Câmpus de Presidente Prudente
SÍNTESE DA 2ª REUNIÃO 02\09\14
das 14h às 17h
Presentes:
DOCENTES: Renata Rinaldi; Ana Luzia; Andréia; Silvio; José Milton; Fábio;
Alberto; Vanda; Yoshie; Cinthia; Ana Paula; Kátia e Eliane.
DISCENTES: Cristine, Robson.
1. INFORMES DAS DECISÕES DA REUNIÃO DE 28\8\14
Reposição do 1º semestre : coordenação enviará por e-mail um quadro
para os docentes que lecionam na Pedagogia (1O semestre) possam
preencher e enviar até dia 10/9 . Posteriormente o quadro geral será enviado
a todos os professores.
Aprovação do SEMINÁRIO (conforme dados apresentados na síntese
de 28/8)
Decisão de agendar esta nova reunião para TOMADA DE DECISÕES
referentes aos aspectos do perfil e carga horária.
2. PROCESSO DE (RE) ELABORAÇÃO DO PPP PEDAGOGIA
Temos até dezembro, no máximo, para finalizar o processo de (re)
elaboração escrita do PPP da Pedagogia e enviá-lo para Reitoria (passando
antes pelo crivo dos colegiados da Unidade).
A coordenação mencionou que já ocorreram alguns encontros que
subsidiarão nossas discussões, como: palestra Bernadete Gatti; fala de
Guiomar Namo de Mello, fala da Lourdinha (PROGRAD) e debates no Fórum
das Licenciaturas sobre as Deliberações 111/2012 e 126/2014.
Foi mencionado a importância desse seminário focar-se na melhoria do
curso e desenvolvermos um trabalho coletivo e democrático, focando no
respeitoso um ao outro, na paciência e na construção coletiva.
Todas as decisões tomadas no seminário serão soberanas e o conselho
de curso deverá acatá-las.
Cronograma do seminário: 28|8 (qui); 02|9 (ter); 18|9 (qui); 30|9 (ter);
Semana da educação 6 a 11|10 (a ser organizado); 16|10 (qui); 28|10
(ter); 06|11 (qui); 18|11 (ter); 4|12 (qui).
Horário do seminário: 8h30 às 11h30
3. CUMPRIMENTO EFETIVO OU NÃO DA CARGA HORÁRIA DIÁRIA
DAS DISCIPLINAS DO CURSO DE PEDAGOGIA.
Após discussões decidimos que as disciplinas continuarão com 75h/a,
mas sendo computadas 60h/a em sala e 15h/a como atividade
complementar. Assim computaremos por semana 4h/a em sala e 1h/a para
as atividades complementares, devendo tal formato ser bem e explicitamente
justificado no PPP do curso e, também, detalhado no plano de ensino das
disciplinas.
As 75h/a corresponde a 75 horas relógio, ou 90 aulas de 50 minutos. O
que nos exigirá trabalhar com 18 semanas de aula por semestre, como já
acontece.
Surgiu a ideia de cada disciplina elaborar uma proposta para a atividade
complementar e socializar no coletivo. Enfim a ideia é qualificar nossas
aulas, considerando que a aprendizagem não ocorre apenas no espaço de
sala de aula.
Para isso, precisaremos elaborar uma nova cultura para nós docentes e,
também, para os discentes.
Surgiram dúvidas sobre como distribuir a carga horária total das
disciplinas no plano de ensino, no que se refere: teórica, prática, ou teóricoprático. Decidimos convidar a Antônia para esclarecer esse aspecto
numa próxima reunião.
4. DECISÕES SOBRE O PERFIL DO ALUNO A SER FORMADO.
Discutimos esse ponto e decidimos retomá-lo na próxima reunião.
Inicialmente ficou decidido que o curso de Pedagogia focaria na
formação do professor da educação infantil e anos iniciais do ensino
fundamental, no período de 4 anos, vespertino e noturno, mantendo-se as
poucas disciplinas na área da gestão atualmente existentes que são
imprescindíveis à atuação e trabalho docente no âmbito escolar.
Discutimos a possibilidade de um eventual 5O ano para formação do
gestor escolar, abrangendo a gestão na educação infantil, gestão nos anos
iniciais, papel do diretor e papel do coordenador pedagógico. Surgiram
algumas idéias que retomaremos na próxima reunião, tais como:
a) curso na estrutura de “lato sensu” gratuito;
b) curso na modalidade de educação a distância;
c) curso optativo aos alunos;
d) curso aberto apenas a pessoas que já tenham experiência na
docência;
e) curso para alunos de todas as licenciaturas, etc.
No entanto, não concluímos essa discussão.
5. ALGUMAS IDÉIAS QUE SURGIRAM
a) Pensar em TCC focando questões da prática docente relacionado
com o estágio.
b) Elaborar proposta de ESTÁGIO em que as disciplinas de
metodologias pudessem vivenciar a observação na escola e reflexão e
discussões em sala. Estágio como eixo articulador do curso. Tentar
aproximar nossos alunos a realidade da escola, com pesquisas, intervenções
ou mesmo trazer a escola para a universidade.
c) Fazer reuniões por áreas para a discussão dos planos de ensino e
matriz curricular do curso. O que já está proposto no formato do seminário.
d) Pensar na ideia da atividade complementar ser semelhante à Prática
como componente curricular (PCC) das licenciaturas.
e) Esclarecer como preencher no plano o item: teoria, prática, teóricoprático.
f) Elaborar um link na página da FCT, no curso de Pedagogia e
disponibilizar todos os documentos, pautas, sínteses e outros materiais
utilizados nesse processo de reelaboração do PPP.
g) Ampliar a participação dos alunos nesse seminário com a presença
de um aluno por turma.
6.PRÓXIMA REUNIÃO
Data 18/9
Horário: 8h30 ás 11h30
Local: sala de reunião do Departamento de Educação
Pauta: retomar o perfil do aluno a ser formado pelo curso e amadurecer
a questão da formação da gestão.
Síntese elaborada pela Vanda e Sílvio.