Um livro feito a muitas mãos
Juntos fomos à procura da Europa.
Este livro mostra algumas das
surpresas que encontrámos.
Iniciativa:
Concepção:
*
Comissão Europeia
Representação em Portugal
* O CIEJD enquanto Organismo Intermediário no quadro da Parceria de Gestão estabelecida
entre o Governo Português e a Comissão Europeia, através da sua Representação em Portugal.
A Europa
Mora Aqui
Rua Alexandre Herculano, 51 – 1.º A
1250-010 Lisboa
Email: [email protected]
Fax: 218 459 166
Telefone: 218 459 160
Ficha Técnica
Iniciativa: “A Europa Mora Aqui”, financiada pela
Comissão Europeia, promovida pelo Centro
de Informação Europeia Jacques Delors, agindo
por delegação da Representação da Comissão Europeia em
Portugal.
Concepção e coordenação: LUDICOM
Regulamento completo
e mais informações: www.europamoraaqui.ludicom.pt
PRODUÇÃO: SCRIBE, Produções Culturais, Lda
R. Miguel Lupi,12D, 1200-725 Lisboa
www.scribe.pt
CONCEPÇÃO GRÁFICA: Planeta Tangerina
PAGINAÇÃO: Dinis Lourenço
PRÉ IMPRESSÃO: Maria Esther – Gabinete de Artes Gráficas, Lda.
IMPRESSÃO: Rolo & Filhos II, S. A.
ISBN: 978-989-96057-9-4
DEPÓSITO LEGAL: 307920/10
Índice
Bem-vindos ao projecto
“ A Europa Mora Aqui”
PORQUÊ este LIVRO?
A Palavra dos
5
7
Professores
8
Nota Editorial
Sigam-nos nesta
12
viagem inesquecível!
14
R. A. Açores 16; R. A. Madeira 17; Faro 18; Beja 21;
Évora 23; Setúbal 28; Lisboa 34; Leiria 50; Santarém 55;
Portalegre 59; Castelo Branco 60; Coimbra 62; Aveiro 70;
Viseu 80; Guarda 90; Bragança 91; Vila Real 94;
Porto 97; Braga 109; Viana do Castelo 115.
Questionários 116
e Resultados
Agradecimentos 126
Bem-vindos ao projecto
“ A Europa Mora Aqui”
Não temos dúvidas de que a nossa vida não seria a mesma se o nosso país
não fizesse parte da União Europeia (UE). Mas, se nos pedirem para sermos
mais concretos e enumerarmos as medidas, os projectos, as leis que têm
implicações na nossa vida, aí a coisa torna-se mais complicada…
É verdade que “A Europa Mora Aqui”, mas a generalidade das pessoas não
tem informação suficiente para sentir esta Europa, as suas iniciativas, os
seus resultados e soluções objectivas. Esta lacuna ao nível da informação
faz com que muitos se sintam hoje descontentes com o projecto europeu e
se alheiem de participar no mesmo.
É por isso que tornar mais forte a UE terá necessariamente de passar pelo
aumento do conhecimento, pela participação e pela responsabilização
dos cidadãos europeus: só conhecendo as propostas e soluções da UE
conseguiremos tirar maior partido da pertença a este projecto, e também
só assim seremos capazes de analisar os problemas existentes e propor
soluções para um futuro comum.
É por estes motivos que criámos um projecto como este. Porque
acreditamos que aumentar a consciência sobre a importância das
políticas europeias, fará de todos nós cidadãos mais interessados, mais
participativos, mais motivados para defender e construir o projecto
europeu.
5
PORQUÊ este LIVRO?
“A Europa Mora aqui” é um projecto educativo promovido no âmbito de
um concurso lançado pelo Centro de Informação Europeia Jacques Delors,
agindo por delegação da Comissão Europeia, que pretende dar a conhecer
os resultados concretos da acção da União Europeia e a forma como estes
influenciam a vida dos seus cidadãos.
Quem participou no projecto? Participaram no projecto as escolas dos 2.º
e 3.º Ciclos do Ensino Básico, assim como as do Ensino Secundário e Ensino
Profissional.
Objectivos “A Europa Mora Aqui” pretendeu sistematizar informação
sobre a União Europeia — nomeadamente em áreas estratégicas
relacionadas com a “Agenda Social Europeia”, com a “Estratégia de Lisboa
para o Crescimento e o Emprego” e com a “Justiça, Liberdade e Segurança”
— e levar esta informação junto dos alunos portugueses, transformandoos em divulgadores activos das iniciativas europeias, junto das famílias e
empresas da região.
Outro objectivo importante deste projecto foi o de levar os alunos a
conhecerem os casos reais da face visível da Europa, mostrando como a UE
alterou já a vida da sua comunidade. Para tal, foram desafiados a fazer um
levantamento de uma ou várias histórias da sua região, nas quais a União
Europeia tenha sido uma personagem de relevo, abrindo portas e criando
oportunidades.
Todos juntos... fizemos um livro!
Com a informação recolhida através da realização dos
questionários e com os trabalhos mostrando a face mais
visível da União Europeia, a equipa coordenadora
do projecto editou este livro informativo. Um livro
de autoria partilhada que chegará a muitos outros
parceiros europeus e ajudará a tornar mais visível esta
Europa que Mora Aqui.
7
A Palavra dos
Professores
Pedimos aos professores um pequeno balanço final que
nos relatasse o seu parecer sobre o modo como tinha
decorrido o projecto Europa Mora Aqui.
Destacamos alguns excertos representativos do que foi
o sentimento geral na sua grande maioria!
(…) Gostaria ainda de referir que achei este concurso de grande importância
para que toda a comunidade escolar e não escolar ficasse mais consciente,
sensibilizada e informada acerca das políticas europeias e seus respectivos
instrumentos, que visam melhorar a qualidade de vida dos cidadãos europeus.
(…) No que diz respeito aos alunos, pude constatar a sua admiração quando
se aperceberam que a União Europeia está tão presente na vida da
comunidade, mesmo numa região tão periférica como é a que envolve a
escola.
(…) Mostraram-se sempre motivados para aprender mais sobre
a União Europeia e sobretudo, o gosto de poder transmitir essas
informações aos restantes colegas e adultos (ficaram radiantes por
ensinarem os seus familiares!).
(…) Esperamos outros concursos deste género!
Escola Básica Integrada de Colos, Profª. Maria Susana Prazeres
(…) A Europa mora aqui e veio para ficar. Não apenas no trabalho
desenvolvido pelos nossos alunos, mas nas marcas que deixaram em todos
aqueles que directa ou indirectamente participaram neste projecto.
(…) Foi bom trabalharmos tão perto!
Escola Secundária de S. Pedro do Sul,
Profªs Ana Luísa Basto e Maria Manuela Martins
(…) Um aspecto extremamente positivo, foi o de constatar que os
alunos no final do projecto aperceberem-se e comentavam entre
eles, que a nossa região tem uma relação umbilical nos últimos
anos com a União Europeia e que as grandes transformações
ocorrem sempre em estreita cooperação.
Agrupamento de Escolas de Mogadouro – Prof.Fernando Oliveira
(…) Para além do empenho colocado, foi notória a procura
de medidas que possam ajudar a alterar as opiniões
pessimistas relativamente ao papel da União Europeia.
(…) No entanto, em suma, este foi um trabalho profícuo que
ajudou à criação entre os seus membros, de um verdadeiro
espírito europeu e da necessidade de o transmitir aos outros
membros da comunidade envolvente.
Colégio Campo das Flores, Profª Julieta Antunes
8
(…) Concluindo, consideramos que o projecto A Europa Mora Aqui permitinos arrancar com o Clube Europeu de forma eficaz, embora os resultados
obtidos não tenham sido os esperados. No entanto, acreditamos que este tenha
sido um primeiro passo naquele que se mostra ser um longo caminho, o de
destruir preconceitos e fronteiras, e mostrar a verdadeira face, o verdadeiro
potencial e a verdadeira esperança da Europa. Pois a Europa Mora Aqui!
Escola E.B. 2,3 do Poceirão, Profªs Tânia Eduardo e Clarisse Rodrigues
(…)Desde a primeira reunião ficou claro o âmbito do
estudo etnográfico, considerando que o "universo"
da Orquestra e Escolas da Metropolitana constitui
um bom exemplo da presença da Europa, como
espaço multicultural por excelência.…
(…) O apoio dispensado pela entidade que coordenou
operacionalmente o projecto foi excelente.
Escola Profissional Metropolitana, Prof. José Miguel Teodoro
(…) Através destes trabalhos, os alunos desenvolveram
competências gerais ao nível do “saber” no que diz respeito
à Europa e à região transmontana. Desenvolveram ainda
competências existenciais, ou seja, a nível do saber “ser”
cidadão europeu e do saber estar numa comunidade
multifacetada e multicultural.
Escola Secundária Miguel Torga, Profª Mariana Batouxas
(…) O que mais lhes chamou à atenção
foi o facto de poderem ver os seus
trabalhos publicados em livro.
Escola EB 2,3 de Aires Barbosa, Profª Cristina Oliveira
(…) Os alunos estiveram muito entusiasmados com o trabalho de
campo.
(…) Enorme esforço por parte de todos os intervenientes, escola,
professores, alunos, famílias e empresas, devido ao número de
questionários que se realizaram e posteriormente, no tratamento
desta informação.
(…) Excelente apoio, via e-mail, na solução das questões que foram
surgindo.
(…) O feedback que obtivemos quer da comunidade quer dos alunos
foi francamente positivo: - os alunos referiram “nunca tinha
realizado um trabalho que envolvesse esta metodologia”, “adquiri
experiência”, “o contacto e abordagem das questões dos inquéritos
com as empresas/famílias e mesmo com os colegas foi muito
interessante pois senti que estava a ter um papel activo como jovem
europeu”, normalmente não falo com os meus amigos e familiares
destas questões, mas gostei da experiência”…
Escola EB 2,3 Luis de Sttau Monteiro, Profªs Isabel Fernandes e Katty Rodrigues
9
(…) Apesar de todas as dificuldades, o balanço é muito positivo, em particular
pelas marcas positivas que o Projecto gravou em cada um dos alunos e nos
diferentes grupos-turma.
(…) Foi muito gratificante ver para além dos obstáculos… acompanhar a evolução
dos trabalhos e das atitudes dos diferentes alunos, observar a descrença a
transformar-se em confiança crescente, ler/ouvir as opiniões individuais dos
alunos relativamente ao Projecto, realçando o conhecimento, a entreajuda, o
empenho, a dedicação, a criatividade e o melhor “ambiente” na turma.
(…) Foi muito bom poder contribuir para os sorrisos estampados nos rostos
dos meus alunos quando demos o trabalho por concluído. Eles sentiram que se
superaram a si próprios e que alcançaram uma vitória inimaginável.
(…) “Afinal, a stora tinha razão. Nós somos
mesmo capazes! Conseguimos! Obrigado.”
(…) Experienciei mais um momento da verdadeira missão de
professor-educador:
(…) Ser um aventureiro da vida, verdadeiro peregrino em busca da
excelência que há em cada um…
(…) Ter a ousadia de querer voar acima do próprio horizonte, sendo
capaz de se superar, acreditando que a Escola, com optimismo e
esperança, pode ser lugar de encontro e descoberta, de partilha e
valorização, de felicidade na convivência, de propulsão para um
futuro vencedor…
Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico Gondomar, Prof.ª Maria Conceição Pereira
(…) Considero que foi importante a realização destes
questionários no sentido que permitiu uma maior ligação
entre alunos/ escola/ famílias/ empresas.
(…) Como desabafo penso que os meus alunos ao
desenvolverem este trabalho permitiu-lhes a aquisição de
novas competências, o prazer de explorar, de descobrir e
vencerem gradualmente os desafios que foram surgindo,
apercebendo-se que há muito para aprender.
(…) Pois como diz o provérbio:
“ Se decoro, esqueço. Se vejo, lembro.
Se faço, aprendo.” (...)
Escola EB 2,3 de Arouca, Prof.ª Maria do Céu Brandão
(…) Aliás, eles não esperam muito mais para além do prazer que
já obtiveram em embarcarem nesta pequena viagem.… Já lhes
falei, até porque sou também a sua professora de História, que
os gregos antigos, corriam, dando o seu melhor, na esperança
de alcançarem apenas uma coroa de louros… Essa, eu e a minha
colega de Educação Visual, já lhes demos…
Escola EB 2,3 Luís António Verney, Lisboa, Prof.ª Cristina Amaro
10
(…) Referiram ainda que gostaram de implementar os inquéritos junto
da comunidade e que esta reagiu de forma positiva. Além disso, os alunos
salientaram o facto de ficarem a conhecer determinados assuntos dos quais
não tinham conhecimento tais como o desenvolvimento de um projecto de
investigação, com o financiamento da UE, por uma Universidade do Porto
com o objectivo de massificar o uso de veículos automóveis eléctricos.
Escola Básica Integrada de Ribeira do Neiva, Prof.ª Teresa Xavier
(…) A ideia inicial que me fez aderir foi poder trabalhar com alunos, num
projecto bem definido e estruturado à partida, com prazos a cumprir e com
isso poder empenhar e responsabilizar mais os alunos. A possibilidade de
os trabalhos poderem vir a ter visibilidade deveria também funcionar como
catalisador de energias, para alunos que não estão habituados a acreditar
em si, porque muitas vezes, nós próprios, não acreditamos neles. Achei que
seria uma boa oportunidade de pormos à prova o objectivo de uma área
curricular não disciplinar com o nome de Área Projecto.
(…) Ousei assim seguir em frente, “apesar dos pesares”, pois pareceu-me
que até esta luta contra as adversidades, esta não desistência, antes de
fazermos o trabalho mais produtivo e formativo para os nossos alunos, seria
ela só, uma lição de vida para os nossos alunos: habituados a perderem antes
de arriscarem, habituados à vulgaridade do insucesso, habituados a não
acreditarem. Devia-lhes pelo menos este esforço de acreditar com eles e mais
que tudo, neles. Aqui estou, à beira do último dia do ano, “de férias” julgarão
muitos milhões de portugueses, lutando pelos nossos alunos e acreditando
que a “Europa mora aqui”, onde a cultura humanista a quiser levar.
Escola EB 2, 3 Luís António Verney, Lisboa, Prof.ª Laura Sales Degues
(…) O “acordar” dos alunos para a necessidade
de aumentar o seu conhecimento sobre as questões
europeias e de as transmitir à comunidade
envolvente foi, por isso, uma das mais-valias
deste projecto.
Escola Secundária D. Inês de Castro, Alcobaça, Prof.ª Raquel Santos
(…) Com a execução destes inquéritos, tanto aprendi eu, como as pessoas
que inquiri, sendo este o principal aspecto positivo da realização desta
actividade. Acho, também, que devia ser feita mais “publicidade” em
relação à União Europeia, e são projectos como este que fazem com que
as pessoas comecem a reconhecer todo o tipo de políticas, agências, entre
outras realidades em relação à mesma.”
Escola Secundária Homem de Cristo, Aveiro, Prof.ª Stela Pinheiro
(…) Dada relevância do tema e a sua interligação com a maior
parte dos conteúdos programático seria importante dar
continuidade à ideia.
Escola Secundária Abel Salazar, Matosinhos, Prof.ª Adelaide Pereira
(…) Vai ser realizada uma sessão de encerramento
escolar do Projecto "A Europa Mora Aqui" com a presença
do Vice-presidente do Parlamento Europeu que aceitou o
nosso convite para estar presente na nossa Escola a 24 de
Maio de 2010. Estamos já a programar todos os aspectos
protocolares e de logística de apoio a este evento.
Escola Secundária de Carvalhos, Prof. António Lopes
11
Nota Editorial
O prémio do projecto concretiza-se no LIVRO
“FEITO A MUITAS MÃOS” que engloba os trabalhos
seleccionados. A avaliação materializa-se quando
destacamos com uma “ESTRELA” um trabalho
que pela sua criatividade, qualidade,
originalidade, aprofundamento do tema
ou pela reflexão que provocaram, nos
mereceu uma atenção especial.
No entanto, quisemos, por uma
questão de justiça e de maior
riqueza para o livro, ir mais
além! Fizemos esta viagem
pelos distritos ilustrando a
presença desta Europa através
de excertos de alguns outros
trabalhos. Não escolhemos
evidenciar excertos por termos
considerado melhores uns, ou
piores outros, no que concerne
aos resultados das pesquisas que
realizaram... Podemos assegurar
que Todos foram muito úteis! Todos
revelaram um trabalho sério, uma
atitude audaz e focada nas pesquisas
destes casos. Muitos alunos e
professores se surpreenderam
pelo que encontraram, de tantas
marcas desta Europa que afinal
estava já aqui tão perto; muitos
se entusiasmaram com a
possibilidade de terem uma
aproximação concreta e real
ao que está a ser o resultado
desta construção da Europa.
12
O que vos vamos apresentar de seguida é uma
viagem pelos distritos. É uma viagem em que
iremos mostrar esta Europa que Mora Aqui,
nas oportunidades e nos sonhos das pessoas,
na concretização de negócios tão diferentes,
na recuperação do nosso património cultural e
arquitectónico, na defesa da nossa dignidade
enquanto pessoas, na construção das nossas
infra-estruturas, no apoio ao que é
absolutamente marca da nossa cultura, e em
tantos outros domínios que só pelo envolvimento
de tantos professores e alunos, voluntários
neste trabalho, foi possível trazer à luz.
O roteiro pelos distritos que aqui revelamos é seguramente
uma gota de água no oceano de tantos outros exemplos e casos
concretos que também são reais e de tantos outros que lhes
sucederão. O nosso critério foi tentarmos ser o mais exaustivos
na multiplicidade de opiniões, tentarmos recolher o maior leque de
evidências, tanto na forma de as apresentar como no enfoque que se
debruçaram.
Os trabalhos completos de cada um dos grupos podem ser lidos e
vistos no DVD que acompanha o livro, e é por isso que escrevemos
sempre o nome da Escola a que o trabalho pertence.
De realçar a criatividade e a capacidade que os alunos revelaram
nos trabalhos na vertente de Vídeo, os seleccionados podem ser
visualizados na opção de DVD vídeo, todos os restantes, tal como os
seleccionados podem ser visualizados na opção CD Rom, junto dos
trabalhos de texto.
A colocação de uma estrela serve para destacar os seleccionados.
Por fim, e porque, mais uma vez, temos consciência do empenho
que este projecto exigiu, quisemos deixar disponível para consulta
pública no site www.europamoraaqui.ludicom.pt, todos os trabalhos
recebidos neste âmbito, bem como o pdf do livro para download.
Nota:
A organização reservou o direito de admitir trabalhos que excederam o limite de tempo
ou páginas do regulamento, pela importância do enfoque e conteúdos dos mesmos.
Informamos ainda, que os trabalhos integrais ou trechos são da inteira
responsabilidade dos seus autores, não tendo a Ludicom, Centro de Informação
Europeia Jacques Delors como Organismo Intermediário, ou a Comissão Europeia
quaisquer responsabilidade ou intervenção no seu conteúdo.
Por hora, comecem a viagem...
13
A Europa Mora Mesmo Aqui.
Sigam-nos nesta
viagem inesquecível!
14
1. R. A. Açores: página 16
2. R. A. Madeira: página 17
3. Faro: páginas 18-20
4. Beja: página 21-22
5. Évora: página 23-27
6. Setúbal: página 28-33
7. Lisboa: página 34-49
8. Leiria: página 50-54
9. Santarém: página 55-58
10. Portalegre: página 59
11. Castelo Branco: página 60-61
12. Coimbra: página 62-69
13. Aveiro: página 70-79
14. Viseu: página 80-89
15. Guarda: página 90
16. Bragança: página 91-93
17. Vila Real: página 94-96
18. Porto: página 97-108
19. Braga: página 109-114
20. Viana do Castelo: página 115
20
19
16
17
18
14
13
15
12
11
8
9
10
7
5
6
1
4
2
3
15
REGIÃO AUTÓNOMA dos AÇORES
Neste distrito a distância e a insularidade
podem constituir um obstáculo...é com satisfação
que mostramos alguém que neste trabalho de
perguntas sobre “o que é que a Europa fez por
mim?” ultrapassou este obstáculo:
Escola Cardeal Costa Nunes
Num distrito muito aberto a oportunidades,
um trabalho que destaca uma mostra de …
CRIATIVIDADE,
INOVAÇÃO E NOVAS
TECNOLOGIAS
Duas perspectivas na
Ilha de São Miguel
(...) a "Mostra Açores: Inovação, Empreendedorismo e Criatividade", evento que se enquadrou na
comemoração do Ano Europeu da Criatividade e que se realiza por iniciativa do Gabinete do
Secretário Regional da Presidência.
A iniciativa do Secretário Regional da Presidência, que tutela a política de juventude do
executivo dos Açores, para além da temática da economia, que conta com a cooperação da
Secretaria Regional da Economia, através da Direcção Regional do Apoio ao Investimento
e Competitividade, dedicou especial atenção às áreas da cultura, produção artística e
tecnologias, através da colaboração da Direcção Regional da Ciência e Tecnologia, de modo a
mostrar o que de mais original e positivo se faz nos Açores. (...)
Escola Profissional Monsenhor João Maurício de Amaral Ferreira
16
REGIÃO AUTÓNOMA da MADEIRA
Num trabalho de prospecção, afinal, os sinais
multiplicam-se…
(...) Na nossa região a Europa está presente um pouco por todo o lado,
graças à União Europeia a Madeira está mais próxima do continente
europeu, mais moderna, sendo hoje uma região desenvolvida com
uma boa qualidade de vida.
A Europa ajudou a criar mais e melhores infra-estruturas. (...)
Escola Básica e Secundária de Machico
17
Entramos no continente ao encontro do distrito
de Faro e porque este se encontra numa zona
tipicamente turística que se alarga da costa até ao
interior, destacamos um excerto deste trabalho
pelo seu tema inédito.
O interior também cresce
Ambiental
Turismo Ambiental Educação
Apresentação do Programa
peia
Estados Membros da União Euro
sferência
tran
a
e
ias
riênc
expe
de
a troca
(além da Suiça e Noruega) para
ação e economia do
inov
es:
ridad
prio
des
gran
de boas práticas em duas
enção de riscos.
conhecimento; ambiente e prev
(...) O programa é dirigido aos 27
e
ndo também tem casa no Algarv
O felino mais ameaçado do mu
e não é de férias, é para ficar.
“virtualmente
O lince-ibérico (Lynx pardinus)
cie que há 150
espé
uma
ugal
extinta” em Port
a Península
anos abrangia praticamente toda
z-se a 150
redu
dial
mun
lação
Ibérica. A popu
indivíduos, todos em Espanha.
Conclusão
o mundo
Como é do conhecimento geral
tório,
terri
do
90%
de
mais
rural ocupa
as
daí a importância do apoio para
l.
políticas de desenvolvimento rura
de
Nós, jovens do curso de técnico
mos que
Turismo Ambiental e Rural acha
ro
este apoio permite garantir o futu
o
é
que
l
ienta
amb
e
l
rura
do turismo
ral:
futuro da nossa identidade cultu
de
universalista na visão e partilha
ta
valores civilizacionais; regionalis
rsos
recu
os
noss
dos
ção
na preserva
memória
ambientais e patrimoniais e da
histórica. (...)
a do Algarve
Escola Profissional de Agricultur
18
DISTRITO de FARO
Distinguimos também, da mesma escola, um tema
importante para todos nós quando queremos viver
num país com justiça e segurança asseguradas.
A União Europeia preocupa-se muito com o bem
estar das pessoas e para isso vejamos o que nos
evidencia o trabalho destes alunos:
Cooperação entre as autoridades judiciais
A União Europeia e os seus objectivos
(...) A União Europeia é uma parceria económica e política entre 27 países de
todas as partes do continente. Os principais objectivos são promover o livre
comércio e a livre circulação de pessoas entre os seus países-membros, além
de assegurar a manutenção da segurança e da democracia.
Entrevista aos Sr. Comandante Pires
e ao Sr. Tenente Tomé
(...) Já houve algum caso em que aconteceu algo muito
grave, com os cidadãos estrangeiros?
Dois estrangeiros encontrados mortos na barragem
do funcho e os criminosos eram Franceses.
Qual a sua nacionalidade?
Dois indivíduos de nacionalidades Holandesa.
(...)
Como marca da Europa, o programa Comenius,
com objectivos de melhoria dos sistemas
educativos, e para isso deixamos-vos aqui um
cheirinho de uma entrevista….
eira
Entrevista à Professora Elsa Per
Programa Comenius?
(...) Pelas suas palavras o que é o
troca de
item
perm
que
ctos
São proje
s países.
experiências entre dois ou vário
rama? Quais as
Valeu apena participar nesse prog
expriências que mais gostou?
todas, mais é
Sim, valeu muita pena. Gostei de
ento de novas
ecim
conh
e
ias
troca de experiênc
culturas.
r no Programa
O que é preciso fazer para entra
Comenius?
escola
O importante é encontrar uma
e depois fazer
estrangeira, que queira trabalhar
e tempo.
candidatura. E claro, boa vontade
que depois
rama
prog
o
com
coisa
a
algum
Aprendeu
ro?
futu
se revelou util no
relacionados
Aprendi muitas coisas: Projectos
o de língua
com culturas e hábitos e um pouc
Qual foi a sua primeira reaccão
em relacão ao projecto?
Foi muito complicado
receber os alunos, mas havia
bom atendimento e sem
problemas.
Como obteve as informações
acerca deste programa ?
Obtive informações através do
seria uma boa
presidente de escola e achei que
ideia tentar.
mais difícil?
Qual a etapa do ensino que foi
aprovado.
Arranjar um bom tema e que seja
projecto?
neste
ram
icipa
part
s
paíse
Que
Bileteral, mas
Desde 1994 participei no Comenius
Multilateral.
também participei no Comenius
anos, com
Era um programa Bilateral de 3
com a
anos
os
outr
e
terra
Ingla
de
las
esco
(...)
nda.
Hola
de
la
mesma esco
Holandesa.
a do Algarve
Escola Profissional de Agricultur
19
DISTRITO de FARO
Para tornar o trabalho mais concreto houve
quem, em São Brás de Alportel, procurasse
factos desta Europa que Mora Aqui, em áreas tão
distintas como:
PORTAL
DOS QUEIJOS
(...) O que me motivou para
este tipo de empreendimento foi sobretudo a mudança
de tipo de trabalho.
Desejava um trabalho menos
pesado e mais agradável,
algo que fosse mais biológico e saudável e que de alguma maneira se inserisse
no mercado da boa alimentação e bem estar das famílias.
Para isso recorri ao programa “Apoio à Valorização de Queijaria Artesanal co-financiado pelo Programa LEADER+. Tomei conhecimento destas medidas de apoio
através da Direcção Regional da Agricultura do Algarve.
Ao olhar para trás, lembro-me que estive para desistir, devido às montanhas de
papeladas que tive que preencher, a burocracia foi muita e ainda por cima quando
iniciei o processo foi na altura da mudança do complex para o simplex, o que tornou
tudo ainda mais confuso e burocrático.
Apesar de tudo, hoje posso dizer que estou muito satisfeita com o facto de ter
enveredado por esta actividade. (...)
Olga Teixeira
JOSÉ RITA & MÁRMORES
(...) A necessidade de melhorar as condições de trabalho da minha pequena empresa, levoume a procurar financiamento num programa da comunidade
europeia, mais concretamente o programa Lider +.
Estas medidas de apoio levaram-me a procurar a Associação In Loco, onde fui esclarecido
acerca dos procedimentos a tomar.
Fiz todo o processo burocrático que era necessário e, de certa forma, concordo com
ele; foi bem conduzido e de momento estou satisfeito.
Visto ser uma zona de pedreiras, o meu negócio está bem implantado na comunidade
onde estou inserido e, apesar de se estar a viver um período
de crise, é necessário continuar-se a ser honesto e sério como nos anos anteriores.
Se tudo correr como espero, penso fazer novo investimento, utilizando todos os
meios postos ao dispor pela Comunidade Europeia. (...)
José Rita
Escola Secundária José Belchior Viegas
20
DISTRITO de BEJA
Neste distrito encontramos alunos que
nos preferiram falar com a linguagem
simbólica dos seus desenhos.
Colégio Nossa Senhora da Graça
Mas também porque às vezes é com o exemplo de
outros que se ganha coragem para avançar para
Novas Oportunidades houve quem nos tivesse
fotografado uma turma de adultos….
(...) No âmbito destes apoios, funciona na escola
um curso de EFA (Educação e Formação de Adultos), que se encontra enquadrado nos diversos
programas europeus e nacionais: POPH (Programa
Operacional Potencial Humano), ANQ (Agência Nacional para a Qualificação), FSE (Fundo Social Europeu) e QREN (Quadro de Referência Estratégico
Nacional 2007-2013).
Este apoio que a União Europeia, através do Fundo Social Europeu, tem dado às escolas, permite
que muitos adultos melhorem as suas habilitações
académicas, através da conclusão do 12º ano de escolaridade. Em baixo: a turma de EFA a funcionar
na nossa escola. (...)
Escola EB 2,3 de Colos
21
DISTRITO de BEJA
E porque a informação é o instrumento
vital para exercermos a nossa
cidadania, destacamos o excerto do
trabalho que nos relatava a existência
de tão importante centro!
(…) A nossa vila possui o Centro de Informação Europe Direct do Baixo Alentejo, que é um
serviço de informação destinado ao púbico em geral e funciona na sede da Associação de
Defesa do Património de Mértola.
É uma estrutura que pertence à rede de informação da Direcção Geral de Imprensa e Comunicação da Comissão Europeia.
Este Centro tem como principais objectivos facilitar e estimular o diálogo e a cooperação
entre indivíduos e entidades activos na vida social e económica da sociedade rural; apoiar
os cidadãos, as associações de Desenvolvimento Local, os empresários, as escolas, a administração pública local e outros agentes regionais que necessitem de informação sobre
a União Europeia; promover encontros, acções de formação e workshops e participar em
iniciativas para obtenção e partilha de conhecimento sobre a situação da Europa. (...)
Fonte: http://europedirect.adpmweb.org/
(...) O Fundo Europeu Desenvolvimento Económico Regional foi criado com o grande objectivo de financiar a ajuda estrutural através de programas de desenvolvimento regional
orientados para as regiões menos desenvolvidas, actuando com base numa estratégia global. Este fundo promove o promover o desenvolvimento económico e social, fomentando a
inovação e a sociedade da informação e valoriza o potencial endógeno e o desenvolvimento
sustentável das regiões. (...)
Fonte: http://www.qca.pt/fundos/feder.asp
Escola EB 2,3 com ensino Secundário de S. Sebastião
22
DISTRITO de ÉVORA
Ainda no sul, focamos a importância como
as tecnologias de informação nas escolas
constituiram um salto gigante que minimiza as
distâncias e as dificuldades. Destacamos um
excerto de um trabalho que pôs isso em evidência:
(...)
ário de Apoio e
Integrado no III Quadro Comunit
ico Nacional,
atég
Estr
ia
no Quadro de Referênc
alterou de
ação
Educ
de
ico
ológ
Tecn
o
o Plan
riência na Escola.
forma significativa a nossa expe
e de estudo
alho
trab
de
s
odo
mét
os
Os noss
itindo-nos,
perm
ias,
olog
adaptaram-se às tecn
adquirir melhor
as,
tem
os
muit
a
ente
ivam
relat
Ensino Secundário;
as competências essenciais do
ivantes; com
mot
mais
es,
rent
dife
são
s
as aula
a todos os
er
aced
mos
um simples cartão pode
stos de entrada
regi
os
e
desd
la,
Esco
da
iços
serv
escolares,
e saída à aquisição de materiais
segura.
mais
está
la
Esco
a
s…;
içõe
refe
(...)
Escola Secundária André Gouveia
23
24
DISTRITO de ÉVORA
25
26
DISTRITO de ÉVORA
Escola Secundária de Montemor-o-Novo
27
28
DISTRITO de SETÚBAL
29
30
DISTRITO de SETÚBAL
Colégio Campo de Flores
31
Uma imagem às vezes vale
mais do que mil palavras:
Que portas terá aberto este
programa criado ao abrigo
da Estratégia de Lisboa
para o Crescimento e o
Emprego, através do Plano
tecnológico?
Se há eurocépticos
em Setúbal temos
a certeza que
também há os
euroconvictos!!
Escola Secundária com 3º ciclo
do ensino básico António Inácio Cruz
Houve quem tivesse salientado a importância de se poder tocar a Europa
ilustrando efectivamente o alcance desta realidade!
Escola Profissional do Montijo
32
DISTRITO de SETÚBAL
Há várias formas de pedir a opinião dos outros:
também concordamos com esta
Para quem perceber, este senhor
fala-nos numa língua europeia!!
Como prova de que a Europa já ultrapassou o
problema de Babel e dá muita importância à
multiculturalidade, deixamos aqui o excerto de
uma letra de uma futura canção (que pede arranjo
musical) e que é escrita em várias línguas:
SER EUROPEU
(Letra de Canção)
(...) (refrão)
ao ao ao (uma vez)
WE ARE THE english PEOPLE (ing
lês)
somos de Portugal também
e hablamos español (espanhol)
mas a Europa é nossa mãe.
Escola Profissional do Montijo
33
34
DISTRITO de LISBOA
35
Escola Profissional Técnica Psicossocial de Lisboa
36
DISTRITO de LISBOA
37
38
DISTRITO de LISBOA
39
40
DISTRITO de LISBOA
Escola Secundária de Cascais
41
E a propósito do intercâmbio cultural
houve quem se tivesse lembrado de o
demonstrar numa cantiga de amigo
(...)
– Tens um estar e falar de amigo e já vi que não faz o teu jeito maldizer. Sei e sinto que,
desde que te conheci, a minha vida não há-de ser a mesma. Tu não és ninguém inventado,
és de carne e osso, és pessoa livre e tens carácter nobre como eu. Somos diferentes, somos
homens e mulheres de muitos lados. Quem sabe, não estaria à espera dos teus passos para
eu também poder sair? Agora, sim, abro-te a porta para entrares!
– Amigo Portugal, A falar é que a gente se entende, como dizem todos os povos. Desde que
nos conversamos sobre o saber de quem somos, donde vimos e o que queremos que nos
ficamos a conhecer. Mas muito mais temos ainda para contar. Vai da vontade e da confiança. Se é teu desejo sair, ponhamo-nos, então, de andar com nossas vontades compridas
de bem-fazer. O mundo é bem maior do que o ler e escrever porque haverá sempre pessoas
e coisas a descobrir.
– Queres ir dar uma volta por aí?
– Sim, vamos saber quem mais mora aqui. (...)
Escola EB 2,3 de Albarraque
E aqui as energias renováveis, tema em que a Europa tanto
aposta e em que Portugal tem procurado ter uma posição
destacada. Vejamos provas disso e do primeiro parque
temático de energias renováveis:
(...) Em 8 de Outubro de 2009 foi
inaugurado no concelho de Loures
o primeiro parque temático de
energias renováveis do país.
Moinhos de vento, aerogeradores,
painéis solares. Estes são apenas
alguns dos equipamentos que
podem ser encontrados no
primeiro parque temático do país
vocacionado para as energias
renováveis. (...)
Escola EB 2,3 Luis de Sttau Monteiro
42
DISTRITO de LISBOA
A verdade sai sempre da boca das crianças,
e é por isso que a opinião desta aluna é muito
oportuna. Neste caso serve para evidenciar os
valores da construção de uma Europa que se
quer socialmente justa, mas que conta com cada
um de nós para ajudar a nesta construção.
A minha opinião
(...) Sou aluna do 8º ano.
No dia 1 de Janeiro, nos telejornais, disseram que 2010 era o Ano
Europeu da Luta contra a Pobreza e Contra a Exclusão Social e
gostei de ver porque eu já sabia pois tínhamos falado disso a
propósito do nosso projecto “A Europa Mora Aqui”.
É bom que a comunicação social divulgue isto para alertar as pessoas e assim colaborarem com estas iniciativas.
Também é importante que a Junta de Freguesia de Benfica colabore
com instituições de solidariedade social como a Legião da Boa Vontade e outras. Já é bastante
bom a existência do protocolo referido na entrevista com o Banco Alimentar. Eu não sei mas
penso que, em Benfica, deve haver muitas pessoas que precisam de vários tipos de ajuda. Pode
ser que a nossa entrevista seja mais um motivo para levar a reflectir sobre estes problemas.
Também acho que era bom que os alunos também soubessem destas iniciativas e, se possível,
nelas colaborassem. (...)
Escola EB 2,3 da Quinta de Marrocos
Mostraram-nos também casos concretos em que
programas financiados com verbas do Fundo
Social Europeu estão na origem da criação de
oportunidades para alunos com antecedentes de
problemas disciplinares. Aqui um excerto de um
trabalho que nos fala disso:
(...) Como o apoio da União Europeia (PRODEP III, Fundo Social Europeu, POPH) foram criados na Escola Básica 2.3 de Maxial (Torres Vedras), dois Curso de Educação e Formação, (Tipo 2, Nível 2), um de
Electricista de Instalações (Turma C) e um de Acompanhante de Auxiliar de Acção Educativa (Turma D).
Ambas as turmas foram constituídas por alunos com fraca vontade de estudar e com elevado índice de
retenções. As turmas arrancaram no ano lectivo anterior, estando os alunos, actualmente, no segundo
e último ano do curso.
Deve ainda referir-se que todos os alunos da turma se encontram colocados em empresas onde realizam
o estágio em contexto de trabalho, sendo previsível que alguns consigam, assim, o seu primeiro emprego. Actualmente a turma tem 13 alunos, não se registando os problemas disciplinares que ocorreram
no ano lectivo anterior. (...)
Escola EB 2,3 do Maxial
43
E este cartaz? Vejam o que diz e o que
pretende evidenciar...
A criatividade e a sensibilidade da
linguagem gestual também merece um
destaque:
(...) Esperamos do limite mais ocidental do continente europeu tocar bem longe
todos os europeus, num abraço fraterno e amigo,
Os alunos do 7º. (...)
Escola EB 2,3 do Bairro Padre Cruz
44
DISTRITO de LISBOA
Numa escola de comércio, em termos práticos
o que estes alunos beneficiaram com estes
programas de intercâmbio…
COMO
achas que esta
experiência vai contribuir
em termos profissionais
/pessoais?
(...) Como já referi anteriormente, este projecto europeu
permitiu-me crescer como profissional, desenvolver e
trabalhar com novos métodos de trabalho, contactar
com diferentes realidades profissionais, permitindo-me
abrir novas portas para o futuro e enriquecendo o meu
currículo.
No local de estágio consegui adquirir novas experiências
graças a um bom grupo de trabalho.
0.
a do ano 2009-201
Aprendi o que era essencial para o bom funcionamento de
de Lisboa em Barcelon
da Escola de Comércio
um ponto de venda, observei a utilização de novas formas
de comunicação com outros tipos de clientes, soube-me adaptar a novas formas
de vendas, e principalmente transmitir profissionalismo e competência junto dos
clientes espanhóis, e estrangeiros, sempre numa perspectiva de fidelização dos
mesmos.
Era importante que a marca fosse sempre promovida e que o cliente ficasse com
vontade de consumir e de regressar. (...)
Escola de Comércio de Lisboa
Numa escola profissional
Metropolitana, a música tem
também umas palavras a dizer
neste contexto dos intercâmbios
culturais:
“A música é internacional,
não tem fronteiras.”
Liviu Scripcaru, Violinista,
Luso-Romeno.
(...) Veio há 13 anos para Portugal, após ler um anúncio
para uma orquestra do Norte, à qual concorreu e foi
o único seleccionado entre outros 200 músicos. A sua
adaptação foi fácil, considerando os portugueses parecidos
com os romenos, e os nortenhos mais calorosos. Na primeira noite em Portugal, ao ver um filme com legendas em
Português, ficou espantado por a determinada altura perceber tudo, questionando-se se não estava mesmo no seu
país. Conta-nos que por vezes surgiram problemas devido
às diferentes culturas de cada país, mas já está habituado, pois tem uma família de músicos que está sempre a
viajar. Costuma ir à Roménia 4 a 5 vezes por ano por ter lá
alguns concertos. Há três anos, considerou com a esposa a
hipótese de regressar definitivamente, mas como começou
o seu doutoramento em Évora, a decisão foi adiada, pelo
menos até o acabar. (...)
Escola Profissional Metropolitana
45
Ainda uma outra forma de falar destes
intercâmbios: o programa Erasmus em banda
desenhada, vejam só estes diálogos!
Escola Secundária de Maria Amália Vaz de Carvalho
46
DISTRITO de LISBOA
Como curiosidade, deixamos-vos aqui conta de
outras formas de partilhar experiências promovidas
no âmbito da ajudas da União Europeia.
(...) Podemos assim concluir que com a Europa Aqui lançando projectos para que os EstadosMembros estabeleçam trocas entre si de boas práticas, promove, directa ou indirectamente,
programas que potenciam a partilha de conhecimentos e troca de experiências entre os
vários países membros da UE. A Escola, com o convite que teve, da Junta de Freguesia de Vila
Franca de Xira, para participar no projecto Vilas Francas da Europa promovido pela União
Europeia, pode conhecer as vivências e as realidades das escolas em Espanha, permitindo aos
nossos professores terem contacto com ideais de Educação diferentes, e abrir as suas portas
aos alunos e professores espanhóis, que assim puderam conhecer a nossa realidade.
A UE permitiu o estabelecimento de partilhas mútuas de experiências, e promoveu a interculturalidade entre Portugal e Espanha. (...)
Seleccionámos sobre o mesmo tema, este excerto
da entrevista ao presidente da Junta de Freguesia
(...) Alunos – Vila Franca de Xira faz parte das Vilas Francas da Europa. De que modo este tipo de iniciativas contribui para a construção plena da União Europeia?
Presidente Junta Freguesia – Actualmente, o Presidente
da Junta de Freguesia de Vila Franca de Xira é igualmente
o Presidente das Vilas Francas da Europa, exercendo um
mandato para que foi eleito por um período de 4 anos
(2008-2012).
Vila Franca de Xira ao fazer parte das Vilas Francas da
Europa faz parte de uma vasta rede europeia. As redes,
ao desenharem-se segundo a tipologia das afinidades,
revelam-se de extrema importância para o desenvolvimento sustentável da Europa e para a construção de
uma cidadania europeia. Vila Franca de Xira ao divulgar o
“Conceito de Boas Práticas e ao partilhar as boas ideias
administrativas na Administração Autárquica” promove e
aumenta o conhecimento. As redes ao formarem teias cada vez mais densas agregam os seus
elementos. (...)
Fomos à descoberta da presença da União Europeia pelas ruas e edifícios do nosso Concelho.
SÍMBOLOS DA UNIÃO EUROPEIA NO CONCELHO DE VILA FRANCA DE XIRA
(...) Espaço Internet Vila Franca de Xira – Espaço de desenvolvimento cultural em Vila Franca
de Xira co-financiado pela União Europeia, essencialmente pelo FEDER (Fundo Europeu de
Desenvolvimento Regional), um fundo que foi instituído em 1975 com o grande objectivo de
financiar a ajuda estrutural através de programas de desenvolvimento regional orientados para
as regiões menos desenvolvidas, actuando em função de uma estratégia global e integrada com
os restantes fundos estruturais. (...)
Na mesma vila, a mesma
escola destacou a aposta que a
União Europeia faz nas novas
tecnologias não só para alunos
mas para todos. Estas ajudas
foram evidenciadas com foto
documental
Escola Secundária do Professor Reynaldo Santos
47
O destaque que a União Europeia dá ao desenvolvimento
sustentável, em que um dos pilares é a sustentabilidade
ambiental foi-nos exibida. Seria o mesmo possível sem
a protecção das espécies ou sem apoio à agricultura
biológica? - Não cremos! Os alunos desta escola
encontraram a resposta nos apoios que a União Europeia
dá para este efeito na companhia das Lezírias:
(...) Alunos – A Companhia das Lezírias tem algum tipo de apoio da UE?
Eng.º Rui Alves – Tem vários. Havia apoios sectoriais e, com base no histórico da empresa, foi definido um
rendimento único, ou seja, através do regime de Pagamento Único (RPU) beneficiamos de grande apoio
comunitário. Foi definida a ajuda à vaca aleitante, o apoio às raças autóctones (Mertolenga e Preta) por
estarem em vias de extinção, o apoio à agricultura biológica e à produção de vários outros produtos. Podemos dizer que os apoios provenientes da UE correspondem a um quarto das receitas desta Companhia.
Alunos – Sabemos da existência do Projecto EVOA, “Espaço de Observação e Visitação de Aves”. Pode
explicar-nos em que consiste este Projecto e onde se localiza?
Eng.º Rui Alves – Este projecto visa criar condições para que as pessoas não especialistas de aves, ou seja,
o público em geral, possa observar e conhecer uma parte do elevado número de aves existentes no Estuário
do Tejo. Nesse espaço serão criadas zonas de água doce com ilhas, dotadas de vários tipos de habitats com
percursos e observatórios camuflados. O projecto decorre de uma parceria entre a Companhia das Lezírias,
a Aquaves, a Câmara Municipal de Vila Franca de Xira, a Liga para a Proteção da Natureza, a Associação dos
Beneficiários da Lezíria Grande e pela Reserva Natural do Estuário do Tejo. A sua localização está prevista
para um local chamado Ponta da Erva, na Lezíria Grande de Vila Franca de Xira.
Alunos – Quais os objectivos fundamentais que presidiram à sua criação?
Eng.º Rui Alves – Os objetivos do projecto são essencialmente a conservação das várias espécies de aves
existentes no estuário do Tejo e na Lezíria. Esta conservação só se faz se dermos a conhecer às pessoas a
grande diversidade de aves existentes. Por sua vez, as pessoas só conhecem se for feita uma divulgação das
espécies de forma atraente. Pretende-se ainda uma maior divulgação da Lezíria e da agicultura sustentável
que ali é feita. (...)
Escola Secundária do Professor Reynaldo Santos
Como meta da Estratégia de Lisboa para o Crescimento e o
Emprego na União Europeia, a criatividade e a inovação têm
que andar de mãos dadas com o ensino e as empresas. Como
testemunho salientamos a experiência de alguém do INETE:
(...) A Engenheira Ana Paula Assis é a Coordenadora Técnica do curso de Técnico de
Energias Renováveis, no INETE. Exerce esta actividade há 3 anos e decidiu especializarse nesta área, por curiosidade.
Na sua opinião esta área tem crescido, mas necessita de mais apoio. Pensa que as
energias verdes permitem uma vida com mais qualidade preservando o ambiente,
mas não dispensando as comodidades relacionadas com o desenvolvimento, como as
fontes de energia tradicionais, as quais se encontram limitadas e que nos levam a
procurar alternativas.
Referiu-nos, ainda, que os alunos do curso de Técnico de Energias Renováveis, do INETE, se dedicam ao planeamento e montagem de sistemas solares puros, mas também
consideram a existência de outras tecnologias de apoio.
Nesta entrevista procurámos descobrir empresas nesta área que mantivessem protocolos com o INETE e apurámos que existe um estreito contacto entre o mundo
empresarial e a escola, o que acontece através de empresas como a “ Quiman Energy
“. Deu-nos a conhecer também algumas empresas que possuem protocolos em aberto
com o INETE, tais como, Self Energy, Aosol, Ambisolar, Energynium, F2 Solar e Renova
Solar. (...)
INETE: Instituto de Educação Técnica
48
DISTRITO de LISBOA
A criatividade, a arte são expressões da cultura, têm
muito valor, testemunham as épocas, fazem história:
Espreitem o que lhes ocorreu a estes alunos:
o porta euros
Do enquadramento feito pela professora
responsável…
(...) A abordagem feita por nós ao tema proposto foi resultado de várias condicionantes.
Antes de mais, dada a idade dos alunos (...)
Após observarem atentamente os versos das
diferentes moedas - desde as de 1 cêntimo, até
às de 2 Euros -, (...) decidiram que queriam
estudar as de 2Euros, pois consideram-nas
mais “bonitas”. Distribuíram depois, entre si,
a pesquisa sobre as diferentes moedas.
(...) Concluída a pesquisa, os nossos alunos
sintetizaram a informação. (...)
(...) A professora de Educação Visual
entusiasmou-se, desde logo e sugeriu que os
alunos fizessem um porta-moedas transparente (reutilizando caixas de cereais) onde as
moedas de Euro fossem visíveis. Posteriormente havia que colocar os alunos, com os
seus porta-moedas e as suas moedas de Euro,
em sítios emblemáticos do nosso país, ou
junto a objectos mundialmente associados à
nossa cultura. (...)
Escola EB 2,3 Luis António Verney
49
50
DISTRITO de LEIRIA
51
52
DISTRITO de LEIRIA
Escola Secundária D. Inês De Castro – Alcobaça
53
DISTRITO de LEIRIA
Cidades sustentáveis? Através do
programa Pólis? Como se traduzem
em cada lugar desta Europa? Neste
trabalho destacamos exemplos que os
alunos apuraram no decurso do seu
trabalho.
(…)O Programa Polis destacou-se significativamente em Leiria pois interferiu de
maneira benéfica na integração paisagística do rio e na implementação de espaços de
estadia e de equipamentos de recreio e lazer como por exemplo a:
-Requalificação das margens do rio Lis;
-Criação de percursos pedonais;
-Criação de Pontes e Passadiços;
-Reformulação das pontes de S. Romão, Caniços, Hintze Ribeiro, Engº Afonso Zúquete;
-Criação de uma ciclovía interligando todas as intervenções;
-Arranjo Paisagístico da envolvente da ETAR;
-Criação de um Centro de Monitorização e Interpretação Ambiental;
-Requalificação do Centro Histórico;
-Requalificação Urbana de espaços públicos: repavimentação, ordenamento de infraestruturas, iluminação pública e sinalética.
-Execução do Parque da Encosta do Castelo.
-Implementação de acesso mecânico não poluente ao Castelo.
-Iluminação do Castelo.
-Criação de parques de estacionamento subterrâneos.
-Ligação pedonal entre a Zona Histórica e o rio.
-Criação de parques e jardins.
As intervenções no âmbito do Programa Polis em Leiria contemplam a criação de novas
zonas verdes, de recreio e lazer, contribuindo para a qualidade ambiental da cidade.
-Constituição dos Parques de S. Romão e Lis-Sirol.
-Reformulação do Parque da Cidade
-Criação do Jardim da Vala Real.
-Requalificação do Jardim Luís de Camões.
Pesquisa realizada através de observação directa da zona requalificada e através do
site da Câmara Municipal. (...)
Colégio Dr. Luís Pereira da Costa
54
DISTRITO de SANTARÉM
Escola Profissional de Salvaterra de Magos
55
Neste distrito destacamos as
evidências de um Portugal
assumidamente preocupado com o
ambiente, onde a criatividade está
ao serviço das populações … Ilhas
ecológicas, e esta hem?
Ferreira do Zêzere
Investimento
Em Energias Renováveis
(...) Ferreira do Zêzere é uma vila que,
procurando integrar-se no Programa Europeu
de Protecção Ambiental e energias renováveis
tem investido na Energia Solar. Em várias
freguesias do concelho é visível a alteração
da paisagem natural com a integração de
painéis solares…..
A nível institucional, a Câmara Municipal de
Ferreira do Zêzere está a desenvolver um
projecto que visa a criação de Ilhas Ecológicas
na vila, como forma de reduzir os custos e
os efeitos da pouca reciclagem feita pelos
habitantes.
Estas Ilhas que possuem uma forma atractiva,
permitem a recolha de toneladas de lixos
e materiais recicláveis, contribuindo desta
forma para uma redução da poluição comum
e protecção de recursos naturais. (...)
Escola EB 2,3 e Secundária Pedro Ferreiro
Mas a evolução tecnológica não esquece os mais
desfavorecidos, nem os problemas do futuro e isso
mesmo destacamos nesta fotografia de um trabalho
de respostas à pergunta:
O que é que Europa fez por mim?
Escola EB 2,3 de D. Miguel de Almeida
56
DISTRITO de SANTARÉM
Numa sociedade de consumo, devemos
regulá-lo para que possamos estar protegidos…
Destacamos este tema neste trabalho onde
podemos conhecer de uma forma clara quais
são os nossos direitos de consumidor europeu:
O que ganhamos em sermos
consumidores da União Europeia (UE)?
(...) A nível institucional, a Câmara Municipal de O que ganhamos em sermos consumidores da União Europeia (UE)?
Temos o direito de viver, trabalhar e estudar em qualquer país da EU, estamos protegidos pela Carta dos
Direitos Fundamentais da UE, se viajarmos na “Zona Euro” torna as coisas muito mas simples, ao visitarmos
outro país da EU, temos direitos a cuidados de saúde gratuitos ou a custos reduzidos, se decidirmos viver
noutro país da EU, temos o direito de votar nas eleições europeias locais, enquanto consumidores, estamos
protegidos pelas leis de protecção do consumidor da EU, que asseguram que as empresas não nos dão a volta,
beneficiamos de água, as e solo mais limpo graças às rígidas leis ambientais da EU e se tivermos um emprego,
estamos protegidos da exploração pela legislação laboral da UE. (...)
10 Grandes direitos do consumidor Europeu:
• Direito à protecção da saúde e segurança;
• Direito à qualidade dos bens e serviços;
• Direito à protecção dos interesses económicos;
• Direito à reparação dos prejuízos;
• Direito à informação e à educação;
• Direito à representação e consulta;
• Direito a um julgamento justo;
• Direito de votar e ser candidato a uma eleição;
• Direito à liberdade de expressão;
• Direito à dignidade humana. (...)
Escola Secundária com 3º ciclo do ensino Básico do Cartaxo Dr. Ginestal Machado
Para a Europa a Educação é estruturante,
vejamos que mais estes alunos nos revelaram:
Eurydice:
(...) Criada em 1980 por iniciativa da Comissão Europeia, a Rede Eurydice é constituída por
uma Unidade Europeia, baseada em Bruxelas, e por Unidades Nacionais, instituídas pelos
Ministérios da Educação em todos os países que participam no Programa Sócrates, programa
de acção comunitário em matéria de educação. A Rede Eurydice é, aliás, parte integrante
do Sócrates desde 1995. A Rede contribui para a cooperação em educação através do
intercâmbio de informação sobre as políticas e sistemas educativos, bem como propondo a
realização de estudos sobre assuntos de interesse comum. (...)
PLOTEUS:
(...) O PLOTEUS contém informação sobre 30 países, e
tem por objectivo ajudar alunos, indivíduos à procura
do 1º emprego, pais, profissionais de orientação e
professores a encontrar informação sobre estudar na
Europa. (...)
Escola Secundária com 3º ciclo do ensino Básico do Cartaxo Dr. Ginestal Machado
57
DISTRITO de SANTARÉM
Não se aponta que é feio…. Mas neste
caso estão apontar para um apoio muito
importante: o Centro Escolar ….!!!
(...) Neste projecto educativo “A Europa Mora
Aqui”, os alunos da nossa escola lançaram-se
com entusiasmo na aventura maravilhosa de
descoberta das marcas da União Europeia no
sítio onde moram através de dois estudos
etnográficos. Os alunos encontraram alguns
resultados concretos a União Europeia no
nosso país em geral e na nossa região Fátima e Ourém em particular. Identificaram
também a forma como a União europeia
influencia a vida dos seus cidadãos. (...)
Ficamos contentes em saber que a UE é
importante para miúdos e graúdos
Colégio de S. Miguel
58
DISTRITO de PORTALEGRE
Neste distrito espreitamos um pouco
do que foi este projecto em andamento,
a sua equipa e algumas das suas
descobertas:
que
os significativos
busca de element
em
o,
at
Cr
ia.
do
pe
Euro
omos pelas ruas
(...) F
egração na União
rovar a nossa int
pudessem comp
futebol e os
as, o campo de
as nossas piscin
…
os
ndos europeus
rim
fu
ob
de
sc
o
de
çã
Eis o que
a comparticipa
am
er
tiv
is
via
flu
corredores eco
retização (...)
para a sua conc
Agrupamento de
o
Escolas do Crat
59
É sempre bom alguém que nos lembre
de como era o antes de…
Marcas da escola….
As Marcas da Europa na nossa
primeira escola - antes e depois
(...) Na escola que frequentei, às vezes quando
chovia muito era necessário colocar bacias no
chão para recolher a água da chuva que caia. Era
uma escola já muito antiga, os aquecedores não
funcionavam e nos dias mais frios, nós e a nossa
professora tínhamos muito frio e não conseguíamos
estudar convenientemente. Os fundos comunitários
permitiram que a Autarquia realizasse obras na
escola. O telhado foi reparado e foi instalado um
sistema de aquecimento, assim como a Internet
e vários computadores. Actualmente, eu já não
frequento esta escola mas fico muito feliz por saber
que os meninos que a frequentam podem aprender
noutras condições e serem mais felizes. (...)
Escola Básica Integrada Cidade de Castelo Branco
Encontramos neste trabalho um tema
muito caro à Estratégia de Lisboa
para o Crescimento e o Emprego:
O empreendedorismo.
rca de
iramente em ce
gotos,
apoiadas finance
mo estradas, es
s pela CMS são
co
s
da
se
ua
es
ct
os
efe
ct
s
ra
oje
Pr
l.
ta
to
lor
va
(...) Todas as ob
seu
nta por cento do
cinquenta/sesse
tras.
ou
tre
en
s,
din
jar
dos
escolas,
rtentes sociais
formação e as ve
a
o Curso de
m
er
co
olv
o
nv
çã
se
pa
de
a
s uma preocu
CMS tem vindo
a
e
qu
peneur, de
re
cá
nt
ra
Por último, temo
sE
pa
a Ge
sde há dois anos
ária da Sertã e
De
nd
s.
cu
se
Se
en
o. (...)
la
gin
elh
co
rta
Es
nc
se
co
ma
or dos jovens do
o juntamente co
ito empreended
pír
Empreendedorism
es
ao
e
o
çã
ar à inova
modo a incentiv
a da Sertã
Escola Secundári
60
DISTRITO de CASTELO BRANCO
E neste distrito destacamos as ajudas
de combate à desertificação aos nossos
agricultores
A UE e os Jovens Agricultores
(...) É através dos financiamentos europeus que
se combate a desertificação e desenvolvemos
a economia agrícola no nosso concelho da
Sertã. Depois de algumas visitas à Delegação do
Ministério da Agricultura na Sertã percebe-se a
importância que os financiamentos provenientes
da UE têm para os agricultores da Beira Interior.
Esta instituição acompanha cada agricultor da
região que pretenda criar um projecto para
desenvolver a sua actividade agrícola. Todos os
projectos e subsídios são aprovados e fornecidos
neste Ministério da Agricultura
…Em 1987, João Martins candidatou-se ao programa Jovem Agricultor. Tinha
20 anos e decidiu que iria trabalhar na Agricultura pois nascera e crescera
numa zona rural e as ajudas da UE eram uma oportunidade para criar o seu
próprio emprego. Para aderir ao programa do PEDAP, PROAGRI – Jovem
Agricultor era necessário que o projecto elaborado pelo jovem candidato
respeitasse determinados pontos fundamentais
Em conclusão, muitos são os impactos positivos originados pelos subsídios
na Agricultura da nossa região. É com os apoios da UE que os jovens
candidatos a agricultores recebem a adequada formação e qualificação,
tornando-se mais competitivos com um elevado nível de produtividade. (...)
Neste a quantificação em valor da
ajuda da União Europeia…
Algumas obras elaborados com comparticipação europeia:
(...) Designação do projecto apresentado:
Requalificação Urbana do Centro Histórico da
vila da Sertã
Investimento total: 1.137.510€
Comparticipação Europeia: 622.689€
Duração da obra: 01-02-2004 até 31.12.2005
Local: Rua do Vale (Sertã) (...)
Escola Secundária da Sertã
61
62
DISTRITO de COIMBRA
Colégio Bissaya Barreto
63
Escola Profissional EPTOLIVA Oliveira do HospitalTábua e Arganil.
64
DISTRITO de COIMBRA
A aposta da União Europeia na educação
não esqueceu as instalações escolares nem
o reequipamento… a renovação do parque
escolar foi-nos explicada neste trabalho:
A Europa Mora na Brotero
(...) O projecto de remodelação das escolas é constituído por quatro fases:
uma fase experimental, a fase 0, onde foram remodeladas 4 escolas; a fase 1, na
qual entrou a Escola Secundária Avelar Brotero, num total de 26 escolas; a fase
2, composta por 75 escolas; e a fase 3, destinada a 100 escolas. Deste modo, a
remodelação das escolas foi feita dividindo-as em lotes de uma escola, de duas
escolas e de três ou mais escolas, estando a “Parque Escolar” a apoiar todo o
tipo de construtoras.
Quadro resumo das intervenções:
Fase
Nº escolas
Nº alunos
Área
construção
(m2)
Requalificação
%
Investimento
(milhões de
euros)
Piloto
4
5.500
63.400
66
61
Fase 1
26
32.000
311.000
69
330
Fase 2
75
90.000
980.000
60
860
Fase 3
100
120.000
1.250.000
60
1.200
Fonte: “ in ARQUITECTURA 21, Maio de 2009
A EUROPA MORA AQUI, NA BROTERO, pois estas obras de remodelação só
são possíveis com a ajuda da União Europeia, (Ver quadro de Fontes de
financiamento), e, pelo que podemos constatar, ela mora em todo o país já que
a remodelação do parque escolar inclui escolas de todo o sistema de ensino
Nacional. A remodelação da nossa escola, que implica um orçamento de cerca
de 10.000.000 € (dez milhões de euros), está a cargo das empresas “Ramos
Catarino”, que, recentemente, concluiu o Bloco B, e “Conduril”, a quem cabe
a remodelação do Bloco A e a construção do Pavilhão Multiusos. Fontes de
financiamento:
Banco Europeu de Investimento BEI
44%
Banca de Investimento
20%
Estado - OIDDAC
15%
QREN - FEDER
14%
Banco Conselho Desenvolvimento da Europa
7%
Fonte: “ in ARQUITECTURA 21, Maio de 2009
(...)
Escola Secundária Avelar Brotero
65
Este ano, 2010, como não realçar um
trabalho cujo tema se debruça sobre as
questões de pobreza e exclusão social?
De seguida um excerto de um trabalho
que testemunha esta Agenda Social
Europeia:
(...) A opção foi para a Europa Social tendo como intuito fazer
uma apresentação, ainda que breve, da política de luta conta
a pobreza e exclusão social desenvolvida pela Fundação ADFP
(membro do Conselho Geral do Agrupamento Ferrer Correia),
no concelho de Miranda do Corvo. A escolha deste tema, de
inegável actualidade, surgiu na sequência da escolha da União
Europeia do ano de 2010 como Ano Europeu da Luta Contra a
Pobreza e a Exclusão Social.
Através deste trabalho procurar-se-á, desde logo, sublinhar
a importância desta Fundação no combate à pobreza e à
exclusão social tendo contado com os apoios prestados
pela União Europeia através da candidatura de projectos
em domínios como o Emprego, Formação Profissional,
Igualdade, Não Descriminação, Protecção e Inclusão Social.
A ADFP – Associação para o Desenvolvimento e Formação Profissional
A FADFP presta serviços em várias valências, com especial ênfase nas sociais e culturais.
Tendo como missão a inclusão e integração, através da prestação de serviços na área das
crianças, jovens, terceira idade, mulheres em risco, saúde, educação, formação profissional,
cultura, recreativa e desportiva. Dos diversos domínios de intervenção, destacamos:
• O
“Centro de Apoio à Mulher e à Vida” que presta apoio temporário a mães, grávidas
ou acompanhadas de filhos, vítimas de maus tratos e sem apoio familiar;
• O
“Centro de Emergência Infantil” visa a protecção e acolhimento de menores em
situação de risco social;
• A
“Secção de Carpintaria”, vocacionada para a formação profissional e para
a produção para o exterior, permite aos utentes comprar bens de primeira
necessidade a baixo custo;
• A
“Secção Cultural” dispõe de uma biblioteca fixa, uma biblioteca móvel, um
Cinema e um Museu Etnográfico;
• A
“Universidade Sénior” cria, dinamiza e organiza regularmente
actividades de aprendizagem e ensino não formal, culturais, recreativas e
de lazer, para e com maiores de 50 anos;
• A
“Formação Profissional” materializa-se em estágios profissionais e
oferta formativa diversa;
• A
s “Unidades Produtivas Artesanais” asseguram actividades
ocupacionais a pessoas com deficiência contribuindo também para
preservar o artesanato regional – tapeçaria regional, olaria de barro
vermelho, cestaria e mobiliário de vime; A EUROPA MORA AQUI
• O
s “Currículos Alternativos” destinados a jovens/ adultos que
apresentam atrasos escolares, motivados por dificuldades de
aprendizagem, elevado absentismo ou outros problemas, e visa diminuir o
abandono escolar;
• N
a área do desporto, o polidesportivo, a piscina, o Health Club, a Escola de
Futsal, o Clube de Caminheiros, o Centro Hípico de Miranda do Corvo e a secção
autónoma de atletismo, que promove a única Meia Maratona no Distrito de Coimbra
são outros tantos projectos merecedores de destaque (...)
Escola Básica Integrada Prof. Dr. Ferrer Correia
66
DISTRITO de COIMBRA
Esta Europa que mora aqui pode ser tão
facilmente imaginada que destacamos este
pequeno excerto de um trabalho que nos leva
pelas páginas de um Diário de um Europeu…
—— (…)-Não tia, não está!
—— Deixa lá meu querido nephew. Eu volto a ligar. Auf Wiedersehen…
—— Tchau tia!
—— A
tia Margarida é, definitivamente, a tia mais fixe de todas. Apesar de ter emigrado para a Alemanha em
1965, no boom de emigrantes portugueses para a Europa, desde sempre que me lembro de a ouvir contar
histórias magníficas e de receber os seus enormes presentes, ou geschenke, como diz.
—— D
epois de ela desligar o telefone pus-me a pensar: “A Alemanha fará parte da UE?” para encontrar a
resposta desta pergunta decidi ligar o meu computador. Uma pesquisa rápida e zás tinha uma resposta. A
Alemanha, ou melhor a República Federal da Alemanha, tinha sido um dos seis países fundadores da CECA
(Comunidade Europeia do Carvão e do Aço), em 1950 e da CEE sete anos mais tarde, em Roma. Só em 1990
com a reunificação da Alemanha é que o país que eu agora vejo nos mapas integrou as antigas CECA e CEE,
actual União Europeia. Como é possível que eu, um rapaz com 16 anos, nunca me tivesse questionado acerca
do país onde a minha tia morava. Onde andava eu?
—— S aí de casa. Tinha combinado com a minha mãe que iria de autocarro para o treino e que, depois, ela me iria
lá buscar.
—— N
a paragem comecei a pensar no que tinha feito àquele rapaz de manhã. Só tinha pensado em mim e nem
se quer me apercebi que não há qualquer diferença entre mim e ele. Provavelmente, nunca mais o veria.
Enganei-me! Assim que entrei no autocarro, lá estava ele. Sorriu-me… Ele sorriu-me… Ao contrário do que
eu lhe tinha feito de manhã, ele sorriu-me. Eu retribui e sentei-me ao lado dele.
—— Boa tarde!- disse eu, sem esperar resposta.
—— Olá!- respondeu com um sorriso na cara e estendendo-me a mão.
—— E stendi também a minha e cumprimentámo-nos à forma do meu país. Não sei como é no país dele, nem
sequer sei de que país é ele.
—— D
urante a viagem nunca mais falámos, fomos os dois num silêncio constrangedor até que a voz off do
autocarro anunciou a minha saída. Despedi-me com um adeus e ele com um na svidenje. “Tenho que
descobrir que língua ele fala.”- pensei. ”É melhor deixar isso para depois do treino! (...)
Escola Secundária com 3º ciclo da Quinta das Flores
Ainda neste Distrito, uma visita a uma
instituição que apoia pessoas com deficiência
e que também pode contar com os programas
europeus para facilitar a sua integração no
mercado de trabalho.
(...) A Cercimira é uma cooperativa que desenvolve a sua actividade na
área da inserção social desde Maio de 1978,…..
… São famílias completamente exaustas de tanto sofrimento e privação;
… São pessoas sem culpa de serem “diferentes”, cuja família se descarta de
assumir responsabilidades;
… Por tudo isto, nasceu esta instituição, instituição só possível com a
luta, a persistência, a dedicação, a coragem, o carinho e muito esforço de
pessoas capazes de lutar pelos sonhos.
Aluna: Existem cursos de formação e ajudas financeiras da União Europeia
nesta instituição ou em parceria com outras instituições? Quais as
dificuldades e sucessos?
Directora: Nós temos cursos de formação profissional para pessoas
portadoras de deficiência ou de algumas incapacidades e os cursos que temos a funcionar neste momento são
na área da carpintaria, da serralharia, de serviços, de horticultura e de floricultura.
Estes cursos são financiados através de uma medida, que é a medida 6.2, que são candidaturas anuais
apresentadas ao POPH e portanto é através destas candidaturas que beneficiamos de apoios para podermos
desenvolver este trabalho e manter em acção, digamos o centro de formação profissional. (...)
Escola Secundária com 3º ciclo Dr.ª Maria Cândida
67
Revelamos também o que um
empresário de sucesso falou aos alunos
numa mensagem de incentivo à União
Europeia:
“Maçarico S.A.”
(seleccionamos este excerto de
uma entrevista a um representante
empresa que com experiência no sector
quis deixar uma mensagem)
da
lhes
(...) Ao longo deste trabalho, vamos mostrar a importância da U.E. a nível do nosso concelho
(Mira) na empresa “Maçarico S.A.” situada na Praia de Mira.
Que mensagem gostaria de deixar em relação ao papel da União Europeia no futuro?
A União Europeia é claramente um dos player’s a nível mundial e claramente uma referência para
além dos Estados Unidos e dos chamados BRIC (Brasil, Rússia, Índia e China) que tentam claramente
dominar o mundo.
A União Europeia é um grande referencial de estabilidade para o mundo, tanto no aspecto
económico e valores como em termos de defesa do ambiente.
A Europa é claramente quem lidera o mundo, não só no processo de financiamento como também o
de auto-propor a redução de emissão de gases de estufa.
Achamos que a União Europeia continuará a ter esse papel, isto para além de ter um papel na
defesa dos valores essenciais à vida humana.
Estamos convencidos que a União Europeia vai ser sempre uma grande referência para o mundo. (...)
Escola Secundária com 3º ciclo Dr.ª Maria Cândida
E, como exemplo dos muitos alunos por tantas outras
escolas que tendo sido destemidos e audazes interrogaram
tantas personalidades, destacamos a entrevista feita ao
Sr. Presidente da Câmara de Mira em que este lhes fala
da forma como a União Europeia tem ajudado a combater
a pobreza e a exclusão social no seu Concelho:
Nesta entrevista o presidente da Câmara Municipal de
Mira, João Reigota, respondeu-nos ao questionário, onde
basicamente nos falou do funcionamento da instituição
e como são apoiados e beneficiados pela União Europeia.
De que forma a U.E tem contribuído para combater a
pobreza e a exclusão social, na região?
Costuma-se dizer que muito ainda falta fazer, mas já muito tem
sido feito e a nossa integração na União Europeia, relativamente a esta questão da pobreza e a exclusão social, aqui na
região tem sido muito atendida. Tem trazido mais igualdade
social com a criação de novos equipamentos, com novas
construções, dessa forma, directa e indirectamente a União
Europeia em parceria com o estado português e consequentemente com as Câmaras Municipais contribui, e de que maneira,
para combater a exclusão e a pobreza social.
Escola Secundária com 3º ciclo Dr.ª Maria Cândida
68
DISTRITO de COIMBRA
Destacamos também um pequeno excerto
deste trabalho por nos mostrar algumas das
actividades de uma das escolas que aderiram
ao Clube Europeu, a operar em Portugal,
que aliás sendo um clube pioneiro, muito tem
servido para comunicar as realidades desta
Europa por vezes aparentemente tão distante
da informação dos seus cidadãos.
(…) Foi-nos sugerido pela professora Coordenadora do Clube Europeu que, no âmbito do Projecto
“A Europa mora aqui”, realizássemos um trabalho sobre um destes sub-temas a importância da U.E a
nível de emprego e formação profissional, Europa social, empresas e negócios, criatividade, inovação
e novas tecnologias, ambiente e energias verdes e educação. Foi este último o subtema seleccionado
pelo nosso grupo, pois como existe na nossa escola o Clube Europeu a funcionar desde 1992/1993, nada
melhor do que entrevistarmos a professora Responsável por este clube há mais de 17 anos.
Realizámos uma entrevista à Professora Rosa Mª Petronilho através da qual fomos esclarecidas acerca
das várias actividades/trabalhos/intercâmbios realizados pelo Clube Europeu ao longo
destes quase 20 anos. (...)
Intercâmbio com a Escola
Secundária de Andernos
– Les – Bains França
Intercâmbio com a
Escola Secundária
da Ribeira Grande
– S. Miguel Açores
Intercâmbio com o Liceo
Scientifico Statale «Riccardo Nuzzi» - Itália
(nossa ida)
Intercâmbio com o Liceo
Scientifico Statale«Riccardo
Nuzzi»-Itália
(vinda)
Intercâmbio com a Zespól
Szkól Pdziezowysh – Leszno
(Polónia)
Intercâmbio com a Escola
Básica e Secundária
Gonçalves Zarco – Funchal
Escola Secundária com 3º ciclo
Dr.ª Maria Cândida
69
70
DISTRITO de AVEIRO
71
11
72
DISTRITO de AVEIRO
Escola EB 2,3 de Arouca
73
11
Bem resumido, para os que gostavam de saber
como é essa experiência de fazer Erasmus,
espreitem um pouco deste texto…
Experiência inesquecível
(...)
O Protocolo Erasmus ou Program
a Erasmus
Ao fim de algum tempo, o espa
foi estabelecido em 1987 e é um
nhol começou
programa
a ganhar forma e até alguma piad
de apoio interuniversitário de mob
a!
ilidade de
Mas porquê Barcelona? De fact
estudantes e docentes do Ensino
o,
é
uma
Superior,
pergunta pertinente, uma
entre estados membros da Uniã
o Europeia
vez que tinham á disposição outr
e estados associados, permite
os países
a alunos que
igualmente interessantes...Facto
estudem noutro país por um tem
que é
po de 3, 6 e
relativamente próximo de Port
12 meses.
ugal, o que
facilita visitas mais frequentes
… Passado uns meses João e os
à família.
seus
Uma outra razão é o facto de o
companheiros despediram-se no
Espanhol se
aeroporto,
compreender mais facilmente e
em Lisboa, dos pais e das namorad
por estar em
as.
expansão.
Pareciam que iam para a guerra,
entre choros
O dia-a-dia era composto por saíd
e sorrisos os pais alertavam-nos
as,
para não se
estudos, aulas e muita diversão
esquecerem de ligar todos os dias
!
e terem
O contacto com outra cultura,
cuidado.
novas
amizades e total indepedência
Conheceram a cidade, a casa, a
fizeram
Universidade
com que se tornassem jovens mais
e os novos colegas.
cultos e
responsáveis.
Pensavam eles que tudo aquilo
não passava
«Foram uns meses incriveis sem
de um exagero mas quando se
explicação
depararam
possivel!»-exclamou João demostr
com roupa para lavar, comida para
ando
cozinhar,
saudades no olhar.
casa para arrumar entre todas
as tarefas
Depois de um ano em Barcelon
domésticas que tem que ser feita
a, João e seus
s deram
amigos concluiram que a experiên
razão a palavra «guerra» que tinh
cia foi algo
am
maravilhoso e muito benéfico para
atribuido anteriormente áquela
as suas
confusão.
vidas e para os seus currículos.
[...)
Colégio Diocesano de Nossa Sr.ª
da Apresentação
E agora vamos lá ver
o que pensa esta senhora!!
(...)
Relativamente à pergunta “O que é que a União Europeia faz por mim?”; Filipa Almeida, Técnica
Superior de Turismo de 25 anos, Residente em Albergaria-a-Velha, diz-nos o seguinte:
“Criou novas oportunidades de trabalho”
Escola Secundária com 3.º Ciclo Ferreira de Castro
74
(...)
DISTRITO de AVEIRO
A Europa é um continente que se destaca pela sua
cultura e por isso é visitada por gente de todos os
cantos do Mundo. Para que possa continuar a ser
um destino turístico de grande apreço, é necessário
conservarmos o que temos. Escolhemos num trabalho
mostrar como é que isso se passou em Aveiro:
“Marcas” da União Europeia na cidade de Aveiro
(...)
União Europeia utilizados
O Clube Europeu tentou averiguar quais os financiamentos da
a sede do Agrupamento de
localiza
se
onde
ha,
Oliveirin
de
ia
em infra-estruturas da Fregues
Escolas, da Escola Castro Matoso.
s financiados pela União
A nossa ambição passava por ir mais longe, como saber os projecto
Oliveirinha. Identificámos
Europeia no Concelho de Aveiro, onde se integra a Freguesia de
Santa Joana, o Coreto
alguns projectos, como é o caso da requalificação do Museu de
Ferro e o Edifício da Antiga
do Jardim Infante D. Pedro, a nova Estação dos Caminhos de
Capitania, todos em Aveiro. (...)
Antiga Casa da Capitania
O Museu de Santa Joana
ou Museu de Aveiro
la EB
Esco
o
atos
ro M
ast
2,3 C
75
11
Escola Secundária com
ramento
3º ciclo Dr. Mário Sac
Evidencia as marcas culturais e
gastronómicas já incluídas na cultura europeia.
(...)
O projecto “A Europa Mora Aqui”
permitiu-nos, enquanto alunos, reconhecer
que no nosso dia-a-dia a pertença
europeia esta presente mesmo nas
nossas necessidades mais básicas,
como na nossa alimentação (...)
Bifes (Portugal)
)
Sumo (Fanta – Alemanha
o)
Lus
Água (Luso ntejo)
Vinho (Monte Velho – Ale
,
ate
tom
e,
Salada (Alfac
Milho - Portugal )
ra)
Sopas ( Graciette – Évo
76
Escola Secundária Marques de Castilho
11
DISTRITO de AVEIRO
Escolhemos também destacar a forma
concreta de evidenciar os apoios dos
fundos comunitários.
(...)
O contributo
da Europa para
a modernização
de Aveiro
Os Fundos de
Coesão aplicados na
requalificação dos
canais da Ria de Aveiro
(...)
Escola EB 2,3 de Aires de Barbosa
Porque também há experiências de imigrantes
em Portugal, quisemos destacar uma evidência:
(...)
mostrar alguns dos nossos
Pretendemos com este trabalho
es e mostrar como eles são
país
os
colegas, provenientes de outr
restantes alunos. Também, na sua
bem recebidos na Escola pelos
da sua proveniência, a alegria
país
o
apresentação, nos disseram
nos disseram o que era para eles
de viverem entre nós. Também
União Europeia. (...)
a
te
a Europa, mais concretamen
Escola Secundária com 3º Ciclo do Ensino Básico de Júlio Diniz
77
Vejam o que estes alunos têm
para nos dizer...
(...)
O Centro Novas
Oportunidades
trouxe de volta
os mais velhos
à escola.
Ser italiano ou portuguêS...
Ser rapaz ou rapariga...
TodoS São iguaiS naS
oportunidadeS, no reSpeito
que merecem... como a
Maria Valente e o Giovane
GomeS.
oportunidade de continuar os
Todos aqueles que nunca tiveram
cretizar o seu sonho.
seus estudos podem, agora, con
trabalhar em qualquer país da
No final, ficarão qualificados para
União Europeia.
(...)
Escola Secundária com 3.º Ciclo
78
Dr. José Macedo Fragateiro
11
DISTRITO de AVEIRO
Para uma pergunta que abrangesse
os benefícios de Portugal …
(...)
As nossas questões
As vozes dos nossos
entrevistados
Permitiu que adquirisse uma
identidade supranacional, ou
seja, uma identidade europeia,
comum a várias culturas; baseada
em valores de inspiração cristã
(dignidade, tolerância, respeito
pelos direitos do Homem,
compreensão e aceitação da
diferença), tornando a civilização
europeia singular quando
comparada com as restantes.
Globalmente positiva. A nível
macroeconómico permitiu a
consolidação das contas públicas,
ou pelo menos, obriga a isso; a
nível monetário acabou com as
moedas nacionais, permitindo
o uso da mesma moeda em
diferentes estados; a nível da
circulação de pessoas permitiu
a eliminação de burocracias
administrativas na passagem das
fronteiras internas dos estados
subscritores da Convenção de
Schengen.
(...)
Escola Secundária de Homem Cristo
79
80
DISTRITO de VISEU
81
82
DISTRITO de VISEU
Escola Secundária de Tondela
83
84
DISTRITO de VISEU
85
86
DISTRITO de VISEU
Escola EB 2,3 de S. Pedro do Sul
87
E de volta à vida real, uma vivência
na 1ª pessoa sobre o que é isto de ter
“Novas Oportunidades”
Novas Oportunidades
(...) Qual a sua profissão?
Funcionária de escritório de advogados.
Quais as suas habilitações Literárias?
Tinha o 6º ano antes da formação, hoje tenho o
9º ano e candidatei-me para o 12º ano.
Teve de aprender a usar novas tecnologias? Quais?
Como Aprendeu?
Claro que sim. Quando cheguei a este escritório
escrevia as cartas e as peças processuais numa
máquina de escrever à moda antiga; depois veia
a máquina de escrever eléctrica. Mas nos últimos
anos, tudo foi muito rápido! Hoje trabalho
com telemóveis, computadores, internet (a
maior parte das ligações aos Tribunais e outros
advogados é via Net; emails, programas específicos para enviar acções
judiciais (CITIUS; CITAF); a página da ordem dos advogados, …. Foi, em muito
pouco tempo, uma completa transformação na maneira de trabalhar. Aprendi
tudo sozinha, sem nenhuma formação; fui experimentando, telefonava a
colegas minhas e trocávamos informações de como fazer … Foi e ainda é
muito complicado (...)
Escola Profissional Mariana Seixas
Há que destacar estes momentos
de reflexão, de saber quem somos…
(…) O que a União Europeia faz por mim?”
Ajudou-nos a crescer na educação
e na Identidade!!!
Somos cidadãs Europeias! (...)
Escola Profissional Mariana Seixas
88
DISTRITO de VISEU
Se parássemos neste ponto poderíamos ficar indecisos
na escolha para onde ir… no entanto, com a ajuda deste
trabalho ficamos certamente a saber que se o destino for
turístico… dificilmente escapou à ajuda da União Europeia.
(...) Grandes casas rurais ou senhoriais
existentes no nosso concelho, como a
Quinta da Laje (Baiões), Quinta das Uchas
(Manhouce), Quinta do Pedreno e Condado de
Beirós (Serrazes), Quinta da Comenda (São
Pedro do Sul), Quinta da Mota (Carvalhais),
Quinta do Pendão (Santa Cruz da Trapa) e
Hotel Villa do Banho (Termas de S. Pedro do
Sul) encontravam-se degradadas e foram
reconstruídas com a ajuda financeira da
União Europeia, transformando-se em casas
de turismo rural. Isto foi importante para
o nosso concelho porque ajudou a manter
o nosso património em bom estado e a
desenvolver a actividade turística. A região
de Lafões é muito bonita e o turismo é
uma actividade importante, a pretexto das
belezas naturais e das águas termais das
Termas de São Pedro do Sul.
A Europa mora aqui!
O novo Balneário D. Afonso Henriques
nas Termas de São Pedro do Sul foi cofinanciado pela União Europeia. É muito
importante para a economia do concelho
de São Pedro do Sul a actividade termal. Se
não fossem os fundos europeus, talvez não
se realizasse a reconstrução do Balneário
que ficou tão bonito, tão cheio de cores, e
que permite para as pessoas que procuram
os tratamentos um melhor atendimento e
melhores serviços. (...)
Escola Secundária com
ico de S. Pedro do Sul
3º Ciclo do ensino Bás
89
DISTRITO da GUARDA
À “guarda” do que de mais valioso se pode oferecer,
a educação, o trabalho deste distrito destacou mais
uma vez o esforço que tantos têm beneficiado na
modernização do parque escolar.
(...) Tal como em todo o País, após a adesão de Portugal à Comunidade
Económica Europeia, em1986, também Seia beneficiou de programas de
desenvolvimento a vários níveis, nomeadamente, a nível de equipamentos
escolares. Foram essas as pistas que decidimos seguir e apresentamos as
escolas que foram construídas ao abrigo de programas, como o FEDER.
Registamos as escolas públicas do 1º, 2º e 3º ciclo, do ensino secundário, a
Escola Profissional e Escola Superior de Turismo, todas dentro da cidade.
Também apresentamos as escolas do 2º e 3º ciclos de Loriga e Tourais /
Paranhos pertencentes ao concelho de Seia.
A Escola Profissional da Serra a Estrela funciona em instalações, remodeladas,
que pertenceram ao Colégio Dr. Simões Pereira e posteriormente à Escola
Secundária. (...)
Escola EB 2,3 Dr. Guilherme Correia de Carvalho
90
DISTRITO de BRAGANÇA
E neste distrito mais um trabalho, mais uma
descoberta significativa: para o bem estar dos
Europeus nos quais nós os portugueses nos
incluímos, nesta Europa que todos sabemos cada
vez mais envelhecida, prioritário certamente é,
cuidar do acesso de todos à Saúde...
CENTRO DE SAÚDE
DE ALFÂNDEGA DA FÉ
(...) O novo Centro de Saúde de Alfândega da Fé
foi inaugurado a 13 de Abril de 2007.
Apresentou um custo total de 1.681.076,30
Euros, dos quais 1.260.807,23 Euros foram
comparticipados pela União Europeia.
Desta forma a nossa população, cada vez mais
envelhecida e a necessitar de crescentes cuidados
d saúde, passou a contar com maior qualidade no
acesso aos cuidados de saúde. (...)
Escola EB 2,3 de Alfandega da Fé
A Cultura do Teatro numa aposta de
desenvolvimento regional, são também neste
distrito apostas da União Europeia!
(...)
Designação do Projecto: Teatro Municipal de Bragança
Executor: Câmara Municipal de Bragança
Localização: Avenida D. Sancho I – Bragança
Investimento Total: 8.931.756,23 Euros
Investimento Elegível: 8.029.498,91 Euros
Taxa Comparticipação FEDER: 62,50 %. (...)
Escola Secundária com 3º ciclo Emídio Garcia
91
Com o exemplo referido neste trabalho ficou
claro que as preocupações da União Europeia
se estendem literalmente a todo lado
(...) O meu nome é Luís Cordeiro, sou aluno do 9º ano da turma A do Agrupamento de
Escolas de Mogadouro. A minha aldeia é pequena, vivem cerca de 50 pessoas residentes
diariamente, contudo no fim-de-semana o número aumenta sensivelmente. A aldeia de Tó,
encontra-se dentro do Parque Natural do Douro Internacional, sabendo eu que o Parque
recebe fundos europeus para a preservação das espécies e criação de condições para os
visitantes. Mas Tó não teve o apoio de nenhum fundo devido ao PNDI, teve sim, devido à
construção de uma central eléctrica à entrada da aldeia. (...)
Desta forma posso deduzir que apesar de pequena a aldeia, também ela foi alvo de apoios
comunitários, como é possível verificar nas fotos a seguir apresentadas:
Escola EB 2,3 com Ensino Secundário de Mogadouro
… e a um tipo diversificado de Indústrias …
Localidade: Águas vivas
(...) A salsicharia foi feita com a participação da
união europeia, dedica-se à conserva de chouriças,
butelos, chouriço, alheiras, e à conserva de
presuntos. (...)
Escola EB 2,3 de Sendim
92
DISTRITO de BRAGANÇA
Neste Portugal profundo, faz sentido e há
que valorizar o Património Rural. Eis o que
pretendemos confirmar com a descoberta
destes alunos:
O Programa LEADER
to dos Concelhos da Raia
(...) A Associação de Desenvolvimen
o de direito privado, sem
ciaçã
Asso
uma
é
ANE
COR
a,
Nordestin
de 1995, cujo objectivo
Julho
de
12
em
da
tituí
fins lucrativos, cons
zação de um
reali
e
apoio
,
oção
principal consiste na prom
potencialidades endógenas dos
aproveitamento mais racional das
de actuação, respectivamente
concelhos que integram a sua área
oso
Vimi
o,
Miranda do Dour
e Vinhais.
Pombais em Vimioso
Centros Rurais, foram
Através do programa LEADER, e dos
de dois grupos de aldeias que
realizadas obras de requalificação
.
Montesinho e do Planalto Mirandês
integraram os centros rurais de
es, forjas e moinhos, a
font
de
ção
pera
recu
a
aram
As obras contempl
ão de algumas infra-estruturas
criação de parques infantis, e a criaç
m criados ainda pequenos
Fora
necessárias para a agro-pecuária.
anato e recuperação de
artes
de
ros
cent
icos,
ológ
muse
núcleos
largos. (...)
Escola Secundária com 3º Ciclo
Miguel Torga
93
Entre outros aspectos fundamentais que
alguns alunos salientaram escolhemos estes:
A Europa mora aqui…no Peso da Régua
(...) Este é o Douro Vinhateiro…Património da Humanidade,
desde 1992 e classificado pela UNESCO, como paisagem que
combina o trabalho humano com os valores culturais! (...)
Escola EB 2,3 de Peso da Régua
94
DISTRITO de VILA REAL
Mas outros alunos na mesma escola escolheram
realçar os benefícios no bairro das Alagoas:
(...) Para conseguirmos transmitir-vos todas as mudanças que se operaram nas vidas
destas pessoas, saímos para a rua e fomos conversar elas!
Como a nossa escola fica situada no Lugar das Alagoas, decidimos começar por este
Bairro, já que aqui a Europa foi generosa!
Temos muitos colegas que vivem aqui, portanto pedimos à avó da Vera Ribeiro, aluna do
2º ano do Curso CEF, para nos contar quando e como começou a requalificação deste
Bairro, que anteriormente se chamava Bairro Verde, mais comummente conhecido de
Bairro dos Ciganos.
Aluno: A Senhora sabia que as obras de requalificação foram feitas ao abrigo do projecto
"Velhos Guetos, Novas Centralidades", vindos dos Fundos EFTA da União Europeia? Já leu
aquele cartaz à subida destas escadas?
D. Aurora Fernandes: Já me disseram, menina. A Europa tem-nos feito muito bem!
Enterrou aqui muito dinheirinho: todo o bairro está iluminado, temos parques de
estacionamento, campos de jogos, ruas com nomes, passeios para andarmos a pé, temos
jardins, as crianças têm parque para brincar, temos janelas e portas de alumínio novas,
tudo foi pintado…foi um milagre!
Aluno: Acha que os moradores do Bairro modificaram as suas atitudes? Pensa que agora é
seguro viver aqui? Ou a mudança foi só por fora?
D. Aurora Fernandes: Ai, menina, não andaram cá só trolhas e jardineiros…neste
projecto também tivemos ajudas de psicólogos, professores, assistentes sociais…várias
pessoas com estudos para nos ensinarem a viver melhor….Nós temos agora cá uma
Associação de Moradores e Amigos do Bairro das Alagoas, para que tudo fique bem
quando o projecto terminar. Nós somos bairristas, menina! Agora este bairro é a nossa
menina dos olhos!
Aluno: Obrigado, D. Aurora Fernandes pela sua entrevista e parabéns pelo seu bairro novo.
A Europa mora aqui, não mora? D. Aurora Fernandes: Esse seu trabalho é para a Europa, não
é? Diga que nós estamos muito satisfeitos. Além desta ajuda também a minha neta está a
ser ajudada com esses cursos que vêm da Europa…Viva a Europa! (...)
Escola EB 2,3 de Peso da Régua
95
DISTRITO de VILA REAL
Mais uma vez à procura da vox populis, desta vez
em relação aos apoios da UE à produção do vinho…
As ajudas comunitárias à replantação da vinha
Entrevista a um vinhateiro (Sr. José Manuel Martins)
(...) Bom dia! Encontramo-nos a realizar um
trabalho no âmbito de um concurso nacional
“A Europa mora aqui”. Gostaríamos de lhe
poder fazer algumas questões dentro desta
temática da Europa.
Alunos: De que forma é que esta região tem
sido contemplada com subsídios da União
Europeia?
Vinhateiro: Desde algum tempo a esta
data, a região tem recebido ajudas ao
azeite, às áreas, aos muros de xisto de
pedra posta, a jovens agricultores…
Alunos: Esses subsídios serão para continuar?
Vinhateiro: Se são ou não, eu não sei. Na
verdade estes subsídios têm dado muito
jeito para quem trabalha na agricultura. Sem eles, alguns agricultores
estariam neste momento a pedir na rua, ou teriam já vendido as suas
propriedades.
Alunos: Se não fossem estas ajudas europeias será que esta região se teria
desenvolvido?
Vinhateiro: Era um pouco difícil. Certo é que, os subsídios em alguns
casos não são suficientes, visto os custos de produção serem bastante
elevados, mas mais vale pouco do que nada. Sem estas ajudas, parte da
região estaria pouco desenvolvida.
Alunos: Além dos subsídios que outras iniciativas europeias tem
visibilidade nesta região?
Vinhateiro: Penso que alguns organismos, essencialmente privados, têm
aproveitado estas ajudas para Turismo Rural e Turismo de Habitação, o
que faz renascer alguma receita que por sua vez intervém na realização
de trabalho por parte desse organismo. O advento de turistas de
diversas partes do mundo, levam a que os mesmos comprem os produtos
locais (essencialmente vinho e azeite), que por sua vez fazem auxiliam
o pagamento dos custos de produção. A divulgação da região nos
meios de comunicação social, é outra iniciativa que ajuda em
muito o desenvolvimento da região, pois atrai gentes de
outras terras e de outros costumes. (...)
Colégio Salesiano de Poiares
96
DISTRITO do PORTO
No distrito do Porto, a pesquisa feita pelos
alunos levou-os a encontrarem e destacarem
um caso concreto de uma empresa que
espelha muito bem os objectivos da
Estratégia de Lisboa para o Crescimento
e o Emprego…
(…) Quando ouvimos falar na União Europeia, pensamos de imediato, na
vantagem que é ter um mercado único onde se partilha a mesma moeda e se
circula livremente. Deste modo, podemos inferir que pelo facto de sermos
europeus beneficiamos de mais conhecimento, inovação, competitividade,
segurança e melhor formação. Compete-nos a nós sabermos utilizar e gerir de
forma consciente e equilibrada todas as vantagens de fazermos parte da União
Europeia.
Assim sendo, os nossos alunos conscientes da importância de pertencermos
à União Europeia, mas ávidos por possuírem mais informação, deslocaram-se
à Associação Empresarial de Paredes e foi-lhes comunicado que a empresa
Móveis Viriato, agora conhecida por Viriato Hotel Concept ocupava um
lugar de supremacia pela sua capacidade de boa gestão, inovação exigência e
empenho em ser diferente e distinta.
... O Plano Tecnológico ocupa, sem dúvida, um lugar de primazia, uma vez que
as instalações modernas, as máquinas de controlo numérico, o sistema de
aspiração para não acumular pó no ar e as exigentes condições de trabalho
dos seus colaboradores…
... Esta preocupação que a empresa demonstra nas condições de trabalho e
em assegurar um rigoroso controlo e gestão dos seus resíduos permitem à
mesma obter padrões seguros e de qualidade, tal como uma bem implantada
consciência ambiental. O mesmo irá acontecer no novo espaço fabril que está
a ser construído, uma vez que é prioridade da Viriato utilizar produtos mais
ecológicos evitando, deste modo, as emissões gasosas. Sendo a Economia Verde
uma das metas da UE, Viriato Hotel Concept é um bom exemplo na preservação
do ambiente, porquanto faz uma boa gestão dos seus resíduos. (...)
Viriato é uma das poucas empresas à escala
mundial a fabricar móveis e a fornecer serviços
globais de decoração
Escola EB 2,3 de Paredes.
97
98
DISTRITO do PORTO
99
Centro de Formação Profissional das Indústrias da Madeira e do Mobiliário
100
DISTRITO do PORTO
Por vezes só conseguimos avaliar os
propósitos da União Europeia e sua
estratégia para enfrentar os grandes
desafios da globalização se eles "tocarem"
directamente no nosso dia a dia.
(…) Sou cidadã europeia!
Vivemos na era global em que a União faz
a força!
Com a União Europeia os direitos dos
trabalhadores são mais iguais para todos.
Há uma maior consciencializaçãoda
igualdade entre as pessoas. (...)
Escola EB 2,3 de Rio Tinto
É bom saber o que pensam alguns
empresários deste distrito… Eis o modo como
estes alunos do 5º ano o apresentaram:
“Abre-nos as portas a
um elevado número de
consumidores que permite
às empresas portuguesas
competir e crescer.”
José Manuel Vasconcelos,
42 anos, chefe de departamento
de vendas Germen
“Permite-me completar o
ensino secundário através
das Novas Oportunidades,
aceder a um estágio e
assim aumentar as minhas
perspectivas de emprego”
“Dá-me a oportunidade
de fazer negócios com
muitos países, comprando
e vendendo produtos em
27 países.”
Luís Ramos, 50 anos,
administrador da Germen
Rui Pereira, 40 anos,
desempregado
Escola Básica Integrada com Jardim de Infância da Barranha
101
Outro trabalho neste mesmo distrito relata-nos,
com conhecimento de causa, o que significa estas
“Novas Oportunidades” nesta Freguesia de Caiz…
OS SONHOS FAZEM AVANÇAR A UNIÃO EUROPEIA
(...) Os programas das Novas Oportunidades vieram abrir
novos horizontes, novas perspectivas, permitindo aos adultos voltar a estudar, continuar a aprender, dando resposta
a um dos mais importantes desafios para o desenvolvimento
do nosso País: o desafio da qualificação dos portugueses…..
O Clube da Europa, em colaboração com o Presidente da
Junta da freguesia de Vila Caiz, foi ao encontro de adultos a frequentar os cursos das Novas Oportunidades, nesta
freguesia. Concluiu-se que a maioria dos inscritos é mulher,
provavelmente devido ao facto de estarem mais disponíveis,
não terem um emprego fixo. Quisemos então saber o que pretendem com este tipo de curso.
Verificámos que a maior parte dos inquiridos decidiu inscrever-se nos cursos das novas oportunidades para concluir a escolaridade básica ou o nível secundário, para obterem mais habilitações e o respectivo diploma. Não quiseram perder mais esta oportunidade, pois sabem que,
actualmente, as mudanças são vertiginosas, principalmente, as relacionadas com as novas tecnologias, anunciadas por todo o lado, que os mais novos utilizam com tanta facilidade, e, os mais
velhos, sem formação alguma, sem experiência neste campo, sentem as tecnologias como um
“bicho-de-sete-cabeças”,daí que muitos também se tenham inscrito em cursos de informática.
…. e a partir de agora estarão mais atentos às oportunidades concedidas pela União Europeia
que, muitas vezes lhes passam ao lado, por desconhecimento, por apatia ou mesmo por falta de
divulgação nos meios de comunicação social ou outros, é que a Europa, se estivermos atentos,
está mesmo aqui, não podemos é deixar escapar o momento - uma população mais informada,
mais culta, torna-se mais crítica, competitiva e promove o desenvolvimento. (...)
Escola EB 2,3 de Vila Caiz
Porque sabemos também a importância que
tem neste projecto da Europa Mora Aqui,
procurar os vestígios concretos da acção da
União Europeia, embora tristes por não terem
conseguido encontrar os mesmos, queremos
destacar o esforço que estes alunos fizeram
nessa procura e deixar aqui a sua mensagem!
(…) Gostaríamos de salientar que também fizemos, informalmente, questões aos habitantes das localidades lixenses sobre a influência da União Europeia na região. As respostas que obtivemos foram muito
diferentes. Alguns, sobretudo os mais idosos,ficavam pasmados a olharem para nós e perguntavam-nos
o que era a União Europeia. Depois de lhes explicarmos, então diziam e passamos a citar: “ ai o dinheiro
dado pela União Europeia deve ser muito pouco porque nunca recebi nada!”, ou então: “em vez de andarem a fazer obras sempre nos mesmos sítios porque é que não vinham compor as ruas cheias de buracos
lá no nosso lugar?!”
Andámos à procura de alguma rua, ou edifício que tivesse sido “patrocinado” pelos fundos da União Europeia na Lixa, e de facto não encontramos nada!.
Este trabalho de campo que fizemos foi muito interessante para nós por várias razões: primeiro, nós
próprios aprendemos muito mais sobre a União Europeia e as suas funções; depois, e se calhar o mais
interessante, é que concluímos por todos osquestionários que fizemos e das conversas que fomos tendo
com as pessoas da nossa comunidade, que a Europa ainda não Mora (decisivamente) na Lixa! (...)
Escola EB 2,3 Dr. Leonardo Coimbra
102
DISTRITO do PORTO
Num país virado para o mar e onde a
actividade piscatória tem tão grande
peso, é importante destacar os pontos de
vista de quem está envolvido…
(…) Elaboramos este trabalho com o objectivo de demonstrar as mudanças ocorridas nos sectores mais importantes da cidade da Póvoa de Varzim, após a entrada de Portugal na União
Europeia.
Falámos com comerciantes, pescadores, agricultores, habitantes e médicos poveiros para obter
a opinião de pessoas que acompanharam a mudança e também para enriquecer o nosso trabalho.
(…) PESCA
Com esta mudança, as pescas modernizaram-se, os barcos têm novas tecnologias, com fundos
comunitários fizeram-se novos barcos através do dinheiro fornecido pela UE, maiores e mais
equipados, melhores meios de salvação e processos de conservação de peixes.
Os aspectos negativos foram um acréscimo no esforço de pesca, pois o stock de pesca está
a esgotar-se. Por exemplo, na embarcação com 16 metros de comprimento usavam 22 redes,
agora, uma embarcação com o mesmo comprimento usa 1200 redes. (...)
Escola Secundária Eça de Queirós, Póvoa de Varzim
Muito actual, muito saudável, elevando a qualidade
de vida das populações, esta escola destaca:
(…)A prática da actividade física, enquanto promotora de hábitos e estilos de vida saudáveis, é hoje preocupação das populações em geral. Neste âmbito, foi criado o Aquaplace
– Academia Municipal da Trofa. Esta academia foi um projecto da empresa Trofa-Park, que
foi apoiado pela Câmara Municipal da Trofa, assim como pela União Europeia através do
III Quadro Comunitário de Apoio e do QREN.
Sendo assim, esta instituição coloca à disposição da população em geral, e do concelho
em particular, um espaço de prática de actividade física e desportiva, dinamizando deste
modo a elevação da qualidade de vida da população do concelho. (...)
Escola Secundária da Trofa
103
Neste trabalho destacamos as entrevistas a
pessoas que estão envolvidas nos cursos das
“Novas Oportunidades “ pois elas explicitam
e quantificam o número de pessoas que neste
concelho têm estado a usufruir:
ENTREVISTA À COORDENADORA DO C.N.O.
DA ESCOLA SECUNDÁRIA DE GONDOMAR DR.ª ETELVIRA FIGUEIREDO
(...) O Centro de Novas Oportunidades é financiado pela U. E. Qual é o programa?
R. O Centro de Novas Oportunidade é financiado pelo POPH.
Quais são os objectivos deste Centro de Formação?
R. Os objectivos dos CNO a nível nacional são aumentar a literacia em Portugal e elevar o nível de escolaridade da população portuguesa; o nosso Centro de Novas Oportunidades tem exactamente esse objectivo
que é elevar o nível de qualificação dos gondomarenses. Fazemos a divulgação do nosso centro, da nossa
oferta formativa junto das associações, empresas e outras instituições.
Quantos adultos já se certificaram neste Centro de Formação?
R. No total, desde 2007, já certificámos no nível básico 651 adultos e no nível secundário 293 adultos. (...)
DO CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE SECRETARIADO
DR.ª LURDES AMARAL
(...) Qual a ajuda que UE dá à nossa escola?
R. Os cursos profissionais são financiados por um fundo comunitário que se chama POPH.
A UE dá ajuda financeira que cobre as despesas com os cursos, nomeadamente material escolar, subsídio de
refeição e transporte, para além de uma bolsa de formação.
Que benefícios a nossa escola tem recebido com a participação da UE?
R. As ajudas da EU têm permitido que, ao abrigo dos projectos e candidaturas dos cursos profissionais, a
escola tenha adquirido equipamentos informáticos e software, entre outras coisas. Tem permitido o seu
reequipamento, a abertura das suas portas a outros tipos de formação e ao contacto com a comunidade,
nomeadamente autarquias, instituições e empresas na área dos serviços.
Qual o número de alunos que tem beneficiado dessa ajuda?
R. Só no Curso Profissional de Técnico de Secretariado, no ano lectivo de 2009/2010, são100 alunos os que
usufruem desse benefício. (...)
ENTREVISTA À DIRECTORA DA ESCOLA E.B 2/3 DE GONDOMAR
DR.ª ESMERALDA PIMENTA
(...) Que ajudas esta escola recebe da União Europeia?
R. As ajudas que recebemos da União Europeia são monetárias e apoios aos Cursos.
Quais os benefícios proporcionados por essa ajuda?
R. Com Ajuda da União Europeia temos na nossa escola os Cursos, como por exemplo: Curso de Educação e
Formação de Adultos para Auxiliar de Acção Educativa, para adulto, com 22 formandos; – EFA Escolar – B3,
que dá a equivalência ao 9º Ano e o público-alvo são os Encarregados de Educação, com 8 formandos; – CEF
de Electricista de Instalações, para jovens, com 12 alunos; – CEF de Operador de Informática, para jovens,
com 18 alunos; – Clube Europeu.
Para além disso, a União Europeia lança projectos e concursos para participarmos.
Tem ideia do número de pessoas que têm beneficiado com essas oportunidades?
R. Nesta escola beneficiam destas oportunidades cerca de 60 pessoas. (...)
ENTREVISTA NA ACTUAL GEST CENTRO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL
DR. ANTENOR DA COSTA FERREIRA
(...) Qual o número de pessoas que tem sido beneficiado por esses apoios?
R. Desde 1991 muitos milhares. Em Gondomar, desde 1997 até agora, já foram muitos milhares. Grupos de 20
pessoas por dia e noite.
De dia, o conjunto das turmas perfaz os 250 jovens. Desde 1991, já ultrapassaram as 20/30 mil pessoas; por
ano entre 2.500 a 4000 pessoas. (...)
Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico Gondomar
104
DISTRITO do PORTO
Num país à” Beira Mar Plantado” estas
intervenções representam muito da nossa
riqueza… Vejamos o que estes alunos
encontraram…
(…)A costa atlântica de Vila Nova de Gaia é um exemplo de uma requalificação bem
sucedida. Sendo o concelho com maior número de bandeiras azuis, Gaia apresenta um
assinalável número de “Praias de Ouro”, designação atribuída às zonas balneares com
cinco anos consecutivos de bandeira azul.
Vila Nova de Gaia tem 15 quilómetros de praias e areias limpas e ambientalmente
cuidadas, de um passadiço que percorre 19 zonas balneares
Fotos tiradas ao longo da Orla Marítima de Vila Nova de Gaia
(demonstração da presença europeia no nosso Concelho)
Externato Pedro Nunes
Há épocas e épocas; há épocas que ficam para a
história! Há intervenções no âmbito do quadro
comunitário de apoio que ajudam a que assim
seja. Vejamos o que destacaram estes alunos:
(…) Em 1998 a VALSOUSA ( Comunidade Urbana do Vale do
Sousa) no âmbito do PROSOUSA ( Programa de Desenvolvimento
Integrado do Vale do Sousa) em conjunto com o IPPAR ( Instituto
Português do Património Arquitectónico) e a Direcção Geral dos
Edifícios e Monumentos elaboraram relatórios preliminares com
a selecção do Património românico que deveria integrar a Rota.
Foram assim inventariados e orçamentados as necessárias intervenções a desenvolver nos monumentos, alguns em mau estado de
conservação.
Em Novembro de 2004 foi feita a apresentação pública do estudo “Programa de Implementação e Dinamização Turística e Cultural da Rota do Românico do Vale do Sousa” (Tomo I; Tomo II).
A apresentação da Candidatura “Comunicação, Informação e Interpretação da Rota do Românico” ao ON Operação Norte (Programa Operacional do Quadro Comunitário de Apoio III),deu-se em 2005, no valor de
aproximadamente 606 mil euros, para a produção do sistema de identidade da RRVS e demais elementos
de comunicação e informação.
A Rota do Românico do Vale do Sousa (RRVS) é um dos novos membros da TRANSROMANICA -a The Romanesque Routes of European Heritage e.V.”, criado em Novembro de 2007, com sede em Magdeburgo, na
Alemanha ( projecto co-financiado pela União Europeia, que se desenvolveu entre 2003 e 2006)
A cerimónia de adesão formal a esta rede europeia de destinos românicos decorreu em Modena, Itália, no
dia 11 de Dezembro de 2009. (...)
Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico Lousada
105
A água é fonte de vida; É mesmo o elemento mais
indispensável. Se apostamos na continuidade da
vida sobre a Terra, sabendo já que hoje é cada
vez mais um bem escasso, mal distribuído e mal
tratado… percebemos a importância dos apoios
comunitários nesta área:
mos
z que nos localiza
gráfico, e uma ve
no
et
ao
do
ne
tu
er
es
nc
co
realização do
tar o tema que
(…) No âmbito da
, escolhemos tra
áfica do Rio Leça
gr
ro
hid
cia
ba
na
oéa
adra este objectiv
ambiente.
ativos que enqu
tubro de
isl
Ou
leg
de
os
23
nt
de
me
o,
nselh
is instru
ica da
Europeu e do Co
Um dos principa
lít
o
po
nt
da
me
rla
nio
Pa
mí
0/CE do
munitária no do
co
o
do
çã
o
Directiva 2000/6
ac
bit
de
âm
ro
no
lece um quad
ica comunitária
2000, que estabe
Tratado, a polít
ção, protecção
do
va
.o
er
es
174
pr
o
de
tig
ar
os
o
tiv
racional
água. “Segundo
secução dos objec
ação prudente e
uirá para a pros
diante uma utiliz
ção
me
ac
ambiente contrib
e,
da
nt
e
bie
o
çã
am
au
alidade do
incípios da prec
ee
e melhoria da qu
basear-se nos pr
ados ao ambient
ve
us
de
ca
e
s
is,
no
ra
da
s
tu
do
na
e,
nt
fo
na
e
dos recursos
nt
me
cção, prioritaria
preventiva, corre
or”.
ad
ag
-p
r
do
nto o
lui
do po
balnear, no enta
idativas à prática
nv
que
a
co
s
ou
ua
lev
ág
a
ais
av
tri
us
rio apresent
nto de pólos ind
me
re
inc
... Outrora este
e
nt
ue
ional e conseq
e domésticos.
aumento populac
síduos industriais
m a sua bacia
o destino dos re
se
as
rn
to
se
te
elhos que integra
es
o, os vários conc
sinando um
çã
as
ua
o,
sit
içã
ta
olu
es
r
sp
de
lve
De forma a reso
so quanto à sua
en
ns
co
um
a
egaram
hidrográfica, ch
vista a esse fim.
protocolo com
trabalho:
idos 5 grupos de
ção foram defin
ac
de
no
pla
o
r
... Para elabora
to;
ões de saneamen
Grupo 1 - Coligaç
s;
en
za das marg
Grupo 2 - Limpe
s da Lipor;
nto de voluntário
nju
Grupo 3 - Co
de água;
lo da qualidade
Grupo 4 - Contro
ão ambiental
aç
uc
ed
lização e
s, no
Grupo 5 - Sensibi
peza das margen
no Grupo 2 – Lim
ar,
cip
rti
pa
a
la está
... A nossa esco
istente à
cto ECO-escola.
Comunitário ex
âmbito do proje
ao Instrumento
ra
tu
ida
nd
ca
resentou
95,
…. Matosinhos ap
Setembro de 19
Coesão, em 28 de
Europeias em
es
ad
nid
mu
data, o Fundo de
Co
las
sido aprovada pe
tendo a mesma
1996. (...)
de
iro
re
ve
Fe
9 de
a com 3.º Ciclo
Escola Secundári
106
o de Abel Salazar
do Ensino Básic
DISTRITO do PORTO
E neste país de Sol os alunos desta
Escola quiseram evidenciar a
actividade de uma empresa que tem
vindo a beneficiar da influência que
a União Europeia tem sobre a sua
actividade
(...) Nós somos alunos da Escola Secundária Eça de Queirós na Póvoa de Varzim. O objectivo do nosso
trabalho é dar a conhecer a toda a Comunidade Europeia o que é a Energie e de que forma a União Europeia a influencia. A empresa fundada a 1986, com capitais 100% Portugueses, é detentora exclusiva da patente e fabricante dos sistemas solares termodinâmicos. Desde então têm-se
afirmado no mercado nacional e internacional como uma referência no fabrico de energia solar.
Esta afirmação deve-se à influência positiva por parte de U.E., como será explicado neste mesmo
trabalho. O nosso grupo de trabalho dirigiu-se à sede da Energie para entrevistar o presidente da
mesma, o Dr. Luís Rocha,
... Para além do destacado ao longo do trabalho, também nos declarou: “ Temos mercado nacional,
mas 60% do nosso fabrico vai para o estrangeiro (toda a Europa, EUA e um pouco da América
Latina). Estamos cada vez mais a aumentar o volume de facturação nos mercados internacionais.”;
Falou-nos de si próprio: “Considero-me um jovem de 25 anos que apostou numa tecnologia que
venceu”;
... A União Europeia afecta de variadas formas os lucros da Energie:
... Entre países da U.E. há livre circulação de pessoas e bens, facilitando assim as exportações dos
painéis solares, pois não há custos aduaneiros. Sendo assim, um produto de mão-de-obra mais
barata, como em Portugal, pode ser vendido nos principais centros Europeus onde a mão-de-obra
é muito mais cara, criando um maior volume de vendas dos produtos da Energie.
…. O alto do poder de compra da maior parte dos países europeus, aliados aos subsídios do estado
para instalação destes equipamentos permite aumentar as vendas dos produtos da Energie. O
crescimento das vendas permite que a empresa poveira aumente a capacidade produtiva e consequentemente, crie novos postos de trabalho
Neste trabalho ficou explicito um verdadeiro caso de uma “Europa que mora Aqui”. (...)
Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico Eça de Queirós
107
DISTRITO do PORTO
Mais um tema introduzido por estes alunos
que tão directamente está implicado no nosso
dia a dia e que tanto temos a beneficiar com a
experiência uns dos outros:
(…)A aluna realizou uma entrevista a uma representante da DECO Jovem aproveitando a sua
presença na escola na dinamização de uma sessão
integrada na Semana Europeia da Prevenção de
Resíduos.
Nessa entrevista testemunhada pelos alunos da
turma a inquirida informou nos países da EU existem associações com a mesma função da DECO e
que estão atentas aos interesses da população em
várias vertentes. Pretendem ajudar as pessoas na
resolução dos seus problemas tentando encontrar
as melhores soluções para os mesmos.
As diversas associações sediadas nos países da EU constituem uma rede
entre si e partilham informação procurando agir de forma concertada
perante o mesmo tipo de problema prosseguindo o princípio “Um problema, uma solução”. (...)
Escola Secundária Fontes Pereira de Melo
…E escolhemos este trabalho
porque nos fala de mais um
portal tão útil em tempos de
crise. Vale a pena visitá-lo!
Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico Gondomar
Destacamos também alguém que, sobre um tema
tão rico conseguiu resumir (…)
(...) - Fazer Erasmus é condensar a Europa num só lugar
- Intercâmbio de culturas neste país chamado Europa. (...)
Rafael Nunes Lopes
Idade – 21 anos
Escola Secundária com 3º ciclo de Carvalhos
108
DISTRITO de BRAGA
O património é importante ser
recuperado mas quando falamos do
berço da nossa nacionalidade … todos
ficamos a ganhar!!
(...) A União Europeia financiou o projecto do Instituto Português do Matrimónio Arquitectónico do Castelo de Guimarães, tendo comparticipado com a quantia de 714.965,68 euros. (...)
Custo total da Obra: 953.287,57 euros
Escola EB 2,3 de Afonso Henriques
Em Braga destacamos o que cada um
de nós tem bem consciente: os fundos
europeus serviram para melhorarmos
as nossas infra estruturas. Estes alunos
fizeram prova disso – a importância dos
apoios comunitários nesta área:
(...) A União Europeia (UE) foi criada a seguir à Segunda
Guerra Mundial, com o objectivo de garantir a paz, a
estabilidade e a prosperidade na Europa. Entretanto,
teve de adaptar a sua missão e os seus valores fundamentais ao século XXI. O desenvolvimento regional é um dos
objectivos da EU tornando mais acessíveis as zonas rurais
mais desfavorecidas.1
Considera a placa informativa relativa à Ponte de Anbel
na N 306 cuja obra foi co-financiada pela comunidade
europeia.
Pode ler-se que o custo total foi de 417 363€ e a comparticipação comunitária de 229 700€. (...)
Escola Básica Integrada de Ribeira do Neiva
109
E na procura desta Europa Que Mora Aqui são
indispensáveis as opiniões recolhidas pelos
alunos: por vezes remetem-nos para as nossas
recordações…
(…)Pedi às pessoas que respondessem à pergunta "O que é a Europa"?
Perguntei no café da vizinhança:
O que melhorou em Portugal com a entrada na União Europeia?
Desde que Portugal entrou na Europa muita coisa melhorou, a indústria, o comércio,
a liberdade…
Onde notamos a presença de outros países?
Nas pessoas, neste momento em Portugal existem muitas pessoas estrangeiras.
O que é a Europa?
A Europa é um conjunto de países situados a ocidente (continente Europeu).
Perguntei à minha avó:
A União Europa o que é?
Como costuma dizer o que pensa, diz que são países que se juntaram para utilizarem
uma moeda comum, que ela confessa ter sido difícil para ela, dizia que não conseguia fazer as contas e detestava as pretas, a minha mãe diz que se refere
às moedas acobreadas…hoje é peritas a fazer contas na mercearia ao pé
de casa.
Escola EB 2,3 de André Soares
No relatório de uma professora sobre a actividade
dos seus alunos, mais uma vez a realidade está
debaixo dos nossos olhos, neste caso na própria
Escola EB 2,3…
(…) Conforme já foi referido, o périplo começou pela própria Escola EB 2,3
Virgínia de Moura, que fez a sua primeira candidatura financeira, através
do QREN, em Maio de 2007. (cfr. Foto n.º1). Em 2009, o quadro comunitário passou a ser o POPH e, no presente ano lectivo, estão em curso
dois projectos que abrangem três turmas do Curso de Educação e Formação (Jardinagem e Espaços Verdes – vide Foto n.º 2 - Logística e Armazenagem e Electricidade de Instalações, integradas no Eixo 1 - Qualificação
Inicial) e quatro Foto n.º 1 turmas dos Cursos de Educação e Formação
para Adultos (2 de nível básico e duas de nível secundário, inseridas no Eixo
2 - Adaptabilidade e Aprendizagem ao Longo da Vida). €
Escola EB 2,3 Virgínia Moura
110
DISTRITO de BRAGA
Em Vila Nova de Famalicão o acesso
generalizado às novas tecnologias
num esforço por tornar efectiva a
aprendizagem ao longo da vida tomou
forma num projecto chamado: Ligar
Famalicão.
de
os dar a conhecer o maior Centro
(...) Com este trabalho procuram
das
ico
ológ
Tecn
tro
(Cen
E
CITEV
,o
Inovação de Vila Nova de Famalicão
para a
É uma das entidades acreditadas
Indústrias Têxtil e do Vestuário).
que está a dinamizar o
licão
Fama
de
Nova
Vila
de
al
formação profission
programa “Ligar Famalicão”.
pesar e certificar um total de dez mil
O objectivo desta iniciativa é form
Para além de elevar os níveis
o.
maçã
infor
da
ias
olog
tecn
s
soas em nova
s
lação em TIC, são também propósito
médios de conhecimento da popu
mobilizar
e
vida
da
longo
ao
gem
ndiza
da plataforma estimular a apre
o
licão para a Sociedade da Informaçã
o concelho de Vila Nova de Fama
forte interacção com os mais
uma
ove
prom
E
CITEV
O
.
ento
e Conhecim
(...)
tucionais, europeus e nacionais.
diversos parceiros e agentes insti
Escola EB 2,3 Dr. Nuno Simões
111
Empreender, inovar, criar… sempre a partir do
que se tem e do que faz sentido… neste trabalho
os alunos entrevistaram alguém com uma
história, um exemplo a ser seguido:
(…)Neste trabalho vamos falar de uma criação de coelhos, a cunicultura.
Esta criação foi criada em 2001 com ajuda dos programas criados pela
União Europeia e pelo Estado Português para apoiar pessoas e empresas
a criar o seu próprio emprego. Neste caso foi o programa do IFADAP,
Instituto de Financiamento e Apoio ao Desenvolvimento da Agricultura
e Pescas.
A Cunicultura está localizada na Vila de Prado, Concelho de Vila Verde,
Distrito de Braga e o seu proprietário é José Firmino Gomes de Sousa.
O que é que teve que fazer para receber o apoio dos fundos comunitários,
nomeadamente do IFADAP?
Eu para receber este apoio tive que tirar um curso de agricultor, durante 5
anos, de cerca de 500 horas e fui obrigado a cumprir algumas directrizes,
como manter a actividade como cunicultor durante 5 anos, ter uma área
de terreno suficiente para escoar o estrume produzido pelos coelhos e declarar ao IFADAP os movimentos monetários resultantes do negócio. (...)
Escola Profissional Amar Terra Verde
112
DISTRITO de BRAGA
E no distrito de Braga, através do
trabalho de alunos, foi feito um repto à
Europa…
(…) “Os Moinhos”
(...) Na freguesia de Cabanelas, concelho de Vila Verde, existe um edifício
que durante muitos e muitos anos serviu de fonte de subsistência à população da freguesia e algumas populações vizinhas.
“Os Moinhos”, assim lhe chamavam, encontram-se num estado de ruína,
com muita pena da população.
Barbearia Lagar do Azeite Serração Moagem
Intervenção da União Europeia
Com base na conservação do património histórico, a União Europeia podia
investir na recuperação deste edifício.
Depois de requalificada, esta construção poderia ser um local de grande
concentração de turismo rural.
O seu meio de trabalho, utilizando um recurso natural, a água, mostra
também um método de conservação do ambiente, já que é um recurso
inesgotável e que não produz poluição ambiental.
Daí a referência para poder ser um centro turístico cultural ou mesmo
um centro de interpretação ambiental que poderia promover o gosto pela
natureza bem como o incentivo à preservação de espaços de património
construído de valor considerado. (...)
Escola Profissional Amar Terra Verde
113
DISTRITO de BRAGA
O entusiasmo de poder colaborar, pesquisar,
encontrar e perceber não se confinou aos alunos:
Houve uma família que também quis participar!!!
Eis o que nos destacaram:
(…) “O Gabinete de Relações Internacionais (GRI) da Universidade do Minho (UM)
constitui-se como estrutura de coordenação, acompanhamento e apoio operacional
ao desenvolvimento de todas as iniciativas de internacionalização do ensino,
nomeadamente no âmbito da cooperação e mobilidade académica. Encontra-se
localizado no Campus de Gualtar (Campus da Universidade do Minho – UM –, em Braga)
e no Campus de Azurém (Campus da Universidade do Minho – UM –, em Guimarães)…
... h) Desempenhar o papel de gabinete de informação e ligação da Universidade com as
redes internacionais de que é membro;
i) Apresentar-se como centro de informação actualizada com base na documentação
recebida de instituições de ensino superior nacionais e estrangeiras e das Comunidades
Europeias no que respeita principalmente aos programas comunitários de cooperação
e mobilidade académica.”. (...)
Entrevista à Dr.ª Adriana
(...) Boa tarde, Dr.ª Adriana.
Somos o grupo “EMA”, que está no concurso “A Europa Mora Aqui”.
Se não se importar gostaríamos de lhe fazer algumas perguntas, mas se não pretender
responder a alguma das nossas perguntas tem esse direito.
PERGUNTAS INTERCÂMBIO
Tem algum projecto pensado por si ou que acompanhou desde o início?
Sim, o projecto Erasmus e os projectos Padrinho e Madrinha Erasmus. Neste projecto
é atribuído um estudante da UM a cada aluno estrangeiro para o ajudar a integrar,
conhecer uma nova cultura, uma nova realidade, um novo sistema de ensino.
Que projectos apoia?
Todos os que proporcionam mobilidade aos estudantes, docentes e técnicos.
Quantos projectos apoia?
Mais de 350. (...)
Família Macedo Peixoto
114
DISTRITO de VIANA do CASTELO
Num trabalho desenvolvido por alunos,
que melhor auxílio se pode encontrar
do que um livro: Eis o modo como estes
alunos decidiram contar a História do
Programa das Novas Oportunidades
que certamente fará História na vida de
tantos…
Escola Básica e Secundária de Caminha
Em tempo de crise, quem tem emprego é rei!
Curiosamente estes alunos destacaram a
importância da energia eólica em Viana do
Castelo e fizeram-nos compreender em termos
factuais qual é o alcance dessa importância!
(…)A ENERGIA EÓLICA NO DISTRITO DE VIANA DO CASTELO
(...) escolhemos tratar este assunto inserido no tema 6 -Ambiente e Energias Verdes
do Projecto “A Europa Mora Aqui”.
O caso do distrito de Viana do Castelo
Tendo em conta o cumprimento das Directivas Comunitárias relativamente ao
acordo de Quioto que estabelece a produção de 39% da energia eléctrica através das
energias renováveis até 2010, as medidas de apoio e incentivo e ainda atendendo às
suas características climatéricas e morfológicas, o distrito de Viana do Castelo tem
implementados no seu territórios vários parques eólicos onde se destaca o Parque
Eólico do Alto Minho. Este parque conta com uma capacidade de 290 megawats e foi
inaugurado a 26 de Novembro de 2008. O investimento na energia eólica no distrito
de Viana do Castelo e o respectivo impacto na economia local é descrito com grande
clarividência no artigo que segue publicado no jornal “Diário de Notícias” de 15 de
Junho de 2007:
Viana do Castelo cresce com eólicas
“Em 2008, o cluster das eólicas, impulsionado pelo agrupamento Eólicas de Portugal,
será o principal empregador do Alto Minho, com 1500 postos de trabalho directos,
distribuídos por dois pólos industriais no concelho de Viana do Castelo. Além
da Enercon, outras empresas do sector preparam a instalação no Parque
Empresarial de Lanheses. (...)
Escola Básica Integrada de Castelo do Neiva
115
116
Questionários
e Resultados
O conjunto de questionários que aqui mostramos serviram de base
ao trabalho de campo que os alunos realizaram junto das suas
comunidades, ou seja aos seus colegas, famílias e empresas locais. Foi
uma verdadeira aventura pedagógica que os ajudou a descobrirem os
temas da Europa dos Resultados e simultaneamente transformou-os
em agentes de sensibilização europeia.
117
QUESTIONÁRIO 1
Alunos dos 2.º e 3.º Ciclos
do Ensino Básico
QUESTIONÁRIO 2
Alunos dos Ensinos
Secundário e Profissional
1- O
direito à dignidade humana, à liberdade de expressão ou a um
julgamento justo são alguns dos direitos consagrados...
A. ( ) Na Carta dos Direitos Fundamentais da União Europeia.
B. ( ) Na Carta dos Direitos Fundamentais da Zona Euro.
C. ( ) Na Carta dos Deveres do Cidadão da União Europeia.
1-S
e estiveres num país no qual Portugal não tenha embaixada, onde
podes dirigir-te para obter apoio consular (no caso, por exemplo,
de precisares de ajuda)?
A. ( ) À delegação da União Europeia.
B. ( ) A qualquer aeroporto.
C. ( ) À embaixada ou consulado de qualquer outro país da UE.
2- C
omo sabes, como cidadão europeu podes circular livremente, sem
passaporte nem controlo nas fronteiras, em quase todo o espaço
da União Europeia. Quais são as excepções?
A. ( ) Espanha, França, Itália e Reino Unido.
B. ( ) Reino Unido, Irlanda, Bulgária, Chipre e Roménia.
C. ( ) Itália e Reino Unido.
3- P
articipar nas decisões que têm impacto na nossa vida é muito
importante. Quais são as eleições em que um cidadão português a
viver noutro país da UE pode votar nesse país de acolhimento?
A. ( ) Nas eleições presidenciais locais.
B. ( ) Nas eleições legislativas locais.
C. ( ) Nas eleições europeias e autárquicas.
4- J á ouviste falar no Plano Tecnológico que deu origem em Portugal
ao programa e-Escolinhas. Este plano que disponibilizou o “Magalhães” a cerca de 500 mil crianças surgiu como consequência da:
A. ( ) Estratégia de Lisboa para o Crescimento e o Emprego.
B. ( ) Estratégia Europeia para as Alterações Climáticas.
C. ( ) Estratégia para o Desporto.
5-A
s redes de transportes, energia ou telecomunicações são essenciais para o desenvolvimento das empresas e é por isso que Bruxelas atribuiu 6 milhões de euros para a remodelação do aeroporto
de Faro. Este tipo de medidas insere-se na Estratégia de Lisboa
para o Crescimento e o Emprego com o objectivo de:
A. ( ) Melhorar as infra-estruturas.
B. ( ) Melhorar a igualdade entre homens e mulheres.
C. ( ) Maior circulação de ideias e projectos.
6- P
ara ajudar 1.549 trabalhadores portugueses desempregados
da indústria automóvel, a Comissão Europeia disponibilizou um
montante de 2,4 milhões de euros, através de um fundo de apoio
ao emprego. Que nome tem esse fundo?
A. ( ) Fundo de Capitalização Bolsista.
B. ( ) Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional.
C. ( ) Fundo Europeu de Ajustamento à Globalização (FEG).
7-U
ma Universidade do Porto está a desenvolver o maior projecto
de investigação com o objectivo de massificar o uso dos veículos
automóveis eléctricos. Este projecto tem o financiamento da UE
porque responde a uma necessidade levantada pela Estratégia de
Lisboa para o Crescimento e o Emprego que neste caso visa:
A. ( ) Investir em tecnologias de informação e comunicação (TIC’s).
B. ( ) Aproximar Empresas e Universidades.
C. ( ) Maior circulação de ideias e projectos.
8-T
em como objectivo ajudar a aumentar a estabilidade, a segurança
e a prosperidade nos países vizinhos e abrange 16 países das zonas
do Mediterrâneo, Europa do Leste e Cáucaso. Falamos da...
A. ( ) Política Europeia de Vizinhança.
B. ( ) Política Europeia de Consumo.
C. ( ) Política Agrícola Comum.
9-A
União Europeia está fortemente empenhada em combater as
redes de imigração ilegal, responsáveis pela exploração de imigrantes. A Agência FRONTEX, criada em 2005, tem por missão:
A. ( ) Coordenar as fronteiras internas, entre países europeus.
B. ( ) Combater as redes de imigração ilegal e coordenar a segurança
das fronteiras externas.
C. ( ) Permitir a imigração ilegal, em circunstâncias de força maior.
10 - A
Agenda Social Europeia é, neste momento, um documento estratégico da UE para resolver os problemas sociais dos cidadãos
europeus. Um dos grupos de pessoas considerado prioritário
nesta Agenda é constituído por:
A. ( ) Crianças e Jovens.
B. ( ) Jogadores de Futebol.
C. ( ) Estrelas de Cinema.
Respostas Correctas
118
2-S
e estiveres interessado em fazer um estágio fora de Portugal,
qual o Programa da União Europeia que te ajuda a concretizar
essa ideia?
A. ( ) Programa Erasmus.
B. ( ) Programa Leonardo da Vinci.
C. ( ) Programa Picasso.
3-O
direito à dignidade humana, à liberdade de expressão ou a um
julgamento justo são alguns dos direitos consagrados...
A. ( ) Na Carta dos Direitos Fundamentais da União Europeia.
B. ( ) Na Carta dos Direitos Fundamentais da Zona Euro.
C. ( ) Na Carta dos Deveres do Cidadão da União Europeia.
4-N
uma frase, podemos definir a Agenda Social Europeia como “um
documento que apresenta”:
A. ( ) “Um calendário com as acções mais importantes a implementar
a nível ambiental”.
B. ( ) “Um calendário com as datas de entrada em vigor das leis fiscais
mais importantes”.
C. ( ) “Um conjunto de medidas que pretendem criar mais e melhores
empregos e reforçar a solidariedade junto dos que mais precisam”.
5-A
União Europeia está fortemente empenhada em combater as
redes de imigração ilegal, responsáveis pela exploração de imigrantes. A Agência FRONTEX, criada em 2005, tem por missão:
A. ( ) Coordenar as fronteiras internas, entre países europeus.
B. ( ) C
ombater as redes de imigração ilegal e coordenar a segurança
das fronteiras externas.
C. ( ) Permitir a imigração ilegal, em circunstâncias de força maior.
6-A
Estratégia de Lisboa para o Crescimento e o Emprego propõe
algumas medidas para ajudar as empresas a serem mais inovadoras
nos produtos que criam. Com este objectivo, a Estratégia de
Lisboa propõe que:
A. ( ) A
s universidades e os centros de investigação trabalhem em
maior proximidade com as empresas (e vice-versa).
B. ( ) A
s empresas tenham obrigatoriamente de patentear duas ideias
novas por mês.
C. ( ) A
s universidades funcionem no mesmo edifício das empresas (ou
vice-versa).
7-T
em como objectivo ajudar a aumentar a estabilidade, a segurança
e a prosperidade nos países vizinhos e abrange 16 países das zonas
do Mediterrâneo, Europa do Leste e Cáucaso. Falamos da...
A. ( ) Política Europeia de Vizinhança.
B. ( ) Política Europeia de Consumo.
C. ( ) Política Agrícola Comum.
8-S
e algum dia quiseres procurar emprego num país da UE não
deixes de visitar o portal EURES. Neste portal...
A. ( ) encontras informações turísticas sobre viagens e hotéis.
B. ( ) e
ncontras apenas anúncios de emprego dentro do teu território
nacional.
C. ( ) e
ncontras milhares de propostas de emprego, provenientes de
todos os serviços públicos de emprego da UE.
9-É
um programa europeu e oferece bolsas que permitem aos jovens
aprender com os melhores cientistas de todo o mundo. Este
programa foi buscar o seu nome a uma cientista que ganhou duas
vezes o Prémio Nobel (da Física e da Química) chamada...
A. ( ) Florence Nightingale.
B. ( ) Marie Curie.
C. ( ) Maria Montessori.
10 - S
e tiveres um problema com um produto ou serviço adquirido
noutro país da União Europeia, quem te pode ajudar?
A. ( ) A Rede dos Centros Europeus de Consumidores (rede CEC).
B. ( ) A rede de empresas amigas do ambiente.
C. ( ) A rede da Zona Euro.
Respostas Correctas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A
B
C
A
A
C
B
A
B
A
C
B
A
C
B
A
A
C
B
A
QUESTIONÁRIO 3
Famílias
QUESTIONÁRIO 4
Empresas
1-C
omo se chama o acordo que permite aos cidadãos europeus
viajar livremente entre países, sem necessitarem de passaporte ou
bilhete de identidade (com algumas excepções)?
A. ( ) Acordo de Schengen.
B. ( ) Acordo de Maastricht.
C. ( ) Tratado de Lisboa.
10 - D
e acordo com o objectivo dos líderes europeus, a União Europeia
decretou o ano de 2010 como...
A. ( ) Ano Europeu da Luta Contra a Pobreza e a Exclusão Social.
B. ( ) Ano Europeu da Luta Contra a Mobilidade no Emprego.
C. ( ) Ano Europeu da Criatividade e Inovação.
1 - “Um empresário português pode criar uma empresa em qualquer país
da UE”. Esta frase é:
A. ( ) Falsa. Os empresários europeus podem apenas criar empresas no seu
Estado-Membro.
B. ( ) Verdadeira. O Princípio de Liberdade de Estabelecimento da UE
permite que qualquer empresário abra uma empresa noutro país da
UE.
C. ( ) Parcialmente verdadeira. É verdade que um empresário português
pode criar uma empresa num país da UE, mas tem de ter sede no seu
país de origem.
2 - A Directiva “Serviços” da UE obriga os países a simplificar os trâmites
necessários para iniciar e desenvolver uma actividade de prestação
de serviços. Até ao final de 2009, criar uma empresa será algo que
poderemos fazer: A custo zero, no período máximo de...
A. ( ) 3 dias, tratando de todos os assuntos num balcão único (ou por via
electrónica).
B. ( ) 30 dias, tratando dos assuntos em 2 ou 3 balcões.
C. ( ) 30 dias, tratando dos assuntos por telefone.
3 - A Enterprise Europe Network é uma rede de 600 organizações parceiras
que pretende promover a competitividade e a inovação. Qual é a única
frase errada?
A. ( ) Esta rede pode ajudar uma empresa a encontrar um parceiro de
negócio.
B. ( ) Esta rede pode ajudar uma empresa a encontrar a informação de que
precisa sobre financiamentos.
C. ( ) Esta rede pode ajudar uma empresa a não cumprir totalmente a
legislação laboral, por motivos de força maior.
4 - Caso uma empresa tenha um problema relacionado com a aplicação
incorrecta das regras do mercado europeu pelas autoridades nacionais
(por exemplo, dificuldades em obter o reembolso do IVA), poderá:
A. ( ) Dirigir-se a um centro SOLVIT, que no prazo máximo de 10 semanas e
sem custos, procurará resolver o problema de forma pragmática.
B. ( ) Preencher 5 impressos e pagar um imposto de reclamação.
C. ( ) Consultar o portal EURES, a rede de centros de emprego da UE.
5 - O site da União Europeia dedicado às Segundas Oportunidades nos
Negócios pode ser útil às empresas que estão a passar por dificuldades.
Entre outras informações, este site:
A. ( ) Aconselha os empresários a serem empreendedores apenas em
épocas de prosperidade.
B. ( ) Enumera uma série de regras de ouro a aplicar pelas empresas em
dificuldades.
C. ( ) Incentiva os empresários a abrir falência logo que surja uma
oportunidade.
6 - Simplificar as normas de contabilidade das Pequenas e Médias Empresas
é uma medida que vem na sequência da...
A. ( ) Estratégia de Lisboa para o Crescimento e o Emprego.
B. ( ) Agenda Social da União Europeia.
C. ( ) Tratado de Lisboa.
7 - Qual destas medidas não foi proposta no âmbito da Estratégia de
Lisboa para o Crescimento e o Emprego:
A. ( ) Aproximar as empresas das universidades e centros de investigação.
B. ( ) Desencorajar as empresas a enveredar por projectos novos.
C. ( ) Incentivar as empresas e as pessoas a apostar em projectos de
Formação ao Longo da Vida.
8 - A Agenda Social Europeia propõe estratégias para lutar contra a
discriminação e promover a igualdade entre Homens e Mulheres. Qual
dos pontos não é obrigação dos empregadores europeus?
A. ( ) Os empregadores devem tratar homens e mulheres da mesma forma,
nomeadamente no que se refere ao acesso ao emprego, às condições
de trabalho ou às promoções e aos salários.
B. ( ) Os empregadores não podem discriminar trabalhadores em função do
género, origem racial ou étnica, religião ou crenças, deficiência, idade
ou orientação sexual.
C. ( ) Os empregadores são obrigados a contratar pelo menos 10% de
trabalhadores sem qualificação.
9 - Para proteger os direitos dos trabalhadores e, ao mesmo tempo,
permitir às empresas manter a sua competitividade, a UE está a
promover o conceito de:
A. ( ) Flexigurança (uma combinação de mercados de trabalho flexíveis com
uma elevada segurança de emprego).
B. ( ) Saúde e Segurança no Trabalho.
C. ( ) Diálogo voluntário (entre empregadores e empregados).
10 - A UE eliminou os obstáculos relativos à importação e exportação
de produtos. As empresas podem agora transportar e vender
mercadorias em todo o seu território. As únicas excepções são:
A. ( ) Mercadorias que possam ser perigosas para a saúde, a segurança
pública e o ambiente.
B. ( ) Mercadorias que não tenham pago IVA nos seus países de origem.
C. ( ) Mercadorias de âmbito cultural como livros ou CD’s
Respostas Correctas
Respostas Correctas
2 - A Estratégia de Lisboa tem como grande objectivo...
A. ( ) lançar o nome da cidade de Lisboa.
B. ( ) tornar a Europa a economia mais competitiva do mundo,
sacrificando qualidade de vida.
C. ( ) fazer da Europa uma sociedade onde a informação e o
conhecimento se transformaram no recurso estratégico.
3-C
aso um cidadão europeu tenha problemas, por ex., na obtenção
de uma autorização de residência, no reconhecimento de um
diploma ou em reconhecer o seu direito a votar, deve:
A. ( ) Consultar a Rede SOLVIT que procura resolver, de forma eficaz,
problemas relacionados com a aplicação incorrecta das regras
do mercado europeu.
B. ( ) Consultar a Enterprise Europe Network, a rede que dá apoio às
empresas na UE.
C. ( ) Dirigir-se imediatamente à rede dos Centros Europeus do
Consumidor (rede CEC)
4-O
Tribunal Europeu de Justiça é constituído por um juiz de cada
Estado-Membro. As decisões deste tribunal...
A. ( ) são importantes mas podem ser contrariadas pelos tribunais
nacionais de cada Estado-Membro.
B. ( ) são muito importantes e não podem ser contrariadas pelos
tribunais nacionais dos Estados-Membros.
C. ( ) são apenas pareceres e não são vinculativas.
5-A
legislação da UE protege-nos contra práticas comerciais
enganosas. Qual a Directiva onde encontramos uma “lista negra”
das práticas enganosas mais comuns (por ex. ofertas “grátis”
falsas):
A. ( ) Directiva sobre Práticas Comerciais Desleais.
B. ( ) Directiva sobre Comércio Justo.
C. ( ) Directiva de Apoio ao Consumidor.
6 - O Fundo Europeu de Ajustamento à Globalização (FEG) foi criado
no âmbito da Agenda Social Europeia e pretende:
A. ( ) Ajudar os trabalhadores que tenham perdido o emprego devido
à evolução da economia global (por ex. perda de muitos postos
de trabalho numa região devido ao declínio de um sector
económico).
B. ( ) Ajudar os empresários a transferirem as suas empresas para
fora da UE.
C. ( ) Ajudar os Estados-Membros a exportarem mais produtos para
fora da UE.
7-Q
ual a legislação europeia direccionada para salvaguardar os
direitos dos trabalhadores, protegendo-os contra a exploração ou
discriminação no local de trabalho?
A. ( ) Legislação Laboral da União Europeia.
B. ( ) Legislação Ambiental da União Europeia.
C. ( ) Legislação sobre Segurança e Terrorismo.
8 - Combater a criminalidade e o terrorismo pressupõe a cooperação
das polícias entre Estados-Membros. A UE criou um organismo
que se destina a promover essa cooperação e a ajudar as forças
nacionais e de segurança. Como se chama?
A. ( ) Interpol.
B. ( ) Multiply.
C. ( ) Europol.
9 - O que faz a Autoridade Europeia para a Segurança dos Alimentos?
A. ( ) Controla as taxas de obesidade nos diferentes Estados-Membros.
B. ( ) Trabalha em prol da segurança dos alimentos, desde a
exploração agrícola até à nossa mesa.
C. ( ) Indica os alimentos que cada país pode consumir.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A
C
A
B
A
A
A
C
B
A
B
A
C
A
B
A
B
C
A
A
119
Gráficos relativos ao total de
questionários elaborados à comunidade:
Alunos
15721
Famílias
7273
Empresas
3573
Total de alunos
inquiridos
0
Açores
Aveiro
Beja
Braga
Bragança
Castelo Branco
Coimbra
Évora
Faro
Guarda
Leiria
Lisboa
Madeira
Portalegre
Porto
Santarém
Setúbal
Viana do Castelo
Vila Real
Viseu
120
500
Total de famílias
inquiridas
1000
1500
2000
2500
0
500
1000
1500
Total de Escolas participantes
Total de empresas
inquiridas
0
200
400
600
800
Total geral
1000
0
1000
2000
3000
4000
5000
Açores
Aveiro
Beja
Braga
Bragança
Castelo Branco
Coimbra
Évora
Faro
Guarda
Leiria
Lisboa
Madeira
Portalegre
Porto
Santarém
Setúbal
Viana do Castelo
Vila Real
Viseu
121
Ranking das Escolas (as 20+)
Açores Escola Profis. Monsenhor João Maurício de Amaral Ferreira
Aveiro Colégio Diocesano de Nossa Senhora da Apresentação
Beja Escola Profissional de Odemira
Braga Escola E.B. 2,3 de D. Afonso Henriques
Faro Escola Profissional de Agricultura do Algarve
Escola Profissional Magestil
Lisboa Escola Profissional Técnica Psicossocial de Lisboa
Escola EB 2,3 do Bairro Padre Cruz
Portalegre Escola Sec. com 3.º Ciclo do E. Básico Mouzinho da Silveira
Escola Sec. com 3.º Ciclo do E. Básico Eça de Queirós
Porto
Escola EB 2,3 de Leça da Palmeira
Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico Trofa
Escola Sec. com 3.º Ciclo do E. Básico Fontes Pereira de Melo
Santarém Escola Profissional de Salvaterra de Magos
Setúbal Escola Profissional do Montijo
Escola Profissional de Torredeita
Escola Sec. com 3.º Ciclo do Ensino Básico de Tondela
Viseu Escola Sec. com 3º Ciclo Dr. Joaquim Dias Rebelo
Escola EB 2,3 de S. Pedro do Sul
Açores Escola EB 2,3 e Secundária da Graciosa
Braga
Escola Sec. com 3.º Ciclo do E. Básico Vila Verde
Escola EB 2,3 de D. Afonso Henriques
Escola Profissional Magestil
Lisboa
Escola Secundária de Santa Maria - Sintra
Escola EB 2,3 do Bairro Padre Cruz
Escola Profissional Técnica Psicossocial de Lisboa
Portalegre Escola Sec. com 3.º Ciclo do E. Básico Mouzinho da Silveira
Escola EB 2,3 de Nogueira da Maia
Escola Sec. com 3.º Ciclo do E. Básico Fontes Pereira de Melo
Porto Escola Sec. com 3.º Ciclo do E. Básico Eça de Queirós
Escola Sec. com 3.º Ciclo do Ensino Básico Trofa
Escola EB 2,3 de Leça da Palmeira
Escola EB 2,3 de Fazendas de Almeirim
Santarém Escola Prof. de Torres Novas (Assoc. Torejana Ens. Prof.)
Escola Profissional de Salvaterra de Magos
Setúbal
Viseu
Escola EB 2,3 do Poceirão
Escola Profissional do Montijo
Escola Sec. com 3º Ciclo Dr. Joaquim Dias Rebelo
Escola EB 2,3 de S. Pedro do Sul
122
300
250
200
150
100
50
por FAMÍLIAS
inquiridas
0
Escola Secundária Dom Egas Moniz, em Resende
700
600
500
400
300
200
100
0
por T
otal geral
180
160
140
120
100
80
60
40
20
0
por EMPRESAS
inquiridas
Açores Escola Prof. Monsenhor João Maurício de Amaral Ferreira
Aveiro Escola Secundária Marques de Castilho
Coimbra Escola Sec. com 3.º Ciclo do E. Básico Drª Maria Cândida
Faro Escola Profissional de Agricultura do Algarve
Escola EB 2,3 Luis de Sttau Monteiro
Lisboa
Escola Profissional Técnica Psicossocial de Lisboa
Escola Secundária de Cascais
Escola Profissional Magestil
Portalegre Escola Sec. com 3.º Ciclo do E. Básico Mouzinho da Silveira
Escola EB 2,3 Dr. Leonardo Coimbra
Escola Sec. com 3.º Ciclo do E. Básico Eça de Queirós
Porto
Escola EB 2,3 de Paredes
Escola Sec. com 3.º Ciclo do E. Básico Fontes Pereira de Melo
Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico Trofa
Escola EB 2,3 de Leça da Palmeira
Santarém
Escola EB 2,3 de Fazendas de Almeirim
Escola Profissional de Salvaterra de Magos
Setúbal Escola Profissional do Montijo
Escola EB 2,3 de S. Pedro do Sul
Aveiro
600
400
300
200
por ALUNOS
inquiridos
100
Escola Sec. com 3º Ciclo Dr. Joaquim Dias Rebelo
0
Viseu
Escola EB 2,3 de Castro Matoso (Oliveirinha)
Colégio Diocesano de Nossa S.ª da Apresentação
Beja Escola Profissional de Odemira
Braga Escola EB 2,3 Virginia de Moura Moreira de Cónegos
Évora Escola EB 2,3 Dr. Isidoro de Sousa
Leiria Escola Básica Integrada de Santo Onofre
Lisboa
Escola EB 2,3 do Bairro Padre Cruz
Escola EB 2,3 do Maxial
Escola Sec. com 3.º Ciclo do Ensino Básico Eça de Queirós
Porto Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico Trofa
Escola Sec. com 3.º Ciclo do E. Básico Fontes Pereira de Melo
Colégio de São Miguel
Santarém Escola EB 2,3 Dr. Anástacio Gonçalves
Escola Profissional de Salvaterra de Magos
Setúbal Escola Profissional do Montijo
Escola EB 2,3 de S. Pedro do Sul
Escola Sec. com 3º Ciclo Dr. Joaquim Dias Rebelo
Viseu Escola Sec. com 3.º Ciclo do Ensino Básico de Tondela
Escola Profissional de Torredeita
Escola Secundária Dom Egas Moniz
123
As 10 questões por tipo de questionário
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Questionário
aos ALUNOS
dos 2º e 3º ciclos
do ensino básico
1
2
3
4
n.º das questões
5
6
7
8
9
10
Respostas correctas
Respostas incorrectas
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Questionário
aos ALUNOS
do Secundário
e do ensino Profissional
1
2
3
4
n.º das questões
5
6
7
8
9
10
Respostas correctas
Respostas incorrectas
124
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Questionário
às FAMÍLIAS
1
2
3
4
n.º das questões
5
6
7
8
9
10
Respostas correctas
Respostas incorrectas
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Questionário
às EMPRESAS
1
2
3
4
n.º das questões
5
6
7
8
9
10
Respostas correctas
Respostas incorrectas
125
126
Agradecimentos
A Ludicom, como responsável pela concepção e divulgação do projecto “A Europa
Mora Aqui”, financiado pela Comissão Europeia, promovido pelo Centro de Informação
Europeia Jacques Delors, agindo por delegação da Representação da Comissão
Europeia em Portugal, tem consciência de que no ambiente escolar existem inúmeros
projectos, sobre variadíssimas temáticas, com diferentes mecânicas. E por isso
perguntámos a nós próprios:
- O que tornou este projecto tão especial? Tantas coisas…!
Da nossa parte, o objectivo não era o de tentar contabilizar ou demonstrar o quanto
as comunidades sabiam ou não sabiam sobre a Europa. O nosso objectivo primordial
era a divulgação, de uma maneira didáctica e ao mesmo tempo lúdica, das marcas
que a Europa já deixou na nossa vida, tentando com isso uma aproximação entre as
escolas e a comunidade, famílias e empresas, locais e a Europa.
Gostaríamos de frisar que nesta recta final do
projecto A Europa Mora Aqui, ficamos com a certeza
de que o factor crítico de sucesso deste projecto foi a
“dedicação e o empenho” dos professores e grupos de
alunos.
Com esse empenho e entusiasmo tornaram-se Agentes activos na divulgação da
Europa dos Resultados fazendo com que todos os objectivos do projecto fossem
ultrapassados!
Por esse facto a equipa do projecto “A Europa Mora Aqui” vem agradecer a todos os
intervenientes no projecto:
… Os professores que se empenharam a fundo na divulgação e execução do mesmo,
oferecendo-nos o tempo que tinham e o que não tinham, enviando-nos os trabalhos
até em vésperas de Natal ou ao fim de semana! Tentando ultrapassar da melhor
maneira o curto timing do projecto.
…. As escolas Básicas, Secundárias, Profissionais e os Clubes Europeus que abriram
as suas portas à realização e impressão dos questionários e às inúmeras questões
colocadas para os estudos etnográficos, na tentativa de sabermos como é que a
Europa se cruza com os seus estatutos e as suas obras…
… As mais de 3 mil entidades que responderam aos questionários, lojas de bairro
(cafés, mercearias, etc.), Câmaras locais, instituições, macro ou micro empresas que
receberam os nossos “agentes” e nos mostraram quais as marcas que a Europa já
deixou no seu caminho.
…aos pais, tios ou avós que, pacientemente, foram respondendo sobre os Tratados,
Fundos ou Directrizes Europeias…
E claro, não poderíamos deixar de agradecer aos verdadeiros agentes divulgadores
das marcas (da “face visível “) da Europa na sua localidade, todos os mais de 15 mil
alunos que desde o 2º ciclo do Ensino Básico até ao Profissional, se dispuseram a sair
dos bancos da escola e com entusiasmo nos mostraram de forma original e criativa
que de facto a Europa Mora Aqui!... Ali…. E Acolá…. A Europa mora de Norte a Sul de
Portugal Continental e nas Ilhas!
Um MUITO OBRIGADO
a todos os participantes
desta aventura Europeia!
127
Açores: Lagoa – São Miguel; Escola Secundária de Lagoa; Prof.ª Auxiliadora Conceição dos Santos; Ana Carreiro,
Beatriz Costa, Tanisha Sousa, Débora Braga, Marta Bilhete, Graciela Luz, Nicole Borges, Sara Almeida, Filipa Tomé,
Tânia Cabral, Victoria Medeiros, Jessica Sousa, Beatriz Machado, Diana Botelho, Bárbara Caetano. Madalena; Escola
Cardeal Costa Nunes – Madalena do Pico Açores; Prof.ª Glória Rosa e Prof.ª Susana Esgueira; Mónica Rosa, Mafalda
Teixeira, Cátia Santos, Cláudia Bettencourt, Lorena Amaral, Andreia Silveira. Nordeste; Escola EB 2,3 e Secundária de
Nordeste; Prof.ª Lília Bergantim; Prof.ª Marlene Dâmaso; Filipa Pereira Gonçalo Amaral, Raul Rego Pedro Sousa
Cristóvão Medeiros, Vitória Medeiros, Rute Soares Sofia Cabral Mariana Sousa, 8º ano, Sofia Correia Bárbara Cabral.
Ponta Delgada; Escola Secundária Antero de Quental; Prof.ª Paula Neves; Ana Sofia Garcia Teves, Antónia Silva Melo
Tavares Canto, Helder Manuel Andrade Cimbron, Manuel Valencia Zamora. Povoação; Escola Profissional Monsenhor
João Maurício de Amaral Ferreira; Prof. Tiago João da Costa Santos, Prof.ª Mª Isabel C. Medeiros; André Couto Melo,
André Medeiros Couto, Cátia Cabral Ferreira, Fábio José Pereira Rodrigues, João Paulo Cabral Carreiro Fortuna, Luis
André Arruda Melo, Luis Carlos Vieira Medeiros, Sara Margarida Correia Cabral, Tânia Vanessa Braga Lima, Ana Maria
Cabral Raposo, Elisa Resendes Aguiar, Érica Cristina Matos Costa, Marlene de Jesus Arruda Cardoso, Milton Carlos
Ferreira Vieira, Melanie Marie André, Paula Cristina Melo Amaral, Pedro Miguel Pacheco Amaral, Sara Maria Teves
Coelho, Selénia Vieira Medeiros, Margarida Pacheco Cardoso, Teresa Rafaela Amaral Furtado. Santa Cruz Da Graciosa;
Escola EB 2,3 e Secundária da Graciosa; Prof.ª Diana Veiga Lima 12º ano: Débora Bettencourt, Carla Silva e Pedro
Silva, 11º ano: Adriana Espínola, Simão Santos, Claúdia Ramos e Alfredo Barrisco, 11º ano ensino profissional: Adriana
Melo, Ana Filia Silva, Ana Margarida Silva, Ana Espínola, Catarina Gomes, Filipa Silva, Joana Alves, Lúcia Silva, Mónica
Ramos, Paula Salgado, Rita Silva, Sara Espínola, Silvia Bettencourt, Tânia Espínola e Claúdia Espínola 8º ano: Érico
Lima Cordeiro, João Pavão, Rita Mendonça Pereira e Tomás Espínola. Aveiro: Águeda; Escola
Secundária Marques de Castilho; Prof.ª Ana Maria Simões; Prof. Patrício José Gameiro;
Adriana Ferreira, Andreia Antunes, Bruna Martins, Cátia Paiva, Daniela Ferreira, Diana
Cardoso, Ilídia Jancó, Jacline Sanca, Kelly Gonçalves, Maria Silva, Mariana Neves, Melanie
Cardoso, Romina Almeida, Sandra Santos, Sara Silva, Vanessa Oliveira. Arouca; Escola EB 2,3
de Arouca; Prof.ª Maria do Céu da Rocha Brandão; André Filipe Jesus Soares, Ana Alexandra
Soares Amorim, Beatriz Sousa Cardoso, Sérgio Manuel
Ferreira Duarte, Diana Sofia Fernandes Soares, Clara
Maria de Sousa Brito, António Pedro Afonso Jesus,
Vânia Isabel Mendes Rocha, Roberto Ramos Bastos,
Tânia Raquel Lopes Pereira, Catarina Soares Andrade,
Daniel Assunção Andrade. Aveiro; Escola Secundária
de Homem Cristo; Prof.ª Stela Pires Gonçalves Faria
Pinheiro; Catarina Tavares Teles, Cátia Sílvia Cruz, Diana
Teixeira, Inês Santos Pereira, Inês Simões Marques, Lúcia
Martins Silva, Tiago Freitas Eça. Escola Secundária com 3º
Ciclo Dr. Mário Sacramento; Prof.ª Helena Coutinho;
Prof.ª Isabel Santos; 11º A, Catarina Sofia Pinto Simões, Fábio
Daniel Miranda Lopes, João Miguel Monteiro, Miguel Magalhães
Ferreira, Mário Alberto Santos Ferreira, Marta Borges Canha, Raquel
Soares, Tiago Bartolomeu, Vanessa Marçalo, 11º H, Ana Patrícia
Ferreira Martins, Ana Soraia Monteiro, Andreia Filipa Nicolau,
Anne Sophie Rodrigues, Carlos Jorge Costa Portela, Filipa da
Graça Cardoso, Joana Raquel Fernandes, Maria Margarida
Oliveira, Patrícia Oliveira Simões Lopes, Sara Coelho, Tânia Raquel Oliveira Faria,
Tiago Moreira, Tiago Rodrigues. Escola EB 2,3 de Aires Barbosa; Prof.ª
Cristina Oliveira, Prof.ª Isabel Vieira, Prof.ª Maria do Amparo Pacheco; Ana
Raquel Silva, Ana Carina Alves, Gabriela Souza, Sofia Reis, Beatriz Catita,
Daniela Ribeiro, João Valente, Bernardo Costa, Francisca Dias, Joyce Mané,
Virgílio Mendes, Joana Gato, Nádia Circuncisão, Ana Rita Pereira, Pedro Marçalo,
Amanda Matondo, Filipa Rodrigues, Morgana Soares, Yuri Silva. Escola EB 2,3 Castro
Matoso (Oliveirinha); Prof.ª Natércia Nunes, Prof. Aureliano Barata; Patricia Oliveira, Inês
Magalhães, Patrícia Brandão, Fanny Rodrigues, Vanessa Ferreira. Oliveira de Azeméis; Escola
Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico Ferreira de Castro; Prof. Augusto Costa; Prof.ª Fernanda
Pereira; Ana Catarina Marques, Ana Paula Resende, Ana Rita Rodrigues, Andreia Sousa Oliveira, Carlos
Miguel Almeida, Clara Isabel Melo, Cláudia Vieira Azevedo, Daniel Filipe Figueiredo, Daniel Filipe Pinho, Daniela
128
Oliveira Henriques, Diogo Filipe Pinho, Elsa Cristina Almeida, Filipa Silva Alves, Joana Costa Resende, Marco Filipe
Duarte, Marisa Raquel Leite, Patrícia Sofia Rocha, Rafael Gaspar Garcia, Ruben Marcelo Silva, Rui Lima Nunes, Tiago
Gil Pinto, Vânia Cristina Guedes, Vasco Ferreira Martins, Vitor Hugo Bastos. Ovar; Escola Secundária com 3.º Ciclo do
Ensino Básico do Dr. José Macedo Fragateiro; Prof. Luís Tarujo; Ana Catarina Santos Pinho, André Filipe Silva Marques,
Daniel Vieira, Daniela Filipa Lopes Matias, Diogo Ferreira, Diogo Eduardo Rosas Duarte, Francisco Miguel Matos Cunha,
Giovane Valverde Santos Gomes, Guilherme Ruano Cardoso, João Matos, Maria Godinho Vasconcelos, Maria Valente,
Marta Filipa Rodrigues Miranda, Nádia Dias Repinaldo, Patrícia Fonseca, Sara Isabel Pereira, Vânia Vaz Valente. Escola
Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico de Júlio Dinis; Prof.ª Fátima Caessa; Rosana Brandão, Jorge Miguel Sousa,
João Francisco Almeida, Joaquim Soras, Tiago Maia, Ana Sofia Gonçalo, Miguel Silva, Danil Ribeiro, Filipa Faria, Bárbara
Soares, Ana Maia, Cátia Gomes, Inês Fonseca, entrevistados:, Arturo Lopez, Cristina Balanici, Daria Manskaia, Luciana
Oliveira, Natasha Lynne, Nicholas, Elena Lenta. Santa Maria da Feira; Escola EB 2,3 Fernando Pessoa; Prof.ª Eva Maria
Neto, Prof Carlos Campos, Prof.ª Regina Silva; Ricardo Almeida, Vitor Madureira, Carlos Gomes, Beatriz Horta de
Oliveira, José Pedro Carvalho Gonçalves, Alexandre Correia Leite, Vanessa Resende Silva, Rita Pinto Fernandes, Daniela
Filipa Costa Gomes, Eliane Carina Vieira Oliveira, Laura Maria Borges Leite. Vagos; Colégio Diocesano de Nossa
Senhora da Apresentação; Prof.ª Salomé da Silva Barreto, Prof. Bernardo Luis Silva, Prof.ª Graça Sapinho; Alexandra
Santos Ferreira, Ana Salomé Mouro, Carmen Helena Silva, Diana Fernandes Bento, Marlene Liliane Sanches, Patrícia
Jesus Ferreira, Sara Costa Valejo, Sara Raquel Alves, Alexandra Ferro Calhau, Ana Beatriz Milheiro, Ana Mafalda
Carvalho, Ana Maria cruz, Andreia Soraia Videira, Carina Santos Ferreira, Carolina Filipe Semedo, Carolina Matias
Carvalhais, Daniela Rocha Gonçalves, Fábio andré Neto, Gustavo da Silva Casqueira, Ismael Raimundo Simões, João
Fernandes Miguel, João Pedro Mantas, Juliana Miranda Silva, Leonor Jesus Silva, Marcelo Moreira Roxo, Miriam Santos
Martins, Patrícia Ferreira Santos, Rolland Szabo, Sónia Raquel Felix, Sónia Raquel Miguel, Tiago Manuel Santos,
Valentina Jesus Dionísio. Beja: Beja; Escola Básica Integrada de Santa Maria; Prof.ª Sandra Mendes; Ana Rodrigues,
Inês Rodrigues, Filomena Palma, e alunos das turmas 7ºA, 7ºB e 8ºB. Mértola; Escola EB 2,3 com Ensino Secundário de
S. Sebastião; Prof. Paulino Manuel de Abreu Pereira; António Nogueira, Cátia Santos, Cláudia Bento, Cristina Bento,
Dário Paulino, Diogo Gonçalves, Diogo Madeira, Filipe Pereira, Gonçalo Bento, João Palma, José Rego, Beatriz Maduro,
Miguel Cruz, Mike Costa, Nélson Rodrigues, Nélson Lopes, Paulo Horta, Rui Rodrigues, Tiago Marques. Moura; Escola
Profissional de Moura; Prof.ª Sandra Fabela; Ana Filipa Vidó, Ana Maria Ramos Monteiro, Andreia Filipa Augusto Aleixo,
Cláudia Maria Ramos Ascenção, Dina de Jesus Martins Machado, Inês Filipa Bergano Piçarra, Joana Isabel Pato Batista,
Lenira Correia Barreto, Lígia Raquel Raimundo Miguel, Maria da Graça Gomes Caeiro, Maria Inês Novalio Rico, Marília
Zita Morgado, Marta Filipa Condeça Galhano, Marta Isabel da Silva Borrelfo, Marta Isabel Peralta Matias, Raquel Filipa
Falé Infante, Sandra Romão Marcos Riscador, Sara Isabel Coelho Batista, Silvana Isabel carvalho Ramos, Stefanie
Ricardo Guerreiro, Vânea Sofia Semedo Sanches, Adriana Raquel Mendes Gaisita. Odemira; Escola Profissional de
Odemira; Prof.ª Maria Helena Ventura; todos os alunos responsáveis pela realização dos questionários. Escola EB 2,3
de Colos; Prof.ª Maria Susana Brás Prazeres, Prof. Marco Freitas; José Francisco, Carina Guerreiro, Madalena Lança,
Miguel Augusto. Colégio de Nossa Senhora da Graça; Prof.ª Alexandra Batista; Fábio José Silva, Soraia Campos, Neusa
Jesus. Braga: Barcelos; Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico de Barcelos; Prof.ª Adelina Oliveira,
Prof.ª Isabel Araújo e Prof. Miguel Torres; alunos de marketing responsáveis pela realização dos questionários. Braga;
Família Macedo Peixoto e CIA; Prof.ª Ângela Maria Macedo; Diana Catarina Macedo Peixoto, José Pedro Marques
Macedo, Fátima Andreia Macedo Peixoto, Pedro Luís Rocha Peixoto. Escola Secundária da Póvoa de Lanhoso; Prof.ª
Rosa Ana Ferreira; Adriana Oliveira, Adriano Carvalho, Alexandra Silva, Carlota Maria Tavares, Carolina Lima, Cátia
Oliveira, Helena Moreira, Joana Filipa Barbosa, José Ferreira, José Barbosa, Luís Fernandes, Orlanda Manuela Soares,
Simone Pereira, Soraia Oliveira. Escola EB 2,3 Frei Caetano Brandão; Prof.ª Cristina Gandra; André Filipe Fernandes,
Bruna Regina Araújo, Bruno Miguel Coelho Dias, Bruno Miguel Pinto, Daniela Patrícia Oliveira, Esperança Manuela
Alves, Fernando José Andrade, Filipe Paulo Costa, Francisco Infante Abreu, João António Matos Araújo, Jorge Daniel
Soares, José Carlos Leite Martins, José Carlos Faria, Luís Miguel Ferreira, Marco António Ribeiro, Maria Filipa Silva,
Mariana Martins dos Santos, Natália Macedo Alves, Nelson Ricardo Araújo, Renato de Oliveira Rodrigues. Escola EB 2,3
de André Soares; Prof.ª Marta Melo; Rui Manuel Ferreira, Bruna Filipa Sousa, Laura Pimentel Cainé, Raquel Silva Mota,
Tiago Macedo Ferreira, Ana Rafaela Macedo, José Pedro Azevedo, Pamela Guimarães, Ana Margarida Moreira, Ana Rita
Alves, António Augusto Rodrigues, Cláúdio Fernandes, Guilherme Vasquez, Nazar Spilchak, Nuno Alves dos Reis, Paulo
Braga Pereira, Roman Melnik, Sara Beatriz Pereira e Sara Raquel Sousa, Wagner Lima e Wilson Nelson Simões.
Esposende; Escola EB 2,3 de Marinhas; Prof.ª Isabel Brito, Prof.ª Manuela Sampaio, Prof. Rui Ribeiro, Prof.ª Paula Leal,
todos os alunos responsáveis pela realização dos questionários. Escola Básica Integrada de Apúlia; Prof.ª Manuela
Araújo; Prof.ª Lúcia Campino; Christian Almeida Fernandes, Flávia da Silva Pereira, Marta Maria Catarino Miranda.
Fafe; Escola Secundária com 3ºCiclo de Fafe; Prof.ª Emília Costa; todos os alunos responsáveis pela realização dos
questionários. Guimarães; Escola EB 2,3 Virginia de Moura. Moreira de Cónegos; Prof.ª Mª Conceição Ferreira Alves;
129
Ana Margarida Dias Carneiro, Ana Margarida Dias Torres Ferreira, Anabela Ribeiro Oliveira, Ângela Patrícia Pereira
Freitas, Carla Sofia Pereira Santos, Catarina Filipa da Silva Ribeiro, Cátia Marina da Costa Carreira, Diana Filipa da
Silva Brandão, Flávio Jacinto Ferreira da Cunha, João Manuel Ferreira Pereira, João Paulo Oliveira Faria, João Pedro
Martins de Castro, Madalena Cristina Teixeira Ferreira, Manuela Conceição Alves Abreu da Silva, Márcia Raquel da Silva
Monteiro, Márcia Raquel Peixoto Alves, Marco Oliveira Dias Pereira, Miguel Ângelo Martins da Silva, Paula Sofia Abreu
Coelho, Pedro Jorge Gomes Ferreira, Pedro José Pereira Ribeiro, Rui Filipe Ferreira, Rui Filipe Pereira Guimarães, Vera
Patrícia Ferreira. Escola EB 2,3 Gil Vicente; Prof.ª Rosa Maria Sousa Gomes; Ana Rafaela Silva Araújo, Miguel Ângelo
Silva Rodrigues, Vânia Daniela Pinto Oliveira, Vítor Hugo Francisco Faria, Bruna Filipa Silva Oliveira, Fábio Adelino
Pereira dos Santos, Ilídia da Silva Batista Vale,
Paulo Jorge da Silva Fernandes. Escola EB 2,3
de João de Meira; Prof.ª Paula Inês de Castro
Moreira Machado, Prof.ª Alexandra Mendes, Cláudia
Fernandes e Prof.ª Cristina Oliveira; Ana Catarina
Santos, Ana Margarida Oliveira, Ana Rita Cardoso,
Carolina Pereira, Cláudia Sampaio, Inês Machado,
João Laranjeiro, João Guimarães, José Novais, Mafalda
Coelho, Maria Francisca Arantes, Mariana Cabral, Miguel
Santoalha, Otávio Azevedo, Pedro Carneiro, Sara Oliveira,
Shirlie Isaza, Ana Catarina Ferreira, Bruno, Carlos, Cátia,
Cláudio, Hugo, Isabel, João Carlos, João Pedro, José
Bermardino, José Carlos, Marco, Marta, Nuno Correia,
Nuno Vale, Rui, Sofia, Ana Silva, Ana Miranda, Ana
Rocha, Ana Rodrigues, André Monteiro, Carla
Novais, Daniel Silva, Hilário Barbosa, Hugo
Iliescu, Igor Ribeiro, Inês Borges, João
Abreu, João Iliescu, Luís Martins,
Marco Freitas, Maria Matos, Maria
Moreira, Miguel Ribeiro, Patrícia
Silva, Renato Coutinho, Rui Gonçalves,
Sara Teixeira, Tiago Freitas, Adriana Silva, Alexandre Pereira, Alexandre
Teixeira, Alexandre Magalhães, Ana Neiva, Andreia Oliveira, Bárbara
Ramalho, Diogo Silva, Eduarda Fernandes, Filipa Araújo, Indré Klemenité,
Inês Xavier, Joana Salgado, Joana Rocha, João Neiva, José Reis, Leonel Silva,
Luís Costa, Luís Ribeiro, Manuel Lança, Maria Fernandes, Patrick Silva, Rui
Rodrigues, Tiago Fernandes, Ana Ferreira, Ana Mafalda Fernandes, Ana
Patrícia Fernandes, André Martins, Bruno Guimarães, Chahid Najmi,
Francisco Fernandes, Jorge Andrade, Márcia Silva, Mário Barata, Pedro
Oliveira, Pedro Mendes, Raquel Fernandes, Rosa Fernandes, Rui Ferreira,
Tania Silva, Tiago Fernandes, Vania Freitas, Vitor Dias, Ana Pereira, Ana
Santos, Ana Martins, Ana Pinheiro, Ana Cardoso, Antony Silva, Bárbara
Teixeira, Diogo Fernandes, Estela Silva, Inês Dias, João Ribeiro,
Jonathon Pereira, Jorge Teixeira, Luis Alves, Maria Andrade, Renata
Abreu, Rita Ribeiro, Teresa Cruz, Vania Silva. Escola EB 2,3 de D. Afonso
Henriques; Prof.ª Ondina Oliveira Sousa, Prof.ª Rita Garcia, Prof.ª
Vera Silva; Ana Catarina Guimarães Sousa, Ana Isabel Pereira Macedo,
Ana Margarida da Silva Cardoso, Ana Margarida de Freitas Monteiro,
António Manuel Freitas Martins Cardoso, Carlos Manuel Morais Abreu,
Catarina da Cunha Silva, Daniel Pereira da Rocha, Filipa Isabel Freitas
Abreu, Hugo Miguel Pinto Mendes Ribeiro, Inês Sofia Josefino
Fernandes, Joana Alexandra Oliveira Figueiredo, João Pedro Vieira da
Silva Cunha, José Pedro Antunes Machado Neves, Margarida Carvalho
Martins, Maria de Lurdes Abreu Teixeira, Maria Inês Fumega Salgado,
Mariana Magalhães Miranda, Pedro Manuel Ribeiro da Silva, Pedro Miguel
de Carvalho Vieira, Ricardo André Oliveira Lopes, Romeu Eleutério Silva
Peixoto, Rúben Abel Fernandes da Silva, Sara Catarina Ribeiro Machado,
130
Sebastian Pablo Ávila Romero, Tânia Marisa de Freitas Alves, Vânia Inês de Freitas Pereira Ana Catarina Gonçalves Silva,
André Ricardo Ferreira Araújo, Bruna Susana Freitas Moreira, Carlos Filipe Ramos Martins, Catarina Silva Costa, Cátia
Alexandra G. Nunes, Diogo Miguel C. M. Sampaio, Fábio Porto Cunha, Fernando Augusto L. Silva, João Carlos G. da
Silva, João Paulo S. Abreu, José Pedro C. Cunha, Manuel Ricardo C. Andrade, Miguel Ângelo F. Ribeiro, Pedro André S.
Mendes, Rodrigo Manuel A. da Silva, Rui Manuel B. M. de Abreu, Sara Isabel R. de Oliveira, Sérgio Tiago da Costa, Sofia
Maria Alves Faria, Tânia Patrícia R. Teixeira, Tiago Filipe Neto G. Marinho, Armando Miguel Salgado Marques, Cláudia
Sofia Nogueira de oliveira, Diana Sofia Ribeiro Fernandes, Domingos Rafael Ferreira Pereira, Filipa Manuela Silva Abreu,
Flávio Sousa Ferreira, Henrique Maslionis Ferreira, Luís Carlos Oliveira Cunha, Pedro Miguel Silva Pereira, Sérgio Miguel
Teixeira Gonçalves, Vera Mónica Mendes Freitas, Vitor Manuel Freitas Gonçalves. Vila Nova de Famalicão; Escola EB 2,3
Dr. Nuno Simões; Prof. Sérgio Freitas, Prof.ª Eugénia Paula; Adriana, Kevin, Renata, Rui, Tiago, Ana Cardoso, Cristiana
Rocha, Débora Carvalho, José António, Pedro Barreiro, Ana Silva, Ana Gomes, Cátia Machado, Vera Rabaça, Cláudia
Costa, Priscila Mendes, Vera Ferreira, Joana Cardoso, Carlos Vilaça, Sara Carvalho, Simão Silva, Teresa Araújo. Vila
Verde; Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico Vila Verde; Prof.ª Maria Fernanda de Jesus Barbosa; Ana Lima,
Andreia Araújo, Carlos Leão, Cláudia Pereira, Daniel Braga, Diana Dias, Diana Vieira, Joana Oliveira, João Silva, João
Martins, José Grilo, Luzia Arantes, Márcia Serrão, Maria Jorge Duarte, Mónica Silva, Paulo Cunha, Philipe Oliveira,
Raquel Costa, Raquel Soares, Rui Costa, Sandra Braga, Soraia Soares, Vanessa Leitão. Vila Verde; Escola Profissional
Amar Terra Verde Prof.ª Lúcia Lopes, Prof.ª Sónia Vilas Boas e Prof. Nuno Oliveira; David Araújo Pereira, Gil Dias da
Silva, Rui Miguel Oliveira Lopes, Bárbara Soares, Juliana Antunes, Marta Ribeiro, Susana Leão, Sónia Araújo, Tiago
Cerqueira, João Silva, Pedro Pereira, António Simões, e alunos das turmas de Técnico Restauração Cozinha/Pastelaria,
3.º Ano, Técnico de Energias Renováveis, 3.º Ano, Técnico de Gás, 3º ano Técnico de Restauração, Restaurante/Bar( 2º
ano), Técnico de Recepção(2º ano). Escola Básica Integrada de Ribeira do Neiva; Prof.ª Teresa Xavier; Ana Cláudia
Gonçalves Costa, Catarina Polonia Barros, Cláudia Patrícia Lopes Azevedo, Filipe Oliveira Azevedo, Maria do Céu
Barroca da Silva, Maria Teresa Fernandes Lopes, Paula Manuela Oliveira da Silva, Paulo Jorge Gonçalves Cunha, Paulo
Jorge Soares Vieira, Pedro Miguel Cardoso Cunha, Sara Vieira Escadas, Sónia Daniela Oliveira Gonçalves.
Bragança: Alfândega da Fé; Escola EB 2,3 com Ensino Secundário de Alfândega da Fé; Prof. Ivo Rodrigues; Ana
Alendouro, Bernardo Bebiano, Carlos Brunhoso, Cintia Martins, Cláudia Teixeira, Diogo Monteiro, Helena Ferreira,
Joana Pinto, Lucinda Monteiro, Luís Silva, Mário Fernandes, Rui Realista, Alexandra Lourenço, Ana Trigo, Ana Jaldim,
Frederico Martins, Joana Silva, João Carlos Martins, Johanna Diogo, Manuel Simões, Marco Aires, Melanie Carlos,
Olga Vaz, Patrícia Borges, Soraia Esteves, Nuno Correia. Bragança; Escola Secundária com 3.º Ciclo do
Ensino Básico Miguel Torga; Prof.ª Mariana Batouxas, Prof.ª Aida Roca, Prof.ª Graça Paradinha, Prof.ª Ana Rosa
Antão, Prof.ª Altina Fernandes, Ana Andreia Fernandes, Alexandre Pires, Andreia Afonso, Andreia Moura,
Carina Ferreira, Cláudia Padrão, Cristiano Martins, Diana Pires, Guilherme Ribeiro, Luísa Silva, Sara Freitas,
Vitor Rodrigues e os Alunos da turma 12º E e 12º D. Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico
Emídio Garcia; Prof.ª Deolinda Fernandes; Adriana Pires, Ana Margarida Monteiro, Ana Sofia Pires, André
Filipe Monteiro, António Rodrigues, Bruna Ribeiro, Bruna Rocha, Catarina Guerra, Carlos Barreira, Cátia
Tavares, Cristiana Caldeira, Cristina Fernandes, Daniel Calejo, Daniela Cortiços, Diana Teixeira, Diana
Claudino, Joana Morais, José Mário Pires, Marco Moreira, Miguel Silva, Pedro Minhoto, Raquel
Domingues, Sara Morais, Tiago Coutinho, Tiago Ramiro Rodrigues, Vitor Martins, Leonardo Pires,
Luís Morais, Alexandra Silvano, Ana Isabel Seca, Ana Luís Afonso, Andreia Fernandes, Carlos
Manuel Rodrigues, Diogo Ramos, Filipe Duarte, Filipe Gomes, Francisco Silvano, Inês Pinheiro,
João Carlos do Fundo, Luís Miguel Monteiro, Luísa Maria Barros, Mafalda Pinto, Marisa Gabriel,
Maude Closson, Nelson Pires, Rafael Laranjinha. Miranda do Douro; Escola EB 2,3 de Sendim;
Prof. Aurélio Lopes; Prof. Francisco Pires; Daniela Gonçalves, Pedro Carção, Vânia Gonçalves,
Jéssica Martins, Nelson Pardal, Lidia Alves, Mariana Carção, António Alves, Ana Afonso,
Carla Fernandes, Jéssica Gonçalves, Ana Delgado, Liliana Martins, Anselmo Torrão.
Mogadouro; Escola EB 2,3 com Ensino Secundário de Mogadouro; Prof. Fernando
Jorge Oliveira; André Morais, Diogo Telo, Divo Fernandes, Teresa Amaro, Jéssica
Pires, Jéssica Regina, Júlio Dias, Nicolas Costa, Mikel Fernades, Miguel Marcos, Igor
Moreno, Selma Fitas, Johanna Varandas, Pedro Paulo, Sylvia Sousa, Leandro Sales,
Cláudia Pardal, Luís Cordeiro, Marlene Veiga, André Rodrigues, Carlos
Cardoso, Pedro Parra, Marina Isabelle Martins, Luís Silva, Maria Cordeiro,
Leticia Calvo, Rute Manso, Cristiano Campos, Guida Cavaleiro, Ana Matilde.
Castelo Branco: Castelo Branco; Escola Básica Integrada Cidade de
Castelo Branco; Prof.ª Anabela Reis David, Prof.ª Silvia Martins; Ana Isabel
Saraiva Salvado, Beatriz Lourenço B. Neves Ferreira, Bruna Afonso
131
Varanda, Daniel Nunes, Gonçalo M. Cabral dos Santos Dias, Inês Claudino, Ruben Rebelo, Stanislav Alivizato, Diogo do
Espírito Santo Moreno, Micael Inês, Scharon Andriny Nogueira Costa. Fundão; Escola EB 2,3 Serra da Gardunha (Fundão);
Prof.ª Maria Helena Agria David Rei; Prof.ª Silvia Rodrigues, Prof.ª Mª José Fernandes; Soraia Costa, Lídia Leandro, José
Lopes, Rodrigo Nunes, Inês Lindeza, Beatriz Simão, Bárbara Rafael, José Quelhas, Daniela Morgadinho, Marta Monteiro,
Patrícia Leandro, Patrícia Páscoa, Tiago Faria, Paulo Simões, João Cruz, Marco Henriques, Alicia, Daniela, Carolina,
Francisco Cristiana, Emanuel, Ana Mendes, André Veríssimo, Artur Salvado, Bernardo Moreira, Catarina Silva, Cátia
Sousa, Daniela Saldanha, Inês Martins, João Joaquim, Jorge Frazão, José Barata, Luís Silva, Maria Paulo, Mariana Pereira,
Pedro Pereira, Pedro Cerdeira, Severine Sousa, Tiago Silvestre, Vanessa Oliveira, Vanessa Santos, Vânia Lindeza. Sertã;
Escola Secundária da Sertã; Prof.ª Cristina Veríssimo, Prof.ª Lúcia Silva e Prof.ª Ana Paula Pais; Adriana Antunes,
Elisabete Martins, Nelson Canhoto, Ana Domingos, Filipe Vicente, Filipe Fernandes, Marcelo J. Cardoso, Rodolfo Silva,
Ruben Ribeiro, Rui Nunes, Rui Correia, Tânia Rodrigues. Coimbra: Coimbra; Escola EB 2,3 de Eugénio de Castro;
Prof.ª Conceição Fernandes, Prof.ª Angela Mª R. Moreira; alunos do clube europeu. Coimbra; Escola Secundária de Avelar
Brotero; Prof. Jorge Gonçalves, Prof. Manuel Tomé; Fábio Coutinho, João Santos, José Pedro Gaspar, Maria Santos.
Escola Secundária com 3º ciclo da Quinta das Flores Prof.ª Conceição Marques e Prof.ª Mª Luisa Henriques; Ana Luís
Baltazar Lopes de Medeiros Alcoforado Ana Sofia Silva Santos, Ana Sara Pires Monteiro, Bruna Alexandra Matos e frias
Piorro, Érica Sofia Costa Aguiar, Francisca Maria de Carvalho, Joana Isabel Janeiro Conde, José Eduardo Almeida Roque,
Luís Marques, Mariana Biscaia Caleiras, Maria Luís Tavares Vieira, Sara Nunes Sousa, Tânia Cabral, Ana Flávia Jorge, Maria
Monteiro, Diana Sorraia Ferreira Monteiro, Inês Faia, Sara Silva, Vanessa Cortesão de Freitas. Escola Básica Integrada
com Jardim de Infância Prof. Dr. Ferrer Correia; Prof.ª Luísa Maria P. J. Fernandes; Afonso Filipe Graça, Ana Sofia Correia,
Daniel Filipe Santos, Daniel Filipe Ferreira, Daniel Filipe Carvalho, Diogo Filipe Henriques, Fabio Daniel Santos, Inês Filipa
Cortesão, Iris Isabel Oliveira, Joana Margarida Silva, João Pedro Pereira, Luís Filipe Gomes, Pedro Miguel Lopes, Samuel
Pedro Santos, Sérgio Miguel Paulo, Sofia Alexandra Costa, Ana Carolina Sequeira, Ana Carolina Santos, Ana Luísa Pereira,
António Simões, Bruna Alexandra Cardoso, Catarina Alexandra Carvalho, Claúdia Alexandra Carvalho, Claúdio André
Correia, Diana Filipa Cristo, Fábio Daniel Santos, Fábio Emanuel Caturra, Henrique Jorge Sousa, Lia Rafaela Correia,
Maria Carolina Simões, Rafael Davis Desidério, Renato Samuel Sequeira, Ricardo Miguel Dias, Sofia Maria Santos. Colégio
Bissaya Barreto; Prof.ª Patrícia Sacadura; Ana Rui Menezes Santos Pereira, André João da Silva Falcão, André Ponces
Mota Monteiro, Catarina Ribeiro, Beatriz Carolina Mata de Carvalho, Beatriz Clemêncio, Fernando Manuel Paiva Garizo,
Francisca Maria Pereira Antunes, Mariana Clemêncio, Maria Laranjo. Mira; Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino
Básico Drª Maria Cândida – Mira; Prof.ª Rosa Maria Neto Ribeiro Petronilho, Prof.ª Mª Helena Marques Monteiro; Adriana
Domingues, Adriana Agostinho, Ana Maria Damas, Ana Rita Vieira, Beatriz Martins, Carina Henriques, Catarina Lopes,
Cátia Cardosa, Diana Fontes, Dora Pessoa, Joana Andrade, João Soares, Juliana Patarra, Liliana Rei, Maria Milene
Caldeira, Mariana Barreira, Rita Lopes, Rute Patrão, Sara Santos, Tânia Santos, Tânia Castelhano, 7º ano, Inês Neves,
Mafalda Milheirão, Raquel Santos, Tomás Ferreira. Oliveira do Hospital; Escola Profissional EPTOLIVA – Oliveira do
Hospital/Tábua e Arganil; Prof.ª Maria José Falcão Brito, Prof. Jaime Martinho, Prof. Nuno Nunes Adzangila Dias Menezes
de Pinho, Ana Rita Abrantes Brito, Carla Pires da Glória, Fábio André Abrantes, Helena Sofia Brito Figueiredo Pereira,
Horácio de Almeida Dias Fina, Izabel Yara Cassandra Dias dos Santos, Joana Margarida Gomes Santos, Luís Rafael
Henriques da Costa, Paulo Jorge Santos Peres Brandão, Sandra Patrícia Santos Oliveira, Solange Henriques Afonso, Sónia
Alexandra Pereira, Tatiana Raquel Fernandes Dias, Ana Patrícia Costa Delgado, Ana Sofia Simões Ribeiro, Andreia Filipa
Veigas Pereira, Andreia Sofia Oliveira Brísida, Joana Isabel Santos Alves, Joana Margarida Santos Abreu, Maria João
Santos Pegado, Marisa Isabel da Silva Benedito, Paula Raquel Fernandes da Fonseca, Susana Catarina Marques Baio, Telma
Alexandra Fernandes da Fonseca, Vanessa Liliana Portugal dos Santos. Soure; Escola EB 2,3 com Ensino Secundário
Martinho Árias; Prof.ª Clara Ribeiro, Prof.ª Isabel Janeiro; Ana Filipa Gonçalves, Ana Margarida Silva, Ana Raquel
Rodrigues, Carlos Figueira, Cristiana Moura, Diana Canelas, Filipe Costa, Joana Malaquias, Joel Martins, Jonathan
Gonçalves, José Bértolo, Margarida Silva, Marina Oliveira, Rute Bem e Sara Leitão (todos do 11º C), João Simões e Tiago
Coelho( 11ºD), Ana Rita Rodrigues, Ana Sofia Cordeiro, Cristiana Neves, Eunice Silva e Micaela Cruz (11º F) e Ana Carolina
Caetano, Inês Duarte, Sofia Venâncio, Tânia Mendes e Tânia Rolo (10ºE). Tábua; Agrupamento de Escolas de Tábua/Escola
Secundária de Tábua; Prof.ª Maria Conceição Fernandes, Prof.ª Ana Isabel Marques Santos Sousa; Alexandra Figueira,
Ângela Ribeiro, Aurora Borges, Carlos Amaral, Cátia Gomes, Daniela Ladeira, Flávio Castanheira, Helder Santos, Inês
Carvalho, Liliana Catanheira, Patrícia Silva, Ruben Gomes, Rute Lopes, Tânia Fernandes, Caio Rabbi, Cátia Monteiro, Dário
Simões, David Sousa, David Rodrigues, Dulce Ferreira, Fábio Brás, Igor Gonçalves, Inês Amaral, Nuno Figueiras, Pedro
Pereira, Ricardo Tomé, Sónia Duartye, Tânia Caetano, Tânia Nunes, Carolina Almeida, Jorge Martins, Leonardo Sousa, Ana
Lúcia Duarte, Beatriz Abranches, Daniela Mateus, Soraia Mendes, Carina Novais, Adriana Pais, Ana Raquel Gomes, Ana
Rita Marques, Antónia Almeida, Cláudia Caseiro, João Fiúza, Margarida Fernandes, Miguel Coimbra, Vanessa Almeida.
Évora: Évora; Escola profissional da Região Alentejo – Pólo de Évora; Prof. Raúl Rasga, Prof. António Carvalho; todos
os alunos responsáveis pela realização dos questionários. Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico de André de
132
Gouveia; Prof.ª Anabela Moreira; Ana Miguel Cascalho, Ana Rita Brito, Ana Soraia Rico, Ana Teresa Valente, Daniela
Grosso, Dulce Sardinha, José Miguel Valente, Lídia Campaínha, Márcia Gaspar, Marta Galante, Rui Santos, Tiago Coelho
e Ana Margarida Caeiro. Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico de André de Gouveia; Prof.ª Maria da
Conceição Picaró Peres; Patrícia Mósca, José Pimenta, Fellipe André, Maria Vareta, Ana Santos, Andreia Frango.
Montemor–o–Novo; Escola Secundária de Montemor–o–Novo; Prof.ª Maria Reina Martin; Ana Reis, Ana Rodrigues, Ana
Caracinha, António Raimundo, Beatriz Vacas, Bruno Galvão, Catarina Pereira, Camila Godinho, Cátia Gingão, David
Pedreirinho, Diogo Cachené, Eduardo Martins, Filipe Ramalho, Helena Malhão, Inês Ciriaco, João Serra, João Espadinha,
Maria Silva, Mauro Delca, Sandra Estrada, Sara Santos, Sara Cardoso. Viana do Alentejo; Agrupamento de Viana do
Alentejo. EB 2,3/S. Dr. Isidoro de Sousa; Prof.ª Maria João Gomes Moreira; Ângela Espadaneira,
Ana Prates, André Cachapa, Ana Santos, Carolina Bentinho, Dina Marcelino, Joana Fialho,
Marcos Silveiro, Maria Fialho, Maria Duarte, Ricardo Bento, Tiago Fialho, Vânia Batista, Magui
Geguchadze. Faro: Castro Marim; Escola EB 2,3 de Castro Marim; Prof.ª Júlia Maria dos
Santos Pereira Salgueiro Peralta; Ana Filipa Solá Faísca, Ancuta Maria Sfechis, Carlos
Alberto Santos Silva, Cláudia Filipa Serafim Branco, Daniel de Jesus Orta, Débora
Alexandra Romão Bonança, Fábio Daniel Cristina Barreto, Márcia Patrícia
Pereira Andrade, Micaela Correia Gomes, Ricardo Miguel Viegas Nunes, Rita
Maria Baptista Martins, Anaïs Anne Sizudo. Lagos; Escola Secundária de
Júlio Dantas; Prof.ª Ana Alexandrina Nunes Loureiro Borges Martins;
Bárbara Boto Veloso, Inês Correia Freitas, Mariana Miguel Silva, Micael
Marreiros Mota, Micael Tanavon, Nídia Filipa C. Mateus, Patrícia Isabel
V. Conceição, Tiago Miguel Anastácio, Carolina Patrício Gomes,
Daniela Alexandra M. Lisa, Irina Gavrilovici, Martina Conceição G.
Fernandes. Olhão; Escola EB 2,3 Professor Paula Nogueira;
Prof.ª Anabela Maria de Matos Cotrim Carrasqueira; 7º A, Beatriz
Moreno, Bruno Heitor, Catarina Sousa, Daffine Forte, Daniel Oliveira,
Francisca Rijo, Irina Gouveia, João Viegas, João Godinho, Luís
fernandes, Marcelo Vicente, Nelson Rodrigues, Paulo Pedro, Pedro
Silvestre, Rafaela Cruz, Raquel Batista, Rudi Ribeiro, Tatiana
Gregório, Vasco Carvalho Veríssimo Silva 7º B, Alexandra Dias,
Ana Afonso, Ana Santos, Beatriz Cavaco, Carlos Tomé, Catarina
Faustino, Denise Guerreiro, Fábio Ramos, Fernando Leal,
Marco Abreu, Marta Silva, Miguel Severino, Pedro Justo,
Pedro Silva, Ricardo Pereira, Ricardo Luz, Tatiana Gomes,
Tatiana Silva, Daniela José. São Brás de Alportel; Escola
Secundária José Belchior Viegas - São Brás de Alportel;
Prof.ª Ana Cristina Soares, Prof. Domingos Guapo;
Alina Dylova, Laura Dorsch, Nataliya Pidhayna, Carina
Martins, Ana Góis, Diogo Martins, Eunice Rodrigues, João
Parreira, Marine Maner, Paulo Inácio, Pedro Ribeiro, Raquel Westwood,
Rute Rosa, Humberto Pires, Malena Bareilles. Silves; Escola Profissional de
Agricultura do Algarve; Prof.ª Anabela Lourenço, Prof. Helder Ferreira;
Natáliya Shklyaruk, Márcio Soares, Stéfany Buck, Willian Souza, Alex
Veiga, Amilton Brito, Ana Palma, Daniela Alves, Deisy Moreno, Denise
Semedo, Dulcelina Teixeira, Iliana Zêgo, Ilka Almeida, Janilson Semedo,
João Moedas, Kéven Pereira, Mafalda Fernandes, Nadiny Fernandes,
Roberto Santos, Rui Pina e Vânia Marques, Loredana Brito, Luísa
Santos, Margarida Melo Roddy Semedo, Rosimery Cabral, Dora
Rodrigues, Filomeno Ferreira, Patrícia Durão, Pedro Tavares, Rita
Franco. Guarda: Figueira de Castelo Rodrigo; Escola
Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico de Figueira de Castelo
Rodrigo; Prof. João Manuel da Cunha Vaz; alunos 9.º Ano. Seia;
Escola EB 2,3 Dr. Guilherme Correia de Carvalho – Seia;
Prof.ª Gracinda Silva, Prof.ª Aldina Mendes; Diogo Nogueira
Batista, João Pedro M. Gonçalves, Mariana Francisca Silva
Brito, Pedro Miguel Simões Bóia. Leiria: Alcobaça; Escola
133
Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico de D. Inês de Castro de Alcobaça; Prof.ª Maria Raquel Pereira Santos;
Adriana Ribeiro Matias, Ana Lúcia Madeira Mateus, André Filipe F. Bernardes dos Santos, Cátia Filipa Ventura Gomes,
Daniel Serafim Dias, David Pereira Gil, Diana Rita M. Coelho Duarte, Diogo Alexandre Martins Tomás, Francisco José
Raimundo M. Santos, Hernâni Tomás David, Rui Pedro Bispo Gonçalves, Sara Pereira Coutinho Ferreira, Yevheniya
Burkovetska. Caldas da Rainha; Escola Básica Integrada de Santo Onofre; Prof.ª Anabela Martins; Ana Sernadas,
Beatriz Duarte, Daniela Cordeiro, Daniela Carreira, Dora Henriques, Gustaf Berg, Inna Kosonotska, Íris Rodrigues,
Madela Inverno, Melissa Almeida, Nathalia Reis, Rafaela Jesus, Ricardo Santos, Sónia Formiga, Tânia Sousa, Tatiana
Paulo, Tomofei Sirbu, Valter Costa, Viktórya Ivasive. Caldas da Rainha; Centro de Formação Profissional da Indústria
Metalúrgica e Metalomecânica; Prof.ª Isa Rafael; Alexandre João Zina
Ferreira, André Filipe da Silva Sousa, André Filipe Duarte Nicolau,
Fábio João Codinha Lopes, Fábio Manuel Nunes Silva, Flávio
Miguel dos Santos Soares, Hugo Filipe da Silva Ferreira, Luís
Filipe Trindade Inácio, Miguel Belo da Silva, Nelson Ricardo
dos Santos Matos, Nuno Miguel Marques Cotrim, Paulo Bento
Delgado, Paulo Daniel Cândido Peralta, Rodolfo Miguel Marques
dos Santos, Rúben Filipe Brejo Gomes, Timóteo Santos Gabriel, Luís
Carlos Lopes Ventura. Leiria; Escola Secundária Dr. Francisco Rodrigues
Lobo; Prof.ª Alcinda Cadima e Prof. Joaquim Ruivo; Inês Fonseca, Joana
Gouveia, Juliana Mendes, Marta Mourão e Lilia Bento, Nuno Gonçalves, Nicole
Soares, Daniela Neto, João Duarte, Patrícia Lisboa, Maria Monteiro. Escola EB 2,3
José Saraiva; Prof.ª Albertina Salvaterra, Prof.ª Maria Alexandra Rodrigues,
Prof.ª Maria Isabel Lucas, Alexandre Ribeiro Oliveira, Ana Carolina Basílio, Ana
Carolina Ribeiro, Ana Lúcia Alves, Hugo Ferreira, Hugo Mendes, João Francisco
Silva, João Pedro Soares, Joaquim Soeiro Pinto, José Carreira Ravara,
Kostyantyn Toma, Pedro Cunha, Rita Morgado, Rita Fernandes,
Sara Santos, Tiago Lopes, Tiago Sousa, Ana Filipa Dias, Ana
Mafalda Ferreira, Ana Maria Barbosa, Beatriz Antunes, Joana
Barros, João António Silva, Luís Rocha, Marcela Silva, Maria
Inês Matias, Patrícia Silva, Patrícia Graça, Raquel Cardoso,
Renata Castro, Rodrigo Faria, Rodrigo Coelho, Rute Oliveira,
Teresa Monteiro, Tiago Cunha. Colégio Dr. Luís Pereira da
Costa; Prof.ª Paula Cardoso, Prof.ª Maria Conceição
Trindade, Prof.ª Margarida Patrão, Prof.ª Graça Sapinho,
Prof.ª Manuela Ferrão; Tiago Silvério, Andreia Ferreira,
Daniela Gaspar, Ana Silva, Cátia Domingues, Bruno
Vitorino, Cristina Quinta, Ana Rita, Ana Beatriz,
Adriana, Marta Jordão, Ana Silva, Luís Azinheiro, Vânia,
Jorge Dias, Sónia Rodrigues. Lisboa: Cascais;
Escola Secundária de Cascais; Prof.ª Lúcia Paulino
Pereira e Prof. Joaquim Torres; Alexandra Venero, Ana
Janine Belo, Francisco Bebiano, Diogo Patrão, Joel Silva, José Jordão, Luís
Baptista, Luís Aguiar, Mafalda Serrano, Manuel Coelho, Maria Silva, Maria
Soeiro, Marta Reynolds, Matilde Cruz, Miguel Bernardes, António da
Cãmara Pereira, José Manuel Santos, André Gervasi, Cláudio Cartaxo, Ana
Catarina Gardete, Carlota Peralta, Constança Souta, Joana Abreu,
Joana Dias, Madalena Figueiredo, Mafalda Roque, Maria Luis, Joana
Peres, Cátia Santos, José Albergaria. Escola Secundária com 3.º Ciclo
do Ensino Básico de Ibn Mucana; Prof.ª Dalila do Nascimento Mestre
Chumbinho; Tiago João São Pedro Queirós, Alícia Beatriz Belo
Gamboa, Marta Tatiana Viriato Rocha Monteiro, Mafalda Sofia da
silva Delgadinho, Natacha Martins Barroso, Afonso Ribeiro
Soares, Patrícia Carvalho dos Santos, David amorim de Sousa,
Rafael Domingos Ribeiro. Agrupamento de Escolas. Alfredo da
Silva) Escola EB 2,3 de Albarraque; Prof. Henrique Rosa Lopes;
Ana Rita Morais, Carlos Pires, Gonçalo Silva, Gonçalo Pardal,
134
Marco Pinto, Marco Magalhães, Nadira Lopes, Paulo Risso, Pedro Sérvolo, Ricardo Monteiro, Rosa Martinho, Tsanko
Arnaudov, Veselin Arnaudov. Lisboa; Escola Secundária com 3º Ciclo Afonso Domingues; Prof.ª M. Encarnação
Henriques; Carlos Meireles, Daniel Duarte, Diogo Figueira, Gonçalo Raposo, Miguel Rodrigues, Nádia Coelho, Patrícia
Oliveira, Rafael Guerreiro, Rafael Moreira, Tiago Almeida, Daniel Diniz Dias, Ana Rita, Bruna Alexandra, Ferline dos
Santos Danquá, Gisela Catarina Inácio, Isabel Nair da Silva, Joana Andrade Monteiro, Leidi Carina Mendes, Lóroana
Lidian Simões, Luís Miguel Ferreira, Luzia Jorge Luís, Maith Josária, Mariana Luísa dos Santos, Patrícia, Alexandra
Ferreira Duarte, Solange Alexandra da Costa, Solange Correia Barros, Susana Gil, Batista, Tânia Carina Silva Nunes,
Ana Raquel Coutinho, Ana Cláudia Ferreira, Catarina Silva, Cheila Morais, Edna Torres, Eurídice Daniela Almeida, Flávia
Carvalheira, Geiza Alvarenga, Jessica Semedo, Joana Barbosa, Liliana Alves, Margarida Cruz, Maria Rita Martins, Ana
Rita Feio. Escola Profissional Magestil; Prof.ª Sandra Oliveira; Ana Mafalda Silva Da Costa, Ana Sofia Dos Santos
Alexandre, Ana Sofia Graça de Abreu, Catarina Alexandra Fernandes Castanheira, Fábio Duarte Oliveira Marçal, Gonçalo
Alexandre Silva Placido, Maria Manuel Cardoso Lopes Da Silva, Mário João Rebelo Baptista, Miguel António Caramelo
Domingos Gonçalves, Paula Sofia Lopes Dos Santos, Ruben Alexandre Simões Franco Braz, Sara Alexandra da Silva
Teixeira, Sérgio Prior, Soraia Silva Santana, Tania Isabel Henriques Soromenho, Tiago Anes Santos, Tiago Manuel Da
Silva Nicolau, Vanessa Alexandra Correia da Conceição, Vanessa Mendes Tavares, Vitor Manuel Cunha Morais Simões
Pereira, Dionilson Gomes Almeida Dos Reis, Sizarina Tavares Varela, Maria Carvalho Barata Fayo Gaspar, José Nuno
Monteiro Alves Miranda Galvão, António Crisóstomo de Oliveira e Silva Vieira, Carlos Manuel Madireira Pinto Amorim,
Cláudio César Da Costa Martins, Diana Alexandra Germano Salgueiro, Diogo Alexandre Plácido Santos, Frank Bruno
Ribeiro Silveira, Mariana Oliveira Preto De Azevedo, Marta Hipólito Ribeiro, Miguel Alexandre Teixeira Coutinho, Nuno
Gonçalo Dos Santos Moreira, Nuno Maria Reguero Silva Fernandes Rosado, Razia Inayat, Sandra Cristina Da Silva
Henrique. Escola Profissional Comércio de Lisboa; Prof.ª Patrícia Videira Amaral e Prof.ª Patrícia Medeiros de Lima;
Aplicação do questionário: Turmas do 3º ano dos cursos de Técnico de Comércio, Técnico de vendas, Técnico de
Marketing, Técnico de informática de Gestão, Estudo Etnográfico: 3º ano dos cursos de Técnico de Comércio, Técnico
de informática de Gestão Vídeo: 3º ano do curso Técnico de informática de Gestão. Escola EB 2,3 Luís António Verney;
Prof.ª Cristina Amaro, Prof.ª Laura Sales Degues, Prof.ª Helena Pires; Ana Filipa Rodrigues, Ana Lúcia Teixeira, Ana Rita
Brandão, Diogo Costa, Liliana Isabel Remígio, Mariana Dias Garganta, Nádia Sofia Pereira, Rogério Alexandre Correia,
Suzilaine Graça Lima, Carla Sofia Garcia, Fábio Matias, Hugo Dias, Jessica Sofia Silva. INETE Instituto de Educação
Técnica; Prof.ª Rosário Cruz; Ana Gonçalves, Jessica Alves, Djenabu Embaló, Ana Mónica Duarte, Joana Lourinho, Sílvia
Pereira, Bárbara Branco, Marisa Inácio, Vanessa Sequeira, Sara Resendes, Rita Rodrigues, Maria Falcato, Dirce Cunha,
Marco Sousa, Edgar Santos, Diogo Pereira, Filipe Ferreira, Carina Marques, Flavia Alexandru, Mariana Berinde. Escola
Secundária de Maria Amália Vaz de Carvalho; Prof.ª Maria da Luz Ferreira Gouveia; Fábio Santos, Bárbara T. V.
Crawford Cabral, Helena Fignier, Joana Filipa Cunha Coelho e Maria Raquel Agostinho. Escola Secundária com 3º Ciclo
Afonso Domingues; Prof.ª Susana Vieira, Prof.ª Esmeralda Espírito Santo; Ana Raquel Madureira Rodrigues, Ana Rita
Veiga Pereira, Jessica Filipa Lopes Andorinha, Maria João Lopes Fernandes, Sara Sequeira Rigor, Vanessa Ten Jua de
Menezes, Verónica Raquel C. Santos Xavier, Isaac Estóna. Escola Profissional Técnica Psicossocial de Lisboa;
Prof.ª Graça Vieira dos Santos; Prof. Miguel Lamas; Ana Carolina de Bulhão Pato Borges, Ana Catarina Lino Raposo,
David Miguel Freitas Sesinando, Inês Mané Carvalhal Macedo, Inês Ribeiro Mestre Malheiro, Jéssica Marina Pinheiro
Furtado, Joana Luísa do Rosário de Abreu Nunes, João Paulo Santos, Magda Cardoso Ângelo, Nuno Miguel Vicente
Reis, Sandro Filipe Santos da Costa, Soraia Filipa Carvalho da Silva, Tânia Raquel Vidal Querido, Tatiana Nunes Duarte,
Vera Lúcia Figueira Caetano, Igor Emanuel Gonçalves Pereira, Márcia Filipa Seara Barreiros de Almeida, Ana Catarina
Lemos Gouveia, Ana Maria Zaharia, Ana Catarina Antunes Moreira, Ana Filipa de Jesus Teixeira, Ana Filipa Soares Costa,
Bernardo José de Carvalho Barata, Bruna Paulino da Silva, Bruno Alexandre Mourão Marques, Cláudia Maria Alves
Sousa, Filipe Pedro Coelho, Jéssica da Cruz Caldeira, Jéssica Lopes Durães, Joana dos Santos Ferreira Califórnia
Moreira, Joana Ferreira Henriques, Joana Sofia Castelo Galvão, Liliana Alexandra Rocha Monteiro, Marco António de
Araújo Quintela, Marta Sofia Pinto Seixas, Patrícia Luna Pais Benito, Rafaela do Nascimento Martins, Rafaela Valéria
Rodrigues Martins, Tânia Raquel Oliveira de Jesus, Telma Cristina Vieira Serreira, Vanessa Sofia Campos Moreira, Ana
Rita da Costa Naia, Ana Rita Ramos Fernandes, Ana Rita Silva Amaral Campos, Anilda da Conceição Mendonça Gomes,
Daniela da Fonseca Rocha, Eugénia Maria da Costa Antunes, Gina Filipa Ribeiro Figueiredo, Inês da Silva Curvo, Inês
Vilhena Santos, Jacqueline Assis Souza, João Tiago Ferreira Oliveira Oliva Lopes, Lara de Fátima Dias Costa Pinto, Mara
Salima Sanhá Djau, Margarida Gomes Vaz Fernandes, Natacha Farinha Faria, Nídia Cristiana Frutuoso dos Santos, Rita
Sofia Monteiro Rodrigues, Rodrigo Carrilho Cardoso, Sara dos Santos Bento, Silvia Cochicho Ribeiro, Sofia Isabel
Oliveira Camilo, Tatiane Macedo Granada, João Maria Nazaré Vaz Baptista Borges, Ana Alexandra Marques Gaspar, Ana
Patrícia Ginja Carapinha, Carla Alexandra Velho Cardoso, Carla Andreia Bento Subtil, Carlos Alberto Pinto Lucas, Cátia
Sofia Monteiro Ferreira, Cláudia Sofia Fernandes Lima Matos, Daniela Filipa da Silva Chasqueira, Daniela Iliuta, Emília
Isabel Coelho Rebocho da Silva, Inês Lopes Pereira, Joana Filipa Laureano dos Santos, Joel Alain Aragão dos Santos,
135
Maira da Costa Fernandes, Márcia Filipa Faria Antunes, Mariza Simão Mulenza, Miguel Ângelo Fernandes Rodrigues,
Núria Alexandra Rodrigues Espírito Santo, Pedro Miguel Gameiro da Costa, Raquel dos Reis Nunes, Sara Maria
Fernandes Proença, Vanessa Botelho da Silva, William Santos de Brito, Soraia Filipa Garcia Euquério, Ana Catarina
Semedo Martins. Escola Profissional Metropolitana de Lisboa; Prof. José Miguel Teodoro; Ana Luzia Lapo, Ana Sofia
Domingues, Carolina Sá, Cátia Raquel Luz, João Ferreira, João Gaspar, José Lima, José Vale de Gato, Patrícia Ferreira,
Thierry Redondo. Escola EB 2,3 do Bairro Padre Cruz; Prof.ª Maria Manuel Diniz da Fonseca Passas, Prof.ª Ana Alexandra
Pereira, Prof.ª Ana Cristina Gouveia, Prof.ª Dulce Mourato, Miguel Silva, Prof.ª Renata Pereira e Sandra Nunes; 7ºD,
Ana Diogo, Ana Almeida, Carlos Nunes, David Gonçalves, Helga Joaquim, Jássica Bari, João Fazenda, Márcio Clara, Nuno
Silva, Ricardo Ferreira, Ricardo Pereira, Ruben Varela, Rúben Mendes, Rui Monteiro, Sara Moreira, Vera Silva, Sukhraj
Singh 8ºC, Ana Pereira, Andreia Jesus, Beatriz Pina, Catarina Francisco, Cátia Tim, Diogo Furtado, Diogo Pinto, Inês
Miranda, Joana Fernandes, João Cabral, Leandro Ribeiro, Luís Cerqueira, Manuel Pina, Miguel Cunha, Nuno Freixo,
Ruben Cabeça, Tiago Peres 9ºA, Ana Anastácio, Andrêa Fortes,
Ângelo Leitão, Bruna Escaleiro, Bruno Morais, Bruno Gorgulho,
Bruno Vilaça, Catarina Marques, Cátia Sanches, Cristiana
Almeida, Flávio Reis, João Apolinário, Maria Baptista,
Mariana Custódio, Mauro Barbosa, Miguel Alves, Mónica
Violante, Kefilem Henrique, Renata Nunes, Ricardo
Ramos, Eliane Gomes 9ºB, Alexandre Alves, Ana
Gouveia, Bruno Laureano, David Batista, Diogo
Saraiva, Diogo Pinto, Fabiana Cruz, Fernando Leão,
Flávia Silva, Gonçalo Martins, Gonçalo Pedroso, Inês
Ribeiro, Jéssica Costa, Jéssica Teixeira, Jéssica Rodrigues,
Márcia Rodrigues, Natacha Vaz, Pedro Pereira, Rui
Garcia, Soraia Roleira, Tânia Rodrigues, Tiago
Nascimento, Tiago Gorgulho, Catarina Rodrigues.
Escola EB 2,3 da Quinta de Marrocos; Prof.ª Isabel
Catalão; Prof.ª Fátima Coelho, Prof. José Lourenço,
Prof.ª Margarida Santos; João Maria Azevedo, João
Paulo Pinto, Sílvia Costa, Vasco Gomes, Verónica dos
Santos, Mariana Vicente, Tiago Graça, Cristian Baranov,
André Monteiro, André Gomes, José Paulo Ferreira, Tiago
Baeta, Cíntia Negas, R ogério Almeida, João Manuel
Miranda, Mariana Lacerda, Sarah Brandão, Tânia Varela,
Pedro Neves, Eduarda Furtado, Filipa Santos, Rodrigo
Rua. Agrupamento Vertical de Escolas D. Filipa de
Lencastre; Prof.ª Inês Cunha; Prof.ª Manuela Sena; Ana
Simões, Clara Lavrador, Cláudia Silva, Duarte
Domingues, Francisco Fialho, Gonçalo Dias, Hugo
Coutinho, Joana Claro, Leonor Fonseca, Maria Ribeiro,
Mariana Souto, Marta Fróis, Matilde Cordeiro, Nuno
Carvalho, Patrícia Coelho, Paulo Santos, Pedro Dias,
Rita Gomes, Sofia Fiolhais, Vasco Prazeres. Escola EB
2,3 Prof. Lindley Cintra; Prof.ª Maria Cecília Louraço;
Prof. António Penetra; Manuel António Esteves Sá
Teixeira, Marília Alexandra Carvalho. Loures; EB 2,3
Luis De Sttau Monteiro; Prof.ª Isabel Fernandes;
Prof.ª Katty Rodrigues; Ana Rita Fernandes, Carlos
Figueiredo, Débora Marques, Emanuel Indi, Fábio
Machado, Frederico Vitorino, Joana Pereira, João
Correia, João Lobão, Ludmila Martins, Luís Cardoso,
Luís Manuel, Luísa Manuel, Mafalda Pedroso, Margarida
Marques, Margarida Figueiró, Mariana Catalino,
Mariana Santos, Miguel Ângelo Silva, Patricia Nunes,
Patricia Oliveira, Raquel Pereira, Ricardo Osório,
Ricardo Rodrigues, Rui Gama, Salomé Barradas, Tatiana
136
Almeida. Odivelas; Escola EB 2,3 Vasco Santana, Ramada; Prof.ª Maria Isabel Allegro M. Lopes; Afonso Ramalho,
Alexandre Conceição, Ana Figueiró, Ana Natálio, André Rouçado, Beatriz Alves, Carolina Silva, Catarina Mendes, Cláudia
Rodrigues, Daniel Leça, Diana Canaveira, Diogo Teixeira, Diogo Lima, Gonçalo Cruchinho, Jéssica Filipe, Leonardo
Ventura, Maísa Policarpo, Maria Gonçalves, Mariana Bastos, Miguel Valente, Nelson Galhofo, Nicole Paulino, Rafael
Pais, Rodrigo Dias, Rodrigo Correia, Rúben Oliveira, Tomás Teixeira, 29 João Martins. Oeiras; Escola EB 2,3 de São
Bruno – Caxias; Prof.ª Marlene Lucas; Duarte Lourenço Correia, Clara Sousa, Tiago Paiva, Francisco Viana Mariana
Laborinho. Sintra; Escola Secundária de Santa Maria – Sintra; Prof.ª Isabel Carmo; Alexandre Pereira, Carlos Pinheiro,
Carlos Silva, Cheila Fortes, Filipa Castro, Maria Roldão, Patrícia Silva, Teodora Schipor, Vera Tavares, André Peniche,
Bruna Faria, Cátia Faria, Daniel Sousa, Francisco Carneiro, Inês Bernardo, Madalena Elias, Marlene Durão, Martim
Parente, Miguel Teixeira, Miguel Borges, Rafaela Zina, Sofia Pereira, Tiago Santos, Tomás Santos, Ana Carolina
Rodrigues, Ana Filipa Rocha, Ana Rita Gonçalves, Andreia Leal, Bárbara Bernardino, Catarina Azevedo, David Silva,
Débora Gonçalves, Francisco Martins, Inês Borges, Leonor Fragoso, Mafalda Coelho, Maria João Eça, Mariana Santos,
Mariana Sousa, Marta Ferreira, Marta Martins, Nuno Guedes, Rui Peixoto, Telma Lourenço. Torres Vedras; Escola EB
2,3 do Maxial; Prof. João Batalha; Prof.ª Helena Serra; Turma CEF – Acompanhante de Auxiliar de Acção Educativa,
Adriana Guerra, Ana Carvalho, Catarina Trinta, Jéssica Antunes, Joana Luís, Madalena Nunes, Marisa Salgado,
Nadine Feliciano, Rafaela Claudino, Sónia Rodrigues, Turma CEF – Electricista de Instalações, Aldemar Pinto, André
Santos, Bernardo Henriques, David Simões, Délio Cunha, Dennis Crispim, Diogo Silva, Fábio Leal, João Bray, João
Ferreira, Jorge Rolo, Pedro Paula, Ricardo Santos. Vila Franca de Xira; Escola Secundária do Prof. Reynaldo dos
Santos; Prof.ª Ana Cristina Sales, Prof.ª Mª João Cruz, Prof.ª Graciete Abreu; Joana Silva, Susana Alves, Tomás Cunha,
Daniela Costa, Jéssica Marques, Miguel Gaspar, Catarina Chipenda, Nataliya Azimka, Susana Ferreira, Ana Rita Freitas,
André Lopes, Ricardo Moreira, Inês Mendes, Daryna P., Ana Fonseca, Sofia Nobre, Jéssica Roque, João Tomás Costa,
Ricardo Moreira. Agrupamento de Escolas de Vialonga; Prof. Hugo Sovelas; Ana Raquel Esteves, André Hilário, André
Tavares, Catarina Martins, Catarina Santos, Daniela Lopes, Diogo Silva, Diogo Morão, Filipe Lopes, Francisco Caires,
Inês Almeida, Ivan Rosa, Jéssica Jesus, Lais Lima, Nuno Costa, Pan Dada, Renan Siqueira, Ricardo Santos, Ruben Correia.
Madeira: Calheta; Escola Básica 123/PE Professor Francisco M. S. Barreto – Fajã da Ovelha; Prof.ª Nélia de Sousa;
Jéssica Miriam Balelo Garcês, André Camacho Gomes, Daniela Caires Ascenço, Jéssica Sofia Agrela Calaça, Jéssica
Patricia Rodrigues Castro. Câmara de Lobos; Escola EB 2,3 e Secundária do Carmo; Prof.ª Sandra Agrela Fernandes dos
Santos; Todos os alunos do clube europeu. Machico; Escola EB 2,3 e Secundária de Machico; Prof. Bruno Ramalho,
Prof.ª Alexandra Teixeira; Ana Catarina Pereira, Laura Marie Teixeira, Micaela Araújo e Lília Gouveia. Ribeira Brava;
Escola EB 2,3 e Secundária Pe Manuel Álvares; Prof. António Pereira;. Fátima Pestana, Margarida Constantino Faria,
Emídio Pontes, Anabela Teles, Carolina Silva, José Farropas, Fátima Ferreira, Margarida Faria. Portalegre: Crato;
Agrupamento de Escolas do Crato; Prof.ª Adélia Palma, Prof.ª Alice Fernandes, Prof.ª Edite Prates; Andreia Mendes,
Andre Silva, Ana Mouro, Fàbio Bragança, Andre Dias, André Mauricio, Cláudio Bicho, Eduardo Batista, Inês Pereira,
Ioane Tautean, Miguel Dias, Ricardo Ferreira, Ruben Alexandre, Rui Matias, Tersa Barreto, Tiago Chourica, Carina
Louro, Carlos Baptista, Débora Brazão, Diogo Carrilho, João Pusadas, João Brás, Luís Cipriano, Márcia Rosado,
Margarida Batista, Ricardo Luz, Sara Ramalhete, Tatiana Isidro, Fábio Bragança, Dina Cabaço, Joaquim Luís, Filomena
Freire, Natália Gouveia, Ana Surrécio. Portalegre; Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico Mouzinho da
Silveira; Prof.ª Carla Cupertino; todos os alunos responsáveis pela realização dos questionários. Porto: Amarante;
Escola Profissional António do Lago Cerqueira; Prof.ª Ermelinda Montenegro Soares; Bruno Teixeira, Fátima Cardoso,
Filipa Teixeira, Graciete Conceição, Joel Pereira Luís Pereira, Maria Leonor Silva, Nuno Correia, Pedro Oliveira, Soraia
Pinto Tiago Valim, Vitor Monteiro, Ricardo Castro, Miguel Basto. Escola EB 2,3 de Vila Caiz; Prof.ª Maria Fernanda
Ribeiro Costa Freitas, Prof.ª Célia Pinheiro, Prof.ª Alexandra Pinheiro, Prof.ª Almerinda Coutinho; Marta Pinto, Isabel
Monteiro, Sara Carvalho, Ricardo Martins, Pedro Nogueira, Sofia Teixeira, Joana Ferraz, Sofia Cerqueira, Sandra
Ferreira, Cláudia Silva, Marta Silva, Cátia Meireles, Sandra Rocha, Diana Moreira, Vânia Meireles, Helena Pinto, José
Enes, Ricardo Almeida, Vanessa Silva, Sara Ribeiro. Felgueiras; Escola EB 2,3 Dr. Leonardo Coimbra; Prof.ª Sandra
Marisa Pinto Faria, Prof.ª Maria José Martins Monteiro Andreia Isabel Moreira, Bruno Miguel Pereira, Carlos Filipe Leite
Teixeira, Cláudia Alexandra da Silva Fonseca, Luís Augusto Ribeiro Sampaio, Sandra Anabela Pires, Susana Manuela
Aires Ribeiro. Gondomar; Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico Gondomar; Prof.ª Maria Conceição Lemos
Jesus Pereira; Ana Cláudia Moreira Silva Oliveira, Ana Cristina Reis Moreira, Ana Filipa Teixeira Silva, Ana Lisete Silva
Correia, Ana Rita Sousa Poças Vieira, André Soares Ferreira, Cátia Vanessa Jesus dos Santos, Daniela Filipa oliveira
Neves, Diana Margarida Santos Silva, Fábio Marcelo Santos Sousa, João Paulo Aleixo Pereira, Luís Miguel Aleixo pereira,
Luís Miguel dos Santos Borges, Ricardo Jorge da Silva Magalhães, Sérgio Manuel Carrilho Sousa Gomes, Tiago Edgar
Moreira Barros, Paulo Alexandre Ribeiro Soares, Vítor Patrício Mota Amaral, Ágata Sousa Silva, Ana Catarina da Silva
Neves, Ana Catarina Sá Rodrigues, Ana Filipa Santos Cardoso, Ana Isabel Martins Pereira, Bruna Filipa Neves da Silva,
Cátia Teixeira Melo, Filipa Alexandra da Cunha Edreira, Filipa Alexandra Silva Castro, Gabriela Zsiros Soares Martins,
137
João Miguel Guedes da Fonseca Lídia Cristina Monteiro Pereira, Márcia Daniela Aleixo de Carvalho, Paula Alexandra
Martins de Jesus, Paulo Sérgio Ribeiro Ramos, Sara Alexandra Afonso Ferraz, Soraia Alexandra Lopes Santos Silva,
Tânia Raquel Sousa Moreira, Cristiano António Cardoso Silva, Ananda Letícia Fernandes de Aguiar Freitas, Laurysom
Felipe Fernandes de Aguiar Freitas, Ana Paula Pinto dos Santos, Carina Sofia da Rocha Oliveira, Cátia Alexandra França
de Sousa, Cátia Maria Correia Magano, Cátia Patrícia Cordeiro Almeida, Célio Tiago Ferreira Santos, Cristina João
Araújo da Silva, Daniela Lascasas Alves Aguiar, Daniela Patrícia Martins dos Santos, Dora Alexandra Martins Gama,
Filipa Alexandra Alves Sousa Georgina Maria Vieira da Silva, Isabel Cristina Santos Silva, Juliana da Silva Santos, Juliana
Moreira Barbosa, Maria de Fátima Patrício Vieira, Mónica Daniela da Silva Gonçalves, Nelson Manuel Samba Teixeira,
Patrícia Alexandra Gomes Aguiar, Rui Pedro Cardoso Pereira, Sara Filipa Martins Cardoso, Sara Patrícia da Costa
Nascimento, Ana Catarina Lima Rodrigues, Ana Lúcia Vieira Cardoso, Ana Rita da Rocha Ribeiro, Ana Sofia Sousa
Sampaio, Andreia Ferreira da Silva, Bárbara Neuza da Silva Ribeiro, Carina Bastos Fonseca, Cátia Filipa Mota da Silva,
Diana Patrícia Pereira das Neves, Filipa Alexandra Dias Fernandes, Hélder Filipe Dias Pinto, Joana Patrícia pereira dos
Santos, Joana Patrícia Soares de Oliveira, José Diogo Silva Santos, Juliana Filipa França de Sousa, Marlene da Conceição
Castro Silva, Mónica Albertina Morais Nogueira, Ricardo Manuel
Melo Ferreira, Escola EB 2,3 de Rio Tinto; Prof.ª Agostinha Gomes;
Ana Margarida Vieira, João Pedro Alves, Sofia Moura Coelho,
Vasco Oliveira, Sandra Silva. Escola EB 2,3 Frei Manuel Santa
Inês; Prof.ª Ângela Figueiredo, Prof. José Carlos Costa;
Catarina Silva, Ana Queirós, André Pinto, André Martins,
Carla Pinto, Eliana Barbosa, Inês Cardoso, Jéssica Lopes,
Joana Teixeira, Marta Fonseca e Micael Teixeira. Lousada;
Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico Lousada;
Prof.ª Graça Natalina Afonso Gonçalves Solha,
Prof.ª Cândida Novais; 12ºD, Ana Martins, Cátia Babo,
Daniela Correia, Joana Bessa, Nuno Rites, Rita Neto,
12ºI, Ana Peixoto, André Santos, Carla Alves, Cristiano
Ferreira, Diana Silva, Fábio Martins, Flávio Abreu, Joana
Francisco, João Ferreira, João Alves, Jorge Coelho, José
Costa, Marco Mendes, Paula Neto, Ricardo Rocha, Rita
Cosme, Sara Pinto, Sérgio Silva, Simão Malheiro, Vânia
Sousa. Maia; Escola Secundária do Castêlo da Maia;
Prof.ª Rosa Amaral, Prof.ª Ana Maria Silva; Grupo
Europa em Ponto Pequeno, Alba Almeida, Ana Luísa
Silva, Ana Patrícia Lourenço, Mónica Simões e Susana
Gomes, todas alunas da turma 12º E. Escola EB 2,3
Nogueira da Maia; Prof. António Inácio Carmo,
Prof.ª Vera Camacho, Prof.ª Delfina Correia, 60
alunos da escola. Matosinhos; Escola Secundária
com 3.º Ciclo do Ensino Básico de Abel Salazar;
Prof.ª Adelaide Pereira; Bruno Pina, Ana Rita
Castro, Ana Teresa Dias e Daniela Filipa Pinto.
Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico de
Abel Salazar; Prof.ª Iolanda Paredes; João Victor
Silva, Ana Delfina Teixeira, Ana Soares, Mariana Dias
e Carla Tridade. Escola Básica Integrada com Jardim
de Infância da Barranha; Prof.ª M. Anunciação Dias,
Prof.ª Carla Marinho, Prof.ª Teresa Rita Barros,
Prof. José Luis Araújo; Alunos 5.ºB, Adriana Ferreira,
Ana Filipa Pereira, Ana Isabel Fernandes, Ana Rita
Silvério, Bárbara Rebelo, Bernardo Pereira, Carlos
Fernandes, Daniel Sousa, Diogo Soares, Francisco
Araújo, Gustavo Jesus, Hugo Reis, Inês Ribeiro, Inês
Castro, Jéssica Cardoso, João Pedro Maia, José Miguel
Pereira, Luís Coelho, Mariana Silva, Marta Macedo,
Matilde Bel, Natacha Cabral, Paulo Soares, Rafael Sousa,
138
Rui Costa, Rui Sousa, Vasco Couto, 5.ºA, Ana Inês Pacheco, Ana Isabel Silva, Ana Rita Lobo, António Pedro Pinto, Bruna
Santos, Bruno Moreira, Daniela Moura, Edgar Fonseca, Francisco Pinto, Gabrielly Carvalho, Gonçalo Moreira, Guilherme
Silveira, Hugo Cardoso, Inês Dias, João Casal, Liliana Tinoco, Maria Costa, Nelson Barbosa, Pedro Fernandes, Rafaela
Guerreiro, Sofia Pereira, Tomás Sciacca, Vanessa Rocha. Escola EB 2,3 Leça da Palmeira; Prof.ª Paula Carolina Ramos
Dionísio; Renato oliveira, Gonçalo campos, Inês Rua Guedes, Marta Azevedo, Sofia Fonseca, grupo “os historiadores”,
Ana Rita Paquete Menezes Carvalho, Inês Marisa Pereira Alves Monteiro Mota, Inês Nunes de Pinho e Sousa Andrade,
João Jorge Matos Pereira, Margarida Campos Pereira de Lima, Diogo Francisco, Nuno Corte Real, Pedro Oliveira, Rui
Oliveira, Ana Catarina Sousa, Andreia Duarte, Joana Queirós, Inês Jardim, Marisa Bento, Ana Catarina Barbosa, Ana
Catarina Mendes, Catarina Emília Silva, Inês Fernandes. Paredes; Escola EB 2,3 de Paredes; Prof.ª Rosa Lourenço,
Prof.ª Paula Magalhães e Prof.ª Susana Silva; alunos do Clube da Europa e 8º ano A e B. Escola Secundária com 3.º Ciclo
do Ensino Básico de Vilela; Prof.ª Cristina Vinagre, Prof.ª Susana Oliveira; Cristiana Leal, Mariana Santos e Luísa
Morais. Escola EB 2,3 de Rebordosa; Prof.ª Maria Margarida Silva Santos, Prof.ª Anabela Soares; 7º A, Amilcar Barbosa,
Ana Leal, Ana Santos, André Alves, Carla Rocha, César Nunes, Divo Fernandes, João Ribeiro, João Oliveira, João Barbosa,
Jorge Silva, Luís Silva, Luís Cunha, Maria Coelho, Mariana Moreira, Marta Pinheiro, Marta Coelho, Miguel Ribeiro,
Miguel Machado, Nuno Pereira, Paula Silva, Renato Pacheco, Rosa Moreira, 7º C, Ana Baião, Ana Coelho, Ana Dias, Ana
Leal, Ana Freire, Ana Neves, Ana Gonçalves, António Santos, Carlos Nunes, Fábio Brito, Filipa Barbosa, Isabela Roque,
João Rodrigues, João Barros, João Teixeira, Linda Dias, Linda Melo, Luís Barbosa, Luís Nunes, Maria Dias, Paulo Barbosa,
Sara Castro, Sara Garcês, Vicente Leal, Victor Rodrigues, Victor Coelho. CFPIMM – Centro de Formação Profissional
das Indústrias da Madeira e do Mobiliário; Prof.ª Susana Azevedo, Prof.ª Liliana Soares, Rita Seabra; Maria Cândida
Ribeiro, Joaquim Fernando Moreira, Maria Isabel Morais, Carla Sofia Sousa, Carla Alice Ribeiro, José Carlos Sousa,
Marina Patrícia Leal, Patrícia Marlene Pinto, Jorge dos Santos Moreira, António Moreira Marques, Bernardino José
Silva, José António Torres, Ana Rosa Barbosa, Pedro Miguel Gaspar, Rosa Maria Dias, António José Sousa, Ana Catarina
Neves, Patrícia Antónia Carvalho. Porto; Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico Fontes Pereira de Melo;
Prof.ª Maria Helena Martins, Prof.ª Sónia Guimarães, Prof.ª Luísa Fonseca, Ana Sofia Aleixo, Carina Pereira, Constança
Zamith, Cristiano Monteiro, Daniel Gonçalves, Daniel Queirós, Diogo Moreira, Filipa Melo, Joana Pereira, João Carlos
Alves, José Guedes, Luís Vieira, M.ª Benedita Marinho, M.ª Isabel Braga, Nuno Teixeira, Rodrigo Barbosa, Sara Cruz,
Tomás Barbosa, Vasco Mesquita, Filipa Jesus, Fábio Rego, Catarina Mucha, Catarina Guerra, Daniela Sousa, Eva Souchet
Sousa, Gonçalo Barros, Inês Pereira, Inês Pinto, Ivo Silva, João Loureiro, José Martins, M.ª Eduarda Tiné, M.ª Inês
Gomes, Marta Monteiro, Pedro Ferreira, Virgílio Brandão, Vitória Fernandes, Daniela Filipe, Lucas Rodrigues, Ana Filipa
Serrão, Pedro Almeida, Afonso Alves, Ana Serdoura, Ana Filipa Santos, Andreia Melo, Beatriz Guimarães, Cátia Antunes,
Cátia Alves, Cláudia Valente, Gustavo Nina, Joaquim Caetano, José Francisco Silva, Nadia Vasconcelos, Nelson
Cerqueira, Sara Duarte, Sara Oliveira, Daniela Teixeira, Fábio Peres, Joana Oliveira, Liliana Ferreira, Maria João, Rui
Reis, Solange Pinto Conceição, Susana Sousa, Ricardo Sousa, Virgínia Mota. Escola EB 2,3 de Paranhos; Prof.ª Anabela
Mota; Afonso Sousa, Bruna Carvalho, Hugo Cunha, Inês Teixeira, Inês Isaías, Inês Carvalho, Ivo Sousa, Mafalda Lopes,
Maria Catarina Morais, Maria do Carmo Amaral, Maria Rita Santos, Maria Teresa Serrano, Marta Azevedo, Marta Torrie,
Matilde Silva, Miguel Silva, Pedro Anjos, Rafaela Pereira, Ricardo Mourisco, Rita Seabra, Ruben Marques, Sara Rodrigues,
Silvana Sobral. Póvoa de Varzim; Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico Eça de Queirós; Prof.ª Ana Maria
Rodrigues de Melo Machado, Prof.ª Maria Assunção Gomes, Prof. Adelino Dias, Prof.ª Alexandra Neiva, Prof.ª Fernanda
Neves, Prof.ª Cristina Silva, Prof. José Carlos Silva, Prof.ª Paula Carvalho, Prof.ª Zélia Santos; Adriana Patrícia C.
Marques de Rosa, Afonso José F. P. Pratinha Araújo, Ana Alexandra Morim Silva, Ana Luísa Correia do Vale, Ana Sofia
Ferreira Dias, Andreia Filipa de Nova Macho, Andreia Maria Ferreira, António Alexandre Gonçalves, Catarina Félix
Machado, Catarina Sofia Cruz Alves, Cátia Rosana Morais de Sousa, Christina Barreirinho Neves, Cristina Sousa Nunes,
Débora Sofia C. Ferreira, Eduarda Carina do Paço Moreira, Flávio Filipe Ribeiro Freitas, Guilhermina Alves Rocha,
Helena Patrícia Sousa, Jéssica Maria Camacho, Joana Barroso Miranda, Joana Maria B. Antunes, Joana Patrícia Salgado
Correia, Juliana Lopes Ferreira, Lucinda Amorim Lopes Delgado, Márcia S. F. Moreira Morim, Maria João Morim, Maria
Olímpia G. Cruz, Maria Vasconcelos M. Carvalho, Miguel Ângelo Correia, Miguel Ângelo T. Santos, Rui Miguel F. A.
Martins, Sara Cristina Neves Carvalho, Sara Raquel Sá, Sara Sofia Carvalhido, Silvana Gomes Silva, Vasco Nogueira
Lemos Sousa, Vera Lúcia Araújo Dias, Tiago da Costa Giesteira. Santo Tirso; Escola Secundária D. Afonso Henriques;
José Ruão; Artur Silva, Hélio Ribeiro, João Pereira, Jorge Matos, José Miguel, Nuno Machado, Pablo Chavez, Pedro
Machado. Escola Profissional de Serviços de Cidenai; Prof.ª Nelson Almeida; Ana Patricia Castro, Ana Raquel Pinto, Ana
Sofia Costa, Beatriz Mota, Cátia Santos, Cláudia Almeida, Cristiano Castro, Joaquim Dias, José Aires, Luísa Martins,
Márcia Neto, Marta Azevedo, Paula Costa, Paula Ribeiro, Rita Costa, Sofia Coelho, Tânia Pinto, Telma Silva, Tiago
Carneiro, Carla Dias. Trofa; Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico Trofa; Prof.ª Mª Alzira Pedrosa,
Prof.ª M. Carla PFC Pinheiro, Prof.ª Manuela Sequeira, Prof.ª Maria Lúcilia Machado Viana, Prof. Manuel Monteiro; Inês
Gonçalves, José Pedro Marques, Melissa Reis, Pedro Moreira, Filipe Marques, Susana Quelhas, Joana Santos, Tiago Silva,
139
Ricardo Guedes, Helena Maia, Filipe Couto, Joana Sousa, Ana Catarina Sousa Ana Rita Silva, Ana Rita Azevedo, Ana
Vanessa Ferreira, Cláudia Sequeira, José Alberto Fernandes Rui Nunes, Sivano Alves, Vanessa Ramos, Marisa Maia, Lara
Campos, Célia Couto. Vila Nova de Gaia; Externato Pedro Nunes; Prof.ª Paula Martins; Diana Silva, Telma Moreira,
Carolina Braga. Escola Secundária com 3º ciclo de Carvalhos; Prof. António Oliveira Lopes, Prof.ª Cláudia Lopes; André
Quintas, Catarina Guimarães, Daniel Gomes, Daniela Coelho, Elizabet Silva. Isabel Conceição, Lisandra Silva, Maria João
Silva, Miguel Paiva, Mónica Silva, Sónia Gonçalves, Tânia Castiajo e Tiago Emanuel. Santarém: Abrantes; Escola EB
2,3 Dr. Fernando Loureiro – Alvega; Prof. José Vitorino e Prof.ª Ermelinda Martins; Todos os alunos responsáveis pela
realização dos questionários. Escola EB 2,3 de D. Miguel de Almeida; Prof.ª Ana Diogo, Prof.ª Fátima Alexandra Moura;
Ana Rainho, Ana Pereira, Ana Sousa, Beatriz Dias, Bernardo Ruivo, Carolina Gonçalves, Daniel Almeirante, Daniela Silva,
Duarte Igreja, Eduardo Silva, Flávio Silvestre, Gonçalo Lucas, Guilherme Duarte, Joana Santos, João Vaz, Luís Silva,
Maria Margarida Martins, Mariana Trindade, Renato Brás, Ricardo Castanheira, Sofia Reis, Tiago Silvério, Tiago Matias,
Tomás Jerónimo, Tomás Santos, Fábio Catita, Afonso Lopes, Ana Pereira, Ana Vitória, André Cruz, Andreia Vicente,
Catarina Dias, Daniela Baeta, Filipe António, Joana Costa, Joana Galveias, Joana Nunes, Júlia Matos, Leonardo Duarte,
Lúcia Delgado, Margarida Lopes, Maria Carolina Claro, Maria Margarida Pereira, Mariana Jesus, Rita Marques, Rui
Duarte. Alcanena; Escola EB 2,3 Dr. Anástacio Gonçalves; Prof.ª Tereza Sampainho,
Prof.ª Alexandra Loução; Todos os alunos responsáveis pela realização dos questionários.
Alcanena; Escola EB 2,3 de Minde; Prof.ª Olga Rito e Prof.ª Clara Gameiro, Prof.ª Sara
Oliveira, Prof.ª Paula Correia, Prof.ª Judite Matreno, Prof.ª Cristela de Sousa e
Prof. David Henriques; Ana Carolina Gomes, Beatriz Frazão, Bruno Martins, Daniela
Morgado, Diogo Ferreira, João Nobre, João Afonso, Júlia Guiomar, Mário Capaz,
Marta Moreira, Nádia Fortunato, Patrícia Correia, Patrícia Castanheira, Rafaela
Lourenço, Rodrigo Neves, Ruben Gonçalves, Tiago Emídio, Tomé Silva, Adriana Jesus,
Adriana Rodrigues, Amanda Frazão, Bernardo Neves, Bruno Santos, Danilo Santos,
Emanuel Valador Francisco Ventura, Jaime Alfaiate, Joana Paixão, Marisa Vieira,
Miguel Farinha, Paula Santos, Rafael Vassalo, Sofia Santos, Solange Lopes,
Tatiana Vieira. Almeirim; Escola EB 2,3 de Fazendas de Almeirim; Prof.ª
Ana Paula Joaquim, Prof.ª Ana Isabel Rodrigues, Prof.ª Alexandra Leal e
Prof.ª Ana Patricia Guilherme; Ana Evangelista, Ana Vicente, Andriy
Kolomiychuk, Bruna Silva, Bruno Pereira, Catarina Horta, Daniela
Rosário, Diogo Pombas, Eduard Kyrylyuk, Fábio Fidalgo, Francisco
Lima, Gonçalo Vilão, Hélder Justino, Inês Alves, Joana Anunciação,
João Lima, João Torre, João Dias, João Miranda, Joel Leitão,
Miguel Pereira, Nádia Henrique, Patrícia Pereira, Patrícia
Silva, Renata Rosário, Alexandra Silva, Alexandre Alcobio,
Alexandre Oliveira, André Dias, Andreia Varela, Angélica
Casimiro, Bruno Fidalgo, Bruno santos, Carina Cocharro,
Carolina Silva, Catarina Cardeta, Claúdia Sampaio, Daniela
Moreira, Diogo Silva, Eliana Violante, Hugo Santos, João Batista,
João Bento, Karina Oliveira, Katarina Santos, Mafalda Ribeiro, Mª
Beatriz Reis, Nancy Almeida, Rafael Lopes. Ferreira do Zêzere; EB
2, 3 c/ Sec. Pedro Ferreiro; Prof.ª Sandra Vaz; Cátia Rosa, Jéssica
Tomás, Magda Alcobia, Pedro Joaquim. Ourém; Colégio de São
Miguel; Prof.ª Lúcia Ferreira, Prof.ª Manuela Ferrão; Ana Laranjeiro,
Flávia Duarte, Gonçalo Capela, Mariana Silva, Liliana Ribeiro, Pedro
Alves e Rita Maia. Rio Maior; Escola Profissional de Rio Maior;
Prof.ª Sandra Costa; Prof. João Paulo Colaço; Abílio Tomé Augusto
Santos, Felipe Paschoal de Paula, Ana Filipa Matias da Silva Santos,
Andreia Carvalho dos Santos, Cristiana Patrícia Salema Franco, Flávia Isabel
Henriques Piedade, Joana Cristina Viegas de Faria, Sara Filipa Morais de Oliveira, Sofia Isabel
Lindo Costa, Verónica Alexandra Ferreira Jacinto, Adriana Isabel Henriques Gomes, Diana Isabel
Cordeiro Luís, Frederico Manuel Martins Cordeiro, Joana Filipa Gaspar Félix da Silva, Mónica Filipa
Duarte Fragoso, Rafael Vieira da Silva, Ricardo André Pereira Prado, Rute Marlene Simões Ferreira,
Tânia Marisa Almeida Cardoso, Tânia Raquel Vidal Querido. Salvaterra de Magos; Escola Profissional
de Salvaterra de Magos; Prof.ª Vera Figueiredo, Prof.ª Patrícia Maria Caetano Justino, Alexandra
Carina Calhé Pinto, Ana Luísa Maia de Oliveira, Ana Rita Fitas dos Santos, André Filipe da Silva Durães,
140
André Matias Firmino, Angélyca Bastos Cardoso, Carla Maria Carvalho Ferreira, Cláudia Patrícia Rocha Henriques,
Daniela Cristina Pereira Delfino, Ecaterina Staci, Eunice Sofia Lameiras Domingos, Fabiana Sofia Coelho da Graça, Isaac
Pinto Salgado, João André Gonçalves, João Pedro de Oliveira Rodrigues, Melissa Alexandra Marques Clemente, Ricardo
Filipe Cristóvão Pereira, Sónia Cristina Gomes Grazina, Tânia Sofia Claro Gonçalves, Vanessa Alexandra Ferreira Rola,
Vanessa Sofia da Fonseca Moreira, Vera Lúcia Rabasqueira de Oliveira, André Miguel Ferreira Alves, Cátia Alexandra
Figueira Pereira, Cláudia Sofia Duarte Afonso, Daniela Filipa Carvalho Rodrigues, Filipe Gonçalo Leal, José Manuel
Gonçalves de Brito, Miguel Nunes Geraldes, Nuno Filipe Romão Santos, Pedro Filipe Malico Paulino Lobato, Ricardo
António Jesus Castanheira, Ricardo Filipe Figueiredo Oliveira da Silva, Ricardo Jorge Matias Covas, Sallif Gomes Neto
da Conceição, Talisson Barbosa dos Santos, Tiago Filipe Faria Ferreira, Tiago Filipe Santos Gregório, Tiago Miguel
Gomes Vinagre, Carina Sofia Rêgo Barbacena, Cátia Alexandra Barros Fontinha, Dalila Raquel Morais Gama, David
Manuel Mateus Barata, Fabiana Micaela dos Santos Brioso, Fábio Manuel Lopes Cardoso, Flávio Henrique Colaço de
Almeida, Inês Filipa Caldeira Gaspar, Ivo Bernardo, Jéssica Marques Ventura, Joana Filipa Marmelo Ildefonso, Joana
Leitão Marques, Joana Margarida Monteiro Santos, Mafalda Sofia Cardoso Pinheiro, Paula Almeida Dias, Pedro
Maurício Rijo Ribeiro, Raquel Sofia Mendes Lamarosa, Sandra Cristina Perdigão de Abreu Rodrigues, Sara Edna
Bensabat Jesus, Sara Jacinto do Rio, Rita Daniela Brás Cardoso, Vânia Isabel Batista dos Santos, Vera Lúcia Ferreira
Neves Azevedo, Verónica Isabel Lopes Cabaço, Ana Catarina Brás Dias, Braulio José Fidalgo Delgado, Bruno Alexandre
Paulino Borges, Bruno Vaz da Silva Pereira, Carla Sofia Ribeiro Nunes, Cátia Sofia Pinto Loureiro, Daniel Evaristo
Neves, David José Relvado Pernes, Fábio Jorge Loureiro Saraiva, Filipe Miguel da Silva Ramos Cardona Cruz, Helena
Maria de Sousa Chrytêllo, Hugo Filipe Gregório da Silva, Joana Filipa Prates Dias, Joana Sofia Pereira Santos, João
Filipe Simões Baião, Marisa Alexandra David Felizardo, Nádia Sofia Gonçalves Feliciano, Patrícia Isabel André da Silva,
Pedro Osório Charréu Caneira, Sílvia Paula Patrício Martins, Susana Alexandra Ferreira Pereira, Tiago Manuel Pais
Vitorino, Adalberto José Patrício Neves, Ana Adelaide Roque Moisão, Artur Filipe Bastos Reis, Bruna Filipa Abrantes
Correia, Cátia Alexandra Jorge Parreira, David Alexandre Caniço de Abreu, Diana Raquel Feitor Teles, Fábio Miguel
Lopes Pereira, Filipa Isabel Grilo Rosado, Gonçalo Filipe Simões Azinheira, Ihor Nesteruk, Isa Paula Ferreira das Neves,
João Guilherme de Oliveira Castanheiro, Lázaro Soares da Glória, Liliana Margarida Silva Ferreira, Marco Aurélio
Rodrigues Alves, Maria José Fernandes, Miguel António Coelho Azevedo Arromba, Renato Filipe da Silva Pereira,
Rodrigo Moita Roxo, Rúben José Filipe Caçador, Vítor Hugo Gomes Damas. Santarém; Escola EB 2,3 de Mem Ramires
Prof.ª Maria da Conceiçao Marques Anjos; Mithiele Gonçalves Ortiz. Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico
de Cartaxo (Dr. Ginestal Machado); Prof.ª Cristina Alcobia; Inês Frazão, Joana Isidro, Mariana Cardoso, Sara Domingues,
André Afoito, Bruno Talhão, Daniel Chança, Tiado Cordeiro, João Bernardo, Pedro Pereira, Diogo Silva, Daniel Venâncio,
Sara Pareira, Ariana, Patrícia, Rodrigo Faustino, João Pelarigo, Mariana Rodrigues, Joana Colhe, Ruben Guerra, Marta
Silva, Mariana Ramos, Beatriz Cruz, Mariana Beja, Joana Duarte, Carlos Carvalho, Bruno Moisés. Tomar; Escola
Secundária de Jácome Ratton; Prof.ª Ana Paula Ferreira; Andreia Farinha, João Francisco, Francisco Ferreira, Margarida
Silva, Marina Simões e Raquel Ribeiro. Torres Novas; Escola Profissional de Torres Novas (Associação Torejana Ens.
Prof.); Prof.ª Ana Pacheco; Ângela Ribeiro, Tânia Frazão, Ana Rita Fernandes, Patrícia Rodrigues, Teresa Costa, Teresa
Serra, Andreia Vasconcelos. Cláudia Neves, Diana Azevedo, Ana Filipa Neves, Alexandra Simão, Catarina Serra, Marta
Pastilha, e Andreia Roque, Cláudia Neves, Diana Azevedo, Ana Filipa Neves, Alexandra Simão, Catarina Serra, Marta
Pastilha e Andreia Roque. Setúbal: Alcochete; Secundária de Alcochete; Prof. Luís Mourinha; Afonso Moniz, Ana
Santos, André Oliveira, Duarte Martins, Joana Nicolaujoão Cortes, Marcelo Corrêa, Miguel Serôdio, Rui Resende,
Vanderson Jesus, Vasco Vilhena, Victoria Straticiuc. Almada; Escola Profissional De Almada; Prof.ª Graça Sintra;
Andreia Marisa Pontes, Bruno Miguel Semedo, Cátia Susana Lima, Elisa Alexandra Santos, Elisabete Luís Pedro, Pedro
Alexandre Dias, Renato Moisés Cerdeira, Sandra Remédios Sequeira, Vânia Patrícia Brito, Yana Pukouslcaya, Mónica
Silva. Colégio Campo das Flores; Prof.ª Julieta Antunes; David Cristóvão, Beatriz Almeida, Cláudia Gonçalves, Felícia
Zgardan, Inês Caldeira, Rita Rodrigues, Rita Bastos, Pedro Bulcão, Beatriz Draiblate, Vasco Almeida, Alexandre
Bernardo. Grândola; Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico António Inácio Cruz; Prof.ª Isabel Duarte e
Prof.ª Lília Mateus; Alunos: Ana Moura, Ana Pereira, André Fava, António Carvalho, Carlos Simões, Francisco Costa,
Horácio Gonçalves, Irene Vale, Jessica Vilhena, Joana Espada, Joana Campos, Joana Chainho, José Bernardo, Madalena
Neves, Maria Guerreiro, Margarida Fernandes, Michael Zacharias, Pedro Valente, Rafaela Filipe, Ricardo Pereira, Roman
Batsyk, Ruben Santos, Tiago Cardoso, Verónica Conceição, Anabela Esquina, André Marques, Andreia Constantino,
António Gonzaga, Bruno Silva, Bruno Casaca, Catarina Esteves, Diogo Lúcio, Diogo Silva, Duarte Silva, Fábio Ferreira,
Filipe Vilar, Gonçalo Matos, João Pereira, Mafalda Luzia, Margarida Pereira, Maria Nóbua, Mariana Carmo, Miguel
Sobral, Milton Brito, Rafael Sobral, Rodrigo Sousa, Sofia Ferreira, Soraia Gerónimo. Escola EB 2,3 D. Jorge de Lencastre
– Grândola; Prof.ª Laura Ferreira; Ana Rita Parreira, Bruna Silva, Bruno Pereira, Carina Rosa, Catarina Carvalho,
Daniela Filipa Pereira, Daniela Sofia Pereira, Filipe Lourenço, Joana Gomes, João Pedro Gonçalves, João Vitor Vale, José
Francisco Grosso, Leonor Alcaçaranho, Maicon Nascimento, MarcoPessoa, Paulo Tomé, Pedro Ferreira, Rui Borracha,
141
Soraia Eloio, Tiago Matias, Tiago Parreira. Moita; Escola Secundária da Moita; Prof.ª Ibérica Martins; Prof. Paulo
Serrano; Ana Machado, Ana Campos, Carina Furtado, Diogo Carapuça, Gonçalo Santos, Inês Gomes, Jessica Lourenço,
João Piedade, Luis Miranda, Núria Marques, Patrícia Nóbrega, Priscila Deister, Ricardo Casimiro, Rute Santos, Sara
Castro, Susana Mendonça, Vanessa Gouveia, Ana Rondão, Catarina Laranjeiro, Flávio Santos, Hélio Galvão, Hernâni
Galvão, Jessica José Jessica Caneca, Joana Estrela, Joana Caiola, Liliana Marquês, Márcia dos Santos, Marília Dourado,
Mónica Ribeiro, Rafael Rodrigues, Raquel Nobre, Sara Mata Sérgio Silva, Sónia Marquês, Soraia Confeiteiro, Telma
VarelaTiago Marquês, Vanda Silva. Montijo; Escola Profissional do Montijo; Prof.ª Vanda Isabel Pereira Martins, Prof.ª
Carla Batista, Susana Gaiato; Ana Margarida Bastos Moço, David Luz, Iryna Zinchuk, Ivan Zhupanyn, Jorge Correia,
Mário Carvalho, Ricardo Gingeira, Rui Seabra, Tiago Neto, Ana Margarida Bastos Moço, David Luz, Ricardo Gingeira,
Rui Amaral, Joana Nunes. Palmela; Escola EB 2,3 de Poceirão; Prof.ª Tânia Eduardo, Prof.ª Clarisse Gonçalves; Daniela
Alegria, David Freitas, David Bonito, Elton Gonçalves, João Silva, Luís Silva, Marlene Atabão, Micael Ramos, Milene
Agostinho, Ricardo André, Sara Inácio, Vitor Guerra, Vitor Chambel, Viviana Vilhena, Ana Catarina Carreira, Ana Marta
Pinho, Carlos Andrade, Carlos Mela, Catarina Farinha, Daniela Seiça, David Cantante, Delfim Rocha, Diogo Quendera,
Eliana Ferreira, Ema Pereira, Gonçalo Pires, Gonçalo Ferreira, Hugo Ferreira, Inês Ventura, Iuri Caipira, Jéssica Ramalho,
João Cardoso, Jorge André, Maria Raquel Moreira, Rúben Reis, Tiberiu Gurzum, Wilson FeAlexandre Moura, Alexandre
Berto, Ana Firmino, Ana Cantante, Cátia Balancho, Fabiana Vicente, Filipe Moura, Gonçalo Santos, Inês Tendeiro, Joana
Cabeça, João Santos, Madalena Silva, Mariana Cardoso, Melissa Cantador, Miguel Henoch, Milena Moreno, Mónica
Casalinho, Rafael Pacheco, Raquel Almeida, Rodrigo Henriques, Rúben Pereira, Rute Inácio, Tiago Santos, Vanessa
Paciência, Vanessa Casas Novas. Santiago do Cacém; Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico Padre António
Macedo; Prof. José Manuel Amaral; Ana Castanheira, Ana Gonçalves, Ana Caixinha, Carolina Santiago, Diana Santos,
Tiago Ferreira. Seixal; Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico do Dr. José Afonso; Prof.ª Dora Pinheiro; Ana
Catarina Abraços Santos, Cátia Sofia Batista Correia, Daniel Machadinho Barreto, Débora Quedevez de Oliveira,
Francisco João Lopes, Gonçalo Filipe Revez Larguinho, Helton Jorge Leal Silva, Leonardo Amaro Vieira, Micael de Jesus
Moreira Tavares, Mónica Varela, Tiago Filipe Ferrão Freire, Tiago Mestre Rodrigues, Virgínia Monteiro das Neves.
Viana do Castelo: Caminha; Escola Básica e Secundária de Caminha; Prof.ª Maria Rosaria Ferreira da Silva
Carrilho; Ana Catarina Correia, Ana Margarida Rodrigues, Cristiana Barros Cubal, Elodie Mourão Pires, Luciana Alves
Simões, Maria Cândida Matos, Vanessa de Castro Malheiro. Viana do Castelo; Escola Básica Integrada de Castelo do
Neiva; Prof.ª Paula Cepa; Alexandre Viana, Ana Neiva, Bruno Campos, Carlos Araújo, Carlos Costa, Carolina Meira,
Cláudia Marques, Daniela Robalo, Diogo Cunha, Duarte Meira, Helena Afonso, Luís Marques, Maryline Gonçalves, Ruben
Afonso, Sandrina Lima, Tiago Silva, Vítor Noro. Vila Nova de Cerveira; EB 2,3 de Vila Nova de Cerveira; Prof. Carlos
Gaspar Segadães Carrilho; todos os alunos responsáveis pela realização dos questionários. Vila Real: Peso da
Régua; Escola EB 2,3 de Peso da Régua; Prof.ª Nelma Aguiar, Prof. Joaquim Lourenço; Ana Beatriz Nogueira Teixeira,
Ana Filipa de Barros Diogo. Colégio Salesiano Sagrado Coração de Jesus; Prof.ª Elisabete Teixeira; Cláudia Soares
Monteiro, Rodrigo José Santos Barra, Cátia Vieira Fernandes, Daniela Filipa Rodrigues Meireles, Matilde Isabel
Conceição Martins, Soraia Filipa Guedes Rolo, Pedro André Lagoa Rodrigues, Ana Adelina Rodrigues Pinto, Daniela
Filipa C. Marques. Colégio Salesiano Sagrado Coração de Jesus; Prof.ª Teresa Silva; Filipa Saraiva, George Cardona Jr,
Marco Sousa, Ana Botelho, Vânia Fernandes, Ana Heleno, David Rebelo, Marisa Correia, Rafael Rodrigues, Samuel
Embarcadiço, Fabiana Borges, Tatiana Varandas. Vila Real; Escola EB 2,3 Monsenhor. Jerónimo do Amaral; Prof.ª Luísa
Costa; Ana Sofia Fonseca, Beatriz Almeida Teixeira, Catarina Monteiro Santos, Diana Macedo Cardoso, Diogo Alves
Bessa, Francisco David da Costa Ferreira, Francisco André Vaz, João Filipe Teixeira Pinto, João Pedro Esteves Faria,
João Pedro Fernandes Morais, Lídia Rafaela Sobral Oliveira, Marcelo Ribeiro Pinto, Marco António Silva, Maria
Margarida Mesquita Fernandes, Mariana Teixeira Cunha Silva, Raquel Alexandra Peres Fonseca, Silvana Vieira Henriques,
Tiago Miguel Santos Macedo. Viseu: Moimenta da Beira; Agrp. Esc. Moimenta da Beira. Escola Secundária com 3º
Ciclo Dr. Joaquim Dias Rebelo; Prof.ª Maria do Carmo Martins Aires; Prof. Henrique Manuel Assunção Martins Amorim,
Prof. Luís Pinto Domingues, Prof.ª Maria Luísa Martins de Oliveira, Prof.ª Olga Maria Bregas Silvestre, Prof.ª Tânia
Morais Duarte, Ana Filomena Soares Loureiro, Carla Marina de Matos Rosa Neto, Cátia Liliana Guedes Marta, Daniela
Gomes Fernandes, Fábio Duarte Cardoso, Joana Rita Casimiro Loureiro, Jorge Miguel de Azevedo Lopes, Luís Pedro
Teixeira Mato, Marcela Alexandra Almeida Santos, Nídia Manuela Valente Camilo, Tiago David Soares Loureiro, Ana
Laura Silva Correia, Carlos Daniel Matos Fonseca, Cristiana Patrícia Cruz Pinheiro Alves, João Moura Lapa Salgueiro,
Liliana Figueiredo Pinto, Luís Manuel Pinto Antunes, Miguel José Antunes Coutinho Pereira, Pedro Alexandre Espírito
Santo Fajardo, Ricardo Jorge Laranjeira Silva, Fabiana Cristina Vilaça dos Santos, Ana Rita Duarte Almeida, André
Filipe Fernandes Rodrigues, Soraia Alexandra Loureiro Pinto, Marco António da Silva Gomes, Maria Elisabete Lemos da
Silva, Pedro Tiago Justino de Andrade, Raquel Santos Sousa, Pedro Henrique Ferreira Morgado, Ana Filipa Massa
Rosário, Ana Vanessa Morgado Ferreira, Cátia Sofia Carvalho Mendes, Dalila Ferreira Carvalho, Dalila Isabel Duarte de
Sousa, Estefânia Alexandra Fernandes dos Santos, Fábio Alexandre Lopes Aguiar, Márcio Filipe Morgado Ferreira,
142
Marco André Gomes Penela, Marlene Cristiana Paiva Ferreira, Micaela Filipa Batista Fonseca, Nicole Carrulo da
Nóbrega, Pedro António dos Santos Serralheiro, Pedro Miguel Carvalho de Andrade, Roberto Alexandre Lopes Teixeira,
Susana Marisa Antunes dos Santos, Tiago Filipe Aguiar dos Santos, Vítor Ricardo Braz Rebelo, João Carlos de São
Pedro Engrácia Ferrari de Almeida, Adriana Tomé da Fonseca, Célia Lopes Ramos, Diana Soraia Mendes Ferreira, Fábio
Miguel Lourenço Gomes, João Filipe Leitão Rodrigues, Mónica Filipa Lopes dos Santos. Resende; Escola Secundária
Dom Egas Moniz, em Resende; Prof.ª Maria Alice Bompastor Ramos, Prof.ª Sandra Dias, Prof. José Luís Martins, Prof.ª
Marisa O. Rebelo, Prof.ª Carla Costa; Ana Lúcia Carvalho, Ana Paula Almeida, Ana Raquel Monteiro, Ana Vanessa
Rodrigues, António Pinto, Bruno Alexandre, Bruno Correia, Carlos Pereira, Diana Coelho, Fernanda Lourenço, João
Alexandre, João Rodrigues, Marina Pinto, Ricardo Ferreira, Rosa Maria, Sara Dias, Sónia Alexandre, Helder Almeida.
Santa Comba Dão; Escola Secundária com 3º ciclo de Santa Comba Dão; Prof.ª Madalena Dinis, Prof. António Henriques
Marques e Prof.ª Maria de Lurdes Campos; todos os alunos responsáveis pela realização dos questionários. São Pedro
do Sul; Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico de S. Pedro do Sul; Prof.ª Maria Manuela S. N. D. Martins,
Prof.ª Ana Luisa Basto; Ana O., Lina L., Ana S., Carla S., Carlos P., Elisabete V., Hélder F., Hugo E., Joana R., Lucas R.,
Marta S., Micaela R., Nuno G., Patricia S., Pilar T., Sabrina C., Carla A., Ana P. Escola EB 2,3 de S. Pedro do Sul; Prof.ª
Maria de Fátima Albuquerque Lopes da Costa, Prof.ª Cristina Maria Rodrigues Mouta, Prof.ª Maria Benedita C. A. L.
M. Ataíde Amaral, Prof.ª Olga Maria Coutinho de Oliveira Madanelo; Alexandre Almeida Silva, Bruno Manuel Martins
Ferreira, Carlos Alberto Lopes Pereira, Daniel da Silva Oliveira, Fernanda Soares Almeida Oliveira, Filipa Roque
Gonçalves, Inês Maria Coelho Oliveira, Joana Carolina Fonseca Serra, João Bernardo Teles dos Santos, João Norberto
Rocha Rodrigues, Luís Daniel Rodrigues Ferreira, Mara Ramos Ribeiro, Maria Inês Almeida Rodrigues Cardoso, Mauro
Daniel de Oliveira Pinto, Ricardo Daniel Pinto Pereira, Ricardo Jorge Ferreira Pereira, Sabrina Figueiredo Tomé, Tiago
de Almeida Santos, Vitor Hugo Barreiros alves, Clara Spormann de Almeida, Ana Beatriz Rodrigues Cardoso, Ana
Catarina Santos Fernandes, Bruno Miguel Fernandes da Silva, Catarina Maria Pinto Machado, Claudio Alexandre Rocha
Almeida, Daniela Oliveira Vilela, Diogo Pereira Cardoso, Flávio Figueiredo da Rocha, Inês Pinto Martins, Jessica Vanessa
Marques Silva, Joana Rita da Rocha Martins, João Pedro de Figueiredo Campos, Kelly Amaral Correia, Luís Miguel
Ferreira, Maria Helena da Silva Martins, Pedro António Almeida Rocha, Pedro Gil Roque Coimbra Abreu, Sandra Cristina
Duarte Santos, Daniel AlexandreRodrigues Ferreira, Eliana Soraia Rodrigues Almeida, João Manuel dos Santos Macedo
Oliveira, José Diogo Matos Almeida, Luís Carlos Ferreira da Silva, Luís Manuel Matos Linhas, Marlene Lemos Cardoso,
Miguel Ângelo da Silva Pereira, Miguel Soares Figueiredo, Paula Cristina Rodrigues de Almeida Lima, Rita Alexandra
Matos Gouveia Martins, Rui Pedro Cardoso de Almeida, Valentina Almeida Moreira, Sónia Isabel Rodrigues Ferreira.
Sátão; Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico Frei Rosa Viterbo; Prof.ª Maria da Piedade Silva; todos os
alunos responsáveis pela realização dos questionários. Tondela; Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico de
Tondela; Prof.ª Cidália Botelho; Paulo Ribeiro, Sara Cardoso, Daniel Figueiredo, Cátia Ferreira, Renato Pereira, Tiago
Matos, Ana Santos e Catarina Costa (Todos alunos do 12ºD), Ângela Marques, Bernardo Antunes, Diana Siva e Mário
Oliveira (Todos alunos do 11ºD), Desenhador da “Srª Dª Europa António Miguel Valente (11ºG). Vila Nova de Paiva;
Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico de V. Nova de Paiva; Prof. André dos Santos Araújo Costa, Prof.ª
Susana Boloto; Daniela Lameira, Fábio Sousa, Filipe Balula, Gabriel Silva, Joana Balula, Joana Monteiro, Lúcia Santos
Paiva, Marcelo Ferreira Lages, Marina Pinto Almeida, Mónica Alexandra Lopes, Paulo Jorge Pinto Almeida, Ricardo
Silveira Ramos, Sérgio Lopes, Sérgio Gomes, Telma Patrícia Pinto, Tiago Paiva, José Manuel Leitão, José Luís, Magali
Santos Cavaco, Paulo Jorge. Viseu; Escola Profissional de Torredeita; Prof.ª Cláudia Ferreira; Andreia Dias Martins,
Liliana Filipa R. Caixeiro, Sofia Ângela Gomes Rebelo, Ana Filipa da Cunha, Joana Paula Amaral Ramos, Pedro Miguel
Pereira Santos, Zulema Santos Oliveira, Ana Raquel Rodrigues Santos, Arcelindo dos Santos Moreira, Isandra Helena F.
Silva, Luís Miguel Esteves Teixeira, Saura Simões Marques, Sara Maria Almeida Ramos, Simão Pedro R. Ferreira, Liliana
Rodrigues Correia, Patrícia da Silva Abreu, Inês Abreu Roboredo S. Melo, Sandra Oliveira Coimbra, Carla Patricia R.
Alves da Silva, Tânia Marisa Amaral Ramos, Daniela Sofia R. Martins, Célia Santos Pereira, Catarina Isabel Dias D.
Santos, João Benedito Horta Tavares, Carla Sofia Gonçalves Moeda, Álvaro da Silva Portugal, Micaela Andreia Pereira,
Nádia Cristina Rodrigues Silva, Indira Maria Moreira Gonçalves. Escola Profissinal Mariana Seixas; Prof.ª Cláudia
Teixeira da Fonseca; Fernando Ribeiro Martins Tomás, Daniela Vanessa Marques Chaves, Diana Elisa Braga Chaves,
Diana Sofia dos Santos Rodrigues. Escola EB 2,3 de Mundão; Prof.ª Sandra Maria Oliveira Neto; Patrícia Lopes Ferreira,
Raquel Margarida Alves Fernandes, Nuno Manuel Cardoso Duarte, Ana Catarina Lopes Rodrigues, Rita Rodrigues
Francisco, Ricardo Filipe Santos Nunes, Inês Figueiredo Correia, Agr. Escolas Vil de Soito. Escola EB 2,3 de D. Duarte;
Prof. João Esteves Salgueiro; Eva Sofia Simões Gonçalves, Federic Simões Gouveia, Maria Manuela Paiva Sousa Loureiro,
Mónica Alexandra Paiva Sousa Loureiro, (alunos do 5º ano), Bruno Miguel da Silva Madeira, Filipa Iwsabel Loureiro dos
Santos, João Pedro Teixeira Almeida.
143
Concepção:
Iniciativa:
*
Comissão Europeia
Representação em Portugal
* O CIEJD enquanto Organismo Intermediário no quadro da Parceria de Gestão estabelecida
entre o Governo Português e a Comissão Europeia, através da sua Representação em Portugal.
A Europa
Mora Aqui
Rua Alexandre Herculano, 51 – 1.º A
1250-010 Lisboa
Email: [email protected]
Fax: 218 459 166
Telefone: 218 459 160
Iniciativa:
Concepção:
*
Comissão Europeia
Representação em Portugal
* O CIEJD enquanto Organismo Intermediário no quadro da Parceria de Gestão estabelecida entre
o Governo Português e a Comissão Europeia, através da sua Representação em Portugal.