Es c r i t a e R e d a ç ã o
Módulo I
Parabéns por participar de um curso dos
Cursos 24 Horas.
Você está investindo no seu futuro!
Esperamos que este seja o começo de um grande
sucesso em sua carreira.
Desejamos boa sorte e bom estudo!
Em caso de dúvidas, contate- nos:
[email protected]
www.cursos24horas.com.br
Atenciosamente
Equipe Cursos 24 Horas
Su m á r io
Introdução ....................................................................................3
Linguagem Oral x Escrita ................................................................4
Diferença entre tema e título ...........................................................6
O que é redigir? .............................................................................7
Delimitação do tema..................................................................... 10
O Entendimento do Tema.............................................................. 13
Desenvolvendo um Tema .............................................................. 14
A Redação Empresarial .................................................................15
Os Períodos ................................................................................. 20
Seis dicas Importantes .................................................................23
Perigos evitáveis no caminho para uma boa redação......................... 23
O ato de escrever......................................................................... 25
A Ambiguidade ............................................................................ 27
A Estrutura da Frase..................................................................... 28
Como escolher as palavras ............................................................ 29
A formatação do parágrafo ............................................................ 31
A Estrutura do Parágrafo ............................................................... 33
Conclusão do Módulo 1 .................................................................35
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I n t r o d u çã o
Prezado Aluno, bem vindo ao Curso de Redação. Ao longo do curso são
apresentadas algumas propostas para redações. Se desejar, você pode enviar essas redações
para que eu (professor) faça a correção. O envio não é obrigatório, porém sinta-se livre
para enviar-me caso queira receber a correção e meus comentários.
Desejo bom estudo.
Atenciosamente
Prof. Redação
O maior pesadelo da grande maioria dos
vestibulandos (ou de quem precisa escrever um
texto) chama-se REDAÇÃO. O pensamento de
ter pouco tempo para escrever um texto de cerca
de 30 de linhas, sobre um assunto que só sé saberá
qual é durante a prova, causa insônia em diversos
estudantes em todo o país.
Se livrar deste estigma de "não saber como
fazer um texto" é uma tarefa que requer
dedicação, mas que pode ser bem gratificante, em especial se o objetivo é o de entrar para
uma Universidade.
Este curso tem exatamente a intenção de dar fim ao momento de angústia da
redação, seja em durante a esecrita de um texto convencional, uma carta, ou até mesmo
durante a prova do vestibular. Espera-se que os conhecimentos aqui repassados possam ser
utilizados também em outros momentos, e com outros fins, afinal precisar saber escrever
não é uma prerrogativa de vestibulandos, na verdade todo profissional necessita escrever
bem.
Veremos aqui os diversos fatores que envolvem a produção de uma redação:
formulação de frase e períodos; dos parágrafos; delimitação de tema; tipos de redação;
questões gramáticas entre outros. Além disso, exercícios estarão sendo aplicados
constantemente.
E como não custa lembrar: aprender a escrever uma redação requer sempre escrever e ler.
Algo que nenhum curso pode fazer por você.
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L i n g u a g e m O r a l x Es c r i t a
Um rico fazendeiro recebeu um
telegrama de seu filho que estudava na capital.
No telegrama havia uma única frase: " Pai mande-me dinheiro". O pai furioso foi até a
esposa. "- Veja o que seu filho mandou. Um
telegrama ordenando que eu envie dinheiro".
O que a esposa retrucou, com voz mansa
e solícita: "Não, não querido, na verdade está
escrito: Pai mande-me dinheiro"
Talvez uma das melhores formas de aprender a
começar a escrever uma redação com clareza e
objetividade - maiores qualidades de qualquer texto - seja descobrir quais são as grandes
diferenças entre a linguagem escrita e a linguagem falada. Isso porque é comum o uso de
expressões típicas de discursos, ou mesmo das conversas informais, em dissertações.
Ao apresentar um seminário, por exemplo, alguém pode dizer:
"Gente, não tem jeito, para escrever bem é necessário que se leia muito".
(informalidade)
A frase acima passa uma idéia lógica (mensagem), sem maiores problemas.
Mas, se a mesma idéia fosse passada em um texto, as palavras deveriam ser mais
bem escolhidas, para que a idéia fosse transmitida sem vulgaridades, assim:
"A leitura, constante e de qualidade, é imprescindível para que se obtenha um texto
claro e objetivo". (formalidade)
Isso não quer dizer que todo texto precisa ser cheio de palavras e frases complicadas
para ser bom, pelo contrário ele DEVE ser leve. Mas precisa evitar certos tropeços, como
gírias, por exemplo, que lhe dão certa informalidade. Além disso, uma boa redação,
veremos no decorrer do curso, tem que ser enxuta, ou seja, usar poucas palavras e
expressões, para que tenha qualidade na comunicação.
Ao redigir um texto precisamos ter em mente certas características da linguagem
escrita. Os sons e até mesmo as flexões da linguagem falada que, logicamente, não
podemos utilizar no caso de um texto, precisam ser substituídos.
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Um orador, por exemplo, aumenta ou diminuiu o tom da voz como lhe convém,
para chamar atenção em determinado trecho de seu discurso. E não é só isso. O orador
possui, ainda, a vantagem de estar frente a frente com o receptor de sua mensagem,
chamando atenção para o discurso, por meio dos gestos e do olhar. A vantagem de estar
presente no momento de se passar uma mensagem é tão importante que é comum ouvirmos
e/ou falarmos, em nosso dia a dia, a sentença: "preciso falar pessoalmente com você",
quando se trata de um assunto sério.
Vamos imaginar agora um jornalista que precisa fazer uma matéria, sem nenhum
conhecimento prévio de quem irá ler seu texto, sem saber que tipo de conhecimento esta
pessoa já possui sobre o assunto e tendo que, mesmo assim, passar uma INFORMAÇÃO
com precisão. Vale lembrar que o texto final necessita estar bem escrito para que não
levante dúvida alguma no leitor, que afinal não terá a quem recorrer para saná-las. Um
exemplo comum disto está na piada que iniciou este tópico. A frase "Mande-me dinheiro",
foi interpretada de duas formas distintas, uma como uma ordem, outra como um pedido.
A dificuldade da redação seria, então, a de substituir, com precisão, todas as
vantagens típicas da linguagem falada por outras que permitam a comunicação por escrito.
Mas apesar do que possa parecer, escrever, seja uma dissertação escolar, uma carta
comercial ou um texto jornalístico, não é algo inalcançável para ninguém. No entanto,
requer dedicação para a compreensão das regras típicas da linguagem escrita.
EM RESUMO
CARACTERÍSTICAS
LINGUAGEM ESCRITA (redação)
LINGUAGEM FALADA
Redução de palavras e expressões
Flexões da voz
Supressão de frases feitas e gírias
Entonações
Estilo
Expressões populares e opiniões
Completo domínio do idioma
Gestos
Conhecimento da gramática e da pontuação
Presença da pessoa com quem se fala
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D i f e r e n ça e n t r e t e m a e t í t u l o
O primeiro passo, antes de começar, é reconhecer a diferença entre tema e título.
Tema é o assunto sobre qual irá escrever, ou seja, a idéia que será definida ao longo de sua
composição. Título, por outro lado, é a expressão, geralmente curta, apenas uma vaga
referência ao assunto que abordará. Observe a diferença entre eles nos exemplos seguintes:
Tema: “Ultimamente temos notado um enorme interesse dos jovens em participar
da vida política desta nação”.
Título: “O jovem e a política”
É evidente que para o título poderiam caber inúmeros temas diferentes do que foi
apresentado anteriormente. A partir do exemplo apresentado anteriormente, constatamos
que existem as seguintes diferenças entre tema e título.
Título
1. É uma referência vaga a um assunto.
2. É uma expressão mais curta que o tema.
3. Na maioria das vezes não contém verbo.
Tema
1. É uma afirmação sobre um determinado assunto, em que se percebe uma
tomada de posição.
2. É uma oração que apresenta começo, meio e fim.
3. Por ser oração, deve apresentar pelo menos um verbo.
Exemplo de tema e título
Tema: “Grande parte da mídia procura relatar as notícias de forma sensacionalista ou
comercial, visando apenas vender sua notícia. Isto é a causa de muitas divergências na forma
de entendimento dos fatos”.
Titulo: “As contradições na era da comunicação”
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O q u e é r e d ig ir ?
É compor uma redação e, mais do que isso, é ter a
capacidade de organizar idéias sobre algo. Redigir requer três
condições básicas: conhecer o assunto, ter poder crítico sobre o
assunto, ter o domínio da linguagem. Vamos analisar um por
um?
[Conhecer o Assunto]
Quem não conhece pelo menos uma pessoa daquelas 'simpáticas' que adora falar
sobre qualquer assunto: da primeira vez que o homem pousou na lua às complexas técnicas
de como fraudar uma votação secreta no Senado. Nenhum assunto é demais para ela. Se é
difícil escutar uma pessoa desta, imagina ler o que alguém assim tem a escrever. É
necessário saber do que se está falando, ter certo domínio sobre o tema abordado.
Um exemplo: Suponha que o texto/redação tenha como tema “As mudanças
climáticas no planeta”. Ora, o que se pode escrever sobre este assunto? Muita coisa. Mas se
não estamos acompanhando o noticiário, vai ser difícil escrever uma única linha. Quem
quiser arriscar e tratar sobre um assunto que não domina corre o risco de cometer um dos
mais frequentes enganos dos vestibulandos: "o encher linguiça". Em outras palavras
escrever, escrever e escrever e não dizer absolutamente NADA.
Ninguém sabe qual será o tema da redação. Então a melhor coisa a fazer é começar,
desde já, a LER. E ninguém deve se limitar a um só assunto, deve-se ler tudo. Revistas
(toda ela, não apenas a seção dos artistas), jornais (todo ele, não apenas o caderno de
esporte ou as fofocas da TV), livros de ficção, livros que obtiveram grande repercussão na
mídia, portanto o que for aparecendo, você vai lendo. Que tal assumir o compromisso de ler
ao menos uma revista por semana? Ou talvez um livro a cada dois meses? Os benefícios
que esta prática pode lhe trazer são enormes.
Ler não é nenhum bicho de sete cabeças, mas se você pensa o contrário, mate o
bicho e comece a ler o quando antes. Além de conhecimento a leitura ensina a escrever.
Sem que você conheça as regras de redação, seus textos vão se modificando naturalmente.
Até porque também ganha-se VOCABULÁRIO.
Pergunte a qualquer bom jornalista quantos livros ele lê por ano. Você entenderá
porque ele tem uma facilidade de se expressar acima da média.
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[Poder Crítico sobre o Assunto]
"Se você rouba idéias de um autor, é plágio. Se você rouba de muitos autores, é
pesquisa". Wilson Mizner (1876-1933)
Se alguém lhe perguntasse qual a sua opinião sobre as mudanças climáticas, você
teria algo a dizer? Começar a ter um poder crítico sobre o mundo que lhe cerca é uma
consequência natural de quem tem o hábito da leitura.
Ter senso crítico é ser capaz de discordar com coerência de alguma opinião,
utilizando argumentos sensatos. É também um fator de grande importância no momento de
redigir uma redação, pois lhe dá a leveza de texto típica de quem conhece várias opiniões
sobre o assunto que está sendo tratado, mas tem uma opinião pessoal formada.
Nada pior do que escrever sobre a opinião alheia. "Segundo o filósofo Fulano de Tal
o mundo...", ou "O grande sociólogo X...", não que seja incorreto citar opiniões, mas isto
deve ser utilizado com moderação para apoiar a sua argumentação. Já o pequeno
vestibulando parecerá que não tem nada a dizer e, ingenuamente, acha que quem vai
corrigir a redação não vai perceber isto.
Não é necessário formular uma tese, até porque você não terá tempo para isso, mas
é importante você deixar claro que tem uma opinião e, principalmente, qual é esta
opinião.
[Domínio da Linguagem]
Notícias sobre um cavaleiro que havia ido matar um dragão:
- O cavaleiro, o dragão matou.
Afinal quem matou quem?
Dominar a linguagem é também uma das boas consequências do habito de leitura.
Se você não perdeu a conta, já são quatro as vantagens que conseguimos com as leituras
constantes: conhecimento, aprender a escrever, formular senso crítico e agora dominar a
linguagem.
Os mudos têm uma linguagem própria, a dos sinais. Se alguém domina esta
linguagem pode se comunicar com qualquer outra pessoa que também a domine. O mesmo
vale para a uma redação. As palavras são códigos que se dominados, podem passar a
mensagem que você quiser, da forma que você quiser e para quem você quiser. Nada o
limitará.
Há ainda a pontuação que pode mudar todo o sentido de uma frase, ou de uma
mensagem. Mas as palavras são as mais desafiadoras, não sua forma de escrever apenas,
mas principalmente seu significado.
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Exemplo:
João está doente e conformado com sua situação.
João está doente e resignado com sua situação.
A maioria das pessoas diria que estas frases possuem o mesmo sentido. Mas não é
verdade. O Conformado refere-se a alguém que vivendo em uma situação ruim e nada faz
para muda-la. O Resignado, no entanto, refere-se a alguém que vivendo em uma situação
ruim, aceita, sem revoltas, aquele momento, mas se esforça para muda-lo. Qual a diferença?
Desta forma, precisamos entender que cada palavra tem um significado próprio e
um local exato onde se encaixar. Tem o seu lugarzinho certo no texto e precisa ser pensada
para não ser utilizada de forma equivocada.
EM RESUMO
CONDIÇÕES BÁSICAS PARA ESCREVER
Conhecer o
Assunto
Ter conhecimento sobre o assunto que se vai escrever é
quesito essencial para a formulação de texto com qualidade.
Argumentar. É preciso saber discordar ou concordar sobre o
Poder Crítico
tema que você está escrevendo. O poder crítico em um texto lhe dá
sobre o Assunto
uma estrutura coesa.
Dominar a
Linguagem
Se você não sabe o código, não tem como passar a
mensagem. As palavras têm o poder de informar, desinformar,
mudar opiniões, mas é necessário conhecê-las primeiro.
EXERCÍCIO 1
Vamos começar a escrever?
Redija um texto de 10 a 15 linhas sobre a qualidade dos programas de
televisão aos domingos.
Comece desde já a organizar suas idéias. Pense no que você acha sobre o
assunto antes. Vamos ver como se faz isso, com mais detalhes, ao longo do curso.
9
Jornais e Revistas são grandes fontes para saber o que se passa no mundo. Não se
limite a conhecer apenas o seu bairro, leia e se informe sobre as razões das guerras no
Oriente, quem é e o que quer o grupo ETA, ou seja, de agora em diante reconheça o mundo
como sua casa. Nem precisa comprar os impressos, leia pela internet. Acesse os principais
jornais da sua cidade, veja como cada um pensa sobre o mesmo assunto. Compare e pense a
respeito. Você vai descobrir como o mesmo assunto pode ser escrito de formas diferentes e
com sentidos diferentes. Vá em frente e se informe... Não perca tempo!
Sites interessantes:
Revista Isto É
Revista Veja
Agne
O Estado de SP
Folha de SP
CNN em Português
D e l i m i t a çã o d o t e m a
Vamos imaginar uma cena surreal. Um extraterrestre lhe aborda um dia e lhe pede
para falar sobre o nosso planeta. Você teria duas formas de abordar o tema:
cronologicamente ou por fatos. O importante mesmo é que você teria que encontrar uma
forma de delimitar o tema. É claro que se você for um engenheiro, será muito mais fácil
dissertar baseado nas grandes obras da engenharia mundial. Se você for um pintor, a
história terá uma abordagem com as grandes obras-primas e seus autores. Em fim seria uma
delimitação natural do assunto, baseada em seus conhecimentos prévios. Concorda?
No caso de uma redação para vestibular, a questão é outra. Os temas serão dados
para você no momento da prova o que dificulta a delimitação do assunto.
Por exemplo:
Tema: o preconceito ainda está presente na sociedade brasileira.
Esse é um tema amplo e você precisa delimitá-lo para que sua redação não se torne
um monte de informação desconexa. Não adianta você querer abordar todos os tópicos que
o tema permite, afinal existem teses de doutorado sobre assunto. É preciso então começar a
escolher do que você poderá tratar. E não invente moda. Não esqueça de falar sobre o que
você sabe e só. Se você não conhece realmente como é o preconceito na Polônia, por
exemplo, não o cite. Limite-se aos seus conhecimentos. Como já dissemos anteriormente,
"deve-se escrever sobre o que se sabe".
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Por exemplo: Ainda dentro do tema "preconceito no Brasil". Veja bem, raciocine
antes de escrever. Há vários tipos de preconceito (racial, religioso, sexual, cultural e os que
envolvem o poder aquisitivo entre outros), mas você não precisa escrever o que pensa ou o
que já leu sobre todos eles. Você precisa cita-los, mostrar que você sabe o que é
preconceito e que sabe que existem vários tipos. Só então você escolherá um ou dois deles
para tomar como exemplo e embasar seu texto.
O que citamos neste último exemplo não é simplesmente um macete, é,
principalmente, uma forma de organizar as idéias. É algo que você pode usar no seu dia a
dia. Se alguém lhe pergunta "como foi o show?" Você não vai descrevê-lo parte por parte.
Você cita o que foi de melhor. Isso é algo natural e, em uma redação de vestibular,
essencial. Podemos chamar isto de PODER DE SÍNTESE.
Uma outra boa forma de organizar suas idéias é saber colocá-las no papel, é
escrever rapidamente os tópicos que você abordará no texto. Não precisa ser muita coisa,
mas algo que lhe permita dar um direcionamento ao tema, assim você também não corre o
risco de fugir do assunto e cair no velho erro de ENCHER LINGUIÇA. Precisamos
sempre estar em busca de um objetivo. Ao delimitarmos o assunto esse OBJETIVO deve
estar claro e evidente.
Exemplo: Ainda no mesmo tema.
Tópicos:
Existem vários tipos de preconceito
Dependendo do país alguns se destacam mais do que os outros
No Brasil está mais ligado à questão financeira
No Brasil existe a importação de preconceito
Existe preconceito típico do BR: contra nortistas, contra nordestinos,
contra portugueses.
Para diminuir o preconceito é necessário: diminuir as diferenças
existentes na sociedade, melhorar a educação, criar programas que ensinem a
igualdade entre as pessoas
Mas veja bem. O esquema serve para guiá-lo e não para limitá-lo. Se surgirem mais
idéias durante o texto, ainda dentro do tema proposto, não há nada de mal em utilizá-las.
Seria interessante também você criar o que alguns autores de livros sobre redação
chamam de frase-tópico, esta deverá conter todo assunto abordado.
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EM RESUMO
DELIMITAÇÃO DO TEMA
Faça uma listagem de
tópicos a serem
abordados.
Ajudam a lhe manter dentro do tema.
A delimitação do tema
está vinculada ao
objetivo do texto.
O objetivo do texto indicará principalmente seu domínio
sobre o assunto.
Delimitar sim, mas
sem deixar o texto
superficial.
Essa será sua principal preocupação durante a delimitação do
texto. Se você vai tratar do tema "preconceito no Brasil", não
dá para ficar citando apenas as muitas loiras na televisão.
Não se restrinja tanto.
EXERCÍCIO 2
Redija um texto de 10 a 15 linhas sobre o seguinte tema:
"Os erros que não cometerei com meus filhos."
Não esqueça de fazer uma listagem de tópicos.
Você diria que conhece o Brasil? Você sabe por quais problemas os sertanejos
passam? Como realmente vive a população do norte do país? Porque o índice de violência é
tão grande na região sudeste? Porque o sul conseguiu se desenvolver mais rápido que o
restante do país? Conhecer os porquês do Brasil não é apenas uma questão de patriotismo,
mas sim de sensatez até mesmo para tecer críticas sobre o local onde você vive. No que diz
respeito a uma redação de vestibular, conhecer o Brasil é a melhor forma de encarar as 30
linhas de espaço que você terá. Novamente é aí onde a leitura regular se revela
fundamental. É importante conhecer as notícias de todas as regiões do Brasil, não apenas da
sua cidade ou estado.... Não perca tempo!
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O En t e n d i m e n t o d o T e m a
O PRIMEIRO PASSO: A primeira etapa de uma redação consiste em compreender
plenamente o tema. Nos antigos vestibulares, este era proposto de forma direta. Exemplo, a
faculdade de direito da Universidade de São Paulo, certa vez, pediu que os vestibulandos
escrevessem sobre a "Cortina de Ferro". Nesse caso, o vestibulando deveria dissertar sobre
os países do leste europeu então dominados pela ex-União Soviética. Sem dúvida, questões
propostas de maneira explícita facilitavam o entendimento do tema.
Modernamente, os temas não são assim apresentados. São dados textos que, de
alguma maneira, interligam-se e o vestibulando deve, em primeiro lugar, descobrir essas
relações. Em linguagem simples, você deve "perceber" o conteúdo do tema.
a) Adequação ao tema. Exemplificando: sendo o tema da redação “Tecnologia”,
você deve tomar uma posição a respeito: discuta os prós e os contras. Durante a
argumentação, se você tomar posição favorável, é necessário frisar mais os exemplos que
provem a sua afirmação. O mesmo se sua posição for contrária. Neste caso, seu texto será
coerente com o tema proposto. A contradição ocorre se você, ao assumir uma posição
favorável, durante a argumentação ressaltar qualquer proposição contraria à posição
inicialmente assumida.
b) Coerência no desenvolvimento do tema. Mas, uma boa linguagem não se define
apenas por clareza e originalidade. Quando estamos diante de um tema, por exemplo,
DIVÓRCIO, além de tentar ser claro e original, precisamos manter uma coerência entre o
conteúdo e a linguagem, ou seja, seria incoerente usar neste tema um palavrão ou mesmo
um gíria. Você deve propor sempre uma linguagem coerente com aquilo que vai falar. Não
se deve iniciar um texto usando um tipo de linguagem natural e desenvolve-lo ou concluí-lo
com a linguagem cada vez mais complexa, pois desta forma você está fragmentando a
linguagem. A uniformidade deve ser mantida, ou seja, a linguagem inicial deve ser
sustentada coerentemente em todo o desenrolar das idéias. Neste enfoque fica valorizada a
coerência na linguagem.
c) Norma culta. A gramática obedece a normas estabelecidas que não podem ser
abandonadas; nem exaltadas excessivamente. Quando se cria um texto, deve-se observar as
regras gramaticais para que as outras partes primordiais não sofram uma perda de
significação em função do desconhecimento da gramática.
d) Reunindo clareza, originalidade, coerência há ainda a proposição de que, não é
por ser longa que uma redação é boa. Ao contrário, pois muitas vezes você não sabe o que
escrever objetivamente, vai escrevendo sem critério e quando vê, a redação está extensa e
até sem sentido ou contraditória, pois no texto longo há maior possibilidade de erros e
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contradições. A redação não deve também ser muito curta, pois fica claro que, ou você tem
falta de vocabulário ou não conhece e nem sabe argumentar sobre o assunto proposto.
Lembre-se: Ninguém pode exigir que você escreva bem, pois isto pressupõe talento;
os concursos, vestibulares, etc, querem que se escreva certo.
D e se n v o l v e n d o u m T e m a
Os passos:
a) interrogar o tema
b) responder, com a opinião
c) apresentar argumento básico
d) apresentar argumentos auxiliares
e) apresentar fato- exemplo
f) concluir
Como fazer nossas dissertações? Como expor com clareza nosso ponto de vista?
Como argumentar coerentemente e validamente? Como organizar a estrutura lógica de
nosso texto, com introdução, desenvolvimento e conclusão?
Vamos supor que o tema proposto seja “Nenhum homem é uma ilha”.
Primeiro, precisamos entender o tema. Ilha, naturalmente, está em sentido figurado,
significando solidão, isolamento.
Vamos sugerir alguns passos para a elaboração do rascunho de sua redação.
a) Transforme o tema em uma pergunta: Nenhum homem é uma ilha?
b) Procure responder essa pergunta, de um modo simples e claro, concordando ou
discordando (ou, ainda, concordando em parte e discordando em parte): essa resposta é o
seu ponto de vista.
c) Pergunte a você mesmo, o porquê de sua resposta, uma causa, um motivo, uma
razão para justificar sua posição: aí estará o seu argumento principal.
d) Agora, procure descobrir outros motivos que ajudem a defender o seu ponto de
vista, a fundamentar sua posição. Estes serão argumentos auxiliares.
e) Em seguida, procure algum fato que sirva de exemplo para reforçar a sua posição.
Este fato-exemplo pode vir de sua memória visual, das coisas que você ouviu, do que você
14
leu. Pode ser um fato da vida política, econômica, social. Pode ser um fato histórico. Ele
precisa ser bastante expressivo e coerente com o seu ponto de vista. O fato-exemplo
geralmente dá força e clareza à nossa argumentação. Esclarece a nossa opinião, fortalece os
nossos argumentos. Além disso, pessoaliza o nosso texto, diferencia o nosso texto: como
ele nasce da experiência de vida, ele dá uma marca pessoal à dissertação.
f) A partir desses elementos, procure juntá-los num texto, que é o rascunho de sua
redação. Por enquanto, você pode agrupá-los na sequência que foi sugerida.
A R e d a ç ã o Em p r e s a r i a l
A Redação Empresarial é baseada em 3 pontos principais:
1
- Uniformidade
2
- Clareza
3
- Objetividade
Como obter uniformidade:
Quando se fala em correspondência na empresa (principalmente nas grandes), falase automaticamente em uma quantidade gigantesca de papel, em uma enorme massa de
informações a serem produzidas diariamente, em uma diversidade respeitável de
destinatários: órgãos públicos, empresas coligadas, prestadoras de serviços, revendas e
público interno. Isso naturalmente ainda envolve peculiaridades regionais, formações
profissionais distintas, níveis de escolaridade os mais diversos possíveis, afora o sempre
decantado estilo pessoal.
Não há portanto outro caminho que não o da busca da uniformidade, sem a qual os
textos produzidos se transformam em verdadeira TORRE DE BABEL. Como então obtêla?
Uniformidade quanto à seleção do vocabulário
Os textos gerados na Empresa devem permitir uma única interpretação.
Portanto, a palavra a ser utilizada deve:
ser de uso comum ao conjunto de usuários do idioma;
ser simples, o menos rebuscada possível;
ser capaz de informar com o máximo de precisão e objetividade.
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Evite portanto:
Neologismos (inventar palavras)
A linguagem oral, por sua natureza dinâmica, incorpora automaticamente todo tipo
de transformações por que passa a sociedade. Já a linguagem escrita tem um compromisso
de preservar hábitos culturais que permitam que os usuários se comuniquem por intermédio
de um único idioma.
É natural portanto que a linguagem escrita incorpore as inovações e transformações
de forma mais lenta, de modo a impedir que a comunicação entre os falantes fique
prejudicada.
O Neologismo deve ser substituído por palavra dicionarizada ou de uso consagrado.
Clichês e lugares comuns
A redação da empresa não deve ser, entretanto, burocrática, necessariamente difícil
e resistente a qualquer tipo de transformação. Não deve ainda incorporar coloquialismos
cuja repetição transformou em frases feitas, caricaturais e provincianas.
Os clichês só contribuem para tornar o texto pesado, vicioso e, consequentemente,
pouco expressivo.
As listas que seguem não esgotam o assunto nem têm por objetivo aterrorizar
ninguém.
Servem apenas como alerta para a necessidade de não cair no comodismo da
repetição automática de fórmulas antigas e gastas, que em nada contribuem para a
compreensão do texto.
TABELA 1 - EXPRESSÕES ESTEREOTIPADAS
EVITE
PREFIRA
O acordo foi conseguido a duras penas
Com muita dificuldade.
As revendas agarram-se à certeza de
têm como certo, têm certeza, estão
que
certas
O empregado disse em alto e bom som
As bases e depósitos precisam acertar os
ponteiros/aparar as arestas
disse claramente, de forma categórica,
categoricamente
precisam estar de acordo, resolver suas
desavenças, acertas suas diferenças
As mudanças atingiram em cheio os
objetivos
atingiram plenamente
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O processamento dos pagamentos foi
realizado a toque de caixa
O carro-chefe da campanha
Causou-nos espécie a decisão
Creio que podemos chegar a um
denominador comum
com muita rapidez, em regime de
urgência
o elemento principal, o chamariz, o mais
importante
ficamos surpresos, fomos surpreendidos,
causou-nos estranheza
entrar num acordo, eliminar nossas
divergências
Devemos colocar um ponto final na
discussão
devemos encerrar
Os gerentes devem conjugar esforços
para cumprir
esforçar-se para, procurar cumprir
Consternou-nos profundamente
O desempenho da equipe deixa a desejar
lamentamos profundamente
não é satisfatório, não corresponde às
nossas expectativas
Para dirimir dúvidas que se fizerem
necessárias.
em caso de dúvida
O expositor discorreu sobre vários temas
ligados à Companhia
falou sobre, abordou
A escolha do Instrutor dispensa
apresentações
foi a mais acertada
Estamos apenas em compasso de espera
quanto às decisões
Estamos ainda aguardando, aguardamos
ainda
O mau atendimento do hotel empanou o
brilho do evento
prejudicou bastante, atrapalhou, reduziu
a importância, contribuiu para o insucesso
Não podemos, em sã consciência, admitir
não podemos admitir
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TABELA 1 - EXPRESSÕES ESTEREOTIPADAS
EVITE
PREFIRA
As palestras já estão inseridas no
contexto das proggramações
já fazem parte das programações
Diante do leque de opções apresentadas
Diante das alternativas
O cliente terá que ser levado às barras
dos tribunais
terá de ser processado, terá de ser
acionado judicialmente
Os assuntos que estão na ordem do dia
deverão ser resolvidos
os assuntos mais importantes, os
assuntos prioritários
O pomo da discórdia continua sendo a
transferência
o principal problema, a razão maior da
discórdia
TABELA 2 -BUROCRATÊS
EVITE
PREFIRA
Acusamos o recebimento de seu ofício
recebemos seu ofício
Vimos, através desta, solicitar a V.Sas.
solicitamos a V.Sas.
Já estamos encaminhando para o
devido conhecimento de outros órgãos
já estamos encaminhando para outros
órgãos
Tem a presente a finalidade de
comunicar a V.Sas. que
Comunicamos a V.Sas. que
Devemos concluir, de acordo com o
que dissemos acima, que
devemos concluir então que
Temos em nosso poder seu ofício
datado de
Em 20 de novembro próximo passado
recebemos seu ofício de
em vinte de novembro último, em 20 de
novembro
Em mãos sua carta de ... que nos
merece a devida atenção
respondendo sua carta de
Rogamos que se tomem as providências
pedimos, solicitamos
...
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Tomamos a liberdade de lembrar aos
empregados
lembramso aos empregados
Outrossim, cabe ressaltar que
cabe ressaltar ainda, cabe ressaltar
também
Sem mais para o momento
atenciosamente
Sendo o que se nos oferece para o
momento
atenciosamente
Reiteramos os nossos protestos da
mais alta estima e consideração
Não há, destarte, qualquer impedimento
para
Encarecemos a V.Sa. a observância do
prazo resposta
atenciosamente
não há desta forma, Assim sendo, não há
impedimento
Lembramos a V.Sa. ser importante a
observância, pedimos a V.Sa. atentar para o
prazo resposta
Tendo em vista a alta prioridade
atribuída pelo
tendo em vista a prioridade atribuída
Encaminhamos a V.Sa. em anexo à
presente
encaminhamos a V.Sa., em anexo,
Em resposta ao expediente
referenciado, informamos a V.Sa. que
informamos a V.Sa. que
19
TABELA 2 -BUROCRATÊS
EVITE
PREFIRA
Tendo em vista o furto do veículo em
epígrafe ocorrido
Considerando decisão emanada de
reunião do grupo
Segundo o memo 498 do ano em curso
Os novos equipamentos vêm preencher
uma lacuna antiga
tendo em vista o furto do veículo ocorrido
considerando decisão tomada na reunião
do Grupo
segundo o memo 498 deste ano; o memo
498 de 2009
resolver um problema, suprir uma
necessidade
Não foi a Gerência, propriamente dita,
a responsável
não foi a Gerência a responsável
O processo já está na reta final
já está sendo concluído
Vamos agora tecer comentários sobre
comentaremos agora
Temos boas razões para crer que
Acreditamos que..
Problemas pessoais de funcionários não
deveriam ser aqui trazidos à baila
Não é oportuno discutirmos, não cabe
agora discutir, não deveriam ser discutidos
Via de regra, os procedimentos
habitualmente, frequentemente
A questão da retomada dos imóveis
voltou à estaca zero
continua sem qualquer solução
Ainda não houve tempo hábil para
ainda não houve tempo
Os Pe r íod os
Este é o termo que damos para designar frases simples ou complexas, curtas ou
longas, que se separam de outra pelo ponto. Os períodos representam pensamentos
desenvolvidos, conclusos e inteligíveis.
Os períodos podem ser simples quando transmitem um único pensamento formando
apenas uma oração. E podem ser compostos quando possuem duas ou mais orações, ou
seja, mais de um pensamento.
Exemplo:
Simples: Os professores e os alunos se reuniram ontem.
20
Composto: Os professores e os alunos se reuniram ontem e decidiram quais seriam
as regras do Festival Universitário.
É necessário ter cuidado ao escolher que tipo de período será utilizado. Se você tem
muitas informações a colocar sobre o mesmo assunto, o melhor é mesclar o parágrafo
utilizando períodos simples e compostos.
Exemplo:
Os livros de ficção que utilizam em sua história a filosofia estão conquistando
milhares de fãs em todo o mundo (simples). As obras tratam principalmente de questões
existenciais, assunto que sempre obteve grande procura nas livrarias em qualquer parte do
mundo (composto).
O período mais utilizado é o simples, pois facilita a leitura e, portanto, o
entendimento. No entanto, o período composto é usado como forma de deixar o texto
menos cansativo, pois sua estrutura concede ao texto uma certa agilidade.
Veja estes dois exemplos.
Redigir um texto requer estudo. O aluno precisará se dedicar. A dedicação é sua
única maneira de compreender e colocar em práticas as técnicas de redação.
Quem não compreendeu o pensamento acima? Foi fácil, mas o texto em si está mais
parecendo um telegrama com aquelas frases curtas, com pouca ou nenhuma conexão. Veja
como ficaria se usássemos também o período composto.
Redigir um texto requer estudos. O aluno precisará se dedicar, pois essa é a única
maneira de compreender e colocar em prática as técnicas de redação.
Mais rápido e igualmente compreensível.
PERÍODO COMPOSTO
Os pensamentos formalizados em um período composto podem criar quatro
espécies de ligações. Essas ligações são principalmente demonstradas por meio de uma
partícula. Veja:
1 - Concatenação pura e simples: e, além disso, demais, etc.
Ex.: Os alunos chegaram tarde na escola e foram punidos.
2 - Contraste: mas, porém, no entanto, todavia, etc.
Ex.: Os alunos chegaram tarde na escola, mas não foram punidos.
3 - Explicação: pois, porque, com efeito, etc.
21
Ex.: Os alunos foram punidos pois chegaram tarde na escola.
Nesses três casos, acontece uma ligação por coordenação e muitas vezes as orações
formam períodos distintos.
4 - Subordinação em geral: que, quando, enquanto, embora, etc.
Ex.: Os alunos chegaram tarde na escola que os puniu.
Neste caso, o período geralmente é único e com a presença de uma partícula ligando
a oração principal com a subordinada.
EM RESUMO
FORMAÇÃO DOS PERÍODOS
O período simples
Transmite um único pensamento
O período composto
Transmite mais de um pensamento em pelo
menos duas orações.
O período composto possui quatro
tipos de ligação.
Concatenação de idéias; Contraste; Explicação e
Subordinação Geral.
EXERCÍCIO 3
O texto abaixo foi escrito propositalmente de forma equivocada. Os períodos
foram escritos utilizados aleatoriamente. Reescreva-o de modo a fazê-lo inteligível e
claro.
"Muitos dizem que o casamento é hoje uma instituição falida. Também dizem
que ele tende a acabar com o passar do tempo. A estrutura familiar também estaria
com seus dias contados. Ela não teria mais a capacidade de ser a base da sociedade
brasileira. Ela está demonstrando sinais de que já precisa de uma nova reformulação. O
certo é que ninguém consegue prever o que realmente acontecerá com a sociedade
brasileira, fragilizada com as falências de outras instituições como a política
partidária/ideológica, a Igreja e o Estado. E as esperanças estão sendo dirigidas às
instituições da sociedade civil organizada, em especial as organizações nãogovernamentais."
22
Espero que você já esteja lendo tudo o que aparece na sua frente. Faça, no entanto,
uma leitura diferente. Primeiramente, leia tudo e entenda o assunto que está sendo tratado.
Em seguida, refaça a leitura só que desta vez preste atenção na forma do texto.
Perceba como as frases foram escritas. Pense em uma outra forma de escrevê-las. Não
perca tempo!
S e i s d i ca s I m p o r t a n t e s
1. Leia com atenção o tema proposto. Não corra o risco de receber uma nota baixa
por ter se afastado do tema.
2. Planejar o texto ajuda a desenvolver o raciocínio. Defina sua idéia central, seu
objetivo, estabeleça uma linha de argumentação e uma conclusão.
3. Evite usar letra de forma, que dificulta a distinção entre maiúsculas e minúsculas.
Uma boa grafia - legível e sem floreios - e limpeza são fundamentais. Não se esqueça dos
pingos nos "i": não vale usar bolinhas no lugar deles.
4. Não comece com períodos longos, exponha logo suas idéias. Não use expressões
como "eu acho", "eu penso" ou "quem sabe", que mostram dúvidas em seus argumentos.
5. Seja claro: evite usar palavras difíceis que possam prejudicar a compreensão de
seu texto. Tenha em mente que sua redação deve se destacar pela unidade, clareza,
coerência e concisão.
6. Seja simples: não use palavras de cuja grafia você não tenha certeza. Em
dissertações, não use gírias - elas não fazem parte da norma culta da Língua Portuguesa.
P e r i g o s e v i t á v e i s n o ca m i n h o p a r a u m a b o a r e d a çã o
É longo o caminho para se escrever bem, mas há um conjunto de regrinhas simples
que ajudam a errar menos nessa importante atividade do vestibular. Vejamos algumas das
coisas que você pode evitar.
1."Não sei bem o que dizer da especialização precoce dos jovens, mas a
eliminação do juvenil do Corinthians foi também muito precoce no campeonato!"
Está aí um bom exemplo de bola fora. Comece sua redação lendo com atenção todos
os elementos que o examinador apresentou para você utilizar. Procure ver se realmente
entendeu o que se pede. Pense num caminho, faça um esquema se preferir, e veja se você
não está forçando, inventando algo fora do contexto. Sim, porque conta demais o fato de
23
você escrever dentro ou fora do tema pedido. Já pensou se acharem que você fugiu do
assunto? ...É zero!
2."Esse tipo de gente merece ser exterminado"
Radical demais, não parece? É até grosseiro. Nas dissertações, como recomendação
geral, evite os riscos desnecessários de posições extremistas. Vale a pena procurar
desenvolver um texto equilibrado, mostrando as coisas de forma ampla e assumindo
posições sem partidarismos extremos.
3."De uma perspectiva pedagógica e heuristicamente viesada, o numerário foi
ínfimo."
Pois é. Veja aí que escrever com clareza é muito importante. Os outros devem
entender o que você escreveu (especialmente os examinadores). Não use palavras que você
acha bonitas mas não entende o que significam. Aliás, a frase acima não é apenas complexa
- apesar de usar termos que existem, ela é desprovida de sentido. Um pequeno truque:
procure colocar-se no lugar do leitor - ele entenderia seu argumento?
4."Fazem muitos anos que eu queria isso/ Se ela quiser deixar isso para mim
fazer/ A muito tempo estou afins".
Evite erros básicos (um exercício: corrija os erros que estão em destaque vermelho
nas frases entre aspas.). Fuja de palavras de grafia duvidosa para você. Use só termos que
você conhece. Respeite a gramática e as regras de grafia. Isso pega bem.
5."Ele deu um pum fedido pacas. Foi aquele auê!"
Gostou disso? E o examinador também iria gostar? Hoje, a linguagem parece que
"liberou geral" -- como costuma-se dizer. Será que entramos na era do vale-tudo? Cuidado!
Esse território é perigoso. Sugerimos que deixe a "franqueza" vocabular para lançar alguma
nova versão de "sabão crá-crá". Aí, pode deitar e rolar -- o público irá agradecer, se você
for bem-sucedido. Agora, nas redações, cuide-se. Evite grosserias na sua redação. Não é só
você que tem mãe, irmã etc. Os examinadores também têm e nem todos são apaixonados
pelo "exótico".
6.Ahxxvdfjkkl ...gfgdfg 34tggg
Nem precisava ser dito, mas limpeza conta. Procure manter uma letra razoável.
Nada de emporcalhar a folha. É o mínimo para seu cuidado com o conteúdo e para a
qualidade do texto não desaparecer no meio de rabiscos.
Afastar pedras do caminho não constrói a boa redação, apenas evita que você
comprometa seu trabalho.
24
O a t o d e e scr e v e r
"Qualquer um de nós, senhor de um assunto, é, em princípio,
capaz de escrever sobre ele. Não há um jeito especial para a redação,
ao contrário do que muita gente pensa. Há apenas uma falta de
preparação inicial, que o esforço e a prática vencem."
( J. Matoso Câmara Jr.)
O ato de escrever, de denominar a língua e a linguagem para alguns é fácil e
agradável, entretanto, para outros pode representar dificuldades e sacrifícios.
Quem escreve deve ter consciência de que ao escrever, combina suas impressões,
pensamentos críticos e vivência pessoal e saber que por meio do aprimoramento da
linguagem será possível expressar de forma plena o seu pensamento. É importante perceber
que a redação, tal como ela deve ser, é consequência de um processo contínuo de
aprendizagem.
A dissertação será priorizada por ser a modalidade predominante nas propostas dos
vestibulares.
DICAS
Dentre as falhas mais comuns encontradas em textos dissertativos, podemos citar o
uso de coloquialismos, ausência de organização das idéias, ambiguidades, impropriedade
vocabular ou conector impróprio.
Alguns exemplos:
1 - Emprego de pronome relativo
Esta é a região a cujos os limites me referi há pouco. (errado)
Correção: Esta é a região a cujos limites me referi há pouco.
Comentário: cujo - pronome relativo: indica posse, equivale ao pronome possessivo
seu, sua e concorda com o termo que sucede, dispensando, assim, o emprego do artigo (o, a,
um, uma e seus plurais).
"Você vai conseguir falar com gente que você nunca falou antes..." Bol - Brasil
Online (Folha de São Paulo, 25.10.08)
Correção: " (...) falar com gente com quem/ com as quais você nunca (...)".
Comentário: o pronome relativo deve aparecer regido de preposição com, pois quem
fala, fala com alguém.
Os bancos internacionais, onde o Brasil é credor, decidiram rever as taxas de juros.
25
Correção: Os bancos internacionais, dos quais o Brasil é credor, ...
Comentário: o pronome onde, enquanto relativo deve sempre indicar lugar,
exemplo, Eis o colégio onde estudo. O raciocínio que deve ser empregado neste exemplo é:
o Brasil é credor de quem? - dos bancos internacionais; portanto, dos quais é credor.
2 - Período longo demais
A menos que tenha muita segurança no que está dizendo, quem escreve deve evitar
períodos longos demais. Muitas informações em um só período quase sempre resultam em
falta de clareza e ambiguidade.
"É segundo esta noção de projeto que vamos, a partir desta visão humanista da
problemática urbana - sem deixar de levar em consideração as nossas condições de país de
formação colonial - analisar os projetos de cidade expressos nos trabalhos de diversos
órgãos federais." (perído mal construído)
Correção: Vamos analisar os projetos expressos nos trabalhos de diversos órgãos
federais a partir de uma visão humanista da problemática urbana.
3 - Frases muito curtas - estrutura incompleta
"Agora, época de eleição, a população cansada de enriquecer políticos, sem escolha
de partido, fica à mercê de discursos moralistas, que visam formar a opinião pública,
segundo os seus interesses. " (Redação de aluno)
Comentário: o trecho acima não foi concluído, dessa forma, a estrutura do período
tornou-se incompleta.
Correção: Agora, época de eleição, a população cansada de enriquecer políticos,
sem escolha de partido, fica à mercê de discursos moralistas que visam formar a opinião
pública segundo os seus interesses.
4 - Problemas de significado e construção
"Era um belo sábado, uma noite muito agradável onde um lobo uiva no alto da
colina dos Andes, demonstrando estar solidário ou anunciando sua solidão...." (Redação de
aluno)
Comentário: O trecho acima, extraído de uma redação de vestibular, apresenta
alguns problemas de significado e de construção:
a) uso inadequado da palavra onde;
b) imprecisão vocabular solidário em lugar de solitário;
26
A Am b ig u id a d e
A função da ambiguidade é sugerir significados diversos para uma mesma
mensagem. É uma figura de palavra e de construção. Embora funcione como recurso
estilístico, a ambiguidade também pode ser um vício de linguagem, que decorre da má
colocação da palavra na frase. Nesse caso, deve ser evitada, pois compromete o significado
da oração.
Exemplo:
" (...) os corpos do casal B serão exumados pela segunda vez nesta semana." ( Folha de S.
Paulo)
Comentário:
Os corpos serão exumados pela segunda vez desde que foi iniciado o inquérito ou os
corpos serão exumados duas vezes numa mesma semana, "nesta semana"? (Unicamp)
Exemplo:
" O presidente americano (...) produziu um espetáculo cinematográfico em
novembro passado na Arábia Saudita, onde comeu um peru fantasiado de marine no mesmo
bandejão em que era servido aos soldados americanos." ( Revista Veja )
Comentário:
Às vezes, quando um trecho é ambíguo, é o conhecimento que o leitor tem dos fatos
que lhe permite fazer uma interpretação adequada do que lê. Um bom exemplo é o trecho
acima, no qual há duas ambiguidades, uma decorrente da ordem das palavras e a outra, de
uma elipse do sujeito.
a) Trecho: "... onde comeu peru fantasiado de marine ..."
"... no mesmo bandejão em que era servido ..."
Pode-se entender que o peru estivesse fantasiado de marine ( fuzileiro naval ), e não
o presidente. Por outro lado, é possível entender que o presidente estivesse sendo servido
aos soldados no bandejão, e não o peru.
b) Correção: O presidente americano, fantasiado de marine, produziu um
espetáculo cinematográfico em novembro passado na Arábia Saudita, quando comeu peru
no mesmo bandejão de que se serviam os soldados americanos.
Comentário:
27
O leitor deve levar em conta o fato de que o peru não estaria fantasiado de marine,
nem o presidente poderia ser servido aos soldados americanos em um bandejão.
Exemplo:
"A principal notícia foi o bate-boca entre os presidentes do Senado e da Câmara que chocou
a todos."
Comentário:
Dois sentidos podem ser encontrados: 1 – O presidente da câmara chocou a todos. 2
– O bate-boca chocou a todos.
A ambiguidade na frase acima pode ser desfeita com a seguinte reescritura: a
principal notícia, que chocou a todos, foi o bate-boca entre os presidentes do Senado e da
Câmara.
A Es t r u t u r a d a F r a s e
A frase é um enunciado constituído por vocábulos que se reúnem para a formação
do processo de comunicação entre dois ou mais indivíduos.
Quando dizemos:
- O dia está chuvoso!
- Todos estão trabalhando.
- Que dia é hoje?
Todos estes são exemplos de frases.
Em uma redação podemos considerar a frase como o núcleo de todo o texto. Se ela é
formulada de forma equivocada, isto afetará o parágrafo do qual faz parte e, finalmente,
toda a dissertação.
A frase simples é estruturada com sujeito e predicado. O primeiro indica quem
exerce a ação; o segundo trata qual é a ação principal. As frases mais complexas incluem
ainda:
Adjunto Adverbial: apresenta as circunstâncias envolvidas no
processo designado pelo verbo (tempo, lugar, causa, modo, instrumento, fim,
companhia, entre outros).
Objeto Direto: é utilizado quando o verbo pede complemento, para
que a frase tenha significado. Exemplo: Renata ganhou um presente. O verbo
“ganhou” pede um complemento, que é o “presente”.
Objeto Indireto: é utilizado quando o verbo, ao pedir um
complemento, necessite de uma preposição.
28
Complemento Adverbial: quando o verbo pede um complemento
especial, ou seja, que indique circunstância.
Predicativo: é um elemento que indica qualidade, um estado ou uma
condição do sujeito. Quando há predicativo na frase, há também verbo de ligação. O
verbo de ligação não exprime ação e sim um estado e liga o sujeito ao predicativo.
São verbos de ligação, mais comuns: ser, estar, permanecer, ficar, continuar,
parecer, andar.
Como dissemos, esta listagem relaciona formas de frases mais complexas. Uma
única frase pode conter todos estes complementos ou apenas um deles. Ou ainda nenhum.
As frases precisam ser claras e precisas. Em uma redação, em especial no vestibular,
ela necessita evitar dois erros comuns: a dupla interpretação e a forma indireta que dificulta
a comunicação.
Co m o e s c o l h e r a s p a l a v r a s
E do que adianta se saber exatamente como distribuir as
palavras na frase, se as palavras estiverem equivocadas. A
imprecisão das palavras é um dos erros mais comuns que se
verifica nos textos.
Não podemos nos basear apenas pelo hábito do uso no dia
a dia da palavra para justificar seu uso no texto.
Por exemplo:
Humilde - É uma questão de caráter, mas habituou-se
erroneamente a lhe dar o mesmo significado de "pobreza".
"Aquela casa é humilde" (erro clássico).
Menosprezo - Significa se considerar acima de alguém ou de todos. Mas muitas
vezes é usada substituindo desprezo, que significa não dar importância a nada.
"Perigo de Morte" - Erro comum. Ninguém corre risco de morte. Corre-se risco de
VIDA. Só se pode correr risco de se perder o que se tem. Não é lógico
Dois cuidados especiais neste momento
Palavras abstratas: exprimem idéias com significado muito particular. Assim:
fidelidade, grande, pequeno, bonito, patriotismo, caridade, bondade entre outras, são
palavras que dificultam que a idéia principal seja transmitida. O que é grande? O que é
bonito? O que é bondade? Em uma pequena roda de cinco pessoas, devem surgir dezenas
de significados diferentes. Dizer que o desmatamento na Floresta Amazônica "alcança uma
área muito grande", é não dizer nada. Área grande pode ser de 100 km para uma pessoa,
29
para outra, de dois hectares. De forma geral, é melhor evitar o uso de adjetivos, que são os
grandes vilões das frases mal interpretadas. O melhor neste caso é fazer comparações. Se
você quer dizer o tamanho da área desmatada, faça comparações: tamanho de três estádios
de futebol, etc.
Palavras homônimas e parônimas: as homônimas são palavras iguais de
significado diferentes; e parônima quando as palavras são apenas parecidas.
Para saber qual o significado da palavra na frase, é necessário ver o sentido da frase.
As homônimas, quando bem usadas, podem auxiliar na qualidade de um texto. Mas
saber se utilizar deste artifício requer um certo talento, que só se adquire com o tempo e
com prática.
EM RESUMO
A ESTRUTURA DA FRASE
Sujeito
Transmite um único pensamento.
Predicado
Tramite mais de um pensamento em pelo menos duas
orações.
Complementos
Concatenação de idéias; contraste; explicação e
subordinação geral.
A escolha das palavras
Usar de precisão. Cuidado com palavras abstratas.
EXERCÍCIO 4
1 - Vamos formular frases. Cinco frases simples: sobre a copa do mundo de
2014 no Brasil.
2 - Formule uma lista de dez palavras homônimas, dando todos os significados
que estas possuem. Boa Sorte!!
Escreva. Não interessa o que. Escreva. A prática será a melhor maneira de você
qualificar seu texto. Abra os jornais do dia, leia as matérias que tratam do mesmo assunto e
depois escreva sua opinião sobre o que leu. Como é um exercício, faça devagar, mas faça.
Não perca tempo!
30
A f o r m a t a çã o d o p a r á g r a f o
A divisão mais comum de um parágrafo é em 3 partes principais:
1 - Frase-núcleo: traduz o objetivo do assunto escolhido. Costuma ser a primeira
frase do parágrafo e serve para informar ao leitor que tipo de abordagem será dada ao
assunto escolhido.
2 - Desenvolvimento: sua função é exatamente desenvolver a frase-núcleo.
3 - Conclusão: se houve um assunto abordado em determinado parágrafo, ele
precisa ser concluído para que outro aspecto seja tratado em um novo parágrafo.
Veja alguns exemplos de parágrafos construídos segundo esta formatação:
Exemplo 1: A televisão brasileira está sendo alvo de discussões nos mais diversos
setores da sociedade. Sua programação tem sido, constantemente, motivo de debates das
Universidades aos bares de esquina. As discussões quase sempre convergem em duas
vértices: a programação da tevê reflete o povo/ o povo reflete a programação da tevê.
Exemplo 2: Parte da população brasileira, frequentemente, afirma que não gosta de
política. Essa parte, geralmente, é composta da mesma parcela da população que não lê
sobre política e não compreende a profundidade do tema em suas vidas. No entanto, em
alguns momentos da história brasileira é possível ver na população unidade em torno de um
debate político, seja a eleição, seja a corrupção. O difícil é encontrar brasileiros que
compreendam que a política faz parte de nossas vidas e que, quanto mais tentamos ignorála, mas difícil fica de se efetuar qualquer mudança no país.
Outro ponto que não podemos deixar de mencionar é a TRANSIÇÃO. As frases de
seus parágrafos podem estar bem escritas em uma análise isolada, no entanto, se as
unirmos, precisam ter uma conexão para que não pareça um telegrama.
O sujeito
Há alguns recursos para indicar a relação entre as frases.
Veja o exemplo 1:
"A televisão brasileira está sendo alvo de discussões nos mais diversos setores da
sociedade. Sua programação tem sido...".
Neste caso a palavra "Sua" faz referência ao sujeito da frase anterior "televisão
brasileira". Assim, manter o mesmo sujeito na segunda frase é uma boa forma de fazer o
parágrafo como uma unidade. Neste caso ele foi representado por um pronome, mas
também poderia ser por um sinônimo.
31
"A televisão brasileira está sendo alvo de discussões nos mais diversos setores da
sociedade. A grade de programação das tevês tem sido...".
Pronomes
Se você está estudando gramática, já deve ter visto o uso dos pronomes, que é o
recurso de representar palavras já utilizadas.
"A televisão brasileira está sendo alvo de discussões nos mais diversos setores da
sociedade. Sua programação tem sido...".
"O racionamento de energia atingirá parte do país. No entanto, ele deverá
promover demissões em massa em todas regiões sem distinções".
Conjunções e advérbios
As conjunções e os advérbios são as mais puras transições. No exemplo anterior,
vimos um caso de transição de pronome e de CONJUNÇÃO ao mesmo tempo.
"O racionamento de energia atingirá parte do país. No entanto, ele deverá promover
demissões em massa em todas regiões sem distinções".
As conjunções mais comuns são: no entanto, entretanto, mas, além disso, por outro
lado. Elas sempre se referem à frase anterior.
Construções paralelas
Neste caso as frases têm o mesmo padrão, veja:
"O racionamento atingirá a sociedade das mais diversas formas. O comércio, que
será obrigado a fechas as portas mais cedo; a indústria de produtos, que precisará diminuir
sua produção; a indústria do entretenimento, que geralmente dependente da energia
elétrica; o turismo, que deverá ser atingido devido a hotéis sem infra-estrutura para
sobreviver com apagões; e, finalmente, o trabalhador que devido a tudo que foi citado
poderá perder seu emprego sem poder fazer nada".
Descubra os números que cercam o Brasil. Esta informação pode ser útil, não
apenas na redação como em outras disciplinas como Geografia e História. O IBGE costuma
apresentar estatísticas sobre a população brasileira. Descubra seu conteúdo e pense nos
porquês daqueles resultados. Não perca tempo!
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A Es t r u t u r a d o P a r á g r a f o
O parágrafo é um grupo de frases que tratam do mesmo assunto. Assim, para ser
bem estruturado é necessário que ele seja completo e coerente, ou seja, suas frases devem
se referir direta ou indiretamente ligadas ao assunto tratado. Atenção! Este é um ponto
importante para que sua redação não se torne um emaranhado de abordagens sem
desenvolvimento nem coerência.
O assunto tratado no parágrafo em que você está trabalhando é algo importante. A
delimitação do assunto é imprescindível para a coerência do parágrafo.
Exemplo: veja um esquema padrão de uma dissertação.
Tema - Nível da programação da televisão no Brasil.
1ª fase do parágrafo - Assunto principal: Nível da programação da televisão no
Brasil.
2ª fase do parágrafo - O desenvolvimento da primeira fase: a justiça interveio.
3ª fase do parágrafo - A conclusão da primeira fase: a única censura aceitável é a
da população.
Formas de desenvolver o parágrafo
Apesar da liberdade de desenvolver o parágrafo da forma como cada um achar mais
conveniente, não se pode esquecer que existem alguns padrões que, em determinados
momentos, podem ser utilizados. Em especial em uma redação de vestibular:
Desenvolvimento...
...por definição: é a melhor forma para explicar palavras que sejam importantes na
sua dissertação. Defina alguns termos que serão utilizados e podem não ser tão óbvios.
Ex: As palafitas são casas comuns na Amazônia, construídas sobre os rios e
igarapés.
...por exemplo: se não forem em excesso, os exemplos são sempre uma ótima
opção, principalmente - lembre-se desta regrinha básica - se eles estiverem relacionados
com o dia a dia de uma pessoa comum.
Ex: Atividades físicas são de grande benefício aos homens e mulheres. Por
exemplo: a caminhada, que é indicada a ambos os sexos e em todas as idades.
33
...por comparação ou contraste: neste caso é bom evitar este estilo na idéia principal
do texto, para que sua opinião não confunda seu leitor. No entanto, você pode utilizar este
estilo nas idéias secundárias. Assim como no exemplo, é importante a ligação com fatos e
objetos conhecidos.
Ex: O empresário possuía 5 mil hectares de terras em seu nome, o que equivale a
100 estádios de futebol como o Maracanã.
...por causa e efeito: o assunto abordado sempre tem uma causa e um efeito, assim
seria escolher este estilo para abordar estes dois tópicos.
Ex: A participação da seleção brasileira no último campeonato foi um fracasso. A
principal causa foi a preparação feita às pressas, além do grande tumulto causado pela
imprensa.
...por fato ou detalhe específico: é uma forma perfeita de fazer um parágrafo ser
concreto. O único cuidado é para não cair no erro da descrição. Erro porque estamos
falando de dissertações, correto?
Ex: Dizem que Newton descansava em baixo de uma macieira carregada de frutos
em uma bela manhã. Ainda não eram dez horas da manhã, mas o inventor já pensava em
que dedicaria aquele seu dia. Deitado sobre o gramado verde e ainda úmido do sereno na
última noite, Newton foi surpreendido por uma maça que lhe atingia a cabeça. Em uma
incrível velocidade de raciocínio, surgiu o início da lei que mais tarde seria conhecida nas
quatro partes do planeta como: Lei da Gravidade.
...por análise e classificação: neste caso divide-se o parágrafo em tópicos.
Ex: A obra de J.J. Benítez "O Cavalo de Tróia" desperta os mais divergentes
sentimentos em um leitor. Inicialmente ela é cansativa e detalhista em excesso. Com o
passar das páginas elas se torna intrigante, empolgante, apaixonante e verdadeira.
EM RESUMO
A FORMATAÇÃO DO PARÁGRAFO
Frase-núcleo
Primeira frase do parágrafo. Indica a
abordagem a ser utilizada.
Desenvolvimento
Discorre sobre a frase-núcleo.
Conclusão
Encerra o assunto iniciado.
Transição das frases
Sujeito; Pronome; Conjunções e
Advérbios; Paralelismo
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EXERCÍCIO 5
Escreva três parágrafos sobre o tema:
1 - A CPI da Corrupção é barrada por estratégia do governo.
Co n c l u s ã o d o M ó d u l o 1
Parabéns por ter chegado até aqui. Neste ponto encerra-se o módulo 1 do curso.
Para passar ao módulo 2, acesse o site www.cursos24horas.com.br com seu login e senha e
faça a avaliação deste módulo. Lembrando que cada curso é composto por 2 módulos. Ao
final dos 2 módulos você receberá seu certificado de conclusão do curso.
35