Projeto para SCFV- Modalidade CCA e CJ
Escolhas que Brilham
Angeline Peixoto
Antonia Diógenes
Regina Kelly Cristina Barboza de Oliveira
Rosangela Souza
Taina de Oliveira
São Paulo – Julho 2014
28/7/2014
ESCOLHAS QUE BRILHAM
Projeto para SCFV- Modalidade CCA e CJ
A PRESENTAÇÃO
Este projeto visa promover o processo de protagonismo dos usuários através de
atividades lúdicas.
D URAÇÃO
02 semanas
O BJETIVO
Promover a conscientização de direitos e deveres.
Capacitar usuários quanto à organização de idéias, projetos e ações.
Despertar o senso de organização, responsabilidade, ética e foco
Orientar sobre as ações positivas e negativas, bem como suas conseqüências.
Nortear o crescimento individual e descoberta de talentos
Despertar os usuários quanto ao valor das relações afetivas e a vida em
sociedade.
A TIVIDADES P ROPOSTAS
Roda de Conversa - histórico familiar, profissões, trajetórias pessoais e
profissionais. Questionamento sobre o que cada um pretende no futuro, o porquê
destas escolhas, se já escolheu uma profissão, seus sonhos e como fazer para
realizá-los.
Cartografia – Realidade profissional dos moradores do território
Saúde e Nutrição – Importância da boa alimentação e cuidados com a saúde.
Teatro – Encenação sobre profissões diversas e suas vivências.
Artes – Confecção de jogos de tabuleiro
Dinâmica de Grupo – conscientização sobre o tema proposto.
Coral / Dança – Música O que é? O que é? Gonzaguinha
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28/7/2014
Roda de Conversa
1. Objetivos: Conhecer o histórico pessoal e profissional da família. Conhecer os desejos e
anseios do usuário quanto ao seu futuro.
Material: Cadeiras ou colchonetes em círculo
Desenvolvimento: Orientador inicia a roda de conversa buscando as informações
conforme objetivos.
Ex: Qual profissão dos integrantes da família? Todos seguiram o caminho profissional que
idealizaram? Por quê? Como?
Sabe qual profissão quer ter no futuro? O que entende como futuro? Como pretende
alcançar seus objetivos? Quais seus sonhos?
Cartografia
2. Objetivo: Reconhecimento da realidade profissional e social do território
Material: caderno, lápis, borracha, câmera fotográfica.
Desenvolvimento: Os usuários são divididos em grupos e orientados a pesquisar em seu
bairro, junto aos moradores, as mesmas perguntas feitas na Roda de Conversa, além de
outras por eles selecionadas. Realizar entrevistas e trocar as devolutivas apresentadas com
outros usuários.
Saúde e Nutrição
3. Objetivo: Promover o conhecimento de cuidados básicos de saúde e nutrição
Material: pirâmide alimentar, cartolina, lápis preto, borracha, lápis de cor
Desenvolvimento: O orientador apresentará a pirâmide alimentar e passará informações
sobre a importância de uma boa alimentação e demais cuidados básicos de saúde. Os
usuários poderão confeccionar cartazes com as suas impressões sobre esta atividade. Estes
desenhos farão parte de um mural.
Teatro
4. Objetivo: Conhecer de forma lúdica através de intervenção teatral as vivências de cada
profissão
Material: nenhum
Desenvolvimento: Os usuários são divididos em grupos para criarem uma rápida
apresentação teatral sobre uma das profissões pesquisadas no território e apresentar aos
demais. Após a apresentação de todos os grupos, é feita nova Roda de Conversa para que
possam trocar suas impressões sobre a atividade proposta
Artes
5. Objetivo: Conscientizar o usuário sobre escolhas e consequências
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Material: Cartolina, lápis preto, borracha, canetinha, dado, retalhos de E.V.A. (peões do
jogo).
Desenvolvimento: O Orientador deve desenhar um caminho tortuoso na cartolina e
apresentar ao grupo. Este caminho deve ser dividido em várias casas e os usuários
construirão este caminho com ações positivas e negativas para se chegar ao futuro. A
possibilidade de corrigir erros e seguir adiante. A possibilidade de existência de vários
caminhos a serem seguidos.
Ex: Completou o ensino fundamental, ande duas casas. Não cuidou da saúde, ficou gripado,
volte uma casa, não conseguiu Prouni, refaça o Enem e etc..
Dinâmica de Grupo – Receita do Monstrinho
6. Objetivo: Conscientizar os usuários sobre as orientações recebidas, os caminhos
trilhados e suas características individuais
Material: Papel sulfite, canetinha
Desenvolvimento: Orientador entrega uma folha e uma canetinha para cada usuário. Em
seguida passa as orientações sobre o desenho:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
Cabeça redonda e grande
Corpo pequeno coberto de pelos
Braços compridos com mãos pequenas
Garras afiadas
Pernas curtas
Pés grandes e arredondados
Olho no meio da testa
Orelhas pontiagudas
Nariz com narinas quadradas
Boca grande e dentes falhados
Finalização: Os monstrinhos ficaram iguais? Por que não ficaram iguais se foi dada a
mesma receita para todos?
Assim é a nossa vida, todos seguimos basicamente o mesmo caminho; estudamos,
crescemos, escolhemos nossa profissão, nossos relacionamentos, temos nossas rotinas, mas
somos diferentes, somos únicos. E assim como o monstro da dinâmica, o nosso futuro só
poderá ser desenhado por nós mesmos. Ele está em nossas mãos.
Coral/ Dança
7. Objetivo: Despertar através da música e da dança, o desejo de realização de objetivos e
sonhos.
Material: Aparelho de som, cd com música O que é, o que é? De Gonzaguinha.
Desenvolvimento: Orientador apresentar a música e ensaiar coreografia criada com os
usuários.
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O QUE É, O QUE É?
Gonzaguinha
Eu fico com a pureza
Da resposta das crianças
É a vida, é bonita
E é bonita
Viver
E não ter a vergonha
De ser feliz
Cantar e cantar e cantar
A beleza de ser
Um eterno aprendiz
Ah meu Deus!
Eu sei, eu sei
Que a vida devia ser
Bem melhor e será
Mas isso não impede
Que eu repita
É bonita, é bonita
E é bonita
Viver
E não ter a vergonha
De ser feliz
Cantar e cantar e cantar
A beleza de ser
Um eterno aprendiz
Ah meu Deus!
Eu sei, eu sei
Que a vida devia ser
Bem melhor e será
Mas isso não impede
Que eu repita
É bonita, é bonita
E é bonita
E a vida
E a vida o que é?
Diga lá, meu irmão
Ela é a batida de um coração
Ela é uma doce ilusão
Hê! Hô!
E a vida
Ela é maravilha ou é sofrimento?
Ela é alegria ou lamento?
O que é? O que é?
Meu irmão
Há quem fale
Que a vida da gente
É um nada no mundo
É uma gota, é um tempo
Que nem dá um segundo
Há quem fale
Que é um divino
Mistério profundo
É o sopro do criador
Numa atitude repleta de amor
Você diz que é luta e prazer
Ele diz que a vida é viver
Ela diz que melhor é morrer
Pois amada não é
E o verbo é sofrer
Eu só sei que confio na moça
E na moça eu ponho a força da fé
Somos nós que fazemos a vida
Como der, ou puder, ou quiser
Sempre desejada
Por mais que esteja errada
Ninguém quer a morte
Só saúde e sorte
E a pergunta roda
E a cabeça agita
Eu fico com a pureza
Da resposta das crianças
É a vida, é bonita
E é bonita
Viver
E não ter a vergonha
De ser feliz
Cantar e cantar e cantar
A beleza de ser
Um eterno aprendiz
Ah meu Deus!
Eu sei, eu sei
Que a vida devia ser
Bem melhor e será
Mas isso não impede
Que eu repita
É bonita, é bonita
E é bonita
Sugestão de Leitura: Escolhas que brilham – Silvia Helena Camossa
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R ESULTADO F INAL
Através deste projeto, espera-se estreitar os laços afetivos dos usuários com
suas famílias e aprimorar o conhecimento e relacionamento social dentro do
território.
Que os usuários possam, independentemente da faixa etária, iniciar a
construção de seus sonhos e objetivos.
Orientar os usuários quanto à necessidade de organização e responsabilidade
para a concretização dos objetivos idealizados.
Promover o protagonismo diante de outros e principalmente diante de suas
próprias vidas.
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