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ATIVIDADES PARA RECUPERAÇÃO PARALELA
LÍNGUA PORTUGUESA
PROFESSOR (A): Juliana B. Stoll
TURMA: 6º ANO MATUTINO
REVISÃO
Leia o texto abaixo:
A cidadezinha
Era uma vez uma cidadezinha, dessas muito antigas. Pequena, mal tinha umas cinco ruas meio
tortas e desencontradas. As casas, nessas ruas, eram quase todas baixinhas. No meio delas uns
dois sobrados, o casarão da escola e o outro casarão muito feio, com janelas gradeadas, onde
ficava a cadeia.
Mas a graça daquela cidadezinha era a igreja, que a gente até poderia chamar de igrejinha. Ficava
no alto do morro, toda branca, de portas azuis, parecia leve, muito linda. Talvez por causa da
igrejinha no morro, a cidadezinha ganhou o nome de Morro Lindo. A igrejinha é linda, mas o morro
ficou com a fama. E não era dessas igrejas importantes, paredes de pedra, com as torres
apontando para o céu. Tinha as paredes muito simples, era quadradinha, com uma torre também
quadrada. E bem debaixo do telhado da torre, ficava o sino.
(Raquel de Queiroz. 1992.p.3)
1) Para dar uma visão mais precisa da cidade, o narrador descreve uma igrejinha situada no alto do
morro, comparando-a com igrejas de outras cidades. Como era a igrejinha?
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2) Que diferença ela apresentava em relação às outras igrejas?
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3) Faça uma descrição da cidadezinha, de acordo com o texto?
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4) Estudar a ordem alfabética das palavras é muito importante. Por ser uma organizadora eficaz e
permitir ao leitor encontrar o que procura com maior agilidade e rapidez, ela não é usada apenas
nos dicionários. Cite ao menos três lugares onde é possível utilizar a ordem alfabética.
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5) Coloque em ordem alfabética as seguintes palavras:
sono – caprichosas – autor – infância – riso – encantado – nobres – óperas- gerações –
palácios – escondido – religião – romances – princesas – bem – imaginário
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6) Leia o texto abaixo:
Você está louca para ter um cachorrinho, mas não sabe qual combina com o seu ritmo de vida? Ou
acabou de ganhar um filhote de labrador e quer educá-lo? O Kennel Club é um site muito legal que
ajuda você a conhecer o mundo canino. Tem várias dicas de veterinários e de treinadores e fala de
todas as raças de cachorros para você saber tudo bem antes de comprar um. De quebra, você
pode mandar cartões com cãezinhos. Um fofura!
(Site da revista Atrevida, novembro 2001.)
a) O texto apresenta algumas marcas de informalidade. Identifique-as.
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b) Agora, identifique e retire uma frase exclamativa.
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7) Identifique nas palavras abaixo o que é solicitado:
repletos – soldadinho – polegarzinho – estranha – construídos – criou
a) Quais delas apresentam Encontro Consonantal?
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a) E quais delas são Dígrafos?
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8) Leia:
Os Dois Amigos e o Urso La Fontaine
Iam os dois amigos pela estrada quando um Urso os atacou.
Enquanto um deles caiu, o outro, em desabalada fuga, numa árvore subiu.O que ficou se fingiu de
morto. O Urso o cheirou, mexeu, virou, revirou, finalmente desistiu.
Depois que o Urso sumiu, o outro, de volta, rindo, ao amigo perguntou:
- Quando fuçou teu ouvido, o que o Urso falou?
- Que nas horas de perigo se conhece o falso amigo.
(La Fontaine.)
- Agora responda:
a) Retire do texto a única frase interrogativa.
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b) Que sinal de pontuação foi usado para destacar as falas das personagens?
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c) Explique qual a função do uso dos dois- pontos dentro do texto.
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9) Leia a frase abaixo, depois escreva a que classe gramatical (substantivo ou adjetivo) pertencem
as palavras destacadas:
“Um fotógrafo flagra dois jovens alunos indo para a escola em Vila Velha, Espírito Santo.”
- fotógrafo: ______________________________________________________________________
- jovens: ________________________________________________________________________
- alunos: _______________________________________________________________________
- Vila Velha: ____________________________________________________________________
- Espírito Santo: _________________________________________________________________
10) Leia a piada abaixo:
“Por que as vacas argentinas olham para o céu? Resposta: Para ver se tem Boi nos Aires.”
a) Identifique os substantivos presentes na piada.
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b) Localize e transcreva o adjetivo pátrio.
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11) Estudamos a classificação dos substantivos durante nossas aulas, então, sabendo a diferença
de cada uma dessas classificações, identifique os substantivos derivados presentes nos trechos
abaixo (circule)
a) “...a goiabada na sobremesa de domingo...”
b) “...O agiota, o leiteiro, o turco...”
12) Agora que você identificou os substantivos derivados no exercício acima, diga de quais
substantivos primitivos eles derivam.
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13) Marque com um X a alternativa em que todos os itens sejam substantivos abstratos:
a) esperança, vitória, saudade, amor;
b) fogão, pedra, saudade, nascimento;
c) dificuldade, cadeira, vitória, livro;
d) vitória, couve-flor, cidade, amor.
14) Os adjetivos servem para caracterizar e qualificar os nomes, ou seja, os substantivos, conforme
estudamos durante as aulas, então leia a frase abaixo e identifique os adjetivos nela presentes:
“.A cozinheira preta, a copeira mulata...”
15) Observe o trecho a seguir:
“Estamos diante de um momento crítico na história da Terra...”
a) Identifique a locução adjetiva.
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b) Que palavra está atribuindo uma qualidade ao substantivo momento no trecho acima?
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c) Qual é o outro substantivo presente nesse trecho.
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16) Dê dois exemplos de substantivos derivados para o seguinte substantivo primitivo.
a) fogo - ______________________________________
b) livro - ______________________________________
c) pedra - _____________________________________
d) mesa - _____________________________________
17) Complete as frases abaixo com substantivos abstratos, formados a partir da palavra dada:
a) Quem é feliz tem ____________________________________.
b) Quem é educado tem ________________________________.
c) Quem é valente tem __________________________________.
18) Classifique os substantivos a seguir de acordo com o código:
(A) Substantivo abstrato
(B) Substantivo concreto
(
(
(
(
(
(
(
(
) cidade;
) piano;
) alívio;
) felicidade;
) alegria;
) pé;
) pião;
) paixão.