Programação da 1ª Etapa
7º Ano do Ensino Fundamental
Ana Flávia e Daniela
Língua Portuguesa
“SE QUERES SEGUIR A DEUS, DEIXA-O IR ADIANTE. NÃO QUEIRAS QUE ELE TE SIGA.”
Sto. Agostinho
CONTEÚDOS:
 Língua oral e língua escrita;
 Linguagem visual e linguagem verbal;
 Elementos da narrativa;
 A crônica;
 O romance;
 A resenha;
 A ironia;
 A metáfora;
 O eufemismo;
 A hipérbole;
 Elementos formadores de palavras;
 O pronome;
 A partícula “se”;
 Colocação pronominal.
HABILIDADES:
 Identificar as características da língua falada e da língua escrita;
 Ler e interpretar textos de gêneros variados;
 Produzir textos narrativos: conto, crônica;
 Produzir resenhas;
 Diferenciar tipos e gêneros textuais;
 Identificar os elementos da narrativa;
 Inferir conceitos e posicionar-se perante valores e ideias veiculadas pelo texto;
 Relacionar textos de gêneros diferentes;
 Identificar a ideia central de um texto;
 Identificar as características de uma resenha;
 Reconhecer e utilizar adjetivos e locuções adjetivas;
 Identificar o substantivo e seus determinantes;
 Identificar os elementos mórficos formadores das palavras;
 Identificar e utilizar as flexões verbais;
 Reconhecer os significados dos verbos de comando e utilizá-los.
MATERIAIS & DICAS DE APROFUNDAMENTO:
 “Linguagens” – 7º Ano – 8ª Edição reformulada – William Roberto Cereja e Thereza Cochar
Magalhães – Editora Atual.
 Bloco de exercícios;
 Magnum-SOL;
 Atividades complementares;
 Registros e atividades do caderno;
 Caderno ATA.
 BECHARA, E. Moderna Gramática Portuguesa, 37 ed., Editora Lucerna, Rio de Janeiro, RJ,
2000.
 CUNHA, C.; CINTRA, L. Nova gramática do português contemporâneo. Rio de Janeiro: Nova
Fronteira, 2005.
 Revista Língua Portuguesa – Editora Segmento.
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 Revista Discutindo Língua Portuguesa – Escala Educacional.
 Revista Mundo Estranho – Editora Abril.
Sites:
 http://michaelis.uol.com.br/
 http://www1.folha.uol.com.br/folha/fovest/gramatica.shtml
 http://www.soportugues.com.br/
 http://www.cartacapital.com.br/
Aplicativos:
Palavras cruzadas em português
Dicionário e verbos de Português
Word Fanatic em Português
Verbum Português
Iforca
Word Explores
Apalavrados em português
Livraria Cultura eReader
Livros Clássicos
Palavras Brasil
Brasil piadas
Palavritas free
Diz3
Letras trocadas
Encontrar palavras
DISTRIBUICÃO DE PONTOS:
 1ª PROVA: 7,0 pontos;
 2ª PROVA: 7,0 pontos;
 3ª PROVA (Redação): 4,0 pontos;
 4ª PROVA: 7,0 pontos;
 Trabalho “Música e metáfora”: 1,0 ponto;
 Trabalho “Li e gostei”: 1,0 ponto;
 Trabalho: “Como seria a sua vida na Idade Média”: 2,0 pontos
 Redações: 1,0 ponto
CRITÉRIOS PRIMORDIAIS DE AVALIAÇÃO:
 Atendimento à proposta;
 Clareza, objetividade, coerência;
 Observação da norma culta;
 Estética & Organização;
 Outros critérios especificados em roteiros de orientação disponibilizados pelo professor.
ROTEIROS DE TRABALHOS:
1 - Tema: MÚSICA E METÁFORA




Estimular a leitura e o gosto pela Música Popular Brasileira;
Aprimorar a exposição oral de ideias;
Proporcionar um espaço de debate e troca de ideias;
Contribuir para a integração da turma, promovendo momentos de discussão e formação de
opiniões.
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Desenvolvimento: os alunos, divididos em 8 grupos, serão responsabilizados por pesquisar
sobre alguns dos mais importantes movimentos musicais brasileiros: Clube da Esquina, Bossa
Nova, Tropicalismo e Jovem Guarda. A exposição oral (roteiro a ser informado) deverá conter,
além da história do movimento em questão, análise de músicas, explicando as metáforas que elas
contêm.
Valor: 1,0 ponto
Critérios de avaliação:
 Criatividade;
 Postura e disciplina durante as apresentações;
 Estrutura correta, de acordo com o que foi estudado em Português;
 Adequação ao padrão solicitado.
Cronograma: a ser informado.
2 - Tema: LI E GOSTEI
 Estimular a leitura e o gosto pela leitura literária;
 Aprimorar a exposição oral de ideias;
 Proporcionar um espaço de debate e troca de ideais;
 Contribuir para a integração da turma, promovendo momentos de discussão e formação de
opiniões.
Desenvolvimento: os alunos deverão selecionar uma obra da biblioteca da escola (os critérios
para a escolha serão informados com antecedência) e, em duplas, vão produzir, dirigir e realizar
uma resenha sobre a obra em vídeo, a qual deve durar entre 2 e 5 minutos. Os vídeos serão
exibidos para os colegas, e os mais bem avaliados por eles serão publicados no site e na página
do Facebook da escola.
Valor: 1,0 ponto
Critérios de avaliação:
 Criatividade;
 Postura e disciplina durante as apresentações;
 Estrutura correta, de acordo com o que foi estudado em Português;
 Adequação ao padrão solicitado.
Cronograma: a ser informado.
3 - Tema: COMO SERIA A SUA VIDA NA IDADE MÉDIA
 Estimular a leitura e o gosto pela leitura literária e pela produção de textos literários;
 Dialogar com os conteúdos de Matemática e História;
 Aprimorar a exposição oral de ideias;
 Proporcionar um espaço de debate e troca de ideias;
 Contribuir para a integração da turma, promovendo momentos de discussão e formação de
opiniões.
Desenvolvimento: os alunos, divididos em grupos, vão compor cantigas típicas da Idade Média,
a partir de obras de arte dessa época. Além disso, o quadro também inspirará a confecção de
uma maquete, sendo que ambas (cantiga e maquete) serão apresentadas e explicadas para a
turma. O trabalho será avaliado juntamente com as disciplinas de História e Matemática.
Valor: 2,0 pontos
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LIVROS PARADIDÁTICOS
1) TÍTULO: Extraordinário
ANO DESTA PUBLICAÇÃO: 2013
AUTOR: R. J. Palacio
EDITORA: Intrínseca
SOBRE A OBRA:
August Pullman, o Auggie, nasceu com uma síndrome genética cuja sequela é uma severa
deformidade facial, que lhe impôs diversas cirurgias e complicações médicas. Por isso, ele nunca
havia frequentado uma escola de verdade... até agora. Todo mundo sabe que é difícil ser um
aluno novo, mais ainda quando se tem um rosto tão diferente. Prestes a começar o quinto ano em
um colégio particular de Nova York, Auggie tem uma missão nada fácil pela frente: convencer os
colegas de que, apesar da aparência incomum, ele é um menino igual a todos os outros.
PROPOSTA DE AVALIAÇÃO:
- O livro será cobrado em uma prova da etapa, e as questões sobre ele somarão metade do valor
total da prova.
2) TÍTULO: O mistério das aranhas verdes
AUTORES: Anna Lee Rosa de Freitas e Carlos H. Cony.
EDITORA: Moderna
SOBRE A OBRA:
Como o próprio título indica, “O mistério das aranhas verdes” é um
romance de... mistério. Mas um romance peculiar. Esqueça a velha
questão de saber quem cometeu o crime. Neste mistério, importa mais
saber que crime foi cometido. A heroína é Carol, uma carioca de 13
anos de idade, precoce e com vocação para resolver tramas
complicados. Os autores – a inesperada dupla Carlos Heitor Cony e
Anna Lee – desfiam um enredo enigmático e moderno, urbano e
contemporâneo.
PROPOSTA DE AVALIAÇÃO:
- O livro será cobrado em uma prova da etapa, e as questões sobre ele somarão metade do valor
total da prova.
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3) TÍTULO: O sobrinho do Mago – As crônicas de Nárnia
AUTOR: C. S. Lewis
EDITORA: Martins Fontes
SOBRE A OBRA:
A aventura começa quando Digory e Polly vão parar no gabinete secreto do excêntrico tio André.
Ludibriada por ele, Polly toca o anel mágico e desaparece. Digory, aterrorizado, decide partir
imediatamente em busca da amiga no Outro Mundo. Lá ele encontra Polly e, juntos, ouvem Aslam
cantar sua canção ao criar o mundo encantado de Nárnia, repleto de sol, árvores, flores, relva e
animais.
PROPOSTA DE AVALIAÇÃO:
- O livro será cobrado em uma prova da etapa, e as questões sobre ele somarão metade do valor
total da prova.
“A LEITURA DE UM BOM LIVRO É UM DIÁLOGO INCESSANTE: O LIVRO FALA E A ALMA RESPONDE.” André
Maurois
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