UNIVERSIDADE DA INTEGRAÇÃO INTERNACIONAL DA LUSOFONIA AFRO-BRASILEIRA
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DE ENSINO
COORDENAÇÃO DE CURSO
Letras - Língua Portuguesa
1. Perfil do Egresso :
Em consonância com as Diretrizes Curriculares para os
cursos de Letras (Parecer CNE/CES 492/2001; Resolução
CNE/CP n. 2/2002) e com os princípios de formação em
nível superior das Diretrizes da Universidade da Integração
Internacional
da
Lusofonia
Afro-Brasileira
(UNILAB),
espera-se que o profissional egresso do curso de
Letras/Português tenha um perfil com as seguintes
características:
▪ formação teórica e prática em consonância com os
avanços nas áreas de Linguística e Literatura, que lhe
permita contribuir significativamente para a difusão e a
melhoria da qualidade do ensino de Língua Portuguesa e
de Literaturas em Língua Portuguesa;
▪
formação
humanística
desenvolvimento
de
uma
que
contribua
educação
para
linguística
o
da
sociedade pautada no respeito às diferentes variedades
lingüísticas e à pluralidade cultural;
▪ formação filosófica que permita compreender o magistério
em uma dimensão social transformadora;
▪ formação ética que permita o comprometimento com a
construção de uma sociedade mais justa;
▪
compreensão
de
que
sua
formação
profissional
representa um processo autônomo e contínuo, que não se
esgota com a conclusão do curso de graduação;
▪ domínio de conhecimentos teóricos e práticos de língua e
de literaturas em língua portuguesa que permitam a
proposição de situações educativas pautadas na ação –
reflexão – ação;
▪ domínio das novas tecnologias com o fim de atualizar o
processo de ensino e aprendizagem;
▪ visão crítica e reflexiva do contexto educacional em que
está inserido;
▪ domínio do uso da língua portuguesa em termos de sua
estrutura e funcionamento;
▪ visão crítica das perspectivas teóricas adotadas em
investigações linguísticas e literárias;
▪ domínio de conteúdos básicos de língua portuguesa, de
literaturas em língua portuguesa e de culturas indígena,
afro-brasileira e africana, componentes do processo de
ensino e aprendizagem no Ensino Fundamental e Médio e
em cursos de português para falantes de outras línguas;
▪ domínio de métodos e técnicas de ensino que permitam
uma transposição didática eficaz de conteúdos de língua
portuguesa, literaturas em língua portuguesa e culturas
indígena, afro-brasileira e africana em diferentes níveis de
ensino;
▪ percepção de diferentes contextos interculturais que lhe
permitam lidar, sem etnocentrismo, com as diferentes
manifestações linguísticas e culturais;
▪
reflexão
crítica
sobre
a
língua
como
fenômeno
psicológico, sócio-histórico e ideológico;
▪
habilidade
de
estabelecer
relações
entre
os
conhecimentos de língua portuguesa e de literatura com
conhecimentos provenientes de diferentes áreas;
▪ habilidade para produzir conhecimentos científicos na
área da Linguística e da Literatura, com capacidade de
reflexão crítica adequada à tríade ensino-pesquisaextensão.
2. Temas Abordados na Formação:
O Curso de Licenciatura em Letras/ Português L1/L2 está
estruturado de maneira a acompanhar os graduandos em
uma formação em que se equilibrem o específico e o geral,
contribuindo para uma atitude reflexiva e crítica das
sociedades de onde provêm e com as quais os discentes
dialogam.
Para
tanto,
aspectos
referentes
aos
conhecimentos
intrínsecos
à
lingua,
materna
e/ou
estrangeira; à literatura e seus estatutos de arte, teoria,
crítica, história e historiografia; aos enlaces filosóficos,
sociais
e
humanísticos;
às
questões
de
ensino-
aprendizagem; às novas abordagens na concepção de
português
como
segunda
língua
são
elementos
imprescindíveis para subsidiar a consecução do propósito
da Unilab.
Assim, no que concerne à integração com os países
parceiros e ao diálogo com a comunidade do Maciço do
Baturité, o curso de Letras possibilita um debruçar sobre a
lusofonia.
Em atenção às diretrizes gerais da Unilab, os estudos da
língua portuguesa e as suas respectivas literaturas são
estruturados de modo a não perder de vista o respeito à
formação
histórica
de
cada
país
membro,
as
particularidades e pluralidades culturais, as ressonâncias
identitárias e trocas de experiências durante a convivência
acadêmica. Para compartilhar ideias, culturas e formas de
postar-se diante de um contexto peculiar, inovador, a língua
em comum e o objeto literário, em suas múltiplas facetas e
manifestações, podem ser o elemento integrador entre
discentes, docentes e comunidade durante todo o processo
acadêmico.
Deste modo, o ciclo das disciplinas comuns a todos os
cursos
possibilitam
a
troca
de
experiências
e
de
conhecimento da sociedade, história e cultura afrobrasileira e indígena. Além disso, temas referentes à
interculturalidade permitem aos discentes uma melhor
compreensão da filosofia da Unilab e da situação
interacional peculiar na qual estão diariamente envolvidos.
As disciplinas específicas do curso privilegiam a atitude
crítica, reflexiva e didática de situações comunicadoras, o
trato com as diferentes modalidades escritas e orais, as
questões históricas e as condições de elaboração,
produção e circulação das obras literárias de cada país
membro.
Outro eixo estruturante, uma vez que se delineia para o
graduando o preparo para a docência, diz respeito ao
núcleo das disciplinas pedagógicas, centrado nas diretrizes
de ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa e das
literaturas, com vistas a uma formação interdisciplinar e de
entendimento das culturas, bem como da concepção da
linguagem como fenômeno psicológico, educacional, sóciohistórico, ideológico e político.
3. Ambientes de Atuação:
Os licenciados no curso de Letras/Português da Unilab
poderão exercer as seguintes atividades profissionais:
▪ ministrar aulas em instituições de ensino de educação
básica em disciplinas de Língua Portuguesa e Literaturas
em Língua Portuguesa;
▪ ministrar aulas em cursos livres de língua portuguesa
como língua materna ou língua portuguesa como segunda
língua ou como língua estrangeira;
▪ realizar assessoria pedagógica em língua portuguesa e
em Literatura para instituições de natureza pública ou
privada;
▪ atuar na área editorial como revisor de textos, crítico
literário
e
cinematográfico,
podendo
trabalhar
com
produção e avaliação de material didático-pedagógico em
língua portuguesa e literatura;
▪ atuar como assessor cultural;
▪ dar continuidade aos estudos em nível de pós-graduação,
com desenvolvimento de pesquisas na área de Linguística
ou de Literatura, possibilitando o ingresso na carreira de
ensino superior.
Embora a maioria dos graduados em Letras/Português
exerça a docência, o atual mercado de trabalho oferece
possibilidades de atuação em outras instituições que não
apenas educacionais como em agências de publicidade e
de
jornalismo
que
necessitem
de
profissional
com
conhecimentos de língua portuguesa, por exemplo. Em
outras palavras, o egresso de Letras/Português tem um
campo de atuação bastante amplo de modo que ele pode
exercer outras atividades que estejam relacionadas com a
sua formação.
4. Corpo Docente:
Professores efetivos e visitantes - composto totalmente por
professores/pesquisadores com título de Doutor.
5. Processo Seletivo 2012:
Turno: Integral (Noturno)
Regime: Trimestral
Grau: Licenciado
Duração: 14 trimestres
Vagas – 80
Brasileiros
- 1ª entrada (jun), SiSU/1ª edição 2012: 20
- 2ª entrada (set), SiSU/2ª edição 2012: 20
Estrangeiros
- 1ª e 2ª entrada: 40