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SITUAÇÃO DOS TRÊS COLÉGIOS TÉCNICOS DA UNESP. SEGUNDA PARTE:
ANÁLISE DOCUMENTAL DE OUTRAS FONTES E VISITAS AOS COLÉGIOS.
RESPONSÁVEIS ‫٭‬:
ƒ Fernanda Landucci Ortale (Profª Ibilce -São José do Rio Preto)
ƒ Jair Lopes de Souza (func. técnico-administrativo - Marília).
ƒ João Carlos de Oliveira (func. técnico-administrativo -São José do Rio Preto)
ƒ José Talenti Perosa (Prof. Botucatu)
ƒ Milton Passipiéri (Prof. FEIS -Ilha Solteira)
‫ ٭‬Comissão designada pelo CADE em 12/3/2006.
INTRODUÇÃO
O primeiro objetivo dos trabalhos desta comissão é o de relatar a situação dos
três colégios técnicos da UNESP. Para alcançar este objetivo foi decidido relatar a
situação dos colégios sob dois aspectos. O primeiro mediante a análise de uma
folha de pagamento. O segundo mediante a análise de um conjunto de
informações obtidas de diferentes fontes, a
saber: relatórios das comissões
anteriores; Informações da página na Internet de cada colégio e da Vunesp; plano
de curso de 2006 de cada colégio; notícias de Jornais; listas dos docentes de cada
colégio com informações gerais; Estatutos dos Colégios Técnicos de Limeira e da
Unicamp e Informações obtidas durante as visitas aos três colégios em outubro de
2006.
Tópicos seguintes desta segunda parte
1. Contextualização dos três colégios técnicos da Unesp
2. Sobre a infra-estrutura dos colégios técnicos da Unesp
3. Sobre o número de servidores técnico-administrativos nos colégios.
4. Sobre o ensino médio nos colégios técnicos
5. Sobre o ensino técnico profissionalizante de nível médio
6. Sobre as habilitações ou cursos nos três colégios técnicos
7. Sobre o corpo discente do colégio de Bauru.
8. Sobre o corpo discente do colégio de Guaratinguetá
9. Sobre o corpo discente do colégio de Jaboticabal.
2
10. Sobre o corpo discente nos três colégios: resumo
11. Sobre proporção professor: aluno
12. Sobre a escolaridade dos docentes dos três colégios técnicos da Unesp
13. Sobre as jornadas de trabalho docente
14. Sobre a carga horária semanal do docente
14.1 Sobre a dificuldade de quantificar a carga horária do docente.
14.2 Sobre a carga horária média dos docentes do Colégio Técnico de Bauru
segundo informações da direção.
14.3 Sobre a carga horária média dos docentes do Colégio Técnico de
Guaratinguetá segundo informações da direção
14.3 Sobre a carga horária média dos docentes do Colégio Técnico de
Jaboticabal segundo informações da direção
14.4 Sobre a carga horária média dos docentes do Colégio Técnico de
Bauru de acordo com a carga horária total de seus cursos.
14.5 Sobre a carga horária média dos docentes do Colégio Técnico de
Guaratinguetá de acordo com a carga horária total de seus cursos.
14.6 Sobre a carga horária média dos docentes do Colégio Técnico de
Jaboticabal de acordo com a carga horária total de seus cursos.
15. Sobre o número de disciplinas ministradas por docente
16.Sobre o custo médio por aluno no ano de 2006
17 Sobre a avaliação e classificação dos Colégios Técnicos da Unesp pelo
Enem 2006.
18. Resumo de cada item sobre a situação dos três Colégios Técnicos da
Unesp. Segunda parte: análise documental de outras fontes e visitas aos
colégios
1. CONTEXTUALIZAÇÃO DOS TRÊS COLÉGIOS DA UNESP
1.1. Colégio técnico de Bauru
No Campus de Bauru existe o Colégio Técnico Industrial “Isaac Portal Roldán”.
Ele foi criado em 1967 e integrado a Unesp em 15 de agosto de 1988. Possui
infra-estrutura suficiente para atender o objetivo de oferecer ensino público e
3
gratuito de nível médio e técnico com qualidade. Oferece duas modalidades de
ensino: o médio e técnico de nível médio. São cinco os cursos de técnico de nível
médio. O ensino médio é integrado com os cursos de Eletrônica e Informática. Os
outros três cursos - Eletrônica, Mecânica e Informática – são noturnos e não
integrados com o ensino médio do colégio. No ano de 2006 foram oferecidas 180
vagas. Para os cursos técnicos de Mecânica, Eletrônica, Informática (noturnos) e
eletrônica (integrado) foram 30 vagas cada e para o curso de informática
(integrado) foram 60 vagas. Os candidatos as 180 vagas foram selecionados
mediante vestibulinho da Vunesp de 2006. A concorrência média foi de 6,9
candidatos por vaga. A habilitação com maior demanda foi informática integrado
com 10,2 candidatos por vaga e a de menor demanda foi Eletrônica noturno com
3,2 candidatos por vaga. O número de matriculas em 2006 foi de 915. .As
matriculas são feitas para o ensino médio e o ensino técnico de forma
independente. Conta com o apoio de 13 funcionários técnico-administrativos. O
colégio possui 45 docentes ativos em jornadas semanais que variam de 9 a 45
horas, sendo 62% deles em 40 horas. O salário médio dos 45 docentes é R$
4.090,72. A proporção entre o número de professores (45) e alunos matriculados
(915) no ano em 2006 foi 1: 20,3. A escolaridade de 45 docentes é: 10 com nível
técnico, 29 licenciados ou graduados, 4 com mais de um curso superior e 2 não
informado. A carga horária semanal média dos 45 docentes é de 16,5 horas de
acordo com informações da direção e de 4,4 horas de acordo com a carga horária
total dos cursos do colégio. O custo médio por aluno no ano de 2006 foi de R$
5.669,34, sendo o menor dentre os três colégios. Em 2006 o Colégio Técnico de
Bauru recebeu a pontuação de 60,65 do Enem, o que o coloca em segundo dentre
os três colégios. Segundo o Enem a pontuação varia de 0 a 100 e aqueles com 40
a 70 de acertos são considerados de regular a bom.
1.2. Colégio Técnico de Guaratinguetá
No Campus de Guaratinguetá existe o Colégio Técnico Industrial. Ele foi criado
em 1970 e integrado a Unesp em 20 de abril de 1976. Possui infra-estrutura
suficiente para atender o objetivo de oferecer ensino público e gratuito de nível
4
médio e técnico com qualidade. Oferece duas modalidades de ensino: o médio e
técnico de nível médio. O ensino médio é oferecido no período vespertino e
integrado aos quatro cursos técnicos. Os cursos de Mecânica e Eletrônica são
oferecidos no período da manhã e os de Informática industrial e Eletroeletrônica à
noite. No ano de 2006 foram oferecidas 120, sendo 30 vagas para cada curso
técnico. Os candidatos as 120 vagas foram selecionados mediante vestibulinho
da Vunesp para 2006. A concorrência média foi de 10 candidatos por vaga. A
habilitação com maior demanda foi Mecânica com 11,2 candidatos por vaga e a de
menor demanda foi Eletroeletrônica com 7,9 candidatos por vaga. O total de
matriculas em 2006 foi de 701. .As matriculas são feitas para o ensino médio e o
ensino técnico de forma independente. Conta com o apoio de 14 funcionários
técnico-administrativos. O colégio possui 45 docentes ativos em jornadas
semanais que variam de 6 a 45 horas, sendo 26,7% deles em 40 horas. O salário
médio dos 45 docentes é R$ 3.232,61. A proporção entre o número de
professores (45) e alunos matriculados (701) no ano em 2006 foi 1: 15,6.
A
escolaridade dos 46 docentes (um docente a mais) é: 9 com nível técnico, 27
licenciados ou graduados, 5 com mais de um curso superior e 5 mestres. A carga
horária semanal média dos 45 docentes é de 23,3 (15,9 horas em sala e 7,4 horas
em horas atividades) de acordo com informações da direção e de 4,8 horas de
acordo com a carga horária total dos cursos do colégio. O custo médio por aluno
no ano de 2006 foi de R$ 7.646,74, sendo o segundo dentre os três colégios. Em
2006 o Colégio Técnico de Guaratinguetá recebeu a pontuação de 63,28 do
Enem. Segundo o Enem a pontuação varia de 0 a 100 e aqueles com 40 a 70
pontos de acertos são considerados de regular a bom. Com esta pontuação o
Colégio de Guaratinguetá destaca-se dos outros dois colégios da Unesp por
classificar-se em primeiro dentre os três e em sexto lugar dentre as 10 melhores
escolas técnicas estaduais em 2006.
1.3. Colégio Técnico de Jaboticabal
No Campus de Jaboticabal existe o Colégio Técnico Agrícola “José Bonifácio”.
Ele foi criado em 1921 inicialmente como um patronato agrícola e integrado a
5
Unesp em 20 de abril de 1976, como colégio. Possui infra-estrutura suficiente para
atender o objetivo de oferecer ensino público e gratuito de nível médio e técnico
com qualidade. Oferece duas modalidades de ensino: o médio e técnico de nível
médio. O ensino médio é integrado a um curso técnico em Agropecuária. Funciona
em regime de internato e em período integral. No ano de 2006 foram oferecidas
60 vagas para o curso técnico.
Em 2006 os candidatos as 60 vagas foram
selecionados mediante uma comissão interna. Em 2007 os candidatos as 60
vagas foram selecionados mediante o vestibulinho da Vunesp. A concorrência
média foi de 7,41 candidatos por vaga. O total de matriculas em 2006 foi de 370.
.As matriculas são feitas para o ensino médio e o ensino técnico de forma
independente. Conta com o apoio de 12 funcionários técnico-administrativos. O
colégio possui 28 docentes ativos em jornadas semanais que variam de 10 a 45
horas, sendo 21,4% deles em 40 horas. O salário médio dos 28 docentes é R$
4.812,04. A proporção entre o número de professores (28) e alunos matriculados
(370) no ano em 2006 foi 1: 13,2.
A escolaridade dos 28 docentes é: 20
licenciados ou graduados, 4 mestres e 4 doutores. A carga horária semanal média
dos 28 docentes é de 26,6 (19,5 horas em sala e 7,1 horas em horas atividades)
de acordo com informações da direção e de 2,4 horas de acordo com a carga
horária total dos dois cursos do colégio. O custo médio por aluno no ano de 2006
foi de R$ 10.437,21, sendo o de maior custo dentre os três colégios. Em 2006 o
Colégio Técnico de Jaboticabal recebeu a pontuação de 50,96 no Enem, o que o
coloca em terceiro dentre os três colégios. Segundo o Enem a pontuação varia de
0 a 100 e aqueles com 40 a 70 de acertos são considerados de regular a bom.
2. SOBRE A INFRAESTRUTURA DOS COLÉGIOS TÉCNICOS DA UNESP
Objetivo:
- Informar sobre a infra-estrutura dos Colégios Técnicos da Unesp.
Do plano de ensino de cada colégio foi extraído uma relação sobre infra-estrutura
incluindo laboratórios, biblioteca, salas de aulas, salas para servidores técnicos
administrativo, salas de aulas, alojamentos e outros itens.
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2.1 SOBRE A INFRAESTRUTURA DO COLÉGIO TÉCNICO DE BAURU
RECURSOS FÍSICOS, MATERIAIS, HUMANOS E INSTITUCIONAIS
1. Da Comunidade
Os pais se fazem presentes através de seus representantes no Conselho
Deliberativo e na Comissão Disciplinar da Escola. Contamos também com o apoio
e a disponibilidade das outras Universidades locais: Universidade do Sagrado
Coração de Jesus - USC, Universidade de São Paulo - USP, bem como da
Prefeitura Municipal de Bauru e demais segmentos da comunidade.
USC: Biblioteca: aberta à comunidade em geral.
Arquivo: memória cultural de Bauru.
Recursos Audiovisuais: videoteca, filmoteca e dispositivos, com os quais atende à
Escola, em regime de empréstimo.
Teatro: pode ser utilizado por empréstimo ou locação.
USP: Anfiteatro: cedido para palestras, atividades culturais e solenidades.
HRAC - Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais: convênio de
cooperação para estágio na área de Informática.
SESC: Teatro: oferece diversos eventos culturais.
PREFEITURA MUNICIPAL:
a. Biblioteca Pública Municipal.
b. Anfiteatro Vitória Régia.
c. Museu Histórico Morgado Matheus.
IGREJA TENRY
a. Biblioteca.
b. Convênio Cultural com o Japão.
APAE – Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais
- Convênio de cooperação para oferecer cursos de treinamento para alunos
especiais.
- Projeto com Ministério da Justiça para desenvolvimento de um sofware de jogos
especiais.
CIEE - Centro de Integração Empresa-Escola
Convênio para o desenvolvimento de atividades conjuntas para operacionalização
de Programas de Estágio para Estudantes.
SECRETARIA MUNICIPAL DE CULTURA
Centro Cultural "Carlos Fernandes de Paiva" - com eventos nas mais diversas
áreas.
2. Da Escola
2.1 Quanto aos recursos Físicos: - prédio, conforme croqui - anexo I. (não está
incluso).
2.2
Quanto aos recursos Materiais: A Escola possui os seguintes
laboratórios, com seus respectivos equipamentos listados nos Planos de Curso. -
7
Laboratório de Física;- Laboratório de Química; Laboratório de Eletricidade;
Laboratório de Eletrônica/Semicondutores; Laboratório de Eletrônica Digital;
Laboratório Didático de Informática; Laboratório de Manufatura Integrada;
Laboratório de Automação; Anfiteatro “Rubens Zapater” – capacidade para 100
pessoas; Sala de Desenho; Oficina Mecânica.
Como uma Unidade da Unesp, dispomos de toda infra-estrutura da Universidade,
como:
a. profissionais e pesquisadores das diversas áreas de atuação, servindo como
apoio em atividades extraclasse, como por exemplo: palestras; cursos de
extensão; cursos de especialização;
b. ônibus próprio, para excursões desportivas, culturais e visitas técnicas à
fábricas, em aulas práticas;
c. Biblioteca da Unesp, campus de Bauru, que atende também a nossa Unidade;
d. Instituto de Pesquisas Meteorológicas - IPMet, para visitas técnicas, aulas
práticas e mesmo realização de estágios;
e. Rádio Unesp;
f. Anfiteatro "Guilherme Ferraz": para palestras, atividades culturais e solenidades;
g. Polo Computacional;
h.Assessoria Jurídica;
i. CPA - Centro de Psicologia Aplicada: sessões de orientação vocacional e
atendimento aos nossos alunos;
j. Unamos (Unidade de Atendimento Ambulatorial Médico-Odontológico e Social);
l..Centro de Convivência Infantil (Creche);
m. Assessoria de Imprensa;
n. Seção de Comunicações;
o. Seção de Marcenaria;
p Seção de Obras e Reformas;
q. Seção de Eletricidade;
r. Seção de Compras e Materiais
2.3 Quanto aos Alunos: Verificar os quadros de avaliação, por Habilitação e o
Ensino Médio, para os períodos de 2003 a 2005 como segue (não incluso):
2.2 SOBRE A
GUARATINGUETA
INFRAESTRUTURA
DO
COLÉGIO
TÉCNICO
DE
Laboratório e equipamentos
1. Laboratório de Informática - dispõe dos seguintes equipamentos: 30
microcomputadores Pentium III 700; com acesso a Internet; 01 Plotter - HP
Designjet 650C; 10 Estabilizadores – potência 1 KVA; 01 Workstation; 01
Impressora - Epson Stylus Color 777; 01 Hub 24 portas - Accton.
2. Laboratório de Multimídia Climatizado – dispõe dos seguintes equipamentos:
01 Hub 24 portas - Accton; 20 Microcomputadores Pentium 233; com acesso a
Internet; 10 Estabilizadores – potência 1 KVA; 01 Projetor de Multimídia.
8
3. Sala de Projeção Climatizada – dispõe dos seguintes equipamentos: 01
Televisor de 20 “; 01 Microcomputador Pentium II 300; com acesso a Internet; 01
Projetor de Multimídia; 01 Mesa Projeção - Sony VLD-P50; 01 Digitalizador para
quadro branco - marca Mimio.
4. Sala de Apoio ao Laboratório de Ensino Tecnológico – dispõe dos
seguintes equipamentos: 01 Câmera Fotográfica Digital (com tripé) - Sony; 01
Filmadora Digital – Sony; 02 Estações de trabalho - Microcomputador Pentium II
350; 01 Gravado de CD externo; 01 Servidor – Microcomputador Pentium III 1.2
GHz; 01 Scanner – Epson Perfection 600; 01 Impressora – HP Laser Jet L6; 01
Impressora – Lexmark Color Win Writer 150C; 01 Impressora – HP Desk Jet 970
CXI.
5. Laboratório de Eletrotécnica e Circuito de Comando – dispõe dos seguintes
equipamentos: 05 Osciloscópios; 08 Geradores de Freqüência; 08 Multímetros
Digitais; 08 Freqüencímetros; 08 Varivolt’s; 08 Reostatos; 08 Relés de tempo,
Contadores.
6. Laboratório de Eletricidade Básica, Eletrônica Básica e Sistemas Digitais
dispõe dos seguintes equipamentos: 36 Osciloscópios;
36 Geradores de
Freqüência; 36 Multímetros Digitais; 36 Freqüencímetros; 36 Bases para
Montagens; 36 Kits de cada assunto a saber: Circuito DC, Circuito AC, Motores e
geradores, Fundamentos de semicondutores, Eletrônica industrial, Sistemas
digitais, Amplificador operacional, Introdução aos microcomputadores e Matriz de
contatos.
7. Laboratório de Instrumentação Automação e Controle de Processos –
dispõe dos seguintes equipamentos: 05 Microcomputadores Pentium III 700; 05
Simuladores E/S para CLPs; 01 Treinador Móvel de Hidráulica e Pneumática; 01
Kit de Componentes Hidráulicos e Pneumáticos; 01 Kit Didático de Pneumática; 01
Compressor de Ar de 11 Bar.
8. Laboratório de Telecomunicações – dispõe dos seguintes equipamentos: 01
Osciloscópio Digital – HP; 01 Gerador de Função – HP; 01 Multímetro Digital –
HP; 01 Freqüencímetro – HP; 01 Fonte de Força 0 a 6 V e 0 a 25 V/1A – HP; 01
Kit Didático de Antenas; 01 Kit Didático de Comunicações Óticas; 01 Kit Didático
de Comunicação Digital; 01 Kit Didático de Rede de Comunicações; 05
Microcomputadores Pentium III 700.
9. Laboratório de Microprocessadores – dispõe dos seguintes equipamentos:
08 Osciloscópios; 08 Geradores de Freqüência; 08 Multímetros Digitais; 08
Freqüencímetros; 08 Bases para Montagens; 08 Kits de microprocessadores.
10. Laboratório de Eletricidade Básica e Eletrônica Básica – dispõe dos
seguintes equipamentos: 06 Osciloscópios; 06 Geradores de Freqüência; 06
Multímetros Digitais; 06 Freqüencímetros; 06 Fontes de Alimentação.
9
11. Laboratório de Eletrônica Aplicada e Projeto – dispõe dos seguintes
equipamentos:]06 Osciloscópios; 06 Geradores de Freqüência; 06 Multímetros
Digitais; 06 Freqüencímetros; 06 Fontes de Alimentação.
Laboratórios e Equipamentos. MECANICA
1 – Oficina Mecânica – dispõe dos seguintes equipamentos: 17 Tornos
universais; 06 fresadoras universais; 03 furadeiras de bancada; 01furadeira de
coluna; 01furadeira radial; 01 plaina de mesa; 08 esmeris; 10 bancadas; 12
morsas; 01 serra de fita; 01 serra hidráulica; 01 dobradeira de chapas; 01
dobradeira de tubos; 04 máquinas de solda elétrica; 01 máquina de solda tig; 02
kits para solda oxiacetilênica. Obs: Equipamentos de segurança para os alunos.
Ferramentas diversas, em quantidade suficiente para as aulas e para a
manutenção das máquinas e equipamentos da oficina.
2 - Laboratório de Comandos Hidráulicos e Pneumáticos – dispõe dos
seguintes equipamentos: 01 Compressor de ar; 01 bancada para testes
pneumáticos; 01 bancada para testes hidráulicos. Obs: Acessórios e
equipamentos para montagem e trabalho nas bancadas.
3 – Laboratório de Metrologia – dispõe dos seguintes equipamentos: 20
Micrômetros; 12 paquímetros; 06 goniômetros; 05 relógios comparadores; 01
desempeno; 01 altímetro; 10 placas de granito para medição; 10 bancadas de
instrução.
4 Laboratório de Sistema Flexível de Manufatura– dispõe dos seguintes
equipamentos: 02 Centros de usinagem; 03 mecanismos básicos de robótica.
5 -Laboratório de Informática– dispõe dos seguintes equipamentos: 10
Microcomputadores Pentium iii 700; com acesso a internet; 01 plotter; 10
estabilizadores – potência 1 kva; 01 workstation; 01 impressora;01 hub 24 portas.
Acervo Bibliográfico
Os alunos do Colégio técnico Industrial utilizam o acervo da biblioteca “Prof.
Carlos Alberto de Buarque Borges” da Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá
a qual tem por missão “Disponibilizar a informação, apoiando as atividades de
ensino, pesquisa e extensão, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida do
cidadão”.
Possui um acervo especializado nas áreas de Engenharia Mecânica, Civil,
Elétrica, de Produção Mecânica e Física composto por livros, periódicos,
dissertações, teses e outros.
Atualmente a biblioteca possui 17 mil livros, 192 assinaturas de periódicos, 450
dissertações e teses, 200 monografias de trabalhos de cursos de especialização e
graduação. Além do acervo local, os usuários da biblioteca têm acesso a mais de
2 mil títulos de periódicos científicos com texto completo e a bases de dados
referenciais disponíveis eletronicamente através de consórcios e parcerias
10
estabelecidos entre instituições de apoio e fomento à pesquisa (FAPESP, CAPES,
etc), universidades e institutos de pesquisa do país
Serviços Oferecidos
♦ Empréstimo local, domiciliar e entre bibliotecas
♦ Comutação bibliográfica nacional e internacional
♦ Pesquisa bibliográfica no acervo local, em bases de dados e em
bibliotecas de outras instituições
♦ Treinamento de usuários
♦ Orientação e normalização de trabalhos científicos
Usuários
Para obter a condição de usuário regular os professores, alunos e funcionários do
Campus Universitário deverão apresentar um documento de identidade, uma foto
2 x 2 e participar do Treinamento para uso da Biblioteca mediante agendamento
de horário.
As pessoas não inscritas poderão utilizar a biblioteca apenas para consulta do
acervo local.
Infra-estrutura para pesquisa
Na Biblioteca o usuário tem a sua disposição salas para estudo individual e para
grupos, auditório, sala de pesquisa com oito microcomputadores conectados à
INTERNET, área de acervo de livros e de periódicos, oito microcomputadores para
pesquisa à base de dados do acervo local e serviço de reprografia de
documentos.
Parcerias:
O Colégio Técnico Industrial de Guaratinguetá possui parcerias com:
- as empresas da região, para a realização dos estágios supervisionados, visitas
técnicas e palestras, estando constantemente ampliando o número de empresas;
- a Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá, na utilização de laboratórios,
biblioteca, treinamento de professores, projetos pedagógicos;
- os demais colégios técnicos da UNESP, ETE, UNICAMP e FAENQUIL, para
troca de experiências e informações;
- a Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá que, em um projeto financiado pela
FAPESP, montou o laboratório de ensino tecnológico, desenvolvido para o
treinamento de professores de 1º e 2º Grau.
2.3 SOBRE A INFRA-ESTRUTURA DO COLÉGIO TÉCNICO DE JABOTICABAL
11
1 – Salas de Aulas: O prédio de aulas do Colégio Técnico Agrícola "José
Bonifácio" dispõe de cinco salas de aulas, sala de docentes, dois laboratórios de
Ciências Físico-Químico-Biológicas e de Enfermagem Veterinária, além de um
Laboratório de Informática. A capacidade de lotação das salas de aula é de 35 a
40 alunos dispostos individualmente em carteiras universitárias. O número atual
de alunos é de 195, distribuídos nas diversas séries. Além disso, estão anexadas
ao prédio as instalações sanitárias.
2- Dependências Administrativas: As dependências utilizadas para os serviços
administrativos localizam-se no Prédio 01 (Prédio de Aulas). Existe uma sala para
a Direção (com as seguintes divisões: sala de secretaria da direção, sala do
Diretor e sala do Vice-Diretor). Compreende ainda a Sala da Orientadora
Educacional e Sala dos Professores. Com relação ao controle da vida escolar dos
alunos existe a Sala da Secretaria em mesmo prédio, organizada pelo Secretário
de Escola.
3- Biblioteca: A Biblioteca existente no Campus está disponibilizada para a
clientela escolar.
4- Setor de Esportes: Toda a estrutura relativa ao setor de esportes do Campus
está disponível para a clientela. Além, disso próximo às imediações dos
alojamentos, existe uma quadra esportiva exclusiva para uso dos alunos.
5- Alojamentos: Os alojamentos estão divididos em blocos de 4 a 8 apartamentos
conjugados e instalados em local próximo as salas de aulas e ao restaurante
universitário.
6 – Setores de Aulas práticas: São as seguintes as salas ambientes e os setores
produtivos de aulas práticas:
- Setor de Avicultura
Setor de Sericicultura
Setor de Apicultura
Setor de Minhocultura
Setor de Cunicultura
Setor de Piscicultura
Setor de Suinocultura
Setor de Topografia
Setor de Mecanização
Agrícola
Laboratório de Análise
de Água
Setor de Caprinocultura
Setor de Eqüinocultura
Setor de Piscicultura
Setor de Bovinocultura
Setor de Industrialização
Agropecuária
Setor de Administração e
Economia Rural (Gestão)
Laboratório
de
Informática
Setor de Enfermagem
Veterinária
Setor de Olericultura
Setor de Culturas Anuais
Setor
de
Culturas
Perenes
Setor de Fruticultura
Setor de Irrigação e
Drenagem
12
7- Material de Apoio Didático: O material básico de apoio didático, inclusive
equipamentos áudio-visuais (projetor de slides, retroprojetor, projetor de multimídia
e outros) são fornecidos pela Seção de Áudio, Gráfica e Laboratórios Didáticos,
mediante requisição dos docentes.
8. Assistências Médica e Odontológica: As assistências médica e odontológica
são realizadas em um pavilhão constituído de quatro repartições: atendimento,
ambulatório, consultório e sanitários. Existem horários
próprios para o
atendimento durante a semana. No período noturno, os casos de emergência são
encaminhados para o pronto-socorro municipal.
9. Seção de Nutrição: A Seção de Nutrição tem a finalidade de atender a
comunidade do Câmpus, incluindo a clientela desta Unidade Escolar, contando
com servidores especializados (nutricionista, cozinheiros, faxineiros, etc) e
instalações adequadas ao seu funcionamento.
10- Segurança: Com relação à segurança dos prédios, no período noturno e dias
em que não há aulas, os mesmos ficam sob vigilância de guardas do próprio
Câmpus.
Comentários
- Cada colégio técnico relacionou no plano de ensino a infra-estrutura própria..
- Durante as visitas aos colégios técnicos não houve solicitações sobre infraestrutura.
- A comissão entende que a infra-estrutura dos colégios técnicos da Unesp é
suficiente para seus propósitos.
3. SOBRE O NÚMERO DE SERVIDORES TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS NOS
COLÉGIOS.
Objetivos
Os objetivos deste tópico são os de informar sobre:
1. O número de funcionários técnicos administrativos segundo a folha de
pagamento;
2. O número de funcionários técnico-administrativos segundo informações
enviadas pelos diretores dos colégios.
Introdução.
13
Abaixo existem três tabelas com as relações de funcionários técnicos
administrativos nos colégios.
Tabela 1. Relação dos funcionários técnico-administrativos do Colégio Técnico de
Bauru em outubro de 2005.
Nome
Função
01
Maria Cristina Gimenez Garcia
Secretário de Escola
02
Anderson de Barros Carpi
Oficial Administrativo
03
Carlos Fernando P. Conentino
Oficial administrativo
04
Hudson Candido da Silva
Oficial administrativo
05
Rita de Cássia Pagani
Oficial administrativo
06
Maria Thereza C. Felício
Aux. Serv. Administrativos
07
Claudio Martius G.D. Vieira
Auxiliar de instrução
08
Jair Hilário Zorzi Junior
Auxiliar de instrução
09
João Paulo Shiharu toma
Auxiliar de instrução
10
Jorge Atsumi Mukudai
Auxiliar de instrução
11
Sergio Antonio Gimenez
Auxiliar de instrução
12
Wilson Gilberto da Silva
Auxiliar de instrução
13
Claudete A. Garcia Bosshard
Assistente Educacional (1)
Proc. 3673/80 folha 1743. Informações do Diretor do Colégio de Bauru de
30/09/05 em resposta ao e-mail de Jose Ângelo Barela (da Ceafa)
(1) Incluído por esta comissão.
Na relação de funcionários do Colégio de Bauru não estão inclusos dois
auxiliares de serviços administrativos (atendente de classe) que estavam em 2006
com o concurso em andamento e quatro agentes de recepção e vigilância com
vinculo autárquico. Não consta também o serviço de limpeza que é terceirizado
Tabela 2. Relação dos funcionários técnicos administrativos do Colégio Técnico de
Guaratinguetá em outubro de 2005.
Nome
Função
01
Acione Ap Antunes V. da Silva
Secretário de Escola
02
Ângela Maria Pinto de Oliveira
Oficial Administrativo
03
Adriana Marabeli Valim
Oficial administrativo
04
Marco Antonio Marcondes
Oficial administrativo
05
Silvia Helena A. de Toledo
Aux. Serv. Administrativos
06
Adriano Senne da Silva
Auxiliar de instrução
07
César Renato Faria Ribeiro
Auxiliar de instrução
08
Cristóvão Jose Dias da Cunha
Auxiliar de instrução
09
Deise Maria S. M. Cavalheiro
Auxiliar de instrução
10
Elder Santos de Castro
Auxiliar de instrução
11
Reginaldo Luiz de Paula
Auxiliar de instrução
12
Sandro Luz da Silva
Auxiliar de instrução
13
Wilton Escobar de Paiva
Auxiliar de instrução
14
Célia Regina Ferreira S. Faria
Assistente Educacional
14
Proc. 3673/80 folha 1752. Informações da Diretora do Colégio de Guaratinguetá
de 30/09/05 em resposta ao e-mail de Jose Ângelo Barela (da Ceafa)
Tabela 3. Relação dos funcionários técnico-administrativos do Colégio Técnico de
Jaboticabal em outubro de 2006.
Nome
Função
01
Airton Carlos Berg
Reparador geral
02
Ana Márcia Zoccolaro Carregari
Secretário Escola Ens. Médio
03
Bernadete Lourdes Panizi Penariol Assistente Administrativo
04
Carmen Maria Vilela Santana
Aux. Serv. administrativos
05
Elisabete Aparecida Pompeu
Assistente Educacional
06
Luiz Aparecido Sola
Motorista
07
Luiz Mathias
Aux. Serv. Administrativos
08
Maria Jose Matheus R. Flores
Cirurgiã Dentista
09
Nilton César Mafei
Técnico Agrícola
10
Octaviano da Costa P. Neto
Auxiliar Acadêmico
11
Saulo Ramalho Luz
Medico
12
Valdevino Modesto
Operador maq. agricolas
Proc. 3673/80 folha 1748. Informações do Diretor do Colégio de Jaboticabal de
1/10/05 em resposta ao e-mail de Jose Ângelo Barela (da Ceafa)
Abaixo estão informações sobre o número de funcionários técnico administrativos,
por colégio e total, segundo a folha de pagamento (tab 4) e segundo informações
enviadas pelos diretores dos colégios (tab. 5).
Tabela 4. Número de funcionários técnico-administrativos, por colégio e total,
segundo a folha de pagamento de junho /06.
Colégio
Secretário
Assis Edu
Aux. Instr.
Total
Bauru
0
1
6
07
Guaratinguetá
1
1
8
10
Jaboticabal
1
1
0
02
TOTAL
2
3
14
19
15
Tabela 5. Número de funcionários técnico-administrativos, por colégio e total,
segundo as informações enviadas pelas direções dos colégios em outubro de
2006.
Função
Bauru Guaratinguetá Jaboticabal
total
Secretário
01
01
01
03
Oficial administrativo
04
03
01
08
Aux. serv. administrativos
01
01
02
04
Medico
00
00
01
01
C. Dentista
00
00
01
01
Motorista
00
00
01
01
tratorista
00
00
01
01
Auxiliar acadêmico
00
00
01
01
Técnico agrícola
00
00
01
01
Reparador geral
00
00
01
01
Assistente educacional
01
01
01
03
Auxiliar de instrução
06
08
00
14
Total
13
14
12
39
Comentários
- O número de funcionários nos três colégios técnicos é de 19 segundo a folha de
pagamento e de 39 de acordo com as informações dos diretores de cada colégio.
- O número de funcionários técnico administrativos, segundo as informações dos
diretores é de 13 em Bauru, 14 em Guaratinguetá e 12 em Jaboticabal.
- São cinco as funções nos colégios técnicos de Bauru e Guaratinguetá. No
Colégio de Jaboticabal são 11.
4. SOBRE O ENSINO MÉDIO NOS COLÉGIOS TÉCNICOS
Objetivos
- Informar sobre a organização curricular do ensino médio, sua duração em anos
e o número mínimo de horas por ano e total.
- Informar a carga horária total e a duração em anos dos cursos de ensino médio
nos colégios técnicos da Unesp.
Introdução
16
O Ensino Médio deve ter a duração de 03 anos, com no mínimo 800 horas
anuais, num total de no mínimo 2400 horas, conforme exige a LDB. A
organização curricular do ensino médio inclui uma base comum com 75% das
2400 horas e uma parte diversificada com 25% das 2400 horas.
Base curricular comum
A parte de formação geral do Ensino Médio deve conter disciplinas de
caráter obrigatório, compreendendo as três principais áreas de conhecimento:
Linguagens e Códigos e suas Tecnologias; Ciências Humanas e suas Tecnologias
e Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. Essas áreas
compreendem as seguintes disciplinas tradicionais:
- Linguagens e Códigos e suas Tecnologias: Língua Portuguesa, Língua
Estrangeira, Artes, Ed. Física, Informática;
- Ciências Humanas e suas Tecnologias: História, Geografia, Sociologia,
Filosofia;
- Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias: Matemática, Química,
Física, Biologia.
Parte diversificada
A parte diversificada deve conter disciplinas de caráter complementar à
base curricular comum e caráter optativo. São exemplos de disciplinas da parte
diversificada: Informática Aplicada, Desenho Técnico, Organização Industrial,
Relações Humanas, Filosofia, Gestão e Sistema de Qualidade, Saúde, Meio
Ambiente e Segurança no Trabalho, Espanhol e Inglês Técnico.
Os 25% de 2400 horas em disciplinas na parte diversificada da estrutura
curricular do ensino médio são aproveitados pela estrutura curricular do ensino
técnico como uma interface entre o Ensino Médio e o Ensino Técnico.
A estrutura curricular do ensino médio compõe-se de uma base curricular
comum e uma parte diversificada. O mínimo de carga horária total e 2400 horas.
A base curricular comum deve ter 75% e parte diversificada 25% das 2400 horas.
Os 25 % da parte diversificada devem ser aproveitados como parte da estrutura
curricular de um curso em nível médio técnico profissionalizante.
Comentários
17
- A estrutura curricular do ensino médio é composta de uma base comum e uma
parte diversificada. A carga horária mínima de um curso de ensino médio é de
2400 horas, sendo 800 horas por ano e sua duração de três anos.
- O ensino médio é tratado como um curso isolado dentro dos colégios e
sendo três os colégios são três os cursos de ensino médio. Para freqüentar o
ensino médio o candidato deve ser aprovado no vestibulinho para os cursos
técnicos.
- Os colégios Técnicos de Bauru, Guaratinguetá e Jaboticabal possuem o
ensino médio no período da tarde, com duração de três anos. A carga horária total
do curso de ensino médio em Bauru é 2672 horas, em Guaratinguetá é 2400
horas e em Jaboticabal é 2400 horas.
5. SOBRE O ENSINO TÉCNICO PROFISSIONALIZANTE DE NÍVEL MÈDIO
Objetivos
- Informar sobre o número mínimo de horas na carga horária para as habilitações
no ensino médio técnico profissionalizante
- Informar sobre as formas de articulação entre o ensino médio e o ensino médio
técnico profissionalizante nos três colégios técnicos da Unesp.
Introdução
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível
Técnico foram instituídas pela resolução CEB Nº. 04/1999. Desta resolução os
artigos de interesse para este assunto são:
Art. 4º São critérios para a organização e o planejamento de cursos:
I - atendimento às demandas dos cidadãos, do mercado e da sociedade;
II -conciliação das demandas identificadas com a vocação e a capacidade
institucional da escola ou da rede de ensino.
Art. 5º A educação profissional de nível técnico será organizada por áreas
profissionais, na tabela abaixo, que incluem as respectivas caracterizações,
competências profissionais gerais e cargas horárias mínimas de cada habilitação.
18
Tabela 6. Áreas profissionais e cargas horárias mínimas da educação profissional
de nível técnico de acordo com resolução CNE/CEB 4/99.
CARGA HORÁRIA MÍNIMA DE
CADA HABILITAÇÃO
ÁREA PROFISSIONAL
1. Agropecuária
1.200
2. Artes
800
3. Comércio
800
800
4. Comunicação
5. Construção civil
1.200
6. Design
800
7. Geomática
1.000
8. Gestão
800
800
9. Imagem pessoal
10. Indústria
1.200
11. Informática
1.000
12. Lazer e desenvolvimento social
800
13. Meio ambiente
800
14. Mineração
1.200
15. Química
1.200
16. Recursos pesqueiros
1.000
17. Saúde
1.200
18. Telecomunicações
1.200
19. Transportes
800
20. Turismo e hospitalidade
800
O ensino profissional é regulamentado pelo decreto nº 5.154 de 23 de julho
de 2004 que revogou o decreto Nº. 2.208, de 17 de abril de 1997. A forma
articulada com o ensino médio ocorre mediante as modalidades: integrada,
concomitante e subseqüente, conforme os artigos abaixo.
Art. 4o A educação profissional técnica de nível médio, nos termos dispostos no §
2o do art. 36, art. 40 e parágrafo único do art. 41 da Lei no 9.394, de 1996
LDB/96), será desenvolvida de forma articulada com o ensino médio, observados:
I - os objetivos contidos nas diretrizes curriculares nacionais definidas pelo
Conselho Nacional de Educação;
II - as normas complementares dos respectivos sistemas de ensino; e
III - as exigências de cada instituição de ensino, nos termos de seu projeto
pedagógico.
§ 1o A articulação entre a educação profissional técnica de nível médio e o
ensino médio dar-se-á de forma:
19
I - integrada, oferecida somente a quem já tenha concluído o ensino
fundamental, sendo o curso planejado de modo a conduzir o aluno à habilitação
profissional técnica de nível médio, na mesma instituição de ensino, contando com
matrícula única para cada aluno;
II - concomitante, oferecida somente a quem já tenha concluído o ensino
fundamental ou esteja cursando o ensino médio, na qual a complementaridade
entre a educação profissional técnica de nível médio e o ensino médio pressupõe
a existência de matrículas distintas para cada curso, podendo ocorrer:
a) na mesma instituição de ensino, aproveitando-se as oportunidades
educacionais disponíveis;
b) em instituições de ensino distintas, aproveitando-se as oportunidades
educacionais disponíveis; ou
c) em
instituições
de
ensino
distintas,
mediante
convênios
de
intercomplementaridade, visando o planejamento e o desenvolvimento de projetos
pedagógicos unificados;
III - subseqüente, oferecida somente a quem já tenha concluído o ensino
médio.
Comentários
- O ensino médio técnico profissionalizante tem um mínimo para carga horária
total que varia de 800 a 1200 horas para as diferentes habilitações. As
modalidades de articulação entre o ensino médio e o ensino médio técnico
profissionalizante são: integrada, concomitante e subseqüente de acordo com a
resolução CEB Nº. 04/1999 sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Profissional de Nível Técnico.
- O número de cursos ou habilitações técnicas nos três colégios é de 10, sendo
cinco em Bauru, quatro em Guaratinguetá e um em Jaboticabal. Destes 10 cursos
técnicos sete são ministrados de forma concomitante com o ensino médio. Os
outros três são noturnos, ministrados em Bauru e independentes do curso de
ensino médio daquele colégio, sendo, portanto de concomitância externa ou
seqüencial ou ambos. A concomitância externa significa que o aluno pode estar
20
fazendo o ensino médio em outro horário e em outro local e a forma seqüencial
que ele já cursou o ensino médio.
6. SOBRE HABILITAÇÕES OU CURSOS NOS TRÊS COLÉGIOS TÉCNICOS
Objetivos
- Informar o número e o nome das habilitações técnicas oferecidas pelos
três Colégios Técnicos da Unesp.
- Informar a carga horária total de cada habilitação e sua duração em anos.
Introdução.
As informações sobre os cursos médios e técnicos nos colégios da Unesp estão
na tabela abaixo.
Tabela 7. Relação de cursos nos três Colégios Técnicos da Unesp, com carga
horária total e a duração de cada curso, em junho/06.
Colégio
Habilitações
períodos Carga horária total
Duração
Eletrônica e
Manhã e 2074 (+ 400 de estágio = 3 anos
Ensino médio
tarde
2474)
2652 (Ensino médio:
Bauru
2244 da base comum +
408 da parte
diversificada). Total
=5126
Informática e
Manhã e 2074 (+ 400 de estágio
3 anos
Ensino médio
tarde
= 2474)
2652 (Ensino médio:
2244 da base comum +
408 da parte
diversificada). Total
=5126
Mecânica
noturno
2142 (+ 400 de estágio
3 anos
= 2542)
Informática
noturno
2074 (+ 400 de estágio
3 anos
= 2474)
Eletrônica
noturno
2074 (+ 400 de estágio = 3 anos
2474)
Mecânica
Manhã e 3160 (+1100 de estágio 4 anos
Ensino médio
tarde
= 4260)
2400 (ensino médio)
Guaratin
Total =6660
guetá
Eletrônica e
Manhã e 3200 (+1100 de estágio 4 anos
Ensino médio
tarde
= 4300)
2400 (ensino médio)
21
Jaboticabal
Ensino médio e
Informática
industrial
Tarde e
noite
Ensino médio e
Eletroeletrônica
Tarde e
noite
Agropecuária
Ensino médio
Manhã e
tarde
Total =6700
2400 (ensino médio)
2960 (+1100 de estágio
= 4060)
Total =6460
2400 (ensino médio)
2880 (+1100 de estágio
= 3980)
Total = 6380
4280 (+ 480 de estágio
= 4760) + 2400 ensino
médio
Total = 7160
4 anos
4 anos
3,5 anos
Comentários
- Os três colégios técnicos da Unesp possuem 10 cursos ou habilitações técnicas
de nível médio profissionalizante. O colégio de Bauru possui cinco, sendo dois em
período integral (eletrônica e informática) e três noturnos (eletrônica mecânica e
informática). O colégio de Guaratinguetá possui quatro em período integral:
Mecânica, Eletrônica, Eletroeletrônica e Informática Industrial. O colégio de
Jaboticabal possui um curso integral (agropecuária).
- As cargas horárias das habilitações, excluindo a carga horária do ensino médio,
variaram de 2474 horas (Informática noturno Bauru) a 4760 horas (agropecuária
integral em Jaboticabal). A duração dos cursos é de 3 anos em Bauru, 4 anos em
Guaratinguetá e 3,5 anos em Jaboticabal.
- O ensino médio é tratado como um curso isolado ou independente dentro dos
colégios e sendo três os colégios são três os cursos de ensino médio. Naqueles
cursos em que o aluno freqüenta de forma integral o ensino médio e o técnico
destaca-se como a maior carga horária a de Jaboticabal com 7160 horas. Destas,
6680 horas são cursadas em três anos e 480 no último semestre na forma de
estágio, totalizando 3,5 anos. Nos cursos noturnos de informática e eletrônica do
Colégio Técnico de Bauru, com duração de três anos e carga horária de 2074 (+
400 de estágio = 2474), o aluno freqüenta somente o ensino técnico de forma
22
concomitante (faz o ensino médio em outro colégio) ou seqüencial (ensino médio
concluído).
7. SOBRE O CORPO DISCENTE DO COLÉGIO DE BAURU.
Objetivos
Os objetivos deste tópico são os de informar sobre:
1. O número de vagas oferecidas pelo colégio anualmente.
2. A forma e a concorrência na seleção do aluno.
3. O número de alunos matriculados em 2006, por habilitação e por série.
Introdução
As informações abaixo foram obtidas do plano de curso para 2006 do Colégio
Técnico de Bauru.
Organização do Vestibulinho/2006
A Fundação Vunesp responsabilizou-se por toda a organização do
Vestibulinho/2006 unificando os Colégios de Bauru e Guaratinguetá. O período de
Inscrição foi de 12/09 a 28/10/2005 e a taxa de inscrição - R$ 35,00. Os
candidatos receberam informações sobre:
Curso Técnico Integrado: Compreende o ensino técnico e o ensino médio. Será
cursado em período integral e destina-se ao aluno concluinte do Ensino
Fundamental (8a série) que tenha disponibilidade para freqüentar aulas em dois
períodos (manhã e tarde) na Escola.
Curso Técnico: Compreende apenas o ensino técnico e será cursado no período
noturno. Poderá se inscrever no curso técnico o aluno que:
•
•
•
Já concluiu o Ensino Médio (2o grau)
Cursa o Ensino Médio em outra escola
Concluiu o Ensino Fundamental
O concluinte do Ensino Fundamental só poderá fazer o Curso Técnico Noturno, se
cursar juntamente o Ensino Médio em outra Escola e em outro período. O horário
de funcionamento e: Integrado de 2a a Sábado das 7h10min às 12h30min e das
14h00min às 17h40min. Noturno: de 2a a 6a das 19:00 às 23:00 h. A tabela
23
abaixo contém informações sobre o vestibulinho no colégio de Bauru realizado
em 27/11/2005.
Tabela 8. Número de vagas, total de inscritos por habilitação e proporção
candidatos/vaga no vestibulinho/2006 do Colégio Técnico de Bauru de acordo com
informações da Vunesp.
Habilitação
Vagas
Inscritos
Candidato/Vaga
Mecânica noturna
30
101
3,4
Eletrônica Integrada
30
205
6,8
Eletrônica noturna
30
97
3,2
Informática Integrado
60
613
10,2
Informática noturno
30
224
7,5
Total
180
1240
6,9
Fonte: Site da Vunesp em vestibulinho 2006.
Tabela 9. Número de matrículas no ensino médio e nas habilitações por série no
Colégio Técnico de Bauru em 2006, segundo informações da direção.
Habilitação / Período
Série
Diurno
Vespertino
Noturno
1a
2a
3a
Total
7h10min às
14h às
19h às 23h
12h30min
17h40min
INFORMÁTICA
70
63
64
197
integrado
ELETRÔNICA
35
31
33
99
integrado
MECÂNICA
0
0
28
28
INFORMÁTICA
35
41
22
98
ELETRÔNICA
35
21
23
79
-
-
MECÂNICA
SUB TOTAL (Técnico)
ENSINO MÉDIO
TOTAL GERAL
-
35
30
25
90
210
105
315
186
94
280
195
125
320
591
324
915
O ensino médio e o ensino técnico profissionalizante de nível médio são cursos
independentes. Ainda que independentes o vestibular para o ensino técnico
seleciona o aluno do ensino médio.
As matrículas ocorrem em dois currículos: o de ensino médio e de ensino técnico.
Neste caso, ainda que o aluno freqüente os dois cursos na mesma escola, serão
duas matrículas e duas conclusões distintas. Desta forma, segundo a direção
24
verifica-se que do total de 915 matrículas nas três séries (tab. 9), 324 foram no
ensino médio e 591 nos cursos técnicos. O curso de mecânica diurno teve
matrículas somente na terceira série. A ausência de matrículas na 1ª e 2ª séries
ocorreu pela não seleção de candidatos devido à falta de condições.
Comentários
- No ano de 2006 o Colégio Técnico de Bauru ofereceu 180 vagas para os cursos
técnicos profissionalizante de nível médio. Para os
cursos de Mecânica,
Eletrônica, Informática (noturnos) e eletrônica (integrado) foram 30 vagas cada e
para o curso de informática (integrado) foram 60 vagas.
- Os candidatos as 180 vagas foram selecionados mediante um exame
denominado “vestibulinho” realizado pela Vunesp. A concorrência média foi de 6,9
candidatos por vaga. O curso de maior procura foi o de informática integrado com
10,2 candidatos por vaga. O curso com menor procura foi o de Eletrônica noturno
com 3,2 candidatos por vaga.
- O ensino médio e o ensino técnico profissionalizante de nível médio são cursos
independentes, portanto o aluno faz duas matrículas e tem duas conclusões. O
número de matrículas no colégio de Bauru em 2006 foi de 915 nas três séries.
Destas, 324 no ensino médio e 591 nos cursos técnicos.
- O curso de mecânica diurno teve matrículas somente na terceira série. A
ausência de matrículas na 1ª e 2ª séries ocorreu pela não seleção de candidatos
nos dois últimos anos devido à falta de condições.
8. SOBRE O CORPO DISCENTE DO COLÉGIO DE GUARATINGUETÁ
Objetivos
Os objetivos deste tópico são os de informar sobre:
1 O número de vagas oferecidas pelo colégio anualmente.
2 A forma e a concorrência na seleção do aluno.
3. O número de alunos matriculados em 2006, por habilitação e por série.
25
Introdução
As informações sobre o corpo discente do colégio de Guaratinguetá foram
obtidas no volume “Histórico do CTIG” cedido gentilmente pela diretora do colégio.
O vestibulinho de 2006 foi realizado pela Vunesp, com a inscrição de 12/09 a
28/10/2005. O Colégio Técnico de Guaratinguetá oferece o Ensino Médio,
preferencialmente, aos alunos classificados no vestibulinho que optam pelo Ensino
Técnico, já que o Ensino Médio é oferecido, concomitantemente, com o Ensino
Técnico para maior facilidade de acompanhamento e adequação do aluno tanto no
nível de ensino-aprendizagem, como na carga horária e grade curricular. O
período letivo será de 200 dias; podendo ter aulas de segunda a sábado;
O Ensino Técnico tem duração de 4 anos, sendo o último destinado ao estágio
supervisionado de 1100 horas (6 meses) em empresas. As informações sobre
vagas e concorrência por habilitação estão na tabela 10 e sobre as matrículas na
tabela 11.
Tabela 10. Quantidade de vagas oferecidas e de alunos inscritos por habilitação
com a relação candidato vaga no vestibulinho de 2006 do Colégio Técnico de
Guaratinguetá.
Habilitação
Vagas
Inscritos
Candidatos/Vaga
Mecânica
30
337
11,2
Eletrônica
30
322
10,7
Informática Industrial
30
313
10,4
Eletroeletrônica
30
237
7,9
Total
120
1209
10,07
Tabela 11. Número de alunos matriculados por habilitação e no ensino médio no
Colégio técnico de Guaratinguetá no ano de 2006.
Habilitação
1º ano 2º ano 3º ano
total
Mecânica
35
34
34
103
Eletrônica
31
39
24
94
Informática Industrial
30
36
29
95
Eletroeletrônica
32
32
33
97
Ensino médio
86
111
115
312
Total
214
252
235
701
As informações sobre matrículas incluem matrículas em dois currículos: o
de ensino médio e de ensino técnico. Neste caso, ainda que o aluno freqüente os
dois cursos na mesma escola, serão duas matrículas e duas conclusões distintas.
26
Comentários
- No ano de 2006 o Colégio Técnico de Guaratinguetá ofereceu 120 vagas para os
cursos técnicos profissionalizante de nível médio. Para os cursos de Mecânica,
Eletrônica, Informática Industrial e Eletroeletrônica foram 30 vagas cada.
- Os candidatos as 120 vagas foram selecionados mediante um exame
denominado “vestibulinho” realizado pela Vunesp. A concorrência média foi de
10,07 candidatos/vaga. O curso de maior procura foi o de Mecânica com 11,2
candidatos/vaga O curso com menor procura foi o de Eletroeletrônica com 7,9
candidatos/vaga.
- O número de matrículas no Colégio de Guaratinguetá em 2006 foi de 701.
Destas, 312 no ensino médio e 389 nos 4 cursos técnicos nas três séries. O
ensino médio e o ensino técnico profissionalizante de nível médio são cursos
integrados, porém independentes, onde o aluno faz duas matrículas.
9. SOBRE O CORPO DISCENTE DO COLÉGIO DE JABOTICABAL.
Objetivos
Os objetivos deste tópico são os de informar sobre:
1 O número de vagas oferecidas pelo colégio anualmente.
2 A forma e a concorrência na seleção do aluno.
3. O número de alunos matriculados em 2006, por habilitação e por série.
Introdução
O Colégio Técnico de Jaboticabal oferece um curso técnico integral de nível
médio em Agropecuária. O número de vagas oferecidas anualmente é de 60. A
forma de seleção foi feita até 2006 por uma comissão interna e não há
informações sobre a concorrência por vaga. Para o ano de 2007 a seleção foi feita
pela Vunesp. O número de alunos matriculados em 2006 foi de 185. Como o
número total de alunos no colégio é de 185, a distinção entre matrículas para o
curso de ensino médio e técnico de nível médio não ocorre como nos colégios de
Bauru e Guaratinguetá.
Comentários
27
- O Colégio Técnico de Jaboticabal oferece 60 vagas anuais para um curso
técnico integral de nível médio em Agropecuária em regime de internato.
- A seleção dos alunos até 2006 era feita por uma comissão interna. A partir de
2007 será pela Vunesp. Não ha informações de concorrência candidatos/vaga
para o ano de 2006.
- O número de matrículas no Colégio de Jaboticabal em 2006 foi de 370. Destas,
185 no ensino médio e 185 nas três séries no curso técnico em agropecuária. O
ensino médio e o ensino técnico profissionalizante de nível médio são cursos
integrados, porém independentes, onde o aluno faz duas matrículas.
10. SOBRE O CORPO DISCENTE NOS TRÊS COLÉGIOS: RESUMO
- Os três colégios oferecem vagas anualmente. Os colégios têm autonomia para
decidir sobre o número de vagas a serem oferecidas ou não.
- As vagas oferecidas em 2006 nos três colégios foram 390, sendo 210 em Bauru,
120 em Guaratinguetá e 60 em Jaboticabal.
- A seleção dos alunos para o ano de 2006 foi feita pela Vunesp para os colégios
de Bauru e Guaratinguetá e por uma comissão interna em Jaboticabal.
- As matrículas nos colégios são anuais e independentes. Os alunos que fazem o
ensino médio e o técnico fazem duas matrículas: a do ensino médio e a do
técnico.
- Em 2006 as matrículas nas três séries do ensino médio foram: 324 em Bauru,
312 em Guaratinguetá e 180 em Jaboticabal. Nas três séries do ensino médio
técnico foram: 591 em Bauru, 389 em Guaratinguetá e 180 em Jaboticabal.
No Colégio Técnico de Jaboticabal os 180 alunos vivem em regime de internato.
11. SOBRE A PROPORÇÃO PROFESSOR: ALUNO
Objetivo: Informar a proporção professor: alunos nos três colégios técnicos
da Unesp
As informações sobre o numero de docentes, de alunos e a proporção entre
eles estão na tabela abaixo.
28
Tabela 12. Informações sobre a proporção professor: alunos nos três colégios
técnicos da Unesp em junho/2006
COLEGIO
Número/docente
Alunos matriculados
Proporção
BAURU
45
915
1: 20,3
GUARÁ
45
701
1: 15,6
JABOTICABAL.
28
370
1: 13,2
Total
118
1986
1: 16,8
Comentários
A proporção professor: aluno no colégio técnico de Bauru é de 1:20, 3; no
colégio de Guaratinguetá é de 1:15, 6 e no colégio de Jaboticabal é de 1:13, 2.
12. SOBRE A ESCOLARIDADE DOS DOCENTES DOS TRES COLÉGIOS
TÉCNICOS DA UNESP
Objetivos
Quantificar o corpo docente de cada colégio de acordo com a escolaridade
Tabela 13. Escolaridade dos 126 docentes ativos nos três colégios técnicos da
Unesp em junho de 2006, segundo informações das direções.
Colégio
Bauru
Guará
Jaboti
Total
Nível
Técnico
10
09
19
Licenciados
ou graduação
29
27
20
76
Outro curso
superior
04
05
09
Mestre
5
4
09
Doutor
4
4
Total
43
46
28
117
Comentários
O corpo docente ativo dos três colégios da Unesp, segundo informações de
suas direções, é integrado por 19 docentes de nível técnico, 76 licenciados ou
graduados, 09 com mais de um curso superior, 09 mestres e 4 doutores.
13. SOBRE AS JORNADAS DE TRABALHO DOCENTE
Objetivos
- Relacionar o número de docentes por jornada semanal de trabalho de acordo
com a folha de pagamento de junho/06
. Relacionar o número de docentes por jornada semanal de trabalho de acordo
com as informações dos diretores dos colégios.
Introdução.
29
As jornadas de trabalho de acordo com a folha de pagamento são de 20, 30 e 40
horas semanais. As jornadas de trabalho segundo informações dos diretores dos
colégios não são somente de 20, 30 e 40 horas.
Tabela 14. Distribuição dos 118 docentes ativos de acordo com a jornada semanal
de trabalho de 40, 30 e 20 h nos três colégios técnicos da UNESP em junho/2006,
segundo a folha de pagamento.
Docentes em
jornada
40 h
30 h
20 h
Total
Bauru
28
6
9
43
Guaratinguetá
23
4
20
47
Jaboticabal
13
8
7
28
Total
64
18
36
118
Tabela 15. Distribuição dos 45 docentes ativos em diferentes jornadas de trabalho
no Colégio Técnico de Bauru em 2006, conforme informações da direção.
Jorn/semana
em horas
9 10 12 18 19 20 21 27 28 30 40 45 Total
Número/doc
1
2
1
2
1
2
1
1 1
4
28
1
45
Tabela 16. Distribuição dos 45 docentes ativos em diferentes jornadas de trabalho
no Colégio Técnico de Guaratinguetá em 2006, conforme informações da direção.
Jornada/se
Total/
m/horas
6 12 16
20 24 26
34 40
42
44 45 Doc
Número/doc
2
3
3
10
2 3
1 12
3
5
1
45
Tabela 17. Distribuição dos 28 docentes ativos em diferentes jornadas de trabalho
no Colégio Técnico de Jaboticabal em 2006, conforme informações da direção.
Jornada/semanal
Total
/horas
10
18
20
30
40
44
45
Doc
N° /docente/jornada
2
1
5
8
6
1
5
28
Comentários.
- Na folha de pagamento todas as jornadas de trabalho docente aparecem na
forma de 20, 30 e 40 horas conforme está na resolução Unesp 01/95.
- Pelas informações dos diretores dos colégios existem outras jornadas de
trabalho, variando desde 6 até 45 horas semanais.
14. SOBRE A CARGA HORÁRIA SEMANAL DO DOCENTE
Objetivos
30
- Informar o que é carga horária docente nos colégios técnicos da Unesp
- Informar sobre a dificuldade de determinar a carga horária individual do docente
- Informar a carga horária média de todos os docentes de cada colégio de acordo
com informações da direção
- Informar a carga horária média de todos os docentes de acordo com a carga
horária total do curso.
Introdução
Entende-se por carga horária o conjunto de horas em atividades com
alunos, horas de trabalho pedagógico na escola e horas de trabalho pedagógico
em local de livre escolha pelo docente (artigo 12 da Lei complementar 836/97).
A jornada semanal de trabalho é constituída de horas-aula, horas-atividade
e horas-atividade específica. O tempo destinado a horas-atividade corresponde a
20% da jornada semanal de trabalho e o docente dele disporá em horário e local
de sua livre escolha.O tempo destinado a horas-atividade específica corresponde
a até 20% da jornada semanal de trabalho e o docente dele disporá no local de
trabalho (artigo 20 da resolução 01/95).
14.1 SOBRE A DIFICULDADE DE QUANTIFICAR A CARGA HORÁRIA DO
DOCENTE.
Para cada colégio foi enviada uma solicitação visando estabelecer a carga
horária de cada docente. Todos os colégios responderam. Abaixo nas tabelas tem
exemplos de respostas.
Tabela 18. Exemplo da resposta do Colégio Técnico de Bauru sobre a carga
horária docente.
carga/horária Carga/horaria/
série/ /disciplina (34 docente/semana
NOME
JORN. disciplinas
ano semanas)
/em classe
PROF. 1 40 h
Eletrônica Industrial 3a.
Lab.Eletrônica Ind.
3a.
136/136
24
PROF 2 40 h
Técnicas Sistemas
Proc.Dados
3a.
136
04
A resposta do colégio de Bauru dificultou a análise por não informar o
número de turmas. Observe que o professor 1 ministra duas disciplinas com 136
31
horas anuais cada e tem 24 horas dentro da sala de aula, enquanto que o
professor 2 tem uma disciplina de 136 horas ao ano e ministra 4 horas em classe.
Com estes dados não é possível calcular o quanto o professor permanece dentro
de sala de aula.
Tabela 19 - Exemplo de resposta do Colégio Técnico de Guaratinguetá sobre a
carga horária docente.
Outras
informaç
Carga
Carga/horaria/
NOME
Série /horária
semana/docente ões
Jorn.
disciplina
/ano
/disciplina em classe
PROF 1
20
Ensaio
3° ano 03 h/a
03 h/a
PROF 2
12h/a
+04hae
+04hativ
1° ano 02 h/a
Resistência
dos materiais 2° ano 02 h/a
02h/a
Gestão
04h/a (2 turmas)
3° ano 02 h/a
02h/ a
40
Física
1°anos 04h/a
Física
2°anos 04h/a
08 h/a
(02 turmas)
16 h/a (02
turmas)
24h/a+
08hae+
08hativ
A resposta do colégio de Guaratinguetá foi completa. Observe que estão
inclusas informações sobre o número de turmas em cada disciplina e também em
outras informações o total da carga horária semanal do docente incluindo o tempo
em sala de aula e o tempo em horas atividades e horas atividades especificas.
Tabela 20 Exemplo de resposta do Colégio Técnico de Jaboticabal sobre a carga
horária docente
Professor
PROF 1
PROF 2
Série / Ano
2º D, E
3º F, G
(aulas
teóricas e
práticas)
1ª A, B e C
Carga Horária
Carga
Horária docente / semanal
Anual
Disciplina
360
Outras Informações
Laboratório de
30 h/a (Teóricas+
Análise de Água,
Práticas)
Estação
08 Horas
Meteorológica,
Setores Irrigados
Atividade
02 Horas
(Horta, Culturas
Atividade
Perenes e Culturas
Específica.
Anuais).
Setor de Olericultura,
32
(aulas
teóricas e
práticas)
2as D e E
(estágios
no setor)
280
produção
de
36 h/a (Teóricas+ hortaliças
para
a
Práticas)
Seção de Nutrição,
09 Horas
atendimento
a
Atividade
comunidade
e
extensão rural.
A resposta do colégio de Jaboticabal dificultou a análise por não informar o
nome da disciplina e o número de turmas teóricas e práticas. Deve-se destacar
também a elevada carga horária anual das disciplinas. Por exemplo, a disciplina
de 360 horas anuais representa em 30 semanas a média de 12 horas por semana.
Se forem quatro turmas (como é de supor para o professor 1) isto representa 48
horas aulas semanais do docente.
Considerando a dificuldade de interpretação das informações oriundas de
Bauru e de Jaboticabal, foi feita a opção de calcular a carga horária média dos
docentes no colégio. Para isto foram utilizadas as informações sobre as jornadas
de trabalho dos docentes e a carga horária docente declarada pela direção de
cada colégio. Além desta forma foi feito também o cálculo da carga horária média
dos docentes por colégio utilizando a carga horária total dos cursos.
14.2 SOBRE A CARGA HORÁRIA MÉDIA DOS DOCENTES DO COLÉGIO
TÉCNICO DE BAURU SEGUNDO INFORMAÇÕES DA DIREÇÃO.
Tabela 21. Carga horária semanal dos docentes no Colégio Técnico de Bauru de
acordo com informações da direção.
N/doc
Carga horária semanal docente
Total das
Total
jornadas
em sala
Horas atividades
Diferença
45
1497 horas
743 horas
Não Informou
754 horas
Cálculo: No Colégio Técnico de Bauru o total de horas de trabalho semanal
dos 45 docentes é de 1497. A média de todas as jornadas semanais é de 33,3
horas (1497/45). Os docentes permanecem dentro de sala de aula 743 horas por
semana, em média 16,5 horas (743/45). As horas atividades e horas atividades
específicas não foram informadas. Resultado: a média da carga horária docente
do Colégio de Bauru é de 16,5 horas semanais
33
14.3 SOBRE A CARGA HORÁRIA MÉDIA DOS DOCENTES DO COLÉGIO
TÉCNICO DE GUARATINGUETÁ SEGUNDO INFORMAÇÕES DA DIREÇÃO
Tabela 22. Carga horária semanal dos 45 docentes no Colégio Técnico de
Guaratinguetá de acordo com informações da direção.
Carga horária semanal docente
Total das
Total
Horas
N/doc
Diferença
jornadas
em sala
atividades
45
1327 horas
717 horas
333 horas
277 horas
Cálculo: No Colégio Técnico de Guaratinguetá o total de horas de trabalho
semanal dos 45 docentes é de 1327, ou seja, a jornada semanal média é de 29,5
horas (1327/45). Os 45 docentes permanecem dentro de sala de aula 717 horas
por semana, em média 15,9 horas (717/45). Os docentes dedicaram 333 horas
semanais às horas atividades e horas atividades específicas, média de 7,4 horas,
e 277 horas livres, média de 6,1 horas. Resultado: a média da carga horária
docente do colégio de Guaratinguetá é de 23,3 horas semanais, das quais 15,9
horas em sala de aula e 7,4 de horas atividades.
14.3 SOBRE A CARGA HORÁRIA MÉDIA DOS DOCENTES DO COLÉGIO
TÉCNICO DE JABOTICABAL SEGUNDO INFORMAÇÕES DA DIREÇÃO
Tabela 23. Carga horária semanal dos docentes no Colégio Técnico de
Jaboticabal de acordo com informações da direção.
Carga horária semanal docente
Total das
Total
Horas
N/doc
Diferença
jornadas
em sala
atividades
28
887 horas
545 horas
199 horas
143 horas
Cálculo: No Colégio Técnico de Jaboticabal o total de horas de trabalho
semanal dos 28 docentes é de 887, ou seja, a jornada semanal média é de 31,7
horas (887/28). Os docentes permanecem dentro de sala de aula 545 horas por
semana, em média 19,5 horas (545/28). Os docentes tiveram 199 horas semanais
dedicados às horas atividades e horas atividades específicas, média de 7,1 horas
(199/28) e 143 horas livres, média de 5,1 horas. Resultado: a média da carga
horária docente do colégio de Jaboticabal é de 26,6 horas semanais, das quais
19,5 horas em sala de aula e 7,1 de horas atividades.
34
Para o cálculo da carga horária semanal dos docentes em cada colégio
foram utilizadas as informações enviadas pela direção de cada colégio a pedido
da comissão. As informações acima devem ser analisadas considerando-se:
1.
No cálculo não foram consideradas como horas aulas àquelas horas que o
professor coordenador dedica a coordenação, que é aproximadamente metade da
sua jornada de trabalho, ou seja, 20 horas semanais dedicadas à coordenação.
Nos três colégios existem 15 coordenadores e se cada um dedica 20 horas
semanais a coordenação totalizam 300 horas semanais nos três colégios.
2. No cálculo não foram consideradas como horas aulas àquelas horas que o
professor dedica a direção e a vice-direção. O número de horas dedicadas à
direção e vice-direção é variável de colégio para colégio. Em Bauru o diretor e o
vice ministram aulas. Em Guaratinguetá o diretor ministra aulas e o vice não. Em
Jaboticabal o vice-diretor ministra aulas e o diretor não.
3. No cálculo não foram consideradas como horas aulas àquelas horas não
atribuídas a docentes. Em Jaboticabal seis docentes estão sem carga horária
semanal de aulas.
Tabela 24. Resumo da carga horária semanal média nos três colégios técnicos da
Unesp segundo as informações das direções.
Carga horária semanal
Bauru
Guará
Jaboticabal
EM SALA
16,5 h
15,9 h
19,5 h
HORAS ATIVIDADES
NI
7,4 h
7,1 h
HORAS LIVRES
NI
6,1 h
5,1 h
NI – não informado
14.4 SOBRE A CARGA HORÁRIA MÉDIA DOS DOCENTES DO COLÉGIO
TÉCNICO DE BAURU DE ACORDO COM A CARGA HORÁRIA TOTAL DE
SEUS CURSOS.
Tabela 25- Relação de cursos no Colégio Técnico de Bauru com carga horária
total e a duração de cada curso, em junho/06.
Habilitações
Eletrônica e Ensino
Médio (integral)
Informática e Ensino
Médio (integral)
Mecânica noturno
Informática noturno
duração
3 anos
3 anos
3 anos
3 anos
Carga horária total
2474 (Eletrônica)
2652 (Ensino médio)
2474 (informática)
2652 (Ensino médio)
2542 (mecânica)
2474 (informática)
Total
5126
5126
2542
2474
35
Eletrônica noturno
Total
3 anos
2474 (eletrônica)
2474
17742
Cálculo: Nas cinco habilitações e dois cursos de ensino médio o total de
horas foi de 17.742. Esse total é ministrado em 3 anos (17742/3), sendo 5914
horas por ano. Este total de horas por ano é ministrado em 30 semanas (5914/30),
sendo 197,2 horas por semana. Este total de horas por semana é ministrado por
45 docentes (197,2/45), sendo 4,4 horas docente semana em média. Resultado:
a carga horária semanal média dos docentes do colégio de Bauru é de 4,4 horas.
14.5 SOBRE A CARGA HORÁRIA MÉDIA DOS DOCENTES DO COLÉGIO
TÉCNICO DE GUARATINGUETÁ DE ACORDO COM A CARGA HORARIA
TOTAL DE SEUS CURSOS.
Tabela 26. Relação dos cursos no Colégio Técnico de Guaratinguetá com carga
horária total e duração em anos, em junho de 2006.
habilitações
Mecânica e Ensino Médio
integral
Eletrônica e Ensino Médio
(Integral)
Informática Industrial e
Ensino Médio (integral)
Eletroeletrônica e Ensino
Médio (integral)
Total
duração
4 anos
4 anos
4 anos
4 anos
Carga horária total
4260 (Mecânica)
2400 (Ensino médio)
4300 (Eletrônica)
2400 (Ensino Médio)
4060 (informática)
2400 (Ensino médio)
3980 (Eletroeletrônica)
2400 (Ensino médio)
total
6660
6700
6460
6380
26200
Cálculo: Nas quatro habilitações e quatro cursos de ensino médio o total de
horas foi 26200. Esse total é ministrado em 4 anos (26200/4), sendo 6550 horas
por ano. Este total de horas por ano é ministrado em 30 semanas (6550/30),
sendo 218,2 horas por semana. Este total de horas por semana é ministrado por
45 docentes (218,2/45), sendo 4,8 horas docente semana em média. Resultado:
a carga horária semanal media dos docentes do colégio de Guaratinguetá é de
4,8 horas.
14.6 SOBRE A CARGA HORÁRIA MÉDIA DOS DOCENTES DO COLÉGIO
TÉCNICO DE JABOTICABAL DE ACORDO COM A CARGA HORARIA TOTAL
DE SEUS CURSOS.
36
Tabela 27 - Relação de cursos no Colégio Técnico de Jaboticabal com carga
horária total e duração em anos, em junho/06.
Habilitação
duração
Carga horária total
Total
Agropecuária e Ensino
3,5 anos 4760 (Agropecuária)
7160
Médio (integral)
2400 (Ensino médio)
Total
7160
Cálculo: Na habilitação em agropecuária e no curso de ensino médio o
total de horas é de 7160. Esse total é ministrado em 3,5 anos (7160/3,5), sendo
2046 horas por ano. Este total de horas por ano é ministrado em 30 semanas
(2046/30), sendo 68,2 horas por semana. Este total de horas por semana é
ministrado por 28 docentes (68,2/28), sendo 2,43 horas docente semana em
média. Resultado: a carga horária semanal média dos docentes do colégio de
Jaboticabal é de 2,4 horas.
Tabela 28.Resumo da carga horária semanal média nos três colégios técnicos da
Unesp segundo a carga horária total dos cursos.
CARGA HORARIA SEMANAL
BAURU GUARA
JABOTICABAL
EM SALA
4,4 h
4,8 h
2,4 h
HORAS ATIVIDADES
NC
NC
NC
HORAS LIVRES
NC
NC
NC= não calculado
Comentários
- A jornada semanal de trabalho, ou carga horária do docente do colégio,
é
constituída de horas-aula, horas-atividade e horas-atividade específica. O tempo
destinado a horas-atividade corresponde a 20% da jornada semanal de trabalho e
o docente dele disporá em horário e local de sua livre escolha.O tempo destinado
a horas-atividade específica corresponde a até 20% da jornada semanal de
trabalho e o docente dele disporá no local de trabalho (artigo 20 da resolução
01/95).
- As informações enviadas pelas direções dos Colégios Técnicos de Bauru e de
Jaboticabal sobre a carga horária individual e semanal dos docentes estavam
incompletas, o que impossibilitou realizar o cálculo. Optou-se, então, por realizar
o cálculo da carga horária média dos docentes por colégio. Este cálculo foi feito
mediante o uso de dois recursos. O primeiro foram as informações gerais
37
fornecidas pela direção de cada colégio e o segundo de acordo com a carga
horária total dos cursos de cada colégio.
- Segundo as informações da direção de cada colégio a carga horária semanal
média dos 45 docentes do Colégio Técnico de Bauru é de 16,5 h. A carga horária
semanal média dos 45 docentes do Colégio Técnico de Guaratinguetá é de 23,3
(15,9 horas em sala e 7,4 horas em horas atividades). A carga horária semanal
média dos 28 docentes do Colégio Técnico de Jaboticabal é de 26,6 (19,5 horas
em sala e 7,1 horas em horas atividades)
- Segundo a carga horária total dos cursos ministrados por cada colégio a carga
horária semanal média dos 45 docentes do Colégio Técnico de Bauru é de 4,4
horas. A carga horária semanal média dos 45 docentes do Colégio Técnico de
Guaratinguetá é de 4,8 horas. A carga horária semanal média dos 28 docentes do
Colégio Técnico de Jaboticabal é de 2,4 horas. As horas atividades não foram
calculadas.
15. SOBRE O NÚMERO DE DISCIPLINAS MINISTRADAS POR DOCENTE
Objetivo: informar o número de disciplinas ministradas pelos docentes em todos
os cursos de cada colégio e nos três colégios.
O número de disciplinas ministradas por docente nos colégios técnicos da
Unesp está na tabela abaixo.
Tabela 29.Número de disciplinas ministradas por docente nos colégios técnicos em
2006 segundo informações contidas nos planos de cursos.
N°/disc/
1 discipl
2 discipl
3 discipl
4 discipl
5 discipl
Total/doc
Tot/disc.
Efetiv
10
9
6
5
1
31
71
Bauru/doc
Temp.
4
6
2
12
22
total
14
15
8
5
1
43
93
Guaratinguetá/doc
Efetiv Temp. total
16
12
28
4
7
11
7
7
6
6
1
2
3
34
21
55
74
36
110
Jaboticabal/doc
Efetiv Temp total
7
9
17
9
2
11
1
17
11
28
28
13
41
38
Nota da comissão: Em Guaratinguetá o número de docentes aumentou de 46 para
55. Fonte consultada “Histórico do CTIG”
Comentários
-Os cinco cursos técnicos e um de ensino médio do Colégio Técnico de Bauru
contem 93 disciplinas que são ministradas por 43 docentes. Destes 31 são
efetivos e ministram 71 disciplinas. As 22 disciplinas restantes são ministradas
por 12 docentes temporários.
-Os quatro cursos técnicos e um de ensino médio do Colégio Técnico de
Guaratinguetá contem 110 disciplinas que são ministradas por 55 docentes.
Destes 34 são efetivos e ministram 74 disciplinas. As 36 disciplinas restantes são
ministradas por 21 docentes temporários.
-O curso técnico e o de ensino médio do Colégio Técnico de Jaboticabal contem
41 disciplinas que são ministradas por 28 docentes. Destes 17 são efetivos e
ministram 28 disciplinas. As 13 disciplinas restantes são ministradas por 11
docentes temporários.
16. SOBRE O CUSTO POR ALUNO NO ANO DE 2006
Objetivo. Informar o custo por aluno no ano de 2006 em cada colégio técnico da
Unesp.
As informações sobre o custo por aluno em 2006 nos três colégios técnicos da
estão na tabela abaixo.
Tabela 30 Informações sobre o custo por aluno em 2006 nos três colégios
técnicos da Unesp.
Colégio
%
Total recebido Número de
Custo médio
colégio.
por colégio R$ Alunos colégio por aluno R$
BAURU
36
5.187.450,65
915
5.669,34
GUARÁ
37,2
5.360.365,68
701
7.646,74
JABOTICABAL.
26,8
3.861.768,82
370
10.437,21
100
14.409.585,15
1986
7.255,58
-Os percentuais 36, 37,2 e 26,8 foram obtidos na tabela 3 da primeira parte deste
relatório. Para obter estes percentuais utilizou-se a o total da remuneração paga
aos três colégios e o total que cada colégio recebeu de remuneração para seus
servidores em junho de 2006.
39
-O total de R$ 14. 409. 585,15 corresponde ao custo total dos três colégios em
2006 (despesas com pessoal, custeio e investimentos). Fonte: Prad
-O numero de alunos refere-se aos alunos matriculados em 2006 nos cursos de
ensino médio e profissionalizante. Fonte: Plano de curso de cada colégio.
Comentários
O custo médio por aluno nos três colégios técnicos da Unesp em 2006 foi R$
7.255,58. O custo médio por aluno no colégio de Bauru foi de R$ 5.669,34, no
colégio de Guaratinguetá foi R$ 7.646,74 e no colégio de Jaboticabal foi R$
10.437,21.
17. SOBRE A AVALIAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO DOS COLÉGIOS TÉCNICOS
DA UNESP PELO ENEM 2006.
Objetivos
- Informar a classificação obtida pelos colégios privados e públicos na avaliação
de feita pelo Exame Nacional de Ensino Médio (ENEM) em 2006.
- Informar as notas obtidas pelos Colégios Técnicos da Unesp na avaliação de
feita pelo Exame Nacional de Ensino Médio (ENEM) em 2006.
Introdução
O Enem registrou recorde de participação em 2006: cerca de 2,7 milhões
de estudantes fizeram a prova, de um total de 3,7 milhões de inscritos. O
percentual dos inscritos que efetivamente compareceram à prova foi o mais alto
desde 1998, quando o exame foi implantado: 74,89% do total. A prova foi
realizada no dia 27 de agosto do ano passado.
"A participação dos concluintes no Enem, hoje, mesmo que voluntária,
representa mais da metade de todos os matriculados no último ano do ensino
médio", disse o presidente do Inep, Reynaldo Fernandes. "Isso torna o exame
uma
importante
ferramenta
de
diagnóstico
do
sistema
educacional.
A
transparência dessas informações é um direito da sociedade”.
Fizeram o exame os alunos que concluíram o ensino médio no ano passado
e também os egressos, ou seja, os que já haviam concluído o ensino médio em
anos anteriores. A prova do Enem é um dos critérios que permitem a estudantes
de baixa renda se inscrever no Programa Universidade para Todos (Prouni), que
40
concede bolsas de estudo integrais e parciais em instituições de ensino superior
privadas. A nota mínima que deve ser alcançada no Enem para conseguir uma
bolsa no Prouni este ano é 45 pontos.
A média dos alunos egressos de escolas públicas foi inferior à dos que
saíram de escolas particulares. Os de escola pública obtiveram média de 34,94 na
prova objetiva e 51,23 na de redação. Os de escolas particulares obtiveram média
de 50,57 na parte objetiva e 59,77 na redação.
http://noticias.uol.com.br/educacao/especiais/enem.jhtm consultado em 25/3/07
Das 20 escolas do país com melhores notas no Enem, só três são públicas.
Entre as 20 escolas do país com melhores classificações no Enem 2006,
apenas três são públicas, segundo os dados divulgados pelo Inep. Elas são
ligadas a universidades federais.
Na lista encabeçada pela escola particular Instituto Dom Barreto, em
Teresina (PI), são representantes do ensino público apenas o Colégio de
Aplicação da UFV - Coluni (Universidade Federal de Viçosa), na 7ª colocação; o
Colégio de Aplicação do CE da UFPE (Universidade Federal de Pernambuco), em
12º lugar, e a Universidade Federal Tecnológica do Paraná (antigo Cefet-PR), na
19ª colocação.
Veja a lista das melhores colocadas, considerando a média final (de zero a cem)
das provas objetiva e de redação:
1- Instituto Dom Barreto, Teresina (PI) - 74,17
2- Vértice, São Paulo (SP) - 74,12
3- Santo Agostinho, Rio de Janeiro (RJ) - 72,31
4- São Bento, Rio de Janeiro (RJ) - 72,00
5- Santo Agostinho (Barra da Tijuca), Rio de Janeiro (RJ) - 71,71
6- Bandeirantes, São Paulo (SP) - 70,84
7- Colégio de Aplicação da UFV - Coluni, Viçosa (MG) - 70,42
8- Helyos, Feira de Santana (BA) - 70,19
9- Bernoulli, Belo Horizonte (MG) - 70,16
10- Colégio WR, Goiânia (GO) - 70,12
11 - Escola Ipiranga, Petrópolis (RJ) - 69,88
12- Colégio de Aplicação do CE da UFPE, Recife (PE) - 69,85
13- Santo Inácio, Rio de Janeiro (RJ) - 69,83
14- Santo Antônio, Belo Horizonte (MG) - 69,79
15- Loyola, Belo Horizonte (MG) - 69,79
41
16- União, Três Corações (MG) - 69,72
17- Anchieta, Nova Friburgo (RJ) - 69,45
18- Juarez de Siqueira Wande, São José dos Campos (SP) - 69,33
19- Universidade Tecnológica do Paraná, Curitiba (PR) - 69,15
20- Colégio Equipe, Recife (PE) - 69,12
Veja agora as dez melhores classificadas somente entre as escolas públicas:
1- Colégio de Aplicação da UFV - Coluni, Viçosa (MG) - 70,42
2- Colégio de Aplicação do CE da UFPE, Recife (PE) - 69,85
3- Universidade Tecnológica Federal do PR, Curitiba (PR) - 69,15
4- Colégio Militar de Belo Horizonte (MG) - 68,69
5- Colégio Naval, Rio de Janeiro (RJ) - 68,28
6- Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, Rio de Janeiro (RJ) - 67,86
7- Colégio de Aplicação da UFRJ, Rio de Janeiro (RJ) - 67,52
8- EPCAR, Barbacena (MG) - 67,48
9- Instituto de Aplicação Fernando Silveira, Rio de Janeiro (RJ) - 66,98
10- ETE São Paulo, São Paulo (SP) - 66,86
Tirando as federais desse ranking, há nove escolas do Estado de São Paulo entre
as dez primeiras:
1- Instituto de Aplicação Fernando Silveira/Uerj; Rio de Janeiro (RJ) 66,98
2- ETE São Paulo, São Paulo (SP) - 66,86
3- Colégio Técnico/Unicamp, Campinas (SP) - 65,98
4- ETE Getúlio Vargas, São Paulo (SP) - 63,92
5- ETE Armando Bayeux da Silva, Rio Claro (SP) - 63,81
6. Colégio Industrial de Guaratinguetá (SP) ‫ – ٭‬63,28
7- ETE Antônio P, Campinas (SP) - 62,35
8- ETE Martinho di Ciero, Itu (SP) - 62
9- ETE Lauro Gomes, São Bernardo do Campo (SP) - 61,45
10- ETE Presidente Vargas, Mogi das Cruzes (SP) - 61, 38
‫ ٭‬inclusão na relação feita pela comissão
Veja as escolas de SP com melhor desempenho no Enem 2006
O Inep divulgou as escolas cujos alunos tiveram as melhores notas no Enem 2006
em São Paulo. As dez primeiras colocadas são, todas, particulares. Pela ordem,
considerando a média final (de zero a 100) das provas objetiva e de redação:
1234567-
Vértice (São Paulo) - 74,12
Bandeirantes (São Paulo) - 70,84
Eng. Juarez de Siqueira Britto Wande (São José dos Campos) - 69,33
Agostiniano Mendel (São Paulo) - 68,69
Móbile (São Paulo) - 68,09
Anglo/Leonardo da Vinci (Osasco) - 67,96
Santa Cruz (São Paulo) - 67,96
42
8- Instituto Educacional Imaculada (Campinas) - 67,57
9- Etapa (São Paulo) - 67,21
10 Palmares (São Paulo) - 66,90
Tirando as particulares do ranking, as escolas técnicas estaduais lideram:
1- ETE de São Paulo - 66,86
2- Colégio Técnico de Campinas (Unicamp) - 65,98
3- Cefet de Cubatão - 64,81
4- Getúlio Vargas (São Paulo) - 63,92
5- Prof. Armando Bayeux da Silva (Rio Claro) - 63,81
6. Colégio Industrial de Guaratinguetá (SP) ‫ – ٭‬63,28
7- Conselheiro Antonio Prado (Campinas) - 62,35
8- ETE Martinho di Ciero, Itu (SP) - 62
9- ETE Lauro Gomes, São Bernardo do Campo (SP) - 61,45
10- ETE Presidente Vargas, Mogi das Cruzes (SP) - 61, 38
‫ ٭‬inclusão na relação feita pela comissão
As médias acima de 70 pontos na redação e na prova objetiva têm o
desempenho entre bom e excelente. Aquelas com 40 a 70 de acertos são
consideradas de regular a bom. Especial Enem: Das 20 escolas do país com
melhores notas no Enem, só três são públicas e Veja as escolas de SP com
melhor desempenho no Enem 2006
http://noticias.uol.com.br/educacao/especiais/ult1811u156.jhtm
consultado em 25/3/07
No PI, a melhor do país oferece currículo amplo.
O texto abaixo foi publicado pelo Jornal folha de São Paulo em 9/2/07, página C5.
Autoras Yala Sena e Renata Baptista.
Para alcançar o posto de melhor escola do país, segundo dados do Enem
(Exame Nacional de Ensino Médio) 2006 o Instituto Dom Barreto, de Teresina (PI),
apostou em diferenciais como incentivo à leitura, carga horária de sete horas e
currículo abrangente, com disciplinas como xadrez, latim, filosofia, sociologia,
hebraico e grego-biblico.
43
Com uma média geral de 74,14 no Enem - a maior do país - a escola tem
394 professores, sendo 68 com especialização, 54 com mestrado e nove com
doutorado. O salário dos docentes vai de R$ 900 a R$ 4.000,00.
O Dom Barreto é um colégio católico, mas não mais dirigido por freira. Foi
criado há 63 anos pela congregação das Irmãs Missionárias de Jesus Crucificado.
Possui uma das melhores estruturas físicas e pedagógicas do Estado. As turmas
têm 35 alunos por sala e laboratórios específicos para cada disciplina.
Na escola, além da “sala do futuro” (onde os alunos usam somente
computadores) há videoteca, estúdio de gravação, brinquedoteca e uma biblioteca
com 91.441 exemplares.
A diretora geral da escola, Maria Stela Rangel, disse que a escola valoriza
as relações familiares. “Fazemos questão de trazer os avós para fazerem leitura
em sala de aula, contando histórias para seus netos e passando lições de vida”,
disse.
Privado, o Dom Barreto é considerado um colégio de elite para os padrões
do Piauí. Os cerca de 2.300 alunos do ensino infantil ao médio, sua mensalidades
variam de R$ 414 (infantil) a 498 (médio).
Melhor entre as públicas
O colégio de Aplicação da UFV (Universidade Federal de Viçosa, em
Minas) que obteve a maior média entre as escolas públicas do país no Enem
2006, teve 60% dos alunos que ingressaram no ano passado oriundos de outras
cidades.
Segundo a diretora Eunice Bohmenberger, os alunos de fora são em sua
maior parte de cidade da região, mas há estudante de outros Estados com Bahia e
Mato Grosso.
A escola possui 480 alunos. Cada turma tem 40 estudantes. Segundo
Bohmenberger, a chave para o sucesso da escola é o empenho e a qualificação
do corpo doente. Todos os professores, segundo ela, são concursados e
trabalham em regime de dedicação exclusiva. Entre os 30 efetivos, oito possuem
44
doutorado, 11 tem mestrado e 11 são especialistas. A média salarial é de R$
2.500 por mês.
As pontuações dos colégios técnicos da Unesp estão na tabela abaixo.
Tabela 31. Pontuações dos três colégios técnicos da Unesp no Enem 2006
Colégio
Pontuação
Colégio Técnico de Bauru
60,65
Colégio Técnico de Guaratinguetá
63,28
Colégio Técnico de Jaboticabal
50,96
Comentários
- De acordo com a avaliação do Exame Nacional de Ensino Médio – Enem – de
2006 dentre os vinte primeiros colégios apenas três são públicos. A maior
pontuação foi 74,17 do Instituto Dom Barreto, Teresina (PI).
- No Estado de São Paulo, segundo o Enem 2006, excluindo as escolas
particulares que tiveram notas de 74,12 a 66,90, as escolas técnicas estaduais
lideram, cujas notas variaram de 66,86 a 61,38.
- Dentre os Colégios Técnicos da Unesp a melhor classificação foi do Colégio
Técnico de Guaratinguetá com 63,28 pontos seguido pelo Colégio Industrial de
Bauru com 60,56. O Colégio Técnico de Jaboticabal obteve 50,96 pontos
- O Colégio Técnico de Guaratinguetá com 63,28 pontos classificou-se em sexto
lugar dentre as 10 melhores escolas técnicas estaduais.
18. RESUMO DE CADA ITEM SOBRE A SITUAÇÃO DOS TRÊS COLÉGIOS
TÉCNICOS DA UNESP. SEGUNDA PARTE: ANÁLISE DOCUMENTAL DE
OUTRAS FONTES E VISITAS AOS COLÉGIOS
Para facilitar a leitura e compreensão desta parte do relatório a seguir tem
o resumo de cada item da segunda parte do relatório.
45
1. CONTEXTUALIZAÇÃO DOS TRÊS COLÉGIOS
A Unesp possui três colégios técnicos. No Campus de Bauru existe o Colégio
Técnico Industrial “Isaac Portal Roldán”. No Campus de Guaratinguetá existe o
Colégio Técnico Industrial e no Campus de Jaboticabal existe o Colégio Técnico
Agrícola “José Bonifácio”. Os três possuem infra-estrutura suficiente para atender
o objetivo de oferecer ensino público e gratuito de nível médio e técnico com
qualidade e oferecem duas modalidades de ensino: o médio e técnico de nível
médio. O ensino médio é oferecido nos três colégios. São dez os cursos de
técnico de nível médio. São eles: Eletrônica, Informática, Eletrônica, Mecânica e
Informática (Bauru), Mecânica, Eletrônica, Informática industrial e Eletroeletrônica
(Guaratinguetá), Agropecuária (Jaboticabal). O ensino médio é integrado com os
cursos de Eletrônica e Informática em Bauru; com os quatro cursos de Mecânica,
Eletrônica, Informática industrial e Eletroeletrônica em Guaratinguetá e com o
curso técnico em Agropecuária em Jaboticabal que funciona em regime de
internato e em período integral. Os outros três cursos não integrados com o ensino
médio - Eletrônica, Mecânica e Informática – são noturnos e do colégio de Bauru.
No ano de 2006 foram oferecidas 390 vagas para os dez cursos técnicos. A
concorrência média foi de 6,9 candidatos por vaga em Bauru e de 10 candidatos
por vaga em Guaratinguetá. A seleção dos candidatos foi feita pelo vestibulinho da
Vunesp.
Em Jaboticabal a seleção foi feita por uma comissão interna. As
matriculas são feitas para o ensino médio e o ensino técnico de forma
independente. Em 2006 ocorreram 1986 matrículas sendo 915 matriculas em
Bauru, 701 em Guaratinguetá e 370 em Jaboticabal. O número de funcionários
técnico-administrativos é 39, sendo 13 em Bauru, 14 em Guaratinguetá e 12 em
Jaboticabal. O número de docentes ativos é 118, sendo 45 em Bauru, 45 em
Guaratinguetá e 28 em Jaboticabal. Eles têm jornadas de trabalho que variam de
6 a 45 horas. O salário médio dos 118 docentes ativos é R$ 3 919,7 sendo de R$
4.090,72 para os 45 docentes de Bauru, de R$ 3.232,61 para os 45 docentes de
Guaratinguetá e de R$ 4 812,04 para os 28 docentes de Jaboticabal. A proporção
entre o total de professores ativos (118) e de alunos matriculados (1986) foi de 1:
16,8 nos três colégios. O custo médio do aluno matriculado foi de R$7.255,58 e o
46
custo total dos três colégios em 2006 foi de R$14.409.585,15. A avaliação do
Enem em 2006 do Colégio Técnico de Bauru foi: 60,65, do Colégio Técnico de
Guaratinguetá: 63,28 e do Colégio Técnico de Jaboticabal: 50,96 pontos. Segundo
o Enem a pontuação varia de 0 a 100 e aqueles com 40 a 70 de acertos são
considerados de regular a bom.
2. SOBRE A INFRAESTRUTURA DOS COLÉGIOS TÉCNICOS DA UNESP
- Cada colégio técnico relacionou no plano de ensino a infra-estrutura própria..
- Durante as visitas aos colégios técnicos não houve solicitações sobre infraestrutura.
- A comissão entende que a infra-estrutura dos colégios técnicos da Unesp é
suficiente para seus propósitos
3. SOBRE O NÚMERO DE SERVIDORES TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS NOS
COLÉGIOS.
- O número de funcionários nos três colégios técnicos é de 19 segundo a folha de
pagamento e de 39 de acordo com as informações dos diretores de cada colégio.
- O número de funcionários técnico administrativos, segundo as informações dos
diretores é de 13 em Bauru, 14 em Guaratinguetá e 12 em Jaboticabal.
- São cinco as funções nos colégios técnicos de Bauru e Guaratinguetá. No
Colégio de Jaboticabal são 11.
4. SOBRE O ENSINO MÉDIO NOS COLÉGIOS TÉCNICOS
- A estrutura curricular do ensino médio é composta de uma base comum e
uma parte diversificada. A carga horária mínima de um curso de ensino médio é
de 2400 horas, sendo 800 horas por ano e sua duração de três anos.
- O ensino médio é tratado como um curso isolado dentro dos colégios e
sendo três os colégios são três os cursos de ensino médio. Para freqüentar o
ensino médio o candidato deve ser aprovado no vestibulinho para os cursos
técnicos.
47
- Os colégios Técnicos de Bauru, Guaratinguetá e Jaboticabal possuem o
ensino médio no período da tarde, com duração de três anos. A carga horária total
do curso de ensino médio em Bauru é 2672 horas, em Guaratinguetá é 2400
horas e em Jaboticabal é 2400 horas.
5. SOBRE O ENSINO TÉCNICO PROFISSIONALIZANTE DE NÍVEL MÈDIO
- O ensino médio técnico profissionalizante tem um mínimo para carga horária
total que varia de 800 a 1200 horas para as diferentes habilitações. As
modalidades de articulação entre o ensino médio e o ensino médio técnico
profissionalizante são: integrada, concomitante e subseqüente de acordo com a
resolução CEB Nº. 04/1999 sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Profissional de Nível Técnico.
- O número de cursos ou habilitações técnicas nos três colégios é de 10, sendo
cinco em Bauru, quatro em Guaratinguetá e um em Jaboticabal. Destes 10 cursos
técnicos sete são ministrados de forma concomitante com o ensino médio. Os
outros três são noturnos, ministrados em Bauru e independentes do curso de
ensino médio daquele colégio, sendo, portanto de concomitância externa ou
seqüencial ou ambos. A concomitância externa significa que o aluno pode estar
fazendo o ensino médio em outro horário e em outro local e a forma seqüencial
que ele já cursou o ensino médio.
6. SOBRE HABILITAÇÕES OU CURSOS NOS TRÊS COLÉGIOS TÉCNICOS
- Os três colégios técnicos da Unesp possuem 10 cursos ou habilitações técnicas
de nível médio profissionalizante. O colégio de Bauru possui cinco, sendo dois em
período integral (eletrônica e informática) e três noturnos (eletrônica mecânica e
informática). O colégio de Guaratinguetá possui quatro em período integral:
Mecânica, Eletrônica, Eletroeletrônica e Informática Industrial. O colégio de
Jaboticabal possui um curso integral (agropecuária).
- As cargas horárias das habilitações, excluindo a carga horária do ensino médio,
variaram de 2474 horas (Informática noturno Bauru) a 4760 horas (agropecuária
48
integral em Jaboticabal). A duração dos cursos é de 3 anos em Bauru, 4 anos em
Guaratinguetá e 3,5 anos em Jaboticabal.
- O ensino médio é tratado como um curso isolado ou independente dentro dos
colégios e sendo três os colégios são três os cursos de ensino médio. Naqueles
cursos em que o aluno freqüenta de forma integral o ensino médio e o técnico
destaca-se como a maior carga horária a de Jaboticabal com 7160 horas. Destas,
6680 horas são cursadas em três anos e 480 no último semestre na forma de
estágio, totalizando 3,5 anos. Nos cursos noturnos de informática e eletrônica do
Colégio Técnico de Bauru, com duração de três anos e carga horária de 2074 (+
400 de estágio = 2474), o aluno freqüenta somente o ensino técnico de forma
concomitante (faz o ensino médio em outro colégio) ou seqüencial (ensino médio
concluído).
7. SOBRE O CORPO DISCENTE DO COLÉGIO DE BAURU.
- No ano de 2006 o Colégio Técnico de Bauru ofereceu 180 vagas para os cursos
técnicos profissionalizante de nível médio. Para os
cursos de Mecânica,
Eletrônica, Informática (noturnos) e eletrônica (integrado) foram 30 vagas cada e
para o curso de informática (integrado) foram 60 vagas.
- Os candidatos as 180 vagas foram selecionados mediante um exame
denominado “vestibulinho” realizado pela Vunesp. A concorrência média foi de 6,9
candidatos por vaga. O curso de maior procura foi o de informática integrado com
10,2 candidatos por vaga. O curso com menor procura foi o de Eletrônica noturno
com 3,2 candidatos por vaga.
- O ensino médio e o ensino técnico profissionalizante de nível médio são cursos
independentes, portanto o aluno faz duas matrículas e tem duas conclusões. O
número de matrículas no colégio de Bauru em 2006 foi de 915 nas três séries.
Destas, 324 no ensino médio e 591 nos cursos técnicos.
49
- O curso de mecânica diurno teve matrículas somente na terceira série. A
ausência de matrículas na 1ª e 2ª séries ocorreu pela não seleção de candidatos
nos dois últimos anos devido à falta de condições.
8. SOBRE O CORPO DISCENTE DO COLÉGIO DE GUARATINGUETÁ
- No ano de 2006 o Colégio Técnico de Guaratinguetá ofereceu 120 vagas para os
cursos técnicos profissionalizante de nível médio. Para os cursos de Mecânica,
Eletrônica, Informática Industrial e Eletroeletrônica foram 30 vagas cada.
- Os candidatos as 120 vagas foram selecionados mediante um exame
denominado “vestibulinho” realizado pela Vunesp. A concorrência média foi de
10,07 candidatos/vaga. O curso de maior procura foi o de Mecânica com 11,2
candidatos/vaga. O curso com menor procura foi o de Eletroeletrônica com 7,9
candidatos/vaga.
- O número de matrículas no Colégio de Guaratinguetá em 2006 foi de 701.
Destas, 312 no ensino médio e 389 nos 4 cursos técnicos nas três séries. O
ensino médio e o ensino técnico profissionalizante de nível médio são cursos
integrados, porém independentes, onde o aluno faz duas matrículas.
9. SOBRE O CORPO DISCENTE DO COLÉGIO DE JABOTICABAL.
- O Colégio Técnico de Jaboticabal oferece 60 vagas anuais para um curso
técnico integral de nível médio em Agropecuária em regime de internato.
- A seleção dos alunos ate 2006 era feita por uma comissão interna. A partir de
2007 será pela Vunesp. Não ha informações de concorrência candidatos/vaga
para o ano de 2006.
- O número de matrículas no Colégio de Jaboticabal em 2006 foi de 370. Destas,
185 no ensino médio e 185 nas três séries no curso técnico em agropecuária. O
ensino médio e o ensino técnico profissionalizante de nível médio são cursos
integrados, porém independentes, onde o aluno faz duas matrículas.
10. SOBRE O CORPO DISCENTE NOS TRÊS COLÉGIOS: RESUMO
- Os três colégios oferecem vagas anualmente. Os colégios têm autonomia para
decidir sobre o número de vagas a serem oferecidas ou não.
50
- As vagas oferecidas em 2006 nos três colégios foram 390, sendo 210 em Bauru,
120 em Guaratinguetá e 60 em Jaboticabal.
- A seleção dos alunos para o ano de 2006 foi feita pela Vunesp para os colégios
de Bauru e Guaratinguetá e por uma comissão interna em Jaboticabal.
- As matrículas nos colégios são anuais e independentes. Os alunos que fazem o
ensino médio e o técnico fazem duas matrículas: a do ensino médio e a do
técnico.
- Em 2006 as matrículas nas três séries do ensino médio foram: 324 em Bauru,
312 em Guaratinguetá e 180 em Jaboticabal. Nas três séries do ensino médio
técnico foram: 591 em Bauru, 389 em Guaratinguetá e 180 em Jaboticabal.
No Colégio Técnico de Jaboticabal os 180 alunos vivem em regime de internato.
11. SOBRE PROPORÇÃO PROFESSOR: ALUNO
A proporção professor: alunos no Colégio Técnico de Bauru é de 1: 20,3; no
Colégio de Guaratinguetá é de 1:15,6 e no Colégio de Jaboticabal é de 1:13, 2.
12. SOBRE A ESCOLARIDADE DOS DOCENTES DOS TRÊS COLÉGIOS
TÉCNICOS DA UNESP
O corpo docente ativo dos três colégios da Unesp, segundo informações de
suas direções, é integrado por 19 docentes de nível técnico, 76 licenciados ou
graduados, 09 com mais de um curso superior, 09 mestres e 4 doutores.
13. SOBRE AS JORNADAS DE TRABALHO DOCENTE
- Na folha de pagamento todas as jornadas de trabalho docente aparecem na
forma de 20, 30 e 40 horas conforme está na resolução Unesp 01/95.
- Pelas informações dos diretores dos colégios existem outras jornadas de
trabalho, variando desde 6 até 45 horas semanais.
14. SOBRE A CARGA HORÁRIA SEMANAL DO DOCENTE
- A jornada semanal de trabalho, ou carga horária do docente do colégio,
é
constituída de horas-aula, horas-atividade e horas-atividade específica. O tempo
destinado a horas-atividade corresponde a 20% da jornada semanal de trabalho e
51
o docente dele disporá em horário e local de sua livre escolha.O tempo destinado
a horas-atividade específica corresponde a até 20% da jornada semanal de
trabalho e o docente dele disporá no local de trabalho (artigo 20 da resolução
01/95).
- As informações enviadas pelas direções dos Colégios Técnicos de Bauru e de
Jaboticabal sobre a carga horária individual e semanal dos docentes estavam
incompletas, o que impossibilitou realizar o cálculo. Optou-se, então, por realizar
o cálculo da carga horária média dos docentes por colégio. Este cálculo foi feito
mediante o uso de dois recursos. O primeiro foram as informações gerais
fornecidas pela direção de cada colégio e o segundo de acordo com a carga
horária total dos cursos de cada colégio.
- Segundo as informações da direção de cada colégio a carga horária semanal
média dos 45 docentes do Colégio Técnico de Bauru é de 16,5 h. A carga horária
semanal média dos 45 docentes do Colégio Técnico de Guaratinguetá é de 23,3
(15,9 horas em sala e 7,4 horas em horas atividades). A carga horária semanal
média dos 28 docentes do Colégio Técnico de Jaboticabal é de 26,6 (19,5 horas
em sala e 7,1 horas em horas atividades)
- Segundo a carga horária total dos cursos ministrados por cada colégio a carga
horária semanal média dos 45 docentes do Colégio Técnico de Bauru é de 4,4
horas. A carga horária semanal média dos 45 docentes do Colégio Técnico de
Guaratinguetá é de 4,8 horas. A carga horária semanal média dos 28 docentes do
Colégio Técnico de Jaboticabal é de 2,4 horas. As horas atividades não foram
calculadas.
15. SOBRE O NÚMERO DE DISCIPLINAS MINISTRADAS POR DOCENTE
-Os cinco cursos técnicos e um de ensino médio do Colégio Técnico de Bauru
contem 93 disciplinas que são ministradas por 43 docentes. Destes 31 são
efetivos e ministram 71 disciplinas. As 22 disciplinas restantes são ministradas
por 12 docentes temporários.
52
-Os quatro cursos técnicos e um de ensino médio do Colégio Técnico de
Guaratinguetá contem 110 disciplinas que são ministradas por 55 docentes.
Destes 34 são efetivos e ministram 74 disciplinas. As 36 disciplinas restantes são
ministradas por 21 docentes temporários.
-O curso técnico e o de ensino médio do Colégio Técnico de Jaboticabal contem
41 disciplinas que são ministradas por 28 docentes. Destes 17 são efetivos e
ministram 28 disciplinas. As 13 disciplinas restantes são ministradas por 11
docentes temporários.
16. SOBRE O CUSTO MÉDIO POR ALUNO NO ANO DE 2006
O custo médio por aluno nos três colégios técnicos da Unesp em 2006 foi
R$ 7.255,58. O custo médio por aluno no colégio de Bauru foi de R$ 5.669,34, no
colégio de Guaratinguetá foi R$ 7646,74 e no colégio de Jaboticabal foi R$
10.437,21.
17. SOBRE A AVALIAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO DOS COLÉGIOS TÉCNICOS
DA UNESP PELO ENEM 2006.
- De acordo com a classificação do Exame Nacional de Ensino Médio – Enem – de
2006 dentre os vinte primeiros colégios apenas três são públicos. A maior
pontuação foi 74,17 do Instituto Dom Barreto, Teresina (PI).
- No Estado de São Paulo, segundo o Enem 2006, excluindo as escolas
particulares que tiveram notas de 74,12 a 66,90, as escolas técnicas estaduais
lideram, cujas notas variaram de 66,86 a 61,38.
- Dentre os Colégios Técnicos da Unesp a melhor classificação foi do Colégio
Técnico de Guaratinguetá com 63,28 pontos seguido pelo colégio industrial de
Bauru com 60,56. O Colégio Técnico de Jaboticabal obteve 50,96 pontos
- O Colégio Técnico de Guaratinguetá com 63,28 pontos classificou-se em sexto
lugar dentre as 10 melhores escolas técnicas estaduais.