PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA ESCOLA “Promover a Inclusão Digital no Processo Ensino/Aprendizagem do Professor da Escola Pública Inclusiva” LETRAMENTO DIGITAL Sara Rocha da Silva Marques São Sebastião da Amoreira _ Paraná 2010 2 SUMÁRIO PROPOSTA DE INTERVENÇÃO: CRONOGRAMA...........................................................03 1 INTRODUÇÃO À INFORMÁTICA BÁSICA......................................................................03 1.1 Conhecendo o Computador.........................................................................................03 1.2 Outros Dispositivos Periféricos...................................................................................05 1.3 Principais Periféricos de entrada de Informação.......................................................05 1.4 Sistema Operacional.................................................................................................... 06 1.5 Programas Aplicativos..................................................................................................06 1.6 Linux Educacional.........................................................................................................06 1.7 Passos para criar uma Pasta........................................................................................08 1.8 Utilizando o Pendrive....................................................................................................09 ATIVIDADE PRÁTICA..........................................................................................................10 ATIVIDADE À DISTÂNCIA...................................................................................................11 2 NAVEGAÇÃO, PESQUISA NA INTERNET E NOÇÕES DE NETIQUETA......................13 2.1 Internet............................................................................................................................13 2.2 Acessando páginas da Internet...................................................................................14 2.3 Copiando texto da Internet...........................................................................................15 2.4 Copiando imagem da Internet......................................................................................16 2.5 Noções de Etiqueta na Internet: Netqueta..................................................................16 ATIVIDADE DE PRÁTICA....................................................................................................18 ATIVIDADES À DISTÂNCIA.................................................................................................19 3 CORREIO ELETRÔNICO (ExpressoMail, Gmail, etc.)...................................................19 3.1 Definição.........................................................................................................................19 3.2 ExpressoMail .................................................................................................................19 3.3 Criação de E-mail...........................................................................................................22 ATIVIDADE DE FIXAÇÃO....................................................................................................24 ATIVIDADE À DISTÂNCIA...................................................................................................25 4 CONVERSÃO DE ARQUIVOS ATRAVÉS DO ZAMZAR.................................................25 4.1 Organizando o Texto.....................................................................................................25 4.2 acessando o Zamzar.....................................................................................................25 ATIVIDADE DE PRÁTICA....................................................................................................28 ATIVIDADE A DISTÂNCIA...................................................................................................28 5 APRESENTAÇÃO DE SLIDES.........................................................................................28 5.1 Definição........................................................................................................................28 5.2 Abrindo o BrOffice e criando uma Apresentação.....................................................28 ATIVIDADE DE PESQUISA E PRÁTICA.............................................................................34 ATIVIDADE À DISTÂNCIA...................................................................................................34 6 PLANILHAS ELETRÔNICAS............................................................................................34 ATIVIDADE DE PRÁTICA....................................................................................................37 ATIVIDADE À DISTÂNCIA...................................................................................................37 7 CRIAÇÃO DE BLOG.........................................................................................................38 7.1 Introdução......................................................................................................................38 7.2 Algumas características dos Blogs............................................................................38 ATIVIDADE DE PRÁTICA....................................................................................................38 8 CRIAÇÃO DE PÁGINAS PBWORKS...............................................................................43 REFERÊNCIAS.....................................................................................................................50 6 GLOSSÁRIO......................................................................................................................50 3 PROPOSTA DE INTERVENÇÃO: LETRAMENTO DIGITAL “Sem a presença do educador letrado digitalmente será difícil pensar que as novas tecnologias podem, sozinhas, revolucionar a educação" (Jose Antonio Valente). CRONOGRAMA PERÍODO Junho/2010 DURAÇÃO Junho/2010 Agosto/2010 Agosto/2010 Setembro/2010 Setembro/2010 Outubro/2010 Outubro/2010 Outubro/2010 Novembro/2010 Novembro/2010 Novembro/2010 3h 3h 3h 3h 3h 3h 3h 3h AÇÃO Apresentação da Proposta de intervenção para a direção e equipe pedagógica da escola Apresentação da Proposta de Intervenção para os professores da escola Inscrição para o curso de Introdução à Alfabetização Digital Aplicação do questionário de diagnóstico 1ª Aula: Introdução à Informática Básica 2ª Aula: Navegação, Pesquisa na Internet e Netqueta 3ª Aula: Correio Eletrônico (ExpressoMail, Gmail, etc.) 4ª Aula: Conversão de Arquivos através do Zamzar 5ª Aula: Apresentação de Slides 6ª Aula: Planilhas Eletrônicas 7ª Aula: Criação de Blogs 8ª Aula: Criação de Páginas PbWorks Obs.: Ao final de cada aula será disponibilizado ao cursista atividades complementares que deverão ser realizadas à distância perfazendo um total de 16 horas. AULA 1: 1 INTRODUÇÃO À INFORMÁTICA BÁSICA Apresentação entre Formador e Cursistas Distribuição do material impresso do curso Cartilha ―Ética e segurança na Internet” Apostila contendo Tutoriais diversos Discussão sobre o material do curso Distribuição do plano do curso e calendário de atividades Leitura do plano do curso pelos cursistas Discussão, solução de dúvidas e encaminhamentos Ligar o computador e conhecer o Linux Educacional Utilização do Pendrive 1.1 Conhecendo o computador Um computador é composto de várias partes. Cada uma delas possui uma função específica como dispositivos de entrada, processamento e de saída de informações. O computador é, basicamente, uma máquina que recebe dados, realiza o processamento destes dados e fornece resultados. 4 Hardware - é tudo o que pode se vir e tocar no computador, ou seja, é a parte física propriamente dita: CPU, monitor, teclado, mouse, etc. Software - são os programas, como o Sistema Operacional Linux ou Windows, o Editor de Textos, o Editor de desenho etc. Eles são responsáveis em dizer ao hardware o que fazer e como fazer. Memória Principal ou RAM – é a memória disponível para armazenar instruções, dados e os resultados obtidos. O seu conteúdo é perdido sempre que o computador é desligado. A menor unidade de informação guardada na memória é um BIT, representado por dígitos binários (0 ou 1). A capacidade de armazenamento de dados é medida em bytes (grupo de 8 bits), sendo que cada byte equivalente a um caractere ou símbolo do teclado. Os múltiplos do byte são: • Kilobyte (1 Kb = 1024 bytes) • Megabyte (1 Mb = 1024 Kb = 1024 x 1024 bytes ) • Gigabyte (1 Gb = 1024 Mb = 1024 x 1024 x 1024 bytes) • Terabyte (1 Tb = 1024 Gb = 1024 x 1024 x 1024 x 1024 bytes) Memória Auxiliar – é utilizada para armazenar informações permanentemente, evitando que as dados da memória RAM sejam perdidos. Vejamos algumas: Disco rígido ou HD (Hard Disk) - é um disco que se localiza dentro do gabinete e possui grande capacidade de armazenamento: 10, 20, 40, 80, 120, 160, 250 GB... HD Portátil – é um HD externo que funciona como um periférico, como se fosse um pendrive, só que com uma capacidade infinitamente maior. A maioria dos modelos funciona através da porta USB 2.0, basta ligar o HD externo na tomada e então conectar na USB. Disquete - é um disco flexível bem menor que o disco rígido e pode ser transportado de um lugar para outro, com capacidade de armazenamento de 1,44 MB. 5 CD-Rom - é um disco óptico com maior capacidade de armazenamento que os disquetes. Também pode ser transportado de um lugar para outro, possui capacidade de armazenamento de cerca de 700 MB. Existem vários tipos: CD-R, CD-RW, etc. DVD – evolução do CD com capacidade de 4,7 GB a 9,4 GB. Pendrive - é um dispositivo de armazenamento constituído por uma memória flash e um adaptador USB para interface com o computador. Podem ter a capacidade de 64MB até 128GB de memória portátil e alta velocidade na leitura e gravação de dados. Geralmente possui formato compacto para facilitar o transporte. 1.2 Outros Dispositivos Periféricos Impressora - quando conectada a um computador tem a função de dispositivo de saída, imprimindo textos, gráficos ou qualquer outro resultado de um processamento ou aplicação. Scanner - É um aparelho de leitura ótica que permite converter imagens, fotos, ilustrações e textos em papel, num formato digital que pode ser manipulado em computador. Por exemplo, é possível "passar" uma capa de revista ou uma fotografia para a tela de seu micro. Tem a função de dispositivo de entrada. Webcam - Como o próprio nome diz, Webcam é uma Câmera de vídeo projetada para computadores que acessam a Web ou Internet. Normalmente é usada para fazer videoconferência, gravações de vídeo e para tirar fotos digitais. 1.3 Principais Periféricos de entrada de informações Mouse - é uma ferramenta muito importante e em geral tem dois botões. Existem também mouses com três botões sendo um para rolagem de tela (vide figura ao lado). Quando você movimenta o mouse, um ponteiro se movimenta de modo correspondente na tela do monitor de vídeo. A aparência do ponteiro se altera conforme o objeto sobre o qual ele está localizado. O mouse pode ser operado por meio de: • Um clique - significa que você deve clicar uma vez com o botão esquerdo do mouse quando o ponteiro estiver sobre a opção objeto (ícone ou menu) desejado. • Clique duplo - você deve clicar rapidamente duas vezes seguida com o botão esquerdo do mouse quando o ponteiro estiver sobre um ícone de programa. • Arrastar e soltar - esse procedimento envolve quatro etapas: clicar, manter o botão pressionado, mover o mouse e soltar o botão na posição desejada. • Um clique com o botão direito – exibe um menu de atalho ou menu de contexto. 6 Teclado - é utilizado pelo usuário para a entrada manual de dados (textos e números) e comandos para o computador. Esse periférico é composto por teclas dispostas de maneira semelhante às de uma máquina de escrever. As teclas pressionadas são interpretadas pelo computador e gera algum evento, como a escrita de um documento ou a execução de um determinado comando. Alguns exemplos de comandos, ou atalhos, disponíveis através do pressionamento simultâneo de algumas teclas num teclado são: As teclas Ctrl e A para selecionar As teclas Ctrl e C para Copiar; As teclas Ctrl e V para Colar; As teclas Ctrl e N para Negrito; As teclas Ctrl e I para Itálico; As teclas Ctrl e J para Justificar As teclas Ctrl, Alt e Del para verificar os processos em execução no computador ou desligá-lo. 1.4 Sistema Operacional É um programa básico que proporciona a interação entre o usuário e o computador. O sistema operacional deve ser o primeiro programa a ser instalado no computador, pois é a partir do mesmo que outros programas poderão ser utilizados. Ele é ativado quando o equipamento é ligado e tem a função de coordenar o uso do hardware e software. Os mais conhecidos são: Unix, Windows e Linux. 1.5 Programas Aplicativos São softwares produzidos para fins específicos. Veja alguns exemplos na tabela abaixo: Categoria de Software Editor de textos Planilha de Cálculo Editor de Apresentações Navegador da Internet Sistema Operacional Windows Microsoft Word Microsoft Excel Microsoft Power Point Internet Explorer Sistema Operacional Linux BrOffice.org Writer BrOffice.org Calc BrOffice.org Impress Firefox 1.6 Linux Educacional O Sistema Operacional Linux: O nome Linux surgiu da união de Linus + Unix. Linus é o nome de um finlandês (Linus Torvald) que uniu-se ao projeto GNU (―Gnu is Not Unix / Gnu não é Unix).‖ - e possibilitou o surgimento da idéia de software livre em oposição ao domínio do software proprietário. Hoje existem diferentes sistemas operacionais no mercado, comercializados por diversas empresas. Os sistemas operacionais mais conhecidos são: Windows, produzido pela Microsoft; Mac OS, produzido pela Apple; Unix, desenvolvido pela Bell Labs e Linux (oriundo do sistema Unix e de livre distribuição). Os laboratórios montados pelo Proinfo integram programas governamentais de uso de software livre e utilizam o sistema operacional Linux Educacional, desenvolvido especialmente para uso de professores, gestores e alunos da rede pública de ensino. O desenvolvimento do Linux Educacional teve como premissa básica a customização (adequação) do ambiente computacional às necessidades educacionais, com aplicativos de produtividade, diversos conteúdos multimidiáticos (TV Escola, Rived, Domínio Público, dentre outros). 7 Um ponto importante a ser destacado é que o Linux segue a filosofia de software livre. Sendo software livre, tem muitas peculiaridades, como por exemplo, a não necessidade de pagar licença (resultado: economia para o público em geral, para a Secretaria de Educação, para as empresas etc.). Dentro do sistema operacional Linux, estudaremos o seu pacote de escritório denominado OpenOffice que é composto pelo Writer, Calc, Draw, Impress e Math, que são respectivamente o editor de texto, planilha, programa de desenho vetorial, gerador de apresentações e editor de equações. Dentre estes utilizaremos, o Writer, o Calc e o Impress são os mais conhecidos e usados. O OpenOffice possui algumas vantagens, como o fato de ser compatível com mais formatos de arquivos, ser capaz de salvar documento em pdf e também podemos instalálo no Windows e utilizá-lo da mesma forma que no laboratório da escola. Para podermos utilizar o computador do laboratório da escola, precisamos entrar com um login. O mesmo procedimento acontece quando se tem necessidade de acessar uma rede de computadores. É necessário entrarmos e (digitarmos) o nome do usuário e a senha. Onde: Nome do Usuário: digite seu nome ou RG, ou algo que o identifique e pressione a tecla ―enter‖ (o usuário e senha, mesmo que visitante, já deverá estar previamente cadastrado pelo ADM). No caso do Linux Educacional o nome do usuário normalmente é professor, pois identifica o perfil do usuário. Senha: digite sua senha, que deverá obrigatoriamente ser composta por caracteres alfa numéricos, ou seja, apenas letras e números. Não use acentos, pontos, vírgulas e nenhum outro tipo de caractere que não seja letra e/ou números. Clique em ―enter‖ para entrar. 8 Para sair, clique no menu ―Ações‖, opção ―sair‖ e então voltará à tela inicial. Outra maneira para sair do ambiente PRD é pelo ícone de sair presente no painel, ao lado do relógio, como visto na Figura 4.3. Clicando uma vez sobre esse ícone, a sessão no ambiente PRD é encerrada. Para dar início, faça o seu login e vamos iniciar abrindo uma nova pasta para o curso de Letramento Digital. 1.7 Passos para criar uma nova Pasta – Localize a barra de atalhos que fica na parte inferior de seu monitor, coloque o mouse no primeiro ícone para ―abrir minha pasta‖, dê um clique e abrirá a pasta do usuário onde contém todos os arquivos armazenados. Você poderá abrir a mesma pasta através do menu ―Aplicativos‖, na última opção ―minha pasta‖. Dentro da pasta selecione no menu ―Arquivo‖ a opção ―criar pasta‖ ou numa área livre dentro da pasta, clique com o botão auxiliar do mouse e escolha a opção ―criar pasta‖. Aparecerá na tela uma nova pasta com o nome de ―Pasta sem título‖, clique em cima e mude o nome para Letramento Digital, e tecle enter. Pasta sem título Letramento Digital 9 1.8 Utilizando o Pendrive Conecte seu pendrive na entrada USB do computador do Paraná Digital (PRD) e clique no ícone correspondente, na parte inferior da tela. Ao ativar o pendrive, aparecerá uma caixa de texto pedindo uma confirmação para essa ação. Clique em Sim. Pronto! Agora o pendrive está ativado e você poderá gravar os seus arquivos. Antes de retirar o pendrive do computador é preciso desativá-lo. Para isso, clique novamente no ícone do pendrive na parte inferior da tela do computador. Na caixa de texto que se abre, clique em OK para confirmar. Outra opção ativar e desativar o pendrive é através do menu Aplicativos no canto superior esquerdo da tela, clique em Aplicativos / Sistema e depois em Ativar/Desativar Pendrive 10 Vamos iniciar o editor de texto BrOffice.org Writer. No canto superior esquerdo, clique no menu APLICATIVOS > Escritório > e desça até a opção ―Processador de textos (BrOffice-Writer)‖ ATIVIDADE DE PRÁTICA Siga os passos abaixo para a resolução das atividades: 1. Copiar texto Menu Aplicativos > Escritório > Processador de Textos (BrOffice-Writer). - Internet: menu Aplicativos > Internet > Buscador, digite ―Informática na Educação Especial‖ e abra a opção NIEE - Núcleo de Informática na Educação Especial no link pesquisas e selecione o texto 1 ―Estudo sobre o processo de MEDIAÇAO entre Pessoas com Necessidades Especiais- PNEs- em Comunidades de Convivência e Inclusão Digital | 2009 – 2012‖ 2. Selecionar e copiar o texto (para selecionar o texto é só clicar com o mouse no início do texto e arrastar até o final deste texto). - Menu Editar > Copiar (Ctrl+C) > volte no documento aberto do Writer e clique onde deseja colar o texto selecionado. - menu Editar > Colar ou (Ctrl+V) ou... Colar especial (Ctrl+SHIFT+V) 3. Salvar Menu Arquivo > Salvar ou... Salvar como Atenção: Na opção Nome do arquivo não usar caracteres especiais, tais como cedilha (ç), asterisco (*), parênteses ( ), colchetes [ ], percentual (%), acentos etc. Se for necessário, utilizar o hífen (-) ou anderline ( _ ) para separar mais de um nome, pois alguns sistemas operacionais não conseguem interpretá-los. - Em: Tipo de arquivo - selecionar a extensão do documento: Documento de texto ODF (.odt); Microsoft Word 97/2000/XP (.doc) e clicar em Salvar. 4. Correção Ortográfica: - Menu Ferramentas > Verificação ortográfica Observar na janela que se abre a palavra em vermelho, e também, as sugestões. Opte por: Ignorar uma vez, Ignorar tudo ou Adicionar. Na caixa de Sugestões, se houver uma sugestão correta, selecionar e clicar em Alterar. Depois de concluída a verificação, clicar em Fechar. 5. Formatar o texto - Antes de efetuar qualquer mudança em seu texto selecione-o; - menu Formatar > Caractere; Na "janela", observe as GUIAS/ABAS; - em: Fonte definir o tipo de letra, os efeitos Negrito, Itálico ou Itálico Negrito e o tamanho da fonte. Após definir o que deseja, clicar em OK; - na guia: Efeitos de Fonte escolher os efeitos: Cor da Fonte, Efeitos, Relevo, Sublinhado, Tachado; - na guia: Posição escolher (se preferir) entre Sobrescrito, Normal ou Subscrito; - na guia: Plano de Fundo escolher uma cor para ficar de fundo na palavra > OK. 6. Configurar Página: (Preparar a página para impressão) - Menu Formatar > Página; Na guia Página observar o item Formato do papel; - em Formato definir o tipo de papel, (A4, Ofício, entre outros); - em: Orientação defina paisagem (horizontal) ou retrato (vertical); - em Margens definir as margens adequadas ao seu texto; - na guia Bordas escolher estilo da linha, cor, se assim desejar > OK. 11 7. Parágrafo: (Selecionar o texto se desejar colocar parágrafo) - Formatar > Parágrafo - na guia: Recuos e espaçamento > clicar em Primeira linha e colocar o valor desejado em cm (sugestão 1,5 cm). - para definir os espaços, simples ou duplos no texto, selecionar a opção espaçamento de linhas, clicar na "setinha" e escolher a opção desejada. Na guia: Alinhamento > opções > justificado. Ao final, clicar em OK; 8. Marcadores e Numeração Posicionar o cursor onde desejar obter os marcadores ou numeração; - Menu Formatar > Marcadores e numerações; - Na janela: Marcações e numeração, selecionar a opção desejada entre as seguintes guias: Marcadores; Tipo de numeração; Estrutura de tópicos; Figuras; Posição e Opções > Clicar em OK. 9. Maiúsculas e Minúsculas (selecionar o texto a ser alterado) - Menu Formatar > Alterar caixa > Maiúsculas/Minúsculas. 10. Cabeçalho e Rodapé - Menu Inserir > Cabeçalho > Padrão; - Observe que aparecerá no topo da página o espaço para inserir o texto do Cabeçalho. Digitar e formatar o texto; - menu Inserir > Rodapé > Padrão. No final da página o espaço para inserir o texto Rodapé. Digitar e formatar o texto. 11. Para inserir número de páginas - Clicar no Cabeçalho ou Rodapé, alinhar a posição em que deseja inserir o Número da Página e em seguida Menu Inserir > Campos > Número da Página; 12. Tabelas - Menu Tabela > Inserir > Tabela (Ctrl + F12). - definir a quantidade de colunas e linhas e clicar em OK; (Observe que surge uma barra de ferramentas na tela). - Inserir Coluna: posicionar o mouse numa célula e pedir: Menu Tabela > Inserir > Colunas. Na janela, digitar a quantidade de colunas e OK. Escolher a posição antes ou depois > OK; - Inserir Linha: posicionar o mouse em uma célula e pedir: Menu Tabela > Inserir > Linhas. Na janela, digitar a quantidade de linhas e OK, ou simplesmente pressione a tecla TAB; Excluir Coluna: posicione o mouse na coluna a ser excluída. Menu Tabela > Excluir > Coluna; Excluir Linha: posicione o mouse na linha a ser excluída. Menu Tabela > Excluir > Linha. 13. Exportar como arquivo PDF Menu Arquivo > Exportar como PDF > clicar em: Exportar > Exportar, existe também um botão na barra de ferramentas usado para transportar para PDF. ATIVIDADE A DISTÂNCIA - Digite o texto a seguir sem se preocupar com a aparência e com a formatação (fonte, tamanho da fonte, cor, estilo, alinhamento, etc.): 12 Quando vale a pena encontrar-nos na sala de aula? Podemos ensinar e aprender com programas que incluam o melhor da educação presencial com as novas formas de comunicação virtual. Há momentos em que vale a pena encontrar-nos fisicamente,- no começo e no final de um assunto ou de um curso. Há outros em que aprendemos mais estando cada um no seu espaço habitual, mas conectados com os demais colegas e professores, para intercâmbio constante, tornando real o conceito de educação permanente. Como regra geral, podemos encontrar-nos fisicamente no começo e no final de um novo tema, de um assunto importante. No início, para colocar esse tema dentro de um contexto maior, para motivar os alunos, para que percebam o que vamos pesquisar e para organizar como vamos pesquisá-lo. Os alunos, iniciados ao novo tema e motivados, o pesquisam, sob a supervisão do professor e voltam a aula depois de um tempo para trazer os resultados da pesquisa, para colocá-los em comum. É o momento final do processo, de trabalhar em cima do que os alunos apresentaram, de complementar, questionar, relacionar o tema com os demais. Vale a pena encontrar-nos no início de um processo específico de aprendizagem e no final, na hora da troca, da contextualização. Iniciar o processo presencialmente. O professor estimula, motiva. Coloca uma questão, um problema, uma situação real. Os alunos pesquisam com a supervisão dele. Uma parte das aulas pode ser substituída por acompanhamento, monitoramento de pesquisa, onde o professor dá subsídios para os alunos irem além das primeiras descobertas, para ajudá-los nas suas dúvidas. Isso pode ser feito pela Internet, por telefone ou pelo contato pessoal com o professor. Equilibrar o presencial e o virtual Se temos dificuldades no ensino presencial, não as resolveremos com o virtual. Se olhando-nos, estando juntos temos problemas sérios não resolvidos no processo de ensino-aprendizagem, não será "espalhando-nos" e "conectando-nos" que vamos solucioná-los automaticamente. Podemos tentar a síntese dos dois modos de comunicação: o presencial e o virtual, valorizando o melhor de cada um deles. Aproveitar o melhor dos dois modos de estar. Estar juntos fisicamente é importante em determinados momentos fortes: conhecernos, criar elos, confiança, afeto. Conectados, para realizar trocas mais rápidas, cômodas e práticas. Realizar atividades que fazemos melhor no presencial: comunidades, criar grupos afins (por algum critério específico). Definir objetivos, conteúdos, formas de pesquisa de temas novos, de cursos novos. Traçar cenários, passar as informações iniciais necessárias para situar-nos diante de um novo assunto ou questão a ser pesquisada. MORAN, J. M. Mudanças na educação presencial com tecnologias. Disponível em http://www.eca.usp.br/prof/moran/tec.htm, acesso em 11 de maio de 2010. Após digitar o texto acima, siga os seguintes passos Título: fonte: arial, tamanho 14, centralizado e em negrito. Formatação do texto: Tipo da fonte: arial, tamanho 12, justificado, primeira linha (parágrafo: 3 cm, espaçamento entre linha: 1,5 cm. Formatação da página: Margens: esquerda: 3 cm, direita 2 cm, superior: 3 cm, inferior: 2 cm. Inserir no final do texto uma tabela contendo 4 linhas e 3 colunas, sendo na 13 primeira linha o título da planilha: PALAVRAS RELACIONADAS À EDUCAÇÃO (usar o recurso mesclar célula e deixa o título centralizado e em negrito), em cada espaço das linhas inserir as palavras que você irá destacar do texto relacionadas a educação (serão necessárias 9 palavras). Destacar as palavras da tabela usando cores diferentes na fonte. Escolha uma cor para sua tabela também. As 9 palavras escolhidas para a tabela, deverão estar no texto destacadas em itálico. Inserir cabeçalho com as informações: seu nome, sua cidade e sua disciplina. Salvar este arquivo em sua pasta criada no diretório padrão como ―seunome_unidade1‖ selecionando no tipo do arquivo a extensão .doc na hora de salvar o arquivo. Depois de salvo o arquivo, exportar para pdf, escolhendo o local para salvar nesta mesma pasta. AULA 2 2 NAVEGAÇÃO, PESQUISA NA INTERNET E NOÇÕES DE NETQUETA 2.1 Internet O que é Internet A Internet é uma gigantesca rede mundial de computadores espalhados por todo o planeta e interligados entre si através de linhas telefônicas, antenas de rádio, cabos submarinos, canais de satélite e diversos outros meios de telecomunicação que tem como objetivo estabelecer a troca de informações e serviços, unindo usuários particulares, entidades de pesquisa, bibliotecas e empresas de toda espécie. Podemos também nos referir à Internet através de palavras como: Net, teia mundial etc. A Internet, como um todo, não é controlada por nenhuma pessoa ou organização, e ninguém sabe ao certo quantos usuários estão realmente conectados à grande rede, porém, as estimativas são de 50 a 100 milhões de pessoas no mundo inteiro. Histórico A Internet surgiu na década de 1960, nos EUA, em tempos de guerra fria, como uma estratégia de comunicação militar. Para evitar a destruição da rede no caso de um ataque, ela não possuía uma central, mas era composta por vários pontos instalados em lugares diferentes. Na década seguinte, essa rede de computadores começou a ser utilizada pelas instituições de pesquisa norte-americanas, e os cientistas usavam a Internet para trocar mensagens entre si. Durante muito tempo ela ficou restrita apenas ao uso acadêmico. No início da década de 1990 a rede foi aberta e surgem nos EUA vários provedores de acesso. Com isso, centenas de milhares de pessoas começam a pôr informações na grande rede e a Internet vira moda. A Internet chegou ao Brasil em 1988, para instituições de pesquisa e universidades. A exploração comercial foi iniciada em dezembro de 1994 como um projeto da Embratel, a partir de então sua popularidade cresceu rapidamente graças a uma interface gráfica desenvolvida para facilitar a busca de informações na rede. Hoje, no Brasil, temos inclusive provedores de acesso gratuito a Internet. 14 Como acessar a Internet Hoje existem diversas formas de se conectar a Internet, porém a maneira mais comum é através da rede telefônica. Seu computador deve estar conectado a um modem que por sua vez deve estar ligado à rede telefônica. Você deve também ter uma conta num provedor de acesso e um programa navegador instalado em sua máquina. Para navegar na Internet, o internauta deve conhecer o endereço da mesma (URL) e digitar na barra de endereços do navegador, este endereço deve ter sempre a mesma estrutura: http://www.nomedapagina.tipo.pais, por exemplo: http://www.mec.gov.br http – é o protocolo de identificação e transferência de documentos na Internet; www – significa que o endereço está na World Wide Web; mec – é o domínio (nome registrado) do site; gov — é o código para sites de instituições governamentais; br – é o código para sites registrados no Brasil. Observações: 1. Os Estados Unidos organizaram a Internet. Por isso é o único país que não usa sigla identificadora em seus sites e endereços eletrônicos. 2. Outra observação interessante é que algumas páginas não utilizam no endereço o WWW, como a página do e-mail da Seed: http://seed.pr.gov.br/login.php. 3. No endereço (URL) de uma página não deve haver espaços entre os caracteres, as letras devem ser minúsculas e não acentuadas. Veja na tabela alguns exemplos de extensões Tipo da Página Comercial Governamental Educacional Militar Organização sem fins lucrativos Extensão •com •gov •edu •mil •org 2.2 Acessando páginas da Internet A Internet permite que qualquer pessoa com um pouco conhecimento técnico publique informações na rede. Esta facilidade é muito boa, pois democratiza a divulgação de ideias. Porém cabe ao internauta a tarefa de selecionar a informação de qualidade e separar o que merece crédito do que é apenas um palpite de amador. Nem tudo que está na Internet merece a atenção. O problema é que as informações de qualidade aparecem misturadas com as descartáveis. Existem excelentes ferramentas de busca na Internet, como o Altavista (http://www.altavista.com.br), o AlltheWeb (http://www.alltheweb.com), o Yahoo (http://www.yahoo.com.br), o MSN (http://www.msn.com), o http://www.gigabusca.com.br. No entanto, hoje, para muitos, sinônimo de pesquisar na Internet é Google. Nenhum dos outros sites de busca conseguem ter a amplitude dele. No laboratório do Paraná Digital o Google está configurado no sistema como buscador padrão. Para acessá-lo, siga os seguintes passos: - Menu > Aplicativos > Internet > Buscador 15 Digite aqui a palavra chave Escolha a opção de pesquisa Escolha onde fazer a pesquisa Clique para iniciar a pesquisa Opções de pesquisa • Web: pesquisa em todos os sites da web. • Imagens: pesquisa por imagens anexadas nas páginas da web. • Grupos: pesquisa em grupos de discussão. • Notícias: exibe as notícias mais recentes. • Mais: exibe serviços e ferramentas do Google. Onde fazer a pesquisa Em Pesquisar podemos escolher onde será realizada a pesquisa. A pesquisa é realizada apenas sites brasileiros A pesquisa é realizada em sites de língua portuguesa A pesquisa é realizada em toda a Internet 2.3 Copiando texto da Internet - selecione o texto que deseja copiar da Internet; - clique em Menu Editar > Copiar ou utilize as teclas CTRL+C (copiar). Abra o Writer - clique em Menu Aplicativos > Escritório > Processador BRoffice - Writer; - Posicione o cursor onde deseja colar o texto; - clique em Menu Editar - Colar (CTRL+ V) ou Colar especial (CTRL+SHIFT+ V). 16 2.4 Copiando imagem da Internet - escreva no campo de digitação as palavras a serem pesquisadas para a imagem; - clique no link Imagens em azul logo em cima do campo onde você insere as palavras para fazer a pesquisa e depois em Pesquisar imagens; - aparecerão várias imagens, escolha a de sua preferência e clique sobre ela; - abrirá a página na qual a imagem está inserida, ainda não é, necessariamente, a imagem original; - clique novamente sobre a miniatura da figura que está no início da página ao lado do logotipo do Google, assim ela ficará com seu tamanho original; - clique sobre a imagem, com o botão direito do mouse, várias opções se abrirão, escolha Salvar imagem como; - Na janela que se abre, aparecerá sua Pasta Pessoal e o nome da imagem. Mude, se desejar, o nome da imagem e clique em Salvar; Para organizar seu trabalho, é conveniente criar uma pasta somente para imagens. ATENÇÃO: Respeite os Direitos autorais, lembre-se sempre de também copiar o endereço da imagem ou texto para citar em referências. Copiando o endereço da imagem - No site onde foi copiada a imagem, clique com o botão direito do mouse sobre a imagem; - Escolha a opção Copiar Endereço da Imagem; - No Writer, clique no local onde quer colar o endereço e vá ao Menu Editar > colar (CTRL+V); Ao referenciar um site, use sempre as expressões: Disponível em: <NOME DO SITE> e Acesso em: DIA, MÊS, ANO. Ex.: <http://www.pr.gov.br> e Acesso em: 05 mar.2010. Marcadores de páginas favoritas Marcadores (Bookmarks) é uma seção do navegador em que você armazena todas as páginas prediletas para facilitar o trabalho sem precisar digitar ou pesquisar um endereço no momento da pesquisa. - Para adicionar um endereço de sua preferência, clique no Menu Marcadores > Mostrar todos os tópicos, selecione um deles e clique no botão Adicionar; - Caso queira alterar o tópico escolhido, clique com o botão direito do mouse sobre o tópico, escolha a opção renomear; - Para inserir um novo tópico, clique em Editar marcadores > Menu arquivo > Novo tópico, observe que abrirá um retângulo, digite o nome que preferir e clique em Fechar. 2.7 Noções de Etiqueta na Internet: Netqueta O conceito de netqueta pode ser compreendido, tomando o sentido da palavra ao pé da letra: a etiqueta no uso da rede (net). Assim como em atividade de grupo, na Internet, cada um deve sempre usar o bom senso ao entrar em contato com outras pessoas, de maneira a evitar ofensas, agressões ou desentendimentos. Algumas regras de bom comportamento na Internet foram estabelecidas e as pessoas devem comportar-se de forma apropriada quando estiverem utilizando as ferramentas de comunicação. 17 Abaixo algumas sugestões de netiquetas que podem contribuir para o uso educado e seguro da Internet: • 1 Utilize poucos emoticons , tanto em salas de bate-papo quanto nos e-mails. Eles são úteis para expressar emoções e dar uma idéia de expressão facial e tom de voz; entretanto, podem poluir e dificultar a comunicação. • Evite utilizar letras maiúsculas para expressar sentimentos, conversar ou passar e-mails: letras maiúsculas no ambiente virtual significam falar alto ou gritar com o correspondente e isso pode ser mal interpretado. • • Evite gírias pesadas e palavrões. • • Evite encaminhar e-mails para todos os contatos. Nunca pratique spam . • • • Não envie aquilo que você não gostaria de receber. Evite mensagem pública e recados: se você precisa se dirigir à determinada pessoa, faça isso diretamente na conta de e-mail pessoal dela. 2 Não abra e-mail de desconhecidos, estes podem conter vírus que, além de prejudicar seu equipamento, podem roubar senhas pessoais e causar grande prejuízo. Sempre informe o assunto da mensagem de forma clara e específica. Faça a verificação gramatical e ortográfica de seu texto. É desagradável receber mensagens cheias de erros ou sem pontuação correta. • Evite enviar anexos grandes sem prévio conhecimento do correspondente. Isso pode levá-lo a exceder o espaço disponível da conta, dificultando o recebimento de outros e-mails. • Nunca encaminhe e-mails com a listagem de remetentes anteriores. Além de ser desagradável, os e- mails podem parar nas mãos mal intencionadas. Por isso, envie seus e-mails com CCO (Com Cópia Oculta), assim nenhum endereço fica aparente. • • Não passe adiante correntes, simpatias e boatos. Cumprimente a(s) pessoa(s) que receberão a mensagem, no início do e-mail e despeça-se com cordialidade incluindo seu nome, cargo/função, telefone (se julgar pertinente) e cidade. • O tom predominante nos e-mails deve ser a informalidade, a exceção é o uso profissional do correio eletrônico, que deve formal. • Seja breve em sua mensagem. Procure ser sucinto, colocando apenas aquilo que realmente é interessante. • • Evite, sempre que puder o uso de cores e fontes diferenciadas nos e-mails. Demorar demais para responder um e-mail é considerado uma grande falta de educação ou, pelo menos, de interesse. Em algumas situações o e-mail não é o instrumento de comunicação mais apropriado. Não use o e-mail quando o assunto for complexo, confidencial ou delicado; para rebater ofensas ou quando estiver em dúvida sobre quem é o responsável pela ação. Uma mensagem mal endereçada pode causar muitos aborrecimentos. 1 A palavra Emoticons é a junção das palavras inglesas emotion, que significa emoção, e icon, que quer dizer ícone. Trata-se de uma seqüência de caracteres ou uma imagem que represente o conjunto de caracteres que tem por finalidade transmitir ao destinatário o estado emotivo e psicológico do remetente para compensar a inexistência do contato físico na comunicação. 2 Spam é um e-mail não solicitado pelo remetente, com conteúdo irrelevante, inapropriado, que tem em geral propósitos comerciais. Spammer é quem envia Spam. Texto utilizado na formação tecnológica dos professores PDE no ano de 2009 18 ATIVIDADE DE PRÁTICA: Elaborando uma atividade pedagógica a. Acesse o site Educarede (www.educarede.org.br) b. No menu Canais escolha ―Internet na escola‖ e clique em ―Ensinar com Internet‖. c. Localize à direita da janela seguinte a área Baú/Outros assuntos. Na setinha selecione a opção ―Projetos e Atividades‖ Para abrir os projetos clique em ―buscar‖ d. Acesse o projeto Aviso aos navegantes – primeiros passos na Internet e. Analise a estrutura desse projeto e elabore uma atividade de ensino que contemple os seguintes aspectos: Escola(s): .......................................................................................................................... Autor(es): ….......................................................................Turno(s): ................................ • Apresentação • Público • Duração da atividade (em h/a) • Objetivos • Portais e Ferramentas da Internet utilizados • Demais recursos utilizados na sala de informática • Conteúdos contemplados • Metodologia (Antes, Durante e Depois) • Produtos • Avaliação Links Interessantes I. Coletânea de Entidades de Suporte ao uso de Tecnologia na Aprendizagem CESTA http://www.cinted.ufrgs.br/CESTA/ www.labvirt.fe.usp.br http://rived.proinfo.mec.gov.br/ http://pt.wikipedia.org/wiki/Objeto_de_aprendizagem II. Jogos Educativos: www.alemdeeducar.com.br/jogos.shtml www.smilinguido.com.br/ www.smartkids.com.br www.estudamaisbrasil.com.br www.turmadamonica.com.br www.somatematica.com.br www.iguinho.com.br www.jogosdidaticos.no.sapo.pt III. Material de pesquisa, objetos de aprendizagem e outros conteúdos educacionais de livre acesso. http://webeduc.mec.gov.br/ http://clic.xtec.net/db/listact_es.jsp http://www.emack.com.br/sao/info/projetos/proj_sao.php http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.jsp;jsessionid=DFB49B121 653DA7501476E660EB16215 http://smartkids.terra.com.br/index.html http://www.clubedoprofessor.com.br/ensino/atividadesonline/ http://www.mingaudigital.com.br/index.php?pollid=27 19 www.alzirazulmira.com/ www.jogospedagogicos.cjb.net/ www.clubedoprofessor.com.br/ http://pontodeencontro.proinfo.mec.gov.br/links.htm http://www.bussolaescolar.com.br http://www.fisica.ufpb.br/~romero/ ATIVIDADE A DISTÂNCIA Navegue pela internet e encontre a música de Gilberto Gil, ―Pela Internet‖, copie em um editor de texto, imprima e traga para a próxima aula. Criar meu web site Fazer minha home page Com quantos gigabytes ... AULA 3 3 CORREIO ELETRÔNICO (ExpressoMail, Gmail, etc.) 3.1 Definição O correio eletrônico, popularmente conhecido como e-mail, é um serviço da Internet que possibilita o envio e o recebimento de mensagens eletrônicas. Em um e-mail você pode simplesmente escrever um texto e anexar fotos ou outros arquivos à sua mensagem. Para enviar mensagens eletrônicas você deve ter um endereço eletrônico de preferência em um provedor gratuito de e-mail e também deve conhecer o endereço do destinatário. Em geral um endereço eletrônico apresenta a seguinte estrutura: 3.2 ExpressoMail ► Acessando o ExpressoMail - Menu Aplicativos > Internet: digite o endereço http://seed.pr.gov.br/login.php EXPRESSO LIVRE Sua sessão expirou Usuário Senha Conectar Coloque o seu nome de usuário e senha e clique em CONECTAR. Aparecerá a aba EXPRESSO MAIL Página Inicial Expresso Mail Agenda de Catálogo de eventos endereços Boletins Internos Desconectar Para visualizar as mensagens contidas na Caixa de Entrada, clicar na opção: Expresso Mail 20 ► Enviar uma nova mensagem - Clicar no botão Nova Mensagem - Escrever o endereço do e-mail da pessoa a receber a mensagem no campo Para; - escrever o assunto da mensagem no campo Assunto; - escrever o texto da mensagem no grande espaço branco; - clicar no botão Enviar (sem arquivar) ou Enviar e arquivar e escolha a pasta para arquivamento. ► Enviar a mensagem para vários e-mails - Escrever os e-mails no campo Para: e/ou CC: (Cópia com carbono), separando-os com vírgula. Caso o campo CC: não apareça, clique em Adicionar CC. ► Enviar mensagem ocultando os endereços de e-mail dos destinatários: Escrever os e-mails no campo Cco (Cópia com carbono oculta), separando-os com vírgula. Caso o campo ―CCo:‖ não apareça, clique em ―Adicionar ―Cco‖. ► Adicionar anexos na mensagem: - Clicar em Anexos: adicionar +; - clicar em Browser (Arquivo) e sobre o arquivo a ser anexado no e-mail - clicar em: Abrir; - para remover o anexo, clique em “Remover”; - clicar no botão “Enviar” ou “Enviar e arquivar”. ► Confirmar leitura - Clicar na caixinha: Conf. de Leitura; - quando o destinatário ler a mensagem, será enviado a você, um aviso de notificação de leitura. ► Responder uma mensagem - Abrir a mensagem a ser respondida; - clicar no botão Responder; - aparecerá a tela para compor a nova mensagem; - digite o novo texto. Observe que a mensagem original será mantida abaixo do novo texto digitado; - clicar no botão Enviar ou Enviar e arquivar e escolha a pasta para arquivamento. 21 ► Encaminhar mensagem a terceiros - Abrir a mensagem a ser encaminhada; - clicar no botão Encaminhar; - aparecerá a tela para compor nova mensagem; - escrever o e-mail do destinatário no campo Para; - clicar no botão Enviar ou Enviar e arquivar. ► Criar grupos e adicionar contatos: - no catálogo de endereços clicar em Novo > Grupo; aparecerá uma caixa de diálogo; - em nome completo, digitar o nome do grupo; - selecionar o contato que deseja que faça parte do grupo, na janela à esquerda da caixa de diálogo e clique na opção adicionar; - o contato escolhido será movido para a caixa da direita; - escolhido todos os participante do grupo, clique em salvar. ► Desbloquear contatos - no ExpressoMail escolher a opção ferramentas; - clicar na opção editar filtros; - aparecerá a caixa de diálogo, marque a regra especificada e clique na opção “desabilitar”. ► Limpar lixeira: - escolher a opção lixeira > abrirá a guia da lixeira; - selecione as mensagens que deseja excluir permanentemente de seu e-mail, para isto clicar na pequena caixa que aparece no inicio de cada mensagem; - escolha a opção apagar. Caso queira excluir definitivamente todas as mensagens da lixeira, selecionar com um clique em: Quem >apagar. Atenção: Mantenha a Caixa de entrada ou enviados sempre limpas; Salve os documentos importantes em uma pasta no seu computador, pois Caixa Postal cheia não recebe correspondências. ► Redirecionar e-mails (expresso) para outro e-mail - Escolher a opção Ferramentas. Abrirá uma cascata de opções - Escolher a opção Editar filtros 22 - Clicar na opção Nova Regra - Preencher os campos Remetente, tamanho da mensagem e selecione Encaminhe para o endereço e insira o endereço de e-mail para onde deverá ser encaminhado o email recebido e clicar no botão Salvar. ► Para fechar o ExpressoMail - Clique na opção: Desconectar 3.3 Criação de E-mail Existem diferentes sites que oferecem o serviço de e-mail (provedores). Entre os gratuitos, alguns dos mais populares são: Bol: http://www.bol.uol.com.br/ Gmail: http://www.gmail.com Hotmail: http://www.hotmail.com Yahoo! Mail: http://br.yahoo.com/ O primeiro passo é acessar o provedor para preencher um cadastro, no endereço www.gmail.com. Você precisará informar alguns dados pessoais, como nome, endereço, senha e usuário. Aparecerá a seguinte tela, onde você vai poder criar seu próprio e-mail. 23 Escolha a opção Inscrever-se em Gmail para criação de seu e-mail pessoal. Aparecerá a seguinte tela, onde você precisará informar alguns dados pessoais como nome, endereço, senha e usuário. O próximo passo é escolher uma palavra para servir de login. O nome de usuário deve ter apenas letras minúsculas e números, não deve ter espaços, vírgulas, acentos ou outros caracteres diferentes (chamados caracteres especiais). Em seguida clique em ―Verificar disponibilidade‖. A seguir deverá determinar uma senha, com a qual você poderá acessar suas mensagens e outras funções que os usuários do Gmail possuem. Note que a senha deve ter no mínimo oito caracteres. Após escolher a senha, digitando-a na primeira caixinha, você deverá repeti-la para verificar se está correta. Escolhida a senha, o sistema oferece ao usuário uma oportunidade de lembrar-se de seu login, por meio de um mecanismo (quase todos os programas de e-mail possuem este recurso) que oferece uma série de perguntas para auxiliar o usuário a lembrar-se. 24 Assim que escolher sua pergunta e informar ao sistema a resposta, o Gmail pergunta qual seria seu e-mail secundário. Uma vez que você tenha esquecido sua senha, o Gmail irá enviar a sua pergunta para outro e-mail (por isso a necessidade de um secundário), assim você terá mais facilidade em lembrar-se de seu login, que é pessoal e intransferível. Ao concluir esta operação, o usuário ainda terá de digitar um código que o sistema informa a fim de evitar trotes e brincadeiras: Agora basta ao usuário assinar o contrato, ou seja, aceitar os termos de utilização do Gmail. Para isto, basta que o usuário clique no botão ACEITO CRIAR MINHA CONTA. Agora que sua conta está criada, clique na afirmação a sua direita: ATIVIDADE DE FIXAÇÃO 1) Agora que você já possui seu e-mail, vamos iniciar as interações. Você vai precisar do e-mail das pessoas. Copie no espaço abaixo o e-mail de todos os seus colegas de curso para os quais deseja enviar uma mensagem. E-mail:_______________________________________________________ E-mail:_______________________________________________________ E-mail:_______________________________________________________ E-mail:_______________________________________________________ E-mail:_______________________________________________________ E-mail:_______________________________________________________ Se quiser, envie um e-mail para mais de um colega ou para o formador do curso, utilizando o recurso Adicionar Cc, ou usando vírgulas entre os endereços de e-mail. 2) Acesse o seu Gmail e inicie o uso do seu e-mail, como mostrado anteriormente. Aproveite para anotar seus dados de login em local seguro para futuros acessos ao seu email. Aconselhamos, neste primeiro momento, escrever inclusive em seu material para consultas futuras. E-mail:_______________________________________________________ Nome de Usuário: ____________________ (nome antes do símbolo @) Senha:_______________________________________________________ 25 ATIVIDADE A DISTÂNCIA Use o e-mail e comunique-se com outras pessoas. Agora que você sabe como proceder para escrever mensagens e enviá-las, execute: Abra o navegador de Internet, Acesse o provedor de sua conta de correio eletrônico. Digite seu nome de usuário e senha e clique em acessar. Uma vez que a página de sua conta esteja na tela, procure o comando Escrever email ou Novo e o sistema abrirá uma janela para que possa escrever. Preencha os campos do destinatário, assunto, corpo da mensagem e clique em Enviar mensagem. O tema é livre e os destinatários também. Aproveite para se apresentar, cumprimentar e contar suas expectativas em relação ao curso. AULA 4: 4 CONVERSÃO DE ARQUIVOS ATRAVÉS DO ZAMZAR Zamzar é um site inglês para upload de arquivo com até 100mb, porém alguns aplicativos possuem um serviço de tradução de páginas e versão em português. 4.1 Organizando o texto - Formatar o texto adequadamente, verificando as normas da ABNT; - salvar o arquivo no formato .doc ficando atento se o nome do arquivo não contém nenhum caractere especial ou se tem espaços entre as palavras. 4.2 Acessando o zamzar - Menu Aplicativos > Internet > Buscador > - Na barra de endereços digitar: www.zamzar.com (ilustração 1) Ilustração 1: Página Inicial do Zamzar Passo 1- clicar em arquivo para anexar o texto que será transformado em pdf. Passo 2: clicar em Convert file(s) to: Escolher a opção pdf; (ilustração 2, página 2) Passo 3: digitar seu endereço de e-mail. Lembre-se de que o arquivo convertido será 26 enviado para o seu e-mail. Passo 4 clicar no botão Convert - Confira seu e-mail - Clicar no botão OK. Observe que um pouco abaixo na página aparece um retângulo que aos poucos vai sendo preenchido por uma cor azul, espere completar → o arquivo irá convertido para seu e-mail. (ilust. 3) Ilustração 2: Passo 2 Ilustração 3: Passo 3 Ilustração 4: Passo 4 27 ► Acessando ao E-mail para abrir o arquivo - Acessar o e-mail pessoal, clicar na mensagem Zamzar Conversions; - clique no link maior, em azul (ilustração 5). Depois e só clicar no retângulo verde, o canto inferior direito Download Now (ilustração 6); - na janela que se abre clicar em Salvar como e escolha entre seu computador ou pendrive; - escolha a pasta, e clique em salvar. Ilustração 5: Passo 5 Ilustração 6: Passo 6 Podemos utilizar este sítio para fazer a conversão de outros tipos de arquivos como de imagem, áudio e vídeo. Sabemos que a TV Multimídia exige um certo formato de arquivos para serem exibidos, o formato de imagem compatível é o JPG. Na Internet existem sítios que realizam essa conversão gratuitamente, bastando inserir arquivos que já estão no seu computador; e caso o arquivo esteja na Internet, pode-se fazer essa conversão tendo apenas como endereço da imagem, do vídeo ou do áudio. Veja aqui alguns endereços de vídeos: http://WWW.teachertube.com, http://WWW.vimeo.com, http://video.google.com.com e etc. 28 ATIVIDADE – Convertendo arquivos de vídeo para exibição na TV Multimídia 1) Abra o navegador de Internet, clique em Aplicativos > Internet > Navegador. 2) Digite o endereço http://youtube.com.br e tecle Enter. 3) No campo Busca, digite a palavra de interesse, por exemplo ―Educação Especial‖ e clique em Pesquisar. 4) Na tela aparecerá várias opções, escolha um vídeo clicando sobre seu título. 5) Ao abrir, a URL (endereço) aparece na barra de endereços, selecione e copie-o (Ctrl + c) 6) Acesse o sítio do Zamzar (http://www.zamzar.com), clique em URL, na aba Convert Files, no item Step 1. 7) Utilize as teclas Ctrl + v para colar no campo Step 1, o endereço do vídeo que você escolheu no You Tube. 8) No campo Step 2, escolha a opção AVI ou MPG 9) No campo Step 3 digite o seu endereço de e-mail para receber o arquivo pronto. 10) No campo Step 4 clique em Convert. 11) Irá aparecer uma caixa de diálogo, clique em OK. Aguarde e receberá no seu e-mail um link para baixar seu vídeo convertido no formato que escolheu. ATIVIDADE A DISTÂNCIA Pesquise no You Tube um vídeo que aborde o tema ―Tecnologia na Educação‖. Converta o vídeo para um formato que a TV pendrive aceite (AVI ou MPG). Utilize o site do Zamzar para fazer a conversão. Salve o vídeo convertido em seu pendrive para que na próxima aula possa copiar para a pasta ―Letramento Digital‖. Envie por e-mail o arquivo em anexo para a tutora no endereço: [email protected], mande com cópia Cc para [email protected] e com cópia Cco para [email protected]. AULA 5 5 APRESENTAÇÃO DE SLIDES 5.1 Definição É um arquivo em que são exibidos textos, gráficos, imagens, sons e animações, que podem ser combinados com efeitos especiais de exibição na tela do computador ou em forma de slides ou transparências. • Apresentação - Conjunto de slides, folhetos, anotações do apresentador e estruturas de tópicos, agrupados em um arquivo. • Slide - É a página individual da apresentação. Pode conter títulos, textos, elementos gráficos, desenhos (clipart) e etc. Nos computadores do Paraná Digital é possível utilizar o software BrOfficeImpress para criar slides. 5.2 Abrindo o BrOffice e criando uma apresentação Abra o BrOffice–Impress, clicando, no menu superior, em Aplicativos / Escritório / Apresentação (BrOffice-Impress). 29 Na janela abaixo, selecione a opção ―Apresentação vazia‖ e clique no botão ―Criar‖. Uma apresentação nova, em branco, será aberta e na janela a seguir podemos escolher a aparência dos slides. 30 Você pode escolher o layout ideal para cada slide entre os modelos disponíveis no lado direito, depois é só digitar o seu texto ou copiá-lo de algum arquivo (utilizando o recurso Ctrl c e Ctrl v) e se tiver imagens salvas em seu computador e/ou pendrive poderá inserilas clicando em Inserir>figura>Do arquivo. Para colocar outros slides na mesma apresentação é necessário adicioná-los, à medida que haja necessidade. Para inserir um novo slide, clicar no menu "Inserir" – "Slide". Quando se deseja repetir as mesmas configurações já escolhidas em um slide, ao invés de inserir outro e repetir tudo o que já foi feito pode-se duplicá-lo e modificar o que for necessário. Como duplicar um slide: clicar no menu "Inserir" - "Duplicar Slide" 31 o Para salvar o arquivo – Ir ao menu Arquivo>salvar como>dar nome e escolher a extensão do arquivo, o BrOficce-Impress utiliza como padrão o formato .odp que não é aceito pela TV Multimídia, então será necessário converter a sua apresentação. o Para converter os slides – Clique em Arquivo>Exportar Na janela a seguir, logo abaixo na indicação Formato de arquivo, selecione a opção Documento HTML. 32 Escolha a pasta onde deseja salvar seus slides e clique no botão Exportar. Caso seu pendrive esteja ativado, você poderá salvar os arquivos nele, como no exemplo abaixo: 33 Abrirá um assistente para Exportação HTML, nesta janela clique em Próximo. Na janela abaixo aparecerá configurações que não utilizaremos para a TV Multimídia, portanto clique novamente em Próximo. Nesta etapa selecione a opção formato comprimido JPG e clique no botão Criar 34 Pronto! Seus slides serão transformados em imagens e poderão ser exibidos na TV Multimídia, caso abra a janela abaixo, clique na opção Não Salvar. ATIVIDADE DE PESQUISA E PRÁTICA Pesquise no Google e selecione uma imagem relacionada ao tema ―Informática na Educação‖. Discorra sobre o tema utilizando entre 5 e 10 linhas digitadas em um editor de texto de sua preferência. Ilustre o texto com a imagem selecionada. ATIVIDADE A DISTÂNCIA Para a realização desta tarefa você precisará baixar o BrOffice.org, para isto acesse o endereço http://www.baixaki.com.br, dentro do quadro ―busca‖ digite ―broffice.org 3.2.1‖, localize o link azul BrOffice.org 3.2.1 e clique nele, na página seguinte clique em ―Baixar‖ e inicia o download do pacote. Crie uma apresentação contendo de 6 a 8 slides com o tema ―Tecnologia‖ utilizando o BrOffice-Impress; Salve em seu pendrive como ―seunome_unidade6‖ Converta o arquivo para o formado JPG Salve em seu pendrive para posteriormente copiar em sua pasta. Envie em anexo para o email de um de seus colegas de curso e com cópia oculta para a tutora no endereço [email protected]. AULA 6 4.6 PLANILHAS ELETRÔNICAS O aplicativo que permite a construção de planilhas eletrônicas é o Software livre Calc que faz parte do pacote BrOffice. Planilha é uma tabela multifuncional, preparada para efetuar cálculos, operações matemáticas, projeções, análises de tendências, gráficos ou qualquer tipo de operação que envolva números. As informações são organizadas em colunas e linhas, cuja intersecção delimita as células. Uma célula é formada pela junção de uma linha com uma coluna e possui seu próprio endereço, composto pela letra da coluna e pelo número de linha. Colunas: estão dispostas na vertical e são identificadas da esquerda para a direita, começando com A até Z. Depois de Z, são utilizadas duas letras: AA até AZ, que são seguidas por BA até BZ, e assim sucessivamente até a última, num total de 256 colunas. Linhas: estão dispostas na posição horizontal e são numeradas de 1 até 536. 65 35 Na intersecção entre elas, por exemplo, A1 corresponde ao endereço da célula pertencente à coluna A com a linha 1, B2 é a célula formada pela intersecção da coluna B com a linha 2 e assim por diante. A tela principal do aplicativo contém algumas áreas importantes, que serão referenciadas ao longo de todo esse Manual, conforme descrito abaixo: 1- Barra de títulos: mostra o nome do aplicativo e os botões para minimizar, maximizar/restaurar e fechar o aplicativo. 2- Barra de menus: apresenta os nomes dos menus para acesso às listas de comandos e funções do OPENOFFICE.ORG PLANILHA. 3- Barra de ferramentas: apresenta os botões para acessar os comandos básicos do OPENOFFICE.ORG PLANILHA, tais como: abrir, salvar, recortar, copiar, colar, etc. 4- Barra de objetos: apresenta os botões para acessar os comandos de edição do texto, tais como: tipo e tamanho de letras, estilos de parágrafos, etc. 5- Barra de ferramentas principal: apresenta os botões para acessar os comandos de inserção de tabelas, gráficos, etc. 6- Barra de fórmula: apresenta as informações de uma determinada célula, fórmulas, etc. 7 - Barra de hiperligação: possibilita o acesso a Internet ou a um documento que foi aberto. 8- Barra de rolagem: possibilita o deslocamento através da planilha, tanto na vertical quanto na horizontal. 9- Célula: é a unidade de preenchimento de valores. 10- Planilha ativa: é a planilha que está atualmente em uso. 36 11 - Área da folha: informa em qual célula está posicionado o cursor. 12 - Barra de status: apresenta o número da planilha, zoom, tipo de texto, etc. 13- Fechar: Fecha documento ativo sem fechar o aplicativo. Como criar uma nova Planilha • Clicar no menu Aplicativos < Escritório < Planilhas (BrOffice-Calc). Você pode formatar números, fontes, estilo e tamanho de fontes, alinhamento, bordas e plano de fundo da planilha, usando o menu Formatar > Células. Como realizar operações na planilha Em cada célula só pode haver um dado, os operadores matemáticos são: + - * / ADIÇÃO: + SUBTRAÇÃO: MULTIPLICAÇÃO: * DIVISÃO: / Como efetuar uma operação Vamos colocar os valores 3 e 2 nas células B4 e C4, e para obter o resultado da soma desses valores na célula D4, siga os seguintes passos: 1. posicione o cursor e clique na célula onde deseja que apareça o resultado (D4); 2. na barra de fórmulas digita-se =B4+C4 (sem espaços); 3. a fórmula também aparece na célula D4; 4. clique em Enter; Como realizar operações com sequências de números? Se os números estiverem em sequência, usa-se o sinal ― : ‖ (dois pontos) entre a primeira e a última célula da seqüência. Exemplo: =SOMA(B2:B5), cujo resultado será a soma de todos os valores existentes nas células: B2+B3+B4+B5, ou seja, no intervalo entre o primeiro valor da seqüência (B2) e o último (B5). 37 - clica-se na célula onde se deseja que apareça o resultado (B6); - na barra de fórmulas digita-se =B2:B5 (sem espaços); - clica-se em Enter; - para não visualizar o resultado selecionado basta clicar em uma célula vazia. Para saber mais... http://www.cultura.ufpa.br/dicas/open/calc-fmt.htm). ATIVIDADE DE PRÁTICA Elabore uma planilha no BrOffice Calc iniciando pelo botão INICIAR na barra de Tarefas, em seguida na opção PROGRAMAS, depois em BrOffice.org 2.0 e, finalmente em BrOffice.org Calc. Crie uma planilha com as características do quadro abaixo: ESCOLA ESTADUAL JOÃO TURIN – SÃO SEBASTIÃO DA AMOREIRA CURSO: TUTOR: ALUNO(A): NOME DO CURSISTA RG CPF DISCIPLINA ENDEREÇO TEL FIXO CELULAR E-MAIL ATIVIDADE A DISTÂNCIA Crie uma planilha com características definidas por você: você escolhe o tema e os dados que deseja organizar. Após salve em seu pendrive como ―seunome_unidade7‖, em seguida envie como anexo para todos os seus colegas de curso (incluindo a tutora) em um único e-mail. ATIVIDADE COMPLEMENTAR: Crie uma planilha com as características indicadas abaixo Digite na linha 1 o título ―Registro de Notas em... (sua disciplina) no 1° semestre de 2010‖ Deixe a linha 2 em branco. Digite na linha 3 os títulos das colunas: nome do aluno na célula A3; trabalho 1 na célula B3; trabalho 2 na célula C3; trabalho 3 na D3; trabalho 4 na E3; trabalho 5 na F3; na célula G3 digite ―Soma‖; na célula H3 digite ―MÉDIA‖. Nas linhas (A4 a A9) insira em ordem alfabética os nomes dos 6 alunos. Atribua as notas aos trabalhos; Na célula G4 insira a função soma, para calcular a SOMA do primeiro aluno; faça o mesmo nas células G5, G6, G7, G8 e G9 para poder calcular a soma dos demais alunos; Na célula H4 insira a função Média para calcular a média do primeiro aluno (sugestão: =G4/5); faça o mesmo nas células H5, H6, H7, H8 e H9 para poder calcular a média dos demais alunos. Obs. O nome do aluno e o valor das notas é você quem vai atribuir. 38 AULA 7 7 CRIAÇÃO DE BLOG 7.1 Introdução Blog é uma das mais diversas ferramentas das Tecnologias da Comunicação e Informação que são disponibilizadas na internet. A aplicabilidade do blog no contexto educacional oferece um resultado satisfatório no processo de ensino, onde o aluno é coautor de seu processo de aprendizagem e o professor um mediador dos conhecimentos adquiridos pelos alunos. O termo blog é um neologismo derivado da união das palavras inglesas web (rede) e log (diário de bordo, onde os navegadores registravam os eventos das viagens, principalmente aqueles ligados ao clima). O blog, portanto, trata-se de uma abreviatura de weblog, onde web representa a própria Internet, e log caracteriza os registros que são realizados pelo usuário do blog - o blogger, ou blogueiro. De uma forma geral e mais simplificada, podemos considerar o blog como um diário eletrônico que as pessoas criam na Internet. 8.2 Algumas características dos blogs O blog é definido como diário digital na Internet, que pode ser visto por qualquer pessoa e onde se podem disponibilizar pensamentos, ideias e produções (BliG – http://blig.ig.com.br; WebloggerBrasil, http://weblogger.terra.com.br); permite trabalhar com textos escritos, escolher e inserir imagens e sons; e pode ter características semelhantes aos diários manuscritos. A relação de tempo está presente no cabeçalho e na data que antecedem o corpo do texto e na própria apresentação dos textos (em ordem de data, da mais recente para a mais antiga ou ao contrário). Os blogs chegam a ser considerados como produções síncronas, em razão da quase simultaneidade entre o que se escreve sua veiculação na rede e seu acesso por alguém que esteja conectado. O blog possui uma característica fundamental que é a interatividade, definida pela comunicação que se dá entre o autor e seus leitores, muitas vezes num processo cooperativo para melhorar o conteúdo do blog. O uso de enunciados interrogativos também explicita um convite aberto à participação do leitor na discussão dos temas nos blogs. As ideias são divulgadas para que sejam lidas e discutidas com outras pessoas (visitantes do blog). É importante também a presença contínua de links que remetem ao endereço de email do autor, a outros sites, onde as matérias originais mencionadas no blog estão disponibilizadas, como artigos, notícias, eventos, campanhas, vídeos e fotos. Um dos links funciona como um espaço para enviar comentários, que permite o contato de pensamentos e opiniões entre o leitor e o autor do blog. ATIVIDADE DE PRÁTICA Você deverá construir o seu Blog, a sugestão é que tenha como tema central, sua área de atuação profissional. Este Blog deve ser desenvolvido de forma que o mesmo possa ser utilizado com seus alunos, em contextos reais de educação. Para o desenvolvimento, sugerimos que o mesmo contenha os itens abaixo: � Seu perfil; �Título coerente com sua área de atuação; � Post contendo a apresentação da temática abordada; � Posts com abordagem teórica sobre o tema; � Desafios para serem discutidos e desenvolvidos por seus alunos; � Seleção de sites que possam ser links de apoio. 39 Como criar um Blog Existem vários provedores que oferecem o serviço de blog, para este curso vamos utilizar o serviço disponível para os usuários do Gmail. Para tanto siga os passos a seguir: 1) Entre no site do Gmail (www.gmail.com), faça o seu login, e na janela a seguir clique na aba MAIS. 2) A seguir clique na opção BLOGGUER para iniciar a configuração. 40 3) Clique na aba CRIAR UM BLOG 4) A seguir utilize o login e senha da sua conta do Gmail para iniciar a criação de seu blog. 41 5) Na janela abaixo localize o campo NOME DE TELA clique no retângula ao lado e digite um título que desejar para aparecer na página de seu blog. 6) Nesta janela você deverá escolher um nome e endereço para seu blog, localize o campo ENDEREÇO DO BLOG (URL) e clique no retângulo ao lado, tome o cuidado de digitar um nome com letras minúsculas e sem espaço. Após escolhido o nome e aceito clique em CONTINUAR. 42 7) A seguir será disponibilizado alguns modelos de páginas, faça a sua escolha e clique novamente na opção CONTINUAR. 8) Alguns provedores de serviços de blog permitem que se realizem alguns ajustes nas configurações de seu blog. Procure na barra de ferramentas superior do site se você pode escolher aspectos de Formatação, como: - quantos posts aparecerão na página principal; - em que ordem eles aparecerão (se o mais recente fica em cima ou embaixo); - acerte o blog para o fuso horário do local em que você vive; - defina a aparência das informações de data e hora que aparecem no topo de cada post; Não se esqueça de clicar em salvar modificações para gravar as opções que você selecionou. Pronto! Agora é só começar a postar seus textos e opiniões no seu blog. Postar quer dizer enviar o texto que deseja publicar no blog. 43 AULA 8 8 CRIAÇÃO DE PÁGINA PBWORKS 1) Para criar a sua página PbWorks, acesse o endereço http://pbworks.com CLIQUE EM → LOG IN >> 2) Abrirá uma janela para fazer o login, como você ainda não possui um login, então clique no link Inscrever-se! (sign up!): Meu PBworks FAÇA O LOGIN DIGITE SEU ENDEREÇO DE E-MAIL E SENHA PARA ENTRAR NÃO TEM CONTA? Endereço de e-mail Inscrever-se! capable Senha Lembre-me Log in Esqueceu sua senha? 44 3)Abrirá uma janela para que você possa digitar suas informações e ao terminar clique em ―Create Account‖. CRIAR UMA CONTA PBWORKS Nome Endereço de e-mail Senha *********** Re-enter Password *********** Create Account 4) Abrirá uma janela com a mensagem de que sua conta foi criada com sucesso e você deverá checar em seu e-mail a mensagem de confirmação. SUCCESS! YOUR PBWORKS ACCOUNT HAS BEEN CREATED! PLEASE CHECK YOUR EMAIL FOR A CONFIRMATION MESSAGE. 5) Acesse o seu e-mail cadastrado no PBworks e abra a mensagem de verificação do PBwork, que está no link azul indicando o seu endereço de email. EMAIL VERIFICATION MESSAGE FROM PBWORKS De: [email protected] em nome de PBworks Registration ([email protected]) Você pode não conhecer este remetente.Marcar como confiável|Marcar como lixo Enviada:sábado, 15 de maio de 2010 2:15:24 Para: [email protected] HI, WE RECEIVED YOUR REQUEST TO ADD '[email protected]' TO YOUR PBWORKS ACCOUNT. TO CONFIRM, PLEASE CLICK THIS LINK: https://my.pbworks.com/verify.php?email=srsm40%40hotmail.com&id=df028ca492f9e6820826f05 9a4f4dd51d24cf67b&key=2e216981 THANKS, YOUR PBWORKS TEAM 45 6) Abrirá uma janela com 3 abas (Home, Prófile e Email), estará aberta na aba ―email‖ para que você valide o seu email e adicione outros endereços que achar conveniente. [email protected] Sair Meu PBworks HOMECaPROFILE Email SEU EMAIL ADDRESS ENDEREÇOS DE EMAIL QUE VOCÊ TENHA ASSOCIADO A ESTA CONTA. Endereço de e-mail Adicionado [email protected] 1 semana [email protected] 1 semana endereço primário Remover este endereço ACRESCENTAR UM DE SEUS E-MAILS UM EMAIL DE CONFIRMAÇÃO SERÁ ENVIADO PARA O ENDEREÇO FORNECIDO ANTES QUE ELE SEJA ADICIONADO. SEU ENDEREÇO DE EMAIL DE OUTROS Add this e-mail to my account 7) Clique na aba ―home‖ e escolha a opção: CREATE A WORKSPACE Home Profile Email MY WORKSPACES A LIST OF ALL THE WORKSPACES THAT YOU HAVE CREATED OR CAN ACCESS. YOU CAN'T LEAVE WORKSPACES THAT YOU HAVE CREATED, BUT YOU CAN DELETE WORKSPACES YOU NO LONGER NEED FROM THE WORKSPACE'S SETTINGS PAGE. YOU DON'T HAVE ACCESS TO ANY WORKSPACES YET. Create a workspace. PREFERENCES NOTIFY ME WHEN MY WORKSPACES CHANGE 46 THIS SETTING APPLIES TO EACH WORKSPACE INDIVIDUALLY, I.E. YOU MIGHT GET TWO EMAILS IN A GIVEN HOUR ABOUT TWO DIFFERENT WORKSPACES. Submit JOIN A WORKSPACE ENTER THE NAME OF THE WORKSPACE Submit Create a new workspace 8) Nesta janela escolha a opção FREE e clique no link azul ―Select‖ INSCREVER-SE ESCOLHA UM PLANO QUE SE ADAPTA ÀS SUAS NECESSIDADES! BÁSICO GRÁTIS INDIVÍDUOS ORGANIZAÇÕES DA JUVENTUDE PÚBLICO WIKIS UM ESPAÇO DE TRABALHO 2GB DE ARMAZENAMENTO SEM SEGURANÇA O USO NÃO-COMERCIAL SUPORTE LIMITADO EMAIL 47 9) Abrirá uma janela para que você digite o endereço escolhido para a sua página, assinale a opção (x) For education (para educação), mais abaixo marque na opção concordando que este espaço de trabalho é para uso não comercial e no final clique em ―Next‖ que significa ―próximo‖ passo. SIGN UP CHOOSE YOUR ADDRESS .PBWORKS.COM HTTP:// AGREE TO NON-COMMERCIAL USE NEED THE Business Edition? WHAT IS THIS SPACE FOR? FOR INDIVIDUALS PERSONAL USE, GROUPS, CLUBS FOR EDUCATION CLASSROOMS, LIBRARIES, SCHOOLS, UNIVERSITIES CONCORDO QUE ESTE ESPAÇO DE TRABALHO É PARA USO NÃO COMERCIAL I AGREE THAT THIS WORKSPACE IS FOR NON-COMMERCIAL USE ONLY YOUR ACCOUNT YOU ARE LOGGED IN AS [email protected] logout 10) Aqui você vai escolher o seu espaço de trabalho e as configurações de segurança, em seguida marcar a opção para concordar com os termos de serviço da Pbworks e por último, clicar em ―Take me to play my workspace‖ no qual significa ―leve-me para o meu espaço de trabalho‖ 48 Bem-vindo à sararocha.pbworks.com Você pode alterar isso mais tarde, indo para Configurações. Quem pode ver este trabalho? Qualquer um Somente as pessoas que eu convido ou aprovar Quem pode editar este trabalho? Qualquer pessoa com uma conta Somente as pessoas que eu convido ou aprovar Aceitar os Termos de Serviço PBworks Eu concordo com os PBworks Termos de Serviço. Take me to my w orkspace 11) Pronto, você já criou sua conta no PBworks SARA ROCHA DA SILVA MARQUES conta log out ajuda Upgrade Now! Wiki VISTA Editar FrontPage Páginas e arquivos Usuários Configurações Criar uma página Fazer upload de arquivos Convide mais pessoas Compartilhar esta página Histórico Última edição por PBworks 9 mins ago Coloque esta página em uma pasta Bem-vindo ao PBworks Adicionar Tags Este é um espaço de trabalho real! Edite esta página, criar novas páginas, e convidar outras Controlar o acesso a esta página 49 pessoas a utilizar este espaço de trabalho com você. Páginas favoritas Obter Grandes Idéias! Saiba o que faz um projeto de uma boa colaboração e ver como os outros clientes PBworks estão usando seus espaços de trabalho. Confira nossa PBworks comunidade educadora. Precisa de ajuda? Estamos aqui para você: O Manual PBworks e 30 segundos de vídeos de treinamento pode ajudar a mostrar como editar, adicionar vídeos e convidar usuários. A melhor maneira de começar suas perguntas respondidas apoio é clique no link de ajuda no topo desta página. gurus Nosso apoio vai voltar para você assim que possível. FrontPage Ferramentas da página e Renomeie esta página Continuarou Cancelar Edite tagsSalvarSalvar Inserir links Inserir links para outras páginas ou arquivos enviados. Tags por exemplo, relatório, nova versão, o planejamento Páginas Imagens e arquivos Insira um link para uma nova páginaInserir imagem da URL Dica: Para transformar o texto em um link, selecione o texto, clique em uma página ou arquivo da lista acima. Comentários (0) Adicionar um comentário Add comment Navegador Activity Tracking Atribuições Blank Page Curso FrontPageReunião Agenda SideBar Programa de estudos opçõesPáginasNão há arquivos SideBar Esta é a sua barra lateral, que pode ser editado como qualquer outra página na sua área de trabalho. Esta barra lateral aparece em todos os lugares em seu espaço de trabalho. Adicionar a ela o que quiser - uma seção de navegação, um link para seus sites favoritos, ou qualquer outra coisa. Edite o sidebar Compartilhar esta área de trabalho Parte superior do formulário Adicionar um novo escritor ao espaço de trabalho. Add 50 REFERÊNCIAS BRASIL, MEC. Programa de Valorização de Professores em Exercício – PROFORMAÇÃO. Disponível em <http://proformacao.proinfo.mec.gov.br/default.asp> . Acesso em 20/07/2010. BRASIL, Secretaria de Educação a Distância, Proinfo – Programa Nacional de Informática na Educação. BrOffice.org Writer, Calc e Impress. Disponível em <http://webeduc.mec.gov.br/Proinfo-integrado/>. Acesso em 15/07/2010. BRASIL, Secretaria de Educação a Distância, Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional. Introdução à Educação Digital: caderno de estudo e Prática / Beth Bastos... [et al.] – Brasília: Ministério da Educação, 2008. 268p. Disponível em <http://webeduc.mec.gov.br/Proinfointegrado/Material%20de%20Apoio/manual_formador.pdf> . Acesso em 15/04/2010. BRoffice, SITE: <http://www.broffice.org.br>/. Acesso em 24/05/2010. KENSKI, Vani Moreira. Tecnologias e Ensino Presencial e a Distância. Campinas – SP. Papirus, 2003. OLIVEIRA, Adilson de. Conhecendo o BrOffice Calc 2.0. Apostilas da Comunidade. Disponível em <http://www.broffice.org/?q=apostila_comunidade>, acesso em 20/07/2010. PARANÁ. Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE. Formação Tecnológica, material de apoio. Disponível em <http://www.pde.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=262> . Acesso em 20/05/2010. PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência da Educação. Diretoria de Tecnologias Educacionais. TV Multimídia: Pesquisando e gravando conteúdos no Pendrive. – Curitiba: SEED – PR, 2008. -96 P. Disponível em: <http://www.diaadia.pr.gov.br/tvpendrive/> . Acesso em 23/04/2010. 6 GLOSSÁRIO Anexo: Arquivo enviado junto com uma mensagem de correio eletrônico. Pode ser uma foto, um arquivo sonoro, vídeo ou mesmo um programa de computador. Aplicativo: Programa de computador cuja finalidade é facilitar a realização de um trabalho específico pelas pessoas. Baixar (Download): Processo de transferência de arquivos de um computador remoto para o seu através de modem e programa específico. Bit: O termo bit (b com um minúsculo nas notações) significa « binary digit », ou seja, 0 ou 1 no sistema binário de numeração. Trata-se da menor unidade de informação manipulado por uma máquina digital. Blogs: É uma contração da palavra "web log", que é usada para descrever uma forma de ―diário‖ na Internet. A maioria dos blogs é mantida por indivíduos (como os diários no 51 papel) escrevendo suas ideias sobre os acontecimentos diários ou outros assuntos de interesse. BrOffice: O BrOffice.org é um pacote de softwares livre (gratuito) de escritório, contendo, basicamente, Editor de Texto, Planilha Eletrônica e Apresentação. Browser (navegador de WWW): Programa utilizado para visualizar na tela as páginas da World Wide Web. Byte: O byte (B em letra maiúscula nas notações) é uma unidade de informação composta de 8 bits. Ele permite o armazenamento de um caractere, como uma letra ou um número. Correio eletrônico (E-mail): Forma de trocar mensagens entre usuários. Não é necessário que o destinatário esteja conectado à rede no momento em que a mensagem chegar. Um aviso indicando quantas mensagens novas existem será apresentado assim que o usuário se conectar ao sistema. É possível enviar cópias de mensagens para várias pessoas e também guardar as mensagens enviadas. Pode-se ainda usar o correio eletrônico para participar de listas de distribuição. Domínio (Domain): É uma parte da hierarquia de nomes de computadores da Internet. Pelos domínios, é possível que possuem computadores na rede. Um nome de domínio consiste de uma sequência de nomes separados por ponto, Domínio público (software de): O software de domínio público pode ser usado, copiado, alterado e até mesmo vendido livremente. O autor do programa abdicou de todos os direitos sobre o produto. E-mail: "E-mail" é o equivalente a "correio eletrônico". Refere-se a um endereço eletrônico, ou seja, uma caixa postal para trocar mensagens pela Internet. Normalmente, a fórmula de um endereço de e-mail é: "nome"+ @ + "nome do domínio". Para enviar qualquer mensagem para um determinado usuário, é necessário escrever o endereço eletrônico dele. Emoticons: Combinação de letras símbolos que significam reações. :-) Cara básica. Significa a intenção bem-humorada do autor. ;-) Piscada de olho. O usuário acabou de fazer um comentário sarcástico. :-( Cara de insatisfação. O usuário não gostou de um comentário, e fica triste. :-() Cara de Surpresa e espanto. :-I Indiferença, não-compreensão. :->O usuário acaba de fazer um comentário realmente sarcástico. >:->O usuário, desta vez, faz um comentário realmente diabólico. >;-> Algo de muito obsceno acaba de ser dito. Combinação de algo diabólico e uma piscada de olho. Internet: 1. Com inicial maiúscula, significa a "rede das redes", originalmente criada nos EUA, que se tornou uma associação mundial de redes interligadas que utilizam protocolos da família TCP/IP. 2. Com inicial minúscula significa genericamente uma coleção de redes locais e/ou de longa distancia, interligadas por roteadores. HTML: Sistema de marcação dos arquivos Web. Linguagem usada para construção de Sites e páginas para Internet. Determina o tamanho, cor, formato de letra, local de inserção de imagens,colocação de Links para outros sites. 52 Http: HyperText Transfer Protocol (Protocolo de Transferência de Hipertexto) é, genericamente, a linguagem utilizada pelos computadores para transferir informações via Internet a serem exibidas nos navegadores Internet. Como a sigla define, é uma linguagem para transferência de hipertexto. Define-se como hipertexto uma estrutura textual que contém, além de textos e objetos multimídia, links (apontadores) para outros documentos, de modo a permitir a navegação pelas páginas da Internet. Interface: Conexão entre dois dispositivos em um sistema de computação. Também usado para definir o modo (texto ou gráfico) de comunicação entre o computador e o usuário. Internauta Nome dado ao usuário da Internet. Internet É uma rede de redes que se comunicam através do protocolo TCP/IP. Originalmente criada nos EUA, se tornou uma associação mundial de redes interligadas, em mais de 70 países. Termo genérico para designar o canal de interconexão dos computadores pessoais. Através da Internet, pode-se enviar e-mails, navegar pelas páginas da Internet, coletar filmes e diversas outras atividades. JPEG/JPG (Joint Photographic Experts Group): Algoritmo para comprimir imagens. Arquivos deste tipo costumam ser menores que os arquivos tipo GIF e possuem alto grau de fidelidade, permitindo armazenar imagens de até 16,7 milhões de cores. Para desenhos de até 256 cores, é recomendada a utilização do padrão GIF que gera arquivos menores neste caso. Link: Qualquer parte de uma página Web que se conecta a algo mais. Clicando ou selecionando um link, portanto, fará com que esse algo mais apareça. A primeira parte de uma URL mencionada em um link indica o método ou o tipo do link. Os métodos incluem: file (para arquivos locais), ftp, ghoper, http, mailto, news e wais (para algumas formas de procura). Linux: Sistema operacional da família Unix, de código aberto, desenvolvido inicialmente por Linus Torvalds e que conta hoje com milhares de desenvolvedores em colaboração. Messenger: programa utilizado para permitir a interação entre pessoas. Os messengers (ou mensageiros instantâneos) permitem que as conversas sejam feitas por meio de texto, áudio e vídeo. Multimídia: O termo multimídia é utilizado para definir um documento de computador composto de elementos de várias mídias, como áudio, vídeo, ilustrações e texto. Também é importante que esses documentos sejam interativos, ou seja, que permitam a participação do usuário. Para ser mais preciso, utiliza-se também o termo multimídia interativa. Netiquette (ou "netiqueta"): Conjunto de regras que disciplinam o comportamento na Internet. Ensina, entre outras coisas, como se comportar em grupos de discussão e como escrever mensagens de forma a preservar a eficiência da rede e ampliar o potencial de comunicação. Online: Ao pé da letra: "Em linha". "Online" significa "disponível" eletronicamente no momento. Ligado. 53 Orkut: Nome de uma rede social virtual que permite a interação entre pessoas (através de seus perfis virtuais) e objetivo de estimular seus membros a criar novas amizades e manter relacionamentos. As pessoas cadastradas podem também participar de comunidades virtuais e promover discussões de assuntos diversos. PC (Personal Computer) - Computador de Mesa Pendrive: Dispositivo móvel de armazenamento de dados que utiliza memória flash e uma entrada USB. Sua capacidade de armazenamento vai de megabytes a alguns gigabytes. Plataforma: É a combinação de um sistema operacional mais o equipamento, ou o hardware no qual esse sistema roda. Proinfo: Programa Nacional de Informática na Educação. O ProInfo é um projeto que visa promover o uso pedagógico de tecnologias da informação relacionadas a conteúdos educacionais nas escolas públicas de todo o Brasil. Nesse contexto, o Linux Educacional (LE) colabora para o atendimento dos propósitos do ProInfo, de forma a favorecer o usuário final. Sistema Operacional: Software que tem como função controlar a alocação de recursos tais como: comunicação com os usuários, espaço em discos, uso de memória, tempo que cada programa pode rodar, etc. DOS, Windows NT, MacOS, OS/2 e Unix são sistemas operacionais. Site: Local na Internet identificado por um nome de domínio, constituído por uma ou mais páginas de hipertexto, que podem conter textos, gráficos e informações multimídia. Skype: Software que permite que as pessoas se comuniquem por voz através da Internet, ou seja, faz com que o computador funcione como uma espécie de telefone via Internet. Software: Qualquer programa de computador. O computador se divide em duas partes: a parte física, palpável, que é chamada de hardware e a parte não física, os programas, que são as instruções para qualquer computador funcionar, chamadas de software. Software de Domínio Público (Freeware) Um programa não protegido por copyright, que pode ser utilizado sem que seja necessário fazer alguma forma de pagamento para o seu autor. Upload: É a transferência de um arquivo do seu computador para outro computador através da Rede. URL: Do Inglês Universal Resource Locator. É o sistema de endereçamento e localização utilizado pelo WWW e um padrão de endereçamento proposto para toda a Internet. Os endereços usados na Web, por Seqüência de caracteres que indica a localização de um recurso na Internet. USB (Universal Serial Bus): Nova interface para conexão ao micro, com funcionamento Plug and Play, capaz de receber de maneira simples e rápida até 127 dispositivos externos, ligados por meio de um concentrador. O barramento nas portas USB atinge 12 Mbps, enquanto nas portas seriais a velocidade máxima é 115 Kbps, velocidade que vai favorecer, sobretudo, a utilização dos DVDs. 54 Vírus: Programa desenvolvido para ―infectar‖ outros programas, inclusive o sistema operacional. O objetivo dos vírus de computador é prejudicar o funcionamento normal deste. Muitas vezes, causam prejuízos irreparáveis como, por exemplo, a destruição dos arquivos. Wiki: Termo genérico para designar sistemas computacionais, geralmente baseados em Internet, que permitem a criação cooperativa e colaborativa de conhecimento. www: Acrônimo de World Wide Web, também conhecida como web, designa a rede de alcance mundial para troca de hipermídias (hipertextos, sons, figuras etc.). @: Pronuncia-se em inglês, "at", e encontra-se entre o nome do usuário e o domínio, num endereço eletrônico. Fonte: http://www.microsoft.com/brasil/security/glossary.mspx
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