VESTIBULAR 2007
CONCURSO VESTIBULAR 2007
PROVA DE
APTIDÃO MUSICAL
CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA
15.12.2006
INSTRUÇÕES
1. Verificar se estão corretos seu nome e número de inscrição na capa
deste Caderno.
2. Assinar com caneta de tinta azul ou preta a capa deste Caderno, no
local indicado.
3. Este caderno contém 5 questões discursivas; a prova toda (questões
objetivas e discursivas) terá duração de 2 horas.
4. A prova deve ser feita com caneta de tinta azul ou preta.
5. A solução de cada questão deve ser apresentada no espaço correspondente. Questões resolvidas fora do local indicado não serão consideradas.
6. Os rascunhos não serão considerados na correção.
7. O candidato poderá entregar a Folha Definitiva de Respostas, este
Caderno e sair do prédio somente depois de transcorrida 1 hora,
contada a partir do início da prova.
rubrica do fiscal:
assinatura do candidato
2.O CADERNO: QUESTÕES DISCURSIVAS
NÃO
ESCREVA
NESTE
ESPAÇO
2.ª PARTE: QUESTÕES DISCURSIVAS
26. Em diversos contextos educacionais, o professor de música é visto como “o festeiro da escola, aquele que ajuda os alunos a
passarem seu tempo enquanto se recuperam dos esforços empreendidos com disciplinas consideradas importantes” (Fonterrada,
2003). Posicione-se a respeito dessa visão, concordando ou discordando, e justifique sua opção.
RESPOSTA
NOTA
3
UFSC/CadMúsica
27. O compositor e educador canadense Murray Schafer defende a idéia que o ensino da música deve, também, promover uma
reflexão e uma conscientização a respeito das condições de vida – positivas e negativas – que a modernidade nos trouxe. Em
termos sonoros, qual seria o maior problema trazido pelo desenvolvimento desenfreado da tecnologia, dos meios de transporte e
de comunicação? Como um projeto de educação musical poderia contribuir para a melhoria de nossa qualidade de vida?
RESPOSTA
NOTA
UFSC/CadMúsica
4
28. Embora direcionadas a faixas etárias distintas e pensadas para contextos sócio-histórico-educacionais diferentes, as propostas de
José Eduardo G. Gramani e de Émile-Jacques Dalcroze se aproximam. Ambos enfatizam um determinado aspecto do fazer musical
que deve ser desenvolvido, ao mesmo tempo, com consciência e com naturalidade. Diga qual é esse aspecto e discorra sobre, pelo
menos, uma das justificativas pedagógicas trazidas pelos pedagogos citados.
RESPOSTA
NOTA
5
UFSC/CadMúsica
29. De que forma a multiplicidade cultural tem sido desenvolvida na área da Educação Musical? Cite e comente, pelo menos, um dos
objetivos educacionais contidos em uma atividade musical que focalize esse tema.
RESPOSTA
NOTA
UFSC/CadMúsica
6
30. A importância do canto e da exploração da voz na educação musical é fato aceito e recomendado pela maioria dos educadores.
Cite e discorra sobre, pelo menos, um aspecto pedagógico-musical desenvolvido por meio do trabalho vocal em sala de aula.
RESPOSTA
NOTA
7
UFSC/CadMúsica