Informativo do Grupo Assessor Público
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Você já viu aluno pedir prova?
Quando a Educação aliada à Tecnologia transforma paradigmas. Em Santa Fé do Sul (SP),
um exemplo da mudança pela qual o processo de aprendizagem vem passando a partir da
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inclusão digital e social
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O uso da tecnologia no aprendizado
é uma prática pedagógica defendida
e incentivada. O governo, os coordenadores pedagógicos e, inclusive, os
alunos pedem esta inserção. O principal ator neste cenário, o professor, é
peça-chave para o bom emprego das
alternativas digitais associadas à Educação. Nesta história que vem sendo
construída sobre a revolução na maneira de ensinar, o que fica evidente
é quão transformadora tem sido essa
vivência de inclusão para educadores
e educandos.
Enquanto os alunos assimilam conteúdo de maneira dinâmica e mais
próxima das atividades realizadas no
seu dia a dia – que em muitos casos
incluem a utilização de computadores, tablets, celulares, etc –, o professor está reciclando conhecimento,
hábitos e conceitos para atender aos
“nativos digitais”.
Educadores que se tornaram pro-
fessores por meio de um ensino analógico, agora, estão construindo novas
formas de transmitir conhecimento
contando com plataformas digitais,
multimídia, tudo o que é muito interessante às novas gerações.
“O aluno de hoje em dia está mui-
Enquanto os alunos
assimilam conteúdo de
maneira dinâmica e mais
próxima das atividades
realizadas no seu dia
a dia, o professor está
reciclando conhecimento
to acostumado com essa linguagem,
da informática, da internet, da tecnologia, e a utilização dos recursos tecnológicos contribui muito para que o
trabalho em sala de aula tenha mais
sucesso, seja mais produtivo”, ressalta
o professor André Aparecido Bonini,
docente de Língua Inglesa na Escola
Professora Theresa Siqueira Mendes,
em Santa Fé do Sul (SP).
O professor integra a rede municipal que conta com a consultoria
do Grupo Assessor Público há mais
de dez anos. Em suas aulas, Bonini
utiliza, no laboratório de informática da escola, o Sistema de Educação e o software educacional que
possibilita a produção de conteúdo
pedagógico.
O conhecimento apresentado e
trabalhado pelo professor com seus
alunos é totalmente diferente da experiência pela qual ele viveu em sua
formação. “Quando eu estudava, eu
tinha aula de informática sem laboratório e o professor desenhava o
computador com giz na lousa”, lembra. “Conto isso aos alunos e eles não
acreditam, a tecnologia é algo muito
natural para eles hoje”, reflete.
Uma transformação na maneira
de transmitir conhecimento
Para a secretária de Educafamiliaridade e é mais fácil
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ção de Santa Fé do Sul, Profazer as tarefas”, diz a aluna
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fessora Marilza de Almeida
Victória de Alencar Rezende,
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Marques, a transformação na
9º ano, 14 anos, na escola
maneira de transmitir conheTheresa Siqueira Mendes.
cimento é um fenômeno em
“A aula não é mais uma imevidência e a utilização da
posição para que você ganhe
tecnologia neste processo
a sua nota no final do bimesnão pode ser menosprezada.
tre. É uma coisa natural, le“É fundamental a adaptação
gal”, comenta a adolescente
com as novas alternativas
que afirmar gostar das autecnológicas”, frisa.
las convencionais e das que
Na sala de aula, o profescontam com conteúdo tecsor André Aparecido Bonini
nológico, mas destaca “dar
é um exemplo de quanto a
mais atenção” às aulas no
tecnologia aliada à educalaboratório de informática.
ção pode ser transforma“Quando você está na sala de
dora na sua conduta como
aula você tem que estar com
educador e no interesse do
a atenção totalmente voltaaluno com o estudo. “Perceda para o professor para enbo que muitas coisas melhotender; se você se distrai, e
raram muito, sobretudo na
faz isso sem perceber, perde
Secretária de Educação
parte do interesse, na para atenção e pode se perder.
Marilza de Almeida Marques
te da motivação do aluno”,
No computador você precisa
destaca.
interagir com ele, precisa ter
nos, que acham que escrever é muito
“As aulas mudaram. E eu
atenção total”, justifica.
chato;
com
o
computador
temos
mais
vejo a diferença no interesse dos aluA aluna revela que tem maior facilidade em entender o conteúdo que
está sendo transmitido pelo professor por meio da utilização dos recursos tecnológicos. “Hoje, em todo
lugar que você vai tem tecnologia,
internet, então é como se aquilo,
aquele conteúdo, realmente seja coisa do seu dia a dia.”
A forma como o professor ensina
e a maneira como o aluno tem absorvido o conhecimento com maior
facilidade passam hoje pela integração entre os conceitos tradicionais
do processo de aprendizado aliados
às alternativas tecnológicas disponíveis para atender as ansiedades da
geração digital. E essa experiência já
apresenta muitos resultados positivos e a mudança de paradigmas no
Aluna Victória de
campo do ensino.
Alencar Rezende
Inclusão social por meio de
experiências digitais
Além de ser reconhecida como um dos muros da escola”, reflete Marilza.
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recurso importante no processo da
A diretora da escola Professora MaPúblico • Nº13 • Marco/2012 •
aprendizagem, a utilização da tecno- rina de Oliveira, Tânia Mara Herrera,
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lógica nas escolas é considerada pelos frisa a importância da oferta da experesponsáveis da Educação em Santa riência digital aos estudantes. “Na esFé do Sul como uma oportunidade de cola onde trabalho, por exemplo, nem
inclusão social, por meio da oferta de todos os alunos são beneficiados com
experiências digitais.
a informática em casa, não têm comA secretária de Educação da cida- putador. Essa alternativa favorece ao
de, Professora Marilza de Almeida aluno que não tem essa oportunidade.
Marques, acredita que a vivência pro- Mais do que servir para pesquisa, para
porcionada aos alunos das escolas o estudo, os recursos da computação
públicas é uma maneira de atender as nas aulas são uma forma de promover
suas expectativas quanto ao contato e a inclusão digital, e com isso a inclusão
conhecimento das novas tecnologias, social”, destaca.
além de prepará-los para uma socieda“Se a escola não acompanhar a evode cada vez mais tecnológica e conec- lução tecnológica e oferecer essa expetada.
riência, ficará mais difícil ao professor
“Muitos alunos não têm disponibili- manter a atenção de seus alunos, cada
dade destes recursos em casa; nos la- vez mais interessados nesta área. Preboratórios de informática, eles suprem cisamos nos atualizar junto com os incuriosidades e se preparam para expe- teresses deles”, alerta a diretora.
riências que envolvem tecnologia fora
Em Santa Fé do Sul, as oito escolas
Diretora Tânia Mara Herrera
de Ensino Fundamental contam com laboratórios de informática. O programa
Atualiza Professor está em três destas
unidades e está para ser implantando
em uma quarta escola. A Secretaria de
Educação tem pretensões de construir
laboratórios também na Educação Infantil, que conta com 10 unidades.
Para Marilza, Santa Fé do Sul, município com pouco mais de 30 mil habitantes, está muito a frente em estrutura
tecnológica que a maioria das cidades
de mesmo porte. Esse investimento tem refletido nas avaliações que
apresentam o diagnóstico do ensino e
aprendizagem. A cidade tem, por exemplo, 6.0 no conceito do Ideb (Índice de
Desenvolvimento da Educação Básica),
uma meta projetada pelo Ministério da
Educação para ser alcançada somente
em 2015.
Marilza afirma que os resultados conquistados estão relacionados com uma
transformação na maneira de ensinar,
que tem como grande protagonista o
professor. “Precisamos, cada vez mais,
contribuir para a familiarização do corpo docente com a informática, com a
tecnologia; desta maneira iremos atender as expectativas dos alunos atuais,
que são integrados, ou interessados,
nas novas tecnologias”.
Acessibilidade: tecnologia a favor do ensino
à alunos com necessidades especiais
Na cidade de Santa Fé do Sul outro aspecto relacionado a realizaçãoInformativo do Grupo Assessor
de aulas tecnológicas tem chamadoPúblico • Nº13 • Marco/2012 •
a atenção de professores e direto- www.assessorpublico.com.br
res. A integração dos estudantes
com necessidades especiais com
as ferramentas tecnológicas tem se
mostrado reveladora no processo de
aprendizado.
Um exemplo é o do desempenho
de um aluno da escola Professora
Cirley Volpe Lopez: acompanhado
pela professora interlocutora de libras, Guimar Rodrigues Ferreira, juntamente com a professora da turma
do 3º ano, Cláudia Álvares Mendonça, o garoto de oito anos, deficiente
auditivo, tem apresentando grande
evolução nas aulas no laboratório
de informática.
Professoras Cláudia e Guimar
A integração dos
estudantes com
necessidades especiais
com as ferramentas
tecnológicas tem se
mostrado reveladora no
processo de aprendizado.
Os temas e propostas desenvolvidos em sala de aula e no laboratório de informática são trabalhados
pelas duas educadoras de maneira
a oferecer a este aluno desafios a
partir do seu nível de aprendizagem.
Neste aspecto, os exercícios desenvolvidos com a plataforma digital
tem tido impacto positivo e produtivo. “O aluno deficiente auditivo é
muito visual, e trabalhar com desenhos, figuras e a animação possível
pelo computador é uma forma de
facilitar o processo de absorção da
informação”, destaca a professora
Cláudia.
Contando com conteúdo adaptado,
o garoto acompanha e participa da rotina da sala de aula, de uma turma que
também faz aulas de libras dentro de
um projeto da escola. “Ele é extrovertido e comunicativo. Se sente feliz ao
concluir um exercício, assim como os
outros colegas; e questiona, busca
ajuda, quando tem dificuldade”, conta
Guimar. “O importante neste processo é incluí-lo de maneira que ele perceba que pode desenvolver e aprender assim como os colegas”, comenta
Cláudia.
A colaboradora do Assessor
Público, Aline Martins Batista,
monitora de laboratório de informática na escola Professora
Theresa Siqueira Mendes, frisa
que, independentemente das
necessidades especiais pelas
quais um aluno possa precisar
no processo de ensino, os recursos tecnológicos contribuem no
envolvimento dele com o conteúdo apresentado pelo professor,
o que reflete no seu comportamento e integração com a turma.
“A disciplina dos alunos é muito
maior no laboratório do que em
sala de aula. Eles ficam mais motivados e interessados com o que
está sendo apresentado”, afirma.
Sensibilização para professores;
motivação para os alunos
aprendizagem,
principalmente,
entre
“Alguns ainda têm preconceito comInformativo
do Grupo
Assessor
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aqueles
com maior
dificuldade• de entena inclusão da tecnologia na Educação,Público
dimento do conteúdo; por isso, resolveachando que ela vem substituir aquilo www.assessorpublico.com.br
que o professor fazia. Eu acredito que não. mos incentivar o professor a usar deste
Ela vem para somar. Aliás, para multipli- recurso”, diz Delma.
A professora polivalente, Adriana Carcar, potencializar aquilo que o professor
já tem de bom”, ressalta André Aparecido la Florido, do 3º ano B, foi a primeira a ser
Bonini. Para o educador, se o professor já é destacada na avaliação da escola. Ela recriativo com giz e lousa, com a tecnologia cebeu uma lembrança pela motivação de
trabalhar aulas que são atraentes aos aluele vai ser dez vezes mais inovador.
Percebendo este cenário e para incen- nos e, ao mesmo tempo, contribuem para
tivar a utilização dos recursos do labo- a consolidação do conteúdo pedagógico.
“Eu percebi uma mudança positiva
ratório de informática, a diretora Delma
Cristina Batista Prado, da escola Professo- no resultado dos alunos. O progresso no
ra Rosimares Camargo Benitez, está des- aprendizado das crianças. A partir daí, pastacando os professores que têm investido sei a me dedicar mais na produção, junto
seu tempo e disposição para construir au- com o monitor do laboratório, adequando
las atrativas dentro da alternativa disponi- o nosso conteúdo aos recursos digitais”,
conta a professora.
bilizada pelo Assessor Público.
Agora, a escola está preparando simu“Não se trata de competição, mas resolvemos reconhecer os professores que lados da prova Saresp (Sistema de Avaliatêm aderido ao uso do laboratório. A ideia ção de Rendimento Escolar do Estado de
é que ao destacar este professor ele se São Paulo) para serem resolvidos no labotorne um exemplo aos outros colegas”, ratório, o que irá possibilitar um diagnóstico geral da condição de aprendizagem
comenta a diretora.
Analisando os relatórios disponibili- dos alunos.
“Você já viu aluno pedir prova? Então,
zados pelo Sistema do laboratório, a diretora pode observar como os professo- eles estão pedindo prova no laboratório.
res estavam utilizando o software e qual Querem desafios e estamos trabalhando
era a resposta dos alunos aos exercícios para incentivar a descoberta de novos sigpropostos. “Percebemos progressos de nificados”, ressalta da diretora.
Solução
O sistema educacional do
Grupo Assessor Público contribui
para a transformação da prática
pedagógica. As ferramentas digitais utilizadas na sala de aula
podem dar suporte para diversas
disciplinas.
Com o Sistema Integrado de
Educação Pública do Grupo Assessor Público o professor tem
condições de refletir a sua atuação e transformar a rotina em
sala de aula. O Programa @Atualiza Professor é instalado nas salas dos professores e é composto
de computadores, impressora,
monitor, lousa digital, projetor,
sistema de gravação, entre outros equipamentos.
Todo esse recurso, juntamente com os softwares de gestão
acadêmica e interativos de informática e com acesso aos acervos
de softwares pedagógicos permite ao professor a habilitação
e perícia na utilização de meios
digitais com os alunos.
O software de criação de
aulas digitais que faz parte do
Sistema de Educação do Grupo
Assessor Público, utilizado nas
escolas de Santa Fé do Sul é
uma ferramenta que possibilita a
criação de conteúdo multimídia,
enriquecendo as aulas dos professores, por meio de sons, imagens, animações, jogos, vídeos,
entre outros.
Professora Adriana e Diretora Delma
EXPEDIENTE:
Grupo Assessor Público: Rua Humaitá, 231, Vl. Mendonça, Araçatuba/SP - CEP: 16015-090. Tel: (18) 2102-6000 E-mail: [email protected]
Projeto gráfico: Pontual Propaganda, tel: (18) 3607-3366. Reportagem: Rafaela Cândido - Jornalista responsável: Paulo Mantello - MTB 24.441.
O trabalho desenvolvido pelo Grupo Assessor Público é algo
Achamos o Programa @tualiza Professor de fundamental
que contribui em muito à minha prática como professor. Trabaimportância para o professor, pois levamos em consideração o
lho na rede municipal há seis anos e nesse tempo percebo o
conhecimento prévio de cada um e são trabalhadas as dúvidas
quanto evoluí profissionalmente em relação ao uso da tecnoloe deficiências.
gia como ferramenta educacional.
Em especial, sob a técnica, nossa professora Patrícia Garcia
Acredito que a informática é algo que vem para multiplicar
Gonçalves é uma profissional que demonstra conhecimento na
do Grupo
o bom trabalho de cada professor. No meuInformativo
caso, a utilização
de Assessor
área, é atenciosa, educada, prestativa, tem boa didática, sempre
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ferramentas de autoria, para criação de aulas,
me proporcionou
auxilia •a todos os professores, mesmo não sendo o horário do
alcançar objetivos de forma mais eficaz nowww.assessorpublico.com.br
ensino e aprendizacurso.
gem de português e inglês. Também o uso da lousa digital aliaElisa Aparecida Oliani Gomes - Professora Matemática
do ao acesso individual a internet possibilita aulas mais dinâmicas e ricas em conteúdo.
Nos tempos modernos, a informatização no âmbito escolar
Tudo isso só é possível graças ao suporte do Grupo Assessor
foi importante e muito enriquecedora aos trabalhos pedagógiPúblico e seus monitores, que sempre estão disponíveis para
cos desenvolvidos pelos professores em relação aos conteúdos
auxiliar no laboratório de informática e na sala dos professores,
nas salas de aulas diretamente com os alunos.
acompanhando as atividades dos alunos e solucionando duviÉ notável tanto pelo rendimento dos alunos, quanto pelos
das técnicas.
depoimentos dos professores, que as aulas digitais estão conAndré Aparecido Bonini - Professor de Português e Inglês da
tribuindo para o aprendizado dos alunos. Visto estas aulas estarede municipal de ensino.
rem inseridas no sistema digital compatíveis com os conteúdos
programados para cada nível do ensino, além das aulas se tornaEm tempos atuais é de suma importância que a tecnologia
rem atrativas aos alunos por meio deste recurso.
seja aplicada a educação. Na escola temos um laboratório de
A dinâmica deste trabalho produz efeito eficaz em decorrêninformática que nos possibilita a inclusão de nossos alunos a
cia da forma como é organizado. Sendo que o professor titular
novas tecnologias e um melhor aprendizado.
da aula em parceria com o monitor de informática, discutem e
O uso do laboratório de informática tem aumentado o inteplanejam juntos a metodologia de aplicação dos conteúdos.
resse e a frequência escolar, além das aulas digitais proporcioO monitor de informática também tem sido um elo entre o
narem aulas mais atrativas onde os alunos vivenciam, na prátialuno e o professor, disponibilizando de seus conhecimentos
ca, a teoria aplicada na sala de aula.
técnicos para mediar e ser um facilitador da transmissão do coA mudança de ambiente faz com que o aluno tenha um
nhecimento.
maior interesse em aprofundar seus conhecimentos, além de
Todo este sistema é acompanhado por uma assessoria petornar as aulas mais dinâmicas, saindo do antigo método onde o
dagógica especializada, na qual existe a preocupação em cuidar
professor usava somente lousa e giz.
dos direcionamentos destes trabalhos buscando atender as neAlém disso, o professor conta com o programa @tualiza Processidades locais e como meta atingir os objetivos da escola.
fessor, onde somos capacitados em diversas ferramentas, proTânia Mara Herrera - Diretora da Escola Marina de Oliveira
porcionando a criação de aulas personalizadas de acordo com a
necessidade de cada turma.
A informática é uma ótima ferramenta de trabalho para o
O @tualiza Professor também orienta na utilização de novas
professor, e posso dizer isto com todas as letras, pois já montei
tecnologias para serem aplicadas nas aulas nos laboratórios de
projetos na ferramenta de criação de aulas, trabalhei com meus
informática.
alunos e notei a evolução e o interesse que eles têm quando é
Para gerenciar isso contamos com uma assessoria pedagótrabalhado uma aula diferenciada.
gica que tem auxiliado com orientação e elaboração da parte
E isso acontece graças ao apoio dos profissionais do laborapedagógica a serem desenvolvidas e aplicadas na escola.
tório de informática e do @tualiza Professor, que estão sempre
Elaine Cristina Yoshida - Diretora da escola Thereza Siqueira
dispostos a nos ajudar no que for preciso. Agradeço ao Grupo
Mendes
Assessor Público por fazer um trabalho tão gratificante em Santa Fé do Sul
O programa @tualiza Professor tem sido uma fundamental
Vitor Alexandre Calefi - Professor de Matemática da rede
ferramenta para nós, pois vem ao encontro de nossas necessidaMunicipal de Ensino.
des, nos auxiliando nas deficiências dos alunos. Os profissionais
são de suma importância, ajudando os professores e alunos em
Meu nome é Barbara X. Ruiz, estou no nono ano, eu adoro
suas dúvidas e sanando dentro do possível as dificuldades enparticipar das aulas no laboratório de informática, pois acredicontradas.
to que as aulas digitais ajudam a melhorar e enriquecer nosso
Lucimar Vitta - Professora Polivalente
conhecimento. A professora de informática é muito atenciosa e
nos ajuda no que for Preciso durante a aula.
Barbara X. Ruiz. - Aluna do 9º ano.