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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Plano de Trabalho Docente – 2014
Ensino Técnico
ETEC PROFº MASSUYUKI KAWANO
Código: 136
Município: TUPÃ
Área de conhecimento: Ambiente, Saúde e Segurança
Componente Curricular: Introdução a Ciências Farmacêuticas
Série: I
C. H. Semanal: 5,0
Professor: Nelize Andreani
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação
profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse
componente curricular1
O TÉCNICO EM FARMÁCIA é o profissional que realiza operações, classificando os
diferentes tipos de produtos e de formas farmacêuticas. Executa as rotinas de compra,
armazenamento e dispersação de produtos, além do controle e manutenção do estoque de
produtos e matérias-primas farmacêuticas. Atende as prescrições médicas dos
medicamentos e identifica as diversas vias de administração. Utiliza técnicas de
atendimento ao cliente, orientando-o a respeito do uso correto e da conservação dos
medicamentos.
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Introdução às Ciências Farmacêuticas
Nº
1
Competências
Analisar os aspectos da Farmácia no Brasil e
no mundo e as perspectivas atuais do setor
farmacêutico.
Nº
Habilidades
1.1
Relatar a evolução histórica da profissão
farmacêutica.
1.2
Identificar a situação da Farmácia no Brasil e
no mundo e as perspectivas do futuro no
Brasil.
1.3 Identificar o panorama atual da profissão.
1.4 Identificar o perfil profissional, áreas e limites
de atuação dos profissionais de nível técnico
em Farmácia.
2.1
2
Descrever os conceitos básicos do setor
farmacêutico.
2.2
2.3
Relacionar as diferenças conceituais de
caráter farmacoterapêutico.
Identificar as diversas formas farmacêuticas
alopáticas, homeopáticas, fitoterápicas e
cosméticas.
Identificar as diversas vias de administração,
doses e tipos de ação dos medicamentos.
Módulo: I
Nº
Bases Tecnológicas
1. História da Farmácia:
no Brasil e no mundo;
história do desenvolvimento dos
medicamentos;
campos de atuação em Farmácia;
atribuições dos profissionais do setor
farmacêutico;
mercado de trabalho
2. Conceitos em Farmácia:
droga, medicamento, remédio; cosméticos,
correlatos; nome genérico, nome comercial e
nome químico dos medicamentos;
diferenças entre medicamentos alopáticos,
homeopáticos, manipulados e fitoterápicos;
classificação de formas farmacêuticas:
o cápsulas duras e moles, drágeas, pós,
comprimidos, glóbulos, soluções,
suspensões, xaropes, emulsões, elixir,
extratos, gotas, pastas, pomadas,
supositórios, óvulos vaginais, colutórios e
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2.4
3
Distinguir os tipos de estabelecimentos
farmacêuticos.
outros;
o farmacocinética e farmacodinâmica;
o dose máxima e mínima;
o dose terapêutica e letal;
o ação prolongada, retardada e convencional
Identificar as diferenças entre os diversos
3. Vias de administração de medicamentos:
oral;
parenteral
3.1 tipos de estabelecimento farmacêuticos.
4.1
4
Diferenciar nome genérico, comercial e
químico dos medicamentos e princípiosativos.
Diferenciar
farmacocinética
e
farmacodinâmica.
Interpretar a legislação sobre medicamentos
genéricos.
Diferenciar a dispensação de medicamentos
genéricos e similares.
Aplicar
a
legislação
pertinente
genérico
e
intercambiabilidade.
4.2 medicamento
ao
sua
5.1 Identificar os diferentes tipos de receitas
médicas.
5
Interpretar a legislação que regulamenta a
dispensação de produtos farmacêuticos.
5.2 Identificar
os
serviços
permitidos para o setor.
5.3
Classificar
os
diferentes
medicamentos comercializados.
farmacêuticos
tipos
de
4. Classificação dos estabelecimentos
farmacêuticos:
drogaria, farmácia de manipulação,
distribuidora de medicamentos, indústria
farmacêutica e farmácia hospitalar e unidades
de saúde coletiva
5. Medicamentos genéricos, similares e
referência: Lei 9787 de 1999 (ou substituinte
mais recente)
6. Boas práticas de dispensação e serviços
farmacêuticos:
RDC 44/09;
medicamentos de venda livre (MIP);
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6.1 Identificar
6
Distinguir as condições físicas e ambientais
ideais de armazenamentos e exposição dos
diferentes tipos de produtos farmacêuticos.
as
condições
ideais
de
armazenamento e exposição de produtos
farmacêuticos.
6.2 Detectar falta de produtos e matérias-primas.
Acompanhar
6.3 farmacêuticos.
a
validade
dos
produtos
Diferenciar os medicamentos essenciais dos
7.1 demais.
7
Interpretar a Política Nacional de
Medicamentos (PNM)
7.2
Identificar o ciclo da assistência farmacêutica.
Relacionar a importância da assistência
farmacêutica na promoção do uso racional de
medicamentos.
Identificar
a
importância
da
assistência
7.3 farmacêutica para o acesso da população aos
medicamentos essenciais.
medicamentos sujeitos a prescrição médica;
noções sobre condução de dispensação de
medicamentos e caracterização de
receituários controlados pela Portaria 344/98;
noções sobre a dispensação de antibióticos
segundo a RDC 20/11
7. Política Nacional de Medicamentos (PNM):
relação de medicamentos essenciais;
regulamentação sanitária de medicamentos;
uso racional de medicamentos;
diretrizes sobre assistência farmacêutica
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Introdução às Ciências Farmacêuticas
Habilidade
Base Tecnológica
1.1. Relatar a evolução histórica da
profissão farmacêutica.
1.2. Identificar a situação da Farmácia no
Brasil e no mundo e as perspectivas do
futuro no Brasil.
1.3. Identificar o panorama atual da
profissão.
1.4. Identificar o perfil profissional, áreas e
limites de atuação dos profissionais de nível
técnico em Farmácia.
1. História da Farmácia: no Brasil e no
mundo; história do desenvolvimento dos
medicamentos; campos de atuação em
Farmácia; atribuições dos profissionais do
setor farmacêutico; mercado de trabalho
Módulo: I
Procedimento Didático
Aulas expositivas;
Trabalhos em grupo;
Discussão em sala de aula sobre o
assunto.
Cronograma
Dia / Mês
30/01 a 17/02
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2. Conceitos em Farmácia: droga,
medicamento,
remédio;
cosméticos,
correlatos; nome genérico, nome comercial
e nome químico dos medicamentos;
diferenças entre medicamentos alopáticos,
2.1. Relacionar as diferenças conceituais de homeopáticos, manipulados e fitoterápicos;
caráter farmacoterapêutico.
classificação de formas farmacêuticas:
2.2. Identificar as diversas formas
o cápsulas duras e moles, drágeas, pós,
farmacêuticas alopáticas, homeopáticas,
comprimidos,
glóbulos,
soluções,
fitoterápicas e cosméticas.
suspensões, xaropes, emulsões, elixir,
2.3. Identificar as diversas vias de
extratos,
gotas,
pastas,
pomadas,
administração, doses e tipos de ação dos
supositórios, óvulos vaginais, colutórios e
medicamentos.
outros;
2.4. Diferenciar nome genérico, comercial e
o farmacocinética e farmacodinâmica;
químico dos medicamentos e princípioso dose máxima e mínima;
ativos.
o dose terapêutica e letal;
2.5. Diferenciar farmacocinética e
o
ação
prolongada,
retardada
e
farmacodinâmica.
convencional
3. Vias de administração de medicamentos:
oral;
parenteral
Avaliações Individuais e Coletivas;
Aulas expositivas;
Trabalhos em grupo;
Discussão em sala de aula sobre o
assunto.
20/02 a 10/03
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3.1. Identificar as diferenças entre os
diversos tipos de estabelecimento
farmacêuticos.
4. Classificação dos estabelecimentos
farmacêuticos: drogaria, farmácia de
manipulação,
distribuidora
de
medicamentos, indústria farmacêutica e
farmácia hospitalar e unidades de saúde
coletiva
4.1. Diferenciar a dispensação de
medicamentos genéricos e similares.
4.2. Aplicar a legislação pertinente ao
medicamento genérico e sua
intercambiabilidade.
5. Medicamentos genéricos, similares e
referência: Lei 9787 de 1999 (ou substituinte
mais recente)
5.1. Identificar os diferentes tipos de
receitas médicas.
5.2. Identificar os serviços farmacêuticos
permitidos para o setor.
5.3. Classificar os diferentes tipos de
medicamentos comercializados.
6. Boas práticas de dispensação e serviços
farmacêuticos: RDC 44/09; medicamentos
de venda livre (MIP); medicamentos sujeitos
a prescrição médica; noções sobre
condução de dispensação de medicamentos
e caracterização de receituários controlados
pela Portaria 344/98; noções sobre a
dispensação de antibióticos segundo a RDC
20/11
Avaliações Individuais e Coletivas;
Aulas expositivas;
Trabalhos em grupo;
Discussão em sala de aula sobre o
assunto.
13/03 a 07/04
Aulas expositivas;
Trabalhos em grupo;
Discussão em sala de aula sobre o
assunto.
24/04 a 29/05
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6.1. Identificar as condições ideais de
armazenamento e exposição de produtos
farmacêuticos.
6.2. Detectar falta de produtos e matériasprimas.
6.3. Acompanhar a validade dos produtos
farmacêuticos.
7.1. Diferenciar os medicamentos
essenciais dos demais.
7.2. Identificar o ciclo da assistência
farmacêutica.
7.3. Relacionar a importância da assistência
farmacêutica na promoção do uso racional
de medicamentos.
7.4. Identificar a importância da assistência
farmacêutica para o acesso da população
aos medicamentos essenciais.
6. Boas práticas de dispensação e serviços
farmacêuticos: RDC 44/09; medicamentos
de venda livre (MIP); medicamentos sujeitos
a prescrição médica; noções sobre
condução de dispensação de medicamentos
e caracterização de receituários controlados
pela Portaria 344/98; noções sobre a
dispensação de antibióticos segundo a RDC
20/11
7. Política Nacional de Medicamentos
(PNM):
relação
de
medicamentos
essenciais; regulamentação sanitária de
medicamentos;
uso
racional
de
medicamentos; diretrizes sobre assistência
farmacêutica
Avaliações Individuais e Coletivas;
Aulas expositivas;
Trabalhos em grupo;
Discussão em sala de aula sobre o
assunto.
02/06 a 12/06
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IV – Procedimentos de Avaliação
Componente Curricular: Introdução às Ciências Farmacêuticas
Competência
Analisar os aspectos da Farmácia
no Brasil e no mundo e as
perspectivas atuais do setor
farmacêutico.
Indicadores de Domínio
Instrumentos de
Avaliação
Relatar a evolução histórica da
profissão farmacêutica.
Identificar a situação da Farmácia
no Brasil e no mundo e as
Aulas teóricas, atividade
perspectivas do futuro no Brasil.
Identificar o panorama atual da em sala, avaliação
escrita e em grupo.
profissão.
Identificar o perfil profissional, áreas
e
limites
de
atuação
dos
profissionais de nível técnico em
Farmácia.
Módulo: I
Critérios de
Desempenho
Participação, organização e
compreensão.
Participação, relacionamento
da teoria com a prática
Evidências de
Desempenho
Reconhecer a evolução
histórica da profissão
farmacêutica e
compreender a atuação
dos profissionais técnicos
em farmácia.
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Relacionar as diferenças conceituais
de caráter farmacoterapêutico.
Identificar as diversas formas
farmacêuticas
alopáticas,
homeopáticas,
fitoterápicas
e
cosméticas.
Aulas teóricas, avaliação
2. Descrever os conceitos básicos do Identificar as diversas vias de
escrita e trabalho em
setor farmacêutico.
administração, doses e tipos de
grupos.
ação dos medicamentos.
Diferenciar
nome
genérico,
comercial
e
químico
dos
medicamentos e princípios-ativos.
Diferenciar
farmacocinética
e
farmacodinâmica.
Participação, coerência e
clareza.
Participação, relacionamento
da teoria com a prática
3. Distinguir os tipos de
estabelecimentos farmacêuticos.
Organização, participação,
Identificar as diferenças entre os
diversos tipos de estabelecimento Aulas teóricas, avaliação clareza e organização de
idéias.
farmacêuticos
oral e em grupo.
Participação, relacionamento
da teoria com a prática
4. Interpretar a legislação sobre
medicamentos genéricos.
Diferenciar a dispensação de
medicamentos
genéricos
e
similares.
Aplicar a legislação pertinente ao
medicamento genérico e sua
intercambiabilidade.
- Interpretação de
textos técnicos e;
- Discussões em
equipe
- Questões escritas
- Trabalho em equipe.
- Assimilação do conteúdo
- Execução das atividades
- Cooperação
- Assiduidade
Reconhecer as diferentes
formas farmacêuticas
alopáticas, homeopáticas,
fitoterápicas e cosméticas;
Relatar as vias de
administração, doses e
ação do medicamento.
Reconhecer a diferença
entre drogaria, farmácia de
manipulação, distribuidora
de medicamentos,
indústrias farmacêuticas e
farmácia hospitalar.
Saber a diferença entre
medicamento
original,
similar e genérico.
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5. Interpretar a legislação que
regulamenta a dispensação de
produtos farmacêuticos.
Identificar os diferentes tipos de
Aulas teóricas, trabalho
receitas médicas.
Identificar os serviços farmacêuticos em grupos, avaliação
escrita.
permitidos para o setor.
Classificar os diferentes tipos de
medicamentos comercializados
- Interpretação de
textos técnicos e;
- Discussões em
equipe
- Questões escritas
- Trabalho em equipe.
6. Distinguir as condições físicas e
ambientais ideais de
armazenamentos e exposição dos
diferentes tipos de produtos
farmacêuticos.
Identificar as condições ideais de
armazenamento e exposição de
produtos farmacêuticos.
Detectar falta de produtos e
matérias-primas.
Acompanhar
a
validade
dos
produtos farmacêuticos.
7. Interpretar a Política Nacional de
Medicamentos (PNM)
Diferenciar
os
medicamentos
essenciais dos demais.
Identificar o ciclo da assistência
farmacêutica.
Relacionar
a
importância
da
Aulas teóricas, atividade
assistência
farmacêutica
na
em sala, avaliação oral e
promoção do uso racional de
escrita.
medicamentos.
Identificar
a
importância
da
assistência farmacêutica para o
acesso
da
população
aos
medicamentos essenciais.
Participação, compreensão e
interesse.
Participação, relacionamento
da teoria com a prática
- Assimilação do conteúdo
- Execução das atividades
- Cooperação
- Assiduidade
Participação, compreensão e
interesse, assimilação de
idéias.
Participação, relacionamento
da teoria com a prática
Interpretação de prescrição
médica e tipos de
prescrições como
receituário branco, preto,
entre outros.
- O aluno demonstrou
que domina os conceitos
básicos e acadêmicos
Realizar a atenção
farmacêutica no ato da
dispensação do
medicamento.
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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Apostilas feitas pelo professor
Laboratório de Informática. - sites especializados
Biblioteca;
Revistas especializadas, jornais; filmes de acordo com o tema.
VI
–
Estratégias
de
Recuperação
rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Contínua
(para
alunos
com
baixo
Retomada de conteúdos através de diferentes estratégias e metodologias.
A recuperação é um processo continuo de aprendizagem. Para isso usaremos diferentes
instrumentos como: pesquisas, relatórios, exercícios e avaliações objetivas.
VII – Identificação:
Nome do Professor: Nelize Andreani
Assinatura:
Data: 15/02/2014
VIII – Parecer do Coordenador do Curso:
O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso nº 172 para
o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e
competências de 11-10-2011.
Nome do Coordenador: Tatiana Galassi
Assinatura:
Data: