SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
1 – Título: Mito X Democracia Racial
2 - Autor: Rosemeyre Ferranti
3 - Aplicativo Utilizado: BrOfffice.Calc
4 - Disciplina: Filosofia
5 - Objetivos/Expectativas de aprendizagem:
• Estimular a leitura e a reflexão do tema proposto.
• Auxiliar o educando ao entendimento diante da relação sofismo e mito
dentro do contexto.
• Refletir criticamente à discriminação e preconceito racial.
• Ambientar os alunos quanto às funcionalidades básicas de computação.
• Executar atividades práticas no computador como cruzadinha e caçapalavra.
• Contribuir para o desenvolvimento do raciocínio lógico a partir do caçapalavra.
6 - Conteúdo:
Estruturante: Ideais Socráticos.
Específico: Ignorância e preconceito; Formas de discriminação;
Conflitos étnicos raciais;
7 - Recursos Utilizados:
Quadro e giz, TV Multimídia, texto digitalizado, Cruzadinha Legal,
Caça-Palavra e laboratório de informática.
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8 - Encaminhamento Metodológico:
É importante refletir sobre o conhecimento como sendo uma
construção dos homens, que a partir de suas necessidades básicas,
relacionam-se entre si e são capazes de transformar o meio em que estão
inseridos. É objetivo da Filosofia conduzir o ser humano à criticidade, sendo
esse capaz de se posicionar frente aos problemas e desafios que a vida
moderna nos oferece.
Partindo desse pressuposto e tomando como base os conteúdos que
as Diretrizes Curriculares de Filosofia para Ensino Médio estabelecem, bem
como a necessidade de estarmos fazendo uso das novas tecnologias, será
proposto aos alunos do 2º ano C, do período noturno do Colégio Estadual
Diamante D' Oeste as atividades aqui mencionadas.
Após explicação da professora a cerca do tema discriminação e o
preconceito racial, organizar os alunos em forma de seminário, para que os
mesmos discutiam e reflitam criticamente.
Em outro momento, serão encaminhados para o laboratório de
informática onde receberão orientações quando ao uso da planilha eletrônica.
Abrir com eles o Calc, conversar a respeito do que eles já conhecem do
programa e informá-los de algumas funções da planilha. Em seguida, os alunos
irão explorar e encontrar no caça-palavra (Figura 1) e nas palavras cruzadas
(Figura 2) formas de resolvê-las.
9 - Resultado da Proposta:
As atividades estão em andamento, ainda não houve a prática no
laboratório de informática, pelo fato de serem somente duas aulas semanais.
Mas nas aulas seguintes haverá a realização prática das atividades.
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Figura 1: Modelo Cruzadinha
Figura 2: Modelo Caça-palavra
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10 – Referências Bibliográficas:
CHAUI, Marilena. Iniciação a Filosofia. São Paulo. Editora Ática, 2012.
PARANÁ. Diretrizes Curriculares de Filosofia. SEED: Curitiba, 2008.
SEED. Portal Educacional do PR. Imagem da disciplina de Filosofia.
Disponível em: <http://www.google.com.br> Acesso em: 12 jun.2012.