UNIVERSIDADE TIRADENTES - UNIT
PROCESSO SELETIVO DOS CURSOS
SUPERIORES DE TECNOLOGIA
2011/1º SEMESTRE
LEIA ATENTAMENTE AS SEGUINTES INSTRUÇÕES
01 - Você receberá do fiscal o material abaixo:
a) este caderno, com o tema da REDAÇÃO e o enunciado das 50 questões objetivas,
sem repetição ou falha, sendo: PORTUGUÊS, de 1 a 30 e MATEMÁTICA, de 31 a 50.
b) 1 Caderno para o desenvolvimento da REDAÇÃO.
c) 1 Cartão destinado às respostas das questões objetivas formuladas nas provas.
02 - Verifique se este material está em ordem, se o seu nome e número de inscrição conferem com os
que aparecem no CARTÃO-RESPOSTA. Caso contrário, notifique IMEDIATAMENTE o fiscal.
03 - Após a conferência, o candidato deverá assinar no espaço próprio do Cartão-Resposta,
preferivelmente com caneta esferográfica de tinta azul ou preta.
04 - No CARTÃO-RESPOSTA, a marcação das letras, correspondentes às respostas certas, deve ser
feita cobrindo a letra e preenchendo todo o espaço na quadrícula que a envolve com caneta
esferográfica de tinta azul ou preta, com um traço contínuo e denso. A LEITORA ÓTICA
UTILIZADA NA LEITURA DO CARTÃO-RESPOSTA SOMENTE IDENTIFICA A MARCAÇÃO FEITA
A TINTA AZUL OU PRETA.
Exemplo:
A
B
C
E
05 - Tenha muito cuidado com o CARTÃO-RESPOSTA, para não o DOBRAR, AMASSAR ou
MANCHAR.
06 - Para cada uma das questões são apresentadas 5 opções classificadas com as letras (A), (B), (C),
(D) e (E); só uma responde adequadamente ao quesito proposto. Você só deve assinalar UMA
RESPOSTA: a marcação em mais de uma opção anula a questão, MESMO QUE UMA DAS
RESPOSTAS ESTEJA CORRETA.
07 - As questões são identificadas pelo número que se situa ao lado de seu enunciado.
08 - SERÁ ELIMINADO do Processo Seletivo o candidato que
a) se utilizar, durante a realização das provas, de máquinas e/ou relógios de calcular, bem como de
rádios gravadores, "headphones", telefones celulares, "pagers" ou fontes de consulta de qualquer
espécie;
b) se ausentar da sala em que se realiza a prova levando consigo o CADERNO DE QUESTÕES e/ou
CARTÃO-RESPOSTA.
09 - Reserve os 30 (trinta) minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as
marcações assinaladas no Caderno de Questões NÃO SERÃO LEVADOS EM CONTA.
10 - Quando terminar, entregue ao fiscal o CADERNO DE QUESTÕES E O CARTÃO-RESPOSTA.
11 - O TEMPO DISPONÍVEL PARA A REDAÇÃO E AS PROVAS DE QUESTÕES OBJETIVAS É DE
4 (QUATRO) HORAS.
Novembro/2010
BOAS PROVAS
Proposta para Dissertação
1.
(A) animais como ursos e lontras apresentam maior
dificuldade de adaptação em áreas urbanas do que
bichos de pequeno porte, que sobrevivem mesmo
em regiões metropolitanas pouco arborizadas, já
que são alimentados pela população.
Redija um texto dissertativo, posicionando-se com
argumentos pertinentes relativamente à seguinte
afirmação:
O esgotamento dos recursos naturais no planeta
deixou de ser uma questão a ser pensada em
relação a um futuro distante e é cada vez mais um
problema do aqui e do agora.
(B) embora seja visto como positivo pelos cientistas, o
aumento sem precedentes de alguns animais
selvagens como onças e capivaras em locais de
plantio configura-se como um problema sério para
agricultores de algumas regiões.
O texto deverá ter, no mínimo, 20 linhas e, no máximo,
30.
(C) cientistas estão otimistas quanto ao sucesso das
medidas para assegurar a sobrevivência de algumas
espécies ameaçadas, como o papagaio-charão, que
migrou para florestas artificiais oportunamente
cultivadas para a sua proteção.
PORTUGUÊS
Atenção: As questões de números 1 a 8 baseiam-se no texto
apresentado abaixo.
Alguns bichos estão mudando de casa em nome da
própria sobrevivência. Eles fogem de uma onda de
extinção de espécies que assola o planeta nas últimas
décadas. A principal causa disso é o desaparecimento de
seus ambientes naturais — substituídos por cidades,
lavouras, ou estradas. Mas alguns cientistas começam a
observar que certos animais estão conseguindo,
aparentemente, se adaptar bem às transformações.
O que chama a atenção dos pesquisadores é a
rapidez com que os bichos dão mostras de se harmonizar
nos novos meios — e como esses ambientes estão cada
vez mais inusitados. Há onças habitando canaviais,
capivaras nadando em rios poluídos, aves trocando mata
nativa (e rica em alimentos) por reflorestamentos vazios
de biodiversidade.
Uma descoberta curiosa diz respeito à proliferação
dos bichos nas cidades, as florestas de concreto.
Recentemente, cientistas americanos descobriram que
Nova York funciona como uma região de alta
concentração de biodiversidade, mais farta do que muitas
áreas rurais do entorno. Os ursos e as lontras
desapareceram. Mas o ecossistema como um todo nunca
foi embora.
Um olhar rápido para a história da metrópole explica
as causas da abundância em fauna e flora. Nova York foi
fundada sobre regiões de manguezais, riquíssimas em
diversidade. Está inserida em um dos mais complexos
estuários ecológicos do mundo. O pesquisador Richard
Pouyat, do serviço florestal dos Estados Unidos, concluiu
que as matas urbanas não só têm prosperado nas
cidades, mas por causa das cidades. “A velha ideia de
que as áreas urbanas não são ecologicamente
interessantes é falsa. A única diferença é que elas foram
alteradas.”
Mesmo que algumas espécies encontrem novos
ambientes, a adaptação extrema é para poucas. “Só as
generalistas, menos restritivas, conseguem permanecer”,
diz o biólogo Fábio Olmos. Além disso, a fauna
frequentemente sai perdendo. É o caso do papagaiocharão. Na iminência da falta de abrigo depois da
derrubada em massa das florestas de araucária, sua
moradia original, o charão precisou encontrar uma nova
vegetação: os reflorestamentos de pínus e eucaliptos.
Mas as áreas funcionam apenas como ajuda. Não há
comida em abundância nem condições para a
reprodução.
De acordo com o texto,
(D) construída em uma região rica em biodiversidade, a
fauna da região de mangue em que se ergue a
cidade de Nova York escapou ilesa dos efeitos do
desmatamento incessante, que, entretanto, causou
o desaparecimento de espécies nas proximidades.
(E) algumas espécies com maior capacidade de
adaptação conseguem transformar em hábitat locais
considerados pouco apropriados, a despeito do fato
de que estes nem sempre oferecem os meios
necessários à sua preservação.
2.
Identifica-se uso de metáfora em:
(A) ...desaparecimento de seus ambientes naturais...
(B) ...alta concentração de biodiversidade...
(C) ...as florestas de concreto.
(D) ...sua moradia original...
(E) ...as matas urbanas...
3.
Dos segmentos retirados do texto, aquele que está
corretamente expresso com outras palavras é:
(A) Na iminência da falta de abrigo – Prestes a perder
guarida.
(B) ambientes (...) inusitados – cenários inóspitos.
(C) mata nativa – flora exuberante.
(D) assola o planeta – ameaça o ambiente.
(E) estuários ecológicos – áreas de preservação fluvial.
4.
Há onças habitando canaviais, ...
(2º parágrafo)
Transpondo-se o segmento acima para a voz passiva, a
forma verbal resultante será:
(A) são habitadas.
(B) seriam habitados.
(C) estão sendo habitados.
(Adaptado de Aline Ribeiro. A vida dos sem-floresta.
Revista Época, 18/10/2010, pp. 122-123.)
(D) eram habitadas.
(E) teriam sido habitados.
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5.
Leia as afirmativas abaixo a respeito da pontuação do
texto.
I.
7.
“A velha ideia de que as áreas urbanas não são
ecologicamente interessantes é falsa. A única
diferença é que elas foram alteradas”. (4º parágrafo)
Recentemente, cientistas americanos descobriram que
Nova York funciona como uma região de alta
concentração de biodiversidade, mais farta do que muitas
áreas rurais do entorno.
(3º parágrafo)
As ideias contidas no segmento acima foram articuladas
de modo a encerrarem, no contexto,
As aspas indicam citação exata das palavras de um
especialista.
(A) uma ironia.
II. Há onças habitando canaviais, capivaras nadando em
rios poluídos, aves trocando mata nativa (e rica em
alimentos)
por
reflorestamentos
vazios
de
biodiversidade. (2º parágrafo)
(B) uma ressalva.
(C) um eufemismo.
O segmento colocado entre parênteses complementa
o sentido do termo imediatamente anterior a ele.
(D) um paradoxo.
III. A principal causa disso é o desaparecimento de seus
ambientes naturais — substituídos por cidades,
lavouras, ou estradas. (1º parágrafo)
O travessão poderia ser substituído por dois pontos
sem prejuízo para a coesão do texto.
(E) uma redundância.
8.
...que assola o planeta nas últimas décadas.
(1º parágrafo)
Está correto o que se afirma SOMENTE em
O verbo grifado na frase acima, conjugado em
determinado tempo verbal, também poderia ter sido
conjugado em outro tempo sem praticamente oferecer
alteração para o contexto. Sendo assim, a forma pela qual
ele poderia ser substituído está em:
(A) I.
(B) II.
(C) III.
(A) assolara.
(D) I e II.
(B) assolará.
(E) II e III.
(C) tem assolado.
6.
(D) teria assolado.
Nova York foi fundada sobre regiões de manguezais,
riquíssimas em diversidade.
A abundância da fauna e flora de Nova York se explica.
Nova York está inserida em um dos mais complexos
estuários ecológicos do mundo.
As afirmativas acima articulam-se em um único período
com lógica, correção e clareza em:
(E) estava assolando.
Atenção: As questões de números 9 a 12 baseiam-se no texto
apresentado abaixo.
No ponto
A espera da condução confere aos usuários uma
imobilidade melancólica: por cansaço ou por resignação,
eles assumem aquela expressão imperturbável que reflete
apenas as leis imutáveis do universo e ignora
deliberadamente os fenômenos cambiantes da cidade.
Seus olhos fixam alguma coisa que não vemos e o tédio
parece quase, nesse instante, o antídoto à trivialidade. O
fluxo dos carros desliza suave. Carros são como
pensamentos: em excesso, perturbam.
(A) Inserida em um dos mais complexos estuários
ecológicos do mundo, à qual explica a abundância
da fauna e flora de Nova York, tendo sido fundada
sobre regiões de manguezais, riquíssimas em
diversidade.
(B) Fundada sobre regiões de manguezais, riquíssimas
em diversidade, Nova York está inserida em um dos
estuários ecológicos mais complexos do mundo, o
que explica a abundância de sua fauna e flora.
(C) Nova York, fundada sobre regiões de manguezais,
riquíssimas em diversidade, onde se explica pela
abundância da sua fauna e flora, foram inseridas em
um dos mais complexos estuários ecológicos do
mundo.
(D) Um dos mais complexos estuários ecológicos do
mundo, sobre regiões de manguezais, cuja
abundância da fauna e flora se explica, foi fundada
Nova York, riquíssimas em diversidade.
(Trecho de São Paulo: trânsitos. Vincenzo Scarpellini.
São Paulo: Ateliê editorial, 2005, com adaptações.)
9.
O texto é predominantemente
(A) didático.
(B) dramático.
(C) persuasivo.
(E) Por ser fundada sobre regiões de manguezais,
riquíssimas em diversidade a abundância da fauna e
flora de Nova York, se explica, onde está inserida
em um dos mais complexos estuários ecológicos do
mundo.
(D) descritivo.
(E) argumentativo.
Processo Seletivo dos Cursos Superiores de Tecnologia - UNIT - 2011/1 - Português
3
10. Sobre o texto é INCORRETO afirmar que
(A) o título No ponto articula-se ao texto e lhe confere
determinado sentido, mas se fosse suprimido não
dificultaria o seu entendimento, pois há outros
elementos no contexto que permitiriam ao leitor
chegar à imagem de um ponto de ônibus.
(B) o título No ponto possui sentido conotativo e
acomoda mais de uma interpretação no contexto, já
que se vale de expressão metafórica que poderia
ser associada ideia emprestada do vocabulário
gastronômico, com sentido de “prestes a tomar
alguma atitude”.
(C) fica subentendida uma comparação entre as
diferenças qualitativas dos meios de transporte, já
que carros estão associados a palavras com
conotação positiva no contexto, como deslizar e
suave, e pessoas à espera do transporte público são
caracterizadas com termos como cansaço e
resignação.
(D) o autor transmite a ideia de que quando estão à
espera da condução, que provavelmente será
demorada, as pessoas se entediam e ignoram
momentaneamente a agitação natural da cidade,
sugerida pela expressão fenômenos cambiantes.
(E) ao afirmar que o tédio parece (...) o antídoto à
trivialidade, o autor propõe que o tédio dos usuários
à espera da condução seja visto como algo
incomum, que chega a chamar a atenção do
observador e foge daquilo que é corriqueiro.
11. As funções da linguagem que predominam no texto são
(A) referencial e poética.
(B) referencial e metalinguística.
(C) fática e apelativa.
(D) metalinguística e fática.
uma versão da seleção natural.) Os dois tipos de
evolução são superficialmente semelhantes na medida
em que ambos atingem níveis de complexidade cada vez
maiores.
Não existe comparação em termos técnicos – os pais
não transferem fisicamente informações mentais aos seus
filhos. Estes só adquirem a complexidade cultural
desenvolvida por seus pais como resultado de ensino,
consciente ou não, e podem ou não transmiti-la aos seus
filhos. A evolução biológica, de consequências
imprevisíveis, ocorre em grande parte por meio de
recombinações e mutações aleatórias, ao passo que na
evolução cultural as recombinações e mutações são
intencionais,
com
consequências
igualmente
imprevisíveis. [...] Todos nós nos apoiamos nos ombros
de nossos antecessores, e não reproduzimos
simplesmente os seus avanços.
Uma outra diferença entre evolução biológica e
cultural: a biologia atua em direção ao tempo futuro, de
pais para filhos, através de uma rígida cadeia causal que
depende do tempo. A cultura atua em todas as direções –
para a frente, é claro, de pais para filhos, mas também
para os lados entre todos nós, e para trás, na medida em
que os pais "herdam" informações culturais de seus filhos.
Este processo não depende necessariamente do tempo.
Um manuscrito, uma informação ou um objeto em
diversas ocasiões vieram revolucionar uma determinada
cultura simplesmente pelo seu surgimento; as notícias de
hoje contaminam o mundo instantaneamente.
Mas a comparação entre evolução biológica e
evolução cultural é sedutora. Existe um fluxo de
informações mentais entre as pessoas, e este aumenta
em complexidade de geração para geração. Se existe
algo na comparação, deve existir alguma unidade de
informação, o equivalente mental de um gene, como
sugeriu o biólogo Richard Dawkins em um aparte maroto
em seu best-seller de 1976, intitulado O gene egoísta.
Deu a essa unidade o nome de meme, termo cunhado da
raiz grega que dá a palavra mímica, adaptando-a para
soar como "gene".
Era chegada a hora daquela ideia. O meme estourou
em um mundo faminto de analogias evolucionistas.
Estudiosos agarraram-se a ela e deram-lhe notoriedade.
[...] Imitação é a chave.
(John Man. A história do alfabeto. Rio de Janeiro:
Ediouro, 2002, pp. 160-1)
(E) apelativa e referencial.
12. Seus olhos fixam alguma coisa...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o
grifado na frase acima está em:
(A) O fluxo dos carros desliza suave.
(B) ...o tédio parece quase, nesse instante, o antídoto à
trivialidade...
(C) Carros são como pensamentos...
(D) ...em excesso, perturbam.
(E) ...e ignora deliberadamente os fenômenos...
Atenção: As questões de números 13 a 20 baseiam-se no texto
apresentado abaixo.
Desde que Darwin pôs a evolução em primeiro lugar
na agenda da biologia, há mais de um século, os
historiadores têm feito comparações entre evolução
biológica e evolução cultural. (De fato, o próprio Darwin
fez isso, ao imaginar se o surgimento e o
desaparecimento das línguas poderiam ser explicados por
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13. O autor do texto
(A) explica certos conceitos que se desenvolveram mais
recentemente sobre as possibilidades de evolução
cultural da humanidade.
(B) discorda de teorias que sugerem formas de
evolução cultural, como aquela que criou o "meme"
por analogia a "gene".
(C) discute as características específicas da evolução
cultural em relação à evolução biológica, apontando,
no entanto, aspectos similares entre uma e outra.
(D) defende teorias que tentam explicar a evolução
cultural a partir de idênticos pressupostos aplicados
à evolução biológica.
(E) aceita as conclusões a que chegaram estudiosos
sobre a evolução biológica e estende suas
conclusões também ao campo da evolução cultural.
Processo Seletivo dos Cursos Superiores de Tecnologia - UNIT - 2011/1 - Português
14. Todos nós nos apoiamos nos ombros de nossos
antecessores, e não reproduzimos simplesmente os seus
avanços.
(final do 2º parágrafo)
O sentido da afirmativa acima está reproduzido, com
outras palavras, de maneira lógica, clara e correta, em:
(A) Dependemos sempre dos nossos pais, que nos
antecedem, para aprender o já sabido e o novo,
também.
(B) É preciso conhecer o que foi feito antes, para se
descobrir ideias inovadoras e se criar coisas novas.
(C) Os avanços científicos e culturais é que se propõe a
ir adiante com a humanidade, em suas descobertas
para todos.
(D) As novas descobertas, que sempre trazem
inovações, surgem a partir de conhecimentos préexistentes.
(E) Ideias novas que surgem do passado já existente,
para chegar a inovações e avanços na ciência e na
cultura geral.
15. Mas a comparação entre evolução biológica e evolução
cultural é sedutora.
17. O texto se organiza de modo
(A) semelhante a uma crônica, tendo em vista a
discussão de ideias de modo declaradamente
pessoal, em que pese o fato de o autor ter recorrido
a estudos anteriores – como aqueles realizados por
Darwin – como apoio ao desenvolvimento do
assunto.
(B) narrativo, ao apontar as proximidades e algumas
divergências entre estudiosos da teoria da evolução
biológica e cultural, a começar por Darwin, e
chegando a um biólogo contemporâneo, Richard
Dawkins.
(C) informativo, ao apresentar com fatos e justificativas
todo o histórico, desde Darwin até as opiniões
contemporâneas da formulação de teorias que
tentam explicar a evolução cultural da humanidade.
(D) injuntivo, pois o autor tenta convencer o leitor a
aceitar seu ponto de vista pessoal, ainda que se
utilize dos dados obtidos em estudos anteriores,
como os de Darwin e Richard Dawkins, como
justificativa para suas opiniões.
(E) dissertativo, identificando-se nele uma introdução,
com referência a Darwin, seguindo-se a exposição
das ideias sobre evolução biológica e cultural, e uma
conclusão, como fecho coerente dessa exposição.
(início do 4º parágrafo)
A afirmativa acima, considerando-se o contexto, deve ser
entendida como:
(A) redundância
resultante
apresentada a seguir.
da
argumentação
Outras palavras, cunhadas a partir de raízes de origem
grega, são:
(B) ironia, ao criticar as conclusões a que chegaram
outros estudiosos.
(C) contestação
dos
pesquisadores.
resultados
obtidos
por
(D) conclusão coerente de toda a explanação oriunda
das ideias de outros biólogos.
(E) ressalva em relação ao que vem
desenvolvido nos parágrafos anteriores.
sendo
16. A única frase de sentido inteiramente denotativo é:
(A) Desde que Darwin pôs a evolução em primeiro lugar
na agenda da biologia, há mais de um século...
(início do texto)
(B) Estes só adquirem a complexidade cultural
desenvolvida por seus pais como resultado de
ensino ...
(2º parágrafo)
(C) O meme estourou em um mundo faminto de
analogias evolucionistas.
(5º parágrafo)
(D) Estudiosos agarraram-se
notoriedade.
(E) Imitação é a chave.
18. Deu a essa unidade o nome de meme, termo cunhado da
raiz grega que dá a palavra mímica, adaptando-a para
soar como "gene".
(final do 4º parágrafo)
a
ela
e deram-lhe
(5º parágrafo)
(A) biologia e alfabeto.
(B) biológica e cultural.
(C) informações e surgimento.
(D) complexidade e mutações.
(E) evolução e mentais.
19. mutações aleatórias
mutações são intencionais
A relação de antonímia no significado dos adjetivos
grifados nas expressões acima, constantes
do
2º parágrafo, também se encontra em:
(A) evolução biológica e evolução cultural.
(B) surgimento e desaparecimento das línguas.
(C) recombinações e mutações.
(D) tempo futuro e em todas as direções.
(E) comparação e unidade de informação.
(final do texto)
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20. Não existe comparação em termos técnicos – os pais não
transferem fisicamente informações mentais aos seus
filhos.
(início do 2º parágrafo)
Para que se mantenha a relação sintático-semântica entre
as orações do período acima, assinalada pelo travessão,
o conectivo que o substitui corretamente será:
(A) caso os pais não transfiram fisicamente informações
mentais aos seus filhos.
(B) se os pais não transferirem fisicamente informações
mentais aos seus filhos.
(C) visto que os pais não transferem fisicamente
informações mentais aos seus filhos.
(D) enquanto os pais não transferem fisicamente
informações mentais aos seus filhos.
(E) conquanto os pais não transfiram fisicamente
informações mentais aos seus filhos.
Atenção: As questões de números 21 a 23 baseiam-se no texto
apresentado abaixo.
22. Dentre os procedimentos poéticos de que se vale
Gonçalves Dias para a composição do poema, é correto
mencionar:
(A) verso decassílabo, quanto à métrica, e versos
brancos, quanto à rima.
(B) redondilha maior, quanto à métrica, e esquema de
rimas abab.
(C) verso eneassílabo, quanto à métrica, e versos
brancos, quanto à rima.
(D) verso decassílabo, quanto à métrica, e esquema de
rimas abab.
(E) verso eneassílabo, quanto à métrica, e esquema de
rimas abba.
23. Como nas cantigas de amigo do cancioneiro medieval,
com as quais por assim dizer dialoga, o poema de
Gonçalves Dias apresenta um eu-lírico
(A) masculino.
(B) que incorpora um elemento da natureza.
Leito de folhas verdes
(C) inidentificável.
Por que tardas, Jatir, que tanto a custo
À voz do meu amor moves teus passos?
Da noite a viração, movendo as folhas,
Já nos cimos do bosque rumoreja.
(D) que é o próprio poeta.
(E) feminino.
Eu sob a copa da mangueira altiva
Nosso leito gentil cobri zelosa
Com mimoso tapiz de folhas brandas,
Onde o frouxo luar brinca entre flores.
Do tamarindo a flor abriu-se, há pouco,
Já solta o bogari mais doce aroma!
Como prece de amor, como estas preces,
No silêncio da noite o bosque exala.
[...]
Sejam lagos ou montes, lago ou terra,
Onde quer que tu vás, ou dia ou noite,
Vai seguindo após ti meu pensamento;
Outro amor nunca tive: és meu, sou tua!
[...]
Não me escutas, Jatir! nem tardo acodes
À voz do meu amor, que em vão te chama!
Tupã! lá rompe o sol! do leito inútil
A brisa da manhã sacuda as folhas!
24. Mas o realismo de .................................., ainda que
escrevendo em pleno período romântico, não se esgota
nas linhas meio caricaturais com que define uma variada
galeria de tipos populares. O seu valor reside
principalmente em ter captado, pelo fluxo narrativo, uma
das marcas da vida na pobreza, que é a perpétua
sujeição à necessidade, sentida de modo fatalista como o
destino de cada um. Esse contínuo esforço de driblar o
acaso das condições adversas e a avidez de gozar os
intervalos de boa sorte impelem os figurantes
........................, e, em primeiro lugar, o anti-heroi
Leonardo para a roda viva de pequenos engodos e
demandas de emprego.
(Adaptado de Alfredo Bosi, História concisa da literatura
brasileira)
Preenchem corretamente as lacunas do texto acima, na
ordem dada:
(A) Machado de Assis – das Memórias póstumas de
Brás Cubas
Gonçalves Dias
21. “Leito de folhas verdes” é um exemplo notável da poesia
(B) Manuel Antonio de Almeida – das Memórias de um
sargento de milícias
(A) anti-romântica do período parnasiano.
(C) José de Alencar – de Senhora
(B) inovadora do Modernismo.
(D) Aluísio Azevedo – de O cortiço
(C) nacionalista do período romântico.
(E) Machado de Assis – de Dom Casmurro.
(D) indianista do Modernismo.
(E) indianista do período romântico.
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25. É correto situar o Manifesto Antropófago, de Oswald de
Andrade, no contexto do movimento
(A) modernista.
(B) simbolista.
(C) romântico.
(D) realista.
(E) parnasiano.
26. O uso do vocabulário litúrgico, uma das características
marcantes da estética simbolista, pode ser corretamente
observado nos seguintes versos de um dos expoentes do
Simbolismo no Brasil:
(A) Quando em meu peito rebentar-se a fibra
Que o espírito enlaça à dor vivente,
Não derramem por mim nem uma lágrima
Em pálpebra demente.
28. Leia atentamente as afirmações a seguir sobre Vidas
secas, de Graciliano Ramos.
I.
Os elementos naturais, em especial o sertão
nordestino atingido pela seca, são os principais
protagonistas da história, já que as personagens
propriamente ditas não se individualizam a ponto de
ocuparem o primeiro plano do romance.
II. Há um encadeamento rigoroso no enredo do
romance, com o início de cada capítulo retomando
em linhas gerais os episódios narrados no capítulo
anterior para só então dar prosseguimento à
narrativa.
III. A família de retirantes descrita no primeiro capítulo é
a mesma que, no capítulo final, é mostrada
novamente em retirada, fugindo uma vez mais da
seca implacável, ainda que agora estejam ausentes o
papagaio e a cachorrinha Baleia.
Está correto o que se afirma em
(A) I, apenas.
(B) III, apenas.
(B) Eu vi o meu semblante numa fonte:
dos anos inda não está cortado;
os pastores que habitam este monte
respeitam o poder do meu cajado.
(C) É Sião que dorme ao luar. Vozes diletas
Modulam salmos de visões contritas...
E a sombra sacrossanta dos Profetas
Melancoliza o canto dos levitas.
(D) Esta de áureos relevos, trabalhada
De divas mãos, brilhante copa, um dia,
Já de aos deuses servir como cansada,
Vinda do Olimpo, a um novo deus servia.
(E) Na solidão solitude,
Na solidão entrei,
Na solidão perdi-me,
Nunca me alegrarei.
27. Esta grande obra narra a campanha contra os fanáticos
guiados por um chefe messiânico, Antônio Maciel, vulgo o
Conselheiro, até o esmagamento do seu reduto. É um
depoimento corajoso sobre a verdade dos fatos (muito
recentes quando o livro apareceu), ousando ferir a
tradicional intangibilidade das Forças Armadas.
(C) I e II, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.
29. Lá fui ontem às bodas de prata. Vejamos se posso
resumir agora as minhas impressões da noite.
Não podiam ser melhores. A primeira delas foi a união do
casal. Sei que não é seguro julgar por uma festa de
algumas horas a situação moral de duas pessoas.
Naturalmente a ocasião aviva a memória dos tempos
passados, e a afeição dos outros como que ajuda a
duplicar a própria. Mas não é isso. Há neles alguma coisa
superior à oportunidade e diversa da alegria alheia. Senti
que os anos tinham ali reforçado e aparado a natureza, e
que as duas pessoas eram, ao cabo, uma só e única. Não
senti, não podia sentir isto logo que entrei, mas foi o total
da noite.
(Machado de Assis, Memorial de Aires)
É correto afirmar que o fragmento acima, no enredo do
romance, faz alusão às bodas de prata
(A) do casal Aguiar.
(B) de Tristão e Fidélia.
A grande obra a que se referem os críticos Antonio
Candido e J. Aderaldo Castello na passagem acima e que
tem como tema a destruição do arraial de Canudos é
(C) dos pais de Fidélia.
(A) Fogo morto, de José Lins do Rego.
(E) de Rita, irmã do Conselheiro Aires.
(B) Triste fim de Policarpo Quaresma, de Lima Barreto.
(C) São Bernardo, de Graciliano Ramos.
(D) do próprio Conselheiro Aires.
30. Um episódio histórico fundamental no enredo de Os
desvalidos, de Francisco Dantas, é
(D) Os sertões, de Euclides da Cunha.
(A) a Intentona Comunista.
(E) Capitães de Areia, de Jorge Amado.
(B) a formação dos Quilombos.
(C) o golpe militar de 1964.
(D) o fenômeno do cangaço.
(E) a Sabinada.
Processo Seletivo dos Cursos Superiores de Tecnologia - UNIT - 2011/1 - Português
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MATEMÁTICA
31. Se um conjunto A tem 64 subconjuntos, três dos quais
são: X = {a, b, d}, Y = {b, e} e Z = { b, c, e, f}, então o
conjunto A é igual a
(A) Y ∪ Z
(B) X – (Y ∩ Z)
(C) (X ∪ Y) ∩ Z
(D) (X ∪ Z) –Y
(E) X ∪ Z
32. Se X é o menor número natural não nulo que torna o
produto 4 320 . X um quadrado perfeito, então X é
(A) menor que 20.
(B) ímpar.
(C) divisível por 6.
(D) múltiplo de 4.
(E) maior que 40.
33. Dos números seguintes, aquele que, na reta real, está
(
)
mais próximo de 0,25 × 0,966 2 − 0,434 2 é
(A) 0,2
(B) 0,5
(C) 0,9
(D) 1
(E) 1,4
34. Adoniram e Bertoldo foram incumbidos de digitar as
páginas de um texto. Sabe-se que:
–
–
se trabalharem juntos por um período de 4 horas,
2
digitarão
do total das páginas;
3
1
sozinho, Adoniram levaria 3 horas para digitar
do
5
total das páginas.
Nessas condições, Bertoldo seria capaz de digitar todas
as páginas desse texto em
(A) 8 horas.
(B) 8 horas e 30 minutos.
(C) 9 horas.
(D) 9 horas e 30 minutos.
(E) 10 horas.
8
Processo Seletivo dos Cursos Superiores de Tecnologia - UNIT - 2011/1 - Matemática
35. Justino vendeu duas bicicletas por R$ 2 400,00 cada,
obtendo um lucro de 20% na venda de uma delas e um
prejuízo de 20% na da outra, relativamente ao preço que
pagara por elas. Assim sendo, é correto afirmar que, pela
venda das duas bicicletas, Justino
(A) não teve lucro e nem prejuízo.
(B) teve um prejuízo de R$ 200,00.
(C) teve um lucro de R$ 200,00.
(D) teve um prejuízo de R$ 240,00.
(E) teve um lucro de R$ 240,00.
36. Na figura abaixo, o ponto P representa a imagem de uma
das raízes oitavas de um número complexo z, no plano de
Argand-Gauss.
Relativamente ao complexo z, é verdade que
(A) seu ponto imagem pertence ao terceiro quadrante.
(B) o argumento principal é 120 o .
(C) tem módulo igual
8
2.
(D) é um imaginário puro.
(E) é um número real.
37. Suponha que o valor de um automóvel, adquirido por
R$ 30 000,00 , sofre uma depreciação linear de
R$ 1 080,00 a cada ano subsequente até atingir 42,4% do
seu valor de aquisição quando, então, tem o seu valor
estabilizado. Nessas condições, quantos anos serão
decorridos da data de aquisição até que o valor desse
automóvel esteja estabilizado?
(A)
9
(B) 12
(C) 15
(D) 16
(E) 18
Processo Seletivo dos Cursos Superiores de Tecnologia - UNIT - 2011/1 - Matemática
9
38. Um painel tem formato retangular e suas dimensões, em
metros, são dadas por (x + 2) e (2x – 6), em que x é um
número inteiro. Se a área desse painel está compreendida
entre 12 m 2 e 48 m 2 , então o seu perímetro, em
metros, é
(A) 16
(B) 20
(C) 22
(D) 28
(E) 30
39. No universo IR, o conjunto solução da equação
x – 2 = 2 – x é
(A) {–2, 0, 2}
(B) {–1, 0, 2}
(C)
[−2, 2]
(D)
[0, 2]
(E)
]−∞, 2]
40. Para estimar a depreciação de certo produto fabricado em
uma indústria é usada a expressão V(t) = 8 000 . 2 −0,5 t ,
em que V(t) é o valor do produto (em reais), t anos após
sua venda ao consumidor. Com base nessa informação, o
esperado é que tal produto valerá menos do que
R$ 2 000,00, a partir de quantos anos contados de sua
aquisição?
(A) 4
(B) 5
(C) 6
(D) 7
(E) 8
41. Se a e b são números reais positivos tais que a = 9 . b 9 ,
1
então o valor da expressão
. log 3 a − 3 . log 3 b é
3
10
(A)
1
6
(B)
1
3
(C)
2
3
(D)
5
6
(E)
4
3
Processo Seletivo dos Cursos Superiores de Tecnologia - UNIT - 2011/1 - Matemática
Atenção: Num sistema cartesiano de eixos ortogonais, em que
a unidade de medida nos eixos é o metro, considere
os pontos A = (4, –6), B = (10, 2) e P = (–2, 6) para
responder às questões de números 42 e 43.
42. Suponha que o segmento AB representa um trecho
retilíneo de um rio. Se uma pessoa que se encontra no
ponto P deve ir até a margem do rio para retirar água, a
menor distância que ela terá que percorrer até lá é, em
metros,
(A)
7,5
(B) 12
(C) 15
(D) 16,5
(E) 18
43. A área da região limitada pela circunferência que contém
os pontos A, B e P, em metros quadrados, é
(A) 125π
(B) 100π
(C)
90π
(D)
75π
(E)
50π
44. Euler é fanático por Matemática, pois, certo dia,
conversando com seus amigos Lineu e Saldanha, ele
observou que as idades dos três, numa dada ordem,
constituíam uma progressão geométrica. Sabendo que
Lineu, o mais velho dos três, tinha 6 anos a mais que
Euler que, por sua vez, tinha 5 anos a mais que Saldanha,
é correto afirmar que a soma das idades dos três, em
anos, era
(A) 91
(B) 89
(C) 85
(D) 78
(E) 72
5
de certo
16
dia e só retornou quando, a partir das 16 horas desse dia,
a extremidade do ponteiro dos minutos de seu relógio
havia percorrido 2π cm. Se o ponteiro dos minutos do
relógio de Salma tinha 1,5 cm de comprimento, então ela
permaneceu fora de casa por um período de
45. Salma saiu de casa quando eram decorridos
(A) 8 horas e 10 minutos.
(B) 8 horas e 40 minutos.
(C) 8 horas e 50 minutos.
(D) 9 horas e 10 minutos.
(E) 9 horas e 40 minutos.
Processo Seletivo dos Cursos Superiores de Tecnologia - UNIT - 2011/1 - Matemática
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46. Se A, B e C são matrizes quadradas de ordem n,
considere as seguintes afirmações:
I.
A.C=B.C
II.
(A + B)2
⇒
A=B
= A 2 + 2AB + B 2
III. A 2 = 0 n (matriz nula) ⇒ A = 0 n
É correto afirmar que:
(A) I, II e III são verdadeiras.
(B) I, II e III são falsas.
(C) somente I e II são verdadeiras.
(D) somente I e III são verdadeiras.
(E) somente II e III são verdadeiras.
47. A figura abaixo apresenta um hexágono regular inscrito
em uma circunferência cujo raio mede 6 cm.
Considerando as aproximações π = 3,1 e 3 = 1,7 , a área
da superfície sombreada, em centímetros quadrados, é
igual a
(A) 46,2
(B) 44,6
(C) 40,8
(D) 39,4
(E) 37,2
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Processo Seletivo dos Cursos Superiores de Tecnologia - UNIT - 2011/1 - Matemática
48. Considere o cubo de vértices A, B, C, D, E, F, G, H,
mostrado na figura seguinte.
Uma planificação do cubo considerado é
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
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49. Sabe-se que as medidas da altura e da geratriz de um
cone circular reto, em centímetros, são as raízes inteiras
da
equação
2 x 3 − 37 x 2 + 178 x − 80 = 0.
Nessas
condições, o volume desse cone, em centímetros cúbicos,
é
(A)
96π
(B) 120π
(C) 168π
(D) 201π
(E) 288π
50. Arianes conheceu Martinho em uma “balada” e lhe deu o
número de seu telefone. Dias depois, pretendendo ligar
para Arianes, Martinho não encontrou o papel onde
marcara o número, entretanto, lembrava-se de alguns
detalhes referentes a ele:
–
os quatro primeiros dígitos correspondiam ao dia e
mês de seu aniversário: 2 1 0 5 _ _ _ _ (21 de maio);
–
os oito dígitos formavam um número ímpar em que os
algarismos eram dois a dois distintos entre si.
Considerando todos os números de telefone que podem
ser formados com o prefixo 2105, então, a probabilidade
de que escolhendo-se aleatoriamente um deles obtenhase um dos possíveis números do telefone de Arianes é
de
(A) 2,8%
(B) 2,5%
(C) 2,0%
(D) 1,8%
(E) 1,5%
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