ISBN 5708-9594
Serpentes e Escadas - TERMOQUÍMICA
Apresentação
Serpentes e Escadas é um jogo de percurso feito em tabuleiro. Sua origem é
indiana e os registros mais antigos são do século XIII. Na ocasião, era utilizado por
Monges com conotação religiosa, sendo as escadas representações das virtudes
a serem atingidas e as serpentes indicações dos perigos que impediam o acesso à
sabedoria. Na Índia, o jogo era chamado de Moksha-patamu e no Tibet e Nepal
era chamado de Nagapasa. Nos Estados Unidos existe uma versão do jogo que
é comercializada pela Milton Bradley® com o nome de “Chutes and Ladders”,
que na tradução quer dizer escorregadores e escadas. No Brasil existe uma versão
chamada Sobe e Desce Turma da Mônica produzida pela Grow®.
Visando a finalidade educativa do jogo, adicionamos algumas casas
vermelhas durante o percurso, nas quais, se o aluno cair ao jogar o dado, deve
responder perguntas relacionadas aos conceitos da termoquímica. No verso das
cartas que contêm as perguntas, existe o nome endotérmico ou exotérmico para
identificar as cartas. Para o aluno saber qual carta ele deve pegar para responder,
estabelecemos uma relação dos processos termoquímicos com as figuras serpentes
e escadas. No jogo original, a escada está sempre associada a ação de subir e a
serpente está sempre associada a ação de descer. Assim, o aluno, ao cair em uma
casa que tem a base da escada, deve pegar uma carta endotérmica para responder
(relacionando o conceito do aumento de energia do sistema) e se o aluno cair em
uma casa que tem a serpente, deve pegar uma carta exotérmica para responder
(relacionando com a diminuição de energia do sistema). As demais regras para
prosseguir o jogo podem ser encontradas com detalhes no Encarte de Regras.
Esta atividade foi desenvolvida para ser utilizada por grupos compostos
entre 2 e 5 alunos e, portanto, para uma turma de 40 alunos é necessária a
elaboração de 8 conjuntos do jogo. Um conjunto do jogo é formado por um
tabuleiro (figura 1), 5 peões, 1 dado, 30 cartas com perguntas (endotérmica) e 30
cartas com perguntas (exotérmica), um encarte de regras e um encarte de consulta
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ao conteúdo. Todos estes itens se encontram na sessão de MATERIAIS para serem
recortados, impressos e colados em papel-cartão. É importante que os alunos
estejam munidos de lápis e caderno para resolver as questões mais complexas das
cartas-pergunta.
Figura 1: Tabuleiro do jogo Serpentes e Escadas
Uma partida do jogo Serpentes e Escadas pode durar entre 30 e 60 minutos,
dependendo da sorte ou do azar dos jogadores. Algumas perguntas também
demandam um tempo maior para a elaboração das respostas. Por esta razão
recomendamos utilizar esta atividade em aulas duplicadas.
Materiais
A seguir, descrevemos e apresentamos os materiais necessários para elaborar
um conjunto do jogo Serpentes e Escadas, para ser jogado por 5 alunos.
1 - Encarte de regras
O jogo Serpentes e Escadas necessita de um encarte de regras, que ficará
com a equipe.
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2 - Tabuleiro do Serpentes e Escadas
O tabuleiro apresentado está dividido em duas páginas para serem impressas,
recortadas, unidas e coladas sobre um papel-cartão. Caso deseje imprimir o
tabuleiro em outros tamanhos, disponibilizamos a figura do tabuleiro no formato
JPEG (clique aqui).
3 – Cartas e Rótulos
São apresentadas 60 cartas com perguntas. Sugerimos que as cartas referentes
aos processos endotérmicos e exotérmicos sejam identificadas com rótulos (figura
2) no verso.
Figura 2: Exemplo de cartas identificadas com rótulos no verso.
4- Encarte de consulta ao conteúdo
É apresentado um quadro com informações necessárias sobre o conteúdo
de termoquímica, para que os alunos possam consultar durante a atividade.
Recomendamos, para cada conjunto do jogo, um encarte de consulta ao
conteúdo.
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Encarte de Regras
O jogo Serpentes e Escadas possui 1 tabuleiro, 5 peões de cores diferentes,
1 dado, 30 cartas-pergunta (endotérmica), 30 cartas-pergunta (exotérmica) e um
encarte de consulta ao conteúdo.
Objetivo: construir o conhecimento relacionado aos conceitos iniciais
da termoquímica (reações endotérmicas, exotérmicas, variação da entalpia,
interpretação de gráficos).
Número de participantes: de 2 a 5.
Tempo previsto: 30 a 60 minutos.
Regras
Inicialmente as cartas devem ser organizadas em dois montes (endotérmicas
e exotérmicas) e colocadas na mesa, ao lado do tabuleiro, com a face para baixo.
É necessário que todos os alunos tenham disponível lápis, borracha e um caderno
para fazer anotações e resolver as questões contidas nas cartas.
Define-se quem deve iniciar a jogada e o jogo segue em sentido horário.
Cada aluno deve escolher um peão. Os peões devem iniciar na casa indicada
como INÍCIO no tabuleiro.
Para os peões se movimentarem é necessário jogar o dado e o número
sorteado determinará o número de casas que será avançado. O caminho a ser
percorrido no tabuleiro é um zigue-zague, como indicado pelas setas curvas
representadas nas laterais do tabuleiro.
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Quando o peão cair em uma casa ocupada por outro, deve colocar seu
peão uma casa à frente. Se esta também estiver ocupada, deve avançar até a
próxima casa livre.
Se o peão parar nas casas amarelas, o aluno não realiza nenhuma ação,
apenas espera a sua próxima vez de jogar.
Quando o peão parar em uma casa vermelha, o aluno deverá analisar se
tem uma escada ou uma serpente e escolher corretamente o monte de perguntas
(endotérmico ou exotérmico):
• Se o desenho for de uma escada (sempre está associada
com a ação de subir) o aluno deve escolher o monte endotérmico,
pois nos processos endotérmicos há um aumento na energia total
do sistema.
• Se o desenho for de uma serpente (sempre está associada
com a ação de descer), o aluno deve escolher o monte exotérmico,
pois nos processos exotérmicos há uma diminuição na energia
total do sistema.
Se o aluno escolher o monte de perguntas errado, ele deverá voltar o número
de casas que ele avançou e passar a vez para o próximo.
Se o aluno escolher o monte correto, o próximo jogador deve pegar uma
carta do monte e ler em voz alta para o aluno responder. Algumas cartas deverão
ser mostradas para o aluno visualizar gráficos ou equações químicas. Neste caso,
o aluno que está perguntando deve esconder a resposta contida na carta.
A Resposta
Se na casa vermelha houver uma escada e o aluno acertar a resposta, o
peão irá subir até o topo da escada e se errar permanecerá no lugar.
Se na casa vermelha houver uma serpente e o aluno acertar a resposta, o
peão permanecerá no lugar; caso contrário, se errar, ele escorrega até a ponta
inferior da serpente.
Ganha quem chegar primeiro na casa indicada como FIM no topo do
tabuleiro, independente do número tirado no dado. Por exemplo, se faltarem 3 casas
para chegar ao fim e o aluno tirar o número 6 no dado, ele será o vencedor.
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Tabuleiro
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Cartas e Rótulos
Cartas com perguntas relacionadas ao processo endotérmico
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Rótulos para as perguntas relacionadas
ao processo endotérmico
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Cartas com perguntas relacionadas ao processo exotérmico
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Rótulos para as perguntas relacionadas
ao processo exotérmico
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Encarte de Consulta ao Conteúdo
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