Informativo DA
Coordenação
Palavra Inicial
Volume 1, Edição 4, Jul/2013
Mês intenso em avanços
Completamos mais um mês de intensas atividades na Coordenação. Como maior destaque, destacamos nosso esforço de aprimorar
as normas do Programa, com vistas a consolidar avanços e ajustar
pendências, e, no propósito de regular atividades relevantes para o
PPGA agora e nos próximos anos. Neste pensamento, foi encaminhada
a elaboração, sob responsabilidade de comissão específica composta
pelos professores Anielson, Diogo e Orleans, de uma resolução que
tratará da elaboração de indicadores administrativos e acadêmicos
referentes a atuação do Programa, bem como a indicação de procedimentos para a avaliação da Coordenação e dos docentes.
A criação de um modelo de avaliação próprio do PPGA foi recomendação da Comissão da CAPES, quando da última avaliação trienal, e foi
demanda insistente da representação discente. A Coordenação entendeu a pertinência e a importância desta demanda e por isto fez o
encaminhamento conforme demandado.
Para não perder a oportunidade de já ter uma avaliação de 2013.1,
foi encaminhada inicialmente a avaliação da Coordenação e da Secretaria do PPGA. Os resultados preliminares foram muito positivos,
e gostaríamos de agradecer ao retorno que obtivemos, ao sempre respeitoso e positivo diálogo que os discentes tem conosco, bem como
à confiança em nós depositada. Os resultados têm sido analisados
com atenção e servirão para o aperfeiçoamento de nossas ações. Na
próxima edição deste Informativo apresentaremos alguns resultados.
Boas vindas
O mês de junho também foi marcado pelo credenciamento de dois
novos professores colaboradores: a professora Ana Lúcia Coelho
(Linha 1) e o professor Prof. Brivaldo Marinho (Linha 2). A Coordenação dá boas-vindas aos dois novos docentes, na esperança de que
possam trazer uma contribuição de alto nível para o Programa, e que
vivenciem uma ótima experiência de formação e aprendizado.
pesquisa, de Epistemologia e as demais de métodos quantitativos ou
qualitativos, além das atividades da Escola de Métodos de Pesquisa
em Administração);
3. Capacidade didático-pedagógica: relativa ao conhecimento de
conteúdos de natureza didática e da vivência da prática pedagógica,
como base para o exercício da profissão docente no campo de Administração (aqui temos as disciplinas de Prática de ensino e de Casos
para ensino, além das atividades da Escola de Educação em Administração);
4. Prática de pesquisa: relativa à aplicação de conteúdos especializados e de procedimentos metodológicos no desenvolvimento de pesquisas diversas, incluindo, em especial, artigos e o trabalho final de
dissertação ou de tese.
A Coordenação reconhece a existência de uma quinta competência,
relativa à capacidade de produção escrita, que se somaria às demais
competências na geração de fluência na produção dos mais diversos
gêneros escritos de interesse acadêmico (artigos, position papers...).
Alguns procedimentos estão em andamento no sentido de dar um
formato conceitual e operacional para formação desta competência.
Informes da Coordenação
Processo Seletivo
No dia 27 de junho foram publicados os editais de seleção de estudantes paras as turmas 3 do Doutorado (com 11 vagas) e 39 do Mestrado (com 27 vagas). Seguindo as normas da Universidade, o edital
deverá ficar publicado sem realização de inscrições até o dia 29 de
julho, quando as inscrições se iniciam, com término em 30 de agosto.
A Coordenação pede a toda a comunidade do PPGA que divulgue o
processo seletivo para potenciais interessados.
Oferta e matrícula para 2013.2
Ainda em 27 de junho foi consolidada a oferta de disciplinas para o
semestre de 2013.2. A lista de disciplinas pode ser encontrada no site
do PPGA, e o período de matrícula para alunos regulares e especiais será de 22 a 29 de julho. Interessados em serem alunos especiais
precisam inicialmente procurar os professores das disciplinas para
saber se estes aceitam, ou não, alunos nesta condição.
Nossas competências de formação
A pedido de alguns estudantes, explicamos nosso modelo atual de
formação discente, que está baseado na intenção de desenvolver
quatro competências centrais, a saber (cada uma tem um bloco de
atividades de formação específica):
1. Domínio de conteúdos de Administração: relativo à aprendizagem dos conteúdos centrais do Programa, com ênfase nos conteúdos
gerais e associados à área de concentração (Administração e Sociedade) e aos conteúdos de cada uma de nossas linhas e ênfases (aqui
temos as disciplinas obrigatórias de TO e Tópicos de A&S, além das
disciplinas das linhas);
2. Conhecimento metodológico: relativo ao conhecimento de métodos de pesquisa, tanto quantitativos quanto qualitativos, além dos
conteúdos associados à epistemologia do conhecimento e da pesquisa em Administração (aqui temos as disciplinas de Prática de
Qualificações da turma 37
O prazo final para qualificação de mestrandos da turma 37 é o dia 06
de agosto (com prazo final de depósito do projeto em 16 de julho), no
entanto, até o mês de junho vários alunos tiverem suas qualificações
realizadas. Destacamos os estudantes Fabiana Gama, Ionara Saraí,
Rayane Fernandes, João Morais e Thaís Barbosa, que defenderam
bem antes do prazo.
A TPA tem se preparado mais e mais com vistas a
obter melhores resultados e ampliação da divulgação acadêmica. Entre os dias 27 e 29 de junho,
o professor Diogo Helal, editor-chefe da TPA,
participou do XXI Curso de Editoração Científica e VII Seminário Satélite para Editores Plenos, promovidos pela
ABEC - Associação Brasileira de Editores Científicos, em São Paulo-SP.
Nas atividades, foram identificados novos diretórios e indexadores no
escopo da TPA. Temas como fator de impacto, indexação e financiamento dos periódicos também foram abordados no evento.
Disponível em < http://www.ccsa.ufpb.br/tpa/ >
Destaques dos Docentes
Publicações e Participações
O professor Marcelo Bispo destaca as seguintes atividades:
Aprovação dos artigos: NASCIMENTO, Juliana M. ; COSTA, Naiara F. ;
BISPO, Marcelo de Souza . Âncoras de Carreira para Agentes de Viagens: Um Estudo Exploratório com Base no Modelo de Edgard Schein.
Turismo e Sociedade, v. 6, p. 163-183-183, 2013.
NUNES, M. I. ; ELLER, A. M. ; BISPO, M. de S. . Aprendizagem Organizacional, Organização de Aprendizagem e Gestão do Conhecimento: Entre Laços e Nós. Revista Eletrônica Gestão e Serviços - REGS, v.
4, p. 472-488, 2013.
BISPO, M. de S. ; MELLO, A. S. . A miopia da aprendizagem coletiva nas
organizações: existe uma lente para ela?. Gestão e Planejamento, v.
13, p. 01, 2012.
O professor Orleans Martins destaca as seguintes atividades:
Aprovação do artigo: “Os Reflexos dos Efeitos Tempo e Divulgação
das Demonstrações Contábeis nas Relações entre a Assimetria de Informação e as Características das Firmas”, em coautoria com Edilson
Paulo (UFPB), premiado como melhor trabalho da área de “Mercados
Financeiro, de Crédito e de Capitais” e também como melhor trabalho
geral do VII Congresso ANPCONT, este mês em Fortaleza/CE.
Volume 1, Edição 4, Jul/2013
PPGA na mídia
A edição de jun/jul 2013 da Revista Administradores® teve a colaboração da profa do PPGA,
Dra Rita Pereira, comentando sobre o tema de
capa: “Marketing do Medo”. Rita relatou a situação de vunerabilidade que certos consumidores
se encontram (como as noivas) por conta da
emoção - preocupação ou euforia intensa - do
momento, além de ceder ao medo de que algo
ocorra de forma errada (no caso das noivas, na
festa de casamento), acarretando um estado de impotência ou aceitação por parte do consumidor com maior facilidade. Revista na íntegra
disponível em: http://goo.gl/BfTpu
EXPEDIENTE
Coordenador: Franzé Costa
Vice-Coordenador: Diogo Helal
Projeto gráfico e edição: Márcio Carneiro
Revisão de texto: Franzé Costa e Márcio Carneiro
Contato: http://www.ccsa.ufpb.br/ppga/site/
Destaques dos Grupos de Pesquisas
ESAD realiza II Escola de Educação
O Projeto ESAD, liderada pelo Núcleo de
Aprendizagem e Competências (NAC) e
pelo Núcleo de Métodos Quantitativos
Aplicados (MEQAD), realiza no período de 22 de julho a 02 de agosto
a II Escola de Educação em Administração. Ao todo serão 13 atividades, que têm como públicos prioritário os estudantes de mestrado
e de doutorado, havendo ainda uma atividade específica para graduandos monitores do CCSA. Com esta edição, o evento se consolida
e cristaliza sua presença no calendário anual do PPGA e da UFPB.
O evento é organizado principalmente pelo NAC, e
conta com o apoio da Coordenação do PPGA. A programação completa pode ser encontrada no site
<www.facebook.com/esadufpb>.
Destaques dos Discentes
Palavra Inicial
Após um ano ocupando o cargo de representante discente do doutorado no colegiado do PPGA, chegou a hora de passar o bastão para
que outro doutorando dê prosseguimento à tarefa de defender os
interesses dos dicentes no colegiado, além de tocar projetos que beneficiem os doutorandos e o PPGA. A eleição ocorrerá no início de
julho de 2013.
Márcio Carneiro
LEGO: Um espaço vivo de estudo, convivência e integração
É gratificante presenciar o crescimento do PPGA (estrutura e quadro
docente). O que até bem pouco tempo atrás era um ponto constante
de reclamação por parte do corpo discente (um local para estudo e
convivência no programa) tem se tornado uma realidade. O LEGO
está institucionalizado como o ambiente dos alunos para os mais
variados propósitos e diversas melhorias ainda estão por vir! \o/
GTIS no I SeAS (Seminários em Administração e Sociedade)
O GTIS, em articulação com o projeto de integração do PPGA com
a graduação, desenvolveu dois minicursos, ministrados pelos mestrandos Miguel Isoni Filho (Autoeficácia Computacional) e Malu Lace
(Limitações digitais). Além de estudantes de graduação, foi destacada ainda a presença de servidores da área de TIC da UFPB nos cursos.