ENSINO DE HISTÓRIA
Lilian Silva OLIVEIRA (Unileste); Alex Santos REIS (Unileste); Natália de Paiva RODRIGUES
(Unileste); Andrízia Cristina Batista Mene SILVA (Unileste)
Introdução: As tecnologias têm sido fundamentais para um melhor desempenho em
atividades que abrangem diversas áreas de trabalho. No ensino de história , essas
inovações permitem que as aulas ultrapassem a memorização de datas e nomes
importantes no contexto histórico.
Apesar de os avanços observados nos livros didáticos distribuídos pelas escolas,
grande parte dos docentes não se encontra apta a lidar com as novas tecnologias
disponibilizadas pelas instituições de ensino, o que limita a estruturação de novos
conhecimentos dos alunos.
Percebe-se preliminarmente a necessidade de uma formação continuada do professor.
Objetivo: •Analisar os impactos da inserção das novas tecnologias no ensino de
história.
•Ressaltar a necessidade da formação continuada dos professores.
•Tratar da importância das instituições, inclusive públicas, da necessidade da
adaptação tecnologia para desenvolvimento do ensino.
Metodologia: Pesquisa bibliográfica baseada principalmente nos autores Pierre Levy,
José Carlos Libâneo e José Manoel Moran.
Resultados: Os resultados parciais indicam que é relevante o estudo do tema
abordado, devido a atual necessidade da inserção tecnológica no meio educacional,
uma vez que são elas possibilitam um ensino diferenciado e que proporciona ao
educando uma maior aquisição de conhecimentos.
Conclusão: É necessário um novo olhar para o ensino de história a partir dos avanços
tecnológicos que estão cada vez mais presentes dentro da escola. Diante disso,
percebe-se a necessidade da formação continuada dos professores que cada vez mais
deparam-se com desafios envolvendo o ensino-aprendizagem.
Palavras-chave: Tecnologia. História. Metodologia.
Agências de fomento: Unileste
15ª Semana de Iniciação Científica e 6ª Semana de Extensão: Ciência para o Desenvolvimento Regional
24 a 26 de setembro de 2013, Centro Universitário do Leste de Minas Gerais - Unileste