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XVII Seminário Internacional sobre Formação de Professores para o MERCOSUL/Cone Sul
Ideias fundamentais na formação de professores para a Educação Básica
PROGRAMAÇÃO
03 a 06 de novembro 2009
Porto Alegre, Rio Grande do Sul/Brasil
Organização:
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL – UFRGS
Faculdade de Educação - Programa de Pós-Graduação em Educação
APOIO
FURG
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PROGRAMAÇÃO
TERÇA-FEIRA – 03/11
Manhã
LOCAL: Auditório Faculdade de Economia
Av. João Pessoa, 52 - Campus Centro UFRGS, Porto Alegre - RS
8h 30min Credenciamento
09h Ato inaugural
- Representante da Reitoria UFRGS
- Diretor da FACED, Prof. Johannes Doll
- Vice-Diretora da FACED, Profª Denise Maria Comerlato
- Coordenador PPGEDU, Prof. Jorge Alberto Rosa Ribeiro
- Representante dos Grupos do exterior – Profª Maria Inés Solar
- Coordenação do Grupo Brasil – Prof. Augusto Silva Triviños e Profª Carmen Lucia Bezerra Machado
10h às 12h Conferência: Situação atual da educação nacional e da formação de professores de educação básica no Brasil
Prof. Dermeval Saviani, UNICAMP, São Paulo/Brasil
Coordenação: prof. Jorge Ribeiro e profª. Carmen Machado
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Almoço
Tarde
Local: sala 601 da Faculdade de Educação
Av. Paulo Gama, s/nº - prédio 12201 Faculdade de Educação, Campus Centro UFRGS, Porto Alegre – RS
14h às 18h Comunicação de trabalhos
DATA/HORÁR
IO
3ª feira - 03/11
14h – 16h
LOCAL
Sala 601
COORDENAÇ
ÃO DE MESA
Lucia
Dominguez
(Chile)
Apoio: Leni
Hack e Simone
Alves
PAÍS
AUTOR
TÍTULO DO TRABALHO
Brasil
Verônica Regina Müller ,
Ângela Mara de Barros Lara
e Lindicéia Batista de França
Lopes
Graziela Macuglia
Oyarzabal, Adriana Longoni
Moreira e Jaira Coelho
Moraes
Elisabete Zardo Búrigo
A educação infantil no Brasil: atualidade,
influências e posições a defender para a
formação profissional
Anezia Viero, Janes
Teresinha Fraga Siqueira e
Moacir Fernando Viegas
Carmen Lucia Bezerra
Machado, Paulo Ricardo
Santos Nunes e Vera
Corazza
16h15min – 16h30min Intervalo
16h30min – 18h Discussão
Formação de professores para o ensino
fundamental: análise da realidade e
critérios para a elaboração de proposta
Políticas para o ensino médio no Brasil:
anúncios, recorrências e impasses
Aspectos históricos da educação de
jovens e adultos na escola e na empresa:
alienação e emancipação
Contradições na Universidade: Formação
de Professores e Professoras
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QUARTA-FEIRA – 04/11
Manhã
LOCAL: sala 601 da Faculdade de Educação
08h30min às 12h Comunicação de trabalhos
DATA/HORÁR
IO
4ª feira - 04/11
8h 30min -
4ª feira - 04/11
9h 30min
LOCAL
Sala 601
Sala 601
10h – 10h15min Intervalo
10h15 – 12h Discussão
COORDENAÇ
ÃO DE MESA
Jaime José
Zitkoski,
PPGEDU/UFR
GS
Janes Siqueira,
UNISC
PAÍS
AUTOR
Venezuela
Ovidio Andrés Charles Van
Glover
Uruguai
TÍTULO DO TRABALHO
La legislacion educativa en Venezuela y
la juridicidad socialista en diez años de
revolucion
Yoemir Sibada
La educación como vía para alcanzar la
igualdad social y el desarrollo del
colectivo
Emilis González Ordoñez
Educación bolivariana, educación popular:
la propuesta de Simón Rodríguez, y la de
Ibrahim López García
Onías Gustavo Sánchez El método de proyectos como estrategia
Barrios e Carmen Victoria en la formación docente y la formación de
Martínez Galindo
la ciudadanía en Venezuela
Limber Santos
Formación de los docentes rurales: una
mirada al caso uruguayo
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Almoço
Tarde
LOCAL: sala 601 da Faculdade de Educação
14h às 18h Comunicação de trabalhos
DATA/HORÁR
IO
4ª feira - 04/11
14h – 16h
LOCAL
Sala 601
COORDENAÇ
ÃO DE MESA
Carmen
Machado,
UFRGS
Apoio: Jaira
Moraes
16h15min – 16h30min Intervalo
16h30min – 18h Discussão
PAÍS
Brasil
AUTOR
Carla Cristina Dutra Búrigo
TÍTULO DO TRABALHO
Um olhar sobre a formação de
professores de educação básica nos
sistemas educacionais da Argentina, do
Brasil e do Uruguai
Vera Maria Vidal Peroni e Formação dos professores no programa
Maria Raquel Caetano
escola campeã
Marilene Nunes
Proletarização e feminização do trabalho
docente como estratégias de economia
de poder
Magda Maria Colao
Professor forcluido do ato de ler a
realidade.
Nair Casagrande
O trabalho pedagógico na formação de
professores
em
educação
física:
experiências em desenvolvimento a partir
do trato com o conhecimento da natação
no projeto Aqualudicidade
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QUINTA-FEIRA – 05/11
Manhã
LOCAL: salas 601, 703 e 803 da Faculdade de Educação
08h30min às 12h Comunicação de trabalhos
DATA/HORÁR
LOCAL
IO
5ª feira – 05/11 Sala 601
8h30min
COORDENAÇ
ÃO DE MESA
Maria Inés
Solar (Chile)
Apoio: Maria de
Fátima Oliveira
DATA/HORÁR
IO
5ª feira - 05/11
8h30min
COORDENAÇ
ÃO DE MESA
Carla Burigo,
UFSC
Apoio: Vera
Corazza
LOCAL
Sala 703
PAÍS
Brasil
AUTOR
TÍTULO DO TRABALHO
Leni Hack
Formação de educadores no curso
normal de nível médio no Instituto de
Educação Josué de Castro – IEJC
Maria Sacramento Aquino
Formação de professor: um diálogo com a
rememorização
Rosangela Martins Carrara
A importância da dimensão estética na
formação do professor de artes
Ruth Pavan e José Licínio A proletarização do professor da
Backes
educação básica: processos de captura e
possibilidades de ruptura
Rosane Carneiro Sarturi e Em busca de similaridades na formação
Sonia Marli Righi Aita
de docentes na Argentina e no Brasil
PAÍS
AUTOR
Brasil
Altemir de Oliveira
Anezia Viero
Lucia Camini
Simone Silva Alves
TÍTULO DO TRABALHO
Reflexões iniciais sobre protagonismo
juvenil na rede municipal de ensino de
Porto Alegre
Os aspectos ideológicos neoliberal na
educação de jovens e adultos: das
políticas e programas aos movimentos
Plano de Desenvolvimento da Educação:
política, programas e ações
A Realidade dos Idosos nas Instituições
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Sonia Ribas
Soares
DATA/HORÁR
LOCAL
IO
5ª feira – 05/11 Sala 803
8h30min
COORDENAÇ
ÃO DE MESA
Magda Colao,
UCS
Apoio:
Verônica Müller
de
Souza
de Longa Permanência no Brasil
Jovens e adultos trabalhadores: realidade
e possibilidades
PAÍS
AUTOR
TÍTULO DO TRABALHO
Brasil
Camila Fagundes de Oliveira
e Lisandra Oliveira e Silva
Camila Lombard Pedrazza e
Diego Piegas Simoni
Protagonismo docente: o ensino de
educação física no espaço escolar
Educar para prevenir: o papel do
profissional de saúde como educador da
sociedade
Educação para os trabalhadores em
saúde: da educação fetichizada à
educação dialógica
A relação da educação com a política e a
formação política de professores
Elisabeth de Fátima da Silva
Lopes
Guilherme Gil da Silva, Shin
Pinto Nishimura, Eduardo
Göttems Pergher e Giovanni
Felipe Ernst Frizzo
Almoço
Tarde
Local: sala 601 da Faculdade de Educação
14h às 18h Comunicação de trabalhos
DATA/HORÁR
IO
5ª feira - 05/11
14h –
15h10min
LOCAL
Sala 601
COORDENAÇ
ÃO DE MESA
Limber Santos,
Uruguai
Apoio: Giovani
PAÍS
Argentina
AUTOR
Claudia Agüero
TÍTULO DO TRABALHO
Los profesores principiantes: algunos
interrogantes
en
torno
a
las
recomendaciones internacionales y el
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Rizzo
Monica Insaurralde
Maria Rosa Misuraca
DATA/HORÁR
IO
5ª feira - 05/11
15h10min –
16h15min
LOCAL
Sala 601
COORDENAÇ
ÃO DE MESA
Moacir Viegas,
UNISC
Apoio: Anezia
Viero
PAÍS
Chile
AUTOR
Lucía Domínguez Águila
María del Valle Leo
estado de la cuestión. Una mirada crítica.
Política curricular y diseño curricular para
la formación de profesoras y profesores
de educación primaria en la Provincia de
Buenos Aires. Argentina
Una política organizativa para la
formación de docentes en Argentina
TÍTULO DO TRABALHO
La formación de profesores de educación
básica en la Universidad de Concepción,
Chile
La formación de profesores de educación
básica especialistas en educación
matemática
16h15min – 16h30min Intervalo
16h30min – 18h Discussão
SEXTA-FEIRA – 06/11
Manhã
Local: Auditório Faculdade de Economia
8h30min às 11h Painel: Situação atual da educação nacional e da formação de professores de educação básica:
Argentina – Susana Vior
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Brasil - Vera Peroni
Chile – Maria Inés Solar
Uruguai – Maria Inés Copello
Venezuela – Samuel Carvajal Ruiz
Abertura Painel: Profª Denise Comerlato
Coordenador/Debatedor: Prof. Helvécio Aguiar
11h às 11h45min Encerramento – Avaliação final pelos representantes do Grupo MERCOSUL/Cone Sul
Almoço de Confraternização para os representantes dos países do MERCOSUL/Cone Sul
Local: Igrejinha/RS
NOVA PROPOSTA PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA AMÉRICA LATINA – Prof. Augusto Nibaldo Silva Triviños
Livro: A Formação de Professores para a Educação Básica na América Latina: Problemas e Possibilidades
Capítulo: A formação de professores para a educação básica na América Latina: uma proposta em discussão, por Augusto
Nibaldo Silva Triviños.