Diálogo
inter-religioso
a diversidade um espaço
privilegiado no Ensino Religioso
Arte de calar
Calar sobre sua própria pessoa é
Humildade...
Calar sobre os defeitos dos outros é
Caridade...
Calar quando a gente está sofrendo é
Heroísmo...
Calar diante do sofrimento alheio é
Covardia...
Calar diante da injustiça é
Fraqueza...
Calar quando o outro está falando é
Delicadeza...
Calar quando o outro espera uma palavra é
Omissão...
Calar e não falar palavras inúteis é
Penitência...
Calar quando não há necessidade de falar é
Prudência...
Calar quando Deus nos fala ao coração é
Silêncio...
Calar diante do mistério que não entendemos é
Sabedoria...
Conta uma tradição oral de matriz africana que no
principio havia uma única verdade no mundo.
Entre o Orun (mundo invisível, espiritual) e o Aiyê
(mundo natural) existia um grande espelho. Assim
tudo que estava no Orun se materializava e se
mostrava no Aiyê. Ou seja, tudo que estava no
mundo espiritual se refletia exatamente no mundo
material. Ninguém tinha a menor dúvida em
considerar todos os acontecimentos como
verdades. E todo cuidado era pouco para não se
quebrar o espelho da Verdade, que ficava bem
perto do Orun e bem perto do Aiyê.
Neste tempo, vivia no Aiyê uma jovem
chamava Mahura, que trabalhava muito,
ajudando sua mãe. Ela passava dias
inteiros a pilar inhame. Um dia,
inadvertidamente, perdendo o controle do
movimento ritmado que repetia sem parar,
a mão do pilão tocou forte no espelho,
que se espatifou pelo mundo. Mahura
correu desesperada para se desculpar com
Olorum (o Deus Supremo).
Qual não foi a surpresa da jovem quando
encontrou Olorum calmamente deitado à
sombra de um iroko (planta sagrada, guardiã
dos terreiros). Olorum ouviu as desculpas de
Mahura com toda a atenção, e declarou que,
devido à quebra do espelho, a partir daquele
dia não existiria mais uma verdade única. E
concluiu Olorum: “De hoje em diante, quem
encontrar um pedaço de espelho em qualquer
parte do mundo já pode saber que está
encontrando apenas uma parte da verdade,
porque o espelho espelha sempre a imagem
do lugar onde ele se encontra”.
Portanto, para seguirmos a vontade do
Criador, é preciso, antes de tudo,
aceitar que somos todos iguais, apesar
de nossas diferenças. E que a Verdade
não pertence a ninguém. Há um
pedacinho dela em cada lugar, em cada
crença, dentro de cada um de nós.
“NINGUÉM NASCE ODIANDO OUTRA
PESSOA PELA COR DE SUA PELE, POR
SUA ORIGEM OU AINDA POR SUA
RELIGIÃO. PARA ODIAR, AS PESSOAS
PRECISAM APREENDER; E, SE PODEM
APRENDER
A
ODIAR,
PODER
ENSINADAS A AMAR.”
Nelson Mandela
PLANO
NACIONAL
DE DIREITOS
HUMANOS
DO
GOVENO BRASILEIRO
TERCEIRO PLANO NACIONAL DOS DIREITOS HUMANOS
Objetivo estratégico VI:
Respeito às diferentes crenças, liberdade de culto e garantia da laicidade do Estado.
Ações programáticas:
a) Instituir mecanismos que assegurem o livre
exercício das diversas práticas religiosas, assegurando
a proteção do seu espaço físico e coibindo
manifestações de intolerância religiosa.
Responsáveis: Ministério da Justiça; Ministério da Cultura;
Secretaria Especial dos Direitos Humanos da Presidência da
República
Parceiro: Fundação Cultural Palmares (FCP)
Recomendação: Recomenda-se aos estados e ao Distrito
Federal a criação de Conselhos para a diversidade religiosa e
espaços de debate e convivência ecumênica para fomentar o
diálogo entre estudiosos e praticantes de diferentes religiões.
O QUE PODEMOS FAZER NO ENSINO RELIGIOSO ?
livre exercício das diversas práticas religiosas
CURRÍCULO
TERCEIRO PLANO NACIONAL DOS DIREITOS HUMANOS
Objetivo estratégico VI:
Respeito às diferentes crenças, liberdade de culto e garantia da laicidade do
Estado.
Ações programáticas:
b) Promover campanhas de divulgação
sobre
a
diversidade
religiosa
para
disseminar cultura da paz e de respeito às
diferentes crenças.
Responsáveis: Secretaria Especial dos Direitos
Humanos da Presidência da República; Ministério
da Cultura; Secretaria Especial de Políticas de
Promoção da Igualdade Racial da Presidência da
República
Parceiro: Fundação Cultural Palmares (FCP)
O QUE PODEMOS FAZER NO ENSINO RELIGIOSO ?
disseminar cultura da paz e de respeito às diferentes crenças
CURRÍCULO
TERCEIRO PLANO NACIONAL DOS DIREITOS HUMANOS
Objetivo estratégico VI:
Respeito às diferentes crenças, liberdade de culto e garantia da laicidade do Estado.
Ações programáticas:
Parceiro: Fundação Cultural Palmares (FCP)
c) Desenvolver mecanismos para impedir a
ostentação
de
símbolos
religiosos
em
estabelecimentos públicos da União.
Responsável: Secretaria Especial dos Direitos Humanos
da Presidência da República
Recomendação: Recomenda-se o respeito à laicidade
pelos Poderes Judiciário e Legislativo, e Ministério
Público, bem como dos órgãos estatais, estaduais,
municipais e distritais.
O QUE PODEMOS FAZER NO ENSINO RELIGIOSO ?
impedir a ostentação de símbolos religiosos em estabelecimentos públicos
ESTUDO DOS SÍMBOLOS
TERCEIRO PLANO NACIONAL DOS DIREITOS HUMANOS
Objetivo estratégico VI:
Respeito às diferentes crenças, liberdade de culto e garantia da laicidade do Estado.
Ações programáticas:
Parceiro: Fundação Cultural Palmares (FCP)
d) Estabelecer o ensino da diversidade e história
das religiões, inclusive as derivadas de matriz
africana, na rede pública de ensino, com ênfase
no reconhecimento das diferenças culturais,
promoção da tolerância e na afirmação da
laicidade do Estado.
Responsáveis:
O QUE PODEMOS FAZER NO ENSINO RELIGIOSO ?
ensino da diversidade e história das religiões
CURRÍCULO
TERCEIRO PLANO NACIONAL DOS DIREITOS HUMANOS
Objetivo estratégico VI:
Respeito às diferentes crenças, liberdade de culto e garantia da laicidade do Estado.
Ações programáticas:
Parceiro: Fundação Cultural Palmares (FCP)
e) Realizar relatório sobre pesquisas populacionais
relativas a práticas religiosas, que contenha, entre
outras, informações sobre número de religiões
praticadas, proporção de pessoas distribuídas entre as
religiões, proporção de pessoas que já trocaram de
religião, número de pessoas religiosas não praticantes e
número de pessoas sem religião.
Responsável: Secretaria Especial dos Direitos Humanos da
Presidência da República
Parceiros: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE);
Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA)
O QUE PODEMOS FAZER NO ENSINO RELIGIOSO ?
informações sobre número de religiões praticadas
CURRÍCULO
TERCEIRO PLANO NACIONAL DOS DIREITOS HUMANOS
AÇÕES:
109. Garantir o direito à liberdade de crença e culto a todos os cidadãos brasileiros.
110. Prevenir e combater a intolerância religiosa, inclusive no que diz respeito a
religiões minoritárias e a cultos afro-brasileiros.
111. Implementar os dispositivos da Declaração Sobre a Eliminação de Todas as
Formas de Intolerância e Discriminação Fundadas em Religião ou Crença, adotada
pela Assembléia Geral das Nações Unidas em 25 de novembro de 1981.
112. Proibir a veiculação de propaganda e mensagens racistas e/ou xenofóbicas que
difamem as religiões e incitem ao ódio contra valores espirituais e/ou culturais.
113. Incentivar o diálogo entre movimentos religiosos sob o prisma da construção
de uma sociedade pluralista, com base no reconhecimento e no respeito às
diferenças de crença e culto.