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ABBOTT, Andréa. & MONTEIRO, Fernanda Bahia. Repensando as práticas de alfabetização. Monografia do
Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 2005.
AGUIAR, Amanda Gomes de. Reflexões sobre uma prática-a alfabetização em foco. Monografia do Curso
de Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2002.
AGUIAR, Luciana Sacramento. Mãe, me compra o mundo? A criança na sociedade de consumo. Monografia
do Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 1997.
ALBERONE, Luciene P. A. A infância e imagem nas transformações contemporâneas da subjetividade – o
vídeo na educação infantil. Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 1999.
ALBUQUERQUE, Valeria. Revendo algumas cantigas de roda na infância passada e lançando um olhar às
músicas que hoje as crianças ouvem. Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio,
1996.
ALEMANY, Daniela da Costa A. Repensando a proposta pedagógica de Educação Infantil. Monografia do
Curso de Especialização em Educação Infantil. PUC-Rio, 1998.
ALMEIDA, Alessandra Rabello de. A proposta da Sociedade Civil para a Construção da Política de
educação Infantil no Brasil. Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2002.
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ALMEIDA, Izaura Santos dos. Linguagem oral- o respirar da educação Infantil. Monografia do Curso de
Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2002.
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ALMEIDA, Rosana. Conte outra vez – Os contos de fada na Educação Infantil. Monografia do Curso de
Especialização em Educação Infantil, PUC- Rio, 2000.
ALMEIDA, Sandra de S. De.& WALSH, Tânia Maria de A. Leis e narrativas sobre assistência e educação
infantil no município do Rio de Janeiro. Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil. PUCRio, 2002.
ALVES, Camilla Maria Lopes. A importância das políticas de atendimento criança de 0 a 06 anos e as
contribuições do lúdico no desenvolvimento. Infantil. Monografia do Curso de Especialização em Educação
Infantil, PUC-Rio, 2005.
ALVES, Marcia Cristina D. Lendo e relendo as histórias infantis. Monografia do Curso de Especialização em
Educação Infantil, PUC-Rio, 1997
AMÂNCIO, Anna Rosa Imbassahy. Uma reflexão sobre a narrativa na sala de aula. Monografia do Curso de
Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 1996.
AMARAL, Lavínia de O. Acolher ou expulsar? A inserção das crianças na pré-escola. Monografia do Curso
de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 1999.
AMARAL, Maria Ceri. Pensando na elaboração de um projeto de formação continuada de professores da
educação infantil. Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2000.
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AMODIO, Maria Noel B. O terceiro setor e a infância. Monografia do Curso de Especialização em Educação
Infantil. PUC- Rio, 2002.
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AMORIM, Geyser Cristina. O corpo em ação. Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil, PUCRio, 1997.
AMORIM, Maria Elisa. Processo de alfabetização: uma história em construção. Monografia do Curso de
Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 1999.
ANDRADE, Janaína Fortes de. Vida na escola ou vida escolar? A relação entre adultos e crianças no
cotidiano da escola. Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2002.
ARANTES, Tânia Lima. A relação da criança com a TV. Monografia do Curso de Especialização em Educação
Infantil, PUC-Rio, 1999
ARAÚJO, Carla Augusta, FERNANDEZ, Adriane e SIQUEIRA, Ana Cláudia. Caminhando pelas brinquedotecas.
Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 1999.
ARCHANJO, Vânia W. Currículo interdisciplinar: Possível na Educação Infantil. . Monografia do Curso de
Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 2005.
AREAS, R. Noeme. A Importância Do Brincar Na Assistência À Criança Hospitalizada. Monografia de
Especialização em Educação Infantil. Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 1995.
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AZEVEDO, Elizabeth Abrahao. O enfermeiro no centro de educação infantil: o papel do educador para a
saúde. Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2002.
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AZEVEDO, Tatiana F da C. Infância e Contemporaneidade: a criança no contexto da sociedade de
consumo. Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2002.
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BALTAZAR, Thereza C. Redescobrindo um novo olhar sobre o desenho: a arte de expressar-se.
Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 1997
BARBOSA, Esther Fiaslho. O protagonismo da família na educação infantil: um dialogo com a
experiência italiana. Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2002.
BARBOSA, Renata. Os projetos de trabalho na Educação Infantil. Monografia do Curso de Especialização em
Educação Infantil. PUC- Rio, 2000.
BARBOSA, Silvia Neli e FREITAS, Eliana. A Formação dos Profissionais da Creche: buscando definições
para uma qualificação. Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2000.
BARCELOS, Simone. Reflexões sobre a função social da leitura e da escrita e a prática realizada numa
escola de educação infantil de rede municipal de ensino do Rio de Janeiro. Monografia do Curso de
Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2000
BARREIROS, Tereza C. P. e GUEDES, Adrianne Ogeda. Cartas sobre leitura e escrita na pré-escola ou a
formação de narradores: uma paixão nas entrelinhas. Monografia do Curso de Especialização em Educação
Infantil, PUC-Rio, 1997.
BARROSO, Eurídice Maria Melo. Creche universo da criança: Projeto de Educação Artística. Monografia do
Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 1997.
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BASILE, Maria da Graça F. O lugar da brincadeira na infância contemporânea. Monografia do Curso de
Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 1999.
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BASTOS & CASTILHO, Maria Letícia Castelo B. M. &Flávia Ferreira de. Trabalho com turmas agrupadas: um
olhar para as diferenças. Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 2005.
BECKER, Esther Abramanto. A melhor bagagem: tradição judaica em historias. Monografia do Curso de
Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2002.
BELEZA, Joana. D. G. B. Infância na literatura de Manoel de Barros. Curso de Especialização em Educação
Infantil, PUC-Rio, 2005.
BENEDICT, Katherine C. . Educação e Meio Ambiente: uma relação necessária para o futuro. Monografia
do Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 1999.
BERIBOS, Regina, FRANCO, Alessandra e MACHADO, Tatiana. A qualidade total na Educação. Monografia do
Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 1999.
BERTO, Maria Beatriz G. Reflexões sobre o processo de aprendizagem com crianças na sala de aula de
língua estrangeira. Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 2005.
BIANCARDINE, Silvia Lacouth Motta. A diferença como riqueza: Lidando com a heterogeneidade na
creche Fiocruz. Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 1996.
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BIZZO, Andréa Viana. Educação Infantil: buscando o lugar do corpo. Monografia do Curso de
Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 1999.
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BIZZO, Kátia de Souza e Almeida. Possibilidades do olhar para a diversidade na educação infantil.
Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 2005.
BLARD, Maria Aparecida. A narrativa, infância e violência: eu, o tempo e a acriança que se reflete em
mim. Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2002.
BOAVENTURA, Geisa. O papel da relação na construção do ofício do profissional da creche. Monografia do
Curso de Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2001.
BORGES, Maria Fernanda, BRITO, Mayra e SOUZA, Regina. Concepções de Infância Segundo O Profissional
De Creche. Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 1995
BORGES, Simone G., CALVET, Sandra Almeida L. de M. e PEREIRA, Vani M.ª. O bricar e as brincadeiras.
Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 1999.
BRANDÃO, Iracema Prestes. A formação da moralidade na educação infantil. Monografia do Curso de
Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2003.
BRANDÃO, Silvia Duarte. Infância: reflexões acerca do desenvolvimento infantil. Monografia do Curso de
Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 1998.
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BRASILEIRO, Tula Vieira. Aonde Está O Direito Da Criança Gonçalense?. Monografia do Curso de
Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 1995.
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BRITO, Angela Coelho. Repensando as interações sociais da criança pequena no espaço coletivo da
Educação Infantil. Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 1999.
BRITO, Cecília Silva da. Algumas contribuições da Psicologia na Educação Infantil. Monografia do Curso
de Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2002.
BRITO, Cleide Fisch. Escola: tensões e diálogo na formação da identidade de crianças da raça negra.
Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 1999.
BRIVIO, Cristiane da Cunha. & GONÇALVES, Fabiana Timóteo. Literatura Infantil. Monografia do Curso de
Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 2005.
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CABRAL, Maria do Carmo Carvalho. Um olhar sobre a atuação do psicólogo em Educação Infantil e a
concepção de infância subjacente à sua prática. Monografia do Curso de Especialização em Educação
Infantil, PUC-Rio, 1996.
CABRAL, Rubianara C. A educação e a saúde mental das crianças: contribuições de Célestin Freinet.
Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2002.
CALDERON, Maria Lúcia Santos e HERMETO, Marina Rodrigo O.. Um olhar sobre a infância. Monografia do
Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 1998.
CAMARA, Estella B. de. S.B. Infância, lúdico e brinquedoteca. Monografia do Curso de Especialização em
Educação Infantil. PUC- Rio, 2002 .
CAMPOS, Isabella Massa de. A literatura infantil na escola: como, quando,aonde, por que, com quem
Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2002.
CARDOSO, Deise Quelhas. A importância do brincar na educação Infantil. Monografia do Curso de
Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2002.
CARDOSO, Marcia e CARVALHO, Fernanda. História, infância e educação: uma análise crítica da
dimensão preparatória da educação infantil. Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil.
PUC- Rio, 2000.
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CARVALHO, Isabel Regina da F. De mãos dadas – a integração família-escola. Curso de Especialização em
Educação Infantil, PUC-Rio, 2005.
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CARVALHO, Luisa Maria. Formação em serviço: em busca de novos caminhos. Monografia do Curso de
Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2001.
CARVALHO, Maria Cristina Pereira M. Infância, leitura e escrita: entrando com Vygotsky numa escola de
formação de professores. Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 1996.
CARVALHO, Regina Maria Cabral. Curso de Especialização em Educação Infantil: PUC-Rio- Um estudo
sobre os temas das monografias 1994-2004. Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil,
PUC-Rio, 2005.
CARVALHO, Suely. e MAIA, Helga. Creche Albert Sabin: Reconstruindo seu projeto de trabalho. Monografia
do Curso de Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2000.
CASTRO, Cátia Granato da Silva e VARGAS, Heloísa Cabral. É brincando que se aprende? Uma abordagem
sócio-histórica-cultural do brincar. Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio,
1996.
CASTRO, Maria Helena M. M. Entre Carruagens, Trilhos e Rodas: Resgatando a Educação Infantil.
Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 1998.
CASTRO. Maria Leonor P. B. Boneco de Lata: Um olhar sobre o lugar da afetividade no desenho na
Educação Infantil. Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 2005.
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CHAVES, Carla Regina Pereira. O ensino de inglês como língua estrangeira na Educação Infantil: para
inglês ver ou para valer? . Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2002.
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CIPRIANO, Lúcia Helena. "A Estória E A Criança: Reflexões Sobre O Aprendizado E O Ludismo Nos
Contos De Fadas”. Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 1995.
CIPULLI, Claudia Mailard. O lugar do brincar no desenvolvimento infantil. Monografia do Curso de
Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2002
COELHO, Flavia R. F. L. A matemática na educação infantil: reflexões e contribuições para a prática
pedagógica. Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2002.
CORTES, Andréa Maria Tostes. Brincar: um despertar para a apredizagem - uma reflexão sobre a prática
pedagógica. Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 1999.
CÔRTES, Cristiana C. G. Freinet: concepção de infância e papel do educador infantil. Monografia do Curso
de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 1995.
COSTA, Adriana de O. O desenvolvimento da potencialidade criativa da criança de 0 a 3 anos visto pela
análise dos relatórios de avaliação. Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio,
2001
COSTA, Ana Raquel Ferreira. A inclusão através do lazer. Monografia do Curso de Especialização em Educação
Infantil. PUC- Rio, 2002.
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COSTA, Claudia. “ Vamos brincar?... Let’s play?... Vamos jugar? A interação de criança de 3 a 6 anos no
cotidiano de uma classe com diversidade cultural. Monografia do Curso de Especialização em Educação
Infantil. PUC- Rio, 2000
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COSTA, Eudileia Paula da. A busca da valorização do lúdico na Educação Infantil. Monografia do Curso de
Especialização em Educação Infantil. PUC-RIO.
COSTA, Maria Claudia de A. Babá: mal necessário ou escolha consciente? Monografia do Curso de
Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2002.
COSTA, Maria Isabel. Formação docente: trilhando caminhos para Educação Inclusiva. Monografia do
Curso de Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2002.
COSTA, Vicencia Cesário. Familiarização das relações pedagógicas: Encontros e desencontros. Monografia
do Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 1996.
COUTINHO, Adriana de Amorim Novaes. Relação professor-aluno: relatando uma experiência. Monografia
do Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 1998.
CRUZ, Bernardo Arraes Gonzales. Imagina enquanto eu te conto. Monografia do Curso de Especialização em
Educação Infantil. PUC- Rio, 2002.
CRUZ, Cristiane Bonfim. Psicomotrocidade e Educação Infantil: Um novo olhar. Monografia do Curso de
Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 2005.
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CUNHA, Cláudia Maria P. e SANTOS, Maria Barcelos. Diferentes sim, mas iguais - A integração de crianças
portadoras de necessidades especiais no ensino regular. Monografia do Curso de Especialização em
Educação Infantil, PUC-Rio, 1998
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CUNHA, Eliane Aparecida F. da. & VIEIRA, Sheyla Villela Kottler Fala a criança, fala a escola, falamos a
mesma língua? Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2002.
CUNHA, Mariana Carneiro da. A criança negra: que imagem tenho de mim? Monografia do Curso de
Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2002.
CURVELO, Renata Maia. Luz, câmera e formação em serviço. Monografia do Curso de Especialização em
Educação Infantil, PUC-Rio, 1998.
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D' AVILA, Rosane Simões. Dando vez e voz aos alfabetizandos - o que pensam e falam as crianças sobre
o processo de alfabetização. Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 1999.
D’ ANGELO, Vânia Melo. O meio ambiente cultural de sala de aula e o aprendizado da língua inglesa.
Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2003
D” MARTINO, Daniela. Ser criança: algumas reflexões sobre o “ ontem” e o “amanhã”. Monografia do
Curso de Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2002.
DABKIEWICS, Betty. Trilhando novos caminhos de acordo com as concepções sócio-históricas de
Vygotsky. Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 1996.
DEVELLY, Teresa Cristina Sousa. Reflexões sobre aspectos sociais na linguagem na pré escola bilíngüe.
Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2002.
DIAS, Karina Sperle. Formação estética: em busca do olhar sensível. Monografia do Curso de Especialização
em Educação Infantil, PUC-Rio, 1997.
DISTLER, Silvia Dabdab Calache. Conhecendo a Creche Therezinha Amorim: história, família e serviço
social. Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2002
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DOMINGUEZ, Andréa Carlos & OLIVEIRA . Ana Lucia P. Repensando o significado da educação infantil.
Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2002.
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DORTAS, Marcelle Tinoco. Um olhar sobre a prática avaliativa democrática na educação infantil.
Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 2005.
DOURADO, Aurenice J. Jogos e brincadeiras através dos tempos: sua importância no desenvolvimento
da criança. Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio. 1995.
DUQUE, Maria Auxiliadora F. Tibúcio. Possibilidades: discutindo a relação sujeito - linguagem conhecimento na aprendizagem de crianças com necessidades especiais. Monografia do Curso de
Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 1999.
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ESCANSETTE, Helen da Silva. Do cotidiano a sala de aula: a importância da linguagem. Monografia do
Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 2005.
ESCHOLTZ, Márcia. Adaptação - Pais e filhos vão à escola.Monografia do Curso de Especialização em
Educação Infantil, PUC-Rio. 1995.
ESTEVES, Andrea e LARDOSA, M.ª Elvira. História de vida: um terreno onde se constrói a formação.
Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2001.
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FADIGA, Márcia Maria Frony. Um olhar sobre a formação do professor de inglês para crianças nãoalfabetizadas. Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 1996.
FARACO, Susana Malheiros. O ensino da matemática na educação pré-escolar e suas bases teóricas.
Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 1996.
FARIA, Sonimar Carvalho. História e políticas de educação infantil. Monografia do Curso de Especialização
em Educação Infantil, PUC-Rio, 1996.
FERNANDES, Ana Cristina Corrêa. Escolas informais de educação infantil: solução ou problema para as
camadas populares?. Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 1998.
FERNANDES, Claudia M. A importância da musica na Educação Infantil. Monografia do Curso de
Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2002.
FERNANDES, Rosangela. e VERALDO, Cláudia. Reflexões sobre a formação dos professores de educação
infantil. Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 2000.
FERNANDEZ, Angela Regina I. O resgate da história na casa da criança. Monografia do Curso de
Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 1999.
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FERRAZ, Luciana Tavares. Reflexões de caminho na organização da creche. Monografia do Curso de
Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2002.
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FERREIRA, Andréia Passos. Coisas de menina, coisas de menino. Monografia do Curso de Especialização em
Educação Infantil, PUC-Rio, 1999.
FERREIRA, Erika Paradela. Alfabetização através da arte: uma proposta em arte-educação. Monografia do
Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 1998.
FERREIRA, Laís B. M. A Creche e o trabalho com projetos culturais. Monografia do Curso de Especialização
em Educação Infantil, PUC-Rio.
FERREIRA, Paula Viola Gonçalves. O inglês e a E. I apresentando uma proposta de ensino-aprendizagem.
Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2002
FERREIRA, Valeria Filippo. Na teia da escola: Em busca de uma proposta de dialogo e inter-relação.
Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2003
FIGUEIREDO, Fabiana. “ Você tem fome de quê” Uma investigação sobre como as creches e pré-escolas
lidam com a alimentação. Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 2005.
FLORES, Célia Lúcia B. Caminhando em busca da utopia: a escola vem sendo espaço de alegria?.
Monografia do Curso de Especialização em Educação Infantil, PUC-Rio, 1999.
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FONSECA, Célia Regina M. Movimento é vida – O espaço do corpo na educação Infantil. Monografia do
Curso de Especialização em Educação Infantil. PUC- Rio, 2002.
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MOREIRA, Vânia Rejane André. Esqueceram de mim e outros esquecidos: a representação do abandono
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OSTOFF, Rebeca S. M. Implantando um projeto de artes para pré-escola da Escola americana no Rio de
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PAIVA, Daniela Rennó. Que arte é essa que fazem na sala de aula? A importância da arte plástica.
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