AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
Carmen Vieira Mathias – [email protected]
Luciane Gobbi Tonet – [email protected]
Setembro – 2013
Ambiente Virtual de Aprendizagem
1. INTRODUÇÃO
Os Ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) são aplicativos que auxiliam na montagem
de cursos acessíveis pela Internet. Eles são elaborados para auxiliar os docentes no
gerenciamento de conteúdos para seus alunos, permitem acompanhar constantemente o
progresso dos estudantes, e são utilizados como ferramenta para educação a distância e
também para complementar aulas presenciais. O minicurso que estamos propondo, tem o
intuito de proporcionar aos participantes uma maior compreensão de um AVA específico,
o Moodle, no que tange o ensino de conteúdos de Matemática. Nosso objetivo é
investigar as potencialidades dos recursos e atividades no Moodle, contribuindo desta
forma, com o aumento da fluência tecnológica neste AVA.
O moodle (Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment) é um ambiente
virtual de ensino-aprendizagem. De forma geral é um sistema de gestão de
aprendizagem, na modalidade a distância, e vêm sendo utilizada não só como ambiente
de suporte à Educação a Distância mas também como apoio a cursos presenciais,
formação de grupos de estudo, treinamento de professores.
O conteúdo aqui apresentado foi baseado no “Tutorial do Moodle versão professor”,
disponível em http://cead.ufsm.br/tutorial/tutorialProfessor.pdf, adaptado ao ambiente
disponibilizado ao ProfMat. Cabe observar que este tutorial aborda apenas algumas das
funcionalidades básicas do ambiente.
2. ACESSO
Para acessar o ambiente do Moodle digite o endereço eletrônico http://moodle.profmatsbm.org.br/ no navegador de sua preferência e será exibida a página inicial do moodle,
digite seu login (e-mail cadastrado no evento) e senha( teste123! ) nos campos
apropriados, como mostra a tela abaixo:
Brasília - 2013
-2-
Ambiente Virtual de Aprendizagem
Ao realizar o login, o sistema forçará uma troca de senha. Por favor, coloque uma senha
com ao menos 8 caracteres. Lembre-se que ela é única e apenas você a conhece.
No momento em que alterar a senha, aparecerá a tela abaixo, clique em continuar.
Na página seguinte, você visualizará uma tela semelhante à disposta abaixo que
apresenta as disciplinas, ambientes, usuários on-line, etc.
Brasília - 2013
-3-
Ambiente Virtual de Aprendizagem
3. PERFIL
A primeira ação que iremos realizar no ambiente é completar nosso perfil. Para
isso, clique em Modificar Perfil (no menu navegação, no canto inferior esquerdo) e
informe o que é solicitado e o que achar conveniente. Não se esqueça de clicar em
atualizar Perfil, antes de sair dessa página.
4. MENSAGENS
Uma ferramenta importante de comunicação com os alunos são as mensagens. Para
enviar uma mensagem a todos os seus alunos( ou colegas participantes do curso), entre
no ambiente da sua disciplina, no menu navegação, clique em participantes.
Ao clicar, a lista dos participantes irá aparecer. Escolha um participante e envie uma
mensagem.
Brasília - 2013
-4-
Ambiente Virtual de Aprendizagem
5. EDIÇÃO
Para começar a edição de um curso, você deverá dirigir-se ao seu curso.
Então, basta clicar no curso com o seu nome. Ao realizar essa ação a seguinte
tela irá aparecer:
Para começar a “rechear” o curso, clique em Ativar edição, no canto superior direito da
tela:
Ao ativar a edição (clicando no botão), você irá visualizar as opções para editar o curso:
Brasília - 2013
-5-
Ambiente Virtual de Aprendizagem
6. RECURSOS
O Moodle oferece aos professores a possibilidade de criar e conduzir os cursos,
por meio de RECURSOS (materiais para consulta e estudo) ou ATIVIDADES (exigem
ação do aluno, como responder, discutir, etc). Uma idéia é começar a edição do curso
pelo rótulo.
6.1. Rótulo
Em geral, nesse espaço, colocam-se informações a cerca da unidade que será
trabalhada. No caso do Minicurso, essa opção foi utilizada para criar descrever os
objetivos do curso.
Para editar um rótulo, clique em adicionar uma atividade ou recurso.
Ao realizar essa ação, um menu de opções irá abrir. Deslize a barra de rolagem, até
encontrar a opção Rótulo, marque-a e depois clique no botão Acrescentar.
Brasília - 2013
-6-
Ambiente Virtual de Aprendizagem
Ao realizar essa ação, abrirá uma caixa de edição, onde você fará a descrição do curso
(se for utilizar o primeiro espaço), ou da unidade, tópico ou semana, conforme a
configuração do seu curso. Não se esqueça de clicar em Salvar e voltar ao curso.
Caso queira modificar ou inserir alguma informação que necessite de destaque, basta
clicar na chave, que o modo edição tornar-se-á visível.
Ao realizar as modificações, basta clicar em salvar mudanças. Observe que essa ação
pode ser desempenhada em todas as unidades do curso.
Brasília - 2013
-7-
Ambiente Virtual de Aprendizagem
Note também os seguintes ícones
Serve para mover os recursos e ou atividades para cima ou para baixo
Serve para mover os recursos e ou atividades para a direita
Serve para editar os recursos e ou atividades
Serve para excluir os recursos e ou atividades
Serve para tornar visível os recursos e ou atividades para os alunos (quando não
está ativo tem esse aspecto: )
Os outros recursos mais utilizados são arquivo, página, pasta e URL.
6.2. Arquivo
Pode ser utilizado caso queira inserir algum material adicional na forma de arquivo.
Clicando em Arquivo – Acrescentar, no menu que aparece após clicar em Adicionar uma
atividade ou recurso, a seguinte tela irá aparecer:
Brasília - 2013
-8-
Ambiente Virtual de Aprendizagem
É interessante preencher os campos Nome e Descrição, para que o aluno saiba sobre o
que trata o recurso. Para inserir o Conteúdo (arquivo, vídeo, etc), clique em Adicionar, no
campo conteúdo:
Ao realizar essa ação, uma janela abrirá. Clique em enviar o arquivo. Basta então anexar
o arquivo, que deverá estar previamente salvo em seu computador.
Outra opção é “encontrar o arquivo” no seu computador e “arrastá-lo” para o espaço
indicado.
Não se esqueça de salvar as mudanças e voltar ao curso.
6.3. Página
Caso queira apresentar vários links ou criar uma página (tipo.html), um bom recurso é a
página. Para inserir uma página no Moodle, clique em Adicionar uma atividade ou
recurso e depois em Página – Acrescentar. Ao fazê-lo a seguinte tela irá aparecer:
Brasília - 2013
-9-
Ambiente Virtual de Aprendizagem
Esse recurso permite criar uma página de texto incluindo links para a web, além dos
recursos de formatação de texto como formatação de fontes e de parágrafo, inserção de
imagens, equações, tabelas, etc. Ao terminar a edição, clique em salvar e voltar ao curso
ou em salvar e mostrar.
No Ambiente, você encontrará dois exemplos de Páginas (Applet e Como inserir um
Applet), tente reproduzí-lás no seu curso.
6.4. Pasta
Esse recurso permite exibir um número de arquivos relacionados dentro de uma pasta
única. Para inserir uma Pasta no Moodle, clique em Adicionar uma atividade ou recurso e
depois em Pasta – Acrescentar. Ao fazê-lo uma tela semelhante a da edição do recurso
arquivo aparecerá, selecione os arquivos que quer disponibilizar e arraste para a área
indicada, conforme mostra a figura abaixo:
Brasília - 2013
- 10 -
Ambiente Virtual de Aprendizagem
Clique em salvar e mostrar. Observe que ao abrir a “Pasta”, os arquivos aparecerão
organizados, conforme segue:
6.5. URL
Esse recurso permite fornecer um link de web. Para inserir uma URL no Moodle, clique
em Adicionar uma atividade ou recurso e depois em URL – Acrescentar. Ao fazê-lo a uma
tela de edição do recurso aparecerá, basta então preencher com o site desejado.
Brasília - 2013
- 11 -
Ambiente Virtual de Aprendizagem
7. ATIVIDADES
Ao clicar em Adicionar uma atividade ou recurso, as seguintes opções são apresentadas:
As atividades mais utilizadas são Chat, Fórum, Questionário e Tarefas.
7.1. Chat
O Chat permite aos participantes uma interação síncrona (bate-papo, discussão, tiradúvida) via web. É uma maneira útil para promover a troca de idéias. Porém existem
algumas desvantagens em sua utilização, como por exemplo, o fato de conseguir um
horário em que todos os participantes estejam disponíveis.
Para inserir essa atividade no ambiente, escolha a opção chat após clicar em Adicionar
uma atividade ou recurso, depois em Acrescentar
Brasília - 2013
- 12 -
Ambiente Virtual de Aprendizagem
Basta então preencher os dados solicitados e depois clicar em salvar e voltar ao curso.
Note que, podemos definir a data do primeiro chat ( a sala só “funcionará”) após a data e
horários estipulados e repetir as sessões diariamente ou semanalmente.
7.2. Fórum
Você também pode criar fóruns, caso for seu interesse. O fórum como o próprio nome
sugere, corresponde a uma área de debates sobre um determinado tema. Constitui uma
ferramenta essencial de comunicação assíncrona e possui diversos tipos de estrutura. O
fórum permite, ainda, anexar arquivos e imagens de apoio às intervenções. Para inserir
um fórum em uma unidade, clique em Adicionar uma Atividade ou Recurso, em Fórum e
depois em Acrescentar.
Brasília - 2013
- 13 -
Ambiente Virtual de Aprendizagem
Ao fazer isso, uma tela semelhante a da edição de uma página ira abrir, preencha de
acordo com o objetivo do fórum. Observe que existe mais do que um tipo de fórum, o
mais utilizado é o fórum geral. Uma dica importante é aumentar o tamanho máximo do
anexo, para 2Mb.
7.3. Questionário
O Questionário permite elaborar questões com diferentes formatos de resposta (V
ou F, múltipla escolha, valores, resposta curta, etc.) e possibilita, entre outras
coisas, escolher perguntas aleatoriamente, corrigir automaticamente respostas e
exportar os dados para Excel. O professor tem apenas de construir a base de dados de
perguntas e respostas. Assim como nas atividades anteriores, basta clicar em
acrescentar atividade e escolher a opção Questionário. Fazendo isso, a seguinte tela
irá aparecer:
Brasília - 2013
- 14 -
Ambiente Virtual de Aprendizagem
Brasília - 2013
- 15 -
Ambiente Virtual de Aprendizagem
Note que isso ainda não é o questionário... no espaço Introdução, você deverá
apenas descrever sobre o que o questionário trata. Podemos definir datas para a
abertura e fechamento da atividade, limitação de tempo, Algo interessante é misturar
as perguntas e respostas, pois nesse caso, os questionários aparecerão de forma
diferente para cada aluno. Podemos limitar o número de tentativas e avaliar segundo
a melhor nota ou a média das notas das tentativas.
Feita a configuração do Questionário, devemos começar a edição, assim ao clicar
em salvar e mostrar, a seguinte janela irá abrir:
Clique então em Editar Questionário, na nova tela clique em adicionar uma pergunta e
escolha o tipo de questão que deseja elaborar.
Vamos fazer como exemplo uma questão de Múltipla escolha. Assim clicando em Múltipla
Escolha e depois em Próximo a seguinte tela irá aparecer:
Brasília - 2013
- 16 -
Ambiente Virtual de Aprendizagem
Brasília - 2013
- 17 -
Ambiente Virtual de Aprendizagem
Vamos supor que queiramos inserir a seguinte questão (retirada do Exame Nacional de
Acesso ao ProfMat – 2014)
Assim, devemos digitar nos campos:
Nome da pergunta: é aconselhável colocar algo que identifique a pergunta que será
feita. Por exemplo – Mult.Eq1
Pergunta: Esse é o espaço destinado a realizar a pergunta, ou seja, digite o texto:
Observe que para inserir equações, vamos utilizar da ferramenta equação
na barra de ferramentas do ambiente, abrirá a seguinte janela:
presente
Note que a linguagem utilizada é a mesma do Latex. Por exemplo, a equação acima
ficará (no momento da edição) na forma: $$x^{2}+x-1=0$$, conforme mostra a imagem
abaixo.
Brasília - 2013
- 18 -
Ambiente Virtual de Aprendizagem
Uma ou múltiplas respostas: Serve para definir se existirá apenas uma resposta correta
ou mais do que uma. (Em geral, em Matemática há apenas uma resposta correta).
Escolha 1 (2,3,4,...): Campos destinados as opções que o aluno terá para responder.
Feedback: Espaço destinado ao seu comentário em relação a opção escolhida pelo
aluno.
Nota: Em geral atribui-se 100% para a resposta correta e nenhum para as demais.
Após salvar as mudanças, suas atividades estarão na parte de edição do questionário,
como mostra a figura abaixo:
Nota máxima do
questionário
Brasília - 2013
Peso da
questão
- 19 -
Ambiente Virtual de Aprendizagem
Observe que você pode atribuir pesos distintos para cada questão, bem como a
nota máxima atribuída ao questionário.
Para “ver” como o aluno irá visualizar
o questionário proceda da seguinte forma:
- Clique em Questionário no
canto esquerdo da tela:
E depois em Pré – visualizar questionário agora.
O aluno irá visualizar o questionário da seguinte forma:
Observe que a atividade questionário deve ser utilizada quando temos várias
perguntas (e ou atividades) e que podem ser (ou não), colocadas de formas variadas. No
caso de haver apenas uma pergunta, ou se a intenção for que o aluno produza, por
exemplo, um texto ou uma resenha, a atividade ideal é a Tarefa, como veremos a seguir.
Brasília - 2013
- 20 -
Ambiente Virtual de Aprendizagem
7.4. Tarefa
Observe que temos quatro tipos de tarefa:
Modalidade avançada de carregamento de arquivos: este tipo de tarefa permite ao
aluno enviar um ou mais arquivos de qualquer tipo, como: documento pdf, imagens,
vídeos ou outros documentos que você indicar
Atividade offline: que é útil quando a tarefa é realizada fora do Moodle, em outro
endereço web ou presencial. Neste caso os estudantes podem ler a descrição da tarefa,
mas não podem enviar documentos.
Texto online: Nesta opção haverá um espaço, onde o aluno irá digitar sua resposta,
precisando para isso estar conectado ao ambiente.
Envio de arquivo único: Neste caso, o aluno lê a descrição da tarefa, realiza a mesma
em algum editor de texto (word ou tex, por exemplo), ou em algum outro software
(dependendo da tarefa solicitada) e envia via ambiente.
O interessante da atividade tarefa é que o professor pode avaliar (atribuindo uma nota) e
ainda fazer comentários que achar pertinente.
Faremos um exemplo de Tarefa do tipo envio de arquivo único, as demais são
trabalhadas de forma semelhante. Para inserir essa atividade no ambiente, o
procedimento é o padrão, clique em Adicionar uma Atividade ou Recurso, em Envio de
arquivo único e depois em Acrescentar. Realizado esse procedimento, a seguinte tela ira
aparecer:
Brasília - 2013
- 21 -
Ambiente Virtual de Aprendizagem
No que segue, vamos fazer um exemplo de tarefa para que você repita em seu curso.
Em nome da tarefa, digite Tarefa_unidade1 ( por exemplo).
Em descrição, digite o seguinte:
Olá!
Nesta tarefa você deverá decidir se a afirmação: "Se a medida do segmento AB é congruente a medida de A'B', a medida de BC é congruente a
B'C' e a medida do ângulo C é congruente ao de C', então os triângulos ABC e A'B'C' são congruentes." é verdadeira ou falsa, justificando sua
resposta.
Faça a justificativa de próprio punho, e depois scaneie ou tire uma foto digital de sua tarefa, gerando um arquivo do tipo .gif, .jpg ou .pdf.
Para entregá-la basta enviar o arquivo gerado, até a meia noite do dia 18, quinta - feira. Bom trabalho!
Observe que você pode atribuir uma nota, permitir novo envio e enviar avisos para o
professor no momento do envio.
Como faço para ler as respostas enviadas para a tarefa aplicada?
Para visualizar e ler as respostas enviadas pelos alunos para as tarefas aplicadas siga os
passos:
1) Selecione a atividade de tarefa (observe que deverá realizar essa ação após o
envio da tarefa pelos participantes do curso.
2) Clique no link indicado na figura acima. Será exibida uma lista de todos os
participantes, conforme a ordem definida.
3) Se você quiser visualizar primeiro os alunos que enviaram resposta, clique em
ÚLTIMA ATUALIZAÇÂO como mostra a figura.
4) Clique na tarefa para ler.
Brasília - 2013
- 22 -