PROJETO PEDAGOGICO DO CURSO DE CIENCIAS CONTABEIS
PARTE I:
IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO
Da Mantenedora
Orgaização Santo Andreense de Educação e Cultura
Rua Delfim Moreira, 40 - Centro – Santo André/SP – CEP: 09015-070
Fone: (0xx11)4427-4901
e-mail: [email protected]
site: www.iesa.edu.br
Da Instituição de Ensino Superior
Instituto de Ensino Superior “Santo André” - Grupo UNIESP.
Rua Delfim Moreira, 40 - Centro – Santo André/SP – CEP: 09015-070
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Do Dirigente Principal da Mantenedora
Professor Flavio Roberto Golvea
Endereço: Rua Delfin Moreira, 40 – Centro - Santo André/SP. CEP. 09015-070
Reconhecido pela Portaria SESu nº 589, de 06/09/2006; DOU de 12/09/2006.
Rua Delfin Moreira, 40 – Centro – Santo Andre/SP. – CEP 09015-070 – Tel. (011) 4427-4901 – Site: www.uniesp.edu.br
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Da Coordenadoria do Curso de Ciências Contábeis
Professor João Yanase
Endereço: Rua Delfin Moreira, 40 – Centro - Santo André-SP. CEP. 09015-070
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1. Histórico da Instituição
Preenchendo os anseios e as necessidades da cidade de Santo André, na região do ABC Paulista, foi
fundado em 1939, o primeiro ginásio particular, integrando os municípios de São Bernardo do Campo, São
Caetano do Sul, Diadema, Mauá e Ribeirão Pires. Nesta época, poucas eram as oportunidades de se prosseguir
nos estudos e a cidade, carente de escolas, ganha um novo espaço cultural que viria a brilhar mais adiante.
Juntamente com o curso ginasial, instalou-se o curso Técnico em Contabilidade, o Comercial Básico e o
Propedêutico; cursos da maior importância para a cidade e região, tendo em vista o aceleramento do crescimento
econômico e a expansão das indústrias e comércio .
Em 1950, foi autorizado o funcionamento do curso Normal, hoje habilitação específica de Ensino Médio
para o Magistério. A formação de novos professores primários se fazia necessária, uma vez que a população
crescia de forma vertigiosa e a busca de novos conhecimentos e aperfeiçoamento começava a ser exigido pelo
mercado de trabalho.
A escola começa a tomar dimensões e o espaço até então utilizado já não suportava a demanda. Passa-se
então para um novo Prédio. A partir de 1962, o antigo Ginásio, e denomina-se Colégio “Santo Andre”,
oferecendo à comunidade andreense, os cursos Ginasial, Científico, Normal, Técnico em Contabilidade e
Comercial Básico, atendendo nos períodos diurno e norturno.
Na década de 70, assume responsabilidades ainda maiores. Especificamente em 1972, o Ministério da
Educação e Cultura - MEC - autoriza o funcionamento dos cursos Superiores de Ciências Contábeis e Estudos
Sociais. Nessa época os cursos técnicos já não atendiam às expectativas do mercado e a profissionalização a
nível superior era imprescíndivel àqueles que galgavam cargos mais importantes tanto na esfera pública quanto
na privada.
A partir de 1975, o curso de 2º grau sofre transformacões, sendo autorizadas outras habilitações, tais como:
Técnico em Administração, Técnico em Secretariado, Técnico em Processamento de Dados. Mais tarde, em
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Reconhecido pela Portaria SESu nº 589, de 06/09/2006; DOU de 12/09/2006.
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1980, foi criado o curso Supletivo de 1º e 2º graus para suprir deficiências escolares daqueles que não puderam
cursar em idade convencional.
Com uma demanda cada vez maior, a Instituição se obriga a criar novos cursos. Em 1988, é autorizado pelo
Ministério da Educação – MEC - outro curso superior: o de Tecnologia em Informática, que funciona até hoje
com uma procura bastante significativa. Mais tarde, em 1994, pôde-se contar com a autorização de outro novo
curso superior: o de Administração. E ainda no mesmo ano, em nível de 2º grau, instalou-se a habilitação
profissional de Técnico em Publicidade e o Acadêmico. Também em 1994, inaugura-se a Unidade II, em Santo
André, que abriga a Pré-escola e o Maternal, numa área de 1000m².
Em 1995, a Delegacia de Ensino de Santo André autoriza também o funcionamento do 1º grau, na Unidade
I, integrando IESA, todos níveis de ensino, desde o maternal até a pós-graduação.
Atualmente, o IESA obteve autorizações para o curso de Administração: habilitação em Comércio Exterior,
autorizado no ano de 2000; Pedagogia e Sistemas de Informação, cujas autorizações se deram no ano de 2001 e,
em setembro do mesmo ano, obtivemos autorização para o Curso Seqüencial de Formação Específica de Gestão
de Serviços.
Com toda essa expectativa e o reconhecimento da população da cidade de Santo André, a Mantenedora da
Instituição almeja, muito em breve, construir a Unidade III, que irá abrigar o Ensino Médio e Fundamental, para
que a Unidade I abrigue somente a população acadêmica de nível Superior.
Não se poderia deixar de lado toda a infra-estrutura criada ao longo desses anos e que faz do IESA, o mais
completo conjunto educacional da Região do ABC. O parque de Informática é constituído de quatro
Laboratórios, com 96 micro-computadores AMD K6-III – 400MHz, totalmente estruturados, inclusive com
acesso pela internet, e em breve, obteremos o provedor da própria Instituição. Além disso, a Instituição conta
com sala de video, quadras de esporte, laboratórios de química, biologia e fotografia, ampla biblioteca, sala de
leitura, setor de reprografia e salas de aula confortáveis e modernas.
A instituição também se destaca dentro e fora do seu município. Nas Atividades sociais, a participação é
ativa, com atividades do tipo: Gincana, Competições Esportivas, Semana Cultural de Artes, Visitas, Excursões ,
Passeios Ecológicos, Palestras, Clube de Xadrez e Futsal em Convênio com a Prefeitura de Santo André, entre
outras que nos engrandecem e fazem desta Organização Educacional sinônimo de cultura do grande ABC.
1.1 A Cidade de Santo André
A primeira cidade teve vida curta. Surgiu em 1550, foi oficializada em 8 de Abril de 1553 e chegou ao fim
em 1560.
Reconhecido pela Portaria SESu nº 589, de 06/09/2006; DOU de 12/09/2006.
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Esta cidade era a Vila de Santo André da Borda do Campo, dos personagens João Ramalho, Cacique
Tibiriçá e sua filha Bartira. Uma cidade que teve pelourinho, poder constituído, atas e que ficava num ponto do
atual ABC paulista, cuja população foi transferida para São Paulo de Piratininga, dos jesuítas do Pátio do
Colégio, juntamente com toda sua documentação, representada por vários livros de atas, hoje arquivados em São
Paulo.
1.2 João Ramalho
Santo André de hoje nasceu no século XIX, com a passagem da Estrada de Ferro São Paulo Railway, a
SPR ou Inglesa, que começou a ser construída em 1860. No ano seguinte, começou a ser formado o primeiro
povoado do atual território de Santo André, denominado Alto da Serra ou Vila de Paranapiacaba.
1.3 Bandeira de Santo André
Paranapiacaba pode ter sua face inicial dividida em tres partes: 1861, data do início da formação da Vila
Velha; 1862, ano em que se inicia a formação da parte alta (morro); 1898, início da formação da Vila Nova. O
atual centro histórico de Santo André nasce em 1967, a partir de um povoado formado muito lentamente ao
redor da estação férrea São Bernardo, inaugurada naquele ano e que somente nos anos 30 deste século viria a se
chamar Santo André.
1.4 Antiga Estação, inaugurada em 1867
A estação São bernardo serviu, a princípio, à sede da Frequesia de São Bernardo, hoje centro de São
Bernardo do campo, a oito quilômetros de distância.
A frequesia de São Bernardo abrangia, praticamente, toda a área do atual ABC e sempre teve sua sede
junto ao velho Caminho do Mar, depois Estrada do Vergueiro e hoje rua Marechal Deodoro, em São Bernardo
do Campo. A freguesia foi criada em 1812, sendo elevada a município autônomo em 12 de março de 1889,
sempre agrangendo toda a região do ABC.
A denominação Santo André, em alusão à antiga e desaparecida Vila de Santo André da Borda do campo,
foi retomada apenas em 1910, com a criação do Distrito de Santo André, instalado em 18 de Abril de 1911 no
então denominado Bairro da Estação, hoje centro de Santo André.
O Bairro da Estação, à época da criação do distrito de Santo André, já se destacava como o principal polo
de industrialização do Município de São Bernardo. Atraía, ao mesmo tempo, fábricas de várias modalidades e
um operariado vindo basicamente do interior do estado. Também atraía muitos moradores da Vila de São
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Bernado, em sua maioria italianos, interessados em melhores condições de trabalho no parque fabril que se
formava.
A proximidade com a estação ferroviária, as terras plans ao longo do Vale do tamanduateí, os estímulos
fiscais, a facilidades de comunicação com a Baixada Santista e capital, foram alguns dos fatores que podem
explicar o rápido crescimento do parque industrial de Santo André. Em poucos anos, Santo andré passou a ser a
maior força econômica da região, seguido por Sém servido por estação ferroviãria) e só depois pela Vila de São
Bernardo, sede do Município.
1.5 Tecelagem Kowarick, 1937
A força econômica, maior arrecadação, maior número de trabalhadores localizavam-se em Santo André.
Mas a sede o Município continuaria na Vila de São Bernardo até 1938, quando um decreto estadual provocou
duas mudanças drásticas: a troca do nome de Município de São Bernardo para Município de Santo André e a
transferência da sede do Município também da Vila de São Bernardo para o Distrito de Santo André. A
solenidade de troca de nome e transferência de sede ocorreu no feriado de 1 de Janeiro de 1939.
Durante seis anos, todo o ABC se chamou Santo André. Em 1944 o então Distrito de São Bernardo
(incluindo Diadema) obteve a emancipação político-administrativa, separando-se do Município de Santo André
e sendo instalado em 1 de Janeiro de 1945 com o nome de São Bernardo do Campo. Em 1948 foi a vez de São
Caetano, que separava-se surgindo o C de ABC, São Caetano do Sul. Em 1953 foi a vez de Mauá e Ribeirão
Pires (incluindo Rio Grande, atual Rio Grande da Serra) obterem suas independências.
Hoje o município de Santo André corresponde ao espaço central do antigo Bairro da Estação, às áreas de
Utinga e Capuava e à vasta área do setor de mananciais da região Sudeste da Grande São Paulo, incluindo
Paranapiacaba, Campo Grande e 18 loteamentos, além da represa Billings.
Historicamente, somente em 1989 a Prefeitura assumiu, na prática, a área de mananciais, criando
posteriormente, o Escritório Regional da área de Mananciais, com sede no parque Represa Billings-gleba 2,
inaugurado em 24 de fevereiro de 1991, e sub-sede em Paranapiacaba, inaugurada em 8 de Março do mesmo
ano.
Santo André conseguiu, no caso de Utinga, provar que a estrada de ferro nunca rompeu o território andreense,
nem o dividiu. Cruzando e acompanhando o vale do Rio Tamanduateí, os trilhos ferroviários provocaram a
implantação do processo de industrialização em Santo André. As primeiras fábricas foram implantadas nos
entornos da estação e as áreas próximas, de ambos os lados dos trilhos receberam os grandes loteamentos
urbanos, em especial a partir dos anos 20 deste século, quando se estabelece, nitidamente, a vocação e o perfil de
uma cidade moderna, industrializada e de trabalhadores.
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As grandes levas de imigrantes, a partir de antigos agricultores do interior de São Paulo, descobriram este espaço
urbano e construíram a cidade. Inicia-se uma interação cultural que hoje pode explicar e descobrir a própria
identidade da cidade. Uma interação onde a própria barreira física da estrada de ferro deixa de ser problema.
Na verdade, o desenrolar histórico da cidade já mostrava esta integração até antes da construção da
ferrovia. A Estrada do Oratório, via penetração em direção à Zona Leste paulistana, é uma seqüência da própria
malha central e Santo André, a partir do Ipiranguinha (por onde passava o histórico Caminho do Pilar), rua
Senador Fláquer (do I Grupo, hoje Museu, e o reativado Cine Theatro Carlos Gomes), rua Coronel Oliveira
Lima (do ramal ferroviário que demandava a São Bernardo), rua General Glicério (que abrigou uma hospedaria
dos imigrantes no fim do século XIX), rua Bernardino de Campos (dos grandes comícios dos Candidatos de
Prestes, Armando Mazzo à frente), estação, avenida Antonio Cardoso e estrada do Oratório.
1.6 Praça Embaixador Pedro de Toledo “Largo da Estátua”
É em torno deste eixo que a cidade se implantou, sem barreiras geográficas, ofuscada timidamente, vez ou
outra, por estranhos e fisiológicos movimentos que tentam, ou tentavam, quebrar o que o antropólogo José
Guilherme Magnani chama de "a lógica do pedaço".
Santo André comemora, anualmente, em 8 de Abril, o aniversário da instalação oficial da Vila de Santo
André da Borda do Campo e não do atual Município. Isto porque a vila quinhentista de Ramalho, formada em
1550, oficializada em 8 de Abril de 1553, chegou ao fim em 1560, quando seus moradores e autoridades
transferiram-se daqui para o Pátio do Colégio, na São Paulo de Piratininga.
O Município hoje tem consciência de que sua formação, enquanto espaço urbano, que origina sua nova
História, começa em 1861, quando da formação do primeiro povoado local, no Alto da Serra, primitivo nome de
Paranapiacaba, parte integrante de Santo André. Até 1861, quando começa a ser formada Paranapiacaba, a
região do atual Município de Santo André possuía, meramente, uma população dispersa que ocupava sítios e
outras propriedades rurais, sem um sentido coletivista na concepção mais moderna do termo. Esta população,
então recorria à sede da Freguesia de São Bernardo ou então à Capital da Província.
Hoje, Santo André tem também consciência de que seu território não se limita à sede e ao Distrito
Capuava. Há um avanço para fora do eixo do vale do Tamanduateí, atingindo as áreas de mananciais, onde a
cidade incorpora e administra bairros ao longo da represa Billings, entre os quais o Parque Represa Billings,
Jardim e Parque das Graças, Jardim Joaquim Eugênio de Lima, Rio Pequeno,etc., atingindo os antigos Campo
Grande e Paranapiacaba. Os escritórios da área de mananciais mostram, claramente, que Paranapiacaba, por
exemplo, é Santo André, como o são os bairros do porte de uma Vila Bastos, ou Parque das Nações, estes mais
centrais.
Cidade do sudeste do Brasil, no Estado de São Paulo, às margens do rio Tamanduateí. É um subúrbio da
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cidade de São Paulo que sedia um grande número de companhias e empresas industriais. Em seu setor
secundário predominam os têxteis, os artigos metalúrgicos, a borracha, os produtos da indústria alimentícia, a
cerâmica e os materiais tipográficos, mas a atividade mais significativa é a indústria automobilística, da qual é
um dos centros nacionais.
2. Contextualização
1812  Foi criada a Freguesia de São Bernardo, por aprovação régia do bispo diocesano e por alvará de 12
de Outubro. A Freguesia, espécie de distrito de São Paulo, abrangia área que não tinha limites exatos. Não
equivale ao território atual da Região do Grande ABC, pois dela não fazia parte o bairro rural de São Caetano.
1890  Foi instalado o Município de São Bernardo, abrangendo toda a área da atual Região do Grande
ABC, com sede em São Bernardo.
1896  Criação do Distrito de Paz de Ribeirão Pires (incluindo os atuais Municípios de Ribeirão Pires e
Rio Grande da Serra, parte de Mauá e o atual Distrito de Paranapiacaba).
1907  Criado o Distrito de Paranapiacaba.
1910  Criado o Distrito de Santo André (incluindo o atual Município de Santo André, São Caetano e
parte de Mauá).
1916  Criado o Distrito de São Caetano.
1934  Criado o Distrito de Mauá.
1938  O Município de São Bernardo passou a denominar-se Santo André. O Distrito Sede do Município
passa a ser o Distrito de Santo André, englobando o Distrito de São Caetano, mantendo as demais divisas
distritais.
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1944  O Distrito de São Bernardo é elevado à Município com a denominação de São Bernardo do
Campo. A instalação do novo Município ocorreu em 1 de Janeiro de 1945.
1948  O subdistrito de São Caetano é elevado à condição de Município com a denominação de São
Caetano do Sul.
1953  O Município de Santo André, inicialmente termo da Comarca de São Paulo, obteve pela Lei nº
2.420 de 18/12/1953 sua autonomia jurídica, criando assim a Comarca de Santo André.
1954  Os distritos de Mauá e Ribeirão Pires (incluindo o atual Município de Rio Grande da Serra), são
elevados à condição de Município.
1958  É criado o Município de Diadema.
1963  É criado o Município de Rio Grande da Serra.
1985  Em parte da área do 2º Subdistrito é criado o Distrito de Capuava.
2.1 Localização da Instituição
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3. RELAÇÃO DE CURSOS.
Alunos
CURSOS
Reconhecimento
De
Até
1997
2005
Portaria MEC. 783 D.O.U.
07/07/1997
2005
Jul/11
Portaria MEC. 501 D.O.U.
21/02/2005
Ago/11
Atual
Portaria SESu 316 D.O.U
04/08/2011
Administração
1ª turma
2005
Decreto
79.069
03/01/1977
D.O.U.
2006
atual
Portaria SESu
12/09/2006
589
D.O.U.
atual
Portaria
MEC1008
13/07/1993
D.O.U
atual
Portaria MEC
02/05/2006
965
D.O.U.
2006
Nov/12
Portaria SESu
24/05/2006
40.
D.O.U.
Dez/12
atual
Portaria Seres
27/12/2012
286.
D.O.U.
Portaria
405.
D.O.U.
Ciências Contábeis
Tecnologia em Analise de Desenvolvimento de Sistemas
1993
(Tecnologia em Informática e Tecnologia em Processamento de
turma)
Dados)
Sistemas de Informação
2006
turma)
(1ª
(1ª
Pedagogia
Letras – Habilitação em Português e Inglês e respectivas
2006
(1ª
atual
SESu
Reconhecido pela Portaria SESu nº 589, de 06/09/2006; DOU de 12/09/2006.
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literaturas
turma)
26/07/2006
Curso Superior de Formação Especifica em Gestão de Recursos
Humanos – Curso Sequencial – Área de Ciências Sociais
Aplicadas
2006
atual
Portaria SESu
07/06/2006
172.
D.O.U.
Curso Superior de Formação Especifica em Gestão Financeira e
Controladoria Empresarial – Curso Sequencial – Área de
Ciências Sociais Aplicadas
2006
atual
Portaria SESu
07/06/2006
172.
D.O.U
Curso Superior de Formação Especifica em Gestão da Qualidade
em Metrologia – Curso Sequencial – Área de Ciências Sociais 2006
Aplicadas
atual
Portaria SESu
07/06/2006
172.
D.O.U
Curso Superior de Formação Especifica em Gestão de Logística –
2006
Curso Sequencial – Área de Ciências Sociais Aplicadas
Atual
Portaria SESu
07/06/2006
172.
D.O.U
Engenharia Civil
atual
Portaria Seres 17.
24/01/2013
D.O.U.
Licenciatura em Matemática
atual
Portaria Seres
08/03/2013
112.
D.O.U.
Tecnologia em Logística
atual
Portaria Seres
28/12/2012
280.
D.O.U.
Tecnologia em Recursos Humanos
atual
Portaria Seres
24/01/2013
16.
D.O.U.
Tecnologia em Gestão Financeira
atual
Portaria Seres
28/12/2012
278.
D.O.U.
3.1 Políticas Institucionais de Ensino (Responsabilidade Social)
3.1.1 Trote Solidário
O Trote Solidário é coordenado pelo Diretorio Acadêmico do IESA, envolvendo não só o corpo discente,
como também os membros da Comunidade.São realizados: Doação de sangue, alimentos, leite, roupas,
brinquesdos para entidades filantrópicas.
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3.1.2 Curso de Inclusão Digital
Para pessoas carentes e deficientes visuais da Comunidade ABC
3.1.3 Empresa IESA Júnior
A empresa IESA Júnior é formada por alunos e professores da Instituição, e tem como função prestar
serviços de Consultoria e Assessoria a empresas em geral. O objetivo principal é o de inserir o nosso aluno no
mercado de trabalho, propiciando a vivência de situações reais do profissional, Para tanto, existe a participação
do professor, que é o orientador e coordenador destas atividades. Temos um convênio firmado com a CIESP –
Centro das Indústrias do Estado de São Paulo – Regional ABC, que indica os serviços da IESA Jr. a todos os
seus associados.
3.1.4 Curso Prevenção do uso de Drogas
Curso de multiplicadores de prevenção de drogas nas Universidades (CIEE).
3.1.5 Convênios com Empresas (conveniadas ao CIESP), Sindicatos, Bancos e Metalúrgicas.
O objetivo é fornecer, aos alunos, funcionários de referidas empresas ou associados aos sindicatos, bolsas
de estudos.
3.1.6 Imposto de Renda para a Comunidade
O objetivo é realizar o imposto de renda para pessoa física em troca de doação 1 litro de óleo, para ser
distribuido posteriormente a uma entidade filantrópica.
3.1.7 Projeto Ler e Aprender
Para pessoas carentes da Comunidade do ABC
3.1.8 Programa Escola da Família
O programa é uma parceria entre a Faculdade (Instituição de Ensino) e o Governo do Estado. O aluno obtém
100% de desconto na mensalidade, e em troca, trabalhará, nas escolas estaduais nos finais de semana.
3.1.9 FIES (Financiamento Estudantil)
Reconhecido pela Portaria SESu nº 589, de 06/09/2006; DOU de 12/09/2006.
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O aluno obtém um financiamento (empréstimo) de uma porcentagem, sobre o valor da mensalidade. Ao final
do curso, deverá pagar o valor corrigido, para a Caixa Econômica Federal.
3.1.10 PROUNI (Programa Universidade para Todos)
É uma parceria entre o Geverno Federal e a faculdade (Instituição de Ensino). Os alunos obtem bolsa parcial ou
integral no curso sobre os valores cobrados pelas instituições privadas e refere-se à totalidade das semestralidades
escolares.
3.1.11 Fórum das Profissões (Projeto RUMO)
É uma parceria entre a Instituição de Ensino e o Rotary Club de Santo André. O programa é oferecer orientação
profissional aos jovens da comunidade.
4. Concepção do Curso
Este projeto pautou-se da necessidade em adequar às Novas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso
em questão emanadas pela Resolução CNE/CES nº 10/04, de 16 de dezembro de 2004.
Diversas discussões a respeito destas Novas Diretrizes foram realizadas tanto no âmbito externo à
Instituição, quanto em seu âmbito interno.
Em seu âmbito externo, ressalta-se a participação da Coordenação do Curso, em debate no Encontro
Nacional de Coordenadores do Curso de Ciências Contábeis realizado no Conselho Federal de Contabilidade em
Brasília, e em encontros e reuniões com outras IES localizadas na região do Grande ABC (onde se encontra
localizada a Faculdade IESA) e também com os conselheiros do Conselho Regional de Contabilidade do Estado de
São Paulo (CRC-SP) possibilitando definições mais acuradas com relação ao perfil profissional do contabilista
requisitado pelo mercado de trabalho atual.
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Internamente, reuniões do Colegiado do Curso de Ciências Contábeis possibilitaram o melhor entendimento
das citadas Diretrizes, o que culminou na modificação do Projeto Pedagógico inicial e cuja atualização apresenta-se a
seguir.
O Plano de Desenvolvimento Institucional da IES está direcionado ao crescimento qualitativo da Instituição e
em buscar tornar-se um Centro Universitário, e nele é destacada a importância da contribuição de cada curso da
Instituição, incluindo Ciências Contábeis, para que esse processo ocorra de maneira bastante adequada.
5. A visão de futuro da Faculdade IESA
A Faculdade IESA foca todos os seus esforços no ensino e, nesse sentido, entende todas as demais atividades
por ela desenvolvida como atividades meio para atingir o objetivo maior da mesma que se encontra centrado na
qualidade do ensino.
A missão da instituição consubstancia-se em investir em um processo de ensino–aprendizagem que capacite os seus
egressos a tenderem às necessidades e expectativas do mercado de trabalho e da sociedade, com competência para
formular, sistematizar e socializar conhecimentos em suas áreas de atuação, algo que vem se concretizando no dia-adia.
Portanto, o Curso de Ciências Contábeis da Faculdade IESA foi concebido com o compromisso de oferecer
uma sólida formação técnica ao lado de uma formação ética e humanística, preparando o egresso para enfrentar os
desafios do mercado de trabalho, das rápidas transformações da sociedade e das condições do exercício profissional.
Pelo conjunto de seus objetivos, o curso busca transcender a contabilidade vista de forma isolada, uma vez que a sua
finalidade é a formação de profissionais que tenham as condições necessárias para, além de exercer a função contábil
com o zelo necessário, estar apto a participar das tomadas de decisões organizacionais.
6. Objetivos
O curso de Ciências Contábeis da Faculdade IESA possui como objetivos principais:
- proporcionar uma formação em bases sólidas, oferecendo condições de se pensar em Contabilidade através de um
raciocínio lógico e prático;
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- possibilitar o contato com as terminologias e a linguagem das Ciências Contábeis e noções de Atuariais,
- oferecer uma visão sistêmica e interdisciplinar da atividade contábil;
- formar profissionais que apresentem seriedade e competência no desempenho de suas funções, e que estejam aptos a
atuarem em empresas de diferentes portes e segmentos, sempre orientados para a prática da ética, da cidadania e da
responsabilidade social.
7. Perfil Profissional do Egresso (Competências e Habilidades)
O aluno graduado em Ciências Contábeis pela Faculdade IESA deverá apresentar capacidade para:
- utilizar adequadamente a terminologia e a linguagem próprias das Ciências Contábeis e noções de Atuariais;
- possuir visão crítica de seu potencial de desempenho, para ajustar-se com competência às novas demandas geradas
pelo progresso científico e tecnológico, e às exigências conjunturais em permanente mutação e evolução;
- apresentar flexibilidade e adaptabilidade no trato das relações interpessoais para a captação dos insumos necessários
aos controles técnicos, visando a geração e disseminação das informações contábeis, com o nível de precisão
adequado;
- garantir aos usuários da informação contábil a aplicação da legislação pertinente, subsidiando o processo do registro
patrimonial de maneira dinâmica, precisa, transparente e atualizada;
- elaborar pareceres e relatórios que contribuam de forma assertiva à tomada de decisão organizacional e estar apto a
participar ativamente da mesma, se necessário;
- exercer com ética e proficiência as atribuições e prerrogativas que lhe são prescritas por meio da legislação
específica, revelando domínio de conteúdos adequados aos diferentes modelos organizacionais;
- atuar com apurado senso de cidadania e de responsabilidade social.
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8. Grade Curricular
Componentes Curriculares e Respectivo Dimensionamento de sua Carga Horária
Período
Código
Disciplina
Carga Horária
Semestral
1º Sem.
HCC001
Linguagem e Interpretação de Texto
80
1º Sem.
HCC002
Contabilidade I
80
1º Sem.
HCC003
Economia
80
1º Sem.
HCC004
Matemática
80
1º Sem.
HCC005
Teoria Geral da Administração I
80
2º Sem.
HCC006
Contabilidade II
80
2º Sem.
HCC007
Direito Empresarial
80
2º Sem.
HCC008
Filosofia
40
2º Sem.
HCC009
Sociologia
40
2º Sem.
HCC010
Tecnologia da Informação
80
2º Sem.
HCC011
Teoria Geral da Administração II
80
3º Sem.
HCC012
Contabilidade e Gestão Estratégica de Custos
80
3º Sem.
HCC013
Organização, Sistemas e Métodos
80
3º Sem.
HCC014
Estatística e Probabilidade
80
3º Sem.
HCC015
Ética e Responsabilidade Social
40
3º Sem.
HCC016
Psicologia Organizacional
40
3º Sem
HCC017
Matemática Financeira
80
4º Sem
HCC018
Sistemas de Informação Gerencial
80
4º Sem
HCC019
Administração Financeira e Orçamentaria I
80
4º Sem
HCC020
Gestão Estrategica de Marketing
40
4º Sem
HCC021
Legislação Tributaria e Fiscal
40
4º Sem
HCC022
Legislação Trabalhista e Previdenciaria
40
4º Sem
HCC023
Gestão Estrategica de Pessoas
40
4º Sem
HCC024
Teoria Geral da Contabilidade
80
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5º Sem
HCC025
Contabilidade Intermediaria
80
5º Sem
HCC026
Contabilidade Bancaria
80
5º Sem
HCC027
Planejamento e Orçamento Empresarial
80
5º Sem
HCC028
Administração Financeira e Orçamentaria II
80
5º Sem
HCC029
Projeto Interdisciplinar: Planod de Negocios
40
6º Sem
HCC030
Contabilidade e Orçamento Publico
80
6º Sem
HCC031
Contabilidade Avançada
80
6º Sem
HCC032
Contabilidade Internacional
40
6º Sem
HCC033
Analise das Demonstrações Contabeis
40
6º Sem
HCC034
Introdução à Atuaria
40
6º Sem
HCC035
Projeto Interdisciplinar: Praticas Empresariais
40
6º Sem
HCC036
Optativa I
40
7º Sem
HCC037
Auditoria
80
7º Sem
HCC038
Gestão e Analise de Projetos
80
7º Sem
HCC039
Laboratorio Contabil I
40
7º Sem
HCC040
Optativa II
40
7º Sem
HCC041
Pesquisa em Ciencias Contabeis
40
7º Sem
HCC042
Topicos Especiais em Contabilidade I
80
8º Sem
HCC043
Controladoria
80
8º Sem
HCC044
Topicos Especiais em Contabilidade II
80
8º Sem
HCC045
Pericia, Avaliação e Arbitragem
80
8º Sem
HCC046
Laboratorio Contabil II
40
8º Sem
HCC047
Trabalho de Conclusão de Curso
40
8º Sem
HCC048
Estagio Supervisionado
000
8º Sem
HCC049
Atividade Complementar
200
9. Formas de Realização da Interdisciplinariedade e Integração entre Teoria e Pratica
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Dentre as atividades oferecidas pelo Curso de Ciencias Contabeis e que visam a integração entre a teoria e a
pratica professional, destacam-se o Estagio Supervisionado, Foruns de Contabilidade, Laboratorio Contabil, Projeto
Empresa e o Trabalho de Conclusão de Curso.
9.1. Projeto Empresa
As atividades academica curriculares possibilitam o reconhecimento, por avaliação, de habilidade e
competencia do aluno, inclusive adquiridas for a do ambiente escolar. Elas devem estimular a pratica de estudfos
independents, transversais, de interdisciplinariedade, de permanente e contextualizada atualização professional especifica,
sobretudo nas relações com o mundo do trabalho, estabelecidas ao longo do curso e integradas às particulariedades regionais e
culturais.
Desta forma a interdisciplinariedade no ambito do Curso de Ciencias Contabeis é realizado atraves de
Projeto Empresa, que tem por objetivo minimizar a fragmentação do trabalho que coletivamente é implementado pelo corpo
docente permitindo uma maior integração curricular, visando garantir a construção de um conhecimentos de maneiro global.
P`reservando os interesses proprios de cada disciplina, busca-se, com tais atividades, desenvolver no corpo discengte a
capacidade de percepção e entendimento, de forma holistica, frente à analise de um acontecimento, um aspect da natureza ou
fenomenos de dimensão social, natural e cultural.
Assim, as ações pedagogicas atraves da interdisciplinariedade visa instigar os alunos à experimentação da
vivencia de uma realida global, inserida em suas experiencias cotidianas, possibilitando-lhes exercitar sua criatividade e sua
liberdade do pensar, contribuindo assim, para a formação do “individuo social”.
9.2. Estagio Curricular Supervisionado
O Estagio Curricular Supervisionado define-se por ser o periodo de desenvolvimento de habilidades
profissionais supervisionadas nas quais o aluno agrega capacidade para o exercicio da profissão. Nele, as atividades de
aprendizagem professional são desenvolvidas com a participação do estudante em situações reais, realizadas junto a pessoa
juridicas de direito publico ou privado sob a coordenação da Faculdade.
Dessa forma, possui a finalidade de oferecer ao aluno uma oportunidade de desenvolver experiencias
praticas e cientificas no campo da contabilidade, a fim de melhor prepará-lo para o exercicio da profissão, aprimorando a sua
capacidade criativa e sua analise critica sendo uma excelente oportunidade de desenvolver no aluno a capacidade para a
pratica profissional.
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Esta atividade desenvolve-se de acordo com um regulamento proprio (Manual de Estagio Curricular) que se
encontra em consonancia com as diretrizes e normas legais que regem tal material.
O desempenho dos alunos deverá ser acompanhado de maneira individual por um Coordenador de Estagio
que, atraves de planilhas eletronicas de acompanhamento e arquivo de documentos em pastas individualizadas, irá, ao longol
do period do estagio, identificando e controlando o cumprimento ou não dos itens requeridos para a conclusão do mesmo.
Em aopio ao desencvolvimento adequado destas atividades, o Coordenador do Curso deverá, em conjunto
com o Coordenador de Estagio, ptromover reunions periódicas com o alunado, visando dirimir duvidas e propiciar-lhe a
melhor orientação possivel.
O Estagio Curricular Supervisionado deverá ocorrer a partir do 5º Semestre do desenvolvimento do curso.
9.3. Atividades Complementares
As Atividades Complementares são componentes curriculares que possibilitam o reconhecimento, por
avaliação, de habilidades, conhecimento e competencia do aluno, inclusive adquiridas for a do ambiente escolar, abrangendo a
pratica de estudos e atividades independentes, transversais, opcionais, de interdisciplinariedade, epecailmnente nas relações
com mundo do trabalho e com as ações de exrtensão junto à comunidade.
Contempla-se assim, uma carga horária minima de 200 horas para o cumprimento daas Atividades
Complementares (academico-cientifico-culturais) possuindo, para tanto, uma regulamentação propria denominada
“Regulamento das Atividades Complementares”.
As atividades complementares podem ser desenvolvidas atraves de: Seminarios, Foruns, Monitoria,
Palestras, Projetos de Iniciação Cientifica, Visita a Empresas, Participação em Empresas Juniores.
9.4. Laboratorio Contabil
As disciplinas de Laboratorio Contabil I e II, constantes na matriz curricular do Curso de Ciencias
Contabeis, constituem-se em aulas praticas ministradas no laboratorio de informatica com a utilização de software contabil
especifico para a pratica professional.
O software utilizado mpela Faculdade IESA atende de forma adequada a formação do professional
contabilista e possibilita sua pratica nas areas de Escrita Fiscal, IRPJ, Contabilidade e Folha de Pagamento.
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9.5. Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)
O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) no curso de Ciencias Contabeis objetiva:
-
Oportunizar o desenvolvimento de capacidade intelectuais, habilidades e atitudes imprescindíveis ao
desenvolvimento professional do aluno;
-
Fornecer condições favoraveis à aplicação e integração de conhecimento adquridos nas diversas discioplinas do
curso;
-
Favorecer o desenvolvimento de attitude critica mediante processo de iniciação cientifica.
Mediante o exposto, a Instituição entende tal atividade como de carater obrigatorio à conclusão do Curso.
Dessa forma, os alunos deverão definer temas e empreender pesquisas sobre aspectos relevantes da
Contabilidade, utilizando-se dos conhecimentos adquiridos durante sua formação academica.
O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) poderá ser desenvolvido nas seguintes modalidades:
-
Elaboração de uma monografia;
-
Elaboração de uma Artigo Academico;
-
Apresentação de um Estudo de Caso;
-
OPutras artividades a criterio do Colegiado do Curso.
Em quaisquer das modalidades citadas, o trabalho deverá ser desenvolvido mediante regulamentação
proprias, sob a orientação de um professor e, ao seu fional, deverá ser apresentado a uma banca examinadora composta por, no
minimo dois professors que julgarão o merito do trabalho.
10.Ementas
1º SEMESTRE
LINGUAGEM E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
Carga Horária 80h/a
OBJETIVOS:
Apresentar tópicos de gramática normativa da língua portuguesa; conscientizar o aluno sobre a presença da disciplina no
currículo na condição de disciplina piloto e de sua importância junto às demais disciplinas; discutir os mecanismos de
elaboração dos diferentes tipos de texto, em específico o argumentativo; incentivar a leitura de textos de áreas específicas e
a leitura geral com o objetivo de formar o hábito de ler, contínua e seletivamente; enfatizar a necessidade de se fazer uso
dos padrões da norma culta, a fim de avançar no mercado de trabalho.
EMENTA:
Noções de linguagem, texto e discurso. Prática de leitura e de produção
de textos. Processos de leitura. Estratégias de produção textual. Estudo dos recursos linguísticos específicos da escrita.
Cartas comerciais, ofícios e memorandos.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
CONTABILIDADE I
Carga Horária 80h/a
OBJETIVOS:
Introduzir as bases fundamentais da Contabilidade, os conceitos de bens, direitos e obrigações, demonstrando a
metodologia das partidas dobradas, o processo contábil de uso do plano de contas, classificar operações e demonstrá-las no
Balanço Patrimonial.
EMENTA:
Contabilidade e sua aplicação. Patrimônio: bens, direitos e obrigações. Origens e aplicações recursos. Contas patrimoniais
e de resultado. Regime contábil. Estática e Dinâmica patrimonial. Partidas dobradas. Variações do patrimônio líquido.
Demonstrativos contábeis. Balancetes.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
ECONOMIA
Carga Horária 80h/a
OBJETIVOS:
Desenvolver a percepção das influências e reflexos da economia no ambiente empresarial, na política, no governo e na
sociedade como um todo, embasando a análise, diagnóstico e decisões a serem tomadas. Permitir aos futuros profissionais
a compreensão do ambiente econômico enquanto fator de ameaças e oportunidades para as organizações.
EMENTA:
Economia e ao pensamento econômico. Conceitos básicos. Microeconomia: teoria elementar do funcionamento do
mercado. Estruturas de mercado. Macroeconomia: medidas de atividade econômica, teoria da determinação da renda e do
produto nacional. Introdução à teoria monetária e inflação. Balanços de pagamentos e taxas de câmbio.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
MATEMÁTICA
Carga Horária 80h/a
OBJETIVOS:
Proporcionar ao discente a aplicabilidade dos teoremas e sistemas matemáticos bem como os benefícios a serem
proporcionados para as empresas; desenvolver os conceitos e métodos da matemática que servirão de embasamento no
aprendizado e aplicações da Contabilidade.
EMENTA:
Teoria dos conjuntos: relações e operações com intervalos numéricos. Estudo de funções e gráficos. Estudo de limites.
Equações diferenciais e aplicações de álgebra matricial.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO I
Carga Horária 80h/a
OBJETIVOS:
Conceituar a Administração e demonstrar de forma prática a sistematização do processo administrativo. Formar uma base
teórica para facilitar o aprendizado durante todo o curso. Traçar a teoria administrativa até o estágio em que se encontra.
Ter uma visão geral e interdependente dos principais expoentes da administração e suas contribuições para as empresas.
EMENTA:
Contextualização histórica, Introdução e fundamentação das teorias administrativas. Investigação sobre o papel,
fundamentação e a função do administrador e comparação entre os modelos administrativos.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
2º SEMESTRE
CONTABILIDADE II
Carga Horária 80h/a
OBJETIVOS:
Levar o discente a ter uma visão geral da contabilidade, as demonstrações contábeis, bem como habituá-lo a utilizar as
informações contábeis para tomada de decisões.
EMENTA:
Operações com mercadorias. Aplicação de critérios de avaliação dos estoques. Ficha de Controle de Estoques. Tributos
sobre compras e vendas. Exame de questões sobre depreciação, amortização e exaustão.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
Reconhecido pela Portaria SESu nº 589, de 06/09/2006; DOU de 12/09/2006.
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DIREITO EMPRESARIAL
Carga Horária 80h/a
OBJETIVOS:
Instrumentalizar o discente para lidar com questões do direito geral e direito empresarial brasileiro. Desenvolver no aluno a
percepção da importância do direito no atual contexto da sociedade e a atenção ao surgimento de novos institutos e
renovações ocorridas com as alterações da atividade econômica.
EMENTA:
Introdução ao Estudo do Direito. Regras Técnicas e Normas Éticas. Divisão, ramos e fontes do Direito. Direito Civil,
Noções gerais. Formas de interpretação da Lei. Vigência e eficácia da Lei no tempo. Sujeitos do Direito. Personalidade
Jurídica, conceito, capacidade de direito e de fato, incapacidade absoluta e relativa. Pessoa Jurídica, conceito, classificação,
sede e extinção. O Empresário; Sociedades; Dissolução: parcial ou total da sociedade.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
FILOSOFIA
Carga Horária 40h/a
OBJETIVOS:
Levar o discente a discutir temas polêmicos da modernidade. Mostrar que a atividade mental se manifesta em diversos
níveis de complexidade, obedece a leis e se manifesta através da palavra oral ou escrita. Analisar os três níveis mentais: a
ideia, o juízo e o raciocínio, estimulando basicamente o raciocínio lógico e o comportamento ético como fundamento para o
estudo de todas as disciplinas.
EMENTA:
Introdução à história da Filosofia. Filosofia grega pré- socrática. Filosofia socrática. Platão, Aristóteles. Filosofia grega póssocrática. Mundo helenístico. Filosofia medieval. Patrística. Busca de compreensão dos principais filósofos e/ou correntes
filosóficas. Análise das Concepções e Questões Éticas e Raciais da Sociedade. O Papel do Negro, o Índio e a Mulher na
Sociedade Moderna.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
SOCIOLOGIA
Carga Horária 40h/a
OBJETIVOS:
Analisar os grandes pensadores e os grandes temas da Sociologia. Fomentar o senso crítico do aluno, desenvolvendo sua
capacidade para compreender e refletir sobre a heterogeneidade das demandas sociais. Levar o aluno a comprometer-se
com a sociedade e com o ambiente das futuras gerações, valorizando princípios éticos e de cidadania.
EMENTA:
Estudo do conceito e origem da sociologia. Caracterização do Renascimento e Ilustração. Estudo dos Clássicos da
Sociologia: Comte – Durkheim – Weber – Marx. Sociedade de massa. Alienação. Ideologia. Introdução ao capitalismo:
origem, difusão e impactos na sociedade moderna. Busca da compreensão da Qualidade de vida e violência. Discussão
dos Movimentos Sociais. Comparação entre Política e relação de poder: participação política e direitos de cidadão.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
Carga Horária 80h/a
OBJETIVOS:
Envolver o aluno com a área de Informática e suas aplicações no campo da Contabilidade. Situar o alunado no valor
estratégico que os recursos tecnológicos existentes possuem. Dotar o aluno de conhecimentos sobre o computador e como
operá-lo. Envolver o aluno com a área de Informática e suas aplicações no setor empresarial.
EMENTA:
Análise da informação e das tecnologias da informação dentro da empresa. Origem, funcionamento e componentes básicos
de um computador; hardware e software. Noções de processamento de dados e redes de computadores. Estudo prático de
editor de textos e planilha de cálculos. Uso de correio eletrônico e técnicas de pesquisa na Internet.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO II
Carga Horária 80h/a
OBJETIVOS:
Conceituar a Administração e demonstrar de forma prática a sistematização do processo administrativo. Formar uma base
teórica para facilitar o aprendizado durante todo o curso. Traçar a teoria administrativa até o estágio em que se encontra.
Ter uma visão geral e interdependente dos principais expoentes da administração e suas contribuições para as empresas.
EMENTA:
Reflexão sobre a evolução dos modelos de administração. Investigação sobre o ambiente das organizações. Caracterização
das teorias sistêmica e contingencial. Análise e reflexão da gestão participativa; gestão de projeto; gestão do conhecimento;
governança corporativa e gestão de empresa familiar.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
3º SEMESTRE
CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS
Carga Horária 80h/a
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OBJETIVOS:
Proporcionar ao discente, conhecimentos básicos de custos para fins de avaliação e controle da produção. A formação dos
custos, controle de custos segundo as abordagens do custeio por absorção e custeio variável, o efeito da
departamentalização e custeio por ordem e por processo.
EMENTA:
Conceitos básicos, custos, despesas, perdas, gastos, classificação dos custos quanto ao comportamento e quanto ao objeto
de custeio, métodos de apuração dos custos de produtos e serviços, custeio por absorção e custeio variável,
departamentalização, custeio baseado em atividades, unidade esforço de produção, custos por ordem de produção e por
processo, contabilização dos custos.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
ORGANIZAÇÃO, SISTEMAS E MÉTODOS
Carga Horária 80h/a.
OBJETIVOS:
Possibilitar com que o corpo discente adquira conhecimento da organização, identificando e compreendendo os diferentes
métodos de trabalhos, modelos e instrumentos utilizados como mecanismos para se alcançar os objetivos organizacionais.
EMENTA:
Organização. Reorganização. Estruturas organizacionais. Departamentalização. Processos organizacionais e ambiente
externo. Processamento do trabalho. Gráficos de Processo. Arranjo Físico ou Layout. Distribuição do trabalho.
Formulários. Manuais administrativos. Metodologias para levantamento, análise e prognóstico das organizações.
Diagnóstico organizacional.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE
Carga Horária 80h/a
OBJETIVOS:
Objetiva propiciar ao discente uma visão geral da estatística e seus modelos aplicados nos diversos segmentos do saber e
como ferramenta de apoio profissão contábil.
EMENTA:
Teoria elementar de probabilidade. Variáveis aleatórias. Modelos de distribuição de variáveis aleatórias. Séries estatísticas
e gráficos. Distribuição de frequência. Medidas de tendência central e de posição. Assimetria e curtose. Amostragem.
Distribuição por amostragem. Estimativa. Testes de hipóteses paramétricos. Séries cronológicas. Correlação e regressão.
Introdução à análise de Variância. Aplicação da estatística na contabilidade.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
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ÉTICA E RESPONSABILIDADE SOCIAL
Carga Horária 40h/a
OBJETIVOS:
Analisar os aspectos éticos, legais e profissionais do contabilista, propiciando conhecimento da legislação profissional
quanto à habilitação, as prerrogativas e à fiscalização profissional. Estimular a participação política, a responsabilidade e a
valorização profissional no mercado de trabalho diante das novas tendências.
EMENTA:
Ética como lugar de afirmação de valores e fins. Ética e Ambição. Ética e Cidadania: direitos e deveres do profissional e
da empresa. Ética empresarial e suas dimensões: ética da responsabilidade, da humanidade e a geradora de moral
convencional. Ética e Responsabilidade Social: o compromisso da empresa com o desenvolvimento sustentável, o meio
ambiente e com a geração de benefícios à sociedade. A ética profissional, a evolução do mundo do trabalho, a crise dos
valores na modernidade, a dimensão ética na empresa. Código de Ética Profissional.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL
Carga Horária 40h/a
OBJETIVOS:
Favorecer a compreensão dos processos psicológicos, subjetividade e o comportamento humano nas organizações, de
modo a contribuir para a melhoria qualitativa dos procedimentos administrativos. Estabelecer paralelos da aplicação dos
conhecimentos através de relatos de experiências em organizações. Desenvolver o conhecimento acerca dos processos
psicológicos fundamentais a compreensão dos relacionamentos interpessoais e do indivíduo com o ambiente.
EMENTA:
Introdução a Psicologia. Estudo da Personalidade e Comportamento Humano. Motivação e Liderança. Inteligência.
Fundamentos do Comportamento dos Grupos. Jogos. Liderança. Relacionamento Interpessoal. Tópicos Emergentes.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
MATEMÁTICA FINANCEIRA
Carga Horária 80h/a
OBJETIVOS:
Proporcionar ao discente a compreensão dos fundamentos da matemática financeira, para aplicá-la nos vários segmentos
empresariais e mercado de capitais.
EMENTA:
Razões e proporções. Grandezas diretas e inversamente proporcionais. Porcentagens e suas formas. Conceito de capital e
juro. Capitalizações simples e composta. Desconto simples e composto. Equivalência de taxas. Capitalização contínua.
Equivalência de capitais. Fluxo de caixa. Série de pagamentos e amortizações de dívidas.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
4º SEMESTRE
ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA E ORÇAMENTÁRIA I
Carga Horária 80h/a
OBJETIVOS:
Capacitar o discente nos aspectos teóricos e conceituais da disciplina, instrumentalizar os alunos através das técnicas e
procedimentos de administração financeira e orçamentária.
EMENTA:
Papel da Administração Financeira. Finanças. Estudos dos métodos de avaliação e dos modelos de precificação de ativos.
Risco e Retorno. Análise de investimento, período de Payback, Estudo do valor presente líquido (VPL) e da Taxa Interna
de Retorno (TIR). Avaliação de ações e títulos de dívida.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
LEGISLAÇÃO TRABALHISTA E PREVIDENCIÁRIA
Carga Horária 40h/a
OBJETIVOS:
Conhecer e compreender as normas trabalhistas e previdenciárias que regulam as relações individuais e coletivas de
trabalho, bem como os princípios, as regras e as instituições ligadas a essas relações.
EMENTA:
Introdução ao Direito do Trabalho. Fontes e Princípios do direito do trabalho. Direitos sociais constitucionais. Relação de
emprego e relação de trabalho. Noções de Direito coletivo do trabalho. Normas gerais e especiais de direito e tutela ao
trabalhador. Trabalho doméstico. Princípios de proteção à mulher e ao menor empregado. Cessação do contrato de
trabalho. Estabilidade do empregado. Previdência Social.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
Reconhecido pela Portaria SESu nº 589, de 06/09/2006; DOU de 12/09/2006.
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LEGISLAÇÃO TRIBUTÁRIA E FISCAL
Carga Horária 40h/a
OBJETIVOS:
Proporcionar aos alunos uma visão geral dos principais institutos do Direito Tributário, notadamente os tributos e impostos
que compõem o Sistema Tributário, habilitando-os a solucionar problemas com que possam se defrontar na vida
profissional.
EMENTA:
Tributos. Sistema constitucional tributário. Competência Tributaria e limitação da competência. Sistema tributário
Nacional. Obrigações tributárias. Crédito tributário. Administração tributaria. Direito penal tributário.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
GESTÃO ESTRATÉGICA DE PESSOAS
Carga Horária 40h/a
OBJETIVOS:
Capacitar o discente a entender e analisar as funções clássicas da administração de recursos humanos, desenvolver uma
visão crítica do comportamento das organizações, discutindo temas relevantes como inovação, automação, oportunidades
e decisões empresariais e gestão com pessoas.
EMENTA:
Estudo da origem e da evolução dos modelos de gestão de pessoas. Descrição do sistema de gestão de pessoas. Estudo dos
processos de formação, condução e valorização da equipe de trabalho.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
GESTÃO ESTRATÉGICA DE MARKETING
Carga Horária 40h/a
OBJETIVOS:
Proporcionar ao discente uma visão geral do marketing nas organizações seja com fins lucrativos ou não, seu surgimento e
evolução.
EMENTA:
Evolução do conceito de marketing. Sistemas de MKT. Tipos de mercados. Segmentação de mercado. Comportamento do
consumidor. Composto de MKT. Conceito e componentes de um sistema de informática de marketing. Papel do dirigente
de marketing previsto no SIM.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO GERENCIAL
Carga Horária 80h/a
Reconhecido pela Portaria SESu nº 589, de 06/09/2006; DOU de 12/09/2006.
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OBJETIVOS:
Compreender os sistemas de informação formados por elementos técnicos, mas também formados por elementos não
técnicos através dos quais atuam na escolha, desenvolvimento e uso da tecnologia.
EMENTA:
Protótipos de sistemas de informação. Sistema de Apoio a Decisão (SAD) e Sistemas de Controle Operacional e Gerencial
(SCO/SCG). Desenvolvimento de SCO/SCG nas áreas de Finanças, Marketing e Recursos Humanos.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
TEORIA GERAL DA CONTABILIDADE
Carga Horária 80h/a
OBJETIVOS:
Tem como objetivo fornecer ao aluno uma visão da evolução histórica da contabilidade e da sua situação no contexto atual
do pensamento contábil.
EMENTA:
Evolução histórica, características da informação contábil, compreensibilidade, relevância, confiabilidade, tempestividade,
relação custo/benefício, os princípios fundamentais de contabilidade, as convenções ou restrições contábeis, critérios de
avaliação dos principais grupos do ativo, passivo, receitas e despesas, ganhos e perdas.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
5º SEMESTRE
CONTABILIDADE INTERMEDIÁRIA
Carga Horária 80h/a
OBJETIVOS:
Capacitar o discente a atender os aspectos contábeis da empresa comercial; a mensurar e avaliar estoques de mercadorias;
a conhecer as formas de inventário físico e as formas de contabilização de mercadorias, incluindo impostos e preparação
de demonstrações contábeis, Balanço Patrimonial, DRE, DFC e DVA.
EMENTA:
Operações típicas em empresas comerciais. O patrimônio da empresa comercial. Operações e controle de mercadorias.
Inventários periódicos e permanentes de mercadorias. Aspectos fiscais nas operações comerciais. Escrituração. Registro
de constituição e alterações na empresa comercial. Demonstrações Contábeis. Contabilização da folha de pagamento.
Fechamentos contábeis.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
Reconhecido pela Portaria SESu nº 589, de 06/09/2006; DOU de 12/09/2006.
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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
CONTABILIDADE BANCÁRIA
Carga Horária 80h/a
OBJETIVOS:
Capacitar o aluno a compreender e preparar demonstrativos consolidados sob diversos enfoques e necessidades das
instituições financeiras.
EMENTA:
A contabilidade de instituições financeiras. Aspectos relacionados com a constituição do Sistema Financeiro Nacional.
Legislação aplicável às instituições financeiras. Contabilização das operações das instituições financeiras, dentro das
normas preconizadas pelo Banco Central do Brasil.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA E ORÇAMENTÁRIA II
Carga Horária 80h/a
OBJETIVOS:
Instrumentalizar o aluno para a administração dos recursos financeiros da empresa, capacitando-o para a utilização de
técnicas administrativas empregadas pela gerência financeira das empresas.
EMENTA:
Estabelecimento de política e risco de crédito. Conceitos de capital de giro. Demonstração do ciclo operacional e do ciclo
financeiro. Gestão do capital de giro e do uso e fontes de recursos. Princípios de orçamento de caixa. Desenvolvimento da
formação de preço de venda. Administração financeira das micro e pequenas empresas.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
PLANEJAMENTO E ORÇAMENTO EMPRESARIAL
Carga Horária 80h/a
OBJETIVOS:
A disciplina tem como objetivo capacitar o aluno ao estudo do Planejamento e Orçamento Empresarial, buscando
o interesse e motivação para a pesquisa na área de Planejamento e Controle de Resultados e o Processo de
Administração, no que se refere à política orçamentária e de crescimento das organizações, desenvolvendo um
raciocínio crítico a respeito do comportamento e do desempenho empresarial à luz do Planejamento e Controle
das atividades empresariais.
EMENTA:
Conceitos e tipos de planejamento (estratégico, tático e operacional). Atitudes frente ao planejamento. Análise externa da
empresa. Estabelecimento da missão e das áreas de atuação da empresa. Análise e desenvolvimento de novos negócios.
Conceito, Objetivos e tipos de orçamento. Orçamento de produção, orçamento de vendas e de despesas operacionais.
Orçamento de caixa, planejamento e controle de resultados e sistema contábil, controles orçamentários. Demonstrações
contábeis projetadas. Análise dos resultados orçados X realizados.
Reconhecido pela Portaria SESu nº 589, de 06/09/2006; DOU de 12/09/2006.
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BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
PLANO DE NEGÓCIOS (PROJETO INTERDISCIPLINAR)
Carga Horária 40h/a
OBJETIVOS:
Contribuir para o desenvolvimento da capacidade empreendedora através de atividades teóricas e práticas, fazendo uso das
tecnologias da informação, adequando-as aos novos modelos organizacionais.
EMENTA:
Empreendedorismo, empreendimento e empresa. Oportunidade para negócios, criatividade e visão empreendedora.
Aspectos relacionados à prática do empreendedorismo. Gerenciamento de recursos empresariais. Plano de negócios:
relevância, estrutura, elaboração e apresentação. Caminhos e recursos disponíveis ao empreendedor.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
6º SEMESTRE
CONTABILIDADE AVANÇADA
Carga Horária 80h/a
OBJETIVOS:
Capacitar o aluno a preparar demonstrativos consolidados sob diversos enfoques e necessidades das organizações, na
avaliação do desempenho de suas diversas unidades.
EMENTA:
Operações contábeis complexas e estudo da legislação societária. Consolidação das demonstrações contábeis.
Equivalência patrimonial e avaliação de investimentos em coligadas e controladas. Reavaliação de bens. Ágio e deságio.
Operações entre matriz e filiais. Balanço de abertura. Fusão, incorporação e cisão. Transformação e liquidação de
sociedades.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
CONTABILIDADE E ORÇAMENTO PÚBLICO
Carga Horária 80h/a
OBJETIVOS:
Propiciar ao discente conhecimento teórico e prático sobre contabilidade pública, capacitá-los ao entendimento a respeito
da matéria, preparar para o relacionamento empresa-entidade pública.
EMENTA:
Serviço Público. Administração Pública. Contabilidade Pública. Plano de Contas. Regimes Contábeis. Orçamento Público.
Receita Pública. Despesa Pública. Patrimônio Público. Licitação. Levantamento de Balanços. Normas Brasileiras de
Contabilidade Aplicadas ao Setor Público.
Reconhecido pela Portaria SESu nº 589, de 06/09/2006; DOU de 12/09/2006.
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BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
CONTABILIDADE INTERNACIONAL
Carga Horária 40h/a
OBJETIVOS:
Tem como objetivo fornecer ao aluno uma visão da evolução histórica da contabilidade e da sua situação no contexto atual
do pensamento contábil, conduzir os discentes a reflexão sobre o escopo internacional da contabilidade, em resposta às
necessidades da informação para a tomada de decisões nos negócios internacionais, tendo em vista a crescente
internacionalização dos negócios e a integração dos mercados.
EMENTA:
Análise das diferenças e similaridades do pensamento contábil. Princípios vigentes em outros países. Normas emanadas de
organismos internacionais como IASB, ONU e IFAC e das tentativas de padronização e harmonização. Examinar os
problemas de informações relacionadas às empresas transnacionais.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
ANÁLISE DAS DEMONSTRAÇÕES CONTÁBEIS
Carga Horária 40h/a
OBJETIVOS:
Proporcionar aos discentes os fundamentos básicos e avançados da análise das demonstrações contábeis, capacitando-os
para analisar e gerar informações sobre o desempenho, situação econômico-financeira e gerência das empresas.
EMENTA:
Estrutura das demonstrações contábeis, objetivos da análise de balanços, análise vertical e horizontal, análise através de
índices, solvência, rentabilidade, análise da gestão de caixa.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
INTRODUÇÃO A ATUÁRIA
Carga Horária 40h/a
OBJETIVOS:
Proporcionar ao discente, habilidades para desenvolver planos e políticas de investimentos e amortizações e, em seguro
privado e social, calcular probabilidades de eventos, avaliação de riscos e fixação de prêmios, indenizações, benefícios e
reservas matemáticas.
EMENTA:
Segmentos de seguros. Capitalização. Previdência social e privada. Instituições financeiras, com uma visão ampla da
aplicabilidade dos métodos quantitativos e gerenciais. Contabilização em empresas seguradoras e análise financeira e
econômica.
Reconhecido pela Portaria SESu nº 589, de 06/09/2006; DOU de 12/09/2006.
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BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
PRÁTICAS EMPRESARIAIS (PROJETO INTERDISCIPLINAR) Carga Horária 40h/a
OBJETIVOS:
Proporcionar ao aluno, com base fundamentada a prática e a vivência das diferentes situações organizacionais e de seu
planejamento, por meio de uma ação de criação de modelos reais, visando desenvolver a prática organizacional.
EMENTA:
Principais conceitos e práticas relacionadas a planejamento. Consultoria empresarial. Gestão do conhecimento e gestão de
conflitos. Desenvolvimento de planejamento semestral. Empreendedorismo. Trabalho em equipe e a capacidade para
tomada de decisões. Desenvolvimento de práticas empresariais do dia a dia de um empresário e/ou funcionário em um
ambiente simulado.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
OPTATIVA I
Carga Horária 40h/a
OBJETIVOS: vide relação de “Disciplinas Optativas Sugeridas”
EMENTA:
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
7º SEMESTRE
AUDITORIA
Carga Horária 80h/a
OBJETIVOS:
Proporcionar ao discente o conhecimento sobre a auditoria interna e externa, seus conceitos, características e diferenças, o
papel do auditor interno e do auditor independente, normas e procedimentos e auditoria interna e externa.
EMENTA:
Conceitos de Auditoria. Auditores Internos e Independentes. Planejamento do trabalho. Avaliação dos Controles. Papéis de
Trabalho. Testes e exames de Auditoria. Auditoria das Demonstrações Contábeis. Reconciliação. Eventos subsequentes.
Pareceres e relatórios de Auditoria.
Reconhecido pela Portaria SESu nº 589, de 06/09/2006; DOU de 12/09/2006.
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BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
GESTÃO E ANÁLISE DE PROJETOS
Carga Horária 80h/a
OBJETIVOS:
Compreender o significado, a importância e os fatores críticos de sucesso do gerenciamento de projetos nas organizações.
EMENTA:
Conceitos e importância do gerenciamento de projetos. Estruturas organizacionais para projetos. O ciclo de vida de um
projeto. Processos do gerenciamento de projetos. Áreas de conhecimento do gerenciamento de projetos. Sistemas de
informação como ferramenta de planejamento e controle de projetos. Análise de viabilidade de projetos.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
LABORATÓRIO CONTÁBIL I
Carga Horária 40h/a
OBJETIVOS:
Desenvolver nos discentes habilidades práticas de manuseio de sistemas contábeis e do uso de sistemas especialistas. Criar
uma desenvoltura prática para a criação de relatórios gerenciais através do uso de softwares contábeis atualizados.
EMENTA:
Aulas práticas no laboratório de informática. Desenvolvimento e simulação de operações práticas de escrituração e geração
de relatórios contábeis do dia-a-dia do contador. Contabilização de obrigações tributárias, trabalhistas e previdenciárias.
Softwares atualizados de Contabilidade.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
OPTATIVA II
Carga Horária 40h/a
Reconhecido pela Portaria SESu nº 589, de 06/09/2006; DOU de 12/09/2006.
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OBJETIVOS: vide relação de “Disciplinas Optativas Sugeridas”
EMENTA:
PESQUISA EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS
Carga Horária 40h/a
OBJETIVOS:
Proporcionar ao discente a compreensão do método científico para capacitá-lo a elaborar seus trabalhos acadêmicos,
pesquisas e o trabalho de curso.
EMENTA:
Conceitos Fundamentais. A ciência e o processo de pesquisa. A contribuição do método científico. Pesquisa Científica.
Produção de Textos e Trabalhos Técnico-Científicos. Estrutura e Projeto de Monografia. Normas da ABNT.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
TÓPICOS ESPECIAIS EM CONTABILIDADE I
Carga Horária 40h/a
OBJETIVOS:
A disciplina de Tópicos Especiais em Contabilidade I será ministrada em 40 horas, realizadas no sétimo semestre do curso,
com objetivo de abordar temas relevantes e atuais relacionados com a contabilidade e finanças.
A Bibliografia Básica e Complementar da disciplina será estabelecida pelo professor de acordo com os temas a serem
tratados.
EMENTA:
Estudo, pesquisa e discussão de temas atuais e relevantes nas Ciências Contábeis. Atualidades do mercado financeiro.
Mercado de trabalho. Novos sistemas de escrituração digital.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
8º SEMESTRE
CONTROLADORIA
Carga Horária 80h/a
OBJETIVOS:
Capacitar o discente a entender e aplicar os conceitos de controladoria e contabilidade gerencial nas empresas, avaliar os
resultados da empresa com uso de indicadores de desempenho e rentabilidade, análise de problemas empresariais com o
uso das informações contábeis.
Reconhecido pela Portaria SESu nº 589, de 06/09/2006; DOU de 12/09/2006.
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EMENTA:
Histórico e conceito de Controladoria. Funções básicas da Controladoria. Papel e importância da Controladoria.
Controladoria e sua relação com a Contabilidade Gerencial. Aspectos relacionados à coordenação do sistema de
planejamento, controle, sistemas de informação, gestão de pessoas e organização. Configuração da Controladoria.
Exigências técnicas e pessoais do controller.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
TÓPICOS ESPECIAIS EM CONTABILIDADE II
Carga Horária 40h/a
OBJETIVOS:
A disciplina de Tópicos Especiais em Contabilidade II será ministrada em 40 horas, realizadas no oitavo semestre do
curso, com objetivo de abordar temas relevantes e atuais relacionados com a contabilidade e finanças.
A Bibliografia Básica e Complementar da disciplina será estabelecida pelo professor de acordo com os temas a serem
tratados.
EMENTA:
Estudo, pesquisa e discussão de temas atuais e relevantes nas Ciências Contábeis. Atualidades do mercado financeiro.
Mercado de trabalho. Novos sistemas de escrituração digital.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
PERÍCIA, AVALIAÇÃO E ARBITRAGEM
Carga Horária 80h/a.
OBJETIVOS:
Proporcionar aos discentes conhecimentos teórico-práticos a respeito da perícia contábil judicial e/ou extrajudicial, a
legislação pertinente, os métodos de investigação contábil em perícia.
EMENTA:
Conceitos relacionados à atividade de perícia contábil. O exercício da profissão. O Código de Processo Civil. Técnicas de
trabalho. Quesitos e fundamentação da prova. Conceitos de investigação contábil: crimes financeiros, técnicas de
investigação, Código Processual Penal e Criminologia.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
LABORATÓRIO CONTÁBIL II
Carga Horária 40h/a
OBJETIVOS:
Desenvolver nos discentes habilidades práticas de manuseio de sistemas contábeis e do uso de sistemas especialistas. Criar
uma desenvoltura prática para a criação de relatórios gerenciais através do uso de softwares contábeis atualizados.
Reconhecido pela Portaria SESu nº 589, de 06/09/2006; DOU de 12/09/2006.
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EMENTA:
Aulas práticas no laboratório de informática. Desenvolvimento e simulação de operações práticas de escrituração e geração
de relatórios contábeis do dia-a-dia do contador. Contabilização de obrigações tributárias, trabalhistas e previdenciárias.
Softwares atualizados de Contabilidade.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
Carga Horária 40h/a
OBJETIVOS:
Orientar o discente na implementação de seu projeto de pesquisa de forma a viabilizar e facilitar a execução de seu
Trabalho de Curso (TC), que será apresentado no final deste 8° semestre do curso.
EMENTA:
Tipos de pesquisa, estrutura do trabalho científico, normas da ABNT, apresentação de trabalhos científicos.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
Disciplinas Optativas Sugeridas:
AGRONEGÓCIOS E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
Carga Horária 40h/a
OBJETIVOS:
A disciplina destina-se ao ensino e a prática de negócios e contabilidade no segmento do agronegócio, evidenciando
responsabilidade de fornecer informações que possibilitem o planejamento e controle de operações, utilizando um sistema
adequado para cada tipo de atividade rural.
EMENTA:
Agricultura, administração rural moderna. Definição de agrobusiness. Desafios do livre mercado. Características básicas
do agrobusiness. Cadeia de produção agroindustrial. Comercialização de produtos, comodities, produtos agroindustriais.
Políticas agrícolas, mercado doméstico e mercado internacional.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
CONTABILIDADE SÓCIO-AMBIENTAL
Carga Horária 40h/a
OBJETIVOS:
Proporcionar ao discente, ferramentas para identificar e registrar os gastos ambientais e sociais de uma empresa, com
objetivo de obter um diferencial competitivo no mercado e agregando valor a marca da empresa.
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EMENTA:
Contabilidade ambiental. Gastos ambientais, evidenciação dos gastos ambientais e seus procedimentos atuais. Balanço
social e demonstrações alternativas. Contabilidade do terceiro setor.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
LINGUAGEM BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS
Carga Horária 40h/a
OBJETIVOS:
Compreender o desenvolvimento histórico e cultural da comunidade surda brasileira e da educação de surdos no país.
Compreender o processo de aquisição de linguagem.
EMENTA:
Princípios gerais que determinam o funcionamento da comunicação através de LIBRAS. Fundamentação teórica do
conhecimento da língua de sinais. Ensino da linguagem para surdos e do contexto social e cultural para a inclusão social.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
GESTÃO EMPRESARIAL SUSTENTÁVEL
Carga Horária 40h/a
OBJETIVOS:
Desenvolver conhecimento sobre a importância da questão social e ambiental. Conhecer a evolução da qualidade social e
ambiental e de sua gestão; Desenvolver visão crítica sobre Desenvolvimento Sustentável; Conhecer e aplicar ferramentas
selecionadas de diagnóstico e gestão ambiental para micro e pequenas empresas; Conhecer e exercitar algumas das
principais ferramentas de Gestão da Responsabilidade Social Empresarial; Sensibilizar para estudos aprofundados e
práticas na área.
EMENTA:
Desenvolvimento Sustentável e Atividade Empresarial. Responsabilidade Social. Mercados, Meio Ambiente e Novos
Negócios. Mercados e Energia. Sustentabilidade de Negócios. Mudança, Inovação e Aprendizado nas Empresas.
BIBLIOGRAFIA BASICA:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
11. Estrategias de Flexibilização Curricular, Interdisciplinariedade
O curso contempla a integração de todas as atividades de ensino, pesqiuisa, evitando-se a fragmentação de
disciplinas, com o corpo docente trabalhando integrado e de modo interdisciplinar, principalmente no que se refere à
obardagem dos conteudos e sua ligação entre e com as disciplinas.
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O programa das disciplinas foram elaborados considerando os principios de interdisciplinariedade,
contextualização, democratização, pertinencia e relevancia social, ética e sensibilidade afetiva e estetica, levando o aluno a
compreender a importancia de ser um contador.
12. Métodos de Ensino e Aprendizagem
O aluno não é passivo nem o professor é simples transmissor de conhecimento. O conhecimento resulta de
uma construção continua entremeada pela invenção e pela descoberta.
No curso de Ciencias Contabeis, a apresndizagem terá como uma das caracterísiticas essencias, a
centralização no aluno, na independencia e na auto-gestão da aprendizagem. Os alunos vão aprender o que realmente precisam
saber, isto é, aprendizagem pela aplicação pratica na vida diária. A experiencia é rica fonte de aprendizagem, atraves da
discussão e da solução de problemas em grupo e da aprendizagem baseada em problemas, exigindo ampla gama de
conhecimento para se chegar a solução.
Com essa pratica pedagogica, vai-se exigir dos professores a adoção de praticas centradas nas atividades dos
alunos.
Os metodos utilizados, alem de propiciarem o dialogo, respeitarem os interesses e os diferentes estagios do
desenvolvimento cognitivo dos alunos, devem favorecer a autonomia e a transferencia de aprendizagem, visando não apenas
ao saber fazer, mas, sobretudo, ao saber o porque esta fazendo.
Não basta que o aluno execute com exatidão uma atividade do dominio teorico ou um processo de trabalho.
Ele só vai avançar se for capaz de, conscientemente justificar e explicar seu proprio procedimento.
O aprimoramento das tecnicas de ensino é importante, mas não é tudo, o conhecimento do conteudo em
questão, a reflexão permanente sobre a pratica docente e o bom relacionamento com os alunos. Tambem o são conhecer o
conteudo, que significa uma compreensão dinamica dos conceitos principais da disciplina, a relação com as demais
disciplinas, sua contextualização historica e suas aplicações.
Os professores do curso de Ciencias Contabeis são orientados no sentido de refletir sua pratica docente,
gerando sempre novos desafios para si mesmo, estabelecendo novas fronteiras didaticas. Relacionar-se bem com os alunos
envolve, em primeiro lugar, gostar de lidar com pessoas. Em seguida, preocupar-se constantemente em cativar alunos,
entendendo-os como aprendizes que são, interessados ou não.
As praticas pedagogicas no curso de Ciencias Contabeis criam condições para o desenvolvimento de
competencias relativas ao ato de se relacionar, de liderar, de valorizar a busca do conhecimento permanente, de iniciativa, de
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flexibilidade, de criatividade, de persistencia, de conduta ética e de responsabilidade social e de cidadania, de analisar
contextos, de planejamento e organização, de resultados com qualidade, de empreender, de gerenciar pessoas e recursos
escassos, de tomada de decisão, de negociação, de comunicação e raciocinio logico, analitico e critico.
No curso de Ciencias Contabeis haverá a interdisciplinariedade dos contudos ministrados e, para isso, as
praticas de ensino-aprendizagem vão favorecer o dialogo permanente com outros conteudos do proprio semestre e com os
conteudos dos semestres anteriores e posteriores. Um dialogo que pode ser de questionamento, de confirmação, de
complementação, de negação, de ampliação, de iluminação de aspectos não distinguidos, não importa o que seja, mas tem que
haver o dialogo.
O que deve ser ensinado no curso deve ir alem da descrição, como forma de constituir nos alunos a
capacidade de analisar, explicar, prever e intervir. A aprendisagem deve ser vista como decisiva para o desenvolmento dos
alinos e, por essa razão, os conteudos das disciplinas deverão ser didaticamente solidarios para favorecer o alcance dos
objetivos, de modo que os conteudos das diferentes disciplinas estimulem competencias comuns.
O conteudo das disciplinas deve contribuir para a constituição de diferentes capacidades por meio de
complementariedade entre as disciplinas, a fim de facilitar um desenvolvimento intellectual, social e afetivo mais complete e
integrado.
11. O Processo Ensino-Aprendizagem
No curso de Ciencias Contabeis, o professor deve:
 Atuar como facilitador e orientador do processo ensino-aprendizagem;
 Manter dialogo permanente com os professores do semestre para facilitar o planejamento, a organização e a
adaptação dos conteudos, metodos de ensino e do sistema de avaliação;
 Estar consciente de que a educação é uma pratica social transformnadora;
 Aliar a competencia tecnica a um compromisso politico, com intuito de orientar-lo na escolha das prioridades em
educação, não so quanto ao conteudo transmitido, mas tambem quanto à maneira de ensinar, tendo em vista objetivos
que não se separam da realidade concreta vivida;
 Promover a socialização do saber por meio da apropriação do conhecimento produzido historica e socialmente;
 Ser um grande entusiasta e motivador para despertar a atenção dos alunos em relação ao que está sendo ensinado;
 Ter flexibilidade para facilitar o processo de troca que ocorre entre aluno e professor e, vice-versa;
 Contextualizar os conteudos programatricos no sentido de deixar claro para os alunos a sua utilidade e aplicabilidade;
 Encorajar e aceitar a iniciativa dos alunos;
 Incentivar o questionamento acerca dos entendimentos dos alunos sobre conceitos, antes de compartilhar seus
proprios entendimentos daqueles conceitos
 Encorajar os alunos a se engajarem em dialogo com o professor e com outros alunos;
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 Estimular as indagações por parte dos alunos em questões abertas, assim como encorajá-los a perguntar um ao outro;
 Buscar a elaboração das respostas iniciais feitas pelos alunos;.
 Engajar os alunos em experiencias que podem gerar contradições às suas hipoteses iniciais para estimular a
discussão;
 Estabeler um tempo de espera, após a colocação de perguntas;
 Estabelecer, estipular tempo necessário para os alunos poderem estabelecer relações entre os conteudos;
 Utilizer, de modo continuo o modelo de ciclo de aprendizagem.
O aluno não pode ser mais visto como um ser passive. Ele deve ser visto pelo professor como um inquieto, com
vontade de aprender sempre. De outro lado, o aluno deve atuar como um agente ativo e co-responsavel do processo
educativo. As trocas que ocorrem entre o professor e aluno devem favorecer a construção e a reconstrução do saber
permanente.
O aluno deve ter consciencia de que a qualidade do curso não depende somente do curso em termos de corpo
docente, curriculo, infra-estrutura fisica, tecnologica e de materiais, mas principalmente, no nivel de compromissdo e
de motivação que o mesmo tem pelo curso como um todo. Professor e aluno devem comnpartilhar no sentido de
buscar alternativas que venham agregar valores ao que se esta ensinando, assim, como no de complementar a sua
formnação professional e como cidadão.
12. Aproveitamento Escolar
O sistema de avaliação do aproveitamento escolar vai refletir os pressupostos que fundamentam o perfil
desejado do formando baseado em competências, o perfil do professor, os objetivos do curso, a estrutura
curricular e as práticas pedagógicas adotadas pelos docentes.
As avaliações serão objetivas e subjetivas / discursivas e vão apresentar situações-problema para que o
aluno, no momento da resolução, não demonstre perder a noção do todo. Elas vão levar o aluno a pensar,
fazendo com que, na resposta, ele demonstre saber raciocinar, compreender e interpretar o problema proposto.
Os instrumentos de verificação do rendimento do aluno, serão portanto, eficazes e efetivos, no sentido de
propiciar o entusiasmo e a motivação para o exercício profissional, em vez de se preocupar em colocar no
mercado meros reprodutores de conhecimento que não tenham quaisquer compromissos com o curso e ainda
com o meio
13. Avaliação
A avaliação acadêmica, no curso de Ciências Contábeis, é e será compreendida como um conjunto de
atuações que tem a função de alimentar e sustentar reflexões que visam orientar a intervenção pedagógica. Está
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prevista para acontecer contínua e sistematicamente, por meio da interpretação qualitativa do conhecimento
construído pelo aluno. Dessa forma, possibilitará conhecer o quanto ele se aproxima ou não da expectativa da
aquisição da aprendizagem que o professor tem em determinados momentos, em função das intervenções
pedagógicas realizadas.
A avaliação subsidiará uma reflexão contínua da prática do professor. Através dela, poderá rever sua
metodologia, suas estratégias e retomar aspectos que devem ser revistos ou ajustados. Para o aluno, é o
instrumento de tomada de conhecimento de suas conquistas, dificuldades e possibilidades de reorganização na
sua busca pelo aprendizado.
Nessa perspectiva, a avaliação ocorrerá sistematicamente, durante todo o processo e não somente após o
encerramento de etapas do trabalho, possibilitando assim, ajustes constantes, num mecanismo de regulação do
processo de ensino e aprendizagem.
O acompanhamento e a reorganização do processo de ensino e aprendizagem requerem uma avaliação
inicial, diagnóstica, que instrumentalize os professores para o planejamento, e uma final para uma etapa de
trabalho. A avaliação inicial dar-se-á no interior mesmo do processo de ensnio e aprendizagem, uma vez que o
aluno já começa a expor seus conhecimentos prévios ao entrar em contato com as primeiras situações didáticas.
O processo contempla, complementarmente, a observação dos avanços e da qualidade rumo à construção
das competências necessárias a formação do futuro profissional de contabilidade.
O compromisso com a construção das competências como geradoras das habilidades exigidas do futuro
profissional, encontra na avaliação uma referência, um elemento integrador entre a aprendizagem e o ensino.
Avaliar a aprendizagem implica em avaliar o ensino oferecido.
Para oferecer os subsídios que da avaliação se espera, é necessário considerar a importância da diversidade
de instrumentos e situações, para possibilitar, por um lado, avaliar as diferentes capacidades e conteúdos
curriculares trabalhados e, por outro lado, contrastar os dados obtidos e observar a transferência das
aprendizagens em contextos diferentes.
Mesmo sendo de responsabilidade do professor, a avaliação não é exclusividade sua. Ela pode ser, em
momentos específicos, ser delegada aos próprios alunos, sob forma de auto-avaliação, como condição didática
para que construam instrumentos de auto-regulação para as diferentes aprendizagens. Com a auto-avaliação, o
aluno desenvolve estratégias de análise e interpretação de sua produção e dos diferentes procedimentos para
avaliar. Tal atividade é de fundamental importância para a construção da autonomia que se espera do futuro
profissional de contabilidade.
O procedimento da avaliação do rendimento escolar, está previsto conforme regimento nos artigos 44 até
56 como demonstrado abaixo:
Da avaliação do Regimento Escolar
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Art. 44. A verificação do regimento escolar será apurada através da assiduidade e da avaliação do
aproveitamento nos estudos; ambos, eliminatórios por si mesmos.
Art. 45. Os alunos matriculados no Instituto deverão ter frequencia obrigatória mínima de 75% ( setenta e
cinco por cento).
Art. 46. Não haverá abono de faltas, exceto o previsto em lei.
Art.47. Considerar-se-á reprovado, o aluno que não obtiver a frequencia mínima de setenta e cinco por
cento em cada disciplina, portanto, vedada a prestação de exames finais.
Art. 48. A verificação da presença dar-se-á por processo determinado pela Diretoria.
Art. 49. O aproveitamento escolar verifica-se-á por disciplinas.
Art. 50. Serão atribuídas notas, graduadas de zero a dez, admitindo-se meio ponto.
Art. 51. A nota mínima de aproveitamento igual a sete, dispensará o exame final da disciplina.
Art. 52. Chamar-se-á nota de aproveitamento, a média das notas obtidas durante o semestre letivo, antes do
exame final.
Art. 53. Submetido a exame final, será aprovado o aluno que obtiver média aritmética mínima igual a
cinco, resultante da nota de aproveitamento e do exame final.
Art. 54. Poderá ser feita revisão de exame final, no prazo de dois dias úteis, a contar da publicação da nota.
Art. 55. Será promovido à série ou semestre seguinte, o aluno aprovado em todas as disciplinas da série ou
semestre cursados, admitindo-se ainda, a promoção com dependência em duas disciplinas no máximo.
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