CIANSP - COLÉGIO NOSSA SENHOR A DA PIEDADE
R u a M o n s e n h o r D o m i n go s P i n h ei r o , 3 5 – C a l a f a t e / B H
F o n e : ( 3 1 ) 3 3 3 4 6 9 1 3 - [email protected]
75 Anos Educando para a Vida
DISCIPLINA: FÍSICA
PROFESSOR: TARANTO
TRABALHO RECUPERAÇÃO
DATA DE
ENTREGA:18/12/15
ANO: 2º EM
ENSINO
VALOR: 20,0
ALUNO(A):
NOTA:
Nº:
RECUPERAÇÃO FINAL – FÍSICA - novembro/2015
ORIENTAÇÃO
Prezado aluno:
A seguir estão algumas orientações e lembretes importantes para o seu sucesso nos
estudos de recuperação e os principais exercícios de cada capítulo que devem ser
resolvidos para a melhor compreensão e fixação do conteúdo programático.
1. COMPREENSÃO DO PROBLEMA
Problemas de física não são resolvidos apenas com fórmulas ou macetes, mas com
fundamentos de física, raciocínio e matemática. Leia com atenção o enunciado do
problema antes de começar a resolvê-lo. Este parece ser um conselho óbvio,
desnecessário, mas não é. É muito comum o aluno não entender detalhes envolvidos
na situação, devido a uma leitura superficial do enunciado.
Primeiro é preciso compreender o problema. Tente "contar a história do problema"
com suas próprias palavras. Tente descobrir os princípios físicos envolvidos na
situação.
Preste atenção em alguns fatores que influenciam na dificuldade de compreensão de
problemas:
a) Diferenças no significado de uma mesma expressão usada na linguagem cotidiana
e na linguagem da Física (mais precisa).
b) Ordem e forma de apresentação dos dados.
c) Presença de dados irrelevantes para a solução do problema.
d) Caráter hipotético de alguns problemas de Física, apresentando dados distantes
dos valores reais e objetos e situações que não fazem parte da vida cotidiana.
e) Diferença entre as teorias pessoais e intuitivas e as teorias Físicas.
f) Utilização de conceitos errados veiculados constantemente na mídia.
2. ANÁLISE DE DADOS
Faça um desenho esquemático da situação envolvida no problema.
Se o problema se desenvolve em várias etapas, faça um esquema que mostre a
evolução da situação, mesmo que isso resulte em mais trabalho.
Indique no esquema as variáveis escalares e vetoriais envolvidas e associe essas
variáveis a símbolos e abreviações consistentes.
Não utilize o mesmo símbolo ou abreviação para variáveis diferentes.
Sempre indique os referenciais necessários, no desenho esquemático.
Verifique se todas variáveis estão com unidades de medidas compatíveis e se precisar
transforme-as.
3. ESTABELECIMENTO E EXECUÇÃO DE UM PLANO
Estabeleça um plano para a solução do problema e se for preciso decomponha o
problema e trabalhe nele, parte por parte.
Divida a solução em vários passos. Veja se é capaz de explicar, em qualquer
momento da resolução, o que você está fazendo e por quê.
É importante também saber o que você fará com o resultado de cada passo.
4. ANÁLISE DO RESULTADO
A maior dúvida após a solução do problema, consiste em saber se ela está correta ou
não. Talvez a melhor forma de termos certeza sobre a correção da solução obtida é
resolver o mesmo problema por dois caminhos, diferentes e comparar as
respostas.
Caso isso não seja possível, tente o seguinte:
a) Mesmo que um problema exija a apresentação de resposta numérica, tente resolvêlo literalmente antes de substituir os valores numéricos de variáveis e constantes.
A obtenção da resposta literal permite a execução de testes para verificação de sua
consistência que não são possíveis de outra forma.
Verifique se a unidade resultante da análise dimensional da resposta está correta.
Se estiver correta, a solução pode estar correta.
Porém, se a dimensão estiver errada, a solução está errada.
A resposta obtida deve ser consistente com este fundamento.
b) Analise a resposta numérica e veja se a mesma é consistente.
c) Utilize sempre a teoria sobre Algarismos Significativos para expressar a resposta
numérica do problema.
SUCESSO !!!
Taranto
2º EM
1. Conteúdo Principal de Avaliação: ONDAS (estudo completo).
2. Trabalho – o valor máximo de 20 pontos só será obtido, se todas as questões
ÍMPARES propostas na lista de exercícios forem resolvidas corretamente e com
justificativa.
Observação: em caso de questões que envolvam cálculos numéricos, o próprio
desenvolvimento contendo equações, cálculos, etc, já será considerado como
justificativa.
3. Os exercícios a seguir, após serem resolvidos (questões ímpares) individualmente, à
tinta azul ou preta, em folhas grampeadas, com nome legível e série, escritos na parte
superior da 1ª folha, devem ser encaminhados ao prof. Taranto, até a data limite (data
da prova). Após esta data os exercícios não serão recebidos, nem avaliados.
4. Lista de Exercícios: a seguir estão sugeridos 60 exercícios que servirão de base para
a elaboração da avaliação de valor 80 pontos. Bons estudos!
EXERCÍCIOS:
01.(ITA) A atmosfera no distante planeta Patropi é constituída do raríssimo gás lola. Os
elétrons dos átomos desse gás emitem, quando excitados, uma luz de frequência f =
7,5 x 1014 hertz. De que cor deve ser o céu Patropi? OBS: Os limites do espaço visível
são: λ = 7,0 x 10-7 m, para o vermelho e λ = 4,0 x 10-7 m para o violeta. Considere a
velocidade da luz neste gás igual à 3 x 108 m/s.
02 (UFMG) O diagrama apresenta o espectro eletromagnético com as identificações
de diferentes regiões em função dos respectivos intervalos de comprimento de onda
no vácuo.
107
105
103
101
10-1
10-3
10-5
ondas
ondas de
infra-
longas
rádio
vermelho
10-7
10-9
10-11
ultra- raios x
10-13
10-15
raios 
violeta
I I
luz visível
No vácuo, qual onda tem maior frequência?
03.(UFV) Duas cordas, de densidade lineares dif erentes, são unidas
conf orme indica a f igura.
As extremidades A e C estão fixas e a corda I é mais densa que a corda II. Admitindose que as cordas não absorvam energia, em relação à onda que se propaga no
sentido indicado, qual delas possui maior comprimento de onda?
04.(PUC-RIO) As ondas de um forno de microondas são ondas eletromagnéticas tal
como a luz visível. Em que elas se diferem da luz?
05.(VIÇOSA) Em alguns filmes de ficção científica a explosão de uma nave espacial é
ouvida em outra nave, mesmo estando ambas no vácuo do espaço sideral. Isto não
ocorre na realidade. Explique por que.
06. Por que, quando os aviões sobrevoam uma casa, as imagens da televisão sofrem
interferência?
Para responder as questões que se seguem, observe a figura abaixo que representa
uma corda na qual se propaga uma onda: (Sabe-se que a cada 4,0 s é emitido uma
oscilação na corda.)
Calcule, os valores do comprimento de onda, do período e da frequência desta onda?
Na questão anterior, qual será o deslocamento do ponto P 1,0 s, após o perfil
observado na figura acima?
(PUC-MG) A figura mostra uma onda que, ao se propagar no sentido da seta superior,
atinge o anteparo A onde há um orifício a, prosseguindo conforme indicam as setas
inferiores. O meio de propagação é o mesmo, antes do anteparo (Região I) e depois
do anteparo (Região II). Após a difração, o comprimento de onda, a frequência, o
período e a velocidade variam?
10. Um pescador, balançando o barco em que se encontra, produz ondas na
superfície de um lago cuja profundidade é constante até a margem.
Nesta situação, ele observa que:
I.
o barco executa 30 oscilações por minuto.
II.
III.
a cada oscilação aparece a crista de uma onda.
cada crista gasta 10 s para alcançar a margem.
Considerando estas observações, e sabendo que o barco se encontra a
margem, calcule o comprimento de onda das ondas formadas no lago.
18 m da
11. Para a onda representada na figura abaixo, calcule a amplitude e o comprimento
de onda.
12. A figura a seguir mostra parte de duas ondas, I e II, que se propagam na superfície
da água de dois reservatórios idênticos.
Compare as frequências, comprimentos de onda, velocidades e amplitudes das duas
ondas.
13.(FEI) O aparelho auditivo humano distingue no som 3 qualidades, que são, altura,
intensidade e timbre. Explique a diferença entre eles.
14.(UFES) A onda mostrada na figura a seguir é gerada por um vibrador de frequência
igual a 100Hz.
Calcule a velocidade de propagação da onda e seu período.
15.Utilizando um pequeno bastão, um aluno produz, a cada 0,50 s, na superfície da
água, ondas circulares como mostra a figura.
Sabendo-se que a distância entre duas cristas consecutivas das ondas produzidas
é de 6 cm, calcule a velocidade com que a onda se propaga na superfície do
líquido.
16. Duas cordas, de densidades dif erentes, são unidas conf orme indica
a f igura.
As extremidades A e C estão fixas e a corda I é mais densa que a corda II; Admita
que as cordas não absorvam energia, em relação à onda que se propaga no
sentido indicado. Supondo que, na corda I, formam-se ondas de comprimento de
onda 6 cm e que a velocidade de propagação da onda na corda I é três vezes
menor que a velocidade de propagação da onda na corda II:
A) Das grandezas físicas- comprimento de onda, frequência e período, qual (quais)
se conserva(m) com o mesmo valor nos dois meios?
B) Calcule o comprimento de onda na corda II.
17. Uma onda se propaga de uma corda mais f ina (menos densa) par a
outra mais grossa ( mais densa).Na cor da f in a, a velocidade é 12 m/s.
Responda:
A) Quanto a onda penetra na corda grossa seu período aumenta, diminui e não
varia? (Justifique)
B) Qual será o comprimento de onda na corda grossa, se a velocidade da onda
nesta corda é 6 m/s?
18. Uma flauta e uma clarineta estão emitindo sons da mesma altura, sendo a
amplitude do som da clarineta menor do que a amplitude do som da flauta. Considere
uma pessoa situada à mesma distância dos dois instrumentos.
Qual dos dois sons será percebido, pela pessoa, com maior intensidade? Justifique.
A frequência do som emitido pela flauta é maior, menor ou igual à frequência do som
emitido pela clarineta? Justifique.
Os dois instrumentos estão emitindo a mesma nota musical ou notas diferentes?
Justifique.
As formas das ondas sonoras emitidas pelos dois instrumentos são iguais ou
diferentes? Justifique.
A pessoa perceberá sons de mesmo timbre ou timbres diferentes? Justifique.
19. A figura seguinte representa as ondas produzidas por duas fontes, F1 e F2, de
mesma freqüência e em fase, que vibram na superfície de um líquido. A, B são pontos
da superfície do líquido. As circunferências indicam cristas. A amplitude da onda no
líquido no ponto B é maior, menor ou igual a do ponto A? Justifique.
20. Uma onda de f reqüência 600 Hz e compriment o de onda de 2,5 m
passa para um outro meio dobrando sua velocidade. Nessas condições,
calcule o novo comprimento de onda.
21. A f igura mostra o perf il d e uma onda harmônica com a f requ ência de
200 Hz que se propaga numa corda:
Determine, no S.I., para essa onda:
A) a amplitude
B) o comprimento de onda
C) a velocidade de propagação
22. Uma onda estacionária é estabelecida numa corda, de modo esquematizado na
figura. Sabendo-se que a distância entre dois “nós” é de 0m e a velocidade da onda é
de 10 m/s, determine a frequência da onda.
23. Para demonstrar, no laboratório, um fenômeno ondulatório estudado, o professor
adapta uma régua de plástico a um vibrador de frequência regulável. Atrás da fenda
de 5 cm de largura, ele coloca uma pequena rolha flutuando no ponto P, como mostra
a figura. Variando a frequência do vibrador, ele consegue produzir ondas de frentes
retas e amplitude constante, de comprimento  respectivamente iguais a 0,5 cm; 5,0
cm e 20 cm.
Em qual desses casos, a rolha oscilará com maior período? JUSTIFIQUE SUA
RESPOSTA.
Qual fenômeno o professor está demonstrando com esse experimento?
24. As figuras 1 e 2, desenhadas numa mesma escala, reproduzem instantâneos
fotográficos de duas ondas propagando-se em meios diferentes. Se a direção de
vibração é y, responda:
As ondas representadas são transversais ou longitudinais? Justifique.
Se as ondas apresentam a mesma frequência, a velocidade da onda 1 é maior, menor
ou igual a velocidade da onda 2? Justifique sua resposta.
25. (CESGRANRIO) Uma corda vibrante é constituída por duas partes (A e B)
homogêneas e de materiais distintos.
B
A
Se o comprimento de ondas das ondas em A é de 15 cm e se a razão entre as velocidades
das ondas em A e B é 1,5, qual o comprimento das ondas na parte B?
26. A figura seguinte mostra uma onda plana propagando-se na superfície do mar,
instantes antes de atingir uma pequena ilha “I” que apresenta uma baía (pequeno golfo
com uma entrada estreita “E”). O comprimento de onda da onda é de 5,0 m e as
dimensões lineares de entrada do golfo e da ilha são de 3 m e 100 m respectivamente,
os pontos “1” e “2” representam duas boias de sinalização.
Qual(is) dessas boias irá(ão) oscilar pela passagem da onda?
27. Os círculos mostrados na figura seguinte representam, em um determinado
instante, as cristas de duas ondas produzidas na superfície de um líquido pelas fontes
F1 e F2. Supondo que a amplitude de cada onda que atinge os pontos “A”, “B”, “C” e
“D” seja igual a 2,0 cm, responda:
A
B
F2
F1
D
C
Diga qual o tipo de interferência que está acontecendo nos pontos “A”, “B”, “C” e “D”
no instante mencionado.
28. (UFMG) Para se estudar as propriedades das ondas num tanque de água, faz-se
uma régua de madeira vibrar regularmente, tocando a superfície da água e produzindo
uma série de cristas e vales que se propagam da esquerda para a direita.
A régua de madeira toca a superfície da água 10 vezes em 5,0 segundos, e duas
cristas consecutivas da onda ficam separadas de 2,0 centímetros. DETERMINE a
velocidade de propagação da onda, em cm/s.
29. A f igura representa uma onda que se propaga numa cor da:
Se a velocidade da onda é de 10 m/s, qual a sua frequência?
30. A f igura abaixo represent a uma onda passando de uma corda mais
f ina para uma corda mais grossa:
Sabe-se que na corda mais fina a velocidade de propagação é 10 m/s e a frequência é
10 Hz. Se a velocidade de onda na corda mais grossa é 5 m/s, qual o comprimento de
onda na corda mais grossa? JUSTIFIQUE.
31. Uma emis sora de rádio transmite na f requ ência de 1,20 x 10 6 Hz.
Considerando a velocidade da luz no vácuo igual a 3,0 x 108 m/s, qual o comprimento
de onda?
32. A figura mostra ondas planas produzidas em uma cuba de ondas. A distância entre
duas cristas sucessivas das ondas no meio B é a metade da distância entre duas
cristas no meio A.
Qual a velocidade das ondas que se propagam no meio B, se a velocidade de
propagação das ondas no meio A vale 340 m/s?
33. (UFRJ) Uma onda se propaga em um meio homogêneo com uma velocidade v0.
Sejam f0, sua frequência e λo seu comprimento de onda nesse meio. Esta mesma
onda se propaga em outro meio homogêneo com uma velocidade
2
v0. Sejam f sua
3
frequência e λ seu comprimento de onda nesse outro meio.
A) Calcule a razão f / f0.
B) Calcule a razão λ / λo
34. A f igura abaixo mostra as ondas produzidas na superf ície da água por
um inset o que nada em linha ret a a part ir do pont o A em direção ao ponto
B.
A) O fenômeno mostrado na figura, chamado Efeito Doppler, altera a velocidade
de propagação das ondas?
B) Em qual dos pontos as ondas chegam com MAIOR frequência? JUSTIFIQUE
SUA RESPOSTA.
35. A onda mostrada tem na corda 1 V 1 = 8m/s e na corda 2 V 2 = 4m/s.
A) Como se denomina o fenômeno ondulatório que ocorre quando as ondas
passam de um meio para outro?
B) CALCULE a frequência dessas ondas na corda 2.
36. Um garoto bate com uma varinha na superfície da água de um tanque, produzindo
ondas circulares que se propagam na água com uma velocidade de 14 cm/s. A varinha
toca a água a cada 3 segundos. A partir de certo instante, ele passa a bater a varinha
na água a cada 2 segundos.
Sobre as ondas produzidas a partir desse instante, RESPONDA.
A) DETERMINE a sua frequência.
B) DETERMINE o seu comprimento de onda.
37. Obser ve a onda, cuja f req uência é 2 Hz, produzida em uma corda:
DETERMINE a amplitude e a velocidade de propagação da onda. JUSTIFIQUE
SUA RESPOSTA. (1,0 ponto)
38. (UFMG) No alto da Serra do Curral, estão instaladas duas antenas
transmissoras – uma de rádio AM e outra de rádio FM. Entre essa serra
e a casa de Nelson, há um prédio, como mostrado nest a f igura:
Na casa de Nelson, a recepção de rádio FM é ruim, mas a de rádio AM é boa.
Com base nessas informações, EXPLIQUE por que isso acontece.
39. Observe atentamente a figura mostrada abaixo:
A sucessão de pulsos representada na figura a seguir foi produzida em 6,0
segundos.
DETERMINE:
a) A frequência da onda.
b) O período da onda.
c) Sabendo que o comprimento da onda mede 2m, CALCULE a velocidade dessa
onda.
40. Uma onda plana de frequência f = 10Hz, propagando-se com velocidade v1 =340
m/s no meio 1, refrata-se ao incidir na superfície de separação entre o meio 1 e o meio
2, como indicado na figura.
a) Em qual dos meios, 1 ou 2, a onda se
propaga com MENOR velocidade?
JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA.
b) DETERMINE o comprimento da onda no meio 1.
41. (Ufg 2006) O gráfico do movimento de subida e descida de uma rolha, na
superfície de um lago ondulado, é mostrado na figura a seguir, em que y é a altura da
rolha em relação ao nível da água parada e t é o tempo transcorrido.
Se a rolha leva 1,0 s para sair do nível zero e atingir, pela primeira vez, a altura
máxima, calcule a frequência do movimento.
42. (Unesp) A propagação de uma onda no mar da esquerda para a direita é
registrada em intervalos de 0,5 s e apresentada através da sequência dos gráficos da
figura, tomados dentro de um mesmo ciclo.
Analisando os gráficos, calcule a velocidade da onda.
43. (Ueg) Em 1940, quatro meses depois de ser construída, a ponte de Tacoma
Narrows, no estado de Washington, nos EUA, foi destruída por uma ressonância
gerada pelo vento. Um vento que soprava moderadamente produziu uma força
irregular que variava com a mesma frequência natural da ponte e fez com que ela
entrasse em colapso. Explique.
.
44. (Ufg) As ondas eletromagnéticas geradas pela fonte de um forno de micro-ondas
têm uma frequência bem característica, e, ao serem refletidas pelas paredes internas
do forno, criam um ambiente de ondas estacionárias. O cozimento (ou
esquentamento) ocorre devido ao fato de as moléculas constituintes do alimento,
sendo a de água a principal delas, absorverem energia dessas ondas e passarem a
vibrar com a mesma frequência das ondas emitidas pelo tubo gerador do forno. Qual
fenômeno físico que explica o funcionamento do forno de micro-ondas?
45. (Ufrrj ) A ilustração a seguir reproduz a figura formada por uma onda estacionária,
produzida na superfície da água colocada em uma cuba. A cuba foi construída de
modo que a profundidade em uma parte é diferente da profundidade na outra parte.
a) Qual a razão f1/f2 entre a frequência f1 da onda na parte 1 da cuba e a frequência f2
da onda na parte 2?
b) Com base nas informações contidas na figura, determine a razão v1/v2 entre as
velocidades de propagação da onda v1 (na parte 1) e v2 (na parte 2).
46. (Mackenzie) A figura a seguir ilustra uma onda mecânica que se propaga em um
certo meio, com frequência 10 Hz.
Calcule a velocidade de propagação dessa onda.
47. (Fgv) Veja esse quadro. Nele, o artista mostra os efeitos dos golpes intermitentes
do vento sobre um trigal.
Admitindo que a distância entre as duas árvores seja de 120 m e, supondo que a
frequência dos golpes de ar e consequentemente do trigo balançando seja de 0,50 Hz,
calcule a velocidade do vento.
48. (Pucsp) O fone de ouvido tem se tornado cada vez mais um acessório
indispensável para os adolescentes que curtem suas músicas em todos os ambientes
e horários. Antes do advento do iPod e outros congêneres, para ouvir as músicas da
parada de sucessos, os jovens tinham que carregar seu radinho portátil sintonizado
em FM (frequência modulada).
Observando o painel de um desses rádios, calcule a razão aproximada entre o maior e
o menor comprimento de onda para a faixa de valores correspondentes a FM.
49. (Ufsm) Ao se aproximar uma tempestade, um índio vê o clarão do raio e, 15s
após, ouve o trovão. Sabendo que no ar, a velocidade da luz é muito maior que a do
som (340 m/s), calcule a distância de onde ocorreu o evento.
50. (Ufscar) O gráfico mostra um ciclo de um fascinante fenômeno cuja explicação
ainda desafia a física, a sonoluminescência: o volume de uma bolha de gás imersa
num fluido é drasticamente reduzido devido à ação de uma onda sonora que se
propaga nesse fluido e, ao atingir seu valor mínimo, a bolha emite um "flash" de luz.
Logo em seguida, o volume da bolha oscila ligeiramente e o ciclo recomeça. Cada
ciclo dá origem a um "flash" de alguns picossegundos - os ciclos podem-se repetir
muitas vezes, permitindo a observação do fenômeno durante alguns minutos.
(Adaptado de www.dawnlink.ltd.uk/sl/report.html)
Determine, aproximadamente, a frequência da onda sonora que se propaga no fluido.
51. (Pucmg) Analise as afirmações a seguir.
I. Dois instrumentos musicais diferentes são acionados e emitem uma mesma nota
musical.
II. Dois instrumentos iguais estão emitindo uma mesma nota musical, porém, com
volumes (intensidades) diferentes.
III. Um mesmo instrumento é utilizado para emitir duas notas musicais diferentes.
Descreva a principal característica que difere cada um dos dois sons emitidos nas
situações I, II e III.
52. (Pucpr) Na figura a seguir é mostrada uma piscina que possui uma metade mais
funda que a outra. Um trem de frentes de ondas planas propaga-se da parte rasa para
a parte mais funda.
Observe a figura e analise as afirmativas a seguir.
I. A velocidade da onda é maior na metade mais funda da piscina;
II. A frequência da onda é a mesma nas duas metades da piscina;
III. A figura ilustra o fenômeno ondulatório denominado difração;
IV. A onda sofre uma inversão de fase ao passar para a metade mais profunda;
Marque V (verdadeira) ou F (falsa) para cada afirmativa e justifique.
53. (Fuvest) Um estudo de sons emitidos por instrumentos musicais foi realizado,
usando um microfone ligado a um computador. O gráfico a seguir, reproduzido da tela
do monitor, registra o movimento do ar captado pelo microfone, em função do tempo,
medido em milissegundos, quando se toca uma nota musical em um violino.
Nota
Frequência
(HZ)
dó
ré
mi
fá
sol
lá
si
262
294
330
349
388
440
494
Consultando a tabela acima, pode-se concluir que o som produzido pelo violino era o
de qual nota?
54. (Ufpe) A figura mostra uma onda estacionária em um tubo de comprimento L = 5
m, fechado em uma extremidade e aberto na outra. Considere que a velocidade do
som no ar é 340 m/s e determine a frequência do som emitido pelo tubo, em hertz.
55. (Ufc ) Analise as assertivas abaixo e a seguir e marque V (verdadeira) ou F
(falsa) para cada afirmativa e justifique.
I - Elétrons em movimento vibratório podem fazer surgir ondas de rádio e ondas de luz.
II - Ondas de rádio e ondas de luz são ondas eletromagnéticas.
III - Ondas de luz são ondas eletromagnéticas e ondas de rádio são mecânicas.
56. (Unifesp) Cientistas descobriram que a exposição das células humanas
endoteliais à radiação dos telefones celulares pode afetar a rede de proteção do
cérebro. As micro-ondas emitidas pelos celulares deflagram mudanças na estrutura da
proteína dessas células, permitindo a entrada de toxinas no cérebro.
("Folha de S.Paulo", 25.07.2002)
Analise as assertivas abaixo e a seguir e marque V (verdadeira) ou F (falsa) para cada
afirmativa e justifique.
As micro-ondas geradas pelos telefones celulares são ondas de mesma natureza que
a) o som, mas de menor frequência.
b) a luz, mas de menor frequência.
c) o som, e de mesma frequência.
d) a luz, mas de maior frequência.
e) o som, mas de maior frequência.
57. (Ufmg) Uma onda sofre refração ao passar de um meio I para um meio II. Quatro
estudantes, Bernardo, Clarice, Júlia e Rafael, traçaram os diagramas mostrados na
figura para representar esse fenômeno. Nesses diagramas, as retas paralelas
representam as cristas das ondas e as setas, a direção de propagação da onda.
Os estudantes que traçaram um diagrama coerente com as leis da refração
foram
a) Bernado e Rafael
d) Clarice e Júlia
b) Bernado e Clarice
c) Júlia e Rafael
58. (Pucpr) Uma corda de 1,0 m de comprimento está fixa em suas extremidades e
vibra na configuração estacionária conforme a figura a seguir:
Conhecida a frequência de vibração igual a 1000 Hz, podemos afirmar que a
velocidade da onda na corda é:
a) 500 m/s
b) 1000 m/s
c) 250 m/s
d) 100 m/s
e) 200 m/s
59. (Fuvest) Uma onda sonora, propagando-se no ar com frequência "f", comprimento
de onda "λ" e velocidade "v", atinge a superfície de uma piscina e continua a se
propagar na água.
Nesse processo, pode-se afirmar que:
a) apenas "f" varia. b) apenas "v" varia. c) apenas "f" e " λ " variam. d) apenas " λ " e
"v" variam. e) apenas "f" e "v" variam.
60. (Puccamp) Um professor lê o seu jornal sentado no banco de uma praça e, atento
às ondas sonoras, analisa três eventos:
I. O alarme de um carro dispara quando o proprietário abre a tampa do porta-malas.
II. Uma ambulância se aproxima da praça com a sirene ligada.
III. Um mau motorista, impaciente, após passar pela praça, afasta-se com a buzina
permanentemente ligada.
O professor percebe o Efeito Doppler apenas
a) no evento I, com frequência sonora invariável.
b) nos eventos I e II, com diminuição da frequência.
c) nos eventos I e III, com aumento da frequência.
d) nos eventos II e III, com diminuição da frequência em II e aumento em III.
e) o nos eventos II e III, com aumento da frequência em II e diminuição em III.