Processo Seletivo 2016
Medicina
Caderno de Provas
MAÇÃ
Nome do Candidato
Número de Inscrição
-
UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO
Secretaria de Articulação e Relações Institucionais
Gerência de Exames e Concursos
INSTRUÇÕES
LEIA COM ATENÇÃO
1.
Este Caderno de Provas, com páginas numeradas de 1 a 41, é constituído de:
 três Provas Objetivas com 60 (sessenta) questões de múltipla escolha, cada uma com quatro alternativas, assim
distribuídas:
 01 a 15 – Linguagens
 16 a 50 – Ciências da Natureza e Matemática
 51 a 60 – Ciências Humanas
 uma Prova de Redação.
2. Caso o Caderno de Provas esteja incompleto ou tenha qualquer defeito de impressão, solicite ao fiscal que o substitua.
3. Na prova de Linguagens, no que se refere às Línguas Estrangeiras, considere apenas o idioma de sua opção: Inglês
(páginas 5 a 8), ou Espanhol (páginas 9 a 11).
4. Sobre a Marcação do Cartão de Respostas
As respostas das questões objetivas deverão ser transcritas com caneta esferográfica de tinta azul ou preta não
porosa, fabricada em material transparente, para o Cartão de Respostas, que será o único documento válido para
correção.
4.1. Para cada questão existe apenas uma alternativa que a responde acertadamente. Para a marcação da
alternativa escolhida no Cartão de Respostas, pinte completamente o círculo correspondente. A figura ao
lado ilustra a marcação de determinada questão que a alternativa C seja a escolhida.
4.2. Será invalidada a questão em que houver mais de uma marcação, marcação rasurada ou emendada, ou não
houver marcação.
4.3. O candidato deverá, após o recebimento do Caderno de Provas, marcar no Cartão de Respostas a figura que
identifica o seu Caderno. No caso deste Caderno de Provas, pinte o círculo correspondente ao nome da figura e
rubrique no espaço à frente da palavra MAÇÃ.
5. Na elaboração da Redação, poderá ser usada para rascunho a página 40 deste Caderno de Provas, mas o texto definitivo
deverá ser transcrito na Folha de Redação. Use caneta esferográfica de tinta azul ou preta não porosa, fabricada em
material transparente.
6. Não rasure nem amasse o Cartão de Respostas e a Folha de Redação, pois NÃO haverá substituição de qualquer desses
documentos por erro do candidato.
7. Todos os espaços em branco, neste Caderno de Provas, podem ser utilizados para rascunho.
8.
A duração das provas é 4 (quatro) horas e 30 (trinta) minutos, já incluído o tempo destinado ao preenchimento do Cartão
de Respostas e da Folha de Redação.
9.
Somente após decorridas 2 horas e 30 minutos do início das provas, o candidato, depois de entregar seu Caderno de
Provas, seu Cartão de Respostas e sua Folha de Redação, poderá retirar-se da sala de prova. O candidato que insistir em
sair da sala de prova antes desse tempo deverá assinar Termo de Ocorrência declarando sua desistência do Processo
Seletivo 2016.
10. Será permitida a saída de candidatos levando o Caderno de Provas somente na última meia hora de prova.
11. Na página 41 deste Caderno de Provas, encontra-se a Folha de Anotação do Candidato, a qual poderá ser utilizada para a
transcrição das respostas das questões objetivas. Essa folha poderá ser levada pelo candidato para posterior conferência
com o gabarito somente após decorridas 2 horas e 30 minutos do início das provas.
12. Após o término das provas, o candidato deverá, obrigatoriamente, entregar ao fiscal o Cartão de Respostas e a Folha de
Redação devidamente assinados e preenchidos.
LINGUAGENS
Língua Portuguesa
INSTRUÇÃO: Leia o texto abaixo e responda às questões 01 e 02.
Nos banquetes da Idade Média, não existia uma ordem para comer: a mesa era posta completa, com carnes,
ensopados, pães, tortas, queijos, bolos, mel. Não havia diferenciação entre categorias de pratos e tudo era
comido ao mesmo tempo, do jeito que cada um quisesse. Um dos motivos para essa fartura de doces e
salgados era a vontade de ostentar, pois o montante de comida simbolizava a riqueza do anfitrião.
A ideia da sobremesa servida no final da refeição é relativamente moderna. Segundo historiadores, se deu
graças a Catarina de Médicis, que em 1533 saiu de Florença para se casar com o futuro rei francês Henrique II.
A italiana levou para a França muitos livros de receitas e seus próprios cozinheiros. A partir dela, a corte
passou a aceitar mulheres nos banquetes, a comer com garfos e a saborear a sobremesa apenas ao final da
refeição.
Mas foi só no século XIX que a ideia de apresentar os pratos numa certa ordem foi aceita completamente, e os
cozinheiros passaram a montar cardápios, sempre finalizando com doces.
(Revista PONTO E, nº 30, 2015.)
QUESTÃO 01
O texto traz um histórico do uso da sobremesa ao final das refeições. Sobre o texto, analise as afirmativas.
I - Quanto mais rico o anfitrião, mais fartos os banquetes oferecidos na Idade Média.
II - Servir doces nos grandes banquetes ao final das refeições era costume na Idade Média e reforçado no
século XVI.
III - Catarina de Médicis, ao mudar-se para a França, introduziu o uso de talheres nas refeições.
IV - Cada conviva poderia comer o lhe apetecesse, salgado ou doce, nos banquetes da Idade Média.
Está correto o que se afirma em
(A) I e II, apenas.
(B) I, III e IV, apenas.
(C) III e IV, apenas.
(D) I, II e III, apenas
QUESTÃO 02
A coesão e a clareza de um texto dependem também do emprego adequado dos recursos linguísticos. Sobre
tais recursos no texto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(
(
(
(
) A vírgula em Nos banquetes da Idade Média, deve-se ao fato de que esse trecho que indica uma
circunstância de tempo encontra-se no início da frase, deslocado de sua posição canônica no final da
frase.
) Em Um dos motivos para essa fartura de doces e salgados era a vontade de ostentar, pois o
montante de comida simbolizava a riqueza do anfitrião, a conjunção destacada introduz a ideia de
que a segunda oração conclui o que foi dito na primeira.
) A expressão A partir dela funciona como operador argumentativo, indicando no texto a direção de
sentido pretendida.
) A conjunção Mas, no início do último parágrafo, marca o contraste entre o tempo em que foi
introduzida a sobremesa no final das refeições e o tempo em que se tornou aceita completamente.
Assinale a sequência correta.
(A) V, V, F, F
(B) F, F, V, V
(C) V, F, V, V
(D) F, V, F, F
1/41 – Processo Seletivo 2016 – FACIMED – CADERNO MAÇÃ
QUESTÃO 03
Leia o excerto de Machado de Assis.
Desde os cinco anos merecera eu a alcunha de “menino diabo”; e verdadeiramente não era outra
coisa; fui dos mais malignos do meu tempo, arguto, indiscreto, traquinas e voluntarioso. Por exemplo, um dia
quebrei a cabeça de uma escrava, porque me negara uma colher do doce de coco que estava fazendo, e, não
contente com o malefício, deitei um punhado de cinza ao tacho, e, não satisfeito da travessura, fui dizer à
minha mãe que a escrava é que estragara o doce “por pirraça”; e eu tinha apenas seis anos. Prudêncio, um
moleque de casa, era o meu cavalo de todos os dias; punha as mãos no chão, recebia um cordel nos queixos, à
guisa de freio, eu trepava-lhe ao dorso, com uma varinha na mão, fustigava-o, dava mil voltas a um e outro
lado, e ele obedecia, — algumas vezes gemendo, — mas obedecia sem dizer palavra, ou, quando muito, um —
“ai, nhonhô!” — ao que eu retorquia: — “Cala a boca, besta!” — Esconder os chapéus das visitas, deitar rabos
de papel a pessoas graves, puxar pelo rabicho das cabeleiras, dar beliscões nos braços das matronas, e outras
muitas façanhas deste jaez, eram mostras de um gênio indócil, mas devo crer que eram também expressões
de um espírito robusto, porque meu pai tinha-me em grande admiração; e se às vezes me repreendia, à vista
de gente, fazia o por simples formalidade: em particular dava-me beijos.
(Memórias póstumas de Brás Cubas. São Paulo: Ática, 2002.)
O trecho acima faz parte do capítulo II, O menino é pai do homem. Que postura apresenta sobre os costumes
da sociedade brasileira do século XIX?
(A) O escritor mostra como funcionava a escravidão no Brasil: o escravo era mercadoria da qual o senhor
poderia se utilizar da forma que quisesse.
(B) Machado de Assis pouco faz contra a escravidão, pois mostra uma cena em que o escravo é maltratado,
sem punição aos culpados.
(C) O comportamento do menino é exemplo de crueldade infantil, sendo pouco representativo dos costumes
familiares e sociais da época.
(D) A cena corrobora a situação mostrada, já que é marcada pela ironia, buscando efeitos de humor.
QUESTÃO 04
Você tem na carteira uma nota de cem reais [...]? Dê uma boa olhada nela e tente encontrar algo diferente.
Você pode não ter percebido, mas, em pouco mais de quatro anos, ela perdeu 58% de seu valor, na
comparação com o dólar.
(Veja, 09/09/2015.)
Esse trecho inicia uma reportagem sobre o aumento do dólar, fato que evidencia “a crise de credibilidade em
que o governo jogou o Brasil”. A estratégia de construção do texto utilizada pelo autor de iniciar dialogando
com o leitor
(A) convoca-o a ler toda a reportagem para verificar até que ponto sua vida e a de seu país estão sendo
influenciadas pela alta do dólar.
(B) desperta o interesse em continuar a leitura da reportagem, pois se trata de tema que, além de real, diz
respeito a sua própria situação financeira.
(C) aproxima-o da situação de perda de valor do real, visto que o governo brasileiro permitiu que houvesse
58% de desvalorização da moeda nacional.
(D) instiga o desprezo pela atuação do governo brasileiro, tendo em vista que aumentou o valor do dólar sem
qualquer consulta popular.
2/41 – Processo Seletivo 2016 – FACIMED – CADERNO MAÇÃ
QUESTÃO 05
Leia o texto abaixo publicado em 3 de agosto de 2015 no jornal eletrônico /www.jornalcapitaldocafe.com.br, acessado
em 24/09/2015 (adaptado).
A agricultura familiar é uma forma de produção onde predomina a interação entre gestão e trabalho; são os
agricultores familiares que dirigem o processo produtivo, dando ênfase à diversificação e utilizando o trabalho familiar,
eventualmente complementado pelo trabalho assalariado.
O PRONAF (Programa Nacional de Fortalecimento da Agricultura Familiar) tem como objetivo o fortalecimento
das atividades desenvolvidas pelo produtor familiar, de forma a integrá-lo à cadeia de agronegócios, proporcionandolhe aumento de renda e agregando valor ao produto e à propriedade, mediante a modernização do sistema produtivo,
valorização do produtor rural e a profissionalização dos produtores familiares.
Também objetiva construir um padrão de desenvolvimento sustentável para os agricultores familiares e suas
famílias, visando o aumento e a diversificação da produção, com o consequente crescimento dos níveis de emprego e
renda, proporcionando bem-estar social e qualidade de vida.
Sobre os recursos linguísticos constantes da superfície textual do texto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F
para as falsas.
(
(
(
(
(
) Por ser um texto informativo, as formas verbais, a exemplo de dirigem e objetiva, estão no presente do
indicativo, indicando fatos que ocorrem no momento em que são enunciados.
) No segundo parágrafo, os pronomes lo e lhe funcionam como elementos coesivos anafóricos e retomam o
mesmo sentido: produtor familiar.
) No segundo parágrafo, a preposição mediante tem valor semântico de finalidade e pode ser substituída por
a fim de.
) Os pronomes onde e que, no primeiro parágrafo, podem ser substituídos por no qual e nos quais,
respectivamente.
) Quanto à escrita culta, o trecho visando o aumento e a diversificação da produção apresenta um problema
de regência verbal: o verbo visar, no sentido empregado, exige preposição a.
Assinale a sequência correta.
(A) F, V, F, V, V
(B) V, F, V, V, F
(C) F, V, V, F, F
(D) V, V, F, F, V
INSTRUÇÃO: Leia os poemas de Cláudio Manoel da Costa e Oswald de Andrade e responda às questões de 06 a 08.
Leia a posteridade, ó pátrio Rio,
Em meus versos teu nome celebrado;
Por que vejas uma hora despertado
O sono vil do esquecimento frio:
Não vês nas tuas margens o sombrio,
Fresco assento de um álamo copado;
Não vês ninfa cantar, pastar o gado
Na tarde clara do calmoso estio.
Turvo banhando as pálidas areias
Nas porções do riquíssimo tesouro
O vasto campo da ambição recreias.
Que de seus raios o planeta louro
Enriquecendo o influxo em tuas veias,
Quanto em chamas fecunda, brota em ouro.
Sonetos de Cláudio Manoel da Costa.
SABARÁ
Este córrego há trezentos anos
Que atrai os faiscadores
Debaixo das serras
No fundo da bateia lavada
O sol brilha como ouro
Outrora havia negros a cada metro de margem
Para virar o rio metálico
Que ia no dorso dos burros
E das caravelas
Borba Gato
Os paulistas traídos
Sacrilégios
O vento
Roteiro de Minas. Poesia Pau Brasil.
3/41 – Processo Seletivo 2016 – FACIMED – CADERNO MAÇÃ
QUESTÃO 06
Qual temática se comprova no poema ‘Leia a posteridade, ó pátrio Rio’?
(A) A identificação entre a natureza mineira e o locus amoenus clássico: solar e primaveril.
(B) Descrição do espaço rural de Minas em contraposição ao meio urbano, construído a partir dele.
(C) Crítica aos danos trazidos pela mineração de ouro à natureza, numa visada ecológica.
(D) Lamento do mineiro pelas riquezas exploradas pelos bandeirantes paulistas.
QUESTÃO 07
Sobre os sentidos do texto de Oswald de Andrade, assinale a afirmativa correta.
(A) A voz lírica faz um balanço do ciclo da mineração séculos depois, ressaltando a exportação do capital e a exploração
do trabalho escravo.
(B) A poesia da primeira geração modernista retoma os princípios do Arcadismo, revisitando os modelos clássicos.
(C) O poema enquadra-se na produção de cunho neorrealista, apresentando uma seleção de tipos regionais
emblemáticos.
(D) O texto traz uma visão ufanista da figura do bandeirante, o herói da colonização do interior do país.
QUESTÃO 08
Em relação à linguagem dos dois poemas, analise as afirmativas abaixo.
I - Os dois poemas trabalham com a relação sol/ouro, gerando metáforas que se explicam pelo contexto histórico.
II - O poema árcade apresenta uma sintaxe latinizante, em que predomina a inversão.
III - Atento às proposições formais das Vanguardas, principalmente do Futurismo, o poema modernista abole a
pontuação e adota a frase nominal.
IV - Os dois poemas utilizam-se da variedade oral do português brasileiro.
Está correto o que se afirma em
(A) I e III, apenas.
(B) I, II e III, apenas.
(C) III e IV, apenas.
(D) II e IV, apenas.
QUESTÃO 09
A gente nunca para para pensar, mas, dentro de nosso corpo, inúmeras batalhas são travadas todos os dias. Vírus,
bactérias, agentes infecciosos em geral e até células que teimam em ser defeituosas e querem a todo custo vencer
nosso exército de defesa e nos dominar. Na maioria das vezes, saímos vitoriosas, mas há períodos em que não
conseguimos derrotar nem aquela gripe. Para entender o segredo da saúde de ferro, é preciso ir além da vitamina C.
(Viva Sempre Bem, nº 17, 2015.)
Em relação ao texto acima, analise as afirmativas.
I - Em A gente nunca para para pensar, o primeiro para é preposição com valor de finalidade e o segundo é verbo.
II - A expressão A gente apresenta valor semântico equivalente ao pronome reto nós, tanto que na continuidade do
texto é usada a primeira pessoa do plural.
III - A presença de adjetivo feminino em Na maioria das vezes, saímos vitoriosas sugere que o texto tenha sido escrito
por mulheres.
IV - A presença de subjetividade no texto revela-se pelo uso da primeira pessoa e de expressões como a todo custo e
aquela gripe.
Estão corretas as afirmativas
(A) I, III e IV.
(B) II e III, apenas.
(C) II, III e IV.
(D) I e II, apenas.
4/41 – Processo Seletivo 2016 – FACIMED – CADERNO MAÇÃ
QUESTÃO 10
Leia a tira abaixo.
Em relação à tira, sentido e linguagem, analise as afirmativas.
I - A fala de Hagar, no primeiro quadrinho, sugere que os vikings são ambiciosos e apegados às coisas
materiais.
II - O uso do adjetivo pequenas anteposto ao substantivo coisas, no segundo quadrinho, imprime ao
substantivo o sentido figurado de simples, sem valor.
III - A fala de Hagar, no terceiro quadrinho, obriga a alteração de sentido do adjetivo pequenas do segundo
quadrinho, passando a significar diminutas.
IV - O humor da tira está na relação entre pequenas coisas e grandes coisas que, para Hagar, são a mesma
coisa.
V - As locuções adjetivas de ouro e de prata podem ser substituídas pelos adjetivos áureas e argênteas.
Está correto o que se afirma em
(A) I, II, III e IV.
(B) I, II, IV e V.
(C) I, III e IV, apenas.
(D) II, III e V, apenas.
LÍNGUA ESTRANGEIRA
Inglês
QUESTÃO 11
Na figura é apresentada uma piada do site The laugh factory comedy network.
Para construir o sentido humorístico do texto, o autor
(A) utiliza o substantivo planet, do mesmo campo semântico de astronomers em lugar de plan it.
(B) recorre à construção sintática interrogativa com o uso do advérbio How.
(C) associa o vocábulo party ao conhecimento do leitor sobre astronomia.
(D) usa o pronome they para retomar o sentido de astronomers estabelecendo adequada coesão.
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QUESTÃO 12
CAMPAIGNS
WORLD TOILET DAY, 19 NOVEMBER
Of the world’s seven billion people, 2.5 billion people do not have improved sanitation. 1 billion people still
defecate in the open. Women and girls risk sexual harrassment and abuse because they have no toilet that
offers privacy.
19 November was formally recognized by the United Nations General Assembly as the World Toilet Day in a
resolution of 24 July 2013. The objective is to make sanitation for all a global development priority and urge
changes in both behaviour and policy on issues ranging from improving water management to ending open-air
defecation.
World Toilet Day is coordinated by UN-Water in collaboration with Governments and relevant stakeholders.
(Disponível em www.unwater.org/campaigns/en/. Acesso em 26/09/2015.)
Esse texto é uma campanha da organização UN-Water vinculada às Nações Unidas que reconhecem o dia 19
de novembro como Dia Mundial do Banheiro. Essa campanha justifica-se
(A) porque 4,5 bilhões de pessoas são afetadas pela precariedade sanitária em todo o mundo.
(B) porque a falta de privacidade pode submeter mulheres a situações vulneráveis.
(C) como alerta em defesa das pessoas que não têm acesso a banheiros públicos para defecar.
(D) ao amparar-se em políticas públicas que resguardam o direito da pessoa à privacidade e higiene.
INSTRUÇÃO: Leia os textos I e II a seguir e responda às questões 13 e 14.
TEXTO I
Imagine
(…) Imagine there's no countries
It isn't hard to do
Nothing to kill or die for
And no religion too
Imagine all the people
Living life in peace
You may say
I'm a dreamer
But I'm not the only one
I hope some day
You'll join us
And the world will be as one
Imagine no possessions
I wonder if you can
No need for greed or hunger
A brotherhood of man
Imagine all the people
Sharing all the world (…)
(LENNON, J. Imagine. Nova York: Record Plant Studios, 1971 (fragmento).)
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TEXTO II
(Disponível em www.nationalmemo.com/cartoon-what-to-do-about-african-immigration-to-europe/. Acesso em 25/09/2015.)
QUESTÃO 13
O trecho da letra da canção de John Lennon e a charge sobre a imigração africana para Europa relacionam-se
na medida em que
(A) o título de cada texto cria a expectativa no leitor de algo provável ou possível de ser alcançado.
(B) os países e as religiões são representados como os sujeitos de soluções pacíficas para a questão
migratória da Europa.
(C) estabelecem um diálogo com o leitor nos trechos You may say I´m a dreamer e You´ll have to be patient,
interpelando-o para uma reflexão.
(D) ambos empregam elementos que caracterizam a linguagem poética na construção dos sentidos.
QUESTÃO 14
Na charge (texto II), o personagem usa a expressão I´m afraid para
(A) indicar o sentimento de preocupação perante a situação vivida.
(B) introduzir o uso da linguagem informal em situações que envolvem relações diplomáticas entre países.
(C) expressar com polidez uma informação que não será bem-vinda ao seu interlocutor.
(D) enfatizar o aspecto contraditório e constrangedor da posição do personagem em relação ao seu
interlocutor.
7/41 – Processo Seletivo 2016 – FACIMED – CADERNO MAÇÃ
QUESTÃO 15
Observe atentamente a figura.
(Disponível em http://www.weather.gov/. Acesso em 08/10/2015.)
O site National Weather Service é um noticiário governamental
(A) interativo que, por ser um veículo noticioso, restringe-se a informações atuais sobre o clima em todo o
país.
(B) cujos informes visam atender unicamente ao serviço de proteção contra tempestades da costa marítima
norte-americana.
(C) que oferece links a sites de acesso a informações de emergências climáticas em todo território nacional.
(D) que possibilita ao internauta buscar informações específicas sobre o tempo em uma dada localidade.
8/41 – Processo Seletivo 2016 – FACIMED – CADERNO MAÇÃ
Espanhol
QUESTÃO 11
Carmen Maura: “Ser actriz es un chollo”
- ¿Por qué le dio por ser actriz?
- Cuando empecé a ser actriz me parecía la típica chorrada facilona que no me costaba ningún trabajo.
Siempre me lo he tomado así. Tengo un ángel de la guardia fantástico que me ha puesto en momentos
especiales y en sitios especiales. Yo me dedico a esto porque me divertía jugar a las casitas. Eso es todo. No
había pensado nunca en ser conocida ni en nada.
-¿Le sigue pareciendo “una chorrada facilona”?
-Creo que este trabajo sinceramente es un chollo. Es aprenderte la letra y si estás dotado para hacer
mentirijillas hacerlas. Cuando vienen actores con historias me aburro. Lo importante es tener el texto bien
aprendido y saber qué el director quiere. Tengo la suerte que nunca me pongo nerviosa cuando se pone en
marcha la cámara. Simplemente hace falta estar relajada. Para hacer a una loca no necesito irme dos semanas
a un psiquiátrico.
(C. M. Carmen Maura: “ser actriz es un chollo”: entrevista. [21 set. 2015]. Madri: El mundo [online]. Cine. Entrevista
concedida a Custodio Pastor. Disponível em: <http://www.elmundo.es/>. Acesso em: 22 set. 2015. (fragmento).)
Nessa entrevista, a atriz espanhola Carmen Maura define o seu trabalho empregando a expressão idiomática
es un chollo. Ao utilizar essa expressão, a atriz se refere
(A) à facilidade com que desempenha seus papéis.
(B) à monotonia que a rotina de gravações lhe impõe.
(C) ao processo de incorporação do real na interpretação.
(D) ao aspecto lúdico que o trabalho de atriz tem para ela.
QUESTÃO 12
(Disponível em <http://www.e-faro.info/>. Acesso em: 23 set. 2015.)
Os textos que circulam na sociedade possuem funções específicas. Nesse sentido, essa charge tem o objetivo
de
(A) ressaltar a importância da leitura de publicações especializadas para a educação dos filhos.
(B) contrapor as distintas visões de duas gerações a respeito da formação das crianças.
(C) destacar a relevância da interação com outras crianças para o processo de desenvolvimento infantil.
(D) contestar a rigidez dos pais que permitem brincadeiras ao ar livre apenas em ocasiões especiais.
9/41 – Processo Seletivo 2016 – FACIMED – CADERNO MAÇÃ
QUESTÃO 13
Niño muerto en la playa
La fotografía de Aylan Kurdi, un niño sirio de tres años muerto en una playa de Turquía cuando con su familia
trataba de emigrar a Europa, conmovió al mundo entero. […]
Es bueno que haya ahora, en los países más prósperos y libres del mundo, una conciencia mayor de la disyuntiva
moral que les plantea el problema de estas migraciones masivas y espontáneas, pero sería necesario que, por positivo
que sea el esfuerzo que hagan los países avanzados para admitir más refugiados en su seno, no se hicieran ilusiones
pensando que de este modo se resolverá el problema. Nada más inexacto. Aunque los países occidentales practicaran la
política de fronteras abiertas que los liberales radicales defienden —defendemos—, nunca habría suficiente
infraestructura ni trabajo en ellos para todos quienes quisieran huir de la miseria y la violencia que asolan ciertas
regiones del mundo. El problema está allí y sólo allí puede encontrar una solución real y duradera. Tal como se
presentan las cosas en África y Medio Oriente, por desgracia, aquello tomará todavía algún tiempo. Pero los países
desarrollados podrían acortarlo si orientaran sus esfuerzos en esa dirección, sin distraerse en paliativos momentáneos
de dudosa eficacia.
(VARGAS LLOSA, M. Niño muerto en la playa. El país [online], Madri, 20 set. 2015. Opinión.
Disponível em: <http://elpais.com/>. Acesso em: 22 set. 2015. Adaptado.)
Nesse artigo de opinião, o escritor peruano Mario Vargas Llosa discorre sobre a crise da migração de refugiados da
África e do Oriente Médio para a Europa. No texto, a opinião do autor sobre uma possível resolução para esse drama
social é a de que os países europeus deveriam
(A) ajudar os países da África e do Oriente Médio a resolver seus problemas na origem a fim de evitar a migração.
(B) praticar uma política de fronteiras abertas com a finalidade de receber maior número de refugiados.
(C) proteger os imigrantes da violência e da miséria a que são submetidos em seus países de origem.
(D) desenvolver consciência da gravidade do problema que atinge os imigrantes da África e do Oriente Médio.
QUESTÃO 14
La frontera caliente
Hay que mencionar, para no terminar en el dulce sino en la amargura, lo más triste: la gente, las personas. De
repente el discurso bolivariano (siempre tan elocuente en su retórica fácil: “todos somos hermanos bolivarianos”) ha
cambiado de cuño: de la noche a la mañana los “hermanos colombianos” se volvieron contrabandistas, asesinos,
ladrones, paramilitares. Las cédulas de nacionalidad chavista también se devaluaron, y hoy sus portadores son
ciudadanos de segunda categoría y se exponen al destierro. A veces les rasgan la cédula en la cara. El señor Maduro
empezó a deportarlos por miles sin fórmula de juicio. Como su denostado Israel, señala y tumba las casas de los
supuestos delincuentes, y los empuja a salir, sin dejarlos usar siquiera los puentes, atravesando ríos y montañas. Otros,
con miedo, empiezan a huir antes de que los deporten sin dejarlos sacar siquiera los corotos. Y en la frontera
colombiana se vive una crisis humanitaria que crece cada día: ya son 12.000 los que han cruzado, y podrían llegar a
decenas de miles, si la locura xenófoba bolivariana no se detiene. El gobierno colombiano dice que recibe a sus
compatriotas con los brazos abiertos. Pero esos brazos abiertos se necesita de repente que vengan con agua, comida,
techo, escuela, trabajo. Las palabras bonitas no reemplazan la leche ni el arroz. Se requeriría la solidaridad de toda
América, pero lo más vergonzoso es que Brasil, Argentina, Ecuador y muchos otros gobiernos “populares” prefieren
mirar hipócritamente para otro lado. Mientras tanto la tragedia económica y moral de chavismo llega a Colombia bajo la
forma más triste: expulsados y refugiados con hambre y miedo.
(ABAD FACIOLINCE, H. La frontera caliente. El país [online], Madri, 06 set. 2015. Internacional.
Disponível em: <http://elpais.com/>. Acesso em: 23 set. 2015. (fragmento).)
O texto apresenta uma reflexão sobre a recente crise na fronteira entre Colômbia e Venezuela. Segundo o autor, o
aspecto mais grave dessa crise é
(A) o despreparo do governo colombiano para receber seus cidadãos refugiados.
(B) a falta de validade dos documentos venezuelanos concedidos aos colombianos.
(C) o dilema da população colombiana expulsa do território venezuelano.
(D) a omissão de outras nações latino-americanas para ajudar na resolução da crise.
10/41 – Processo Seletivo 2016 – FACIMED – CADERNO MAÇÃ
QUESTÃO 15
(Disponível em <https://www.nlm.nih.gov>. Acesso em: 23 de set. 2015.)
Na estrutura desse infográfico, a gradação temporal tem a intencionalidade de
(A) informar o leitor sobre os riscos de se desenvolver doenças relacionadas ao tabagismo.
(B) mostrar como um ex-fumante pode alcançar os índices de saúde de um não fumante.
(C) ressaltar a rapidez do processo de recuperação da saúde de um ex-fumante.
(D) persuadir o fumante dos benefícios progressivos de se abandonar o hábito de fumar.
CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA
Biologia
QUESTÃO 16
É inegável que se vive dias difíceis, a violência em toda sua plenitude tem envolvido grande parte da
sociedade mundial. No Brasil, a violência tem feito milhares de vítimas sendo a maioria jovem; em alguns
casos esse ato é praticado pela própria família, além de inúmeros outros ocorridos nas ruas. O Brasil responde
por 10% de todos os homicídios praticados no mundo, segundo dados de um estudo realizado a pedido do
governo suíço, divulgado no ano de 2008, em Genebra. Quanto a essa situação, acredita-se que apenas a
diminuição da idade criminal não contribuirá muito para minimizar esse quadro, porque fatores que
contribuem para essa situação não são considerados pelas políticas públicas.
(Disponível em Web Mundo Educação. Acesso em 02/10/2015. Adaptado.)
Marque a alternativa que apresenta fator relevante para o quadro retratado.
(A) Implantação do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).
(B) Incapacidade de diferenciar o individual do individualismo.
(C) Campanhas de desarmamento.
(D) Acelerado êxodo rural para os grandes centros que não programaram infraestruturas urbanas.
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QUESTÃO 17
A Revista Ciência Hoje, de abril de 2001, publicou matéria sobre um novo método para produzir insulina
artificialmente utilizando-se de tecnologia do DNA recombinante. Essa tecnologia foi desenvolvida por
pesquisadores do Departamento de Biologia Celular da Universidade de Brasília (UnB) em parceria com a iniciativa
privada e se caracteriza por modificar geneticamente a bactéria Escherichia coli tornando-a capaz de sintetizar o
hormônio. Esse processo permitiu a fabricação de insulina em maior quantidade e, em apenas 30 dias,
correspondendo a 1/3 do tempo necessário para obtê-la pelo método tradicional que consiste em extrair o
hormônio a partir do pâncreas de animais abatidos. A produção de insulina pela técnica do DNA recombinante tem
como consequência:
(A) Aprimorar seres transgênicos.
(B) Potencializar processo de seleção microbiótica.
(C) Avanço tecnológico que permite manipular as células troncos.
(D) Impacto favorável na saúde de pessoas diabéticas.
QUESTÃO 18
Em relação ao surgimento de vida na Terra, a Teoria da Panspermia Cósmica defende que tal fato ocorreu a partir
de seres vivos ou substâncias precursoras da vida, provenientes de outros locais do universo. A Teoria da Evolução
Química ou Teoria da Evolução Molecular, proposta inicialmente pelo biólogo inglês Thomas Huxley e aprofundada
anos depois pelo também biólogo inglês John Burdon S. Haldane e pelo bioquímico russo Aleksandr I. Oparin,
pressupõe que a vida teria surgido a partir de um processo de evolução química, onde compostos inorgânicos
combinaram-se originando moléculas orgânicas simples (açúcares, aminoácidos, bases nitrogenadas, ácidos graxos
etc.), que se combinaram produzindo moléculas mais complexas como proteínas, lipídeos, ácidos nucleicos etc.,
que originaram estruturas com capacidade de autoduplicação e metabolismo, dando origem aos primeiros
sistemas vivos.
Quanto a essas teorias, é correto afirmar:
(A) As duas teorias são conflitantes uma vez que a Teoria da Panspermia sugere abiogênese, e não explica como
se deu o processo de formação de moléculas com capacidade de se autoduplicar.
(B) A Teoria da Panspermia Cósmica é aceita atualmente por toda a comunidade científica, pois responde
perguntas que a Teoria da Evolução Molecular não consegue responder plenamente.
(C) As duas teorias não entram em conflito, pois tanto os defensores da Panspermia Cósmica quanto os da
Evolução Química concordam que, onde quer que a vida tenha se originado, o processo deve ter ocorrido por
evolução molecular.
(D) Ambas, de certa forma, sugerem a possibilidade de abiogênese e ou geração espontânea, já que admitem a
origem dos sistemas vivos a partir de substâncias inorgânicas.
QUESTÃO 19
A Lei nº 11/1987 define ambiente como “conjunto dos sistemas físicos, químicos, biológicos, sociais e culturais
com efeito direto ou indireto, mediato ou imediato, sobre os seres vivos e a qualidade de vida do Ser Humano”, e a
Política Nacional do Meio Ambiente (PNMA) estabelecida pela Lei nº 6.938/1981, regulamentada pelo Decreto nº
99.271/1990, define meio ambiente como sendo “conjunto de condições, leis, influências e interações de ordem
física, química e biológica que permite, e rege a vida em todas suas formas”. Nesse sentido, é correto inferir:
(A) Qualidade do ambiente é a adequação de todos os seus componentes às necessidades humanas, bem como a
preservação dos ecossistemas naturais em geral.
(B) Espaço, área ou lugar ocupado por uma comunidade de organismos ou por algum componente da Ecofunção
podem ser considerados como responsáveis pela manutenção da biocenose.
(C) Os processos próprios dos fatores que integram, exclusivamente, os fenômenos que envolvem elementos
bióticos devem ser conservados.
(D) Para manutenção da qualidade de vida de qualquer ser humano é necessário obter um padrão de vida que
possibilite acesso pleno às tecnologias.
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QUESTÃO 20
Analise a cadeia alimentar hipotética a seguir.
5
8
9
4
6
2
7
3
1
Assinale a alternativa que apresenta corretamente as funções tróficas dos organismos vivos representados
nessa cadeia.
(A) 2, 3 e 7  consumidores secundários.
(B) 1, 2 e 3  consumidores primários.
(C) 4 e 5  produtores.
(D) 6 e 8  consumidores terciários; 9  onívoro.
QUESTÃO 21
O bioma Cerrado caracteriza-se, entre outros aspectos, pela presença de lençol freático profundo, altas
temperaturas devido à grande insolação, período de seca bem definido e ocorrência de incêndios naturais.
Dentre as diversas espécies vegetais nativas desse bioma, que característica foliar e de raízes seriam mais
adequadas para um projeto de reflorestamento exitoso?
(A) Raízes fasciculadas e superfície foliar com cobertura de cera e latifolhada.
(B) Raízes profundas e superfície foliar com cobertura espinhosa.
(C) Raízes profundas e superfície foliar com cobertura de cera.
(D) Raízes do tipo axial com profundidade média e superfície foliar coberta de cera.
QUESTÃO 22
Sobre os transgênicos, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(
(
(
(
(
) A pesquisa e o cultivo de organismos geneticamente modificados são proibidos somente em terras
indígenas e em unidades de conservação.
) Um dos objetivos da pesquisa com transgênicos seria entender os mecanismos moleculares que
controlam a expressão dos genes durante o desenvolvimento fetal e tecido adulto.
) Na produção dos transgênicos, um antibiótico é utilizado normalmente como um agente de seleção.
) Em uma das etapas de produção de plantas transgênicas, a região do T-DNA insere-se no genoma da
planta.
) A soja Roundup Ready, resistente ao herbicida glifosato, aguarda liberação para ser utilizada no Brasil.
Assinale a sequência correta.
(A) V, V, V, V, F
(B) F, F, V, F, V
(C) F, V, F, V, F
(D) V, F, F, V, V
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QUESTÃO 23
A molécula de DNA é responsável pelas características hereditárias de um indivíduo a partir da combinação de
nucleotídeos. Considere a sequência de DNA hipotética abaixo.
3´ TACCTGGTAGGGGTACGCTTCACCCGAGGGATGACTTGCTGCCC 5´
(Disponível em http://essaseoutras.xpg.uol.com.br/tabela-do-codigo-genetico-universal-com-codons-de-rnam-aminoacidos/. Acesso set/2015.)
Com base na transcrição e tradução dessa sequência, assinale o número de aminoácidos produzidos por ela.
(A) 12
(B) 11
(C) 15
(D) 14
QUESTÃO 24
A célula, unidade morfofisiológica dos sistemas vivos, possui estruturas responsáveis pelo processo
metabólico celular. Sobre os componentes celulares e suas funções, é correto afirmar:
(A) As células que sintetizam grandes quantidades de proteína apresentam nucléolo bastante reduzido
devido à maior presença de ribossomos.
(B) Dois processos são realizados pelos lisossomos: a autólise, que é a digestão de estruturas celulares em
desuso para a renovação celular, e a autofagia, que é a desintegração celular.
(C) A membrana plasmática é formada por uma bicamada fosfolipídica onde estão inseridas algumas
proteínas. O modelo que descreve sua estrutura recebe o nome de modelo fosfolipídico.
(D) Os peroxissomos produzem a catalase, enzima que transforma a água oxigenada em água e oxigênio.
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QUESTÃO 25
Um heredograma pode determinar o provável padrão de herança de uma doença. Analise o heredrograma
abaixo.
e
e
 não afetado
 afetado
(Disponível em www.infoescola.com/genetica/heredograma/exercicios/. Acesso em set/ 2015.)
Com base na análise desse heredograma, considere:
I - Trata-se de um casamento consanguíneo entre os indivíduos III-4 e III-5.
II - O indivíduo II-2 é com certeza heterozigoto para o gene em questão.
III - A doença em questão possui padrão de herança autossômica dominante.
Está correto o que se afirma em
(A) I e III, apenas.
(B) II e III, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) I, II e III.
Física
QUESTÃO 26
Na construção de um edifício, um mestre de obras deseja elevar uma caçamba de 1000 kg
de massa com uma talha. Além de número suficiente de polias, uma corda compõe a talha,
a qual deverá ser puxada por 30 m para erguer a caçamba a uma altura de 2 metros. O
equipamento possui uma eficiência de 70%, em função das forças resistivas e do peso da
corda. Com base no conceito de trabalho e considerando que nenhum operário poderá
realizar força maior que seu próprio peso, a tarefa poderá ser realizada por no mínimo
(A) um operário.
Considere a massa de cada
(B) quatro operários.
operário igual a 70 kg.
(C) três operários.
(D) dois operários.
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QUESTÃO 27
Um eletroscópio é um dispositivo que consiste de uma esfera metálica ligada por um condutor a duas lâminas
metálicas no interior de um recipiente de vidro (conforme figura).
Eletroscópio descarregado
Eletroscópio carregado
O equipamento, além de detectar corpos eletricamente carregados, permite avaliar a quantidade de cargas,
de modo que, quanto maior a carga transferida ou induzida, mais afastadas estarão as lâminas. Na sequência
das operações abaixo, utilizou-se um eletroscópio e duas esferas metálicas idênticas (mesmo material, mesma
massa e mesmo diâmetro), porém, não necessariamente com a mesma carga elétrica líquida.
(i)
(ii)
(iii)
•
Inicialmente o eletroscópio estava descarregado.
Foi posto em contato com a esfera A, que posteriormente foi removida.
Finalmente o eletroscópio foi colocado em contato com a esfera B.
Antes de atingir o estágio final, entre as situações (ii) e (iii), observou-se que as lâminas metálicas
ficaram com uma configuração de eletroscópio descarregado.
(i)
(ii)
(iii)
Após o terceiro estágio, pode-se afirmar:
(A) As esferas possuem mesmos sinais. A intensidade da carga da esfera B é maior que a intensidade da carga
da esfera A.
(B) As esferas possuem cargas de sinais diferentes. A intensidade da carga da esfera B é maior que a
intensidade da carga da esfera A.
(C) As esferas possuem cargas de sinais diferentes. A intensidade da carga da esfera A é maior que a
intensidade da carga da esfera B.
(D) As esferas possuem mesmos sinais. A intensidade da carga da esfera A é maior que a intensidade da carga
da esfera B.
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QUESTÃO 28
Ao se medir a temperatura de uma pessoa com um termômetro de bulbo, é necessário esperar alguns
minutos até que seja atingido o equilíbrio térmico entre o termômetro e a pessoa. Um fabricante de
termômetros, ao construir um com o objetivo de reduzir o tempo de espera para o equilíbrio térmico, fez as
seguintes modificações:
I - Utilizou uma substância termométrica com menor calor específico.
II - Utilizou uma quantidade maior de substância termométrica.
III - Diminuiu a espessura das paredes do bulbo de vidro que contém a substância termométrica.
São modificações eficazes para o seu objetivo:
(A) I e III, apenas.
(B) II e III, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) I, II e III.
QUESTÃO 29
Três esquemas de órbitas de satélites artificiais terrestres foram apresentados para um estudo de sua
colocação em órbita.
(I)
(II)
(III)
Em (I), tem-se uma órbita circular cujo plano forma um ângulo de 70 com o plano do Equador terrestre e
centro coincidente com o centro da Terra; em (II), tem-se uma órbita elíptica com um dos focos coincidente
com o centro da Terra e, em (III), tem-se uma órbita elíptica paralela ao plano do Equador com distância
angular 23,5 ao Sul com o eixo da Terra passando por um dos focos da elipse.
Com base nas leis de Kepler, é correto concluir que são órbitas permitidas:
(A) I e III, apenas.
(B) II e III, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) I, II e III.
QUESTÃO 30
Os dispositivos elétricos são planejados de modo a aproveitar eficientemente certos fenômenos e as
propriedades elétricas dos materiais. Em relação a essa temática, numere a coluna da direita de acordo com a
da esquerda.
1 - Chuveiro elétrico
( ) Poder das pontas
2 - Para-raios
( ) Efeito Joule
3 - Motor elétrico
( ) Geração de campo magnético por corrente
Marque a sequência correta.
(A) 1, 2, 3
(B) 2, 1, 3
(C) 2, 3, 1
(D) 3, 2, 1
17/41 – Processo Seletivo 2016 – FACIMED – CADERNO MAÇÃ
QUESTÃO 31
Em sala de aula, uma aluna observou o seguinte esquema de escoamento de água por três orifícios em uma
coluna:
Marque a alternativa que apresenta o porquê do maior alcance do jato de água no nível marcado por III.
(A) A pressão hidrostática é maior.
(B) O orifício tem maior diâmetro que os outros orifícios.
(C) O vaso é mais largo.
(D) A força gravitacional é maior.
QUESTÃO 32
Um objeto real O está colocado sobre o eixo focal de uma lente convergente de modo que a distância do
objeto ao vértice é igual a 3/2 da distância focal (f), conforme a figura abaixo.
O
F1
3f/2
f
F2
Como deve ser a imagem formada?
(A) Real, menor, direita
(B) Virtual, menor, invertida
(C) Real, maior, invertida
(D) Virtual, maior, direita
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Matemática
QUESTÃO 33
O Jornal do Carro, veiculado na internet em 30/04/2015, traz uma reportagem informando que a implantação
das novas placas veiculares, com o mesmo padrão para todos os países membros do Mercosul, ocorrerá a
partir de 01 de janeiro de 2017. A nova placa será composta por 4 letras e 3 números, diferente da atual que é
composta por 3 três letras e 4 números. A seguir, são apresentados os modelos atual e novo de placas.
MODELO ATUAL
MODELO NOVO
Admita que as letras utilizadas são as 26 do alfabeto da língua portuguesa e que os números são os algarismos
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9. Se X representa o número total de placas possíveis do modelo atual que podem ser
feitas de forma que a primeira letra é vogal, as duas letras seguintes são consoantes distintas e que os
números são algarismos distintos, e Y representa o número total de placas possíveis do modelo novo que
podem ser feitas de forma que a primeira letra e a que está entre os números são consoantes distintas, a
segunda e a terceira letras são vogais e que os números são algarismos distintos, qual o valor de X – Y?
(A) 3.240.000
(B) 2.430.000
(C) 4.320.000
(D) 3.024.000
Espaço para rascunho
19/41 – Processo Seletivo 2016 – FACIMED – CADERNO MAÇÃ
QUESTÃO 34
Admita que, para calcular o valor do imposto de renda mensal a ser pago por um contribuinte, verifica-se a
faixa da Base de Cálculo em que o salário mensal desse contribuinte se enquadra, calcula-se o percentual do
salário mensal aplicando-se a alíquota correspondente e, do resultado desse cálculo, subtrai-se o valor da
Parcela a Deduzir do imposto relativo à faixa salarial em que esse salário mensal se enquadra. O resultado
obtido é o valor do Imposto de Renda a ser pago pelo contribuinte. A tabela a seguir apresenta a Base de
Cálculo em R$, a Alíquota % e a Parcela a Deduzir do imposto em reais.
Base de Cálculo em R$
Até 1.868,22
De 1.868,23 até 2.799,86
De 2.799,87 até 3.733,19
De 3.733,20 até 4.664,68
Acima de 4.664,68
Alíquota %

7,5
15,0
22,5
27,5
Parcela a Deduzir do Imposto em R$
Isento
140,12
350,11
630,10
863,33
A partir dessas informações, qual será o valor do Imposto de Renda a ser pago por um contribuinte que tenha
um salário mensal de R$ 3.500,00?
(A) R$ 350,11
(B) R$ 174,89
(C) R$ 525,00
(D) R$ 253,25
Espaço para rascunho
20/41 – Processo Seletivo 2016 – FACIMED – CADERNO MAÇÃ
QUESTÃO 35
A Figura 1 apresenta o pórtico de boas vindas à cidade de Cacoal e a Figura 2, uma representação da face
frontal da coluna desse pórtico.
(Disponível em www.cacoalnews.com.br. Acesso em 21/09/2015.)
Figura 1
A
O
E
A’
3π
4
R
R
B
3π
4
B’
C
C’
D
O’
E’
D’
Figura 2
Admita que AC e A’C’ são, respectivamente, arcos das semicircunferências de diâmetro AD = 2R e A’D’ = 2R,
que AA’ = EE’ = 9(2  √2)R/2. Considerando essas informações e as da Figura 2, a medida da área da região
ACC’A’ é:
(A) (3 – 5)R2/5
(B) (16 – 3)R2/4
(C) (9 – )R2/3
(D) (5 – 2)R2/2
Espaço para rascunho
21/41 – Processo Seletivo 2016 – FACIMED – CADERNO MAÇÃ
QUESTÃO 36
Reportagem da revista Veja de 23/09/2015 informa que atualmente a população de até 14 anos é duas vezes
a população com 60 anos ou mais. A figura a seguir apresenta uma adaptação dos quantitativos dessas
populações, em milhões de habitantes, em 2000 e em 2015.
Milhões de Habitantes
54
48
15
2000
24
2015
?
Ano
População até 14 anos
População com 60 anos ou mais
Se as populações de até 14 anos e com 60 anos ou mais, respectivamente, decresce e cresce segundo funções
do primeiro grau, em que ano essas populações serão iguais?
(A) 2030
(B) 2025
(C) 2039
(D) 2042
Espaço para rascunho
22/41 – Processo Seletivo 2016 – FACIMED – CADERNO MAÇÃ
QUESTÃO 37
Sejam as circunferências e , respectivamente, de centro C1 e raio R1 e de centro C2 e raio R2 e admita que
seja a distância do centro C1 ao centro C2. A coluna da esquerda apresenta posições relativas de duas
circunferências e da direita, a condição de ocorrência de cada uma. Numere a coluna da direita de acordo com
a da esquerda.
1234-
Exteriores
Tangentes exteriormente
Concêntricas
Coincidentes
(
(
(
(
)
)
)
)
Se, e somente se,
Se, e somente se,
Se, e somente se,
Se, e somente se,
Marque a sequência correta.
(A) 3, 2, 1, 4
(B) 4, 2, 3, 1
(C) 4, 1, 2, 3
(D) 3, 1, 4, 2
Espaço para rascunho
23/41 – Processo Seletivo 2016 – FACIMED – CADERNO MAÇÃ
= 0.
> R1 + R2.
= 0 e R1 = R2.
= R1 + R2.
QUESTÃO 38
O hidrômetro é um equipamento instalado em residências, lojas, indústrias e instituições públicas para medir
a quantidade de água consumida. Além de quantificar o valor da conta de água, o hidrômetro ajuda a
controlar o consumo.
Disponível em http://www.daebauru.com.br/2014/extras/extras.php?secao=dicas_solucoes&pagina=38. Acesso em 22/09/2015.)
A figura acima apresenta um modelo de hidrômetro, com partes numeradas de 1 a 4, em que:
1 – Registra o consumo em metros cúbicos (m3); 1 m3 = 1.000 litros; no exemplo 3.534 m3 consumidos.
2 – Registra o consumo a cada 100 litros e 10 litros; no exemplo 550 litros consumidos.
3 – Cada volta completa desse ponteiro registra o consumo de 1 litro.
4 – Cada volta completa desse ponteiro registra o consumo de 10 litros.
O consumo cobrado em uma conta de água é sempre o resultado da diferença entre a última leitura (leitura
atual) e a penúltima leitura (leitura anterior). Em um determinado mês, as leituras anterior e atual de uma
residência são respectivamente:
2 7 5 4 0 0
Leitura anterior
2 7 7 2 6 4
Leitura atual
A partir das informações, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Nesse determinado mês, o consumo de água, em litros, nessa residência, é 18.640.
( ) Para o consumo de água nessa residência, nesse determinado mês, o número de voltas completas do
ponteiro 4 do hidrômetro dessa residência é um número múltiplo de 3.
( ) Para que o consumo de água dessa residência, nesse determinado mês, fosse 20 m 3, o ponteiro 3 do
hidrômetro dessa residência deveria dar 1.360 voltas completas a mais.
Assinale a sequência correta.
(A) V, V, F
(B) F, V, V
(C) V, F, V
(D) F, F, F
Espaço para rascunho
24/41 – Processo Seletivo 2016 – FACIMED – CADERNO MAÇÃ
QUESTÃO 39
A figura a seguir apresenta quatro cubos em que as medidas das arestas são x1, x2, x3 e x4 e as medidas dos
volumes são, respectivamente, V1, V2, V3 e V4.
V4
V3
V2
V1
x1
x2
x3
x4
Sabendo-se que x1 = 1 e x4 = 2, e que x1, x2, x3 e x4 estão em progressão geométrica, qual o valor de
log ( 2
)?
(A) 6
(B) 1
(C) 2
(D) 9
Espaço para rascunho
25/41 – Processo Seletivo 2016 – FACIMED – CADERNO MAÇÃ
QUESTÃO 40
Em meio a tantos altos e baixos no preço do combustível, o que mais preocupa o consumidor são os três
primeiros dígitos no preço – exemplo 1,69. Mas, muitas vezes escondido e até esquecido, o terceiro digito
após a vírgula faz diferença no bolso do consumidor e, principalmente, para os lucros do dono do posto de
combustível. A terceira casa decimal é prática comum em muitos postos de combustíveis do país e,
geralmente, apresentada como na placa promocional a seguir:
PROMOÇÃO
ETANOL COMUM
Dado: Considere que 1 mês tenha 4 semanas.
1,699
Admita que o posto que exponha tal placa promocional possua 3.000 clientes que abastecem seus veículos,
semanalmente, com 40 litros de etanol cada. A partir dessas informações, com esse número de clientes que
abastece semanalmente nesse posto, quantos frentistas que recebem salário R$ 1.080,00 mensais serão
pagos, ao final de um mês, com a diferença cobrada de R$ 1,699 em vez de R$ 1,69?
(A) 2
(B) 4
(C) 6
(D) 3
Espaço para rascunho
26/41 – Processo Seletivo 2016 – FACIMED – CADERNO MAÇÃ
QUESTÃO 41
Muitos fenômenos físicos e sociais de comportamento cíclico podem ser modelados com auxílio de funções
trigonométricas, daí a enorme aplicação dessas funções em campos da ciência como acústica, astronomia,
economia, engenharia, medicina etc. A função seno, por exemplo, é uma função trigonométrica que pode ser
escrita, de maneira generalizada, como y = a + bsen (cx + d), em que cada parâmetro a, b, c e d, que pertence
aos números reais, provoca alteração no valor da função (y) e, consequentemente, no gráfico. O parâmetro a
modifica a imagem da função, podendo deslocar o gráfico da mesma para cima ou para baixo; o parâmetro b
modifica a imagem e a amplitude da função; o parâmetro c modifica o período da função; e o parâmetro d
pode fazer o gráfico da função deslocar para a esquerda ou para a direita. A Figura I ilustra o esboço do gráfico
da função seno quando a = 0, b = 1, c = 1 e d = 0, ou seja, y = sen x, em que x  [0, 2π].
y
1
0
𝜋
3𝜋
π
2
2
Figura I
2π
x
-1
y
6
Figura II
3
0
𝜋
2
π
x
Para que a função y = a + bsen (cx + d) tenha o esboço do gráfico como o apresentado na Figura II, quais são,
respectivamente, os valores de a, b, c e d?
(A) 3, 3, 2, 0
(B) 3, 3, 0, 2
(C) 2, 1, 3, 0
(D) 1, 3, 2, 1
Espaço para rascunho
27/41 – Processo Seletivo 2016 – FACIMED – CADERNO MAÇÃ
QUESTÃO 42
A figura abaixo apresenta os resultados dos exames de glicemia de jejum de um determinado paciente
relativos aos meses de janeiro/2015 a julho/2015.
Glicemia em jejum
115
111
109
Valores em mg/dL
110
105
103
101
100
100
98
97
95
90
janeiro fevereiro
março
abril
maio
junho
julho
2015
Valores recomendados pela Associação Americana de Diabetes (ADA)
Normal: 70 a 99 mg/dL
Glicemia de jejum alterada: 100 a 125 mg/dL
Diabetes Mellitus: Glicemia de jejum maior que ou igual a 126 mg/dL em dois exames
A partir dessas informações, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(
(
(
) A mediana dos resultados dos exames relativos aos meses de janeiro a julho é 98.
) Nesse período, a glicemia de jejum desse paciente estava alterada em mais de 70% dos resultados dos
exames realizados.
) A média aritmética dos resultados dos exames nos meses de fevereiro, março, abril e julho é igual ao
extremo superior do intervalo em que a glicemia de jejum é normal.
Assinale a sequência correta.
(A) F, F, V
(B) V, F, F
(C) V, V, F
(D) F, V, V
Espaço para rascunho
28/41 – Processo Seletivo 2016 – FACIMED – CADERNO MAÇÃ
Química
QUESTÃO 43
A coluna da esquerda apresenta modelos atômicos e a da direita, contribuições suscitadas por eles. Numere a
coluna da direita de acordo com a da esquerda.
1234-
Modelo atômico de Dalton
Modelo atômico de Rutherford
Modelo atômico de Bohr
Modelo atômico de Sommerfield
(
(
(
(
)
)
)
)
Núcleo atômico denso com carga positiva.
Átomos maciços e indivisíveis.
Níveis de energia divididos em subníveis de energia.
Elétrons em órbitas circulares de energia quantizada.
Marque a sequência correta.
(A) 2, 1, 4, 3
(B) 1, 2, 3, 4
(C) 3, 4, 1, 2
(D) 4, 3, 2, 1
QUESTÃO 44
O estado físico no qual uma substância se apresenta depende de suas condições de pressão e temperatura.
Desta forma, para cada substância dizemos que há pares de valores dessas duas variáveis que correspondem
à fase sólida, à fase líquida e à fase gasosa.
(Disponível em www.mundoeducacao.com/fisica/diagrama-fases.htm. Acesso em 01/10/2015. Adaptado.)
Considere o diagrama de fase do dióxido de carbono (CO2) esquematizado na figura.
B
7,3
C
Pressão, atm
Líquido
Sólido
A
O
5,1
Gás
1
 56,6
 78,2
Temperatura, C
Com base nesse diagrama‚ é correto afirmar:
(A) O ponto A representa um sistema monofásico.
(B) À pressão de 1,5 atm e  50°C, o CO2 é um sólido.
(C) À pressão de 1 atm e 25°C, o CO2 sólido se sublima.
(D) A liquefação do CO2 se dá ao longo da linha OC.
29/41 – Processo Seletivo 2016 – FACIMED – CADERNO MAÇÃ
31,1
QUESTÃO 45
A temperatura de ebulição de hidrocarbonetos (compostos contendo somente carbono e hidrogênio) varia
com o número de átomos de carbono presentes na molécula. A temperatura de ebulição de um composto é a
temperatura na qual um sistema líquido passa para a fase gasosa, que tem uma relação direta com as forças
entre as moléculas constituintes do líquido. Pode-se ver na figura abaixo que a temperatura de ebulição dos
alcanos varia linearmente com o número de átomos de carbono.
O único fator diferenciador entre uma molécula e outra é a quantidade de átomos de carbono presentes.
Entretanto, estas moléculas possuem um comportamento macroscópico completamente diferente. CH 4 é um
gás à temperatura ambiente e C8H18 é um líquido. Esta e outras características estão intimamente
relacionadas com a natureza das interações existentes entre as moléculas.
(ROCHA, W. R. Interações Intermoleculares. Química Nova na Escola, nº 4, maio, 2001. Adaptado.)
A força existente entre as moléculas desses hidrocarbonetos são interações denominadas
(A) íon – dipolo.
(B) dipolo permanente – dipolo induzido.
(C) dipolo induzido – dipolo induzido.
(D) dipolo-dipolo.
QUESTÃO 46
Cientistas alemães e americanos fabricaram um tipo especial de célula solar que faz a conversão direta da luz
solar em hidrogênio com uma eficiência de 14%, o que é muito próximo da eficiência das células solares que
convertem a luz do Sol em eletricidade. Essa conversão direta tem inúmeras vantagens porque o hidrogênio
pode ser armazenado, eliminando a inconstância da energia solar, e utilizado quando necessário em uma
ampla gama de finalidades, inclusive em células a combustível nas quais pode produzir eletricidade sem gerar
poluentes.
(Disponível em www.inovacaotecnologica.com.br/noticias. Acesso em 30/09/2015.)
O hidrogênio é o elemento mais abundante do universo. Estima-se que 92% do universo seja composto de
hidrogênio. No entanto existe muito pouco hidrogênio livre na atmosfera terrestre, por se tratar de um gás
muito leve e mover-se com elevadas velocidades o campo gravitacional da terra não consegue segurá-lo. É
encontrado nos minerais, oceanos, combustíveis fósseis e em tudo que é vivo.
(Disponível em http://brunoquimico.blogspot.com.br/2010/12/hidrogenio-e-os-hidretos.html. Acesso em 05/10/2015. Adaptado.)
O átomo de hidrogênio pode alcançar estabilidade
(A) fazendo ligações de hidrogênio com F, O e N, as chamadas pontes de hidrogênio.
(B) perdendo um elétron para formar H+.
(C) fazendo ligações coordenadas com outros átomos.
(D) perdendo um elétron para formar H.
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QUESTÃO 47
O cálcio é o mineral mais abundante no corpo humano e perfaz até 1,9% do peso corporal. Quase todo ele
(99%) está presente no esqueleto. O restante está nos dentes (0,6%), nos tecidos moles (0,6%), no plasma
(0,03%) e no fluido extracelular (0,06%). O cálcio fornece um "papel estrutural" proporcionando rigidez
(estrutura e resistência) ao esqueleto.
(Disponível em: http://www.moh.gov.my/images/gallery/rni/14_chat.pdf. Acesso em 05/10/2015. )
Na reação do cálcio com o gás oxigênio, dada pela equação não balanceada Ca(s) + O2(g) → CaO(s), se 12 g de
oxigênio forem adicionados a 40 g de cálcio, após a reação, verificar-se-á
Dadas as massas atômicas:
(A) formação de 42 g de CaO, havendo excesso de 10 g de Ca.
Ca = 40, O = 16
(B) excesso de 4 g de O2 e consumo total da massa de Ca colocada.
(C) consumo total das massas de Ca e O2 colocadas.
(D) formação de 49 g de CaO, havendo excesso de 5 g de Ca.
QUESTÃO 48
Um combustível industrial sintético importante, de fácil obtenção e que gera grande quantidade de energia,
chama-se gás d´água. Este é uma mistura de monóxido de carbono (CO) e gás hidrogênio (H 2), obtido
passando água no estado vapor em carvão aquecido ao rubro de acordo com a seguinte equação:
C(s) + H2O(g) ⇌ CO(g) + H2(g)
A partir dessas informações e da tabela abaixo, qual quantidade de calor envolvida, em kJ, na reação de 99 g
de carvão?
Dadas as massas atômicas:
Composto ΔH0298 (kJ.mol-1)
H = 1, C = 12, O = 16
CO(g)
110
H2O(g)
240
(A) 107,25
(B) 87,00
(C) 1.072,50
(D) 2.887,50
QUESTÃO 49
A água oxigenada, produto de uso corrente e de fácil acesso no nosso dia a dia, dado que é de venda livre em
farmácias, supermercados etc., não é mais do que uma solução aquosa diluída de peróxido de hidrogênio. O
peróxido de hidrogênio decompõe-se facilmente produzindo água (no estado líquido) e oxigênio (no estado
gasoso), libertando calor, de acordo com a seguinte equação química:
2 H2O2(aq) → 2 H2O (l) + O2(g)
A velocidade de decomposição depende da temperatura, da concentração do peróxido, da presença da luz, do
valor de pH e da presença de impurezas e/ou estabilizantes.
(Disponível em www.videos.uevora.pt/quimicaparatodos/. Acesso em 04/10/2015. Adaptado.)
Em determinadas condições experimentais, a velocidade de decomposição do peróxido pode ser medida
como igual a 0,2 mol por minuto. A massa de oxigênio, em gramas, produzida em 30 segundos dessa
decomposição é:
(A) 3,2
(B) 2,3
(C) 6,0
(D) 1,6
31/41 – Processo Seletivo 2016 – FACIMED – CADERNO MAÇÃ
QUESTÃO 50
A tirosina é um aminoácido não essencial, importante para a formação da estrutura de todas as proteínas e é
utilizada na síntese da adrenalina, neurotransmissor do corpo humano. A tirosina serve para ajudar a
regenerar as células do sangue e as defesas do organismo. É também importante para combater a depressão,
ansiedade e distúrbios do sono tendo a capacidade de alterar o estado de humor das pessoas. A tirosina é
encontrada em diversos alimentos (o leite é rico em tirosina). Sua fórmula estrutural é representada como:
Sobre esse composto orgânico, analise as afirmativas.
III III IV -
É um composto aromático polinuclear, somente com ligações sp2 e sp3.
Tem fórmula molecular C9H11NO3 apresentando 3 insaturações em sua cadeia carbônica.
É um composto orgânico de função mista: fenol, ácido carboxílico e amina.
Apresenta apenas um átomo de carbono quaternário na sua estrutura.
Está correto o que se afirma em
(A) I, III e IV, apenas.
(B) II e III, apenas.
(C) I, II, III e IV.
(D) I e IV, apenas.
CIÊNCIAS HUMANAS
História
QUESTÃO 51
É uma ideia grandiosa pretender formar de todo o mundo novo uma só nação com um só vínculo que ligue
suas partes entre si e com o todo. Já que tem uma origem, uma língua, um costume e uma religião, deveria
por conseguinte ter um só governo que confederasse os diferentes Estados que se formaram; mas isso é
impossível porque climas remotos, situações diversas, interesses opostos, características diversas, dividem a
América.
(BOLÍVAR, S. Carta da Jamaica. Disponível em www.elaleph.com. Acesso em 28/09/2015.)
Tomando por base o trecho da Carta da Jamaica, é correto afirmar que o projeto político de Simon Bolívar
para a América Espanhola independente era:
(A) A integração dos Estados americanos independentes em uma única nação.
(B) A unidade religiosa sob a égide de Roma.
(C) A manutenção da diversidade cultural latino-americana.
(D) O estabelecimento de uma confederação de estados independentes.
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QUESTÃO 52
Era um sonho dantesco... o tombadilho
Que das luzernas avermelha o brilho.
Em sangue a se banhar.
Tinir de ferros... estalar de açoite...
Legiões de homens negros como a noite,
Horrendos a dançar...
Negras mulheres, suspendendo às tetas
Magras crianças, cujas bocas pretas
Rega o sangue das mães:
Outras moças, mas nuas e espantadas,
No turbilhão de espectros arrastadas,
Em ânsia e mágoa vãs!
E ri-se a orquestra irônica, estridente...
E da ronda fantástica a serpente
Faz doudas espirais ...
Se o velho arqueja, se no chão resvala,
Ouvem-se gritos... o chicote estala.
E voam mais e mais...
Presa nos elos de uma só cadeia,
A multidão faminta cambaleia,
E chora e dança ali!
Um de raiva delira, outro enlouquece,
Outro, que martírios embrutece,
Cantando, geme e ri!
No entanto o capitão manda a manobra,
E após fitando o céu que se desdobra,
Tão puro sobre o mar,
Diz do fumo entre os densos nevoeiros:
"Vibrai rijo o chicote, marinheiros!
Fazei-os mais dançar!..."
E ri-se a orquestra irônica, estridente...
E da ronda fantástica a serpente
Faz doudas espirais...
Qual um sonho dantesco as sombras voam!...
Gritos, ais, maldições, preces ressoam!
E ri-se Satanás!...
(Disponível em http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000068.pdf. Acesso em 27/09/2015.)
O poema de Castro Alves retrata um fenômeno marcante da sociedade brasileira no período colonial e
imperial. A análise do texto acima permite afirmar que se trata de qual fenômeno?
(A) Violência contra a mulher
(B) Genocídio das populações ameríndias
(C) Tráfico negreiro
(D) Dança como manifestação cultural dominante do Brasil
33/41 – Processo Seletivo 2016 – FACIMED – CADERNO MAÇÃ
QUESTÃO 53
A pintura de ictor Meirelles de Lima intitulada “A primeira missa no Brasil” (18 0) representa um dos
aspectos mais importantes do processo de conquista da América Portuguesa.
(Disponível em www.google.com.br/search?q=primeira+missa+no+brasil. Acesso em 27/09/2015.)
A partir da análise do quadro, assinale a afirmativa correta.
(A) As populações pré-cabralinas tiveram seus direitos à terra preservados por intervenção do clero.
(B) As ordens religiosas tiveram pequena participação na conversão da população nativa.
(C) A evangelização dos indígenas foi uma iniciativa tanto da Igreja quanto da Coroa.
(D) Os agentes da monarquia lusa, em contínuo confronto com o clero, incentivaram as missões protestantes.
QUESTÃO 54
5ª Tese
O papa não quer e não pode dispensar de outras penas além das que impôs ao seu alvitre ou nem acordo com
os cânones, que são estatutos papais.
6ª Tese
O papa não pode perdoar dívida, senão declarar e confirmar aquilo que já foi perdoado por Deus, ou então o
faz nos casos que lhe foram reservados. Nestes casos, se desprezados, a dívida em absoluto deixaria de ser
anulada ou perdoada.
22ª Tese
Com efeito, o papa nenhuma pena dispensa às almas do purgatório das que, segundo os cânones da igreja,
deviam ter expiado e pago na presente vida.
24ª Tese
Logo, a maioria do povo é ludibriado com as pomposas promessas do indistinto perdão, impressionando-se o
homem singelo com as penas pagas.”
(Disponível em www.culturabrasil.org/zip/95teses.pdf. Acesso em 28/09/2015.)
O texto acima apresenta 4 teses retiradas das 95 elaboradas por Martinho Lutero para criticar a Igreja
Católica. Qual vício do Papado é criticado no texto acima?
(A) Abandono da castidade pelo clero
(B) Não cumprimento do voto de pobreza
(C) Venda de cargos eclesiásticos
(D) Venda de indulgências
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QUESTÃO 55
Analise a charge.
(Disponível em https://www.google.com.br/search?q=charges+segunda+guerra+mundial. Acesso em 07/10/2015.)
A imagem faz referência a um importante episódio da Segunda Guerra Mundial. Que episódio é esse?
(A) A ofensiva aliada após o dia D.
(B) A invasão da França pelo exército nazista.
(C) O ataque japonês a Pearl Harbor.
(D) A vitória dos Aliados na batalha da Inglaterra.
Geografia
QUESTÃO 56
A figura abaixo apresenta algumas formas de relevo, numeradas de 1 a 4.
(Disponível em http://adrianagalves.blogspot.com.br/2011/03/brasil-regioes-relevo-e-rios.html. Acesso em 15/09/2015.)
Assinale a alternativa que identifica corretamente cada uma das formas de relevo numeradas.
(A) 1 - planície; 2 - montanha; 3 - depressão; 4 - planalto.
(B) 1 - planalto; 2 - montanha; 3 - depressão; 4 - planície.
(C) 1 - planície 2 - planalto; 3 - depressão; 4 - montanha.
(D) 1 - planície 2 - montanha; 3 - planalto; 4 - depressões.
35/41 – Processo Seletivo 2016 – FACIMED – CADERNO MAÇÃ
QUESTÃO 57
A figura representa o fenômeno climático denominado ilha de calor.
(Disponível em http://escolaeducacao.com.br/. Acesso em 10/09/2015.)
Sobre aspectos do fenômeno ilha de calor, analise as afirmativas.
I - Ocorre principalmente em cidades com elevado grau de urbanização.
II - Pode ser percebida nos períodos diurno e noturno por meio da diferença de temperatura entre áreas
rurais e urbanas.
III - Ocorre em locais com intensa presença de vias não pavimentadas e de áreas verdes.
IV - Pode ser amenizada com a implantação de ilhas de frescor, a exemplo de parques e bosques.
Está correto o que se afirma em
(A) I, II e III.
(B) II, III e IV.
(C) I, II e IV.
(D) I, III e IV.
QUESTÃO 58
O Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC) foi criado no ano de 2000 com o intuito de regular a
criação e o uso das unidades de conservação no Brasil. O SNUC é o conjunto de unidades de conservação (UC)
federais, estaduais e municipais. É composto por 12 categorias de UC, cujos objetivos específicos se
diferenciam quanto à forma de proteção e usos permitidos: aquelas que precisam de maiores cuidados, pela
sua fragilidade e particularidades, e aquelas que podem ser utilizadas de forma sustentável e conservadas ao
mesmo tempo.
(Fonte: MMA, 2015.)
Leia atentamente os textos:
Texto I
O objetivo básico é preservar a natureza, sendo admitido apenas o uso indireto dos seus recursos naturais,
com exceção dos casos previstos pela Lei do SNUC (Lei nº 9.985, de 18 de julho de 2000).
Texto II
O objetivo básico é compatibilizar a conservação da natureza com o uso sustentável de parcela dos seus
recursos naturais (Lei nº 9.985, de 18 de julho de 2000).
Os textos I e II se referem, respectivamente, a que tipo de unidades de conservação?
(A) Área de preservação permanente e proteção integral.
(B) Proteção integral e uso sustentável.
(C) Uso sustentável e proteção integral.
(D) Área de preservação permanente e uso sustentável.
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QUESTÃO 59
Leia a letra da música Sob o mesmo céu, de Lenine e Lula Queiroga (2000).
Brasil,
Com quantos Brasis se faz um Brasil?
Com quantos Brasis se faz um país chamado Brasil?
Sob o mesmo céu
Cada cidade é uma aldeia, uma pessoa,
Um sonho, uma nação.
Sob o mesmo céu,
Meu coração não tem fronteiras,
Nem relógio, nem bandeira,
Só o ritmo de uma canção maior.
A gente vem do tambor do Índio,
A gente vem de Portugal,
Vem do batuque negro
A gente vem do interior e da capital,
A gente vem do fundo da floresta,
Da selva urbana dos arranha-céus,
A gente vem do pampa, do cerrado,
Vem da megalópole, vem do Pantanal,
A gente vem de trem, vem de galope,
De navio, de avião, motocicleta,
A gente vem a nado
A gente vem do samba, do forró,
A gente vem do futuro conhecer nosso passado.
A gente vem do rap e da favela,
A gente vem do centro e da periferia,
A gente vem da maré, da palafita,
Vem dos Orixás da Bahia,
A gente traz um desejo de alegria e de paz,
E digo mais:
A gente tem a honra de estar ao seu lado
A gente veio do futuro conhecer nosso passado.
Essa letra de musica foi uma homenagem aos 500 anos do “Descobrimento do Brasil” pelos portugueses. A
leitura atenta permite afirmar que a intencionalidade dos autores é expressar
(A) as guerras travadas pela manutenção do território.
(B) os fluxos de imigrantes dos países vizinhos.
(C) os processos de migração pendular e migração de retorno.
(D) a diversidade socioambiental do país.
37/41 – Processo Seletivo 2016 – FACIMED – CADERNO MAÇÃ
QUESTÃO 60
As árvores constantes da lista abaixo representam espécies de biomas brasileiros.
Essas espécies são sugeridas para ações no intuito de promover sustentabilidade e recomendadas para
arborização do espaço urbano. Tais ações promovem melhoria da qualidade de vida, em função da
possibilidade de ocorrer
(A) mitigação das mudanças climáticas.
(B) controle de zoonoses.
(C) formação de ilhas de calor.
(D) formação da base do aterro sanitário.
38/41 – Processo Seletivo 2016 – FACIMED – CADERNO MAÇÃ
PROVA DE REDAÇÃO
Quando discutimos o fato corrupção, entram em cena políticos e empresários, das mais variadas esferas,
enriquecendo com dinheiro que deveria ser aplicado em benfeitorias para a população em geral. Os prejuízos que a
corrupção causa à sociedade e ao país são enormes, minam as oportunidades de crescimento. Mas a corrupção não
é unicamente o ato de roubar dinheiro público restrito aos políticos e empresários. Está também nos pequenos atos
do dia a dia. Leia os textos de apoio abaixo.
Em pleno centro de São Paulo, a maior cidade do país, é possível comprar diplomas falsos que permitem a
participação em concursos públicos e, mais comum ainda, atestados médicos, para justificar ausências mais
prolongadas no trabalho. Também é possível, sem nem mesmo sair de casa, “roubar” o sinal da T a cabo do
vizinho, sem que ele saiba, ou comprar um aparelho decodificador de sinal pela própria internet e usá-lo para
sempre sem ter que pagar mensalidade às operadoras, que, afinal, “cobram muito caro”.
[...]
Na última semana, um cartaz colado em um muro de uma grande avenida de São Paulo perguntava aos
passantes: “Habilitação suspensa?”. O anúncio [...] trazia um número de telefone e oferecia um serviço: dar
um “jeitinho” nos pontos obtidos na carteira de motoristas que tiveram suas licenças para dirigir retiradas por
causa do excesso de multas recebidas no trânsito.
(Disponível em http://brasil.elpais.com/brasil/2013/12/04/sociedad. Acesso em 10/09/2015.)
(Disponível em www.google.com.br/search?q=pequenos+atos+de+corrupção. Acesso em 20/09/2015.)
PROPOSTA
A partir dos textos de apoio, de sua reflexão e dos conhecimentos
adquiridos ao longo de sua formação, produza um texto dissertativoargumentativo sobre a temática:
“A prática cotidiana de pequenos atos de
corrupção: como acabar com esse problema?”
Sua redação deve apresentar coesão, coerência, obediência às normas da
escrita culta e seus argumentos ou sugestões de intervenção não podem
ferir os direitos humanos.
ATENÇÃO: Não assine seu texto nem faça qualquer marcação que possibilite sua identificação.
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PÁGINA DE RASCUNHO
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Processo Seletivo 2016
Medicina
Nome:__________________________________________________________________
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Esta folha é destinada para uso EXCLUSIVO do candidato.
FOLHA DE ANOTAÇÃO DO CANDIDATO