Programação do XII EGEM
Dia 10/09/2015 – QUINTA-FEIRA
Manhã
8 h à s 9 h – In s c r i ç õ e s e e n t r e g a d e m a t e r i a l
9 h – Ab e r t u r a / M o m e n t o C u l t u r a l
9 h 3 0 m i n à s 1 1 h – P a i n e l d e Ab e r t u r a : “ F o r m a ç ã o d e P r o f e s s o r e s ” . P r o f a . D r a . Ká t i a S t o c c o S m o l e
– U S P , P r o f a . D r a . An e m a r i R o e s l e r L u e r s e n V i e i r a L o p e s – U F S M
8 h à s 1 2 h - M o s t r a P P GE D U C E M e P I B I D - P U C R S
Local: Teat ro d o Prédi o 40
Tarde
13h30min às 15h30min e 16h às 18h – Minicursos
Sala/Prédio/Bloco Título
Autores
201/30/C
MODELAGEM GEOMÉTRICA E GRÁFICOS DE FUNÇÕES “SEM LEI”:
CRIANDO SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS EM UM GEOGEBRABOOK.
Vandoir Stormowski
209/30/C
Articulando Diferentes Registros Semióticos no Conteúdo de Geometria
Analítica com Auxílio de Applets
Joseide Justin Dallemole, GABRIEL DE SOUZA
PINHEIRO, Jussie dos Santos Matos
213/30/A
O uso do software GeoGebra com ferramenta para o ensino da Geometria Plana Rafaela Padilha, Juliana Pereira Berti, LAURETE
– Triângulos
TERESINHA ZANOL SAUER
214/30/A
Geometria do Taxi: quando a distância entre dois pontos ultrapassa a ideia de
comprimento de um segmento de reta euclidiano
Helenara Machado de Souza, José Carlos Pinto Leivas
215/30/A
Oscilações da temperatura corporal e a construção do conceito de função
trigonométrica
Derli Santos da Silva, FERNANDA MARCHIORO,
LAURETE TERESINHA ZANOL SAUER
913/50
Scratch e Arduino: Promovendo o Aprendizado da Matemática Por Meio re
Recurso Tecnológico - Um Robô na Trilha Matemática
RUBENS RENATO DA SILVA DE LIMA
914/50
O ENSINO E APRENDIZAGEM DA GEOMETRIA ANALÍTICA: A QUESTÃO DO
Fabricio Fernando Halberstadt, Leandra Anversa Fioreze
PENSAMENTO GENERALIZADOR COM O SOFTWARE GRAFEQ
915/50
Matemática e Informática: Uma proposta para o uso de recurso computacionais
através da programação de aplicações na Plataforma Lazarus
Lutiele Machado Godois, Cristiane da Silva Stamberg,
Fernanda Hart Garcia
916/50
O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO PROBABILÍSTICO NO ENSINO
FUNDAMENTAL: UMA ABORDAGEM POR MEIO DA RESOLUÇÃO DE
PROBLEMAS
Caroline Maffi
917/50
Modelando e Simulando: Novas Tecnologias Educacionais uma aprendizagem
significativa em matemática
José Ricardo Ledur
201/50
Geometria e desenvolvimento do pensamento: o uso do material concreto e a
formação de conceitos geométricos
Scheila Montelli dos Santos, Paula Boito, Sandra Mara
Marasini, Neiva Ignês Grando
202/50
MOSAICOS GEOMÉTRICOS: DE ESCHER A UMA ATIVIDADE CRIATIVA
Nívea Maria Barreto Nunes Oleques, Sersana Sabedra
de Oliveira, Iuri Barcelos Pereira Rocha, Cristiano Peres
Oliveira
203/50
SOFTWARE GEOGEBRA: UMA PROPOSTA INOVADORA PARA A
ABORDAGEM DE CONTEÚDOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Julhane Alice Thomas Schulz, Maiara Mentges, Karina
Schiavo Seide
15h30min às 16h - coffee break
Local: Sala an exa / Prédio 5 0 - térreo
1 3 h 3 0 m i n à s 1 8 h – P ô s t e r s e M o s t r a P P GE D U C E M e P IB I D - P U C R S
Local: Sala An exa/Prédio 50 - térreo
Noite
19 às 21h - Coquetel Oficial do Evento
Local: R estaurant e Sabor Fa mília / Prédi o 3 - t érreo
Dia 11/09/2015 – SEXTA-FEIRA
Manhã
8h às 9h30min – Sessões Técnicas: Comunicações Científicas e Relatos d e Experiências
Um estudo etnomatemático com agricultores de Santa Catarina e Rio Grande do Alice Stephanie Tapia Sartori,
Sul: Duas formas de vida, diferentes racioalidades
Valdirene Teixeira Flor
LEVANDO A ESTATÍSTICA PARA A ESCOLA PÚBLICA
Possibilidades de utilização do software GeoGebra no desenvolvimento do
Prédio 50 pensamento geométrico de um grupo de alunos do sexto ano do Ensino
Sala 201 Fundamental
8h 9h30min ENSINO DE FRAÇÕES NO MUNICIPIO DE XINGUARA ESTADO DO
PARÁ
Thays Rodrigues Votto, Mauren
Porciúncula Moreira da Silva
Cristiane Stedile Dall'Alba, Carmen
Teresa Kaiber
LUCIANO TELES BUENO, Claudia
Lisete Oliveira Groenwald
Currículo por Competências: Concepções dos Professores de Matemática da 15ª Simone Fátima Zanoello, Claudia
CRE em relação ao ensino
Lisete Oliveira Groenwald
O LIVRO DIDÁTICO E A METODOLOGIA DE RESOLUÇÃO DE
PROBLEMAS MATEMÁTICOS
Prédio 50
Sala 202 REFLEXÕES SOBRE A DIVISÃO EUCLIDIANA
8h -
Siméia Tussi Jacques
JANETE JACINTA CARRER
SOPPELSA, Luisa Rodríguez
Doering
9h30min A Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental: Princípios
Montessorianos Revisitados
João Vicente Molon, Andreia Dalcin
Conexões entre matemática e livros de leitura na Educação Infantil
Denise Soares Arnold, Andreia Dalcin
UMA ANÁLISE SOB A PERSPECTIVA DA FERRAMENTA EPISTÊMICA
DAS ORIENTAÇÕES CURRICULARES DE UMA REDE MUNICIPAL DE
ENSINO
Andrielly Viana Lemos, Carmen
Teresa Kaiber
Tecnologias para o Ensino na Formação Continuada do Professor de
Matemática
CLAYDAIANE FERRAZ
ANDRADE, Marlise Geller
PROFESSORES EM SEGUNDA FORMAÇÃO: A LICENCIATURA EM
MATEMÁTICA DO PARFOR E SEU CONTEXTO
ALEX DA SILVA, Rodrigo Dalla
Vecchia
O uso de tecnologias na Educação Estatística Crítica
Camila da Silva Nunes, Arno Bayer
Uma análise da abordagem dos conceitos estatísticos nas coleções de livros
didáticos de Matemática para os anos finais do Ensino Fundamental aprovadas
pelo Programa Nacional do Livro Didático em 2014
Karine Machado Fraga de Melo,
Claudia Lisete Oliveira Groenwald
Aproximações entre Matemática e Alfabetização: um estudo de formação
continuada em um Ambiente Virtual
Danielle Caregnatto, Jutta Cornelia
Reuwsaat Justo
Prédio 50
REFLEXÕES ACERCA DA ESCOLHA PELA CARREIRA PROFISSIONAL Cátia Luana Bullmann, Angélica
Sala 203
DE PROFESSOR EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM
Theis dos Santos, Mariele Josiane
8h Fuchs
MATEMÁTICA
9h30min
Andressa de Siqueira Cereta, Saiury
Reflexão e suas polissemias: Deslocamentos de sentidos na formação de
Heinsch da Rosa, Tanara da Silva
professores
Dicetti, Joacir Marques da Costa,
Maria Arlita da Silveira Soares
Pensamentos matemáticos:Discussões a partir do Pacto do Ensino Médio
Gabrielle Nunes dos Santos, Maria
Arlita da Silveira Soares, Joacir
Marques da Costa
AÇÃO DOCENTE: TECER SIGNIFICAÇÕES EM AULAS DE
MATEMÁTICA
Natani Raquel Foletto Lacerda, Luiza
de Paula Ghisleni, Isabel Koltermann
Battisti
RECURSOS DIDÁTICOS MOBILIZADOS POR PROFESSORES QUE
ENSINAM MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE NA PERSPECTIVA DO
ENFONQUE ONTOSEMIÓTICO
MARIA ELAINE DOS SANTOS
SOARES, Carmen Teresa Kaiber
Prédio 50
Sala 204 A formação inicial do professor de Matemática na visão do licenciando
8h 9h30min FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM EDUCAÇÃO
AMBIENTAL
Lélia de Oliveira Cruz, Arno Bayer
CLÁUDIO CRISTIANO LIELL,
Arno Bayer
ENSINO DE ESTATÍSTICA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA COM O
SUPORTE DE VIDEOAULAS
Aline Samá Pinto, Suzi Samá Pinto
Ação pedagógica do educador matemático a luz da didática da matemática
Roberto Preussler, Neiva Ignês
Grando
FORMAÇÃO CONTINUADA NO PNAIC: FOCO EM ATIVIDADES DE
ESTATÍSTICA
Daiani Fiantto Bianchini, Cátia Maria
Nehring
A contextualização no Ensino da Matemática
Ana Queli Mafalda Reis, Cátia Maria
Nehring
Juliana Meregalli Schreiber,
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E GESTÃO: UMA ANÁLISE SOBRE OS
GIOVANA ALEXANDRA
JOGOS
DE
LINGUAGEM
MATEMÁTICOS
PRATICADOS
NO
PRIMEIRO
Prédio 50
STEVANATO, NEILA DE TOLEDO
Sala 207 CURSO DE GESTÃO DE COOPERATIVAS
E TOLEDO
8h Alessandra Lucero Silva, Maria Arlita
9h30min
Estudo de Sequência Apresentado em Atividades de um Livro Didático
da Silveira Soares, Cátia Maria
Nehring
GEOMETRIA PLANA E ESPACIAL: UMA ABORDAGEM MATEMÁTICA CRISTIANE FERRARI RIZZI,
NA AVICULTURA
Karine Kurmann
Resolução de Problemas e o Conceito de Função: Anáise de livros didáticos de
Matemática
Jéssica Goulart da Silva, Deise
Pedroso Maggio
Fatores associados ao desempenho em Cálculo Diferencial e Integral na
autopercepção de alunos universitários
João Feliz Duarte de Moraes
ANÁLISE DE ERROS EM REGISTROS ESCRITOS DE ALUNOS
Prédio 50 INGRESSANTES NA UNIVERSIDADE
Sala 208
Continuidade e diferenciabilidade: um estudo sobre registros de representação
8h 9h30min utilizados por professores
ESTUDO DE CASO SOBRE ESTILOS DE APRENDIZAGEM: UM ALUNO
DE CÁLCULO
Fernando Augusto Brancher, PEDRO
AUGUSTO PEREIRA BORGES
Eleni Bisognin, Vanilde Bisognin,
Helena Noronha Cury
Vanessa de Azeredo Abreu, Luisa
Rodríguez Doering, Elisabete Zardo
Búrigo
NOÇÃO DE NÚMERO: OS PROGRAMAS OFICIAIS E A REVISTA DO
ENSINO DO RIO GRANDE DO SUL
Janine Garcia dos Santos
Representações semióticas e o conceito de números reais
Janice Rachelli, Eleni Bisognin
A relação dos alunos com os saberes matemáticos a partir do Ensino Médio
Politécnico
Angela Maria Pacini Schu, Elisabete
Zardo Búrigo
O CONCEITO DE DERIVADA E OS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO
SEMIÓTICA: UM MAPEAMENTO TEÓRICO
Danusa de Lara Bonotto, Morgana
Scheller
O QUE PENSAM ALUNOS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM
Prédio 50 MATEMÁTICA SOBRE O CONCEITO DE LIMITE DE SEQUÊNCIA
Sala 209
CURRÍCULOS DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DO
8h 9h30min DISCURSO DE SUPERVISORES ESCOLARES SOB A PERSPECTIVA DO
ENFOQUE ONTOSEMIÓTICO
Leonardo Dalla Porta, Vanilde
Bisognin, Vânia Bolzan Denardi,
Sandro Amorim de Souza
Luísa Silva Andrade, Carmen Teresa
Kaiber
A EDUCAÇÃO FINANCEIRA NAS AULAS DE MATEMÁTICA DAS
ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO MÉDIO DO LITORAL NORTE
GAÚCHO
Ednei Luís Becher, ANA LÚCIA
OLEGÁRIO SARAIVA
Projetos de Trabalho e o Ensino e Aprendizagem da Matemática no Ensino
Médio
Valmir Ninow, Carmen Teresa Kaiber
Modelagem Matemática-Possibilidade em sala de aula
Margareth Gomes Rosa Arantes
Representações Semióticas Mobilizadas nos Sistemas Lineares a partir do Livro Marinela da Silveira Boemo, Rita de
Didático Novo Olhar Matemática
Cássia Pistóia Mariani
APRENDER PROGRAMANDO NO SCRATCH, É POSSÍVEL?
Prédio 50
Sala 210 A Modelagem Matemática no planejamento e execução de um projeto
habitacional
8h 9h30min VISUALIZAÇÃO EM GEOMETRIA: POSSIBILIDADES DE ATIVIDADES
COM ÊNFASE NO REGISTRO FIGURAL POR MEIO DO SOFTWARE
GEOGEBRA
Kátia Coelho da Rocha
Charles Zuconeli Guimarães, Silvio
Luiz Martins Britto
Paula Gabrieli Santos de Assumpção,
Inês Farias Ferreira
O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA CONSTRUÇÃO DE
CONHECIMENTO MATEMÁTICO: UM EXPERIMENTO ENVOLVENDO
MODELAGEM COM CADEIAS DE MARKOV NO ENSINO MÉDIO
Rodrigo Sychocki da Silva, MARCUS
VINICIUS DE AZEVEDO BASSO
O CUBO SOMA E OS RECURSOS DIGITAIS NO DESENVOLVIMENTO
DA HABILIDADE DE VISUALIZAÇÃO DE FORMAS GEOMÉTRICAS
ESPACIAIS
Caroline Borsoi
POTENCIALIDADES NO ENSINO DE GEOMETRIA PLANA
CAMILA FERREIRA ABREU
Modelagem e o PICMEL: contribuição para o desenvolvimento do espírito
Prédio 50 investigativo e para construção do conhecimento matemático de alunos do
Sala 211 Ensino Médio
8h FORMAÇÃO DE PROFESSORES E AS TECNOLOGIAS DE
9h30min
INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO
DE PRODUÇÕES
Charles Bruno da Silva Melo, Eleni
Bisognin
Shayene Vieira Mossi, Eliciane
Brüning de Salles, Inês Farias
Ferreira, Carmen Vieira Mathias
Desenvolvimento de aplicativos para Android como estratégia de aprendizagem Rafaela Sehnem, RUBILAR SIMÕES
de Matemática
JUNIOR
Mapeamento de disertações e teses sobre o uso de tecnologias digitais no ensino
Catia Cargnin, Helena Noronha Cury
de Matemática no Rio Grande do Sul
Prédio 50
Sala 212
8h 9h30min
A Modelagem Matemática e Análise Comparativa de Modelos Não-lineares
para o Crescimento de Aves Poedeiras
Thaís Vendruscolo, Andressa
Wansing, Sandra Eliza Vielmo
REPRESENTAÇÃO GEOMÉTRICA DOS NÚMEROS DECIMAIS
Siméia Tussi Jacques, Janaína Xavier
de Almeida, Inês Farias Ferreira,
Carmen Vieira Mathias
Softwares Livres Sobre Funções Matemáticas: Algumas Potencialidades
Educacionais
Carlos Alberto Tavares Dias Filho,
Verilda Speridião Kluth
A Etnomatemática e a Crise do Paradigma Científico da Modernidade: uma
leitura histórica
Gustavo Alexandre de Miranda
A Modelagem Matemática e o desafio na construção do conhecimento
matemático por alunos do Ensino Médio
Caroline Conrado Pereira, Eleni
Bisognin
PERCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE MODELAGEM MATEMÁTICA
Danusa de Lara Bonotto, Morgana
A PARTIR DO OBJETO DE APRENDIZAGEM ‘DECIFRANDO MAPAS,
Scheller Lori Viali
TABELAS E GRÁFICOS’
9h30min às 10h - intervalo
10h às 11h30min – Sessões Técnicas: Comunicações Científicas e Relatos de Exp eriências
O modelo de Van Hiele aplicado no 5o ano do ensino fundamental
Marluce Trentin Oliveira, Aline
Kempa Bonotto, José Carlos Pinto
Leivas
As Contribuições da Imagem Fotográfica como Recurso Didático no Ensino de Débora de Sales Fontoura da Silva
Matemática
Frantz
Prédio 50 INVESTIGAÇÃO NA SALA DE AULA: A BALANÇA DE DOIS PRATOS
Sala 201
10h UTILIZANDO A INVESTIGAÇÃO PARA O ESTUDO DA MÉDIA
11h30min ARITMÉTICA EM UMA TURMA DO SEXTO ANO
Kátia Coelho da Rocha
Anelise Pereira Baur
METODOLOGIAS DE ENSINO: IMPLICAÇÕES NA APRENDIZAGEM
DE MATEMÁTICA
CRISTIANE FERRARI RIZZI
UTILIZANDO A REPRESENTAÇÃO GEOMÉTRICA NO ESTUDO DE
DIVISORES DE UM NÚMERO NATURAL NO 6° ANO DO ENSINO
FUNDAMENTAL
Dafne Atz
A não-concretização da construção de conhecimentos matemáticos prévios e o
Rafaela Sehnem
aprendizado de Álgebra
Prédio 50
Sala 202
10h 11h30min
PROBLEMOTECA: POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM COM
DIFERENTES TIPOS DE PROBLEMAS
Caroline Maffi, Guilherme Barroso
Betto, ISABEL CRISTINA
MACHADO DE LARA
ORGANIZAÇÃO FINANCEIRA PARA UMA VIAGEM DE ESTUDOS DE
ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Tauana Bianchetti, Neiva Ignês
Grando, Flávia de Andrade Niemann
INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES A
PARTIR DA ANÁLISE DE UM PLANEJAMENTO DE ENSINO DE
DIVISÃO DE FRAÇÕES
Luiza de Paula Ghisleni, Natani
Raquel Foletto Lacerda, Isabel
Koltermann Battisti
Ludicidade na Matemática: uma intervenção com blocos lógicos
Daiane Frighetto Frighetto
O ensino de frações através de materiais manipulaveis e o uso de jogos no 6º
ano do ensino fundamental
Aline Kempa Bonotto, Marluce
Trentin Oliveira
A INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA ALIADA À UTILIZAÇÃO DE
TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO E
NA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA
Andressa Tais Diefenthäler,
Emanueli Bandeira Avi
ESTUDO DA GEOMETRIA ATRAVÉS DA INVESTIGAÇÃO
MATEMÁTICA COM AUXÍLIO DO TANGRAM E DO SOFTWARE
GEOGEBRA
Maiara Mentges, Karina Schiavo
Seide, Julhane Alice Thomas Schulz,
Mariele Josiane Fuchs, Elizangela
Weber
Prédio 50
Sala 203 Museu interativo: uma proposta interdisciplinar de ensino
10h 11h30min
QUADRADOS PERFEITOS: UMA EXPERIÊNCIA DE INVESTIGAÇÃO
MATEMÁTICA NA SALA DE AULA
Roger Rodrigues da Silva, João
Pedro Neves Frare, ISABEL
CRISTINA MACHADO DE LARA
Leila Inês Pagliarini de Mello
Sequência Didática Eletrônica com a temática Números Decimais
Rosana Pinheiro Fiuza, Luiza Martins
Costa, Claudia Lisete Oliveira
Groenwald
A INTERPRETAÇÃO DE TEXTO NA RESOLUÇÃO DE QUESTÕES DO
ENEM DA PROVA DE MATEMÁTICA
Eva Luciana Feijó Machado,
BRUNO RESENDE
Explorando a Geometria Plana através do Tangram
JULIANA MERCEDES
RHEINHEIMER
Uma Medida Saudável
MARCELO CALIXTRO HAUBERT
Professores e licenciandos narradores de histórias: uma prática de escrita
Liliane Silva de Antiqueira, Celiane
Costa Machado
Prédio 50
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: POTENCIALIDADES DA
Sala 204
TEORIA À PRÁTICA
10h 11h30min O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO E SUAS
CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE
MATEMÁTICA
Angélica Theis dos Santos,
Elizangela Weber
Cátia Luana Bullmann, Mariele
Josiane Fuchs
Laboratório de Matemática: percepções dos alunos do Curso Normal
Daniela Jéssica Veroneze, Cezar
Rodrigo Da Silva, Nelize Fracaro,
Patricia Sandri, Simone Fátima
Zanoello
Formação continuada e o estudo da Geometria no Ensino Fundamental
Marli Teresinha Quartieri, Ieda Maria
Giongo, Márcia Jussara Hepp
Rehfeldt
Prédio 50
Sala 207
PIBID e a Formação de Professores de Matemática: interfaces entre
10h universidade e escola
11h30min
Neurociencias e o despertar de um novo professor: o NEUROEDUCADOR.
Experiência aplicada junto a disciplina de Tópicos do Ensino de Matemática
Andreia Dalcin
Rose Lemos de Pinho
A PRÁTICA PEDAGOGICA DE UMA PROFESSORA FORMADORA NO
PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA
Dilce Cardoso Silvia, Maria de
Aguiar Isaia
NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS E ENSINO DE
MATEMÁTICA
Cristiana Pilatti, Kassiane Gabriel,
Fernanda Zorzi
Resolução de Problemas Matemáticos na Formação Continuada de Professores
Malcus Cassiano Kuhn
dos Anos Finais do Ensino Fundamental do Vale do Taquari/RS
Uma experiência de formação continuada com foco no uso de tablets para o
ensino da Matemática
Teresinha Aparecida Faccio Padilha,
Adriana Belmonte Bergmann, Marli
Teresinha Quartieri, Maria Madalena
Dullius, Lucy Aparecida Gutiérrez de
Alcântara, Neiva Althaus
COMPREENSÃO DE CONCEITOS NO ENSINO FUNDAMENTAL E
MÉDIO: PERÍMETRO
Gabriel Almeida Quevedo
Prédio 50 O que relatam nossos alunos sobre atuar como Bolsistas Júnior em um projeto
Sala 208 de pesquisa?
10h 11h30min
A UTILIZAÇÃO DE MOSAICOS NA CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DE
CONCEITOS GEOMÉTRICOS
Números Complexos: um subsunçor para a construção de um novo número
Virginia Furlanetto, Luciana Caroline
Kilpp Fernandes
Iuri Barcelos Pereira Rocha,
Cristiano Peres Oliveira, Nívea Maria
Barreto Nunes Oleques, Sersana
Sabedra de Oliveira
Cassiano Scott Puhl, Isolda Gianni de
Lima
Investigação Matemática em Sala de Aula: uma experiência utilizando a Torre
Arthur Barcellos Bernd
de Hanoi
O CONTEÚDO DE TRIGONOMETRIA A PARTIR DOS LIVROS
DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO
Evanildo Franco de Jesus, NOÉ
FRANCO DE JESUS, Aline Picoli
Sonza, SONIA MARIA DA SILVA
JUNQUEIRA
Ensinar e aprender matemática no ensino médio
Bruna Stail, Fernanda Zorzi
Prédio 50 O QUE TE MOVE?
Sala 209
10h Proposta Pedagógica para o Ensino de Trigonometria Através do Jogo "Vai e
11h30min Vem Trigonométrico"
Amanda Cristina Siqueira, Anelise
Girardi, Fernanda Zorzi
Karina Schiavo Seide, Maiara
Mentges, DANIELLI VACARI DE
BRUM
A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO UMA POSSIBILIDADE
METODOLÓGICA NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM EM
MATEMÁTICA
Andressa Tais Diefenthäler, Isabel
Koltermann Battisti
TRIGONOMETRIA: UMA ABORDAGEM A PARTIR DO MATERIAL
CONCRETO MANIPULÁVEL
Cátia Luana Bullmann, Angélica
Theis dos Santos, Mariele Josiane
Fuchs, Julhane Alice Thomas Schulz
CONSUMO DE ENERGIA ELÉTRICA: UMA ATIVIDADE
INTERDISCIPLINAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
José Ricardo Ledur
Diferentes Formas de Ensinar e Aprender Geometria
Flávia Pontin Ferazzo, Caroline Dal
Agnol, Nícolas Giovani da Rosa
RECONSTRUINDO CONCEITOS MATEMÁTICOS NA ESCOLA POR
Prédio 50 MEIO DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS
Sala 210
SITUAÇÕES-PROBLEMAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NAS
10h 11h30min ENGENHARIAS: INVESTIGANDO POSSIBILIDADES
Rosana Maria Luvezute Kripka
Márcia Jussara Hepp Rehfeldt,
Cristiane Antonia Hauschild, Ieda
Maria Giongo
O ENSINO DE MATEMATICA: A NECESSARIA ARTICULAÇÃO DA
TEORIA E DA PRATICA NA PROMOÇÃO DAS APRENDIZAGENS
Carla Maso Pires, Magali Deckert
Arndt
O uso de tecnologias em aulas de matemática no ensino superior
Lecir Dalabrida Dorneles, Ângela
Patricia Grajales Spilimbergo,
Claudia Piva
NEILA DE TOLEDO E TOLEDO,
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E AS FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS: O GIOVANA ALEXANDRA
USO DO WINPLOT NAS AULAS DE MATEMÁTICA
STEVANATO, Juliana Meregalli
Schreiber
Prédio 50 A construção do conceito de limites por alunos do 3º ano do Ensino Médio
Sala 211
10h PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS
11h30min DIDÁTICOS E TECNOLOGIAS COMO AUXILIARES NO PROCESSO DE
ENSINO E DE APRENDIZAGEM DE TRIGONOMETRIA NO ENSINO
MÉDIO
A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO E O FUTURO COMO DOCENTE
Caroline Conrado Pereira, Vanilde
Bisognin
Leandro Boszko, Maríndia Leidens
Bittarello
Luciano Marcos Bueno, Eger Daniele
Martini
Prédio 50
Sala 212
10h 11h30min
AS POTENCIALIDADES DO USO DE SCRATCH EM SALA DE AULA
ramon dos santos lummertz,
Fernanda Schuck Sápiras, Rodrigo
Dalla Vecchia
Modelagem Matemática na Confecção de Mandalas para o Ensino de
Geometria
Débora de Sales Fontoura da Silva
Frantz, Julio Cesar Meister, Samuel
Ricardo Raschen
Atividades para o Ensino de Matemática desenvolvidas com softwares
disponíveis no Sistema Operacional Linux
Maríndia Leidens Bittarello, Leandro
Boszko
A Modelagem Matemática No Ensino de Estatísticas de um jogo de vôlei
Charles Zuconeli Guimarães,
Dilamar Reis Lamberty
REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS NA INTERPRETAÇÃO DE
GRÁFICOS À LUZ DO SOFTWARE TRACKER PHYSICS
Julio Cesar Meister
O USO DO TEODOLITO E A TRIGONOMETRIA PARA PROMOVER
NOVOS CONCEITOS
Julio Cesar Meister
Projeto Água Mineral: qual água é a mais saudável?
Julio Cesar Meister, Anelise Pereira
Baur
Uma Proposta de Modelagem Matemática sobre a Presença de Ferro nos
Alimentos e suas Implicações
Naira Girotto, Denise Soares Arnold,
Marciane Linhares Carlos
8 h à s 1 1 h – P ô s t e r s e M o s t r a P P GE D U C E M e P IB I D - P U C R S
Local: Sala An exa/Prédio 50
Tarde
1 3 h 3 0 m i n à s 1 5 h 1 5 m i n – Mesas Redondas ( Gr u p o s d e T r a b a l h o ) . L o c a l : P r é d i o 4 0
Sala
Título
Participantes
701
Tema 4 : Desafios para a Educação
Debatedores: Débora da Silva Soares –
Matemática em Novas Tecnologias e
UFR GS e Vanild e Bis ognin – UNIFR A.
Modelagem Matemática
M e d i a d o r : R o d r i g o D a l l a V e c c h i a – U LB R A.
702
Tema 5 : Desafios para a Educação
D e b a t e d o r e s : E s t h e r G r o s s i – GE E M P A e
Matemática em Psicologia Cognitiva
Marcus Vinícius de Azevedo Basso –
UFR GS. Mediadora : Tânia C ristina Baptista
Cabral – PUCRS.
714
Tema 6 : Desafios para a Educação
Debat edores: Elisabet e Za rdo Búrigo –
Matemática em História, Cultura e Fi los ofia
U F R G S e J o ã o C a r l o s Gi l l i M a r t i n s – U F S M .
Mediadora: Circe Mary Silva da Silva
D yn n i k o v – U F E S .
715
Tema 8: Desafios para a Edu cação
Debatedores: Marlubia Correa de Paula –
Matemática em Práticas In ovadoras em
Aluna de Doutorado da PUCRS e Samanta
Escolas do Ensino Básico
Stein da Silva – Profº da Red e Estadual d e
Ensino e Educadora do Círculo da
Matemática do Brasi l. Media dora : Isab el
C r i s t i n a M a c h a d o d e La r a – P U C R S .
15h15min às 16h15min – Coffee Break, lançamento e sessão de autógrafos do livro: "Álgeb ra para
a formação d o professor - Explorando os conceitos d e equação e d e função", d e Alessandro Jacques
R i b e i r o e H e l e n a N o r o n h a C u r y, E d Au t ê n t i c a .
Local: Sala An exa / Prédio 5 0 - térreo
1 6 h à s 1 8 h – Mesas Redondas ( G r u p o s d e T r a b a l h o ) . L o c a l : P r é d i o 4 0
Sala
Título
Participantes
701
Tema 1 : Desafios para a Educação
D e b a t e d o r e s : Ká t i a S m o l e – M A T H E M A e
Matemática em Educação In fantil e Ensino
I e d a M a r i a Gi o n g o – U N I V A T E S .
Fundamenta l
Mediadora: Monica Bertoni dos Santos –
PUCRS.
702
Tema 2 : Desafios para a Educação
Debatedores: Ocsana Dan ylu k – UPF e Arno
Matemática em Formação d e Professores e
B a y e r – U L B R A. M e d i a d o r : L o r i V i a l i –
Ensino de Probabilidade e Estatística
PUCRS.
714
Tema 3 : Desafios para a Educação
D e b a t e d o r e s : I s o l d a Gi a n i d e Li m a – U C S e
Matemática em Ensino M édio e Ensino
M á r c i a Ad r i a n a d e O l i v e i r a C e r e z e r –
Superior
UN ISC. Mediador: Jos é Carlos Pinto Lei vas
– UNIFR A.
715
Tema 7 : Desafios para a Educação
D e b a t e d o r e s : C l a u d i a Li s e t e O l i v e i r a
Matemática em Avaliação e Inclusão
G r o e n wa l d – U LB R A e M a r i a C e c í l i a B u e n o
Fi scher – UN IS INOS. M ediadora : Rosan e da
Conceição Vargas – PUCRS.
1 3 h 3 0 m i n à s 1 8 h – P ô s t e r s e M o s t r a P P GE D U C E M e P IB I D - P U C R S
Local: Sala An exa/Prédio 50
Noite
20h - Jantar de Confraternização - por adesão
Dia 12/09/2015 – SÁBADO
Manhã
8h às 09h30min - Sessões Técnicas: Comunicações Científicas e Relatos de Exp eriências
Luciana Michele Martins Alves,
A ETNOMATEMÁTICA E O PROCESSO DE PRODUÇÃO DE CARVÃO
Silvio Luiz Martins Britto
Prédio 50
Sala 201
8h 9h30min
Prédio 50
Sala 202
8h 9h30min
Preditores da autopercepção do desempenho em Matemática de alunos do
terceiro ano do Ensino Médio
João Feliz Duarte de Moraes
ROTINAS EM SALA DE AULA: INDISCIPLINA NAS AULAS DE
MATEMÁTICA DE UMA TURMA DO 6º ANO DO ENSINO
FUNDAMENTAL
Julian da Silva Lima, Neiva Ignês
Grando
Os Jesuítas e a Matemática no Sul do Brasil
Silvio Luiz Martins Britto, Arno
Bayer
Catálogo Fotográfico Digital como fonte histórica em pesquisas em História da
Educação Matemática sobre práticas escolares
Andreia Dalcin Graciela, Elizabeth
Texeira Agache
A Matemática no periódico Evangelisch-Lutherisches Kinderblatt für
Südamerika
Malcus Cassiano Kuhn, Arno Bayer
“PARA OS QUE SEM MESTRES QUIZEREM APRENDER ESTA ARTE”:
ANÁLISE DE UM TRATADO QUE ENSINA ARITMÉTICA EM
PORTUGAL NO SÉCULO XVIII
Fernando Cezar Ripe da Cruz
A Inclusão de Deficientes Visuais nas escolas públicas municipais de TaquaraRS
Carla Denise da Silva Fogaça, Silvio
Luiz Martins Britto
Educar pela tecnologia: A implementação de um projeto de Robótica para o
Ensino da Matemática
Vinícius Silveira Magnus, Marlise
Geller
Um estudo sobre a existência de soluções para Sistemas Lineares 2x2: Uma
investigação apoiada no uso da tecnologia digital por estudantes do Ensino
Médio
Germano Mateus Zugno Machado,
Michelsch João da Silva, Rodrigo
Sychocki da Silva
O Ensino de Matemática nos Anos Iniciais por meio da Resolução de Problema
Gabriela Vieira Soares, Diego de
Vargas Matos
GEOMETRIA ANALÍTICA E GRAFEQ: COMPREENSÃO DE CONCEITOS
Caroline Borsoi
A PARTIR DO DIÁLOGO ENTRE REPRESENTAÇÕES
PROJETO EQUATION: REESCREVENDO A MATEMÁTICA NA ESCOLA BRUNO MARQUES COLLARES
Prédio 50
Sala 203
8h 9h30min
Prédio 50
Sala 204
8h 9h30min
Prédio 50
Sala 207
8h 9h30min
MODELAGEM MATEMÁTICA: PERSPECTIVA GEOMÉTRICA PARA
CONSTRUÇÃO DE MAQUETE
Angélica Theis dos Santos, Cátia
Luana Bullmann, Julhane Alice
Thomas Schulz
A IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL
DE ADOLESCENTES PARA O MERCADO DAS TECNOLOGIAS DA
INFORMAÇÃO
JENIFER OLIVEIRA, Guilherme
Barroso Betto, ISABEL CRISTINA
MACHADO DE LARA
IMITAR O GRÁFICO: UTILIZANDO A CALCULADORA GRÁFICA E O
CBR
Priscila Nunes dos Santos, Antonio
Cesar Souza de Farias, Fernanda
Zorzi
Introduzindo o estudo de Matrizes a partir da Modelação Matemática
Diego de Vargas Matos, ISABEL
CRISTINA MACHADO DE LARA
Estudando Cálculo de Forma Interativa e Dinâmica
Claiton Muller
Construções com o Software Kig: Uma experiência com formação de
professores
Angélica Elis Heineck, Nilce Fátima
Scheffer
PRODUÇÃO AUDIOVISUAL PARA MATEMÁTICA: MATH in VIDEO
Otoniel Felipe da Silva, Liara
Aparecida dos Santos Leal, Douglas
Baldessar da Silva, José Henrique
de Oliveira, Cristian Bobsin
Brenner, Gustav Eckard Gorniski
Beier, Vanessa da Silva Martins
O Conceito de Área Modelado em Contexto Transversal: proposta de uma
sequência didática
José Ricardo Ledur, Dênis Carrard
Ledur
A aplicação de uma situação-problema desenvolvida com modelagem
matemática partindo da prática de um engenheiro civil
Márcia Jussara Hepp Rehfeldt
Utilizando aplicativos computacionais com alunos da Educação Básica no
ensino da Matemática e da Física
Adriana Belmonte Bergmann, Maria
Madalena Dullius, Lucy Aparecida
Gutiérrez de Alcântara, Neiva
Althaus, Teresinha Aparecida
Faccio Padilha
Objeto de Aprendizagem para Função Afim e Quadrática: As Etapas e
Ferramentas Envolvidas para Sua Construção
RUBENS RENATO DA SILVA DE
LIMA
MODELAGEM MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM
EXERCÍCIO: UMA PROPOSTA COM A FITA DE MÖEBIUS
Morgana Scheller, Danusa de Lara
Bonotto
Prédio 50
Sala 208
8h 9h30min
Prédio 50
Sala 209
8h 9h30min
Prédio 50
Sala 210
8h 9h30min
Prédio 50
Sala 211
8h -
Explorando os aumentos da conta de luz em Planilhas Eletrônicas
JULIANA MERCEDES
RHEINHEIMER
O PIBID NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA E A
CONSTRUÇÃO DA PROFISSIONALIDADE
Karla Jaqueline Souza Tatsch,
Lozicler Maria Moro dos Santos
O LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO
GENERAL FLORES DA CUNHA: HISTÓRIA E REVITALIZAÇÃO
BRUNA KNEVITZ DE
AZEVEDO, LEONARDO RIBAS
PEREIRA, VINICIUS TITTO
MACHADO SOUTO, KARINA
GRZEÇA, RAFAEL MARQUES
GONÇALVES
O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO COMO
OPORTUNIDADE PARA A PESQUISA SOBRE A PRÁTICA NA
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
Vinicius Augusto Martins Ferreira,
Lozicler Maria Moro dos Santos,
Karla Jaqueline Souza Tatsch
PRÁTICAS DE APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS DE MATEMÁTICA
ATRAVÉS DE PROJETOS
ELIANA MARIA MALLMANN
TEIXEIRA, Daniel Tadeu Medeiros
Collar
A Implementação do Laboratório de Matemática na Escola
Simone Fátima Zanoello, Juliana
Rigo, Cezar Rodrigo Da Silva,
FERNANDA LEVANDOSKI DA
SILVA
A BUSCA PELAS REGRAS DE SINAIS: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE
MULTIPLICAÇÃO DE NÚMEROS INTEIROS
Camila Aliatti
A Educação Integral e o Tempo da Aprendizagem
Karine Kurmann
INSERÇÃO DE LABORATÓRIO MATEMÁTICO NA REDE ESTADUAL
DE ENSINO
Sabrina da Rosa dos Santos,
DANIELA BEVILAQUA DOS
SANTOS
O USO DO SOFTWARE GEOGEBRA3D NA CONSTRUÇÃO DE
POLIEDROS
Gabriel Farias e Silva, Cláudia da
Rosa William Hepp
UMA PROPOSTA DE GEOMETRIA DINÂMICA COM INVESTIGAÇÃO
MATEMÁTICA ESCOLAR
Laís de Almeida Pereira
Explorando o conceito de área das figuras planas com o Tangram
Aline Kempa Bonotto, Marluce
Trentin Oliveira
EXPLORANDO A GEOMETRIA ESPACIAL NO ENSINO MÉDIO
Leonise Maria Facchin, Letícia
Testolin Brollo, Marina Soares
Pessoa Duthevicz
O USO DE FILMES E TECNOLOGIAS NO ENSINO E APRENDIZAGEM
DA MATEMÁTICA
LUCIANE NEUHAUS, Deise Nivia
Reisdoefer, GIOVANA SILVEIRA
CASADO, Patricia Presotto
INTERESSE NAS AULAS DE MATEMÁTICA: POSSÍVEIS
REPERCUSSÕES DA UTILIZAÇÃO DE JOGOS
TUANI ANDRESSA KERSTING,
Cristian Bobsin Brenner, ISABEL
CRISTINA MACHADO DE LARA
CALCULATRIZ: UM DISPOSITIVO PRÁTICO PARA TRABALHAR A
MULTIPLICAÇÃO
GABRIEL GOMES ROCHA,
GESSI DE FRAGA CASTRO
Uma iniciativa para a melhoria na qualidade da aprendizagem no curso de
Matemática Licenciatura do IFC - Campus Concórdia
Samara Elisa Pelisson, Eliane Suely
Everling Paim, Karla Aparecida
Lovis
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ENVOLVENDO CUBAGEM DE
MADEIRA
Rosangela Bautitz da Silva,
Anderson Minosso, Deise Nivia
Reisdoefer, Edevan Flores,
SUZAMARA BAUTITZ
O ENSINO DA MATEMÁTICA POR MEIO DOS JOGOS - EXPERIÊNCIA
COM UMA TURMA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
SUZAMARA BAUTITZ, Anderson
Minosso, Edevan Flores, Deise
Nivia Reisdoefer, Rosangela Bautitz
da Silva
O uso da Metodologia de Ensino de Informática nas aulas de Matemática e o
Lixo Eletrônico
Cheila Felipe Chiella, Deise Nivia
Reisdoefer, Edevan Flores,
Rosangela Bautitz da Silva,
SUZAMARA BAUTITZ
JOGOS MATEMÁTICOS: RELEVÂNCIA DA PESQUISA E
DESENVOLVIMENTO NA FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DOCENTE
Cintia Schneider, Dândara Bellé,
Deise Nivia Reisdoefer
ALUNOS DE ENSINO MÉDIO E ETNOMATEMÁTICA –
POSSIBILIDADES E DESAFIOS
Cintia Schneider, Maiara Elis
Lunkes, Dândara Bellé, Deise Nivia
Reisdoefer
OFICINAS DE APRENDIZAGEM: UM MOMENTO DE SOCIALIZAÇÃO
DE CONHECIMENTOS
Dândara Bellé, Cintia Schneider,
Daniele Martini, ELISÂNGELA
REGINA SELLI MELZ
9h30min
O erro na perspectiva do jogo: superando as lacunas de aprendizagem
Katya Carine Engel, Daniele Martini
ENSINO DE GEOMETRIA NOS ANOS INICIAIS: A MODELAGEM
MATEMÁTICA COMO MÉTODO DE ENSINO
Guilherme Barroso Betto, Caroline
Maffi, ISABEL CRISTINA
MACHADO DE LARA
O USO DA INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA NO CONTEXTO DE UMA
TURMA DE ENSINO MÉDIO
Luciano Marcos Bueno Eger, Katya
Carine Engel, Patricia Presotto,
Deise Nivia Reisdoefer
O Estudo de Geometrias com o auxílio de materiais manipuláveis
Maiara Elis Lunkes, Karla
Aparecida Lovis
ENSINO HÍBRIDO NA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NO ENSINO
FUNDAMENTAL II: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA DA
Lucília Gomes Donato
REDE PRIVADA EM PORTO ALEGRE – RS
Prédio 50
Sala 212
8h 9h30min
Conteúdos matemáticos colocados performance matemáticas digitais
Clarissa Lopes Trojack
Uso de experimentos interativos, simulações e aplicativos computacionais:
incentivando a formação de investigadores
Marli Teresinha Quartieri, Maria
Madalena Dullius, Adriana
Belmonte Bergmann, Lucy
Aparecida Gutiérrez de Alcântara
MUSICALIZANDO A MATEMÁTICA
Carla Maso Pires, Magali Deckert
Arndt
Museu Interativo e Interdisciplinaridade: possibilitando experiências sobre o
estudo de bacterias nos anos iniciais do Ensino Fundamental
Rosane Alves Pretto de Oliveira,
Ana Sofia Macedo Szczepaniak
Miranda, ISABEL CRISTINA
MACHADO DE LARA
MATEMÁTICA NO BIOMA PAMPA: UMA INSPIRAÇÃO PARA A
PESQUISA NO ENSINO BÁSICO
Rosana de Souza Machado, Thais
Scotti do Canto-Dorow
UMA FOLHA SEM CORTES: O ENSINO DA GEOMETRIA ATRAVÉS DE
ADRIANO BELUCO
UM ORIGAMI
Prédio 50
Sala 213
8h 9h30min
O LÚDICO COMO UMA ATIVIDADE POTENCIALMENTE
SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE TRIGONOMETRIA
Vanessa Cristina Rech Viganó,
Isolda Gianni de Lima
Frações e Interdisciplinaridade
Ana Lúcia Martini, Isadora Silva de
Oliveira, Luara Zwiernik
O PENSAMENTO MATEMÁTICO DO ALUNO: UMA INVESTIGAÇÃO
CONCEITUAL NO ESTUDO DE PAVIMENTAÇÕES DO PLANO COM
POLÍGONOS REGULARES
Elisete Maria Bonfada
FRAÇÃO: UM CONCEITO A SER SIGNIFICADO POR ALUNOS DO
ENSINO FUNDAMENTAL
Silvia Regina Rodrigues Kinetz,
Isabel Koltermann Battisti
Peter Schweigert Pereira, Bruno
UMA INTRODUÇÃO AO ESTUDO DE LIMITES ATRAVÉS DA ANÁLISE
Henrique da Cunha de Lucca,
DE FUNÇÕES, SEUS PARÂMETROS E SUAS OPERAÇÕES UTILIZANDO
Rafael da Anunciação Gonçalvez,
O GEOGEBRA
Isabel Koltermann Battisti
Probabilidade: matemática do acaso
Prédio 50
Sala 214
8h 9h30min
Débora Cristine Frasnelli
Juliana Pereira Berti, LAURETE
FAZER E COMPREENDER A GEOMETRIA ANALÍTICA UTILIZANDO O
TERESINHA ZANOL SAUER,
SOFTWARE GEOGEBRA
Rafaela Padilha
DESENVOLVENDO OBJETOS GEOMÉTRICOS COM INTERAÇÕES NO
GEOGEBRA
Agostinho Iaqchan Ryokiti Homa
OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO: DESENVOLVENDO OUTRAS VIAS
PARA PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS
Ademir de Cássio Machado
Peransoni, Ieda Maria Giongo
O misterioso número de ouro: beleza e harmonia no ensino dos números
irracionais
Débora Cristine Frasnelli
8h às 10h – Sessão Esp ecial Círculo da Matemática do Brasil
Local: Sala 301 / Prédio 50
9h às 10h – Sessão esp ecial com o Prof. Pau lo M ottola do Grupo d e Professores Mottola:
Disciplinas para Vestibulares.
Local: Sala 302/Prédio 50
9h30min às 10h – intervalo
10h às 12h - Assembleia Geral da SBEM-RS
L o c a l : Au d i t ó r i o T é r r e o d o P r é d i o 5 0
8 h à s 1 2 h - P ô s t e r e M o s t r a P P GE D U C E M e P IB I D - P U C R S
Local: Sala An exa /Prédio 50
Tarde
1 3 h 3 0 m i n – In í c i o d a e n t r e g a d o s C e r t i f i c a d o s
Local: Sala An exa/Prédio 50
13h30min às 15h30min e 15h45min às 17h45min – Minicursos
Sala/Prédio/Bloco
Título
Autores
201/50
A CALCULADORA COMO UM RECURSO DIDÁTICO PARA O
DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES EM SALA DE AULA
Ilisandro Pesente, Clarissa de Assis Olgin, Claudia Lisete
Oliveira Groenwald
202/50
TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO: EXPLORAÇÕES EM ESTATÍSTICA,
COMBINATÓRIA E PROBABILIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL
WAGNER RODRIGUES DA SILVA
203/50
ABSTRAINDO CONCEITOS GEOMÉTRICOS POR MEIO DA CONSTRUÇÃO
Ana Regina da Rocha Mohr, Silvio Luiz Martins Britto
DE SÓLIDOS ARQUIMEDIANOS
204/50
Uma forma de se construir o conjunto dos números inteiros junto ao 7a ano do
Josadaque da Silva Nene
ensino fundamental
207/50
Construção e Aplicação De Materiais Manipulativos Para o Ensino De
Números Inteiros
Francieli Bandeira de Fraga, Diego de Vargas Matos.
Caroline Maffi
208/50
UMA REVISITAÇÃO AOS CONJUNTOS NUMÉRICOS NO ENSINO MÉDIO
THEODORO BECKER DE ALMEIDA, Cydara Cavedon
Ripoll
209/50
Demonstrações de Fórmulas Matemáticas Utilizando como Estratégia um
Recurso Múltiplo e Dinâmico
Marília do Amaral Dias
210/50
Geometria Fractal: Explorando conceitos e atividades para a sala de aula
Karla Aparecida Lovis, Maiara Elis Lunkes
211/50
PROJETOS INTERDISCIPLINARES:UMA ALTERNATIVA PARA O
TRABALHO COM TEMAS AMBIENTAIS NAS AULAS DE MATEMÁTICA
CLÁUDIO CRISTIANO LIELL, CRISTIANE BOHN
FLORES, LIVIA COLLING, PATRÍCIA KASPARY NUNES,
TATIANA CARDOSO WUST
212/50
Elaboração de vídeos didáticos de Matemática como atividade escolar no
Ensino Básico
Ricardo Ferreira Paraizo
15h30 às 15h45min – Coffee Break
Local: Sala An exa /Prédio 50
18h às 20h - Solenidade de E ncerram ento e Pain el: "In ova ção na Prática Doc ente". P rof. Dr.
A l e s s a n d r o J a c q u e s R i b e i r o – U F AB C , P r o f . D r . M a u r í c i o R o s a – U F R G S .
L o c a l : Au d i t ó r i o t é r r e o d o P r é d i o 5 0