CIÊNCIAS NATURAIS – 6º ANO
ANO LETIVO 2015/2016
PLANO DE ESTUDOS
O aluno, no final do 6.º ano, deve ser capaz de:
1.º PERÍODO
DOMÍNIO
Processos vitais
comuns aos seres
vivos
SUBDOMÍNIO / CONTEÚDOS
Trocas nutricionais entre o
organismo e o meio: nos
animais
•
OBJETIVO
Compreender a importância de uma alimentação
equilibrada e segura
•
Conhecer o processo digestivo do ser humano
•
Relacionar os sistemas digestivos das aves e dos
ruminantes com o sistema digestivo dos
omnívoros
•
Compreender a relação existente entre
respiração externa e a respiração celular
•
Compreender
a
importância
dos
órgãos
respiratórios dos animais nas trocas gasosas
•
Compreender a estrutura e o funcionamento do
sistema respiratório humano
•
Compreender a estrutura e o funcionamento do
sistema cardiovascular humano
a
Estratégias / atividades: Observação e pesquisa dos conteúdos em várias fontes de informação;
Enumeração e identificação de estruturas em contexto real; Elaboração de cartazes com características
morfofisiológicas das estruturas estudadas.
Instrumentos de avaliação: Observação direta em contexto de sala de aula; Trabalhos de pesquisa; Testes
de avaliação; Trabalhos de grupo na sala de aula; Trabalhos individuais fora da sala de aula.
Critérios de avaliação: aprovados em departamento
CIÊNCIAS NATURAIS – 6º ANO
ANO LETIVO 2015/2016
2.º PERÍODO
DOMÍNIO
Processos vitais
comuns aos seres
vivos
SUBDOMÍNIO / CONTEÚDOS
Trocas nutricionais entre o
organismo e o meio: nos
animais
Transmissão da vida:
reprodução no ser humano
Trocas nutricionais entre o
organismo e o meio: nas
plantas
Transmissão de vida:
reprodução nas plantas
•
OBJETIVO
Compreender a estrutura e o funcionamento do
sistema urinário humano
•
Compreender a puberdade como uma fase do
crescimento humano;
•
Conhecer os sistemas reprodutores humanos;
•
Compreender o processo da reprodução humana.
•
Compreender a importância da fotossíntese na
obtenção de alimento pelas plantas;
•
Compreender a importância das plantas como
fonte de nutrientes, de matéria-prima e de
renovação do ar atmosférico.
•
Compreender o mecanismo de reprodução das
plantas com semente
Estratégias / atividades: Observação e pesquisa dos conteúdos em várias fontes de informação;
Enumeração e identificação de estruturas; Elaboração de cartazes com características morfofisiológicas das
estruturas estudadas.
Instrumentos de avaliação: Observação direta em contexto de sala de aula; Trabalhos de pesquisa; Testes
de avaliação; Trabalhos de grupo na sala de aula; Trabalhos individuais fora da sala de aula.
Critérios de avaliação: aprovados em departamento
CIÊNCIAS NATURAIS – 6º ANO
ANO LETIVO 2015/2016
3.º PERÍODO
DOMÍNIO
Agressões do
Meio e
Integridade do
Organismo
SUBDOMÍNIO / CONTEÚDOS
Microrganismos
Higiene e problemas sociais
•
OBJETIVO
Compreender o papel dos microrganismos para o
ser humano
•
Compreender as agressões causadas por alguns
agentes patogénicos
•
Compreender a influência da higiene e da poluição
na saúde humana
Estratégias / atividades: Observação e pesquisa dos conteúdos em várias fontes de informação;
Enumeração e identificação de amostras de mão em contexto real (por exemplo, rochas da região);
Elaboração de cartazes com características identificativas das rochas estudadas.
Instrumentos de avaliação: Observação direta em contexto de sala de aula; Trabalhos de pesquisa; Testes
de avaliação; Trabalhos de grupo na sala de aula; Trabalhos individuais fora da sala de aula.
Critérios de avaliação: aprovados em departamento
CIÊNCIAS NATURAIS – 6º ANO
ANO LETIVO 2015/2016
Critérios de Avaliação de Ciências Naturais - 2º Ciclo
Conhecimento 85%
•
Testes
•
Minitestes/Fichas Formativas
•
Questões de Aula
•
Relatórios
•
Projetos Individuais ou em Grupo
•
Avaliação Oral/Escrita
Atitudes e Valores 15%
•
Participação1
•
Empenho2
•
Comportamento3
1 - Dependerá da participação do Aluno na aula, quer oralmente quer na realização das tarefas
propostas no decorrer da mesma (nomeadamente do ritmo de trabalho).
2 - Dependerá do esforço e interesse por si revelados, consubstanciado na realização dos trabalhos
de casa, na manutenção de um bom caderno diário, no cumprimento com o material, na
apresentação de trabalhos facultativos/produto de estudo, no cumprimento de prazos de entrega
de trabalhos e na pontualidade do aluno.
3 - Dependerá do seu cumprimento das regras da escola, numa postura de respeito para com os
Professores, Funcionários e Colegas.