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PARA QUEM CURSA O 8.O ANO EM 2014
Colégio
Disciplina:
Prova:
PoRTUGUÊs
desafio
nota:
Texto para as questões 1 e 2.
O MELHOR DE CALVIN /Bill Watterson
MÃE, O QUE
É ESSE TAL
DE EFEITO
ESTUFA?
DIZEM QUE OS POLUENTES
QUE LANÇAMOS NO AR
IRÃO RETER O
CALOR DO SOL
E DERRETER AS
CALOTAS
POLARES!
CLARO QUE VOCÊ JÁ VAI TER
BATIDO AS BOTAS, MAS EU
NÃO. QUE BELO PLANETA
VOCÊS ESTÃO DEIXANDO PRA
MIM, HEIN?
ISSO VINDO DE UM MOLEQUE
QUE QUER IR DE CARRO A
QUALQUER LUGAR MAIS
LONGE QUE UM QUARTEIRÃO.
EI, NÃO ME
FALARAM NADA
SOBRE AS
CALOTAS
POLARES, TÁ?
(Disponível em: <http://sustentavelmeioambiente.blogspot.com.br/2011/04/sustentabilidade-em-quadrinhos.html.>
P
Acesso em: 22 nov. 2014.)
QUESTÃO 1
No texto, a mãe identifica no discurso do menino
a) contradição entre o que ele diz e o que ele faz.
b) crueldade ao afirmar que ela morrerá em breve.
c) tristeza por não ter dito nada a ele sobre as calotas polares.
d) generosidade por cuidar ativamente do planeta.
e) inexatidão de ideias ao afirmar que o calor do sol derreterá as calotas polares.
RESOLUÇÃO
No último quadrinho, a mãe faz uma observação que revela contradição na fala do
garoto, pois este chega em casa indignado com o derretimento das calotas polares,
causado pelo calor retido nos poluentes lançado no ar, ao mesmo tempo que quer ir a
qualquer lugar de carro.
Resposta: A
OBJETIVO
1
PORTUGUÊS – DESAFIO – 8.o ANO
QUESTÃO 2
O fragmento do texto que não apresenta linguagem informal é:
a) “Mãe, o que é esse tal de efeito estufa?”
b) “Dizem que os poluentes que lançamos no ar irão reter o calor do sol (...)”.
c) “Claro que você já vai ter batido as botas (...)”.
d) “Que belo planeta vocês estão deixando para mim, hein?”
e) “Ei, não me falaram nada sobre as calotas polares, tá?”
RESOLUÇÃO
São exemplos de linguagem informal: a) “... esse tal...”; c) “ Claro... vai ter batido as
botas”; d) “... hein”; e) “Ei ... tá”.
Resposta: B
Texto para as questões de 3 a 11.
PROCURA-SE UM AMIGO
Não precisa ser homem, basta ser humano, basta ter sentimento, basta ter coração.
Precisa saber falar e calar, sobretudo saber ouvir. Tem que gostar de poesia, de madrugada,
de pássaros, de sol, da lua, do canto dos ventos e das canções da brisa. Deve ter amor, um
grande amor por alguém, ou então sentir falta de não ter esse amor. Deve amar o próximo e
respeitar a dor que os passantes levam consigo. Deve guardar segredo sem se sacrificar.
Não é preciso que seja de primeira mão, nem é imprescindível que seja de segunda mão.
Pode já ter sido enganado, pois todos os amigos são enganados. Não é preciso que seja puro,
nem que seja todo impuro, mas não deve ser vulgar. Deve ter um ideal e medo de perdê-lo
e, no caso de assim não ser, deve sentir o grande vazio que isso deixa. Tem que ter
ressonâncias humanas, seu principal objetivo deve ser o de amigo. Deve sentir pena das
pessoas tristes e compreender o imenso vazio dos solitários. Deve gostar de crianças e
lastimar as que não puderam nascer.
Procura-se um amigo para gostar dos mesmos gostos, que se comova, quando chamado
de amigo. Que saiba conversar de coisas simples, de orvalhos, de grandes chuvas e das
recordações de infância. Precisa-se de um amigo para não enlouquecer, para contar o que se
viu de belo e triste durante o dia, dos anseios e das realizações, dos sonhos e da realidade.
Deve gostar de ruas desertas, de poças de água e de caminhos molhados, de beira de
estrada, de mato depois da chuva, de se deitar no capim.
Precisa-se de um amigo que diga que vale a pena viver, não porque a vida é bela, mas
porque já se tem um amigo. Precisa-se de um amigo para se parar de chorar. Para não se viver
debruçado no passado em busca de memórias perdidas. Que nos bata nos ombros sorrindo
ou chorando, mas que nos chame de amigo, para ter-se consciência de que ainda se vive.
(Disponível em: <http://www.escritas.org/pt/poema/1687/procura-se-um-amigo>. Acesso em: 10 nov. 2014.)
OBJETIVO
2
PORTUGUÊS – DESAFIO – 8.o ANO
QUESTÃO 3
No trecho “Tem que gostar (...) do canto dos ventos e das canções da brisa.” As palavras
sublinhadas não são sinônimos perfeitos. A brisa é um vento
a) suave e frio.
b) forte e frio.
c) leve e morno.
d) fraco e quente.
e) brando e fresco.
RESOLUÇÃO
A brisa é um vento brando e fresco.
Resposta: E
QUESTÃO 4
Após a leitura do texto, conclui-se que o autor esteja
a) chateado porque os amigos que possui não são verdadeiros como ele gostaria que fossem.
b) triste porque procura várias qualidades nas pessoas que desejam tornarem-se suas amigas
e não as encontra.
c) feliz porque encontrou um grande amigo, como sempre quis, e decidiu dar a receita às
pessoas que ainda não encontraram o seu.
d) magoado porque seus amigos não são como ele, por isso escreveu o texto e o colocou em
um anúncio de jornal.
e) carente porque não tem alguém que lhe mostre o verdadeiro valor da vida.
RESOLUÇÃO
O autor demonstra, por meio do texto, ser uma pessoa carente que procura alguém
que o entenda, que o ouça, alguém em que possa confiar para compartilhar alegrias e
tristezas, alguém que faça com que sua vida tenha sentido.
Resposta: E
QUESTÃO 5
De acordo com o texto, pode-se concluir que numa verdadeira amizade, o passado do amigo
não importa. Essa ideia é comprovada pela seguinte passagem do texto:
a) “Não precisa ser homem, basta ser humano (...)”.
b) “Tem que ter ressonâncias humanas (...)”.
c) “Não é preciso que seja de primeira mão (...)”.
d) “Deve ter um ideal e medo de perdê-lo (...)”.
e) “Para não se viver debruçado no passado em busca de memórias perdidas”.
RESOLUÇÃO
Ao aceitar que o amigo não precisa ser de primeira mão (que não teve outros amigos
antes), o autor reconhece que todos somos humanos e podemos errar. O passado
“negativo” do amigo que tanto procura, não tem importância significativa para ele.
Resposta: C
OBJETIVO
3
PORTUGUÊS – DESAFIO – 8.o ANO
QUESTÃO 6
I. Todos estavam felizes com seus amigos, que ninguém percebeu meu sofrimento.
Caso o período acima se iniciasse por
II. Ninguém percebeu meu sofrimento ................................................................
O elemento de ligação conveniente seria
a) porém.
b) uma vez que.
c) portanto.
d) enquanto.
e) desde que.
RESOLUÇÃO
Temos, no período I, uma relação de causa/consequência. A oração “Todos estavam
felizes” indica a causa por que ninguém percebeu meu sofrimento. Para que este
período continue indicando causa, é necessário que o elemento de ligação indique a
mesma circunstância expressa no período I.
Resposta: B
QUESTÃO 7
No trecho “Deve amar o próximo e respeitar a dor que os passantes levam consigo”, a
palavra destacada exerce a mesma função sintática em
a) “Tem que gostar de poesia...”.
b) “Não é preciso que seja de primeira mão...”.
c) “... nem que seja todo impuro...”.
d) “... dos mesmos gostos, que se comova quando chamado de amigo”.
e) “... nos chame de amigo, para ter-se consciência de que ainda se vive”.
RESOLUÇÃO
No trecho, a palavra destacada é um pronome relativo, pois se relaciona com o termo
anterior “a dor”. A alternativa que também apresenta um pronome relativo é a d, cujo
pronome retoma o antecedente “gostos”.
Resposta: D
QUESTÃO 8
No trecho “Não é preciso que seja de primeira mão...”, o verbo destacado exprime um fato
a) concluído.
b) passado anterior a outro fato também passado.
c) incerto, duvidoso.
d) supostamente concluído no passado.
e) inacabado no momento em que é narrado.
OBJETIVO
4
PORTUGUÊS – DESAFIO – 8.o ANO
RESOLUÇÃO
No trecho apresentado, o verbo destacado foi conjugado no presente do modo subjuntivo. Dessa forma, exprime um fato incerto, duvidoso.
Resposta: C
QUESTÃO 9
Em “Tem que ter ressonâncias humanas, seu principal objetivo deve ser o de amigo”, a
mesma regra que justifica a acentuação da palavra destacada, justifica a acentuação de
a) pássaros.
b) alguém.
c) próximo.
d) imprescindível.
e) água.
RESOLUÇÃO
O acento da palavra ressonâncias se deve ao fato de ser uma paroxítona terminada em
ditongo, acontecendo o mesmo com a palavra água.
Resposta: E
QUESTÃO 10
No trecho “Procura-se um amigo para gostar dos mesmos gostos (...)”, o termo destacado
estabelece entre as orações relação de
a) causa.
b) consequência.
c) finalidade.
d) concessão.
e) comparação.
RESOLUÇÃO
O termo destacado estabelece uma relação de finalidade, entre as orações, isto é,
“Procura-se um amigo a fim de gostar dos mesmos gostos”.
Resposta: C
QUESTÃO 11
Em “... não porque a vida é bela, mas porque já se tem um amigo”, a relação entre as orações
é de
a) adição.
b) oposição.
c) conclusão.
d) alternância.
e) explicação.
OBJETIVO
5
PORTUGUÊS – DESAFIO – 8.o ANO
RESOLUÇÃO
As orações ligadas pelo conectivo mas, estabelecem entre elas relação de oposição,
adversidade.
Resposta: B
Texto para as questões 12 e 13.
NO MUNDO DOS SINAIS
Sob o sol de fogo, os mandacarus se erguem cheios de espinhos. Mulungus e aroeiras
expõem seus galhos queimados e retorcidos, sem folhas, sem flores, sem frutos.
Sinais de seca brava, terrível!
Clareia o dia. O boiadeiro toca o berrante, chamando os companheiros e o gado.
Toque de saída. Toque de estrada.
Lá vão eles, deixando no estradão as marcas de sua passagem.
(TV Cultura, Jornal do Telecurso, abr. 2010.)
QUESTÃO 12
A opinião do autor em relação ao fato comentado está em
a) “... os mandacarus se erguem...”.
b) “Toque de saída. Toque de estrada”.
c) “Sinais de seca brava, terrível!”
d) “Mulungus e aroeiras expõem seus galhos...”.
e) “O boiadeiro toca o berrante”.
RESOLUÇÃO
O autor expressa a sua opinião ao citar o trecho “sinal de seca brava, terrível!”.
Resposta: C
QUESTÃO 13
Em relação à questão sintática, no texto prevalece
a) período simples.
b) período composto.
c) frase nominal.
d) oração coordenada.
e) oração subordinada.
RESOLUÇÃO
O texto foi construído, em sua maioria, utilizando-se de períodos simples.
Resposta: A
OBJETIVO
6
PORTUGUÊS – DESAFIO – 8.o ANO
QUESTÃO 14
Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas, segundo as regras do Novo
Acordo Ortográfico.
a) Não tinha ideia de que deveria por os livros na estante.
b) O prefeito e os vereadores não vêem a feiúra do edifício abandonado.
c) O frasco contem uma substância venenosa.
d) Reúnem-se em assembleia com frequência.
e) Os candidatos lêem as instruções para resolverem a prova.
RESOLUÇÃO
Erros: a) por (pôr); b) vêem (veem) e feiúra (feiura); c) contem (contém); e) lêem (leem).
Resposta: D
QUESTÃO 15
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas das frases.
I.
O pai _________________ chegou e já ouviu as reclamações dos filhos.
II.
Não compreendi o _________________ da sua revolta.
III. O __________________ conselho indicava o caminho _______ fácil.
a) I.
b) I.
c) I.
d) I.
e) I.
mau; II. porquê; III. mau e mas.
mau; II. por que; III. mal e mais.
mau; II. porque; III. mal e mas.
mal; II. por quê; III. mal e mais.
mal; II. porquê; III. mau e mais.
RESOLUÇÃO
Em I, mal é advérbio (refere-se à naquele instante); em II, porquê é substantivo
(articulado pelo o); em III, mau é adjetivo (qualifica conselho) e mais é advérbio de
intensidade.
Resposta: E
OBJETIVO
7
PORTUGUÊS – DESAFIO – 8.o ANO