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Ciência & Tecnologia no 1º Ciclo
O PULMÃO FAZ-DE-CONTA
Guião do Professor
Propósito da Actividade
Compreender o mecanismo de ventilação pulmonar através de um
modelo.
Constatar a existência de um músculo (diafragma) que participa no
funcionamento dos pulmões.
Enquadramento conceptual
Quando inspiramos, o ar entra nos pulmões e isto acontece porque existe
um músculo que se contrai e faz com que o ar seja aspirado para dentro dos
pulmões. Este músculo é o diafragma.
Se reparares na forma como respiras, podes sentir os pulmões a encherem e
a esvaziarem, provocando o movimento do tronco, e se olhares para a zona
da barriga, poderás ver que também se movimenta, como resultado da
contracção e descontracção do diafragma.
Metodologia da Actividade
Situação Problema
Como respiramos?
Contextualizar a actividade, tendo em conta as linhas orientadoras:
O que é a respiração?
Quais os órgãos que interferem na respiração?
Propor às crianças a construção de um modelo que simule o aparelho
respiratório.
Explorar o modelo.
Realizar a analogia com o aparelho respiratório.
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Material

Garrafa de plástico pequena

Balão vermelho

Fita-cola

x-acto

Tubo de plástico

Balão verde

Plasticina

Fio
1 - material necessário
Elaboração do Modelo
Furar a tampa da garrafa de forma a colocar o tubo.
Cortar o fundo da garrafa com x-acto. (2)
Prender o balão vermelho no tubo com fio. (3)
2
3
Prender o tubo na tampa e isolar com plasticina.
Cortar o fundo do balão verde. (4)
Dar um nó no balão verde na parte superior. (5)
4
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Colocar o balão no fundo da garrafa. (6)
Prender o balão verde na garrafa com fita-cola. (7)
6
7
Recomendações

Devido à utilização de material cortante, a elaboração deste modelo não
deve ser realizada por crianças sem o auxílio do professor/educador.

A utilização de balões para a construção do modelo, pode levar ao risco
de asfixia, por crianças que os tentem encher.

Recomenda-se a construção do modelo pelo professor/educador ou em
pequenos grupos de forma a garantir a supervisão.
Exploração do Modelo
1.
Puxa com cuidado o balão verde até ficar esticado. O que acontece com
o balão vermelho? (8)
2.
Empurra o balão verde para dentro da garrafa. O que acontece com o
balão vermelho? (9)
8
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Tempo Previsto
Elaboração: 20 minutos
Exploração: 25 minutos
Grau de dificuldade
Elaboração: média
Exploração: fácil
Nota: Existem duas fichas de exploração que podem ser adaptadas às
competências dos alunos. Aconselha-se o nível I para alunos do 1º ano e as
de nível II para os restantes anos de escolaridade.
Resultados
Ao puxar o balão amarelo, o balão vermelho enche-se de ar.
Ao empurrar o balão amarelo, o balão vermelho esvazia.
Como Respiramos?
Registo 1
Puxa com cuidado o balão amarelo até ficar esticado.
O que acontece ao balão vermelho
dentro da garrafa?
(ENCHE-SE DE AR)
Completa o desenho da experiência 1 com aquilo que
viste.
Registo 2
Empurra o balão amarelo para dentro da garrafa.
O que acontece ao balão vermelho
dentro da garrafa?
(ESVAZIA-SE)
Completa o desenho da experiência 2 com aquilo que
viste.
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Exploração/Consolidação da Actividade
1. Indica o nome de cada órgão da figura 1.
2. Une com um traço cada parte do pulmão faz-de-conta com a figura 1.
Fig.1
Fig.2
3. Indica quais das experiências imitam a INSPIRAÇÃO e a EXPIRAÇÃO,
escrevendo o nome e unindo com a figura correcta.
(EXPIRAÇÃO)
(INSPIRAÇÃO)
1. inspiração
2. Expiração
Sugestão de Consolidação
Trabalho para Casa – Acabar a frase: Com a Actividade “O Pulmão-faz-deconta” aprendi…
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