Linha de Investigação IV
“ENSINO SUPERIOR: IMAGENS E PRÁTICAS ”
Coordenadora de Grupo de Investigação
Doutora Isabel Flávia Vieira
- 43 -
2009
Nº de
Produtos
Artigo em revista científica
1-01
1-02
1-03
Revista de tipo A – com índice de impacto, indexadas
no Journal Citation Reports do ISI
Revista de tipo B – sem índice de impacto, mas
indexadas em bases de dados internacionais
Revista de tipo C – revistas com ISSN, comité
editorial e revisão por pares, não indexadas em bases
de dados
0
6
1
1-01 Revista de tipo A [indique: a) índice de impacto (IP) da revista no fim da referência
1-02 Revista de tipo B [indique: a) base(s) de dados internacional(ais) a que a da revista se encontra indexada
1. MOREIRA, Maria Alfredo (2009). Action research as a tool for critical teacher education towards learner
autonomy. Innovation in Language Learning and Teaching, Vol. 3, nº 3, pp. 255-268.
2. VIEIRA, Flávia (2009). Para uma visão transformadora da supervisão pedagógica. Educação e Sociedade, vol.
30 (106), pp. 197-217.
3. VIEIRA, Flávia (2009). Enhancing pedagogy for autonomy through learning communities – making our dream
come true?. Innovation in Language Learning and Teaching. vol. 3, nº 3, pp. 269-282.
4. VIEIRA, Flávia (2009). Em contra-corrente: o valor da indagação da pedagogia na universidade. Educação,
Sociedade e Culturas, nº 28, pp. 107-126.
5. VIEIRA, Flávia (2009). Developing the scholarship of pedagogy – pathfinding in adverse settigs. Journal of the
Scholarship of Teaching and Learning (JoSoTL), vol. 9 (2), pp. 10-21.
6. VIEIRA, Flávia (2009). Para uma pedagogia da experiência na formação pós-graduada de professores. Indagatio
Didactica, vol. 1 (1), pp. 32-75.
1-03 Revista de tipo C
1. SILVA, Jacques & SILVA E SILVA, Marlène (2009). Du Cadre européen commun de référence aux examens
nationaux de langues-cultures étrangères : l’intendance suit-elle toujours dans le contexte scolaire portugais ?
Études de linguistique appliquée – Revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, 153, 105118.
2009
Nº de
Produtos
Livro
Livro publicado no estrangeiro
1-04
1-05
1-06
1-07
Autoria do livro
Edição do livro
Autoria de capítulo
Autoria de capítulo (pelo editor/organizador)
Livro publicado em Portugal
1-08
1-09
1-10
1-11
Autoria do livro
Edição do livro
Autoria de capítulo
Autoria de capítulo (pelo editor/organizador)
-0
1
3
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1
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Livro publicado no estrangeiro
1-04 Autoria do livro
1-05 Edição do livro
1. VIEIRA, Flávia (ed) (2009). Struggling for Autonomy in Language Education – A Matter of Reflecting, Acting and
Being. Frankfurt am Main: Peter Lang.
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1-06 Autoria de capítulo
1. FERNANDES, S., FLORES, M. A. & LIMA, R. M. (2009). Using the CIPP Model to Evaluate the Impact of ProjectLed Education. A case study of Engineering Education in Portugal, In X. Du, de Graaff, E. E Kolmos, A. (eds)
Research on PBL Practice in Engineering Education.SENSE Publishers. 45-56.
2. MOREIRA, Maria Alfredo & RIBEIRO, Deolinda (2009). Then the I becomes Us… on collaborative supervision
journals and the development of professional autonomy. In F. Vieira (ed), Struggling for Autonomy in Language
Education – Reflecting, Acting, and Being. Frankfurt am Main: Peter Lang, pp. 63-80.
3. SILVA, José Luís; BARBOSA, Isabel & MELO, Maria Céu (2009). Researching the curriculum – what images of
autonomy do syllabi convey?. In F. Vieira (ed), Struggling for Autonomy in Language Education – Reflecting,
Acting, and Being. Frankfurt am Main: Peter Lang, pp. 169-185.
1-07 Autoria de capítulo (pelo editor/organizador)
1. VIEIRA, Flávia (2009). Pedagogy for autonomy and teacher education – putting teachers centre-stage. In F.
Vieira (ed), Struggling for Autonomy in Language Education – Reflecting, Acting, and Being. Frankfurt am Main:
Peter Lang, pp. 15-37.
2. VIEIRA, Flávia & BARBOSA, Isabel (2009). Investigating contexts for autonomy – a study of learner readiness
and beyond. In F. Vieira (ed), Struggling for Autonomy in Language Education – Reflecting, Acting, and Being.
Frankfurt am Main: Peter Lang, pp.145-167.
Livro publicado em Portugal
1-08 Autoria do livro
1-09 Edição do livro
1. VIEIRA, Flávia (org.) (2009). Transformar a Pedagogia na Universidade: Narrativas da Prática. Santo Tirso: De
Facto Editores.
1-10 Autoria de capítulo
1. CARVALHO, Ana Amélia (2009). Revisão por pares no ensino universitário: desenvolvimento da capacidade de
criticar construtivamente. In F. Vieira (org.). Transformar a Pedagogia na Universidade: Narrativas da Prática.
Santo Tirso: De Facto Editores, pp. 175-198.
2. CUNHA, A. Camilo (2009). Experimentar Bolonha: testemunhos de uma experiência. In F. Vieira (org.).
Transformar a Pedagogia na Universidade: Narrativas da Prática. Santo Tirso: De Facto Editores, pp. 79-95.
3. FERNANDES, S., FLORES, M. A. & LIMA, R. M. (2009). A Tutoria no Contexto do Project-led Education (PLE):
Potencialidades e desafios. In A. M. Veiga Simão, A. P. Caetano & I. Freire (orgs.). Tutoria e Mediação em
Educação. Lisboa: Educa, pp. 89-113
4. MORGADO José Carlos; PINTO, Alexandra; MONTES, Cristina; VIEIRA, Paula (2009). Portefólio: à procura… de
um caminho… como tantos outros. In F. Vieira (org.). Transformar a Pedagogia na Universidade: Narrativas da
Prática. Santo Tirso: De Facto Editores, pp. 267-285.
5. OLIVEIRA, Lia (2009). Dar aulas de porta aberta: brisa ou tempestade? In F. Vieira (org.). Transformar a
Pedagogia na Universidade: Narrativas da Prática. Santo Tirso: De Facto Editores, pp. 153-173.
6. SILVA, José Luís (2009). A auto e hetero-avaliação das aprendizagens: espaço de transformação ou reprodução.
In F. Vieira (org.). Transformar a Pedagogia na Universidade: Narrativas da Prática. Santo Tirso: De Facto
Editores, pp. 217-233.
7. VIEIRA, Flávia (2009). Que direcção para a supervisão pedagógica?. In A. M. Silva & M.A. Moreira (orgs.),
- 45 -
Formação e Mediação Sócio-Educativa: perspectivas teóricas e práticas. Porto: Areal, pp. 55-79.
1-11 Autoria de capítulo (pelo editor/organizador)
1. VIEIRA, Flávia (2009). (Des)aprender a avaliação avaliando: episódios de uma experiência pedagógica In F.
Vieira (org.). Transformar a Pedagogia na Universidade: Narrativas da Prática. Santo Tirso: De Facto Editores,
pp. 235-266.
2. VIEIRA, Flávia; SILVA, José Luís & ALMEIDA, Judite (2009). Transformar a pedagogia na universidade:
possibilidades e constrangimentos. In F. Vieira (org.). Transformar a Pedagogia na Universidade: Narrativas da
Prática. Santo Tirso: De Facto Editores, pp. 17-38.
2009
Nº de
Produtos
Volume de Actas
Volume publicado no estrangeiro
1-12
1-13
1-14
Edição do volume
Autoria de texto
Autoria de texto (pelo editor/organizador)
Volume publicado em Portugal
1-15
1-16
1-17
Edição do volume
Autoria de texto
Autoria de texto (pelo editor/organizador)
-0
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-1
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6
Volume publicado no estrangeiro
1-12 Edição do volume
1-13 Autoria de texto
1. FLORES, M. A. (2008). La tutoria en la titulación de Ingeniería. Comunicação no âmbito de um simpósio apresentada
no V Congreso Iberico-americano de Docência Universitária, Universidade Politécnica de Valência, Valência,
Espanha, 29-31 Outubro de 2008. ISBN 978-84-8363-413-4.
2. FERNANDES, S., FLORES, M. A. & LIMA, R. (2009). Projectos Interdisciplinares – Percepções dos Alunos sobre
o Impacto na sua Aprendizagem. In C. R. Brito & M. M. Ciampi (Eds.), Proceedings of ICECE 2009 VI
International Conference on Engineering and Computer Education. Buenos Aires, Argentina. (pp. 10031007).URL: http://www.copec.org.br/icece2009/
3. FERNANDES, S., FLORES, M. A., LIMA, R. M. (2009). Engineering Students´ Perceptions about Assessment in
Project-led Education. In Urbano Dominguez (Ed.) Proceedings of the International Symposium on Innovation
and Assessment of Engineering Curricula. 15-17 May 2009, Valladolid, Espanha. pp.161-172. ISBN 84-6922864-7. URL: http://www.eup.uva.es/simposio09
4. FERNANDES, S., MESQUITA, D., LIMA, R. M., FARIA, A., FERNANDES, A. & RIBEIRO, M. (2009). The Impact of
Peer Assessment on Teamwork and Student Evaluation: A case study with Engineering Students. In Urbano
Dominguez (Ed.) Proceedings of the International Symposium on Innovation and Assessment of Engineering
Curricula. 15-17 May 2009, Valladolid, Espanha. pp.161-172. ISBN 84-692-2864-7. URL:
http://www.eup.uva.es/simposio09
5. van Hattum-Janssen, N. (2009). Assessment of Project Based Learning Approaches: Who Assesses and who
does not? In. U. Dominguez (Ed.). Innovation and assessment of engineering curricula. Valladolid: Universidad
de Valladolid and SEFI CDWG, pp. 69-76. http://www.eup.uva.es/simposio09/english.htm.
6. de Graaff, E. & van Hattum-Janssen, N. (2009). Workshop on innovation and assessment of engineering
education. In In. U. Dominguez (Ed.). Innovation and assessment of engineering curricula. Valladolid:
Universidad de Valladolid and SEFI CDWG, pp. 341-342. http://www.eup.uva.es/simposio09/english.htm.
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1-14 Autoria de texto (pelo editor/organizador)
Volume publicado em Portugal
1-15 Edição do volume
1. VIEIRA, Flávia; MOREIRA, Maria Alfredo; SILVA, José Luís & MELO, Maria do Céu (orgs.)
(2009). Pedagogia para a autonomia – Reconstruir a esperança na educação. Actas do 4º Encontro do
GT-PA (Grupo de Trabalho-Pedagogia para a Autonomia). Braga: Universidade do Minho, Centro de
Investigação em Educação, CD ROM.
1-16 Autoria de texto
1. ALMEIDA, Judite (2009). Pé ante pé: como se instala a pedagogia na vidad de uma professora. In B.
Silva; L. Almeida; A. Lozano & M. Uzquiano (orgs.). Actas do X Congreso Internacional Galego-Português
de Psicopedagogia, CIEd - Universidade do Minho, pp.5250-5259.
2. ARRIAGA, Carlos (2009). Avaliação da aprendizagem: a perspectiva dos estudantes em ambientes
pós-Bolonha. In B. Silva; L. Almeida; A. Lozano & M. Uzquiano (orgs.). Actas do X Congreso
Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, CIEd - Universidade do Minho, pp. 3806-3820.
3. BARBOSA, Ana Paula (2009). A (Co)Avaliação no processo de ADD. In B. Silva, L. Almeida, A. Lozano
& M. Uzquiano (orgs.), Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, CIEd:
Universidade do Minho, CD ROM, pp. 3458-3470.
4. BARREIRO, Maria (2009). Avaliação formativa – representações e práticas de professores de Línguas
Estrangeiras. In B. Silva, L. Almeida, A. Lozano & M. Uzquiano (orgs.), Actas do X Congresso
Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, CIEd: Universidade do Minho, CD ROM, pp. 36193635.
5. BASTO, Olga (2009). Colaboração profissional na (re)construção das concepções e práticas de
avaliação - Um estudo de caso na disciplina de Matemática. In B. Silva, L. Almeida, A. Lozano & M.
Uzquiano (orgs.), Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, CIEd:
Universidade do Minho, CD ROM, pp. 3647-3662.
6. COSTA, Isabel F. A. (2009). Deep into the Hidden Self – Uma Experiência em Supervisão. In B. Silva,
L. Almeida, A. Lozano & M. Uzquiano (orgs.), Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de
Psicopedagogia, CIEd: Universidade do Minho, CD ROM, pp.904-919.
7. COSTA, Maria Manuela (2009). Auto-avaliação – representações e práticas de professores de Línguas
Estrangeiras. In B. Silva, L. Almeida, A. Lozano & M. Uzquiano (orgs.), Actas do X Congresso
Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, CIEd: Universidade do Minho, CD ROM, pp. 35303544.
8. CRUZ, Marta Nabuco (2009). Percepções da supervisão no ensino do Inglês no 1º Ciclo do Ensino
Básico. In B. Silva, L. Almeida, A. Lozano & M. Uzquiano (orgs.), Actas do X Congresso Internacional
Galego-Português de Psicopedagogia, CIEd: Universidade do Minho, CD ROM, pp. 1179-1190.
9. FERNANDES, S. e FLORES, M. A. (2009) Aprendizagem baseada em projectos e trabalho docente: experiências
e desafios num curso de Engenharia da UM, in Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de
Psicopedagogia. Braga: Universidade do Minho, ISBN-978-972-874671-1, pp. 4908-4995
10. FERNANDES, S., FLORES, M. A. & LIMA, R. M. (2009). A tutoria no contexto do Project-Led Education:
potencialidades e desafios. In Actas do XVI Colóquio AFIRSE. Tutoria e Mediação em Educação. Novos Desafios à
Investigação Educacional. ISBN 978-972-8036-98-0.
11. GUEDES, Paula Alexandra Faria Rente (2009). O Portefólio no desenvolvimento de uma
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aprendizagem autoregulada – um estudo de caso na iniciação à aprendizagem da língua estrangeira. In
B. Silva, L. Almeida, A. Lozano & M. Uzquiano (orgs.), Actas do X Congresso Internacional GalegoPortuguês de Psicopedagogia, CIEd: Universidade do Minho, CD ROM, pp. 3884-3896.
12. LEZÓN, Maria Isabel A. (2009). Auto-Observação: melhor execução? Mais evolução? Mais
SuperVisão. Uma experiência de supervisão. In B. Silva, L. Almeida, A. Lozano & M. Uzquiano (orgs.),
Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, CIEd: Universidade do Minho,
pp. 810-822.
13. MENEZES, Carla (2009). Auto-direcção na aprendizagem: um caso de auto-supervisão. In B. Silva,
L. Almeida, A. Lozano & M. Uzquiano (orgs.), Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de
Psicopedagogia, CIEd: Universidade do Minho, pp. 796-809.
14. MONTEIRO, Estela (2009). A Avaliação do desempenho docente: o lugar da supervisão. In B. Silva,
L. Almeida, A. Lozano & M. Uzquiano (orgs.), Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de
Psicopedagogia, CIEd: Universidade do Minho, CD ROM, pp. 3576-3589.
15. ROSÁRIO, Rafaela; MACHADO, Manuela; ARAÚJO, Odete; OLIVEIRA, Cláudia; BRAGA, Fátima;
MARTINS, Cristina (2009). Estratégias pedagógicas facilitadoras do processo de construção pessoal e
da identidade profissional dos estudantes de enfermagem. In B. Silva; L. Almeida; A. Lozano & M.
Uzquiano (orgs.). Actas do X Congreso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, CIEd Universidade do Minho, pp.51125120.
16. SILVA, José Luís & SALÉ, Daniela (2009). WebQuest e pedagogia para a autonomia: que relação? In
B. Silva, L. Almeida, A. Lozano & M. Uzquiano (orgs.), Actas do X Congresso Internacional GalegoPortuguês de Psicopedagogia, CIEd: Universidade do Minho, CD ROM, pp. 6012-6020.
17. SILVA, José Luís (2009). Negociação pedagógica e construção do conhecimento. Um trajecto de
reconfiguração das práticas da profissionalidade docente na universidade. In B. Silva; L. Almeida; A.
Lozano & M. Uzquiano (orgs.). Actas do X Congreso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia,
CIEd - Universidade do Minho, pp. 5161-5171.
18. TORRES, Patrícia (2009). A investigação-acção como estratégia de supervisão/formação e inovação
educativa: um estudo de meta-análise de contextos de mudança e de produção de saberes. In B. Silva,
L. Almeida, A. Lozano & M. Uzquiano (orgs.), Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de
Psicopedagogia, CIEd: Universidade do Minho, CD ROM, pp. 710-725.
19. VIEIRA, Flávia (2009). Reconfigurar a profissionalidade docente através de uma pedagogia da
experiência. In B. Silva; L. Almeida; A. Lozano & M. Uzquiano (orgs.). Actas do X Congreso Internacional
Galego-Português de Psicopedagogia, CIEd - Universidade do Minho, pp. 5281-5296.
20. VIEIRA, Flávia; SÁ, Joaquim; MORGADO, José Carlos; ALMEIDA, Judite & SILVA, Manuela (2009).
Representações da vida académica – Um estudo na Universidade do Minho. In B. Silva; L. Almeida; A.
Lozano & M. Uzquiano (orgs.). Actas do X Congreso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia,
CIEd - Universidade do Minho, pp. 5297-5311.
1-17 Autoria de texto (pelo editor/organizador)
1. MELO, Maria do Céu. A metacognição histórica dos professores e dos alunos: primeiros contributos. In F.
Vieira; M. A. Moreira; J. L. Silva & M. C. Melo (orgs.), Pedagogia para a autonomia – Reconstruir a esperança
na educação. Actas do 4º Encontro do GT-PA (Grupo de Trabalho-Pedagogia para a Autonomia). Braga:
Universidade do Minho, Centro de Investigação em Educação, CD ROM, pp. 189-204.
2. MOREIRA, Maria Alfredo (2009). A avaliação do (des)empenho docente: perspectivas da supervisão
pedagógica. In F. Vieira; M. A. Moreira; J. L. Silva & M. C. Melo (orgs.), Pedagogia para a autonomia –
Reconstruir a esperança na educação. Actas do 4º Encontro do GT-PA (Grupo de Trabalho - Pedagogia para a
Autonomia). Braga: Universidade do Minho, Centro de Investigação em Educação, CD ROM, pp. 241-258.
3. SILVA, José Luís C. (2009). Actividades laboratoriais e autonomia na aprendizagem das ciências. In F. Vieira et
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al. (orgs.), Pedagogia para a autonomia – Reconstruir a esperança na educação. Actas do 4º Encontro do GTPA (Grupo de Trabalho-Pedagogia para a Autonomia). Braga: Universidade do Minho, Centro de Investigação
em Educação, CD ROM, pp. 205-218.
4. FERNANDES, Isabel Sandra & VIEIRA, Flávia (2009). O GT-PA: imagens com história(s)… de esperança!. In F.
Vieira et al. (orgs.), Pedagogia para a autonomia – Reconstruir a esperança na educação. Actas do 4º
Encontro do GT-PA (Grupo de Trabalho-Pedagogia para a Autonomia). Braga: Universidade do Minho, Centro
de Investigação em Educação, CD ROM, pp. 259-273.
5. FERNANDES, S., LIMA, R. M., CARDOSO, E., LEÃO, C. & FLORES, M. A. (2009). An Academic Results Analysis
of a First Year Interdisciplinary Project Approach to Industrial and Management Engineering Education. In D.
Carvalho, N. van Hattum & R. M. Lima (Eds.). Proceedings of the First Ibero-American Symposium on Project
Approaches in Engineering Education (PAEE’2009). 21-22 July 2009, Guimarães, Portugal. pp.37-43. URL:
http://paee2009.dps.uminho.pt
6. MESQUITA, D. LIMA, R.M., PEREIRA, G. & FLORES, M.A (2009). Improving team work in a first year
interdisciplinary Project. . In D. Carvalho, N. van Hattum & R. M. Lima (Eds.). Proceedings of the First IberoAmerican Symposium on Project Approaches in Engineering Education (PAEE’2009). 21-22 July 2009,
Guimarães, Portugal. pp. 167-169. URL: http://paee2009.dps.uminho.pt
2009
Nº
Dissertações (inscritas no CIEd)
Doutoramento
Mestrado
0
13
Doutoramento [Indique título, autor(a) , área, Universidade, data e orientador(a)]
Mestrado [Indique nome, título, área, Universidade, data e orientador(a)]
1. Título: Avaliação formativa – representações e práticas de professores de línguas estrangeiras
Autor(a): BARREIRO, Maria Pereira
Área: Mestrado em Educação - Área de Especialização em Supervisão Pedagógica em Ensino das Línguas
Estrangeiras
Universidade: Universidade do Minho
Data: 21 /12 /2009
Orientador(a): Maria Alfredo Moreira
2. Título: Anatomia do (In)Sucesso nas Línguas Estrangeiras – um Estudo de Biografias de Aprendizagem
Autor(a): BORGES, Anabela Meireles
Área: Mestrado em Educação - Área de Especialização em Supervisão Pedagógica em Ensino das Línguas
Estrangeiras
Universidade: Universidade do Minho
Data: 21/12/2009
Orientador(a): Flávia Vieira
3. Título: Auto-avaliação da aprendizagem– Representações e práticas de professores de línguas estrangeiras.
Autor(a): COSTA, Maria Manuela Parente Soares
Área: Mestrado em Educação - Área de Especialização em Supervisão Pedagógica em Ensino das Línguas
Estrangeiras
Universidade: Universidade do Minho
Data: 21 /12 /2009
Orientador(a): Maria Alfredo Moreira
4. Título: Ensino do Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico: Percepções dos Intervenientes
Autor(a): CRUZ, Marta Isabel Nabuco
Área: Mestrado em Educação - Área de Especialização em Supervisão Pedagógica em Ensino das Línguas
Estrangeiras
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Universidade: Universidade do Minho
Data: 18/05/2009
Orientador(a): Flávia Vieira
5. Título: O Portefólio no Desenvolvimento de uma Aprendizagem Auto-Regulada – um Estudo de Caso no 5º ano,
na disciplina de Inglês
Autor(a): GUEDES, Paula Alexandra
Área: Mestrado em Educação - Área de Especialização em Supervisão Pedagógica em Ensino das Línguas
Estrangeiras
Universidade: Universidade do Minho
Data: 25/06/2009
Orientador(a): Flávia Vieira
6. Título: A Autodirecção na Aprendizagem do Inglês – Uma História num Curso Profissional
Autor(a): MENEZES, Carla Maria Xavier
Área: Mestrado em Educação - Área de Especialização em Supervisão Pedagógica em Ensino das Línguas
Estrangeiras
Universidade: Universidade do Minho
Data: 17 /12 /2009
Orientador(a): Flávia Vieira
7. Título: A Negociação Pedagógica: Um Estudo de Caso na Educação em Línguas
Autor(a): SILVA, Susana Daniela Alves
Área: Mestrado em Educação - Área de Especialização em Supervisão Pedagógica em Ensino das Línguas
Estrangeiras
Universidade: Universidade do Minho
Data: 17 /12 /2009
Orientador(a): Flávia Vieira
8. Título: A SuperVisão Colaborativa no Ensino do Inglês no 1º ciclo do Ensino Básico
Autor(a): VASCONCELOS, Ângela Sofia de Lacerda
Área: Mestrado em Educação - Área de Especialização em Supervisão Pedagógica em Ensino das Línguas
Estrangeiras
Universidade: Universidade do Minho
Data: 04 /12 /2009
Orientador(a): Maria Alfredo Moreira
9. Título: Desenvolver a Autonomia na Leitura em Inglês – Um Estudo de Caso com Recurso à Hiperficção
Autor(a): VAZ, Maria Gabriela Ferraro
Área: Mestrado em Educação - Área de Especialização em Supervisão Pedagógica em Ensino das Línguas
Estrangeiras
Universidade: Universidade do Minho
Data: 05/11/2009
Orientador(a): Flávia Vieira (co-orientadora: Lia Raquel Oliveira)
10. Título: O lugar e o não lugar da expressão plástica/ artes plásticas nos projectos curriculares e nas acções
dos educadores de infância
Autor(a): OLIVEIRA, Ana Isabel Gameiro
Área: Mestrado em Estudos da Criança - Especialização em Comunicação Visual e Expressão Plástica
Universidade: Universidade do Minho
Data: 19/10/2009
Orientador(a): Deolinda Ribeiro
11. Título: A Língua-Cultura Materna no processo de ensino-aprendizagem da Língua-Cultura
Estrangeira: um estudo de caso na disciplina de Francês no contexto escolar português.
Autor(a): Lídia Maria Moreira Reis Costa
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Área: Área de especialização em Supervisão Pedagógica na Educação em Línguas Estrangeiras
Universidade: Universidade do Minho
Data: 18 /12 /2009
Orientador(a): Marlène Fernandes da Silva e Silva
12. Título: A Oralidade no processo de ensino-aprendizagem das línguas-culturas estrangeiras: um
estudo de caso na disciplina de Inglês no contexto escolar português.
Autor(a): Maria Isabel Almeida Costa
Área: Área de Especialização em Supervisão Pedagógica na Educação em Línguas Estrangeiras
Universidade: Universidade do Minho
Data: 18 /12 /2009
Orientador(a): Marlène Fernandes da Silva e Silva
13. Título: Ser professor no Ensino Superior: Experiências e Perspectivas de docentes em início de carreira
Autor(a): Manuela Ribeiro
Área: Desenvolvimento Curricular
Universidade: do Minho
Data: 21 /12 /2009
Orientador(a): Maria Assunção Flores
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Linha de Investigação V
“ INSTITUIÇÕES, ORGANIZAÇÕES E CONTEXTOS EDUCATIVOS: POLÍTICAS,
RACIONALIDADES E PRÁTICAS ”
Coordenador de Grupo de Investigação
Doutor Virgínio Sá
- 52 -
2009
Nº de
Produtos
Artigo em revista científica
1-01
1-02
1-03
Revista de tipo A – com índice de impacto, indexadas
no Journal Citation Reports do ISI
Revista de tipo B – sem índice de impacto, mas
indexadas em bases de dados internacionais
Revista de tipo C – revistas com ISSN, comité
editorial e revisão por pares, não indexadas em bases
de dados
1
20
11
1-01 Revista de tipo A [indique: a) índice de impacto (IP) da revista no fim da referência
1. AFONSO, Almerindo J. (2009). “Nem tudo o que conta é mensurável ou comparável. Crítica à accountability
baseada em testes estandardizados e rankings escolares”. Revista Lusófona de Educação, vol. 13, nº1, pp. 1329. [ISSN 1645-7250, revista Latindex, Red Alyc, IBSS, Redepisteme, CREDI-OEI, ISHS-CNRS, QUALIS
(Internacional B), ANPED, Internacional B, ISI WEB of KNOWLEDGE].
1-02 Revista de tipo B [indique: a) base(s) de dados internacional(ais) a que a da revista se encontra indexada
1. AFONSO, Almerindo J. (2009). “Contributos recentes para a Sociologia da Educação em Portugal: objectos,
quadros teóricos e metodologias (2004-2009)”. RASE – Revista de la Asociación de Sociología de la
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2. ANTUNES, Fátima (2009). Facetas da democratização: uma escola exigente. Educação em revista, vol.25, n.2,
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3. CARVALHO, Maria João de (2009). Explorando a racionalidade instrumental nas decisões da organização
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Educacional, vol. 4, nº 7 (indexada a Pergamum-ICAP)
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14. MARTINS, Fernanda (2008). Vectores neo-liberais e neo-conservadores na administração da escola pública na
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2009).
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18. SILVA, Guilherme Rego (2009). À procura do ideal reformador na administração da educação: a experiência
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19. TORRES, Leonor Lima & PALHARES, José Augusto (2008). Cultura, formação e aprendizagens em contextos
organizacionais. Revista Crítica de Ciências Sociais, nº 83, pp. 99-120 (Efectivamente publicado em 2009).
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20. TORRES, Leonor Lima (2008). Cultura das organizações: Enfoques dominantes, tendências internacionais e
novas propostas analíticas. Revista Brasileira de Informação Bibliográfica em Ciências Sociais - BIB (São
Paulo), nº 66, pp. 47-63 (Efectivamente publicado em 2009
1-03 Revista de tipo C
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2. ANTUNES, Fátima & SÁ, Virgínio (2008). No fio da navalha. Dar os melhor aos melhores e fazer o possível por
todos: A atribuição de professores e turmas. Revista da Educação, vol. XVI, nº 1, pp. 43-76. (Efectivamente
publicado em 2009).
3. ANTUNES, Fátima & SÁ, Virgínio (2008). Vias sinuosas da (desvantagem em educação: Recursos, escolhas e
distinções. Revista Tempora, nº 11, pp. 115-129. (Efectivamente publicado em 2009).
4. ANTUNES, Fátima (2009). Governance and the European Education Area: Regulating Education and Visions for
the
‘Europe’
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RCCS
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Review,
0.
In
http://www.ces.uc.pt/publicacoes/annualreview/media/2009%20%20issue%20n.%200/AR0_7.FAntunes_RCCS7
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5. FERREIRA, Elisabete & LOPES, Amélia & MACHADO, Gabriela & ROCHA, Rosália & SÁ, Maria José & SILVA,
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formation à la realité. Savoirs – Revue Internationale de Recherches en Éducation et Formation des Adultes, vol
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7. ROCHA, M. Custódia J. (2007). Género e Poder na Gestão Educacional: Os Contributos de uma Análise Crítica
dos Discursos Organizacionais. Configurações. Revista de Sociologia. Nº. 3. Braga, Universidade do Minho, Centro
de Investigação em Ciências Sociais, pp. 69-82 (ISSN: 1646-5075) (efectivamente publicado em 2009).
8. ROCHA, M. Custódia J. (2009). Políticas de Género e Tecnologias de Informação e Comunicação: Da Sociedade
do Conhecimento à Economia do Conhecimento. RISTI - Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação.
Nº. 3, pp. 1-12 (ISSN: 1646-9895) [Em linha] [Disponível em http://www.aisti.eu/risti/RISTI%20N3.pdf]
9.SILVA, Eugénio A. (2009). Autonomia e Liberdade Académicas na UAN: Realidade ou Utopia?. Revista Angolana
de Sociologia, nº 3. Luanda, pp. 9-29.
10. SILVA, Eugénio A. (2009). Educação, Globalização e Cidadania. Desafios, Tendências e Estratégias da
Educação. Revista Kulonga, nº 4. Luanda, pp. 27-55.
11. TORRES, Leonor Lima (2008). Modos de regulação cultural nas organizações escolares: um estudo sobre os
perfis de liderança numa escola secundária, Revista de Educação, Vol. XVI, nº1, pp. 77-96 (Efectivamente
publicado em 2009).
2009
Nº de
Produtos
Livro
Livro publicado no estrangeiro
1-04
1-05
1-06
1-07
Autoria do livro
Edição do livro
Autoria de capítulo
Autoria de capítulo (pelo editor/organizador)
Livro publicado em Portugal
1-08
1-09
1-10
1-11
Autoria do livro
Edição do livro
Autoria de capítulo
Autoria de capítulo (pelo editor/organizador)
-1
0
3
1
-2
0
5
0
Livro publicado no estrangeiro
1-04 Autoria do livro
1. CASA-NOVA, Maria José (2009) Etnicitás, nem, iskolázottság.Tanulmány a családon belüli nemi szocializációról
egy portói cigány közösségben. Budapest: Duna Palota Kulturális Kht.
1-05 Edição do livro
1-06 Autoria de capítulo
1. ESTÊVÃO, Carlos (2009). “Cosmopolicity and the Adult Education in the Era of Globalisation”. In Michael Bron
Jr, Paula Guimarães e Rui Vieira de Castro (Eds.). The State, Civil Society and the Citizen. Exploring Relationships
in the Field of Adult Education in Europe. Frankfurt: Peter Lang GmbH, pp. 45-57.
2. LIMA, Licínio C. & GUIMARÃES (2008). Educación permanente, associativismo y autonomía democrática. In
GUADAS, Pep (Org.). Educación Permanente, Globalización y Movimientos Sociales. Producción de Subjectividad,
Creación Social y Potencia. Xàtiva: Instrituto Paulo Freire de España y Crec, pp. 49-66 (efectivamente publicado
em 2009).
3. ROCHA, M. Custódia J. (2009). Políticas e Medidas Legislativas de Género em Educação: A União Europeia e
Portugal. In Tânia Suely A. M. Brabo (Org.). Gênero, Educação e Política: Múltiplos Olhares. São Paulo: Icone
Editora, pp. 73-111. (ISBN: 978-85-274-1019-9).
- 55 -
1-07 Autoria de capítulo (pelo editor/organizador)
1. GUIMARÃES, Paula (2009). Changes in public policies in Portugal. Adult education and training courses. In
BRON Jr, Michal, GUIMARÃES, Paula, CASTRO, RUI Vieira de (2009). The State, Civil Society and the Citizen.
Frankfurt am Main: Peter Lang, pp. 113-129
Livro publicado em Portugal
1-08 Autoria do livro
1. CASA-NOVA, Maria José (2009) Etnografia a produção de conhecimento. Reflexões críticas a partir de uma
investigação com ciganos portugueses Lisboa: ACIDI.
2. Gomes, Carlos Alberto (2009). Guerra e Paz na Sala de Aula. Lisboa: Edições Rui Costa Pinto, Lda
1-09 Edição do livro
1-10 Autoria de capítulo
1. AFONSO, Almerindo J. (2009). Três décadas de políticas educativas em Portugal (1975-2005). In C. Reis; J. M.
Boavida & V. Bento (coord). Escola: Problemas e Desafios. Guarda: Centro de Estudos Ibéricos, pp. 13-29 [ISBN
978-972-99435-9-1
2. AFONSO, Almerindo J. (2009). “A Sociologia da educação entre o escolar e não-escolar: Convocar outros
contributos e objectos”. In A. Loureiro, O Trabalho Técnico-Intelectual em Educação de Adultos: Contribuição
Etnossociológica para a Compreensão de uma Ocupação Educativa. Cascais: Sururu Produções Culturais, pp. 2534 [ISBN 978-972-99360-9-8]
3. LIMA, Licínio C. (2009). A educação de adultos em organizações educativas não-escolares. In LOUREIRO,
Armando (Org.). O Trabalho Técnico-Intelectual em educação de Adultos: Contribuição etnossociológica para a
compreensão de uma ocupação educativa. Cascais: Edições Sururu, pp.17-24.
4. PALHARES, José Augusto & TORRES, Leonor Lima (2009). Aprendizagem no local de trabalho. Uma proposta
crítica sobre as possibilidades de educação e formação em contexto organizacional. In I. Domingues & J. P. Neves
(org.), Tecnologia, Gestão da Qualidade e dos Recursos Humanos: análise sociológica. Ermesinde: Edições Ecopy,
pp. 92-123.
5. SILVA, Manuel António (2009). Uma universidade de causas (ou a universidade concebida como «movimento
social»). In João M. Paraskeva (Org.), Capitalismo Académico. Mangualde: Edições Pedago, pp. 165-266.
1-11 Autoria de capítulo (pelo editor/organizador)
2009
Nº de
Produtos
Volume de Actas
Volume publicado no estrangeiro
1-12
1-13
1-14
-0
7
0
-1
28
1
Edição do volume
Autoria de texto
Autoria de texto (pelo editor/organizador)
Volume publicado em Portugal
1-15
1-16
1-17
Edição do volume
Autoria de texto
Autoria de texto (pelo editor/organizador)
Volume publicado no estrangeiro
1-12 Edição do volume
- 56 -
1-13 Autoria de texto
1. AFONSO, Almerindo J. (2009). A sociologia da educação e a sociedade do conhecimento: novos problemas
para a teoria e para a pesquisa empírica. In Ramón Fernández Dias et al. (eds). La Comunidad Educativa ante los
Resultados Escolares. XIII Conferencia de Sociología de la Educación. Barcelona: Editorial Milrazones, pp. 398-403
[ISBN 978-84-936412-4-5].
2. AFONSO, Almerindo J. (2009). Realidades portuguesas e formação de professores: breve perspectiva diacrónica
e outras questões contemporâneas. In Anais do 2º Simpósio de Educação. Políticas Educacionais em Debate:
Formação de Professores. [Publicação em CDROM, ISSN 2176-2732].
3. ANTUNES, Fátima & SÁ, Virgínio (2009). Vias sinuosas da (des)vantagem em educação: recursos, escolhas e
distinções. In R. Díaz, M. Moyano e Mª Carrilho (edts.) La comunidad educativa ante los resultados escolares.
Actas da XIII Conferencia de Sociologia de la Educación.
4. PALHARES, José Augusto (2009). Education and meaningful contexts: juvenile experience and representations
in a non-school educational context. In 4th Conference Young People & Societies in Europe and around the
Mediterranean. Forli: Universitá di Bologna, disponível em www.giovaniesocieta.unibo.it/paperws.html.
5. PALHARES, José Augusto (2009). A educação não-escolar e a construção das cidadanias e subjectividades
juvenis. In R. F. Díaz, M. C. Moyano & M. C. Carrillo (eds.), La Comunidad Educativa ante los Resultados
Escolares. XIII Conferencia de Sociología de la Educación, Badajoz, 18 y 19 de septiembre de 2008. Barcelona:
Milrazones, pp. 136-146.
6. TORRES, Leonor Lima (2009). As máscaras e os rostos da cultura organizacional escolar: desocultando os
sentidos da cultura na governação democrática das escolas. In Ramón Fernández Díaz; Miguel Centella Moyano y
M.ª del Mar Chaves Carrillo (Eds.). XIII Conferência de Sociología de la Educación. Badajoz, 18 y 19 de
Septiembre de 2008 – La Comunidad Educativa ante los Resultados Escolares, Barcelona: Milrazones
Universidades, pp. 147-156.
7. VELOSO, Esmeraldina (2009). O envelhecimento activo e a educação de idosos nas orientações da comunidade
europeia. In FERNANDÉZ DIAS, Ramón, SENTELLA MOYANO, MIGUEL, CHAVES CARRILLO, Maria del Mar (Eds.).
XIII Conferencia de Sociologia de la Educación. Barcelona: Milrazones Universidades, pp. 476-484.
1-14 Autoria de texto (pelo editor/organizador)
Volume publicado em Portugal
1-15 Edição do volume
1. SILVA, Eugénio A. & Bondo, Pedro M. (orgs.). Actas do I Encontro Nacional das Ciências da Educação. Braga:
CIEd. Universidade do Minho.
1-16 Autoria de texto
1. ANTUNES, Fátima & SÁ, Virgínio (2008). Configurações múltiplas: Dilemas, negociação e compromissos ma
atribuição de serviço docente. In J. A. Costa, A. Neto-Mendes, A. Ventura (Org.). Trabalho Docente e Organizações
Educativas. Actas do V Simpósio sobre Organização e Gestão Escolar. (Efectivamente publicado em 2009).
2. CARVALHO, João (2009) A racionalidade da administração da escola pública portuguesa. In Actas do X
Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais, Braga: Universidade do Minho, pp. 295-300. Disponível em
http://www.xconglab.ics.uminho.pt/
3. CARVALHO, Maria João e SILVA, Eugénio A. (2009). Humanização pela Decisão. in: Bento D. Silva, Leandro S.
Almeida, Alfonso Barca e Manuel Peralbo (orgs.). Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de
Psicopedagogia. Braga: CIEd. Universidade do Minho, pp. 2448-2457. Edição em CDRom.
4. CASA-NOVA, Maria José (2009) A mediação intercultural e a construção de diálogos entre diferentes: notas
- 57 -
soltas para reflexão. In Ana Maria Silva & Maria Alfredo (Orgs.), Actas do Seminário Mediação socioeducativa:
contextos e actores. Braga: Universidade do Minho.
5. COSTA, Francisco J. O. (2009). Oportunidades de educação/aprendizagem ao longo da vida: impacto do
processo de RVCC/nível secundário no projecto educativo/formativodos adultos. In B. D. Silva; L. S. Almeida; A. B.
Lozano & M. P. Uzquiano, Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de PsicoPedagogia, 9, 10, 11 de
Setembro de 2009, Braga, Cied-Universidade do Minho, pp. 1607-1629 (edição em CD-ROM, ISBN: 978-9728746-71-1)
6. ESTÊVÃO, Carlos (2009). Educação, Globalização e Novas desigualdades: Sentidos de Escola e
Profissionalidade Docente. In Bento Silva et al. (orgs). Actas do X Congreso Internacional Galego-Português de
Psicopedagogia, realizado entre 9-11 de Setembro na Universidade do Minho. ISBN: 978-972-8746-71-1, pp.6878.
7. LUCA, Diva L., GIL, Marta E., SERRANO, Carlos M. H., ANDRADE, Sónia L. S. e SILVA, Eugénio A. (2009).
Língua e Alimento: Caminho para a Inclusão Social. in: Manuel C. Silva et al. (orgs.). Actas do X Congresso LusoAfro-Brasileiro de Ciências Sociais. Vol. III. Braga: Centro de Investigação em Ciências Sociais, pp. 666-669.
http://www.xconglab.ics.uminho.pt.
8. PALHARES, José Augusto (2009). Quarenta anos na sombra da crise da escola: possibilidades e contrariedades
no percurso da educação não-escolar. In XVI Colóquio AFIRSE, Tutoria e Mediação. Novos desafios à investigação
educacional, adenda. Lisboa: Secção Portuguesa da AFIRSE, CD-ROM.
9. PALHARES, José Augusto (2008). Educação e contextos significativos de acção: representações e experiências
juvenis. In VI Congresso Português de Sociologia. Mundos Sociais: saberes e práticas. Lisboa: APS, CD-ROM
(efectivamente publicado em 2009).
10. PALHARES, José Augusto (2009). The education and socialization sites of youth: Experiences and
representations in a non-school context. In 9th Conference of the European Sociological Association, ESA2009,
European Society or European Societies? Lisbon, 02-05 September 2009. CD-ROM.
OBS: PUBLICAÇÃO SEM ISSN. DADA A RELEVÂNCIA DO EVENTO, O COORDENADOR DA LINHA DE
INVESTIGAÇÃO CONSIDERA IMPORTANTE QUE A MESMA INTEGRE AS PUBLICAÇÕES EM CAUSA.
11. PALHARES, José Augusto & TORRES, Leonor Lima (2009). Estilos de liderança e escola democrática. In P.
Abrantes et al., Actas do Encontro Contextos Educativos na Sociedade Contemporânea, vol. 1. Lisboa: Secção de
Sociologia
da
Educação
da
APS,
pp.
123-142,
edição
electrónica
disponível
em
http://www.aps.pt/?area=013&PHPSESSID=d36286b82f0c1e6da704c44a5b12a418
12. PALHARES, José Augusto (2009). A experiência cidadã em contextos educativos não-escolares:
representações e práticas de jovens pertencentes ao escutismo. In M. C. Silva et al., X Congresso Luso-AfroBrasileiro de Ciências Sociais, Sociedades Desiguais e Paradigmas em Confronto, vol. 3. Braga: CICS/ICSUniversidade do Minho, pp. 1407-1418. Disponível em http://www.xconglab.ics.uminho.pt/.
13. PALHARES, José Augusto (2009). The education and socialization sites of youth: Experiences and
representations in a non-school context. In 9th Conference of the European Sociological Association, ESA2009,
European Society or European Societies? Lisbon, 02-05 September 2009. CD-ROM.
OBS: PUBLICAÇÃO SEM ISSN. DADA A RELEVÂNCIA/QUALIDADE DO EVENTO, O COORDENADOR DA LINHA DE
INVESTIGAÇÃO CONSIDERA IMPORTANTE QUE A MESMA INTEGRE AS PUBLICAÇÕES EM CAUSA.
14. ROCHA, M. Custódia J. (2009). Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação: Reflexões acerca do
“Gender Digital Divide”. In Álvaro Rocha, Francisco Restivo, Luís Paulo Reis, Sofia Torrão (Orgs.). Sistemas e
- 58 -
Tecnologias de Informação. Actas da 4ª Conferência Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação
AISTI/FEUP/UFP, pp. 503-508. (ISBN: 978-989-96247-0-2) (Versão Impressa e Edição em CD-Rom). (Disponível
em http://www.aisti.eu/cisti2009/)
15. ROCHA, M. Custódia J. (2009). Formação e Transição para o Mundo do Trabalho através das Tecnologias da
Informação e Comunicação: As novas Desigualdades de Género. Actas do X Congresso Internacional GalegoPortuguês de Psicopedagogia. Braga: Universidade do Minho, pp. 1497-1509 (ISBN- 978-972-8746-71-1) (Edição
em CD-Rom).
16. SÁ, Virgínio (2009). Indicadores de desempenho, qualidades(s) e melhoria. In B. Silva, S. Almeida, A. Barca &
M. Perello (Orgs.). Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, pp. 3795-3805.
(CDrom- ISBN 978-972-8746-71-1).
17. SÁ, Virgínio & ANTUNES, Fátima (2009). Fabricar o sucesso escolar: quando o desempenho mascara a
desigualdade. In M. Carlos Silva et al (orgs.). Sociedades desiguais e paradigmas em confronto. Actas do X
Congresso-Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais .
18. SÁ, Virgínio & ANTUNES, Fátima (2009). Famílias, escolas e públicos: “Argumentos de escolha” e escola para
todos. In B. Silva, L. Almeira, A. Barca e M. Peralbo. Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de
Psicopedagogia.
19. SILVA, Eugénio A. (2009). Ensino Superior em Angola e Formação de Profissionais de Educação. in: Manuel C.
Silva et al. (orgs.). Actas do X Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais. Vol. III. Braga: Centro de
Investigação em Ciências Sociais, pp. 86-95. http://www.xconglab.ics.uminho.pt.
20. SILVA, Eugénio A. e CARVALHO, Maria João (2009). Educação em Angola e (Des)igualdades de Género:
Quando a tradição Cultural é Factor de Exclusão. in: Bento D. Silva, Leandro S. Almeida, Alfonso Barca e Manuel
Peralbo (orgs.). Actas do X Congresso Internacional Galego Português de Psicopedagogia. Braga: CIEd, pp. 24012416. Edição em CDRom.
21. SILVA, Guilherme Rego (2009). Problemas de administração educativa em Portugal e Brasil: o olhar
académico. In Manuel Carlos Silva et al. (orgs.) Actas do X Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais:
sociedades desiguais e paradigmas em confronto; Volume III, Ciências sociais e educação: formação e
aprendizagens. Braga: Centro de Investigação em Ciências Sociais/UM, pp. 643-650.
22. SILVA, Guilherme R. e SILVA, Eugénio A. (2009). Administração Educacional e Formação a Distância. Análise
de Experiências Pedagógicas e Ofertas de Formação. in: Bento D. Silva, Leandro S. Almeida, Alfonso Barca e
Manuel Peralbo (orgs.). Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Braga: CIEd.
Universidade do Minho, pp. 2658-2665. Edição em CDRom.
23. TORRES, Leonor Lima (2009). Dynamics of intervention of the human resource manager within the context of
mobility: Risks, challenges and opportunities. In Full Papers of 9th Conference of European Sociological Association
ESA2009, European Society or European Societies?, RN 19 Sociology of Professions, Lisbon, 2-5 September 2009,
21 pp., CD-ROM.
OBS: PUBLICAÇÃO SEM ISSN. DADA A RELEVÂNCIA/QUALIDADE DO EVENTO, O COORDENADOR DO GRUPO DE
INVESTIGAÇÃO CONSIDERA IMPORTANTE QUE A MESMA INTEGRE AS PUBLICAÇÕES EM CAUSA.
24. TORRES, Leonor Lima & PALHARES, José Augusto (2009). Leadership styles and democratic school. In Full
Papers of 9th Conference of European Sociological Association ESA2009, European Society or European Societies?,
RN 10 Sociology of Education, Lisbon, 2-5 September 2009, 24 pp., CD-ROM.
OBS: PUBLICAÇÃO SEM ISSN. DADA A RELEVÂNCIA/QUALIDADE DO EVENTO, O COORDENADOR DO GRUPO DE INVESTIGAÇÃO CONSIDERA
IMPORTANTE QUE A MESMA INTEGRE AS PUBLICAÇÕES EM CAUSA.
25. TORRES, Leonor Lima (2008). Educação e Trabalho: dinâmica da relação entre perfis de formação e perfis
profissionais no campo dos recursos humanos. In Actas do VI Congresso Português de Sociologia – Mundos
Sociais: Saberes e Práticas, Lisboa: Associação Portuguesa de Sociologia, pp. 277-293, CD-ROM (efectivamente
publicado em 2009).
- 59 -
26. TORRES, Leonor Lima (2009). O profissional de recursos humanos: perfil formativo e dinâmicas de
intervenção profissional. In Bento Silva; Leandro Almeida; Alfonso Barca & Manuel Peraíbo (Orgs.). Actas do X
Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, Braga: Centro de Investigação em Educação da
Universidade do Minho, pp. 1580-1596, CD-ROM.
27. TORRES, Leonor Lima (2009). Abordagem de uma instituição escolar a partir de um estudo de caso de longa
duração: roteiro de uma investigação. In Actas do X Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais, Braga:
Universidade do Minho, pp. 335-343. Disponível em http://www.xconglab.ics.uminho.pt/
28. TORRES, Leonor Lima & ARAÚJO, Marcelo (2010). O sistema de aprendizagem em alternância – alternativa
ou mais do mesmo?. In Actas do X Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais, Braga: Universidade do
Minho, pp. 125-1231. Disponível em http://www.xconglab.ics.uminho.pt/
1-17 Autoria de texto (pelo editor/organizador)
1. SILVA, Eugénio A. (2009). Ciências da Educação: Novos Espaços de Intervenção e perfis de Formação. in:
Eugénio A. Silva e Pedro M. Bondo (orgs.). Actas do I Encontro Nacional das Ciências da Educação. Braga: CIEd.
Universidade do Minho, pp. 23-42.
2009
Nº
Dissertações (inscritas no CIEd)
Doutoramento
Mestrado
3
15
Doutoramento [Indique título, autor(a) , área, Universidade, data e orientador(a)]
1 - Título: A Supervisão de Estágios em Enfermagem na Articulação Interorganizacional Escola de Enfermagem e
Hospital
Autor(a): Ana Pula Morais de Carvalho Macedo
Ramo/Especialidade: Educação/Organização e Administração Escolar
Universidade: Minho
Data: 30/09/09
Orientador(a): Licínio C. Lima
2- Título: Gerencialismo e Quase-Mercado Educacional: a acção organizacional numa escola secundária em
época de transição
Autor(a): Maria Fernanda dos Santos Martins
Ramo/Especialidade: Educação/Organização e Administração Escolar
Universidade: Minho
Data: 18/02/09
Orientador(a): Licínio C. Lima
3- Título: Políticas para a Educação de Adultos em Portugal. A Governação Pluriescalar da “Nova Educação e
Formação de Adultos” (1996-2006).
Autor(a): Rosanna Maria Barros Sá
Ramo/Especialidade: Educação/ Sociologia da Educação
Universidade: Minho
Data: 15/12/2009
Orientador(a): Licínio C. Lima
- 60 -
Mestrado [Indique nome, título, área, Universidade, data e orientador(a)]
1.- Título:, A cultura organizacional de Escola: as representações dos professores num agrupamento vertical
Autor(a): Cristina Bicho Alpalhão Caixeiro
Área: Área de especialização: Administração Escolar, na Universidade de Évora.
Universidade: Universidade de Évora.
Data: 27 / 02 / 2009
Orientador(a): Carlos Estêvão
2- Título: A Educação Sexual na Escola Pública Portuguesa: um olhar a partir da experiência de alunos do 10º
ano.
Autor(a): Olívia do Céu Barbosa Fernandes Vieira
Área: Sociologia da Educação e Políticas Educativas
Universidade: Universidade do Minho
Data: 27 / 10 / 2009
Orientador(a): Carlos Alberto Gomes
3- Título: A Educação Não Formal e o Desenvolvimento Local. O Contexto das Instituições Particulares de
Solidariedade Social
Autor(a): Ana Cristina Gonçalves Figueiredo
Área: Sociologia da Educação e Políticas Educativas
Universidade: Minho
Data: 05/05/2009
Orientador(a): Licínio C. Lima
4- Título: A Avaliação Interna e as suas Implicações na Configuração da Escola como Organização. Um Estudo de
Caso – 2005-2008.
Autor(a): Teresa de Jesus Correia Paulino dos Santos
Área: Mestrado em Ciências da Educação – Sociologia da Educação e Políticas Educativas.
Universidade: Universidade do Minho.
Data: 18 / 12 / 2009
Orientador(a): Maria Custódia Jorge Rocha
5- Título: Avaliação das representações sociais sobre uma experiência de educação para a saúde em contexto
escolar
Autor(a): Maria José Pereira de Faria Ramalho
Área: Educação, área de especialização em Avaliação
Universidade: Universidade do Minho
Data: 04 /12 / 2009
Orientador(a): Manuel António Silva
6- Título: Ciberadministração Educacional e Identidade Docente: Dinâmicas de poder e lógicas de sobrevivência
Autor(a): César Bernardo dos Santos Pereira
Área: Educação, área de especialização de Organizações Educativas e Administração Educacional
Universidade: Universidade do Minho
Data: 28 / 12 / 2009
Orientador(a): Guilherme Rego da Silva
7- Título: O que há de novo na Escola Nova? O quotidiano da organização e gestão de um Centro Escolar do 1º
ciclo.
Autor(a): Ana Paula dos Santos Pereira Fernandes
Área: Organizações Educativas e Administração Educacional
Universidade: Universidade do Minho
Data: 21/12/2009
Orientador(a): Eugénio A. Silva
- 61 -
8- Título: As representações dos professores do 1º ciclo do Ensino básico sobre a sua avaliação de desempenho:
um estudo exploratório num Agrupamento de Escolas semi-urbano.
Autor(a): Ricardo Manuel Sousa Fernandes
Área: Avaliação
Universidade: Universidade do Minho
Data: 21/12/2009
Orientador(a): Eugénio A. Silva
9- Título: Princípios e práticas de educação de adultos da Unidade de Educação de Adultos da Universidade do
Minho.
Autor(a): Anabela Dias Varela
Área: Formação, Trabalho e Recursos Humanos
Universidade: Universidade do Minho
Data: 23/12/2009
Orientador(a): Eugénio A. Silva
10- Título: Estudar, é preciso?... Percursos e práticas de construção do sucesso escolar no quotidiano de jovens
na escola pública
Autor(a): Joaquim António Almeida Martins dos Santos
Área: Educação, especialização em Sociologia da Educação e Políticas Educativas
Universidade: Universidade do Minho
Data: 17/12/2009
Orientador(a): José Augusto Palhares
11- Título: Auxiliares da Acção Educativa: Poderes ocultos na escola?
Autor(a): Manuel Augusto Afonso Rodrigues
Área: Educação, especialização em Organizações Educativas e Administração Educacional
Universidade: Universidade do Minho
Data: 22/12/2009
Orientador(a): José Augusto Palhares
12- Título: Reconhecimento das Competências Adquiridas na Escola da Vida. Um estudo de caso num centro
novas oportunidades, do concelho de Santo Tirso
Autor(a): Carla Sofia Ferreira Machado
Área: Educação, especialização em Educação de Adultos
Universidade: Universidade do Minho
Data: 21/12/2009
Orientador(a): José Augusto Palhares
13- Título: “Os Departamentos Curriculares numa Escola Secundária: Lógicas de Acção Organizacional”
Autor(a): Maria de Fátima Rodrigues da Silva,
Área: Organizações Educativas e Administração Educacional
Universidade: Universidade do Minho
Data: 05 / 02 / 2009
Orientador(a): Virgínio Isidro Martins de Sá
14- Título: Globalização e Educação de Jovens e Adultos: uma análise do financiamento brasileiro da EJA (1996-
2006)
Autor(a): Mauro Maisonave de Melo
Área: Sociologia da Educação e Políticas Educativas
Universidade: Universidade do Minho
Data: 19 / 05 / 09
Orientador(a): Fátima Antunes
15- Título: A Organização Escola(r) e a Inclusão dos Alunos com Necessidades Educativas Especiais: Princípios e
Práticas de um Agrupamento de Escolas do Distrito de Braga
- 62 -
Autor(a): Eugénia Maria Ferreira Gonçalves
Área: Organizações Educativas e Administração Educacional
Universidade: Universidade do Minho
Data: 19 / 11 / 09
Orientador(a): Maria José Casa Nova
- 63 -
Linha de Investigação VI
“LITERACIAS – PRÁTICAS E DISCURSOS EM CONTEXTOS EDUCATIVOS”
Coordenadora de Grupo de Investigação
Doutora Maria de Lourdes Dionísio
- 64 -
2009
Nº de
Produtos
Artigo em revista científica
1-01
1-02
1-03
Revista de tipo A – com índice de impacto, indexadas
no Journal Citation Reports do ISI
Revista de tipo B – sem índice de impacto, mas
indexadas em bases de dados internacionais
Revista de tipo C – revistas com ISSN, comité
editorial e revisão por pares, não indexadas em bases
de dados
1
2
0
1-01 Revista de tipo A [indique: a) índice de impacto (IP) da revista no fim da referência
[1]
VISEU, Floriano, & PONTE, João Pedro (2009). Desenvolvimento do conhecimento didáctico do futuro professor de
Matemática com apoio das TIC. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, vol. 12, nº 3,
pp. 383-413.
1-02 Revista de tipo B [indique: a) base(s) de dados internacional(ais) a que a da revista se encontra indexada
[1]
LOPES, José Manuel; MELO, Maria do Céu (2009). A fotografia: O que ela me (não) diz! — Dar lugar a diferentes
vozes. Babilónia 6-7. Lisboa: Universidade Lusófona, pp. 109-126.
[2]
SILVA, António Carvalho da (2009). A natureza e os fins do conhecimento gramatical: análise de provas de exame
de Português. Diacrítica – Ciências da Linguagem, Braga: Universidade do Minho/Instituto de Letras e Ciências
Humanas, Nº 23/1, pp. 171-203.
1-03 Revista de tipo C
2009
Nº de
Produtos
Livro
Livro publicado no estrangeiro
1-04
1-05
1-06
1-07
Autoria do livro
Edição do livro
Autoria de capítulo
Autoria de capítulo (pelo editor/organizador)
Livro publicado em Portugal
1-08
1-09
1-10
1-11
Autoria do livro
Edição do livro
Autoria de capítulo
Autoria de capítulo (pelo editor/organizador)
-0
1
0
2
-1
1
1
3
Livro publicado no estrangeiro
1-04 Autoria do livro
1-05 Edição do livro
[1]
BRON Jr, Michal; CASTRO, Rui V. & GUIMARÃES, Paula (Eds.) (2009). The State, the Civil Society and the Citizen.
Exploring relationships in the field of adult education in Europe. Frankfurt: Peter Lang Verlag.
1-06 Autoria de capítulo
1-07 Autoria de capítulo (pelo editor/organizador)
[1]
Guimarães, Paula; Bron, Michal Jr & Castro, Rui Vieira de (2009). On the complexity of relationships
between the State, civil society and the citizen within adult education. In Michal Bron Jr, Paula
Guimarães & Rui Vieira de Castro (Eds.). The State, Civil Society and the Citizen. Exploring Relationships
in the Field of Adult Education in Europe. Frankfurt-am-Main: Peter Lang Verlag, pp. 15-28.
- 65 -
[2]
DIONÍSIO, M. Lourdes & CASTRO, Rui V. (2009). (Re)Defining literacy: new roles of the workplace. In M. Bron Jr,
P. Guimarães & R. V. Castro (Eds.), The State, Civil Society and the Citizen. Exploring Relationships in the Field of
Adult Education in Europe. Frankfurt am Main: Peter Lang, pp. 185-195.
Livro publicado em Portugal
1-08 Autoria do livro
[1]
VISEU, Floriano (2009). A formação do professor de Matemática, apoiada por um dispositivo de interacção virtual
no estágio pedagógico. Braga: CIEd, Universidade do Minho.
1-09 Edição do livro
[1]
MELO, Maria do Céu (2009) (Org.). O Conhecimento (tácito) Histórico: Polifonia de alunos e professores. Braga:
Centro de Investigação em Educação, Instituto de Educação e Psicologia, Universidade do Minho.
1-10 Autoria de capítulo
[1]
PEREIRA, Iris (2009). “Literacia crítica: concepções teóricas e práticas pedagógicas nos níveis iniciais de
escolaridade”. In F. Azevedo & M. G. Sardinha (Coords.) Modelos e Práticas em Literacia. Lisboa: Lidel, pp. 17-34.
1-11 Autoria de capítulo (pelo editor/organizador)
[1]
MELO, Maria do Céu (2009). Fundamentos para o a compreensão do conhecimento (tácito) substantivo histórico,
In M. C. Melo (org.), O Conhecimento (tácito) Histórico. Polifonia de alunos e professores (Org.). Braga: Centro de
Investigação em Educação, Instituto de Educação e Psicologia, Universidade do Minho, pp13-40.
[2]
MELO, Maria do Céu (2009). Olhares tácitos sobre o lançamento da bomba atómica em Hiroxima, In M. C. Melo
(org.), O Conhecimento (tácito) Histórico. Polifonia de alunos e professores (Org.). Braga: Centro de Investigação
em Educação, Instituto de Educação e Psicologia, Universidade do Minho, pp. 95-116.
[3]
MELO, Maria do Céu et al. (2009). Os mapas de conceitos e o conhecimento do professor de História. In M. C.
Melo (org.), O Conhecimento (tácito) Histórico. Polifonia de alunos e professores (Org.). Braga: Centro de
Investigação em Educação, Instituto de Educação e Psicologia, Universidade do Minho, pp. 223-244
2009
Nº de
Produtos
Volume de Actas
Volume publicado no estrangeiro
1-12
1-13
1-14
-0
5
0
-1
14
4
Edição do volume
Autoria de texto
Autoria de texto (pelo editor/organizador)
Volume publicado em Portugal
1-15
1-16
1-17
Edição do volume
Autoria de texto
Autoria de texto (pelo editor/organizador)
Volume publicado no estrangeiro
1-12 Edição do volume
1-13 Autoria de texto
[1]
- 66 -
CASTRO, Rui V. (2008). Lugares e Modos de Produção de uma Disciplina Escolar. O Caso do Português na
Educação Secundária em Portugal. In Actas do IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares/VIII
Colóquio sobre Questões Curriculares. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, Cd-Rom.
EFECTIVAMENTE PUBLICADO EM 2009
[2]
FISCHER, Adriana & DIONÍSIO, Maria de Lourdes (2008). A construção de literacias/letramentos no ensino
superior . In Anais do IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares. VIII colóquio sobre questões
curriculares. Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis, SC. Brasil. EFECTIVAMENTE PUBLICADO EM
2009
[3]
LACAZ, Tânia M.; FERNANDES, José A. & CARVALHO, Maria T. (2009). Contribuições da Educação Matemática
para a análise das dificuldades dos alunos na aprendizagem da disciplina Cálculo Diferencial e Integral I. XXXII
Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional, 8 a 11 de Setembro, Universidade Federal de Mato
Grosso, Cuiabá, on-line.
[4]
LARANJEIRA, Rómina M. & CASTRO, Rui V. (2008). Educação e Formação de Adultos em Portugal. Concepções de
Literacia/Letramento no Discurso Pedagógico Oficial. In Actas do IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões
Curriculares/VIII Colóquio sobre Questões Curriculares. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina.
[5]
MELO, Maria do Céu (2009). O património artístico e a Educação Histórica: práticas e discursos. In S. G.
FONSECA. Ensino da História, Cidadania e Consciência Histórica. Anais do VII Encontro Nacional “Perspectivas do
Ensino da História”. Uberlândia: Universidade Federal de Uberlândia, Minas Gerais, Brasil (CD-ROM, s/ pag.).
1-14 Autoria de texto (pelo editor/organizador)
Volume publicado em Portugal
1-15 Edição do volume
[1]
FERNANDES, José A., MARTINHO, Maria H., & VISEU, Floriano (Eds.) (2009). Actas do XX Seminário de Educação
Matemática. Braga: CIEd, Universidade do Minho, CD-ROM.
1-16 Autoria de texto
[1]
CASTRO, Rui V. (2008). Sobre os Objectos e os Objectivos da Aula de Português: Mundos Novos, Novas
Configurações. In F. Oliveira & I. M. Duarte (orgs.). O fascínio da linguagem. Actas do Colóquio de homenagem a
Fernanda Irene Fonseca. Porto: Centro de Linguística da Universidade do Porto, pp. 377-390.
[2]
MARTINS, Isabel A. & FERNANDES, José A. (2009). Estratégias usadas por alunos do ensino básico em tarefas
envolvendo relações entre os conceitos de perímetro, área e volume. In Alexandra GOMES (ed.), EME 2008 –
Elementary Mathematics Education (pp. 303-312). Braga: Universidade do Minho e Associação para a Educação
Matemática Elementar.
[3]
LEAL, Susana Mira. (2009). Dinâmicas e tensões nos processos de colaboração entre professores: um caso na
área do Português. In Actas do Encontro SocEd2009, Contextos Educativos na Sociedade Contemporânea. Lisboa:
Secção de Sociologia da Educação da Associação Portuguesa de Sociologia, pp. 324-335 [Em linha] [disponível
em http://www.aps.pt/cms/imagens/ficheiros/FCH4b132b1e9a585.pdf].
[4]
LEAL, Susana Mira. (2009). Ensinar a língua, promover a cidadania – um desafio por/para cumprir. In Duarte
Bento da Silva, Leandro S. Almeida, Alfonso Barca Lozano & Manuel Peralbo Uzquiano (Orgs.), Actas do X
Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Braga: CIEd - Universidade do Minho, pp. 29642978, CD-ROM.
[5]
LEAL, Susana Mira. (2009). Ser professor… de Português: Especificidades da formação dos professores de língua
materna. In Duarte Bento da Silva, Leandro S. Almeida, Alfonso Barca Lozano & Manuel Peralbo Uzquiano (Orgs.),
Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Braga: CIEd - Universidade do Minho,
pp. 1302-1315, CD-ROM.
- 67 -
[6]
MARTINHO, Maria H. & Viseu, Floriano (2009). Desenvolvimento da literacia estatística em dois manuais do 7.º
ano de escolaridade. In C. Costa, E. Mamede & F. Guimarães (orgs.), Actas do XIX Encontro de Investigação em
Educação Matemática. Vila Real: SPCE.
[7]
MARTINHO, Maria H. (2009). Contributos de uma colaboração: a estatística e a comunicação matemática numa
turma de 5.º ano de escolaridade. In C. Costa, E. Mamede & F. Guimarães (orgs.), Actas do XIX Encontro de
Investigação em Educação Matemática. Vila Real: SPCE.
[8]
SILVA, Lino Moreira da (2009). Cooperação entre povos, tomando como pretexto a língua comum: o caso do
acordo ortográfico da Língua Portuguesa. In Colóquio Anual Internacional da Lusofonia (org.). Actas do 8º Colóquio
Anual da Lusofonia de Bragança. Bragança: Câmara Municipal de Bragança, CD-ROM.
[9]
SILVA, António Carvalho da & PIMENTA, Jorge Manuel Rocha (2009). Biblioteca Escolar: concepções de
professores em formação inicial. In Bento D. Silva et alii (orgs.). Actas do X Congresso Internacional GalegoPortuguês de Psicopedagogia. Braga: Cied – Universidade do Minho, CD-ROM, pp. 823-838.
[10]
SILVA, António Carvalho da & SOUSA, José Eduardo Ferreira Alves de (2009). Sobre a Avaliação do Conhecimento
Gramatical Escolar: um estudo dos exames nacionais de Português de 2009. In Bento D. Silva et alii (orgs.). Actas
do X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Braga: Cied – Universidade do Minho, CDROM, pp. 3986-3999.
[11]
SILVA, António Carvalho da (2009). Sobre algumas (in)coerências da norma linguística (II): análise de propostas
das ‘novas’ gramáticas da TLEBS. In Paulo Feytor Pinto (org.). Gramática, para que te quero? O Ensino da
Gramática: Sentido(s) e Possibilidades. Actas do 8º Encontro Nacional da APP. Lisboa: Associação de Professores
de Português, CD-ROM, pp. 54-70.
[12]
VISEU, Floriano, NOGUEIRA, Daniela, & SANTOS, Esmeraldina (2009). Como os alunos do 9.º ano aprendem,
com recurso à tecnologia, o tema ângulos numa circunferência. In B. D. Silva, L. S. Almeida, A. Barca, & M.
Peralbo (Orgs.), Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia (pp. 2818-2831). Braga:
Universidade do Minho.
[13]
VISEU, Floriano, SANTOS, Esmeraldina, & NOGUEIRA, Daniela (2009). O que os alunos escrevem sobre o que
“aprendem e como aprendem” na aula de Matemática? In B. D. Silva, L. S. Almeida, A. Barca, & M. Peralbo
(Orgs.), Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia (pp. 3246-3261). Braga:
Universidade do Minho.
[14]
VISEU, Floriano, FERNANDES, Ângela, & GONÇALVES, Maria Irene (2009). O manual escolar na prática docente
do professor de Matemática. In B. D. Silva, L. S. Almeida, A. Barca, & M. Peralbo (Orgs.), Actas do X Congresso
Internacional Galego-Português de Psicopedagogia (pp. 3178-3190). Braga: Universidade do Minho.
1-17 Autoria de texto (pelo editor/organizador)
[1]
CONCEIÇÃO, Maria A. &. FERNANDES, José A. (2009). Implementação de tarefas matemáticas na sala de aula
por uma futura professora. In José A. FERNANDES, M. Helena MARTINHO & Floriano VISEU (orgs.), Actas do XX
Seminário de Investigação em Educação Matemática (pp. 190-201). Braga: Centro de Investigação em Educação
da Universidade do Minho, CD-ROM.
[2]
FERNANDES, José A.; ALVES, M. Palmira; MACHADO, E. André; CORREIA, Paulo F. & ROSÁRIO, Marília A. (2009).
Ensino e avaliação das aprendizagens em Estatística. In José A. FERNANDES, M. Helena MARTINHO, Floriano
VISEU & Paulo F. CORREIA (orgs.), Actas do II Encontro de Probabilidades e Estatística na Escola (pp. 52-71).
Braga: Centro de Investigação em Educação da Universidade do Minho, CD-ROM.
[3]
MARTINHO, Maria H. (2009). A comunicação na aula de Matemática: O papel do professor. In J. A. Fernandes, M.
H. Martinho & F. Viseu (orgs.), Actas do XX Seminário de Investigação em Educação Matemática. Braga: CIEd,
Universidade do Minho, pp. 64-87.
[4]
SEABRA, Olga & MARTINHO, Maria H. (2009). Novos programas de Matemática do Ensino Básico: Um grupo de
professores em formação. In J. A. Fernandes, M. H. Martinho & F. Viseu (orgs.), Actas do XX Seminário de
Investigação em Educação Matemática. Braga: CIEd, Universidade do Minho, pp. 143-154.
- 68 -
2009
Nº
Dissertações (inscritas no CIEd)
Doutoramento
Mestrado
2
15
Doutoramento [Indique título, autor(a) , área, Universidade, data e orientador(a)]
[1]
Título: A Reforma Curricular no Ensino Secundário (1999-2006). Transformações, Tensões e Dinâmicas na Área
do Português
Autor(a): Susana Mira Leal
Ramo/Especialidade: Ciências da Educação
Universidade: dos Açores
Data: 09/03/2009
Orientador(a): Rui Vieira de Castro
[2]
Título: A Língua Portuguesa na Educação Básica. O Discurso sobre a Reorganização Curricular e a sua
Recontextualização Pedagógica
Autor(a): Maria da Conceição Bento
Ramo/Especialidade: Metodologia do Ensino do Português
Universidade: Universidade do Minho
Data: /Set./2009
Orientador(a): Rui Vieira de Castro
Mestrado [Indique nome, título, área, Universidade, data e orientador(a)]
[1]
Autor(a): Maria Paula Tavares Martins Viana
Título: O Recurso ao Processador de Texto na Promoção de Competências de Escrita em Alunos do Ensino
Secundário - o resumo e a síntese de textos em suporte digital
Área: Mestrado em Educação, Supervisão Pedagógica em Ensino do Português
Universidade: Universidade do Minho
Data:15/12/2009
Orientador(a): José António Brandão Carvalho
[2]
Autor(a): Betina Neves Martins
Título: O quê, como, e para que escrevem os alunos no portefólio em Português? Contributos para o estudo de
uma associação didáctica entre o Contrato de Leitura e a Oficina de Escrita no Ensino Secundário
Área: Mestrado em Educação, Supervisão Pedagógica em Ensino do Português
Universidade: Universidade do Minho
Data:15/12/2009
Orientador(a): José António Brandão Carvalho
[3]
Autor(a): Rosa Maria do Amaral Baptista Pinheiro de Freitas
Título: Do desenvolvimento do vocabulário e da compreensão leitora no ensino e na aprendizagem do Português:
Teoria e Prática
Área: Mestrado em Educação, Supervisão Pedagógica em Ensino do Português
Universidade: Universidade do Minho
Data: /Dez./2009
Orientador(a): Rui Vieira de Castro
[4]
Autor(a): Maria Helena de Azevedo Eusébio
Título: Práticas de literacia dos professores: do quotidiano à prática lectiva
Área: Mestrado em Educação, Área de Especialização em Supervisão Pedagógica do Ensino de Português
- 69 -
Universidade: Universidade do Minho
Data: 22/ 12/ 2009
Orientador(a): Maria de Lourdes Dionísio
[5]
Autor(a): Susana Cristina Ribeiro Barbosa
Título: A Observação das Aprendizagens das Crianças em Contexto de Pré-Escolar na Voz de Educadores/as
Área: Mestrado em Educação, Área de Especialização em Avaliação
Universidade: Universidade do Minho
Data: 6/02/2009
Orientador(a): Maria de Lourdes Dionísio
[6]
Autor(a): Sandra Maria Pinheiro Mesquita
Título: A vida dos manuais escolares. Processos de renovação dos manuais de Língua Portuguesa.
Área: Mestrado em Educação, Área de Especialização em Supervisão Pedagógica do Ensino de Português
Universidade: Universidade do Minho
Data: 26/11/2009
Orientador(a): Maria de Lourdes Dionísio
[7]
Autor(a): Maria Alexandra Gomes dos Santos Rodrigues da Conceição
Título: Contributos da reflexão no desenvolvimento e implementação de tarefas matemáticas: dois estudos de
caso com futuros professores
Área: Mestrado em Educação – Supervisão Pedagógica em Ensino da Matemática
Universidade: Universidade do Minho
Data: 4/6/2009
Orientador(a): José António Fernandes
[8]
Autor(a): Isabel Afonso Martins
Título: Estratégias de alunos do 2º e 3º ciclos do ensino básico nos conceitos de área, perímetro, volume e suas
relações
Área: Mestrado em Educação – Supervisão Pedagógica em Ensino da Matemática
Universidade: Universidade do Minho
Data: 20/2/2009
Orientador(a): José António Fernandes
[9]
Autor(a): Rosa Maria Alves Gomes
Título: O texto poético popular como fonte histórica: um estudo com alunos do 11ºano de escolaridade
Área: Mestrado em Educação - Supervisão Pedagógica em Ensino da História e Ciências Sociais
Universidade: Universidade do. Minho.
Data: 21/12/2009
Orientador(a): Maria do Céu de Melo
[10]
Autor(a): Alfredo Fernando Baptista Teixeira Pedroso
Título: A construção de uma cronologia histórica e os seus argumentos explicativos: um estudo com alunos do 9º
ano de escolaridade
Área: Mestrado em Educação - Supervisão Pedagógica em Ensino da História e Ciências Sociais
Universidade: Universidade do. Minho
Data: 11/12/2009
Orientador(a): Maria do Céu de Melo
[11]
Autor(a): Angelina Maria Lopes da Cunha
Título: O cartaz como arma de propaganda em tempo de guerra: a literacia visual histórica dos alunos de 9º ano
de escolaridade
Área: Mestrado em Educação - Supervisão Pedagógica em Ensino da História e Ciências Sociais
Universidade: Universidade do. Minho
- 70 -
Data: 21/12/2009
Orientador(a): Maria do Céu de Melo
[12]
Autor(a): Olga Maria Cunha Seabra
Título: Evolução do currículo de Matemática do 2.º Ciclo do Ensino Básico: 1970-1990
Área: Mestrado em Educação - Supervisão Pedagógica em Ensino de Matemática
Universidade: Universidade do Minho
Data: 06/07/2009
Orientador(a): Maria Helena Martinho
[13]
Autor(a): Maria Graciosa Cerqueira Veloso Ferreira
Título: Concepções e Práticas de Leitura – uma Análise dos Questionários do Manual de Português
Área: Mestrado em Educação – Supervisão Pedagógica em Ensino do Português
Universidade: Universidade do Minho
Data: 25/11/2009
Orientador(a): Lino Moreira da Silva
[14]
Autor(a): Alice Manuela Ferreira Amaro
Título: Concepções de Professores de Língua Portuguesa sobre o(s) uso(s) do Manual Escolar. Um estudo no 3º
Ciclo do Ensino Básico
Área: Mestrado em Educação – Supervisão Pedagógica em Ensino do Português
Universidade: Universidade do Minho
Data: 26/11/2009
Orientador(a): António Carvalho da Silva
[15]
Autor(a): Idalina Bela Teixeira de Oliveira.
Título: Aplicações e modelação matemática com recurso à calculadora gráfica e aos sensores, no estudo de
funções com alunos dom 9.º ano de escolaridade.
Área: Especialização em Supervisão Pedagógica em Ensino da Matemática
Universidade: Universidade do Minho
Data: 17/12/2009
Orientador(a): Floriano Augusto Veiga Viseu
- 71 -
Linha de Investigação VII
“ PEDAGOGIA, FILOSOFIA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ”
Coordenador de Grupo de Investigação
Doutor José Martin Afonso
- 72 -
2009
Nº de
Produtos
Artigo em revista científica
1-01
1-02
1-03
Revista de tipo A – com índice de impacto, indexadas
no Journal Citation Reports do ISI
Revista de tipo B – sem índice de impacto, mas
indexadas em bases de dados internacionais
Revista de tipo C – revistas com ISSN, comité
editorial e revisão por pares, não indexadas em bases
de dados
0
10
1
1-01 Revista de tipo A [indique: a) índice de impacto (IP) da revista no fim da referência
1-02 Revista de tipo B [indique: a) base(s) de dados internacional(ais) a que a da revista se encontra indexada
1. ARAÚJO, Alberto Filipe (2009). L’Imaginaire de la vie et de la nature dans l’œuvre de Célestin Freinet.
Cahiers/Journal de l’Echínox, vol. 17, pp. 146-170.
2. Casulo, J. Carlos (2009). A educação do oficialato castrense no Reino Unido de Portugal, Brasil e Algarves no
regulamento de 1816 do Real Colégio Militar da Luz. Revista de Educação PUC-Campinas, Jan-Julho 2009, nº 26,
pp. 9-18.
3. Casulo, J. Carlos (2009). Um projecto novecentista para alfabetização do exército português. Acolhendo a
alfabetização nos países de língua portuguesa – Revista Electrónica, Set. 2009-Fev.2010, Ano IV, nº 7, pp. 64-84
[em linha] [acedido em 16 de Janeiro de 2010, disponível em
http://www.acoalfaplp.net/0007acoalfaplp/a004n0007n03fundeducalfab03.html]
4. BARBOSA, Manuel (2008). A Sociedade Civil: uma escola de cidadanias. Revista Galego-Portuguesa de
Psicoloxía e Educación, vol. VI, nºs 1,2, pp. 79-93 [Efectivamente publicado em 2009]
5. SANTOS, Laura F. (2008). Quando não se morre como nas óperas de Verdi.
5. SANTOS, Laura F. (2008). Quando não se morre como nas óperas de Verdi. Reflexões histórico-filosóficas sobre
o suicídio e o suicídio racional na Antiguidade Clássica. Interacções: Sociedade e as Novas Modernidades, nº 14,
Abril, 9-32 [efectivamente publicado em 2009].
6. OLIVEIRA, Clara Costa (2009). Humanidades na Formação Médica: Realidade ou Farsa? Reflexão e Ação, vol.
17, 2, pp. 225-242 (ISSN 1982-9949. Latindex; INEP; Índice de Revistas de Educación Superior e Investigación
Educativa – IRESIE;
7. OLIVEIRA, Clara Costa & PELLANDA, Nize (2008). Sofrimento escolar como impedimento da construção de
conhecimento/subjectividade. Educação e sociedade, vol. 29, nº. 105, pp. 1069-1088 (ISSN 0101-7330. Scielo.
Qualis A ) [Efectivamente publicada em 2009]
8. Antunes, M.C. (2009). Interculturalidade e Intervenção Comunitária. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e
Educación, vol.17, nº1,2, pp.39-47.
9. BEZERRA BARBOSA, F. M.; PINO JUSTE, M. R. & PORTELA CARREIRO, J. (2009). Calidad de vida en personas
mayores. Apuntes para un programa de Educaciòn para la salud. Revista de Investigación en Educación, nº. 6, pp.
70-78 (Latindx, Dialnet, Dice e ISOC)
10. AFONSO, J. A. (2008).Protestantismo e questão feminina em Portugal em finais do séc. XIX e inícios do séc.
XX. Educação & Linguagem, nº. 18, pp. 44-66
Indexado na Edubase (Base de Dados de Educação – Unicamp)
- 73 -
1-03 Revista de tipo C
1. Manso, Artur (2008). Para uma filosofia da educação de matriz portuguesa: o contributo de Fidelino de
Figueiredo. Itinerários de Filosofia da Educação, nº 7, pp. 5-19.
2009
Nº de
Produtos
Livro
Livro publicado no estrangeiro
1-04
1-05
1-06
1-07
Autoria do livro
Edição do livro
Autoria de capítulo
Autoria de capítulo (pelo editor/organizador)
Livro publicado em Portugal
1-08
1-09
1-10
1-11
Autoria do livro
Edição do livro
Autoria de capítulo
Autoria de capítulo (pelo editor/organizador)
-1
0
5
0
-3
0
5
0
Livro publicado no estrangeiro
1-04 Autoria do livro
1 . ARAÚJO, Alberto Filipe; Araújo, Joaquim Machado de (2009). Imaginário Educacional. Figuras e Formas. Rio de
Janeiro: Intertexto.
1-05 Edição do livro
1-06 Autoria de capítulo
1 . ARAÚJO, Alberto Filipe; Araújo, Joaquim Machado de (2009). Da cultura escolar ao imaginário educacional. In
Sueli Barbosa Thomaz (Org.). Imaginário, Educação e Cultura da Escola. Rio de Janeiro: Editora Rovelle, pp. 3154.
2. ARAÚJO, Alberto Filipe; Araújo, Joaquim Machado de (2009). Imaginário e Educação: da criança mitológica e
da modelação do humano. In João de Deus Vieira Barros (Org.). Imaginário e Educação. Pesquisas e reflexões.
São Luís: Edufma, pp. 69-88.
3. BARBOSA, Manuel (2009). Education, citizenship and civil society. New meanings and new articulations. In M.
Bron Jr.,P. Guimarães, R. V. Castro (Eds.), The State, Civil Society and the Citizen. Exploring Relationships in the
Field of Adult Education in Europe. Frankfurt am Main: Peter Lang, pp. 59-76
4. OLIVEIRA, Clara Costa; MEIRELES, A. C. & TEIXEIRA, M. (2009). DEveloping a Healthy Eating School Policy in
Braga, Portugal. In G. Buijs, A. Joiutè, P. Paulus & V. Simonvska (Eds.), Better Schols Though Health: Learning
from Pratice, Holanda/Lituânia: Institute for Health Promotion/State Environmental Health Center, pp. 85-87
5. AFONSO, J. A. (2009). As Conferências Pedagógicas e a identidade profissional docente no Portugal
oitocentista. In G. Genovesi (org.), La formazione docente tra attualità e storia. Parma: Richerche Pedagogiche, pp.
113-130
1-07 Autoria de capítulo (pelo editor/organizador)
Livro publicado em Portugal
1-08 Autoria do livro
1 . SANTOS, Laura F. (2009). Ajudas-me a morrer? A morte assistida na cultura ocidental do século XXI. Lisboa:
Sextante.
- 74 -
2. AFONSO, José António Martin Moreno (2009). Protestantismo e Educação. História de um projecto pedagógico
alternativo em Portugal na transição do séc. XIX. Braga: Centro de Investigação em Educação – Instituto de
Educação e Psicologia/Universidade do Minho.
3. MARTINS, Custódia A.A. (2009). A Pedagogia de Jean-Jacques Rousseau: Praxis, Teoria e Fundamentos, Centro
de Investigação em Educação, IEP, Braga.
1-09 Edição do livro
1-10 Autoria de capítulo
1 . DUJO, Ángel García; ARAÚJO, Alberto Filipe; SILVA, Armando Malheiro da (2009). Educação sem Territórios?
Presença e Função do Imaginário no Discurso Educativo da Sociedade da Informação. In DUJO, Ángel García;
BOAVIDA, José Matos; Bento, Virgílio (Coord.). Educação: reconfiguração e limites das suas fronteiras. Guarda:
Centro de Estudos Ibéricos, pp. 319-340.
2. Casulo, J. Carlos (2008). Doutor Augusto Joaquim Alves dos Santos (1866-1924). In D’Abreu, J. Gomes de
(coord.). Figuras Limianas. Ponte de Lima: Município de Ponte de Lima, pp. 288-289 e 398.
3. Casulo, J. Carlos (2008). Dr. José de Sousa Vieira (1890-1953). In D’Abreu, J. Gomes de (coord.).
Figuras Limianas. Ponte de Lima: Município de Ponte de Lima, pp. 336 e 401.
4. Casulo, J. Carlos (2008). Dr. Romeu Pimenta (1900-1961). In D’Abreu, J. Gomes de (coord.). Figuras Limianas.
Ponte de Lima: Município de Ponte de Lima, pp. 358-359 e 402.
5. OLIVEIRA, Clara Costa & Fonte, Rosália (2009). Parar para Pensar … Que Significa Educar para a Saúde? IN
Jorge Bonito (Coord.), Educação para a Saúde no século XXI: Teorias, Modelos e Práticas. Évora: CIEP –
Universidade de Évora, vol. 2, pp. 623-629
1-11 Autoria de capítulo (pelo editor/organizador)
2009
Nº de
Produtos
Volume de Actas
Volume publicado no estrangeiro
1-12
1-13
1-14
-0
4
0
-0
12
0
Edição do volume
Autoria de texto
Autoria de texto (pelo editor/organizador)
Volume publicado em Portugal
1-15
1-16
1-17
Edição do volume
Autoria de texto
Autoria de texto (pelo editor/organizador)
Volume publicado no estrangeiro
1-12 Edição do volume
1-13 Autoria de texto
1 . ARAÚJO, Alberto Filipe (2009). Um Olhar sobre o Imaginário Educacional. Algumas Interrogações e Desafios. In
Iduína Mont’Alverne Braun Chaves (Coord.). Educação, Imaginário, Mitanálise e Utopia (19-21 de Agosto de
2009). Niterói: Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense, CD-ROM.
2. ARAÚJO, Alberto Filipe; RIBEIRO, José Augusto Lopes (2009). Educação e Formação do Humano: Bildung e
Romance de Formação. In I Congresso Internacional de Filosofia da Educação de Países e Comunidade de Língua
Portuguesa (De 23 a 25 de Setembro de 2009). São Paulo: Universidade Nove de Julho, CD-ROM.
- 75 -
3. OLIVEIRA, C. C., Meireles, A. C. & TEXEIRA, M. (2009). Developing Healthy Eating Policy in Braga, Portugal. In
Better Schools through Health: The Third Conference on Health Promoting Schools 15-17 June. Abstracts and
Programme, pp. 94-96. Vilnius. L1. Kriventa
4. Martins, Custódia A.A. (2009). “A Narrativa: Coménio e Rousseau: ensinar tudo a todos ou não ensinar nada a
ninguém? In Arlei de Espíndola (0rg.) Anais do IV Colóquio Rousseau – Rousseau: Filosofia, Literatura e Educação,
pp. 399-405, Brasil: Universidade Estadual de Londrina, CD-ROM (ISSN 2176-2554).
1-14 Autoria de texto (pelo editor/organizador)
Volume publicado em Portugal
1-15 Edição do volume
1-16 Autoria de texto
1 . Casulo, J. Carlos (2009). Álvaro Ribeiro: De universitate (dispersos entre 1933 e 1949).In AA. VV.,O
pensamento luso-galaico-brasileiro II (1850-2000): Actas do I Congresso Internacional. Lisboa: Imprensa Nacional
– Casa da Moeda, pp.205-215.
2. Casulo, J. C. (2009). A educação superior no Projecto Camoesas. In Silva, Bento; Almeida, Leandro; Barca
Lozano, A.; Peralbo Uzquiano, M. (org.), AA.VV Actas do X Congresso Internacional GalegoPortuguês de
Psicopedagogia, pp. 4973-4979, Braga: Universidade do Minho, CD-ROM (ISBN- 978-972-8746-71-1)
3. OLIVEIRA, C. C. & PINTO-MACHADO, L. (2007). A Unicidade do Conhecimento na Formação Médica. In V.
Trindade, N. Trindade & A. A. Candeias (Orgs.), A Unicidade do Conhecimento. Évora: Universidade de Évora, pp.
1-11[Efectivamente publicado em 2009]
4. Antunes, M.C. (2008). Promoção e educação para a saúde: a participação comunitária como proposta
metodológica.In Bonito, J. (Coord). Educação para a saúde no século xxi. Évora: Centro de Investigação em
Educação e Psicologia, pp.624-631.
5. Antunes, M.C. (2008). Promoção e educação para a saúde: o projecto “bem-me-quer”.In Bonito, J. (Coord).
Educação para a saúde no século xxi. Évora: Centro de Investigação em Educação e Psicologia, pp.632-641.
6. Antunes, M.C. Faria, M.A. (2009). Diferença social e inclusão: contributos da educação não-formal. In Actas X
Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia.Braga: Centro de Investigação em Educação Universidade do Minho, pp.2381-2393.
7. Antunes, M.C. Alves, P. (2009). Intervenção comunitária e inclusão social. In Actas X Congresso Internacional
Galego-Português de Psicopedagogia.Braga: Centro de Investigação em Educação - Universidade do Minho,
pp.2471-2481.
8. BARBOSA, Fátima & AMARAL, Maria do Rosário (2009). Narratives, Shared Cultural Values and Identities in
Adult Education. Porto: IASK – Teaching and Learning 2009, pp. 139-143
9. AFONSO, J. A. (2009). A Educação como factor civilizacional. A recepção do pensamento de Bruno nos meios
evangélicos portuenses. In O Pensamento Luso-Galaico-Brasileiro (1850-2000). Actas do I Congresso
Internacional, edição da Universidade Católica-Centro Regional do Porto. Lisboa: Imprensa Nacional, vol. III, pp.
341-367
10. Manso, Artur (2009). Da educação e da sociedade: Algumas notas para a compreensão do antropocentrismo
em Amorim de Carvalho. In AA. VV.,O pensamento luso-galaico-brasileiro II (1850-2000): Actas do I Congresso
Internacional. Lisboa: Imprensa Nacional – Casa da Moeda, pp.455-478.
11. Manso, Artur J. C. (2009). O contributo de Manuel Antunes, S. J., para as reformas universitárias portuguesas
anunciadas nos anos de 1960 e inícios de 1970. In Silva, Bento; Almeida, Leandro; Barca Lozano, A.; Peralbo
Uzquiano, M. (org.), Actas do X Congresso Internacional GalegoPortuguês de Psicopedagogia, pp. 5172-5181,
- 76 -
Braga: Universidade do Minho, CD-ROM (ISBN- 978-972-8746-71-1)
12. Martins, Custódia A.A. (2009). “Quem Educa? A Relação Família/Escola” In Silva, Bento; Almeida, Leandro;
Barca Lozano, A.; Peralbo Uzquiano, M. (org.), AA.VV Actas do X Congresso Internacional GalegoPortuguês de
Psicopedagogia, pp. 2161-2165, Braga: Universidade do Minho, CD-ROM (ISBN- 978-972-8746-71-1)
1-17 Autoria de texto (pelo editor/organizador)
2009
Nº
Dissertações (inscritas no CIEd)
Doutoramento
Mestrado
0
3
3-01 Doutoramento [Indique título, autor(a) , área, Universidade, data e orientador(a)]
3-02 Mestrado [Indique nome, título, área, Universidade, data e orientador(a)]
1.
Título: Educação para a saúde na rede Nacional de Cuidados Continuados Integrados. Um estudo exploratório
sobre as percepções de Enfermeiros e doentes
Autor(a): Sílvia Rodrigues
Área: Educação – Educação para a Saúde
Universidade: Universidade do Minho
Data 16/12/09
Orientador(a): Clara Costa Oliveira
2.
Título: O cuidado informal à pessoa idosa dependente em contexto domiciliário: necessidades educativas do
cuidador principal
Autor(a): Fernanda Maria Mendes Andrade
Área: Educação para a Saúde
Universidade: Universidade do Minho
Data: 9 / 6 / 2009
Orientador(a): Maria da Conceição Pinto Antunes
3.
Título: As práticas educativas de enfermeiros à pessoa colostomizada num contexto hospitalar
Autor(a): Ana Paula Miranda Torre Moreira
Área: Educação para a Saúde
Universidade: Universidade do Minho
Data: 4 / 11 / 2009
Orientador(a): Maria da Conceição Pinto Antunes
- 77 -
Linha de Investigação VIII
“ PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E EDUCAÇÃO ESPECIAL: DIMENSÕES E DINÂMICAS
DA APRENDIZAGEM E DO DESENVOLVIMENTO ”
Coordenadora de Grupo de Investigação
Doutora Ana Maria Serrano
- 78 -
2009
Nº de
Produtos
Artigo em revista científica
1-01
1-02
1-03
Revista de tipo A – com índice de impacto, indexadas
no Journal Citation Reports do ISI
Revista de tipo B – sem índice de impacto, mas
indexadas em bases de dados internacionais
Revista de tipo C – revistas com ISSN, comité
editorial e revisão por pares, não indexadas em bases
de dados
4
12
4
Referências:
1-01 Revista de tipo A [indique: a) índice de impacto (IP) da revista no fim da referência
1. Soares, A. P., Guisande, M. A., Almeida, L. S., & Páramo, M. F. (2009). Academic achievement in first-year
Portuguese college students: The role of academic preparation and learning strategies. International Journal of
Psychology, 44(3), 204-212.
2. Veiga, F., Garcia, F., Neto, F., Almeida, L. (2009). The differentiation and promotion of students´ rights in
Portugal. School Psychology International, 30(4), 421-436.
3. Ema Oliveira, Leandro Almeida, Carmen Ferrándiz, Mercedes Ferrando, Marta Sainz y María Dolores Prieto
(2009). Tests de pensamiento creativo de Torrance (TTCT): Elementos para la validez de constructo en
adolescentes portugueses. Psicothema, 21(4), 562-567.
4. Título: The Socioemotional Experiences of Student Teachers During Practicum: A case of reality shock?
Jornal:The journal of Educational Research
Autores: Susana Caíres
Leandro Almeida
Carla Martins
1-02 Revista de tipo B [indique: a) base(s) de dados internacional(ais) a que a da revista se encontra indexada
1. Medeiros, T., Peixoto, E., Tavares, J., Ferreira, J., Almeida, L., & Pacheco, M. (2008). Learning and cognitive
development in Portuguese college students. Portuguese Studies Review, 16(1), 1-22.
2. Miranda, L., & Almeida, L. S. (2009). As metas académicas como operacionalização da motivação do aluno.
Educação Temática Digital, 10, 36-61.
3. Machado, J., Almeida, L., & Silva, B. (2009). Ensino-aprendizagem da matemática com recurso a software
educativo: Atitudes e rendimento académico dos alunos. Innovación Educativa, 19, 41-50.
4. Antunes, A. P., & Almeida, L. S. (2009). Práticas educativas na sobredotação: Diferenciação curricular e
estratégias complementares. Psicologia, Educação e Cultura, XIII(1), 157-168.
5. Miranda, L., Almeida, L. S., Pereira, M, & Almeida, A. (2009). Impacto de um programa de enriquecimento
escolar em alunos de 2º ciclo do ensino básico com altas capacidades. Revista Portuguesa de Pedagogia,
43(1), 77-96.
6. Monteiro, S., Castro, M., Almeida, L, & Cruz, J. F. A. (2009). Alunos de excelência no ensino superior:
Comunalidades e singularidades na trajectória académica. Análise Psicológica, 1 (XXVII), 79-87.
7. Almeida, L. S., Ferrando, M., Ferreira, A. I., Prieto, M. D., Fernández, M. C., & Sainz, M. (2009). Inteligências
múltiplas de Gardner: É possível pensar a inteligência sem o factor g?. Psychologica, 50, 41-55.
8. Vieira, M. J., Ribeiro, R. B., & Almeida, L. S. (2009). As potencialidades da Teoria da Resposta ao Item na
validade dos testes: Aplicação a uma prova de dependência-independência de campo. Análise Psicológica,
XXVII, 455-462.
9. Morais, M. F. & Azevedo, I. (2009). Avaliação da criatividade como um contexto delicado: revisão de
metodologias e problemáticas. Avaliação Psicológica, 8 (1).1-15. Bases de dados: LILACS e PEPSI. ISSN:1677-
- 79 -
0471. Índice de impacto (período 3 anos): 0.1375
10. Título: Processos Atencionais e Dependência –Independência de Campo: Estudo com Crianças e Adolescentes
Portugueses
Jornal:Psicologia: Teoria e Pesquisa
Autores: M. Adelina Guisande
Leandro Almeida
Filomena Ponte
Carolina Tinajero
Fernanda Páramo
11. Antunes, A., & Almeida, L. S. (2009). Os programas de enriquecimento como resposta aos alunos
sobredotados numa escola inclusiva: Fundamentos e construção do programa “MAIS”. Sobredotação, 10, 6782.
12. Machado, José, Almeida, Leandro & Silva, Bento (2009). Ensino-Aprendizagem da Matemática com recurso a
Software Educativo: Atitudes e Rendimento Académico dos alunos. Innovación Educativa, nº 19, TEMÁTICA
PRINCIPAL "Usos innovadores de las TIC". Vigo: IEC - Instituto de Ciencias da Educación da Universidade de
Santiago de Compostela, pp. 41-50 (ISSN 1130-8656). http://hdl.handle.net/1822/9966
1-03 Revista de tipo C
1. Martins, A.P.L., Correia, L.M., & Hallahan, D. P. (2009). Compreender o fenómeno das dificuldades de
aprendizagem a partir de sete estudos de caso: Conclusões de um estudo naturalista. Revista Inclusão, 8-9,
19-47. ISSN: 1645-4235
2. Correia, L.M., & Ferreira, R. (2009). Alunos com dificuldades de aprendizagem específicas: Os direitos
coarctados. Revista Inclusão, 8-9, 71-86. ISSN: 1645-4235
3. Serrano, A.M. & Afonso, J. L. (2009, Julliet). Influence des règles, des recommandations, des programmes
scolaires. Capacité des enseignants /pédagogues à adapter leur pédagogie. La nouvelle revue de la’adaptation
et de la scolarisation, 46, pp. 39-44. ISSN 1957-0341
4. Ferreira, S. & Martins, A.P.L. (2009). O processador de texto como ajuda tecnológica eficaz para alunos com
dificuldades de aprendizagem específicas na leitura. Revista EDUSER: revista de Educação, 1(1), 100-111.
ISSN: 1645-4774
2009
Nº de
Produtos
Livro
Livro publicado no estrangeiro
1-04
1-05
1-06
1-07
Autoria do livro
Edição do livro
Autoria de capítulo
Autoria de capítulo (pelo editor/organizador)
Livro publicado em Portugal
1-08
1-09
1-10
1-11
Autoria do livro
Edição do livro
Autoria de capítulo
Autoria de capítulo (pelo editor/organizador)
Referências:
Livro publicado no estrangeiro
1-04 Autoria do livro
- 80 -
--4
-
1-05 Edição do livro
1-06 Autoria de capítulo
1-07 Autoria de capítulo (pelo editor/organizador)
Livro publicado em Portugal
1-08 Autoria do livro
1. Almeida, L. S., Guisande, M. A., & Ferreira, A. I. (2009). Inteligências: Perspectivas teóricas. Coimbra: Livraria
Almedina.
2. Almeida, L. S., Morais, M. F., & Ramalho, V. (2009). Programa de “Promoção Cognitiva”: Actividades de treino
cognitivo na adolescência, 5ª Edição revista. Braga: Psiquilíbrios.
3. Correia, L.M. (2009). A Escola Contemporânea e a inclusão de alunos com Necessidades Educativas Especiais:
Considerações para uma educação com sucesso. Porto: Porto Editora.
(O © 2008, mas efectivamente o livro foi distribuído em 2009)
4. ZAMITH-CRUZ, J. (2009). Sexualidade e educação: Ciência, história, mito e arte. Braga: Centro de Formação de
Professores Braga Sul. Inclui um CD-ROM com imagens. ISBN: 978-989-96569-0-1
1-09 Edição do livro
1-10 Autoria de capítulo
1-11 Autoria de capítulo (pelo editor/organizador)
2009
Nº de
Produtos
Volume de Actas
Volume publicado no estrangeiro
1-12
1-13
1-14
-4
-1
13
3
Edição do volume
Autoria de texto
Autoria de texto (pelo editor/organizador)
Volume publicado em Portugal
1-15
1-16
1-17
Edição do volume
Autoria de texto
Autoria de texto (pelo editor/organizador)
Referências:
Ex.: HELD, David & ROBERTSON, Martin (Eds.) (1983). States and Societies. New York: New York University Press.
Ex.: ALMEIDA, João F. de; CAPUCHA, Luís; COSTA, António F. da; MACHADO, Fernando; NICOLAU, Isabel & REIS, Elizabeth (1992). Exclusão Social. Factores e
Tipos de Pobreza em Portugal. Oeiras: Celta Editora.
- 81 -
Ex.: BALL, Stephen J. (1990). Management as moral technology. In S. J. Ball (org.), Foucault and Education . London: Routledge, pp. 153-166.
Volume publicado no estrangeiro
1-12 Edição do volume
1-13 Autoria de texto
1. Prieto, M. D., Fernandéz, M. C., Ferrando, M., Hernandez, D., Llor, L., & Almeida, L. (2009). Gifted and non
gifted students: Do they differ ijn their sócio-emotional competences? In P. Fernandéz-Berrocal e tal. (Coords.),
Avances en el studio de la inteligência emocional. Actas del I Congreso Internacional de Inteligencia
Emocional” (pp. 467-472). Santander: Fundación Marcelino Botín.
2. Araújo, L. S., Cruz, J.F. & Almeida, L.S., (2009). Pathways of excellence in science and dance: Lessons learned
from a Portuguese case study. In Aaron Williamon, Sharman Pretty, and Ralph Buck (Eds.), Proceedings of the
International Symposium on Performance Science (pp. 139-144). European Association of Conservatoires
(AEC), Utrecht, The Netherlands.
3. ZAMITH-CRUZ, J. (2009). Análise por Grounded Theory do método de formação de professoras em Histórias de
Vida. Actas do IX Congresso Nacional de Educação – EDUCERE e III Encontro Sul-Brasileiro de Psicopedagogia
– ESBPp, com a temática Políticas e Práticas Educativas – Desafios de Aprendizagem. Curitiba – Paraná:
Pontifícia Universidade Católica do Paraná – Brasil, CD-ROM. http:/www.pucpr.br/educere2009
4. XAVIER, D. & ZAMITH-CRUZ, J. (2009). Programa Escolhas em Portugal: O Projecto Incluir em Vieira do Minho
– Braga. In Actas do IX Congresso Nacional de Educação – EDUCERE e III Encontro Sul-Brasileiro de
Psicopedagogia – ESBPp, com a temática Políticas e Práticas Educativas – Desafios de Aprendizagem. Curitiba
– Paraná: Pontifícia Universidade Católica do Paraná – Brasil, CD-ROM. http:/www.pucpr.br/educere2009
1-14 Autoria de texto (pelo editor/organizador)
Volume publicado em Portugal
1-15 Edição do volume
1. Silva, B. D., Almeida, L. S., Barca, A., Peralbo, M. (Eds) (2009). Actas do X Congresso Internacional GalegoPortuguês de Psicopedagogia. Braga; CIEd-Universidade do Minho. ISBN 978-972-8746-71-1.
1-16 Autoria de texto
1. Pereira, A. P. & Serrano, A. M. (2009). Práticas Centradas na Família em Intervenção Precoce: Um Estudo
Nacional sobre Práticas Profissionais. In B. D. Silva, L. S. Almeida, A. B. Lozano, M. P. Uzquiano (Orgs.), Actas
do X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia (pp. 4589-4604). Braga: Universidade do
Minho. ISBN- 978-972-8746-71-1
2. Martins, A.P.L. (2009). Os alunos com necessidades educativas especiais: Quem são? Onde são ensinados?, In
R.M. Vieria, S. F., Magalhães, Alves, Z., Marques, M. Cruz, &, L. Roque (Org.), Actas do III Encontro de
Educação em Ciências: A educação científica de alunos com necessidades educativas especiais (pp. 12-15).
Aveiro: Universidade de Aveiro. ISBN: 978-972-789-297-6
3. Martins, A.P.L., Patrão, M., & S. Silva (2009). Catorze ideias erradas sobre dislexia. In I. Gomes & R. L. Maia
(Eds.), Special Education: From Theory to Practice (pp. 919-934). Porto University Fernando Pessoa editions.
ISBN: 978-989-643-033-7
4. CAIRES, S.; ALMEIDA, L. S.; DERMAGNE, S. & MONTEIRO, S. (2009). Factores de insucesso e abandono no
ensino superior universitário: A perspectiva dos docentes. In R. V. Castro, M. A. Moreira e & N. Van HattumJansen (Orgs.). O Processo de Bolonha na Universidade do Minho: Orientações e Práticas. Braga:
Universidade do Minho, Conselho Académico. (CD ROM). ISBN: 978-972-8746-65-0.
5. ZAMITH-CRUZ, J. (2009). Método de Grounded Theory aplicado à escuta ética de professoras na meia-idade mesa 23 – Educação de adultos e novas oportunidades – Educação de Adultos. Actas do X Congresso
da Sociedade Portuguesa das Ciências da Educação – Investigar, Avaliar, Descentralizar (pp. 118-121).
- 82 -
Bragança: Instituto Politécnico de Bragança – Escola Superior de Educação.
6. XAVIER, D. & ZAMITH-CRUZ, J. (2009). Para uma cultura de parceria do Projecto Incluir em Vieira do Minho:
Programa Escolhas - mesa 27 – Educação Escolar e Não Escolar – Educação Escolar e Não Escolar.
Actas do X Congresso da Sociedade Portuguesa das Ciências da Educação – Investigar, Avaliar,
Descentralizar (p. 140). Bragança: Instituto Politécnico de Bragança – Escola Superior de Educação,
Bragança.
7. ZAMITH-CRUZ, J. (2009). Educação do carácter, no sentido de bem-estar subjectivo: Um programa de relações
humanas para crianças. In Actas do II Congresso Internacional de Pedagogia: A sexualidade e a Educação
para a Felicidade (pp. 37-38). Braga: Universidade Católica Portuguesa – Faculdade de Filosofia de Braga.
8. ZAMITH-CRUZ, J. (2009). Percursos da infância de docentes portuguesas: Investigação por Grounded Theory do
que não há mais memória. Actas do I Congresso Internacional Portugal-Brasil. Universidade da Beira Interior –
Covilhã. http:/www.cporbr.ubi.pt
9. ZAMITH-CRUZ, J. (2009). Investigação por Grounded Analysis: Formação impactante de docentes nascidas
antes de meados do século XX – área temática Formação de Professores e Agentes Educativos. Actas do X
Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia (pp. 1068-1082). Braga: Universidade do Minho
- Instituto de Educação e Psicologia. Em suporte CD-Rom ISBN: 978-972-8746-71-1.
10. ALMEIDA, L., LOBO, F. e ZAMITH-CRUZ, J. (2009). Contexto académico no Ensino Superior: construção e
validação de uma escala de clima organizacional – área temática Motivação, Aprendizagem e Intervenção
Psico-Educativa. Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia (pp. 5058-5068).
Braga: Universidade do Minho – Instituto de Educação e Psicologia. Em suporte CD-Rom ISBN: 978-972-874671-1.
11. XAVIER, D. M. & ZAMITH-CRUZ, J. (2009). Projecto Incluir do Programa Escolhas – Uma intervenção para
ampliar saberes e oportunidades – área temática Interculturalidade, Inclusão Social e Educação. Actas do X
Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia (pp. 2573-2583), realizado em Braga, de 9 a 11
de Setembro de 2009, na Universidade do Minho – Instituto de Educação. Em suporte CD-Rom ISBN: 978972-8746-71-1.
12. ZAMITH-CRUZ, J. (2009). Programa psicológico de formação do carácter: Promoção da saúde física e psíquica
de crianças, jovens e pais. Actas do V Congresso Internacional de Saúde, Cultura e Sociedade, no tema
Educação e Promoção para a Saúde, CD-ROM. Associação para a Investigação e Desenvolvimento Sóciocultural (AGIR), realizado na Escola Superior de Saúde de Viseu – Viseu, nos dias 9 a 11 de Julho de 2009.
http://www.agir.pt
13. ZAMITH-CRUZ, J. (2009). Psicologia interpessoal: Modelos cognitivos idealizados nos Tupi-Guarani, mesa
Famílias, conjugalidade e práticas parentais. Actas do X Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais (p.
217). Braga: Universidade do Minho – Instituto de Ciências Sociais. . Em suporte CD-Rom ISBN: 978-98996335-0-6
1-17 Autoria de texto (pelo editor/organizador)
1. Almeida, L. S., Guisande, Pereira, A., Joli, C., Donaciano, B., Mendes, T., & Ribeiro, M. S. (2009). Escala de
Competências de Estudo (ECE-Sup): Fundamentos e construção. In Actas do X Congresso Internacional
Galego-Português de Psicopedagogia (pp. 4282-4292). Braga; CIEd-Universidade do Minho. ISBN 978-9728746-71-1.
2. Lemos, G. C., Almeida, L. S., Primi, R., & Guisande, M. A. (2009). O impacto das variáveis cognitivas no
rendimento escolar. In Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia (pp. 45244535). Braga; CIEd-Universidade do Minho. ISBN 978-972-8746-71-1.
3. Almeida, L. S., Lobo, F., & Zamith, J. (2009). Contexto académico no ensino superior: Construção e validação
de uma “Escala de Clima Académico”. In Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de
- 83 -
Psicopedagogia (pp. 5058-5068). Braga; CIEd-Universidade do Minho. ISBN 978-972-8746-71-1.
2009
Nº
Dissertações (inscritas no CIEd)
Doutoramento
Mestrado
7
22
Doutoramento [Indique título, autor(a) , área, Universidade, data e orientador(a)]
1. Título: “Desenvolvimento e realização cognitiva na infância: Construção e validação de uma escala”
Autor(a): Maria de Lurdes Dias Brito
Ramo/Especialidade: Psicologia/ Psicologia da Educação
Universidade: Minho
Data: / /
Orientador(a): Leandro S. Almeida
2. Título: "Perspectiva multifactorial da memória: Construção e validação de uma bateria de provas para a
população adulta portuguesa"
Autor(a): Aristides Isidoro Ferreira,
Ramo/Especialidade: Psicologia/ Psicologia da Educação
Universidade: Minho
Data: / /
Orientador(a): Leandro S. Almeida & Gerardo Prieto
3. Título: “Superdotação: Estudo comparativo da avaliação de processos cognitivos através de testes psicológicos
e de indicadores neurofisiológicos”
Autor(a): Dora Cortat Simonetti
Ramo/Especialidade: Psicologia/ Psicologia da Educação
Universidade: Minho
Data: / /
Orientador(a): Leandro S. Almeida & Zenita Guenther
4. Título: Cognitive-Linguistic Processing Markers in European Portuguese-Speaking School-Age Children with
Specific Language Impairment
Autor(a): Anabela Cruz dos Santos
Ramo/Especialidade: Estudos da Criança - Educação Especial
Universidade: Universidade do Minho
Data: 19 /03 /2009
Orientador(a): Luís de Miranda Correia
5. Título: Liga Portuguesa de Deficientes Motores: De Instituição de Educação Especial e Reabilitação a Centro de
Recursos Sociais; De Centro de Recursos Sociais a Fundação: Estudo de Caso de uma Organização
Autor(a): Teresa Brito
Ramo/Especialidade: Estudos da Criança - Educação Especial
Universidade: Universidade do Minho
Data: 15/06 /2009
Orientador(a): Luís de Miranda Correia/ Ana Maria Serrano
6. Título: Práticas centradas na família em Intervenção Precoce: Percepções dos profissionais portugueses
Autor(a): Ana Paula Pereira
Ramo/Especialidade: Estudos da Criança –Educação Especial
Universidade: Universidade do Minho
Data: 21 / 09 / 2009
Orientador(a): Ana Maria Serrano
7.Título: Prática Desportiva e Inteligência Emocional: Estudo da Influência do Desporto na Aquisição de Aptidões
- 84 -
e Competências de Inteligência Emocional.
Autor(a): Márcio José Kerkoski.
Ramo/Especialidade: Estudos da Criança – Especialidade em Educação Física e Lazer.
Universidade: Universidade do Minho.
Data: 22/ 03 / 2009.
Orientador(a): Judite Zamith Cruz
Mestrado [Indique nome, título, área, Universidade, data e orientador(a)]
1. Título: “Processos cognitivos e desempenho na matemática em alunos do 3º ano de Escolaridade do 1º Ciclo”
Autor(a): Isabel Alexandra Santos André da Silva Campos
Área: Psicologia da Educação
Universidade: Instituto Superior de Psicologia Aplicada
Data: 27/5 / 2009
Orientador(a): Leandro S. Almeida & Glória Ramalho
2. Título: Dificuldades de aprendizagem: Que respostas? Modelo de Avaliação e Intervenção para uma Escola
Inclusiva: Um estudo de caso único
Autor(a): Paula Cristina Bessa Cardoso
Área: Educação Especial- Dificuldades de Aprendizagem Específicas
Universidade: Universidade do Minho
Data: 13 /02 / 2009
Orientador(a): Luís de Miranda Correia
3. Título: O Modelo de Atendimento à Diversidade: Da teoria à prática. Um estudo de caso único.
Autor(a): Cecília Pereira dos Santos
Área: Educação Especial- Dificuldades de Aprendizagem Específicas
Universidade: Universidade do Minho
Data: 29 /07 / 2009
Orientador(a): Luís de Miranda Correia
4. Título: O papel do professor do ensino regular no processo de encaminhamento de alunos com
Dificuldades de Aprendizagem Específicas para os serviços de Educação Especial
Autor(a): Amanda Fernandes Santos
Área: Educação Especial- Dificuldades de Aprendizagem Específicas
Universidade: Universidade do Minho
Data: 29 /07 /2009
Orientador(a): Luís de Miranda Correia
5. Título: Práticas de Intervenção com Crianças em risco de desenvolvimento no Concelho de Paredes
Autor(a): Olinda Maria Pinto Pereira
Área: Mestrado em Educação Especial – Intervenção Precoce
Universidade: Universidade do Minho
Data: 18 / 12 / 2009
Orientador(a): Ana Maria Serrano
6. Título: Educação Musical em Intervenção Precoce: Um estudo de caso
Autor(a):Nelson Alves
Área: Mestrado em Educação Especial – Intervenção Precoce
Universidade: Universidade do Minho
Data: 23 /10 / 2009
Orientador(a): Ana Maria Serrano e Helena Vieira
7. Título: Interacções sociais e comunicativas entre uma criança com perturbações do espectro do autismo e os
seus pares sem NEE
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Autor(a):Ana Catarina Gaspar
Área: Mestrado em Educação Especial – Intervenção Precoce
Universidade: Universidade do Minho
Data: 22 / 12 / 2009
Orientador(a): Ana Maria Serrano
8. Título: Estudo exploratório da Escala Siblings Needs and Involvment Profile (SNIP)
Autor(a): Helena Isabel da Silva Reis
Área: Mestrado em Educação Especial – Intervenção Precoce
Universidade: Universidade do Minho
Data: 29 / 01 / 2009
Orientador(a): Ana Maria Serrano
9. Título: “…quero ir para os Estados Unidos…fazer invenções…” Como (Re)Constroem as crianças as suas
identidades no quotidiano, tempos livres e lazer?
Autor(a): Fernanda Cristina da Silva Gonçalves
Área: Mestrado em Sociologia da Infância
Universidade: Universidade do Minho
Data: 23 / Julho / 2009
Orientador(a): Ana Maria Serrano
10. Título: A Habilitação Profissional para a Docência Generalista e as Necessidades Educativas Especiais: As
Mudanças à Luz da Nova Legislação e do Processo de Bolonha
Autor(a): Mónica Cristina Ferreira de Freitas
Área: Educação Especial, Dificuldades de Aprendizagem Específicas
Universidade: Universidade do Minho
Data: 07/07/2009
Orientador(a): Ana Paula Loução Martins
11. Título: Dificuldades de Aprendizagem Específicas e Desordem por Défice de Atenção e Hiperactividade: Um
estudo single-subject sobre monitorização da atenção
Autor(a): Ana Sofia Pereira Rodrigues Lopes
Área: Educação Especial, Dificuldades de Aprendizagem Específicas
Universidade: Universidade do Minho
Data: : 07/07/2009
Orientador(a): Ana Paula Loução Martins
12. Título: Desenvolvimento e Validação do Teste de Avaliação da Caligrafia - Um Estudo no Concelho de Cascais
Autor(a): Leonor Chaveiro Duarte Ribeiro
Área: Educação Especial, Dificuldades de Aprendizagem Específicas
Universidade: Universidade do Minho
Data: 07/07/2009
Orientador(a): Ana Paula Loução Martins
13. Título: Perspectivas dos pais de alunos do 4.º ano do ensino básico sobre dificuldades de aprendizagem
específicas: Um inquérito por questionário realizado na cidade de Braga
Autor(a): Alexandra Lobo Araújo
Área: Educação Especial, Dificuldades de Aprendizagem Específicas
Universidade: Universidade do Minho
Data:18/12/2009
Orientador(a): Ana Paula Loução Martins
14. Título: Melhorar a fluência da leitura com recurso ao computador pessoal: Um estudo de caso único duma
criança com dislexia
Autor(a): Filipa Portela Araújo
Área: Estudos da Criança, Tecnologias de Informação e Comunicação
Universidade: Universidade do Minho
- 86 -
Data: 18/ 12/2009
Orientador(a): Ana Paula Loução Martins/ António Osório
15. Título: Competências de empregabilidade em estudantes do Ensino Superior: Construção e validação de
uma escala
Autor(a): Susana Barros Maio
Área: Psicologia Escolar
Universidade: Universidade do Minho, Instituto de Educação e Psicologia
Data: 06 / 05/ 2009
Orientador(a): Ana Paula Soares e Susana Caires
16. Título: Tornar-se professor: As vivências e percepções do novo modelo dos estágios pedagógicos na
perspectiva dos estagiários
Autor(a): Andreia Patrícia de Abreu Andrade
Área: Psicologia Escolar
Universidade: Universidade do Minho, Instituto de Educação e Psicologia
Data: 17/ 07 / 2009
Orientador(a): Susana Caires
17. Título: Stress e estratégias de coping entre alunos do 12º ano de escolaridade: Construção e validação de
instrumentos
Autor(a): Cândida Sofia Torres da Silva
Área: Psicologia Escolar
Universidade: Universidade do Minho, Instituto de Educação e Psicologia
Data: 18 / 11 / 2009
Orientador(a): Susana Caires
18. Autor(a): Natércia Ribeiro de Carvalho Neto
Título: Criatividade face ao sucesso escolar e ao raciocínio: Um estudo com alunos de diferentes áreas do Ensino
Secundário
Área: Psicologia, Psicologia Escolar e da Educação
Universidade: Universidade do Minho
Data: 23/9/2009
Orientador(a): Fátima Morais
19. Título: Representações sobre criatividade: Um estudo de diferenças na população docente dos Ensinos
Básico e Secundário
Autor(a): Ana Sofia Lopes Monteiro,
Área: Psicologia, Psicologia Escolar e da Educação
Universidade: Universidade do Minho
Data: 25/ 11 / 2009
Orientador(a): Fátima Morais
20. Título: Competências criativas no Ensino Secundário: Um estudo em diferentes anos de escolaridade e áreas
académicas
Autor(a): Ana Paula Marques David
Área: Ciências da Educação
Universidade: Universidade Católica Portuguesa (Lisboa)
Data: 27/3/2009
Orientador(a): Fátima Morais
21. Título: Stress, Burnout e Coping nos Profissionais de Ajuda.
Autor(a): Sandra Magda Braga Dias dos Santos.
Área: Mestrado em Ciências da Educação.
Universidade: Universidade Católica Portuguesa.
Data: 19/01/2009.
Orientador(a): Judite Zamith Cruz.
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22. Título: Envolvimento Parental em Crianças com Autismo.
Autor(a): Sandra Daniela Fernandes da Silva.
Área: Mestrado em Ciências da Educação.
Universidade: Universidade Católica Portuguesa.
Data: 08/01/2009.
Orientador(a): Judite Zamith Cruz.
- 88 -
Universidade do Minho
Instituto de Educação
Centro de Investigação em Educação
Campus Gualtar
4710-057 Braga- Portugal
Tel.:+351 253 604 249
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