PLANO DE ENSINO - 2013.1
DIREITO
Disciplina
LÍNGUA PORTUGUESA
Docente
Luciana Moura Araújo Cardoso Pontes
Código
Semestre
1º
Carga horária
40h
1 EMENTA
A leitura e sua prática. A comunicação. Estudo das variedades lingüísticas com ênfase na norma
padrão da língua. Abordagem dos aspectos fono-morfo-sintáticos e semânticos da língua.
Elementos essenciais das frases, bem como a articulação com os elementos da sintaxe.
2 OBJETIVOS DO COMPONENTE CURRICULAR
OBJETIVO GERAL
 Desenvolver a habilidade de leitura, interpretação de textos, aliada à reflexão e crítica, além de
explorar os mais variados aspectos lingüísticos do vernáculo, tendo em vista uma visão
abrangente e contextualizada dos elementos integrantes da gramática normativa.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação dos diversos tipos de textos, com ênfase na
realidade local.
 Desenvolver a habilidade de escrita dos diversos tipos de textos,
 Fomentar o aprimoramento dos aspectos gramaticais e o enriquecimento do vocabulário técnicojurídico, mediante análise de fragmentos e/ou textos jurídicos (escritos ou falados).
 Desenvolver o raciocínio lógico de questões objetivas e discursivas, mediante atividades simuladas;
 Elaborar textos com coesão e coerência, com destaque para temas de contexto jurídico,
considerando a realidade local e utilizando todas as ferramentas disponíveis na língua portuguesa.
3 HABILIDADE E COMPETÊNCIAS EXERCITADAS NA DISCIPLINA

Leitura, interpretação e elaboração de textos jurídicos e normativos, com a utilização das normas
técnico-jurídicas;
 Pesquisa e utilização da legislação, da jurisprudência, da doutrina e de outras fontes do Direito
para melhor domínio do vocabulário jurídico;
 Correta utilização da terminologia e vocábulos jurídicos, a partir de análise e elaboração de peças
jurídicas e textos doutrinários;
 Utilização de raciocínio jurídico, de argumentação, de persuasão e de reflexão crítica, mediante
debates e registros escritos de temas propostos, voltada para uma formação humanística e
axiológica, tendo como base informações colhidas na comunidade jurídica regional e nacional.
4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADE I:
1. Comunicação e linguagem – Conceito. Elementos caracterizadores da comunicação. Níveis de
linguagem.
2. A leitura e sua prática (parte I) – tipologia textual: narração, descrição e dissertação. Interpretação de
textos com ênfase nos elementos caracterizadores.
3. Aspectos semânticos da língua. Estudo das variedades lingüísticas com ênfase na norma padrão
– Norma culta e variedades linguísticas. Relação entre oralidade e escrita.
4. Aspectos fono-morfológicos da língua portuguesa. Revisão dos principais elementos fonéticos e
morfológicos (substantivo, adjetivo, artigo, numeral, pronome, verbo, advérbio).
UNIDADE II:
5. A leitura e sua prática (parte II) – Coesão e coerência textual. Interpretação de textos com reflexão
crítica.
6. Elementos essenciais das frases. Articulação com os elementos da sintaxe. Revisão dos principais
elementos da sintaxe: frase, oração, período. Sujeito/predicado. Orações coordenadas. Orações
subordinadas. Sintaxe de concordância. Sintaxe de regência. Pontuação. Crase.
1
5 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS / CRONOGRAMA DAS AULAS
SEMANA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
ASSUNTO
Plano de curso.
COMUNICAÇÃO E
LINGUAGEM. Conceito.
Elementos. Níveis de
linguagem. Variantes
lingüísticas com ênfase na
norma padrão
A LEITURA E SUA
PRÁTICA – tipologia
textual: Coesão e coerência
textual.
Fonologia: letra/fonema.
Encontros vocálicos.
Encontros consonantais e
dígrafos. Classificação da
sílaba tônica.
Morfologia: Revisão de
substantivo, artigo.
Morfologia: Revisão de
numeral, pronome.
Morfologia: Revisão de
adjetivo. Preposição.
Morfologia: Revisão de
verbo.
Morfologia: Revisão de
advérbio.
AVALIAÇAO INDIVIDUAL
DA UNIDADE I.
Sintaxe: Revisão sobre
frase, oração, período.
Sujeito. Termos
relacionados ao nome.
Sintaxe: Revisão sobre
predicado. Termos
relacionados ao verbo.
Sintaxe: Revisão sobre
orações coordenadas.
Sintaxe: Revisão sobre
orações subordinadas.
Sintaxe: Revisão sobre
sintaxe de colocação.
16.
Sintaxe: Revisão sobre
crase. Pontuação.
17.
Sintaxe: Revisão sobre
sintaxe de concordância.
Sintaxe: Revisão sobre de
regência.
PROVA INSTITUCIONAL VMD
AVALIAÇAO INDIVIDUAL
DA UNIDADE II
18.
19.
20.
MÉTODOS E TÉCNICAS DE
APRENDIZAGEM
OBSERVAÇÕES
 Técnica: Construindo o plano
de curso (metodologia a ser
adotada).
Entrega do plano de ensino
(impresso) e virtual (intranet).
 Técnica: Aula expositivaparticipada, com leitura de
texto de aprofundamento
Leitura de aprofundamento
 Técnica: levantamento de
característica de cada texto
analisado (tipologia)
Este tema será explorado
ao longo de toda a unidade.
 Técnica: Aula expositiva com
exercício de fixação.
 Técnica: Aula expositiva com
exercício de fixação.
 Técnica: Aula expositiva com
exercício de fixação.
 Técnica: Aula expositiva com
exercício de fixação
 Aula expositiva. Leitura e
interpretação de texto.
 Aula expositiva. Leitura e
interpretação de texto.
Atividade avaliativa em grupo
- simulado
 Prova da unidade I
 Elaboração de períodos com
análise dos principais
elementos da oração.
 Técnica: Aula expositiva com
exercício de fixação. Uso de
slides.

Técnica:
Análise
de
questões. Exercício de fixação.
Técnica: Aula expositiva.
Com exercício de fixação.
 Técnica: Análise de
questões. Exercício de fixação.
 Técnica: dinâmica em grupo
sobre pontuação.
Reestruturação de texto.
 Técnica: Aula expositiva com
exercício de fixação.
 Técnica: Aula expositiva com
exercício de fixação.
Atividade avaliativa em grupo
- simulado
 Prova escrita
 Prova escrita
OBS: 1) Este cronograma poderá ser alterado durante o período letivo, a partir das necessidades reais da turma,
2
desde que não cause prejuízo às atividades pedagógicas e aos conteúdos da disciplina.
2) Os registros acima correspondem a horas/aula de 50 minutos
6 CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES DISCENTES EXTRACLASSE – 8h
UNIDADE
1ª
2ª
ATIVIDADES
A
A
A
A
A
A
A
A
A
CONTEÚDO
definir
definir
definir
definir
definir
definir
definir
definir
definir
OBS: A atividades acadêmicas acima poderão sofrer alteração, a partir da demanda da própria turma.
7 CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Processo de avaliação da I Unidade:
a) Prova individual, constando questões objetivas e discursivas com pontuação máxima 10,0. As
instruções de preenchimento e resposta da prova constarão impressas na própria avaliação,
devendo ser atendidas pelo discente.
b) Trabalhos em equipe: avaliações seriadas, a serem realizadas em equipes/duplas (a definir) pontuação máxima 10,0.
Processo de avaliação da II unidade:
c) Prova individual, constando questões objetivas e discursivas com pontuação máxima 10,0. As
instruções de preenchimento e resposta da prova constarão impressas na própria avaliação,
devendo ser atendidas pelo discente.
d) Trabalhos em equipe: avaliações seriadas, a serem realizadas em equipes/duplas (a definir) pontuação máxima 10,0.
e) Verificação Multidisciplinar (VMD) – Valor: 10,0 pontos na média
NOTA:
1- Os critérios gerais de avaliação atendem ao Regulamento aprovado no Conselho Superior Acadêmico.
2-Considerando a necessidade de um uso correto da linguagem, será considerado, na correção dos
trabalhos e provas, o uso adequado da linguagem escrita e falada - correção gramatical e ortográfica,
coesão e coerência da linguagem.
3- Os docentes procederão à correção devida, descontando 0,1 (um décimo) por incorreção na linguagem
escrita, não devendo ultrapassar 10% do valor total da avaliação.
4- Na avaliação da unidade II será cobrado todo o conteúdo do semestre, descrito na Ementa constante
deste Plano de Ensino.
5 - A nota final do aluno será calculada pela: média da unidade I com peso 4,0 + média da unidade II com
peso 4,0 + nota da VMD com peso 1,0.
UNIDADE I
INSTRUMENTO
NOTA
Prova Individual
10,0 (peso 8)
Trabalho em Grupo
10,0 (peso 2)
UNIDADE II
INSTRUMENTO
NOTA
10,0 (peso 8)
10,0 (peso 2)
10,0 (peso 1)
Prova Individual
Trabalho em Grupo
VMD


8 RECURSOS
Recursos pedagógicos:
Aulas expositivas/participadas
Dinâmica de grupo: Leitura dirigida, discussão orientada, análise de fragmento, observação de
3
vídeos/filmes/propagandas etc.
 Elaboração de trabalhos acadêmicos (resumo, relatório).
Recursos Materiais:
Quadro expositor
Livros, artigos científicos, textos avulsos, revistas gerais e jurídicos, jornais, roteiro de aula e filmes
Retroprojetor/transparências
Data-show, TV e Vídeo
9 REFERÊNCIAS BÁSICAS
CEREJA, William Roberto. MAGALHÃES, Thereza Cochar. Gramática reflexiva: texto, semântica e
interação. 3ª ed. São Paulo: Atual, 2009.
DAMIÃO, Regina Toledo; HENRIQUES, Antônio. Curso de Português Jurídico. 9ª. ed. São Paulo: Atlas,
2004.
FARACO. Carlos Alberto. Prática de texto para estudantes universitários. 19 ed. Petrópolis, RJ: Vozes,
2010.
KOCH, Ingedore G. Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender: os sentidos do texto. 3ª Ed. São
Paulo: contexto, 2010.
WARAT, Luis Alberto; ROCHA, Leonel Severo. O direito e sua linguagem. 2. ed. aum. Porto Alegre: S. A.
Fabris, 1995.
10 REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES




AQUINO, Renato; DOUGLAS, Willian. Manual de português e redação jurídica. 3ª ed. Rio de Janeiro,
Impetus, 2011.
ARRUDA, Geraldo Amaral. A Linguagem do Juiz. São Paulo: Saraiva, 1997.
BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. 37ª ed. São Paulo: Nacional, 2003.
BOAVENTURA. Edivaldo. Como Ordenar Idéias. 8ª ed. São Paulo: Ática, 2002.
BUZZI, Arcângelo. Introdução ao Pensar: o ser, o conhecimento, a linguagem. 29ª ed. Petropólis/RJ:
Vozes, 2002.
CAPEDELLI, Samira Youssef; SOUZA, Jésus Barbosa. Gramática do texto. Texto da gramática. São Paulo:
Saraiva, 2002.
CIPRO NETO, Pasquale. Gramática da Língua portuguesa. São Paulo: Scipione, 2003.
CUNHA, Celso. Nova gramática do português contemporâneo. 3ª ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. 2001.
DINIZ, Maria Helena. Dicionário Jurídico. São Paulo: Saraiva, v.4, 1998.
FÁVERO, Leonor Lopes. Coesão e Coerência Textuais. São Paulo: Ática, 1991.
KASPARY, Adalberto J. Habeas Verba: Português para Juristas. Porto Alegre: Livraria do Advogado, 2001.
KOCH, Ingedore G. Villaça. O texto e a construção dos sentidos. 9. ed. São Paulo: Contexto, 2007.
KOCH, Ingedore Villaça; TRAVAGLIA; Luiz Carlos. A coerência textual. 15ª ed. São Paulo: Contexto, 2003.
KOCH, Ingedore G. Villaça. A coesão textual. São Paulo: Contexto, 1989.
KOCH. I. G.V; BENTES, A. C.; CAVALCANTE, M. M. Intertextualidade: diálogos possíveis. São Paulo:
Cortez, 2007.
MEDEIROS, João Bosco, TOMASI, Carolina. Português Forense. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
MACCORMICK, Neil. Argumentação jurídica e teoria do direito. São Paulo: Martins Fontes, 2006.
SABBAG, Eduardo de Moraes. Redação forense e elementos da gramática. 2. ed. São Paulo: Premier
Máxima, 2006.
SARMENTO, Leila Lauar. Gramática em textos. 2ª Ed. rev. São Paulo: Moderna, 2005.
SCHOCAIR, Nelson Maia. Gramática moderna da língua portuguesa. Teoria e prática. 5ª ed. ver. e ampl.,
Impetus, 2011.
SILVA, De Plácido e.; CRAVALHO, Gláucia.; SLAIBI FILHO, Nagib. Vocabulário jurídico. 20. ed. Rio de
Janeiro: Forense, 2002.
SILVA, Luciano Correia. Manual de Linguagem Forense. São Paulo: Edipro, 2000.
VIANA, Joseval Martins. Manual de redação forense e prática jurídica. 3ª ed. rev. e aum. São Paulo:
Editora Juarez de Oliveira, 2007.
XAVIER, Ronaldo Caldeira; TAVARES, Nelson. Português no Direito (Linguagem Forense). 15. ed. Rio de
Janeiro: Forense, 2001.
WEB SITES
http://www.academia.org.br (Academia Brasileira de Letras)
http://www.bibvirt.futuro.usp.br (biblioteca virtual do estudante de língua portuguesa)
www.planalto.gov.br
http://www.portugues.com.br/ (Gramática da língua portuguesa)
4
http://www.portrasdasletras.com.br/pdtl2 (Por trás das letras)
http://www.soportugues.com.br/
http://veja.abril.com.br/acervodigital/home.aspx
REVISTAS
Revista Consulex
Revista Prática Jurídica
Revista de conteúdo diversificado: Veja, Época, Istoé, Superinteressante, Galileu e outras
Luciana Moura A. Cardoso Pontes
Professora
Ana Paula Simões de Almeida
Coordenadora do Curso
5