Educação
POLÍTICAS FAVORECEM CRESCIMENTO
DA EDUCAçÃO NO PAÍS Pag. 2
Instituições
Conheça as melhores instituições
de ensino e escolha onde
estudar Pag. 9 a 24
Edição Aleile MOURA araújo [email protected] > PROJETO, CAPA e diagramação OPS.CRIA [email protected] > Revisão Gabriela Ponce > Colaboração GEORGE ARAÚJO > ILUSTRAçÃO 2! Mídia e arte
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SALVADOR,
SÁBADO,
19/05/2012
Educação
Políticas favorecem o crescimento da educação no país
robertostuckert filho/pr
SÉRGIO TONIELLO
Tão logo assumiu a Presidência da
República, pela primeira vez, em
2003, Luis Inácio Lula da Silva passou
a trabalhar cotidianamente com o
objetivo de ampliar o acesso das
faixas mais carentes da população ao
ensino superior. De lá para cá, segundo
relatórios da Secretaria de Ensino
Superior do Ministério da Educação
e Cultura, praticamente dobrou o
número de vagas nas universidades
federais. Em 2003, eram 109,2 mil
vagas e em 2010, o conjunto das 59
Universidades Federais ofereceu um
total de 222,4 mil vagas em cursos
de graduação presenciais. E deverão
aumentar de forma bem mais
significativa na opinião da presidenta
Dilma Rousseff: “Para ampliar as
oportunidades de acesso ao ensino
superior, desde 2003 criamos 14 novas
universidades federais e 126 novos
campi e até o final de 2012 vamos
criar 20 novas unidades. Em 2007,
as universidades públicas federais
ofereciam 139 mil vagas e, em 2012,
serão 243 mil”, explicou Dilma Rousseff,
acrescentando que o Programa
Universidade para Todos (ProUni)
e o Fies também podem ajudar os
estudantes no acesso ao ensino
superior.
Santana (UEFS), Universidade Estadual
de Santa Cruz (UESC) e Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) mais do que duplicaram seu orçamento
em 2012, em relação a 2006. “Na
verdade, o incremento no orçamento foi
de 108%. Passamos de um investimento
de R$ 386,8 milhões, em 2006, para
R$ 806,6 milhões em 2012”, destaca
o coordenador de Desenvolvimento
de Ensino Superior da Secretaria de
Educação, Nildon Pitombo.
Entre os vários programas implantados
pelo Governo Federal na última
década, que igualmente abrem portas
das universidades a estudantes de
classes populares e menos abastadas,
destacam-se a adoção de cotas para
estudantes afrodescendentes e para
indígenas e a utilização, a partir de 2010,
da nota do Exame Nacional do Ensino
Médio (ENEM) como forma de seleção
dos candidatos às vagas das instituições
públicas de ensino superior.
Recursos não faltam para quem opta
pela universidade privada, mas não
tem dinheiro para bancar os estudos. O
Prouni é um dos mais procurados. Desde
a implantação do programa, mais de um
milhão de estudantes puderam ingressar
no ensino superior com bolsas de estudo
parciais (de 50%) e integrais (de 100%).
Do total de bolsistas do ProUni, 69%
são estudantes que possuem bolsas
integrais, 49% dos bolsistas são mulheres
e 47% são afrodescendentes.
Outra ação governamental que ampliou
o acesso é o Fundo de Financiamento
Estudantil (Fies), que a partir de 2010
facilitou a vida dos estudantes com a
eliminação de uma série de barreiras.
Por exemplo: os juros baixaram, o prazo
“Para ampliar as
oportunidades
de acesso ao
ensino superior,
desde 2003
criamos 14 novas
universidades e
até o final de 2012
vamos criar 20
novas unidades
para a quitação do empréstimo passou
a ser de três vezes o período financiado
do curso, acrescido de 12 meses, e a
carência passou a ser de 18 meses. “O
Fies registrou, nos três primeiros meses
de 2012, 140 mil novos contratos. Hoje,
no país, 500 mil estudantes cursam a
educação superior com financiamento
do Fies. Participam do programa
1.536 instituições de ensino superior
particulares. Isso significa que nós
vamos atingir quase o mesmo número
de contratos, em quatro meses, do que
tudo o que fizemos no ano passado”,
comemorou a presidenta Dilma Rousseff.
PESQUISA - Segundo números do IBGE,
Entrevista
haroldo abrantes/ag. a tarde
Nadja VIANA, presidente da abames
nos últimos dez anos, o percentual de
brasileiros com diploma universitário
subiu de 4,4% para 7,9%. Esse resultado
é reflexo de transformações, como o
aumento do número de crianças e jovens
nas salas de aulas. Na última década, o
percentual de adolescentes entre 15 e 17
anos, matriculados nas escolas subiu de
77,4% para 83,3%. A pesquisa do instituto
conclui que a conclusão do ensino médio
é fator essencial para o acesso ao ensino
superior. Outra constatação do IBGE é
que, entre 2001 e 2010, o número de
matrículas no ensino superior dobrou,
o que se deve, em parte, às bolsas e
programas de financiamento criados
pelo Governo Federal.
NA BAHIA - No Plano de ação do
A criação de um grande número de
novas universidades e faculdades nos
últimos anos na Bahia e em todo o país,
aumentou substancialmente o número
de vagas no ensino superior. Para a
Professora Nadja Viana, Presidente da
Associação Baiana das Mantenedoras
do Ensino Superior (ABAMES), a
expansão era inevitável, em razão do
desenvolvimento nacional nos últimos
anos verificado em todas as áreas. No
que concerne às instituições particulares,
a ABAMES trabalha cotidianamente
para que seu desempenho seja cada vez
melhor. Com larga experiência na área
da educação, a presidente da ABAMES
considera que “hoje, a educação no
Brasil está bem melhor do que estava há
dez anos passados”.
jovens entre 18 e 24 anos matriculados
na Educação Superior. Infelizmente
temos menos de 15%, o que significa
que forçosamente teríamos que ter
duplicado a expansão para o seu
cumprimento. Em algumas áreas,
como a das Engenharias, estamos com
um colapso de mão de obra, assim,
precisamos aumentar a oferta.
A TARDE - Na sua opinião, como está a
Educação Superior na Bahia? Estamos
evoluindo ou regredindo ao longo dos
últimos anos com a criação de novas
universidades e faculdades?
NADJA VIANA - A expansão da
Educação Superior na Bahia, assim
como no Brasil, é imperiosa e
inadiável, diante da necessidade de
qualificação de profissionais em todas
as áreas, para atender ao momento
de desenvolvimento sócioeconômico
pelo qual passa o país. Aos olhos de
alguns, parece ter havido uma expansão
exagerada, mas ainda estamos muito
aquém de atingir as metas estabelecidas
no Plano Nacional de Educação, que
determinou que ao final do decênio
2001-2011 deveríamos ter 30% dos
governador Jaques Wagner, ainda no
seu primeiro mandato, consta que
“A educação superior é prioridade
do Governo da Bahia”. Assim, na
esteira das ações do Governo Federal,
o governo do Estado se empenha,
desde 2007, na tarefa de instalar novas
universidades federais e institutos
tecnológicos no interior do Estado
e de oferecer mais vagas nos cursos
de graduação e pós-graduação e na
área de pesquisa. Segundo dados da
Secretaria de Educação, no período,
as quatro universidades estaduais –
Universidade do Estado da Bahia (UNEB),
Universidade Estadual de Feira de
A TARDE - E quanto ao credenciamento
de um número bastante significativo
de novas instituições por parte do MEC?
A medida contribuiu para melhorar o
ensino ou temos mais quantidade e
menos qualidade?
NADJA VIANA - O credenciamento de
novas instituições e a autorização de
cursos não significa perda de qualidade.
O Ministério da Educação, órgão
responsável pela regulação, supervisão
e avaliação da Educação Superior,
tem implementado ações com vistas à
garantia da qualidade e as instituições,
ciosas de suas responsabilidades, por
ser educação um bem público, um
direito social previsto na Constituição
brasileira, têm o dever de desenvolver
suas atividades acadêmicas com esse
compromisso. Não tenho dúvida em
afirmar que a Educação Superior do
Brasil, hoje, é melhor que há dez anos.
A TARDE - Diante do quadro atual, quais
são as perspectivas para nosso Ensino
Superior?
NADJA VIANA - O Governo Federal, ou
melhor o MEC, tem que estabelecer
políticas públicas para orientar
E para dar conta da demanda crescente,
vieram novas universidades. Já
no governo Wagner e com Lula na
Presidência da República, duas novas
instituições federais foram implantadas,
a Universidade Federal do Vale do São
Francisco e a Universidade Federal
do Recôncavo da Bahia. No segundo
semestre de 2011, a presidenta Dilma
Rousseff anunciou, em Brasília, em
evento que contou com a presença
do governador Jaques Wagner, que a
rede de ensino federal na Bahia será
ampliada em mais duas Universidades
Federais e nove Institutos Federais de
Educação, Ciência e Tecnologia (Ifet).
Nildon Pitombo anuncia, ainda, a
criação da Universidade Federal de
Integração Luso-Afro-Brasileira que
deverá ser instalada no município de
São Francisco do Conde. “As primeiras
levas de portugueses, e depois os negros,
que tiveram participação ativa no auge
do ciclo da cana de açúcar na Bahia,
se fixaram na região no Recôncavo
e a Universidade pretende resgatar
essa rica história da Bahia e do Brasil”,
afirma.
a expansão do Ensino Superior,
adequando-as às reais necessidades de
desenvolvimento do Brasil. Os cursos
de Direito e Administração, sozinhos,
somam cerca de 27% das alunos
matriculados nos quase trinta mil
cursos em funcionamento. Estes dois
cursos, além dos de Ciências Contábeis,
Pedagogia e Letras somam 50% do
alunado nacional, o que considero
inaceitável. Teremos de intensificar
a oferta de cursos de graduação
tecnológica para atender à realidade dos
jovens brasileiros e estimular a Educação
à Distância.
A TARDE - No contexto estadual, o que a
ABAMES tem feito junto às instituições
e junto ao MEC com o objetivo de
defender uma educação de qualidade
na Bahia?
NADJA VIANA - A ABAMES, além de
debater com os associados as questões
inerentes ao setor, tem promovido
diversas atividades formativas com
vistas à capacitação e melhoria
do desempenho de cada uma das
instituições. O Ensino Superior da
Bahia está no mesmo patamar de todo
o Brasil. O processo de avaliação da
Educação Superior é muito novo, ainda
está em fase de consolidação e sendo
aprimorado. Por isso muito deve ser
feito para adequação da metodologia,
dos instrumentos e para que tenhamos
avaliadores capacitados, com vistas
à excelência do processo do Sistema
Nacional de Avaliação da Educação
Superior (SINAES).
3
SALVADOR,
SÁBADO,
19/05/2012
Regulação
Dirigentes de instituições de ensino não concordam com os critérios de avaliação da qualidade de
ensino adodatos pelo Ministério da Educação (MEC)
RICARDO PRADO / DIVULGAÇÃO
SÉRGIO TONIELLO
No dia 17 de novembro de 2011,
quando o Ministério da Educação
e Cultura (MEC) publicou o Índice
Geral de Cursos (IGC), indicador que
leva em conta a nota dos alunos
no Exame Nacional de Ensino
(Enade) e outros indicadores como
infraestrutura e qualidade do corpo
docente, reprovando 680 instituições
de ensino superior de todo o país – 47
da Bahia – a grita foi geral em todos
os Estados. Os dirigentes das unidades
de ensino estão inconformados com
os critérios adotados pelo MEC que
privilegia o resultado do Enade para
avaliar a qualidade do ensino superior
no Brasil, deixando de lado outros
instrumentos essenciais de avaliação.
Na Bahia, o tom das críticas registrou
alguns decibéis acima de outras
unidades da federação. Seu autor é o
advogado Carlos Joel Pereira, diretor
de comunicação da Associação Baiana
de Mantenedoras do Ensino Superior
(Abames) e Gestor da Faculdade
Regional da Bahia (UNIRB).
“O Enade tem como objetivo avaliar
o rendimento do aluno e não avaliar
a instituição de ensino superior. A
instituição é avaliada, ou deve ser,
por outros parâmetros, estabelecidos
pelo Sistema Nacional de Avaliação
da Educação Superior (Sinaes).
Então, como pode o resultado de
um exame destinado apenas a
medir o desempenho dos estudantes
ser utilizado para definir se uma
Universidade oferece ensino de
qualidade ou não? Isso é um absurdo,
diria mais, é absolutamente ilegal,
pois não está previsto em lei, está
sustentado em uma portaria, em
um mero ato administrativo. Mais do
que isso: sequer avalia seriamente
o desempenho do aluno, que não
perde absolutamente nada nem
deixa de receber o diploma não
responda a nenhuma pergunta da
prova. Se o aluno comparecer, assinar
e não responder a prova, nenhuma
importância na vida dele, mas impacta
fortemente na vida da instituição
de ensino que pode ser seriamente
prejudicada. O Enade, como indicador
de qualidade, é uma farsa”, diz.
ENTENDA COMO FUNCIONA O
SISTEMA SINAES - Em 2004, por meio
Carlos Joel Pereira, diretor de comunicação da Abames e Gestor da UNIRB
publicamente”. Na opinião do diretor,
os critérios que estão sendo utilizados
pelo MEC para a avaliação das
instituições, como o Conceito Preliminar
de Curso (CPC), o Exame Nacional de
Desempenho de Estudantes (Enade)
e o Índice Geral de Curso (IGC) não
estavam previstos na Lei nº 10.861, que
cria o Sistema Nacional de Avaliação da
Educação Superior (Sinaes).
“São resultado de portarias editadas ao
longo dos anos com fins ideológicos e
que contrariam frontalmente o espírito
da lei, que é facilitadora e permite
que o MEC faça a correta aferição das
instituições de ensino, do desempenho
dos alunos e, por consequência, das
políticas públicas adotadas. Mas os
gestores desvirtuaram o processo. As
avaliações deveriam ser baseadas nas
visitas dos técnicos do Instituto Nacional
de Estudos e Pesquisas Educacionais
Anísio Teixeira (Inep), que analisam o
credenciamento e recredenciamento (a
cada cinco anos) das instituições, assim
como o conceito de curso de cada uma
DIVULGAÇÃO
Carlos Pereira afirma, ainda, que as
Instituições de ensino punidas não têm
direito de defesa quanto às medidas
adotadas, pois sequer têm acesso às
provas e às notas obtidas pelos alunos.
Como não possuem nenhum controle
sobre o processo, ao obter baixos
resultados ficam impedidas de solicitar
ao MEC a autorização para implementar
cursos novos. “Agindo dessa forma, o
MEC está desmoralizando as instituições
O Enade tem como
objetivo avaliar
o rendimento do
aluno e não
avaliar a
instituição de
ensino superior”
instituições privadas”.
As avaliações
deveriam ser
baseadas nas
visitas dos
técnicos do Inep,
que analisam o
credenciamento e
recredenciamento
das instituições”
delas in loco. Como o MEC não tem
estrutura nem gente suficiente para
fazer as avaliações, utiliza indicadores
subjetivos prejudicando sensivelmente
um segmento que abriu as portas para
que milhões de brasileiros tivessem
acesso à universidade, que são as
O sistema possui uma série de
instrumentos complementares: autoavaliação, avaliação externa, Enade,
Avaliação dos Cursos de Graduação e
instrumentos de informação (censo e
cadastro). Os resultados das avaliações
possibilitam traçar um panorama da
qualidade dos cursos e instituições
de educação superior no país. Os
processos avaliativos são coordenados e
supervisionados pela Comissão Nacional
de Avaliação da Educação Superior
(Conaes). A operacionalização é de
responsabilidade do Instituto Nacional
de Estudos e Pesquisas Educacionais
Anísio Teixeira (Inep).
Associação Nacional também
reprova critérios de avaliação
A Associação Brasileira de Mantenedoras
do Ensino Superior (ABMES), com sede
em Brasília, e que tem no seu quadro
de associados 355 mantenedoras e
504 instituições de ensino superior (IES)
particulares – universidades, centros
universitários, centros de educação
tecnológica, faculdades integradas,
faculdades, escolas e institutos espalhadas por todo o Brasil também
demonstra insatisfação com os métodos
de avaliação atualmente adotados pelo
Ministério da Educação e Cultura. Neste
artigo, especial para o Jornal A TARDE, o
professor Sólon Caldas, diretor executivo
da ABMES, explica porque as instituições
de ensino particulares se consideram
lesadas pelo MEC.
Sólon Caldas, diretor executivo da ABMES
Ressalvas aos critérios adotados pelo
MEC à parte, Carlos Pereira é um
defensor intransigente da qualidade
do ensino superior privado. E lembra
que a Abames, que tem na presidência
a professora Nadja Miranda e 40
instituições de ensino associadas,
entre as aproximadamente 250 que
atuam na Bahia, está atenta quanto
ao desempenho de cada uma delas:
“quando tomamos conhecimento de
que alguma instituição não cumpre
os parâmetros mínimos, descumpre
a legislação ou comete outro tipo
de irregularidade, imediatamente
contatamos o MEC para que as medidas
cabíveis sejam adotadas e a instituições
voltem a cumprir os requisitos básicos
exigidos por lei para que possam
operar normalmente.Recentemente,
uma Faculdade de Valença foi
descredenciada, justamente, pelo MEC,
por oferecer, de forma irregular, cursos
de formação à distância em outro
município”, sentencia Pereira.
da Lei 10.861/2004, o Governo Federal
criou o Sistema Nacional de Avaliação
da Educação Superior (Sinaes), com
o objetivo de nortear o processo de
avaliação da educação superior no país.
O Sistema analisa as instituições, os
cursos e o desempenho dos estudantes.
O processo de avaliação, que deve
ser feito presencialmente por técnicos
do Ministério, leva em consideração
vários aspectos como ensino, pesquisa,
extensão, responsabilidade social,
gestão da instituição, corpo docente,
qualidade das instalações e da
biblioteca. O Sinaes reúne, ainda,
informações do Exame Nacional de
Desempenho de Estudantes (Enade)
e das avaliações institucionais e dos
cursos. As informações obtidas são
utilizadas pelas instituições para a
orientação da sua eficácia institucional
e efetividade acadêmica e social; pelos
órgãos governamentais, para orientar
políticas públicas, e pelos estudantes,
pais de alunos e público em geral, para
orientar as decisões quanto à escolha
dos cursos e das instituições.
“De acordo com a lei do Sinaes, a
avaliação institucional (avaliação das IES)
tem por objetivo identificar o seu perfil e
o significado de sua atuação, por meio
de suas atividades, cursos, programas,
projetos e setores, considerando as
diferentes dimensões institucionais. A
avaliação dessas dimensões, em tese,
foi concebida de modo a respeitar a
diversidade e as especificidades das
diferentes organizações acadêmicas
(universidades, centros universitários e
faculdades).O ENADE tem por objetivo
aferir o desempenho dos estudantes em
relação aos conteúdos programáticos
previstos nas diretrizes curriculares do
respectivo curso, suas habilidades para
ajustamento às exigências decorrentes
da evolução do conhecimento e suas
competências para compreender temas
exteriores ao âmbito específico de sua
profissão, ligados à realidade brasileira e
mundial e a outras áreas do conhecimento.
Devido a complexidade de o SINAES ir
além dos recursos humanos e materiais
disponíveis no MEC, percebeu-se um
distanciamento à sua proposta inicial, em
virtude do fato de o Estado optar por uma
avaliação de regulação e controle apoiada
basicamente em uma análise única, no
caso o ENADE, evidenciando o caráter
punitivo, abandonando sua finalidade
que é melhorar a qualidade da educação
superior, a eficácia institucional e a sua
efetividade acadêmica e social, com vistas
a melhorar e superar os problemas e
carências, consolidando as suas finalidades
e funções. O MEC Instituiu por meio de
portarias o CPC (Conceito Preliminar de
Curso) e está tomando o seu resultado
como verdade da qualidade do curso e da
IES, sendo que 70% de sua composição
estão fundamentados nas respostas dos
alunos que não tem comprometimento
nem responsabilidade com o resultado
final da avaliação (ENADE). O que
as instituições particulares não estão
concordando é que estes índices provisórios
estejam sendo entendidos como definitivos
e que o sistema regulatório seja pautado
por eles. São índices provisórios que foram
criados apenas para reduzir a necessidade
de avaliação presencial de todo o sistema
já que são quase 30.000 cursos.O que
precisa ficar claro para a sociedade é que
o CPC e o IGC são indicadores provisórios
e que, portanto, qualquer medida
restritiva do MEC só poderia ser tomada
após a Avaliação Presencial do Curso e
da Instituição. Enfim, o Sistema Sinaes
sempre deve prevalecer sobre qualquer
indicador temporário”.
4
fotos DIVULGAÇÃO
SALVADOR,
SÁBADO,
19/05/2012
Estágio é
fundamental
para o ingresso
no mercado de
trabalho
JULIANA BRITO
Quase tão importante quanto o diploma universitário, o estágio é fundamental
para o ingresso do graduado no mercado de trabalho. Ter vivido essa experiência
indica, ao empregador, que o candidato tem competência técnica para a função,
como também pode significar que tem iniciativa, ao alinhar a experiência
acadêmica à vivência de mercado. Alessandro Salvatore, gerente regional do
CIEE, relata resultados positivos com os estudantes que conseguiram estágio
através da instituição. “Uma pesquisa nossa mostra que 64% desses jovens são
aproveitados na mesma organização em que estagiaram ou na experiência
seguinte ao estágio”, diz Salvatore.
caroline mirandA e vitor costa, alunos do colégio antônio vieira
Orientação
Estudantes devem buscar orientação profissional para decidir
A graduaçãO; o apoio dos pais é de suma importância
dos seus desejos e escolhas, há a
orientação por meio de profissionais
como psicopedagogos, orientadores
profissionais, psicólogos e testes
vocacionais. Essa orientação vai auxiliar
o jovem a decidir por uma profissão que
tenha a ver com suas aptidões, seus
interesses, aspirações e possibilidades de
realização. Além disso, apontará quais
os fatores envolvidos que influenciam ou
dificultam a sua escolha.
RAFAEL BRITO
A adolescência é uma fase em que nós,
seres humanos, estamos em constante
debate com nós mesmos, é uma etapa
da vida de suma importância para a
construção da identidade pessoal. Além
disso, é a fase em que é preciso escolher
a profissão a seguir; decisão esta que
irá impactar totalmente no futuro dessa
pessoa. “A chegada ao mundo adulto
tem uma carga muito grande sobre os
jovens e, muitas vezes, eles não estão
preparados para encarar este desafio”,
explica a psicopedagoga do Colégio
Antônio Vieira, Daisy Borali Passos.
Para a maioria dos jovens, é um
período de angústia, de instabilidade
emocional, de receios, de insegurança
sobre o seu desempenho diante da
concorrência do vestibular, de dúvidas
em várias instâncias, de medo de errar
ou de não atender as expectativas
dos pais. Vários são os elementos que
contribuem para que esse processo, que
já é complexo, fique ainda mais difícil,
entre eles, a pressão ou a expectativa
familiar.
É o caso de Caroline Miranda que se
sente “perdida” e incerta sobre para
qual graduação prestará vestibular.
“Tenho receio de escolher algo e não
ter o apoio dos meus pais. Quando
cogito alguma profissão percebo uma
mudança no olhar do meu pai, como se
estivesse repudiando a minha decisão.
Quero fazer algo que me faça feliz e
que me possibilite conquistar meus
desejos, sem decepcionar ninguém”,
enfatiza Miranda, 17 anos, estudante do
Colégio Antônio Vieira, em dúvida entre
Psicologia, Direito e Publicidade.
Em geral, os pais acreditam que estão
fazendo o melhor para os filhos, mas
quando esse desejo ou empenho não
leva em consideração os interesses e
tendências dos filhos, mais dificulta do
que ajuda. Pode levar a uma decisão
de acomodação por medo de enfrentar
a família. “Os pais precisam estar
em diálogo constante com o jovem.
O respeito dos familiares à decisão
dos vestibulandos é uma questão de
dimensão ética”, realça Daisy Borali
Passos.
O adolescente Vitor Costa, 17 anos,
estudante do Colégio Antônio Vieira,
pretende prestar vestibular para
advocacia por influência da família.
Ele comenta que esta é uma decisão
muito difícil pelo fato de não ter certeza
Os pais devem
facilitar a escolha
e não decidir pelo
estudante”
se irá gostar do curso. “Não sei se faço
Direito pelo simples fato dos meus pais
quererem. Interesso-me, também, por
Arquitetura e Design. Além disso, tenho
vontade de atuar com políticas públicas
ou diplomacia”, exclama o adolescente.
A psicóloga, Telma Mascarenhas, que
se dedica à orientação profissional
e planejamento de vida e carreira,
afirma que os jovens se sentirão mais
seguros e tranquilos para fazerem suas
escolhas profissionais e construírem
suas carreiras se tiverem apoio familiar.
“Nesse processo, os pais devem facilitar
a escolha e não decidir pelo estudante”,
ressalta Mascarenhas, que, também,
é especialista em administração e
desenvolvimento de recursos humanos.
Variedade - Atualmente, várias são
as possibilidades na área profissional.
Cada uma com seus atrativos, fazendo
com que as dúvidas aumentem. Desta
forma, é necessário que o jovem passe
por um processo de autoconhecimento,
através de testes psicológicos de
aptidões, de interesses, de habilidades,
de entrevistas e instrumentos de
autopercepação.
Entre os meios que os estudantes
podem procurar para que se certifiquem
Os vestibulandos devem buscar
informações sobre as carreiras e ter
um contato direto com o mundo
da profissão com a qual eles têm
afinidades, para que assim, a sua
decisão seja assertiva e o satisfaça. A
escola tem um papel muito importante
nesse momento através de projetos
direcionados à orientação profissional,
realizando trabalhos como grupos de
trabalho – com a finalidade de discutir
sobre o tema; produzindo jornadas
ou feiras de formação de carreira –
para que o jovem tenha contato com
profissionais das áreas afins, tirando
dúvidas sobre o perfil da carreira,
mercado de trabalho e possibilidades
de atuação.
Hoje, os estudantes podem recorrer
também ao chamado Personal
Coach. Este profissional irá trabalhar
de forma que amplie a percepção do
jovem a respeito de seus potenciais e
habilidades, ajudando-o a definir aonde
quer chegar como profissional e quais
ações precisam ser desenvolvidas para
alcançar seus objetivos e realizarse na vida pessoal e profissional.
“O processo de coaching ajudará
o jovem a lidar com o alto nível de
estresse, a traçar estratégias que
sustentem a autoconfiança da pessoa
e, principalmente, a lidar com suas
emoções”, explica a administradora e
executive coach, Joanna d’Arc.
O trabalho desses orientadores dará
suporte para minimizar a instabilidade
emocional, o medo e fará com que os
jovens saibam lidar com as pressões
do momento especial que estão
passando e a transição nas suas vidas.
Esse suporte vai ajudar ao vestibulando
a fazer uma escolha dentro de um
processo mais maduro e com ampliação
do nível de consciência. Como resultado
desse processo de autoconhecimento e
conhecimento da realidade o estudante
tem em mãos as ferramentas para
tomar a sua decisão quanto ao seu
projeto profissional.
O CIEE realiza há mais de 30 anos, na Bahia, o contato entre estudantes e
empresas em busca de estagiários. Possui convênio com mais de mil dessas
instituições e encaminha por mês cerca de 1.200 estudantes, de nível técnico e
superior incompleto, a vagas de estágio. Com exceção dos alunos do curso de
Medicina, todos os demais encontram ofertas de trabalho. As bolsas variam de
R$500 a R$600. Não há tempo mínimo para permanecer em um estágio, mas a
experiência, em uma mesma empresa, não pode, por lei, ultrapassar dois anos.
Além de ser um importante canal de inserção profissional, Salvatore acredita que
o estágio ajuda o aluno a compreender a sua futura profissão. “O estágio é uma
forma que o estudante tem de entender quais são as características e demandas
da carreira por ele escolhida”, diz o gerente regional do CIEE.
Comprometimento – A administradora e produtora cultural Gleide
Lima trabalha como coordenadora de projetos em uma empresa de RH. Sua
aptidão para a área foi descoberta durante um estágio nessa mesma empresa,
para cumprir uma exigência curricular. Ela acredita que ter demonstrado
comprometimento fez a diferença durante a seleção. “Deixei claro que se
pudesse aprender na vaga, aceitaria fazer o estágio até sem receber bolsa”,
recorda Gleide. Ela não havia estagiado antes, no entanto o envolvimento com
atividades extracurriculares contou positivamente durante a seleção. “Além
de terem gostado da minha postura e da minha comunicação clara, eles
valorizaram a minha bagagem escolar. Eu havia participado de empresa junior,
pesquisa de iniciação científica e de atividades de extensão, e eles perceberam
que eu sou uma pessoa comprometida”, acredita ela. Investir em habilidades
é uma atitude importante para quem deseja aumentar as chances de obter
um estágio. “Tentamos sempre sensibilizar o empresário de que o estágio não
pressupõe uma experiência anterior”, ressalta Alessandro Salvatore. “Mas a falta
de alguns conhecimentos pode descartar a oportunidade”, afirma o gerente
do CIEE. Ele dá uma dica aos candidatos: “tenha em mente qual é a carreira
que quer buscar e identifique os requisitos que precisa ter para se diferenciar no
mercado. Por exemplo, se você é engenheiro, é importante dominar o Autocad”,
explica Salvatore.
Com a experiência de quem já trabalhou no setor de recrutamento e seleção,
Gleide Lima acredita que o estágio é uma experiência fundamental para a
inclusão do graduado no mercado de trabalho. “O aluno que não estagiou vai
ser visto pelo mercado como alguém com uma formação deficitária. É muito
difícil a pessoa ser contratada sem ter experiência na área; o mercado encara
o candidato com um olhar enviesado, como se ele tivesse sido acomodado”,
afirma Gleide. “Os cursos de graduação ainda são muito teóricos; às vezes os
professores nem têm experiência profissional naquela área. O estágio permite
que você coloque a teoria em prática”, justifica ela.
Passo a
Passo
1 > Inscreva-se em programas
de estágio. Isso pode ser feito
presencialmente ou através
dos sites das instituições de
estágio, de forma gratuita.
2 > Procure se informar sobre
as vagas existentes através do
site, usando o login e a senha
gerados durante a inscrição.
Caso não haja vaga, a
instituição o informará assim
que surgir, por telefone ou
e-mail.
3 > A oportunidade surgiu!
É hora de se apresentar à
empresa ou à instituição de
estágio para a entrevista.
Dicas
1 > Invista em cursos
pertinentes à sua área.
As próprias instituições de
estágio costumam oferecer
alguns deles, gratuitamente.
2 > É muito importante
manter os dados atualizados
nos cadastros das
instituições, inclusive sobre os
cursos feitos recentemente.
Um deles pode se tornar o
seu diferencial para ganhar
a vaga.
3 > Fortaleça as suas relações
interpessoais na faculdade.
Às vezes, a oportunidade
surge através de um colega
ou professor.
4 > Tenha atenção à
comunicação verbal. Evite
o uso de gírias durante a
entrevista.
5 > Evite roupas informais.
Prefira um visual mais
clássico.
5
SALVADOR,
SÁBADO,
19/05/2012
Escolha
Eu espero...
“Eu pretendo cursar
Engenharia Elétrica. Da
universidade, eu espero
uma formação que não
seja apenas profissional;
espero que ela contribua
para a minha formação
pessoal e que me oriente
em relação às opções que
a minha profissão pode
me oferecer. O curso tem
que proporcionar, também,
algumas experiências
práticas. Não deixaria de
estudar em uma faculdade
por ela não oferecer
programa de intercâmbio,
mas, se ela oferecesse,
consideraria um ponto
positivo”.
fotos arquivo pessoal
A Conquista de objetivos profissionais deve estar
atreladA às suas habilidades
Sara Senna Gonçalves, 17
anos, aluna do 3º ano do
Colégio São Paulo
“Espero que o curso de
Engenharia alie prática
e teoria. Quero adquirir
conhecimento em minha
área e também vivenciar
algumas experiências
práticas antes de me formar,
para que me ajudem no
mercado de trabalho. Acho
que a faculdade não é o fim
da minha formação, por isso
espero que me dê uma base
que ajude nos estudos da
pós-graduação.”
Caio Henrique Albuquerque,
16 anos, aluno do 3º ano do
Colégio Portinari
da atual situação de instabilidade
econômica e social do Brasil”, afirma
Allegro, que deseja seguir carreira
diplomática, mas não tem certeza de
qual graduação cursará.
RAFAEL BRITO
Há, atualmente, um leque variado de
profissões no mercado de trabalho e
vários fatores determinarão a escolha
de qual o jovem pretende seguir. Entre
as principais expectativas apresentadas
pelos estudantes que estão prestes
a entrar nas instituições de ensino
superior temos a realização profissional,
o reconhecimento social e familiar, e,
principalmente, a estabilidade financeira.
Renata Pase, 17 anos, estudante do
terceiro ano no Colégio Antônio Vieira,
declara que a sua decisão envolve o
entrelaçamento dos pontos expostos
acima. “Não adianta pensar de forma
pontual, somente na renda, é preciso
ver nossas habilidades, porque assim
nos sentiremos realizados. Mas seria
mentira dizer que a minha decisão não
tem também uma fundamentação
econômica”, declara Pase, que pretende
cursar Odontologia.
Ambicioso, o estudante Rafael Almeida
sempre pensou em seguir um ofício
que lhe trouxesse grandes rendimentos.
Ele, que pretendia ser engenheiro
químico, foi apresentado ao mercado
da bolsa de valores por um professor de
química do seu antigo colégio. Acabou
apaixonando-se pela área. Dessa forma,
escolheu graduar-se em Economia com
especialidade em mercado internacional.
Convicto de que será um empresário de
sucesso, Rafael afirma que será o novo
Eike Batista. “Meus pais me apoiam e isso
me motiva ainda mais. Já venho fazendo
cursos técnicos e lendo bibliografias da
área. Percebo que tenho muita afinidade.
Daqui a alguns anos ouvirão falar muito
sobre mim”, comenta o garoto que,
atualmente, estuda em um cursinho prévestibular na cidade de Salvador.
A orientadora educacional e
psicopedagoga do Colégio Antônio Vieira,
Daisy Borali Passos, declara que a carreira
profissional e as expectativas pessoais
devem ser determinadas a partir da
reflexão das habilidades, competências
e afinidades que os jovens têm com as
Os secundaristas
Celso Graeser,
Letícia Pereira
e Lucas Agra,
do Instituto
Social da Bahia,
fundamentaram
suas expectativas
sobre o ensino
superior por meio
de seus talentos
carreiras que pretendem seguir. “Muitas
vezes, estas decisões são tomadas pela
representação social, pelo status quo. Os
jovens devem entender que não adianta
simplesmente pensar no dinheiro”, realça
Passos.
O estudante do Colégio Antônio Vieira,
Pedro Victor Rodrigues, 17 anos, desde
criança sonha ser médico. A certeza veio
após assistir uma reportagem sobre
o índice de mortalidade de crianças
com câncer no Brasil, segunda maior
causa de mortes na infância, de acordo
com o Ministério da Saúde. “Ao ver a
matéria tive a certeza que meu propósito
profissional seria ajudá-las e que serei
médico oncologista”.
O colega de escola de Pedro, o
secundarista Matheus Allegro, é
motivado pelas discussões de políticas
públicas. “Tenho o desejo de contribuir
para a melhoria da vida da sociedade
e que os direitos do cidadão brasileiro
sejam afirmados. Pretendo auxiliar no
progresso do nosso país. Buscar intervir
de forma positiva na postura pacata e
na consciência do nosso povo a respeito
A filósofa, psicóloga e sócia diretora
da ActionCOACH Nordeste - empresa
líder mundial em business coach -,
Solange Melo, afirma que a conquista
das aspirações que os jovens desejam
precisam estar conectadas com os
seus talentos. Melo complementa
que eles devem entender dos escolha
da graduação deve ser feita sempre
pelo coração.
“A formação determinará a área em
que desejamos atuar com profundidade
de conhecimento técnico e acadêmico,
mas o profissional precisa fazer a
conexão de suas atividades com a sua
essência. Quando isso ocorre é o primeiro
indicativo de sucesso no desenvolvimento
da carreira”, explica a filósofa.
Melo enfatiza que o estudante precisa
focar e procurar ter metas, para que
os objetivos sejam alcançados. Além
disso, na hora de pensar e avaliar os
resultados da carreira, tudo tem que
estar conectado com as possibilidades
que o mercado de trabalho tem a
oferecer. “Nada impede que esses jovens
sonhem alto. Indico que, no decorrer
da faculdade, eles procurem investir
em cursos, palestras e ferramentas
que potencializem ter um maior
conhecimento”, finaliza.
Foi pensando desta forma que, os
estudantes Celso Graeser, Letícia Pereira
e Lucas Agra, do Instituto Social da
Bahia, escolheram seguir as profissões
de engenheiro elétrico, engenheira
civil e engenheiro aeronáutico,
respectivamente. “Quando comecei
a pensar qual ofício iria seguir, prestei
atenção nas minhas habilidades, meus
talentos, que são as matérias da área
de exatas – matemática e física. Além
disso, procurei ver uma profissão que
tivesse um futuro promissor”, conta Celso
Graeser, 17 anos.
“Sempre tive vontade de ser médico. Espero que
a universidade me ajude a alcançar essa minha
aspiração. Sempre me falam que os dois primeiros
anos são monótonos, com muita teoria, mas eu
espero sair do curso de Medicina com alguma
experiência; quero estagiar. Sei, também, que vou
ter que colaborar com a minha formação, com
certeza não vou sair do curso sabendo tudo. Mas
tem a residência, onde posso aprender muito. O
ensino e o diploma abrem portas, mas os colegas
são importantes e eu espero fazer bons contatos
durante a faculdade.”
Guilherme Dahia, 17 anos, estudante do
3º ano do Colégio Módulo
“Ainda não decidi o que
quero estudar, se Direito
ou Psicologia, mas espero
que a faculdade não me dê
apenas uma formação que
me insira, que me torne
competente, para o mercado
de trabalho, mas que ajude
a me formar como cidadã.
Não quero só trabalhar
para ganhar dinheiro e ter
reconhecimento profissional,
quero contribuir, também,
positivamente para a
sociedade”.
Elen Lopes, 17 anos, aluna do
3º ano do Colégio Portinari
“Eu tenho expectativas
ótimas sobre a universidade.
O curso que escolhi,
Medicina, oferece muitas
oportunidades. Eu espero
que o meu curso seja
dinâmico. Dizem que o início
tem muita teoria, que chega
até a ser chato, mas apesar
de gostar da teoria, eu gosto
muito da prática. Quero
muito poder ver como o
corpo humano funciona na
prática”.
Maria Augusta Amaral de
Carvalho Silva, 16 anos, 3º
ano do Colégio Módulo
6
SALVADOR,
SÁBADO,
19/05/2012
ProUni
DIVULGAÇÃO
Em sete anos de vivência, o Programa Universidade para Todos (ProUni) já levou 1 milhão de
estudantes à educação superior por meio da oferta de bolsas de estudo em instituições privadas
Mônica Santana
As bolsas de estudo do Programa
Universidade para Todos (ProUni)
variam entre integrais e parciais para
cursos de graduação e sequenciais de
formação específica em instituições
de ensino superior. Por todo o Brasil, a
rede parceira de instituições de Ensino
Superior chega a 1,3 mil, distribuídas
em 1.354 municípios. O programa é
uma iniciativa do Governo Federal,
através do Ministério da Educação
(MEC), em direção à inclusão no Ensino
Superior. Além do ProUni e do Enem,
o MEC também expandiu e interiorizou
os campi de universidades federais,
ampliando o número de vagas.
De acordo com dados da assessoria
de comunicação do MEC, atualmente,
460.926 estudantes cursam o ensino
superior com bolsa do ProUni. No
processo de seleção para o primeiro
semestre de 2012, o programa registrou
um número recorde de candidatos
inscritos. Foram 1.208.398 candidatos.
O número supera os 1.048.631
concorrentes da edição de 2011, até
então a maior marca. O programa tem
contribuído fortemente para oportunizar
o acesso de jovens de baixa renda à
universidade, funcionando de forma
integrada com o Exame Nacional do
Ensino Médio – Enem, cuja nota é
decisiva na seleção para o ProUni.
A seleção é realizada todos os anos
duas vezes, uma no primeiro semestre
e outra no segundo. Em 2012, já foram
oferecidas 195.030 bolsas de estudo,
sendo 98.728 bolsas integrais e 96.302
bolsas parciais. Os estudantes devem
ficar atentos ao site do ProUni, que dá
as orientações com relação a datas e
prazos de inscrição (http://siteprouni.
mec.gov.br/), além das convocações
de segunda chamada dos estudantes.
No site, o estudante pode escolher suas
opções de curso, instituições, turnos.
COMO PARTICIPAR - Para concorrer,
o estudante precisa ter cursado todo
o ensino médio em escolas da rede
oficial de ensino, ou em rede privada,
na condição de bolsista integral ou ser
pessoa com deficiência. O mínimo de
pontuação necessária para concorrer
às vagas é de 400 pontos na média
das cinco notas (Ciências da Natureza e
suas tecnologias, Ciências Humanas e
suas tecnologias, Linguagens, Códigos
e suas tecnologias, Matemática e suas
tecnologias e Redação). Outro detalhe
é que o candidato não pode zerar
a redação. É exigida comprovação
de renda familiar de até um salário
mínimo e meio por pessoa. No caso de
professores do quadro de pessoal da
rede pública de ensino, em exercício
de suas atividades na Educação Básica,
não é exigida comprovação de renda.
Porém, esses profissionais só poderão
concorrer às vagas disponíveis nos
cursos de licenciatura e bacharelado
em Pedagogia.
Bruno Guanais fez o Enem em 2010 e
se inscreveu para o ProUni e o Sistema
Único de Seleção Unificada – Sisu
(este voltado para as universidades e
escolas técnicas federais). A princípio,
ele achava que seria muito difícil e nem
acreditava muito que aquilo pudesse
ser de verdade. A primeira surpresa do
estudante de Administração, foi ver seu
desempenho tranquilo na prova do
Enem. A segunda foi ser selecionado
para a Faculdade Maurício de Nassau,
onde é bolsista integral pelo ProUni.
“Tentei o Sisu e não consegui passar na
nota de corte, que é mais alta do que
o ProUni. Daí observei no site os cursos
disponíveis e as instituições. É muito
importante o estudante ter consciência
da sua nota e fazer a escolha atento
às instituições mais concorridas, que
exigem uma pontuação mais alta”
explicou o estudante. O resultado da
escolha cuidadosa e comparativa rendeu
o esperado: ele foi selecionado e hoje
cursa o terceiro semestre na faculdade.
“Estou empolgado com o curso,
com a carreira que escolhi, que me
aponta encontros com várias áreas de
conhecimento. Como estou entrando
na universidade, um pouco depois que a
maioria dos estudantes, sei que a minha
demanda de trabalho me impediria
de cursar uma universidade pública no
curso de Administração. Com o ProUni
consigo estudar à noite e conciliar com o
trabalho durante o dia. A faculdade está
mudando a minha vida profissional”,
afirma Guanais.
O Exame Nacional do Ensino Médio
democratiza o acesso à Educação
Superior, sendo principal porta de
entrada em faculdades e centros
de ensino privados, bem como nas
universidades públicas por meio do
Sistema Único de Seleção Unifiada
– Sisu, ou em processos próprios. As
medias do ENEM também servem
para a certificação da conclusão do
Ensino Médio. O ENEM substituiu o
Exame Nacional para a Certificação
de Competências de Jovens e Adultos
(ENCEJA) para o nível médio no Brasil,
que atuava nessa área de certificação.
Essa certificação é voltada para os
estudantes que concluíram o ensino
médio em idade apropriada, mas
também para aqueles que estão fora do
sistema educacional regular.
Na Universidade Federal da Bahia,
os cursos intitulados bacharelados
interdisciplinares têm exclusivamente
no Enem o seu processo seletivo. A
estudante Ilison Dias, matriculada no 5º
semestre do Bacharelado Interdisciplinar
de Humanidades, com ênfase em
Estudos Jurídicos, ingressou na UFBA
por meio do Enem, em 2010. “Minha
vida escolar inteira foi em escolas
públicas tanto do município, quanto do
Estado. Me sinto feliz por estar hoje em
uma universidade pública e encontrar
políticas voltadas para que estudantes
com a minha trajetória não sejam
mais um milagre no curso superior”
afirma a estudante. Em sua opinião,
os bacharelados interdisciplinares,
com acesso por meio do Enem, junto
com as cotas de reparação racial para
afrodescendentes, estão mudando a
cara da universidade pública. “A cara da
UFBa não é mais a mesma. Um perfil
diferente de alunado já faz parte da
universidade, que se preparou com uma
série de programas e iniciativas para
promover a continuidade do estudante”
acrescenta a universitária, aluna da
primeira turma do novo modelo de
bacharelado.
Assistência estudantil Integrante do programa Permanecer,
voltado para garantir a continuidade na
graduação dos alunos que ingressaram
na universidade por meio das cotas,
Ilison revela que sem o apoio de
iniciativas atentas à realidade social
dos alunos cotistas, não teria podido
continuar no curso. “Vim de um
povoado do interior do Estado, que
conheceu energia elétrica em 2002.
Diariamente, andei 3 km para estudar
nas escolas do município. De minha
família, sou a primeira a concluir o
ensino médio e entrar na universidade.
Quando cheguei à UFBA, só tinha
condições para ficar poucas semanas.
Não teria continuado no curso sem
apoio” revela a estudante.
Atenta a esse novo alunado que ingressa
na universidade pública, até não muito
tempo atrás, cursada majoritariamente
por estudantes oriundos da classe
média e alta, a UFBA criou em 2006
a Pró-Reitoria de Ações Afirmativas
e Assistência Estudantil, onde são
desenvolvidas ações como, por exemplo,
o Permanecer. Para os alunos de baixa
renda, foram desenvolvidos programas
que garantem bolsa de auxílio-moradia,
de até R$300 reais, para estudantes
em situação de vulnerabilidade social,
a ampliação das vagas na residência
universitária, que ganhou uma nova
unidade na Avenida Garibaldi, além
de bolsa auxílio transporte e auxílio
alimentação.
Ilison, além de integrar o programa, que
permitiu a continuidade do itinerário
profissional, contou com apoio da
universidade para aprofundar sua
pesquisa acadêmica, por meio da Bolsa
para Estudar uma Língua Estrangeira e
investimento em internacionalização.
Recentemente a estudante foi à Cuba,
apresentar um artigo acadêmico seu.
De acordo com Rejane de Oliveira,
coordenadora do programa
Permanecer, “desde a criação da
Pró-Reitoria de Ações Afirmativas e
Assistência Estudantil, em 2006, as
ações da Universidade Federal da Bahia
vêm sendo ampliadas e diversificadas,
a fim de atender a crescente demanda
discente por programas de permanência
universitária, haja vista o ingresso
substancial e crescente de estudantes
em vulnerabilidade socioeconômica.
Corrobora para o ingresso desse perfil
de estudante, o sistema de cotas, a
ampliação do número cursos e vagas
por curso, a criação de cursos noturnos
e dos Bacharelados Interdisciplinares e
a interiorização da Universidade”. Em
2011, 750 estudantes participaram do
programa Permanecer e a seleção para
bolsistas está em curso.
Estudante deve
avaliar prós e
contras de cada
financiamento
Fazer um financiamento é uma decisão séria, de impacto a longo prazo
na vida do estudante. Por isso, é imprescindível avaliar com atenção
as opções antes de assinar o contrato. Para não se perder no mar de
propostas, a reportagem conversou com gente da área e verificou os
prós e contras de cada uma delas.
Preferido dos estudantes, o Fies também é a opção eleita pelo professor
e consultor de finanças Angelo Guerreiro da Costa. “É o financiamento
mais interessante, sem sombra de dúvida, por oferecer uma taxa de
juros razoável e o aluno começar a pagar o financiamento depois de
graduado”, analisa Guerreiro. O coordenador do setor de Contas a
Pagar da Faculdade de Tecnologia e Ciências (FTC), André Brito, elogia
o prazo de pagamento do Fies, mas acredita que justamente por ser
um financiamento de longa duração, pode sair muito mais caro que
o valor regular do curso, apesar da baixa taxa de juros. Outra ressalva
que o coordenador faz ao programa é a exigência do fiador. “Ele exige
do aluno um fiador e todo semestre o estudante tem que renovar o
financiamento. Já o Pra Valer só exige que o garantidor não esteja
negativado e tenha uma renda um pouco maior que a mensalidade
– na prática é como um fiador, mas o financiamento é menos
burocrático”, analisa.
A maior agilidade na contratação e o período menor de pagamento
da dívida convenceram a estudante do primeiro semestre de Direito
da Faculdade Ruy Barbosa, Jéssica de Assis Mattos a assinar com o Pra
Valer ao invés do Financiamento Estudantil. “Quando fui fazer a minha
matrícula em Direito, vi que a mensalidade é alta e percebi que teria
que financiar. Fui me informar em um balcão do Pra Valer na própria
faculdade, e achei que era uma opção mais rápida. No Fies você tem
que estar estudando e eu tinha acabado de fazer a minha matrícula. E
também preferi o Pra Valer porque já começo a pagar durante o curso e
não saio endividada da faculdade”, explica Jéssica.
E no caso dos financiamentos da própria instituição de ensino? Seriam
uma opção melhor? O Fiuni, da Universidade Jorge Amado (Unijorge),
oferece financiamento a juros de 1% ao mês, pagos durante ou após
a graduação, em um tempo médio de 18 meses. “É uma linha mais
possível por causa dos juros”, diz Angelo Guerreiro. Ele defende, no
entanto, que o financiamento universitário deve ser pago a longo prazo,
para que o aluno tenha condições de saldar a dívida sem comprometer
seu orçamento. “Financiamento de graduação, em países desenvolvidos,
é coisa para se pagar em 15 anos”, enfatiza Guerreiro. André Brito
defende um tipo de financiamento mais curto, como o Pra Valer e
o Fiuni. “Depois de formado, o estudante vai ter essa pendência por
menos tempo”, argumenta.
Os especialistas em finanças desaconselham o uso das linhas de
consumo dos bancos – cartão de crédito, conta universitária e cheque
especial - para ajudar a pagar os estudos. “O crédito pessoal, muitas
vezes, tem juros muito altos, o que inviabiliza o financiamento do
curso, porque esse normalmente tem prazo longo”, alerta o consultor
financeiro e diretor da Planilhar Planejamento Financeiro, Erasmo Vieira.
Os consultores financeiros acreditam que o financiamento é uma opção
interessante, desde que o estudante saiba se planejar. “Tem que saber
exatamente o que está fazendo. Universidade não é só a mensalidade;
há outros gastos, como alimentação, transporte e material didático”, diz
Angelo Guerreiro da Costa. Para Erasmo Vieira, é essencial ter em mente
como vai saldar a dívida adquirida. “O grande problema é a pessoa fazer
um curso e depois não conseguir a inserção no mercado de trabalho.
Nesse caso como a dívida será paga? Nome com restrição de crédito
hoje é impedimento para inserção no mercado de trabalho”,
observa Vieira.
7
SALVADOR,
SÁBADO,
19/05/2012
Fies
DIVULGAÇÃO
Inscrição
Inscrição no SisFIES > O primeiro passo para efetuar a
inscrição é acessar o SisFIES e informar os dados solicitados.
No primeiro acesso, o estudante informará seu número de
Cadastro de Pessoa Física (CPF), sua data de nascimento, um
endereço de e-mail válido e cadastrará uma senha que será
utilizada sempre que o estudante acessar o sistema. Após
informar os dados solicitados, o estudante receberá uma
mensagem no endereço de e-mail informado para validação
do seu cadastro. A partir daí, o estudante acessará o SisFIES
e fará sua inscrição informando seus dados pessoais, do seu
curso e instituição e as informações sobre o financiamento
solicitado.
Validação das informações > Após concluir sua
SUCESSO DO programa escolhido por 55 mil estudantes
Juliana Brito
O estudante do curso de Direito do
Centro Universitário Unijorge, Emerson
Bosque, 28 anos, percebeu, no início
do curso que o valor das mensalidades
não caberiam dentro do seu orçamento.
Resolveu seguir o conselho de um
amigo, da área de contábeis, e optou
pelo FIES para pagar nove semestres
do seu curso. “O prazo de pagamento
é bom e os juros não são altos”,
explica Emerson. Assim como ele,
55 mil universitários estão ativos no
programa - mais de 8.500 estudantes
ingressaram só no ano passado.
Somente em Salvador, há 27 instituições
de ensino superior conveniadas a esse
financiamento.
Criado em 1999, o Fundo de
Financiamento Estudantil (Fies),
programa do Ministério da Educação
e Cultura, tem sido a alternativa
preferida de quem opta por fazer um
financiamento do curso universitário.
Após alterações, em 2010, que
resultaram na diminuição dos juros
para 3,4% ao ano e na possibilidade
de pedi-lo em qualquer época do ano,
o fundo tem se tornado mais atrativo
a quem busca uma alternativa para
custear os estudos. Os requisitos básicos
para participar do programa é ser aluno
regular em um curso de graduação não
gratuito que tenha obtido avaliação
positiva no Sistema Nacional de
Avaliação da Educação Superior (SINAES)
e oferecido por instituição de ensino
superior participante do Programa.
Alunos com trancamento geral das
disciplinas, ou que já tenham sido
beneficiados pelo FIES, inadimplentes
no Programa de Crédito Educativo ou
cujo percentual de comprometimento
da renda familiar mensal bruta per
capita seja inferior a 20% não podem
participar.
estudantes desistem do programa
devido a essa exigência. Emerson, que
atualmente está cursando o terceiro
semestre do seu curso, pode perder o
financiamento se não apresentar um
fiador até 31 de março. “Na renovação,
neste semestre, o sistema acusou um
problema com o meu fiador, e agora
tenho até o final do mês para conseguir
outro ou perco o FIES, e já me disseram
que se isso acontecer, não é fácil
consegui-lo de novo”, diz o universitário.
Ele também se queixa da falta de
flexibilidade no contrato. “Comecei com
um fiador e agora não consigo mudar
para a opção de não fiador”, afirma.
Outra exigência do programa é a
apresentação de um fiador, que deve
ter renda duas vezes superior ao valor
da mensalidade – se a renda não for
suficiente, pode ser apresentado um
segundo fiador que complemente a
renda exigida. Há ainda a possibilidade
de fiança solidária, quando um grupo
de três a cinco pessoas se agregam e
assumem responsabilidade um pelo
financiamento do outro. Em alguns casos
específicos, o estudante é dispensado de
apresentar fiador.
Emerson utiliza o programa para
financiar 70% do valor do seu curso e
custeia os 30% restantes. A cobertura
do Fies varia entre 50% e 100% do
valor da graduação. O consultor
financeiro Angelo Guerreiro Costa
aconselha os estudantes a considerar,
assim como Emerson, a combinação
de possibilidades. “Você não precisa
usar o Fies para financiar tudo e pode
pagar uma parte do curso e financiar
a outra, ou mesmo, se tiver direito ao
Prouni, pode usar o Fies para financiar o
restante que a bolsa não cobre”, ensina
Angelo Guerreiro da Costa.
Apesar das taxas e do prazo, alguns
inscrição no SisFIES, o estudante deverá validar suas
informações na Comissão Permanente de Supervisão e
Acompanhamento (CPSA), em sua instituição de ensino, em
até 10 (dez) dias, contados a partir do dia imediatamente
posterior ao da conclusão da sua inscrição. A Comissão
Permanente de Supervisão e Acompanhamento (CPSA) é o
órgão responsável, na instituição de ensino, pela validação
das informações prestadas pelo candidato no ato da
inscrição.
Contratação do financiamento > Após a validação
das informações, o estudante deverá comparecer a um
agente financeiro do FIES em até 10 (dez) dias, contados
a partir do terceiro dia útil imediatamente subsequente à
data da validação da inscrição pela CPSA, para formalizar
a contratação do financiamento. No ato da inscrição no
SisFIES, o estudante escolherá a instituição bancária,
assim como a agência de sua preferência. Sendo a Caixa
Econômica Federal e o Banco do Brasil os atuais agentes.
Fases do processo
Fase de utilização: Durante o período de duração do curso, o
estudante pagará, a cada três meses, o valor máximo de R$ 50,00,
referente ao pagamento de juros incidentes sobre o financiamento.
Fase de carência: Após a conclusão do curso, o estudante terá
18 meses de carência para recompor seu orçamento. Nesse período,
o estudante pagará, a cada três meses, o valor máximo de R$ 50,00,
referente ao pagamento de juros incidentes sobre o financiamento.
Fase de amortização: Encerrado o período de carência, o saldo
devedor do estudante será parcelado em até três vezes o período
financiado do curso, acrescido de 12 meses (exemplo: uma graduação
de quatro anos totalmente financiada pelo FIES poderá ser paga em
um prazo de 13 anos).
Crédito
Bradesco
Banco do Brasil
HSBC
Ideal Invest
Santander
O Bradesco conta com duas linhas de
crédito destinadas especificamente
para o público universitário: o CDC
MBA/Pós-graduação, destinado
ao financiamento de cursos de
especialização, pós-graduação e MBA,
e o Crédito Universitário, destinado ao
financiamento de cursos de graduação
presencial em instituições de ensino
superior conveniadas ao banco. Para
obter o crédito, basta ter idade mínima
de 18 anos e ser correntista ou abrir
conta no banco.
Para a linha de crédito Universitário, o
Bradesco financia até 100% do valor
do semestre informado pela instituição
de ensino. Com isso, o estudante tem
até doze meses para pagar o valor
do semestre, com débito automático
em conta-corrente. A primeira parcela
vence 30 dias após a contratação.
A taxa de juros é negociada entre
o banco e a instituição, conforme
cada convênio. O estudante pode
financiar mais de um semestre, porém
a solicitação deverá ser efetuada a
cada novo período a ser cursado,
com avaliação do banco. As parcelas
só vencem depois de o estudante
quitar todo o empréstimo anterior. O
crédito abrange qualquer curso. Para
contratar, é necessário levar à agência
a Declaração de Aptidão emitida
pela instituição de ensino. No site do
Bradesco (www.bradescouniversitarios.
com.br) é possível fazer a simulação
do financiamento. Já com a linha de
crédito CDC MBA/Pós-graduação, o
estudante pode financiar até R$ 40 mil,
de acordo com análise e aprovação de
crédito, com taxas a partir de 2,76%
ao mês. O aluno tem prazo de até 48
meses para pagar.
O Banco do Brasil possui linhas de
financiamento tanto para a graduação
como para a pós-graduação. Para o
primeiro, o banco atua desde agosto
de 2010 como agente financeiro
do Fies (Fundo de Financiamento
Estudantil), um programa do Ministério
da Educação que possibilita ao
universitário financiar até 100% do
valor da graduação. “A atuação do
banco no Fies é uma das estratégias
de relacionamento da empresa com o
público universitário, oferecendo-lhes
também outras soluções, canais de
atendimento e comunicação com foco
em suas necessidades. O propósito
é incrementar os negócios com os
estudantes, proporcionando o apoio
necessário para essa fase de vida tão
relevante, e se posicionar no mercado
como o maior banco dos jovens no
Brasil”, diz o superintendente estadual
do Banco do Brasil na Bahia, João
Batista Trindade Filho.
Já para outras formas de estudo,
o Banco do Brasil possui o BB
Crediário, modalidade de crédito
direto ao consumidor, destinada ao
financiamento de bens novos e serviços
a pessoas físicas, diretamente em
empresas conveniadas ou não com
o BB e afiliadas à Cielo. Entre os itens
financiáveis estão: cursos de extensão,
pós-graduação, MBA e universitários,
além de línguas estrangeiras. O limite
mínimo é de R$ 70,00 e o máximo,
de R$ 10 mil, sendo que até 100% do
valor/bem pode ser financiado. O prazo
de pagamento pode ser de até 60
meses, com o pagamento da primeira
parcela em até 59 dias. Os juros do BB
Crediário para pós-graduação são a
partir de 3,31% ao mês.
O HSBC oferece três linhas especiais
de financiamento para universitários,
para diferentes ocasiões: o Crédito
Universitário (ainda não disponível
na Bahia), o Financiamento de PósGraduação e o Financiamento de
Cursos de Intercâmbio. “O segmento
universitário tem grande relevância
para nossa instituição e por isso,
garantimos um portfolio completo de
produtos”, diz Sami Foguel, diretor de
produtos e segmentos do HSBC.
O Crédito Universitário é um crédito
pessoal para financiamento do último
ano da graduação em universidades
conveniadas em São Paulo, Rio
de Janeiro, Paraná, Minas Gerais,
Tocantins, Roraima e Rondônia. Os
baianos ainda não contam com
esse financiamento, já que o banco
não tem instituição do Estado
cadastrada. O Financiamento de
Pós-Graduação pode ser adquirido
para o pagamento de cursos de pós,
MBA e mestrado no Brasil. O valor
máximo financiado é de R$ 50 mil ou
o valor integral do curso (o que for
menor) e pode ser dividido em até
48 parcelas ou até o dobro do prazo
do curso (também o que for menor),
com taxa de 2,99% ao mês. Para
conceder o crédito, é necessária a
apresentação do orçamento do curso
com valor e duração. Já para aqueles
que procuram estudar no exterior, o
HSBC disponibiliza o Financiamento
de Cursos de Intercâmbio, adequado
para cursos de línguas e pósgraduação no exterior. O valor
máximo financiado é de R$ 30 mil e
pode ser dividido em até 36 meses,
com taxa de 3,80% ao mês e carência
de 60 dias.
A Ideal Invest e correspondente do
Banco ABC Brasil, e a partir de 2006,
passou a oferecer a linha de crédito
universitário PraValer, considerado
o maior programa privado do
Brasil. O crédito financia, total ou
parcialmente, cursos de graduação,
pós-graduação (MBA, especialização,
mestrado, doutorado) e cursos técnicos.
Atualmente, são 265 instituições de
ensino, em mais de 200 municípios em
22 Estados, além do Distrito Federal. Na
Bahia, são 15 instituições de ensino em
14 cidades, totalizando 84 cursos. Os
juros do PraValer vão de zero a 1.99%
ao mês, dependendo a faculdade e do
curso. Isso porque algumas instituições
de ensino oferecem o financiamento
a juro zero porque elas subsidiam o
valor dos juros para o aluno. A quitação
da dívida é feita no dobro do tempo
de duração do financiamento, com
correção monetária pelo Índice de
Preço ao Consumidor Amplo. Cada
mensalidade é parcelada em duas
vezes, ou seja, um curso de dois anos
pode ser financiado em até quatro.
Nos casos de alunos com atrasos no
pagamento do financiamento ou com
dívida na instituição, os juros podem
variar de 1,99% a 3,49% ao mês. Para
contratar é necessário ter, entre outros
pré-requisitos: ter um garantidor com
renda de, pelo menos, um salário
mínimo, não restrições de crédito no
SPC, SERASA e estar com o CPF regular,
não financiar o mesmo período com o
crédito universitário PraValer graduação
e pós-graduação e comprovar renda
mínima de duas vezes o valor da
mensalidade. Como qualquer outro
empréstimo, a liberação está sujeita à
análise de crédito.
O Santander oferece a linha Crédito
Educação Continuada, específica
para financiamento de cursos de
pós-graduação: MBAs nacionais,
especialização, mestrado e doutorado
em 38 instituições de ensino superior
conveniadas em todo o país. É possível
financiar até 100% do valor do curso
em 36 meses, com 90 dias para
começar a pagar a primeira parcela. O
valor mínimo é de R$ 100,00. A taxa de
juros é de 1,95% ao mês. O curso deve
ser regulamentado pelo Ministério da
Educação. Para adquirir o produto, o
aluno deve ser correntista, apresentar
renda comprovada e compatível ao
valor do financiamento, ter crédito
aprovado e apresentar o comprovante
de matrícula. Entre os benefícios
do crédito estão: a possibilidade de
pagamento do curso à vista, para
universidade com pagamento das
parcelas para o banco Santander e o
incentivo à realização de cursos de Pós
Graduação/MBA com prazos maiores
de pagamento. A conta universitária
conta com condições especiais, com
pacote de serviços grátis por três meses,
além de limites diferenciados de crédito
sem comprovação de renda: R$ 400
no cheque especial e R$ 500 no cartão
de crédito. Com o cheque especial,
chamado de Santander Master, o
estudante tem até 10 dias sem juros por
mês e a possibilidade de parcelamento
do saldo devedor em 12, 18, 24 ou 36
vezes, pela metade dos juros do cheque
especial. O banco também disponibiliza
o Credi-Universidade, crédito pessoal
que oferece até R$ 2 mil para financiar
a compra de materiais escolares, livros,
computadores e pagar despesas extras
que surgem durante o ano letivo.
8
SALVADOR,
SÁBADO,
19/05/2012
Interiorização
arquivo pessoal
Universidades particulares e instituições de educação À distância interiorizam ensino superior e
Região Nordeste ultrapassa o Sudeste em relação ao número de instituições de graduação
A interiorização
do ensino superior
reduz as diferenças
existentes entre as
regiões brasileiras
e, de certa forma,
promove o
desenvolvimento
da capacidade de
empreendedorismo
dos moradores
da região, na
medida em que
a população se
profissionaliza”
Antônio Lé Martini, vice-presidente da Abames e diretor da facemp
RAFAEL BRITO
Para entrar na universidade, até pouco
tempo, era preciso que os jovens se
deslocassem para as grandes capitais.
Mas, a partir da década 1990 essa
postura começa a mudar. Por meio da
aprovação, pelo Congresso Nacional,
da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB), em 1996, os níveis
educacionais no Brasil saltaram de
forma quantitativa e qualitativa.
Esta lei deu mais liberdade para a
criação de instituições do sistema
particular de Ensino Superior (ES), que
começaram a enxergar o potencial
do mercado em pequenas cidades.
Consequência disto foi a chegada do
ensino técnico e superior a regiões do
interior do país. Isso permitiu que um
número maior de jovens brasileiros,
que vivem longe das capitais brasileiras,
entrasse para a graduação. E como se
pode perceber, este fenômeno
coincide com a expansão do setor
particular e, atualmente, começa a
atingir a rede federal.
AÇÕES FEDERAIS - No Brasil, a
expansão da educação superior está
fundamentada em pelo menos três
momentos importantes. O primeiro foi
já citado acima e que, os indicadores
estatísticos, a partir da promulgação
da Lei apontam uma aceleração na
criação de novas instituições e de
matrículas, sem precedentes em toda a
história do país.
O segundo momento foi o lançamento
do Plano Nacional da Educação (PNE),
em 2001, que objetivava ofertar
cerca de 30% das vagas da educação
superior para a faixa etária de 18
a 24 anos até o ano de 2010. Mas,
de acordo, com os últimos dados
computados pelo Censo da Educação
Superior de 2010, somente 13,8 %
estão nessa faixa, ou seja, menos da
metade do que estava previsto quando
o PNE foi criado.
O terceiro momento foi a criação do
Plano de Desenvolvimento da Educação
(PDE), em 2007, alicerçado nos
seguintes princípios complementares:
expandir a oferta de vagas no ensino
superior; garantir a qualidade; permitir
que o ensino de qualidade seja
acessível às regiões mais afastadas
dos grandes centros urbanos; e,
principalmente, promovendo o
desenvolvimento econômico e social
das regiões em que as instituições
fossem instaladas.
Iniciada em 2003, a expansão da
rede federal de educação superior
começou com a interiorização dos
campi das universidades federais e,
consequentemente, o aumento de
vagas nos cursos, entre outras metas
que visam diminuir as desigualdades
sociais no país. Atualmente, o
Governo Federal vem expandindo a
democratização do acesso à educação
superior por meio de programas
como o Programa de Apoio a Planos
de Reestruturação e Expansão das
Universidades Federais (Reuni),
instituído em 2007; o Programa
Universidade para Todos (ProUni) e a
Universidade Aberta do Brasil (UAB),
ambos criados em 2005.
Com o Reuni, o Governo Federal adotou
várias medidas para que o ES público
voltasse a crescer. Criou condições
para que as universidades federais
expandissem o acesso e a permanência
na educação superior. Foram
institucionalizadas 14 universidades
federais que foram criadas de 2003
até 2011. Destas, 10 estão voltadas
para a interiorização do ensino
superior público. Foram construídos
126 novos campus, chegando a 274.
Hoje, as universidades federais estão
presentes em 237 municípios em todas
as unidades federativas. A ampliação
do número de campus permitiu que
houvesse uma maior interiorização e
melhor distribuição geográfica dessa
rede no país.
Na Bahia, existiam, até o ano de
2002, duas localidades com campi da
Universidade Federal da Bahia (UFBA),
em Salvador e Cruz das Almas. Entre
2003 e 2010 foram entregues mais
sete e, até 2014, o Estado ganhará mais
nove campi de universidades federais
em cidades como Feira de Santana,
Porto Seguro e Teixeira de Freitas.
Em 2011, a presidenta Dilma Rousseff
também anunciou a criação de duas
novas universidades federais no Estado:
a Universidade Federal do Oeste da
Bahia (Ufoba) com sede em Barreiras,
onde atualmente funciona o campus
Barreiras da Universidade Federal da
Bahia (UFBA), e a Universidade Federal
do Sul da Bahia (Ufesba), que terá
sede em Itabuna. Com o Reuni, a
rede universitária federal deu um salto
significativo para a democratização
da graduação no Brasil. O número
de universidades passou de 45, em
2003, para 59, em 2010, fazendo com
o número de vagas na graduação
dobrasse. Esse número passou de
110 mil para 220 mil. Já o Programa
Universidade para Todos (Prouni),
instituído em 2005, concede bolsas de
estudo integrais e parciais a estudantes
de cursos de graduação e sequênciais
de formação específica.
A respeito desse programa, Antônio Lé
Martini, vice-presidente da Associação
Baiana de Mantenedoras do Ensino
Superior e diretor da Faculdade de
Ciências Empresarias (Facemp),
declara que ele é um dos grandes
fatores da interiorização do ES, pois
muitos dos alunos não têm condições
de pagar as mensalidades. “Além do
Prouni, programas como o Fundo de
Financiamento Estudantil (Fies) e o
programa do Ministério da Educação,
também são de suma importância para
o crescimento dos índices no Ensino
Superior”, complementa.
A UAB é um projeto construído pelo
Ministério da Educação, em 2005,
e é uma das principais ferramentas
governamentais para incrementar a
expansão da educação superior. Além
de ser uma modalidade importante
para formação de professores para
a educação básica, pois auxilia no
cumprimento das metas do Plano
Nacional de Educação (PNE).
Atualmente, 88 instituições fazem parte
da Universidade Aberta Brasil. De 2007
a julho de 2009, foram instalados 720
polos de apoio presencial com 187.154
vagas criadas. Na Bahia, são 44 polos
com 11.355 pessoas beneficiadas pelo
programa em cursos como Biologia,
Educação à distancia, Administração,
Geografias, entre outros.
O Plano Nacional de Educação encara a
EAD como um meio eficaz e facilitador
para o processo de universalização
e democratização do ensino. O
crescimento da EAD no Brasil deve-se,
entre outros fatores, ao interesse
do governo brasileiro de atender às
demandas reprimidas na educação
superior. O Censo 2010 confirma a
tendência de crescimento dos cursos na
modalidade de ensino à distância, que
atingem 14,6% do total do número de
matrículas, contra 85,4% presenciais.
Em números absolutos, estes cursos
atingem os totais de 5.433.136
matrículas. Já a educação à distância
tem 930.179 alunos cadastrados.
Essa mesma pesquisa mostra que
metade dos alunos dos cursos
presenciais tem até 24 anos e que a
média nacional é de 26 anos. Já os
cursos a distância, metade dos alunos
tem até 32 anos. Podendo-se concluir
que os cursos à distância atendem a
um público com idade mais avançada.
A pesquisa conclui que a opção da
modalidade à distância proporciona
o acesso à educação superior àqueles
que não tiveram a oportunidade
de ingressar na idade adequada ao
ensino superior e que representa
uma alternativa àqueles que já se
encontram no mercado de trabalho
e necessitam de um curso com maior
flexibilidade de horários.
DADOS - No Brasil, o Censo da
Educação Superior (2010), do Instituto
Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio
Teixeira, vinculado ao Ministério da
Educação, indica a existência no país de
2.377 instituições de ensino superior, e
que, desse total, 2099 (88,3%) são da
iniciativa privada e apenas 11,7 % na
área pública, divididas entre federais
(4,2%), estaduais (4,5%) e municipais
(3%). É importante salientar que
nesses percentuais estão incluídas tanto
as instituições que oferecem cursos de
graduação presencial como à distância.
No total, estão matriculados 6.379.299
alunos na educação superior. Em
comparação com o ano de 2001,
as regiões que apresentaram maior
crescimento são a Norte (248%) e a
Nordeste (228%).
Na categoria presencial, estão em
funcionamento 29.507 cursos de
graduação em todo o país. Desse
total, 54,3% dos alunos estudam em
universidades, 31,2% em faculdades
e 14,5% em centros universitários.
É preciso ressaltar que, apesar do
maior número de matrículas estar
concentrado nas universidades, são
as faculdades que correspondem ao
o maior número de instituições na
educação superior, 2.025 do total.
Evolução
Essa expansão colabora
para a elevação da
qualidade de vida das
pessoas, principalmente,
para a região em que são
implementados os novos
polos universitários. Para
Lé Martini, a interiorização
do ensino superior reduz
as diferenças existentes
entre as regiões brasileiras
e, de certa forma, promove
o desenvolvimento
da capacidade de
empreendedorismo dos
moradores da região, na
medida em que a população
se profissionaliza.
Ele exclama que, para
aumentar o número de
pessoas matriculadas no
ES, é necessário melhorar
a qualidade da educação
básica. “Investir no ensino
médio e fundamental é
essencial para alcançar a
meta governamental de
30% dos jovens entre 18 e
24 anos matriculados em
cursos de graduação. Pois,
os altos índices de evasão
e repetição escolar fazem
com que muitos alunos ao
entrar no ensino superior
estejam fora da faixa etária
e aqueles que chegam não
conseguem acompanhar o
nível da graduação”, realça
Lé Martini.
Apesar de ter havido nos
últimos 15 anos um aumento
significativo na expansão
do ensino superior e de sua
interiorização, o índice de
brasileiros com nível superior
ainda é baixo. De acordo
com a Pesquisa Nacional
por Amostra de Domicílios
(PNAD), do Instituto
Brasileiro de Geografia
e Estatísticas (IBGE), em
2009, 10,6% dos brasileiros
são graduados, 2,5 pontos
percentuais acima de 2004.
Outro dado importante
é que o nível superior da
rede privada atende mais
estudantes que a rede
pública. Ou seja, 76,6%.
De acordo com o Censo da
Educação Superior, em 2010,
na Bahia, existem no interior
baiano cerca de 346 cursos
contra 464 na capital.
Ainda há muito a ser feito,
mas ações como educação
à distancia e a interiorização
das universidades públicas
e privadas possibilitam a
melhora desse índice. O
MEC estima que em 2014
existam cerca de 5 e 6,5
milhões de universitários nas
redes públicas e privadas,
respectivamente. “Porém,
como já foi dito, se não
o governo não continuar
financiando e criando
políticas de inclusão esses
números tendem a serem
bem menores”, finaliza
Lé Martini.
9
SALVADOR,
SÁBADO,
19/05/2012
FTC
fotos erik salles/ ag. a tarde
Faculdade oferece infraestrutura para os alunos
e conta com laboratórios e clínica-escola
A rede FTC oferece opções de graduação em todas as áreas do conhecimento, adequadas à demanda do mercado
LUCIANA AMORIM
Com uma excelente infraestrutura, a FTC
(Faculdade de Tecnologia e Ciências)
garante aos alunos um aprendizado
completo. Em Salvador, mantém seu
foco na formação profissional nas
áreas de Saúde, Exatas e Humanas,
em consonância com as necessidades
regionais de profissionais bem
qualificados nestes campos.
Desde o início, no ano 2000, o
objetivo era se destacar com um
projeto pedagógico inovador, voltado
para a interdisciplinaridade e o
empreendedorismo. Esta formação
superior de qualidade é desenvolvida
em cinco unidades presenciais: Salvador,
Feira de Santana, Vitória da Conquista,
Jequié e Itabuna.
“A Rede FTC oferece opções de
graduação em todas as áreas do
conhecimento, adequadas à demanda
do mercado e com foco voltado para
as atividades de cada região onde está
presente. Sendo assim, a instituição
disponibiliza desde as tradicionais
habilitações em Administração,
Odontologia, Nutrição, Direito,
Medicina, Medicina Veterinária e
Engenharia, até as mais inovadoras,
Ciências Aeronáuticas, Hipermídia,
Cinema e Vídeo, Biomedicina e
Engenharia Mecatrônica”, afirma
Rosemary Ramos, diretora da FTC
Salvador.
Além da graduação, são oferecidos
cursos de pós-graduação que atendem
Aulas práticas também são destaque na instituição
as demandas do mercado de trabalho e
o primeiro mestrado profissional Stricto
Sensu em Bioenergia oferecido no Brasil
com funcionamento autorizado pela
Coordenação de Aperfeiçoamento de
Pessoal de Nível Superior, do Ministério
da Educação (Capes /MEC).
A boa qualidade do ensino é confirmada
nas premiações que a FTC já recebeu.
O curso de Engenharia Mecatrônica,
por exemplo, já conquistou 26
prêmios nacionais e internacionais
em competição de robôs em várias
modalidades, como o Sumô de Robôs
Summer Challenge. Já o curso de
Comunicação Social recebeu mais de 90
prêmios, nacionais e internacionais, com
documentários, vídeos e outros projetos,
a exemplo do Galgo de Ouro e Prêmio
Canal Futura, no Gramado Cine Vídeo;
Festival de Cinema de Jericoacoara;
Festival de Curta-Metragem de
Itapetinga, Fest-Aruanda, entre outros.
Os esportes também merecem uma
atenção especial: a FTC foi a única
do Norte/Nordeste a levar para as
Olimpíadas atletas para disputar a
maior competição mundial dos esportes.
Nomes de peso já vestiram a camisa da
instituição e conquistaram medalhas em
campeonatos mundiais, panamericanos
e outras competições, a exemplo do
bodyboarder Uri Valadão; os judocas
Luciano Corrêa, Érika Miranda, João
Gabriel Schlitter e o nadador para-atleta
Marcelo Collet.
A instituição ainda mantém parceria
com a Universidade Missouri de Kansas
City (EUA), com fins de intercâmbio de
pesquisas e convênios com empresas
viabilizando descontos para os
colaboradores. Além disso, proporciona
até quatro disciplinas gratuitas
em outros cursos para estimular a
interdisciplinaridade do seu corpo
discente; insere os estudantes do curso
de Enfermagem na prática hospitalar
com os estágios curriculares a partir
do 4º até o 9º semestre; mantém um
Programa de Responsabilidade Social
com crianças, adolescentes e idosos
do bairro da Paz, entre diversas outras
atividades com o objetivo de formar
profissionais criativos, competitivos e
empreendedores, capazes de atuar de
forma ética, humana e científica na
sociedade.
A FTC Salvador também dispõe de
uma excelente infraestrutura onde
realiza importantes eventos no campo
acadêmico e profissional, a exemplo
da Semana Jurídica, Grandes Nomes
da Enfermagem, Painel de Aviação
Civil, Sumô de Robôs, Workshop
Internacional de Bioenergia, além de
ser escolhida para sediar importantes
eventos culturais da capital baiana
como o Festival de Cultura Japonesa;
Anipólitan, maior evento de cultura pop
oriental do país; Volkswagen Route,
projeto realizado pela Volkswagen com
as universidades brasileiras; Parker Road
Show, evento direcionado para as áreas
de Engenharia; FIFA Interactive World
Cup, maior campeonato de futebol
virtual do mundo e outros.
Clínica atende
no Ogunjá
Única em Salvador a manter uma clínica externa, fora do seu campi, a FTC
proporciona aos seus estudantes da área de saúde a oportunidade de praticar
o que aprendem em sala de aula. É no Vale do Ogunjá, onde funciona a
Clínica FTC, hoje já uma referência em atendimento para a população da
capital baiana, que conta com serviço gratuito em diversas especialidades.
Com cerca de 4 mil atendimentos por mês, a clínica FTC oferece as seguintes
especialidades: Anatomia, Angiologia, Buco-Maxilo, Cardiologia, Clínico,
Dermatologia, Endocrinologia, Fisioterapia, Ginecologia, Fonoaudiologia,
Gastroenterologia, Odontologia, Nutrição, Oftalmologia, Ortopedia,
Otorrino, Pediatria, Pneumologia, Pequena Cirurgia, Pré-Natal, Psicologia,
Radiologia,Ultrassonografia e Urologia. A estrutura conta com 30 consultórios,
equipados com aparelhos modernos, onde os estudantes, auxiliados por
profissionais, realizam atendimento para a população de Salvador e Região
Metropolitana. Além de consultas, a Clínica realiza exames de laboratório,
raio-x, ultrassonografia entre outros, atendendo diversos planos de saúde e
também com preços populares.
Cursos
Graduação: Ciências
Biológicas, Enfermagem,
Farmácia, Medicina,
Odontologia, Nutrição,
Administração, Cinema e Vídeo,
Direito, Hipermídia, Jornalismo,
Psicologia, Publicidade
e Propaganda, Relações
Públicas e Turismo, Ciências
Aeronáuticas, Engenharia
Ambiental, Engenharia Elétrica
com Automação, Engenharia
Elétrica com Telecomunicações
e Computação, Engenharia
Mecatrônica, Engenharia
Produção Química, Engenharia
Civil, Sistemas de Informação.
Pós-Graduação:
Auditoria dos Serviços em Saúde,
Auditoria e Perícia Ambiental,
Auditoria e Perícia Contábil,
Comunicação e Marketing em
Redes Sociais, Controladoria
e Finanças, Direito Material
e Processual do Trabalho,
Direito Penal e Criminologia,
Direito Público e Privado,
Docência do Ensino Superior,
Enfermagem do Trabalho,
Enfermagem na Urgência e
Emergência, Enfermagem
na Uti Adulto, Enfermagem
na Uti Neonatal e Pediátrica,
Enfermagem Obstétrica,
Engenharia de Segurança
do Trabalho, Fisioterapia
Hospitalar, Gerontologia, Gestão
Ambiental, Gestão de Eventos,
Gestão de Pessoas, Gestão de
Varejo, Gestão em Tecnologia
da Informação, Gestão Pública,
Licenciamento Ambiental,
Logística Empresarial, Marketing
Estratégico, Neuropsicologia,
Nutrição Clínica e Funcional,
Psicopedagogia Clínica e
Institucional, Saúde Coletiva –
Habilitação Sanitarista, Saúde
do Trabalhador e Enfermagem
do Trabalho, Saúde Mental Com
Ênfase em dependência Química,
Família e Comunidade, Sistemas
Construtivos de edificações.
Educação Técnica de
Nível Médio (em parceria
com a Organização Tecnológica
de Ensino (OTE), instituição
autorizada pelo Conselho
Estadual de Educação do Estado
da Bahia): Biocombustíveis,
Contabilidade, Edificações,
Eletroeletrônica, Informática e
Segurança no Trabalho.
Serviços
Infraestrutura:
Amplo estacionamento, sete
núcleos de aprendizagem,
120 laboratórios, Clínica FTC,
Clínica-Escola de Fisioterapia
e de Psicologia, Consultório
de Nutrição e Saúde, Clínica
Odontológica, Laboratório de
Atividades Físicas, Núcleo de
Práticas Jurídicas, Núcleos de
Aprendizagem de Odontologia,
Nutrição, Psicologia, Educação
Física e Direito, Simulador de
voo para a prática do curso de
Ciências Aeronáuticas, Complexo
de Comunicação Social, sala
verde Chico Mendes e Museu de
Zoologia.
Financiamentos: Fies,
Pra Valer, Proedu, parceria rede
FTC/ Banco do Brasil, bolsas para
egressos da rede pública. A FTC
possui convênios com empresas,
sindicatos, associações e
prefeituras, beneficiando os
colaboradores dos conveniados e
seus dependentes diretos.
Contatos
Av.Luís Viana Filho, 8812,
Paralela, Salvador, Bahia
Fone: 3281-8131/ 8081/ 8178
E-mail: [email protected]
Site: www.ftc.br
10
SALVADOR,
SÁBADO,
19/05/2012
FSBA
claudio heitor/ ag. a tarde
Com ênfase nas áreas humanística, social e da saúde, a instituição prioriza uma
formação humanizada e valoriza as atividades práticas e os valores éticos
O nome, por si só, já diz muito sobre a
Faculdade Social da Bahia. Com ênfase
nas áreas humanísticas, social e da
saúde, a instituição ostenta a tradição
de um dos colégios mais conhecidos
de Salvador, o Instituto Social da Bahia,
ou simplesmente, Isba, fundado na
década de 60, iniciando as atividades
acadêmicas do grupo. A tradição foi
mantida pela faculdade, que investe
em uma formação humanizada, ética
e presencial, com ênfase nas atividades
práticas para os alunos, desde o
começo da carreira universitária. A
meta é contribuir para a formação
humana e cidadã através da busca de
excelência em práticas educacionais
para a transformação social. A direção
da Faculdade Social defende que sua
formação deve contribuir para que os
alunos se tornem protagonistas dessa
transformação social.
“A faculdade baseia sua atuação no
atendimento individualizado ao aluno
em todas as instâncias da instituição”,
explica Elma Lígia Liberal, diretora
da faculdade. Os alunos contam
também com docentes qualificados e
envolvidos nas práticas pedagógicas
dos cursos, programa de pesquisa
com produção efetiva e reconhecida
no meio acadêmico, além de um
programa de extensão com promoção
de diversos eventos e atuação direta
na comunidade. Na pós-graduação, a
formação prática tem como objetivo
colocar no mercado um profissional
crítico e reflexivo. O importante é fazer a
diferença.
Formar cidadãos é, portanto, o objetivo
primordial da FSBA. A educação
oferecida baseia-se em princípios que
favorecem o respeito e a participação
das decisões da sociedade, contribuindo
para melhorar a sua própria vida e
a de outras pessoas, tornando-os
sensíveis àquelas que mais necessitam
e auxiliando-as para que tenham acesso
aos seus direitos.
A FSBA tem uma longa história. Em
1964, a Associação Brasileira de
Educação Familiar e Social (ABEFS),
mantenedora da Faculdade Social da
Bahia, fundou em Salvador o Instituto
Social da Bahia (ISBA), nas diversas
séries do ensino infantil, fundamental
e médio. Diante da demanda e do
interesse de pais e alunos do ISBA
e das pretensões da instituição de
fomentar o ensino superior, a entidade
mantenedora criou a Faculdade Social
da Bahia – Faculdade Social – que foi
inaugurada, já na sua sede própria,
localizada na Avenida Oceânica, 2717,
Ondina, em 2001. A Faculdade Social
da Bahia foi credenciada pela Portaria
458 de 15/3/2001, parecer 173/2001,
publicados no Diário Oficial de
20/3/2001.
VALORES MORAIS - Até por ter “nascido”
do trabalho com o ser humano em sua
fase inicial da vida, a FSBA enxerga o
ensino universitário como formador do
indivíduo, no seu sentido mais amplo
e completo. Por conta disso, os valores
éticos são transmitidos na vivência
cotidiana.
“Todo ser humano possui um senso
ético ou uma consciência moral. Na
formação acadêmica, a ética não se dá
somente no campo do saber teórico e
prático vivenciado ao longo do curso,
mas também através de uma formação
humano-profissional conquistada à luz
da ética do dia a dia, ética da vida”,
defende a direção da FSBA.
Para a direção da faculdade, é finalidade
das instituições educativas, através
de seus profissionais (professores e
não professores), promover e auxiliar
na formação integral dos estudantes.
Dentro da complexa dinâmica de uma
formação que seja integral, a outra
finalidade da educação escolarizada
(educação formal), é, efetivamente,
primar e criar condições para o
exercício da cidadania, tendo em vista
a transformação pessoal e social. Para
tanto, a excelência deve ser objetivada
pelos conteúdos desenvolvidos em
função de conhecimentos que não se
limitem ao plano teórico/conceitual,
mas que avancem em direção mais
abrangente.
Graduação: Educação
Física (Licenciatura), Educação
Física (Bacharelado),
Fisioterapia, Psicologia,
Administração, Comunicação
Social (Jornalismo e
Publicidade e Propaganda),
Direito e Enfermagem.
Pós-Graduação:
Metodologia do Ensino e da
Pesquisa em Educação Física e
Esporte Escolar, Comunicação
Organizacional e Tecnologia,
Gestão de Pessoas e Psicologia
Organizacional, Jornalismo
e Convergência Midiática,
Gerenciamento de Projetos
(com ênfase na certificação
PMP), MBA em Administração
Eclesiástica, MBA em Gestão
de Negócios Sustentáveis,
Enfermagem em Saúde Pública
e PSF (com ênfase em Concurso
Público), Especialização
de Enfermagem em
Cardiologia e Hemodinâmica,
Especialização de Enfermagem
em Emergência e UTI,
Acupuntura, Auditoria em
Sistemas e Serviços de Saúde,
Desenvolvimento Infantil e
seus Transtornos , Enfermagem
do Trabalho (com ênfase em
Concurso Público), Enfermagem
em Nefrologia, Enfermagem
em UTI Neonatal e Pediátrica,
Enfermagem Intensivista e em
Centro Cirúrgico, Fisioterapia
Cardiopneumofuncional,
Fisioterapia Dermato-Funcional
, Fisioterapia Domiciliar e
Ambulatorial.
Formar cidadãos é, portanto, o objetivo primordial da Faculdade Social da Bahia
LUCIANA AMORIM
Cursos
Serviços
A finalidade
das instituições
educativas,
através de seus
profissionais
(professores e
não professores),
é promover
e auxiliar na
formação integral
dos estudantes
Atendimento gratuito
em fisioterapia
Em março, a FSBA entregou à comunidade um importante espaço de saúde, referência
para atendimento ambulatorial gratuito em Fisioterapia. Trata-se da Clínica-Escola de
Fisioterapia Mª Adelaide de Cicè, que oferece para a população serviços de reabilitação
nas áreas de Ortopedia e Traumatologia, Neurologia, Saúde da Mulher (Estética e
Uroginecologia), Saúde da Criança (Pediatria), Saúde do Idoso (geriatria) e Piscina
Terapêutica (Fisioterapia aquática/hidroterapia em piscina terapêutica e aquecida).
A clínica funciona no bairro de Ondina, na Rua Senta’Pua, 177. A capacidade de
atendimento da clínica-escola é de 100 pacientes por dia. O grupo de 50 alunos
que atende na clínica-escola faz estágio obrigatório, cursa o último ano do curso de
Fisioterapia e tem a supervisão de professores especialistas na área. O atendimento é
realizado após uma triagem inicial, feita por um professor supervisor, que encaminha
cada caso para um setor especifico. O público pode se dirigir à unidade de segunda a
sexta, das 7h30 às 18h30, ou marcar atendimento pelo telefone 4009-3626.
Infraestrutura:
Clínica Escola de Fisioterapia,
Núcleo de Prática Jurídica,
Balcão de Cidadania, Serviço
de Psicologia, Laboratórios
práticos de saúde, Laboratório
de Fotografia, Laboratório
de Radio, Laboratórios
de Televisão e Cinema,
Laboratórios de Pesquisa
do Exercício – LAPEX,
biblioteca e salas de estudo,
auditório, teatro, Laboratório
de Informática, piscina de
hidroterapia, piscina semiolímpica, ginásio de esportes,
salas de aula totalmente
equipadas.
Financiamentos: FIES,
Pra Valer, além da Política de
Beneficio da IES (Instituições
de Ensino Superior), Prouni e
bolsas filantrópicas.
Contatos
Av. Oceânica, 2717, Ondina,
40.170-010, Salvador, Bahia
Fone: 4009-2840/41.
[email protected]
Site: www.faculdadesocial.edu.br
11
SALVADOR,
SÁBADO,
19/05/2012
Unirb
claudio heitor/ ag. a tarde
fotos erik salles/ ag. a tarde
A instituição Tem como objetivos ser referência e atuar no ensino superior de modo articulado
à pesquisa e à extensão, pautado em uma perspectiva humanista e de responsabilidade social
A Unirb dispõe
de excelentes
laboratórios para
aulas práticas
dos cursos da área
de saúde
Cursos
A unirb está entre as cinco instituições da bahia com a maior nota do sinaes, obtendo conceito 4
LUCIANA AMORIM
Ao longo de dez anos de atuação, a
Faculdade Regional da Bahia (Unirb)
é uma instituição legitimamente
baiana, administrada e mantida
por profissionais da terra. E este é
um diferencial que a instituição faz
questão de ressaltar, aliado ao corpo
docente qualificado, composto em sua
maioria por doutores e mestres, que
conduzem cursos em diversas áreas do
conhecimento.
A Unirb oferece cursos tecnológicos e
nas áreas de saúde, humanas e exatas,
abrangendo sua atuação para atender
a demanda de alunos. O princípio
seguido é o da constante inovação,
com a oferta de cursos diferenciados
que atendam as exigências de um
mercado cada vez mais competitivo.
A Unirb foi fundada em 2002
pelo diretor-presidente Carlos Joel
Pereira, com sede em Patamares
e Alagoinhas. “Tem como objetivo
principal ser referência e atuar no
ensino superior de modo articulado
à pesquisa e à extensão, pautado
em uma perspectiva humanista e de
responsabilidade social, comprometido
com o desenvolvimento que promova
a cidadania e a qualidade de vida
da sociedade”, conforme explica
a Assessoria de Comunicação da
faculdade.
Recentemente avaliada pelo MEC, ficou
entre as cinco instituições na Bahia
com a maior nota no Ciclo do Sistema
de Avaliação da Educação Superior
(SINAES/MEC), obtendo conceito
institucional 4.
O trabalho humanístico e social
também é uma referência importante
da Unirb. Como exemplo, pode ser
citada a parceria realizada com o
Tribunal de Justiça da Bahia para a
oferta de serviços jurídicos gratuitos
à população. Trata-se do Balcão de
Justiça e Cidadania, que funciona
como uma extensão da Justiça Federal
e espaço de conciliação em causas
na área cível. O objetivo do órgão é
desburocratizar o atendimento judicial
e solucionar rapidamente as questões,
através de acordos, além de ser uma
forma de aprendizagem para os alunos
do curso de Direito.
Em média, 250 pessoas são atendidas
por mês no Balcão e as causas mais
recorrentes se referem a separações
matrimoniais e pensões alimentícias.
As pessoas atendidas são aquelas
que comprovem que não dispõem
de condições financeiras para arcar
com as despesas de um processo,
como a contratação de advogado e
pagamento das custas judiciais. O
serviço disponibilizado pelo Balcão é
totalmente gratuito. Além de serviços
jurídicos, posteriormente será agregado
ao Balcão de Justiça, o atendimento
na área de Serviço Social, oferecido por
professores e alunos da Unirb.
A Unirb vai até a comunidade também
através de feiras de saúde, como a
que foi realizada em parceria com o
Salvador Norte Shopping. O evento foi
realizado através das coordenações dos
cursos de Enfermagem, Biomedicina,
Odontologia, Serviço Social, Direito,
Radiologia e Psicologia, oferecendo
serviços gratuitos à comunidade no
mês de abril, em comemoração ao dia
mundial da saúde.
O evento teve como objetivo a
interação com a comunidade baiana.
Os estudantes de diversos cursos da
faculdade realizaram uma série de
serviços como atividades de prevenção
em saúde, orientando para mudanças
de hábitos de vida, diagnosticando
precocemente as doenças e indicando
condutas nas áreas jurídicas, além de
outras intervenções como a realização
de exames de glicemia, aferição de
pressão arterial, atendimentos jurídicos
e consultoria empresarial gratuitos.
Todos os procedimentos de recepção
e atendimento à comunidade foram
acompanhados e supervisionados por
professores – orientadores.
A feira teve o objetivo de estimular o
exercício da cidadania entre os alunos,
sendo ainda uma oportunidade de
colocarem em prática as atividades
que serão desempenhadas em
suas profissões. Essa ação atesta o
compromisso social da UNIRB e a
preocupação em capacitar o aluno
para se tornar um profissional
qualificado, capaz de trabalhar em
conjunto e em atividades direcionadas
à comunidade.
Clínica-escola
de Odontologia
Como parte das ações sociais desenvolvidas pela Unirb, será
inaugurada, este mês, a clínica-escola de odontologia, que atenderá
a população residente em localidades próximas à instituição,
fornecendo serviços de orientação de higiene bucal, escovação
supervisionada, aplicação de flúor entre outros. Além da função
social, o projeto objetiva ser uma oportunidade para os futuros
cirurgiões-dentistas aplicarem na prática os conhecimentos adquiridos
em sala de aula, capacitando e oferecendo uma visão integrada do
atendimento clínico ao paciente, tendo como premissa o atendimento
humanitário, interdisciplinar e multiprofissional. Essas atividades
irão auxiliar a realização de atividades de ensino, pesquisa, extensão
e prestação de serviços. Os procedimentos realizados pelos alunos
serão supervisionados pelos professores orientadores. As instalações
da clínica, que estará em pleno funcionamento até o final do mês de
maio, estão sendo equipadas para o atendimento ao público.
Graduação: Administração
de Empresas, Administração
Pública, Biomedicina, Ciências
Contábeis, Direito, Educação
Física, Engenharia Química,
Engenharia Sanitária e
Ambiental, Engenharia de
Produção (em energia),
Enfermagem, Fisioterapia,
Fonoaudiologia, Jornalismo,
Nutrição, Pedagogia, Psicologia,
Odontologia, Serviço Social,
Turismo (campus Salvador)/
Direito, Educação Física,
Enfermagem, Fisioterapia,
Nutrição, Psicologia (campus
Alagoinhas).
Pós-Graduação:
Administração de Cidades,
Dispositivos Móveis, Educação
Física Escolar, Fisioterapia Disfunções do Assoalho Pélvico,
Pilates, Gestão de Pessoas,
Gestão em Gastronomia,
Psicologia Jurídica, Citologia
Clínica, Especialização em
Análises Clínicas, Hematologia
Clínica, Gestão de Águas e
Saneamento Urbano, Direito
Previdenciário, Elaboração e
Gestão de Projetos Sociais.
Curso Tecnológico:
Petróleo e Gás, Análise e
Desenvolvimento de Software,
Gastronomia, Segurança no
Trabalho, Radiologia, Redes de
Computadores.
Serviços
Infraestrutura:
Laboratórios modernos, grande
complexo esportivo, Teatro
Diplomata/ UNIRB, clínica
escola/academia, núcleo
de práticas, rede wi-fi, salas
climatizadas e informatizadas,
controle de acesso através de
cartão magnético e biometria.
Financiamentos: FIES
e PROUNI, além de estar sendo
avaliada a adesão a outros
créditos em breve.
Contatos
Av. Tamburugy, Patamares,
41680-440, Salvador, Bahia
Fone: (71) 3368-8300
Email: [email protected]
Site: www.unirb.edu.br
12
SALVADOR,
SÁBADO,
19/05/2012
São Camilo
fotos erik salles/ ag. a tarde
A Faculdade São Camilo é mantida pela União Social Camiliana (USC), uma das muitas entidades da Ordem
Camiliana em todo o mundo, presente atualmente em 32 países dos cinco continentes
A Faculdade São Camilo foi criada na Bahia, no ano de 1997, no bairro de Amaralina, e é pioneira no Norte/Nordeste
MARCO GRAMACHO
Em um mercado de trabalho
caracterizado pela globalização,
competição e diversificação, as
Entidades Camilianas são pioneiras
no Brasil. A Faculdade São Camilo foi
criada na Bahia, no ano de 1997, no
bairro de Amaralina, e é pioneira no
Norte/Nordeste, proporcionando um
novo caminho à ascensão profissional
dos egressos do Ensino Médio ao
oferecer o Curso de Graduação em
Administração com Habilitação em
Administração Hospitalar.
“O espírito de equipe e a busca pela
perfeição têm sido nosso maior
patrimônio. Imbuída do compromisso
de oferecer um ensino com qualidade,
a Faculdade São Camilo busca formar
cidadãos regidos pelos valores morais
e éticos, com senso humanista e
integrados com a realidade na qual
vão atuar”, afirmou o coordenador
do curso de Administração, Marcos
Pereira Ramos. Aliado a tudo isso, o
aprofundamento técnico-científico se
constitui característica marcante da
metodologia do ensino e da prática
profissional nas Instituições Camilianas.
HISTÓRIA - A Faculdade São Camilo é
mantida pela União Social Camiliana
(USC), uma das muitas entidades da
Ordem Camiliana em todo o mundo,
presente atualmente em 32 países
dos cinco continentes. Fundada em
Roma por São Camilo de Léllis, por
volta de 1582, a Ordem dos Ministros
dos Enfermos (Camilianos) dedica-se
ao ideal de assistência integral aos
enfermos e à promoção da saúde.
No Brasil, a Ordem é representada
pela Província Camiliana Brasileira,
cuja ação detém, irradia e garante
a continuidade do ideal Camiliano,
através de atividades evangélicas,
pastorais, educacionais, assistenciais
e administrativas de suas próprias
Instituições.
A história da Província no Brasil
inicia-se em 1923 com a fundação da
Sociedade Beneficente São Camilo,
cuja finalidade, a princípio, foi a de
representar civilmente as atividades
dos religiosos Camilianos no Brasil. Até
1954, a Sociedade Beneficente São
Camilo (SBSC), que foi fundada em
1923, administrava todas as atividades
ligadas ao mundo da saúde. Com o
crescimento do número de hospitais
e de leitos, os Camilianos fundaram
a União Social Camiliana, também
identificada pela sigla USC, para,
dividindo o trabalho, melhor atender a
comunidade.
CURSOS - Em Salvador, a União Social
Camiliana, entidade mantenedora do
Centro Educacional São Camilo - Bahia,
procurando aproveitar a excelência de
seus recursos disponíveis (humanos
e materiais) e assim prosseguir
ministrando seu ensino de competência
comprovada na área da saúde, oferece
o curso profissionalizante de Técnico
de Enfermagem, os bacharelados em
Enfermagem e Administração, além de
uma série de pós-graduações.
O curso de Bacharelado em
Enfermagem da Faculdade São Camilo
busca atender a necessidade de
formação do profissional enfermeiro
com visão holística do ser humano, que
exerça uma prática fundamentada no
processo de cuidar em enfermagem
e que tenha compromisso com a
qualidade da atenção à saúde prestada
nas diversas áreas de atuação, nos
diferentes níveis de complexidade.
Graduar enfermeiros generalistas
com habilidades técnico-científicas,
humanísticas, ético-políticas e sócioeducativas para atuar nos diversos
segmentos da saúde contemplando
a área Hospitalar, Saúde Coletiva,
Gestão da Assistência e dos Serviços
de Enfermagem, com um perfil
O espírito de
equipe e a busca
pela perfeição têm
sido nosso maior
patrimônio. A
faculdade busca
formar cidadãos
regidos pelos
valores morais e
éticos”
profissional compatível ao exigido no
mundo globalizado.
No curso de Administração, o corpo
discente da São Camilo é orientado
dentro do que existe de mais moderno
em Administração, ressaltando-se
sempre que há que se adaptar tal
realidade às condições regionais e
específicas de uma dada organização.
“O desenvolvimento de competências
junto ao corpo discente, traduzidas nas
habilidades de saber ser e saber fazer
em um dado contexto profissional, é
o diferencial objetivado para o curso
de Administração com ênfase em
Administração Geral, capaz de garantir
a empregabilidade do profissional
de administração formado pela São
Camilo”, disse o coordenador do curso
de Administração, Marcos Pereira
Ramos.
O objetivo é formar gestores
organizacionais com flexibilidade
intelectual, formação multidisciplinar,
competências, habilidades e
capacidade de realização, frente aos
desafios da atualidade, prosseguindo
os estudos no campo da Administração,
possibilitando sucesso no ambiente
dinâmico do cenário administrativo.
Nova marca
para os 90 anos
Para marcar os 90 anos de presença no Brasil, as Entidades Camilianas
estão unificando a logomarca em todas as dimensões da instituição:
educacional (Faculdade São Camilo), pastoral, social e de saúde (a entidade
é mantenedora de diversos hospitais no Brasil). A nova logomarca está
disponível no site da faculdade (www.saocamilo-ba.br), assim como o
Portal Acadêmico, que disponibiliza para os alunos ferramentas de ensino,
aulas, acompanhamentos, avaliações e outros conteúdos. Além do ensino
de qualidade, outro grande diferencial da Faculdade São Camilo Salvador
é a infraestrutura. Todas as salas de aula nos Campus I e II, no bairro de
Amaralina, dispõem de retroprojetor, projetor de cristal líquido, tela para
projeção, computador, sistema de som e quadro branco. Além do moderno
laboratório de informática. Outro destaque é a biblioteca, que dispõe de
uma área devidamente climatizada e sinalizada no Campus II; um agradável
e confortável espaço para leitura, espaço para exposição do acervo, salas
de estudo em grupo e individual, cabines individuais com acesso à internet
e computadores para consulta imediata do acervo. A biblioteca mantém
também um convênio com o Programa de Comutação Bibliográfica - Comut
e Bireme - Centro Latino-Americano e do Caribe de informação em Ciência
da Saúde, através dos quais são obtidos pesquisa bibliográfica, artigos de
periódicos, seminários e congressos.
Cursos
GRADUAÇÃO
Enfermagem e Administração
PÓS-GRADUAÇÃO
Saúde Pública com Ênfase na ESF
(Estratégia de Saúde da Família),
Enfermagem em Nefrologia,
Enfermagem em Terapia ntensiva
Adulto (UTI), Especialização
em Enfermagem do Trabalho
(com Ênfase em Concurso*),
Vigilância Sanitária, Enfermagem
em Emergência, MBA em
Gestão Avançada de Sistemas
de Saúde, Docência do Ensino
Superior e Gestão do Trabalho
Pedagógico, Enfermagem em
Neonatologia, Enfermagem
Obstétrica, MBA Controladoria e
Finanças, Empresariais, Gestão de
Qualidade em Serviço de Saúde,
Especialização em Business
Inteligence, Especialização em
Administração Hospitalar, MBA
Executivo em Gestão de Pessoas,
MBA Marketing e Comunicação
Empresarial, Perícia Médica,
Auditoria em Sistemas de Saúde,
Enfermagem em Cardiologia,
Enfermagem em Centro Cirúrgico
Serviços
CORPO DOCENTE:
27 mestres e seis doutores
na graduação.
Financiamentos:
FIES e Prouni.
Contatos
Rua Visconde de Itaboraí, n.º 102,
Amaralina, 41900-000, Salvador
Fone: (71) 3248-7133
Email: [email protected]
Site: www.saocamilo-ba.br
13
SALVADOR,
SÁBADO,
19/05/2012
Faculdade da Cidade
claudio heitor/ ag. a tarde
a instituição nasceu sob a missão de agregar ao alunado o anseio de se manter como agente responsável
pela revitalização do Comércio com a finalidade de reintegrar o bairro à capital
Além do ensino
de excelência,
a Faculdade da
Cidade atua com
profundo senso de
responsabilidade
social
A Faculdade da Cidade conseguiu se tornar um marco na história do bairro
de Ciências Contábeis. “A proposta
é que todos os anos, projetos
como esse possam ser efetivados
sob o compromisso de atender as
necessidades da comunidade”, explica
Edilson Barbuda.
LUCIANA AMORIM
Quem transita pela região do Comércio
não pode deixar de reparar no prédio da
Faculdade da Cidade do Salvador: uma
edificação antiga, histórica, cuja escolha
para a instalação da instituição já
demonstra seu comprometimento com
a capital baiana. A Faculdade da Cidade
não poderia ter um nome melhor.
No quesito parcerias, a Faculdade da
Cidade do Salvador tem importante
contato com diversos grupos
empresariais, como o Serviço Brasileiro
de Micro e Pequenas Empresas
(SEBRAE); a Federação das Indústrias
do Estado da Bahia (FIEB); o Conselho
Regional de Administração (CRA) e o
Conselho Regional de Contabilidade
(CRC). Tudo, para garantir um padrão de
qualidade em excelência para o corpo
acadêmico e a população assistida.
De acordo com o diretor geral, Edilson
Barbuda, a faculdade nasceu sob a
missão de agregar ao alunado o anseio
de se manter como agente responsável
pela revitalização do Comércio, com
a finalidade de reintegrar o bairro
à capital, como um dos centros das
atividades econômicas, sociais, políticas
e educacionais de Salvador.
Fundada em 2004 (autorizada pelo
MEC, por meio da Portaria nº 2.125, de
06 de agosto de 2003), a instituição
cresceu e hoje ocupa dois prédios no
Comércio. “Nossa atuação é focada
na área de ciências sociais, pois parte
do entendimento que são cursos
fundamentais para o desenvolvimento
das comunidades locais”, explica o
diretor geral.
A Faculdade da Cidade conseguiu se
tornar um marco na história do bairro,
como a primeira instituição de ensino
superior a cumprir com o crescimento
e desenvolvimento de alunos. Nessa
trajetória, o compromisso continua o
mesmo, sem perder o intento de formar
profissionais capacitados, agentes
a faculdade possui laboratórios para aulas práticas
impulsionadores do progresso social,
político e econômico.
Além do ensino de excelência, a
Faculdade da Cidade atua com profundo
senso de responsabilidade social. Por
meio do Núcleo de Enfermagem da
Cidade (NEC), disponibiliza serviços
para doação de sangue junto ao
Hemoba, cadastramento para doadores
de medula óssea, além de diversas
palestras abertas ao público que
envolvem o tema saúde. Anualmente,
a instituição separa uma data no mês
de setembro para celebrar o Dia da
Responsabilidade Social, reunindo
alunos, professores e colaboradores
administrativos para atender a
comunidade.
Este ano, a faculdade fez atendimento
para Declaração do Imposto de
Renda, facilitando aos transeuntes da
região do Comércio o serviço gratuito
e de alta qualidade proporcionado
por professores e alunos do curso
Também ostenta importantes
premiações em seu currículo: o curso
de Design de Produto conquistou o
primeiro lugar no 4º Desafio Plascar/
SAE Brasil de Design Automotivo, um dos
maiores prêmios do Brasil para o público
universitário. Já em 2011, o curso de
Design de Moda conquistou o Prêmio
do Guia do Estudante 2011 - Melhores
Universidades - pela Editora Abril.
O desenvolvimento das ações
acadêmicas e de gestão da Faculdade
da Cidade do Salvador orienta-se pelo
paradigma da pós-modernidade que
preconiza o trabalho crítico, criativo e
coletivo, tendo como referências a açãoreflexão-ação e a prática social.
Serviço de
Psicologia atende
comunidade
Em 2009, a Faculdade da Cidade inaugurou seu Serviço de Psicologia,
proporcionando aos alunos do curso uma ação fundamental em sua formação
profissional, além de oferecer à comunidade um espaço para atendimento de suas
demandas, suprindo uma evidente carência deste tipo de serviço para a população
economicamente vulnerável. Mais uma vez, a instituição ratificava seu compromisso
social com a comunidade soteropolitana. Com cerca de 500 pacientes cadastrados,
o Serviço de Psicologia oferece atendimento psicológico individual e em grupo a
pessoas de todas as faixas etárias, além de gerenciar atividades de extensão e de
estágio supervisionado específico, nas diversas áreas de atuação da Psicologia.
As inscrições para atendimento psicológico podem ser feitas por telefone ou
presencialmente, no terceiro andar do Ed. Bradesco (Av. Estados Unidos, nº 55). A
taxa para atendimento é combinada com o paciente, podendo ser gratuita.
Cursos
Graduação: Direito,
Administração de Empresas,
Ciências Contábeis, Psicologia,
Pedagogia, Jornalismo e
Publicidade.
Pós-Graduação:
Saúde coletiva com ênfase
em PSF, Gestão Ambiental,
Gestão Empresarial, Gestão de
Pessoas, Gestão Pública, Gestão
de Eventos, Controladoria
e Finanças, Logística
Empresarial, Gestão Estratégica
de Projetos, Gestão Tributária,
Docência do Ensino Superior,
Psicopedagogia Institucional,
Gestão e Coordenação
Pedagógica, Comunicação e
Marketing em Redes Sociais,
Direito e Saúde.
Serviços
Infraestrutura:
Laboratórios de informática,
clínica de psicologia, laboratórios
de rádio e TV; estúdio fotográfico
e gravação; laboratórios
multifuncionais de corte e
costura, volumetria, serigrafia,
desenho e computação gráfica;
Núcleo de Práticas Jurídicas e
biblioteca jurídica; Empresa Jr.;
biblioteca central; rede sem fio
(wi-fi) em todos os espaços da
faculdade.
Financiamentos: Dos
108 docentes, 55% são mestres
e doutores e 45%, especialistas.
A instituição oferece bolsa
capacitação Stricto sensu e
Lato sensu aos seus docentes,
visualizando a melhora contínua
do seu quadro funcional.
Contatos
Praça da Inglaterra, nº 2,
Comércio, CEP 40.015-140
Fone: (71) 3254 6000/8000
E-mail: faleconosco@
faculdadedacidade.edu.br
Site: www.faculdadedacidade.
edu.br
14
SALVADOR,
SÁBADO,
19/05/2012
Universo
fotos erik salles/ ag. a tarde
Inaugurada em 2005, em Salvador, a faculdade possui um corpo docente qualificado, formado em sua
maioria por mestres e doutores com experiência no mercado de trabalho
Os laboratórios
de aulas práticas,
utilizados por
alunos dos cursos
da área de saúde
e de tecnologia,
possuem
modernos
equipamentos
O campus possui excelente localização e estrutura física privilegiada, além de um corpo docente de alto nível
MARCO GRAMACHO
A Universidade Salgado de Oliveira
(Universo) é uma instituição de ensino
de âmbito nacional, presente em 8
cidades brasileiras: Salvador (BA),
Recife (PE), Belo Horizonte e Juiz de
Fora (MG), Goiânia (GO), Campos dos
Goytacazes, São Gonçalo e Niterói
(RJ). Em Salvador, a Universo oferece
cursos nas modalidades de graduação
(bacharelado), graduação tecnológica
(tecnólogos) e à distância.
O campus possui excelente localização
e estrutura física privilegiada, corpo
docente de alto nível, Empresa Júnior
de Petróleo e Gás e Engenharia de
Produção, Núcleo de Prática SócioJurídica que é credenciado como campo
de estágio pela OAB, possui uma
biblioteca moderna e ampla, além de
laboratórios para aulas práticas e de
informática.
Em 2011, o curso de Petróleo & Gás
alcançou o Conceito 4 no processo de
reconhecimento do MEC. Nos últimos
exames da OAB o número de aprovações
dos alunos de Direito cresceu e, cada
vez mais, egressos do curso adquirem
a carteira da Ordem. Estudantes dos
cursos de Enfermagem e Serviço Social
têm a possibilidade de fazer estágios em
hospitais e órgãos públicos. O curso de
Serviço Social já formou quatro turmas,
e cerca de 80% dos egressos estão
inseridos no mercado de trabalho, na
profissão que escolheram.
A biblioteca da Universo possui um
serviço informatizado. A consulta aos
itens existentes no acervo pode ser
realizada nos terminais da Biblioteca
do campus ou na web, que permite ao
aluno realizar consultas, reservas e a
renovação de livros.
Os laboratórios de aulas práticas,
utilizados por alunos dos cursos da área
de saúde e de tecnologia, como Estética,
Enfermagem e Engenharia, possuem
instalações amplas e climatizadas e são
dotados de modernos equipamentos,
como modelos anatômicos de
diferentes tamanhos – adultos e
infantis, esqueletos, balanças, vidrarias,
macas, medicamentos e cosméticos,
microscópios, e aparelhos estéticos, com
os quais é possível simular situações
reais e aprender com a prática os
desafios das profissões.
Além deles, a universidade disponibiliza
aos alunos laboratórios de informática,
equipados com computadores para uso
em pesquisa e aulas, além de rede wi-fi
para acesso à internet.
Desde os primeiros semestres os
alunos participam de atividades de
extensão com prática de pesquisa,
verificando a prática profissional no
mercado de trabalho. São também
estimulados a participar de atividades
interdisciplinares, integrando o
conhecimento adquirido nas diversas
disciplinas em visitas técnicas a
diferentes empresas, além de promover
e participar de atividades práticas,
seminários, encontros com a categoria
profissional e com os conselhos de
classe, em âmbito regional e federal,
aliando teoria e prática à construção do
conhecimento.
A UNIVERSO SALVADOR - Inaugurada em
2005, seu campus está instalado em
estrutura própria, localizada à Avenida
Antônio Carlos Magalhães, área de fácil
acesso para os membros da comunidade
e visitantes. A instituição conta com um
Corpo docente qualificado, formado em
sua maioria por mestres e doutores, com
experiência no mercado de trabalho e
aproximação com órgãos e conselhos de
classe, como CREA, OAB e CRESS.
A comunidade acadêmica desenvolve
suas atividades em salas de aula
climatizadas, com mobiliário com
adequação ergonômica e conta,
também, com estacionamento amplo
e gratuito com segurança 24h horas,
laboratórios de informática, núcleo
de práticas jurídicas, juizado de defesa
do consumidor viabilizado através da
parceria com o Tribunal de Justiça do
Estado da Bahia, auditório, biblioteca,
lanchonete com refeitório e PAB
Bradesco.
A Universo tem um histórico de atuação
nas comunidades carentes através de
seus projetos de extensão voltados
para o desenvolvimento humano e a
responsabilidade social, a exemplo do
Projeto “Talentos Empresarias” que está
focado na formação de empreendedores
nas comunidades de Castelo Branco e
do Candeal.
Além disso, a Universo Salvador participa
ativamente do Brechó Eco Solidário,
um grande mercado de trocas de bens
usados através da moeda social “grão”,
realizado em Salvador em parcerias
com ONGs e diversas instituições. Ele
acontece anualmente em conjunto com
um mercado de produtos da economia
solidária e atividades de caráter
cultural, formativo e de saúde integral.
Trata-se de um importante evento de
conscientização sobre os efeitos do
consumo para as mudanças climáticas
atuais e incentiva os participantes
a pensarem em outras formas de
consumir, mais saudáveis, com menos
desperdício e priorizando produtos das
cooperativas de economia solidária.
Cursos
GRADUAÇÃO
Administração, Direito,
Enfermagem, Engenharia
de Produção, História, Letras
(Português/ Literatura),
Pedagogia, Psicologia, Serviço
Social.
TECNOLÓGICA
Estética, Petróleo e Gás,
Segurança no Trabalho.
Serviços
Financiamentos:
FIES e Prouni.
Contatos
Av. ACM, 2728, Pituba, Salvador
Fone: (71) 2201-4747
[email protected]
Site: www.universo.edu.br
Projeto talento:
concessão de descontos
Todos gostariam de estudar em uma universidade que reúne professores de qualidade e
uma moderna infraestrutura de laboratórios e clínicas. Na Universo esse desejo é possível.
A Universo tem a tradição e a qualidade acadêmica necessária para prepará-lo para os
desafios do mercado e, o que é melhor: com uma mensalidade que cabe no bolso. Para
atender a toda a população, a Universo disponibiliza a todos os candidatos a ingressantes
em seus cursos o Projeto Talento: um programa de concessão de descontos sobre as parcelas
da semestralidade dos matriculados, incluindo a primeira cota. O benefício concedido será
válido para todo o curso, até a sua conclusão. Para participar do Talento, basta o candidato
preencher a ficha de inscrição e entregá-la antes da prova do vestibular. Candidatos a
transferência e portadores de diploma também podem concorrer ao Talento. O núcleo
do Projeto Talento em Salvador está apto a tirar todas as dúvidas dos candidatos sobre
descontos e forma de inscrição: por e-mail [email protected] ou telefone
2201-4721 ou 2201-4726.
15
SALVADOR,
SÁBADO,
19/05/2012
Dom Pedro II
fotos divulgação
Faculdade Dom Pedro II prioriza formação integral do aluno
e comemorou este mês sete anos de fundação
A Faculdade Dom
Pedro II recebeu
a nota máxima
para instituições
privadas em todas
as avaliações do
MEC, desde a sua
fundação
Cursos
A Dom Pedro II foi fundada em 13 de maio de 2005, dentro do plano de revitalização do bairro do Comércio
LUCIANA AMORIM
Desenvolver o ser humano como um
todo é a meta principal da Faculdade
Dom Pedro II, cujo projeto pedagógico
é desenvolvido com foco no aluno,
através de um processo contínuo de
construção de sua formação ética,
humana e profissional. A instituição
é reconhecida pelo ensino que
estimula a visão crítica, a busca
do conhecimento e uma atuação
comprometida com a sociedade.
“Realizamos constantemente a
associação entre ensino, pesquisa e
extensão através do desenvolvimento
de atividades sócio-educativas, que
se caracterizam como fundamento
principal para o nosso projeto
pedagógico”, destaca a diretora
acadêmica, professora Sílvia Gonçalves.
Atualmente a Faculdade Dom Pedro
II é a maior parceira do Tribunal
de Justiça do Estado da Bahia no
projeto de implantação de unidades
dos Balcões de Justiça e Cidadania.
“Nosso objetivo é descentralizar e
democratizar os serviços de justiça,
além de contribuir para uma formação
mais humana e técnica dos estudantes
de Direito, por isso já investimos na
criação de sete Balcões”, destaca a
gerente de marketing da faculdade,
Elizabeth Petroli. Visando a excelência
da gestão e a interdisciplinaridade,
a instituição promove a atualização
contínua da grade de cursos, além de
incentivar a qualificação dos docentes,
estimulando a participação em
cursos de especialização Lato Sensu,
mestrado e doutorado.
que têm a oportunidade de aliar o
ensino oferecido em sala de aula com
a prática da profissão. A instituição
oferece também um programa de pósgraduação articulado com o ensino
da graduação e com as demandas do
mercado.
“A Faculdade Dom Pedro II surgiu em
resposta ao acelerado desenvolvimento
projetado para a Bahia neste século.
Assumimos o compromisso de
contribuir, de forma significativa,
na formação de profissionais
capacitados para o exercício de
atividades imprescindíveis para que o
Estado atinja os níveis desejados de
crescimento e desenvolvimento social
e econômico”, ressalta o diretor geral,
professor Luiz Brandão.
“A maior riqueza de um povo é a
capacidade de criar e inovar, e nós,
como instituição de ensino, temos o
dever de estimular essa criatividade
para que os estudantes cheguem ao
mercado de trabalho com diferenciais
no currículo. Acreditamos na
importância de uma boa gestão, nos
processos de avaliação institucional
e, em especial, na qualificação do
nosso corpo docente, fundamental
para conseguirmos resultados cada vez
melhores”, destaca Luiz Brandão.
Com o objetivo de prestar um serviço
gratuito à população baiana que
depende do SUS, a Faculdade firmou
uma parceria com o Governo do Estado
para a construção da primeira Unidade
de Pronto Atendimento de Salvador,
que está em pleno funcionamento
na Avenida Suburbana. No local são
atendidos em média 12 mil pacientes
por mês. O espaço constitui ainda uma
espécie de laboratório para os alunos
A Faculdade Dom Pedro II foi fundada
em 13 de maio de 2005, dentro do
plano de revitalização do bairro do
Comércio, voltada para atender a um
público que anseia por uma educação
de qualidade, acessível e socialmente
responsável. Possui 5 mil alunos e 5
campi, com a previsão de criação de
um sexto no Corredor da Vitória no
segundo semestre deste ano e que vai
abrigar os novos cursos. “No dia 13
de maio, data histórica que marca a
celebração da abolição da escravatura
e o dia das mães, comemoramos
também os 7 anos da instituição,
com uma atuação comprometida
com a revitalização do bairro, através
do apoio e incentivo a ações que
representem melhorias para a cidade e
para todo Estado”, informa a gerente
de marketing Elizabeth Petroli.
RECONHECIMENTO - A Faculdade Dom
Pedro II recebeu a nota máxima para
instituições privadas, em todas as
avaliações do Ministério da Educação
(MEC), desde a sua fundação. Além
disso, o Balcão de Justiça e Cidadania
foi o primeiro colocado do Concurso de
Caso Prático promovido pela Assessoria
de Projetos Especiais do Tribunal
de Justiça. A equipe vencedora foi
orientada na resolução do caso prático
pela supervisora do Balcão de Justiça
e Cidadania, a advogada Patrícia
Souza Alves, que também é professora
de Direito da instituição. Alunos
dos cursos de Ciência Contábeis e
Administração obtiveram o 1º lugar no
Desafio Sebrae, projeto que possibilita
que o estudante universitário, de
qualquer área do conhecimento,
adquira a experiência de gerir um
negócio em um ambiente simulado.
Alunos de Saúde
contam com UPA
Os alunos da área de Saúde contam com um importante espaço de
aprendizado prático: a UPA 24h– Unidade de Pronto Atendimento, na
Avenida Suburbana, que conta com mais de 30 leitos, entre adultos e
pediátricos, e tem capacidade para oferecer 12 mil atendimentos por mês.
A UPA funciona como uma estrutura intermediária entre as unidades
básicas de saúde e os hospitais, e serve de campo de estágio para os alunos
da instituição. No segundo semestre será inaugurado, em parceria com
o Governo do Estado, o Hospital Alayde Costa, que terá 80 leitos adulto/
pediátrico, uma UTI e um Centro Cirúrgico. “Acreditamos nas parcerias
público-privadas como uma forma eficiente e célere de melhorar a
qualidade de vida da população de Salvador. O hospital vai oferecer uma
alternativa de atendimento humanizado e de qualidade para a população
de toda a cidade”, explica o professor Brandão.
Graduação:
Administração, Letras, Serviço
Social, Sistemas de Informação,
Direito, Pedagogia, Fisioterapia,
Farmácia, Enfermagem e
Ciências Contábeis.
Pós-Graduação:
Metodologia e Docência do
Ensino Superior; Linguagem e
Produção Textual; Enfermagem
em Urgência, Emergência e UTI;
Saúde Pública com Ênfase em
PSF; MBA Gestão e Qualidade
em Tecnologia da Informação;
Direito e Processo do Trabalho;
MBA em Logística Empresarial;
MBA Master Leader-Gestão
Executiva e Liderança (RH,
Gestão de Pessoas, Logística) e
Pós-Graduação Lato Sensu em
Libras.
Curso Tecnológico:
Gestão de Recursos Humanos,
Gestão Comercial e Gestão da
Tecnologia da Informação.
Cursos EAD: Projeto
E-Dom, que oferece matérias
dos cursos normais através das
plataformas tecnológicas de
ensino à distância.
Serviços
Infraestrutura:
Salas de aula confortáveis, oito
laboratórios, auditório para a
realização de eventos internos
e externos, biblioteca com dois
andares que compreendem mais
de oito mil títulos entre livros,
vídeos, publicações periódicas
e trabalhos acadêmicos,
laboratórios de informática
com computadores de última
geração.
Financiamentos: FIES,
Prouni e sistema próprio de
crédito (Educred).
Contatos
Av Estados Unidos, nº 20,
Comércio, Fone (71) 3418-7272
falecom@dompedrosegundo.
edu.br
www.dompedrosegundo.edu.br
16
SALVADOR,
SÁBADO,
19/05/2012
Uneb
Para cumprir sua missão sócioeducativa, a Uneb está presente em mais de 400 municípios do Estado, por intermédio de programas e ações extensionistas em convênio com organizações públicas e não-governamentais
fotos divulgação
Cursos
Uneb em
números
A Uneb é a maior instituição pública de ensino superior no Norte e nordeste do país
“Com o apoio da sociedade e do Governo
Estadual, a comunidade acadêmica
da Uneb reafirma, a cada dia, seu
compromisso de continuar trilhando o
caminho que alia a excelência acadêmica
à sua missão social, contribuindo para
o desenvolvimento socioeducacional e
econômico da Bahia e do país”, conclui o
reitor Valentin.
Sérgio Toniello
A Universidade do Estado da Bahia
(Uneb) é uma jovem Universidade. Tem
apenas 29 anos de vida – foi fundada
em 1983 – mas já é a maior instituição
pública de ensino superior do Norte e
Nordeste do país. Mantida pelo Governo
Estadual, está presente em todo o
Estado, com seus 24 campi, localizados
em Salvador e em 23 municípios de
várias regiões. Comprometida com
a produção do conhecimento e com
o futuro dos jovens baianos, oferece
mais de 100 cursos de graduação nas
modalidades presencial e à distância
(EAD). Nos últimos anos, alcançou
expressivo crescimento na oferta de
cursos de mestrado e doutorado em
Salvador e outras cidades, promovendo
o maior processo de interiorização da
pós-graduação pública, gratuita e de
qualidade já realizado na educação
baiana. A implantação do curso de
Medicina, em 2011, com seleção para
o primeiro semestre de 2012, foi uma
vitória marcante. E virou notícia nacional,
pois nada menos que 52.585 candidatos
disputaram as 30 vagas oferecidas para
a primeira turma. O crescimento físico da
Universidade, a ampliação do número de
cursos e do raio de atuação e a melhora
continuada da qualidade do ensino
são festejados pelo reitor Lourisvaldo
Valentim. “Entendo que o compromisso
de uma universidade pública de
Campi > 24
Departamentos > 29
Centros de pesquisa > 26
Laboratórios > 200
Bibliotecas > 24
Estudantes > 35.249
Professores > 1.938
Técnicos
administrativos > 1.220
Cursos de graduação > 107
Cursos de pós-graduação
stricto sensu > 15
Mestrados > 12
Doutorados > 3
Cursos de pós-graduação
lato sensu > 30
Bolsas de iniciação
científica > 549
Bolsas de monitoria > 350
Grupos de pesquisa > 198
População beneficiada
nas ações de extensão na
Bahia > 4 milhões
de pessoas
qualidade é democratizar o ensino, criar
oportunidades e reduzir a distância entre
o sonho e a realização das pessoas. E a
Uneb cumpre com esse compromisso de
formar cidadãos com as competências
necessárias para a sua integração nos
diversos setores da atividade humana”,
destaca Valentim.
“Alfabetização e capacitação de jovens
e adultos em situação de risco social;
educação em assentamentos da
reforma agrária e em comunidades
indígenas e quilombolas; projetos
de inclusão e valorização voltados
para pessoas deficientes, da terceira
idade, comunidade GLBT, entre outros
públicos, são algumas das iniciativas que
aproximam ainda mais a universidade da
sociedade”, destaca o reitor Lourisvaldo
Valentin.
A Uneb desenvolve, ainda, importantes
pesquisas em todas as regiões em que
atua. Alguns projetos trazem a marca da
vanguarda acadêmica, a exemplo dos
trabalhos nas áreas de robótica, jogos
eletrônicos pedagógicos e ecologia, com
os quais já conquistou premiações e o
reconhecimento nacional e internacional.
O corpo discente da instituição é
estimulado a participar das pesquisas por
meio de programas de iniciação científica
e de concessão de bolsas de monitoria.
INTERNACIONALIZAÇÃO – Consolidada
na Bahia e muito bem referenciada
em todo o país, a Uneb encaminha
seu projeto de internacionalização,
materializado com o intercâmbio de
experiências e de pessoal no campo da
investigação, do ensino, da docência, da
produção técnico - científica e cultural
nas áreas de educação, tecnologia,
inovação e ciência com universidades da
França, Itália, Espanha, Portugal, Estados
Unidos, Argentina, Paraguai, Nigéria,
Costa do Marfim e Guiana Francesa e
que beneficiam toda a comunidade
universitária.
O fomento à pesquisa tem destacado a
Uneb no cenário acadêmico brasileiro
em relação às publicações científicas. A
instituição foi primeira colocada entre
as universidades estaduais das regiões
Norte e Nordeste do país no ranking das
Instituições de Ensino Superior (IES) da
América Latina, segundo pesquisa da
internacional QS Top Universities.
informe publicitário
Interiorizar a
pesquisa e a pósgraduação
Cidades que a Uneb está presente.
Expandir e interiorizar a pesquisa e os programas de pós- graduação Strictu-Sensu
é uma das prioridades da administração da Uneb. Nesse sentido, nos últimos
seis anos, os avanços têm sido significativos. Em 2006, quando o processo foi
deflagrado, a instituição contava apenas com dois cursos de mestrado e 65 grupos
de pesquisa. Atualmente, a universidade oferece três cursos de doutorado e 12
de mestrado, um avanço de 750%, além de contar com 198 grupos de pesquisa.
“Os avanços foram consideráveis. Hoje, vivemos o momento da interiorização das
pesquisas. Com os investimentos que estão sendo realizados na infraestrutura da
Uneb poderemos qualificar e regionalizar cada vez mais a pesquisa de ponta”,
avalia o pró-reitor de Pesquisa e Pós-Graduação (PPG) da universidade, José Cláudio
Rocha. A Uneb também oferta 549 bolsas de iniciação científica para estudantes
da universidade, setor que obteve um incremento de mais 116% nos últimos
quatro anos. As bolsas fazem parte do Programa de Iniciação Cientifica (Picin) e do
Programa de Fortalecimento dos Grupos de Pesquisa (Proforte) da Uneb, da Fapesb,
do CNPq e da Capes. A universidade oferece ainda vagas para o programa Ciência
sem Fronteiras (CsF), do Governo Federal, com intercâmbio em outros países.
GRADUAÇÃO
SALVADOR - Medicina, Nutrição,
Enfermagem, Fonoaudiologia,
Fisioterapia, Farmácia, Ciências
Contábeis, Comunicação Social/
Relações Públicas, Administração,
Turismo e Hotelaria, Letras/Língua
Portuguesa, Letras/Língua Inglesa,
Letras/Língua Espanhola, Direito,
Pedagogia, (também em Lauro de
Freitas), Psicologia, Ciências Sociais,
Design, Urbanismo, Sistemas de
Informação, Química, Engenharia
de Produção Civil
ALAGOINHAS - Ciências Biológicas,
Matemática, Sistemas de
Informação, Letras/Língua
Portuguesa, Letras/Língua Inglesa,
História, Educação Física
JUAZEIRO - Agronomia, Direito,
Comunicação Social/Jornalismo em
Multimeios, Pedagogia
JACOBINA - Direito, Educação Física,
História, Geografia, Letras/Língua
Portuguesa, Letras/Língua Inglesa
SANTO ANTÔNIO DE JESUS Administração, História, Geografia,
Letras/Língua Portuguesa, Letras/
Língua Inglesa, Letras/Língua
Espanhola
CAETITÉ - Ciências Biológicas,
História, Geografia, Matemática,
Letras/Língua Portuguesa, Letras/
Língua Inglesa
SENHOR DO BONFIM - Ciências
Contábeis, Enfermagem,
Matemática, Ciências Biológicas,
Pedagogia
PAULO AFONSO - Engenharia
de Pesca, Direito, Pedagogia,
Matemática, Ciências Biológicas
BARREIRAS - Engenharia
Agronômica, Pedagogia, Ciências
Contábeis, Ciências Biológicas,
Matemática, Pedagogia, Letras/
Língua Portuguesa
TEIXEIRA DE FREITAS - Ciências
Biológicas, Matemática, Pedagogia,
História, Letras/Língua Portuguesa,
Letras/Língua Inglesa
SERRINHA - Administração,
Geografia, Pedagogia
GUANAMBI - Administração,
Enfermagem, Educação Física,
Pedagogia
ITABERABA - Pedagogia, História
CONCEIÇÃO DO COITÉ Comunicação Social/Radialismo,
Letras/Língua Portuguesa, Letras/
Língua Inglesa, História
VALENÇA - Direito, Pedagogia
IRECÊ - Pedagogia, Letras/Língua
Portuguesa
BOM JESUS DA LAPA Administração, Pedagogia
EUNÁPOLIS - Turismo, Letras/Língua
Portuguesa, História
CAMAÇARI - Direito, Ciências
Contábeis, (também em Lauro de
Freitas)
BRUMADO - Direito, Letras/Língua
Portuguesa
IPIAÚ - Letras/Língua Portuguesa
EUCLIDES DA CUNHA - Letras/Língua
Portuguesa
SEABRA - Letras/Língua Portuguesa
XIQUE-XIQUE - Engenharia de Pesca
Equipamentos
> Museu de Ciência e
Tecnologia – Salvador
> Museu a Céu Aberto de Artes
Rupestres - Paulo Afonso
> Parque Estadual de
Canudos – Canudos
> Memorial Antônio
Conselheiro – Canudos
> Centro de Estudos Euclides da
Cunha (Ceec) – Salvador
> Centro de Estudos dos Povos
Afro-Índio-Americanos (Cepaia) –
Salvador
> Centro de Pesquisa e
Desenvolvimento (Ceped) –
Camaçari
Contatos
Rua Silveira Martins, 2555,
Cabula, Salvador, CEP 41150-000
Fone: ( 71) 3117-2245
Site: www.uneb.br
17
SALVADOR,
SÁBADO,
19/05/2012
Bahiana de Medicina
fotos erik salles/ ag. a tarde
A instituição é vocacionada para o ensino da saúde, priorizando uma formação humanística e solidária para
a realização humana nos níveis pessoal, profissional e social
Cursos
GRADUAÇÃO
Biomedicina, Enfermagem,
Fisioterapia, Medicina,
Odontologia, Psicologia.
PÓS-GRADUAÇÃO
Três mestrados e 1 doutorado
na área da saúde: o Mestrado
e Doutorado em Medicina e
Saúde Humana, com áreas
de concentração em Clínica
Médica, Virologia Humana
e Neurociências, o Mestrado
Profissionalizante em
Odontologia com concentração
em Estomatologia, Periodontia
e Odontologia Clínica e
o Mestrado Acadêmico
Tecnologias em Saúde.
Serviços
Com um total de 500 professores,
60% do corpo docente têm
mestrado, doutorado e
pós-doutorado, 40 % têm
especialização.
Financiamentos:
FIES.
Em 2011, a Bahiana foi agraciada pelo Instituto Anjos da Enfermagem com o título de Universidade do Bem
MARCO GRAMACHO
A Escola Bahiana de Medicina e Saúde
Pública é uma instituição vocacionada
para o ensino da saúde, priorizando
uma formação humanística e solidária
para a realização humana em três
níveis: o pessoal, o profissional e o
social. “Trabalhamos isto no nosso
cotidiano, nas atividades desenvolvidas
tanto nos espaços internos como
externos à instituição, valorizando
comportamentos éticos e democráticos,
incentivando o respeito ao outro
com solidariedade, justiça, equidade,
empatia e estimulando a participação
de todos os envolvidos, sejam eles
alunos, professores ou colaboradores.
Essas ações são norteadas por valores
contidos em nossa Missão Institucional:
servir, empreender, ensinar e aprender,
e comunicar”, explica a Dra. Maria Luisa
Carvalho Soliani, diretora da Escola
Bahiana de Medicina e Saúde Pública.
Esses valores estão presentes, também,
conta a médica, “no nosso Processo
Seletivo Formativo, um vestibular
inovador que procura iniciar o estudante
na busca da sua realização”. Criado
em 2008, foi o primeiro no Brasil a
propor uma avaliação qualitativa, não
classificatória, com o objetivo de levar
o candidato a conhecer e a refletir
um pouco mais sobre a profissão que
deseja abraçar, contribuindo para
o amadurecimento de sua escolha
profissional. Ele é composto por dois
momentos, um vivencial e outro de
provas de conhecimentos gerais e de
redação.
Nessa mesma direção, em 2010, a
prestados ao longo dessas seis décadas,
formando mais da metade dos médicos
atuantes na Bahia, todos os terapeutas
ocupacionais do Estado e a maioria
dos fisioterapeutas, pois os cursos de
Terapia Ocupacional e de Fisioterapia
completam este ano 40 anos, sendo que
estas profissões foram regulamentadas
no Brasil somente há 43 anos.
Bahiana criou o Processo Seletivo de
Transferência Interna, que permite a
estudantes que não se identificaram
com o perfil do curso escolhido concorrer
a vagas de outros cursos da própria
instituição, incluindo 05 para o curso de
Medicina. Neste caso, apenas os alunos
matriculados do 1º ao 4º semestre nos
cursos de Biomedicina, Fisioterapia,
Enfermagem e Odontologia da
instituição podem candidatar-se.
Em 2010, O Centro de Distúrbios
Miccionais na Infância – Cedimi, que
funciona no Ambulatório DocenteAssistencial da Bahiana (Brotas) ficou
entre os três destaques do VI Prêmio
Saúde! (2010), concurso realizado pela
revista Saúde! É Vital, da Editora Abril,
na categoria Saúde da Criança.
O Projeto Político Pedagógico da
Bahiana destaca-se, nacionalmente,
por dois serviços especiais na área
pedagógica que têm como objetivo
dar suporte ao processo de ensino e
aprendizagem de alunos e professores.
Um deles é o Núcleo de Atenção
Psicopedagógica (NAPP), existente há
12 anos, que desenvolve programas
voltados aos aspectos subjetivos da
aprendizagem, realizando atividades e
atendimentos individuais e grupais, por
meio de uma equipe multidisciplinar de
pedagogos, psicólogos, psicopedagogos
e psiquiatras. Anualmente são realizados
cerca de 1000 atendimentos a alunos e
professores.
a Rede Universitária de Telemedicina
(Rute) e isso ocorreu devido aos
investimentos feitos no Centro de
Desenvolvimento de Tecnologias
Educacionais (Cedete). Hoje, o Ambiente
Virtual de Aprendizagem faz parte do
cotidiano dos cursos de graduação
e pós-graduação, usado como uma
potente ferramenta para o aprendizado
em cursos totalmente presenciais.
Outro destaque é o Programa Candeal,
iniciado no Distrito Sanitário de Brotas
e que hoje também atende ao Distrito
Cabula - Beiru, em parceria com as
Unidades de Saúde da Família e
associações, escolas, igrejas e outras
instituições dos bairros. Este programa
favorece a experiência de trabalho em
equipe multiprofissional, condição
indispensável na formação profissional
em saúde. No âmbito de educação e
tecnologia, a Bahiana foi a primeira
instituição privada do Brasil a integrar
Há wi-fi em todas as unidades, áreas
de convivência e lazer, cantinas, além
de estacionamentos. Na Unidade de
Brotas há uma sala especial de vídeoconferência. Nas Unidades de Nazaré
e do Cabula existem laboratórios de
pesquisa, com equipamentos de ponta,
como o Núcleo de Biotecnologia - Nbbio,
o Núcleo de Pesquisa Experimental Celso
Figuerôa, o Laboratório de Pesquisas
Básicas, o Laboratório de Odontologia
nos quais são desenvolvidas pesquisas
com a participação dos estudantes de
pós-graduação e de iniciação científica.
São realizadas, inclusive, pesquisas em
colaboração com outras instituições e
pesquisadores nacionais e estrangeiros,
destacando-se o Centro de Referência
para Atendimento Integrado e
Multidisciplinar de indivíduos portadores
de HTLV1, um vírus semelhante ao da
AIDS, no qual desenvolvemos assistência
e pesquisa, em colaboração com a
Fiocruz –Ba, e a Bahiana é referência
nacional e internacional.
Histórico - Em 31 de maio de
1952, foi criada a Fundação Bahiana
para Desenvolvimento da Medicina,
mais tarde ampliada e renomeada
como Fundação Bahiana para
Desenvolvimento das Ciências,
mantenedora da Escola Bahiana de
Medicina e Saúde Pública, que completa
60 anos em 2012 e será homenageada
na Câmara dos Vereadores, no dia 31 de
maio, em reconhecimento pelos serviços
Unidade do Cabula
em destaque
Inaugurada em 1999, a Unidade Acadêmica Cabula abriga os cursos de
Biomedicina, Enfermagem e Odontologia, além do Ambulatório DocenteAssistencial de Odontologia. Extremamente arborizada, a unidade conta
com Centro de Convivência, Centro de Convenções com três auditórios,
salas de aula, laboratórios especializados e de informática, laboratório de
pesquisa e biblioteca. Além das instalações físicas para a prática de ensino e
aprendizagem, o local cultiva o ideal de preservação da natureza, com uma
extensa área de Mata Atlântica. Em breve, será inaugurada a nova Biblioteca
e o Memorial onde poderá ser conhecida toda a história da instituição. As
atividades da Bahiana realizam-se em três unidades acadêmicas instaladas
nos bairros de Nazaré, Brotas e Cabula, todas dispondo de anfiteatro e/ou
auditórios, bibliotecas, salas de estudo, laboratórios de ensino especializados
e laboratórios de informática. Todas as salas de aulas são climatizadas e
equipadas com multimídia, com acesso à internet.
Em 2011, a Bahiana foi agraciada
pelo Instituto Anjos da Enfermagem
com o título de Universidade do Bem,
pela realização de atividades lúdicas e
educativas desenvolvidas com crianças
atendidas na unidade de onco-pediatria
do Hospital Aristides Maltez.
Em 2012, a Bahiana foi vencedora
do 1º Prêmio Anjos da Enfermagem
de Responsabilidade Social, tendo
recebido o prêmio Melhor Universidade
do Bem. A Prof.ª Thais Calasans foi
premiada como melhor coordenadora
local do programa. “Obtivemos
o Selo de Instituição Socialmente
Responsável 2010/2011 e 2011/2012,
certificação conferida pela Associação
Brasileira de Mantenedoras do Ensino
Superior (ABMES). A Bahiana possui
em seu histórico inúmeros professores
e alunos premiados nacional e
internacionalmente”, finalizou a diretora.
Contatos
Unidade Acadêmica Nazaré
Rua Frei Henrique, 8, Nazaré
Tel.: (71) 2101 2900
Fax.: (71) 3241 6164
Unidade Acadêmica Brotas
Av. Dom João VI, 275, Brotas.
Tel.: (71) 3276 8200
Fax.: (71) 3276 8202
Unidade Acadêmica Cabula
Av. Silveira Martins, 3386, Cabula
Tel.: (71) 3257 8200
Fax.: (71) 3257 8230
Site: www.bahiana.edu.br
18
SALVADOR,
SÁBADO,
19/05/2012
Facemp
fotos divulgação
Criada há dez anos, a faculdade, localizada em Santo Antônio de Jesus,
pretende explorar o potencial empreendedor da região
A Facemp acredita
na importância
de estimular a
continuidade dos
estudos dos alunos
Cursos
gRADUAÇÃO:
Administração, Ciências
Contábeis, Pedagogia,
Direito.
gRADUAÇÃO
tecnológica:
Rede de Computadores.
PÓS-GRADUAÇÃO:
Gestão Estratégica de
Negócios; Auditoria e Gestão
de Sistemas e Serviços de
Saúde; Gestão de Pessoas;
Gestão Contábil, Financeira
e Controladoria; MBA
em Gestão Ambiental e
Sustentabilidade.
O objetivo da criação da faculdade foi investir no potencial empreendedor da região, através de um ensino de qualidade
cursos tecnológicos. O país tem carência
deste tipo de graduação. Estamos
analisando as demandas do mercado
para inserirmos outros cursos do tipo”,
afirma o diretor da instituição.
JULIANA BRITO
A Faculdade de Ciências Empresariais
(FACEMP) foi fundada há dez anos, em
Santo Antônio de Jesus, pelos professores
Antonio Le Martini e Lidia Helena
Martini. A ideia era investir no potencial
empreendedor da região, através de um
ensino de qualidade. “O grande diferencial
que eu sempre busquei na Facemp é o
empreendedorismo como foco. A região
de Santo Antônio de Jesus é naturalmente
uma área de empreendedores, além
do mais, tem um comércio pungente.
A minha ideia era agregar a qualidade
técnica a esse empreendedorismo.
Não tínhamos um curso de qualidade,
particular, na região”, conta o diretor da
instituição, Antonio Le Martini.
A faculdade começou com os cursos de
Administração de Empresas e Pedagogia
e posteriormente agregou o curso de
Ciências Contábeis. Há dois semestres
teve início o curso de Direito. A ampliação
da oferta de cursos faz até o seu fundador
considerar a mudança de nome. “Não
é mais voltada às ciências empresariais.
Preciso começar a repensar essa sigla,
mas já se tornou tão forte na região que
acho difícil mudá-la”, reflete Martini.
Carro-chefe da instituição, o curso
de Administração tem recebido boas
avaliações no Exame Nacional de
Desempenho dos Estudantes (ENADE). O
curso ganhou, em 2006, a avaliação “4”,
em uma escala de notas que variam de 1
a 5. “Temos recebido uma boa avaliação
do Ministério da Educação (MEC). Temos
tido avaliações do nosso trabalho acima
da média de outras universidades, no
Enade, e somos bem avaliados, também,
por nossos ex-alunos. Perseguimos
constantemente a qualidade do ensino
superior. Conforme vamos sendo
avaliados, vamos nos posicionando
enquanto instituição de ensino”, ressalta
Le Martini.
Este ano, a faculdade ganhou o seu
primeiro curso de graduação tecnológica,
em redes de computadores. A ideia é
que, a curto prazo, a oferta desse tipo
de graduação, de duração mais curta,
seja ampliada. “Pretendemos criar mais
PÓS E PESQUISA - A Facemp acredita na
importância de estimular a continuidade
dos estudos dos alunos. O programa
de pós-graduação, que existe há seis
anos, conta com cinco cursos: Gestão
Estratégica de Negócios; Auditoria e
Gestão de Sistemas e Serviços de Saúde;
Gestão de Pessoas; Gestão Contábil,
Financeira e Controladoria; MBA em
Gestão Ambiental e Sustentabilidade.
Apesar da instituição ainda não contar
com programas de pós Stricto Sensu,
esses são estimulados. “Incentivamos que
os alunos façam mestrado e doutorado.
Já temos, aqui, uns quatro ex-alunos que
já completaram a pós-graduação e hoje
ensinam aqui”, conta.
Outro investimento da Facemp é em
pesquisa. “Temos algumas parcerias com
a Universidade Federal do Recôncavo
(UFBR). As universidades federais,
como todos sabem, têm excelência em
pesquisa e queremos que os nossos
alunos aproveitem essa experiência. Isso
nos dará condições de desenvolvermos
as nossas próprias pesquisas”, acredita o
diretor da faculdade.
Responsabilidade
social é estimulada
pela Facemp
Um dos objetivos da instituição de ensino é estimular a conduta cidadã dos
alunos. A Faculdade participa, regularmente, de ações beneficentes. No final de
2008, criou um programa que auxilia o jovem recém-saído do ensino médio a
ingressar no mercado de trabalho, o “Projeto de Inclusão Social: Preparando o
jovem para o primeiro emprego”. Alunos oriundos de escolas públicas recebem
formação em áreas como contabilidade, finanças, marketing e informática.
As turmas, que reunem de 30 a 50 jovens, duram, em média, três meses. Em
mais de dois anos, cerca de 150 jovens foram beneficiados pelo projeto. “O
jovem sai do ensino médio sem perspectiva. Fazemos um trabalho para tornálo competitivo no mercado”, diz o diretor da Facemp, Antonio Le Martini. Mas,
por falta de apoio financeiro, o projeto teve que ser interrompido. “Gostaria de
contratar uma assistente social que pudesse prepará-los antes do curso e os
acompanhasse depois de concluído. Uma empresa da região prometeu apoiar
o projeto, mas isso ainda não aconteceu. E um dos objetivos dessa iniciativa é
justamente despertar o espírito solidário na comunidade, nos professores e nos
empresários da região”, ressalta Martini.
Serviços
Infraestrutura: A
Facemp funciona em dois
prédios com 28 salas ao
todo, que contam com boa
infraestrutura e recursos
audiovisuais que auxiliam o
aprendizado. Os alunos têm à
disposição dois laboratórios de
informática e uma biblioteca.
“Ela tem um excelente padrão,
vem sendo bem avaliada pelo
MEC e recebe novos títulos
a cada seis meses”, conta
Martini. Faz parte ainda da
estrutura de apoio que a
instituição oferece aos alunos o
serviço de monitoria. Em uma
região que conta com cerca
de seis instituições de ensino
superior com maior tempo
no mercado e boa qualidade,
a Facemp vem investindo
para ampliar a qualidade
apresentada em seus cursos
e consolidar a marca entre
as melhores do setor na
região. Na instituição, 15% dos
docentes possuem mestrado
ou doutorado ou estão
em processo de realização
desses cursos. A intenção da
instituição é incentivar que
mais docentes obtenham esses
títulos, a fim de aumentar a
qualificação dos quadros.
Vestibular: Até o dia
21 de maio, a Facemp estará
com inscrições abertas para o
processo seletivo do segundo
semestre. A prova acontece no
dia 23 de maio. Os processos
seletivos da faculdade
acontecem duas vezes por ano.
São oferecidos quatro cursos
da área de humanas. O aluno
aprovado pode escolher entre
cursos nos turnos vespertino
ou noturno.
Contatos
Travessa XV de Novembro, 89A Centro - Santo Antônio de Jesus
- BA
Fone: (75) 3631.3180
Site: www.facemp.edu.br
19
SALVADOR,
SÁBADO,
19/05/2012
Senai
fotos divulgação
o Senai-BA começou a atuar no Ensino Superior com as Faculdades Senai e já alcançou nota máxima na
Avaliação de Reconhecimento do MEC em seus cursos de graduação tecnológica
O Senai-BA possui
uma excelente
infraestrutura
laboratorial,
comparável à dos
melhores centros
tecnológicos do
país
Cursos
GRADUAÇÃO
Mecatrônica Industrial, Inspeção
de Equipamentos e de Soldagem,
Logística, Manutenção Industrial,
Polímeros, Sistemas Automotivos,
Processos Gerenciais, Gestão da
Produção Industrial, Engenharia
Mecânica, Sistemas Elétricos,
Eletrônica Industrial.
PÓS-GRADUAÇÃO
Um dos pontos fortes do Senai é a aplicação do conhecimento à prática, por meio de equipamentos de ponta
MARCO GRAMACHO
Com infraestrutura moderna e
equipamentos de ponta, o Senai-BA
(Serviço Nacional de Aprendizagem
Industrial) oferece cursos técnicos e de
graduação (tecnológica e bacharelado).
A instituição também será líder na
Bahia em oferta de cursos gratuitos
pelo Pronatec (Programa Nacional de
Acesso ao Ensino Técnico e Emprego), um
conjunto de ações que visa à expansão
e à democratização da oferta de cursos
de educação profissional técnica de nível
médio e de formação inicial e continuada
de trabalhadores.
Com quase 70 anos de experiência em
educação para a indústria, o Senai-BA,
começou a atuar no Ensino Superior com
as Faculdades Senai e já alcançou nota
máxima na Avaliação de Reconhecimento
do Ministério da Educação (MEC) em
três dos cinco cursos de graduação
tecnológica que já passaram pelo
processo de reconhecimento: Polímeros,
Gestão da Produção Industrial e Inspeção
de Equipamentos e de Soldagem. Os
outros cursos ainda aguardam a visita do
MEC para serem reconhecidos.
“Um dos pontos fortes do Senai é a
aplicação do conhecimento à prática,
por meio de equipamentos de ponta e
espaços próprios para a experimentação,
a exemplo dos laboratórios, como o
laboratório de robótica, que conta com
um robô industrial configurado para
soldagem à resistência; e de medição
tridimensional por coordenadas,
mostrando a programação de medição
automatizada de uma peça mecânica”,
afirmou o coordenador de Graduação da
Faculdade de Tecnologia Senai Cimatec
(Centro Integrado de Manufatura e
Tecnologia), Tarso Nogueira.
O ensino superior foi implantado no
Senai-BA em 2004, com os primeiros
cursos de pós-graduação Lato Sensu.
Em 2005, os três primeiros cursos
de graduação tecnológica foram
implementados. Em 2008, o primeiro
programa de graduação Stricto Sensu se
iniciou com uma turma do mestrado em
Gestão e Tecnologia Industrial, que foi
seguido pelo mestrado em Modelagem
Computacional e Tecnologia Industrial.
Este último passou a operar também com
doutorado a partir de 2010.
“Hoje, temos 11 cursos de graduação em
operação (dez graduações tecnológicas
e o bacharelado em engenharia
mecânica), dez cursos de pós-graduação
Lato Sensu e dois programas Stricto
Sensu. Brevemente, serão autorizados
mais cinco cursos de engenharia (elétrica,
de materiais, de automação e controle,
automotiva e de produção)”, informou
Nogueira. Segundo o coordenador de
Graduação da Faculdade de Tecnologia
Senai Cimatec, os diferenciais do Senai
são a proximidade com o setor industrial,
o foco nas demandas da indústria e a
busca de excelência no ensino (todos os
cursos já avaliados pelo MEC receberam
conceito 4 e 5). Entre as premiações já
recebidas pelo Senai, destaca-se o Prêmio
Finep (Financiadora de Estudos e Projeto)
como Instituição de Pesquisa do Norte/
Nordeste em 2003. “O Senai-BA é forte
em pesquisa, com foco na solução de
problemas do setor industrial”, comentou
Nogueira.
Ele informou que o Senai-BA possui uma
excelente infraestrutura laboratorial,
comparável à dos melhores centros
tecnológicos do país, com destaque
nas áreas de logística, conformação
mecânica, engenharia automotiva,
microeletrônica, automação industrial,
energia, meio ambiente, química,
construção civil, alimentos, materiais,
fabricação mecânica, etc.
SENAI oferece
Cursos Gratuitos
do Pronatec
O Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai-BA) oferece 16 turmas
dos 9 cursos que serão realizados no âmbito do Programa Nacional de Acesso
ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) em Salvador. Serão disponibilizadas
mais 560 vagas para beneficiários de programas de transferência de renda
com idades entre 16 e 59 anos. Os cursos oferecidos pelo Senai são: Ajustador
Mecânico, Mecânico de Manutenção de Refrigeração e Climatização
Doméstica, Eletricista Instalador Predial de Baixa Tensão, Pedreiro de
Alvenaria, Carpinteiro de Obras, Marceneiro, Auxiliar de Confeitaria, Operador
de Beneficiamento de Pescado e Montador de Veículos Automotores. Para
participar, os interessados na qualificação do Pronatec devem estar inseridos
em um dos programas de transferência de renda do Governo Federal. Além
disso, é exigido o Ensino Fundamental incompleto para todas as turmas, e
outros graus de escolaridade, a depender da área de conhecimento de cada
curso. O Pronatec disponibiliza uma assistência estudantil para contribuir com
as despesas de transporte e lanche. O valor vai depender da quantidade de
horas e da frequência dos participantes.
Automação, Controle e Robótica,
Engenharia de Soldagem,
Polímeros, Sistemas Elétricos de
Potência, Design de Produtos
Industriais, Engenharia
Automotiva, Refrigeração e Ar
Condicionado, MBA em Gestão
da Manutenção, MBA Executivo
em Gestão de Projetos, MBA
Executivo em Logística e Gestão
da Produção, Engenharia de
Sistemas de Distribuição de
Energia Elétrica, Mestrado
Profissional em Gestão e
Tecnologia Industrial, Mestrado
Acadêmico em Modelagem
Computacional e Tecnologia
Industrial, Doutorado em
Modelagem Computacional e
Tecnologia Industrial.
Serviços
Atualmente, as duas faculdades
do Senai da Bahia (Faculdade de
Tecnologia Senai Cimatec, em
Piatã, e Faculdade de Tecnologia
Senai Cetind – Centro Tecnológico
Industrial Pedro Ribeiro, em Lauro
de Freitas) têm cerca de 500
alunos. As duas faculdades têm
105 docentes, dos quais 28% são
doutores, 49% mestres e 23%
especialistas. Portanto, 77% do
corpo docente é composto por
mestres e doutores.
Financiamentos:
FIES e Prouni (Alguns cursos).
Contatos
Faculdade SENAI Cetind
Avenida Luiz Tarquínio Pontes, 938,
Aracuí, Lauro de Freitas
Faculdade SENAI Cimatec
Avenida Orlando Gomes, 1845,
Piatã, Salvador
Fone: (71) 3534-8090
Site: www.senai.fieb.org.br
20
SALVADOR,
SÁBADO,
19/05/2012
Unifacs
Integrada à rede internacional de universidades Laureate desde 2010, a Unifacs estendeu ao âmbito mundial as
perspectivas de aprendizado acadêmico e as experiências culturais dos estudantes
fotos divulgação
Cursos
GRADUAÇÃO
SALVADOR:
Corpo
docente
20% > professores
com doutorado
50% > professores
com mestrado
Todos os demais
têm pós-graduação
lato sensu
qualidade de ensino e à capacidade de
identificar as novas demandas geradas a
partir das transformações da sociedade.
Com sete campi em Salvador, um campus
em Feira de Santana e 11 polos de
educação à distância, a Unifacs completa
40 anos no mês de agosto, acumulando
milhares de formandos e a atuação
em centenas de pesquisas e projetos
inovadores. Fundada como Escola de
Administração de Empresas da Bahia e
credenciada como Universidade em 1997
(pelo Conselho Nacional de Educação),
a Unifacs atualmente oferece 38 cursos
de graduação, nove cursos EAD, 56
especializações e MBAs, e cinco cursos
de pós-graduação Stricto Sensu (quatro
mestrados e um doutorado).
Integrada à rede internacional de
universidades Laureate desde 2010, a
Unifacs estendeu ao âmbito mundial as
perspectivas de aprendizado acadêmico
e experiências culturais dos estudantes.
Presente em 29 países da América do
Norte, América Latina, Europa, África do
Norte, Ásia e Oriente Médio, a rede reúne
uma comunidade acadêmica superior a
675 mil estudantes, facilitando a vivência
de experiências de aprendizado em outros
países. Apenas no Brasil, a Laureate
congrega dez instituições com mais de 40
campi em oito Estados.
A integração à rede Laureate é vista pelo
presidente da Unifacs, Marcelo Henrik,
como um potencializador do crescimento
que a instituição vem experimentando
desde a sua criação. “A universidade
está, a cada dia, mais forte. Essa força
é o combustível que precisamos para
seguir em frente. Enxergamos, no futuro,
uma universidade ainda maior, com
ainda mais qualidade e participação no
desenvolvimento da Bahia”, afirma.
Novos cursos - Com o crescimento
dos postos de trabalho oferecidos no
Estado, principalmente nas áreas industrial
e de construção civil, a Unifacs tem criado
cursos tecnológicos atuais e voltados
para as demandas de mercado. O mais
recente deles é o curso de Segurança
no Trabalho, tema em destaque com o
aquecimento do setor de construção civil.
As inscrições para essa graduação estão
sendo oferecidas no processo seletivo em
andamento para 2012.2.
pROFESSORA mÁRCIA bARROS, REITORA DA uNIFACS
Apontada como a melhor universidade
particular da Bahia pelo Ministério da
Educação (MEC), a partir do critério
do Índice Geral de Cursos (IGC), a
universidade foi pioneira na oferta de
cursos superiores à distância na Bahia.
Atualmente, a Unifacs desenvolve uma
série de projetos junto a órgãos de
fomento à pesquisa e tem parceria com
empresas e organizações com forte base
tecnológica. Sua atuação em pesquisa
está centrada em áreas determinadas
como prioritárias, como: petróleo,
gás, combustíveis, catálise e biodiesel;
energia e meio ambiente; gestão e
desenvolvimento sustentável; tecnologias
da informação e da comunicação; saúde;
indústrias criativas; e educação.
Dados do IGC colocam a Unifacs em
segundo lugar em todo o Norte/
Nordeste e para entender o significado
desta posição, basta ver os itens que
baseiam esta avaliação: nota no Exame
Nacional de Desempenho dos Estudantes
(Enade), qualificação do corpo docente,
instalações e infraestrutura, recursos
didáticos, dedicação a programas de
pós-graduação Stricto Sensu, número
de professores mestres e doutores, entre
outros parâmetros. Por isso, para a reitora
da instituição, a professora Márcia Barros,
a trajetória de sucesso da instituição devese, especialmente, à busca continuada da
TECNOLÓGICOS
SALVADOR:
Gastronomia, Gestão Ambiental,
Gestão Comercial, Eventos,
Design de Moda, Logística,
Petróleo e Gás, Redes de
Computadores, Sistemas para
Internet, Design de Interiores,
Estética e Cosmética
GRADUAÇÃO
Executiva SALVADOR:
Dados do IGC colocam a Unifacs em segundo lugar em todo o Norte/Nordeste
JANE FERNANDES
Administração, Ciências
Contábeis, Direito, Economia,
Ciência da Computação,
Engenharia Ambiental e
Sanitária, Engenharia da
Computação, Engenharia Civil,
Engenharia Elétrica, Engenharia
Mecânica, Engenharia
Mecatrônica, Engenharia
de Produção, Engenharia
Química, Sistemas de
Informação, Arquitetura, Design,
Comunicação e Marketing,
Publicidade e Propaganda,
Relações Públicas, Enfermagem
Fisioterapia, Nutrição e
Psicologia
A pró-reitora de Graduação da Unifacs,
professora Fátima Ferreira, explica que
a criação de novos cursos é baseada
na necessidade de formação de
profissionais que apoiem os vetores
de desenvolvimento e crescimento
da região, considerando também a
convergência com áreas em que já
atuam. “O comportamento da economia
regional revela oportunidades de
negócios nas áreas de infraestrutura e
produção industrial, o que implicará na
necessidade de profissionais qualificados e
especializados”, afirma.
A pró-reitora destaca ainda a necessidade
de profissionais qualificados em áreas
como energia, transporte e construção
civil, claramente demonstrada pelos
“efeitos da falta de mão de obra no
setor elétrico, nos projetos de grande
envergadura no Norte e Nordeste”. Devido
a essa demanda, a Unifacs oferece desde
o primeiro semestre letivo de 2012, a
graduação tecnológica em Petróleo e Gás.
Novo modelo de
graduação
Mantendo o perfil pioneiro, a Unifacs traz à Bahia um modelo de formação que
se adequa às necessidades do profissional já inserido no mercado de trabalho, a
graduação executiva. Com inscrições já abertas, a modalidade, que realiza seu primeiro
processo seletivo no Estado, oferece os cursos de Gestão Financeira, Gestão de Recursos
Humanos, Logística, Marketing e Processos Gerenciais, todos com duração de dois
anos. Para se inscrever, basta acessar o site gex.unifacs.br. Específica para adultos
acima de 27 anos, a graduação executiva é um formato de sucesso da Rede Laureate
em diversos países, sendo que no Brasil é oferecida em São Paulo, Pernambuco e
Rio Grande do Norte. Como curso superior, a modalidade possibilita a formação
continuada, habilitando o diplomado a fazer pós-graduação Lato e Stricto Sensu. Com
metodologia baseada em discussões de casos reais e em estudos de assuntos atuais
que complementam a teoria, a graduação executiva busca potencializar o aprendizado.
“É uma estratégia de ensino que visa aproveitar toda a experiência prática do alunado
para tornar o aprendizado mais dinâmico e tangível aos olhos desses profissionais”,
destaca a reitora Unifacs, professora Márcia Barros. Os cursos incluem aulas presenciais,
ministradas duas vezes por semana, com atividades em ambiente virtual, que podem
ser adaptadas aos horários de cada graduando. A flexibilidade visa adequar o curso à
rotina do profissional que trabalha e por isso precisa otimizar o seu tempo.
Gestão Financeira, Gestão de
Recursos Humanos, Logística,
Marketing e Processos Gerenciais.
Educação à
distância:
Administração, Ciências
Contábeis, Comunicação e
Marketing, Gestão Comercial,
Letras, Negócios Imobiliários,
Pedagogia, Serviço Social e
Sistemas de Informação.
GRADUAçãO
FEIRA DE SANTANA:
Administração, Engenharia
Elétrica. Engenharia Mecânica,
Engenharia de Produção,
Sistemas de Informação e
Psicologia.
TECNOLÓGICOS
FEIRA DE SANTANA:
Gestão Comercial e Logística.
Serviços
Financiamentos:
Fies, Prouni e Pravaler (sistema
da Unifacs).
Contatos
Campus Federação - PA1 - Av.
Cardeal da Silva, 132, Federação,
Salvador CEP 40220-141, (71)
3203-2633; PA 2 - Av. Cardeal da
Silva, 747, Federação, Salvador,
(71) 3203-2659
Campus Garibaldi - PA 4 - Av.
Anita Garibaldi, 391, Garibaldi,
Salvador, (71) 3203-3900
CPERC / NEPPSI - R. Ponciano
de Oliveira, 126, Rio Vermelho,
Salvador, (71) 3330-4612
Campus Amaralina - Av.
Visconde de Itaborai, 97/99,
Amaralina, Salvador, (71)
3344.7255 / 7250
Campus Iguatemi - Alameda das
Espatódeas, 915, Caminho das
Árvores, Salvador, (71) 3273-8500
Campus Costa Azul - Sede da
Reitoria, Edf. Civil Empresarial, Rua
Doutor José Peroba, 251, Stiep,
Tel.: (71) 3271-8150
Campus Paralela - Av. Luís Viana
Filho, 3100, Paralela, Salvador,
(71) 3462-1576
Campus Rio Vermelho - PA
6 - Av. Juracy Magalhães Junior,
209 - Rio Vermelho, Salvador, (71)
3330-4671; PA7 - Rua Vieira Lopes,
2, Rio Vermelho, Salvador, (71)
3330-4361
Campus Feira de Santana - Rua
Rio Tinto, 152, Santa Mônica,
Feira de Santana, (75) 4009-9119,
[email protected]
21
SALVADOR,
SÁBADO,
19/05/2012
Ibes-Facsal
fotos divulgação
o Instituto Baiano de Ensino Superior (Ibes) e a Faculdade Salvador (Facsal) já formaram mais de 4 mil
estudantes, registrando expressivo índice de aproveitamento por parte dos empresários baianos
as faculdades oferecem toda a estrutura necessária ao desenvolvimento das necessidades de cada curso
SERGIO TONIELLO
Empreendendo esforços conjuntos desde
2002, em Salvador, quando uniram a
gestão e seus talentos, o Instituto Baiano
de Ensino Superior (Ibes) e a Faculdade
Salvador (Facsal) já formaram mais de
4 mil estudantes, registrando expressivo
índice de aproveitamento por parte dos
empresários baianos no preenchimento
das vagas de trabalho. Este é o cartão
de apresentação de duas Instituições
“irmãs”, que fazem parte de um dos
maiores grupos educacionais do país, a
Sociedade Unificada Paulista de Ensino
Renovado Objetivo (Supero) e que tem
como objetivo formar profissionais com
o perfil que o mercado deseja. Assim, o
Ibes e a Facsal atualizam suas grades de
matérias anualmente garantindo que os
cursos acompanhem as mudanças de
paradigmas que o mercado impõe. Este
tem sido um de seus grandes diferenciais
e razão de seu sucesso em Salvador.
O Slogan adotado pela instituição
“Qualidade de ensino acessível”, passa
para os estudantes claramente a ideia
de que é possível oferecer um ensino
de qualidade sem cobrar mais caro por
isto. “Acreditamos que a qualidade se
implementa no processo educacional
através de soluções pedagógicas austeras
e inovadoras sem que isso se traduza,
necessariamente, em mensalidades mais
caras. Os preços que praticamos são o
reflexo desta postura de contribuir com a
sociedade. Apesar de serem instituições
privadas, temos a consciência de que o
valor baixo das mensalidades propicia
o acesso à educação superior de uma
parcela da população que nunca pôde
ascender a este patamar”, salienta
Daniel Branco, um dos diretores da
instituição.
A aceitação tem sido gratificante,
segundo Daniel: “Acreditar na qualidade
valeu a pena. Hoje temos a certeza
de que estamos colhendo os frutos
do excelente trabalho, sério e árduo,
que realizamos. Temos muito o que
comemorar ao longo deste ano, afinal
são dez anos de muito trabalho e de
conquistas que deveremos coroar com
a implementação de um importante
projeto de expansão”.
APOIO ÀS COMUNIDADES – Além
da preocupação em garantir acesso à
universidade às faixas menos abastadas
da população, as duas Instituições
preocupam-se com o desenvolvimento
da sociedade como um todo, através de
ações realizadas junto à comunidade.
No curso de pedagogia, por exemplo,
existe o programa de alfabetização que
já ajudou centenas de adultos a terem
acesso a um novo mundo através da
leitura e escrita. Nos cursos de Direito, o
Escritório de Assistência Jurídica atende
a população de forma gratuita. Já os
cursos de fisioterapia atendem, também
gratuitamente, na Clínica Escola.
Com dois Campi em Salvador, localizados
no bairro Itaigara, as faculdades
oferecem toda a estrutura necessária
ao desenvolvimento das necessidades
de cada curso. Além dos campi, as
faculdades contam ainda com a Clínica
Escola de Fisioterapia que atua na
comunidade do Cabula atendendo de
maneira gratuita a população carente.
Os estudantes, por sua vez, dispõem
de vários laboratórios de informática,
quadras poliesportivas, biblioteca
completa e atualizada semestralmente,
Escritório de Assistência Jurídica (EAJ),
Agência modelo de propaganda,
Laboratório de Fotografia e RTVC,
Empresa Júnior dos cursos de ADM
e Contábeis, laboratório específico
para o curso de Gestão de redes de
computadores, Brinquedoteca do
curso de Pedagogia, Clínica Escola
e laboratórios de ponta do curso de
Fisioterapia.
Outro ponto positivo é a informatização
da vida acadêmica do aluno, que permite
ao mesmo gerenciar suas notas, faltas,
conteúdos e vida financeira através da
internet. Muitos serviços, antes apenas
disponíveis na secretaria, podem ser
obtidos através do meio eletrônico,
poupando o tempo do aluno.
“Quero destacar outro diferencial da
nossa estrutura de atendimento, que é
o acesso fácil do aluno às coordenações
de curso. Enquanto em outras faculdades
o aluno chega ao final do curso sem ao
menos conhecer a coordenação, aqui
nossos coordenadores atuam desde
o primeiro dia de aula recebendo e
orientando cada aluno de seu curso. Esta
forma pessoal de atender garante ao
aluno uma oportunidade muito maior
para corrigir quaisquer entraves que
surjam pelo caminho”, pontua Paloma
Branco, diretora da faculdade.
Como os cursos do Ibes/Facsal estão
focados para a inserção dos alunos no
mercado de trabalho, os professores são
rigorosamente selecionados de acordo
com essa prerrogativa, conforme explica
Daniel Branco: “Nossos professores são
altamente qualificados e inseridos no
mercado de trabalho na área em que
atuam/lecionam. Nossos docentes são
selecionados de forma a atender os
requisitos tanto de titulação quanto de
desempenho profissional. Mais de 70%
do corpo docente são mestres e doutores
e mais de 90% deles estão atuando
ativamente no mercado de trabalho”.
Contato direto com o
mercado de trabalho
Quais as razões do rápido aproveitamento, por parte do mercado, dos estudantes
que se graduam pelo Ibes/Facsal? Paloma Branco, uma das diretoras do grupo, tem
a resposta: “nosso grande diferencial está no contato direto e permanente com o
mercado de trabalho. Efetivamente nossos alunos, desde o primeiro dia de aula, têm
contato com matérias práticas voltadas para o que irão encontrar ao sair da faculdade.
Ainda estudando, eles são encaminhados para estágios na área de interesse, o que,
em mais de 90% dos casos, resulta em empregabilidade garantida após o término
de curso. Já no primeiro semestre, independente do curso que escolhem, os alunos
vivenciam a prática na sala de aula, nos laboratórios específicos ou no próprio
mercado”. Segundo Paloma, ao priorizar a qualidade no ensino e ao prestar atenção
aos anseios do mercado, consultando os empresários sobre suas demandas, as portas
se abrem com mais facilidade para os futuros profissionais formados pelo Ibes/Facsal.
“A qualidade do ensino que oferecemos é a base de tudo. Com qualidade, podemos
garantir não só ao nosso aluno a empregabilidade tão sonhada como também ao
mercado a garantia de profissionais bem preparados. Só no ano passado o NEX –
Nucleo de Extensão – ofereceu mais de 1.000 oportunidades de estágios aos nossos
alunos que geralmente conseguem, a partir daí o seu primeiro emprego na área. Vale
lembrar que nossos cursos, além de reconhecidos pelo MEC, obtendo nota 4 no ENADE
e 4 no recredenciamento da Instituição (escala de 1 a 5), são vistos como excelente
referência ao ingressar no mercado de trabalho. Um exemplo disso é o contingente de
alunos que, ao disputar vagas em processos seletivos de empresas, são selecionados
em virtude de estarem mais bem preparados.
Acreditar na
qualidade valeu
a pena. Hoje
temos a certeza
de que estamos
colhendo os
frutos do trabalho
sério e árduo,
que realizamos.
Temos muito o
que comemorar ao
longo deste ano,
afinal são dez anos
de muito trabalho
e de conquistas
que deveremos
coroar com a
implementação
de um importante
projeto de
expansão”
Cursos
GRADUAÇÃO:
Administração, Publicidade,
Ciências Contábeis, Ciência
da Computação, Direito,
Fisioterapia, Pedagogia,
Turismo.
TECNOLÓGICOS:
Gerenciamento de Redes de
Computadores, Comunicação
de Ilustração Digital,
Comunicação empresarial,
Comunicação para Web,
Gestão de empreendimentos
esportivos, Multimídia,
Produção Gráfica Digital.
Serviços
Financiamentos:
PROUNI, FIES, Programa de
Monitoria e parceria com
empresas para descontos nas
mensalidades.
Contatos
IBES - Rua Luiz Portela da Silva,
628, Itaigara, Salvador
Fone: (71) 3496.4050
Site: www.ibes.edu.br
FACSAL - Rua Wanderley de Pinho,
527 - Itaigara, Salvador
Fone: (71) 3496.4050
Site: www.unilist.com.br/facsal
22
SALVADOR,
SÁBADO,
19/05/2012
Dom Luiz
fotos divulgação
Projeto pedagógico da Faculdade Dom Luiz incentiva A criação de projetos para
alavancar O desenvolvimento econômico do semiárido baiano
A instituição tem sido, desde a sua fundação, atuante na vida da comunidade de Ribeira do Pombal
JULIANA BRITO
Criada há sete anos, no município
de Ribeira do Pombal, semiárido
baiano, a Faculdade Dom Luiz de
Orleans e Bragança vem apostando
em iniciativas que promovam o
desenvolvimento econômico da
região. Preocupada com a migração
dos jovens para as grandes cidades,
em busca de oportunidades de
trabalho e da realização dos seus
estudos universitários, a faculdade
surgiu com o intuito de fixar esses
futuros profissionais na sua terra natal
e atrair mais pessoas capacitadas para
o município. “Temos uma atuação
comprometida com a ampliação
do acesso à educação superior, na
medida em que oferecemos uma
educação financeiramente acessível e
com foco na formação profissional e
humana”, destaca o diretor acadêmico
da Faculdade, professor Valmir
Martins.
Atualmente, a instituição oferece os
cursos de Administração, Ciências
Contábeis, Enfermagem, Serviço
Social, Engenharia Civil, Engenharia
Agronômica, Letras, Pedagogia,
Biologia e o tecnólogo de Gestão em
Redes. Todas as áreas são voltadas
para incentivar o empreendedorismo,
a criação de novas empresas e a
geração de empregos. Na área de
ciências humanas aplicadas há um
estímulo para a constante atualização
de professores e alunos nos setores da
administração, gestão pública, gestão
de agronegócio, cooperativismo, além
da relação com empresários locais que
oferecem vagas de trabalho para os
recém-formados.
Na área de serviço social há a
implementação de políticas de
combate à pobreza e de erradicação
da exclusão social, visando a
igualdade de direitos e criação de
programas para atendimento à
população carente nas áreas de
previdência, educação, saúde e
habitação.
O quadro docente da Faculdade Dom
Luiz é composto por profissionais
mestres e doutores com formação
lato e stricto sensu, para proporcionar
uma formação profissional sintonizada
com as demandas contemporâneas
do mercado de trabalho. “Realizamos
um programa de formação continuada
tanto para os docentes como para
os discentes da Faculdade”, destaca
a coordenadora geral da faculdade,
professora Ana Meira.
Como forma de estimular a conduta
cidadã e a responsabilidade social dos
alunos, a Faculdade Dom Luiz vem
promovendo parcerias na área de
saúde pública. Alunos e professores
do curso de Enfermagem participam
do Programa Saúde da Família (PSF),
do governo federal, que presta total
assistência à gestante, ao recémnascido. Eles também participam,
ativamente, na implementação de
uma unidade do Hemoba em Ribeira
do Pombal.
PROXIMIDADE COM A
COMUNIDADE- A instituição tem
sido, desde a sua fundação, atuante
na vida da comunidade de Ribeira do
Pombal. Com frequência, promove
eventos em parceria com as entidades
de classe dos cursos de graduação
que a faculdade oferece. Seus espaços
são usados para eventos, como é o
caso da Biblioteca Machado de Assis,
que recentemente foi palco de uma
homenagem pelo Dia do Contabilista.
PROJETOS SÓCIOEDUCATIVOS - O
curso de Administração de Empresas
também tem promovido ações
comunitárias no município. A Dom
Júnior, empresa júnior do curso,
realiza, frequentemente, mini cursos
gratuitos, sobre temas como oratória,
assistência de RH, memorização,
técnicas de vendas, dentre outros.
O objetivo é atender as demandas
atuais do mercado de trabalho e
capacitar os profissionais da região.
Um dos cursos de maior sucesso junto
à comunidade foi o de auxiliar de
escritório, ministrado pelo professor
Rafael Thomaz, que explicou conceitos
básicos sobre arquivologia, redação
empresarial, comunicação, introdução
a administração e ética profissional.
Outro projeto bem-sucedido,
implantado pela instituição, é o Cine
Dom, que exibe todas as terças-feiras
um filme com caráter educativo
para os alunos da Faculdade e para
estudantes do ensino médio das
escolas públicas. Após a exibição, o
público tem a oportunidade de ouvir
comentários a respeito do filme feitos
pelo professor e mestre Maurílio Dias.
O objetivo é proporcionar momentos
de cultura, filosofia e lazer para os
estudantes.
Além disso, os estudantes de
pedagogia desenvolvem mensalmente
atividades socioeducativas na
brinquedoteca da instituição para
alunos das escolas públicas e
particulares, acompanhados
dos respectivos professores. Os
encontros representam também
uma oportunidade dos estudantes
aplicarem seus conhecimentos
pedagógicos aprendidos em sala de
aula.
Dom Luiz cria
novos cursos
A Faculdade Dom Luiz de Orleans e Bragança está lançando dois
novos cursos de pós-graduação: o MBA em Gestão de Negócios
e Desenvolvimento Regional e a especialização em Gestão
Educacional com ênfase em Novas Tecnologias. O MBA em Gestão de
Negócios tem o objetivo de formar gestores que contribuam para o
crescimento regional. “Nosso foco é especializar gestores na atuação
em negócios, onde o desempenho da organização esteja associado
ao fomento da economia regional”, afirma a professora Ana Meira.
Na grade curricular do MBA estão inclusas disciplinas relacionadas
ao desenvolvimento regional, comportamento organizacional e ao
marketing estratégico. A carga horária do curso é de 500 horas e as
aulas vão acontecer aos sábados, das 8h às 17h.
Temos uma
atuação
comprometida
com a ampliação
do acesso à
educação superior,
na medida em
que oferecemos
uma educação
financeiramente
acessível e com
foco na formação
profissional e
humana”
Cursos
Graduação:
Enfermagem, Serviço Social,
Administração, Ciências
Contábeis, Letras Vernáculas e
respectiva literatura, Pedagogia,
Engenharia Civil, Biologia,
Agronomia
PÓS-GRADUAçÃO:
MBA em Gestão de Negócios e
Desenvolvimento Regional
Tecnológico:
Rede de computadores
Serviços
Infraestrutura:
Biblioteca Machado de Assis,
com acervos de livros técnicos,
literatura, periódicos, e salas
específicas para reuniões e
grupos de estudo, quatro
laboratórios de informática
climatizados, Wifi nas áreas
comuns da Faculdade,
laboratório específico de
arquitetura e modelagem em
redes de computadores, além de
laboratório de prática contábil,
de saúde e laboratório de
prática de ensino, equipado com
instrumentos e recursos para
ações pedagógicas.
Financiamentos:
Fies, Prouni e créditos próprios
Contatos
BR 110 – KM 07, Bairro
Pombalzinho, Ribeira do
Pombal
Fones: (75) 3276-1731 / 4813
Site: www.faculdadedom
luiz.edu.br
23
SALVADOR,
SÁBADO,
19/05/2012
UCSal
fotos divulgação
50 anos de história e o olhar voltado para o futuro
Cursos
GRADUAÇÃO
Administração de Empresas,
Artes Visuais, Ciências
Biológicas com ênfase em
Meio Ambiente e Saúde,
Ciências Biológicas/
Licenciatura; Ciências
Contábeis, Ciências
Econômicas, Ciência Política,
Comunicação Social:
habilitação em Publicidade e
Propaganda, Comunicação
Social: habilitação em
Relações Públicas com
ênfase em Marketing,
Direito, Educação Física,
Enfermagem, Engenharia
Ambiental, Engenharia Civil,
Engenharia de Produção,
Engenharia de Transportes,
Engenharia Sanitária,
Filosofia, Fisioterapia,
Geografia, História, Letras
com habilitação em Língua
Portuguesa e respectivas
Literaturas, Letras com
habilitação em Língua
Inglesa e respectivas
Literaturas, Matemática,
Música: habilitação em:
Violão e Piano, Pedagogia
com ênfase na Educação
Infantil e Séries Iniciais
do Ensino Fundamental,
Pedagogia com ênfase em
Psicopedagogia, Relações
Internacionais, Secretariado
Executivo com ênfase em
Assessoria Organizacional,
Serviço Social; Sistemas de
Informação e Teologia.
No ano passado, a Universidade Católica do Salvador comemorou meio século de atividades
Institucional para os próximos anos,
destaco três principais programas: o
Programa de Interiorização do Ensino,
reafirmando a vocação multicampi
da UCSal, com a escolha de cidades
do interior da Bahia como sedes para
a implantação dos novos campi; o
programa de internacionalização, com
o objetivo de incrementar a qualidade
da formação dos alunos e professores,
através do intercâmbio de cooperação
com instituições de ensino de outros
países; e o programa de integração com
escolas do ensino médio, como parte
do plano de marketing da Universidade,
visando atrair novos alunos para a
graduação”, pontua o reitor José Carlos.
segue com seu processo de renovação
e aprimoramento. No que concerne à
formação dos alunos, o foco principal
das mudanças foi a reestruturação dos
projetos pedagógicos dos cursos de
graduação, cujos currículos passaram a
ser estruturados em eixos, organizados
para favorecer o processo formativo
e o perfil do profissional delineado
no Projeto Pedagógico Institucional e
que expressa a identidade da Católica,
privilegiando as dimensões de uma
formação ética, social e humana. A
inserção dos eixos de formação geral,
básica e específica objetiva possibilitar ao
aluno uma visão abrangente do mundo
e da sociedade.
O Curso de Ciências Econômicas, por
sua vez, recebeu nota 4 da Comissão
de Especialistas do MEC no processo
de renovação de reconhecimento. A
sequência de ótimas notícias anima o
reitor da instituição, professor José Carlos
Almeida, a manter o foco na viabilização
dos projetos de expansão já definidos
para o período de 2011 a 2015.
Segundo o reitor, essas iniciativas são
um desdobramento das reformas que
a UCSal promoveu no seu perfil a partir
de 1997, motivadas por exigências da
legislação do ensino superior e pelo
aumento acentuado do número de
instituições de ensino na Bahia. “Isso,
além de outros fatores, geraram a
necessidade de uma revisão profunda
no Projeto Pedagógico Institucional,
nos projetos pedagógicos dos cursos de
graduação, na política de capacitação
docente, nos processos seletivos, enfim,
uma avaliação da capacidade instalada
da Universidade para dar respostas
objetivas às demandas em sua realidade
local, regional e social”.
“Entre as ações estratégicas estabelecidas
no nosso Plano de Desenvolvimento
Festejando as glórias do passado e com
os olhos postos no futuro, a instituição
O reitor explica que dez conteúdos
do eixo de formação geral integram
os currículos de todos os cursos de
graduação da Universidade, estruturados
em torno de temáticas que estão na
ordem do dia da Bahia, Brasil e Mundo.
“A intenção é justamente preparar o
aluno para intervir na realidade que
vai enfrentar. Achamos que com esse
reforço, sua formação será bem mais
efetiva para cumprir o ideário maior
da Católica que é formar profissionais
competentes em suas áreas, capazes de
elaborar o pensamento com autonomia
e independência, problematizar
a realidade e propor alternativas
de intervenção na sociedade. Um
aspecto a destacar é a possibilidade de
aproveitamento dessas disciplinas, caso
o aluno tenha interesse em cursar outra
graduação na UCSal”.
Sérgio Toniello
Em outubro de 2011, a Universidade
Católica do Salvador (UCSal) comemorou
meio século de atividade, em alto estilo.
Além do reconhecimento da sociedade
pelo ensino de alto nível que oferece
e pela formação de mais de 50 mil
profissionais ao longo de sua história,
com ênfase em ciências humanas,
veio o reconhecimento do Conselho
Nacional de Educação que aprovou
o recredenciamento da UCSal como
Universidade para os próximos 10 anos.
Outras ótimas notícias vieram na esteira
das comemorações pelos 50 anos de
vida: o Curso de Direito obteve o “Selo
OAB Recomenda” pelo seu desempenho
no Exame da Ordem (é a única
instituição privada da Bahia a receber
esse prêmio, obtendo, ainda, conceito 4
no ENADE) e as áreas de Serviço Social
e Enfermagem, ambos com nota 4 no
ENADE, ficaram entre os dez melhores
cursos da área de Saúde do Estado.
Tecnológicos
Análise e Desenvolvimento
de Sistemas, Conservação e
Restauro, Gastronomia, Gestão
Ambiental, Gestão Comercial,
Gestão de Eventos, Logística,
Marketing, Processos Gerenciais,
Recursos Humanos, Rede de
Computadores, Saneamento
Ambiental.
Serviços
A intenção é
justamente
preparar o aluno
para intervir na
realidade que vai
enfrentar”
Abertas as
inscrições para
o vestibular
Os interessados em ingressar em uma instituição de ensino comprometida
com uma proposta pedagógica referenciada pela cidadania têm uma ótima
opção, destaca o reitor José Carlos Almeida: “é a UCsal, que destaca em
sua proposta pedagógica, além da dimensão educacional, as dimensões
cristã, econômica, social, jurídica e ambiental dos fenômenos objeto de
trato científico e acadêmico, bem como a de se manter articulada com o seu
entorno físico, geográfico e social, e inserida na discussão das problemáticas
locais e regionais”. As inscrições para o próximo vestibular estão abertas e
podem ser feitas até o próximo dia 24 de maio, para as turmas do segundo
semestre de 2012. O preenchimento das vagas se dá através da realização
de provas escritas e processo seletivo pelo Exame Nacional do Ensino Médio
(Enem). As inscrições são feitas pelo site da instituição
www.ucsal.br. O valor da inscrição é de R$ 25.
Infraestrutura:
> 50 mil profissionais formados
> 11.990 estudantes
> 2.467 alunos carentes
atendidos por programas de
bolsas e créditos
> 751 professores
> 90 professores-doutores
> 229 professores-mestres
> 495 funcionários
> 50 cursos de graduação
> 12 cursos de graduação
tecnológica
> 4 Mestrados
> 1 Doutorado
> 5 campi (Federação, Pituaçu,
Lapa, Carlos Gomes e Garibaldi)
> 46 cursos de especialização e
MBA
> 14 projetos de extensão
> 44 grupos de pesquisa
cadastrados
> 5 bibliotecas com mais de 310
mil volumes
> 21 laboratórios de informática
e mil computadores
> 29 laboratórios de ensino e
pesquisa
FINANCIAMENTOS:
Fies e Prouni.
Contatos
Campus da Federação
Avenida Cardeal da Silva, 205
Campus da Lapa
Avenida Joana Angélica, 362
Campus de Pituaçu
Avenida Prof. Pinto de Aguiar, 2589
Instituto de Música
Rua Carlos Gomes, 101, Centro
Campus da Garibaldi
Av. Anita Garibaldi, 2981 - Rio
Vermelho
Site: www.ucsal.br
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SALVADOR,
SÁBADO,
19/05/2012
Maurício de Nassau
fotos erik salles/ag. a tarde
Com uma proposta educacional interdisciplinar, que valoriza a formação humanÍstICa, crítica e reflexiva,
a Faculdade tem o compromisso de estimular o desenvolvimento econômico da região na qual está inserida
Cursos
GRADUAÇÃO
SALVADOR:
Biomedicina, Enfermagem,
Nutrição, Fisioterapia,
Psicologia, Rede de
Computadores, Gestão de
RH, Pedagogia, Direito, Web
Design, Gestão Pública,
Processos Gerenciais,
Ciências Contábeis, Turismo,
Administração, Análise de
Sistemas.
GRADUAÇÃO
LAURO DE FREITAS:
Administração, Direito,
Pedagogia, Sistema de
Informação, Radiologia.
Tecnológica
SALVADOR:
Com campus em salvador e lauro de Freitas, a faculdade pretende abrir novas unidades no interior da bahia
SERGIO TONIELLO
Mantenedor da Faculdade Maurício de
Nassau, o grupo Ser Educacional surgiu
em 1994, em Recife, e chegou à Bahia
em 2007, onde implantou unidades em
Salvador e Lauro de Freitas. A partir de
2008, a faculdade passou a oferecer os
cursos de Direito, Turismo, Administração
e Ciências Contábeis, dando início a
uma trajetória marcada pela rápida
expansão. Hoje, a instituição oferece 18
cursos de graduação tradicional e 16 de
graduação tecnológica, distribuídos
entre as duas unidades de Salvador
(Patamares e Mercês) e a localizada em
Lauro de Freitas.
Os cursos da instituição têm como
principais diretrizes gerais, a adoção de
metodologias de ensino que promovam
o desenvolvimento de competências e
habilidades na formação para o trabalho
e na formação integral do educando,
além de planos de ensino que propiciem
a integração entre teoria e prática,
avaliação formativa e continuada,
sistema organizacional que respeite as
individualidades e a integração com a
comunidade social. Como resultado, a
Faculdade Maurício de Nassau forma
mais que profissionais competentes e
qualificados, formando também cidadãos
imbuídos da sua responsabilidade social
e comprometidos com a preservação da
cultura nacional e desenvolvimento sóciocultural do Brasil.
Para o diretor de operações do grupo Ser
Educacional, Adriano Lisbôa de Azevedo,
é neste conjunto de diretrizes que reside
o grande diferencial da Maurício de
Nassau enquanto instituição de ensino
superior. “Nosso compromisso é aliar
a qualificação técnico-profissional à
formação humanística dos alunos,
capacitando-os para exercer sua
profissão, sem descuidar dos valores
fundamentais cultuados pela sociedade”.
Dessa forma, a instituição tem ampla
atuação nas atividades de extensão,
que têm o objetivo de promover a
interação dos alunos com a sociedade
civil, de modo a fortalecer o processo de
aprendizagem dos discentes, mediante
a prestação de serviços às pessoas
interessadas. Atualmente, dois cursos
se destacam neste campo: o de Direito,
que oferece orientação jurídica gratuita,
e o de Ciências Contábeis, que realiza
atendimentos para auxílio contábil.
Além disso, ressalta Adriano Lisbôa de
Azevedo, a Faculdade Maurício de Nassau
“dedica especial atenção à inserção dos
estudantes no mercado de trabalho e
para tanto, mantém um setor especifico
que cuida da empregabilidade. Ele afirma
ainda que esta preocupação também
está expressa na criação de novos cursos,
sempre em sintonia com as demandas
do mercado, mas buscando oferecer
uma formação que habilite, de forma
diferenciada, para o desempenho
das profissões.
Perspectivas futuras - Atuando
nas áreas de ciências humanas, saúde e
cursos tecnológicos, a faculdade pretende
abrir novas unidades no interior da
Bahia, mas ainda não definiu as cidades
contempladas. Atualmente, o grupo Ser
Educacional está em catorze cidades, de
dez estados brasileiros, são elas: Recife
(PE), João Pessoa e Campina Grande
(PB), Natal (RN), Salvador e Lauro de
Freitas (BA), Maceió (AL), Fortaleza (CE),
São Luis (MA), Belém (PA), Aracaju (SE) e
Manaus (AM), configurando a maior rede
de ensino do Norte/Nordeste e reunindo
cerca de 60 mil alunos. No total, mais
de 50 cursos são oferecidos, todos com
infraestrutura adequada para promover
a integração entre ensino, pesquisa e
extensão e formar lideranças acadêmicas,
culturais, técnicas e políticas para todo o
Brasil.
Dentro dessas perspectivas, o diretor de
operações do grupo Ser Educacional
explica que entre os principais objetivos
da Maurício de Nassau na Bahia
está sagrar-se como instituição de
ensino, o que na sua acepção significa
comprometer-se cada vez mais com os
reclamos estabelecidos pela sociedade.
Ele explica que para isso, a instituição
tem investido em um diálogo aberto
com a sociedade, contribuindo com a
disseminação de políticas públicas, o que
pode ser exemplificado com a política de
conscientização em favor do transplante
de órgãos e tecidos.
Com uma proposta educacional
interdisciplinar, que valoriza a formação
humanística, crítica e reflexiva,
a Faculdade Maurício de Nassau
tem o compromisso de estimular o
desenvolvimento econômico da região
na qual está inserida. Além de formar
profissionais capacitados, a instituição
se preocupa em fomentar negócios e
promover o turismo de eventos, com a
realização anual de congressos e feiras
nos mais diversos setores.
Análise e Desenvolvimento
de Sistemas, Gerência de
Negócios e Operações
Comerciais, Gerência de
Negócios Imobiliários, Gestão
da Qualidade, Gestão de
Pessoas, Gestão de Recursos
Humanos, Gestão Financeira,
Gestão Pública, Logística ,
Processos Gerenciais, Redes
de Computadores, Segurança
no Trabalho, Sistemas para
Internet (WebDesign).
Tecnológica
LAURO DE FREITAS:
Gestão Comercial, Gestão
Financeira, Gestão Portuária,
Radiologia.
Serviços
eSTRUTURA
Nosso
compromisso é
aliar a qualificação
técnico-profissional
à formação
humanística
dos alunos,
capacitando-os
para exercer sua
profissão, sem
descuidar dos
valores cultuados
pela sociedade”
EJJr oferece
atendimento à
comunidade
O Escritório Jurídico Júnior (EJJr.), serviço oferecido na unidade da Maurício de Nassau
em Patamares, traz à população um atendimento jurídico gratuito sem filas e com
horário marcado. O EJJr. presta orientação à comunidade com esclarecimentos e
conciliações na área trabalhista, penal, criminal, familiar, do consumidor, inventário,
contratos e registro de imóveis. O atendimento é feito pelos estudantes de Direito
da instituição com a supervisão dos especialistas do curso e qualquer cidadão pode
ter acesso. Além do suporte jurídico, a Maurício de Nassau também disponibiliza
atendimento contábil, prestado através de cálculos processuais, imposto de renda e
cálculos trabalhistas, feitos em parceria com o curso de Ciências Contábeis. Embora
o EJJr. esteja preparado para conciliações, sua maior demanda atualmente é a
busca de informações sobre pensão alimentícia, divórcio e partilha de bens, além do
esclarecimento de dúvidas trabalhistas. De janeiro até abril foram realizados cerca
de 50 atendimentos e em 90% a Nassau obteve êxito, ou seja, os esclarecimentos
prestados foram suficientes para evitar que a demanda chegasse à Justiça. Os horários
de atendimentos são de segunda a sexta, das 8h às 17h, e aos sábados, das 8h às 12h.
É necessário fazer um agendamento através dos telefones: 71 3505-4552/ 3505-4553.
O Campus da Avenida
Tamburugy, em Patamares,
possui dois prédios com
estacionamento para alunos
e professores, e um total
de 40 salas de aulas, todas
climatizadas e com data show.
No prédio com três andares há
elevador, área de convivência,
duas cantinas, duas
bibliotecas, três laboratórios de
informática , seis laboratórios
de saúde, 29 salas de aulas
e o Escritório Jurídico Júnior.
No segundo prédio há um
auditório para 258 pessoas e
11 salas de aulas.
A unidade das Mercês
conta com laboratório de
informática, biblioteca,
auditório e área de
convivência.
O campus de Lauro de
Freitas possui dependências
com dois estacionamentos,
elevador, área de convivência,
duas cantinas, 16 salas de
aula, uma secretaria e um
laboratório de informática.
O prédio da biblioteca fica
ao lado do prédio onde são
realizadas as aulas.
cORPO DOCENTE:
Ao todo são 54 mestres, 9
doutores e 94 especialistas nas
unidades da Bahia.
Financiamento:
Fies e Prouni.
Contatos
Avenida Tamburugy, 88,
Patamares - Salvador
Fone: (71) 3505-4500
Estrada do Coco, s/n Km 4,5 Lauro de Freitas
Fone: (71) 3505-4599
Site: www.mauriciodenassau.
edu.br