RELATÓRIO
GERAL
ATUAÇÃO
2011
NÚCLEO DE APOIO À POPULAÇÃO RIBEIRINHA DA AMAZÔNIA
Presidente: Hamilton Modesto Rigato
Vice-Presidente: Marcelo Salazar
Secretária: Raquel Rodrigues Santos
Tesoureiro: Silvio Eduardo Alvarez Candido
Coordenador Geral: Silvio Eduardo Alvarez Candido
Coordenadora de Formação: Luize Maximo e Melo
Coordenadora Geral de Projetos: Raquel Rodrigues dos Santos
Coordenadora Administrativa: Fernanda Veríssimo Soule
MISSÃO
Propor ações integradas para questões socioambientais da Amazônia brasileira, por meio da
mobilização de estudantes e ribeirinhos.
VISÃO
Estudantes e ribeirinhos engajados em movimento integrado, na busca de soluções para os
desafios socioambientais da Amazônia brasileira.
A reprodução desse material é autorizada desde que citada a fonte: Núcleo de Apoio à População
Ribeirinha da Amazônia (NAPRA). Relatório Geral da Atuação 2011. NAPRA: Campinas, 2011.
Fotos: Carolina Margiotte Grohmann, Jacqueline Ruzzene Falcheti, Adriana Zakia Costa,
Fernando W. K. Heng Mo, Raquel Rodrigues dos Santos,
Rua Nuporanga, 355
13090-713 – Campinas – SP
Fone/fax: 55-19-3032-3882
Site: www.napra.org.br
E-mail: [email protected]
EQUIPE 2011
CALAMA
Profissionais:
Iraí Maria de Campos Teixeira (Esp. - Enfermagem) - Coord. de Gestão
Liane Kiyomi Suzuki (Esp.- Nutricionista) - Coordenadora
Estudantes:
Fernando William Ka Heng Mo (Eng. Ambiental/EESC-USP) - Coordenador
Ana Paula Keller de Matos (Enfermagem/ UFSCar)
Bruno Takashi Yano (Medicina/FAMECA)
Cíntia Bimbato de Menezes (Medicina/FAMECA)
Daniela Bortoluzo de Lorenzo (Biologia/UFSCar)
Euclídes José Nunes Junior (Medicina/FAMECA)
Guilherme da Costa Meyer (Gestão Ambiental/EACH-USP)
Guyan De Bonis Maciel (Gestão e Análise Ambiental/UFSCar)
Jéssica Nathália Dos Reis Varizo (Eng. Civil/EESC-USP)
José Aparecido Tristão (Medicina/FAMECA)
Lucas Moreira de Souza (Eng. de Produção/UFSCar)
Maíra Pilz Fidelis (Relações Internacionais/FACAMP e Ciências Sociais/UNICAMP)
Paula Signe Beutel (Terapia Ocupacional/UFSCar)
Stephanie Birrer (Gestão Ambiental/EACH-USP)
Thalita Tomazi (Psicologia/Mackenzie)
NAZARÉ
Profissionais:
Sílvio Eduardo Alvarez Candido (Ms. - Eng. de Produção) - Coord. de Gestão
Priscila Marconi (Eng. Ambiental) - Coordenadora
Estudantes:
Stela Lourenço Pupim (Medicina / FAMECA) - Coordenadora
Priscila Helen Magalhães Bisconsin (Eng. Produção/ UFSCar)
Carolina Margiotte Grohmann (Jornalismo/ PUCCAMP)
Paula Torres Andrade Firmino (Terapia Ocupacional /UFSCar)
Daniel Arrifano Venturi (Gestão Ambiental/ EACH-USP)
Marcos Bovo Inácio (Medicina/FAMECA)
Joyce Ferreira Mussolini (Psicologia /Mackenzie)
Elizabeth Koibuchi Kumoto (Eng. Ambiental /EESC-USP)
Renata de Souza Grande (Eng. Produção / UFSCar)
Tatiane Canali (Eng. Ambiental / EESC-USP)
Marina Ganzarolli (Direito/SanFran-USP)
RESEX DO LAGO DO CUNIÃ
Profissionais:
Raquel Rodrigues dos Santos (Ms. - Biologa) - Coord. Gestão
Alexandre Campos Damiani (Biomédico) - Coordenador
Sandra Eduarda Rodero do Prado (Ecóloga)
3
NAPRA - Relatório Geral da Atuação de 2011
Estudantes:
Adriana Zakia Costa (Pedagogia/UFSCar) - Coordenadora
Caroline Agnelli Bento (Medicina/PUCC)
Felipe Oliveira Martins (Enfermagem/UFSCar)
Gustavo Nardini Cecchino (Medicina/PUC)
João Marcos Rodrigues Dutra (Biotecnologia/UFSCar)
Lucas Franco Muniz (Medicina/ FAMECA)
Marilia Mori Lopes (Odontologia/ UNIP)
Rafael Yosho Tiba (Engenharia Ambiental / EESC-USP)
SÃO CARLOS
Profissionais:
Luize Máximo e Melo (Enfermeira) - Coord. Gestão
Thiago Marinho Del Corso (Biólogo) - Coordenador
Leonardo de Oliveira Freitas (Músico)
Estudantes:
Daniel Felipe de Oliveira (Eng. Produção/ EESC – USP) - Coordenador
Andrew Johnson Pereira de Oliveira (Ciências Socias /UNICAMP)
Domitila Shizue Kawakami Gonzaga (Psicologia/UFSCar)
Felipe Labaki Pavarino (Medicina/FAMECA)
Gabriela Mytie Takayama (Terapia Ocupacional/UFSCar)
Jacqueline Ruzzene Falcheti (Música/UFSCar)
Juliana Pereira Schnetzler (Eng. Produção/EESC – USP)
Maira Terra Cunha (Medicina/FAMECA)
Pedro Paulo Consul Kassardjian (Eng. Ambiental /EESC- USP)
Phelipe Eduardo (Eng. Mecatrônica/EP-USP)
Vinícius de Paula Leite (Gestão Ambiental/EACH – USP)
ESTUDANTES CONVIDADOS
Ademir Junior de Souza Pires (História/ UNIR)
Carlos Mauricio de Sousa (Matemática/UNIR)
Eliaquim Cunha (Ciências Sociais/UNIR)
Gustavo Wagner (Ciências Sociais/UNIR)
Inaê Nogueira Level (Ciências Sociais/UNIR)
Ricardo Bezerra de Moraes (História/ UNIR)
Simone Mestre (Ciências Sociais/UNIR)
PROFISSIONAIS CONVIDADOS
Ananda Catrice Lima da Cunha (Geógrafa/LEO-UNIR)
Délio Moraes (Médico/Programa Saúde Sem Fronteiras)
Elis Nascimento (Cientista Social/LEO-UNIR)
Gustavo Garcia (Psicólogo/LEO-UNIR)
Nino Amorim (Antropólogo/LEO-UNIR)
Paula Ferreira (Esp.- Dentista)
Vital Junior (Dentista)
4
NAPRA - Relatório Geral da Atuação de 2011
APRESENTAÇÃO
.
O NAPRA – Núcleo de Apoio à População Ribeirinha da Amazônia é uma
organização privada sem fins lucrativos que desenvolve projetos nas
comunidades do Rio Madeira desde 1993, propondo ações integradas para as
questões socioambientais da Amazônia brasileira por meio da mobilização de
profissionais, estudantes e ribeirinhos.
As atividades são realizadas por uma equipe previamente selecionada e
preparada ao longo de 11 meses, composta por profissionais e estudantes de
diferentes Universidades, centros de pesquisa e outras entidades. Todos os
integrantes do NAPRA são voluntários e o trabalho de campo é executado
interdisciplinarmente, tanto pelos profissionais quanto pelos estudantes
(devidamente orientados em suas práticas). Além da equipe do NAPRA, os
trabalhos envolvem direta e indiretamente os parceiros locais e moradores das
comunidades. A atuação em campo, com a equipe completa, ocorre no mês de
julho, sendo realizado um monitoramento dos projetos com uma equipe menor,
ao longo do ano.
As ações são planejadas e sistematizadas com base em diagnósticos,
levantamento de necessidades junto às lideranças comunitárias, parceiros
locais e relatórios das atividades dos anos anteriores. A organização do
trabalho ocorre por meio de reuniões mensais, com todo o grupo, realizadas
nas cidades de São Carlos (SP) e Campinas (SP) e através de encontros
quinzenais entre os integrantes das diferentes Regionais do NAPRA
(Campinas, Catanduva, São Carlos e São Paulo).
Para a execução dos projetos, o NAPRA recebe o apoio de diversas instituições
privadas e órgãos públicos. Os recursos financeiros captados são provenientes
de doações feitas por pessoas físicas, do setor público, de empresas privadas e
fundações, variando conforme a necessidade dos projetos.
Em 2011, a expedição ocorreu no período de 05 a 28 de julho, atendendo às
comunidades de Calama, Nazaré, RESEX do Lago do Cuniã e São Carlos,
conforme detalhamento que segue neste documento.
5
NAPRA - Relatório Geral da Atuação de 2011
LISTA DE SIGLAS
ACCPESC - Associação Comunitária das Comunidades Pesqueiras e Extrativistas de São
ACS - Agente Comunitário de Saúde
AMDISC - Associação de Mulheres de São Carlos
AMORASC - Associação dos Moradores de São Carlos
ASMOCUN- Associação de Moradores Agroextrativistas do Lago do Cuniã
Carlos
CASA- Centro de Apoio Sócio-Ambiental
CERON - Centrais Elétricas de Rondônia
DUKE - Duke University
EACH - Escola de Artes, Ciências e Humanidades
EESC - Escola de Engenharia de São Carlos
EMATER - Empresa de Assistência Técnica e Extensão Rural
EP - Escola Politécnica
FACAMP - Faculdades Campinas
FAMECA - Faculdade de Medicina de Catanduva
FMJ - Faculdade de Medicina de Jundiaí
FUNASA - Fundação Nacional de Saúde
GPS - Global Position System
HA - Hipertensão Arterial
ICMBio - Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade
LEO - Laboratório de Estudos da Oralidade
MAB - Movimento de Atingidos por Barragens
MDA - Ministério do Desenvolvimento Agrário
PACS - Programa de Agentes Comunitários de Saúde
PSF - Programa Saúde da Família
PUCCAMP - Pontifícia Universidade Católica de Campinas
RESEX - Reserva Extrativista
SENAR - Serviço Nacional de Aprendizagem Rural
SLMAMDIC - Faculdades São Leopoldo Mandic
SUS - Sistema Único de Saúde
UFSCar - Universidade Federal de São Carlos
UNESP - Universidade Estadual Paulista
UNICAMP - Universidade de Campinas
UNIFESP - Universidade Federal Paulista
UNIP - Universidade Paulista
UNIR - Universidade Federal de Rondônia
USP - Universidade de São Paulo
6
NAPRA - Relatório Geral da Atuação de 2011
SUMÁRIO
1.
UM POUCO SOBRE AS COMUNIDADES RIBEIRINHAS ................................................. 9
1.1 Calama .................................................................................................................................... 10
1.2 Nazaré ..................................................................................................................................... 11
1.3 RESEX do Lago do Cuniã.................................................................................................... 11
1.4 São Carlos .............................................................................................................................. 12
2. EQUIPE NAPRA .......................................................................................................................... 12
2.1 Processo de Formação da Equipe NAPRA ...................................................................... 15
3.1. Ação com o lixo em Festejo................................................................................................ 19
3.2. Análise da Água.................................................................................................................... 20
3.3. Apoio à Associação das Comunidades Pesqueiras e Extrativistas de São Carlos ACCPESC ..................................................................................................................................... 20
3.4. Apoio à Associação de Mulheres de São Carlos - AMDISC ......................................... 20
3.5. Apoio à compra da produção local para compor a merenda escolar .......................... 21
3.6. Apoio ao Grupo de Artesanato - Artebioflora ................................................................... 21
3.7. Apoio ao Grupo da Castanha ............................................................................................. 21
3.8. Atenção em Saúde - Medicina e Enfermagem ................................................................ 22
3.9. Atenção em Saúde - Odontologia...................................................................................... 22
3.10. Cadastro dos Moradores da RESEX do Lago do Cuniã ............................................ 23
3.11. Caracterização do Lixo...................................................................................................... 23
3.12. Cine-NAPRA ....................................................................................................................... 23
3.13. Comissão de Saneamento Ambiental ............................................................................ 23
3.14. Debate sobre Usinas Hidrelétricas de Santo Antônio e Jirau ..................................... 24
3.15. Diagnóstico sobre extrativismo ....................................................................................... 24
3.16. Doação e organização de medicamentos ...................................................................... 24
3.17. Educação Sexual ............................................................................................................... 25
3.18. Expressão de mitos e lendas com crianças .................................................................. 25
3.19. Festa Julina do Lago do Cuniã ........................................................................................ 25
3.20. Formação dos professores ............................................................................................... 25
3.21. Formação dos profissionais de saúde comunitários .................................................... 26
3.22. Fortalecimento do Jornal Boto Rosa ............................................................................... 26
3.23. Gincana educativa com crianças ..................................................................................... 27
3.24. Grupo de Gestantes........................................................................................................... 27
3.25. Grupo de Idosos ................................................................................................................. 27
3.26. Grupo de Mulheres ............................................................................................................ 28
3.27. Horta Coletiva ..................................................................................................................... 28
7
NAPRA - Relatório Geral da Atuação de 2011
3.28. Incentivo à Leitura .............................................................................................................. 29
3.29. Incentivo a capacitação das associações com o SENAR ........................................... 29
3.30. Inclusão Digital ................................................................................................................... 29
3.31 Manutenção do Filtro de Água .......................................................................................... 30
3.32. Mapeamento da realidade das comunidades................................................................ 30
3.33. Oficinas de Ecoturismo de Base Comunitária ............................................................... 30
3.34. Oficina de Malabares ......................................................................................................... 31
3.35. Oficina de sabão com óleo usado ................................................................................... 31
3.36. Passeio pela comunidade e sensibilização com as crianças ..................................... 31
3.37. Políticas Públicas de Saúde ............................................................................................. 32
3.38. Questão da Energia em Cuniã ......................................................................................... 32
3.39. Resíduos Sólidos e Políticas Públicas............................................................................ 32
3.40. Resíduos sólidos, tratamento de água e saúde ........................................................... 33
3.41. Sarau .................................................................................................................................... 33
3.42. Visitas Domiciliares com os ACS .................................................................................... 34
4. SUGESTÕES PARA A CONTINUIDADE DOS PROJETOS ............................................... 34
5. INVESTIMENTO .......................................................................................................................... 36
6. PARCEIROS E APOIO INSTITUCIONAL ............................................................................... 36
ANEXO 1 – NÚMERO DE PARTICIPAÇÕES POR ATIVIDADE E COMUNIDADE ............ 38
8
NAPRA - Relatório Geral da Atuação de 2011
RELATÓRIO DE ATIVIDADES NAPRA – ATUAÇÃO 2011
1. UM POUCO SOBRE AS COMUNIDADES RIBEIRINHAS
O foco de atuação do NAPRA é a região norte do Estado
de Rondônia, na Bacia Amazônica (Rio Madeira). Essa
região soma mais de 40 comunidades com populações
bastante variadas. Todas as comunidades atendidas
pelo NAPRA estão dentro ou no entorno de Unidades de
Conservação (Reserva Extrativista do Lago do Cuniã,
Estação Ecológica do Cuniã e Floresta Nacional do
Jacundá, também chamado Mosaico de UCs CuniãJacundá).
CALAMA
NAZARÉ
CUNIÃ
SÃO CARLOS
Figura 1: Mapa da Bacia Amazônica destacando a região de atuação (acima) e do Mosaico Cuniã Jacundá
destacando comunidades de Calama, Nazaré, Cuniã e São Carlos, onde o NAPRA atua.
9
NAPRA - Relatório Geral da Atuação de 2011
Existem comunidades com boa infraestrutura (água tratada, esgoto nas casas e energia elétrica).
Porém, parte significativa das localidades ainda não conta com os serviços básicos.
As quatro localidades onde o NAPRA atuou em 2011 foram: Calama, Nazaré, RESEX do Lago do
Cuniã e São Carlos. Juntas somam um total de 5.240 habitantes aproximadamente, conforme
estimativa dos seus respectivos administradores. No Quadro 1 é possível comparar a população
de cada uma delas.
COMUNIDADE
POPULAÇÃO
Calama
2.400
Nazaré
640
RESEX do Lago do Cuniã
400
São Carlos
1.800
TOTAL
5.240
QUADRO 1 – Número aproximado de habitantes por comunidade
A cada ano, o NAPRA busca executar projetos nas mesmas comunidades, visando a continuidade
das ações, de forma gradativa e sistemática. Conforme os resultados vão sendo alcançados, a
equipe passa também a ampliar o campo de atuação. Em 2011, a atuação compreendeu as
seguintes comunidades:
1.1 Calama
Figura 2: Uma das ruas de Calama
Com uma população aproximada de 2400 habitantes,
Calama é distrito rural de Porto Velho desde 1945, possui
uma boa infra-estrutura, se comparada a outras
comunidades ribeirinhas da região. As edificações
públicas como escolas, Unidades de Saúde, igrejas
(católica e evangélica) e pousadas são, em sua maioria,
de alvenaria. Já as residências na comunidade são de
palafita, construídas com madeira retirada da floresta.
Muitas destas casas estão em boas condições de
moradia, mas ainda há famílias vivendo em casas sem a
infraestrutura básica.
A comunidade é dividida em 4 bairros, interligados por
pontes. No bairro São José estão localizadas a escola
estadual e a Unidade de Saúde; no bairro São Francisco
ficam a escola municipal, um posto avançado da Unidade
de Saúde e o ginásio de esportes; o bairro Tancredo é
composto basicamente de residências; no bairro São
João estão o Núcleo de Ensino, o clube social, as
pousadas e a maior parte dos estabelecimentos
Figura 3: Porto de Calama
NAPRA - Relatório Geral da Atuação de 2011
10
comerciais.
A comunidade é atendida por energia elétrica fornecida por três geradores, sendo abastecida por
água potável retirada de poços artesianos. Calama também conta com rede de telefonia pública
(orelhões) e privada (nas residências, estabelecimentos de serviços e comércio) e com internet na
escola estadual.
1.2 Nazaré
A comunidade de Nazaré fica no entorno na RESEX do
Lago do Cuniã e tem aproximadamente 640 habitantes.
Fazem parte da estrutura local uma escola municipal de
ensino fundamental, uma Unidade de Saúde da Família,
alguns estabelecimentos comerciais, escritório da
EMATER-RO, igrejas de diferentes religiões, Associação
de Moradores, entre outras entidades.
O saneamento básico ainda não beneficia todas as casas
e a água de abastecimento não é de boa qualidade, o que
tem sido causa de diversas doenças de veiculação hídrica.
As casas são, na sua maioria, de madeira. A rede pública
de telefonia funciona precariamente (os orelhões
instalados na comunidade não operam adequadamente),
mas várias famílias
possuem telefone
particular.
Figura 4: Ponte e Igarapé de Nazaré
Nazaré é bastante conhecida na região em função da Festa
da Melancia, que ocorre anualmente e congrega muitos
produtores agrícolas.
Figura 5: Grupo Minhas Raízes
Também, como parte do patrimônio cultural da comunidade,
consta o grupo musical Minhas Raízes, que valoriza a
história e a preservação da natureza e dos costumes da
região, com produção artística significativa.
O igarapé compõe a beleza natural da comunidade e brinda a população com momentos de lazer.
A pesca e a agricultura são as principais atividades de trabalho e renda no local.
1.3 RESEX do Lago do Cuniã
A Reserva Extrativista do Lago do Cuniã faz parte de uma
Unidade de Conservação que abrange uma diversidade
de flora e fauna. O lago é bastante rico em peixes,
formando também um belíssimo espelho d’água, que
abriga ainda uma população significativa de jacarés.
Por ser uma comunidade extensa, existe uma divisão das
casas em torno de cinco Núcleos, que têm características
específicas: Pupunhas (com menor infraestrutura),
Neves, Silva Lopes e Araújo (dois Núcleos mais centrais
e muito próximos, com boa infraestrutura), Araçá (que
Figura 6: Casas em Cuniã
11
NAPRA - Relatório Geral da Atuação de 2011
concentra a produção de farinha) e Bela Palmeira (mais isolado e com
menor número de moradores).
O Posto de Saúde, a escola (de ensino fundamental e médio), a casa
do jacaré, a sede do ICMBio e a sede da Associação de Moradores
(ASMOCUN) estão instaladas no Núcleo Silva Lopes e Araújo,
prestando serviços a todos os moradores da RESEX, que se deslocam
entre os Núcleos por meio de voadeiras e/ou rabetas.
As casas são, na sua grande maioria, de madeira. Várias delas já
contam com banheiro e água encanada, instalados pela FUNASA. A
comunidade recebeu, em 2010, a rede pública de energia elétrica.
Figura 7: Lago do Cuniã
1.4 São Carlos
São Carlos é um dos maiores distritos rurais de Porto Velho e conta com infraestrutura bastante
desenvolvida, em relação às demais comunidades locais. É considerado um pólo de grande
influência na região e está localizado no entorno da RESEX do Lago do Cuniã. Possui gerador
comunitário com energia 24 horas, telefones públicos e particulares, internet, rede pública com
água encanada e uma Unidade de Saúde da Família que é referência para as demais
comunidades. O acesso a São Carlos pode ser feito por barco, desde Porto Velho, ou então via
terrestre, pela estrada que liga Porto Velho até a “boca do Jamari”, de onde é possível atravessar a
margem de rabeta.
Há um grande número de casas mistas (madeira e alvenaria), mas a maioria ainda é de madeira.
Boa parte delas possui caixa d’água e tem acesso a produtos de tratamento da água, como o
hipoclorito, que é distribuído pela Unidade de Saúde local. Em geral, as residências têm banheiro e
o esgoto é despejado em fossas construídas de alvenaria. Muitas famílias possuem fogão a gás,
geladeira, freezer, sendo que os moradores, de forma geral,
consideram boas suas condições de
moradia.
O lixo seco gerado é, na maioria das
vezes, queimado pela população. Em
alguns casos é mantido a céu aberto
ou jogado no rio. O refugo do lixo
pode ser destacado como um
problema local. Já o lixo orgânico
serve, geralmente, como alimento
Figura 9: Unidade Básica de
Saúde em São Carlos
Figura 8: Porto em São Carlos
para os animais de criação.
2. EQUIPE NAPRA
Após processo de seleção que ocorreu no período entre setembro e outubro de 2010, foram
formadas quatro equipes interdisciplinares, compostas por estudantes e profissionais, de acordo
com a demanda dos projetos.
Participaram do processo em torno de 201 pessoas, sendo pré-selecionados um total de 131
integrantes. Desse quantitativo, foi feita uma segunda seleção para a execução dos projetos em
12
NAPRA - Relatório Geral da Atuação de 2011
campo, totalizando 58 pessoas, das quais 34 eram do sexo feminino e 24 do sexo masculino. No
Quadro 2 é possível comparar o número de profissionais e estudantes, por gênero, em cada
comunidade.
PROFISSIONAIS
ESTUDANTES
TOTAL
FEM
FEM
MASC
FEM
MASC
8
7
10
7
COMUNIDADE
Calama
Rio Preto
Demarcação
MASC
2
2
1
17
1
10
17
2
11
3
Nazaré
2
2
11
1
5
14
5
7
6
RESEX Cuniã
3
1
8
2
5
13
6
6
8
São Carlos
3
6
11
4
28
14
20
34
24
TOTAL
10
48
58
QUADRO 2 – Número de profissionais e estudantes por gênero e comunidade
A seleção incluiu 48 estudantes (28 mulheres e 20 homens) das diferentes Regionais do NAPRA
(Campinas, Catanduva, São Carlos e São Paulo). Entre os estudantes, 07 já eram membros
antigos do NAPRA e 41 ingressaram nesse ano. Em relação aos anos anteriores, aumentou-se a
média de participação de estudantes (41 em 2010, 38 em 2009 e 37 em 2008).
Por meio dos 48 estudantes selecionados para a equipe de 2010, foram representadas as 07
seguintes universidades/faculdades: Faculdade de Medicina
de Catanduva (FAMECA); Pontifícia Universidade Católica de
Campinas (PUCCAMP); Universidade de São Paulo (EACH,
EESC, EP e Largo São Francisco); Universidade Estadual de
Campinas (UNICAMP); Universidade Federal de São Carlos
(UFSCAR); Universidade Paulista (UNIP); Faculdades
Mackenzie; Faculdades Campinas (FACAMP).
Os cursos variaram de acordo com a necessidade dos
projetos
e
o
pressuposto
sistêmico
para
a
interdisciplinaridade. O Quadro 3 permite um comparativo
entre os anos de 2010 e 2011, mostrando a distribuição do
número de estudantes por curso e a faculdade representada
em cada área do conhecimento nas respectivas expedições.
Figura 10: Processo Seletivo
para entrar no NAPRA (Set.
2010)
13
NAPRA - Relatório Geral da Atuação de 2011
ÁREA DO
CONHECIMENTO
UNIVERSIDADES
2011
N˚
ESTUDANTES
2011
TOTAL
ESTUDANTES
2011
UNIVERSIDADES
2010
N˚
ESTUDANTES
2010
TOTAL
ESTUDANTES
2010
Administração
-
-
-
PUCCAMP
1
1
Ciências Exatas
-
-
-
EESC -USP
1
1
Ciências Sociais
UNICAMP
2
2
UFSCAR
2
2
Economia
-
-
-
DUKE
1
1
Enfermagem
UFSCAR
-
2
-
2
FMJ
UFSCAR
1
1
2
Engenharia
Ambiental
EESC-USP
-
6
-
6
EESC-USP
6
6
UFSCAR
5
UFSCAR
4
EESC-USP
1
-
-
Engenharia de
Produção
6
UFSCAR –
Sorocaba
EESC - USP
1
7
2
Fisioterapia
-
-
-
PUCCAMP
1
1
Jornalismo
PUCCAMP
1
1
UNESP
2
2
FAMECA
9
FAMECA
7
PUCCAMP
2
Medicina
11
10
PUCCAMP
2
UFSCAR
1
SLMANDIC
1
PUCCAMP
1
UFSCAR
3
UNICAMP
1
UNIP
-
2
-
2
Pedagogia
UFSCAR
1
1
Psicologia
MACKENZIE
2
2
UFSCAR
1
1
-
-
-
FACAMP
1
1
UFSCAR
3
3
-
-
-
UFSCAR
USPS.Francisco
UFSCAR
1
1
-
-
-
1
1
-
-
-
1
1
-
-
-
USP-EP
1
1
-
-
-
USP-EACH
6
1
6
-
-
-
1
1
48
-
-
41
Odontologia
Relações
Internacionais
Terapia
Ocupacional
Biotecnologia
Direito
Engenharia Civil
Engenharia
Mecatrônica
Gestão Ambiental
UFSCAR
UFSCAR
UFSCAR
TOTAL DE VOLUNTÁRIOS
Música
Biologia
1
1
2
4
QUADRO 3 – Comparativo do número de estudantes por faculdade/2011-2010
14
NAPRA - Relatório Geral da Atuação de 2011
Além dos estudantes das Regionais, a equipe contou também com 7 estudantes convidados da
Universidade Federal de Rondônia (UNIR): 4 das Ciências Sociais; 2 da História e 1 da
matemática.
Quanto aos profissionais, 5 deles já faziam parte da equipe
do NAPRA e 5 foram selecionados nesse ano, totalizando
10 pessoas (6 mulheres e 4 homens). A equipe contou,
ainda, com outros 07 profissionais convidados (3 mulheres
e 4 homens), que colaboraram com as atividades de
campo, em diferentes comunidades.
Entre 17 os profissionais, 10 eram da área de ciências
biológicas e da saúde (ecologia, biologia, medicina,
enfermagem, biomedicina, odontologia, nutrição), 5
profissionais das ciências humanas e sociais (psicologia,
ciências sociais, música, geografia), 2 da área de exatas
(engenharia de produção e engenharia ambiental). A
titulação dos profissionais variou conforme Quadro 4.
Figura 11: Processo Seletivo para
entrar no NAPRA (Set. 2010)
TITULAÇÃO
NÚMERO DE
PROFISSIONAIS
Doutorado
2
Mestrado (finalizados e em andamento)
8
Especialização
3
Graduação
4
TOTAL
17
QUADRO 4 – Titulação dos profissionais
Os projetos foram supervisionados por profissionais da equipe de Gestão do NAPRA, recebendo
ainda orientação teórico-técnica por meio da colaboração dos profissionais especialistas que
participaram diretamente do trabalho de campo, ou dos que, indiretamente, apoiaram a construção
dos projetos durante o processo de formação da equipe.
2.1 Processo de Formação da Equipe NAPRA
A preparação da equipe ocorreu de forma sistemática e gradativa, durante as reuniões de trabalho,
que antecederam a expedição. Além de contextualizar a realidade do campo para os integrantes, a
formação proporcionada pelo NAPRA estimulou os profissionais e estudantes a se engajarem com
os princípios defendidos em prol da melhoria da qualidade de vida dos povos da floresta e da
conservação da Amazônia.
Procurou, ainda, aproximar o fazer científico com os fazeres populares, visando à atuação nas
áreas de saúde e saneamento, economia solidária, educação e cultura e organização comunitária.
O processo de formação teve como base a perspectiva sistêmica, interdisciplinar e transcultural,
com ênfase na contextualização da realidade, nos aspectos teóricos e práticos de cada ação e na
integração pessoal da equipe de trabalho.
15
NAPRA - Relatório Geral da Atuação de 2011
Parte do processo de formação aconteceu nas Regionais do NAPRA (Campinas, Catanduva, São
Carlos e São Paulo), onde os membros reuniram-se para realizar diferentes atividades:
apresentação e discussão de vídeos (Sessão Pipoca); debate sobre textos previamente lidos
(Roda NAPRA); elaboração e execução de um plano para Divulgação da Causa (oficinas em
escolas de ensino médio e fundamental, eventos em universidades, para multiplicação de
informações e sensibilização sobre as questões socioambientais); elaboração e execução de um
plano para Mobilização de Recursos (realização de campanhas e eventos, resposta a editais, visita
a
patrocinadores
em
potencial).
A Regional São Carlos sediou,
ainda, as Reuniões Gerais do
NAPRA,
que
ocorreram
durante um final de semana
por mês. Nesses encontros,
foram
promovidas
as
seguintes
atividades:
alinhamento
e
desenvolvimento do grupo de
trabalho;
oficinas
de
elaboração dos projetos de
Figura 12: Reuniões Gerais e Leitura para formação.
intervenção socioambiental;
Assembléias
Gerais
(Ordinária e Extraordinárias), reuniões administrativas; acompanhamento da gestão dos
Coordenadores Regionais; acompanhamento da execução dos planos de Mobilização de Recursos
e de Divulgação da Causa. Também nas Reuniões Gerais, foram realizados os eventos do NAPRA
Convida, consistindo em palestras e/ou oficinas com profissionais convidados para trabalhar uma
temática previamente definida.
O Quadro 5 apresenta o conteúdo programático da formação da equipe de 2011, com o
detalhamento de cada modalidade.
TEMÁTICA
Dinâmicas humanas e gestão participativa de
projetos
DETALHAMENTO
NAPRA CONVIDA: Sergio Salazar: Consultoria
Décima Visão nas áreas de Liderança, Gestão de
Mudanças, Gestão de Pessoas, Aprendizagem
Organizacional, Dinâmicas Humanas. Ex-professor
de Engenharia na UNICAMP; formação recente nas
áreas de Logoterapia e Biologia Cultural. Integrante
do Instituto do Aprender Alckmin e do Grupo de
Estudos de Dinâmicas Humanas.
SESSÃO PIPOCA: Vídeos sobre o microcontexto da
região de atuação (São Carlos e Cuniã).
RODA NAPRA: Texto: "Caboclos" do livro "O Povo
Brasileiro"
Darcy
Ribeiro.
Relatórios de atuação 2010 do NAPRA. Mapeamento
das comunidades produzido pelo NAPRA em 2010.
16
NAPRA - Relatório Geral da Atuação de 2011
"Desenvolvimento" da comunidade ribeirinha? Uma
reflexão sobre a melhoria do trabalho e renda e sua
ligação com saúde, educação, cultura e meio
ambiente.
Trabalhando em grupos , abordando pessoas e
coletivos
Mobilização e Intervenção Comunitária
NAPRA CONVIDA: Silvio Eduardo Alvarez Candido
(Consultor da Amazônia Brasil Promoções e
Ecodesenvolvimento na área de elaboração e gestão
participativa de projetos de base comunitária no
Baixo Madeira em Rondônia. Mestrando em
Engenharia de Produção na UFSCAR com
dissertação
realizada
com
empreendimentos
econômicos solidários nas comunidades do Rio
Madeira. Atua no NAPRA há 6 anos)
Jeferson Straatmann: Engenheiro doutorando em
Engenharia de Produção Mecânica pela USP, é
consultor pela Décima Visão e conselheiro do
NAPRA. Desenvolve uma série de trabalhos em
diversas regiões na Amazônia, entre eles: análise
tecnológica para geração de energia com produtos
da
sociobiodiversidade;
Planejamento
interinstitucional das linhas estratégicas para as
cadeias da sociobiodiversidade; Detalhamento dos
custos
de
produção
de
produtos
da
sociobiodiversidade; Qualificação do Mercado e
Análise das Cadeias de Valor de produtos da
sociobiodiversidade; Diagnóstico de viabilidade de
Arranjos Produtivos Locais de comercialização de
PFNM, entre outros.
SESSÃO PIPOCA: Propaganda da Santo Antonio
Energia; trechos de "O Chamado do Madeira" e "O
que beira a Beira do Madeira" e clipe Minhas Raízes
de comemoração de 2 anos da Usina Santo Antonio.
RODA NAPRA: Textos: Amazônia,
Amazônias.
GONÇALVES, Carlos Walter Porto. São Paulo:
Contexto,
2001.
O processo histórico de ocupação do território de
Rondônia e a devastação da floresta. CANDIDO, S.
A., 2009.
NAPRA CONVIDA: Débora Alcântara: Terapeuta
Ocupacional especializada em Residência da Família
pela UFSCar. Ex-napriana, possui ampla experiência
no trabalho com grupos comunitários.
RODA NAPRA: Leituras: A Chegada do Estranho.
MARTINS, José de Souza.
Modelos de intervenção. SILVEIRA, Andrea. mimeo
de circulação interna, 2004.
Desenvolvimento comunitário. SILVA, Maria Teresa
Ramos & ARNS, Paulo Cesar. BNDES-PNUD, s/d.
NAPRA CONVIDA: Iraí C. M. Teixeira: Enfermeira,
mestre pelo Programa de Pós-Graduação em
Educação da UFSCar e integrante do Grupo de
Pesquisa Práticas Sociais e Processos Educativos.
Realiza uma série de trabalhos voltados para
educação popular em saúde e promoção dos direitos
humanos. Participa do NAPRA há 5 anos em
diversos cargos de coordenação.
Andrea Mataresi: Psicóloga, mestranda pelo Instituto
de Psicologia USP. Ex coordenadora do NAPRA,
desenvolve sua dissertação na comunidade de
Nazaré no Baixo Madeira com foco no conceito de
enraizamento da comunidade frente às mudanças
17
NAPRA - Relatório Geral da Atuação de 2011
Saúde e qualidade de vida das comunidades
Educação Ambiental para a Destinação de Resíduos
na nossa realidade e nas comunidades
socioambientais que a região vem passando.
SESSÃO PIPOCA: Quanto Vale ou é por quilo?” de
Sérgio Bianchi
RODA NAPRA: VALLA, V. V.. A crise de
interpretação é nossa: procurando compreender a
fala das classes subalternas. Rev. Educação e
Realidade. Jul/Dez.1996.
Educação Popular - Uma história, um que-fazer.
VASCONCELOS, Valéria Oliveira & OLIVEIRA,
Maria Waldenez, 2009.
Tanzânia: Combatendo a peste. POSTER, Cyril &
ZIMMER, Jürgen, 1995.
SESSÃO PIPOCA:
Documentário sobre as parteiras no Nordeste e o
conhecimento popular.
RODA NAPRA: “Os homens se educam entre si,
midiatizados pelo mundo”
“Inserção e atuação de agentes educacionais em
comunidades. “
“Estudo crítico dos métodos de ensino”
NAPRA CONVIDA: Patrícia Silva Leme:
RODA NAPRA: "Da Pá Virada: revirando o tema lixo
- dinâmicas e vivencias em Educação Ambiental e
resíduos sólidos"
QUADRO 5 – Conteúdo programático da formação de 2011
3. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
No ano de 2011, as atividades envolveram a população de
Calama, Nazaré, RESEX do Lago do Cuniã e São Carlos,
sendo que as ações foram organizadas dentro de um
cronograma previamente articulado com as lideranças de cada
comunidade. Entretanto, ao longo da execução em campo,
algumas ações foram remanejadas e outras acrescentadas,
para melhor adaptar o plano de trabalho às condições atuais
de cada localidade.
A equipe do NAPRA ficou instalada em locais também
previamente definidos em cada comunidade, permanecendo
durante todo o período de atuação. Além das ações
planejadas em cada projeto, as equipes interagiram com os
comunitários em momentos de lazer e na convivência
cotidiana. No último de dia do trabalho de campo todas as
equipes foram reunidas em Porto Velho, para avaliar o
trabalho realizado e trocar experiências.
Os projetos foram organizados visando à contemplar as
demandas dessas comunidades, sendo planejadas ações
Figura 13: Alojamentos nas
comunidades de Cuniã e
Nazaré.
específicas para cada necessidade. Ou seja, foram
elaborados quatro projetos (um por comunidade), com ações
18
NAPRA - Relatório Geral da Atuação de 2011
diversificadas, de acordo com as prioridades identificadas no mapeamento da realidade.
Sempre que pertinente, as ações foram executadas pelos voluntários com conhecimento
específico na área em questão, sendo auxiliados pelos demais integrantes das outras áreas.
Dessa forma, as ações foram realizadas por voluntários de mais de uma área.
Ao longo do período, houveram 423 participações de famílias nas atividades do NAPRA,
principalmente através de visitas domiciliares. Desse montante, 62 na comunidade de Calama, 67
na comunidade de Nazaré, 162 nos Núcleos da RESEX do Lago do Cuniã e 132 em São Carlos.
Além do envolvimento das famílias, as atividades oferecidas pelo NAPRA contaram com um total
de 2.914 participações individuais, das quais 323 em Calama, 185 em Nazaré, 718 na RESEX do
Lago do Cuniã e 1.688 em São Carlos. No Quadro 6 é possível visualizar esses dados
comparativamente. No Anexo 1 desse documento consta o detalhamento do número de
participações por atividade em cada comunidade.
As atividades foram realizadas dentro de um cronograma continuado, ou seja, algumas ocorreram
mais de uma vez. Todo o trabalho foi devidamente registrado pelas respectivas equipes, sendo
acompanhado por dois Coordenadores de equipe (um profissional e um estudante).
COMUNIDADE
PESSOAS FAMÍLIAS
Calama
323
62
Nazaré
185
67
RESEX do Lago do Cuniã
718
162
São Carlos
1688
132
TOTAL
2.914
423
QUADRO 6 – Número de participações por comunidade
Embora algumas atividades tenham sido realizadas em mais de uma comunidade, sua
operacionalização e resultados variaram de acordo com a realidade de cada localidade,
considerando ainda a experiência e habilidades da equipe responsável. Muitos comunitários
participaram de mais de uma atividade e, em algumas situações, mais de uma vez na mesma
atividade.
Na seqüência, estão detalhadas as ações executadas no ano de 2011, sendo também indicada a
localidade em que cada uma delas ocorreu. O detalhamento das ações e os resultados da
intervenção podem ser consultados nos relatórios semanais, disponíveis no site do NAPRA.
3.1. Ação com o lixo em Festejo
Onde: São Carlos
A equipe NAPRA realizou, junto com a escola Henrique Dias, ações durante Festa Julina de São
Carlos no sentido de sensibilizar os participantes sobre a questão da destinação dos resíduos
sólidos. Previamente foram feitas customização e distribuição de lixeiras para o evento, além de
composição e apresentação de música referente à temática ambiental para a quadrilha. Também
aconteceu uma sessão de cinema sobre lixo e meio ambiente. Durante o evento, montou-se uma
19
NAPRA - Relatório Geral da Atuação de 2011
“barraca de pesca“ na qual ao invés de se pescar “peixes”, pescava-se lixo, sendo que a cada lixo
retirado do “rio” um peixe era colocado. Após isso, o pescador deveria classificar o lixo “pescado”
em metal, orgânico, plástico, vidro e papel. Também projetou-se num telão, durante toda a festa,
uma apresentação de power point com frases que incentivassem a correta distribuição do lixo
durante a quadrilha.
3.2. Análise da Água
Onde: RESEX do Lago do Cuniã e Nazaré
A análise da água teve o objetivo proporcionar mais informações sobre a condição da água
consumida pela população, as quais possam subsidiar ações de melhoria dessa condição. Foi
utilizado o EcoKIT para análise dos seguintes parâmetros: cloreto, dureza total, oxigênio dissolvido,
amônia indotest, cloro livre ou residual, ferro, ortofosfato, pH e turbidez. Os locais de coleta da
amostra foram os pontos onde é coletada a água para consumo. As análises foram feitas com o
maior cuidado possível, evitando contaminações e buscando relatar as condições que pudessem
modificar o resultado. Também foram coletadas a posição geográfica por GPS dos poços
artesianos para averiguar a posição em relação às fossas sépticas para verificar se há a
possibilidade de contaminação.
3.3. Apoio à Associação das Comunidades Pesqueiras e Extrativistas de São Carlos
- ACCPESC
Onde: São Carlos
A equipe do NAPRA acompanhou a ACCPESC através de conversas informais com seu
presidente e membros uma reunião, com o intuito de identificar demandas para o seu
fortalecimento sobre as quais pudesse intervir. Com a reunião, foi possível entender melhor o
grupo e muitas informações importantes referentes à comunidade como um todo. Foi
confeccionada uma apostila com informações acerca de legislação ambiental, com tópicos
solicitados pelos diretores. Também foi solicitado junto a Associação um curso de piscicultura para
a mesma, pelo SENAR. A ACCPESC comprometeu-se ainda em intermediar o processo de
inserção de agricultura e pesca familiar na merenda escolar, sendo que o NAPRA esclareceu o
passo a passo do processo e os documentos necessários.
3.4. Apoio à Associação de Mulheres de São Carlos - AMDISC
Onde: São Carlos
Realizou-se a reuniões abertas e conversas informais com o intuito de envolver as associadas e
buscar mais participantes para a AMDISC, de modo que fossem divididas as responsabilidades da
diretoria. Foi apresentada a AMDISC, seu histórico e o seu quadro atual. Foi encaminhada a
execução de um projeto aprovado para a construção da sede da Associação com ajuda da
administração do distrito e do NAPRA para construção e elaboração de relatório para o financiador.
Problematizou-se ainda a busca de parceiros do governo e de organizações da sociedade civil
para a associação. Ao longo do mês encaminhou-se ao SENAR o pedido da AMDISC por um
curso de pintura em tecidos.
20
NAPRA - Relatório Geral da Atuação de 2011
3.5. Apoio à compra da produção local para compor a merenda escolar
Onde: São Carlos
Os membros do NAPRA procuraram as Associações Comunitárias de São Carlos, o MDA, a
EMATER e Prefeitura de Porto Velho para buscar informações e dialogar sobre a possibilidade de
articular a compra da produção local para a merenda escolar. Foram articulados encontros com a
presença do NAPRA, da AMORASC, Escola Henrique Dias e a ACCPESC nos quais foram
esclarecidos os procedimentos necessários para a ação. Como encaminhamento, foi divulgado o
contato da EMATER, empresa responsável pela emissão de documentos necessários para
inclusão no programa, para um agendamento de uma visita à comunidade em agosto. A ação foi
conduzida apenas com a ACCPESC, por ser uma associação com menor número de integrantes e
por todos poderem ser classificados entre agricultores, pescadores e/ou extrativistas. Quanto a
AMORASC, a ação foi cancelada por possuir um número muito grande de associados e os
mesmos não serem necessariamente produtores, impedindo a obtenção da documentação
necessária.
3.6. Apoio ao Grupo de Artesanato - Artebioflora
Onde: São Carlos e RESEX do Lago do Cuniã
Figura 14: Grupo
Artebioflora e suas jóias
O Artebioflora existe desde 2008 com o intuito de aliar a
geração de renda com a conservação da floresta,
produzindo biojóias requintadas com sobras de madeira e
sementes. Foram feitas conversas e reuniões com o
grupo para levantamento e atendimento de demandas do
mesmo. Os acordos de organização do trabalho foram
melhorados, bem como a gestão do fluxo de caixa do
empreendimento. Encaminhou-se uma oficina sobre
confecção de embalagens de cipó com o SENAR, para
beneficiar ainda mais as
peças já produzidas.
Também elaborou-se em
conjunto com as artesãs
um catálogo do produtos
com fotos e descrição
das peças e história do
grupo.
Por
fim,
realizaram-se
ações
para
agregar
mais
mulheres ao grupo.
3.7. Apoio ao Grupo da Castanha
Onde: RESEX do Lago do Cuniã e São Carlos
O Grupo da Castanha existe desde 2008 com o intuito de comercializar o produto com valor
agregado, integrando extrativistas de Cuniã e São Carlos. Foram feitas conversas individuais com
membros do grupo para discutir a situação atual do empreendimento e propostas de pauta para
uma reunião. Em paralelo foram feitos um estudo da situação financeira do grupo com seu
tesoureiro, uma reunião comunitária para obtenção de um espaço para estocar castanha e a
reforma do secador solar do grupo. Na reunião dos castanheiros relembrou-se o processo de
venda da castanha nos anos anteriores no sentido de esclarecer mal-entendidos e fortalecer a
21
NAPRA - Relatório Geral da Atuação de 2011
confiança do grupo; discutiu-se a inclusão de novos
membros no grupo; foram feitos novos acordos de
funcionamento para evitar inadimplências e prejuízos na
próxima safra. Também discutiu-se a gestão do secador
solar e embaladora para venda de castanha desidratada e
elaborou-se e encaminhou-se um projeto para obtenção de
recursos para a reforma do espaço de estocagem.
3.8. Atenção em Saúde - Medicina e Enfermagem
Figura 15: Grupo da Castanha no
futuro armazém.
Onde: RESEX do Lago do Cuniã
Após planejamento conjunto com o diretor do Posto de Saúde de Cuniã, foram realizadas visitas
domiciliares para triagem e agendados atendimentos clínicos. Dessa maneira, a consultas do
médico do PSF foram acompanhadas por estudantes do NAPRA e os casos atendidos foram
discutidos para elaboração de diagnósticos e problematização das condutas de acordo com o
estoque medicamentoso e recursos oferecidos no posto. A equipe NAPRA também acompanhou o
Projeto Saúde Sem Fronteiras de maneira pontual. O atendimento pelo conjunto de profissionais
(médico, fisioterapeuta e dentista) e estudantes desse projeto se deu através de visitas
domiciliares e algumas consultas no posto de saúde. Os procedimentos incluíram: anamnese,
exame físico, limpeza e curativo de feridas, discussão de diagnóstico e conduta.
3.9. Atenção em Saúde - Odontologia
Onde: Calama e RESEX do Lago do Cuniã
Os atendimentos de odontologia foram realizados nas suas
respectivas Unidades de Saúde, compreendendo os seguintes
procedimentos: anamnese, exame clínico, profilaxia, restauração
atraumática
(ART),
exodontia,
aplicação de verniz com flúor e
selante de fóssulas e fissuras,
sempre que indicados. Além
desses
procedimentos,
foram
realizadas atividades de educação
em saúde bucal com os alunos das
escolas na
RESEX do Cuniã,
incluindo
a
escovação
supervisionada. Tanto os alunos
quanto os pacientes atendidos
receberam, ainda, orientação sobre
Figura 16: Atendimento
higiene oral e prevenção de
Odontológico em Cuniã.
problemas relacionados à saúde
bucal.
Figura 17: Educação em
higiene bucal com crianças.
22
NAPRA - Relatório Geral da Atuação de 2011
3.10. Cadastro dos Moradores da RESEX do Lago do Cuniã
Onde: RESEX do Lago do Cuniã
Em parceria com o Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio), uma
equipe do NAPRA realizou a atualização do cadastro de todos os moradores da RESEX do Lago
do Cuniã. O cadastro é um documento utilizado pelo órgão governamental para controle dos
moradores da RESEX entre outros auxílios na gestão da RESEX. Foi utilizado modelo de cadastro
padrão do ICMBio, que inclui informações tais como moradia, renda, propriedade de terra, número
de membros na casa, documentação, etc. Todas as casas foram fotografadas e georreferenciadas.
Os dados dos cadastros foram entregues em planilha digitalizada ao ICMBio.
3.11. Caracterização do Lixo
Onde: São Carlos
Foram feitas visitas domiciliares com a intenção de coletar amostras de lixo doméstico para
pesagem e caracterização do lixo. Além disso, foi conversado sobre os motivos da caracterização
e sobre o abaixo assinado que fortalece o Pré-projeto de Coleta de Resíduos Sólidos do Baixo Rio
Madeira. Foi atingido o total de 30 casas e um bar.
3.12. Cine-NAPRA
Onde: São Carlos e RESEX do Lago do Cuniã
Em ambas localidades foram realizadas sessões de cinema com
o objetivo de proporcionar momentos de cultura, reflexão, lazer e
interação principalmente para/entre os jovens das comunidades.
Algumas sessões foram seguidas de debates com convidados
especiais, sobre as temáticas dos curtas e longametragens especialmente selecionados pela equipe
NAPRA com ajuda de jovens comunitários: meioambiente, movimentos sociais, saúde, drogadição e
cultura regional. Todas a sessões contaram com
distribuição de pipoca e foram realizadas na quadra
Poliesportiva, em São Carlos e na sede ASMOCUN na
RESEX. Em São Carlos, um grupo de jovens da
escola ficou de continuar as exibições periódicas em
formato de cine-clube.
3.13. Comissão de Saneamento Ambiental
Figura 18: Cine-NAPRA em Cuniã
e em São Carlos.
Onde: Nazaré
Em conjunto com a EMATER, a Unidade Básica de Saúde, lideranças comunitárias e demais
comunitários interessados foram realizadas reuniões sobre a questão da qualidade da água em
Nazaré e foi montada uma Comissão de Saneamento Ambiental a fim de fiscalizar os projetos de
melhoria da qualidade de saúde e saneamento do Distrito. Durante as reuniões levantou-se a
importância de ter documentos (dados de cobrança, relatórios de saúde, de qualidade de água e
ofícios) para cobrar ações do poder público. Em reunião envolvendo todos representantes do
distrito de Nazaré e o governo do estado foi colocado que a ausência de água potável é um fator
23
NAPRA - Relatório Geral da Atuação de 2011
limitante para o desenvolvimento de agroindústrias
prometidas pelos projetos de compensação da Usina
Santo Antônio. Um dos encaminhamentos importantes
foi a construção de ofício e abaixo-assinado validando
as cobranças por uma água potável de boa qualidade
para o Distrito de Nazaré. Os documentos foram
construídos de forma participativa sendo que o NAPRA
e a EMATER assumiram o papel de sistematizar e
nortear as idéias propostas.
Figura 19: Reunião da Comissão de
Saneamento.
3.14. Debate sobre Usinas Hidrelétricas de Santo Antônio e Jirau
Onde: Calama
Foi feito um debate com a comunidade com o objetivo de discutir os impactos de grandes
empreendimentos nas possibilidades de desenvolvimento do distrito e da região. Inicialmente foi
realizada uma apresentação sobre o conceito de desenvolvimento e sustentabilidade. Após essa
etapa foi passado o documentário “O Que Beira a Beira do Rio Madeira" e na terceira etapa fez-se
uma discussão sobre a hidrelétrica simulando uma audiência pública com três grupos (ribeirinhos,
governo e empresa) e traçou-se o histórico da implantação das hidrelétricas. O debate encerrou-se
com uma discussão sobre os efeitos atuais e futuros e possíveis alternativas, além de tentar
analisar qual o modelo de desenvolvimento é interessante para Calama.
3.15. Diagnóstico sobre extrativismo
Onde: Nazaré
Em parceria com o ICMBio foi feito um levantamento dos extrativistas do distrito de Nazaré e suas
áreas de uso dentro e no entorno do distrito. O diagnóstico contou com entrevistas com
informantes-chave sobre o extrat, reuniões para construção de mapas em conjunto com os
extrativistas sobre suas áreas de uso e visita a essas áreas de uso para georreferenciamento. O
ICMBio usará as informações como base para a resolução de questões fundiárias na região do
distrito.
3.16. Doação e organização de medicamentos
Onde: RESEX do Lago do Cuniã
A equipe se organizou para a entrega dos medicamentos ao posto de saúde para facilitar o
atendimento já previsto da equipe do PSF (médico, dentista, enfermeira e técnica de laboratório).
Os medicamentos foram entregues em caixas para serem contabilizados, separados em lista de
acordo com quantidade, nome comercial e do principio ativo, e data de validade. A lista serviu tanto
para controle do posto, quanto para consulta da equipe do PSF para prescrição. Alguns
exemplares foram organizados na prateleira de medicamentos estabelecida pelo posto. O restante
foi mantido nas caixas, que foram etiquetadas para formação de estoque.
24
NAPRA - Relatório Geral da Atuação de 2011
3.17. Educação Sexual
Onde: RESEX do Lago do Cuniã
Um encontro para formação em Educação Sexual foi motivado pelos diretores do Posto de Saúde
e da Escola comunitários. Foram indicados para a capacitação professores e Agentes
Comunitários de Saúde, por serem as novas referências para os jovens da comunidade sobre a
questão. A seleção do material e assuntos para a capacitação foi planejada junto com pessoaschave da comunidade, contextualizando o tema de acordo com particularidades do Cuniã. Durante
o encontro de formação, optou-se por mesclar a exibição dos materiais audiovisuais (vídeo
“Adolescência”, capítulo da edição do Ministério da Saúde - e site de Sexualidade da UNIFESP)
com uma roda de conversa.
3.18. Expressão de mitos e lendas com crianças
Onde: RESEX do Lago do Cuniã
Trabalhou-se com crianças da escola Francisco Braga a
confecção de cartazes baseados em histórias locais como
maneira de incentivar essa expressão cultural. Cada grupo
de crianças escolheu um espaço para trabalhar (gramado,
sala de aula, refeitório etc) e foram questionados sobre
histórias da comunidade e da região. Após contarem as
suas histórias, representaram-nas em papel Kraft com
pinturas, desenhos e colagens. Ao final, cada grupo tirou
uma foto com o seu trabalho e os mesmos foram colados
em uma sala de aula.
Figura 20: Crianças expondo cartaz
com histórias.
3.19. Festa Julina do Lago do Cuniã
Onde: RESEX do Lago do Cuniã
Com a escola Francisco Braga foi organizada a Primeira Festa Julina do Lago do Cuniã. O Grupo
NAPRA ajudou na idealização e organização estrutural da festa (obtenção e transporte de
materiais, construção dos recintos e decoração da festa) e participou das danças típicas, como a
quadrilha comunitária. Infelizmente o evento não aconteceu por falecimento de um comunitário na
véspera.
3.20. Formação dos professores
Onde: RESEX do Lago do Cuniã
Aconteceram encontros com professores da escola Francisco Braga, com a idéia de trabalhar a
motivação pelo seu trabalho através da apresentação da abordagem da aprendizagem dialógica
(Tertúlia Literária Dialógica). Nos encontros foram feitas contações de histórias e de piadas e rodas
de leituras selecionadas seguidas de debates sobre destaques da leitura e reflexões possibilitadas
por ela. Durante os encontros, várias das histórias foram digitadas no computador pelos
professores, como forma de praticar o uso da máquina. Essa última prática será continuada sob
orientação de um professor de fora da comunidade.
25
NAPRA - Relatório Geral da Atuação de 2011
3.21. Formação dos profissionais de saúde comunitários
Onde: Calama, RESEX do Lago do Cuniã e São Carlos
Em Calama, a formação com os Agentes Comunitários de Saúde abordou os temas Hipertensão
Arterial (HA) e Diabetes, utilizando o método da problematização. O ACS trazia um caso de suas
visitas e a partir desse ponto contextualizava-se a Hipertensão Arterial e Diabetes utilizando
objetos ilustrativos para demonstrar o funcionamento da doença. A partir dessa demonstração
fazia-se uma conversa sobre os grupos de risco de desenvolvimento das doenças e como os ACS
podem ajudar a prevení-las nesses grupos. Para ilustrar e concluir o assunto, foi apresentado um
vídeo sobre HA. Essa atividade associou o tempo todo a prática das visitas domiciliares com as
melhores recomendações do Ministério da Saúde.
Em Cuniã, a atividade foi realizada com os Agentes de Endemia e ACS, através da exibição,
seguida de debate, da edição completa de filmes do Ministério da Saúde, com temas como: Quem
é o Agente; Microáreas de Risco; Mapeamento, Planejamento Familiar; O Adolescente e as
Drogas; Velhice Não é Doença; O Deficiente Físico; AIDS; Câncer Uterino e de Mama; Educação
Nutricional; Tuberculose e Hanseníase; Vacinação; HA; Diabetes; Saúde Bucal e Participação
Comunitária em Saúde. Foram pedidas tarefas práticas aos Agentes, como a realização de um
mapa temático da área e a elaboração de um relatório sobre o entendimento dos assuntos
ministrados. Por último, foi elaborado em conjunto com um dos Agentes um manual e cartazes de
consulta rápida para os funcionários do Posto de
Saúde sobre problemas de saúde que atingem
amplamente a população da RESEX do Lago do
Cuniã, tais como: parasitoses, colesterol, hipertensão
arterial sistêmica e diabetes.
Em São Carlos, trabalhou-se com os Agentes
Comunitários e Enfermeiros de São Carlos, Terra
Caída e Bom Será. Foram abordados temas como: o
Programa de Saúde da Família, a atuação dos ACS;
o SIAB e os Formulários de Notificação; capacitação
sobre vacinação e multimistura. Foi também feita
uma dinâmica que teve como propósito conhecer o
envolvimento dos ACS com o
trabalho deles. Foi produzido um
DVD contendo todo o material das
formações, além de um
vídeo
informativo sobre a atuação do
ACS e o funcionamento da
Unidade Básica de Saúde para ser
passado na sala de espera com o
intuito de minimizar a ansiedade
dos pacientes.
Figura 21: Turma de profissionais
que passaram pela formação:
Calama (acima) e Cuniã (à
esquerda).
3.22. Fortalecimento do Jornal Boto Rosa
Onde: Calama
Buscou-se fortalecer a idéia do jornal estimulando e apoiando a equipe já existente e buscando
novos jovens para integrá-la. Foram organizadas reuniões que abordaram principalmente o
histórico do jornal até então, sua forma de gestão, a importância e função do mesmo em Calama e
26
NAPRA - Relatório Geral da Atuação de 2011
as dificuldades vividas pelo jornal. Fez-se um planejamento para essa nova equipe e ao final do
mês foi elaborada uma nova edição do jornal com matérias e diagramação de seus participantes.
As matérias foram analisadas pelo grupo junto ao NAPRA e foram discutidos pontos de
dificuldades e de melhoras. Trabalhou-se o aprimoramento da utilização da informática e a criação
de um grupo de e-mail. Foram ainda feitos encontros para discutir alguns exemplos de jornal
comunitários e outras formas de comunicação comunitária. O Laboratório de Estudos da Oralidade
(LEO) da UNIR, que estava presente na atividade, poderá continuar contribuindo com oficinas para
o grupo.
3.23. Gincana educativa com crianças
Onde: Calama
A gincana objetivou promover integração, lazer, contato com a cultura local e educação com as
crianças da Escola General Osório. Aconteceram cinco atividades simultâneas, no modelo de
circuito: exposição de animação curta-metragem sobre
questões sociais, ambientais, culturais e econômicas,
seguida de debate;
contação de histórias e lendas
regionais e representação da mesma em forma de teatro;
músicas regionais tocadas ao vivo que eram interpretadas e
desenhadas pelas crianças; atividades recreativas, como
jogo de vôlei e "corre cutia"; promoção e prevenção em
saúde através de brincadeiras e demonstrações que
enfatizavam a higiene básica e uma alimentação saudável.
Figura 22: Gincana com as crianças na
E.G.O.
3.24. Grupo de Gestantes
Onde: Calama
Com o objetivo de promover formação dos ACS e trabalhar novos conhecimento com gestantes,
aconteceu um encontro unindo estas duas categorias. O grupo de gestantes foi dividido e
trabalhou-se com dois focos: o primeiro em relação a gestação e o segundo relacionava o recémnascido ate os primeiros anos de idade. Abordou-se as alterações fisiológicas da gravidez e a
alimentação da mãe, ressaltando os alimentos mais importantes para o bom desenvolvimento da
criança e para evitar problemas na gravidez e no futuro da mãe. Posteriormente a discussão
passou para o âmbito da criança, evidenciando a importância do aleitamento materno e
demonstrou-se técnicas de amamentação através da mamamiga. Depois comentou-se sobre o
banho da criança e da técnica da Shantala, através de demonstrações práticas com bonecas.
3.25. Grupo de Idosos
Onde: Calama e São Carlos
O trabalho com os Grupo de Idosos foram realizados em parceria com os Agentes Comunitários de
27
NAPRA - Relatório Geral da Atuação de 2011
Saúde. As temáticas abordadas nos encontros foram: envelhecimento, percepção sobre o
envelhecer e o que os jovens pensam sobre eles, história de vida, hipertensão, diabetes, hábitos
alimentares, importância dos exercícios físicos. Usou-se dinâmicas para facilitar o desenvolvimento
da conversa e a interação do grupo durante os encontros. Os mesmos foram finalizados com
música, alongamentos e pique-nique. Outras abordagens trabalhadas com esses grupos foram as
caminhadas
3.26. Grupo de Mulheres
Onde: Calama e Nazaré
Em Calama foi realizado um encontro com o Grupo de
Mulheres em conjunto com os Agentes Comunitários de
Saúde. Em Nazaré ocorreram 4 encontros, contando
com a presença das ACS e também da EMATER. Os
encontros visaram gerar discussão sobre: organização
comunitária; saúde da mulher; sexualidade; exames
preventivos;
cotidiano;
relação
com os maridos e
com os filhos; saúde
da criança e do
adolescente; saúde
bucal de bebês. As
conversas
foram
permeadas das mais
variadas dinâmicas
para estimular a
perda da timidez,
entrosamento e sentimento de grupo. Também utilizou-se de
confecção de objetos (bolsas, pastas, crochê), confecção de
desenhos, alongamentos, exibição de vídeos e lanches.
Teve-se o cuidado de incluir as mulheres de todas as
regiões da comunidade. Foi trabalhada a importância da
continuidade do grupo. Em Nazaré surgiu a proposta de
consolidação de um grupo de mulheres voltado para
geração de renda.
Figura 23: Diferentes encontros
do Grupo de mulheres em
Nazaré.
3.27. Horta Coletiva
Onde: Calama
Foi iniciada a discussão sobre uma Horta Coletiva no
bairro São José junto a representantes da comunidade e
EMATER. Inicialmente foi feito com o grupo um
levantamento dos benefícios e das dificuldades em torno
de uma horta coletiva e concluiu-se que os benefícios
são: economia de recursos, melhoria na alimentação,
fonte de renda, desenvolvimento de atividades, aumentar
o conhecimento, trabalhar o coletivismo. As dificuldades
levantadas foram conseguir os recursos matérias iniciais
Figura 24: Grupo que trabalhou com
a horta.
28
NAPRA - Relatório Geral da Atuação de 2011
e posteriores de manutenção e o trabalho em grupo. A horta ficou de ser feita no em espaço
cedido pelos moradores, com alguns materiais doados pela comunidade e pela EMATER.
3.28. Incentivo à Leitura
Onde: Nazaré
Já era desejo de algumas lideranças comunitárias
e de instituições como a EMATER e NAPRA a
realização de uma biblioteca em Nazaré que
estimulasse a prática de leitura e de cultura. Em
conjunto com os comunitários e EMATER foram
realizadas reuniões para planejar a biblioteca.
desde sua construção, recursos financeiros para a
mesma e incentivo ao uso do espaço. Surgiram
várias idéias, como realizar eventos culturais na
biblioteca para legitimar o espaço, contando com o
apoio do grupo musical Minhas Raízes; criar teatro
com os jovens a partir de livros; valorizar a
produção local na biblioteca. Para viabilizar a
Figura 25: Crianças produzindo sua própria
construção
surgiram materiais doados pela
história em quadrinhos.
EMATER e por moradores e idealizou-se a
arrecadação dos demais recursos em festas comunitárias. As ações ficaram de ser continuadas
pelos participantes do Grupo de Trabalho da Biblioteca. Em paralelo, a equipe NAPRA também
trabalhou com atividades práticas de incentivo à leitura com as crianças, utilizando algumas das
histórias em quadrinhos e livros da futura biblioteca. Foram realizadas contações de histórias;
confecção de histórias em quadrinhos; leitura e desenho de poesias; música; exposição dos
trabalhos; teatro com as histórias lidas; distribuição de gibis e empréstimo de livros.
3.29. Incentivo a capacitação das associações com o SENAR
Onde: São Carlos
A equipe NAPRA entrou em contato com o Serviço Nacional de Aprendizagem Rural (SENAR) a
fim de solicitar cursos de profissionalização e de promoção social para as organizações
comunitárias (ACCPESC, da AMDISC, Artebiofora, AMORASC e Administração) no intuito de
capacitá-las e fortalecê-las. Um representante do SENAR visitou a comunidade e fez contato inicial
com as organizações comunitárias. Em conversas e reuniões, o NAPRA ajudou as mesmas a
identificar suas demandas e apresentou os cursos oferecidos pelo Serviço, em setembro, de
maneira que pudessem pudessem escolher o mais adequado a sua necessidade. A ACCPESC
escolheu pelo curso de “piscicultura”, a AMDISC pelo de “pintura em tela” e o administrador
escolheu o curso de “administração de associações rurais”, a ser realizado para as principais
lideranças da AMDISC, ACCPESC e AMORASC.
3.30. Inclusão Digital
Onde: RESEX do Lago do Cuniã
Com o objetivo de capacitar pessoas da RESEX para utilizar o
computador e a internet, foram realizadas aulas de inclusão digital.
O maior dos comunitários é o uso da internet, por ser até então um
Figura 26: Jovem
aprendendo a usar correio
eletrônico.
NAPRA - Relatório Geral da Atuação de 2011
29
dos únicos meios de comunicação da comunidade. As aulas foram diárias e individuais, com
jovens e adultos do Núcleo Silva Lopes que demonstraram interesse nas aulas. Ao final, foi
produzido material didático para servir como orientador na ausência do NAPRA ou de outros
tutores.
3.31 Manutenção do Filtro de Água
Onde: Nazaré
Sondou-se na comunidade como estava o uso
do filtro para obtenção de água potável e optouse por fazer-lhe uma manutenção. Essa
manutenção envolveu limpeza e conserto do
filtro e ocorreu em dois momentos com boa
participação dos comunitários. Os materiais
usados foram todos obtidos na comunidade
através de doações (brita e pedaços de PVC)
ou buscas na floresta (ouriços-de-castanha na
forma de carvão). Ao fim do trabalho foi
confeccionada uma cartilha de como fazer a
manutenção do filtro e também foram elegidos
os responsáveis pela próxima limpeza.
Figura 27: Reunião para planejamento da
manutenção do filtro (atrás).
3.32. Mapeamento da realidade das comunidades
Onde: São Carlos, RESEX do Lago do Cuniã, Calama e Nazaré
No decorrer do mês, as equipes pesquisaram diversas informações sobre as comunidades nas
quais atuaram, buscando atualizar o mapeamento que o NAPRA faz anualmente sobre as
mesmas. No mapeamento constam informações como: histórico da comunidade, população, fonte
de renda, serviços, infra-estrutura, vias de acesso, atividades culturais, entre outras. As equipes
buscaram pelas informações através de pessoas chave na comunidade, como professores,
administrador, secretários de associações, funcionários do posto de saúde, idosos e outras
pessoas de referência. Esse mapeamento tem como objetivo servir como material de consulta para
futuros membros do NAPRA e outras pessoas interessadas, bem como monitorar mudanças nas
comunidades ao longo dos anos.
3.33. Oficinas de Ecoturismo de Base Comunitária
Onde: RESEX do Lago do Cuniã
As oficinas aconteceram na escola Francisco Braga contando com a presença de alunos da
mesma e lideranças comunitárias. Tiveram o objetivo de promover uma primeira aproximação
sobre o Ecoturismo de Base Comunitária como uma alternativa de geração de renda e cultura na
RESEX. Assim, priorizou-se trazer conhecimentos sobre o tema e promover sua discussão e
reflexão. Utilizou-se a exibição de filmes mostrando exemplos dessa forma de ecoturismo e a
dinâmica da "Árvore do sonho e do pesadelo" (o que queremos e o que não queremos). Os
elementos levantados na dinâmica foram fixados em árvores desenhadas em kraft, expostos na
parede da escola. Através rodas de conversa o tema foi esclarecido e problematizado.
30
NAPRA - Relatório Geral da Atuação de 2011
3.34. Oficina de Malabares
Onde: RESEX do Lago do Cuniã
Os intervalos das atividades escolares da escola Francisco Braga foram aproveitados para a
realização de uma oficina de malabares com crianças no intuito de proporcionar práticas de lazer.
Para chamar atenção das crianças e criar vínculo, foram usadas brincadeiras e conversas.
Posteriormente fez-se exibições de malabares com bolinhas e limões, entretendo as crianças. Em
seguida, a técnica foi ensinada com calma e lançou-se o desafio para que as crianças treinassem
ao longo dos dias e viessem mostrar o que aprenderam a cada dia. A prática conquistou as
crianças e sua habilidade foi se desenvolvendo ao longo do mês.
3.35. Oficina de sabão com óleo usado
Onde: São Carlos
Foram feitas visitas domiciliares para convidar os
moradores em geral para a oficina. Foi passado um
filme que mostrava os danos ambientais da destinação
incorreta do óleo de cozinha e um exemplo de como a
comunidade pode se organizar pra produzir sabão.
Depois, foi realizada uma atividade prática para
produzir sabão a partir do óleo de cozinha. Inicialmente
foi feita a demonstração do sabão líquido e depois do
sabão em pedra. Entregou-se a receita de como fazer
sabão e posteriormente fez-se a distribuição do sabão
que foi produzido.
Figura 28: Oficina de sabão.
3.36. Passeio pela comunidade e sensibilização com as crianças
Onde: Calama e Nazaré
Em Calama foi realizado um
passeio com crianças da
escola General Osório com o
objetivo de despertar o senso
crítico em relação ao ambiente
de Calama. Os participantes
apresentaram a comunidade
para o Grupo NAPRA, além de
fotografar imagens de coisas
positivas e negativas que
consideram
sobre
a
Figura 29: Passeio nos igarapés de Nazaré.
comunidade. Em Nazaré, as
crianças da escola foram convidadas a mostrar ao grupo NAPRA seus conhecimentos cotidianos,
abordando os rios as árvores frutíferas e os animais, durante o passeio. Depois foi feito um batepapo sobre esse conhecimento e as crianças registraram o passeio em forma de desenho.
31
NAPRA - Relatório Geral da Atuação de 2011
3.37. Políticas Públicas de Saúde
Onde: Calama
A atividade reuniu profissionais comunitários de saúde e a equipe NAPRA com o intuito de
aprofundar o conhecimento sobre políticas públicas de saúde e como acessá-las. Apresentou-se o
histórico e princípios do SUS. Foi dada ênfase sobre a participação popular no sistema, focando no
controle social, nos Conselhos e Conferências Municipais de Saúde. Cogitou-se a formação de um
conselho local de saúde como espaço comunitário para questões como: saneamento básico,
ausência de médico e falta de ocupação para os jovens de Calama. Os ACS ficaram de procurar
mais informações sobre a atuação do Conselho Municipal de Saúde e como se dá sua
representação de Calama atualmente. Também foram apresentados os programas PACS e PSF e
o Hiper-dia. Reforçou-se que nesses programas os ACS são a importante porta de entrada da
população ao serviço de saúde.
3.38. Questão da Energia em Cuniã
Onde: RESEX do Lago do Cuniã
Durante a atuação do NAPRA foi constatada problemática com o
recém-chegado fornecimento de energia na RESEX (contas altas,
relógios de luz sem rodar, atendimento inadequado pela CERON,
etc). Os problemas da energia foram levantados por família durante
as visitas domiciliares. Foram tiradas fotos da conta de energia e do
relógio e listados os aparelhos eletrônicos com suas potências. Os
registros foram sistematizadas em um cartaz apresentado na
Assembléia da ASMOCUN. Também foi elaborada junto a um diretor
da Associação uma carta de reivindicação coletiva para o diretor
Figura 30: Relógio de energia
comercial do órgão distribuidor de energia, uma vez que
em uma das casas da RESEX.
tentativas isoladas dos comunitários não obtiveram êxito. Para
reforçar o pedido foram buscadas outras instituições que trabalham junto a comunidade para
assinar o mesmo documento (EMATER, Amazônia Brasil Ltda., MAB). O modelo de carta s foi
disponibilizado na forma impressa para os representantes da ASMOCUN usarem em uma nova
situação.
3.39. Resíduos Sólidos e Políticas Públicas
Onde: Calama, RESEX do Lago do Cuniã, São Carlos e Nazaré
Envolvendo pessoas diversas da comunidade, incluindo desenvolveram-se atividades sobre
resíduos sólidos apresentando uma visão sistêmica sobre o lixo; contextualizando a questão na
realidade de Calama e apresentando o “Pré-projeto: Estruturação da coleta dos resíduos sólidos
do Baixo Madeira” como uma alternativa de destinação final do lixo. Foram usados slides e
colocadas situações problema que estimularam as argumentações por parte dos participantes. A
atividades foram feitas de forma descontraída e participativa. Concluiu-se enfatizando a
importância da mudança individual para diminuir o montante de lixo que ainda não possui
destinação final ambientalmente adequada e que a falta de organização da comunidade estimula
que os projetos cheguem prontos. Em novo encontro participaram principalmente agentes
diretamente ligados a gestão do lixo no Distrito (Administrador, acessores da Administração, garis)
e lideranças comunitárias. Apresentou-se a competência municipal da coleta de lixo e em diversas
32
NAPRA - Relatório Geral da Atuação de 2011
falas dos participantes, os direitos e deveres (da sociedade civil, do poder público e das empresas)
se mostraram bastante contraditórios e confusos. A questão do lixo foi apenas uma mostra do
quanto os direitos e deveres dos atores sociais
de Calama não estão claros.
Na Assembléia da Associação de Moradores
do Lago do Cuniã (ASMOCUN) foi feita uma
rápida apresentação do referido Pré-Projeto
com passagem de duas vias de um abaixo
assinado que reivindica a gestão integrada dos
resíduos sólidos prevista nesse pré-projeto. A
intenção dessa apresentação foi envolver a
comunidade com a questão e sensibilizá-la a
respeito da necessidade de organização para
fazer pressão sobre o governo e garantir o
andamento e a inclusão permanente da
RESEX do Lago do Cuniã no pré-projeto.
Em São Carlos o pré- projeto, a ação de
caracterização de lixo e métodos de pressionar
Figura 31: Participantes do fórum de discussão
o poder público a tomar providencia com
sobre resíduos sólidos e políticas públicas em
relação à problemática do lixo foram discutidos
Calama.
em uma reunião dos associados da
AMORASC. A reunião contou também com a
presença do administrador do Distrito, a diretora do posto de saúde, chefes de saúde, diretor do
núcleo de educação, um membro do MAB e o presidente da ACCPESC.
3.40. Resíduos sólidos, tratamento de água e saúde
Onde: Calama
Com os Agentes Comunitários da Saúde (ACS) foi feita uma discussão sobre resíduos sólidos e
tratamento de água com intuito de unir assuntos de saúde relacionados a qualidade da água e a
disposição final do lixo de Calama. Foi feita uma rápida apresentação sobre resíduos sólidos e
uma introdução sobre água, chegando ao tratamento e sua importância para o meio ambiente e a
saúde. Nessa etapa foi estruturada a questão da água no meio ambiente, sua qualidade,
necessidade, disponibilidade, formas de contaminação, conseqüências do mal tratamento para o
ser humano e apresentação da tecnologia social “SODIS”, discutida como forma complementar de
tratamento de água.
3.41. Sarau
Onde: São Carlos
As edições do sarau foram idealizadas e organizadas pelo
grupo NAPRA junto a um grupo de jovens da comunidade. As
atividades do sarau foram realizadas em um dos bares
dançantes da comunidade, modificado para adequar o
recebimento de jovens, suas famílias e das atividades culturais.
Equipe NAPRA e comissão organizadora formularam juntos
cartazes de divulgação, organizaram a programação e
Figura 32: Apresentação do
Primeiro Sarau.
33
NAPRA - Relatório Geral da Atuação de 2011
dividiram as funções para realização do evento e dos próximos, tais como decoração, regulagem
do equipamento de som, ensaio da peça teatral e limpeza do local. Os sarais foram precedidos de
ensaios e muita dedicação dos seus participantes e organizadores. Contou com a apresentação de
números de diversos gêneros artísticos por pessoas de diferentes faixas etárias. A comissão
organizadora planejou futuros sarais a serem realizados mensalmente.
3.42. Visitas Domiciliares com os ACS
Onde: Calama, RESEX do Lago do Cuniã, São Carlos e Nazaré
As visitas domiciliares foram feitas mais de uma vez em cada casa em quase todas as
comunidades. A primeira visita objetivava conhecer a comunidade, informá-la da chegada do
Napra, convidá-la para participar das atividades já com data marcada e agendar consultas médicas
e odontológicas para o PSF e NAPRA (apenas no caso de Cuniã). Na segunda visita eram feitas
conversas com os moradores sobre Educação em Saúde acompanhando os ACS com o objetivo
de compartilhar saberes com estes. Eram discutidos temas como: hipertensão arterial sistêmica,
diabetes mellitus, hábitos alimentares, prática de exercícios físicos, estilos de vida, organização
comunitária, políticas de saúde pública embasadas nas dificuldades enfrentadas por cada
comunidade. Em São Carlos também foi solicitado durante as visitas com os ACS o apoio dos
comunitários para análise dos resíduos sólidos, por meio do recolhimento do lixo doméstico.
4. SUGESTÕES PARA A CONTINUIDADE DOS PROJETOS
Figura 32: Crianças brincando em Nazaré.
Ao final de cada atividade, as equipes realizavam uma avaliação em conjunto com os participantes,
visando identificar sua percepção e satisfação com o trabalho executado. A partir dessas
avaliações, as equipes puderam, inclusive, levantar algumas sugestões de continuidade para 2012.
Essas sugestões foram compiladas e estão listadas no Quadro 7, permitindo visualizar as
34
NAPRA - Relatório Geral da Atuação de 2011
propostas por comunidade.
COMUNIDADE
Calama
Nazaré
RESEX do
Lago do
Cuniã
São Carlos
SUGESTÕES PARA 2012
• Continuar investindo no fortalecimento do jornal comunitário.
• Continuar o trabalho com a Horta Comunitária.
• Continuar o trabalho com formação dos ACS e manter as visitas domiciliares.
• Investir na criação de um Fórum Distrital para discussões e encaminhamentos
relacionados a políticas públicas, como a questão do lixo e da água.
• Continuar com ações de saneamento ambiental;
• Utilizar informações da análise da água para encaminhar melhorias;
• Continuar com o incentivo a leitura e uso da biblioteca comunitária;
• Fortalecer o grupo de mulheres;
• Explorar formas de trabalhar com políticas publicas em saúde;
• Trabalhar com os servidores públicos em relação as funções que
desempenham;
• Investir no trabalho com os idosos;
• Ajudar na instalação e gestão da rádio comunitária;
• Trabalhar a organização social de maneira transversal a todas as atividades.
• Trabalhar a formação dos conselheiros do Conselho Deliberativo das RESEX
de maneira integrada com as demais questões trabalhadas na comunidade em
busca de sua melhoria de vida.
• Continuar o trabalho com formação dos profissionais de saúde e manter as
visitas domiciliares;
• Continuar formação dos professores;
• Inclusão digital direcionada aos jovens.
• Manter atenção em saúde nas áreas de Medicina, Enfermagem e Odontologia;
• Apoiar o Grupo da Castanha;
• Apoiar a gestão da Cooperativa do Lago do Cuniã;
• Testar soluções para tratamento de água em casos isolados;
• Utilizar informações da análise da água para encaminhar melhorias;
• Incentivar o controle social das questões sobre energia elétrica e sobre o lixo.
• Incentivar e promover atividades culturais (cinema, festa julina)
• Continuar o trabalho com formação dos ACS e manter as visitas domiciliares.
• Trabalhar com alimentação saudável na unidade de saúde;
• Continuar acompanhando e interagindo com as atividades da UBS;
• Apoiar o Artebioflora atualizando o catálogo; introduzindo novas técnicas de
artesanato e diversificando os produtos; pensar sobre novas ideias/técnicas
para aumentar a renda do grupo.
• Introduzir técnicas de desidratação da castanha com o Grupo da Castanha;
• Manter ações de conscientização ambiental nos festejos;
• Continuar trabalho de fortalecimento das associações comunitárias;
• Investir em parcerias para formação das lideranças e comunitários, por
exemplo com o SENAR;
• Acompanhar as ações referentes aos produtos da agricultura familiar na
merenda escolar.
• Promover atividades de educação ambiental com alunos e professores das
escolas;
• Capacitação de professores em recursos multimídias para uso em salas de
35
NAPRA - Relatório Geral da Atuação de 2011
aulas;
• Trabalho com os comunitários com inclusão digital.
• Realizar gincana também com esportes e mais eventos de integração com a
comunidade.
• Realizar ações voltadas para as questões de ergonomia, saúde mental,
gravidez na adolescência, entre outros temas, com o público jovemFortalecer a
equipe organizadora do Sarau, formalizando a atividade;
• Ministrar oficinas artísticas para incentivar a formação de novos grupos que
fortaleçam a cultural regional;
• Re-estruturar o cine-clube;
• Ministrar oficinas para aproveitamento de materiais recicláveis;
• Dar acompanhamento para os participantes da oficina do sabão que
mantenham continuidade da prática, propondo uma conversa para união de um
grupo;
• Continuar o levantamento e caracterização do lixo com novas metodologias
e/ou objetivos;
QUADRO 7 – Sugestões das equipes
5. INVESTIMENTO
Para a execução da preparação dos projetos e sua execução em campo no mês de julho de 2011,
foi necessária a quantia de R$ 66.465,10 (sessenta e seis mil, quatrocentos e sessenta e cinco
reais e dez centavos) arrecadados conforme o Quadro 8.
FONTE DO RECURSO
% NOS GASTOS TOTAIS
Doação Pessoa Física
Doação Pessoa Jurídica
Venda de Produtos NAPRA
Arrecadação com eventos
Edital CASA
53%
25%
1%
7%
14%
QUADRO 8 – Fonte de arrecadação e porcentagens nos gastos totais da atuação em 2011
6. PARCEIROS E APOIO INSTITUCIONAL
Além das doações de pessoas físicas, a atuação de 2011 foi apoiada/patrocinada pelos seguintes
parceiros:
•
Administração de Demarcação
•
Administração do Distrito de Calama
•
Administração do Distrito de Nazaré
•
Administração do Distrito de São Carlos
36
NAPRA - Relatório Geral da Atuação de 2011
•
Amazônia Brasil Promoções e Ecodesenvolvimento Ltda.
•
Associação de Moradores Agroextrativistas do Lago do Cuniã
•
Associação de Moradores, Produtores e Amigos do Distrito de Nazaré
•
Associação dos Docentes da UNIR - Porto Velho-RO
•
Associação dos Moradores de São Carlos
•
Clube Atlético Paulistinha - São Carlos-SP
•
Décima Visão – Consciência Pessoal e Organizacional – Campinas-SP
•
Departamento de Química - EESC-USP
•
EESC-USP
•
EACH-USP
•
EMATER – RO
•
Embarcação Capitão Andrews – Porto Velho-RO
•
Escola Estadual General Osório – Calama-RO
•
Escritório Yamaguchi Contabilidade– São Carlos-SP
•
Faculdade de Medicina de Catanduva – Catanduva-SP
•
Fundação Padre Albino – Catanduva-SP
•
Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio) – Porto Velho-RO
•
Laboratório de Estudos da Oralidade (LEO) da UNIR- Porto Velho-RO
•
Posto de Saúde da RESEX do Lago do Cuniã-RO
•
Programa Saúde sem Fronteiras (SESAU-RO)
•
Secretaria Municipal de Saúde de Porto Velho
•
Serviço Nacional de Aprendizagem Rural (SENAR) - Porto Velho-RO
•
Transportadora Transpérola – Porto Velho-RO
•
Unidade de Saúde de Calama-RO
•
Unidade de Saúde de Nazaré-RO
•
Unidade de Saúde de São Carlos-RO
•
Universidade Federal de São Carlos - SP
37
NAPRA - Relatório Geral da Atuação de 2011
ANEXO 1 – NÚMERO DE PARTICIPAÇÕES POR ATIVIDADE E COMUNIDADE
COMUNIDADE
CALAMA
ATIVIDADE
Atenção em Saúde - Odontologia
Debate sobre Usinas Hidrelétricas de Santo Antônio e Jirau
Formação dos profissionais de saúde comunitários
Fortalecimento do Jornal Boto Rosa
Gincana educativa com crianças
Grupo de Gestantes
Grupo de Idosos
Grupo de Mulheres
Horta Coletiva
Mapeamento da realidade das comunidades
Políticas Públicas de Saúde
Passeio pela comunidade e sensibilização com as crianças
Resíduos Sólidos e Políticas Públicas
Resíduos sólidos, tratamento de água e saúde
Visitas Domiciliares com os ACS
Total Calama
NAZARÉ
Análise da Água
Comissão de Saneamento Ambiental
Grupo de Mulheres
Incentivo à Leitura
Manutenção do Filtro de Água
Mapeamento da realidade das comunidades
Passeio pela comunidade e sensibilização com as crianças
Resíduos Sólidos e Políticas Públicas
Visitas Domiciliares com os ACS
Total Nazaré
RESEX DO LAGO
DO CUNIÃ
Análise da Água
Apoio ao Grupo da Castanha
Atenção em Saúde - Medicina e Enfermagem
Atenção em Saúde - Odontologia
Cadastro dos Moradores da RESEX do Lago do Cuniã
Cine-NAPRA
Doação e organização de medicamentos
Educação Sexual
Expressão de mitos e lendas com crianças
Festa Julina do Lago do Cuniã
Formação dos professores
N˚ PARTICIPAÇÕES
COMUNITÁRIAS
(pessoas ou famílias)
43
13
8
29
69
2
31
5
14
0
5
56
40
8
62 famílias
323 pessoas
62 famílias
29 famílias
37
59
51
10
0
22
4
2 pessoas
38 famílias
185 pessoas
67 famílias
0
25
17
130
81 famílias
30
2
2
50
180
20
38
NAPRA - Relatório Geral da Atuação de 2011
Formação dos profissionais de saúde comunitários
Inclusão Digital
Mapeamento da realidade das comunidades
Oficinas de Ecoturismo de Base Comunitária
Oficina de Malabares
Questão da Energia em Cuniã
Resíduos Sólidos e Políticas Públicas
Visitas Domiciliares com os ACS
Total Cuniã
Ação com o lixo em Festejo
Apoio à Associação de Pescadores de SC - ACCPESC
SÃO CARLOS
Apoio à Associação de Mulheres de São Carlos - AMDISC
Apoio à compra da produção local para compor a merenda
escolarao Grupo de Artesanato - Artebioflora
Apoio
Apoio ao Grupo da Castanha
Caracterização do Lixo
Cine-NAPRA
Formação dos profissionais de saúde comunitários
Grupo de Idosos
Incentivo as oficinas do SENAR
Mapeamento da realidade das comunidades
Oficina de sabão com óleo usado
Resíduos Sólidos e Políticas Públicas
Sarau
Visitas Domiciliares com os ACS
Total São Carlos
TOTAL GERAL
11
19
2
20
10
100
100
81 famílias
718 pessoas
162 famílias
1050
12
90
31
32
12
37 famílias
88
18
0
41
30
14
150
120
95 famílias
1688 pessoas
132 famílias
2914 pessoas
423 famílias
39
NAPRA - Relatório Geral da Atuação de 2011
NAPRA
Relatório Geral de Atuação 2011
Rua Nuporanga, 355
13090-713 – Campinas – SP
Fone/fax: 55-19-3032-3882
Site: www.napra.org.br
E-mail: [email protected]