Colégio Objetivo
Disciplina: História Professora: Cleidivaine da S. Rezende
Aluno(a): _________________________________________
ATIVIDADES
Ano:6º “___”
Data: ___/___/_____
Unidade:Rio Verde - Go Ano Letivo:2014
Bimestre: 3º
OBS. Para responder as atividades pesquise nas págs. 1 a 13.
1) Na Grécia antiga desenvolveu-se uma das mais notáveis civilizações humanas, herdamos
diversos costumes. Cite três exemplos de herança cultural.
A herança cultural herdada é: olímpiadas, democracia e a tragédia grega.
2) Entre os séculos XX a.C. e XVI a.C., floresceu em Creta, a maior ilha do Mediterrâneo, uma
brilhante civilização, que influenciou a desenvolvimento dos gregos. Dentre a sua herança
encontra-se a escrita. Descreva a sua importância.
A escrita cretense, conhecida como linear A, ainda não está suficientemente decifrada, os escritos
disponíveis em sua maioria, são registros contábeis.
3) Por que a civilização cretense, também é chamada de minoica?
Esse termo deriva-se de Minos, nome atribuído ao rei cretense na lenda do Minotauro.
Atualmente há uma hipótese de que minos, ao invés de um nome, seja uma designação dada aos
reis cretenses.
4) Nos palácios viviam as autoridades políticas e as religiosas. Descreva a importância dos
palácios dos cretenses.
Nos palácios viviam as autoridades políticas e as religiosas. Dali controlavam a agricultura e o
vigoroso comércio cretense. As construções dos palácios incluíam um pátio central, ao redor do
qual havia salas para armazenamentos de cereais, ou para guardar placas com as suas
inscrições, áreas para a realização de atividades rituais e às vezes dependências para trabalhos
de artesanato e fabricação de azeite.
5) Descreva a economia dos cretenses.
Estabeleceu contato comercial com o Oriente Médio, a África (Egito) e continente europeu, vendia
os seus produtos e tornou-se intermediária nas trocas comerciais entre essas regiões,
controlando o comércio do Mediterrâneo Oriental. Nas áreas de terras férteis os cretenses
plantavam trigo e cevada, produziam azeite e vinho, desenvolveram um rico artesanato,
produzindo peças de vidro, de cerâmica e também de bronze. Importava de outras regiões
marfim, pedras preciosas e metais, ouro, prata, chumbo, cobre e estanho.
6) Descreva a religião cretense.
Os cretenses acreditavam numa divindade suprema feminina, a Grande-mãe, relacionada à terra
e à fertilidade do solo. Acreditavam em deuses menores associados a plantas e animais.
Prestavam culto ao touro, animal que simbolizaria o princípio da masculino e fertilizador.
7) Como era a composição do relevo da Península Balcânica e explique a sua interferência no
desenvolvimento da civilização grega.
O território grego, situado ao sul da Península Balcânica, é montanhoso, com poucas áreas
férteis, cortado ao meio pelo Golfo do Corinto, ficando ao norte porção continental da Grécia, e ao
sul, a Península do Peloponeso. Quando a civilização grega se desenvolveu, a comunicação
entre os vales e as planícies era trabalhosa, as chuvas na região eram escassas e o solo,
bastante pedregoso, fatos estes que dificultavam o desenvolvimento dessa civilização.
8) Explique como era administrada as cidades-Estado.
Eram cidades independentes entre si, não havendo unificação política entre elas, cada qual
possuía seu próprio representante, que na maioria das vezes era um rei.
9) A história da Grécia Antiga é dividida em cinco períodos. Apresente suas características:
a) Idade do Bronze: também chamada de período Pré-Homérico; migrações indo-europeias
(aqueus, eólios e jônios) e formação da civilização creto-micênica.
b) Período Homérico: invasão e dominação dos povos dórios; primeira diáspora (dispersão) grega
e a formação da comunidade gentílica.
c) Período Arcaico: formação das pólis ateniense e espartana e a colonização para além da Bacia
do Mediterrâneo.
d) Período Clássico: os persas invadem a Grécia: as guerras greco-pérsicas; hegemonia
ateniense e governo de Péricles: Idade de Ouro de Atenas.
e) Período Helenístico: Filipe da Macedônia conquista a Grécia; Alexandre Magno conquista o
Egito e parte da Ásia e o Império Helenístico.
10) Quais foram os primeiros habitantes da Grécia?
Os primeiros habitantes conhecidos da região grega foram grupos de pastores seminômades
chamados pelasgos, após vieram indo-europeia como os aqueus, eólios, os jônios e os dórios.
11) Micenas tornou-se o centro da civilização desenvolvida pelos aqueus, chamada de micênica
ou creto-micênica. Explique por que passou a se chamar micênica.
Porque, na época de sua formação, muito próxima dali encontravam-se os cretenses, com quem
os aqueus entraram em contato. Assimilaram conhecimentos desenvolvidos em Creta,
aprendendo técnicas de cerâmica e de artesanato em bronze, ouro, prata e marfim.
12) A invasão da ilha de Creta pelos povos micênicos resultou na conquista de suas principais
cidades, dentre as quais a poderosa Cnossos. Explique por que essas conquistas eram tão
importantes para os cretenses.
Com essa conquista os aqueus assumiram o controle do comércio marítimo do Mar Egeu, posição
que os cretenses vinham mantendo até aquele momento. O principal objetivo de se expandir rumo
ao Mar Negro, os novos micênicos uniram-se para combater a cidade de Troia, que tinha posição
estratégica, situada no estreito que dá acesso àquele mar, o que lhe possibilita controlar
importantes rotas comerciais na região.
13) Faça uma explicação sobre a Guerra de Tróia e apresente as cidades envolvidas.
Foi uma guerra que envolveram gregos e troianos. Segundo o poeta Homero a guerra foi causada
pelo rapto da princesa Helena de Troia (esposa do lendário rei Menelau), por Páris (filho do
rei Príamo), a guerra durou anos, até os troianos receberem um cavalo de madeira e acreditarem
que os gregos haviam desistido da guerra, resultado: a cidade foi invadida, saqueada e
incendiada e os gregos levaram a rainha Helena de volta.
14) O que foi a primeira diáspora?
A invasão dos dórios fez com que muitos habitantes do Peloponeso fugissem dali em um
movimento conhecido como primeira diáspora grega. Dirigiram-se para as Ilhas do Mar Egeu e
para o litoral da Ásia Menor fundando colônias.
15) Quais foram as obras escritas por Homero e o que cada uma relatava?
São elas: Ilíada (conta o cerco de Troia pelos gregos) e a Odisseia (que trata das aventuras
enfrentadas por Odisseu [Ulisses] em retorno a Ítaca, sua terra natal, após a guerra com os
troianos).
16) Descreva a economia do período homérico.
A economia durante o período homérico concentrou-se nas atividades agrícolas e na produção
para subsistência, havendo um declínio do comércio marítimo. As trocas comerciais tornam-se
escassas.
17) O que foi os genos e como era a sua produção?
A sociedade esteve organizada em pequenas comunidades familiares conhecidas como genos.
As comunidades gentílicas funcionavam em unidades de produção autônomas, lideradas por um
patriarca – o pater-famílias – incluindo seus familiares, escravos, parentes, hóspedes e as
pessoas que trabalhavam para ele.
18) Qual a função do eupátrida?
Era o grande proprietário de terras, assume o poder local das tribos.
19) Como surgiram as cidades-Estados?
Com o desagregação dos genos e o surgimento das tribos, o crescimento populacional, a
dificuldade de produzir alimentos para todos, havia dificuldades com a crescente diferenças
sociais seria necessário reorganizar a sociedade, passando a centrar a administração nas mãos
do eupátrida, as comunidades vão dar lugar a pequenos Estados independentes: as cidadesEstado.
20) Apresente os conceitos de:
a) Pólis: palavra grega que significa “um estado que se governa a si próprio”. Do ponto de vista
topográfico, espaço cercado de terras com campos cultiváveis, pastos, florestas e casas de
camponeses. Para além de um conceito territorial, a pólis deve ser entendida como um espaço de
organização política, onde seus habitantes – os Politetes – se estabeleceu segundo um código de
leis.
b) Acrópole: ponto mais elevado de uma pólis, local que abrigava o templo em homenagem à
divindade que protegia a cidade-Estado.
c) Ágora: Parte baixa de uma pólis, onde eram realizadas reuniões e também transações. Em
algumas pólis a ágora era um grande mercado central.
21)Como era composto o governo da pólis?
O governo de cada cidade-Estado, em princípio, era exercido por um rei. Com o passar do tempo,
as assembleias formadas por representantes das famílias mais ricas foram ganhando importância
e a monarquia foi substituída pela aristocracia.
22) Descreva as atividades econômicas exercida pela pólis.
As atividades econômicas, a partir do desenvolvimento das cidades-Estado, se diversificaram. As
tropas comerciais ficaram intensas. O artesanato, a metalurgia, e a produção de vinho e azeito
foram impulsionados. Reativaram as trocas comerciai e teve início a um movimento migratório em
busca de terras férteis.
23) O que foi a segunda diáspora grega?
Foi um movimento migratório, empreendido em busca de terras férteis e oportunidades de
comércio, conhecido como segunda diáspora grega.
24) Explique a influência da segunda diáspora grega na expansão dos gregos na formação das
colônias.
A expansão dos gregos nessa época levou à formação de colônias por toda a Bacia do
Mediterrâneo, estendendo sua área de influência do Mar Negro ao Estreito de Gibraltar, na
abertura do Mediterrâneo para o Atlântico. Essas cidades, criadas à semelhança da cidadeEstado grega, funcionava de forma independente.
25) Faça uma explicação sobre a importância dos escravos para a Grécia.
O trabalho escravo era utilizado em todas as atividades econômicas. No início era obtido a partir
de prisioneiros de guerras. Mas indivíduos também se tornavam escravos por não conseguirem
saldar alguma dívida, vendendo o seu próprio corpo e seu trabalho para essa finalidade.
26) Cite três exemplos de atividades executadas pelos escravos.
Podiam ser usados em serviços domésticos, no artesanato e exercendo ofício de secretário.
27) Pouco a pouco o comércio de escravos tornou-se atividade bastante lucrativa na Grécia
Antiga. Explique.
Os escravos vendidos nos mercados eram na sua maior parte estrangeiros. A venda de escravos
nos mercados era feita no sistema de leilão. Seu preço variava de acordo com suas habilidades,
sendo que se pagava um pouco mais pelas mulheres. Eram considerados mercadorias, “coisas”,
instrumentos de trabalho e, como tais, não tinham nenhum direito.