Simulado
enem
2013
1a. série
Ciências da Natureza
e suas
DISTRIBUIÇÃO GRATUITA
Tecnologias
VOLUME 1
Simulado ENEM 2013
Questão
1
Química
Alternativa: C
Nas bebidas gaseificadas, há um equilíbrio entre a fase
líquida (constituída de solução alcóolica e CO2 dissolvido) e a fase gasosa (CO2). Com a diminuição da pressão,
ao se abrir a garrafa, o gás é eliminado na forma de
bolhas. O fato ocorre, pois a interação entre o CO2 dissolvido e a fase líquida é muito fraca.
Competência de área 5: entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Habilidade 18: relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos às finalidades a que se destinam.
Questão
2
Física
Alternativa: D
a) Incorreta. A corrida aumenta o metabolismo.
b) Incorreta. Se a pessoa percorrer 6 minutos a cada quilômetro, percorrerá a São Silvestre em 90 minutos:
6 min → 1 km
x → 15 km
x = 6 . 15 = 90 min
c)Incorreta. Se um atleta de ponta percorrer os
42 km de uma maratona com velocidade de 21 m/h,
terminará a prova realmente em duas horas, mas essa
velocidade não equivale a 5 min/km, mas a aproximadamente 3 minutos e 40 segundos por quilômetro (3,7 min).
3,7 min. → 1 km
x min. → 42 km
x = 3,7 . 42 = 155,4 min ≈ 160 min ≈ 2 horas
d)Correta. Se um atleta percorre três minutos a cada
quilômetro, em dez quilômetros percorrerá, num
tempo de 30 minutos, o equivalente a meia hora.
e) Incorreta. O conceito de velocidade média é a razão
entre a distância e o tempo de duração do movimento, e não a razão entre o tempo de duração do movimento e a distância percorrida pelo móvel.
2
Competência de área 1: compreender as Ciências
Naturais e as tecnologias a elas associadas, como
construções humanas, percebendo seus papéis nos
processos de produção e nos desenvolvimentos econômico e social da humanidade.
Habilidade 3: confrontar interpretações científicas com
interpretações baseadas no senso comum no decorrer
do tempo ou em diferentes culturas.
Questão
3
Química
Alternativa: B
Toda a matéria do Universo é formada por átomos de
elementos químicos. No entanto, é comum generalizar
os compostos químicos como sendo substâncias de elevado grau de toxicidade, como os defensivos agrícolas.
Competência de área 1: compreender as Ciências
Naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos
de produção e nos desenvolvimentos econômico e
social da humanidade.
Habilidade 3: confrontar interpretações científicas com
interpretações baseadas no senso comum no decorrer
do tempo ou em diferentes culturas.
Questão
4
Biologia
Alternativa: E
Por ser polar e solúvel em água, a extremidade hidrofílica da molécula de fosfolipídio fica naturalmente voltada
para as faces externas (superior e inferior) da membrana celular. Já a extremidade hidrofóbica, por ser apolar
e insolúvel em água, fica naturalmente voltada para o
interior da membrana.
As alternativas que citam as proteínas como hidrofílicas ou
hidrofóbicas não estão corretas, pois tais propriedades estão relacionadas somente à camada de fosfolipídios.
Competência de área 4: compreender interações entre
organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais.
a
1.
série – Volume 1
Simulado ENEM 2013
Habilidade 14: identificar padrões em fenômenos e
processos vitais dos organismos, como manutenção
do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente,
sexualidade, entre outros.
Habilidade 15: interpretar modelos e experimentos
para explicar fenômenos ou processos biológicos em
qualquer nível de organização dos sistemas biológicos.
Questão
5
Física
Habilidade 20: caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partículas, substâncias, objetos ou corpos
celestes.
Questão
6
Biologia
Alternativa: D
O texto faz menção a várias características gerais dos seres vivos quando trata do comportamento reprodutivo
dos grilos.
Alternativa: A
a) Correta. No aumento da velocidade de 100 km/h para
200 km/h (caso 1 e caso 3), como o tempo é reduzido
de uma hora para 30 minutos, o ganho é de 30 minutos.
vm = Δs/Δt
100 = 100/Δt
Δt = 1 hora
vm = Δs/Δt
200 = 100/Δt
Δt = 0,5 hora = 30 minutos
b) Incorreta. Os casos 2 e 3 ultrapassam a velocidade de
120 km/h.
c)Incorreta.
No aumento da velocidade de 100 km/h para
150 km/h (casos 1 e 2), como o tempo é reduzido de
uma hora para 40 minutos, o ganho é de 20 minutos.
60 min → 100%
40 min → x
60x = 40 . 1
x= 40/60 = 0,666
x = 66,6%
Logo, a diminuição foi de 33,3%.
d) Incorreta. Velocidade e tempo são grandezas inversamente proporcionais.
e)Incorreta.
vm = Δs/Δt
50 = 100/Δt
Δt = 100/50 = 2 horas
A primeira delas refere-se às reações dos seres vivos aos
estímulos ambientais. Os grilos cantam para atrair as fêmeas e, portanto, o estímulo auditivo é relevante para o
processo. Da mesma forma, os machos satélites utilizam
o estímulo auditivo para se posicionarem entre os machos que cantam e as fêmeas.
Competência de área 6: apropriar-se de conhecimentos da Física para, em situações-problema, interpretar,
avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.
Competência de área 8: apropriar-se de conhecimentos da Biologia para, em situações-problema, interpretar,
avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Outra característica evidente no relato é a necessidade
de reprodução e perpetuação da espécie, comum a todos os seres vivos, e a consequente transmissão do material hereditário (genes) aos descendentes.
Por fim, o texto cita a “dança evolucionária” entre machos
cantores e satélites e suas frequências populacionais nas
gerações subsequentes, evidenciando o processo de
evolução e adaptação ocorrido na espécie.
Competência de área 4: compreender interações entre organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos
científicos, aspectos culturais e características individuais.
Habilidade 13: reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de
características dos seres vivos.
Habilidade 14: identificar padrões em fenômenos e
processos vitais dos organismos, como manutenção
do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente,
sexualidade, entre outros.
Habilidade 16: compreender o papel da evolução na
produção de padrões, processos biológicos ou na organização taxionômica dos seres vivos.
3
Simulado ENEM 2013
Habilidade 28: associar características adaptativas dos
organismos com seu modo de vida ou com seus limites
de distribuição em diferentes ambientes, em especial
em ambientes brasileiros.
Questão
7
Biologia
Alternativa: B
O termo replicação está ligado ao processo de autoduplicação do DNA. Dessa forma, no caso dos grilos,
quanto maiores as chances reprodutivas da linhagem de
machos satélites, maiores serão as chances de replicação
de seu DNA e a consequente passagem do gene dessa
linhagem aos descendentes. Embora o DNA também
possua a capacidade de transcrição e formação de RNA,
esse processo não se aplica ao contexto, tornando a alternativa (C) incorreta.
As demais alternativas também estão incorretas, pois citam funções específicas dos diferentes tipos de RNA, envolvidos com os processos de transcrição e de tradução.
Competência de área 4: compreender interações entre
organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais.
Habilidade 13: reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de
características dos seres vivos.
Habilidade 14: identificar padrões em fenômenos e
processos vitais dos organismos, como manutenção do
equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros.
Habilidade 16: compreender o papel da evolução na
produção de padrões, processos biológicos ou na organização taxionômica dos seres vivos.
Competência de área 8: apropriar-se de conhecimentos da Biologia para, em situações-problema, interpretar,
avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.
Habilidade 28: associar características adaptativas dos
organismos com seu modo de vida ou com seus limites
de distribuição em diferentes ambientes, em especial
em ambientes brasileiros.
4
Questão
8
Química
Alternativa: D
a)Incorreta. Segundo a reportagem, a porcentagem
disponível para o consumo corresponde a 0,001%.
b) Incorreta. Misturas homogêneas não podem ser separadas por filtração.
c)Incorreta. A água salgada dos mares constitui uma
mistura homogênea.
d)Correta.
e) Incorreta. O derretimento das geleiras pode provocar
a diluição da água salgada, mas não resolve o problema de escassez de água doce.
Competência de área 1: compreender as Ciências Naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos
de produção e nos desenvolvimentos econômico e social da humanidade.
Habilidade 4: avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando a qualidade da vida humana ou
medidas de conservação, recuperação ou utilização sustentável da biodiversidade.
Questão
9
Química
Alternativa: A
a)Correta.
b) Incorreta. O chumbo tem seus elétrons distribuídos
em seis camadas: K, L, M, N, O e P.
c) Incorreta. O mercúrio é um metal de transição localizado no 6.º período do grupo 12 da tabela periódica.
d) Incorreta. Pelos dados, se a contaminação pode ocorrer por inalação, os pesticidas podem ser voláteis.
e)Incorreta. Esses sintomas são comuns em pessoas
que trabalham nos garimpos e na mineração.
Competência de área 7: apropriar-se de conhecimentos da Química para, em situações-problema, interpretar,
avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.
Habilidade 24: utilizar códigos e nomenclatura da Química para caracterizar materiais, substâncias ou transformações químicas.
a
1.
série – Volume 1
Simulado ENEM 2013
Habilidade 54: caracterizar materiais ou substâncias,
identificando etapas, rendimentos ou implicações biológicas, sociais, econômicas ou ambientais de sua obtenção ou produção.
apoptose a membrana não chega a ser rompida, evitando um processo inflamatório como o que ocorre
com a necrose.
Alternativa: A
Competência de área 4: compreender interações entre organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos
científicos, aspectos culturais e características individuais.
O fato de a maçã cair de uma árvore demonstra a força
atrativa existente entre os corpos, portanto, é possível
concluir que a massa do fruto foi atraída pela massa do
planeta.
Habilidade 14: identificar padrões em fenômenos e
processos vitais dos organismos, como manutenção
do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente,
sexualidade, entre outros.
Competência de área 6: apropriar-se de conhecimentos da Física para, em situações-problema, interpretar,
avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.
Competência de área 5: entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Habilidade 21: utilizar leis físicas e (ou) químicas para
interpretar processos naturais ou tecnológicos inseridos
no contexto da vida comum.
Habilidade 17: relacionar informações apresentadas
em diferentes formas de linguagem e representação
usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas,
como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.
Questão
Questão
10 Física
11
Biologia
Alternativa: E
a) Incorreta. Tanto na necrose como na apoptose verifica-se a ação enzimática que degrada os componentes celulares. A diferença é que na apoptose essa ação
é programada quando a célula ainda está viva, e na
necrose ocorre após a morte celular.
b) Incorreta. Os fatores patológicos externos causadores
da morte celular podem desenvolver processos de necrose. No caso da apoptose, ela também pode ocorrer
devido a processos fisiológicos normais do organismo.
c) Incorreta. A necrose ocorre após a morte celular e a
ação das enzimas acaba por romper a membrana,
extravasando o conteúdo celular, disparando uma
inflamação no local necrosado.
d)Incorreta. A necrose ocorre em consequência da
morte celular ocasionada por lesões exógenas (externas) irreversíveis. Dessa forma, como diz o texto,
assim que a célula morre, ela ainda não é necrótica,
pois esse é um processo progressivo de degeneração.
e) Correta. Por se tratar de uma morte programada, na
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Questão
12 Química
Alternativa: A
A grafite e o diamante são duas formas alotrópicas do
carbono, ou seja, compostos diferentes formados pelo
mesmo elemento químico. Estruturalmente, no diamante, todas as ligações entre os átomos de carbono são covalentes, portanto é um composto covalente. Na grafite,
existem também interações intermoleculares entre as
camadas de carbono, por isso é um composto molecular
e maleável.
Competência de área 5: entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Habilidade 17: relacionar informações apresentadas
em diferentes formas de linguagem e representação
usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas,
como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.
5
Simulado ENEM 2013
Competência de área 7: apropriar-se de conhecimentos da Química para, em situações-problema, interpretar
avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.
Habilidade 24: utilizar códigos e nomenclatura da Química para caracterizar materiais, substâncias ou transformações químicas.
Questão
13 Química
Alternativa: A
a)Correta.
b) Incorreta. As propriedades dos elementos químicos
variam em função da ordem crescente de seus números atômicos.
c)Incorreta. Os elementos químicos com propriedades
semelhantes localizam-se no mesmo grupo (linha
vertical) da tabela periódica.
d) Incorreta. Um elemento químico é caracterizado pelo
seu número atômico.
e) Incorreta. Desde a época de Mendeleiev, verificou-se
uma regularidade nas propriedades dos elementos
químicos.
Competência de área 7: apropriar-se de conhecimentos da Química para, em situações-problema, interpretar
avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.
Habilidade 24: utilizar códigos e nomenclatura da Química para caracterizar materiais, substâncias ou transformações químicas.
Questão
14 Física
Alternativa: B
O número de placas que contém vetores é 5, veja a seguir quais são as placas:
car as tecnologias associadas às Ciências Naturais em diferentes contextos.
Habilidade 6: relacionar informações para compreender manuais de instalação ou utilização de aparelhos, ou
sistemas tecnológicos de uso comum.
Questão
Alternativa: C
De acordo com o exposto, o tratamento de esgotos
pode ser dividido em quatro níveis: nível preliminar,
tratamento primário e tratamento secundário que
tem quase a mesma função, e tratamento terciário
ou pós-tratamento. Cada um deles tem, respectivamente, o objetivo de remover os sólidos suspensos
(lixo, areia), remover os sólidos dissolvidos, a matéria
orgânica, e os nutrientes e organismos patogênicos
(causadores de doenças).
Competência de área 5: entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Habilidade 17: relacionar informações apresentadas
em diferentes formas de linguagem e representação
usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas,
como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.
Habilidade 18: relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos às finalidades a que se destinam.
Habilidade 19: avaliar métodos, processos ou procedimentos das Ciências Naturais que contribuam para
diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social,
econômica ou ambiental.
Questão
Competência de área 2: identificar a presença e apli-
6
15 Química
16 Biologia
Alternativa: D
a
1.
série – Volume 1
Simulado ENEM 2013
De acordo com a Hipótese Heterotrófica de Oparin, comprovada posteriormente pelos experimentos de Miller,
estavam presentes na Terra primitiva os compostos
químicos precursores de todas as moléculas orgânicas,
simples ou complexas, que deram origem aos primeiros
seres vivos. Tais compostos são o hidrogênio (H2), o metano (CH4), a amônia (NH3) e o vapor-d’água (H2O).
Ainda segundo o texto, acredita-se que o RNA tenha
se originado espontaneamente (sem a mediação de
enzimas) na Terra e só depois, com a evolução celular,
tenham surgido células com DNA. Tal informação anula
as alternativas A, B e C.
O açúcar e a base de alguns ribonucleotídeos, também
segundo o estudo, provavelmente tenham se originado
de moléculas precursoras comuns a ambos, o que torna
incorreta a alternativa (E).
Entre as moléculas de água ocorrem ligações de hidrogênio, em que o elemento eletronegativo oxigênio ligase ao elemento hidrogênio de outra molécula. Por serem
ligações intensas, a água encontra-se no estado líquido.
Competência de área 7: apropriar-se de conhecimentos da Química para, em situações-problema, interpretar,
avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.
Habilidade 24: utilizar códigos e nomenclatura da Química para caracterizar materiais, substâncias ou transformações químicas.
Questão
18 Física
Habilidade 16: compreender o papel da evolução na
produção de padrões, processos biológicos ou na organização taxonômica dos seres vivos.
Alternativa: C
a)Incorreta. A carga máxima da carreta baú é maior,
portanto, a força que exerce sobre o asfalto será
maior, ocasionando maiores danos ao pavimento.
b)Incorreta. Pelos dados da tabela, verifica-se que o
comprimento do bitrem é o maior.
c) Correta. Ela admite qualquer valor até o máximo de
45 000 kg.
d) Incorreta. Numa rodovia inclinada, normal e peso são
diferentes em módulo. Além disso, o que a tabela
mostrou como valores de peso bruto são, na verdade,
valores de massa.
e)Incorreta. Fisicamente, quilograma é unidade de
massa. Peso é medido em newtons.
Competência de área 5: entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Habilidade 17: relacionar informações apresentadas
em diferentes formas de linguagem e representação
usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas,
como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.
Questão
Questão
Competência de área 1: compreender as Ciências Naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos
de produção e nos desenvolvimentos econômico e social da humanidade.
Habilidade 3: confrontar interpretações científicas com
interpretações baseadas no senso comum, no decorrer
do tempo ou em diferentes culturas.
Competência de área 4: compreender interações entre
organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais.
Habilidade 15: interpretar modelos e experimentos
para explicar fenômenos ou processos biológicos em
qualquer nível de organização dos sistemas biológicos.
17 Química
Alternativa: C
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
19 Física
Alternativa: C
7
Simulado ENEM 2013
a) Incorreta. Tanto nas retas quanto nas curvas, o coeficiente de atrito será modificado devido à chuva.
b)Incorreta. A chuva influencia o coeficiente e a força
de atrito, mas não a força normal.
c) Correta. Considerando-se a massa do Fórmula 1
constante, a normal também permanece constante.
A variável do começo para o final da corrida fica em
função da chuva, variando o coeficiente de atrito de
borracha com asfalto seco para borracha com asfalto
molhado.
Antes da chuva:
Fat = μ ∙ N
Fat = 0,8 ∙ 6 000
Fat = 4 800 N
Depois da chuva:
Fat = μ ∙ N
Fat = 0,5 ∙ 6 000
Fat = 3 000 N
A diferença na atuação do atrito foi de 1 800 N.
d) Incorreta. O coeficiente utilizado deve ser entre a borracha e o asfalto, seco ou molhado, dependendo das
condições analisadas.
e) Incorreta. A chuva provocou a diminuição do atrito.
Competência de área 5: entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Habilidade 17: relacionar informações apresentadas
em diferentes formas de linguagem e representação
usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas,
como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.
Questão
20 Biologia
Alternativa: A
8
A inibição por contato é um mecanismo de reconhecimento celular que interrompe a divisão celular e torna
o tecido estável. Caso haja algum problema nesse reconhecimento, as células continuam sua multiplicação,
agora de forma desordenada. O estudo desse mecanismo possui um relevante interesse para a medicina, pois
ajuda a compreender o processo de formação de tumores com a finalidade de desenvolver novas formas de tratar e prevenir o câncer.
As demais alternativas, embora tenham relação às outras funções importantes do glicocálix, não estão ligadas
ao mecanismo de inibição de multiplicação celular por
contato.
Competência de área 1: compreender as Ciências Naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos
de produção e nos desenvolvimentos econômico e social da humanidade.
Habilidade 2: associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde ou outro, com os correspondentes desenvolvimentos científico e tecnológico.
Competência de área 4: compreender interações entre
organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais.
Habilidade 14: identificar padrões em fenômenos e
processos vitais dos organismos, como manutenção
do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente,
sexualidade, entre outros.
Competência de área 8: apropriar-se de conhecimentos da Biologia para, em situações-problema, interpretar,
avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.
Habilidade 30: avaliar propostas de alcance individual
ou coletivo, identificando aquelas que visam à preservação e à implementação da saúde individual, coletiva ou
do ambiente.
Questão
21 Química
Alternativa: B
a
1.
série – Volume 1
Simulado ENEM 2013
a) Incorreta. O soro fisiológico deve conter 0,9% de NaCℓ.
b) Correta. A quantidade de sal de cozinha está relacionada com a densidade da mistura. A densidade da
água é igual a 1 g/mL.
c) Incorreta. A quantidade de água não é alterada pelo
acréscimo de sal de cozinha.
d)Incorreta. Quanto maior a porcentagem de sal, maior
a densidade (massa/volume).
e) Incorreta. A mistura, cuja densidade é igual a
1,086 g/mL, contém 12 g de sal e 88 g de água.
Competência de área 5: entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Habilidade 17: relacionar informações apresentadas
em diferentes formas de linguagem e representação
usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas,
como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.
Habilidade 18: relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos às finalidades a que se destinam.
Questão
22 Química
Alternativa: E
O sódio (Na), por estar no mesmo grupo que o potássio
(K) e acima dele, apresenta menor raio. Ao comparar os
átomos desses elementos com seus íons (cátions), conclui-se que os íons de sódio e potássio são menores, em
consequência do aumento da carga nuclear em relação
aos elétrons restantes. Portanto, a ordem crescente de
raio é: Na+ < Na < K+ < K.
Competência de área 5: entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Habilidade 17: relacionar informações apresentadas
em diferentes formas de linguagem e representação
usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas,
como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Habilidade 18: relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos às finalidades a que se destinam.
Questão
23 Biologia
Alternativa: A
a)Correta. Segundo a OMS, os alimentos funcionais
são aqueles que ajudam a melhorar o metabolismo
e previnem problemas de saúde. Na dieta mediterrânea, boa parte dos alimentos pode ser enquadrada
nessa categoria, como laticínios, peixes, grãos e cereais, azeite, vinho tinto, etc.
b) Incorreta. A dieta mediterrânea é rica em proteínas, nutrientes construtores encontrados principalmente nos
peixes e mariscos, nos laticínios e em alguns vegetais.
c)Incorreta. Os pães e cereais são alimentos energéticos, ricos em amido, um dos principais polissacarídeos de origem vegetal que, após a digestão, se quebra
em glicose, essencial ao metabolismo energético do
organismo.
d)Incorreta. Embora o vinho tinto apresente benefícios
para a saúde comprovados cientificamente, por ser
uma bebida alcoólica, deve ser consumido de forma
moderada, limitando-se a aproximadamente uma
taça ao dia.
e) Incorreta. As fibras de fato são importantíssimas para
o bom funcionamento intestinal, porém, para que os
efeitos sejam satisfatórios, o consumo de água deve
ser adequado.
Competência de área 5: entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Habilidade 17: relacionar informações apresentadas
em diferentes formas de linguagem e representação
usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas,
como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.
Competência de área 8: apropriar-se de conhecimentos da Biologia para, em situações-problema, interpretar,
avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.
9
Simulado ENEM 2013
Habilidade 30: avaliar propostas de alcance individual
ou coletivo, identificando aquelas que visam à preservação e à implementação da saúde individual, coletiva ou
do ambiente.
Questão
24 Biologia
Habilidade 17: relacionar informações apresentadas
em diferentes formas de linguagem e representação
usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas,
como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.
Questão
Alternativa: E
a)Incorreta. As tendências mais modernas de classificação incluem todas as algas no Reino Protista, pois,
apesar das semelhanças existentes com a estrutura
celular dos vegetais, as algas não possuem órgãos especializados, como raízes, caules e folhas.
b)Incorreta. Os representantes do Reino Monera são
unicelulares, procariontes e podem ser autótrofos ou
heterótrofos.
c) Incorreta. De fato, todos os fungos são eucariontes e
podem ser unicelulares e pluricelulares, porém, sua
nutrição não é autótrofa e, sim, heterótrofa por absorção. Os fungos figuram entre os principais seres
decompositores do planeta.
d)Incorreta. Todos os animais são heterótrofos, pluricelulares, com nutrição por ingestão. Os fungos se nutrem por absorção e não por ingestão.
Competência de área 4: compreender interações entre
organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais.
Habilidade 13: reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de
características dos seres vivos.
25 Física
Alternativa: A
a) Correta. Como espaço é um número que indica onde
o corpo se situa dentro de uma trajetória, o número
desse edifício torna-se primordial para que seja localizado na trajetória, que, nesse caso, é a Avenida Amazonas.
b)Incorreta. Normalmente, a numeração é feita com
base na distância do imóvel até o início da rua (referência). Com números pares de um lado e ímpares do
outro lado da rua.
c)Incorreta. Para o cálculo do deslocamento, só importam as posições final e inicial. A distância percorrida é
a distância que o móvel efetivamente percorreu, considerando se ele foi e voltou dentro de uma mesma trajetória. Nesse caso, movimento retilíneo num único sentido, deslocamento e distância percorrida coincidem.
d)Incorreta. Ver o item C. Nesse caso, as posições inicial e final são iguais, então o deslocamento escalar
é nulo. A distância percorrida pode ser obtida por
meio da soma do caminho percorrido na ida com o
caminho percorrido na volta, fornecendo assim um
número diferente de zero.
e) Incorreta. Ver o item C.
Habilidade 14: identificar padrões em fenômenos e
processos vitais dos organismos, como manutenção
do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente,
sexualidade, entre outros.
Competência de área 1: compreender as Ciências Naturais e as tecnologias a elas associadas, como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos
de produção e nos desenvolvimentos econômico e social da humanidade.
Habilidade 16: compreender o papel da evolução na
produção de padrões, processos biológicos ou na organização taxonômica dos seres vivos.
Habilidade 2: associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde ou outro com os correspondentes desenvolvimentos científico e tecnológico.
Competência de área 5: entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Questão
10
26 Química
Alternativa: E
a
1.
série – Volume 1
Simulado ENEM 2013
Sistema 1: contém uma substância (H2) formada pelo
mesmo elemento químico (H), portanto trata-se de um sistema homogêneo constituído de uma substância simples.
Sistema 2: contém uma substância (H2O – geometria
angular) formada pelos elementos químicos hidrogênio
e oxigênio, portanto trata-se de um sistema homogêneo
constituído por uma substância composta.
d) Incorreta. A organela citoplasmática citada é o centríolo, presente em células animais e ausente nas células vegetais das fanerógamas (plantas com flores).
e) Incorreta. A estrutura em questão é a parede celular,
presente somente em células vegetais e que envolve
a membrana celular. É formada basicamente por celulose que lhe confere rigidez e resistência.
Sistema 3: contém uma substância (CO2 – geometria
linear) formada pelos elementos químicos carbono e
oxigênio, portanto trata-se de um sistema homogêneo
constituído por uma substância composta.
Competência de área 4: compreender interações entre
organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais.
Competência de área 5: entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Habilidade 14: identificar padrões em fenômenos e
processos vitais dos organismos, como manutenção
do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente,
sexualidade, entre outros.
Habilidade 17: relacionar informações apresentadas
em diferentes formas de linguagem e representação
usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas,
como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.
Competência de área 7: apropriar-se de conhecimentos da Química para, em situações-problema, interpretar
avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.
Habilidade 24: utilizar códigos e nomenclatura da Química para caracterizar materiais, substâncias ou transformações químicas.
Questão
27 Biologia
Alternativa: B
a) Incorreta. A organela citoplasmática descrita é a mitocôndria, comum a ambas as células, responsável
pelas reações do metabolismo energético ocorrido
durante as fases da respiração celular aeróbia.
b) Correta. A organela em questão é o cloroplasto, órgão
sede da fotossíntese e dotado do pigmento clorofila,
presente em vegetais e algas.
c) Incorreta. Tanto células animais quanto vegetais são
capazes de sintetizar, transportar e armazenar proteínas. As organelas responsáveis por tais processos são,
respectivamente, o ribossomo, o retículo endoplasmático e o complexo golgiense.
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Competência de área 5: entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Habilidade 17: relacionar informações apresentadas
em diferentes formas de linguagem e representação
usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas,
como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.
Questão
28 Física
Alternativa: A
O uso do cinto torna-se necessário, pois o automóvel em
movimento faz com que nosso corpo esteja dotado de
inércia, e em caso de acidente nosso corpo permaneceria em seu estado natural, ou seja, em movimento, podendo causar danos à nossa saúde. Isso está relacionado
com a 1.ª Lei de Newton, que trata da inércia dos corpos.
Competência de área 1: compreender as Ciências Naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção
e nos desenvolvimentos econômico e social da humanidade.
Habilidade 4: avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando-se a qualidade da vida humana ou
medidas de conservação, recuperação ou utilização sustentável da biodiversidade.
11
Simulado ENEM 2013
Questão
29 Física
Alternativa: D
a)Incorreta. O aumento da inclinação provoca um aumento da componente tangencial do peso e diminuição da componente normal.
b) Incorreta. Como dito no enunciado, o desmatamento
das encostas contribuiu para o aumento dos deslizamentos de terra.
c) Incorreta. É o peso tangencial que atua no sentido do
deslocamento da água.
d)Correta. Em uma encosta inclinada, o peso do corpo
se decompõe em peso tangencial, no mesmo sentido do movimento de terra e o peso normal, perpendicular ao plano inclinado.
Deslocamento
dos blocos
Peso normal
Peso tangencial
e) Incorreta. A principal causa do deslizamento é a ação
da gravidade.
Competência de área 1: compreender as Ciências Naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos
de produção e nos desenvolvimentos econômico e social da humanidade.
Habilidade 4: avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando a qualidade da vida humana ou
medidas de conservação, recuperação ou utilização sustentável da biodiversidade.
Questão
30 Biologia
Alternativa: D
a)Incorreta. As bombas proteicas da membrana estão
associadas a mecanismos de transporte ativo, com
12
necessidade de gasto energético pela célula. Na
analogia descrita, os convidados de prestígio fazem
o papel das proteínas transportadoras que atuam na
difusão facilitada, que é um tipo de transporte passivo, sem gasto de energia.
b) Incorreta. De fato, o oxigênio é um gás fundamental
para o metabolismo celular, porém, sua entrada na
célula não requer nenhuma facilitação ou gasto energético, ocorrendo por difusão simples.
c)Incorreta. A glicose, apesar de muito necessária ao
metabolismo energético, é uma molécula grande
e não consegue passar pela membrana por difusão
simples. São as proteínas transportadoras existentes
na membrana que ajudam na entrada da glicose por
transporte facilitado, sem gasto energético.
d)Correta. O potássio, mesmo contra o gradiente de
concentração, é colocado para dentro da célula por
bombas proteicas existentes na membrana, com necessidade de gasto energético. O mecanismo responsável por esse processo é chamado de bomba de sódio e potássio. No caso do sódio, o sentido é inverso,
sendo ele retirado do interior da célula por transporte
ativo.
e) Incorreta. A água e determinados gases, como oxigênio e gás carbônico, entram na célula por osmose
(água) e difusão simples, sem gasto energético, ou
seja, exemplos de transportes passivos.
Competência de área 4: compreender interações entre
organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais.
Habilidade 14: identificar padrões em fenômenos e
processos vitais dos organismos, como manutenção
do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente,
sexualidade, entre outros.
Competência de área 5: entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Habilidade 17: relacionar informações apresentadas
em diferentes formas de linguagem e representação
usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas,
a
1.
série – Volume 1
Simulado ENEM 2013
como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.
Questão
31 Física
Alternativa: A
a) Correta. O peso é dado por P = mg. De acordo com a
equação, o peso é diretamente proporcional à massa
e à aceleração da gravidade. Portanto, se reduzirmos
a massa ou a aceleração da gravidade, o peso será
diretamente reduzido.
b)Incorreta. Para reduzir a massa do corpo, devemos
diminuir somente a ingestão de calorias e não as atividades físicas.
c)Incorreta. A aceleração da gravidade será menor, logo
a força peso será menor. A massa não se altera.
d)Incorreta. Na mecânica newtoniana, a massa é uma
propriedade intrínseca do corpo. É constante, independentemente do local em que se situa.
e)Incorreta. Aceleração da gravidade e massa do planeta são grandezas diretamente proporcionais.
Competência de área 5: entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Habilidade 19: avaliar métodos, processos ou procedimentos das Ciências Naturais que contribuam para
diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social,
econômica ou ambiental.
Questão
32 Química
Alternativa: C
A)Incorreta. Segundo o Modelo de Bohr, os elétrons
podem passar de uma órbita para outra desde que
recebam ou liberem energia.
b)Incorreta. Ao saltar para níveis mais energéticos, os
elétrons absorvem energia.
c)Correta.
d) Incorreta. O modelo em que os elétrons estão incrustados na superfície de uma esfera positiva foi proposto por Thomson.
e) Incorreta. Quando os elétrons circulam pela órbita,
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
sem que ocorra transição, não há variação de energia.
Competência de área 5: entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Habilidade 17: relacionar informações apresentadas
em diferentes formas de linguagem e representação
usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas,
como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.
Habilidade 18: relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos às finalidades a que se destinam.
Competência de área 6: apropriar-se de conhecimentos da Física para, em situações-problema, interpretar,
avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.
Habilidade 20: caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partículas, substâncias, objetos ou corpos
celestes.
Questão
33 Biologia
Alternativa: C
O texto ressalta a importância do processo de endossimbiose entre procariotos no surgimento de células mais
sofisticadas e equipadas com organelas capazes de captar a luz solar (autótrofos), abrindo caminho para o surgimento de eucariotos adaptados para utilizar o oxigênio
oriundo desse processo.
a)Incorreta. Os primeiros seres possivelmente eram heterótrofos fermentativos. Não havia ainda nesses seres
um aparato celular capaz de produzir matéria orgânica.
b)Incorreta. A forma de metabolismo energético nas
primeiras células procarióticas ocorria por meio de
respiração anaeróbia, não havia gás oxigênio na atmosfera primitiva. Esse fato também torna a alternativa E incorreta.
d)Incorreta. Como é evidente no texto, também a mitocôndria seria resultante da fusão entre dois procariotos.
Competência de área 1: compreender as Ciências Naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos
de produção e nos desenvolvimentos econômico e social da humanidade.
13
Simulado ENEM 2013
Habilidade 3: confrontar interpretações científicas com
interpretações baseadas no senso comum, no decorrer
do tempo ou em diferentes culturas.
Competência de área 4: compreender interações entre
organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais.
Habilidade 15: interpretar modelos e experimentos
para explicar fenômenos ou processos biológicos em
qualquer nível de organização dos sistemas biológicos.
Habilidade 16: compreender o papel da evolução na
produção de padrões, processos biológicos ou na organização taxonômica dos seres vivos.
Questão
34 Física
Alternativa: E
a)Incorreta. Sem carga o elevador atinge até 1 080 m
por minuto (60 segundos). v = 1 080/60 = 18 m/s.
b) Incorreta. Se a velocidade do elevador é constante,
ele encontra-se em MRU, ou seja, em equilíbrio dinâmico (Fr = 0)
c) Incorreta. O movimento do elevador, tanto na subida
quanto na descida, alterna-se em acelerado, uniforme e retardado.
d)Incorreta.
Fr = m ∙ a
T–P=m∙a
T – 50 000 = 5 000 ∙ 5
T = 75 000 N
e)Correta.
Fr = m ∙ a
P–T=m∙a
50 000 – T = 5 000 ∙ 5
T = 25 000 N
Competência de área 2: identificar a presença e aplicar as tecnologias associadas às Ciências Naturais em diferentes contextos.
Habilidade 6: relacionar informações para compreender manuais de instalação ou utilização de aparelhos, ou
sistemas tecnológicos de uso comum.
14
Questão
35 Química
Alternativa: E
Compostos iônicos são obtidos pela atração eletrostática
entre cátions (metais - perdem elétrons) e ânions (não
metais - recebem elétrons) com a formação de um retículo cristalino sólido, à temperatura ambiente e pressão
de 1 atm.
Competência de área 7: apropriar-se de conhecimentos da Química para, em situações-problema, interpretar
avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.
Habilidade 24: utilizar códigos e nomenclatura da Química para caracterizar materiais, substâncias ou transformações químicas.
Questão
36 Física
Alternativa: E
Para haver a aplicação da força resultante centrípeta em
um corpo deve haver massa, velocidade e estar percorrendo uma trajetória curvilínea de raio R. O que ocorre
apenas no caso do automóvel virando uma esquina.
Competência de área 1: compreender as Ciências Naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos
de produção e nos desenvolvimentos econômico e social da humanidade.
Habilidade 3: confrontar interpretações científicas com
interpretações baseadas no senso comum, no decorrer
do tempo ou em diferentes culturas.
Questão
37 Biologia
Alternativa: C
a) A água tem papel fundamental no processo de fotossíntese, principalmente na fase fotoquímica (clara).
Ao ser quebrada por fotólise, a água libera hidrogênios (prótons H+) e gás oxigênio que é eliminado. Os
hidrogênios serão capturados pelo NADP e utilizados
na fase química (escura).
a
1.
série – Volume 1
Simulado ENEM 2013
b) Incorreta. O oxigênio liberado na etapa fotoquímica
é originado a partir da fotólise da água (reação de
Hill).
D)Incorreta. A síntese de ATP ocorre na fase fotoquímica, e sua decomposição e utilização ocorrem na fase
química num conjunto de reações chamado Ciclo de
Calvin.
E) Incorreta. A clorofila está presente apenas nos tilacoides do cloroplasto que, ao absorver energia luminosa, libera elétrons, se desequilibra e, para repor a
carga elétrica, capta elétrons da água, que se quebra
por fotólise, liberando O2 e prótons H­+.
Competência de área 4: compreender interações entre
organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais.
Habilidade 15: interpretar modelos e experimentos
para explicar fenômenos ou processos biológicos em
qualquer nível de organização dos sistemas biológicos.
Competência de área 5: entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Habilidade 17: relacionar informações apresentadas
em diferentes formas de linguagem e representação
usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas,
como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.
Questão
38 Biologia
Alternativa: D
a)Incorreta. Não existem cromossomos telocêntricos
na espécie humana. Os pares 21 e 22 são exemplos
de cromossomos acrocêntricos, cujos centrômeros
encontram-se próximo à extremidade. Outra evidência desse tipo cromossômico é a presença da zona
satélite (zona Sat) presente nos pares 13, 14, 15, 21 e
22.
b) Incorreta. O cariótipo da imagem é masculino, mulheres não possuem cromossomo Y. O cariótipo feminino é representado como 44A + XX.
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
c)Incorreta. Os pares 1 e 2 são metacêntricos. Os cromossomos submetacêntricos podem ser vistos nos
pares 3 e 4, por exemplo. Tais cromossomos possuem
o centrômero um pouco deslocado do centro e os
braços apresentam tamanhos diferentes.
E) Incorreta. De fato, os cromossomos XY não são homólogos, pois são de tamanhos e tipos diferentes,
entretanto, eles não são autossomos, mas, sim, cromossomos sexuais. Os autossomos são os demais
22 pares do cariótipo.
Competência de área 4: compreender interações entre
organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais.
Habilidade 15: interpretar modelos e experimentos
para explicar fenômenos ou processos biológicos em
qualquer nível de organização dos sistemas biológicos.
Competência de área 5: entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Habilidade 17: relacionar informações apresentadas
em diferentes formas de linguagem e representação
usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas,
como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.
Questão
39 Química
Alternativa: E
a)Incorreta. Para formar seus cátions, o ferro metálico
(Fe) perde elétrons.
b) Incorreta. Ao receber elétrons, o cátion é convertido
no seu átomo.
c) Incorreta. Para se transformar no cátion ferroso (Fe2+),
o cátion férrico (Fe3+) recebe um elétron.
d) Incorreta. O ferro metálico perde elétrons para formar
um dos seus cátions.
e) Correta. Durante a oxidação, o ferro metálico (Fe) perde 2 elétrons no subnível 4s2 (camada de valência)
para se transformar no cátion ferroso (Fe2+).
15
Simulado ENEM 2013
Competência de área 7: apropriar-se de conhecimentos da Química para, em situações-problema, interpretar
avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.
Habilidade 24: utilizar códigos e nomenclatura da Química para caracterizar materiais, substâncias ou transformações químicas.
Questão
40 Física
Alternativa: D
Frc = m ∙ v2/R
P – N = m ∙ v2/R
12 400 – N = 1 240 ∙ 12/1
N = 11 160 N
Competência de área 6: apropriar-se de conhecimentos da Física para, em situações-problema, interpretar,
avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.
Habilidade 21: utilizar leis físicas e/ou químicas para interpretar processos naturais ou tecnológicos inseridos no
contexto da Termodinâmica e/ou do Eletromagnetismo.
Questão
41 Física
Alternativa: C
a) Incorreta. Se o motorista tiver ingerido dois copos de
cerveja, o seu tempo de reação médio será de 2 s.
Como está a uma velocidade de 72 km/h = 20 m/s,
percorrerá 20 metros a cada segundo, em dois segundos totalizará 40 m, até que o freio seja acionado.
b) Incorreta. Se o motorista não tiver ingerido nenhuma
bebida alcoólica, o seu tempo de reação médio será
de 0,75 s. Como está a uma velocidade de 72 km/h =
= 20 m/s, percorrerá 20 metros a cada segundo, em
0,75 segundos totalizará 15 m, até que o freio seja acionado.
c)Correta. Se o motorista tiver ingerido dois copos de
cerveja, o seu tempo de reação médio será de 2 s.
Como está a uma velocidade de 108 km/h = 30 m/s,
percorrerá 30 metros a cada segundo, em dois segundos totalizará 60 m, até que o freio seja acionado.
d)Incorreta. Se o motorista não tiver ingerido nenhuma
bebida alcoólica, o seu tempo de reação médio será
16
de 0,75 s. Como está a uma velocidade de 108 km/h =
= 30 m/s, percorrerá 30 metros a cada segundo, em 0,75
segundos totalizará 22,5 m, até que o freio seja acionado.
e) Incorreta. Um motorista que ingeriu dois copos de
cerveja tem um tempo de reação médio de 2 s, enquanto outro que não ingeriu nenhuma bebida alcoólica é de 0,75 s, portanto a diferença entre os tempos é de 1,25 segundo.
Competência de área 6: apropriar-se de conhecimentos da Física para, em situações-problema, interpretar,
avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.
Habilidade 20: caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partículas, substâncias, objetos ou corpos celestes.
Questão
42 Biologia
Alternativa: B
a)Incorreta. Nas células germinativas (não diferenciadas), a telomerase permanece sempre ativa e seus
telômeros são longos, mantendo alta a capacidade
proliferativa.
C)Incorreta. Nos portadores da síndrome de envelhecimento, as taxas de divisão celular são reduzidas e
logo a célula entra em declínio, com redução da ação
da telomerase e encurtamento rápido dos telômeros.
d) Incorreta. O limite de Hayflick é o momento em que a
maioria das células somáticas mostra sinais de envelhecimento evidenciado pelo encurtamento dos telômeros.
e) Incorreta. Em células cancerosas, o limite de crise é
transposto graças à atividade de uma enzima, a telomerase, que atua na reposição constante dos telômeros, mantendo-os sempre com o tamanho original,
permitindo, assim, que as células dividam-se continuamente e tornem-se praticamente “imortais”.
Competência de área 4: compreender interações entre
organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais.
Habilidade 13: reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de
características dos seres vivos.
a
1.
série – Volume 1
Simulado ENEM 2013
Habilidade 14: identificar padrões em fenômenos e
processos vitais dos organismos, como manutenção do
equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros.
Habilidade 15: interpretar modelos e experimentos
para explicar fenômenos ou processos biológicos em
qualquer nível de organização dos sistemas biológicos.
Competência de área 5: entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Habilidade 17: relacionar informações apresentadas
em diferentes formas de linguagem e representação
usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas,
como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.
Competência de área 8: apropriar-se de conhecimentos da Biologia para, em situações-problema,
interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.
Habilidade 29: interpretar experimentos ou técnicas que utilizam seres vivos, analisando implicações
para o ambiente, a saúde, a produção de alimentos,
matérias-primas ou produtos industriais.
Questão
43 Química
Alternativa: B
a)Incorreta. Todas as ligações presentes entre os átomos na molécula da adenina são covalentes.
b)Correta.
c) Incorreta. Entre os átomos de carbono existem ligações simples e duplas.
d) Incorreta. Na molécula, não há ligação tripla.
e) Incorreta. A molécula é polar e as interações intermoleculares são do tipo ligações de hidrogênio.
Competência de área 5: entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Habilidade 17: relacionar informações apresentadas
em diferentes formas de linguagem e representação
usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas,
como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.
Competência de área 7: apropriar-se de conhecimentos da Química para, em situações-problema, interpretar
avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.
Habilidade 24: utilizar códigos e nomenclatura da Química para caracterizar materiais, substâncias ou transformações químicas.
Questão
44 Física
Alternativa: B
De acordo com o enunciado, o bloco movimenta-se
com velocidade constante, logo a resultante das forças
que atuam sobre ele é nula.
FR = 0
F – FA = 0
FA = F
μ . N = F
μ . 4 000 = 200
μ = 1/20
μ = 0,05
Competência de área 5: entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
Habilidade 17: relacionar informações apresentadas
em diferentes formas de linguagem e representação
usadas nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas,
como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.
Questão
45 Biologia
Alternativa: C
a) Incorreta. O intervalo 2 corresponde à fase S da intérfase onde ocorre a duplicação do DNA e o intervalo 4
corresponde à anáfase I da meiose com a separação
dos cromossomos homólogos.
17
Simulado ENEM 2013
b) Incorreta. O intervalo 7 corresponde à telófase II da meiose com a formação de quatro células-filhas haploides que
possuem metade dos cromossomos da célula-mãe que as originou.
d)Incorreta. Na anáfase II da meiose há separação das cromátides-irmãs do cromossomo enquanto na anáfase I são
os cromossomos duplicados que se separam.
e) Incorreta. A meiose I é uma etapa reducional e ao final da telófase I formam-se duas células-filhas. Já a meiose II é
equacional e assemelha-se muito à mitose. Ao final da telófase II, formam-se quatro células-filhas que se mantêm
haploides.
Competência de área 4: compreender interações entre organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas
à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais.
Habilidade 13: reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de características dos seres vivos.
Habilidade 14: identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros.
Competência de área 5: entender métodos e procedimentos próprios das Ciências Naturais e aplicá-los em diferentes contextos.
Habilidade 17: relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas
nas Ciências Físicas, Químicas ou Biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.
Anotações
18
a
1.
série – Volume 1
Simulado ENEM 2013
Anotações
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
19
Simulado ENEM 2013
Anotações
20
a
1.
série – Volume 1
Simulado ENEM 2013
Anotações
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
21
Simulado ENEM 2013
Anotações
22
a
1.
série – Volume 1
CARTÃO-RESPOSTA
SIMULADO ENEM 2013 – 1a. SÉRIE – VOLUME 1
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
GABARITO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
A
A
A
A
A
A
A
A
A
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
B
B
B
B
B
B
B
B
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B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
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C
C
C
C
C
C
C
D
D
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E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
B
B
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B
B
B
B
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
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E