Anexo: grade de programação para Quadros de avisos.
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NORMAS PARA PARTICIPAR
DOS CURSOS do SIEEESP
LEIA ATENTAMENTE ANTES DE FAZER A SUA INSCRIÇÃO
♦
As inscrições para os cursos de Agosto estarão abertas á partir do
dia 23 de Junho
♦
Os cursos serão abertos a todos os interessados.
♦
A primeira inscrição das Escolas em dia é gratuita e, da 2ª à 5ª
inscrição, há uma taxa diferenciada. Outras inscrições pagam a taxa normal,
publicada para cada curso.
♦
As inscrições serão realizadas por fax (11) 5583-5543 através de
formulário – (veja final deste caderno) ou internet (formulário em nosso
site – www.sieeesp.org.br). Em último caso, podem ser realizadas também
por telefone: (11) 5583-5555, das 9h às 17h.
♦
Para efeito de preenchimento das vagas oferecidas, será considerada
a data e hora do envio da inscrição.
♦
Para inscrições eventualmente realizadas que excedam o número
de vagas:
♦
Serão avisados para que aguardem a confirmação da inscrição;
♦
Estarão em lista de espera, obedecendo a ordem de chegada.
♦
A confirmação da inscrição se dá através do comprovante de
pagamento (depósito bancário: B. Bradesco - Agência 1992-5, Conta
Corrente 21920-7 Nova Conta) até um dia antes de cada curso - enviar
fax (11-5583-5500 ramal 5543) do depósito, identificando nome do
inscrito (ou da instituição). A falta de confirmação implica a perda da
vaga, que será preenchida pela lista de espera.
♦
Os inscritos que não comparecerem sem justificação plausível,
ficarão automaticamente suspensos da participação nos demais cursos
por 60 dias.
Diretoria do SIEEESP
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RELAÇÃO DE CURSOS AGOSTO/08
1730 -RODAS E BRINCADEIRAS CANTADAS
Dia: 01 das 8h às 12h C.H.: 4 horas
Local: Sieeesp Vagas: 40
Taxa: R$ 20,00 Sind: R$ 5,00 (2a à 5a inscr)
Vânia Maria Cavallari: Licenciatura Plena em Educação Física, Lato-Sensu
em Recreação e Lazer, Psicomotricista, Especialista em jogos
cooperativos, Autora do livro: “Recreação em Ação”.
SÍNTESE: As brincadeiras, as atividades lúdicas, as rodas cantadas e o
brinquedo devem ter um olhar diferenciado pelo educador, pois é brincando
e cantando que a criança aprende, uma vez que o ser humano é
primeiramente “LUDENS” para depois ser “FABER”.
Conteúdo:
- Conhecimento corporal;
- Atividades lúdicas;
- Jogos cooperativos;
- Rodas cantadas;
- Cantigas populares.
Metodologia:
- Atividades lúdicas que desenvolvem o esquema corporal;
- Dinâmicas de grupo que resgatam brincadeiras infantis e rodas cantadas;
- Desafios que proporcionarão reflexões sobre brincadeiras e músicas.
MATERIAL: Papel sulfite; papel crepon(diferentes cores); papel
celofane(diferentes cores); papel craft ou pardo( 20 folhas); jornal; fita
crepe; cola; caneta hidrocor (12 cores); tesoura; giz de cera(12 cores),
caderno de anotações e caneta.
PÚBLICO ALVO: Educadores em geral e áreas afins.
1731- LIDANDO COM O STRESS
Dia: 01 das 13h30 às 17h30 C.H.: 4 horas
Local: Sieeesp Vagas: 50
Taxa: R$ 20,00 Sind: R$ 5,00 (2a à 5a inscr)
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Carmen Silvia Penha Galuzzi: Psicóloga, especialista em Psicologia
Educacional, em Psicopedagogia e na área de Violência Doméstica contra
crianças e adolescentes, pela USP. Atua na rede particular de ensino,
também supervisiona estágios no Centro de Estudo e Orientação
Psicopedagógica - CEOPp, ministra aulas no Curso de Pedagogia com a
disciplina Psicologia da Educação no Centro Universitário Assunção UniFai. Palestrante e autora do livro “Propostas para Reunião de Pais” “Estratégias e Relatos de Casos”, 3ª ed. pela Edicon.
SÍNTESE: A reação do stress tem por objetivo a preservação da vida.
No entanto, é necessário conhecer os caminhos ou oportunidades para
neutralizá-lo.
- conhecendo os mitos e verdades sobre o stress;
- estressores internos e externos;
- quais suas manifestações.
MATERIAL: 03 folhas de papel sulfite, caderno de anotações e caneta.
PÚBLICO ALVO: Educadores em geral.
1732- “BRINCANDO COM A LUZ”
Dias: 01 e 08 das 13h30 às 17h30 C.H.: 8 horas
Local: Faculdade Impacta de Tecnologia – R: Arabé, 71 Vagas: 40
Taxa: R$ 40,00 Sind: R$ 10,00 (2a à 5a inscr)
Antonio de Pádua Duarte Teixeira: Professor de Física e Ciências da rede
particular de ensino. Capacitador em cursos para professores da rede
estadual, municipal e privada, palestrante do SIEEESP, Bienal do livro,
Feira Saber, do Playcenter, consultor técnico das revistas Galileu,
Superinteressante, Educação, Revista do Educador, Rede Record, TV
Cultura, rádios Globo, América e CBN.
Sua experiência profissional está voltada à adequação de materiais do
cotidiano para utilização em aulas práticas de Ciências e Física.
SÍNTESE: O curso visa explicar de forma interdisciplinar discutir conceitos
de propagação da luz presentes no nosso cotidiano, e através de
experimentos simples fazer com que o aluno aprenda e se divirta com os
fenômenos da óptica geométrica.
MATERIAL: 2 lasers simples, 1 lanterna, 03 bolas de isopor (20cm,
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10cm e 5cm de diâmetro), 1 folha de papel vegetal, 1 lata de achocolatado
vazia e com tampa, 1 rolinho de papel higiênico, 1 lupa, 1 par de luvas
descartáveis, 1 durex, 1 cola, 1 abridor de latas, 1 tesoura, 1 régua e 1
transferidor.
PÚBLICO ALVO: Professores de Ciências de Educação Infantil e Ensino
Fundamental e Professores de Física e Biologia do Ensino Médio.
1733 - CONHECENDO A ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
ATRAVÉS DOS ARTISTAS E SUAS OBRAS
Dia: 01 das 18h às 22h C.H.: 4 horas
Local: Sieeesp Vagas: 50
Taxa: R$ 20,00 Sind: R$ 5,00 (2a à 5a inscr)
Maria das Dores L. Cavalcante: Graduada em Pedagogia e Pós-graduada
em Psicopedagogia, professora de Educação Infantil e Fundamental.
Keila Patrícia Mauricio da Silva: Graduada em Pedagogia e Pós-graduada
em Didática (processo ensino aprendizagem da educação infantil e séries
iniciais), professora e Educação Infantil e Fundamental.
Rosiane F. da Silva: Graduada em Pedagogia pela Universidade
Presbiteriana Mackenzie e professora de Educação Infantil e Fundamental.
Desenvolvendo palestras e cursos segundo o tema na área de artes.
SÍNTESE: Tem como objetivo principal favorecer uma reflexão na ação
educacional, convidando educadores à reconstruir sua prática pedagógica.
Dando espaço a arte como manifestação contemporânea no contexto
escolar. Construindo “olhares” criativos e críticos ao planejar diversas
propostas na área de artes, envolvendo os artistas e suas obras.
Vivenciando o processo de observar, apreciar, conhecer e construir através
de oficinas.
MATERIAL: Sucatas (rolo de papel higiênico, potes, caixas, tecidos...)
argila, tinta guache, cartolina, tesoura, cola, caderno de anotações e caneta.
PÚBLICO ALVO: Professores de Educação Infantil e demais
interessados.
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1734 - “OS DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM SOB A ÓTICA
PREVENTIVA”
Dias: 04 e 06 das 8h às 12h C.H.: 8 horas
Local: Sieeesp Vagas: 50
Taxa: R$ 40,00 Sind: R$ 10,00 (2a à 5a inscr)
Cecília de Campos Góes Amaral: Mestre em Educação, Psicopedagoga
e Assessora Pedagógica, Docente da Pós-Graduação em Psicopedagogia,
Pós-graduação em direito e educação, Gestão educacional política
inclusiva, Docência do Ensino Superior, MBA em Gestão e de Graduação
em Pedagogia.
SÍNTESE: Objetivo- Apresentar os Distúrbios de Aprendizagem em uma
linguagem não técnica, para subsidiar as participantes com a prevenção e/
ou reconhecimento dos mesmos, bem como a possibilidade de distinguilos de uma dificuldade temporária de aquisição de conteúdo.
MATERIAL: Caderno de anotações e caneta.
PÚBLICO ALVO: Professores de Educação Infantil, Ensino
Fundamental, especialistas das áreas de Língua Portuguesa e Matemática
de Ensino Fundamental e Médio e interessados.
1735-OFICINA DE CRIATIVIDADE PARA EDUCADORES
Dia: 04 das 13h30 às 17h30 C.H.: 4 horas
Local: Sieeesp Vagas: 40
Taxa: R$ 20,00 Sind: R$ 5,00 (2a à 5a inscr)
Sandro Friedland: Designer, ator, focalizador de jogos cooperativos.
Pesquisador da criatividade e expressão e técnicas de Andragogia.
Formado em Desenho Industrial pela Universidade Mackenzie, Experiência
de 7 anos como diretor de arte e interactive designer, em várias agências
de propaganda. Cursou Dramaturgia com Henrique Sitchin (diretor da
Companhia Truks) no Centro de estudos do teatro de formas animadas
da Cia. Truks de 2003 a 2006. Faz parte do grupo de teatro Matéria
Bruta, juntamente com Leo Crochik e Henrique Sitchin, com os quais, a
partir de pesquisas teatrais, criou a peça “Popol Vuh”, recentemente
contemplada pelo Festivale de 2007.
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SÍNTESE: Para continuar criativo na idade adulta, o indivíduo precisa
ser estimulado em um ambiente acolhedor e propício para a criatividade assim justifica-se a demanda por professores também criativos, que
consigam cativar a atenção do aluno, convidando-o ao aprendizado de
maneiras interessantes, originais e eficazes.
A proposta da Oficina é estimular a troca de experiências entre os
professores através de dinâmicas e jogos - que têm como característica
estimular intrinsecamente as características desejadas para alavancar a
criatividade - levando a treinar, descobrir e fomentar a própria criatividade
já latente.
MATERIAL: Folhas sulfite, lápis no2, retalhos de EVA, giz de cera,
papéis coloridos, massinha, cola, tesoura. Comparecer com roupas e
sapatos confortáveis.
PÚBLICO ALVO: Educadores em geral e profissionais interessados.
1736 - DISCIPLINA E INDISCIPLINA: A COMUNICAÇÃO
NA RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO COMO CONVERSAR
COM CRIANÇAS
Dia: 04 das 18h às 22h C.H.: 4 horas
Local: Sieeesp Vagas: 50
Taxa: R$ 20,00 Sind: R$ 5,00 (2a à 5a inscr)
Ana Maria A. Rizek Boni: Professora graduada em Comunicação Social
e Pedagógica. Pós-Graduada em Educação, Especialista em Supervisão
e Currículo - Puc-SP e Especialista em Psicopedagogia - PUC-SP. Foi
professora universitária. Experiência de vinte e cinco anos como
Coordenadora Pedagógica e Orientadora Educacional. Atua em
consultório de Psicopedagogia Clínica para crianças e adolescentes com
dificuldades de aprendizagem; adultos e famílias. É também assessora
pedagógica de editoras e professora de cursos de capacitação para
docentes e pais de alunos.
SÍNTESE: Explorar novas formas de comunicação entre professor e
aluno, aprendendo a falar de maneira que os alunos entendam e
fortalecendo vínculos. Conhecer diferentes maneiras de conversar com
alunos, construindo um espaço realmente democrático na sala de aula.
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Perceber a diferença entre autoridade e autoritarismo no agir e no falar
com as pessoas.
MATERIAL: Caderno de anotações e caneta.
PÚBLICO ALVO: Educadores em geral.
1737- O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL - JOGOS E
BRINCADEIRAS COMO FERRAMENTAS DE CONSTRUÇÃO NA APRENDIZAGEM
Dia: 05 das 8h às 12h C.H.: 4 horas
Local: Sieeesp Vagas: 40
Taxa: R$ 20,00 Sind: R$ 5,00 (2a à 5a inscr)
Renata Aguilar: Graduada em Educação Física com Licenciatura em Educação, pós-graduada em Psicopedagogia e em Administração Escolar,
Coordenadora Pedagógica; autora de vários artigos na área da educação
e autora do livro: O Lúdico na Educação Infantil.
SÍNTESE: Esta palestra apresenta a importância de se pensar a motivação
e a brincadeira no processo ensino e aprendizagem, sugerindo a ludicidade
como via para a construção significativa do conhecimento.
Objetivos Específicos: Proporcionar ao professor a reflexão de seu papel
na escola e perante aos pais através da ludicidade.
MATERIAL: Folhas de sulfite, caneta, revista para recorte, tesoura, cola,
caderno de anotações e caneta.
PÚBLICO ALVO: Professores de Ed. Infantil, Ensino Fundamental (1ª
a 4ª séries) e demais interessados.
1738- LITERATURA E ARTE -UM CAMINHO PARA A
CRIAÇÃO
(Mosaico de Papel)
Dia: 05 das 13h30 às 17h30 C.H.: 4 horas
Local: Sieeesp Vagas: 40
Taxa: R$ 20,00 Sind: R$ 5,00 (2a à 5a inscr)
Jandira Paes de carvalho de Melo: Formada em Letras, com
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especialização em Literatura Brasileira pela PUC-SP e Literatura Infantil
e Juvenil pela Universidade de São Paulo. Ministrou aulas de Língua
Portuguesa e Literatura em colégios da Rede Particular de 1985 a 2007.
Fez cursos de Contação de Histórias com Dora Guimarães e Elisa Almeida,
de Cordisburgo – MG e com As Meninas do Conto, em São Paulo.
Atualmente, coordena oficinas de Contação de Histórias para educadores.
Há mais de três anos organiza oficinas de leitura de contos folclóricos
brasileiros com adolescentes e realiza trabalhos voluntários voltados para
o incentivo à leitura, por meio de Dinâmicas de Grupos e Contação de
Histórias, no Grupo de Trabalho Las Casas, em Perdizes e na Obra Social
Santa Rita de Cássia. Em 2008, participou do projeto Arte da Vila
Madalena.
SÍNTESE: Considerando-se a importância da Literatura para a formação
humana e alimento para o imaginário e da Arte como espaço de expressão de
nossa história, sentimentos, emoções e conquistas, a oficina oferecerá aos
participantes um momento de contação de contos e, em seguida, a propostas
de construção de um mosaico de papel individual e/ou coletivo retratando
suas impressões sobre as histórias ouvidas e as possibilidades de uso da técnica
em sala de aula. Ao final, haverá um espaço para relatos orais e escritos sobre
a vivência.
Objetivos:
- Oferecer ao participante a possibilidade de entrar em contato com Contos
da tradição oral;
- Desenvolver o lado artístico através da criação de mosaicos de retalhos de
papel;
- Estimular a troca de experiências sobre as histórias ouvidas e o trabalho
cooperativo;
- Propiciar uma vivência harmônica entre os participantes e facilitar imaginação
criadora;
- Apresentar possibilidades de uso da oficina em outros espaços e com públicos de diferentes faixas etárias.
MATERIAL: Caderno de anotações, caneta, retalhos de papel de
diferentes texturas e cores, cola, pincel, tesoura sem ponto, lápis, papel
Canson A4 branco e bege, papel color plus, cartolina branca, sobras de
papel reciclado e revistas.
PÚBLICO ALVO: Educadores em geral.
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1739-A UTILIZAÇÃO DO DESENHO ANIMADO NO ASPECTO
EDUCACIONAL
Dia: 06 das 8h às 17h C.H.: 8 horas
Local: Faculdade Impacta de Tecnologia – R: Arabé, 71 Vagas: 40
Taxa: R$ 40,00 Sind: R$ 10,00 (2a à 5a inscr)
José Virgílio Pettri: Cursos de aperfeiçoamento em Psicobiofísica. Trabalhos
na área de Treinamento e Desenvolvimento em empresas de porte tais
como: Xerox do Brasil, Gradiente, e Grupo IOB. Consultoria para editoras
tais como: Editora Globo, Editora Símbolo e outras, com vários artigos
publicados e/ou participação na elaboração dos mesmos. Na área Clínica,
a atuação se dá através de atendimento individual, em grupo ou cursos na
área de Psicobiofísica.
SÍNTESE: Utilizar o desenho animado como ferramenta para o professor
dentro da sala de aula. Criar materiais didáticos com o desenho e através
do desenho animado. Fixar, analisar e interpretar suas idéias e imagens
subliminares.
Objetivos Específicos: Refletir sobre o papel do desenho animado em
sala aula e como ele pode contribuir para a formação e o desenvolvimento
dos alunos.
Conhecer e entender melhor a estrutura do desenho animado como uma
nova dimensão da linguagem verbal.
Conhecer diferentes desenhos, envolvendo as crianças com o mundo
imagético e suas importâncias.
Reforçar a idéia de que a ‘’morte’’ passada nos desenhos e nos clássicos,
deve ser encarada simbolicamente, como um processo que se faz
necessário para o desenvolvimento e aperfeiçoamento da criança.
MATERIAL: Caderno de anotações, caneta e uma CD virgem.
PÚBLICO ALVO: Educadores em geral.
1740- A ARTE DE CONTAR ESTÓRIAS E DESCOBRIR OS
SONS
Dia: 06 das 13h30 às 17h30 C.H.: 4 horas
Local: Sieeesp Vagas: 40
Taxa: R$ 20,00 Sind: R$ 5,00 (2a à 5a inscr)
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Silvio Costta: Jornalista, Escritor, Ator e Músico. Trabalha com teatro e
cursos de musicalização infantil há 14 anos. É autor da coleção “O homenzinho da caverna e os sons que ele descobriu”, 4 volumes, pela Editora Nacional. (com o livro “A vida em grupo”, no PNLD de S. Paulo).
SÍNTESE: O curso tem como objetivo trabalhar o despertar sonoro,
através de jogos e brincadeiras, para que seja objetivamente utilizado
dentro de estórias infantis. A compreensão do universo lúdico dentro da
narrativa, ligada as propriedades do som: altura, duração, timbre e
intensidade. Aborda descobertas sonoras corporais, improvisos,
compreensão da origem sonora e trabalhos com ritmo, harmonia e melodia.
Dinâmicas de sons para construção de histórias infantis.
MATERIAL: Caderno para anotações, caneta ou lápis, roupas e sapatos
confortáveis.
PÚBLICO ALVO: Educadores e Professores de Educação Infantil e
Ensino Fundamental (1ª à 4ª séries).
1741- CAPACITAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
ALFABETIZADORES
Dias: 06 e 20 das 18h às 22h C.H.: 62 horas
Local: Sieeesp Vagas: 50
Taxa: R$ 40,00 por mês Sind: R$ 10,00 por mês (2a à 5a inscr)
Divaní Albuquerque Nunes: Pedagoga e Professora, capacitadora de
professores em instituições de ensino público e privado.
SÍNTESE: O Sieeesp dará um curso orientado pelas mesmas concepções
teórico -práticas do Programa de Formação de Professores
Alfabetizadores (PROFA), desenvolvido nos últimos dois anos pelo
Ministério da Educação, em parcerias com algumas Universidades e com
Secretarias de Educação de todo país.
Em qualquer campo de atuação, o conhecimento profissional representa
o conjunto de saberes que habita ao exercício da profissão. Como
alfabetização é uma das maiores dificuldades dos professores, e se
alfabetizar uma das maiores dificuldades dos alunos, esse curso procura
estudar e compreender as fases da escrita segundo a teoria de Emília
Ferreiro, discutindo como os alunos aprendem e como o professor pode
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ensiná-los. O preparo do professor alfabetizador requer a construção de
competências profissionais para ensinar a ler e a escrever.
Nesse curso, nossa discussão, é importante evidenciar a relação entre a
prática e a teoria, sem dicotomizá-las. Quantas vezes não ouvimos dizer
que “na prática, a teoria é outra?” Essa afirmação é um grande equívoco,
“a teoria ilumina a prática e a prática põe em questão a teoria”.
O curso de especialização apresenta um conjunto de estudos que tem um
tema em si e, simultaneamente, se compõe em um curso de duração maior.
Serão 32 horas de encontro de presença obrigatória.
- 30 horas de pesquisas propostas de atividades práticas em sala de aula,
totalizando 62 horas.
O curso será organizado em 5 meses, constituído por 08 palestras. Os
temas serão ministrados de forma independente, porém há ligações entre
eles. Este curso é acompanhado por uma apostila com textos teóricos e
práticos como apoio que será disponibilizado a cada participante.
Metodologia: O trabalho privilegia estratégias metodológicas de resolução
de situações-problema, tematização da prática de sala de aula, discussão
de programas de vídeo com conteúdo didático, estudo e discussão de
textos e oficina prática.
Conteúdos: Processos de aprendizagem:
Breve história das idéias sobre alfabetização.
Construção da escrita - primeiros passos.
Escrever para aprender.
O que está escrito e o que se pode ler.
A leitura em questão.
Como ler sem saber ler.
Ler para aprender.
Alfabetizar através de contextos letrados.
O que acontece quando lemos
Planejar é preciso.
Os próprios nomes e os nomes próprios.
Listas e mais listas.
Diferentes formas de organização dos conteúdos
Textos que se sabe de cor, a prática em discussão.
Revisar para aprender a escrever.
Revisão de textos bem escritos.
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O que, porque, para que, discutindo práticas tradicionais.
Como pontuar e para que serve a pontuação.
A ortografia em questão, oficina prática de trabalho.
Para que serve a gramática?
Próximos encontros: 03 de setembro, 01 e 22 de outubro, 05 e 12 novembro
e 03 de dezembro.
MATERIAL: Caderno de anotações e caneta.
PÚBLICO ALVO: Professores de Educação Infantil, Ensino
Fundamental, Coordenadores Pedagógicos, Diretores, Formadores de
professores, alunos de cursos de formação inicial e demais profissionais
interessados.
1742- “A POSTURA SENTADA”
Dia: 07 das 13h30 às 17h30 C.H.: 4 horas
Local: Sieeesp Vagas: 40
Taxa: R$ 20,00 Sind: R$ 5,00 (2a à 5a inscr)
Vanina Figueiredo Ventura: Formada em Pedagogia pela Faculdade Santa
Marina, em Fisioterapia pela Universidade Cidade de São Paulo
(UNICID), Pós-graduada em Fisioterapia aplicada a Ortopedia,
Traumatologia e ao Esporte pela UNICID, e se Especializou em
Reeducação Postural Global (RPG) pelo Centro de Estudos Firval.
SÍNTESE: Após abordagem teórica, os participantes vivenciarão o sentarse corretamente e uma técnica de relaxamento na própria postura sentada,
sob orientação fisioterapêutica. Além de participarem de um jogo, onde
identificarão posturas corretas e incorretas, adequando as incorretas.
MATERIAL: Caderno de anotações e caneta.
PÚBLICO ALVO: Educadores em geral.
1743 - ENCONTRO DE EDUCADORES: um espaço de trocas e
crescimento
Dias: 07 e 21/08, 04 e 11/09, 02, 16 e 30/10 das 20h às 22h C.H.: 14
horas Local: Sieeesp Vagas: 40
Taxa: R$ 80,00 Sind: R$ 20,00 (2a à 5a inscr)
Sieeesp/Saber - Agosto de 2008 - página 15
Carla Lam: Psicóloga com especialização em Psicologia da Infância pela
UNFESP, onde atua na Pediatria Geral em atendimento de grupo de
crianças. Também possui experiência em creche e instituições. Atualmente
tem se dedicado ao estudo dos vínculos.
SÍNTESE: “A reflexão que propõe, por ser autêntica, não é sobre esse
homem abstrato nem sobre este mundo sem homens, mas sobre os homens
em sua relação com o mundo. Relações em que consciência e mundo se
dão simultaneamente. Não há uma consciência antes e um mundo depois
e vice-versa” (Paulo Freire)
Esse espaço é diferenciado por ser um encontro de educadores que
buscam o crescimento profissional através da sua própria experiência.
Não se caracteriza como um curso, mas como um lugar de aprendizado
através da sua prática.
Temos como objetivo criar um espaço para que os educadores reflitam e
construam uma compreensão dos vínculos interpessoais como o objetivo
de promover recursos para uma nova postura frente a situações difíceis
que surgem no cotidiano escolar. O Bulling, a inclusão de uma criança, o
luto e a violência contada na sala de aula são exemplos de situações que
mobilizam os educadores e que merecem atenção.
Entendendo que o professor é protagonista das mudanças que ocorrem
na educação, esses encontros valorizam a experiência e a vivência de
cada participante em seu trabalho, se constituindo como um grupo. Cabe
a psicóloga facilitar a comunicação: “amarrar” o que está sendo falado e
ajudar a dar sentido às experiências.
Os encontros ocorrerão nos meses de agosto a agosto a outubro,
totalizando 7 encontros.
MATERIAL: Caderno de anotações e caneta.
PÚBLICO ALVO: Educadores do Ensino Fundamental (1ª a 4ª séries).
1744 - PSICOMOTRICIDADE: O TRABALHO DA AUTOESTIMA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Dias: 08 e 15 das 8h às 12h C.H.: 8 horas
Local: Sieeesp Vagas: 40
Taxa: R$ 40,00 Sind: R$ 10,00 (2a à 5a inscr)
Sieeesp/Saber - Agosto 2008 - página 16
Solange C. Leite: Professora, Pedagoga, Psicopedagoga e Psicomotricista.
SÍNTESE: Este encontro visa proporcionar o desenvolvimento da autoestima (Professor X Aluno), relacionada com as diversas fases do
crescimento humano. O preparo do Professor da Educação Infantil requer
enriquecimento pessoal e profissional através de atividades que sensibilize
seus alunos respeitando suas etapas evolutivas.
Com muita sabedoria e usando de muita criatividade e amor serão também
embutidas de forma bem suave, noção de rotina e conseqüentemente um
bom resultado no estabelecimento de limites.
Conteúdo: - Dinâmicas
Atividades motoras referentes a cada faixa etária
Vídeo
Dança (Expressão Corporal)
Exercícios Fonoarticulatórios
MATERIAL: Caderno de anotações, caneta e roupas apropriadas para
ginástica.
PÚBLICO ALVO: Professores de Educação Física (Educação Infantil
e 1ª série do Fundamental).
1745 -AALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES
ESPECIAIS
Dias: 08 e 13 das 13h30 às 17h30 C.H.: 8 horas
Local: Sieeesp Vagas: 50
Taxa: R$ 40,00 Sind: R$ 10,00 (2a à 5a inscr)
Ninete Aparecida Mendes da Rocha: Formada em psicologia pela Uni
ABC. Pós-graduada em Psicologia Psicossomática. Coordenadora do
projeto Escola de Pais “Luz do Amanhã”. Ministra cursos e palestras em
São Paulo e interior através do Projeto Ser e Conviver pela editora Noovha
América. Pesquisadora, em janeiro deste ano esteve na aldeia Kamayurá
na Reserva Indígena do Xingu elaborando uma pesquisa sobre a cultura e
educação indígena. É professora de educação infantil na PMSP.
SÍNTESE: Objetivo: Este curso tem por objetivo capacitar professores
de educação infantil e alfabetizadores, de forma a compreender as questões
conceituais envolvidas no processo de desenvolvimento e alfabetização,
Sieeesp/Saber - Agosto de 2008 - página 17
possibilitando um espaço para revisão teórica e aprimoramento da prática.
É um curso que tem como objetivo mostrar que trabalhar com inclusão
em sala de aula não é um bicho de sete cabeças e sim um trabalho
extremamente gratificante onde todos ganham: educadores, e alunos. È
uma lição de vida.
Conteúdo Programático:
- Princípios orientadores do trabalho;
- Estrutura Curricular;
- A função da avaliação pedagógica permanente;
- Mostra de atividades e discussão;
- Vivências nos processos educativos; - elaboração de material didático;
- O desenvolvimento da competência comunicativa - comunicação
suplementar e alternativa;
- A organização do tempo didático através de atividades permanentes,
seqüenciais e projetos;
- Socialização de experiências interdisciplinares: Língua Portuguesa, Artes,
Ciências e Matemática.
MATERIAL: Cola, tesoura, folhas de sulfite, canetas hidrocor grossa,
giz de cera, vários panfletos de supermercado, revistas, figuras variadas,
livros didáticos velhos que possam ser recortados e carimbos (de animais,
objetos e pessoas).
PÚBLICO ALVO: Estudantes, Professores, Pedagogos e demais
interessados.
1746 - PRESENTES E DECORAÇÕES PARA O DIA DAS
CRIANÇAS COM FELTRO
Dia: 08 das 18h às 22h C.H.: 4 horas
Local: Sieeesp Vagas: 40
Taxa: R$ 20,00 Sind: R$ 5,00 (2a à 5a inscr)
Neusa Castro: Ministra há mais de 15 anos cursos e palestras com a
finalidade de ampliar o conhecimento artístico e artesanal dos professores
visando capacita-los ao conhecimento e a habilidade, ampliando seu
conhecimento e suas idéias, a fim de levar de forma pedagógica os
trabalhos, aos seus alunos, de forma a auxilia-lo no processo ensino
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aprendizagem das mais diversas áreas do ensino e suas séries, ampliando
sua coordenação motora, criatividade, organização e destreza, além do
conhecimento artístico que cada trabalho apresenta. Formada e Pós
Graduada em Arte Educação e Artes Cênicas. Iniciou sua carreira na
Educação em 1983. Trabalhou com várias séries desde a Educação Infantil
até o Ensino Superior. Atuou na Diretoria de Ensino Sul 3 onde desenvolveu
diversos trabalhos ligados a Secretaria de Educação, Cultura e outros.
Realizou diversas Mostras culturais das Escolas de D.E Sul 3 e de escolas
particulares. Realiza diversas matérias para revistas de arte e educação
em geral.
SÍNTESE: Criar vários presentes e decorações com feltro, introduzindo
a parte pedagógica do trabalho para sala de aula, que poderão ser utilizados
e adaptados em outras datas.
MATERIAL: Agulha e linhas de bordar, Retalhos grandes e pequenos
de feltro, 1/2 m. de manta acrílica (para enchimento), cola quente, tesoura,
alfinetes e retalhos de lã e de tecidos coloridos.
* A palestrante levará material para ser adquirido por quem não conseguir
providenciar com antecedência.
PÚBLICO ALVO: Professores do Infantil, Ensino Fundamental I e II,
Ensino Médio, Coordenadores, Recreacionistas e demais interessados.
1747 - O CIRCO E O MUNDO DAS ARTES
Dia: 11 das 8h às 12h C.H.: 4 horas
Local: Sieeesp Vagas: 35
Taxa: R$ 20,00 Sind: R$ 5,00 (2a à 5a inscr)
Ariane Hecht: Arte-educadora, artista plástica e ceramista. Magistério
com habilitação em Pré Escola, Ed. Artística com habilitação em Artes
Plásticas e Desenho, pela FATEA, Faculdades Integradas Teresa d’Ávila“FAINC”, Pós Graduação Latu Sensu em História da Arte pela FAAP Fundação Armando Álvares Penteado. Co- autora do livro Jardim Cultural
na área Cerâmica - Jardim em Formas. Pesquisadora da alfabetização
através da Arte na educação infantil. Palestrante do SIEEESP, AMEESP.
Desenvolve oficinas e cursos em escolas públicas, particulares.
SÍNTESE: Os personagens do circo tais como: palhaços, mágicos,
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malabaristas, trapezistas, equilibristas, leões, elefantes, entre outros, fazem
parte do imaginário infantil. Sendo um momento mágico, que a criança identificase com a ingenuidade e atrapalhadas do palhaço.
Esta oficina propõe trabalhar com estes personagens do imaginário infantil em
várias linguagens da arte. Conhecer a origem, história e seu desenvolvimento,
através da arte circense como parte da cultura. Explorar e desenvolver o
conhecimento de várias linguagens da arte como: a música, o teatro, a dança
e linguagem visual, através de vivências em situações-problema e reflexões,
proporcionando interessantes momentos para a aprendizagem, diferenciando
os diversos personagens do mundo circense, de acordo com suas características. Veremos também alguns artistas como: Toulouse- Lauterc, Georges
Seurat, Alexander Calder, que tiveram parte de sua produção artística com o
tema circo.
MATERIAL: Papéis coloridos diversos, 2 cartolinas de qualquer cor, 2
color set preto, papel crepom de diversas cores, olhinhos, cola bastão,
cola branca líquida, cola quente e refil, um compasso, lantejoulas de
tamanhos diferentes, lápis, tesoura grande com um bom corte, retalhos
diversos de tecidos, 3 novelos de lã para peruca, 2 meias calça furadas,
jornais, retalhos de E.V.A, estilete, diversas bolinhas de isopor de tamanhos
diferentes, agulha e linhas, barbante, arame flexível (vendido na loja de
R$ 1,99), 1 alicate, palito de churrasco (sorvete e dente). Fitas diversas,
10 rolos de papel higiênico, 2 caixas de massa de modelar, canetas de
retroprojetor, tintas em geral, pincéis, maquiagem de palhaço, bandejas
de isopor, fita crepe, dupla face, durex, copos de plástico (requeijão), 3
folhas de krafit (marrom), 2 bananas (para uma mágica) e caixas de
fósforos.
Obs: Para a nossa troca de idéias, traga tudo o que você tiver sobre o
tema: Circo.
PÚBLICO ALVO: Professores da Educação Infantil ao Ensino
Fundamental, Arte-Educadores, Coordenadores e Psicólogos.
1748 - PROJETOS ESCOLARES: UMA VISÃO GERENCIAL
Dias: 11 e 12 das 13h30 às 17h30 C.H.: 8 horas
Local: Sieeesp Vagas: 50
Taxa: R$ 40,00 Sind: R$ 10,00 (2a à 5a inscr)
Sieeesp/Saber - Agosto de 2008 - página 20
Marilene Fogaça: Pós-graduada pelo Instituto Brasileiro de Pós-Graduação
e Extensão - PR- em Administração Estratégia e Gestão de Qualidade, e
em Gerenciamento de Qualidade na educação, especializou-se e
credenciou-se pelo CEFE Internacional - GTZ - Alemanha em Jogos de
Empresa, Jogos na Escola, Consultoria e Treinamento de Consultores.
Formada em Psicologia com especialização na área escolar e industrial
dedica-se nos últimos 15 anos a Coordenação e Gestão de Empresas.
Pedagoga, Instrutora e Consultora em Desenvolvimento Humano.
Especialista em Grafologia como técnica projetiva para análise do perfil
profissional.
SÍNTESE: Acostumados a projetos pedagógicos esquecemos que a
própria escola é um projeto em si. Aqui vamos tratar das boas práticas e
recomendações para um gerenciamento de sucesso dentro da sua escola
através do desenvolvimento de competências.
MATERIAL: Caderno de anotações, caneta, uma revista velha, cola e
tesoura.
PÚBLICO ALVO: Mantenedores, Diretores, Coordenadores,
Financeiros e todos aqueles que trabalham de forma direta na parte
administrativa.
1749 - OFICINAS GRIOT – UMA EXPERÊNCIA
SIGNIFICATIVA
Dias: 11 e 18 das 18h às 22h C.H.: 8 horas
Local: Sieeesp Vagas: 40
Taxa: R$ 40,00 Sind: R$ 10,00 (2ª à 5ª inscr)
Leila Garcia: Bailarina e atriz com formação em dança clássica na Escola
Municipal de Bailados do Estado de São Paulo. Estudou dança moderna
com Sônia Mota, Clarisse Abujamra. Estudou e deu aulas na Escola de
Reeducação do Movimento, sob orientação de Ivaldo Bertazzo.
Fez o Curso de Formação em Reeducação do Movimento também sob
orientação de Ivaldo Bertazzo. Em sua pesquisa sobre a Tradição Oral,
freqüentou o Curso de Extensão Universitária do Centro de Estudos Africanos
da USP do Prof. Fábio Leite, Curso Tradição Oral Africana - intercâmbio
com narradores africanos da Universidade de Abdjan do Senegal no Centro
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de Estudos Africanos da USP, O Espelho Índio com Roberto Gambini na
Escola de Sociologia e Política de São Paulo, Mito e Corpo com Roberto
Kallia no Seminário Internacional de Psicologia Junguiana, além do
seminário A Cabeça Voraz e outros MitosIndígenas ministrado por Betty
Mindlin, na Escola de Sociologia e Política de São Paulo, e o curso
Tradição e Cultura Popular Brasileira ministrado por Marcelo Manzatti
no Senac. Fez o curso de Introdução à Pedagogia Waldorf com o Prof.
Rudolf Lanz na Sociedade Antroposófica. Participou da Oficina Contos
Tradicionais e Aprendizagem ministrada Regina Machado, da Oficina
Estórias Dilema da Tradição Oral Universal ministrada por Inno Sorsy no
Instituto Itaú Cultural e também da Oficina ministrada por Inno Sorsy no
1O Encontro Internacional de Contadores de Histórias no SESC Vila
Mariana.
SÍNTESE: Antes de tornar-se audível, o som da narrativa percorre a
intimidade dos pensamentos e emoções do narrador, colocando suas forças
criativas em movimento. Nas oficinas, as atividades se sucedem
organicamente para que cada participante desenrole o fio da sua narrativa.
Esse encadeamento transforma cada uma das atividades em experiências
que se complementam, propiciando a invenção e apropriação de
significados e a descoberta das várias dimensões da palavra. A narrativa
pode ser oral, escrita, gestual, pictórica... A estória se dá quando o narrador
coloca a totalidade de suas habilidades a serviço da narração. Assim, o
intercâmbio de experiências entre o narrador e o ouvinte se dá com muita
vivacidade e vigor. As Oficinas Griot compõem-se de encontros com
atividades criativas e artísticas, utilizando vários recursos como jogos,
desenho, trabalho corporal e vocal entre outros, despertando assim o
fluxo criativo e desenvolvendo a expressão oral e gestual dos participantes.
Qual é a função da estória para narrador e seu público, quais são os
caminhos que a narrativa deve percorrer para que ela se assente no coração
e na memória da comunidade...Assim, o aprendizado não é apenas a
aquisição de mais uma técnica, mas sim um caminho que vai primeiro,
para dentro do narrador.
MATERIAL: Papel para desenho A3, tesouras, revistas velhas, papel
kraft de metro ou tecido de algodão, giz pastel oleoso e lápis aquarelável,
aquarela e pincel médio.
PÚBLICO ALVO: Educadores em geral.
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1750 - FALANDO COM JÚLIA - HISTÓRIAS QUE MOSTRAM
OS CAMINHOS PARA A INCLUSÃO
Dia: 11 das 18h às 22h C.H.: 4 horas. Vagas: 50
Local: Colégio Santa Marina - Av. Guilherme Giorge, 430 – Vl Carrão
Taxa: R$ 20,00 Sind: R$ 5,00 (2a à 5a inscr)
Suely Costa: Pedagoga, Psicanalista, Arte-terapeuta, Consultora na Área
do Desenvolvimento Humano e Divulgadora de Programas de Educação
para a Paz e Valores Universais.
SÍNTESE: O que gostaríamos de falar para Júlia, uma criança com
necessidades especiais sobre sua educação? Que histórias de sucesso já
podemos contar a ela? Histórias de lugares onde a inclusão vai surgindo.
Quanta esperança podemos dar-lhe, tendo por base as escolas que já
percorrem esta estrada, este caminho para a inclusão? Nada teórico, nem
fantasias. Só exemplos do que já deu certo.
A organização da escola para o atendimento da diversidade:
Há insucesso ou exclusão? De quem? Por quê?
A mudança começa pelo modo de se pensar.
A nova organização do tempo e do espaço escolar.
Que tipo de relações são privilegiadas nas escolas?
A inclusão é só escolar ou também social?
A inclusão destina-se somente àqueles que têm sinais de diferença no
rosto, no corpo, na mente?
E para os diferentes emocionais, ou intelectuais?
Como as escolas inclusivas se preparam em relação à matrícula, ao quadro
e desenvolvimento de pessoal, às instalações, ao planejamento curricular,
ao ambiente da sala de aula, ao ensino em equipe, aos métodos de ensino
e de avaliação?
A colaboração lar-escola.
Os serviços de apoio.
O professor proativo.
Benefícios da aprendizagem cooperativa e do desenvolvimento de
interações sociais.
MATERIAL: Caderno de anotações, caneta e três folhas de sulfite.
PÚBLICO ALVO: Educadores para uma Nova Era (Professores,
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Coordenadores, Diretores) pais e pessoas envolvidas com crianças
portadoras de qualquer necessidade especial.
1751- GESTÃO DE LIDERANÇA
Dias: 12 e 13 das 8h às 12h C.H.: 8 horas
Local: Sieeesp Vagas: 50
Taxa: R$ 40,00 Sind: R$ 10,00 (2a à 5a inscr)
Emília Guan: Empresária, psicóloga, com atuação nas áreas de ensino/
aprendizagem. Consultora Educacional, pesquisadora em Biopsicoética
e Tecnologia Social. Desenvolve programas de Melhoria de Desempenho
de equipes direcionados ao processo de Gestão Educacional no SIEEESP
e escolas associadas. Instrutora de treinamento, com larga experiência na
área Comercial e Psicologia aplicada a desenvolvimento profissional, em
instituições como: Instituto de Tecnologia Social, Sindilojas- São Paulo,
Ribermaq, Grupo Exprinter Brasil, Hikari, Gemini, Grupo Pão de Açúcar,
Cooperdata Ensino e Treinamento.
SÍNTESE: Objetivos- Proporcionar aos participantes o desenvolvimento
de habilidades essenciais para o exercício da liderança, discutir métodos
e técnicas que otimizem o desempenho e o relacionamento superior/
subordinado, bem como incentivar os participantes a desenvolverem
técnicas diferenciadas para melhorar o desempenho das equipes.
MATERIAL: Caderno de anotações e caneta.
PÚBLICO ALVO: Coordenadores, Supervisores, encarregados,
líderes e demais envolvidos direta ou indiretamente no processo de
comando de equipes, na escola.
1752 - O MUNDO REPLETO DE NÚMEROS - O NOSSO
SISTEMA DE NUMERAÇÃO
Dias: 13 e 27 das 18h às 22h C.H.: 8 horas
Local: Sieeesp Vagas: 50
Taxa: R$ 40,00 Sind: R$ 10,00 (2a à 5a inscr)
Sieeesp/Saber - Agosto de 2008 - página 24
Aguinaldo Ramos de Miranda: Portador de licenciatura plena em Matemática, Física e Desenho Geométrico e em Pedagogia e Administração Escolar, também sendo graduado em Supervisão Escolar. É possuidor de
certificação em pós-especialização em Didática do 3° Grau. Detém inúmeros
certificados de cursos curtos feitos na USP, tendo sido professor da redes
estadual/municipal de ensino, palestrante habitual de várias entidades, assessor pedagógico, coordenador pedagógico e consultor de escolas e sociedades de ensino.
SÍNTESE: Este curso, considerando que no sistema de numeração é a
estrutura algébrica que fornece o desenvolvimento do raciocínio, propõe, como
fundamental, consolidar essa estrutura básica nas séries iniciais, para que os
alunos, no futuro, ao se depararem com outras estruturas idênticas, tenham
condições de fazer transferências.
Em função da relevância do papel do professor no processo ensinoaprendizagem, o curso enquadra-se na abordagem do problema das
dificuldades de aprendizagem de um sistema de numeração sob o ponto de
vista da metodologia do ensino.
Ao se enfocar, durante o curso, um sistema não decimal, pretende-se evidenciar
a estrutura, que num sistema decimal, por vezes, pode passar despercebida,
uma vez que, tendo todo o domínio dele, tende-se em automatizar as operações
(algoritmos) e as relações sobre ele. Ao se deparar com um sistema de
numeração não decimal, o professor verá destacadas as dificuldades, sejam
em nível de linguagem, de relações ou de operações, que o aluno encontra ao
lhe ser apresentado o sistema de numeração decimal.
O curso demonstra que trabalhando com um sistema não decimal, o
professor poderá perceber alternativas para a metodologia de ensino do
sistema de numeração decimal.
Objetivos: Entender o que é um sistema de numeração, sua importância e
seu aproveitamento pedagógico;
Entender o que são números? Qual é sua parte de realidade objetiva e
subjetiva? De que perspectivas de conhecimento e de ação eles são
intérpretes?
Entender um sistema de numeração “Indu-arábico”, em diferentes bases,
através de jogos e de exercícios práticos.
MATERIAL: Sulfite, lápis e borracha.
PÚBLICO ALVO: Professores de 1ª à 4ª séries do Ensino Fundamental,
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Coordenadores, especialistas, alunos dos cursos de Magistério e demais
interessados.
1753 - A DESCOBERTA DA SEXUALIDADE NA INFÂNCIA
Dia: 14 das 13h30 às 17h30 C.H.: 4 horas
Local: Sieeesp Vagas: 50
Taxa: R$ 20,00 Sind: R$ 5,00 (2a à 5a inscr)
Mariângela Mantovani: Psicóloga desde 1978, terapeuta de casais e
famílias, sexóloga, pós-graduanda em Distúrbio da Aprendizagem,
palestrante de grandes escolas, atuou como membro do Programa de
Saúde Integral do Adolescente do Hospital das Clínicas, assessora da
Nova Escola-Eduque Pezinho de Feijão, Escola Santo Inácio e da ed.
infantil do Colégio Nossa Senhora do Rosário. Autora do livro “Quando
é necessário dizer não” Ed. Paulinas.
SÍNTESE: Objetivo- Através de aula expositiva e psicodramática levar
o educador a uma reflexão sobre a descoberta da sexualidade na infância
e da importância de sua atuação perante a criança e os pais.
MATERIAL: Caderno de anotações e caneta.
PÚBLICO ALVO: Professores da Educação Infantil e do Ensino
Fundamental.
1754 - PEDAGOGIA DE PROJETOS: “UMA ESTRATÉGIA
PARA CONQUISTA DE AUTONOMIA E DO
DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS”
Dias: 15 e 22 das 13h30 às 17h30 C.H.: 8 horas
Local: Sieeesp Vagas: 50
Taxa: R$ 40,00 Sind: R$ 10,00 (2a à 5a inscr)
João Bueno: Mestre e doutorando em Educação pela Faculdade de
Educação da Unicamp, Historiador pelo Instituto de Filosofia e Ciências
Sociais da Unicamp, com especialização em História da Arte, professor
convidado da Faculdade de Educação Unicamp, Professor da Faculdade
de Comunicação Digital da Unip. Consultor Pedagógico / Empresarial
Sieeesp/Saber - Agosto de 2008 - página 26
com habilidade em treinamento coorporativo. Já trabalhou como
Coordenador Pedagógico em diversas escolas particulares. Exerceu a
função de coordenador de projetos educacionais de sustentabilidade e
foi Coordenador Geral do Brasil da área pedagógica dos sistemas de
ensino da Editora Abril. Desenvolve atualmente oficinas e cursos
motivacionais em Faculdades, escolas públicas, particulares e empresas.
É autor de texto que discute as práticas de leitura de imagem como
documentos históricos, divulgado pela Editora Ibep - Nacional.
SÍNTESE: A prática pedagógica por meio de projetos é uma forma de
envolver os alunos e professores em atividades que utilizam diferentes
recursos, inclusive as novas tecnologias. Neste ambiente de aprendizagem
é possível promover a interação entre todos os elementos que envolvem a
prática educativa. Propiciando o desenvolvimento da autonomia do aluno
e a construção de conhecimentos em distintas áreas do saber, por meio
da busca de informações significativas para a compreensão, representação
e resolução de uma situação-problema.
Objetivos:
- Compreender os projetos interdisciplinares como forma de desenvolver
as competências e autonomia dos alunos;
- Melhorar o trabalho em equipe e as relações interpessoais entre alunos
e professores.
Questões Trabalhadas:
- Características dos projetos;
- O papel do professor no trabalho com projetos;
- Etapas de um projeto.
MATERIAL: Folhas de sulfite, revistas, cola, tesoura, canetinha, pincel
atômico, caderno de anotações e caneta.
PÚBLICO ALVO: Professores dos diversos níveis, Coordenadores e
Diretores.
1755 -TEATRO, CANTIGAS E POEMAS NA INFÂNCIA
Dias: 15 e 22 das 18h às 22h C.H.: 8 horas
Local: Sieeesp Vagas: 40
Taxa: R$ 40,00 Sind: R$ 10,00 (2a à 5a inscr)
Sieeesp/Saber - Agosto de 2008 - página 27
Giuliano Tierno: Formando em Licenciatura Plena em Educação Artística
- Habilitação em Artes Cênicas pela UNESP. Mestrando em Linguagem
e Educação pela UNESP. Contador de Histórias, Diretor de Teatro,
Professor de Teatro e Escritor. Ministra cursos em todo o território nacional
acerca do tema Contação de Histórias. Diretor de teatro pela MiniCia
Teatro, com os espetáculo “Abaixo das Canelas” (2006) e “Melhor não
incomodá-la” (2007 e 2008). Professor de Teatro do Colégio Anna
Tavares desde 2000. Autor do eixo Novos Talentos da obra Pedagogia
de Projetos pela Editora Rideel. Autor de Contos pelas revistas Crescer,
da editora Globo e Direcional Educador. Co-autor do livro Contos do
Quintal, publicado pela editora Globo.
SÍNTESE: Por meio de cantigas e poemas trabalhar o teatro como
linguagem na infância.
MATERIAL: Caderno de anotações e caneta.
PÚBLICO ALVO: Professores na Ed. Infantil e Ensino Fundamental I.
1756 - O FOLCLORE NOSSO DE CADA DIA –
APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DO FOLCLORE
Dias: 15 e 22 das 13h30 às 17h30 C.H.: 8 horas
Local: Faculdade Impacta de Tecnologia – R: Arabé, 71 Vagas: 40
Taxa: R$ 40,00 Sind: R$ 10,00 (2a à 5a inscr)
Robson A. dos Santos: Mestre em Educação, Arte e História da Cultura
pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. Folclorista com especialização em Literatura Folclórica e Aproveitamento Pedagógico do Folclore,
formado pelo Museu de Folclore Rossini Tavares de Lima. Pedagogo
formado pela UNISA, com habilitação em Administração e Supervisão
Escolar. Autor de livros infantis e infanto-juvenis pela Editora Rideel e coautor do livro: O Despertar da Sensibilidade na Educação, pelas Editoras
Mackenzie e Cultura Acadêmica. Autor e colaborador das Revistas Guia
Prático do Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental pela
Editora Lua.
SÍNTESE: Objetivo: Levar os educadores a reconhecer, entender e utilizar
o folclore de uma maneira correta, aproveitando-o no dia-a-dia em sala
de aula, aplicando-o às disciplinas do currículo.
Sieeesp/Saber - Agosto de 2008 - página 28
Release: Através de atividades práticas, o workshop mostra a utilização
do folclore como recurso didático, aplicando-o nas diversas disciplinas
do currículo.
MATERIAL: Bloco de anotações, caneta, 3 copos plásticos (de iogurte)
ou 3 latinhas de molho de tomate (pomarola), 02 tampas de Gatorade ou
garrafa de leite/iogurte, Pedaços de E.V.A, papel de seda (3 folhas de
cores diferentes), caixa de papelão (cortada em tamanho A4), 01 caixa
de sapatos, barbante, canetinhas/lápis de cor/giz de cera, cola branca
(líquida), Cola Colorida, Cola Quente, tesoura, vela e espeto de churrasco
(madeira ou bambu).
PÚBLICO ALVO: Educadores de Ed. Infantil ao 5º Ano do Ensino
Fundamental.
1757 - A MAGIA DOS CONTOS E FÁBULAS NA FORMAÇÃO
DA CRIANÇA LEITORA
Dias: 18 e19 das 8h às 12h C.H.: 8 horas
Local: Sieeesp Vagas: 40
Taxa: R$ 40,00 Sind: R$ 10,00 (2a à 5a inscr)
Cida Sarraf: Mestre em Educação pela FEUSP. Graduada em História e
Pedagogia, é especialista em Psicopedagogia. Hoje, atua como docente
do Ensino Superior e na Formação Continuada de Professores. Foi
professora efetiva do Curso Normal de Nível Médio, na rede pública
estadual durante 15 anos. É membro do Grupo de Estudos e Pesquisas
sobre Alfabetização e Letramento - GEAL.
SÍNTESE: Objetivo- O curso objetiva enfocar dois gêneros de discursos narrativos que compõem o Patrimônio Cultural da Criança: os contos
de fadas e as fábulas, visando a alfabetização na perspectiva da
dialogicidade e do letramento. Para tanto, serão abordadas as características textuais dos gêneros propostos bem como as situações e propostas
didáticas para alfabetização compreendida como o processo de aquisição do sistema de escrita e o desenvolvimento das habilidades textuais.
Conteúdos:
- Alfabetização e os gêneros de tradição oral: contos de fadas e fábulas
- Caracterização textual dos gêneros narrativos propostos
Sieeesp/Saber - Agosto de 2008 - página 29
- Práticas de leitura e de produção de textos: a formação do leitor e
“produtor” de discursos
- Situações didáticas de alfabetização para a aquisição do sistema de
escrita
- Propostas de projetos didáticos
MATERIAL: Caderno de anotações e caneta.
PÚBLICO ALVO: Professores da Educação Infantil e do 1º ano do
Ensino Fundamental, Coordenadores Pedagógicos, estudantes do Curso
de Pedagogia e Normal Superior.
1758 - COMUNICAÇÃO E APRENDIZAGEM – UMA
PARCERIA DE SUCESSO
Dia: 18 das 13h30 às 17h30 C.H.: 4 horas
Local: Sieeesp Vagas: 50
Taxa: R$ 20,00 Sind: R$ 5,00 (2a à 5a inscr)
Tânia Bello: Bacharel em Fonoaudiologia pela PUC/SP, especialista em
Linguagem pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia, com extensão em
Psicomotricidade e pós-graduação em Psicopedagogia. Atua na área
clínica há 23 anos como fonoaudióloga e psicopedagoga, é consultora,
assessora e instrutora de treinamento nas áreas de comunicação e
aprendizagem junto a instituições educacionais.
SÍNTESE: O curso aborda os vários aspectos da comunicação e da
aprendizagem humana, levando o educador a identificar, interpretar e
aprimorara o uso de elementos ambientais, verbais e corporais na
comunicação com os alunos. Tem como objetivo capacitar o educador a
compreender as atitudes comunicativas dos alunos e a transmitir as próprias
mensagens de forma clara e precisa, em consonância com os seus objetivos
educacionais, minimizando dessa forma os ruídos comunicativos e
favorecendo a relação educador-aluno nas diversas situações do cotidiano
escolar.
MATERIAL: Caderno de anotações e caneta.
PÚBLICO ALVO: Educadores em geral.
Sieeesp/Saber - Agosto de 2008 - página 30
1759 - “COMO ELABORAR UMA PROVA COM
COMPETÊNCIA E ÉTICA”
Dia: 19 das 13h30 às 17h30 C.H.: 4 horas
Local: Sieeesp Vagas: 50
Taxa: R$ 20,00 Sind: R$ 5,00 (2a à 5a inscr)
Luiz Felippe Mata Ramos: Graduado em Filosofia, Educação Física e
Pedagogia além de formação em Teologia Tomista. Possui um Mestrado
pela Universidade de São Paulo - Ética e Educação - e outro pelo Centro
Universitário Salesiano - Educação Sócio Comunitária - ambos com
CAPES. É professor universitário cadastrado na Plataforma LATTES,
orientador de projetos de pesquisa e monografias em cursos de graduação e pós-graduação. Atua como consultor pedagógico, palestrante e
coaching nas áreas da Ética, motivação e gerenciamento de tempo. É
criador do método “Hermenêutica Arquetípica” baseado nas mitologias
greco-romana e cristã. Na condição de co-organizador possui dois livros
publicados a pais e educadores: “Filhos: o que fazer com eles? Dicas para
acertar sempre!” e “Virando o jogo da Educação: Moral e Ética em ação
na escola” - AllPrint Editora, 2007.
SÍNTESE: I - Natureza e propósito da avaliação.
Tipos de questões. Tipos de avaliação. Objetivos. Estrutura avaliativa de
uma prova. Cultura avaliativa: desempenho + freqüência + participação.
II - Memorização: heroína ou vilã?
Prova com e sem consulta: propósitos. Habilidades e competências para
diferentes avaliações.
III - Sobre a cola material e virtual.
Modelos de instrumentos avaliativos “imunes” à cola.
IV - Revisão dos conteúdos e agendamento das provas.
O caráter progressivo dos conteúdos. Critérios pedagógicos da revisão.
V - Vistagem de prova.
Princípios éticos da vistagem de prova. A correção e critérios de alteração das médias. A ciência do aluno.
MATERIAL: Caderno de anotações e caneta.
PÚBLICO ALVO: Mantenedores, Diretores, Coordenadores,
Professores e demais interessados.
Sieeesp/Saber - Agosto de 2008 - página 31
1760 - FAÇA MAIS MATRÍCULAS EM 2008
É Hora de preparar sua Equipe -”Transforme o pessoal de atendimento escolar em uma verdadeira equipe de vendas”
Dias: 20 e 22 das 8h às 12h C.H.: 8 horas
Local: Sieeesp Vagas: 50
Taxa: R$ 40,00 Sind: R$ 10,00 (2a à 5a inscr)
José Augusto Vieira Tavares: Psicólogo e Psicanalista, Professor de
Psicopatologia das Faculdades Metropolitanas Unidas. Consultor especializado em escolas.
SÍNTESE: Objetivo - Sensibilizar os participantes sobre a importância
de preparar a equipe de atendimento para atuar com segurança quanto
ao conhecimento técnico dos serviços educacionais e com as modernas
habilidades no relacionamento com os clientes. Serão abordados os
seguintes temas:
O perfil da equipe de atendimento perante os novos desafios tais como:
- Como Encantar o cliente
- Qual o perfil ideal de um vendedor de matrículas
- Estratégias de apresentação
- Etapas da Venda (Apresentação, Abordagem e Sustentação)
- Levantamento de Necessidades
- Soluções de objeções
- Defesa do preço em relação à concorrência
- Fechamento da Matrícula
MATERIAL: Caderno de anotações e caneta.
PÚBLICO ALVO: Mantenedores, Diretores, Coordenadores
Pedagógicos e Administrativos e qualquer pessoa em função responsável
pela captação de alunos.
1761 - OUSADIA, CENSURA OU ESPERTEZA – OUTROS
LADOS DA MÚSICA BRASILEIRA SOB O AI-5 (Ato
Institucional – 5)
Sieeesp/Saber - Agosto de 2008 - página 32
Dia: 20 das 13h30 às 17h30 C.H.: 4 horas
Local: Sieeesp Vagas: 40
Taxa: R$ 20,00 Sind: R$ 5,00 (2a à 5a inscr)
Dimas Fernandes Vieira Junior: Bacharel em História pela Faculdade de
Filosofia, Letra e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo
(FFLCH-USP), e Licenciado em História pela Faculdade de Educação
da Universidade de São Paulo (FE-USP).
SÍNTESE: Objetivos- A partir do diálogo entre diversas obras musicais
e o contexto histórico em que foram produzidas, propiciar aos participantes
condições para que identifiquem e reflitam sobre, o autoritarismo político
e social brasileiro, capacitando-se, dessa forma, a levar tal reflexão para
as atividades de ensino e aprendizagem, em sala de aula.
Conteúdo:
- A censura oficial brasileira: histórico, motivações e encaminhamentos;
- A utilização do recurso da “linguagem de fresta” na produção musical
sob o AI-5 (Ato Institucional – 5);
- As diversas manifestações de engajamento e resistência da música
brasileira como instrumento social;
- A censura oficiosa de obras musicais sob o AI-5 e suas diversas
motivações e encaminhamentos;
- A produção musical censurada sob o AI-5: um breve olhar;
- Estudos de casos.
MATERIAL: Caderno de anotações e caneta.
PÚBLICO ALVO: Educadores em geral.
1762 - CIENCIA, ENSINO E FÉ: COMPATIBILIDADES EM
SALA DE AULA
Dia: 21 das 13h30 às 17h30 C.H.: 4 horas
Local: Sieeesp Vagas: 50
Taxa: R$ 20,00 Sind: R$ 5,00 (2a à 5a inscr)
Luiz Felippe Mata Ramos: Graduado em Filosofia, Educação Física e
Pedagogia além de formação em Teologia Tomista. Possui um Mestrado
pela Universidade de São Paulo - Ética e Educação - e outro pelo Centro
Sieeesp/Saber - Agosto de 2008 - página 33
Universitário Salesiano - Educação Sócio Comunitária - ambos com
CAPES. É professor universitário cadastrado na Plataforma LATTES,
orientador de projetos de pesquisa e monografias em cursos de graduação e pós-graduação. Atua como consultor pedagógico, palestrante e
coaching nas áreas da Ética, motivação e gerenciamento de tempo. É
criador do método “Hermenêutica Arquetípica” baseado nas mitologias
greco-romana e cristã. Na condição de co-organizador possui dois livros
publicados a pais e educadores: “Filhos: o que fazer com eles? Dicas para
acertar sempre!” e “Virando o jogo da Educação: Moral e Ética em ação
na escola” - AllPrint Editora, 2007.
SÍNTESE: O universo científico. Deus no laboratório de Ciências.
O pensar científico: identidade.
Episteme e doxa.
Questões que a Ciência pode responder.
- O universo religioso. Dinossauros na Arca de Noé.
O pensar religioso: identidade.
Fides e pisteme. Fideismo, agnosticismo e ateísmo.
Questões que a Religião pode responder.
- A sala de aula como laboratório do pensamento.
A escola como espaço da discussão acadêmica.
Atividades para pesquisa dos alunos.
O diálogo com os pais.
MATERIAL: Caderno de anotações e caneta.
PÚBLICO ALVO: Educadores em geral.
1763 - “ESTIMULAÇÃO E MOVIMENTO PARA CRIANÇAS
DE 0 A 3 ANOS”
Dias: 25 e 26 das 8h às 12h C.H.: 8 horas
Local: Sieeesp Vagas: 40
Taxa: R$ 40,00 Sind: R$ 10,00 (2a à 5a inscr)
Ivo Jordano: Professor de Educação Física (USP), especializado em Educação
Física Infantil; bacharel em Comunicação Social (Anhembi-Morumbi); coautor das obras “Dinâmicas de Grupo e Sensibilizações” (Rideel) e “Educação
Física da Pré-Escola à Universidade” (E.P.U.). Com ampla experiência em
Sieeesp/Saber - Agosto de 2008 - página 34
capacitações e assessorias pedagógicas em escolas públicas e particulares,
em todos os níveis, e em sindicatos de professores e de escolas; com vários
trabalhos em empresas, clubes e grupos da melhor idade.
SÍNTESE: Visamos com esse curso proporcionar, através de atividades
práticas e debates, reflexão por parte dos educadores sobre o
desenvolvimento e as necessidades das crianças de 0 de 3 anos,
instrumentalizando-os com atividades motivadoras e próprias para esta
faixa etária.
Conteúdo:
Necessidades da criança de 0 a 3 anos
Desenvolvimento motor da criança de 0 a 3 anos
O diálogo com a criança desta faixa etária
O que é estimulador; Como, quando, onde, com o quê, para quê
Ação Pedagógica: Aspectos, fases e etapas
Materiais específicos para esta faixa etária
Atividades com a imaginação, com o corpo e com materiais
Atividades com rolos de estimulação, planos inclinados e bolas
grandes
Atividades com areia, água, terra e ar
Atividades com os outros
Bibliografia específica
MATERIAL: Caderno de anotações, caneta, roupas e sapatos
confortáveis.
PÚBLICO ALVO: Coordenadores Pedagógicos, Professores de
Educação Infantil, berçaristas, ADIs e PDIs de Creches, especialistas de
Educação Física e Recreação, estudantes de Magistério, de Pedagogia e
de Ed. Física
1764- ESCOLA: UM LUGAR ONDE SE PODE ERRAR SE
MEDO
Dia: 25 das 13h30 às 17h30 C.H.: 4 horas
Local: Sieeesp Vagas: 50
Taxa: R$ 20,00 Sind: R$ 5,00 (2a à 5a inscr)
Sieeesp/Saber - Agosto de 2008 - página 35
João Bueno: Mestre e doutorando em Educação pela Faculdade de Educação da Unicamp, Historiador pelo Instituto de Filosofia e Ciências Sociais da Unicamp, com especialização em História da Arte, professor convidado da Faculdade de Educação Unicamp, Professor da Faculdade de
Comunicação Digital da Unip. Consultor Pedagógico / Empresarial com
habilidade em treinamento coorporativo. Já trabalhou como Coordenador Pedagógico em diversas escolas particulares. Exerceu a função de
coordenador de projetos educacionais de sustentabilidade e foi Coordenador Geral do Brasil da área pedagógica dos sistemas de ensino da
Editora Abril. Desenvolve atualmente oficinas e cursos motivacionais em
Faculdades, escolas públicas, particulares e empresas. É autor de texto
que discute as práticas de leitura de imagem como documentos históricos, divulgado pela Editora Ibep - Nacional.
SÍNTESE: O erro não pode ser visto como o grande pecado da
educação, que ele faz parte da aprendizagem, a qual é composta por
erros e acertos. É importante que o professor valorize e detecte o tipo de
erro cometido pelo aluno, a fim de entender o seu verdadeiro significado
e auxilia-lo na construção do seu aprendizado.
No entanto, é preciso ter cuidado na hora de avaliar o erro, pois “há erros
que provêm do esquecimento, outros de dificuldades de manuseio da
linguagem, outros ligados à simples ignorância a respeito do determinado
tema” (La Taille) ou até mesmo “por: distração, conceituação aplicação
relativa à aprendizagem na interpretação da instrução e da construção”
(Vinocur apud, Abrahão). Por isso, é importante que o professor alie à
teoria, no caso a psicologia cognitiva, à prática:para que ele consiga medir o tipo do erro em questão e assim pensar formas de intervenção.
MATERIAL: Folha de sulfite, revista, cola, tesoura, canetinha e pincel
atômico.
PÚBLICO ALVO: Professores dos diversos níveis, Coordenadores e
Diretores.
1765 - PORTARIA E PESSOAL DE APOIO – “AS VITRINES DA
ESCOLA”
Sieeesp/Saber - Agosto de 2008 - página 36
Dia: 25 das 18h às 22h C.H.: 4 horas
Local: Sieeesp Vagas: 50
Taxa: R$ 20,00 Sind: R$ 5,00 (2a à 5a inscr)
Cláudia Maria de Oliveira: Formação em Letras pela Universidade
Mackenzie, pós-graduada em Gerenciamento de Recursos Humanos e
com especialização em Qualidade Total pela FGV. Pós Graduação em
Marketing, pela UNIP. Atuou como
professora de Inglês da Fundação Cásper Líbero. Diretora da Coplanning,
responsável pela equipe de implantação do sistema da Qualidade ISO
9002, na primeira escola de idiomas da América Latina a receber
certificação. Conferencista em eventos de Educação e Instrutora e parceira
dos cursos oferecidos pelo SIEEESP e outras instituições. Formação em
Neuroaprendizagem.
SÍNTESE: Objetivos - Mobilizar os participantes a desenvolverem e
incorporarem mudanças comportamentais que visam à melhoria de
atendimento da unidade, desde a portaria.
Desenvolver a sensibilidade e a percepção para seu papel dentro dos
processos da escola
Conteúdo: A expressão criativa, reforçando a auto-estima e a identidade
individual e grupal.
Trabalho de parceria, comprometimento e equipe.
Necessidade de mudanças de comportamento.
O que os pais notam e gostam
O que os pais observam mais do que se imagina (postura, apelidos, não
verbal)
Metodologia com estrutura vivencial, por meio do método com aplicação
de vivências expressivas.
MATERIAL: Caderno de anotações e caneta.
PÚBLICO ALVO: Pessoal de apoio, limpeza, porteiros, etc.
1766 - ARTE-EDUCAÇÃO - ESTÍMULOS (CORPO E MENTE)
NO PROCESSO DO DESENVOLVIMENTO
Sieeesp/Saber - Agosto de 2008 - página 37
Dias: 26 e 28 das 13h30 às 17h30 C.H.: 8 horas
Local: Sieeesp Vagas: 40
Taxa: R$ 40,00 Sind: R$ 10,00 (2a à 5a inscr)
Alda C. R. Melo: Graduada em Educação Física pela U.M.C. atuando
como professora no Ensino Fundamental I e II, Ensino Médio e
Coordenadora de esportes. Conhecendo e atuando com Jogos
Cooperativos desde 1999, idealizadora e promotora dos “I Jogos
Cooperativos Esportivos e Culturais da AMEESP” (2003).
Elaine Richter: Coreógrafa graduada pela Escola Municipal de bailado de
SP em 1982. Cursos de teatro Macunaíma, Jogos Cooperativos, Dança
Moderna e Contemporânea, focalizadora de danças circulares sagradas.
Coordenadora de eventos, ministra aulas de expressão corporal na Educação Infantil e teatro no Ensino Fundamental I e II.
SÍNTESE: Oferecer aos participantes atividades práticas (jogos,
movimentos e brincadeiras) com metas e objetivos, que ao mesmo tempo
ensinam, aprimora relações interpessoais e ainda causam intensa sensação
de alegria, prazer e motivação. Atender as necessidades do
desenvolvimento do aluno e do educador, que só é possível quando
entendido na sua totalidade.
Despertar na criança a consciência de potencialidade, atenção, reflexos e
habilidades, estabelecendo ou restabelecendo sua capacidade de
expressão, descobrindo e experimentando o equilíbrio entre corpo e mente.
Conteúdo: Jogos cooperativos, teatrais e de estímulos (visuais musicais e
não audíveis), dançaterapia, exercícios para trabalhar a concentração,
imaginação, expressão e integração.
MATERIAL: 01 folha de papel crepom, 1 bexiga colorida, caderno de
anotações e caneta.
PÚBLICO ALVO: Sendo de caráter multidisciplinar abrange as áreas
de educação, artes, esporte e, portanto sendo indicado a professores de
educação infantil até fundamental, arte-educadores e interessados.
1767 - CONSTRUINDO FANTOCHES E MÁSCARAS: Técnica
da papelagem
Sieeesp/Saber - Agosto de 2008 - página 38
Dia: 27 das 8h às 12h C.H.: 4 horas
Local: Sieeesp Vagas: 40
Taxa: R$ 20,00 Sind: R$ 5,00 (2a à 5a inscr)
Érika Ratkevícius: Pedagoga, Educadora especializada em Educação
Infantil, habilitada em Gestão Educacional, atuante na Rede Municipal de
Ensino. Participou da formação em Ed. Ambiental, Políticas Educacionais,
Gêneros na Educação e Geociências (extensão - USP-Profºs rede pública)
participou de diversos cursos de formação e atualização. Desenvolve
oficinas periodicamente.
SÍNTESE: Proporcionar o conhecimento de técnicas. Construção de
fantoches, jogos, enfeites, lembrancinhas e máscaras com garrafas,
papelão, papel crepom e materiais diversos.
Objetivos - Sensibilizar e instrumentalizar o educador na utilização e
resignificação das sucatas. Troca de idéias e reflexão sobre a prática
educativa e a importância da ludicidade, da criatividade e do “aprender fazendo” para todos os envolvidos nesse processo.
Conteúdo: Dentro de uma abordagem participativa a oficina busca estimular a prática diária do educador, que construirá para interagir com seus
alunos.
MATERIAL: 6 garrafas de refrigerante (2 litros), 1 tubo de cola branca
de 1 litro, 1 pincel grosso, crepom colorido, 6 pedaços de papelão com
60cm/60cm cada, tesoura grande de ponta, fita crepe, 1 canetão, folhas
de jornal,1 papel camurça vermelho, um potinho individual, 1 embalagem
de leite, barbante, adereços decorativos, T.N.T.,10 rolinhos de papel
higiênico. Trazer 1 avental. Vir com roupa confortável e pode trazer
máquina fotográfica.
Obs. Sem o material solicitado, ficará inviável participar da oficina.
PÚBLICO ALVO: Educadores, estudantes e interessados em geral.
1768 - BRINCAR, É SO COMEÇAR
Dia: 27 das 13h30 às 17h30 C.H.: 4 horas
Local: Sieeesp Vagas: 40
Taxa: R$ 20,00 Sind: R$ 5,00 (2a à 5a inscr)
Sieeesp/Saber - Agosto de 2008- página 39
Vânia M. Cavallari: Licenciatura Plena em Educação Física, Lato-Sensu
em Recreação e Lazer, Psicomotricista, Especialista em jogos cooperativos, Autora do livro: “Recreação em Ação”.
SÌNTESE: O brinquedo e a brincadeira num contexto escolar podem e
devem ter um olhar pedagógico diferenciado, antes de mais nada a criança brinca, portanto para se “BRINCAR, É SÓ COMEÇAR”.
Conteúdo: Brinquedos e brincadeiras; Jogos tradicionais; Os jogos e sua
importância; Classificação dos jogos.
Metodologia: Atividades lúdicas que convidam à brincadeira; Dinâmicas
de grupo que resgatam brincadeiras infantis; Desafios que proporcionarão
reflexões sobre a prática do professor.
MATERIAL: Papel sulfite, papel crepon (diferentes cores), papel
celofane (diferentes cores), papel craft ou pardo (20 folhas), jornal, fita
crepe, cola, caneta hidrocor (12 cores), tesoura e giz de cera (12 cores).
PÚBLICO ALVO: Educadores em geral e áreas afins.
1769 - ORGANIZANDO A SECRETARIA ESCOLAR
Dia: 29 das 8h às 12h C.H.: 4 horas
Local: Sieeesp Vagas: 50
Taxa: R$ 20,00 Sind: R$ 5,00 (2a à 5a inscr)
Marlene Ap. Zanata Schneider: Pedagoga, Pós-Graduada em PsicoPedagogia pela UNIB, integrante do departamento Pedagógico do
SIEEESP.
Regina Célia Sylvestre: Pedagoga. Atuou como professor, Diretora e
Supervisora de ensino da Secretaria de estado de Educação de São Paulo.
SÍNTESE: O papel do secretário de escola, sua responsabilidade dentro
do contexto escolar e no desempenho de suas funções.
Os requisitos básicos para o desenvolvimento dos trabalhos inerentes à
sua função.
MATERIAL: Caderno de anotações e caneta.
PÚBLICO ALVO: Secretários de escola, Auxiliares e interessados em
geral.
Sieeesp/Saber - Agosto de 2008 - página 40
1770 - CARTOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS
Dia: 29 das 13h30 às 17h30 C.H.: 4 horas
Local: Sieeesp Vagas: 50
Taxa: R$ 20,00 Sind: R$ 5,00 (2a à 5a inscr)
Wilson Roberto da Silva: Pedagogo, Geógrafo, especialista em Orientação
Sexual e Prevenção às Drogas e Pós Graduando em Educação pela PUC.
Trabalhando efetivamente em sala de aula com os temas sobre Sexualidade
e Drogas desde a década de 90, em escolas públicas e privadas.
SÍNTESE: Objetivos- Auxiliar a ação dos educadores em sala de aula
para o trabalho com diversos tipos de mapas e atividades.
MATERIAL: Caderno de anotações e caneta.
PÚBLICO ALVO: Educadores em geral.
1771- O LÚDICO E A CRIATIVIDADE NO UNIVERSO
INFANTIL RECONSTRUINDO, INVENTANDO E
TRANSFORMANDO TEMPO E ESPAÇO NO UNIVERSO
INFANTIL
Dia: 29 das 18h às 22h C.H: 4 horas
Local: Sieeesp Vagas: 50
Taxa: R$ 20,00 Sind: R$ 5,00 (2a à 5a inscr)
João Luiz Martins: Professor de Educação Física, Pedagogo, pós-graduado
em Educação, Mestrado em Educação, Cursos de especialização nas
áreas de Educação Física Infantil, Recreação e Psicomotricidade,
colaborador e autor da Editora Ridel, palestrante da Tral (treinamento
empresarial), Palestrante do SIEEESP, Palestrante da Futuro Eventos,
autor de vários trabalhos na área de Recreação, além de coordenar Equipes
de Lazer, organizando eventos recreativos e dando acessória técnica para
clubes, empresas, escolas e acampamentos. Autor dos livros: “Recreação
trabalho sério e divertido” Editora Ícone e “A Pedagogia do Lúdico com
jogos e brincadeiras de A a Z” Editora Rideel.
SÍNTESE: Mostrar e discutir com os participantes a importância do
conhecimento informal e as possibilidades de explorar a realidade de cada
Sieeesp/Saber - Agosto de 2008 - página 41
aluno. Descobrir a riqueza de informações que todos trazem de seu meio
e como isso pode interferir no processo educacional. Aliar e interagir com
o conhecimento formal e informal no espaço de aprendizado de nossos
alunos.
As novas propostas pedagógicas, os relatos de experiência, vivências e
realidades, dinâmicas de grupo, atividades interativas e lúdicas despertando
a criatividade e o interesse no processo pedagógico.
MATERIAL: Caderno de anotações, caneta, 05 folhas de jornal
velho, fita crepe e 10 bexigas.
PÚBLICO ALVO: Professores de Educação Infantil, Ensino
Fundamental, Coordenadores Pedagógicos e estudantes de
Pedagogia.
Para fazer sua inscrição
1) Escolha o tipo de inscrição: individual (uma ficha por pessoa) ou
institucional (várias pessoas da mesma escola).
2) Anote com cuidado o código (número) e a data do(s) curso(s) que
deseja. Será necessário para sua inscrição.
3) A partir do dia 23 de Junho, escolha o modo de inscrição:
• através de fax (11) 5583-5543, utilizando-se do formulário
apropriado na última página;
• através do telefone (11) 5583-5555, das 9h às 17h.
4) Confirme sua inscrição com o depósito do valor total devido na
conta corrente Banco Bradesco - Agência: 1992-5 Conta Corrente:
21920-7 Conta, e enviando fax do comprovante, identificando nome
do inscrito (ou da instituição).
FICHA DE INSCRIÇÃO INDIVIDUAL/PARTICULAR
(a se envida por fax)
FICHA DE INSCRIÇÃO de ESCOLA SINDICALIZADA
( a ser enviada por fax)
Remetente:
SIEEESP
SINDICATO DOS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO NO ESTADO DE SÃO PAULO
-
E-mail : [email protected]
Fax (011) 5583-5500 ramal 5543
04042-031 – Av Dr. Altino Arantes, 225 - São Paulo, SP
Tel. ( 011) 5583-5500
Site : www.sieeesp.org.br