Aluno:__________________________________ Rubrica:
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Nota:
Roteiro de Estudos - Especifica de Física - 1ª série EM - 1° Bimestre
1. Heloísa, sentada na poltrona de um ônibus, afirma
que o passageiro sentado à sua frente não se move,
ou seja, está em repouso. Ao mesmo tempo, Abelardo, sentado à margem da rodovia, vê o ônibus passar
e afirma que o referido passageiro está em movimento.
De acordo com os conceitos de movimento e repouso
usados em Mecânica, explique de que maneira
devemos interpretar as afirmações de Heloísa e
Abelardo para dizer que ambas estão corretas.
2. Imagine um ônibus escolar parado no ponto de
ônibus e um aluno sentado em uma de suas poltronas.
Quando o ônibus entra em movimento, sua posição
no espaço se modifica: ele se afasta do ponto de
ônibus. Dada esta situação, podemos afirmar que a
conclusão ERRADA é que:
a) o aluno que está sentado na poltrona, acompanha o
ônibus, portanto também se afasta do ponto de
ônibus.
b) podemos dizer que um corpo está em movimento
em relação a um referencial quando a sua posição
muda em relação a esse referencial.
c) o aluno está parado em relação ao ônibus e em
movimento em relação ao ponto de ônibus, se o
referencial for o próprio ônibus.
d) neste exemplo, o referencial adotado é o ônibus.
e) para dizer se um corpo está parado ou em movimento, precisamos relacioná-lo a um ponto ou a um
conjunto de pontos de referência.
3. Uma partícula desloca-se sobre uma reta na
direção x. No instante t1 = 1,0 s, a partícula encontrase na posição A e no instante t2 = 6,0 s encontra-se na
posição B, como indicadas na figura a seguir. Determine as posições dos pontos A e B e a distância
percorrida entre os instantes t1 e t2.
4. Um aluno, sentado na carteira da sala, observa os
colegas, também sentados nas respectivas carteiras,
bem como um mosquito que voa perseguindo o
professor que fiscaliza a prova da turma.
Das alternativas abaixo, a única que retrata uma
análise CORRETA do aluno é:
a) A velocidade de todos os meus colegas é nula para
todo observador na superfície da Terra.
b) Eu estou em repouso em relação aos meus colegas,
mas nós estamos em movimento em relação a todo
observador na superfície da Terra.
c) Como não há repouso absoluto, não há nenhum
referencial em relação ao qual nós, estudantes,
estejamos em repouso.
d) A velocidade do mosquito é a mesma, tanto em
relação aos meus colegas, quanto em relação ao
professor.
e) Mesmo para o professor, que não pára de andar
pela sala, seria possível achar um referencial em
relação ao qual ele estivesse em repouso.
COLÉGIO OBJETIVO
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5. Sabe-se que o cabelo de uma pessoa cresce em
média 3cm a cada dois meses. Suponha que o cabelo
não seja cortado e nem caia, o comprimento total,
após terem se passado 10 anos será:
a) 800 mm
b) 1200 mm
c) 1000 mm
d) 1800 mm
e) 150 mm
6. Júlia está andando de bicicleta, com velocidade
constante, quando deixa cair uma moeda. Tomás está
parado na rua e vê a moeda cair.
Considere desprezível a resistência do ar.
Assinale a alternativa em que melhor estão representadas as trajetórias da moeda, como observadas por
Júlia e por Tomás.
pequena jovem parado embaixo da linha do teleférico
vê o celular caindo. Descreva a trajetória do celular
vista pela Cássia e pelo grande Ricardo, desprezando
a resistência do ar.
10. Uma partícula em movimento apresenta as
seguintes equações relativas a um referencial cartesiano: x = 2.t e y = 6.t2 + 8 em unidades do SI.
a) Obter a equação da trajetória y = f(x)
b) Especificar qual a forma da trajetória, justificando
sua resposta.
c) Nesta equação podemos classificar x e y como
grandezas diretamente ou inversamente proporcionais? Justifique.
11. O que faz um corpo extenso tornar-se um ponto
material em uma análise?
12. Em uma corrida de automóveis quando um carro
pode ser considerado um corpo extenso e quando um
ponto material?
13. Transforme as velocidades abaixo em unidades
do sistema internacional SI (m/s ):
a) 120 mm/min.
b) 90 km/h.
14. Diferencie uma grandeza escalar de uma vetorial
e exemplifique.
7. Uma formiga movimenta-se sobre um fio de linha.
Sua posição (S) varia com o tempo, conforme mostra
o gráfico. Determine a posição inicial, o deslocamento e a distância percorrida entre 0 e 4 segundos.
15. A Física passa a ter um caráter de ciência após
Galileu criar o chamado método experimental. Tal
método gaseava-se em quatro etapas, quais são essas
etapas e o que representam?
16. Sabendo que o ângulo α é de 30º e a base da
figura mede 6 metros, determine qual é a altura
máxima atingida pelo corpo C e a medida da rampa
onde deslizam A e B.
8. Chamamos de um ano-luz a distância percorrida
por um raio de luz em um ano. A estrela mais próxima da Terra é Alfa-Centauro que encontra-se a
aproximadamente 4,5 anos-luz de nós. Admitindo-se
que esta estrela possui planetas com vida inteligente,
qual o tempo que se terá que esperar para poder
receber uma resposta de um sinal de rádio enviado da
Terra e que viaja a mesma velocidade da luz?
9. Cássia passeava no teleférico em um parque de
diversões quando displicentemente deixa cair seu
celular. Ricardo garoto ingênuo que admirava a
COLÉGIO OBJETIVO
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17. Com base no gráfico determine os coeficientes
linear e angular entre os instantes 0 e 1 segundos
20. O menino diverte-se descendo em um escorregador. Sabendo a altura do brinquedo é 2 metros por
quantos metros o menino neste escorregador?
18. O gráfico a seguir representa o movimento de
uma partícula.
a) Qual a posição inicial da partícula?
b) O que representa o instante t = 30 s?
19. Duas partículas A e B movem-se numa mesma
trajetória, e o gráfico a seguir indica suas posições (s)
em função do tempo (t). Determine as posições
iniciais de cada corpo A e B, seus deslocamentos nos
cinco segundos iniciais e as funções s(t) destes
corpos.
COLÉGIO OBJETIVO
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