COLÉGIO VICENTINO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio
Rua Rui Barbosa, 1324, Toledo – PR – Fone: 3277-8150
PLANEJAMENTO ANUAL DE
LÍNGUA PORTUGUESA
SÉRIE: 7º anos
PROFESSORAS: Josiane da Silva Siqueira
e Sinara Böettcher
TOLEDO
2014
1. Introdução
O planejamento que segue é referente à organização pedagógica da
disciplina de Língua portuguesa, para o ano letivo de 2014, para os 7º anos de
Ensino Fundamental – II fase.
Organizar pedagógica e estrategicamente as atividades que serão
desenvolvidas durante o ano letivo na disciplina permite ao professor uma melhor
postura didática, bem como uma prática pautada e fundamentada no que é
necessário ao desenvolvimento do estudante neste período.
Assim, tem-se como objetivo principal deste planejamento orientar a prática
pedagógica, desenvolvendo uma linha de raciocínio e ação para um melhor
andamento do trabalho em sala de aula e melhor acompanhamento do desempenho
da aprendizagem de cada estudante, uma vez que o planejamento permite visualizar
os conceitos e conteúdos já trabalhados, os desejáveis de conhecimento prévio e os
que ainda necessitam ser orientados e desenvolvidos.
2. Conteúdo atitudinal (objetivos)
Durante todo o sétimo ano, a disciplina de língua portuguesa será voltada
para um avanço no estudo gramatical sintático da língua, privilegiando as funções
sintáticas básicas, através de um avanço gradual e sistematizado dos conteúdos,
retomando alguns aspectos morfológicos que permitem uma maior compreensão da
gramática aplicada ao texto.
1º BIMESTRE
O primeiro bimestre visa retomar os conceitos dos verbos, proporcionando
ao estudante um maior domínio do tempo verbal no modo imperativo através dos
textos publicitários.
Visa também, a compreensão dos conceitos morfológicos da língua e suas
funcionalidades de modo contextualizado por meio dos gêneros: Reportagem e
notícia.
2º BIMESTRE
O segundo bimestre inicia-se o estudo sintático da língua, privilegiando a
ordenação dos elementos em estruturas da língua, os conceitos de frase, oração e
período e reconhecimento dessas estruturas em textos. Dessa forma, permitindo
compreender que as definições sintáticas se atribuem a termos aplicados ao texto e
ao uso da língua. Para isso, utiliza-se dos gêneros Biografia, poema e tira.
3º BIMESTRE
No terceiro bimestre ocorre uma análise da língua aplicada ao texto, através
dos termos essenciais da língua: sujeito, predicado e predicativo do sujeito, como
também o uso da regência verbal e a transitividade dos verbos.
A fim de suscitar a capacidade interpretativa crítico-social dos alunos a
abordagem do gênero charge é evidente neste bimestre. Além disso, o gênero
“Artigo de divulgação científica” se faz presente ao instigar o interesse por conceitos
científicos.
4º BIMESTRE
O quarto bimestre aborda os conceitos de complemento nominal e dos
adjuntos adnominais e adverbiais. Após contextualização desses assuntos é
abordada a morfossintaxe juntamente com os usos do aposto e vocativo.
Tem-se por objetivo neste quarto bimestre, levar o estudante a refletir sobre
a análise da língua aplicada para a melhor compreensão da sua funcionalidade.
Entende-se também que a produção dos gêneros: Artigo de opinião e Causo
são resultados da abordagem morfossintaxe, ou seja, a boa alocação das palavras e
seus conceitos definidos.
3. Conteúdos procedimentais (atividades-Estratégias Pedagógicas)
1º BIMESTRE
Unidade 1
- Gênero textual – Cartaz publicitário
Reconhecimento das características do gênero através da exposição visual.
Leitura e análise de imagens.
Compreensão de recursos de textualidade presente no gênero “Cartaz” para sua
produção.
- Verbos: Modo imperativo
Conceito e aplicação dos verbos nas orações.
Leitura de frases no imperativo e análise da ordem indicada;
Discussão da ideia do imperativo afirmativo e do imperativo negativo;
Troca do uso do imperativo afirmativo pelo imperativo negativo mantendo a mesma
ordem.
Realização de atividades e correção.
- Linguagem do texto publicitário – uso do modo imperativo;
Estudo de textos publicitários para análise da linguagem no modo imperativo.
Construção de Slogans em prol da sustentabilidade, com o uso do modo imperativo;
Atividades de revisão.
- Verbos de Elocução:
Estudo da aplicação dos verbos de elocução no texto;
Explicação teórica;
Resolução de atividades;
Unidade 2
- Gênero textual – Reportagem
Apresentação de uma reportagem – aula com arte.
Estudo da linguagem utilizada na reportagem;
Atividades;
- Classes de palavras:
Identificação das palavras de diferentes classes de palavras gramaticais em textos,
por meio da leitura e aplicação em orações.
2º BIMESTRE
- Gênero textual – Biografia e poema
Leitura de Biografias observando o estilo da linguagem e características do gênero.
Aula expositiva sobre os haicais e poemas com destaque para as rimas e os
recursos expressivos deste gênero.
Escolha de poesias para declamar para a turma.
- Sintaxe: frase, oração e período.
Análise da ordenação das palavras a partir de textos como tiras e o sentido
estabelecido pela má alocação desses termos.
- Estrutura da oração e estudo do sujeito e do predicado
Construção coletiva de orações e registro no quadro;
Análise das orações, questionando sobre quem e o que está sendo declarado;
Associação das observações feitas aos conceitos de sujeito e predicado;
Explicação teórica do conteúdo;
Resolução de atividades.
- Sujeito simples, composto, desinencial (oculto) e oração sem sujeito;
Aula com arte sobre diferentes tipos de sujeito (troca de máscaras);
Explicação teórica dos termos, relacionando com as máscaras apresentadas;
Análise de orações para identificação dos sujeitos e classificação dos mesmos;
Atividades de fixação.
3º BIMESTRE
- Gênero Textual – Charge / Cartum / Artigo de Divulgação Científica
Leitura de charges, observando o contexto de produção e circulação a partir dos
conhecimentos prévios dos alunos.
Identificação dos conceitos de sentido literal e figurado nas análises das charges.
Pesquisa de cartuns para compreensão de escrita, leitura e analítica.
Levantar temas que possibilitem aos alunos interessar-se pela leitura do gênero
Artigo de Divulgação Científica.
Leitura desse gênero atentando para as características e estilo da linguagem
presente.
- Verbos de ligação e Predicativo;
Definição de verbo de ligação;
Diferenciação dos verbos de ação;
Apresentação dos principais verbos de ligação e explicação do conceito de verbo de
ligação;
Definição do termo predicativo e explicação da relação com os verbos de ligação;
Análise de orações;
Resolução de atividades;
- Tipos de Predicado.
Retomada dos tipos de verbos;
Análise da importância do verbo na ideia expressa pela oração;
Relação da ideia expressa com o tipo de verbo e classificação do predicado em
verbal ou nominal;
Classificação oral de orações;
Atividades.
- Transitividade verbal;
Utilizar os verbos do conteúdo anterior para discutir os que tem obrigatoriedade de
complemento e os que não tem, levando a definição de verbo transitivo ou
intransitivo;
Análise de diversas orações para identificação e classificação da transitividade
verbal;
- Objeto direto e objeto indireto;
Partindo da definição de verbo transitivo, definir o complemento como objeto;
Analisar algumas orações com verbo transitivo para identificar o objeto;
Retomar a definição de preposição para diferenciar objeto direto de indireto;
Realizar análise coletiva para identificar e classificar o objeto;
Atividades de fixação.
- Conceito de complemento verbal;
Aula com arte – pessoa com amnésia – fala até o verbo e não completa a oração;
Reflexão sobre os verbos utilizados – a necessidade ou não de utilizar um
complemento aos verbos;
Estudo teórico do conteúdo explicativo;
Atividades de fixação.
- Regência Verbal;
Análise de verbos a partir de estruturas dentro de textos como as tiras.
Explorar os conceitos de termo regente e regido nas orações.
Contextualizar o uso dos termos regente e regido por meio de texto.
Aplicar a transitividade verbal em estruturas lembrando dos diversos sentidos
estabelecidos pelos verbos em determinados contextos.
- Introdução à crase;
Explicação simplificada do processo de combinação e contração de preposição e
artigo ou pronome; - Contar a história da “Guerra das preposições”.
Identificação do acento diferencial de crase no processo de contração da preposição
a com o artigo a;
Explanação das regras de uso da crase;
Resolução de atividades.
4º BIMESTRE
- Gênero Textual – Artigo de Opinião / Causo
Levantar temas polêmicos para instigar o posicionamento e articulação das ideias
para a defesa do pensamento de modo que convença o interlocutor.
Leitura de textos do cotidiano que possibilitem inferências sobre a compreensão do
tema proposto – artigo de opinião.
Identificação da estrutura desse gênero a da disposição das ideias utilizada pelo
articulista do texto.
Compreensão dos tipos de argumentos utilizados para a defesa da tese.
Disponibilizar de palavras para mostrar o posicionamento do autor- palavras
modalizadoras.
Causo: Contar piadas ou causos para estimular o riso e a descontração.
Reconhecer através da leitura o uso da ambiguidade – marca característica da
piada.
Apresentar através de slides as características presentes no texto de humor.
- Complemento nominal
Aplicar conceito sobre complemento nominal;
Aferir com os alunos o sentido estabelecido pelas palavras que necessitam de
complemento.
Diferenciar os complementos verbais dos nominais por meio de orações.
- Adjuntos adverbiais
Explicar o uso dos adjuntos adverbiais utilizados nas orações.
Conceituar as circunstâncias expressas pelo adjunto adverbial.
- Adjuntos adnominais
Contextualizar sobre os termos acessórios da oração – adjuntos adnominais.
Reconhecer os adjuntos nas orações e diferenciá-los dos complementos nominais.
Realizar atividades para fixação.
-Aposto
Comparar trechos de textos utilizando o aposto – recurso utilizado para explicar um
termo anterior.
Realizar atividades de fixação.
-Vocativo
Expor o conceito e aplicação deste termo em questão nas orações.
Reconhecer a ocorrência da vírgula e sua boa colocação na qual interfere na
interpretação/ sentido.
-Morfossintaxe
Explicar o conceito de morfologia e sintaxe, sendo os mesmos aplicados à oração.
Identificar as estruturas morfológicas em frases.
Inferir sobre a ocorrência de mudança de análise quando a palavra denote outros
sentidos no texto, ou seja, ora atua como determinada classificação morfológica, ora
como outra.
Lembrar através de exemplos que em uma palavra pode ser analisada como
morfológica e sintática.
CONTEÚDOS CONCEITUAIS (conteúdos)
1º BIMESTRE
MESES
Nº DE
AULAS
Fevereiro
10
Março
10
- Continuação das classes de palavras com foco nas classes
“Pronomes / Advérbios”
Abril
06
CONTEÚDOS CONCEITUAIS (conteúdos)
MESES
- Gênero textual – Cartaz publicitário
- Linguagem do texto publicitário – uso do modo imperativo
- Verbos: Modo imperativo- afirmativo e negativo;
- Verbos de Elocução:
- Gênero textual – Reportagem;
- Estudo da linguagem da reportagem;
- Estudo das classes de palavras.
2º BIMESTRE
Nº DE
AULAS
Abril
06
Maio
12
Junho
10
Julho
3
- Gênero textual – Biografia
- Sintaxe: conceito e aplicação de frase, oração e período;
- Frase nominal e verbal;
Estrutura da oração;
- Estrutura da oração;
- Período simples e composto;
- Gênero textual – Poema;
- Conceito e características formais do poema;
- Estudo do sujeito e Predicado;
- Conceito e aplicação de sujeito e predicado;
- Núcleo do sujeito e do predicado;
- Tipos de sujeito - Sujeito simples, composto, desinencial
(oculto), indeterminado e oração sem sujeito;
- Identificação do sujeito e do predicado em orações.
CONTEÚDOS CONCEITUAIS (conteúdos)
3º BIMESTRE
- Gênero Textual – Charge e Cartum;
- Sentido figurado e literal;
- Verbos de ligação e ação;
- Tipos de predicado;
- Predicativo do sujeito;
- Gênero Textual – Artigo de Divulgação científica
- Transitividade verbal;
MESES
Nº DE
AULAS
Julho
3
Agosto
10
Setembro
12
- Complementos verbais – objeto direto e indireto;
- Regência verbal;
- Introdução à crase.
CONTEÚDOS CONCEITUAIS (conteúdos)
MESES
4º BIMESTRE
Nº DE
AULAS
Outubro
12
Novembro
12
Dezembro
01
- Gênero Textual – Artigo de opinião;
- Estrutura e disposição das ideias no gênero artigo de
opinião;
- Tipos de argumentos;
- Complemento nominal;
-Diferenças entre Complemento Verbal e Complemento
Nominal;
- Adjuntos adverbiais
- Adjuntos adnominais;
- Aposto;
- Vocativo;
- Morfossintaxe;
- Revisão das estruturas morfológicas e sintáticas na oração.
4. Instrumentos
Para o desenvolvimento das aulas serão utilizados recursos didáticos como
o material de apoio (apostila positivo), quadro de giz, data show, aulas com arte,
jogos confeccionados pelos estudantes, entre outros. O material de apoio (caderno
de atividade) servirá para realização de tarefas e atividades extraclasse, podendo
ser solicitado como forma de avaliação.
5. Avaliação
5.1 Ensino Fundamental II
5.2 - Duas provas com peso 100
5.3 – atividade avaliativa bimestral com peso 60
Desafio.
5.4 - Produção individual (caderno, participação e outros) peso 40
1º Bimestre
Apresentação das tarefas – 10 pontos;
Atividade avaliativa em sala sobre as classes de palavras Preposição e
Conjunção – 20 pontos;
Lista de atividade avaliativa sobre as classes de palavras estudadas – 10
pontos.
2º Bimestre
Apresentação das tarefas – 10 pontos;
Atividade avaliativa em sala sobre Frase, oração e período – 20 pontos;
Lista de atividade avaliativa sobre Sujeito e Predicado - 10 pontos
3º Bimestre
Apresentação das tarefas – 10 pontos;
Atividade avaliativa em sala de aplicação dos verbos de ligação, Predicativo do
sujeito e tipos de Predicado– 20 pontos;
Lista de atividade avaliativa sobre Transitividade Verbal, complemento verbal,
Regência Verbal e Crase – 10 pontos.
4º Bimestre
Apresentação das tarefas – 10 pontos;
Atividade avaliativa em sala sobre Complemento Nominal, Adjunto Adverbial e
Adjunto Adnominal – 20 pontos;
Lista de atividade avaliativa sobre Aposto, Vocativo e Morfossintaxe.
6. Recuperação de estudos
6.1 OBJETIVOS: (atitudinais)
A recuperação de estudos tem como objetivo oportunizar ao estudante uma
retomada dos conteúdos não fixados durante o bimestre, possibilitando uma
retomada dos mesmos para um melhor acompanhamento do processo de
aprendizagem durante o ano letivo em curso e os seguintes.
6.2 CONTEÚDO: ( conceituais)
1º E 2º BIMESTRES:
- Verbos de elocução;
- Classe de palavras – Preposição e Conjunção;
- Substantivos e Adjetivos;
- Pronomes e Advérbios;
- Gênero textual: Reportagem;
- Frase, oração e período;
- Sujeito e predicado.
3º E 4º BIMESTRES:
-Gênero textual – Charge
- Transitividade Verbal e complementos verbais;
- Regência Verbal;
- Uso da crase;
- Complemento nominal;
- Adjuntos adverbiais;
- Adjuntos adnominais;
- Aposto;
-Vocativo.
6.4
AVALIAÇÃO
A avaliação da recuperação de estudos será apenas escrita. Exceto quem
tiver necessidades comprovadas poderá fazer avaliação oral.
DATAS
Recuperação de estudos dos 1º e 2º bimestres: Julho de 2013.
Recuperação de estudos dos 3º e 4º bimestres: Dezembro de 2013.
7.Projetos
Projeto