Sandra Regina Sales
Fernando César Ferreira Gouvêa
Professor do Departamento de Teoria e
Planejamento de Ensino do Instituto de
Educação (DTPE/IE) e Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação,
Contextos Contemporâneos e Demandas
Populares (PPGEduc) da Universidade
Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ).
Atua na área de História da Educação.
Autor de diversos artigos e livros sobre
a História das Instituições Educacionais
dos anos 1940 a 1960, como A Formação
e a atuação dos professores ontem e hoje:
uma visão histórica a partir dos projetos
societários, práticas escolares e resistências
políticas no campo da educação brasileira
em colaboração com Flávio Anício Andrade (EDUR, 2013) e A Capes de Anísio
Teixeira (1951-1964): a trajetória de uma
pesquisa (Quartet; Faperj, 2013) em parceria com Ana Waleska Mendonça e Teresa Cavalcanti.
E-mail: [email protected]
Educação e Relações Étnico-Raciais
Entre diálogos contemporâneos e políticas públicas
Luiz Fernandes de Oliveira
Fernando César Ferreira Gouvêa
Luiz Fernandes de Oliveira
Sandra Regina Sales (Orgs.)
VENDA PROIBIDA
Prof. Dr. Silvio de Almeida Carvalho Filho
Instituto de História – UFRJ /
Laboratório de Estudos Africanos (LEÁFRICA)
F.C.F. Gouvêa, L.F. Oliveira, S.R. Sales (Orgs.)
Caro leitor, não dá para deixar de ler este livro, que nos
leva a refletir sobre uma das temáticas mais importantes
na Educação Brasileira: a questão das relações étnicoraciais e das políticas públicas voltadas para solucionar
os impasses nesse campo. De forma fundamental, essa
obra assim o faz, inclusive, dialogando com algumas
reflexões elaboradas em outros países. Por detrás de suas
argumentações, polemiza com os que criticam as ações
afirmativas, reiterando a positividade dos resultados
dessas. Não somente lembra-nos das barreiras sofridas por
negros e índios no acesso à educação sistemática, como também denuncia
o eurocentrismo, o colonialismo, o branqueamento, realidades presentes
em nossos currículos formais, vividos e/ou ocultos. O texto desse livro não
quer trocar uma centralidade cultural por outra, mas permitir a todas as
culturas, em especial, as negras, poderem se expressar sem estereótipos,
discriminações e preconceitos nas escolas brasileiras. Nessa perspectiva,
incita a discussão dos currículos e das práticas docentes, demandando o
fortalecimento do ensino de História da África e da história e cultura afrobrasileiras, assim como dos estudos sobre as relações étnico-raciais em
nossas escolas e universidades. Verifica como a teoria funciona na prática
educacional, em interação dialógica com outras práxis sociais. Contudo,
insta para a urgente necessidade de investir na formação continuada e na
contratação de professores, voltados para esses temas, do mesmo modo
renovar os referenciais teóricos e pedagógicos dos currículos. Enfim, leitor,
não se furte de saborear este instigante livro. Leia-o, imediatamente!
Educação e Relações Étnico-Raciais
Professora do Departamento Educação e
Sociedade do Instituto Multidisciplinar
(DES/IM) e do Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEduc)
da Universidade Federal Rural do Rio de
janeiro (UFRRJ). É pesquisadora nos campos da Educação de Jovens e Adultos, Mídia
e Educação e Políticas de Ação Afirmativa
no Ensino Superior. Desenvolve o projeto
Que educação para que cidadão? Discursos
influentes na Educação de Jovens e Adultos
no Brasil (1995-2013). Organizou com Jane
Paiva o Dossiê de Educação de Jovens e Adultos (AAPE, 2013) e o Dossiê de Educação
de Jovens e Adultos II (AAPE, 2014) e tem
publicado artigos em revistas e capítulos de
livros nas áreas de pesquisa nas quais atua.
E-mail: [email protected]
Professor Adjunto I do Departamento de
Educação do Campo, Movimentos Sociais
e Diversidade e do Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEduc) da Universidade Federal Rural do
Rio de Janeiro (UFRRJ). Coordenador do
Grupo de Pesquisa em Políticas Públicas,
Movimentos Sociais e Culturas – GPMC
e membro da Direção Nacional da Associação Brasileira de Ensino de Ciências
Sociais – ABECS. Autor do livro didático
aprovado no PNLD/MEC 2015 Sociologia
para jovens do século XXI.
E-mail: [email protected]