Matemática
Tema: Geometria Espacial
GUIA DE ESTUDOS – 2º ANO DO ENSINO MÉDIO / 2014
Semana de 18 a 22 de agosto
Química
Filosofia
Tema: Maquiavel.
Tema: Oxidorredução
Para casa: das 17 questões de vestibular propostas no livro, páginas 248 a
250, selecione 12 para resolver no seu caderno. Bom estudo!
DESAFIOS:
Para casa: Pg. 394 – Testando seu Para casa:
conhecimento – ex: 1 ao 8.
Folha anexa.
Pg. 395- Aprofundando Para 19/08, 3ª feira.
seu conhecimento- ex: 1 ao 3 .
Física
Tema: Ondulatória
Para casa:
Folha em anexo
Para: 19/08
A) “Grande pacificador das duas terras, é impressionante como rapidamente uma Para: 22/8, 6ª feira.
situação pode se multiplicar e absorver tudo”. Imagine que os coelhos se
multiplicam apenas uma vez a cada mês e deem à luz apenas um coelho de cada
sexo. Esses jovens pares amadurecem ao longo do primeiro mês e, depois, se
reproduzem no segundo mês após o seu nascimento. Quantos coelh
coelhos existirão
depois de 12 meses, se tudo der certo para eles?
B) “Eu imploro, Touro Forte, que você volte a sua mente para a questão a seguir,
ainda que ela pareça insignificante”. Em certa hora do dia, um poste de um metro
faz uma sombra de 75 centímetros. Na mesma hora, uma árvore faz uma sombra
de 8 metros. Qual o tamanho da árvore?
Para: 22/08 (6ª feira).
Biologia
Tema: 1ª lei de Mendel
Geografia
L.M. Espanhol
Sociologia
História
Tema: Regionalização
Tema: Producción del
tráiler
Tarea: Trabajar en la
producción del tráiler.
Observar en anexo los
criterios que serán
avaluados. Concluir la
traducción de la sinopsis.
(Presentación del
trabajo 25 de agosto)
1. Sinopsis;
2.Capa do DVD;
3. Adecuación de la
sinopsis con el tráiler;
4. Originalidad y
creatividad;
5.Participación de todos
los integrantes del grupo;
6. Figurina e escenario;
7. Calidad técnica de
audio y video.
Feche de entrega: 25/8
Tema: mudança social no
Brasil.
Para casa: com base na
leitura do cap. 23 responda
as duas questões da seção
Cenários das p. 237-238.
Tema: a corte portuguesa no
Brasil.
Para casa: leia o cap. 9 e
responda em seu caderno a
questão
1 da seção Para
Organizar da p. 140, copiando a
linha do tempo.
do Brasil”
Para casa: Responda em
seu caderno as questões
do item “Ampliando e
integrando conhecimentos”,
das páginas 289 e 290,
Atividades 1, 3 e 7.
Para casa:
Elaborar esquema
sintético sobre o
conteúdo das páginas
98 a 107.
A atividade deve ser
realizada no caderno.
Para dia: 18/08
Para: 21/08
Para: 21/08 (5ª feira).
Data: 21/08 (5ª feira).
Literatura
Tema: SIMBOLISMO
Para casa:
Resolução dos exercícios da
página 359, 367 e 368.
Leitura do Bimestre:
Livro 1 – Naturalismo –
Iniciar a leitura
O Bom Crioulo
Adolfo
Caminha
Física
1) (PUC-PR) Numa certa guitarra, o comprimento das cordas (entre suas extremidades fixas) é de 0,6 m. Ao ser dedilhada, uma
das cordas emite um som de frequência fundamental igual a 220 Hz.
Marque a proposição verdadeira:
a) Se somente a tensão aplicada na corda for alterada, a frequência fundamental não se altera.
b) A distância entre dois nós consecutivos é igual ao comprimento de onda.
c) O comprimento de onda do primeiro harmônico é de 0,6 m.
d) A velocidade das ondas transversais na corda é de 264 m/s.
e) As ondas que se formam na corda não são ondas estacionárias.
2) (UFPB) A figura a seguir mostra uma corda de densidade linear igual a 1 g/m, que passa por uma roldana. A sua extremidade
esquerda está presa a um vibrador e, na extremidade direita, pendura-se um corpo de massa M
Nessa situação, quando a distância L, entre o vibrador e a roldana, for 0,5 m e a vibração estiver na frequência de 200 Hz, a
corda vibrará no modo fundamental. Com base nesses dados, calcule o valor de M.
3) (UFMG-MG) Bruna afina a corda mi de seu violino, para que ela vibre com uma frequência mínima de 680 Hz.
A parte vibrante das cordas do violino de Bruna mede 35 cm de comprimento, como mostrado nesta figura:
Considerando essas informações,
a) CALCULE a velocidade de propagação de uma onda na corda mi desse violino.
b) Considere que a corda mi esteja vibrando com uma frequência de 680 Hz. DETERMINE o comprimento de onda, no ar, da
onda sonora produzida por essa corda.
Velocidade do som no ar = 340 m/s
4) Uma corda vibrante de 2 m de comprimento, de extremidades fixas, é submetida a um par de forças de tração de intensidade
3 N. Sabe-se que a massa da corda é 0,06 mg.
Determine:
a) A densidade linear da corda
b) A velocidade de propagação de um pulso nessa corda.
5) (ENEM) Um brinquedo muito divertido é o telefone de latas. Ele é feito com duas latas abertas e um barbante que tem suas
extremidades presas às bases das latas. Para utilizá-lo, é necessário que uma pessoa fale na “boca” de uma das latas e uma
outra pessoa ponha seu ouvido na “boca” da outra lata, mantendo os fios esticados.
Como no caso do telefone comum, também existe um comprimento de onda máximo em que o telefone de latas transmite bem a
onda sonora.
Sabendo que para um certo telefone de latas o comprimento de onda máximo é 50cm e que a velocidade do som no ar é igual a
340m/s, calcule a frequência mínima das ondas sonoras que são bem transmitidas pelo telefone.
6) (ENEM) Um forno de micro-ondas tem em sua porta uma grade junto ao vidro, com espaços vazios menores que o
comprimento de onda das micro-ondas, a fim de não permitir que essas ondas atravessem a porta. Supondo a frequência dessas
micro-ondas de 2,45 GHz e a velocidade de propagação de uma onda eletromagnética de 300.000 Km/s, calcule, em cm, o
comprimento das micro-ondas
Língua Portuguesa
Tema: Estratégias de Interpretação Verbal
Para casa:
Com base nas estratégias já estudadas sobre interpretação textual, responda a esta questão proposta no
vestibular da Unicamp em 2009. Em seguida, elabore um breve parágrafo explicando o processo de
raciocínio e as habilidades usadas por você para solucionar a questão.
(Unicamp 2009)
a) No primeiro quadrinho, a menção a ‘palavrões’ constrói uma expectativa que é quebrada no segundo
quadrinho. Mostre como ela é produzida, apontando uma expressão relacionada a ‘palavrões’, presente no
primeiro quadrinho, que ajuda na construção dessa expectativa.
b) No segundo quadrinho, o cômico se constrói justamente pela quebra da expectativa produzida no
quadrinho anterior. Entretanto, embora a relação pressuposta no primeiro quadrinho se mantenha, ela passa
a ser entendida num outro sentido, o que produz o riso. Explique o que se mantém e o que é alterado no
segundo quadrinho em termos de pressupostos e relações entre as palavras.
Para quarta-feira: 20/08