Edital de Seleção para Alunos do Curso de Especialização em Atenção Primária
em Saúde da Família, na Modalidade Ensino à Distância
A Fundação Oswaldo Cruz Rondônia torna público o presente Edital para abertura das
inscrições para o processo de seleção de alunos candidatos ao Curso de Especialização em
Atenção Primária em Saúde da Família na modalidade à distância com 288 vagas a ser
oferecido pelo Governo do Estado de Rondônia em parceria com a Universidade Federal de
Mato Grosso do Sul/UFMS, Fiocruz Mato Grosso do Sul, Universidade Federal de Rondônia
(UNIR) e Universidade Aberta do SUS (UNA-SUS)/ SGTES/MS.
Trata-se de curso na modalidade à distância, com 405 horas, sendo 345 horas obrigatórias e
60 horas em disciplinas optativas. Matriz curricular encontra-se abaixo:
UNIDADE
ENSINO
DE
MÓDULOS
CARGA
HORÁRIA
30 h
1 - Introdução ao CEABSF
Ambiente virtual, estrutura de aprendizado, conteúdo curricular, TCC – Projeto de
intervenção, a partir de diagnóstico situacional de cada realidade. A informática
como ferramenta na ESF- PROGRAB. Objetivo: ambientar o aluno quanto as
ferramentas utilizadas no curso à distância, facilitando o processo de interação
aluno/ tutor e aprendizado através de participação em fóruns, chats e acesso à
biblioteca virtual. Explanação a respeito dos objetivos do curso e metodologia de
ensino/aprendizado. Familiarização com PROGRAB a fim de subsidiar o
planejamento do trabalho,das ESF.
2- Processo de trabalho em Saúde da família
30 h
O trabalho em equipe multidisciplinar, integrando os diferentes saberes no cuidado
do indivíduo e família. A organização do trabalho para atender as demandas
programáticas e espontâneas da população. Discussão dos elementos que
realizam o trabalho, objetivos, metas e recursos disponíveis. O conceito de
I – Políticas adscrição de clientela e território. O acolhimento, a visita domiciliar, a promoção e
de saúde e prevenção a saúde. Objetivo: conhecer as determinantes do processo de trabalho
processo de nos cuidados a saúde do indivíduo. Discutir os diferentes papéis dos membros da
trabalho
equipe no trabalho e como prestar um serviço de qualidade à população.
3– O Estado e as Políticas Públicas de Saúde
30 h
Conceito de Estado, estado e suas funções, Políticas Públicas e a evolução das
Políticas de Saúde no Brasil, o Papel do Estado/Município no processo de formação
das Políticas de Saúde, Conjuntura Nacional e Estadual em termos de Política de
Saúde e Inserção da ESF.
SUS, Princípios e Diretrizes, leis orgânicas/constituição, Modelo assistencial e
atenção primária à saúde, Controle social e Participação popular, organismos
colegiados na gestão do sistema de saúde. Pacto pela Saúde.
4- Princípios Gerais da Estratégia de Saúde da Família
30h
História da Estratégia Saúde da Família. Identificação dos principais objetivos e
metodologias. Conceituação de Saúde numa visão histórica. Diferentes modos de
viver, adoecer e morrer, Transição Epidemiológica e Demográfica, Bases
Antropológicas e Sociológicas do Trabalho em Saúde da Família. Modelo
assistencial e atenção primária à saúde. História da estratégia de saúde no estado.
Objetivos: Conhecer a ESF. Apropriar-se dos conceitos de saúde e doença e
fatores que interferem na qualidade de vida da população.
2
TOTAL UNIDADE I
1 – Planejamento em Saúde
Aspectos gerais do planejamento. Métodos de planejamento em saúde. O
planejamento estratégico situacional. Diagnóstico de saúde nos seus aspectos
demográficos, geográficos, ambientais, políticos, econômicos, sociais e culturais e
de morbi-mortalidade. Conhecimentos de aspectos prioritários e metodológicos. O
monitoramento e a Avaliação na Atenção Básica- A avaliação dos indicadores do
II –
pacto da atenção básica no território. Sistemas de Informações em Saúde (SINAM,
Integralidade SINASC, SIAB, SIM, SISVAN, SISPRENATAL, SIA, SIS-PNI) como ferramenta de
Na Atenção à monitoramento e avaliação. AMQ como instrumento no planejamento e avaliação
Saúde
do trabalho. Objetivo: aprender a se utilizar dos métodos de planejamento na
organização da demanda de trabalho, a fim de otimizar a oferta da força de trabalho
para dar atenção integral aos indivíduos de determinada comunidade. Assim,
distribuindo o tempo de trabalho entre ações na própria Unidade e de visitação, de
forma coordenada, os integrantes da equipe podem estabelecer um programa de
trabalho em equipe que inclua consultas médicas, de enfermagem e odontológicas;
atendimentos domiciliares a situações diversas, contidas num plano de prioridades
acordado entre os técnicos e, preferencialmente, entre estes e a comunidade;
grupos específicos com abordagem terapêutica e de educação em saúde.
2 – Vigilância em Saúde
Conceituação de epidemiologia e o seu perfil na determinação de prioridades em
saúde. Tipos de estudo em epidemiologia e a construção de indicadores de saúde.
Conceitos de vigilância em saúde e suas práticas. A determinação social dos
indivíduos, conceito de saúde, determinantes sociais da saúde, práticas clínicas
baseadas em evidências, abordagem da saúde: criança, adulto, mulher, idoso,
saúde bucal e mental. Vigilância em saúde entendida como ferramenta para análise
atualizada e contínua da distribuição e tendência da incidência, através da coleta,
consolidação e avaliação sistemática dos registros de morbidade, mortalidade e
outros dados relevantes para definir estratégias no atendimento a saúde. Vigilância
e controle de doenças transmissíveis, a vigilância das doenças e agravos não
transmissíveis, vigilância da situação de saúde, vigilância ambiental, vigilância
sanitária e da saúde do trabalhador. Medicina baseada em evidencias.Objetivos:
aprender a utilizar as informações da vigilância em saúde, para gerenciar e planejar
o trabalho da equipe, transportando os dados levantados e observados para a
prática clínica.
TOTAL UNIDADE II
1 – A Família
Conceituação de família segundo as vertentes sociológicas e antropológicas.
Característica da família na sociedade atual: suas possibilidades e limites frente a
realidade social, econômica e política. Diferenciações entre família rural e urbana.
III- A Família e Manejo da Família por Ciclos de Vida Abordagem do ciclo de vida humana e ciclos
Educação em de vida, os papéis e a hierarquia familiar. Princípios e ferramentas. Genograma.
Saúde
Abordagem familiar. Atendimento centrado no indivíduo. Objetivos: Aprender a
trabalhar com famílias, desenvolver vínculo com a mesma a fim de facilitar o
diagnóstico, adesão ao tratamento e manutenção da saúde dos indivíduos.
Aprender a utilizar as técnicas de abordagem familiar sistêmica e níveis de
intervenção.
120h
30 h
30 h
60H
30 h
3
2– Promoção da Saúde e Intersetorialidade na Abordagem Familiar
Conceito de promoção de saúde e de educação em saúde. Tendências do
processo histórico da promoção e educação em saúde e a influência da educação
na compreensão do binômio saúde/doença. Paradigmas da educação em saúde e
a influência da educação na sua prática. A prática pedagógica enquanto
componente da ação em saúde. As diferentes abordagens teóricas do conceito de
cultura/indivíduo e sociedade que permeiam a concepção de saúde.
Características técnicas e políticas da promoção da saúde e o processo de
educação em saúde como expressão de um pacto para a qualidade de vida.
Educação em saúde e ações interdisciplinares. Bases históricas, conceituais e
metodológicas dos movimentos sociais no Brasil. Canais de participação popular e
controle social e estratégias mobilizadoras para promoção da saúde. Controle
Social. A construção do processo educativo coletivo. A comunidade e as famílias,
como sujeitos de um processo coletivo de promoção da saúde: alternativas
metodológicas. Técnicas de educação em saúde. Práticas integrativas e
complementares- PNPIC. Objetivos: aprender a construir com a comunidade um
ambiente mais saudável.
TOTAL UNIDADE III
1 – Saúde da Criança - Crescimento e desenvolvimento, nutrição, Anemias,
Parasitoses Intestinais, Aleitamento materno, Imunização, Infecções respiratórias,
doenças de pele, violência infantil, como diagnosticar e manejar.
2 – Saúde do Adolescente - Abordagem do adolescente, crescimento e
IV–
desenvolvimento, anticoncepção, sexualidade, prevenção de DST, obesidade.
Assistencia
3 – Saúde do Adulto – Abordagem da saúde do adulto, considerando a
Multidisclinar à integralidade no Sistema Único de Saúde, prioritariamente com base no perfil
Saúde
epidemiológico regional.
4 – Saúde da Mulher - Prevenção de câncer de colo uterino e mama,
anticoncepção, pré-natal, climatério, prevenção de DST, violência familiar.
Abordagem sindrômica das DST.
5 – Saúde do Homem - Abordagem preventiva, abordagem das doenças osteomusculares, prevenção de câncer de próstata.
6 – Saúde do Idoso - Prevenção de câncer bucal, prevenção de câncer de pele,
prevenção de acidentes domiciliares, violência familiar, osteoporose, HAS, DM,
Dislipidemias, Obesidade, Prevenção de doenças cardiovasculares e acidentes
vasculares cerebrais, abordagem da depressão no idoso.
7 – Saúde Mental - Depressão, demências, esquizofrenia, alcoolismo, tabagismo,
drogas ilícitas.
TOTAL UNIDADE IV
V – Elaboração 1 – Trabalho de Conclusão de Curso.
do TCC
TOTAL GERAL MÓDULOS OBRIGATÓRIOS
MÓDULOS OPTATIVOS
30h
60 h
15 h
15 h
15 h
15 h
15 h
15 h
15 h
105 h
345 h
CARGA
HORÁRIA
30 h
1 – A Saúde da Família nas populações fronteiriças
Conhecer como se realiza o acesso e demanda de estrangeiros e brasileiros não residentes ao SUS,
nas cidades fronteiriças; Mercosul e atenção à saúde: diferenças das politicas de atenção à saúde
nos países que fazem fronteira com Brasil. Conhecer as ações desenvolvidas pelo Subgrupo de
trabalho nº11 “Saúde”, responsável pela propositura de ações voltadas para harmonização das
legislações dos estados pares, na área de saúde; discutir o direito à saúde de estrangeiros não
residentes, forma utilizada para o acesso aos serviços; Conhecer o regulamento Técnico, Mercosul de
vigilância epidemiológica e controle de enfermidades priorizadas e surtos entre os estados partes do
Mercosul. Conhecer as dificuldades dos municípios para organizar seus serviços de saúde para
atender a população fronteiriça.
2 – A Saúde da Família Indígena
30 h
Conhecer as políticas públicas de saúde que norteiam a atenção à saúde nestas populações;
Portaria 2656 de outubro de 2007, que define as responsabilidades na prestação da atenção à saúde
dos povos indígenas, no Ministério da Saúde e regulamenta os Incentivos de atenção básica e
4
especializada dos povos indígenas; conhecer a estrutura da FUNASA e Secretaria de Promoção da
Igualdade Racial (SEPIR); apropriar-se dos materiais educativos da FUNASA; Conhecer as
propostas relacionadas aos povos indígenas, aprovadas na 12ª Conferencia Nacional de Saúde.
3 – A Saúde da Família de Populações Carcerárias
30 h
Conhecer o Plano Nacional de Saúde no Sistema Carcerário, Portaria interministerial nº 1.777, de 9
de setembro de 2003 e os princípios que fundamentam o Plano; conhecer as particularidades da
população carcerária; financiamento, recursos humanos, sistema de informação; programas de
atenção à saúde do preso, assistência ambulatorial, promoção e proteção à saúde, além de
recuperação da saúde; controle de Tuberculose, DST/AIDS, Hanseníase, HAS, DM, Saúde da
mulher, Saúde Mental, Saúde Bucal.
5
4- PNPIC- Política Nacional de Práticas Integrativas Complementares
O processo de construção da Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares.
Conhecer experiências que já vem sendo desenvolvidas na rede pública de muitos municípios e
Estados, quais sejam: Medicina Tradicional Chinesa – Acupuntura, Homeopatia, Fitoterapia,
Antroposófica, Termalismo e Crenoterapia. As deliberações Nacionais a respeito da efetiva
incorporação da PNPIC ao SUS.
5 – PROGRAB E AMQ
Conhecer a ferramenta de base populacional para o uso de indicadores e parâmetros, o aplicativo
que permite programar e acompanhar metas. Emissão de relatórios com indicação de necessidades
de saúde da população.
6 – Saúde Bucal por Ciclos de Vida
Saúde bucal da criança- Puericultura Odontológica; Organização da Atenção à Criança;
Desenvolvimento da Dentição Decídua; Epidemiologia das Doenças Bucais e Alterações Bucais
mais prevalentes; Cárie Dentária na Infância; Educação em Saúde Bucal na Infância; Uso de
Fluoretos (interno e externo); Cirurgia em Odontopediatria; Anestesia em Odontopediatria;
Farmacologia em Odontopediatria; Dentística em Odontopediatria; Tratamento Restaurador
Atraumático; Tratamento Endodôntico em Odontopediatria; Urgências Dentais; Manejo da Criança no
Consultório; Técnicas Psicológicas Usadas em Odontopediatria;
Saúde Bucal do Adolescente- Organização da Atenção ao Adolescente; Desenvolvimento da
Dentição Mista e Permanente; Epidemiologia das Doenças Bucais na Adolescência- Cárie, Doença
Periodontal e Oclusopatias; Cárie Dentária e Doença Periodontal na Adolescência; Educação em
Saúde Bucal na Adolescência; Uso de Fluoretos (interno e externo); Cirurgia Oral; Anestesia;
Farmacologia;
Dentística;
Tratamento
Endodôntico;
Urgências
Dentais;
Fatores
Psicossomáticos/Autoestima; Halitose.
Saúde Bucal do Adulto- Epidemiologia das Doenças Bucais na Vida Adulta; Doenças Bucais –
Etiologia e Tratamento; Doenças Sistêmicas e Alterações Bucais (DIA, HAS, SIDA, entre outras);
Saúde Bucal de Gestantes e Mulheres; Saúde Bucal do Homem; Saúde Bucal do Idoso; Educação
em Saúde Bucal para o Adulto; Uso de Fluoretos (interno e externo); Cirurgia Oral; Anestesia;
Farmacologia; Dentística; Tratamento Endodôntico; Urgências Dentais em Adultos.
Saúde Bucal do Idoso- Incidência de câncer bucal na população e hábitos de vida.
7 – Assistência Médica por Ciclos de Vida
Saúde da criança: Principais Queixas Relacionadas ao Desenvolvimento, manejo do retardo de
desenvolvimento neuro-psico motor, deficiencias; Desenvolver ações fundamentadas nos agravos
mais prevalentes em sua comunidade e saber desenvolver ações que permitam melhorar as
condições de vida de sua população. Puericultura, imunização.
Saúde do Adulto: Manejar as principais patologias, construir com a família atitudes de promoção à
saúde e prevenção de doenças. Desenvolver ações fundamentadas nos agravos mais prevalentes
em sua comunidade e saber desenvolver ações que permitam melhorar as condições de vida de sua
população.A importância das atividades preventivas e Revisão periódica de saúde do adulto;
Orientações para uma alimentação saudável do adulto; Dietoterapia do adulto; Atividade física e
saúde; Tabagismo;
Saúde da Mulher- Prevenção de câncer de colo uterino e mama, anticoncepção, dismenorréia,
esterilidade/climatério, violência familiar. Abordagem sindromica das DST. Saúde Reprodutiva e
Sexualidade. Planejamento familiar; Acompanhamento da gestação de baixo risco e puerpério;
Gestação de Alto Risco;
Saúde do Homem- Rastreamento de câncer de próstata.Disfunção reprodutiva.
Saúde do Idoso- Objetivo manejar as principais patologias, construir com a família atitudes de
promoção à saúde e prevenção de doenças. Desenvolver ações fundamentadas nos agravos mais
prevalentes em sua comunidade e saber desenvolver ações que permitam melhorar as condições de
vida de sua população.
Saúde mental- atenção e manejo de situações frequentes na atenção primária; atenção aos
pacientes com dependencias de drogas lícitas e ilicitas.
8 – Assistência da Enfermagem por Ciclos de Vida
Assistência á Criança- Promoção do aleitamento materno e alimentação da criança; assistência de
enfermagem à criança com agravos respiratórios; assistência de enfermagem à criança com diarréia
aguda e desidratação; assistência/cuidado à criança com problemas nutricionais; integração com a
família da criança cronicamente doente; ações de enfermagem para a promoção da saúde infantil;
cuidados de enfermagem com o recém nascido; abordagem sobre sexualidade, consulta de
enfermagem para o crescimento e desenvolvimento; cuidados gerais com o bebê, orientação quanto
à imunização; treinamento dos ACS, consulta de puericultura.
30 h
30 h
60 h
60 h
60 h
6
Assistência ao Adolescente- Assistência integral à saúde do adolescente; estratégias para
estabelecimento do vínculo; puberdade; vacinação na adolescência; saúde nutricional, violência e
vulnerabilidade social, sexualidade, saúde sexual e reprodutiva, adolescente cumprindo medidas
socioeducativas; dificuldades nas relações familiares (separações, falta de diálogo, conflitos entre
pais e filhos, alcoolismo de um ou ambos os pais, incesto/abuso, transtorno mental, etc.; relação com
a escola (evasão escolar, repetência, dificuldade de criação de vínculos, atos de violência,
agressividade, etc.); uso de álcool e drogas lícitas e/ou ilícitas; início da vida sexual (verificar os
cuidados com o próprio corpo e com o do outro, uso de proteção/preservativo); DST/AIDS; gravidez
(especialmente antes dos 16 anos, probabilidade de abuso sexual); aborto e suas conseqüências
(físicas e psicológicas); exclusão social (atingindo especialmente as populações periféricas e
levando a inserção no tráfico de drogas, com risco, entre outros, de morte precoce por homicídio);
tentativas/risco de suicídio; acidentes de trânsito e outras situações de violência (como agentes e
vítimas); violência doméstica e sexual.
Assistência ao Adulto- Assistência de enfermagem no câncer, atuação da enfermagem no
hipertensão arterial, educação para o controle do diabetes mellitus; controle da dor no domicílio;
Realizar acompanhamento dos pacientes em tratamento de tuberculose. Solicitar baciloscopia de
escarro para sintomático respiratório; realizar acompanhamento de pacientes com hanseníase,
assim como proceder teste de sensibilidade e exame de baciloscopia do suspeito; prevenção ao
tabagismo; assistência de enfermagem ao homem (orientações quanto aos exames preventivos)
Assistência à Mulher- avaliação e intervenção de enfermagem na gestação; DST/AIDS, sexualidade
da mulher e autocuidado; o período pós-neonatal; assistência ao binômio mãe-filho, avaliação e
intervenção de enfermagem no parto normal sem intercorrências, saúde da mulher no curso da vida
(exame físico ginecológico, relação das principais afecções que podem ser diagnosticadas pela
simples inspeção da genitália externa e interna, alterações e sinais de alerta relacionados aos
problemas ginecológicos; relações de gênero/violência; assistência de enfermagem à saúde das
mamas (exame clínico das mamas, orientações do auto exame das mamas); exame citopatológico
principalmente na faixa etária de 25 a 59 anos, linhas de cuidado para câncer de mama e de útero;
prevenção ao tabagismo
Assistência ao Idoso- Avaliar as condições de vida e saúde: hábitos alimentares, lazer, relações
familiares, visão e audição, sexualidade, vacinação; pesquisa clinica da capacidade cognitiva, o
estado emocional do paciente; realizar investigação das doenças no nível individual e coletivo;
calendário vacinal para idosos.
Assistência Mental- Assistência de enfermagem no transtorno psiquiátrico do idoso; intervenções
com familiares no campo psicossocial. Cuidados com o cuidador.
9 – Administração em Saúde da Família
15 h
Problemas específicos dos serviços, reflexão e o debate sobre os modelos de gestão e assistenciais
vigentes no contexto de saúde do país; e a aquisição de conhecimentos e instrumentos de gestão
que contribuam para a elevação dos padrões de eficiência, eficácia e efetividade na gerência de
serviços, de modo que, os profissionais possam estar construindo novas perspectivas para as suas
práticas e para o sistema de gestão de sua instituição.
Aspectos da gestão hospitalar e em saúde coletiva tais como: Concepções Teóricas da Gerência de
Enfermagem, Gestão de Políticas Públicas em Saúde, Aspectos Éticos e Legais da Gerência em
Enfermagem, Planejamento Estratégico em Saúde, Sistema de Informação em Saúde, Gestão da
Qualidade nos Serviços de Saúde, Gestão Organizacional na Rede Básica, Gestão do Potencial
Humano, Gestão de Recursos Materiais.
1. PERÍODO, HORÁRIO E LOCAL DE INSCRIÇÃO
PERÍODO: 09/04/2014 a 09/05/2014; HORÁRIO: das 8h às 12h e das 14h às 18h, 2ª-feira a
6ª-feira; LOCAL: Secretaria de Ensino Fiocruz Rondônia, situada na Rua da Beira, 7671, BR
360, Km 3,5, Lagoa, Porto Velho/RO, telefone (69) 3219-6004.
2. DOCUMENTAÇÃO EXIGIDA NO ATO DA INSCRIÇÃO
a) Preencher o formulário no endereço eletrônico www.rondonia.fiocruz.br no período de
09/04/2014 a 09/05/2014;
b) Imprimir o formulário de Inscrição, já preenchido e assinar;
c) Entregar os documentos listados abaixo na Secretaria de Ensino Fiocruz Rondônia no
período de 07/04/2014 a 09/05/2014, das 8h às 12h e das 14h às 18h. A entrega pode ser no
7
local ou enviada pelo correio no endereço Secretaria de Ensino Fiocruz Rondônia, situada na
Rua da Beira, 7671, BR 360, Km 3,5, Lagoa, Porto Velho/RO com data de postagem dentro do
período de inscrição;
d) Cópia autenticada do diploma de conclusão de curso de graduação em medicina,
odontologia ou enfermagem e histórico escolar;
e) Curriculum Vitae atualizado e comprovado;
f) Declaração pessoal de vínculo com a Estratégia de Saúde da Família, como profissional da
equipe, seja da esfera municipal ou estadual, conforme anexo;
g) Cópia do comprovante de residência em Rondônia;
h) Descrição de sua trajetória profissional (modelo em anexo);
i) Declaração pessoal de disponibilidade para realizar as atividades à distância, bem como
possuir habilidade e disponibilidade de acesso ao uso de computadores e recursos de
conectividade (modelo em anexo). Serão 5 (cinco) encontros presenciais do curso, de um dia
cada encontro, sendo que o primeiro é realizado na aula inaugural do curso. Os restantes 4
(quatro) encontros ocorrem ao final de cada Unidade de Ensino ao longo de 18 meses;
j)Formulário de inscrição, devidamente preenchido e assinado;
k) Duas fotos 3x4;
l)Cópia autenticada da Carteira de Identidade;
m) Cópia autenticada do CPF;
n) Cópia do Titulo eleitoral e comprovante da votação na última eleição;
o) Cópia da Carteira de Reservista ou de estar prestando serviço militar (candidatos do sexo
masculino).
3. CRITÉRIOS, PERÍODO, HORÁRIO E LOCAL DA SELEÇÃO
a) PERÍODO DA SELEÇÃO:
Período: 12/05/2014 a 19/05/2014 – Análise de Currículo e da Carta de Intenções.
No de Vagas: 288 alunos
b) LOCAL: Secretaria Ensino Fiocruz Rondonia, situado na Rua da Beira, 7671, BR 360, Km
3,5, Lagoa, Porto Velho/RO.
3.1 DOS CRITÉRIOS: Das Vagas Para Profissionais da Atenção Primária em Saúde da
Família
a) Preferencialmente estatutário do SUS, da esfera municipal ou estadual;
b) estar devidamente cadastrado no CNES na Estratégia Saúde da Família, atuando a pelo
menos um (1) ano;
c) estar atuando o mínimo de 01 (um) ano na Gestão, principalmente da Estratégia Saúde da
Família;
3.2 DOS CRITÉRIOS: Das Vagas Para Profissionais das Gerências Regionais de Saúde
do Estado de Rondônia
a) Preferencialmente estatutário do SUS, da esfera municipal ou estadual;
b) estar exercendo suas atividades profissionais na Gerência Regional de Saúde de sua
Região;
3.3 SELEÇÃO
A Comissão Examinadora será composta por três membros, indicados pelo Colegiado de
Curso, sendo um profissional da Fiocruz RO, um profissional da UNIR e um profissional da
SESAU, e seus respectivos suplentes.
Critérios:
- Análise do Curriculum Vitae (comprovado) – 40 pontos (anexo 01)
8
-
-
Declaração pessoal de disponibilidade para realizar as atividades à distância, bem como
possuir habilidade e disponibilidade de acesso ao uso de computadores e recursos de
conectividade – 10 pontos (anexo 02)
Motivos de ordem profissional e intelectual que o levaram a candidatar-se (visão crítica) e
Outros itens que considerar relevantes para este processo seletivo em duas laudas – 50
pontos (anexo 03)
4. DA DISTRIBUIÇÃO DE VAGAS:
Serão disponibilizadas 276 (duzentas e setenta e seis) vagas para servidores atuantes na ESF
cadastrados no CNES (Código Nacional de Estabelecimento de Saúde), sendo distribuidas por
Regionais de Saúde; e 12 (doze) vagas para profissionais gestores que exercem suas
atividades nas Gerencias Regionais de Saúde e Departamentos de Atenção Primária em
Saúde da Gestão Estadual e Municipais, conforme quadro abaixo:
Regional de
Saúde
Número de
Profissionais
na ESF
Número de
vagas
% de Vagas
Vagas
Total Geral
destinadas às
de Vagas
Gestão em
Saúde
Porto Velho
265
92
33,3
2
94
Ariquemes
104
37
13,4
2
39
Jí-Paraná
180
64
23,1
2
66
Vilhena
58
21
7,6
2
23
Cacoal
72
26
9,4
2
28
Rolim de Moura
101
36
13,0
2
38
Total
780
276
100
24
288
Caso as vagas não sejam preenchidas pelo município destinado, as mesmas poderão ser
remanejadas para outro município.
5. PERÍODO E LOCAL DE DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS
a) PERÍODO: 20 de maio de 2014
b) LOCAL: Acessando o site www.rondonia.fiocruz.br ou comparecendo Fiocruz Rondônia,
situada na Rua da Beira, 7671, BR 360, Km 3,5, Lagoa, Porto Velho/RO;
6.PERÍODO, HORÁRIO E LOCAL DE PRÉ-MATRÍCULA
a)PERÍODO: de 22 a 27 de maio de 2014
b)HORÁRIO: (das 8h às 12h e das 14h às 18h, 2ª-feira a 6ª-feira)
c)LOCAL: Fiocruz Rondonia, por meio do site www.rondonia.fiocruz.br
.
7. OUTRAS INFORMAÇÕES
-Início das aulas: 02 de junho de 2014
-Horário de funcionamento do curso:
-O curso é a distância, podendo ser acessado pelo estudante/trabalhador em qualquer horário
dentro do calendário.
-Os momentos presenciais ocorrerão das 07:30h às 11:30h e das 13:30h às 17:30h
-O curso tem duração de 18 meses. Neste período ocorrerão 5 encontros presenciais de um
dia cada. Os encontros presenciais serão em Porto Velho;
-Caberão recursos aos resultados divulgados nas etapas do processo de seleção;
-Não haverá taxa de inscrição;
-Em nenhuma hipótese o candidato poderá matricular-se sem que tenha o comprovante de
conclusão do curso de graduação.
- Mais informações podem ser obtidas no portal www.rondonia.fiocruz.br ou por meio do e-mail
[email protected] telefone (69) 3219-6004.
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ANEXO 01 – MODELO DE CURRÍCULO
CURRICULUM VITAE
1. IDENTIFICAÇÃO:
Nome completo :_____________________________________________________________________
Data de nascimento: ____/____/____
Sexo: (
) F
(
) M
Estado civil:
_________________
Naturalidade: ____________ Nacionalidade: ___________ R.G: ______________ Org. Exp:
___________
Endereço: __________________________________________________________________________
Complemento: ______________ Bairro: _________________ Cidade: __________________________
UF:
__________
CEP:
__________________
Fone:
________________
Celular:
___________________
E-mail: ___________________________________________________________________________
2. ENDEREÇO DE TRABALHO:
Local: ____________________________________________________________________________
Rua: _________________________________________ Bairro: _______________________________
Cidade: ___________________
UF: _______
CEP: __________________
Fone:
_________________
3. CURSO SUPERIOR
Curso: ___________________________________________________________________________
Instituição: ________________________________________________________________________
Cidade: _____________________ UF: ___________ Ano de conclusão:________________________
4. PÓS-GRADUAÇÃO EM ÁREAS DE SAÚDE/SAÚDE COLETIVA: (Enfermagem, Medicina,
Odontologia), Especialização, Residência, Mestrado e Doutorado (10 pontos)
Curso
Local
Cidade
Término
Pontos
Previstos
Especialização
2,0
Residência
2,0
Mestrado
3,0
Doutorado
3,0
5. OUTROS CURSOS – (8,0 pontos)
5.1 Curso Introdutório em Saúde da Família: ( ) sim ( ) não (1,5 )
5.2 Curso de Controle da Malária: ( ) sim
( ) não (1,0)
5.3 CBVE: ( ) sim ( ) não (0,5)
5.4 Oficina de territorialização: ( ) sim
( ) não (1,0)
5.5 Oficina de Participação Comunitária e Educação em Saúde: ( ) sim ( ) não (0,5)
5.6 Cursos de Extensão relacionados à Área de Saúde Coletiva: (≥ 40h – máximo 5 cursos) (1,5)
5.7 Curso de Capacitação Pedagógica para Instrutor/Supervisor ou Facilitador de Educação Permanente
em Saúde presencial e EAD, etc. ( ) sim ( ) não (2,0)
6. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL (será válida uma experiência por item ) (17,0 pontos)
6.1 Em Saúde da Família: ( ) sim ( ) não ( ) < 6 meses (2,0) ( ) 6 meses a 2 anos (4,0) (
) > 2 anos (6,0)
6.2 Em Saúde Coletiva/Atenção Básica: (≥ 1 ano): ( ) sim ( ) não (4,0)
10
6.3 Em áreas básicas (de sua categoria profissional): (≥ 1 ano) ( ) sim
( ) não (2,5)
6.4 Em outras áreas de Saúde: (≥ 1 ano) ( ) sim ( ) não (1,5)
6.5 Como Facilitador/Instrutor/Tutor/Preceptor/Colaborador de cursos na área de Saúde: (
) sim (
não (3,0)
7. TRABALHOS PUBLICADOS (no máximo 5 trabalhos nos últimos 5 anos) ( 5,0 pontos)
7.1 Revistas indexadas e/ou capítulos de livros: ( ) sim ( )não
(3,0)
7.2 Revistas não indexadas e/ou Congressos, Encontros, Seminários, Anais, etc: (
) sim
(2,0)
ATENÇÃO: Anexar toda documentação comprobatória.
(
)
) não
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ANEXO 02 - INSTRUÇÕES PARA A DECLARAÇÃO DE DISPONIBILIDADE E HABILIDADE
A declaração deve ser escrita pelo candidato e endereçada à Coordenação do curso enfatizando os
seguintes pontos:
1) Habilidade e facilidade de acesso ao uso de computadores e recursos de conectividade;
2) Disponibilidade para realizar as atividades à distância com carga horária estimada em 20 horas
semanais;
3) Disponibilidade para participar dos momentos presenciais do curso
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MODELO DA DECLARAÇÃO
Declaro,
para
os
devidos
fins,
que
eu,
___________________________
______________________________(No
CRM,
CRO, COREN),
sou
_____________________________(categoria
profissional)
da __________
________________________________ (Equipe de Coordenação Municipal, Regional de
Atenção Básica ou de Saúde da Família / Equipe Saúde da Família), no município de
_________________________.
Por ser verdade, firmo a presente declaração.
______________________________ (Data) ______________________________ Assinatura
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ANEXO 03
INSTRUÇÕES PARA A NARRATIVA DA TRAJETÓRIA PROFISSIONAL
A narrativa da trajetória profissional, com no máximo 02 laudas, deve ser escrita pelo candidato
e endereçada à Coordenação do curso, enfatizando os seguintes pontos:
1) Identificação do candidato: Nome, formação, instituição e área em que trabalha;
2) Experiência acadêmica e/ou profissional na área de abrangência do curso ou áreas afins se
houver;
3) Motivos de ordem profissional e intelectual que o levaram a candidatar-se (visão crítica);
4) Outros itens que considerar relevantes para este processo seletivo.