Programa Curricular
PROJECTO MULTIMÉDIA I
Docente Responsável | Professora Auxiliar Mónica Mendes
Ano Lectivo 2013-2014
Ciclo de Estudos
Licenciatura em Ciências da Arte e do Património
Período Lectivo
1º Semestre
Horas semanais de
aulas
ECTS
3
3 ECTS
1. > CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
Nesta disciplina são proporcionadas referências e práticas elementares para a concretização de
projectos multimédia. A prática inclui a utilização de meios digitais para criação de representação de
imagens, texto, e apresentações interactivas através da operacionalização de conceitos como
metáfora, paradoxo, estrutura, expressividade, hierarquias, e hipertextualidade.
Os conteúdos incluem: noções de bases de dados para trabalho e arquivo e sua aplicação na
disciplina como forma organização pessoal e coordenação em equipas multidisciplinares; usabilidade
e heurísticas; características e manipulação das imagens digitais bitmap/raster e vectorial;
composição e linhas estruturais; a expressividade da tipografia e do paradoxo; paginação de texto
com imagem – hierarquias e categorias na criação de documentos para suportes analógicos e para
contextos digitais.
Para aplicação prática dos conhecimentos são realizados exercícios com recurso a programas
digitais de software criativo, são acompanhados e apresentados os trabalhos nas aulas e são
publicados os resultados online.
Página 1 de 4
2. > OBJECTIVOS DA UNIDADE CURRICULAR E COMPETÊNCIAS A ADQUIRIR
OBJECTIVOS GLOBAIS
O aluno deverá explorar e apreender métodos e práticas de utilização das tecnologias digitais para
concretização de projectos multimédia com uma perspectiva global e atitude crítica. Pretende-se que
obtenha competências para dar resposta aos enquadramentos conceptuais propostos e para
seleccionar as tecnologias implicadas na implementação dos mais diversos contextos de projecto
multimédia.
OBJECTIVOS ESPECÍFICOS
» Conhecer e aplicar metodologias para a concretização de projectos multimédia
» Gerar conceitos explorando a criatividade
» Representar os projectos através da utilização de meios digitais para manipulação de imagem,
hierarquização de texto, e conjugação em documentos e em estruturas não-lineares.
» Apresentar os resultados publicamente na aula e divulgá-los online através de publicação de
conteúdos multimédia em plataforma de trabalho colectiva.
3. > BIBLIOGRAFIA PRINCIPAL
LOVEJOY, Margot, PAUL, Christiane, VESNA, Victoria, ed. (2011) Context Providers: Conditions of
Meaning in Digital Arts, Intellect, UK.
CHAPMAN, Nigel, CHAPMAN, Jenny (2011) Digital Multimedia, 3rd ed., John Wiley & Sons, Ltd.
AAVV (2012), Digital Foundations, FLOSS Manual.
REFERÊNCIAS ADICIONAIS
BUXTON, Bill (2007) Sketching User Experiences: Getting the Design Right and the Right Design,
Morgan Kaufmann.
BUSH, Vannervar (1945) “As we may think”, originalmente publicado no “The Atlantic Monthly”
(Julho 1945)
STALLMAN, Richard [2007] Why Open Source Misses the Point of Free Software – GNU Project –
Free Software Foundation (FSF)
LAUREL, Brenda, MOUNTFORD, S. Joy, coord. [1998] The Art of Human-Computer Interface
Design, Addison-Wesley Publishing Company
PLATAFORMA DE TRABALHO
Programa, especificações dos exercícios, divulgação das referências das aulas e apresentação de
resultados dos alunos no blog da disciplina » http://multimedia201314.wordpress.com
Página 2 de 4
4. > METODOLOGIA DE ENSINO
A concretização do programa faz-se através de (1) conteúdos teóricos apresentados nas aulas,
com referências para reflexão e exploração, (2) de um conjunto diversificado de exercícios práticos
multimédia – de carácter introdutório e exploratório – concretizados com ferramentas digitais, e (3) da
sua apresentação na aula e publicação online. A disciplina tem avaliação contínua.
Os alunos irão (I) conceber ideias e representar conceitos explorando métodos e tecnologias em
contexto multimédia, (II) agilizar processos através do recurso a ferramentas digitais (FLOSS – Free,
Libre and Open Source Software ou equivalentes) de acordo com a especificidade de cada exercício,
desde a criação e tratamento de imagem, à formatação de texto e apresentações não-lineares, e (III)
prototipar conceitos, apresentar ideias e divulgar resultados.
Projectos » 4 Exercícios
EXERCÍCIO 1: IMAGEM – Vectorial e Raster/Bitmap [Interacção] – Representação das pessoas
que interagem com o “meu” trabalho (do alunos estudantes/profissionais de Ciências da Arte e do
Património) através da representação visual da figura humana. Imagens vectorial + Bitmap/Raster
[versões optimizadas para impressão e para ecrã].
EXERCÍCIO 2: TIPOGRAFIA – Expressividade [Paradoxo] – Representação de um paradoxo
através da conjugação expressiva de texto (palavra/expressão/citação) com imagem, com o objectivo
de aferir as linhas estruturais das imagens e de aplicar conhecimentos elementares de tipografia em
função da expressividade e hierarquização de conteúdos.
EXERCÍCIO 3: TEXTO – Paginação [Hierarquia] – Legibilidade, grelha, estrutura do documento e
da página, hierarquização de texto e conjugação com imagens através da formatação do resumo de
um trabalho com conteúdos hierarquizados: título, corpo do texto, palavras-chave, nome do autor,
imagem representativa com legenda com identificação da fonte/origem, e nº de página.
EXERCÍCIO 4: INDEX – Mapeamento e Apresentação interactiva [Hipertexto] – Apresentação
interactiva dos exercícios realizados durante o semestre através de uma estrutura não-linear e
conteúdos interactivos.
No final de cada uma das fases, os alunos fazem a apresentação à turma, na aula, a partir dos
contéudos e referências previamente publicados no blog (os alunos impossibilitados de comparecer
presencialmente devem propor uma alternativa que contemple a apresentação pública aos colegas).
Página 3 de 4
Avaliação
I. Participação, aprendizagem e desenvolvimento dos exercícios nas aulas;
II. Realização dos diversos EXERCÍCIOS 1, 2, 3 e 4;
III. Apresentação na aula e publicação dos 5 artigos na plataforma online.
Na realização das etapas do projecto são valorizados os seguintes aspectos: Criatividade e
Qualidade | Referências e Fundamentação conceptual | Implementação e Evolução | Apresentação e
Cumprimento dos prazos.
Faculdade de Belas-Artes da Universidade de Lisboa, 17 de Setembro de 2013.
Página 4 de 4