Resumos de Comunicação Oral Aprovados 2ª fase
Eixo Temático 6 – Escolas e Universidades
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Título Comunicação Oral
ESTRATÉGIAS DE SENSIBILIZAÇÃO AMBIENTAL EM
AMBIENTES UNIVERSITÁRIOS
Nome(s) Autores
Carol Kobori Fonseca
Roseli Aquino-Ferreira
Regina Yoneko Dakuzaku Carretta
Instituição
Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto / USP
Formação de Professores e Ação Sociopolítica
Fundamentada: Promoção de Conhecimentos e
de Consciência Ambiental
Elisabete Linhares
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de
Santarém
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Metodologia para formação de educadores em
Educação Ambiental: estados emocionais
positivos associados a potência de ação,
compreensão de processos ambientais e
mudança de valores, atitudes e ações.
Ivana Campos Ribeiro
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Formação socioambiental dos servidores da USP
e o Projeto “Sustentabilidade é...”
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Educação Ambiental no sertão do Pajeú - Brasil
Pedro Reis
Carlos Hiroo Saito
Gisele Maria Schwartz
Laura Alves Martirani
Fernanda da Rocha Brando
Letícia Baccarin
Glícia Maria Torres Calazans
Maria do Carmo Figueiredo Soares
Heiko Max Brunken
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Um estudo de caso da prática pedagógica e a
educação ambiental de professores de cursos
técnicos
Graciane Regina Pereira
Lucas Machado de Oliveira
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O Campus Exemplar - estratégia de
sustentabilidade na Universidade de Aveiro
Filomena Maria Cardoso Martins
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Educação Ambiental (EA) e a formação de
professores/as na ETI Ana Lúcia de Oliveira
Batista, Campo Grande/MS/BRASIL
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Sustentabilidade e práticas sustentáveis na
Universidade Federal do Espírito Santo: sentidos
produzidos pelos alunos dos campi maruípe e
goiabeiras
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Atividades de Educação Ambiental nas escolas.
Relato de uma experiência.
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A Perspectiva Ambiental no Projeto Político do
Curso de Licenciatura em Química da
Universidade Federal do Piauí – Modalidade à
distância
Ambientalização curricular na educação superior:
um estudo na pontifícia Universidade Católica do
Rio Grande do Sul (PUCRS)
PDDE Escolas Sustentáveis na rede pública de
Mato Grosso, Brasil: Interfaces e peculiaridades
na travessia para a sustentabilidade
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Ana Isabel Miranda
Ana Cristina Souza da Cruz
Angela Maria Zanon
Flávia Nascimento Ribeiro
Lívia Vieira Machado
Paula Vieira Lessa Ribeiro
João Garcia
Karine dos Santos
José Machado Moita Neto
LEL - Laboratório de Estudos do Lazer - Depto de
Educação Física IB - Instituto de Biociências UNESP/RC e
IBEV - Instituto Brasileiro de Educação para a Vida
Departamento de Ecologia da Universidade de Brasília Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento
Sustentável
LEL
Universidade de São Paulo
Universidade Federal de Pernambuco – Brasil
Universidade de Ciências Aplicadas em Bremen,
Alemanha
IFSC
Universidade de Aveiro - departamento de Ambiente e
Ordenamento
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul/ UFMS e
Secretaria Municipal de Educação/SEMED
Universidade Federal do Mato Grosso do Sul/UFMS
Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação Ambiental
(NIPEEA) da Universidade Federal do Espírito Santo
(UFES)
Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)
PINUS - Associação de defesa do ambiente de
Sermonde e Perosinho
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Piauí
Universidade Federal do Piauí
Amanda Nascimento da Silva
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
(PUCRS)
Giselly Rodrigues das Neves S. Gomes
Glauce Viana de Souza-Torres
Secretaria de Estado de Educação
Universidade Federal de Mato Grosso
Resumos de Comunicação Oral Aprovados 2ª fase
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A descontinuidade e o esvaziamento da dimensão
educativa das ações em educação ambiental realizadas
na escola
Reflexões sobre a pratica em educação ambiental e a
realização do estagio supervisionado em escolas da
Rede Publica- Porto Velho-RO
Gestão Integrada de Recursos Hídricos – Reflecção
critica sobre um processo de aprendizagem cooperativa
Práticas interdisciplinares para a formação em
educação ambiental: Relato de experiência para
formação inicial de professores de ciências naturais e
biologia na região do Grande ABC (São Paulo, Brasil)
Escola da Carriça um projeto de sustentabilidade
PROJETO DE EXTENSÃO EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA
PRÁTICA
Educação Ambiental para as escolas localizadas no
campo: Reflexões sobre práticas pedagógicas e
formação docente
Um exemplo de educação para os Oceanos em Portugal
- O projeto kit do Mar
Unidades de Formação como instrumentos de
educação ambiental: horticultura de ar livre
A resinagem no Pinhal de Leiria e a Educação Ambiental
no pré-escolar
Ecoethos da Amazônia como ferramenta pedagógica de
estímulo à reflexão e a tomada de decisões mais
responsáveis e sustentáveis na Amazônia
O Cotidiano Fluminense sob uma Perspectiva
Multidisciplinar – Uma Experiência em Educação
Ambiental e em Educação a Distância
Politica ambiental e gestão com enfase na educação
ambiental em Universidade no Sul do Brasil
Para mim, para ti, para nós... reflexões sobre a
ambientalização
curricular
e
seus
possíveis
desdobramentos na práxis docente
Avaliação da Educação Ambiental no Ensino Básico:
uma análise nos 2º e 3º ciclos
A práxis de Educação Ambiental para a cidadania e suas
contribuições para a construção de valores morais:
diálogos entre pesquisa e intervenção.
André Santachiara Fossaluza
Pâmela Buzanello Figueiredo
Jorge Sobral da Silva Maia
Faculdade de Ciências da Unesp, campus de
Bauru
Centro de Ciências Humanas e da Educação da
UENP, campus de Jacarezinho
Maria Madalena Ferreira
Gracimar Moreira de Alencar
Universidade Federal de Rondonia
Helena Nadais
Universidade de Aveiro, Departamento de
Ambiente e Ordenamento
Teresa Fidélis
Peter Roebeling
Luiz Afonso V. Figueiredo
Maria Helena Sousa
Glória Cristina Marques Coelho Miyazawa
Maria Cristina Borges da Silva
Raquel Costa
Diogo Geraldes
Bernardo Mata
Albertina Raposo
Olga Maria Assunção Pinto dos Santos
Catarina Lampreia
Sara Nunes
Genoveva Chagas de Azevedo
Maria Inês Gasparetto Higuchi
Adriana Kalaif Terra
Helaine Cristine Silva David
Daniela Beltrão de Souza
Fatima Teresa Braga Branquinho
Teresinha Guerra
Mônica Andrade Modesto
Tatiana Ferreira dos Santos
Maria Inêz Oliveira Araujo
Paulo Rogério Moro
Paula Cristina Almeida Remoaldo
José Luís de Jesus Coelho da Silva
Marco António Morgado da Silva
Ulisses Ferreira de Araújo
Centro Universitário Fundação Santo AndréFAFIL/CUFSA
Salta Fronteiras Associações
Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia de São Paulo
Universidade Tuiuti do Paraná
EMEPC
Escola superior Agrária do Instituto Politécnico
de Beja
ESECS- IPL
Jardim dos Pequeninos – Associação de
Promoção Social de Vieira de Leiria
Instituto Nacional de pesquisas da Amazônia
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Universidade Federal de Sergipe/Secretaria de
Educação do Estado de Sergipe
Universidade do Minho
Universidade de São Paulo
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Percepção ambiental dos usuários do Centro de
Pesquisas e Conservação da Naturezas Pró-Mata PUCRS
Educação ambiental em Fernando de Noronha:
políticas públicas de fortalecimento da participação da
e na Escola na construção de sociedades sustentáveis
Escolhas, percursos e trajetórias: reflexões sobre a
influência dos processos de Conferência Infanto-Juvenil
pelo Meio Ambiente em minha formação pessoal e
profissional.
Educação Ambiental: O que pensam e o que fazem os
professores para praticar? Uma experiência do Curso
Educação Ambiental Escolas Sustentáveis e Com-Vida
em Recife, Pernambuco, Brasil.
Rita Paradeda Muhle
Programa Pós-graduação em Educação PUCRS
Vivian Battaini
Marcos Sorrentino
José Martins da Silva Jr
Sabrina Dinorá Santos do Amaral
Esalq / CENA
Esalq
Centro Mamíferos Aquáticos / ICMBio
Rede da Juventude pelo Meio Ambiente e
Sustentabilidade
Vanice Vantiago Fragosoo Selva
Maria Rosalva Santos
Universidade Federal de Pernambuco