EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO
ESSA É A COR DO SEU CADERNO DE PROVAS!
MARQUE-A EM SEU CARTÃO-RESPOSTA
1º DIA
CADERNO
2
AMARELO
2010
PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
PROVA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES
1 Este CADERNO DE QUESTÕES contém 90 questões numeradas de 1 a 90,
dispostas da seguinte maneira:
a. as questões de número 1 a 45 são relativas à área de
Ciências Humanas e suas Tecnologias;
b. as questões de número 46 a 90 são relativas à área de
Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
2 Marque no CARTÃO-RESPOSTA, no espaço apropriado, a opção
correspondente à cor desta capa: 1-Azul; 2-Amarela; 3-Branca ou 4-Rosa.
ATENÇÃO: se você assinalar mais de uma opção de cor ou deixar todos os
campos em branco, sua prova não será corrigida.
3 Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados
corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente
ao aplicador da sala.
4 Após a conferência, escreva e assine seu nome nos espaços próprios do
CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.
5 Não dobre, não amasse, nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA. Ele não poderá
ser substituído.
6 Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções,
identificadas com as letras A , B , C , D e E . Apenas uma responde
corretamente à questão.
7 No CARTÃO-RESPOSTA, marque, para cada questão, a letra correspondente à
opção escolhida para a resposta, preenchendo todo o espaço compreendido
no círculo, com caneta esferográfica de tinta preta. Você deve, portanto,
assinalar apenas uma opção em cada questão. A marcação em mais de uma
opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.
8 O tempo disponível para estas provas é de quatro horas e trinta
minutos.
9 Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os
rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não
serão considerados na avaliação.
10 Quando terminar as provas, entregue ao aplicador este CADERNO DE
QUESTÕES e o CARTÃO-RESPOSTA.
11 Você somente poderá deixar o local de prova após decorridas duas horas
do início da sua aplicação. Caso permaneça na sala por, no mínimo,
quatro horas após o início da prova, você poderá levar este CADERNO DE
QUESTÕES.
12 Você será excluído do exame caso:
a. utilize, durante a realização da prova, máquinas e/ou
relógios de calcular, bem como rádios, gravadores,
headphones, telefones celulares ou fontes de consulta de
qualquer espécie;
b. se ausente da sala de provas levando consigo o
CADERNO DE QUESTÕES e/ou o CARTÃO-RESPOSTA antes
do prazo estabelecido;
c. aja com incorreção ou descortesia para com qualquer
participante do processo de aplicação das provas;
d. se comunique com outro participante, verbalmente, por
escrito ou por qualquer outra forma;
e. apresente dado(s) falso(s) na sua identificação pessoal.
2010
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 1 a 45
Questão 1
Questão 3
Antes, eram apenas as grandes cidades que se
$PDLRULDGDVSHVVRDVGDTXLHUDGRFDPSR9LOD0DULD
p KRMH H[SRUWDGRUD GH WUDEDOKDGRUHV (PSUHViULRV GH
3ULPDYHUDGR/HVWH(VWDGRGH0DWR*URVVRSURFXUDP
R EDLUUR GH 9LOD 0DULD SDUD FRQVHJXLU PmR GH REUD e
JHQWH LQGR GLVWDQWH GDTXL TXLO{PHWURV SDUD LU
WUDEDOKDU SDUD JDQKDU VHWH FRQWR SRU GLD &DUOLWR DQRVPDUDQKHQVHHQWUHYLVWDGRHP
apresentavam como o império da técnica, objeto de
PRGL¿FDo}HV VXVSHQV}HV DFUpVFLPRV FDGD YH] PDLV
VR¿VWLFDGDV H FDUUHJDGDV GH DUWLItFLR (VVH PXQGR
DUWL¿FLDOLQFOXLKRMHRPXQGRUXUDO
6$17260A Natureza do Espaço6mR3DXOR+XFLWHF
RibHLUR+62PLJUDQWHHDFLGDGHGLOHPDVHFRQÀLWRV$UDUDTXDUD:XQGHUOLFKDGDSWDGR
&RQVLGHUDQGR D WUDQVIRUPDomR PHQFLRQDGD QR WH[WR
XPDFRQVHTXrQFLDVRFLRHVSDFLDOTXHFDUDFWHUL]DRDWXDO
PXQGRUXUDOEUDVLOHLURp
DUHGXomRGRSURFHVVRGHFRQFHQWUDomRGHWHUUDV
RDXPHQWRGRDSURYHLWDPHQWRGHVRORVPHQRVIpUWHLV
DDPSOLDomRGRLVRODPHQWRGRHVSDoRUXUDO
DHVWDJQDomRGDIURQWHLUDDJUtFRODGRSDtV
DGLPLQXLomRGRQtYHOGHHPSUHJRIRUPDO
2 WH[WR UHWUDWD XP IHQ{PHQR YLYHQFLDGR SHOD
DJULFXOWXUDEUDVLOHLUDQDV~OWLPDVGpFDGDVGRVpFXOR;;
consequência
GRVLPSDFWRVVRFLDLVGDPRGHUQL]DomRGDDJULFXOWXUD
GDUHFRPSRVLomRGRVVDOiULRVGRWUDEDOKDGRUUXUDO
GDH[LJrQFLDGHTXDOL¿FDomRGRWUDEDOKDGRUUXUDO
GDGLPLQXLomRGDLPSRUWkQFLDGDDJULFXOWXUD
GRVSURFHVVRVGHGHVYDORUL]DomRGHiUHDVUXUDLV
Questão 4
Questão 2
2VOL[}HVVmRRSLRUWLSRGHGLVSRVLomR¿QDOGRVUHVtGXRV
VyOLGRV GH XPD FLGDGH UHSUHVHQWDQGR XP JUDYH
SUREOHPDDPELHQWDOHGHVD~GHS~EOLFD1HVVHVORFDLV
ROL[RpMRJDGRGLUHWDPHQWHQRVRORHDFpXDEHUWRVHP
QHQKXPDQRUPDGHFRQWUROHRTXHFDXVDHQWUHRXWURV
SUREOHPDV D FRQWDPLQDomR GR VROR H GDV iJXDV SHOR
FKRUXPH OtTXLGR HVFXUR FRP DOWD FDUJD SROXLGRUD
SURYHQLHQWH GD GHFRPSRVLomR GD PDWpULD RUJkQLFD
presente QROL[R
5,&$5'2%&$13$1,//,0Almanaque Brasil Socioambiental 2008.
6mR3DXOR,QVWLWXWR6RFLRDPELHQWDO
&RQVLGHUH XP PXQLFtSLR TXH GHSRVLWD RV UHVtGXRV
VyOLGRVSURGX]LGRVSRUVXDSRSXODomRHPXPOL[mR(VVH
SURFHGLPHQWR p FRQVLGHUDGR XP SUREOHPD GH VD~GH
S~EOLFDSRUTXHRVOL[}HV
)RQWH,QFUD(VWDWtVWLFDVFDGDVWUDLV
2 JUi¿FR UHSUHVHQWD D UHODomR HQWUH R WDPDQKR H D
WRWDOLGDGHGRVLPyYHLVUXUDLVQR%UDVLO4XHFDUDFWHUtVWLFD
GD HVWUXWXUD IXQGLiULD EUDVLOHLUD HVWi HYLGHQFLDGD QR
JUi¿FRDSUHVHntado?
$FRQFHQWUDomRGHWHUUDVQDVPmRVGHSRXFRV
$H[LVWrQFLDGHSRXFDVWHUUDVDJULFXOWiYHLV
2GRPtQLRWHUULWRULDOGRVPLQLI~QGLRV
$SULPD]LDGDDJULFXOWXUDIDPLOLDU
$GHELOLGDGHGRVplantationsPRGHUQRV
CH - 1º dia | Caderno 2 - AMARELO - Página 1
FDXVDP SUREOHPDV UHVSLUDWyULRV GHYLGR DR PDX
FKHLURTXHSURYpPGDGHFRPSRVLomR
VmR ORFDLV SURStFLRV D SUROLIHUDomR GH YHWRUHV GH
GRHQoDVDOpPGHFRQWDPLQDUHPRVRORHDViJXDV
SURYRFDP R IHQ{PHQR GD FKXYD iFLGD GHYLGR DRV
JDVHVRULXQGRVGDGHFRPSRVLomRGDPDWpULDRUJkQLFD
VmR LQVWDODGRV SUy[LPRV DR FHQWUR GDV FLGDGHV
DIHWDQGR WRGD D SRSXODomR TXH FLUFXOD GLDULDPHQWH
QDiUHD
VmR UHVSRQViYHLV SHOR GHVDSDUHFLPHQWR GDV
QDVFHQWHVQDUHJLmRRQGHVmRLQVWDODGRVRTXHOHYD
jHVFDVVH]GHiJXD
2010
Figura para as questões 5 e 6
Questão 7
3HQVDQGRQDVFRUUHQWHVHSUHVWHVDHQWUDUQREUDoRTXH
GHULYDGD&RUUHQWHGR*ROIRSDUDRQRUWHOHPEUHLPHGH
XP YLGUR GH FDIp VRO~YHO YD]LR &RORTXHL QR YLGUR XPD
QRWDFKHLDGH]HURVXPDERODFRUURVDFKRTXH$QRWHL
DSRVLomRHGDWD/DWLWXGHž¶1/RQJLWXGHž¶:
7DPSHLHMRJXHLQDiJXD1XQFDLPDJLQHLTXHUHFHEHULD
XPD FDUWD FRP D IRWR GH XP PHQLQR QRUXHJXrV
VHJXUDQGRDEROLQKDHDHVWUDQKDQRWD
./,1.$ Parati: entre dois pólos6mR3DXOR&RPSDQKLDGDV/HWUDVDGDSWDGR
1RWH[WRRDXWRUDQRWDVXDFRRUGHQDGDJHRJUi¿FDTXHp
7(,;(,5$:HWDO2UJV Decifrando a Terra6mR3DXOR&RPSDQKLD(GLWRUD1DFLRQDO
Questão 5
Muitos processos erosivos se concentram nas encostas,
SULQFLSDOPHQWH DTXHOHV PRWLYDGRV SHOD iJXD H SHOR
YHQWR1RHQWDQWRRVUHÀH[RVWDPEpPVmRVHQWLGRVQDV
iUHDVGHEDL[DGDRQGHJHUDOPHQWHKiRFXSDomRXUEDQD
8PH[HPSORGHVVHVUHÀH[RVQDYLGDFRWLGLDQDGHPXLWDV
FLGDGHVEUDVLOHLUDVp
D PDLRU RFRUUrQFLD GH HQFKHQWHV Mi TXH RV ULRV
DVVRUHDGRVFRPSRUWDPPHQRViJXDHPVHXVOHLWRV
D FRQWDPLQDomR GD SRSXODomR SHORV VHGLPHQWRV
WUD]LGRVSHORULRHFDUUHJDGRVGHPDWpULDRUJkQLFD
R GHVJDVWH GR VROR QDV iUHDV XUEDQDV FDXVDGR
SHOD UHGXomR GR HVFRDPHQWR VXSHU¿FLDO SOXYLDO QD
HQFRVWD
DPDLRUIDFLOLGDGHGHFDSWDomRGHiJXDSRWiYHOSDUD
RDEDVWHFLPHQWRS~EOLFRMiTXHpPDLRURHIHLWRGR
HVFRDPHQWRVREUHDLQ¿OWUDomR
R DXPHQWR GD LQFLGrQFLD GH GRHQoDV FRPR D
DPHEtDVHQDSRSXODomRXUEDQDHPGHFRUUrQFLDGR
HVFRDPHQWRGHiJXDSROXtGDGRWRSRGDVHQFRVWDV
D UHODomR TXH VH HVWDEHOHFH HQWUH DV GLVWkQFLDV
UHSUHVHQWDGDV QR PDSD H DV GLVWkQFLDV UHDLV GD
VXSHUItFLHFDUWRJUDIDGD
R UHJLVWUR GH TXH RV SDUDOHORV VmR YHUWLFDLV H
FRQYHUJHP SDUD RV SRORV H RV PHULGLDQRV VmR
FtUFXORVLPDJLQiULRVKRUL]RQWDLVHHTXLGLVWDQWHV
DLQIRUPDomRGHXPFRQMXQWRGHOLQKDVLPDJLQiULDV
TXH SHUPLWHP ORFDOL]DU XP SRQWR RX DFLGHQWH
JHRJUi¿FRQDVXSHUItFLHWHUUHVWUH
DODWLWXGHFRPRGLVWkQFLDHPJUDXVHQWUHXPSRQWR
HR0HULGLDQR GH*UHHQZLFKHDORQJLWXGH FRPRD
GLVWkQFLDHPJUDXVHQWUHXPSRQWRHR(TXDGRU
D IRUPD GH SURMHomR FDUWRJUi¿FD XVDGR SDUD
QDYHJDomR RQGH RV PHULGLDQRV H SDUDOHORV
GLVWRUFHPDVXSHUItFLHGRSODQHWD
Questão 8
$HYROXomRGRSURFHVVRGHWUDQVIRUPDomRGHPDWpULDV
SULPDVHPSURGXWRVDFDEDGRVRFRUUHXHPWUrVHVWiJLRV
DUWHVDQDWRPDQXIDWXUDHPDTXLQRIDWXUD
8PGHVVHVHVWiJLRVIRLRDUWHVDQDWRHPTXHVH
WUDEDOKDYD FRQIRUPH R ULWPR GDV PiTXLQDV H GH
PDQHLUDSDGURQL]DGD
WUDEDOKDYDJHUDOPHQWHVHPRXVRGHPiTXLQDVHGH
PRGRGLIHUHQWHGRPRGHORGHSURGXomRHPVpULH
HPSUHJDYDP IRQWHV GH HQHUJLD DEXQGDQWHV SDUD R
IXQFLRQDPHQWRGDVPiTXLQDV
UHDOL]DYDSDUWHGDSURGXomRSRUFDGDRSHUiULRFRP
XVRGHPiTXLQDVHWUDEDOKRDVVDODULDGR
ID]LDP LQWHUIHUrQFLDV GR SURFHVVR SURGXWLYR SRU
técnicos e gerentes com vistas a determinar o ritmo
GHSURGXomR
Questão 6
2 HVTXHPD UHSUHVHQWD XP SURFHVVR GH HURVmR HP
HQFRVWD 4XH SUiWLFD UHDOL]DGD SRU XP DJULFXOWRU SRGH
UHVXOWDUHPDFHOHUDomRGHVVHSURFHVVR"
Rascunho
3ODQWLRGLUHWR
$VVRFLDomRGHFXOWXUDV
,PSODQWDomRGHFXUYDVGHQtYHO
$UDomRGRVRORGRWRSRDRYDOH
7HUUDFHDPHQWRQDSURSULHGDGH
CH - 1º dia | Caderno 2 - AMARELO - Página 2
2010
Questão 9
Questão 11
2*pRJUXSRTXHUH~QHRVSDtVHVGR*RVPDLV
LQGXVWULDOL]DGRV GR PXQGR (8$ -DSmR $OHPDQKD
)UDQoD5HLQR8QLGR,WiOLDH&DQDGiD8QLmR(XURSHLD
HRVSULQFLSDLVHPHUJHQWHV%UDVLO5~VVLDËQGLD&KLQD
ÈIULFD GR 6XO $UiELD 6DXGLWD $UJHQWLQD $XVWUiOLD
&RUHLDGR6XO,QGRQpVLD0p[LFRH7XUTXLD(VVHJUXSR
GHSDtVHVYHPJDQKDQGRIRUoDQRVIyUXQVLQWHUQDFLRQDLV
GHGHFLVmRHFRQVXOWD
$//$15Crise global'LVSRQtYHOHPKWWSFRQWHXGRFOLSSLQJPSSODQHMDPHQWRJRYEU
$FHVVRHPMXO
(QWUHRVSDtVHVHPHUJHQWHVTXHIRUPDPR*HVWmR
RVFKDPDGRV%5,&%UDVLO5~VVLDËQGLDH&KLQDWHUPR
FULDGRHPSDUDUHIHULUVHDRVSDtVHVTXH
DSUHVHQWDP FDUDFWHUtVWLFDV HFRQ{PLFDV SURPLVVRUDV
SDUDDVSUy[LPDVGpFDGDV
SRVVXHPEDVHWHFQROyJLFDPDLVHOHYDGD
DSUHVHQWDPtQGLFHVGHLJXDOGDGHVRFLDOHHFRQ{PLFD
PDLVDFHQWXDGRV
DSUHVHQWDP GLYHUVLGDGH DPELHQWDO VX¿FLHQWH SDUD
LPSXOVLRQDUDHFRQRPLDJOREDO
SRVVXHP VLPLODULGDGHV FXOWXUDLV FDSD]HV GH
DODYDQFDUDHFRQRPLDPXQGLDO
Questão 10
$VHUUDULDFRQVWUXtDUDPDLVIHUURYLiULRVTXHDGHQWUDYDP
DV JUDQGHV PDWDV RQGH JUDQGHV ORFRPRWLYDV FRP
guindastes e correntes gigantescas de mais de 100
PHWURV DUUDVWDYDP SDUD DV FRPSRVLo}HV GH WUHP DV
WRUDVTXHMD]LDPDEDWLGDVSRUHTXLSHVGHWUDEDOKDGRUHV
TXH DQWHULRUPHQWH SDVVDYDP SHOR ORFDO 4XDQGR R
JXLQGDVWH DUUDVWDYD DV JUDQGHV WRUDV HP GLUHomR j
FRPSRVLomRGHWUHPRVHUYDLVQDWLYRVTXHH[LVWLDPHP
PHLRjVPDWDVHUDPGHVWUXtGRVSRUHVWHGHVORFDPHQWR
0$&+$'233Lideranças do Contestado&DPSLQDV8QLFDPSDGDSWDGR
1RLQtFLRGRVpFXOR;;XPDVpULHGHHPSUHHQGLPHQWRV
FDSLWDOLVWDV FKHJRX j UHJLmR GR PHLRRHVWH GH 6DQWD
&DWDULQD²IHUURYLDVVHUUDULDVHSURMHWRVGHFRORQL]DomR
2VLPSDFWRVVRFLDLVJHUDGRVSRUHVVHSURFHVVRHVWmRQD
RULJHP GD FKDPDGD *XHUUD GR &RQWHVWDGR (QWUH WDLV
impactos, encontrava-se
D DEVRUomR GRV WUDEDOKDGRUHV UXUDLV FRPR
WUDEDOKDGRUHV GD VHUUDULD UHVXOWDQGR HP XP
SURFHVVRGHr[RGRUXUDO
R GHVHPSUHJR JHUDGR SHOD LQWURGXomR GDV QRYDV
PiTXLQDVTXHGLPLQXtDPDQHFHVVLGDGHGHPmRGH
REUD
D GHVRUJDQL]DomR GD HFRQRPLD WUDGLFLRQDO TXH
VXVWHQWDYDRVSRVVHLURVHRVWUDEDOKDGRUHVUXUDLVGD
UHJLmR
D GLPLQXLomR GR SRGHU GRV JUDQGHV FRURQpLV GD
UHJLmRTXHSDVVDYDPGLVSXWDURSRGHUSROtWLFRFRP
RVQRYRVDJHQWHV
R FUHVFLPHQWR GRV FRQÀLWRV HQWUH RV RSHUiULRV
empregados nesses empreendimentos e os seus
SURSULHWiULRVOLJDGRVDRFDSLWDOLQWHUQDFLRQDO
CH - 1º dia | Caderno 2 - AMARELO - Página 3
T(,;(,5$:HWDO2UJVDecifrando a Terra.
6mR3DXOR&RPSDQKLD(GLWRUD1DFLRQDODGDSWDGR
2HVTXHPDPRVWUDGHSyVLWRVHPTXHDSDUHFHPIyVVHLV
GHDQLPDLVGR3HUtRGR-XUiVVLFR$VURFKDVHPTXHVH
HQFRQWUDPHVVHVIyVVHLVVmR
PDJPiWLFDV SRLV D DomR GH YXOF}HV FDXVRX DV
PDLRUHVH[WLQo}HVGHVVHVDQLPDLVMiFRQKHFLGDVDR
ORQJRGDKLVWyULDWHUUHVWUH
sedimentares, pois os restos podem ter sido soterrados
HOLWL¿FDGRVFRPRUHVWDQWHGRVVHGLPHQWRV
PDJPiWLFDV SRLV VmR DV URFKDV PDLV IDFLOPHQWH
HURGLGDV SRVVLELOLWDQGR D IRUPDomR GH WRFDV TXH
IRUDPSRVWHULRUPHQWHODFUDGDV
sedimentares, já que cada uma das camadas
HQFRQWUDGDVQD¿JXUDVLPEROL]DXPHYHQWRGHHURVmR
GHVVDiUHDUHSUHVHQWDGD
PHWDPyU¿FDV SRLV RV DQLPDLV UHSUHVHQWDGRV
SUHFLVDYDPHVWDUSHUWRGHORFDLVTXHQWHV
Questão 12
$ ,QJODWHUUD SHGLD OXFURV H UHFHELD OXFURV 7XGR VH
WUDQVIRUPDYD HP OXFUR $V FLGDGHV WLQKDP VXD VXMHLUD
OXFUDWLYDVXDVIDYHODVOXFUDWLYDVVXDIXPDoDOXFUDWLYD
VXD GHVRUGHP OXFUDWLYD VXD LJQRUkQFLD OXFUDWLYD VHX
GHVHVSHUR OXFUDWLYR $V QRYDV IiEULFDV H RV QRYRV
DOWRVIRUQRVHUDPFRPRDV3LUkPLGHVPRVWUDQGRPDLVD
HVFUDYL]DomRGRKRPHPTXHVHXSRGHU
'($1(3A Revolução Industrial5LRGH-DQHLUR=DKDUDGDSWDGR
4XDO UHODomR p HVWDEHOHFLGD QR WH[WR HQWUH RV DYDQoRV
WHFQROyJLFRV RFRUULGRV QR FRQWH[WR GD 5HYROXomR
,QGXVWULDO ,QJOHVD H DV FDUDFWHUtVWLFDV GDV FLGDGHV
LQGXVWULDLVQRLQtFLRGRVpFXOR;,;"
$ IDFLOLGDGH HP VH HVWDEHOHFHU UHODo}HV OXFUDWLYDV
WUDQVIRUPDYD DV FLGDGHV HP HVSDoRV SULYLOHJLDGRV
SDUD D OLYUH LQLFLDWLYD FDUDFWHUtVWLFD GD QRYD
VRFLHGDGHFDSLWDOLVWD
2 GHVHQYROYLPHQWR GH PpWRGRV GH SODQHMDPHQWR
XUEDQRDXPHQWDYDDH¿FLrQFLDGRWUDEDOKRLQGXVWULDO
$ FRQVWUXomR GH Q~FOHRV XUEDQRV LQWHJUDGRV SRU
PHLRV GH WUDQVSRUWH IDFLOLWDYD R GHVORFDPHQWR GRV
WUDEDOKDGRUHVGDVSHULIHULDVDWpDVIiEULFDV
$ JUDQGLRVLGDGH GRV SUpGLRV RQGH VH ORFDOL]DYDP
DV IiEULFDV UHYHODYD RV DYDQoRV GD HQJHQKDULD H GD
DUTXLWHWXUDGRSHUtRGRWUDQVIRUPDQGRDVFLGDGHVHP
ORFDLVGHH[SHULPHQWDomRHVWpWLFDHDUWtVWLFD
2 DOWR QtYHO GH H[SORUDomR GRV WUDEDOKDGRUHV
LQGXVWULDLVRFDVLRQDYDRVXUJLPHQWRGHDJORPHUDGRV
XUEDQRV PDUFDGRV SRU SpVVLPDV FRQGLo}HV GH
PRUDGLDVD~GHHKLJLHQH
2010
Questão 13
Questão 15
$VVHFDVHRDSHORHFRQ{PLFRGDERUUDFKD²SURGXWR
TXH QR ¿QDO GR VpFXOR ;,; DOFDQoDYD SUHoRV DOWRV QRV
PHUFDGRVLQWHUQDFLRQDLV²PRWLYDUDPDPRYLPHQWDomR
GHPDVVDVKXPDQDVRULXQGDVGR1RUGHVWHGR%UDVLOSDUD
R$FUH(QWUHWDQWRDWpRLQtFLRGRVpFXOR;;HVVDUHJLmR
SHUWHQFLDj%ROtYLDHPERUDDPDLRULDGDVXDSRSXODomR
IRVVHEUDVLOHLUDHQmRREHGHFHVVHjDXWRULGDGHEROLYLDQD
3DUD UHDJLU j SUHVHQoD GH EUDVLOHLURV R JRYHUQR GH
/D 3D] QHJRFLRX R DUUHQGDPHQWR GD UHJLmR D XPD
HQWLGDGH LQWHUQDFLRQDO R Bolivian Syndicate, iniciando
YLROHQWDVGLVSXWDVGRVGRLVODGRVGDIURQWHLUD2FRQÀLWR
Vy WHUPLQRX HP FRP D DVVLQDWXUD GR7UDWDGR GH
3HWUySROLVSHORTXDOR%UDVLOFRPSURXRWHUULWyULRSRU
PLOK}HVGHOLEUDVHVWHUOLQDV
1R GLD GH IHYHUHLUR GH HUD LQDXJXUDGD D
(VWUDGD GH )HUUR &DUDMiV SHUWHQFHQWH H GLUHWDPHQWH
RSHUDGDSHOD&RPSDQKLD9DOHGR5LR'RFH&95'QD
UHJLmR1RUWHGRSDtVOLJDQGRRLQWHULRUDRSULQFLSDOSRUWR
GD UHJLmR HP 6mR /XtV 3RU VHXV DSUR[LPDGDPHQWH
TXLO{PHWURVGHOLQKDSDVVDPKRMHYDJ}HVH
ORFRPRWLYDV
'LVSRQtYHOHPKWWSZZZWUDQVSRUWHVJRYEU$FHVVRHPMXODGDSWDGR
$IHUURYLDHPTXHVWmRpGHH[WUHPDLPSRUWkQFLDSDUDD
ORJtVWLFD GR VHWRU SULPiULR GD HFRQRPLD EUDVLOHLUD HP
HVSHFLDOSDUDSRUo}HVGRVHVWDGRVGR3DUiH0DUDQKmR
8P DUJXPHQWR TXH GHVWDFD D LPSRUWkQFLD HVWUDWpJLFD
GHVVDSRUomRGRWHUULWyULRpD
'LVSRQtYHOHPZZZPUHJRYEU$FHVVRHPQRYDGDSWDGR
Compreendendo o conWH[WR HP TXH RFRUUHUDP RV
IDWRVDSUHVHQWDGRVR$FUHWRUQRXVHSDUWHGRWHUULWyULR
QDFLRQDOEUDVLOHLUR
SHOD IRUPDOL]DomR GR 7UDWDGR GH 3HWUySROLV TXH
LQGHQL]DYDR%UDVLOSHODVXDDQH[DomR
SRU PHLR GR DX[tOLR GR Bolivian Syndicate aos
HPLJUDQWHVEUDVLOHLURVQDUHJLmR
GHYLGR j FUHVFHQWH HPLJUDomR GH EUDVLOHLURV TXH
H[SORUDYDPRVVHULQJDLV
HP IXQomR GD SUHVHQoD GH LQ~PHURV LPLJUDQWHV
HVWUDQJHLURVQDUHJLmR
SHOD LQGHQL]DomR TXH RV HPLJUDQWHV EUDVLOHLURV
SDJDUDPj%ROtYLD
Questão 14
&RXEH DRV ;DYDQWH H DRV 7LPELUD SRYRV LQGtJHQDV
GR &HUUDGR XP UHFHQWH H PDUFDQWH JHVWR VLPEyOLFR D
UHDOL]DomRGHVXDWUDGLFLRQDOFRUULGDGHWRUDVGHEXULWL
HPSOHQD$YHQLGD3DXOLVWD63SDUDGHQXQFLDURFHUFR
GH VXDV WHUUDV H D GHJUDGDomR GH VHXV HQWRUQRV SHOR
DYDQoRGRDJURQHJyFLR
5,&$5'2%5,&$5'2)Povos indígenas do Brasil: 2001-20056
mR3DXOR,QVWLWXWR6RFLRDPELHQWDODGDSWDGR
$TXHVWmRLQGtJHQDFRQWHPSRUkQHDQR%UDVLOHYLGHQFLD
D UHODomR GRV XVRV VRFLRFXOWXUDLV GD WHUUD FRP RV
DWXDLVSUREOHPDVVRFLRDPELHQWDLVFDUDFWHUL]DGRVSHODV
WHQV}HVHQWUH
D H[SDQVmR WHUULWRULDO GR DJURQHJyFLR HP HVSHFLDO
QDV UHJL}HV &HQWUR2HVWH H 1RUWH H DV OHLV GH
SURWHomRLQGtJHQDHDPELHQWDO
RVJULOHLURVDUWLFXODGRUHVGRDJURQHJyFLRHRVSRYRV
LQGtJHQDVSRXFRRUJDQL]DGRVQR&HUUDGR
DVOHLVPDLVEUDQGDVVREUHRXVRWUDGLFLRQDOGRPHLR
DPELHQWHHDVVHYHUDVOHLVVREUHRXVRFDSLWDOLVWDGR
PHLRDPELHQWH
RVSRYRVLQGtJHQDVGR&HUUDGRHRVSRORVHFRQ{PLFRV
UHSUHVHQWDGRVSHODVHOLWHVLQGXVWULDLVSDXOLVWDV
RFDPSRHDFLGDGHQR&HUUDGRTXHID]FRPTXHDV
WHUUDVLQGtJHQDVGDOLVHMDPDOYRGHLQYDV}HVXUEDQDV
SURGXomR GH HQHUJLD SDUD DV SULQFLSDLV iUHDV
LQGXVWULDLVGRSDtV
SURGXomRVXVWHQWiYHOGHUHFXUVRVPLQHUDLVQmRPHWiOLFRV
FDSDFLGDGHGHSURGXomRGHPLQHUDLVPHWiOLFRV
ORJtVWLFDGHLPSRUWDomRGHPDWpULDVSULPDVLQGXVWULDLV
SURGXomRGHUHFXUVRVPLQHUDLVHQHUJpWLFRV
Questão 16
2 ,PSpULR ,QFD TXH FRUUHVSRQGH SULQFLSDOPHQWH DRV
WHUULWyULRV GD %ROtYLD H GR 3HUX FKHJRX D HQJOREDU
HQRUPH FRQWLQJHQWH SRSXODFLRQDO &X]FR D FLGDGH
sagrada, era o centro administrativo, com uma sociedade
IRUWHPHQWH HVWUDWL¿FDGD H FRPSRVWD SRU LPSHUDGRUHV
QREUHV VDFHUGRWHV IXQFLRQiULRV GR JRYHUQR DUWHVmRV
FDPSRQHVHV HVFUDYRV H VROGDGRV $ UHOLJLmR FRQWDYD
com vários deuses, e a base da economia era a
DJULFXOWXUDSULQFLSDOPHQWHRFXOWLYRGDEDWDWDHGRPLOKR
$SULQFLSDOFDUDFWHUtVWLFDGDVRFLHGDGHLQFDHUDD
GLWDGXUDWHRFUiWLFDTXHLJXDODYDDWRGRV
H[LVWrQFLDGDLJXDOGDGHVRFLDOHGDFROHWLYL]DomRGDWHUUD
HVWUXWXUD VRFLDO GHVLJXDO FRPSHQVDGD SHOD
FROHWLYL]DomRGHWRGRVRVEHQV
H[LVWrQFLD GH PRELOLGDGH VRFLDO R TXH OHYRX j
FRPSRVLomRGDHOLWHSHORPpULWR
LPSRVVLELOLGDGH GH VH PXGDU GH H[WUDWR VRFLDO H D
H[LVWrQFLDGHXPDDULVWRFUDFLDKHUHGLWiULD
Rascunho
CH - 1º dia | Caderno 2 - AMARELO - Página 4
2010
Questão 17
Questão 19
2V YHVWtJLRV GRV SRYRV 7XSLJXDUDQL HQFRQWUDPVH
GHVGHDV0LVV}HVHRULRGD3UDWDDRVXODWpR1RUGHVWH
FRP DOJXPDV RFRUUrQFLDV DLQGD PDO FRQKHFLGDV QR
VXO GD $PD]{QLD $ OHVWH RFXSDYDP WRGD D IDL[D
OLWRUkQHD GHVGH R 5LR *UDQGH GR 6XO DWp R 0DUDQKmR
$RHVWHDSDUHFHPQRULRGD3UDWDQR3DUDJXDLHQDV
WHUUDV EDL[DV GD %ROtYLD (YLWDP DV WHUUDV LQXQGiYHLV
GR 3DQWDQDO H PDUFDP VXD SUHVHQoD GLVFUHWDPHQWH
QRV FHUUDGRV GR %UDVLO FHQWUDO 'H IDWR RFXSDUDP GH
SUHIHUrQFLDDVUHJL}HVGHÀRUHVWDWURSLFDOHVXEWURSLFDO
2V WURSHLURV IRUDP ¿JXUDV GHFLVLYDV QD IRUPDomR GH
YLODUHMRVHFLGDGHVGR%UDVLOFRORQLDO$SDODYUDWURSHLUR
YHPGH³WURSD´TXHQRSDVVDGRVHUHIHULDDRFRQMXQWR
GHKRPHQVTXHWUDQVSRUWDYDJDGRHPHUFDGRULD3RU
YROWD GR VpFXOR ;9,,, PXLWD FRLVD HUD OHYDGD GH XP
OXJDUDRXWURQRORPERGHPXODV2WURSHLULVPRDFDERX
DVVRFLDGR j DWLYLGDGH PLQHUDGRUD FXMR DXJH IRL D
H[SORUDomR GH RXUR HP 0LQDV *HUDLV H PDLV WDUGH
HP *RLiV $ H[WUDomR GH SHGUDV SUHFLRVDV WDPEpP
DWUDLX JUDQGHV FRQWLQJHQWHV SRSXODFLRQDLV SDUD DV
QRYDViUHDVHSRULVVRHUDFDGDYH]PDLVQHFHVViULR
GLVSRUGHDOLPHQWRVHSURGXWRVEiVLFRV$DOLPHQWDomR
GRVWURSHLURVHUDFRQVWLWXtGDSRUWRXFLQKRIHLMmRSUHWR
IDULQKD SLPHQWDGRUHLQR FDIp IXEi H FRLWp XP
PROKRGHYLQDJUHFRPIUXWRFiXVWLFRHVSUHPLGR1RV
SRXVRVRVWURSHLURVFRPLDPIHLMmRTXDVHVHPPROKR
FRP SHGDoRV GH FDUQH GH VRO H WRXFLQKR TXH HUD
VHUYLGR FRP IDURID H FRXYH SLFDGD 2 IHLMmR WURSHLUR
p XP GRV SUDWRV WtSLFRV GD FR]LQKD PLQHLUD H UHFHEH
HVVH QRPH SRUTXH HUD SUHSDUDGR SHORV FR]LQKHLURV
GDVWURSDVTXHFRQGX]LDPRJDGR
35286$ O Brasil antes dos brasileiros5LRGH-DQHLUR-RUJH=DKDU(GLWRU
2VSRYRVLQGtJHQDVFLWDGRVSRVVXtDPWUDGLo}HVFXOWXUDLV
HVSHFt¿FDV TXH RV GLVWLQJXLDP GH RXWUDV VRFLHGDGHV
LQGtJHQDV H GRV FRORQL]DGRUHV HXURSHXV (QWUH DV
WUDGLo}HVWXSLJXDUDQLGHVWDFDYDVH
DRUJDQL]DomRHPDOGHLDVSROLWLFDPHQWHLQGHSHQGHQWHV
GLULJLGDV SRU XP FKHIH HOHLWR SHORV LQGLYtGXRV PDLV
YHOKRVGDWULER
D ULWXDOL]DomR GD JXHUUD HQWUH DV WULERV H R FDUiWHU
VHPLVVHGHQWiULRGHVXDRUJDQL]DomRVRFLDO
DFRQTXLVWDGHWHUUDVPHGLDQWHRSHUDo}HVPLOLWDUHV
RTXHSHUPLWLXVHXGRPtQLRVREUHYDVWRWHUULWyULR
R FDUiWHU SDVWRULO GH VXD HFRQRPLD TXH SUHVFLQGLD
GDDJULFXOWXUDSDUDLQYHVWLUQDFULDomRGHDQLPDLV
R GHVSUH]R SHORV ULWXDLV DQWURSRIiJLFRV SUDWLFDGRV
HPRXWUDVVRFLHGDGHVLQGtJHQDV
Questão 18
$XVLQDKLGUHOpWULFDGH%HOR0RQWHVHUiFRQVWUXtGDQRULR
;LQJXQRPXQLFtSLRGH9LWyULDGH;LQJXQR3DUi$XVLQD
VHUi D WHUFHLUD PDLRU GR PXQGR H D PDLRU WRWDOPHQWH
EUDVLOHLUD FRP FDSDFLGDGH GH PLO PHJDZDWWV 2V
tQGLRVGR;LQJXWRPDPDSDLVDJHPFRPVHXVFRFDUHV
DUFRV H ÀHFKDV (P $OWDPLUD QR 3DUi DJULFXOWRUHV
IHFKDUDP HVWUDGDV GH XPD UHJLmR TXH VHUi LQXQGDGD
SHODViJXDVGDXVLQD
%$&2&&,1$'48(,52=*%25*(65)LPGROHLOmRFRPHoRGDFRQIXVmR
Istoé Dinheiro.$QRQžDEUDGDSWDGR
2VLPSDVVHVUHVLVWrQFLDVHGHVD¿RVDVVRFLDGRVjFRQVWUXomR
GD8VLQD+LGUHOpWULFDGH%HOR0RQWHHVWmRUHODFLRQDGRV
DRSRWHQFLDOKLGUHOpWULFRGRVULRVQRQRUWHHQRUGHVWH
TXDQGR FRPSDUDGRV jV EDFLDV KLGURJUi¿FDV GDV
UHJL}HV6XO6XGHVWHH&HQWUR2HVWHGRSDtV
j QHFHVVLGDGH GH HTXLOLEUDU H FRPSDWLELOL]DU R
LQYHVWLPHQWRQRFUHVFLPHQWRGRSDtVFRPRVHVIRUoRV
SDUDDFRQVHUYDomRDPELHQWDO
jJUDQGHTXDQWLGDGHGHUHFXUVRVGLVSRQtYHLVSDUDDV
REUDVHjHVFDVVH]GRVUHFXUVRVGLUHFLRQDGRVSDUDR
SDJDPHQWRSHODGHVDSURSULDomRGDVWHUUDV
DR GLUHLWR KLVWyULFR GRV LQGtJHQDV j SRVVH GHVVDV
WHUUDVHjDXVrQFLDGHUHFRQKHFLPHQWRGHVVHGLUHLWR
SRUSDUWHGDVHPSUHLWHLUDV
DR DSURYHLWDPHQWR GD PmR GH REUD HVSHFLDOL]DGD
GLVSRQtYHO QD UHJLmR 1RUWH H R LQWHUHVVH GDV
FRQVWUXWRUDVQDYLQGDGHSUR¿VVLRQDLVGR6XGHVWHGR
SDtV
CH - 1º dia | Caderno 2 - AMARELO - Página 5
'LVSRQtYHOHPKWWSZZZWULEXQDGRSODQDOWRFRPEU$FHVVRHPQRY
$FULDomRGRIHLMmRWURSHLURQDFXOLQiULDEUDVLOHLUDHVWi
UHODFLRQDGDj
DWLYLGDGH FRPHUFLDO H[HUFLGD SHORV KRPHQV TXH
WUDEDOKDYDPQDVPLQDV
DWLYLGDGH FXOLQiULD H[HUFLGD SHORV PRUDGRUHV
FR]LQKHLURVTXHYLYLDPQDVUHJL}HVGDVPLQDV
DWLYLGDGH PHUFDQWLO H[HUFLGD SHORV KRPHQV TXH
WUDQVSRUWDYDPJDGRHPHUFDGRULD
DWLYLGDGH DJURSHFXiULD H[HUFLGD SHORV WURSHLURV
TXHQHFHVVLWDYDPGLVSRUGHDOLPHQWRV
DWLYLGDGH PLQHUDGRUD H[HUFLGD SHORV WURSHLURV QR
DXJHGDH[SORUDomRGRRXUR
Rascunho
2010
Questão 20
Questão 21
, 3DUD FRQVROLGDUVH FRPR JRYHUQR D 5HS~EOLFD
SUHFLVDYD HOLPLQDU DV DUHVWDV FRQFLOLDUVH FRP R
passado monarquista, incorporar distintas vertentes do
UHSXEOLFDQLVPR 7LUDGHQWHV QmR GHYHULD VHU YLVWR FRPR
KHUyL UHSXEOLFDQR UDGLFDO PDV VLP FRPR KHUyL FtYLFR
UHOLJLRVR FRPR PiUWLU LQWHJUDGRU SRUWDGRU GD LPDJHP
GRSRYRLQWHLUR
1HJUR ¿OKR GH HVFUDYD H ¿GDOJR SRUWXJXrV R EDLDQR
/XL]*DPDIH]GDOHLHGDVOHWUDVVXDVDUPDVQDOXWDSHOD
OLEHUGDGH)RLYHQGLGRLOHJDOPHQWHFRPRHVFUDYRSHORVHX
SDLSDUDFREULUGtYLGDVGHMRJR6DEHQGROHUHHVFUHYHU
DRV DQRV GH LGDGH FRQVHJXLX SURYDV GH TXH KDYLD
QDVFLGROLYUH$XWRGLGDWDDGYRJDGRVHPGLSORPDIH]GR
GLUHLWRRVHXR¿FLRHWUDQVIRUPRXVHHPSRXFRWHPSRHP
SURHPLQHQWHDGYRJDGRGDFDXVDDEROLFLRQLVWD
&$59$/+2-0&A formação das almas: O imaginário da República no Brasil
6mR3DXOR&RPSDQKLDGDV/HWUDV
$=(9('2(22UIHXGHFDUDSLQKD,QRevista de História. Ano1, no
5LRGH-DQHLUR%LEOLRWHFD1DFLRQDOMDQDGDSWDGR
,±(LORRJLJDQWHGDSUDoD2&ULVWRGDPXOWLGmR
e7LUDGHQWHVTXHPSDVVD'HL[HPSDVVDUR7LWmR
$/9(6&*RQ]DJDRXDUHYROXomRGH0LQDV,Q&$59$/+2-0&A formação das
almas: O imaginário da República no Brasil. 6mR3DXOR&RPSDQKLDGDV/HWUDV
$5HS~EOLFDEUDVLOHLUDQRVVHXVSULPyUGLRVSUHFLVDYD
FRQVWLWXLU XPD ¿JXUD KHURLFD FDSD] GH FRQJUHJDU
GLIHUHQoDV H VXVWHQWDU VLPEROLFDPHQWH R QRYR UHJLPH
2SWDQGRSHOD¿JXUDGH7LUDGHQWHVGHL[RXGHODGR¿JXUDV
FRPR)UHL&DQHFDRX%HQWR*RQoDOYHV$WUDQVIRUPDomR
GR LQFRQ¿GHQWH HP KHUyL QDFLRQDO HYLGHQFLD TXH R
HVIRUoR GH FRQVWUXomR GH XP VLPEROLVPR SRU SDUWH GD
5HS~EOLFDHVWDYDUHODFLRQDGR
DRFDUiWHUQDFLRQDOLVWDHUHSXEOLFDQRGD,QFRQ¿GrQFLD
HYLGHQFLDGRQDVLGHLDVHQDDWXDomRGH7LUDGHQWHV
j LGHQWL¿FDomR GD &RQMXUDomR 0LQHLUD FRPR R
PRYLPHQWRSUHFXUVRUGRSRVLWLYLVPREUDVLOHLUR
DR IDWR GH D SURFODPDomR GD 5HS~EOLFD WHU VLGR
XP PRYLPHQWR GH SRXFDV UDt]HV SRSXODUHV TXH
SUHFLVDYDGHOHJLWLPDomR
j VHPHOKDQoD ItVLFD HQWUH 7LUDGHQWHV H -HVXV TXH
SURSRUFLRQDULDDXPSRYRFDWyOLFRFRPRREUDVLOHLUR
XPDIiFLOLGHQWL¿FDomR
DR IDWR GH )UHL &DQHFD H %HQWR *RQoDOYHV WHUHP
OLGHUDGRPRYLPHQWRVVHSDUDWLVWDVQR1RUGHVWHHQR
6XOGRSDtV
Rascunho
$ FRQTXLVWD GD OLEHUGDGH SHORV DIUREUDVLOHLURV QD
VHJXQGDPHWDGHGRVpF;,;IRLUHVXOWDGRGHLPSRUWDQWHV
OXWDV VRFLDLV FRQGLFLRQDGDV KLVWRULFDPHQWH $ ELRJUD¿D
GH/XL]*DPDH[HPSOL¿FDD
LPSRVVLELOLGDGHGHDVFHQVmRVRFLDOGRQHJURIRUURHPXPD
VRFLHGDGHHVFUDYRFUDWDPHVPRVHQGRDOIDEHWL]DGR
H[WUHPD GL¿FXOGDGH GH SURMHomR GRV LQWHOHFWXDLV
QHJURVQHVVHFRQWH[WRHDXWLOL]DomRGR'LUHLWRFRPR
FDQDOGHOXWDSHODOLEHUGDGH
ULJLGH] GH XPD VRFLHGDGH DVVHQWDGD QD HVFUDYLGmR
TXHLQYLDELOL]DYDRVPHFDQLVPRVGHDVFHQVmRVRFLDO
SRVVLELOLGDGH GH DVFHQVmR VRFLDO YLDELOL]DGD SHOR
DSRLR GDV HOLWHV GRPLQDQWHV D XP PHVWLoR ¿OKR GH
SDLSRUWXJXrV
WURFD GH IDYRUHV HQWUH XP UHSUHVHQWDQWH QHJUR H
D HOLWH DJUiULD HVFUDYLVWD TXH RXWRUJDUD R GLUHLWR
DGYRFDWtFLRDRPHVPR
Questão 22
6XEVWLWXLVH HQWmR XPD KLVWyULD FUtWLFD SURIXQGD SRU
XPDFU{QLFDGHGHWDOKHVRQGHRSDWULRWLVPRHDEUDYXUD
GRV QRVVRV VROGDGRV HQFREUHP D YLODQLD GRV PRWLYRV
TXHOHYDUDPD,QJODWHUUDDDUPDUEUDVLOHLURVHDUJHQWLQRV
SDUD D GHVWUXLomR GD PDLV JORULRVD UHS~EOLFD TXH Mi VH
YLXQD$PpULFD/DWLQDDGR3DUDJXDL
&+,$9(1$772--Genocídio americano: A Guerra do Paraguai.
6mR3DXOR%UDVLOLHQVHDGDSWDGR
2LPSHULDOLVPRLQJOrV³GHVWUXLQGRR3DUDJXDLPDQWpPRVWDWXV
TXR QD $PpULFD 0HULGLRQDO LPSHGLQGR D DVFHQVmR GR VHX
~QLFR(VWDGRHFRQRPLFDPHQWHOLYUH´(VVDWHRULDFRQVSLUDWyULD
YDLFRQWUDDUHDOLGDGHGRVIDWRVHQmRWHPSURYDVGRFXPHQWDLV
&RQWXGRHVVDWHRULDWHPDOJXPDUHSHUFXVVmR
'25$7,272)Maldita guerra: nova história da Guerra do Paraguai.
6mR3DXOR&LDGDV/HWUDVDGDSWDGR
8PD OHLWXUD GHVVDV QDUUDWLYDV GLYHUJHQWHV GHPRQVWUD
TXHDPEDVHVWmRUHÀHWLQGRVREUH
DFDUrQFLDGHIRQWHVSDUDDSHVTXLVDVREUHRVUHDLV
PRWLYRVGHVVD*XHUUD
R FDUiWHU SRVLWLYLVWD GDV GLIHUHQWHV YHUV}HV VREUH
HVVD*XHUUD
RUHVXOWDGRGDVLQWHUYHQo}HVEULWkQLFDVQRVFHQiULRV
GHEDWDOKD
D GL¿FXOGDGH GH HODERUDU H[SOLFDo}HV FRQYLQFHQWHV
VREUHRVPRWLYRVGHVVD*XHUUD
RQtYHOGHFUXHOGDGHGDVDo}HVGRH[pUFLWREUDVLOHLUR
HDUJHQWLQRGXUDQWHRFRQÀLWR
CH - 1º dia | Caderno 2 - AMARELO - Página 6
2010
Questão 23
Questão 25
4XHPFRQVWUXLXD7HEDVGHVHWHSRUWDV"
(PIRUDPFRPHPRUDGRVRVDQRVGDPXGDQoD
GD IDPtOLD UHDO SRUWXJXHVD SDUD R %UDVLO RQGH IRL
LQVWDODGD D VHGH GR UHLQR 8PD VHTXrQFLD GH HYHQWRV
LPSRUWDQWHV RFRUUHX QR SHUtRGR GXUDQWH RV
DQRVHPTXH'-RmR9,HDIDPtOLDUHDOSRUWXJXHVD
SHUPDQHFHUDPQR%UDVLO
1RVOLYURVHVWmRQRPHVGHUHLV
$UUDVWDUDPHOHVRVEORFRVGHSHGUD"
(D%DELO{QLDYiULDVYH]HVGHVWUXtGD4XHPDUHFRQVWUXLX
WDQWDVYH]HV"
(PTXHFDVDVGD/LPDGRXUDGDPRUDYDPRVFRQVWUXWRUHV"
3DUDRQGHIRUDPRVSHGUHLURVQDQRLWHHPTXHD0XUDOKD
GD&KLQD¿FRXSURQWD"
$JUDQGH5RPDHVWiFKHLDGHDUFRVGRWULXQIR
4XHPRVHUJXHX"6REUHTXHPWULXQIDUDPRVFpVDUHV"
(QWUHHVVHVHYHQWRVGHVWDFDPVHRVVHJXLQWHV
‡
‡
%5(&+7%Perguntas de um trabalhador que lê.'LVSRQtYHOHPKWWSUHFDQWRGDVOHWUDVXROFRPEU
$FHVVRHPDEU
3DUWLQGRGDVUHÀH[}HVGHXPWUDEDOKDGRUTXHOrXPOLYUR
GH+LVWyULDRDXWRUFHQVXUDDPHPyULDFRQVWUXtGDVREUH
GHWHUPLQDGRVPRQXPHQWRVHDFRQWHFLPHQWRVKLVWyULFRV
$FUtWLFDUHIHUHVHDRIDWRGHTXH
RVDJHQWHVKLVWyULFRVGHXPDGHWHUPLQDGDVRFLHGDGH
GHYHULDPVHUDTXHOHVTXHUHDOL]DUDPIHLWRVKHURLFRV
RXJUDQGLRVRVHSRULVVR¿FDUDPQDPHPyULD
D +LVWyULD GHYHULD VH SUHRFXSDU HP PHPRUL]DU RV
QRPHVGHUHLVRXGRVJRYHUQDQWHVGDVFLYLOL]Do}HV
TXHVHGHVHQYROYHUDPDRORQJRGRWHPSR
RVJUDQGHVPRQXPHQWRVKLVWyULFRVIRUDPFRQVWUXtGRV
SRUWUDEDOKDGRUHVPDVVXDPHPyULDHVWiYLQFXODGD
DRVJRYHUQDQWHVGDVVRFLHGDGHVTXHRVFRQVWUXtUDP
RV WUDEDOKDGRUHV FRQVLGHUDP TXH D +LVWyULD p
XPD FLrQFLD GH GLItFLO FRPSUHHQVmR SRLV WUDWD GH
VRFLHGDGHVDQWLJDVHGLVWDQWHVQRWHPSR
DV FLYLOL]Do}HV FLWDGDV QR WH[WR HPERUD PXLWR
LPSRUWDQWHVSHUPDQHFHPVHPWHUHPVLGRDOYRVGH
SHVTXLVDVKLVWyULFDV
Questão 24
$VUXtQDVGRSRYRDGRGH&DQXGRVQRVHUWmRQRUWHGD
%DKLD DOpP GH VLJQL¿FDWLYDV SDUD D LGHQWLGDGH FXOWXUDO
GHVVDUHJLmRVmR~WHLVjVLQYHVWLJDo}HVVREUHD*XHUUD
GH&DQXGRVHRPRGRGHYLGDGRVDQWLJRVUHYROWRVRV
(VVDV UXtQDV IRUDP UHFRQKHFLGDV FRPR SDWULP{QLR
FXOWXUDO PDWHULDO SHOR ,SKDQ ,QVWLWXWR GR 3DWULP{QLR
+LVWyULFR H $UWtVWLFR 1DFLRQDO SRUTXH UH~QHP XP
conjunto de
REMHWRVDUTXHROyJLFRVHSDLVDJtVWLFRV
DFHUYRVPXVHROyJLFRVHELEOLRJUi¿FRV
Q~FOHRVXUEDQRVHHWQRJUi¿FRV
SUiWLFDVHUHSUHVHQWDo}HVGHXPDVRFLHGDGH
H[SUHVV}HVHWpFQLFDVGHXPDVRFLHGDGHH[WLQWD
CH - 1º dia | Caderno 2 - AMARELO - Página 7
‡
‡
‡
%DKLD±3DUDGDGRQDYLRTXHWUD]LDDIDPtOLD
UHDO SRUWXJXHVD SDUD R %UDVLO VRE D SURWHomR GD
PDULQKD EULWkQLFD IXJLQGR GH XP SRVVtYHO DWDTXH
GH1DSROHmR
5LRGH-DQHLUR±GHVHPEDUTXHGDIDPtOLDUHDO
portuguesa na cidade onde residiriam durante sua
SHUPDQrQFLDQR%UDVLO
6DOYDGRU±'-RmR9,DVVLQDDFDUWDUpJLDGH
DEHUWXUDGRVSRUWRVDRFRPpUFLRGHWRGDVDVQDo}HV
amigas, ato antecipadamente negociado com a
,QJODWHUUD HP WURFD GD HVFROWD GDGD j HVTXDGUD
SRUWXJXHVD
5LR GH -DQHLUR ± ' -RmR 9, WRUQDVH UHL GR
%UDVLOHGH3RUWXJDOGHYLGRjPRUWHGHVXDPmH'
0DULD,
3HUQDPEXFR ± $V WURSDV GH ' -RmR 9,
VXIRFDPDUHYROXomRUHSXEOLFDQD
*20(6/1808: como uma rainha louca, um príncipe medroso e uma corte corrupta
enganaram Napoleão e mudaram a história de Portugal e do Brasil
6mR3DXOR(GLWRUD3ODQHWDDGDSWDGR
8PDGDVFRQVHTXrQFLDVGHVVHVHYHQWRVIRL
D GHFDGrQFLD GR LPSpULR EULWkQLFR HP UD]mR GR
FRQWUDEDQGRGHSURGXWRVLQJOHVHVDWUDYpVGRVSRUWRV
EUDVLOHLURV
R ¿P GR FRPpUFLR GH HVFUDYRV QR %UDVLO SRUTXH D
,QJODWHUUDGHFUHWDUDHPDSURLELomRGRWUi¿FR
GHHVFUDYRVHPVHXVGRPtQLRV
DFRQTXLVWDGDUHJLmRGRULRGD3UDWDHPUHSUHViOLDj
DOLDQoDHQWUHD(VSDQKDHD)UDQoDGH1DSROHmR
a abertura de estradas, que permitiu o rompimento do
LVRODPHQWRTXHYLJRUDYDHQWUHDVSURYtQFLDVGRSDtVR
TXHGL¿FXOWDYDDFRPXQLFDomRDQWHVGH
R JUDQGH GHVHQYROYLPHQWR HFRQ{PLFR GH 3RUWXJDO
DSyVDYLQGDGH'-RmR9,SDUDR%UDVLOXPDYH]
TXHFHVVDUDPDVGHVSHVDVGHPDQXWHQomRGRUHLH
GHVXDIDPtOLD
Rascunho
2010
Questão 26
Questão 28
2 DUWLJR GR &yGLJR SHQDO %UDVLOHLUR GH GL]LD
2 SUtQFLSH SRUWDQWR QmR GHYH VH LQFRPRGDU FRP D
)D]HUQDVUXDVHSUDoDVS~EOLFDVH[HUFtFLRVGHDJLOLGDGH
H GHVWUH]D FRUSRUDO FRQKHFLGRV SHOD GHQRPLQDomR
UHSXWDomR GH FUXHO VH VHX SURSyVLWR p PDQWHU R SRYR
GH FDSRHLUDJHP DQGDU HP FRUUHULDV FRP DUPDV RX
LQVWUXPHQWRV FDSD]HV GH SURGX]LU XPD OHVmR FRUSRUDO
SURYRFDQGRWXPXOWRRXGHVRUGHQV
3HQD3ULVmRGHGRLVDVHLVPHVHV
XQLGRHOHDO'HIDWRFRPXQVSRXFRVH[HPSORVGXURV
SRGHUiVHUPDLVFOHPHQWHGRTXHRXWURVTXHSRUPXLWD
SLHGDGHSHUPLWHPRVGLVW~UELRVTXHOHYHPDRDVVDVVtQLR
HDRURXER
M$48,$9(/1O Príncipe6mR3DXOR0DUWLQ&ODUHW
62$5(6&(/A Negregada instituição: os capoeiras no Rio de Janeiro: 1850-1890.
5LRGH-DQHLUR6HFUHWDULD0XQLFLSDOGH&XOWXUDDGDSWDGR
2DUWLJRGRSULPHLUR&yGLJR3HQDO5HSXEOLFDQRQDWXUDOL]D
PHGLGDV VRFLDOPHQWH H[FOXGHQWHV 1HVVH FRQWH[WR WDO
UHJXODPHQWRH[SUHVVDYD
DPDQXWHQomRGHSDUWHGDOHJLVODomRGR,PSpULRFRP
1R VpFXOR ;9, 0DTXLDYHO HVFUHYHX O Príncipe,
UHÀH[mR VREUH D 0RQDUTXLD H D IXQomR GR JRYHUQDQWH
$ PDQXWHQomR GD RUGHP VRFLDO VHJXQGR HVVH DXWRU
baseava-se na
YLVWDVDRFRQWUROHGDFULPLQDOLGDGHXUEDQD
DGHIHVDGRUHWRUQRGRFDWLYHLURHHVFUDYLGmRSHORV
SULPHLURVJRYHUQRVGRSHUtRGRUHSXEOLFDQR
R
FDUiWHU
GLVFLSOLQDGRU
GH
XPD
VRFLHGDGH
LQpUFLDGRMXOJDPHQWRGHFULPHVSROrPLFRV
ERQGDGHHPUHODomRDRFRPSRUWDPHQWRGRVPHUFHQiULRV
FRPSDL[mRTXDQWRjFRQGHQDomRGHWUDQVJUHVV}HVUHOLJLRVDV
LQGXVWULDOL]DGD GHVHMRVD GH XP HTXLOtEULR HQWUH
QHXWUDOLGDGHGLDQWHGDFRQGHQDomRGRVVHUYRV
SURJUHVVRHFLYLOL]DomR
FRQYHQLrQFLDHQWUHRSRGHUWLUkQLFRHDPRUDOGRSUtQFLSH
DFULPLQDOL]DomRGHSUiWLFDVFXOWXUDLVHDSHUVLVWrQFLD
GHYDORUHVTXHYLQFXODYDPFHUWRVJUXSRVDRSDVVDGR
GHHVFUDYLGmR
R SRGHU GR UHJLPH HVFUDYLVWD TXH PDQWLQKD RV
QHJURVFRPRFDWHJRULDVRFLDOLQIHULRUGLVFULPLQDGDH
VHJUHJDGD
Questão 27
$SROtWLFDIRLLQLFLDOPHQWHDDUWHGHLPSHGLUDVSHVVRDV
GHVHRFXSDUHPGRTXHOKHVGL]UHVSHLWR3RVWHULRUPHQWH
SDVVRXDVHUDDUWHGHFRPSHOLUDVSHVVRDVDGHFLGLUHP
VREUHDTXLORGHTXHQDGDHQWHQGHP
9$/e5<3&DGHUQRV$SXG%(1(9,'(6090 A cidadania ativa6mR3DXORÈWLFD
Questão 29
(XR3UtQFLSH5HJHQWHIDoRVDEHUDRVTXHRSUHVHQWH
$OYDUi YLUHP TXH GHVHMDQGR SURPRYHU H DGLDQWDU D
ULTXH]D QDFLRQDO H VHQGR XP GRV PDQDQFLDLV GHOD DV
PDQXIDWXUDVHDLQG~VWULDVRXVHUYLGRDEROLUHUHYRJDU
WRGD H TXDOTXHU SURLELomR TXH KDMD D HVWH UHVSHLWR QR
(VWDGRGR%UDVLO
$OYDUiGHOLEHUGDGHSDUDDVLQG~VWULDVžGH$EULOGH,Q%RQDYLGHV3$PDUDO5
Textos políticos da História do Brasil9RO%UDVtOLD6HQDGR)HGHUDODGDSWDGR
2SURMHWRLQGXVWULDOL]DQWHGH'-RmRFRQIRUPHH[SUHVVR
QRDOYDUiQmRVHFRQFUHWL]RX4XHFDUDFWHUtVWLFDVGHVVH
1HVVD GH¿QLomR R DXWRU HQWHQGH TXH D KLVWyULD GD
SROtWLFD HVWi GLYLGLGD HP GRLV PRPHQWRV SULQFLSDLV XP
SULPHLUR PDUFDGR SHOR DXWRULWDULVPR H[FOXGHQWH H XP
VHJXQGRFDUDFWHUL]DGRSRUXPDGHPRFUDFLDLQFRPSOHWD
&RQVLGHUDQGRRWH[WRTXDOpRHOHPHQWRFRPXPDHVVHV
GRLVPRPHQWRVGDKLVWyULDSROtWLFD"
$GLVWULEXLomRHTXLOLEUDGDGRSRGHU
2LPSHGLPHQWRGDSDUWLFLSDomRSRSXODU
2FRQWUROHGDVGHFLV}HVSRUXPDPLQRULD
$YDORUL]DomRGDVRSLQL}HVPDLVFRPSHWHQWHV
$VLVWHPDWL]DomRGRVSURFHVVRVGHFLVyULRV
SHUtRGRH[SOLFDPHVVHIDWR"
$RFXSDomRGH3RUWXJDOSHODVWURSDVIUDQFHVDVHR
IHFKDPHQWRGDVPDQXIDWXUDVSRUWXJXHVDV
$GHSHQGrQFLDSRUWXJXHVDGD,QJODWHUUDHRSUHGRPtQLR
LQGXVWULDOLQJOrVVREUHVXDVUHGHVGHFRPpUFLR
$ GHVFRQ¿DQoD GD EXUJXHVLD LQGXVWULDO FRORQLDO
GLDQWHGDFKHJDGDGDIDPtOLDUHDOSRUWXJXHVD
2FRQIURQWRHQWUHD)UDQoDHD,QJODWHUUDHDSRVLomR
G~ELDDVVXPLGDSRU3RUWXJDOQRFRPpUFLRLQWHUQDFLRQDO
2DWUDVRLQGXVWULDOGDFRO{QLDSURYRFDGRSHODSHUGD
GHPHUFDGRVSDUDDVLQG~VWULDVSRUWXJXHVDV
CH - 1º dia | Caderno 2 - AMARELO - Página 8
2010
Questão 30
Questão 32
³3HFDGRQHIDQGR´HUDH[SUHVVmRFRUUHQWHPHQWHXWLOL]DGD
SHORV LQTXLVLGRUHV SDUD D VRGRPLD 1HIDQGXV R TXH
QmRSRGHVHUGLWR$$VVHPEOHLDGHFOpULJRVUHXQLGDHP
6DOYDGRUHPFRQVLGHURXDVRGRPLD³WmRSpVVLPRH
KRUUHQGRFULPH´WmRFRQWUiULRjOHLGDQDWXUH]DTXH³HUD
LQGLJQRGHVHUQRPHDGR´HSRULVVRPHVPRQHIDQGR
'H PDUoR GH D IHYHUHLUR GH IRUDP
GHFUHWDGDV PDLV GH OHLV QRYDV GH SURWHomR VRFLDO
H GH UHJXODPHQWDomR GR WUDEDOKR HP WRGRV RV VHXV
VHWRUHV7RGDVHODVWrPVLGRVLPSOHVPHQWHXPDGiGLYD
GRJRYHUQR'HVGHDtRWUDEDOKDGRUEUDVLOHLURHQFRQWUD
QRVTXDGURVJHUDLVGRUHJLPHRVHXYHUGDGHLUROXJDU
129$,6)0(//2(628=$/História da Vida Privada no Brasil9
6mR3DXOR&RPSDQKLDGDV/HWUDVDGDSWDGR
2 Q~PHUR GH KRPRVVH[XDLV DVVDVVLQDGRV QR %UDVLO
EDWHX R UHFRUGH KLVWyULFR HP 'H DFRUGR FRP R
5HODWyULR$QXDOGH$VVDVVLQDWRGH+RPRVVH[XDLV/*%7
±/pVELFDV*D\V%LVVH[XDLVH7UDYHVWLVQHVVHDQR
IRUDPUHJLVWUDGRVPRUWRVSRUPRWLYDomRKRPRIyELFD
QR3DtV
'LVSRQtYHOHPZZZDOHPGDQRWLFLDFRPEUXOWLPDVBQRWLFLDVSKS"FRGQRWLFLD $FHVVRHPDEUDGDSWDGR
$ KRPRIRELD p D UHMHLomR H PHQRVSUH]R j RULHQWDomR
VH[XDOGRRXWURHPXLWDVYH]HVH[SUHVVDVHVREDIRUPD
GHFRPSRUWDPHQWRVYLROHQWRV2VWH[WRVLQGLFDPTXHDV
FRQGHQDo}HVS~EOLFDVSHUVHJXLo}HVHDVVDVVLQDWRVGH
KRPRVVH[XDLVQRSDtVHVWmRDVVRFLDGDV
j EDL[D UHSUHVHQWDWLYLGDGH SROtWLFD GH JUXSRV
RUJDQL]DGRVTXHGHIHQGHPRVGLUHLWRVGHFLGDGDQLD
GRVKRPRVVH[XDLV
j IDOrQFLD GD GHPRFUDFLD QR SDtV TXH WRUQD
LPSHGLWLYDDGLYXOJDomRGHHVWDWtVWLFDVUHODFLRQDGDV
jYLROrQFLDFRQWUDKRPRVVH[XDLV
j&RQVWLWXLomRGHTXHH[FOXLGRWHFLGRVRFLDO
RV KRPRVVH[XDLV DOpP GH LPSHGLORV GH H[HUFHU
VHXVGLUHLWRVSROtWLFRV
DXPSDVVDGRKLVWyULFRPDUFDGRSHODGHPRQL]DomRGR
FRUSRHSRUIRUPDVUHFRUUHQWHVGHWDEXVHLQWROHUkQFLD
D XPD SROtWLFD HXJrQLFD GHVHQYROYLGD SHOR (VWDGR
MXVWL¿FDGDDSDUWLUGRVSRVLFLRQDPHQWRVGHFRUUHQWHV
¿ORVy¿FRFLHQWt¿FDV
Questão 31
$SyV D DEGLFDomR GH ' 3HGUR , R %UDVLO DWUDYHVVRX
XP SHUtRGR PDUFDGR SRU LQ~PHUDV FULVHV DV GLYHUVDV
IRUoDV SROtWLFDV OXWDYDP SHOR SRGHU H DV UHLYLQGLFDo}HV
SRSXODUHV HUDP SRU PHOKRUHV FRQGLo}HV GH YLGD H SHOR
GLUHLWRGHSDUWLFLSDomRQDYLGDSROtWLFDGRSDtV2VFRQÀLWRV
UHSUHVHQWDYDPWDPEpPRSURWHVWRFRQWUDDFHQWUDOL]DomR
GRJRYHUQR1HVVHSHUtRGRRFRUUHXWDPEpPDH[SDQVmR
GD FXOWXUD FDIHHLUD H R VXUJLPHQWR GR SRGHURVR JUXSR
GRV ³EDU}HV GR FDIp´ SDUD R TXDO HUD IXQGDPHQWDO D
PDQXWHQomRGDHVFUDYLGmRHGRWUi¿FRQHJUHLUR
2FRQWH[WRGR3HUtRGR5HJHQFLDOIRLPDUFDGR
SRU UHYROWDV SRSXODUHV TXH UHFODPDYDP D YROWD
GDPRQDUTXLD
SRU YiULDV FULVHV H SHOD VXEPLVVmR GDV IRUoDV
SROtWLFDVDRSRGHUFHQWUDO
SHOD OXWD HQWUH RV SULQFLSDLV JUXSRV SROtWLFRV TXH
UHLYLQGLFDYDPPHOKRUHVFRQGLo}HVGHYLGD
SHOR JRYHUQR GRV FKDPDGRV UHJHQWHV TXH
SURPRYHUDPDDVFHQVmRVRFLDOGRV³EDU}HVGRFDIp´
SHOD FRQYXOVmR SROtWLFD H SRU QRYDV UHDOLGDGHV
HFRQ{PLFDV TXH H[LJLDP R UHIRUoR GH YHOKDV
UHDOLGDGHVVRFLDLV
CH - 1º dia | Caderno 2 - AMARELO - Página 9
'$17$60$IRUoDQDFLRQDOL]DGRUDGR(VWDGR1RYR5LRGH-DQHLUR',3$SXG%(5&,726
51RVWHPSRVGH*HW~OLRGDUHYROXomRGHDR¿PGR(VWDGR1RYR6mR3DXOR$WXDO
$ DGRomR GH QRYDV SROtWLFDV S~EOLFDV H DV PXGDQoDV
MXUtGLFRLQVWLWXFLRQDLVRFRUULGDVQR%UDVLOFRPDDVFHQVmR
GH*HW~OLR9DUJDVDRSRGHUHYLGHQFLDPRSDSHOKLVWyULFR
GHFHUWDVOLGHUDQoDVHDLPSRUWkQFLDGDVOXWDVVRFLDLVQD
FRQTXLVWDGDFLGDGDQLD'HVVHSURFHVVRUHVXOWRXD
FULDomR GR 0LQLVWpULR GR 7UDEDOKR ,QG~VWULD H
Comércio, que garantiu ao operariado autonomia
SDUDRH[HUFtFLRGHDWLYLGDGHVVLQGLFDLV
OHJLVODomR SUHYLGHQFLiULD TXH SURLELX PLJUDQWHV GH
RFXSDUHPFDUJRVGHGLUHomRQRVVLQGLFDWRV
FULDomRGD-XVWLoDGR7UDEDOKRSDUDFRLELULGHRORJLDV
FRQVLGHUDGDVSHUWXUEDGRUDVGD³KDUPRQLDVRFLDO´
OHJLVODomR WUDEDOKLVWD TXH DWHQGHX UHLYLQGLFDo}HV
GRVRSHUiULRVJDUDQWLGROKHVYiULRVGLUHLWRVHIRUPDV
GHSURWHomR
GHFUHWDomR GD &RQVROLGDomR GDV /HLV GR 7UDEDOKR
&/7 TXH LPSHGLX R FRQWUROH HVWDWDO VREUH DV
DWLYLGDGHVSROtWLFDVGDFODVVHRSHUiULD
Questão 33
1mRpGLItFLOHQWHQGHURTXHRFRUUHXQR%UDVLOQRVDQRV
LPHGLDWDPHQWH DQWHULRUHV DR JROSH PLOLWDU GH $
GLPLQXLomRGDRIHUWDGHHPSUHJRVHDGHVYDORUL]DomRGRV
VDOiULRVSURYRFDGDVSHODLQÀDomROHYDUDPDXPDLQWHQVD
PRELOL]DomR SROtWLFD SRSXODU PDUFDGD SRU VXFHVVLYDV
RQGDVJUHYLVWDVGHYiULDVFDWHJRULDVSUR¿VVLRQDLVRTXH
DSURIXQGRX DV WHQV}HV VRFLDLV 'HVVD YH] DV FODVVHV
WUDEDOKDGRUDVVHUHFXVDUDPDSDJDURSDWRSHODV³VREUDV´
GRPRGHORHFRQ{PLFRMXVFHOLQLVWD
0(1'21d$65A Industrialização Brasileira6mR3DXOR0RGHUQDDGDSWDGR
6HJXQGRRWH[WRRVFRQÀLWRVVRFLDLVRFRUULGRVQRLQtFLR
GRVDQRVGHFRUUHUDPSULQFLSDOPHQWH
da mDQLSXODomR SROtWLFD HPSUHHQGLGD SHOR JRYHUQR
-RmR*RXODUW
GDV FRQWUDGLo}HV HFRQ{PLFDV GR PRGHOR
GHVHQYROYLPHQWLVWD
GRSRGHUSROtWLFRDGTXLULGRSHORVVLQGLFDWRVSRSXOLVWDV
GDGHVPRELOL]DomRGDVFODVVHVGRPLQDQWHVIUHQWHDR
DYDQoRGDVJUHYHV
GD UHFXVD GRV VLQGLFDWRV HP DFHLWDU PXGDQoDV QD
OHJLVODomRWUDEDOKLVWD
2010
Questão 34
Questão 36
$OHLQmRQDVFHGDQDWXUH]DMXQWRGDVIRQWHVIUHTXHQWDGDV
SHORVSULPHLURVSDVWRUHVDOHLQDVFHGDVEDWDOKDVUHDLVGDV
YLWyULDVGRVPDVVDFUHVGDVFRQTXLVWDVTXHWrPVXDGDWDH
VHXVKHUyLVGHKRUURUDOHLQDVFHGDVFLGDGHVLQFHQGLDGDV
GDVWHUUDVGHYDVWDGDVHODQDVFHFRPRVIDPRVRVLQRFHQWHV
TXHDJRQL]DPQRGLDTXHHVWiDPDQKHFHQGR
$SROXLomRHRXWUDVRIHQVDVDPELHQWDLVDLQGDQmRWLQKDP
)28&$8/70$XODGHGHMDQHLURGH,Q Em defesa da sociedade.
6mR3DXOR0DUWLQV)RQWHV
2 ¿OyVRIR 0LFKHO )RXFDXOW VpF ;; LQRYD DR SHQVDU
D SROtWLFD H D OHL HP UHODomR DR SRGHU H j RUJDQL]DomR
VRFLDO &RP EDVH QD UHÀH[mR GH )RXFDXOW D ¿QDOLGDGH
GDVOHLVQDRUJDQL]DomRGDVVRFLHGDGHVPRGHUQDVp
FRPEDWHUDo}HVYLROHQWDVQDJXHUUDHQWUHDVQDo}HV
FRDJLUHVHUYLUSDUDUHIUHDUDDJUHVVLYLGDGHKXPDQD
FULDUOLPLWHVHQWUHDJXHUUDHDSD]SUDWLFDGDVHQWUH
RVLQGLYtGXRVGHXPDPHVPDQDomR
HVWDEHOHFHU SULQFtSLRV pWLFRV TXH UHJXODPHQWDP DV
Do}HVEpOLFDVHQWUHSDtVHVLQLPLJRV
RUJDQL]DUDVUHODo}HVGHSRGHUQDVRFLHGDGHHHQWUH
RV(VWDGRV
Questão 35
(P QRVVR SDtV TXHUHPRV VXEVWLWXLU R HJRtVPR SHOD
PRUDODKRQUDSHODSURELGDGHRVXVRVSHORVSULQFtSLRV
DVFRQYHQLrQFLDVSHORVGHYHUHVDWLUDQLDGDPRGDSHOR
LPSpULRGDUD]mRRGHVSUH]RjGHVJUDoDSHORGHVSUH]RDR
YtFLRDLQVROrQFLDSHORRUJXOKRDYDLGDGHSHODJUDQGH]D
GH DOPD R DPRU DR GLQKHLUR SHOR DPRU j JOyULD D ERD
FRPSDQKLDSHODVERDVSHVVRDVDLQWULJDSHORPpULWRR
HVSLULWXRVRSHORJrQLRREULOKRSHODYHUGDGHRWpGLRGD
YRO~SLDSHORHQFDQWRGDIHOLFLGDGHDPHVTXLQKDULDGRV
JUDQGHVSHODJUDQGH]DGRKRPHP
+817/5HYROXomR)UDQFHVDH9LGD3ULYDGDLQ3(552702UJHistória da Vida Privada: da
Revolução Francesa à Primeira Guerra9RO6mR3DXOR&RPSDQKLDGDV/HWUDVDGDSWDGR
O discurso de 5REHVSLHUUHGHGHIHYHUHLURGHGR
TXDO R WUHFKR WUDQVFULWR p SDUWH UHODFLRQDVH D TXDO GRV
JUXSRVSROtWLFRVRFLDLVHQYROYLGRVQD5HYROXomR)UDQFHVD"
¬ DOWD EXUJXHVLD TXH GHVHMDYD SDUWLFLSDU GR SRGHU
OHJLVODWLYRIUDQFrVFRPRIRUoDSROtWLFDGRPLQDQWH
$R FOHUR IUDQFrV TXH GHVHMDYD MXVWLoD VRFLDO H HUD
OLJDGRjDOWDEXUJXHVLD
$PLOLWDUHVRULXQGRVGDSHTXHQDHPpGLDEXUJXHVLD
que derrotaram as potências rivais e queriam
UHRUJDQL]DUD)UDQoDLQWHUQDPHQWH
¬ QREUH]D HVFODUHFLGD TXH HP IXQomR GR VHX
FRQWDWR FRP RV LQWHOHFWXDLV LOXPLQLVWDV GHVHMDYD
H[WLQJXLURDEVROXWLVPRIUDQFrV
Aos representantes da pequena e média burguesia
H GDV FDPDGDV SRSXODUHV TXH GHVHMDYDP MXVWLoD
VRFLDOHGLUHLWRVSROtWLFRV
HVVHQRPHPDVMiHUDPODUJDPHQWHQRWDGDVQRVpFXOR
;,; QDV JUDQGHV FLGDGHV LQJOHVDV H FRQWLQHQWDLV ( D
SUySULDFKHJDGDDRFDPSRGDVHVWUDGDVGHIHUURVXVFLWRX
SURWHVWRV $ UHDomR DQWLPDTXLQLVWD SURWDJRQL]DGD
SHORV GLYHUVRV OXGGLVPRV DQWHFLSD D EDWDOKD DWXDO GRV
DPELHQWDOLVWDV(VVHHUDHQWmRRFRPEDWHVRFLDOFRQWUD
RVPLDVPDVXUEDQRV
6$17260A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e emoção
6mR3DXOR('863DGDSWDGR
O creVFHQWH GHVHQYROYLPHQWR WpFQLFRSURGXWLYR LPS}H
PRGL¿FDo}HV QD SDLVDJHP H QRV REMHWRV FXOWXUDLV
YLYHQFLDGRV SHODV VRFLHGDGHV 'H DFRUGR FRP R WH[WR
SRGHVHGL]HUTXHWDLVPRYLPHQWRVVRFLDLVHPHUJLUDPH
VHH[SUHVVDUDPSRUPHLR
GDV LGHRORJLDV FRQVHUYDFLRQLVWDV FRP PLOKDUHV GH
DGHSWRVQRPHLRXUEDQR
GDV SROtWLFDV JRYHUQDPHQWDLV GH SUHVHUYDomR GRV
REMHWRVQDWXUDLVHFXOWXUDLV
GDV WHRULDV VREUH D QHFHVVLGDGH GH KDUPRQL]DomR
HQWUHWpFQLFDHQDWXUH]D
dos boicotes aos produtos das empresas
H[SORUDGRUDVHSROXHQWHV
GD FRQWHVWDomR j GHJUDGDomR GR WUDEDOKR GDV
WUDGLo}HVHGDQDWXUH]D
Questão 37
Os meios de FRPXQLFDomRIXQFLRQDPFRPRXPHORHQWUH
RVGLIHUHQWHVVHJPHQWRVGHXPDVRFLHGDGH1DV~OWLPDV
GpFDGDVDFRPSDQKDPRVDLQVHUomRGHXPQRYRPHLRGH
FRPXQLFDomRTXHVXSHUDHPPXLWRRXWURVMiH[LVWHQWHV
YLVWRTXHSRGHFRQWULEXLUSDUDDGHPRFUDWL]DomRGDYLGD
VRFLDO H SROtWLFD GD VRFLHGDGH j PHGLGD TXH SRVVLELOLWD
D LQVWLWXLomR GH PHFDQLVPRV HOHWU{QLFRV SDUD D HIHWLYD
SDUWLFLSDomRSROtWLFDHGLVVHPLQDomRGHLQIRUPDo}HV
&RQVWLWXL R H[HPSOR PDLV H[SUHVVLYR GHVVH QRYR
FRQMXQWRGHUHGHVLQIRUPDFLRQDLVD
,QWHUQHW
¿EUDyWLFD
79GLJLWDO
WHOHIRQLDPyYHO
SRUWDELOLGDGHWHOHI{QLFD
CH - 1º dia | Caderno 2 - AMARELO - Página 10
2010
Questão 38
Questão 40
Opinião
+RPHQV GD ,QJODWHUUD SRU TXH DUDU SDUD RV VHQKRUHV
que vos mantêm na miséria?
3RU TXH WHFHU FRP HVIRUoRV H FXLGDGR DV ULFDV URXSDV
que vossos tiranos vestem?
3RUTXHDOLPHQWDUYHVWLUHSRXSDUGREHUoRDWpRW~PXOR
HVVHVSDUDVLWDVLQJUDWRVTXHH[SORUDPYRVVRVXRU²DK
que bebem vosso sangue?
3RGHPPHSUHQGHU
3RGHPPHEDWHU
3RGHPDWpGHL[DUPHVHPFRPHU
4XHHXQmRPXGRGHRSLQLmR
$TXLGRPRUURHXQmRVDLRQmR
$TXLGRPRUURHXQmRVDLRQmR
6HQmRWHPiJXD
(XIXURXPSRoR
6HQmRWHPFDUQH
(XFRPSURXPRVVRHSRQKRQDVRSD
(GHL[DDQGDUGHL[DDQGDU
)DOHPGHPLP
4XHPTXLVHUIDODU
$TXLHXQmRSDJRDOXJXHO
6HHXPRUUHUDPDQKmVHXGRXWRU
(VWRXSHUWLQKRGRFpX
=p.HWWLOpinião'LVSRQtYHOHPKWWSZZZPSEQHWFRPEU
$FHVVRHPDEU
(VVDP~VLFDIH]SDUWHGHXPLPSRUWDQWHHVSHWiFXORWHDWUDOTXHHVWUHRXQRDQRGHQR5LRGH-DQHLUR2SDSHOH[HUFLGRSHOD0~VLFD3RSXODU%UDVLOHLUD03%QHVVH
FRQWH[WRHYLGHQFLDGRSHODOHWUDGHP~VLFDFLWDGDIRLRGH
HQWUHWHQLPHQWRSDUDRVJUXSRVLQWHOHFWXDLV
YDORUL]DomRGRSURJUHVVRHFRQ{PLFRGRSDtV
FUtWLFDjSDVVLYLGDGHGRVVHWRUHVSRSXODUHV
GHQ~QFLDGDVLWXDomRVRFLDOHSROtWLFDGRSDtV
PRELOL]DomRGRVVHWRUHVTXHDSRLDYDPD'LWDGXUD0LOLWDU
Questão 39
A chegada da televisão
$FDL[DGHSDQGRUDWHFQROyJLFDSHQHWUDQRVODUHVHOLEHUD
VXDVFDEHoDVIDODQWHVDVWURVQRYHODVQRWLFLiULRVHDV
IDEXORVDV LUUHVLVWtYHLV JDURWDVSURSDJDQGD YHUV}HV
PRGHUQL]DGDVGRWUDGLFLRQDOKRPHPVDQGXtFKH
6(9&(1.212UJHistória da Vida Privada no Brasil 3. República: da Belle Époque
à Era do Rádio6mR3DXOR&LDGDV/HWUDV
$ 79 D SDUWLU GD GpFDGD GH HQWURX QRV ODUHV
EUDVLOHLURV SURYRFDQGR PXGDQoDV FRQVLGHUiYHLV QRV
KiELWRV GD SRSXODomR &HUWRV HSLVyGLRV GD KLVWyULD
EUDVLOHLUD UHYHODUDP TXH D 79 HVSHFLDOPHQWH FRPR
HVSDoRGHDomRGDLPSUHQVDWRUQRXVHWDPEpPYHtFXOR
GHXWLOLGDGHS~EOLFDDIDYRUGDGHPRFUDFLDQDPHGLGD
em que
DPSOL¿FRXRVGLVFXUVRVQDFLRQDOLVWDVHDXWRULWiULRV
GXUDQWHRJRYHUQR9DUJDV
UHYHORX SDUD R SDtV FDVRV GH FRUUXSomR QD HVIHUD
SROtWLFDGHYiULRVJRYHUQRV
maquiou indicadores sociais negativos durante as
GpFDGDVGHH
DSRLRXQRJRYHUQR&DVWHOR%UDQFRDVLQLFLDWLYDVGH
IHFKDPHQWRGRSDUODPHQWR
FRUURERURXDFRQVWUXomRGHREUDVIDUD{QLFDVGXUDQWH
os govHUQRVPLOLWDUHV
CH - 1º dia | Caderno 2 - AMARELO - Página 11
6+(//(<2VKRPHQVGD,QJODWHUUD
$SXG+8%(50$1/História da Riqueza do Homem. 5LRGH-DQHLUR=DKDU
$ DQiOLVH GR WUHFKR SHUPLWH LGHQWL¿FDU TXH R SRHWD
URPkQWLFR6KHOOH\UHJLVWURXXPDFRQWUDGLomR
QDV FRQGLo}HV VRFLRHFRQ{PLFDV GD QDVFHQWH FODVVH
WUDEDOKDGRUDLQJOHVDGXUDQWHD5HYROXomR,QGXVWULDO7DO
FRQWUDGLomRHVWiLGHQWL¿FDGD
QDSREUH]DGRVHPSUHJDGRVTXHHVWDYDGLVVRFLDGD
GDULTXH]DGRVSDWU}HV
QR VDOiULR GRV RSHUiULRV TXH HUD SURSRUFLRQDO DRV
VHXVHVIRUoRVQDVLQG~VWULDV
QD EXUJXHVLD TXH WLQKD VHXV QHJyFLRV ¿QDQFLDGRV
SHORSUROHWDULDGR
QRWUDEDOKRTXHHUDFRQVLGHUDGRXPDJDUDQWLDGH
OLEHUGDGH
QDULTXH]DTXHQmRHUDXVXIUXtGDSRUDTXHOHVTXHD
SURGX]LDP
Questão 41
A ética precisa ser compreendida como um
HPSUHHQGLPHQWR FROHWLYR D VHU FRQVWDQWHPHQWH
UHWRPDGR H UHGLVFXWLGR SRUTXH p SURGXWR GD UHODomR
LQWHUSHVVRDOHVRFLDO$pWLFDVXS}HDLQGDTXHFDGDJUXSR
VRFLDOVHRUJDQL]HVHQWLQGRVHUHVSRQViYHOSRUWRGRVH
TXHFULHFRQGLo}HVSDUDRH[HUFtFLRGHXPSHQVDUHDJLU
DXW{QRPRV$UHODomRHQWUHpWLFDHSROtWLFDpWDPEpPXPD
TXHVWmRGHHGXFDomRHOXWDSHODVREHUDQLDGRVSRYRVe
necessária uma ética renovada, que se construa a partir
GDQDWXUH]DGRVYDORUHVVRFLDLVSDUDRUJDQL]DUWDPEpP
XPDQRYDSUiWLFDSROtWLFD
&25',HWDO3DUD¿ORVRIDU6mR3DXOR6FLSLRQHDGDSWDGR
2 6pFXOR ;; WHYH GH UHSHQVDU D pWLFD SDUD HQIUHQWDU
QRYRV SUREOHPDV RULXQGRV GH GLIHUHQWHV FULVHV VRFLDLV
FRQÀLWRV LGHROyJLFRV H FRQWUDGLo}HV GD UHDOLGDGH
6RE HVVH HQIRTXH H D SDUWLU GR WH[WR D pWLFD SRGH VHU
compreendida como
instrumento de garantia da cidadania, porque através
GHODRVFLGDGmRVSDVVDPDSHQVDUHDJLUGHDFRUGR
FRPYDORUHVFROHWLYRV
PHFDQLVPRGHFULDomRGHGLUHLWRVKXPDQRVSRUTXH
pGDQDWXUH]DGRKRPHPVHUpWLFRHYLUWXRVR
PHLRSDUDUHVROYHURVFRQÀLWRVVRFLDLVQRFHQiULRGD
JOREDOL]DomR SRLV D SDUWLU GR HQWHQGLPHQWR GR TXH
p HIHWLYDPHQWH D pWLFD D SROtWLFD LQWHUQDFLRQDO VH
UHDOL]D
SDUkPHWURSDUDDVVHJXUDURH[HUFtFLRSROtWLFRSULPDQGR
SHORVLQWHUHVVHVHDomRSULYDGDGRVFLGDGmRV
DFHLWDomR GH YDORUHV XQLYHUVDLV LPSOtFLWRV QXPD
VRFLHGDGHTXHEXVFDGLPHQVLRQDUVXDYLQFXODomRj
RXWUDVVRFLHGDGHV
2010
Questão 42
Questão 44
Judiciário contribuiu com ditadura no Chile, diz Juiz
Guzmán Tapia
$VFRUWHVGHDSHODomRUHMHLWDUDPPDLVGHPLOhabeas
corpus QRV FDVRV GDV SHVVRDV GHVDSDUHFLGDV 1RV
WULEXQDLV PLOLWDUHV WRGDV DV FDXVDV IRUDP FRQFOXtGDV
FRP VXVSHQV}HV WHPSRUiULDV RX GH¿QLWLYDV H RV
GHVDSDUHFLPHQWRV SROtWLFRV WLYHUDP DSHQDV WUkPLWH
IRUPDO QD -XVWLoD$VVLP R 3RGHU -XGLFLiULR FRQWULEXLX
48,12Toda Mafalda6mR3DXOR0DUWLQV)RQWHV
para que os agentes estataLV¿FDVVHPLPSXQHV
'LVSRQtYHOHPKWWSZZZFDUWDPDLRUFRPEU$FHVVRHPMXODGDSWDGR
6HJXQGRRWH[WRGXUDQWHDGLWDGXUDFKLOHQDQDGpFDGDGH
DUHODomRHQWUHRVSRGHUHV([HFXWLYRH-XGLFLiULR
FDUDFWHUL]DYDVHSHOD
SUHVHUYDomR GD DXWRQRPLD LQVWLWXFLRQDO HQWUH RV
SRGHUHV
YDORUL]DomRGDDWXDomRLQGHSHQGHQWHGHDOJXQVMXt]HV
PDQXWHQomR GD LQWHUIHUrQFLD MXUtGLFD QRV DWRV
H[HFXWLYRV
WUDQVIHUrQFLDGDVIXQo}HVGRVMXt]HVSDUDRFKHIHGH
(VWDGR
VXERUGLQDomR GR SRGHU MXGLFLiULR DRV LQWHUHVVHV
SROtWLFRVGRPLQDQWHV
Questão 43
8P EDQFR LQJOrV GHFLGLX FREUDU GH VHXV FOLHQWHV FLQFR
OLEUDVWRGDYH]TXHUHFRUUHVVHPDRVIXQFLRQiULRVGHVXDV
DJrQFLDV(RPRWLYRGLVVRpTXHQDYHUGDGHQmRTXHUHP
FOLHQWHV HP VXDV DJrQFLDV R TXH TXHUHP p UHGX]LU R
Q~PHURGHDJrQFLDVID]HQGRFRPTXHRVFOLHQWHVXVHP
DVPiTXLQDVDXWRPiWLFDVHPWRGRRWLSRGHWUDQVDo}HV
(PVXPDHOHVTXHUHPVHOLYUDUGHVHXVIXQFLRQiULRV
+2%6%$:0(O novo século6mR3DXOR&RPSDQKLDGDV/HWUDVDGDSWDGR
2 H[HPSOR PHQFLRQDGR SHUPLWH LGHQWL¿FDU XP DVSHFWR
GDDGRomRGHQRYDVWHFQRORJLDVQDHFRQRPLDFDSLWDOLVWD
FRQWHPSRUkQHD8PDUJXPHQWRXWLOL]DGRSHODVHPSUHVDV
HXPDFRQVHTXrQFLDVRFLDOGHWDODVSHFWRHVWmRHP
'HPRFUDFLD ³UHJLPH SROtWLFR QR TXDO D VREHUDQLD p
H[HUFLGDSHORSRYRSHUWHQFHDRFRQMXQWRGRVFLGDGmRV´
-$3,$66Ò+0$5&21'(6'DicioQiULR%iVLFRGH)LORVR¿D5LRGH-DQHLUR=DKDU
Uma suposta “vacina” contra o despotismo, em um
FRQWH[WRGHPRFUiWLFRWHPSRUREMHWLYR
LPSHGLUDFRQWUDWDomRGHIDPLOLDUHVSDUDRVHUYLoRS~EOLFR
UHGX]LUDDomRGDVLQVWLWXLo}HVFRQVWLWXFLRQDLV
FRPEDWHUDGLVWULEXLomRHTXLOLEUDGDGHSRGHU
HYLWDUDHVFROKDGHJRYHUQDQWHVDXWRULWiULRV
UHVWULQJLUDDWXDomRGR3DUODPHQWR
Questão 45
Na étiFD FRQWHPSRUkQHD R VXMHLWR QmR p PDLV XP
VXMHLWR VXEVWDQFLDO VREHUDQR H DEVROXWDPHQWH OLYUH
QHP XP VXMHLWR HPStULFR SXUDPHQWH QDWXUDO (OH p
VLPXOWDQHDPHQWH RV GRLV QD PHGLGD HP TXH p XP
sujeito histórico-social $VVLP D pWLFD DGTXLUH XP
GLPHQVLRQDPHQWR SROtWLFR XPD YH] TXH D DomR GR
VXMHLWRQmRSRGHPDLVVHUYLVWDHDYDOLDGDIRUDGDUHODomR
VRFLDO FROHWLYD 'HVVH PRGR D pWLFD VH HQWUHODoD
QHFHVVDULDPHQWHFRPDSROtWLFDHQWHQGLGDHVWDFRPR
D iUHD GH DYDOLDomR GRV YDORUHV TXH DWUDYHVVDP DV
UHODo}HVVRFLDLVHTXHLQWHUOLJDRVLQGLYtGXRVHQWUHVL
6(9(5,12$-)LORVR¿D6mR3DXOR&RUWH]DGDSWDGR
2 WH[WR DR HYRFDU D GLPHQVmR KLVWyULFD GR SURFHVVR GH
IRUPDomRGDpWLFDQDVRFLHGDGHFRQWHPSRUkQHDUHVVDOWD
os conte~GRV pWLFRV GHFRUUHQWHV GDV LGHRORJLDV
SROtWLFRSDUWLGiULDV
TXDOLGDGHWRWDOHHVWDELOLGDGHQRWUDEDOKR
RYDORUGDDomRKXPDQDGHULYDGDGHSUHFHLWRVPHWDItVLFRV
SOHQRHPSUHJRHHQIUDTXHFLPHQWRGRVVLQGLFDWRV
DVLVWHPDWL]DomRGHYDORUHVGHVDVVRFLDGRVGDFXOWXUD
GLPLQXLomRGRVFXVWRVHLQVHJXUDQoDQRHPSUHJR
RVHQWLGRFROHWLYRHSROtWLFRGDVDo}HVKXPDQDVLQGLYLGXDLV
UHVSRQVDELOLGDGHVRFLDOHUHGXomRGRGHVHPSUHJR
R MXOJDPHQWR GD DomR pWLFD SHORV SROtWLFRV HOHLWRV
PD[LPL]DomRGRVOXFURVHDSDUHFLPHQWRGHHPSUHJRV
GHPRFUDWLFDPHQWH
CH - 1º dia | Caderno 2 - AMARELO - Página 12
2010
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 46 a 90
Questão 46
Questão 48
(P QRVVR FRWLGLDQR XWLOL]DPRV DV SDODYUDV ³FDORU´ H
³WHPSHUDWXUD´ GH IRUPD GLIHUHQWH GH FRPR HODV VmR
XVDGDVQRPHLRFLHQWt¿FR1DOLQJXDJHPFRUUHQWHFDORU
pLGHQWL¿FDGRFRPR³DOJRTXHQWH´HWHPSHUDWXUDPHGHD
³TXDQWLGDGHGHFDORUGHXPFRUSR´(VVHVVLJQL¿FDGRV
QRHQWDQWRQmRFRQVHJXHPH[SOLFDUGLYHUVDVVLWXDo}HV
TXHSRGHPVHUYHUL¿FDGDVQDSUiWLFD
$VRQGDVHOHWURPDJQpWLFDVFRPRDOX]YLVtYHOHDVRQGDV
GHUiGLRYLDMDPHPOLQKDUHWDHPXPPHLRKRPRJrQHR
(QWmR DV RQGDV GH UiGLR HPLWLGDV QD UHJLmR OLWRUkQHD
GR%UDVLOQmRDOFDQoDULDPDUHJLmRDPD]{QLFDGR%UDVLO
SRU FDXVD GD FXUYDWXUD GD 7HUUD (QWUHWDQWR VDEHPRV
TXH p SRVVtYHO WUDQVPLWLU RQGDV GH UiGLR HQWUH HVVDV
ORFDOLGDGHVGHYLGRjLRQRVIHUD
'R SRQWR GH YLVWD FLHQWt¿FR TXH VLWXDomR SUiWLFD
PRVWUDDOLPLWDomRGRVFRQFHLWRVFRUULTXHLURVGHFDORUH
temperatura?
&RP D DMXGD GD LRQRVIHUD D WUDQVPLVVmR GH RQGDV
SODQDV HQWUH R OLWRUDO GR %UDVLO H D UHJLmR DPD]{QLFD p
SRVVtYHOSRUPHLRGD
A temperDWXUDGDiJXDSRGH¿FDUFRQVWDQWHGXUDQWH
RWHPSRHPTXHHVWLYHUIHUYHQGR
8PD PmH FRORFD D PmR QD iJXD GD EDQKHLUD GR
EHErSDUDYHUL¿FDUDWHPSHUDWXUDGDiJXD
$FKDPDGHXPIRJmRSRGHVHUXVDGDSDUDDXPHQWDU
DWHPSHUDWXUDGDiJXDHPXPDSDQHOD
A água quente que está em uma caneca é passada
SDUDRXWUDFDQHFDD¿PGHGLPLQXLUVXDWHPSHUDWXUD
8P IRUQR SRGH IRUQHFHU FDORU SDUD XPD YDVLOKD GH
água que está em seu interior com menor temperatura
GRTXHDGHOH
Questão 47
7RGR FDUUR SRVVXL XPD FDL[D GH IXVtYHLV TXH VmR
XWLOL]DGRV SDUD SURWHomR GRV FLUFXLWRV HOpWULFRV 2V
IXVtYHLVVmRFRQVWLWXtGRVGHXPPDWHULDOGHEDL[RSRQWR
GH IXVmR FRPR R HVWDQKR SRU H[HPSOR H VH IXQGHP
TXDQGR SHUFRUULGRV SRU XPD FRUUHQWH HOpWULFD LJXDO RX
PDLRU GR TXH DTXHOD TXH VmR FDSD]HV GH VXSRUWDU 2
TXDGURDVHJXLUPRVWUDXPDVpULHGHIXVtYHLVHRVYDORUHV
GHFRUUHQWHSRUHOHVVXSRUWDGRV
Fusível
$]XO
$PDUHOR
/DUDQMD
3UHWR
9HUPHOKR
Corrente Elétrica (A)
10,0
8P IDURO XVD XPD OkPSDGD GH JiV KDORJrQLR GH :
GH SRWrQFLD TXH RSHUD FRP 9 2V GRLV IDUyLV VmR
OLJDGRVVHSDUDGDPHQWHFRPXPIXVtYHOSDUDFDGDXP
PDVDSyVXPPDXIXQFLRQDPHQWRRPRWRULVWDSDVVRX
D FRQHFWiORV HP SDUDOHOR XVDQGR DSHQDV XP IXVtYHO
'HVVDIRUPDDGPLWLQGRVHTXHD¿DomRVXSRUWHDFDUJD
GRVGRLVIDUyLVRPHQRUYDORUGHIXVtYHODGHTXDGRSDUD
SURWHomRGHVVHQRYRFLUFXLWRpR
D]XO
SUHWR
ODUDQMD
DPDUHOR
YHUPHOKR
CN - 1º dia | Caderno 2 - AMARELO - Página 13
UHÀH[mR
UHIUDomR
GLIUDomR
SRODUL]DomR
LQWHUIHUrQFLD
Questão 49
$ FiULH GHQWDO UHVXOWD GD DWLYLGDGH GH EDFWpULDV TXH
GHJUDGDP RV Do~FDUHV H RV WUDQVIRUPDP HP iFLGRV
TXHFRUURHPDSRUomRPLQHUDOL]DGDGRVGHQWHV2À~RU
MXQWDPHQWH FRP R FiOFLR H XP Do~FDU FKDPDGR [LOLWRO
DJHPLQLELQGRHVVHSURFHVVR4XDQGRQmRVHHVFRYDP
RV GHQWHV FRUUHWDPHQWH H QHOHV DFXPXODPVH UHVWRV
GH DOLPHQWRV DV EDFWpULDV TXH YLYHP QD ERFD DGHUHP
DRV GHQWHV IRUPDQGR D SODFD EDFWHULDQD RX ELR¿OPH
1D SODFD HODV WUDQVIRUPDP R Do~FDU GRV UHVWRV GH
DOLPHQWRV HP iFLGRV TXH FRUURHP R HVPDOWH GR GHQWH
IRUPDQGR XPD FDYLGDGH TXH p D FiULH 9DOH OHPEUDU
TXHDSODFDEDFWHULDQDVHIRUPDPHVPRQDDXVrQFLDGH
LQJHVWmRGHFDUERLGUDWRVIHUPHQWiYHLVSRLVDVEDFWpULDV
SRVVXHPSROLVVDFDUtGHRVLQWUDFHOXODUHVGHUHVHUYD
'LVSRQtYHOHPKWWSZZZGLDULRGDVDXGHFRPEU$FHVVRHPDJRDGDSWDGR
cárie 1GHVWUXLomRGHXPRVVRSRUFRUURVmRSURJUHVVLYD
FiULHGHQWiULDHIHLWRGDGHVWUXLomRGDHVWUXWXUDGHQWiULD
SRUEDFWpULDV
+28$,66$QW{QLR Dicionário eletrônico.9HUVmR(GLWRUD2EMHWLYDDGDSWDGR
$ SDUWLU GD OHLWXUD GR WH[WR TXH GLVFXWH DV FDXVDV
GR DSDUHFLPHQWR GH FiULHV H GD VXD UHODomR FRP DV
LQIRUPDo}HVGRGLFLRQiULRFRQFOXLVHTXHDFiULHGHQWDO
UHVXOWDSULQFLSDOPHQWHGH
IDOWD GH À~RU H GH FiOFLR QD DOLPHQWDomR GLiULD GD
SRSXODomREUDVLOHLUD
FRQVXPR H[DJHUDGR GR [LOLWRO XP Do~FDU QD GLHWD
DOLPHQWDUGLiULDGRLQGLYtGXR
UHGXomRQDSUROLIHUDomREDFWHULDQDTXDQGRDVDOLYDp
GHVEDODQFHDGDSHODPiDOLPHQWDomR
XVR H[DJHUDGR GR À~RU XP DJHQWH TXH HP DOWD
TXDQWLGDGHWRUQDVHWy[LFRjIRUPDomRGRVGHQWHV
FRQVXPR H[FHVVLYR GH Do~FDUHV QD DOLPHQWDomR
H Pi KLJLHQL]DomR EXFDO TXH FRQWULEXHP SDUD D
SUROLIHUDomRGHEDFWpULDV
2010
Questão 50
Questão 52
$ YDFLQD R VRUR H RV DQWLELyWLFRV VXEPHWHP RV
RUJDQLVPRVDSURFHVVRVELROyJLFRVGLIHUHQWHV3HVVRDV
TXHYLDMDPSDUDUHJL}HVHPTXHRFRUUHPDOWDVLQFLGrQFLDV
GHIHEUHDPDUHODGHSLFDGDVGHFREUDVSHoRQKHQWDVH
GHOHSWRVSLURVHHTXHUHPHYLWDURXWUDWDUSUREOHPDVGH
VD~GH UHODFLRQDGRV D HVVDV RFRUUrQFLDV GHYHP VHJXLU
GHWHUPLQDGDVRULHQWDo}HV
&RP R REMHWLYR GH VH WHVWDU D H¿FLrQFLD GH IRUQRV GH
PLFURRQGDV SODQHMRXVH R DTXHFLPHQWR HP ž& GH
DPRVWUDV GH GLIHUHQWHV VXEVWkQFLDV FDGD XPD FRP
GHWHUPLQDGDPDVVDHPFLQFRIRUQRVGHPDUFDVGLVWLQWDV
1HVVHWHVWHFDGDIRUQRRSHURXjSRWrQFLDPi[LPD
$RSURFXUDUXPSRVWRGHVD~GHXPYLDMDQWHGHYHULDVHU
orientado por um médico a tomar preventivamente ou
como medida de tratamento
DQWLELyWLFR FRQWUD R YtUXV GD IHEUH DPDUHOD VRUR
DQWLRItGLFRFDVRVHMDSLFDGRSRUXPDFREUDHYDFLQD
FRQWUDDOHSWRVSLURVH
YDFLQDFRQWUDRYtUXVGDIHEUHDPDUHODVRURDQWLRItGLFR
FDVR VHMD SLFDGR SRU XPD FREUD H DQWLELyWLFR FDVR
entre em contato com a LeptospiraVS
VRURFRQWUDRYtUXVGDIHEUHDPDUHODDQWLELyWLFRFDVR
VHMD SLFDGR SRU XPD FREUD H VRUR FRQWUD WR[LQDV
EDFWHULDQDV
DQWLELyWLFR RX VRUR WDQWR FRQWUD R YtUXV GD IHEUH
DPDUHOD FRPR SDUD YHQHQR GH FREUDV H YDFLQD
FRQWUDDOHSWRVSLURVH
VRURDQWLRItGLFRHDQWLELyWLFRFRQWUDDLeptospira sp e
YDFLQDFRQWUDDIHEUHDPDUHODFDVRHQWUHHPFRQWDWR
FRPRYtUXVFDXVDGRUGDGRHQoD
2IRUQRPDLVH¿FLHQWHIRLDTXHOHTXH
IRUQHFHXDPDLRUTXDQWLGDGHGHHQHUJLDjVDPRVWUDV
cedeu energia à amostra de maior massa em mais
WHPSR
IRUQHFHXDPDLRUTXDQWLGDGHGHHQHUJLDHPPHQRV
WHPSR
FHGHXHQHUJLDjDPRVWUDGHPHQRUFDORUHVSHFt¿FR
PDLVOHQWDPHQWH
IRUQHFHXDPHQRUTXDQWLGDGHGHHQHUJLDjVDPRVWUDV
HPPHQRVWHPSR
Questão 53
-~SLWHUFRQKHFLGRFRPRRJLJDQWHJDVRVRSHUGHXXPD
GDV VXDV OLVWUDV PDLV SURHPLQHQWHV GHL[DQGR R VHX
KHPLVIpULR VXO HVWUDQKDPHQWH YD]LR 2EVHUYH D UHJLmR
HPTXHDIDL[DVXPLXGHVWDFDGDSHODVHWD
Questão 51
(PYLVLWDDXPDXVLQDVXFURDOFRROHLUDXPJUXSRGHDOXQRV
S{GHREVHUYDUDVpULHGHSURFHVVRVGHEHQH¿FLDPHQWR
GDFDQDGHDo~FDUHQWUHRVTXDLVVHGHVWDFDP
$ FDQD FKHJD FRUWDGD GD ODYRXUD SRU PHLR
GH FDPLQK}HV H p GHVSHMDGD HP PHVDV
DOLPHQWDGRUDV TXH D FRQGX]HP SDUD DV
PRHQGDV$QWHVGHVHUHVPDJDGDSDUDDUHWLUDGD
GRFDOGRDoXFDUDGRWRGDDFDQDpWUDQVSRUWDGD
SRUHVWHLUDVHSDVVDGDSRUXPHOHWURLPmSDUDD
UHWLUDGDGHPDWHULDLVPHWiOLFRV
$SyVVHHVPDJDUDFDQDREDJDoRVHJXHSDUD
DV FDOGHLUDV TXH JHUDP YDSRU H HQHUJLD SDUD
WRGDDXVLQD
2 FDOGR SULPiULR UHVXOWDQWH GR HVPDJDPHQWR
p SDVVDGR SRU ¿OWURV H VRIUH WUDWDPHQWR SDUD
WUDQVIRUPDUVHHPDo~FDUUH¿QDGRHHWDQRO
&RP EDVH QRV GHVWDTXHV GD REVHUYDomR GRV DOXQRV
TXDLV RSHUDo}HV ItVLFDV GH VHSDUDomR GH PDWHULDLV
IRUDPUHDOL]DGDVQDVHWDSDVGHEHQH¿FLDPHQWRGDFDQD
GHDo~FDU"
6HSDUDomRPHFkQLFDH[WUDomRGHFDQWDomR
6HSDUDomRPDJQpWLFDFRPEXVWmR¿OWUDomR
6HSDUDomRPDJQpWLFDH[WUDomR¿OWUDomR
,PDQWDomRFRPEXVWmRSHQHLUDomR
,PDQWDomRGHVWLODomR¿OWUDomR
'LVSRQtYHOHPKWWSZZZLQRYDFDRWHFQRORJLFDFRPEU$FHVVRHPPDLRDGDSWDGR
$DSDUrQFLDGH-~SLWHUpWLSLFDPHQWHPDUFDGDSRUGXDV
IDL[DVHVFXUDVHPVXDDWPRVIHUD²XPDQRKHPLVIpULR
QRUWH H RXWUD QR KHPLVIpULR VXO &RPR R JiV HVWi
constantemente em movimento, o desaparecimento da
IDL[DQRSODQHWDUHODFLRQDVHDRPRYLPHQWRGDVGLYHUVDV
FDPDGDV GH QXYHQV HP VXD DWPRVIHUD $ OX] GR 6RO
UHÀHWLGDQHVVDVQXYHQVJHUDDLPDJHPTXHpFDSWDGD
SHORVWHOHVFySLRVQRHVSDoRRXQD7HUUD
2GHVDSDUHFLPHQWRGDIDL[DVXOSRGHWHUVLGRGHWHUPLQDGR
SRUXPDDOWHUDomR
QDWHPSHUDWXUDGDVXSHUItFLHGRSODQHWD
QRIRUPDWRGDFDPDGDJDVRVDGRSODQHWD
QRFDPSRJUDYLWDFLRQDOJHUDGRSHORSODQHWD
QDFRPSRVLomRTXtPLFDGDVQXYHQVGRSODQHWD
QDGHQVLGDGHGDVQXYHQVTXHFRPS}HPRSODQHWD
CN - 1º dia | Caderno 2 - AMARELO - Página 14
2010
Questão 54
Questão 56
2IyVIRUR JHUDOPHQWHUHSUHVHQWDGRSHORtRQGHIRVIDWR
p XP LQJUHGLHQWH LQVXEVWLWXtYHO GD YLGD Mi TXH
p SDUWH FRQVWLWXLQWH GDV PHPEUDQDV FHOXODUHV H GDV
PROpFXODV GR '1$ H GR WULIRVIDWR GH DGHQRVLQD $73
SULQFLSDO IRUPD GH DUPD]HQDPHQWR GH HQHUJLD GDV
FpOXODV 2 IyVIRUR XWLOL]DGR QRV IHUWLOL]DQWHV DJUtFRODV
p H[WUDtGR GH PLQDV FXMDV UHVHUYDV HVWmR FDGD YH]
PDLV HVFDVVDV &HUWDV SUiWLFDV DJUtFRODV DFHOHUDP D
HURVmRGRVRORSURYRFDQGRRWUDQVSRUWHGHIyVIRURSDUD
VLVWHPDV DTXiWLFRV TXH ¿FD LPRELOL]DGR QDV URFKDV
$LQGDDFROKHLWDGDVODYRXUDVHRWUDQVSRUWHGRVUHVWRV
DOLPHQWDUHV SDUD RV OL[}HV GLPLQXHP D GLVSRQLELOLGDGH
GRV tRQV QR VROR 7DLV IDWRUHV WrP DPHDoDGR D
VXVWHQWDELOLGDGHGHVVHtRQ
$ ODYRXUD DUUR]HLUD QD SODQtFLH FRVWHLUD GD UHJLmR VXO
GR %UDVLO FRPXPHQWH VRIUH SHUGDV HOHYDGDV GHYLGR j
VDOLQL]DomRGDiJXDGHLUULJDomRTXHRFDVLRQDSUHMXt]RV
GLUHWRV FRPR D UHGXomR GH SURGXomR GD ODYRXUD
6RORV FRP SURFHVVR GH VDOLQL]DomR DYDQoDGR QmR VmR
LQGLFDGRV SRU H[HPSOR SDUD R FXOWLYR GH DUUR] $V
SODQWDV UHWLUDP D iJXD GR VROR TXDQGR DV IRUoDV GH
HPEHELomR GRV WHFLGRV GDV UDt]HV VmR VXSHULRUHV jV
IRUoDVFRPTXHDiJXDpUHWLGDQRVROR
8PDPHGLGDTXHDPHQL]DULDHVVHSUREOHPDVHULD
,QFHQWLYDU D UHFLFODJHP GH UHVtGXRV ELROyJLFRV
XWLOL]DQGRGHMHWRVDQLPDLVHUHVWRVGHFXOWXUDVSDUD
SURGXomRGHDGXER
5HSRU R HVWRTXH UHWLUDGR GDV PLQDV FRP XP tRQ
VLQWpWLFRGHIyVIRURSDUDJDUDQWLURDEDVWHFLPHQWRGD
LQG~VWULDGHIHUWLOL]DQWHV
$XPHQWDU D LPSRUWDomR GH tRQV IRVIDWR GRV SDtVHV
ULFRV SDUD VXSULU DV H[LJrQFLDV GDV LQG~VWULDV
QDFLRQDLVGHIHUWLOL]DQWHV
6XEVWLWXLU R IyVIRUR GRV IHUWLOL]DQWHV SRU RXWUR
HOHPHQWR FRP D PHVPD IXQomR SDUD VXSULU DV
QHFHVVLGDGHVGRXVRGHVHXVtRQV
3URLELUSRUPHLRGHOHLIHGHUDORXVRGHIHUWLOL]DQWHV
FRP IyVIRUR SHORV DJULFXOWRUHV SDUD GLPLQXLU VXD
H[WUDomRGDVUHVHUYDVQDWXUDLV
Questão 55
2 WH[WR ³2 Y{R GDV )ROKDV´ WUD] XPD YLVmR GRV tQGLRV
7LFXQDV SDUD XP IHQ{PHQR XVXDOPHQWH REVHUYDGR QD
QDWXUH]D
O vôo das Folhas
Com o vento
DVIROKDVVHPRYLPHQWDP
(TXDQGRFDHPQRFKmR
¿FDPSDUDGDVHPVLOrQFLR
$VVLP VH IRUPD R ngaura 2 ngaura FREUH R FKmR GD
ÀRUHVWDHQULTXHFHDWHUUDHDOLPHQWDDViUYRUHV@
$VIROKDVYHOKDVPRUUHPSDUDDMXGDURFUHVFLPHQWRGDV
IROKDVQRYDV@
Dentro do ngauraYLYHPDUDQKDVIRUPLJDVHVFRUSL}HV
FHQWRSHLDV PLQKRFDV FRJXPHORV H YiULRV WLSRV GH
RXWURVVHUHVPXLWRSHTXHQRV@
$VIROKDVWDPEpPFDHPQRVODJRVQRVLJDUDSpVHLJDSyV
A natureza segundo os Ticunas/Livro das Árvores
2UJDQL]DomR*HUDOGRV3URIHVVRUHV%LOtQJXHV7LFXQDV
1DYLVmRGRVtQGLRV7LFXQDVDGHVFULomRVREUHRQJDXUD
SHUPLWH FODVVL¿FiOR FRPR XP SURGXWR GLUHWDPHQWH
UHODFLRQDGRDRFLFOR
GDiJXD
GRR[LJrQLR
GRIyVIRUR
GRFDUERQR
GRQLWURJrQLR
CN - 1º dia | Caderno 2 - AMARELO - Página 15
:,1.(/+/76&+,('(/0Cultura do arroz: salinização de solos em cultivos de arroz
'LVSRQtYHOHPKWWSDJURSDJHWULSRGFRPVDOLQL]DKPO$FHVVRHPMXQDGDSWDGR
$ SUHVHQoD GH VDLV QD VROXomR GR VROR ID] FRP TXH
VHMD GL¿FXOWDGD D DEVRUomR GH iJXD SHODV SODQWDV R
TXHSURYRFDRIHQ{PHQRFRQKHFLGRSRUVHFD¿VLROyJLFD
FDUDFWHUL]DGRSHORD
DXPHQWRGDVDOLQLGDGHHPTXHDiJXDGRVRORDWLQJH
XPDFRQFHQWUDomRGHVDLVPDLRUTXHDGDVFpOXODV
GDV UDt]HV GDV SODQWDV LPSHGLQGR DVVLP TXH D
iJXDVHMDDEVRUYLGD
DXPHQWR GD VDOLQLGDGH HP TXH R VROR DWLQJH XP
QtYHOPXLWREDL[RGHiJXDHDVSODQWDVQmRWrPIRUoD
GHVXFomRSDUDDEVRUYHUDiJXD
GLPLQXLomR GD VDOLQLGDGH TXH DWLQJH XP QtYHO HP
TXH DV SODQWDV QmR WrP IRUoD GH VXFomR ID]HQGR
FRPTXHDiJXDQmRVHMDDEVRUYLGD
DXPHQWRGDVDOLQLGDGHTXHDWLQJHXPQtYHOHPTXH
DV SODQWDV WrP PXLWD VXGDomR QmR WHQGR IRUoD GH
VXFomRSDUDVXSHUiOD
GLPLQXLomR GD VDOLQLGDGH TXH DWLQJH XP QtYHO HP
TXH DV SODQWDV ¿FDP W~UJLGDV H QmR WrP IRUoD GH
VXGDomRSDUDVXSHUiOD
Questão 57
$V FLGDGHV LQGXVWULDOL]DGDV SURGX]HP JUDQGHV
SURSRUo}HV GH JDVHV FRPR R &2 R SULQFLSDO JiV
FDXVDGRU GR HIHLWR HVWXID ,VVR RFRUUH SRU FDXVD
GD TXDQWLGDGH GH FRPEXVWtYHLV IyVVHLV TXHLPDGRV
SULQFLSDOPHQWHQRWUDQVSRUWHPDVWDPEpPHPFDOGHLUDV
LQGXVWULDLV$OpP GLVVR QHVVDV FLGDGHV FRQFHQWUDPVH
DV PDLRUHV iUHDV FRP VRORV DVIDOWDGRV H FRQFUHWDGRV
RTXHDXPHQWDDUHWHQomRGHFDORUIRUPDQGRRTXHVH
FRQKHFHSRU³LOKDVGHFDORU´7DOIHQ{PHQRRFRUUHSRUTXH
HVVHVPDWHULDLVDEVRUYHPRFDORUHRGHYROYHPSDUDRDU
VREDIRUPDGHUDGLDomRWpUPLFD
(PiUHDVXUEDQDVGHYLGRjDWXDomRFRQMXQWDGRHIHLWR
HVWXIDHGDV³LOKDVGHFDORU´HVSHUDVHTXHRFRQVXPR
GHHQHUJLDHOpWULFD
GLPLQXDGHYLGRjXWLOL]DomRGHFDOGHLUDVSRULQG~VWULDV
PHWDO~UJLFDV
DXPHQWH GHYLGR DR EORTXHLR GD OX] GR VRO SHORV
JDVHVGRHIHLWRHVWXID
GLPLQXD GHYLGR j QmR QHFHVVLGDGH GH DTXHFHU D
iJXDXWLOL]DGDHPLQG~VWULDV
DXPHQWHGHYLGRjQHFHVVLGDGHGHPDLRUUHIULJHUDomR
GHLQG~VWULDVHUHVLGrQFLDV
GLPLQXD GHYLGR j JUDQGH TXDQWLGDGH GH UDGLDomR
WpUPLFDUHXWLOL]DGD
2010
Questão 58
Questão 60
Sob prHVVmR QRUPDO DR QtYHO GR PDU D iJXD HQWUD
HP HEXOLomR j WHPSHUDWXUD GH o&7HQGR SRU EDVH
HVVD LQIRUPDomR XP JDURWR UHVLGHQWH HP XPD FLGDGH
OLWRUkQHDIH]DVHJXLQWHH[SHULrQFLD
‡
‡
‡
&RORFRX XPD FDQHFD PHWiOLFD FRQWHQGR iJXD QR
IRJDUHLURGRIRJmRGHVXDFDVD
4XDQGR D iJXD FRPHoRX D IHUYHU HQFRVWRX
FXLGDGRVDPHQWH D H[WUHPLGDGH PDLV HVWUHLWD GH
XPD VHULQJD GH LQMHomR GHVSURYLGD GH DJXOKD
QD VXSHUItFLH GR OtTXLGR H HUJXHQGR R rPEROR GD
seringa, aspirou certa quantidade de água para seu
LQWHULRUWDSDQGRDHPVHJXLGD
9HUL¿FDQGR DSyV DOJXQV LQVWDQWHV TXH D iJXD GD
VHULQJDKDYLDSDUDGRGHIHUYHUHOHHUJXHXRrPEROR
GDVHULQJDFRQVWDWDQGRLQWULJDGRTXHDiJXDYROWRX
DIHUYHUDSyVXPSHTXHQRGHVORFDPHQWRGRrPEROR
=,(*/(50)(QHUJLD6XVWHQWiYHORevista IstoÉDEU
&RQVLGHUDQGR R SURFHGLPHQWR DQWHULRU D iJXD YROWD D
IHUYHUSRUTXHHVVHGHVORFDPHQWR
SHUPLWHDHQWUDGDGHFDORUGRDPELHQWHH[WHUQRSDUD
RLQWHULRUGDVHULQJD
provoca, por atrito, um aquecimento da água contida
QDVHULQJD
SURGX]XPDXPHQWRGHYROXPHTXHDXPHQWDRSRQWR
GHHEXOLomRGDiJXD
SURSRUFLRQD XPD TXHGD GH SUHVVmR QR LQWHULRU GD
VHULQJDTXHGLPLQXLRSRQWRGHHEXOLomRGDiJXD
SRVVLELOLWD XPD GLPLQXLomR GD GHQVLGDGH GD iJXD
TXHIDFLOLWDVXDHEXOLomR
Questão 59
O despejo de dejetos de esgotos domésticos e
LQGXVWULDLV YHP FDXVDQGR VpULRV SUREOHPDV DRV ULRV
EUDVLOHLURV (VVHV SROXHQWHV VmR ULFRV HP VXEVWkQFLDV
TXH FRQWULEXHP SDUD D HXWUR¿]DomR GH HFRVVLVWHPDV
que é um enriquecimento da água por nutrientes, o que
SURYRFD XP JUDQGH FUHVFLPHQWR EDFWHULDQR H SRU ¿P
SRGHSURPRYHUHVFDVVH]GHR[LJrQLR
8PDPDQHLUDGHHYLWDUDGLPLQXLomRGDFRQFHQWUDomRGH
R[LJrQLRQRDPELHQWHp
$IRQWHGHHQHUJLDUHSUHVHQWDGDQD¿JXUDFRQVLGHUDGD
XPD GDV PDLV OLPSDV H VXVWHQWiYHLV GR PXQGR p
H[WUDtGDGRFDORUJHUDGR
SHODFLUFXODomRGRPDJPDQRVXEVROR
SHODVHUXSo}HVFRQVWDQWHVGRVYXOF}HV
SHORVROTXHDTXHFHDViJXDVFRPUDGLDomRXOWUDYLROHWD
SHODTXHLPDGRFDUYmRHFRPEXVWtYHLVIyVVHLV
SHORVGHWULWRVHFLQ]DVYXOFkQLFDV
Questão 61
1RDQRGHXPYD]DPHQWRHPGXWRVGHyOHRQDEDtD
GH *XDQDEDUD 5- FDXVRX XP GRV PDLRUHV DFLGHQWHV
DPELHQWDLV GR %UDVLO$OpP GH DIHWDU D IDXQD H D ÀRUD R
DFLGHQWH DEDORX R HTXLOtEULR GD FDGHLD DOLPHQWDU GH WRGD
D EDtD 2 SHWUyOHR IRUPD XPD SHOtFXOD QD VXSHUItFLH GD
iJXDRTXHSUHMXGLFDDVWURFDVJDVRVDVGDDWPRVIHUDFRP
D iJXD H GHVIDYRUHFH D UHDOL]DomR GH IRWRVVtQWHVH SHODV
DOJDV TXH HVWmR QD EDVH GD FDGHLD DOLPHQWDU KtGULFD
$OpP GLVVR R GHUUDPDPHQWR GH yOHR FRQWULEXLX SDUD R
envenenamento das árvores e, consequentemente, para a
LQWR[LFDomRGDIDXQDHÀRUDDTXiWLFDVEHPFRPRFRQGX]LX
jPRUWHGLYHUVDVHVSpFLHVGHDQLPDLVHQWUHRXWUDVIRUPDV
GHYLGDDIHWDQGRWDPEpPDDWLYLGDGHSHVTXHLUD
/$8%,(5/'LYHUVLGDGHGD0DUp1HJUD,Q6FLHQWL¿F$PHULFDQ%UDVLODJRDGDSWDGR
$VLWXDomRH[SRVWDQRWH[WRHVXDVLPSOLFDo}HV
Aquecer as águas dos rios para aumentar a
YHORFLGDGHGHGHFRPSRVLomRGRVGHMHWRV
Retirar do esgoto os materiais ricos em nutrientes
SDUDGLPLQXLUDVXDFRQFHQWUDomRQRVULRV
$GLFLRQDU EDFWpULDV DQDHUyELFDV jV iJXDV GRV ULRV
SDUDTXHHODVVREUHYLYDPPHVPRVHPRR[LJrQLR
6XEVWLWXLU SURGXWRV QmR GHJUDGiYHLV SRU
ELRGHJUDGiYHLVSDUDTXHDVEDFWpULDVSRVVDPXWLOL]DU
RVQXWULHQWHV
$XPHQWDUDVROXELOLGDGHGRVGHMHWRVQRHVJRWRSDUDTXH
RVQXWULHQWHV¿TXHPPDLVDFHVVtYHLVjVEDFWpULDV
indicam a indeSHQGrQFLD GD HVSpFLH KXPDQD FRP
UHODomRDRDPELHQWHPDULQKR
DOHUWDPSDUDDQHFHVVLGDGHGRFRQWUROHGDSROXLomR
DPELHQWDOSDUDUHGXomRGRHIHLWRHVWXID
LOXVWUDPDLQWHUGHSHQGrQFLDGDVGLYHUVDVIRUPDVGH
YLGDDQLPDOYHJHWDOHRXWUDVHRVHXKDELWDW
LQGLFDPDDOWDUHVLVWrQFLDGRPHLRDPELHQWHjDomR
GRKRPHPDOpPGHHYLGHQFLDUDVXDVXVWHQWDELOLGDGH
PHVPRHPFRQGLo}HVH[WUHPDVGHSROXLomR
HYLGHQFLDP D JUDQGH FDSDFLGDGH DQLPDO GH VH
DGDSWDUjVPXGDQoDVDPELHQWDLVHPFRQWUDVWHFRP
DEDL[DFDSDFLGDGHGDVHVSpFLHVYHJHWDLVTXHHVWmR
QDEDVHGDFDGHLDDOLPHQWDUKtGULFD
CN - 1º dia | Caderno 2 - AMARELO - Página 16
2010
Questão 62
Questão 64
8P DPELHQWH FDSD] GH DV¿[LDU WRGRV RV DQLPDLV
FRQKHFLGRV GR SODQHWD IRL FRORQL]DGR SRU SHOR PHQRV
WUrV HVSpFLHV GLIHUHQWHV GH LQYHUWHEUDGRV PDULQKRV
'HVFREHUWRV D PDLV GH P GH SURIXQGLGDGH QR
0HGLWHUUkQHR HOHV VmR RV SULPHLURV PHPEURV GR UHLQR
DQLPDO D SURVSHUDU PHVPR GLDQWH GD DXVrQFLD WRWDO
GH R[LJrQLR $Wp DJRUD DFKDYDVH TXH Vy EDFWpULDV
SXGHVVHP WHU HVVH HVWLOR GH YLGD 1mR DGPLUD TXH RV
ELFKRV SHUWHQoDP D XP JUXSR SRXFR FRQKHFLGR R
GRV ORULFtIHURV TXH PDO FKHJDP D PP$SHVDU GR
WDPDQKR SRVVXHP FDEHoD ERFD VLVWHPD GLJHVWLYR
H XPD FDUDSDoD $ DGDSWDomR GRV ELFKRV j YLGD QR
VXIRFRpWmRSURIXQGDTXHVXDVFpOXODVGLVSHQVDUDPDV
FKDPDGDVPLWRF{QGULDV
$OJXQV DQItELRV H UpSWHLV VmR DGDSWDGRV j YLGD
VXEWHUUkQHD 1HVVD VLWXDomR DSUHVHQWDP DOJXPDV
FDUDFWHUtVWLFDV FRUSRUDLV FRPR SRU H[HPSOR DXVrQFLD
GH SDWDV FRUSR DQHODGR TXH IDFLOLWD R GHVORFDPHQWR
QRVXEVRORHHPDOJXQVFDVRVDXVrQFLDGHROKRV
6XSRQKD TXH XP ELyORJR WHQWDVVH H[SOLFDU D RULJHP
GDV DGDSWDo}HV PHQFLRQDGDV QR WH[WR XWLOL]DQGR
FRQFHLWRV GD WHRULD HYROXWLYD GH /DPDUFN $R DGRWDU
HVVHSRQWRGHYLVWDHOHGLULDTXH
/23(65-Italianos descobrem animal que vive em água sem oxigênio'LVSRQtYHO
HPKWWSZZZIROKDXROFRPEU$FHVVRHPDEUDGDSWDGR
4XHVXEVWkQFLDVSRGHULDPWHUDPHVPDIXQomRGR2 na
UHVSLUDomRFHOXODUUHDOL]DGDSHORVORULFtIHURV"
S e CH4
Se
H e
COe CH4
H e CO
Questão 63
$V PLVWXUDV HIHUYHVFHQWHV HP Sy RX HP FRPSULPLGRV
VmR FRPXQV SDUD D DGPLQLVWUDomR GH YLWDPLQD & RX GH
PHGLFDPHQWRV SDUD D]LD (VVD IRUPD IDUPDFrXWLFD VyOLGD
IRL GHVHQYROYLGD SDUD IDFLOLWDU R WUDQVSRUWH DXPHQWDU D
HVWDELOLGDGHGHVXEVWkQFLDVHTXDQGRHPVROXomRDFHOHUDUD
DEVRUomRGRIiUPDFRSHORRUJDQLVPR
$V PDWpULDVSULPDV TXH DWXDP QD HIHUYHVFrQFLD VmR HP
JHUDORiFLGRWDUWiULFRRXRiFLGRFtWULFRTXHUHDJHPFRPXP
VDOGHFDUiWHUEiVLFRFRPRRELFDUERQDWRGHVyGLR1D+&23
TXDQGRHPFRQWDWRFRPDiJXD$SDUWLUGRFRQWDWRGDPLVWXUD
HIHUYHVFHQWH FRP D iJXD RFRUUH XPD VpULH GH UHDo}HV
TXtPLFDVVLPXOWkQHDVOLEHUDomRGHtRQVIRUPDomRGHiFLGRH
OLEHUDomRGRJiVFDUE{QLFR²JHUDQGRDHIHUYHVFrQFLD
$V HTXDo}HV D VHJXLU UHSUHVHQWDP DV HWDSDV GD
UHDomRGDPLVWXUDHIHUYHVFHQWHQDiJXDHPTXHIRUDP
RPLWLGRVRVHVWDGRVGHDJUHJDomRGRVUHDJHQWHVH+3A
UHSUHVHQWDRiFLGRFtWULFR
,
,,
,,,
,9
1D+&23 ĺ1D+ +
+CO3 U HO + CO
+ H+ U HCO3
+3A U 3H+ +
$LRQL]DomRDGLVVRFLDomRL{QLFDDIRUPDomRGRiFLGR
H D OLEHUDomR GR JiV RFRUUHP UHVSHFWLYDPHQWH QDV
VHJXLQWHVHWDSDV
,9,,,H,,,
,,9,,,H,,
,9,,,,H,,
,,9,,H,,,
,9,,,,H,,
CN - 1º dia | Caderno 2 - AMARELO - Página 17
DVFDUDFWHUtVWLFDVFLWDGDVQRWH[WRIRUDPRULJLQDGDV
SHODVHOHomRQDWXUDO
DDXVrQFLDGHROKRVWHULDVLGRFDXVDGDSHODIDOWDGH
XVRGRVPHVPRVVHJXQGRDOHLGRXVRHGHVXVR
R FRUSR DQHODGR p XPD FDUDFWHUtVWLFD IRUWHPHQWH
adaptativa, mas seria transmitida apenas à
SULPHLUDJHUDomRGHGHVFHQGHQWHV
DV SDWDV WHULDP VLGR SHUGLGDV SHOD IDOWD GH XVR H HP
VHJXLGDHVVDFDUDFWHUtVWLFDIRLLQFRUSRUDGDDRSDWULP{QLR
JHQpWLFRHHQWmRWUDQVPLWLGDVDRVGHVFHQGHQWHV
DVFDUDFWHUtVWLFDVFLWDGDVQRWH[WRIRUDPDGTXLULGDV
SRUPHLRGHPXWDo}HVHGHSRLVDRORQJRGRWHPSR
IRUDPVHOHFLRQDGDVSRUVHUHPPDLVDGDSWDGDVDR
ambiente em que os organismos se encRQWUDP
Rascunho
2010
Questão 65
O cresciPHQWR GD SURGXomR GH HQHUJLD HOpWULFD DR
ORQJR GR WHPSR WHP LQÀXHQFLDGR GHFLVLYDPHQWH R
SURJUHVVR GD KXPDQLGDGH PDV WDPEpP WHP FULDGR
XPD VpULD SUHRFXSDomR R SUHMXt]R DR PHLR DPELHQWH
1RV SUy[LPRV DQRV XPD QRYD WHFQRORJLD GH JHUDomR
GHHQHUJLDHOpWULFDGHYHUiJDQKDUHVSDoRDVFpOXODVD
FRPEXVWtYHOKLGURJrQLRR[LJrQLR
&RP EDVH QRV GDGRV REWLGRV LQIHUHVH TXH D IXQomR
GDVPLFURYLORVLGDGHVLQWHVWLQDLVFRPUHODomRjDEVRUomR
GH QXWULHQWHV SHODV FpOXODV GDV SDUHGHV LQWHUQDV GR
intestino é a de
PDQWHURYROXPHGHDEVRUomR
DXPHQWDUDVXSHUItFLHGHDEVRUomR
GLPLQXLUDYHORFLGDGHGHDEVRUomR
DXPHQWDURWHPSRGHDEVRUomR
PDQWHUDVHOHWLYLGDGHQDDEVRUomR
Questão 67
9,//8//$6+07,&,$1(//,($*21=È/(=(5Química Nova Na Escola. NoPDLR
Com basH QR WH[WR H QD ¿JXUD D SURGXomR GH HQHUJLD
HOpWULFD SRU PHLR GD FpOXOD D FRPEXVWtYHO KLGURJrQLR
R[LJrQLRGLIHUHQFLDVHGRVSURFHVVRVFRQYHQFLRQDLVSRUTXH
WUDQVIRUPDHQHUJLDTXtPLFDHPHQHUJLDHOpWULFDVHP
FDXVDUGDQRVDRPHLRDPELHQWHSRUTXHRSULQFLSDO
VXESURGXWRIRUPDGRpDiJXD
FRQYHUWH D HQHUJLD TXtPLFD FRQWLGD QDV PROpFXODV
dos componentes em energia térmica, sem que
RFRUUD D SURGXomR GH JDVHV SROXHQWHV QRFLYRV DR
PHLRDPELHQWH
WUDQVIRUPD HQHUJLD TXtPLFD HP HQHUJLD HOpWULFD
SRUpPHPLWHJDVHVSROXHQWHVGDPHVPDIRUPDTXHD
SURGXomRGHHQHUJLDDSDUWLUGRVFRPEXVWtYHLVIyVVHLV
FRQYHUWH HQHUJLD HOpWULFD SURYHQLHQWH GRV
FRPEXVWtYHLVIyVVHLVHPHQHUJLDTXtPLFDUHWHQGRRV
JDVHVSROXHQWHVSURGX]LGRVQRSURFHVVRVHPDOWHUDU
DTXDOLGDGHGRPHLRDPELHQWH
FRQYHUWH D HQHUJLD SRWHQFLDO DFXPXODGD QDV
PROpFXODVGHiJXDFRQWLGDVQRVLVWHPDHPHQHUJLD
TXtPLFD VHP TXH RFRUUD D SURGXomR GH JDVHV
SROXHQWHVQRFLYRVDRPHLRDPELHQWH
Questão 66
3DUD H[SOLFar a DEVRUomR GH QXWULHQWHV EHP FRPR D
IXQomRGDVPLFURYLORVLGDGHVGDVPHPEUDQDVGDVFpOXODV
TXHUHYHVWHPDVSDUHGHVLQWHUQDVGRLQWHVWLQRGHOJDGRXP
HVWXGDQWHUHDOL]RXRVHJXLQWHH[SHULPHQWR
&RORFRXPƐGHiJXDHPGRLVUHFLSLHQWHV1RSULPHLUR
UHFLSLHQWH PHUJXOKRX SRU VHJXQGRV XP SHGDoR GH
SDSHOOLVRFRPRQD),*85$QRVHJXQGRUHFLSLHQWHIH]R
PHVPRFRPXPSHGDoRGHSDSHOFRPGREUDVVLPXODQGRDV
PLFURYLORVLGDGHVFRQIRUPH),*85$2VGDGRVREWLGRV
IRUDPDTXDQWLGDGHGHiJXDDEVRUYLGDSHORSDSHOOLVRIRL
GHPƐHQTXDQWRSHORSDSHOGREUDGRIRLGHPƐ
O abastecimento de nossas necessidades energéticas
IXWXUDV GHSHQGHUi FHUWDPHQWH GR GHVHQYROYLPHQWR
GH WHFQRORJLDV SDUD DSURYHLWDU D HQHUJLD VRODU FRP
PDLRU H¿FLrQFLD $ HQHUJLD VRODU p D PDLRU IRQWH GH
HQHUJLD PXQGLDO 1XP GLD HQVRODUDGR SRU H[HPSOR
DSUR[LPDGDPHQWH N- GH HQHUJLD VRODU DWLQJH FDGD
PHWURTXDGUDGRGDVXSHUItFLHWHUUHVWUHSRUVHJXQGR1R
HQWDQWRRDSURYHLWDPHQWRGHVVDHQHUJLDpGLItFLOSRUTXH
HODpGLOXtGDGLVWULEXtGDSRUXPDiUHDPXLWRH[WHQVDH
RVFLOD FRP R KRUiULR H DV FRQGLo}HV FOLPiWLFDV 2 XVR
HIHWLYRGDHQHUJLDVRODUGHSHQGHGHIRUPDVGHHVWRFDUD
HQHUJLDFROHWDGDSDUDXVRSRVWHULRU
%52:17Química a Ciência Central6mR3DXOR3HDUVRQ3UHQWLFH+DOO
$WXDOPHQWHXPDGDVIRUPDVGHVHXWLOL]DUDHQHUJLDVRODU
WHPVLGRDUPD]HQiODSRUPHLRGHSURFHVVRVTXtPLFRV
endotérmicos que mais tarde podem ser revertidos para
OLEHUDU FDORU &RQVLGHUDQGR D UHDomR &+J + HOY +
FDORUU COJ + 3 HJHDQDOLVDQGRDFRPRSRWHQFLDO
mecanismo para o aproveitamento posterior da energia
VRODUFRQFOXLVHTXHVHWUata de uma estratégia
),*85$),*85$
inVDWLVIDWyULD SRLV D UHDomR DSUHVHQWDGD QmR
SHUPLWH TXH D HQHUJLD SUHVHQWH QR PHLR H[WHUQR
VHMD DEVRUYLGD SHOR VLVWHPD SDUD VHU XWLOL]DGD
SRVWHULRUPHQWH
LQVDWLVIDWyULD XPD YH] TXH Ki IRUPDomR GH JDVHV
SROXHQWHV H FRP SRWHQFLDO SRGHU H[SORVLYR
WRUQDQGRDXPDUHDomRSHULJRVDHGHGLItFLOFRQWUROH
LQVDWLVIDWyULDXPDYH]TXHKiIRUPDomRGHJiV&2
TXHQmRSRVVXLFRQWH~GRHQHUJpWLFRSDVVtYHOGHVHU
aproveitado posteriormente e é considerado um gás
SROXHQWH
VDWLVIDWyULD XPD YH] TXH D UHDomR GLUHWD RFRUUH
FRP DEVRUomR GH FDORU H SURPRYH D IRUPDomR
GDV VXEVWkQFLDV FRPEXVWtYHLV TXH SRGHUmR VHU
XWLOL]DGDVSRVWHULRUPHQWHSDUDREWHQomRGHHQHUJLD
HUHDOL]DomRGHWUDEDOKR~WLO
VDWLVIDWyULD XPD YH] TXH D UHDomR GLUHWD RFRUUH
FRP OLEHUDomR GH FDORU KDYHQGR DLQGD D IRUPDomR
GDV VXEVWkQFLDV FRPEXVWtYHLV TXH SRGHUmR VHU
XWLOL]DGDVSRVWHULRUPHQWHSDUDREWHQomRGHHQHUJLD
HUHDOL]DomRGHWUDEDOKR~WLO
CN - 1º dia | Caderno 2 - AMARELO - Página 18
2010
Questão 68
Questão 69
Todos os organismos necessitam de água e grande
SDUWHGHOHVYLYHHPULRVODJRVHRFHDQRV2VSURFHVVRV
ELROyJLFRV FRPR UHVSLUDomR H IRWRVVtQWHVH H[HUFHP
SURIXQGD LQÀXrQFLD QD TXtPLFD GDV iJXDV QDWXUDLV HP
WRGRRSODQHWD2R[LJrQLRpDWRUGRPLQDQWHQDTXtPLFD
H QD ELRTXtPLFD GD KLGURVIHUD 'HYLGR D VXD EDL[D
VROXELOLGDGHHPiJXDPJƐDž&DGLVSRQLELOLGDGH
GH R[LJrQLR QRV HFRVVLVWHPDV DTXiWLFRV HVWDEHOHFH
R OLPLWH HQWUH D YLGD DHUyELFD H DQDHUyELFD 1HVVH
FRQWH[WRXPSDUkPHWURFKDPDGR'HPDQGD%LRTXtPLFD
GH2[LJrQLR'%2IRLGH¿QLGRSDUDPHGLUDTXDQWLGDGH
GH PDWpULD RUJkQLFD SUHVHQWH HP XP VLVWHPD KtGULFR
$ '%2 FRUUHVSRQGH j PDVVD GH 2 HP PLOLJUDPDV
QHFHVViULD SDUD UHDOL]DU D R[LGDomR WRWDO GR FDUERQR
RUJkQLFRHPXPOLWURGHiJXD
2 XVR SURORQJDGR GH OHQWHV GH FRQWDWR VREUHWXGR
GXUDQWHDQRLWHDOLDGRDFRQGLo}HVSUHFiULDVGHKLJLHQH
UHSUHVHQWDP IDWRUHV GH ULVFR SDUD R DSDUHFLPHQWR
GH XPD LQIHFomR GHQRPLQDGD FHUDWLWH PLFURELDQD
TXH FDXVD XOFHUDomR LQÀDPDWyULD GD FyUQHD 3DUD
LQWHUURPSHU R SURFHVVR GD GRHQoD p QHFHVViULR
WUDWDPHQWR DQWLELyWLFR 'H PRGR JHUDO RV IDWRUHV GH
ULVFR SURYRFDP D GLPLQXLomR GD R[LJHQDomR FRUQHDQD
H GHWHUPLQDP PXGDQoDV QR VHX PHWDEROLVPR GH XP
HVWDGR DHUyELFR SDUD DQDHUyELFR &RPR GHFRUUrQFLD
REVHUYDVHDGLPLQXLomRQRQ~PHURHQDYHORFLGDGHGH
PLWRVHVGRHSLWpOLRRTXHSUHGLVS}HDRDSDUHFLPHQWRGH
GHIHLWRVHSLWHOLDLVHjLQYDVmREDFWHULDQD
&5(67$)/HQWHGHFRQWDWRHLQIHFomRRFXODU Revista Sinopse de Oftalmologia.6mR
3DXOR0RUHLUD-UYQDGDSWDGR
%$,5'&Quimica Ambiental(G%RRNPDPDGDSWDGR
'DGRV0DVVDVPRODUHVHPJPRO& + 2 6XSRQKD TXH PJ GH Do~FDU IyUPXOD PtQLPD &+O
HPDVVDPRODULJXDODJPROVmRGLVVROYLGRVHPXP
OLWURGHiJXDHPTXDQWRD'%2VHUiDXPHQWDGD"
0,4 mg de OOLWUR
PJGH2OLWUR
PJGH2OLWUR
PJGH2OLWUR
PJGH2OLWUR
Rascunho
$ LQVWDODomR GDV EDFWpULDV H R DYDQoR GR SURFHVVR
LQIHFFLRVR QD FyUQHD HVWmR UHODFLRQDGRV D DOJXPDV
FDUDFWHUtVWLFDVJHUDLVGHVVHVPLFURUJDQLVPRVWDLVFRPR
$ JUDQGH FDSDFLGDGH GH DGDSWDomR FRQVLGHUDQGR
DV FRQVWDQWHV PXGDQoDV QR DPELHQWH HP TXH VH
UHSURGX]HP H R SURFHVVR DHUyELFR FRPR D PHOKRU
RSomR GHVVHV PLFURUJDQLVPRV SDUD D REWHQomR GH
HQHUJLD
$JUDQGHFDSDFLGDGHGHVRIUHUPXWDo}HVDXPHQWDQGR
DSUREDELOLGDGHGRDSDUHFLPHQWRGHIRUPDVUHVLVWHQWHVH
RSURFHVVRDQDHUyELFRGDIHUPHQWDomRFRPRDSULQFLSDO
YLDGHREWHQomRGHHQHUJLD
$ GLYHUVLGDGH PRUIROyJLFD HQWUH DV EDFWpULDV
aumentando a variedade de tipos de agentes
LQIHFFLRVRV H D QXWULomR KHWHURWUy¿FD FRPR IRUPD
de esses microrganismos obterem matéria-prima e
HQHUJLD
2DOWRSRGHUGHUHSURGXomRDXPHQWDQGRDYDULDELOLGDGH
JHQpWLFD GRV PLOKDUHV GH LQGLYtGXRV H D QXWULomR
KHWHURWUy¿FDFRPR~QLFDIRUPDGHREWHQomRGHPDWpULD
SULPDHHQHUJLDGHVVHVPLFURUJDQLVPRV
2DOWRSRGHUGHUHSURGXomRRULJLQDQGRPLOKDUHVGH
descendentes geneticamente idênticos entre si e a
GLYHUVLGDGH PHWDEyOLFD FRQVLGHUDQGR SURFHVVRV
DHUyELFRVHDQDHUyELFRVSDUDDREWHQomRGHHQHUJLD
Rascunho
CN - 1º dia | Caderno 2 - AMARELO - Página 19
2010
Questão 70
Questão 71
2EVHUYH D WDEHOD VHJXLQWH (OD WUD] HVSHFL¿FDo}HV
WpFQLFDV FRQVWDQWHVQRPDQXDOGHLQVWUXo}HVIRUQHFLGR
SHORIDEULFDQWHGHXPDWRUQHLUDHOpWULFD
1RTXHWDQJHjWHFQRORJLDGHFRPEXVWtYHLVDOWHUQDWLYRV
PXLWRV HVSHFLDOLVWDV HP HQHUJLD DFUHGLWDP TXH RV
DOFRyLV YmR FUHVFHU HP LPSRUWkQFLD HP XP IXWXUR
SUy[LPR5HDOPHQWHDOFRyLVFRPRPHWDQROHHWDQROWrP
HQFRQWUDGR DOJXQV QLFKRV SDUD XVR GRPpVWLFR FRPR
FRPEXVWtYHLVKiPXLWDVGpFDGDVHUHFHQWHPHQWHYrP
REWHQGR XPD DFHLWDomR FDGD YH] PDLRU FRPR DGLWLYRV
RXPHVPRFRPRVXEVWLWXWRVSDUDJDVROLQDHPYHtFXORV
$OJXPDVGDVSURSULHGDGHVItVLFDVGHVVHVFRPEXVWtYHLV
VmRPRVWUDGDVQRTXDGURVHJXLQWH
'LVSRQtYHOHPKWWSZZZFDUGDOFRPEUPDQXDOSURG0DQXDLV7RUQHLUD6XSUHPD
0DQXDOB7RUQHLUDB6XSUHPDBURRSGI
&RQVLGHUDQGR TXH R PRGHOR GH PDLRU SRWrQFLD GD
YHUVmR9GDWRUQHLUDVXSUHPDIRLLQDGYHUWLGDPHQWH
FRQHFWDGDDXPDUHGHFRPWHQVmRQRPLQDOGH9H
TXHRDSDUHOKRHVWiFRQ¿JXUDGRSDUDWUDEDOKDUHPVXD
Pi[LPDSRWrQFLD4XDORYDORUDSUR[LPDGRGDSRWrQFLD
DROLJDUDWRUQHLUD"
:
:
:
:
:
Rascunho
Álcool
Densidade
a 25 ºC
(g/mL)
Calor de
Combustão
(kJ/mol)
0HWDQRO
&+32+
(WDQRO
&+3CH2+
%$,5'&Química Ambiental6mR3DXOR$UWPHGDGDSWDGR
'DGRV0DVVDVPRODUHVHPJPRO+ & 2 &RQVLGHUHTXHHPSHTXHQRVYROXPHVRFXVWRGHSURGXomR
GHDPERVRVDOFRyLVVHMDRPHVPR'HVVDIRUPDGRSRQWR
GHYLVWDHFRQ{PLFRpPDLVYDQWDMRVRXWLOL]DU
PHWDQRO SRLV VXD FRPEXVWmR FRPSOHWD IRUQHFH
DSUR[LPDGDPHQWH N- GH HQHUJLD SRU OLWUR GH
FRPEXVWtYHOTXHLPDGR
HWDQRO SRLV VXD FRPEXVWmR FRPSOHWD IRUQHFH
DSUR[LPDGDPHQWH N- GH HQHUJLD SRU OLWUR GH
FRPEXVWtYHOTXHLPDGR
PHWDQRO SRLV VXD FRPEXVWmR FRPSOHWD IRUQHFH
DSUR[LPDGDPHQWH 0- GH HQHUJLD SRU OLWUR GH
FRPEXVWtYHOTXHLPDGR
HWDQRO SRLV VXD FRPEXVWmR FRPSOHWD IRUQHFH
DSUR[LPDGDPHQWH 0- GH HQHUJLD SRU OLWUR GH
FRPEXVWtYHOTXHLPDGR
HWDQRO SRLV VXD FRPEXVWmR FRPSOHWD IRUQHFH
DSUR[LPDGDPHQWH 0- GH HQHUJLD SRU OLWUR GH
FRPEXVWtYHOTXHLPDGR
Rascunho
CN - 1º dia | Caderno 2 - AMARELO - Página 20
2010
Questão 72
Questão 73
$HQHUJLDHOpWULFDFRQVXPLGDQDVUHVLGrQFLDVpPHGLGD
HP TXLORZDWWKRUD SRU PHLR GH XP UHOyJLR PHGLGRU
GH FRQVXPR 1HVVH UHOyJLR GD GLUHLWD SDUD HVTXHUGD
WHPVH R SRQWHLUR GD XQLGDGH GD GH]HQD GD FHQWHQD
HGRPLOKDU6HXPSRQWHLURHVWLYHUHQWUHGRLVQ~PHURV
FRQVLGHUDVHR~OWLPRQ~PHURXOWUDSDVVDGRSHORSRQWHLUR
6XSRQKD TXH DV PHGLGDV LQGLFDGDV QRV HVTXHPDV
VHJXLQWHVWHQKDPVLGRIHLWDVHPXPDFLGDGHHPTXHR
SUHoRGRTXLORZDWWKRUDIRVVHGH5
1R DQR GH diversas mortes de animais por
HQYHQHQDPHQWR QR ]RROyJLFR GH 6mR 3DXOR IRUDP
HYLGHQFLDGDV (VWXGRV WpFQLFRV DSRQWDP VXVSHLWD GH
LQWR[LFDomR SRU PRQRÀXRUDFHWDWR GH VyGLR FRQKHFLGR
FRPRFRPSRVWRHLOHJDOPHQWHFRPHUFLDOL]DGRFRPR
UDWLFLGD 2 PRQRÀXRUDFHWDWR GH VyGLR p XP GHULYDGR
GR iFLGR PRQRÀXRUDFpWLFR H DJH QR RUJDQLVPR GRV
PDPtIHURVEORTXHDQGRRFLFORGH.UHEVTXHSRGHOHYDU
jSDUDGDGDUHVSLUDomRFHOXODUR[LGDWLYDHDRDF~PXORGH
DP{QLDQDFLUFXODomR
PRQRÀXRUDFHWDWRGHVyGLR
'LVSRQtYHOHPKWWSZZZIROKDXROFRPEU$FHVVRHPDJRDGDSWDGR
2PRQRÀXRUDFHWDWRGHVyGLRSRGHVHUREWLGRSHOD
),/+2$*%$52//,( Instalação Elétrica.6mR3DXOR6FLSLRQH
2 YDORU D VHU SDJR SHOR FRQVXPR GH HQHUJLD HOpWULFD
registrado seria de
5
5
5
5
5
Rascunho
GHVLGUDWDomR GR iFLGR PRQRÀXRUDFpWLFR FRP
OLEHUDomRGHiJXD
KLGUyOLVH GR iFLGR PRQRÀXRUDFpWLFR VHP IRUPDomR
GHiJXD
SHUGD GH tRQV KLGUR[LOD GR iFLGR PRQRÀXRUDFpWLFR
FRPOLEHUDomRGHKLGUy[LGRGHVyGLR
QHXWUDOL]DomR GR iFLGR PRQRÀXRUDFpWLFR XVDQGR
KLGUy[LGRGHVyGLRFRPOLEHUDomRGHiJXD
VXEVWLWXLomR GRV tRQV KLGURJrQLR SRU VyGLR QD
HVWUXWXUDGRiFLGRPRQRÀXRUDFpWLFRVHPIRUPDomR
GHiJXD
Questão 74
$HOHWUyOLVHpPXLWRHPSUHJDGDQDLQG~VWULDFRPRREMHWLYR
GH UHDSURYHLWDU SDUWH GRV PHWDLV VXFDWHDGRV 2 FREUH
SRU H[HPSOR p XP GRV PHWDLV FRP PDLRU UHQGLPHQWR
QR SURFHVVR GH HOHWUyOLVH FRP XPD UHFXSHUDomR GH
DSUR[LPDGDPHQWH3RUVHUXPPHWDOGHDOWRYDORU
FRPHUFLDO H GH P~OWLSODV DSOLFDo}HV VXD UHFXSHUDomR
WRUQDVHYLiYHOHFRQRPLFDPHQWH
6XSRQKDTXHHPXPSURFHVVRGHUHFXSHUDomRGHFREUH
SXUR WHQKDVH HOHWUROLVDGR XPD VROXomR GH VXOIDWR GH
FREUH ,, &X624 GXUDQWH K HPSUHJDQGRVH XPD
FRUUHQWHHOpWULFDGHLQWHQVLGDGHLJXDOD$$PDVVDGH
FREUHSXURUHFXSHUDGDpGHDSUR[LPDGDPHQWH
'DGRV&RQVWDQWHGH)DUDGD\) &PRO0DVVD
PRODUHPJPRO&X CN - 1º dia | Caderno 2 - AMARELO - Página 21
J
J
J
J
J
2010
Questão 75
Questão 77
'XDV LUPmV TXH GLYLGHP R PHVPR TXDUWR GH HVWXGRV
FRPELQDUDP GH FRPSUDU GXDV FDL[DV FRP WDPSDV SDUD
JXDUGDUHP VHXV SHUWHQFHV GHQWUR GH VXDV FDL[DV
HYLWDQGR DVVLP D EDJXQoD VREUH D PHVD GH HVWXGRV
8PDGHODVFRPSURXXPDPHWiOLFDHDRXWUDXPDFDL[D
GHPDGHLUDGHiUHDHHVSHVVXUDODWHUDOGLIHUHQWHVSDUD
IDFLOLWDUDLGHQWL¿FDomR8PGLDDVPHQLQDVIRUDPHVWXGDU
SDUDDSURYDGH)tVLFDHDRVHDFRPRGDUHPQDPHVDGH
HVWXGRVJXDUGDUDPVHXVFHOXODUHVOLJDGRVGHQWURGHVXDV
FDL[DV$RORQJRGHVVHGLDXPDGHODVUHFHEHXOLJDo}HV
WHOHI{QLFDVHQTXDQWRRVDPLJRVGDRXWUDWHQWDYDPOLJDU
HUHFHELDPDPHQVDJHPGHTXHRFHOXODUHVWDYDIRUDGD
iUHDGHFREHUWXUDRXGHVOLJDGR
3DUDH[SOLFDUHVVDVLWXDomRXPItVLFRGHYHULDD¿UPDUTXH
RPDWHULDOGDFDL[DFXMRWHOHIRQHFHOXODUQmRUHFHEHXDV
OLJDo}HVpGe
PDGHLUD H R WHOHIRQH QmR IXQFLRQDYD SRUTXH D
PDGHLUDQmRpXPERPFRQGXWRUGHHOHWULFLGDGH
PHWDO H R WHOHIRQH QmR IXQFLRQDYD GHYLGR j
EOLQGDJHPHOHWURVWiWLFDTXHRPHWDOSURSRUFLRQDYD
PHWDO H R WHOHIRQH QmR IXQFLRQDYD SRUTXH R PHWDO
UHÀHWLDWRGRWLSRGHUDGLDomRTXHQHOHLQFLGLD
PHWDO H R WHOHIRQH QmR IXQFLRQDYD SRUTXH D iUHD
ODWHUDOGDFDL[DGHPHWDOHUDPDLRU
PDGHLUD H R WHOHIRQH QmR IXQFLRQDYD SRUTXH D
HVSHVVXUDGHVWDFDL[DHUDPDLRUTXHDHVSHVVXUDGD
FDL[DGHPHWDO
Questão 76
,QYHVWLJDGRUHV GDV 8QLYHUVLGDGHV GH 2[IRUG H GD
&DOLIyUQLD GHVHQYROYHUDP XPD YDULHGDGH GH Aedes
aegypti JHQHWLFDPHQWH PRGL¿FDGD TXH p FDQGLGDWD
SDUDXVRQDEXVFDGHUHGXomRQDWUDQVPLVVmRGRYtUXV
GD GHQJXH 1HVVD QRYD YDULHGDGH GH PRVTXLWR DV
IrPHDV QmR FRQVHJXHP YRDU GHYLGR j LQWHUUXSomR GR
GHVHQYROYLPHQWR GR P~VFXOR GDV DVDV $ PRGL¿FDomR
JHQpWLFDLQWURGX]LGDpXPJHQHGRPLQDQWHFRQGLFLRQDO
LVVRpRJHQHWHPH[SUHVVmRGRPLQDQWHEDVWDDSHQDV
XPDFySLDGRDOHORHHVWHVyDWXDQDVIrPHDV
)8*HWDO)HPDOHVSHFL¿FÀLJKWOHVVSKHQRW\SHIRUPRVTXLWRFRQWURO
31$6
3UHYrVH SRUpP TXH D XWLOL]DomR GHVVD YDULHGDGH
de Aedes aegypti demore ainda anos para ser
LPSOHPHQWDGDSRLVKiGHPDQGDGHPXLWRVHVWXGRVFRP
UHODomR DR LPSDFWR DPELHQWDO $ OLEHUDomR GH PDFKRV
de Aedes aegypti dessa variedade geneticamente
PRGL¿FDGDUHGX]LULDRQ~PHURGHFDVRVGHGHQJXHHP
XPDGHWHUPLQDGDUHJLmRSRUTXH
GLPLQXLULDRVXFHVVRUHSURGXWLYRGHVVHVPDFKRV
WUDQVJrQLFRV
UHVWULQJLULDDiUHDJHRJUi¿FDGHYRRGHVVDHVSpFLH
GHPRVTXLWR
GL¿FXOWDULD D FRQWDPLQDomR H UHSURGXomR GR YHWRU
QDWXUDOGDGRHQoD
tornaria o mosquito menos resistente ao agente
HWLROyJLFRGDGRHQoD
GL¿FXOWDULD D REWHQomR GH DOLPHQWRV SHORV PDFKRV
JHQHWLFDPHQWHPRGL¿FDGRV
Dois pesquisadores percorreram os trajetos marcados
QR PDSD $ WDUHID GHOHV IRL DQDOLVDU RV HFRVVLVWHPDV H
HQFRQWUDQGR SUREOHPDV UHODWDU H SURSRU PHGLGDV GH
UHFXSHUDomR$VHJXLUVmRUHSURGX]LGRVWUHFKRVDOHDWyULRV
H[WUDtGRVGRVUHODWyULRVGHVVHVGRLVSHVTXLVDGRUHV
7UHFKRVDOHDWyULRVH[WUDtGRVGRUHODWyULRGRSHVTXLVDGRU31
,
³3RU FDXVD GD GLPLQXLomR GUiVWLFD GDV HVSpFLHV
YHJHWDLVGHVWHHFRVVLVWHPDFRPRRVSLQKHLURVD
JUDOKDD]XOWDPEpPHVWiHPSURFHVVRGHH[WLQomR´
,,
³$V iUYRUHV GH WURQFRV WRUWXRVRV H FDVFDV
grossas que predominam nesse ecossistema
HVWmRVHQGRXWLOL]DGDVHPFDUYRDULDV´
7UHFKRVDOHDWyULRVH[WUDtGRVGRUHODWyULRGRSHVTXLVDGRU3
,,,
³'DV SDOPHLUDV TXH SUHGRPLQDP QHVWD UHJLmR
SRGHP VHU H[WUDtGDV VXEVWkQFLDV LPSRUWDQWHV
SDUDDHFRQRPLDUHJLRQDO´
,9
³$SHVDU GD DULGH] GHVWD UHJLmR HP TXH
HQFRQWUDPRVPXLWDVSODQWDVHVSLQKRVDVQmRVH
SRGHGHVSUH]DUDVXDELRGLYHUVLGDGH´
Ecossistemas brasileiros: mapa da distribuição dos ecossistemas'LVSRQtYHOHP
KWWSHGXFDFDRXROFRPEUFLHQFLDVXOWXMKWP$FHVVRHPDEUDGDSWDGR
2V WUHFKRV , ,, ,,, H ,9 UHIHUHPVH SHOD ordem, aos
VHJXLQWHVHFRVVLVWHPDV
&DDWLQJD&HUUDGR=RQDGRVFRFDLVH)ORUHVWD$PD]{QLFD
0DWDGH$UDXFiULDV&HUUDGR=RQDGRVFRFDLVH&DDWLQJD
0DQJXH]DLV=RQDGRVFRFDLV&HUUDGRH0DWD$WOkQWLFD
)ORUHVWD$PD]{QLFD&HUUDGR0DWD$WOkQWLFDH3DPSDV
0DWD$WOkQWLFD&HUUDGR=RQDGRVFRFDLVH3DQWDQDO
CN - 1º dia | Caderno 2 - AMARELO - Página 22
2010
Questão 78
$FRPSRVLomRPpGLDGHXPDEDWHULDDXWRPRWLYDHVJRWDGD
p GH DSUR[LPDGDPHQWH 3E 3E2 3E2
H3E624$PpGLDGHPDVVDGDSDVWDUHVLGXDOGH
XPD EDWHULD XVDGD p GH NJ RQGH p 3E2 3E624H3E(QWUHWRGRVRVFRPSRVWRVGHFKXPER
SUHVHQWHV QD SDVWD R TXH PDLV SUHRFXSD p R VXOIDWR
GH FKXPER ,, SRLV QRV SURFHVVRV SLURPHWDO~UJLFRV
HPTXHRVFRPSRVWRVGHFKXPERSODFDVGDVEDWHULDV
VmR IXQGLGRV Ki D FRQYHUVmR GH VXOIDWR HP GLy[LGR GH
HQ[RIUHJiVPXLWRSROXHQWH
3DUD UHGX]LU R SUREOHPD GDV HPLVV}HV GH 62J, a
LQG~VWULDSRGHXWLOL]DUXPDSODQWDPLVWDRXVHMDXWLOL]DU
RSURFHVVRKLGURPHWDO~UJLFRSDUDDGHVVXOIXUDomRDQWHV
GDIXVmRGRFRPSRVWRGHFKXPER1HVVHFDVRDUHGXomR
GH VXOIDWR SUHVHQWH QR 3E624 p IHLWD YLD OL[LYLDomR FRP
VROXomRGHFDUERQDWRGHVyGLR1DCO30Dž&HP
TXHVHREWpPRFDUERQDWRGHFKXPER,,FRPUHQGLPHQWR
GH $SyV HVVH SURFHVVR R PDWHULDO VHJXH SDUD D
IXQGLomRSDUDREWHURFKXPERPHWiOLFR
3E624 + NaCO3ĺ3E&23 + NaSO4
'DGRV0DVVDV0RODUHVHPJPRO3E 6 1D 2 & $5$Ò-25997,1'$'(5%(62$5(6360Reciclagem de chumbo de bateria automotiva: estudo de caso. 'LVSRQtYHOHPKWWSZZZLTVFXVSEU$FHVVRHPDEUDGDSWDGR
6HJXQGR DV FRQGLo}HV GR SURFHVVR DSUHVHQWDGR
SDUD D REWHQomR GH FDUERQDWR GH FKXPER ,,
SRU PHLR GD OL[LYLDomR SRU FDUERQDWR GH VyGLR H
FRQVLGHUDQGRXPDPDVVDGHSDVWDUHVLGXDOGHXPD
EDWHULD GH NJ TXDO TXDQWLGDGH DSUR[LPDGD HP
TXLORJUDPDVGH3E&2 3 é obtida?
NJ
NJ
NJ
NJ
NJ
Rascunho
CN - 1º dia | Caderno 2 - AMARELO - Página 23
Questão 79
$VPRELOL]Do}HVSDUDSURPRYHUXPSODQHWDPHOKRUSDUD
DVIXWXUDVJHUDo}HVVmRFDGDYH]PDLVIUHTXHQWHV$PDLRU
SDUWH GRV PHLRV GH WUDQVSRUWH GH PDVVD p DWXDOPHQWH
PRYLGDSHODTXHLPDGHXPFRPEXVWtYHOIyVVLO$WtWXORGH
H[HPSOL¿FDomRGR{QXVFDXVDGRSRUHVVDSUiWLFDEDVWD
VDEHUTXHXPFDUURSURGX]HPPpGLDFHUFDGHJGH
GLy[LGRGHFDUERQRSRUNPSHUFRUULGR
Revista Aquecimento Global. $QRQž3XEOLFDomRGR,QVWLWXWR%UDVLOHLURGH&XOWXUD/WGD
8P GRV SULQFLSDLV FRQVWLWXLQWHV GD JDVROLQD p R RFWDQR
&H3RUPHLRGDFRPEXVWmRGRRFWDQRpSRVVtYHOD
OLEHUDomR GH HQHUJLD SHUPLWLQGR TXH R FDUUR HQWUH HP
PRYLPHQWR$HTXDomRTXHUHSUHVHQWDDUHDomRTXtPLFD
desse processo demonstra que
QR SURFHVVR Ki OLEHUDomR GH R[LJrQLR VRE D IRUPD
de O
R FRH¿FLHQWH HVWHTXLRPpWULFR SDUD D iJXD p GH SDUDGRRFWDQR
QR SURFHVVR Ki FRQVXPR GH iJXD SDUD TXH KDMD
OLEHUDomRGHHQHUJLD
R FRH¿FLHQWH HVWHTXLRPpWULFR SDUD R R[LJrQLR p GH
SDUDGRRFWDQR
RFRH¿FLHQWHHVWHTXLRPpWULFRSDUDRJiVFDUE{QLFRp
GHSDUDGRRFWDQR
Rascunho
2010
Questão 80
Questão 81
8P JUXSR GH FLHQWLVWDV OLGHUDGR SRU SHVTXLVDGRUHV
GR ,QVWLWXWR GH 7HFQRORJLD GD &DOLIyUQLD &DOWHFK QRV
(VWDGRV 8QLGRV FRQVWUXLXRSULPHLUR PHWDPDWHULDO TXH
DSUHVHQWD YDORU QHJDWLYR GR tQGLFH GH UHIUDomR UHODWLYR
SDUDDOX]YLVtYHO'HQRPLQDVHPHWDPDWHULDOXPPDWHULDO
ySWLFR DUWL¿FLDO WULGLPHQVLRQDO IRUPDGR SRU SHTXHQDV
estruturas menores do que o comprimento de onda
GD OX] R TXH OKH Gi SURSULHGDGHV H FRPSRUWDPHQWRV
TXH QmR VmR HQFRQWUDGRV HP PDWHULDLV QDWXUDLV (VVH
PDWHULDOWHPVLGRFKDPDGRGH³FDQKRWR´
$RFRORFDUXPSRXFRGHDo~FDUQDiJXDHPH[HUDWpD
REWHQomR GH XPD Vy IDVH SUHSDUDVH XPD VROXomR 2
PHVPRDFRQWHFHDRVHDGLFLRQDUXPSRXTXLQKRGHVDOj
iJXDHPLVWXUDUEHP8PDVXEVWkQFLDFDSD]GHGLVVROYHU
RVROXWRpGHQRPLQDGDVROYHQWHSRUH[HPSORDiJXDp
XPVROYHQWHSDUDRDo~FDUSDUDRVDOHSDUDYiULDVRXWUDV
VXEVWkQFLDV$¿JXUDDVHJXLULOXVWUDHVVDFLWDomR
'LVSRQtYHOHPKWWSZZZLQRYDFDRWHFQRORJLFDFRPEU$FHVVRHPDEUDGDSWDGR
&RQVLGHUDQGR R FRPSRUWDPHQWR DWtSLFR GHVVH
PHWDPDWHULDOTXDOpD¿JXUDTXHUHSUHVHQWDDUHIUDomR
GDOX]DRSDVVDUGRDUSDUDHVVHPHLR"
'LVSRQtYHOHPZZZVRELRORJLDFRPEU$FHVVRHPDEU
6XSRQKD TXH XPD SHVVRD SDUD DGRoDU VHX FDIH]LQKR
WHQKD XWLOL]DGR J GH VDFDURVH PDVVD PRODU LJXDO D
JPROSDUDXPD[tFDUDGHPƐGROtTXLGR4XDOpD
FRQFHQWUDomR¿QDOHPPROƐGHVDFDURVHQHVVHFDIH]LQKR"
Rascunho
CN - 1º dia | Caderno 2 - AMARELO - Página 24
2010
Questão 82
Questão 83
$VEDWHULDVGH1L&GPXLWRXWLOL]DGDVQRQRVVRFRWLGLDQR
QmR GHYHP VHU GHVFDUWDGDV HP OL[RV FRPXQV XPD
YH] TXH XPD FRQVLGHUiYHO TXDQWLGDGH GH FiGPLR p
YRODWLOL]DGDHHPLWLGDSDUDRPHLRDPELHQWHTXDQGRDV
EDWHULDV JDVWDV VmR LQFLQHUDGDV FRPR FRPSRQHQWH GR
OL[R&RPRREMHWLYRGHHYLWDUDHPLVVmRGHFiGPLRSDUD
D DWPRVIHUD GXUDQWH D FRPEXVWmR p LQGLFDGR TXH VHMD
IHLWDDUHFLFODJHPGRVPDWHULDLVGHVVDVEDWHULDV
Uma maneira de separar o cádmio dos demais compostos
SUHVHQWHVQDEDWHULDpUHDOL]DURSURFHVVRGHOL[LYLDomR
iFLGD 1HOD WDQWR RV PHWDLV &G 1L H HYHQWXDOPHQWH
&R FRPR RV KLGUy[LGRV GH tRQV PHWiOLFRV &G2+V,
1L2+V &R2+V presentes na bateria, reagem
FRPXPDPLVWXUDiFLGDHVmRVROXELOL]DGRV(PIXQomR
GD EDL[D VHOHWLYLGDGH WRGRV RV tRQV PHWiOLFRV VmR
VROXELOL]DGRV DSyV D GLJHVWmR iFLGD p UHDOL]DGD XPD
HWDSDGHH[WUDomRGRVPHWDLVFRPVROYHQWHVRUJkQLFRV
de acordo com a reDomR
'XUDQWH XPD REUD HP XP FOXEH XP JUXSR GH
WUDEDOKDGRUHV WHYH GH UHPRYHU XPD HVFXOWXUD GH IHUUR
PDFLoRFRORFDGDQRIXQGRGHXPDSLVFLQDYD]LD&LQFR
WUDEDOKDGRUHVDPDUUDUDPFRUGDVjHVFXOWXUDHWHQWDUDP
SX[iODSDUDFLPDVHPVXFHVVR
MDT+5RUJ U MRRUJ++DT
2QGH
M &G , Ni ou Co
+5 &H34±32+LGHQWL¿FDGRQRJUi¿FRSRUX
H5 &H±32+LGHQWL¿FDGRQRJUi¿FRSRUY
2 JUi¿FR PRVWUD UHVXOWDGR GD H[WUDomR XWLOL]DQGR RV
VROYHQWHVRUJkQLFRVX e YHPGLIHUHQWHVS+
6HDSLVFLQDIRUSUHHQFKLGDFRPiJXD¿FDUiPDLVIiFLO
SDUDRVWUDEDOKDGRUHVUHPRYHUHPDHVFXOWXUDSRLVD
HVFXOWXUD ÀXWXDUi 'HVVD IRUPD RV KRPHQV QmR
SUHFLVDUmR ID]HU IRUoD SDUD UHPRYHU D HVFXOWXUD GR
IXQGR
HVFXOWXUD ¿FDUi FRP SHVR PHQRU 'HVVD IRUPD
D LQWHQVLGDGH GD IRUoD QHFHVViULD SDUD HOHYDU D
HVFXOWXUDVHUiPHQRU
iJXD H[HUFHUi XPD IRUoD QD HVFXOWXUD SURSRUFLRQDO
DVXDPDVVDHSDUDFLPD(VWDIRUoDVHVRPDUij
IRUoDTXHRVWUDEDOKDGRUHVID]HPSDUDDQXODUDDomR
GDIRUoDSHVRGDHVFXOWXUD
iJXD H[HUFHUi XPD IRUoD QD HVFXOWXUD SDUD EDL[R
HHVWDSDVVDUiDUHFHEHUXPDIRUoDDVFHQGHQWHGR
SLVRGDSLVFLQD(VWDIRUoDDMXGDUiDDQXODUDDomR
GDIRUoDSHVRQDHVFXOWXUD
iJXD H[HUFHUi XPD IRUoD QD HVFXOWXUD SURSRUFLRQDO
DRVHXYROXPHHSDUDFLPD(VWDIRUoDVHVRPDUij
IRUoDTXHRVWUDEDOKDGRUHVID]HPSRGHQGRUHVXOWDU
HP XPD IRUoD DVFHQGHQWH PDLRU TXH R SHVR GD
HVFXOWXUD
Rascunho
'LVSRQtYHOHPKWWSZZZVFLHOREU$FHVVRHPDEU
$UHDomRGHVFULWDQRWH[WRPRVWUDRSURFHVVRGHH[WUDomR
GRVPHWDLVSRUPHLRGDUHDomRFRPPROpFXODVRUJkQLFDV
X e Y &RQVLGHUDQGRVH DV HVWUXWXUDV GH X e Y e o
SURFHVVRGHVHSDUDomRGHVFULWRSRGHVHD¿UPDUTXH
DVPROpFXODV X e YDWXDPFRPRH[WUDWRUHVFDWL{QLFRV
XPDYH]TXHDSDUWHSRODUGDPROpFXODWURFDRtRQ++
SHORFiWLRQGRPHWDO
DVPROpFXODV X e Y DWXDPFRPRH[WUDWRUHVDQL{QLFRV
XPDYH]TXHDSDUWHSRODUGDPROpFXODWURFDRtRQ++
SHORFiWLRQGRPHWDO
DVPROpFXODVX e YDWXDPFRPRH[WUDWRUHVFDWL{QLFRV
XPDYH]TXHDSDUWHDSRODUGDPROpFXODWURFDRtRQ
SHORFiWLRQGRPHWDO
DVPROpFXODVX e YDWXDPFRPRH[WUDWRUHVDQL{QLFRV
XPDYH]TXHDSDUWHSRODUGDPROpFXODWURFDRtRQ
SHORFiWLRQGRPHWDO
DV PROpFXODV X e Y ID]HP OLJDo}HV FRP RV tRQV
PHWiOLFRV UHVXOWDQGR HP FRPSRVWRV FRP FDUiWHU
DSRODURTXHMXVWL¿FDDH¿FiFLDGDH[WUDomR
CN - 1º dia | Caderno 2 - AMARELO - Página 25
2010
Questão 84
Questão 85
2VSHVWLFLGDVPRGHUQRVVmRGLYLGLGRVHPYiULDVFODVVHV
HQWUH DV TXDLV VH GHVWDFDP RV RUJDQRIRVIRUDGRV
PDWHULDLV TXH DSUHVHQWDP HIHLWR Wy[LFR DJXGR SDUD RV
VHUHV KXPDQRV (VVHV SHVWLFLGDV FRQWrP XP iWRPR
FHQWUDO GH IyVIRUR DR TXDO HVWmR OLJDGRV RXWURV iWRPRV
RX JUXSR GH iWRPRV FRPR R[LJrQLR HQ[RIUH JUXSRV
PHWR[LRXHWR[LRXXPUDGLFDORUJkQLFRGHFDGHLDORQJD
2VRUJDQRIRVIRUDGRVVmRGLYLGLGRVHPWUrVVXEFODVVHV
Tipo AQDTXDORHQ[RIUHQmRVHLQFRUSRUDQDPROpFXOD
Tipo B QD TXDO R R[LJrQLR TXH ID]GXSOD OLJDomR FRP
IyVIRURpVXEVWLWXtGRSHORHQ[RIUHHTipo CQRTXDOGRLV
R[LJrQLRVVmRVXEVWLWXtGRVSRUHQ[RIUH
'HFLVmR GH DVIDOWDPHQWR GD URGRYLD 0*
DFRPSDQKDGD GD LQWURGXomR GH HVSpFLHV H[yWLFDV H D
SUiWLFDGHLQFrQGLRVFULPLQRVRVDPHDoDPRVR¿VWLFDGR
ecossistema do campo rupestre da reserva da Serra do
(VSLQKDoR$V SODQWDV QDWLYDV GHVWD UHJLmR DOWDPHQWH
DGDSWDGDV D XPD DOWD FRQFHQWUDomR GH DOXPtQLR TXH
LQLEH R FUHVFLPHQWR GDV UDt]HV H GL¿FXOWDP D DEVRUomR
GH QXWULHQWHV H iJXD HVWmR VHQGR VXEVWLWXtGDV SRU
HVSpFLHV LQYDVRUDV TXH QmR WHULDP QDWXUDOPHQWH
DGDSWDomR SDUD HVWH DPELHQWH QR HQWDQWR HODV HVWmR
dominando as margens da rodovia, equivocadamente
FKDPDGD GH ³HVWUDGD HFROyJLFD´ 3RVVLYHOPHQWH D
HQWUDGDGHHVSpFLHVGHSODQWDVH[yWLFDVQHVWHDPELHQWH
IRL SURYRFDGD SHOR XVR QHVWH HPSUHHQGLPHQWR GH XP
WLSR GH DVIDOWR FLPHQWRVROR TXH SRVVXL XPD PLVWXUD
ULFD HP FiOFLR TXH FDXVRX PRGL¿FDo}HV TXtPLFDV DRV
VRORVDGMDFHQWHVjURGRYLD0*
%$,5'&Química Ambiental.%RRNPDP
8PH[HPSORGHSHVWLFLGDRUJDQRIRVIRUDGRTipo B, que
DSUHVHQWD JUXSR HWR[L HP VXD IyUPXOD HVWUXWXUDO HVWi
UHSUHVHQWDGRHP
6FLHQWL¿F$PHULFDQ%UDVLO$QRQžDGDSWDGR
(VVD D¿UPDomR EDVHLDVH QR XVR GH FLPHQWRVROR
PLVWXUDULFDHPFiOFLRTXH
LQLEHDWR[LFLGDGHGRDOXPtQLRHOHYDQGRRS+GHVVDV
iUHDV
LQLEH D WR[LFLGDGH GR DOXPtQLR UHGX]LQGR R S+
GHVVDViUHDV
DXPHQWD D WR[LFLGDGH GR DOXPtQLR HOHYDQGR R S+
GHVVDViUHDV
DXPHQWD D WR[LFLGDGH GR DOXPtQLR UHGX]LQGR R S+
GHVVDViUHDV
QHXWUDOL]DDWR[LFLGDGHGRDOXPtQLRUHGX]LQGRRS+
GHVVDViUHDV
Rascunho
CN - 1º dia | Caderno 2 - AMARELO - Página 26
2010
Questão 86
Questão 88
2OL[mRTXHUHFHELDWRQHODGDVGHOL[RHFRQWDPLQDYD
D UHJLmR FRP R VHX FKRUXPH OtTXLGR GHULYDGR GD
GHFRPSRVLomRGHFRPSRVWRVRUJkQLFRVIRLUHFXSHUDGR
WUDQVIRUPDQGRVH HP XP DWHUUR VDQLWiULR FRQWURODGR
PXGDQGR D TXDOLGDGH GH YLGD H D SDLVDJHP H
SURSRUFLRQDQGR FRQGLo}HV GLJQDV GH WUDEDOKR SDUD RV
TXHGHOHVXEVLVWLDP
'LYHUVRVFRPSRUWDPHQWRVHIXQo}HV¿VLROyJLFDVGRQRVVR
FRUSR VmR SHULyGLFRV VHQGR DVVLP VmR FODVVL¿FDGRV
FRPRULWPRELROyJLFR4XDQGRRULWPRELROyJLFRUHVSRQGH
DXPSHUtRGRDSUR[LPDGRGHKRUDVHOHpGHQRPLQDGR
ULWPRFLUFDGLDQR(VVHULWPRGLiULRpPDQWLGRSHODVSLVWDV
DPELHQWDLVGHFODURHVFXURHGHWHUPLQDFRPSRUWDPHQWRV
FRPR R FLFOR GR VRQRYLJtOLD H R GD DOLPHQWDomR 8PD
SHVVRD HP FRQGLo}HV QRUPDLV DFRUGD jV K H YDL
GRUPLU jV K PDQWHQGR VHX FLFOR GH VRQR GHQWUR GR
ULWPRGLDHQRLWH,PDJLQHTXHHVVDPHVPDSHVVRDWHQKD
VLGRPDQWLGDQXPDVDODWRWDOPHQWHHVFXUDSRUPDLVGH
TXLQ]HGLDV$RVDLUGHOiHODGRUPLDjVKHDFRUGDYD
jVKGDPDQKm$OpPGLVVRGRUPLDPDLVYH]HVGXUDQWH
RGLDSRUFXUWRVSHUtRGRVGHWHPSRHKDYLDSHUGLGRD
QRomRGDFRQWDJHPGRVGLDVSRLVTXDQGRVDLXDFKRX
TXHKDYLDSDVVDGRPXLWRPDLVWHPSRQRHVFXUR
Revista Promoção da Saúde da Secretaria de Políticas de Saúde
$QRQžGH]DGDSWDGR
4XDLVSURFHGLPHQWRVWpFQLFRVWRUQDPRDWHUURVDQLWiULR
PDLVYDQWDMRVRTXHROL[mRHPUHODomRjVSUREOHPiWLFDV
DERUGDGDVQRWH[WR"
2 OL[R p UHFROKLGR H LQFLQHUDGR SHOD FRPEXVWmR D
DOWDVWHPSHUDWXUDV
2 OL[R KRVSLWDODU p VHSDUDGR SDUD VHU HQWHUUDGR H
VREUHHOHFRORFDGDFDOYLUJHP
2OL[RRUJkQLFRHLQRUJkQLFRpHQFREHUWRHRFKRUXPH
FDQDOL]DGRSDUDVHUWUDWDGRHQHXWUDOL]DGR
2 OL[R RUJkQLFR p FRPSOHWDPHQWH VHSDUDGR GR OL[R
LQRUJkQLFRHYLWDQGRDIRUPDomRGHFKRUXPH
2 OL[R LQGXVWULDO p VHSDUDGR H DFRQGLFLRQDGR GH
IRUPDDGHTXDGDIRUPDQGRXPDEROVDGHUHVtGXRV
Questão 87
'HVHMDVH LQVWDODU XPD HVWDomR GH JHUDomR GH HQHUJLD
HOpWULFD HP XP PXQLFtSLR ORFDOL]DGR QR LQWHULRU GH XP
SHTXHQR YDOH FHUFDGR GH DOWDV PRQWDQKDV GH GLItFLO
DFHVVR$FLGDGHpFUX]DGDSRUXPULRTXHpIRQWHGHiJXD
SDUD FRQVXPR LUULJDomR GDV ODYRXUDV GH VXEVLVWrQFLD H
SHVFD1DUHJLmRTXHSRVVXLSHTXHQDH[WHQVmRWHUULWRULDO
DLQFLGrQFLDVRODUpDOWDRDQRWRGR$HVWDomRHPTXHVWmR
LUiDEDVWHFHUDSHQDVRPXQLFtSLRDSUHVHQWDGR
4XDO IRUPD GH REWHQomR GH HQHUJLD HQWUH DV
DSUHVHQWDGDV p D PDLV LQGLFDGD SDUD VHU LPSODQWDGD
QHVVH PXQLFtSLR GH PRGR D FDXVDU R PHQRU LPSDFWR
DPELHQWDO"
7HUPHOpWULFDSRLVpSRVVtYHOXWLOL]DUDiJXDGRULRQR
VLVWHPDGHUHIULJHUDomR
(yOLFD SRLV D JHRJUD¿D GR ORFDO p SUySULD SDUD D
FDSWDomRGHVVHWLSRGHHQHUJLD
1XFOHDU SRLV R PRGR GH UHVIULDPHQWR GH VHXV
VLVWHPDVQmRDIHWDULDDSRSXODomR
)RWRYROWDLFD SRLV p SRVVtYHO DSURYHLWDU D HQHUJLD
VRODUTXHFKHJDjVXSHUItFLHGRORFDO
+LGUHOpWULFD SRLV R ULR TXH FRUWD R PXQLFtSLR p
VX¿FLHQWHSDUDDEDVWHFHUDXVLQDFRQVWUXtGD
CN - 1º dia | Caderno 2 - AMARELO - Página 27
%5$1'­20/3VLFR¿VLRORJLD6mR3DXOR$WKHQHXDGDSWDGR
(P IXQomR GDV FDUDFWHUtVWLFDV REVHUYDGDV FRQFOXLVH
que a pessoa
DSUHVHQWRX DXPHQWR GR VHX SHUtRGR GH VRQR
FRQWtQXR H SDVVRX D GRUPLU GXUDQWH R GLD SRLV
VHX ULWPR ELROyJLFR IRL DOWHUDGR DSHQDV QR SHUtRGR
QRWXUQR
DSUHVHQWRXSRXFDDOWHUDomRGRVHXULWPRFLUFDGLDQR
VHQGRTXHVXDQRomRGHWHPSRIRLDOWHUDGDVRPHQWH
SHODVXDIDOWDGHDWHQomRjSDVVDJHPGRWHPSR
HVWDYDFRPVHXULWPRMiDOWHUDGRDQWHVGHHQWUDUQD
VDODRTXHVLJQL¿FDTXHDSHQDVSURJUHGLXSDUDXP
HVWDGR PDLV DYDQoDGR GH SHUGD GR ULWPR ELROyJLFR
QRHVFXUR
WHYHVHXULWPRELROyJLFRDOWHUDGRGHYLGRjDXVrQFLD
GHOX]HGHFRQWDWRFRPRPXQGRH[WHUQRQRTXDOD
QRomRGHWHPSRGHXPGLDpPRGXODGDSHODSUHVHQoD
RXDXVrQFLDGRVRO
GHYHULDQmRWHUDSUHVHQWDGRQHQKXPDPXGDQoDGR
VHXSHUtRGRGHVRQRSRUTXHQDUHDOLGDGHFRQWLQXD
FRP R VHX ULWPR QRUPDO LQGHSHQGHQWHPHQWH GR
DPELHQWHHPTXHVHMDFRORFDGD
Rascunho
2010
Questão 89
Questão 90
'H D GD iUHD GH XP FDQDYLDO SUHFLVD VHU
UHQRYDGDDQXDOPHQWH(QWUHRSHUtRGRGHFRUWHHRGH
SODQWDomRGHQRYDVFDQDVRVSURGXWRUHVHVWmRRSWDQGR
SRU SODQWDU OHJXPLQRVDV SRLV HODV ¿[DP QLWURJrQLR QR
VROR XP DGXER QDWXUDO SDUD D FDQD (VVD RSomR GH
URWDomR p DJURQRPLFDPHQWH IDYRUiYHO GH IRUPD TXH
PXQLFtSLRVFDQDYLHLURVVmRKRMHJUDQGHVSURGXWRUHVGH
VRMDDPHQGRLPHIHLMmR
Três dos quatro tiSRVGHWHVWHVDWXDOPHQWHHPSUHJDGRV
SDUD D GHWHFomR GH SUtRQV SDWRJrQLFRV HP WHFLGRV
FHUHEUDLV GH JDGR PRUWR VmR PRVWUDGRV QDV ¿JXUDV D
VHJXLU8PDYH]LGHQWL¿FDGRXPDQLPDOPRUWRLQIHFWDGR
IXQFLRQiULRVGDVDJrQFLDVGHVD~GHS~EOLFDHID]HQGHLURV
SRGHPUHPRYrORGRVXSULPHQWRDOLPHQWDURXUDVWUHDURV
DOLPHQWRVLQIHFWDGRVTXHRDQLPDOSRVVDWHUFRQVXPLGR
$VHQFUX]LOKDGDVGDIRPHPlaneta6mR3DXORDQRQƒMXODGDSWDGR
$ URWDomR GH FXOWXUDV FLWDGD QR WH[WR SRGH EHQH¿FLDU
economicamente os produtores de cana porque
DGHFRPSRVLomRGDFREHUWXUDPRUWDGHVVDVFXOWXUDV
UHVXOWD HP HFRQRPLD QD DTXLVLomR GH DGXERV
LQGXVWULDOL]DGRV
R SODQWLR GH FDQDGHDo~FDU SURSLFLD XP VROR PDLV
DGHTXDGR SDUD R FXOWLYR SRVWHULRU GD VRMD GR
DPHQGRLPHGRIHLMmR
DV OHJXPLQRVDV DEVRUYHP GR VROR HOHPHQWRV
TXtPLFRV GLIHUHQWHV GRV DEVRUYLGRV SHOD FDQD
UHVWDEHOHFHQGRRHTXLOtEULRGRVROR
D TXHLPD GRV UHVWRV YHJHWDLV GR FXOWLYR GD FDQD
GHDo~FDU WUDQVIRUPDVH HP FLQ]DV VHQGR
UHLQFRUSRUDGDV DR VROR R TXH JHUD HFRQRPLD QD
DTXLVLomRGHDGXER
DVRMDRDPHQGRLPHRIHLMmRDOpPGHSRVVLELOLWDUHP
D LQFRUSRUDomR DR VROR GH GHWHUPLQDGDV PROpFXODV
GLVSRQtYHLVQDDWPRVIHUDVmRJUmRVFRPHUFLDOL]DGRV
QRPHUFDGRSURGXWLYR
Rascunho
/HJHQGD3U3SC±SURWHtQDVGR3UtRQ
6FLHQWL¿F$PHULFDQ%UDVLODJRDGDSWDGR
$QDOLVDQGR RV WHVWHV , ,, H ,,, SDUD D GHWHFomR GH
SUtRQVSDWRJrQLFRVLGHQWL¿TXHDVFRQGLo}HVHPTXHRV
UHVXOWDGRV IRUDP SRVLWLYRV SDUD D SUHVHQoD GH SUtRQV
QRVWUrVWHVWHV
$QLPDO$OkPLQD%HJHO$
$QLPDO$OkPLQD$HJHO%
$QLPDO%OkPLQD$HJHO%
$QLPDO%OkPLQD%HJHO$
$QLPDO$OkPLQD%HJHO%
CN - 1º dia | Caderno 2 - AMARELO - Página 28
2010
Rascunho
CN - 1º dia | Caderno 2 - AMARELO - Página 29
Rascunho
2010
Rascunho
Rascunho
CN - 1º dia | Caderno 2 - AMARELO - Página 30
EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO
ESSA É A COR DO SEU CADERNO DE PROVAS!
MARQUE-A EM SEU CARTÃO-RESPOSTA
2º DIA
CADERNO
5
AMARELO
2010
PROVA DE REDAÇÃO E DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
PROVA DE MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES
1 Este CADERNO DE QUESTÕES contém a Proposta de Redação e 90
questões numeradas de 91 a 180, dispostas da seguinte maneira:
a. as questões de número 91 a 135 são relativas à área de
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias;
b. as questões de número 136 a 180 são relativas à área de
Matemática e suas Tecnologias.
ATENÇÃO: as questões de 91 a 95 são relativas à língua estrangeira. Você
deverá responder apenas às questões relativas ao idioma de língua
estrangeira (inglês ou espanhol) escolhido no ato de sua inscrição e
assinalar em seu caderno de provas.
2 Marque no CARTÃO-RESPOSTA, no espaço apropriado, a opção
correspondente à cor desta capa: 5-Amarela; 6-Cinza; 7-Azul ou 8-Rosa.
ATENÇÃO: se você assinalar mais de uma opção de cor ou deixar todos os
campos em branco, sua prova não será corrigida.
3 Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA e na FOLHA DE REDAÇÃO, que se
encontra no verso do CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão
registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a
imediatamente ao aplicador da sala.
4 Após a conferência, escreva e assine seu nome nos espaços próprios do
CARTÃO-RESPOSTA e da FOLHA DE REDAÇÃO com caneta esferográfica de
tinta preta.
8 O tempo disponível para estas provas é de cinco horas e trinta minutos.
9 Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os
rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não
serão considerados na avaliação.
10 Quando terminar as provas, entregue ao aplicador este CADERNO DE
QUESTÕES e o CARTÃO-RESPOSTA/FOLHA DE REDAÇÃO.
11 Você somente poderá deixar o local de prova após decorridas duas horas
do início da sua aplicação. Caso permaneça na sala por, no mínimo,
cinco horas após o início da prova, você poderá levar este CADERNO DE
QUESTÕES.
12 Você será excluído do exame caso:
a. utilize, durante a realização da prova, máquinas e/ou
relógios de calcular, bem como rádios, gravadores,
headphones, telefones celulares ou fontes de consulta de
qualquer espécie;
5 Não dobre, não amasse, nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA. Ele não poderá
ser substituído.
b. se ausente da sala de provas levando consigo o
CADERNO DE QUESTÕES e/ou o CARTÃO-RESPOSTA antes
do prazo estabelecido;
6 Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções,
identificadas com as letras A , B , C , D e E . Apenas uma responde
corretamente à questão.
c. aja com incorreção ou descortesia para com qualquer
participante do processo de aplicação das provas;
7 No CARTÃO-RESPOSTA, marque, para cada questão, a letra correspondente à
opção escolhida para a resposta, preenchendo todo o espaço compreendido
no círculo, com caneta esferográfica de tinta preta. Você deve, portanto,
assinalar apenas uma opção em cada questão. A marcação em mais de uma
opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.
d. se comunique com outro participante, verbalmente, por
escrito ou por qualquer outra forma;
e. apresente dado(s) falso(s) na sua identificação pessoal.
2010
PROPOSTA DE REDAÇÃO
Com base na leitura dos seguintes textos motivadores e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação,
redija texto dissertativo-argumentativo em norma culta escrita da língua portuguesa sobre o tema O Trabalho na
Construção da Dignidade Humana, apresentando experiência ou proposta de ação social, que respeite os direitos
humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
O que é trabalho escravo
Escravidão contemporânea é o trabalho degradante que envolve cerceamento da liberdade
$ DVVLQDWXUD GD /HL ÈXUHD HP GH PDLR GH UHSUHVHQWRX R ¿P GR GLUHLWR GH
propriedade de uma pessoa sobre a outra, acabando com a possibilidade de possuir
legalmente um escravo no Brasil. No entanto, persistiram situações que mantêm o
trabalhador sem possibilidade de se desligar de seus patrões. Há fazendeiros que, para
realizar derrubadas de matas nativas para formação de pastos, produzir carvão para a
indústria siderúrgica, preparar o solo para plantio de sementes, entre outras atividades
agropecuárias, contratam mão de obra utilizando os contratadores de empreitada,
os chamados “gatos”. Eles aliciam os trabalhadores, servindo de fachada para que os
fazendeiros não sejam responsabilizados pelo crime.
7UDEDOKR HVFUDYR VH FRQ¿JXUD SHOR WUDEDOKR GHJUDGDQWH DOLDGR DR FHUFHDPHQWR GD
liberdade. Este segundo fator nem sempre é visível, uma vez que não mais se utilizam
correntes para prender o homem à terra, mas sim ameaças físicas, terror psicológico ou
mesmo as grandes distâncias que separam a propriedade da cidade mais próxima.
Disponível em: http://www.reporterbrasil.org.br. Acesso em: 02 set.2010 (fragmento).
O futuro do trabalho
(VTXHoDRVHVFULWyULRVRVVDOiULRV¿[RVHDDSRVHQWDGRULD(PYRFrWUDEDOKDUiHPFDVDVHXFKHIHWHUiPHQRVGHDQRVH
será uma mulher
Felizmente, nunca houve tantas ferramentas disponíveis para mudar o modo como trabalhamos e, consequentemente, como vivemos.
E as transformações estão acontecendo. A crise despedaçou companhias gigantes tidas até então como modelos de administração. Em
vez de grandes conglomerados, o futuro será povoado de empresas menores reunidas em torno de projetos em comum. Os próximos
anos também vão consolidar mudanças que vêm acontecendo há algum tempo: a busca pela qualidade de vida, a preocupação com
o meio ambiente, e a vontade de nos realizarmos como pessoas também em nossos trabalhos. “Falamos tanto em desperdício de
UHFXUVRVQDWXUDLVHHQHUJLDPDVHTXDQWRDRGHVSHUGtFLRGHWDOHQWRV"´GL]R¿OyVRIRHHQVDtVWDVXtoR$ODLQGH%RWWRQHPVHXQRYR
livro 7KH3OHDVXUHVDQG6RUURZVRI:RUNV (Os prazeres e as dores do trabalho, ainda inédito no Brasil).
Disponível em: http://revistagalileu.globo.com. Acesso em: 02 set. 2010 (fragmento).
INSTRUÇÕES:
‡
‡
‡
‡
‡
Seu texto tem de ser escrito à tinta, na folha própria.
Desenvolva seu texto em prosa: não redija narração, nem poema.
O texto com até 7 (sete) linhas escritas será considerado texto em branco.
O texto deve ter, no máximo, 30 linhas.
O Rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
LC - 2º dia | Caderno 5 - AMARELO - Página 1
2010
LINGUAGENS E CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 91 a 135
Questões de 91 a 95 (opção inglês)
Questão 93
Questão 91
THE DEATH OF THE PC
Viva la Vida
I used to rule the world
Seas would rise when I gave the word
Now in the morning and I sleep alone
Sweep the streets I used to own
The days of paying for costly software
upgrades are numbered. The PC will
I used to roll the dice
Feel the fear in my enemy’s eyes
Listen as the crowd would sing
“Now the old king is dead! Long live the king!”
soon be obsolete. And BusinessWeek
One minute I held the key
Next the walls were closed on me
And I discovered that my castles stand
Upon pillars of salt and pillars of sand
[…]
already using the technology that
reports
70%
of Americans
are
will replace it. Merrill Lynch calls it
“a $160 billion tsunami.” Computing
MARTIN, C. Viva la vida, Coldplay. In: Viva la vida or Death and all his friends. Parlophone, 2008.
giants including IBM, Yahoo!, and
Letras de músicas abordam temas que, de certa forma,
podem ser reforçados pela repetição de trechos ou
palavras. O fragmento da canção Viva la vida, por
exemplo, permite conhecer o relato de alguém que
$PD]RQDUHUDFLQJWREHWKH¿UVWWR
costumava ter o mundo aos seus pés e, de repente,
se viu sem nada.
almeja o título de rei e, por ele, tem enfrentado
inúmeros inimigos.
causa pouco temor a seus inimigos, embora tenha
muito poder.
limpava as ruas e, com seu esforço, tornou-se rei de
seu povo.
tinha a chave para todos os castelos nos quais
desejava morar.
cash in on this PC-killing revolution.
Yet, two little-known companies have
a huge head start. Get their names
in a free report from The Motley Fool
called, “The Two Words Bill Gates
'RHVQW:DQW<RXWR+HDU´
Questão 92
THE WEATHER MAN
They say that the British love talking about the weather. For
other nationalities this can be a banal and boring subject
of conversation, something that people talk about when
they have nothing else to say to each other. And yet the
weather is a very important part of our lives. That at least
LVWKHRSLQLRQRI%DUU\*URPHWWSUHVVRI¿FHUIRU7KH0HW
2I¿FH7KLVLVORFDWHGLQ([HWHUDSUHWW\FDWKHGUDOFLW\LQWKH
VRXWKZHVWRI(QJODQG+HUHHPSOR\HHV±DQGFRPSXWHUV±
supply weather forecasts for much of the world.
Speak Up. Ano XXIII, nº 275.
&OLFNKHUHIRULQVWDQWDFFHVVWRWKLV)5((UHSRUW
%528*+772<28%<7+(027/(<)22/
Disponível em: http://www.fool.com. Acesso em: 21 jul. 2010.
Ao optar por ler a reportagem completa sobre o assunto
anunciado, tem-se acesso a duas palavras que Bill Gates
não quer que o leitor conheça e que se referem
Ao conversar sobre a previsão do tempo, o texto mostra
o aborrecimento do cidadão britânico ao falar sobre
banalidades.
a falta de ter o que falar em situações de avaliação
de línguas.
a importância de se entender sobre meteorologia
para falar inglês.
as diferenças e as particularidades culturais no uso
de uma língua.
R FRQÀLWR HQWUH GLIHUHQWHV LGHLDV H RSLQL}HV DR VH
comunicar em inglês.
aos responsáveis pela divulgação desta informação
na internet.
às marcas mais importantes de microcomputadores
do mercado.
aos nomes dos americanos que inventaram a
suposta tecnologia.
aos sites da internet pelos quais o produto já pode
ser conhecido.
às empresas que levam vantagem para serem suas
concorrentes.
LC - 2º dia | Caderno 5 - AMARELO - Página 2
2010
Questão 94
MILLENIUM GOALS
Disponível em: http://www.chris-alexander.co.uk/1191. Acesso em: 28 jul. 2010 (adaptado).
'H¿QLGDVSHORV países membros da Organização das Nações Unidas e por organizações internacionais, as metas de
desenvolvimento do milênio envolvem oito objetivos a serem alcançados até 2015. Apesar da diversidade cultural,
esses objetivos, mostrados na imagem, são comuns ao mundo todo, sendo dois deles:
O combate à AIDS e a melhoria do ensino universitário.
A redução da mortalidade adulta e a criação de parcerias globais.
A promoção da igualdade de gêneros e a erradicação da pobreza.
A parceria global para o desenvolvimento e a valorização das crianças.
A garantia da sustentabilidade ambiental e o combate ao trabalho infantil.
Questão 95
Os cartões-postais costumam ser
utilizados por viajantes que desejam
enviar notícias dos lugares que visitam
a parentes e amigos. Publicado no
site do projeto ANDRILL, o texto
em formato de cartão-postal tem o
propósito de
Disponível em: http://www.meganbergdesigns.com/andrill/iceberg07/postcards/index.html.
Acesso em: 29 jul. 2010 (adaptado).
LC - 2º dia | Caderno 5 - AMARELO - Página 3
comunicar o endereço da nova sede
GRSURMHWRQRV(VWDGRV8QLGRV
convidar colecionadores de cartõespostais a se reunirem em um evento.
anunciar uma nova coleção de
selos para angariar fundos para a
Antártica.
divulgar
às
pessoas
a
possibilidade de receberem um
cartão-postal da Antártica.
solicitar que as pessoas visitem o
site do mencionado projeto com
maior frequência.
2010
LINGUAGENS E CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 91 a 135
Questões de 91 a 95 (opção espanhol)
Texto para as questões 91 e 92
Bilingüismo en la Educación Media
Continuidad, no continuismo
Aun sin escuela e incluso a pesar de la escuela, paraguayos
y paraguayas se están comunicando en guaraní. La
comunidad paraguaya ha encontrado en la lengua guaraní
una funcionalidad real que asegura su reproducción y
FRQWLQXLGDG(VWRVLQHPEDUJRQREDVWD/DLQFOXVLyQGHOD
lengua guaraní en el proceso de educación escolar fue sin
GXGDXQDYDQFHGHOD5HIRUPD(GXFDWLYD
Gracias precisamente a los programas escolares,
aun en contextos urbanos, el bilingüismo ha sido
potenciado. Los guaraníhablantes se han acercado
con mayor fuerza a la adquisición del castellano, y
algunos castellanohablantes perdieron el miedo al
guaraní y superaron los prejuicios en contra de él.
'HMDU IXHUD GH OD (GXFDFLyQ 0HGLD DO JXDUDQt VHUtD
echar por la borda tanto trabajo realizado, tanta
esperanza acumulada.
Cualquier intento de marginación del guaraní en la
educación paraguaya merece la más viva y decidida
protesta, pero esta postura ética no puede encubrir el
continuismo de una forma de enseñanza del guaraní
que ya ha causado demasiados estragos contra la
lengua, contra la cultura y aun contra la lealtad que
las paraguayas y paraguayos sienten por su querida
OHQJXD (O JXDUDQt OHQJXD GH FRPXQLFDFLyQ Vt \ PLO
veces sí; lengua de imposición, no.
0(/,¬%'LVSRQtYHOHPKWWSZZZVWaff.uni-mainz.de. Acesso em: 27 abr. 2010 (adaptado).
Questão 91
No último parágrafo do fragmento sobre o bilinguismo
QR 3DUDJXDL R DXWRU D¿UPD TXH D OtQJXD JXDUDQL QDV
escolas, deve ser tratada como língua de comunicação
e não de imposição. Qual dos argumentos abaixo foi
usado pelo autor para defender essa ideia?
Questão 92
(PDOJXQVSDtVHVELOtQJXHVRXVRGHXPDOtQJXDSRGH
se sobrepor à outra, gerando uma mobilização social em
prol da valorização da menos proeminente. De acordo
com o texto, no caso do Paraguai, esse processo se deu
pelo (a)
falta de continuidade do ensino do guarani nos
programas escolares.
preconceito existente contra o guarani principalmente
nas escolas.
esperança acumulada na reforma educativa da
educação média.
inclusão e permanência do ensino do guarani nas
escolas.
continuísmo do ensino do castelhano nos centros
urbanos.
Questão 93
Los animales
(QOD8QLyQ(XURSHDGHVGHHOžGHRFWXEUHGHHO
uso de un pasaporte es obligatorio para los animales que
viajan con su dueño en cualquier compañía.
$9,62 (63(&,$/ HQ (VSDxD ORV DQLPDOHV GHEHQ
haber sido vacunados contra la rabia antes de su dueño
solicitar la documentación. Consultar a un veterinario.
Disponível em: http://www.agencedelattre.com. Acesso em: 2 maio 2009 (adaptado).
De acordo com as informações sobre aeroportos e
HVWDo}HVIHUURYLiULDVQD(XURSDXPDSHVVRDTXHPRUH
QD(VSDQKDHTXHLUDYLDMDUSDUDD$OHPDQKDFRPRVHX
cachorro deve
conVXOWDUDVDXWRULGDGHVSDUDYHUL¿FDUDSRVVLELOLGDGH
de viagem.
WHU XP FHUWL¿FDGR HVSHFLDO WLUDGR HP RXWXEUR GH
tirar o passaporte do animal e logo vaciná-lo.
vacinar o animal contra todas as doenças.
vacinar o animal e depois solicitar o passaporte dele.
Rascunho
O guarani continua sendo usado pelos paraguaios,
mesmo sem a escola e apesar dela.
O ensino médio no Paraguai, sem o guarani, desmereceria todo o trabalho realizado e as esperanças
acumuladas.
A língua guarani encontrou uma funcionalidade real
que assegura sua reprodução e continuidade, mas
só isso não basta.
A introdução do guarani nas escolas potencializou a
difusão da língua, mas é necessário que haja uma
postura ética em seu ensino.
O bilinguismo na maneira de ensinar o guarani tem
causado estragos contra a língua, a cultura e a
lealdade dos paraguaios ao guarani.
LC - 2º dia | Caderno 5 - AMARELO - Página 4
2010
Questão 94
Questão 95
Dejar de fumar engorda, pero seguir haciéndolo, también.
(VDHVODFRQFOXVLyQDODTXHKDQOOHJDGRLQYHVWLJDGRUHV
de la Universidad de Navarra que han hecho un
seguimiento de 7.565 personas durante 50 meses. Los
datos “se han ajustado por edad, sexo, índice de masa
corporal inicial y estilo de vida”, ha explicado el director
del ensayo, Javier Basterra-Gortari, por lo que “el único
IDFWRU TXH TXHGD HV HO WDEDTXLVPR´ (O HVWXGLR VH KD
SXEOLFDGRHQOD5HYLVWD(VSDxRODGH&DUGLRORJtD
¡BRINCANDO!
KangaROOS llega a México
con
diseños
atléticos,
pero
muy fashion. Tienen un toque
vintage con diferentes formas
y combinaciones de colores.
Lo más cool de estos tenis es
que tienen bolsas para guardar
llaves o dinero. Son ideales
para hacer ejercicio y con unos
jeans obtendrás un look urbano.
www.kangaroos.com
Revista Glamour Latinoamérica. México, mar. 2010.
O texto publicitário utiliza diversas estratégias para
enfatizar as características do produto que pretende
vender. Assim, no texto, o uso de vários termos de outras
línguas, que não a espanhola, tem a intenção de
atrair a atenção do público alvo dessa propaganda.
popularizar a prática de exercícios esportivos.
agradar aos compradores ingleses desse tênis.
incentivar os espanhóis a falarem outras línguas.
enfatizar o conhecimento de mundo do autor do texto.
LC - 2º dia | Caderno 5 - AMARELO - Página 5
³(O WDEDFR HV XQ DQRUH[tJHQR >TXLWD HO DSHWLWR@ \ SRU
eso las personas que dejan de fumar engordan”, añade
%DVWHUUD*RUWDUL (VR KDFH PXFKR PiV UHOHYDQWH HO
hallazgo del estudio. Puesto en orden, los que más peso
ganan son los que dejan de fumar, luego, los que siguen
haciéndolo, y, por último, los que nunca han fumado,
indica el investigador. “Por eso lo mejor para mantener
una vida saludable es no fumar nunca”, añade.
%(1,72('LVSRQtYHOHPKWWSZZZHOSDLVFRPDUWLFXORVRFLHGDG$FHVVRHPDEU
(fragmento).
O texto jornalístico caracteriza-se basicamente por
apresentar informações a respeito dos mais variados
assuntos, e seu título antecipa o tema que será tratado.
Tomando como base o fragmento, qual proposição
LGHQWL¿FDRWHPDFHQWUDOHSRGHULDVHUXVDGDFRPRWtWXOR"
(VWLORGHYLGa interfere no ganho de peso.
(VWXGRPRVWUDH[SHFWDWLYDGHYLGDGRVIXPDQWHV
Pessoas que fumam podem se tornar anoréxicas.
Fumantes engordam mais que não fumantes.
Tabagismo como fator de emagrecimento.
Rascunho
2010
Questão 96
Questão 98
Câncer 21/06 a 21/07
O eclipse em seu signo vai desencadear mudanças na sua
autoestima e no seu modo de agir. O corpo indicará onde você
IDOKD±VHDQGDHQJROLQGRVDSRVDiUHDJiVWULFDVHUHVVHQWLUi
2TXH¿FRXJXDUGDGRYLUijWRQDSDUDVHUWUDQVIRUPDGRSRLV
este novo ciclo exige uma “desintoxicação”. Seja comedida
em suas ações, já que precisará de energia para se recompor.
+iSUHRFXSDomRFRPDIDPtOLDHDFRPXQLFDomRHQWUHRV
irmãos trava. Lembre-se: palavra preciosa é palavra dita na
hora certa. Isso ajuda também na vida amorosa, que será
testada. Melhor conter as expectativas e ter calma, avaliando
as próprias carências de modo maduro. Sentirá vontade de
ROKDUDOpPGDVTXHVW}HVPDWHULDLV±VXDFRQ¿DQoDYLUiGD
intimidade com os assuntos da alma.
Revista Cláudia. NžDQRMXO
%(66,1+$'LVSRQtYHOHPKWWSSDWWLQGLFD¿OHVZRUGSUHVVFRPEHVVLQKD
MSJLPDJHBMSHJDGDSWDGR
As diferentes esferas sociais de uso da língua
obrigam o falante a adaptá-la às variadas situações
de comunicação. Uma das marcas linguísticas que
FRQ¿JXUDPDOLQJXDJHPRUDOLQIRUPDOXVDGDHQWUHDY{H
neto neste texto é
a opção pelo emprego da forma verbal “era” em lugar
de “foi”.
a ausência de artigo antes da palavra “árvore”.
o emprego da redução “tá” em lugar da forma verbal
“está”.
o uso da contração “desse” em lugar da expressão
“de esse”.
a utilização do pronome “que” em início de frase
exclamativa.
Questão 97
A biosfera, que reúne todos os ambientes onde se
desenvolvem os seres vivos, se divide em unidades
menores chamadas ecossistemas, que podem ser uma
ÀRUHVWD XP GHVHUWR H DWp XP ODJR 8P HFRVVLVWHPD
tem múltiplos mecanismos que regulam o número de
organismos dentro dele, controlando sua reprodução,
crescimento e migrações.
'8$57(0O guia dos curiosos. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
Predomina no texto a função da linguagem
emotiva, porque o autor expressa seu sentimento em
relação à ecologia.
fática, porque o texto testa o funcionamento do canal
de comunicação.
poética, porque o texto chama a atenção para os
recursos de linguagem.
conativa, porque o texto procura orientar
comportamentos do leitor.
referencial, porque o texto trata de noções e
informações conceituais.
O reconhecimento dos diferentes gêneros textuais, seu
FRQWH[WRGHXVRVXDIXQomRVRFLDOHVSHFt¿FDVHXREMHWLYR
comunicativo e seu formato mais comum relacionamse aos conhecimentos construídos socioculturalmente.
A análise dos elementos constitutivos desse texto
demonstra que sua função é
vender um produto anunciado.
informar sobre astronomia.
ensinar os cuidados com a saúde.
expor a opinião de leitores em um jornal.
aconselhar sobre amor, família, saúde, trabalho.
Questão 99
S.O.S Português
Por que pronunciamos muitas palavras de um jeito
GLIHUHQWHGDHVFULWD"3RGHVHUHÀHWLUVREUHHVVHDVSHFWR
da língua com base em duas perspectivas. Na primeira
GHODV IDOD H HVFULWD VmR GLFRW{PLFDV R TXH UHVWULQJH R
ensino da língua ao código. Daí vem o entendimento de
que a escrita é mais complexa que a fala, e seu ensino
restringe-se ao conhecimento das regras gramaticais, sem
a preocupação com situações de uso. Outra abordagem
permite encarar as diferenças como um produto distinto
de duas modalidades da língua: a oral e a escrita. A
questão é que nem sempre nos damos conta disso.
S.O.S Português. Nova Escola.6mR3DXOR$EULO$QR;;9QžDEUIUDJPHQWR
adaptado).
O assunto tratado no fragmento é relativo à língua
portuguesa e foi publicado em uma revista destinada a
SURIHVVRUHV(QWUHDVFDUDFWHUtVWLFDVSUySULDVGHVVHWLSRGH
WH[WRLGHQWL¿FDPVHDVPDUFDVOLQJXtVWLFDVSUySULDVGRXVR
regional, pela presença de léxico de determinada
região do Brasil.
literário, pela conformidade com as normas da
gramática.
técnico, por meio de expressões próprias de textos
FLHQWt¿FRV
coloquial, por meio do registro de informalidade.
oral, por meio do uso de expressões típicas da
oralidade.
LC - 2º dia | Caderno 5 - AMARELO - Página 6
2010
Questão 100
Questão 102
02675(48(68$0(0Ï5,$e0(/+25
'248($'(&20387$'25(*8$5'(
(67$&21',d­2;6(0-8526
&DPSDQKDSXEOLFLWiULDGHORMDGHHOHWURHOHWU{QLFRVRevista Época.1ƒMXO
Ao circularem socialmente, os textos realizam-se
FRPR SUiWLFDV GH OLQJXDJHP DVVXPLQGR FRQ¿JXUDo}HV
HVSHFt¿FDV IRUPDLV H GH FRQWH~GR &RQVLGHUDQGR R
contexto em que circula o texto publicitário, seu objetivo
básico é
LQÀXHQFLDU R FRPSRUWDPHQWR GR OHLWRU SRU PHLR GH
apelos que visam à adesão ao consumo.
GH¿QLUUHJUDVGHFRPSRUWDPHQWRVRFLDOSDXWDGDVQR
combate ao consumismo exagerado.
defender a importância do conhecimento de
informática pela população de baixo poder aquisitivo.
facilitar o uso de equipamentos de informática pelas
classes sociais economicamente desfavorecidas.
questionar o fato de o homem ser mais inteligente
que a máquina, mesmo a mais moderna.
Na busca constante pela sua evolução, o ser humano
vem alternando a sua maneira de pensar, de sentir e de
criar. Nas últimas décadas do século XVIII e no início do
século XIX, os artistas criaram obras em que predominam
o equilíbrio e a simetria de formas e cores, imprimindo
um estilo caracterizado pela imagem da respeitabilidade,
GDVREULHGDGHGRFRQFUHWRHGRFLYLVPR(VVHVDUWLVWDV
misturaram o passado ao presente, retratando os
personagens da nobreza e da burguesia, além de cenas
míticas e histórias cheias de vigor.
RAZOUK, J. J. (Org.). Histórias reais e belas nas telas.3RVLJUDI
Atualmente, os artistas apropriam-se de desenhos,
FKDUJHV JUD¿VPR H DWp GH LOXVWUDo}HV GH OLYURV SDUD
compor obras em que se misturam personagens de
diferentes épocas, como na seguinte imagem:
Romero Brito.“Gisele
e Tom”.
Questão 101
Testes
Dia desses resolvi fazer um teste proposto por um site da
internet. O nome do teste era tentador: “O que Freud diria
de você”. Uau. Respondi a todas as perguntas e o resultado
foi o seguinte: “Os acontecimentos da sua infância a
marcaram até os doze anos, depois disso você buscou
conhecimento intelectual para seu amadurecimento”.
Perfeito! Foi exatamente o que aconteceu comigo. Fiquei
radiante: eu havia realizado uma consulta paranormal
com o pai da psicanálise, e ele acertou na mosca.
(VWDYDFRPWHPSRVREUDQGRHFXULRVLGDGHpDOJRTXH
não me falta, então resolvi voltar ao teste e responder
tudo diferente do que havia respondido antes. Marquei
umas alternativas esdrúxulas, que nada tinham a ver
FRPPLQKDSHUVRQDOLGDGH(IXLFRQIHULURUHVXOWDGRTXH
dizia o seguinte: “Os acontecimentos da sua infância a
marcaram até os 12 anos, depois disso você buscou
conhecimento intelectual para seu amadurecimento”.
Andy Warhol.
“Michael Jackson”.
Funny Filez.“Monabean”.
0('(,5260Doidas e santas. Porto Alegre, 2008 (adaptado).
4XDQWRjVLQÀXrQFLDVTXHDLQWHUQHWSRGHH[HUFHUVREUHRV
XVXiULRVDDXWRUDH[SUHVVDXPDUHDomRLU{QLFDQRWUHFKR
“Marquei umas alternativas esdrúxulas, que nada
tinham a ver”.
“Os acontecimentos da sua infância a marcaram até
os doze anos”.
“Dia desses resolvi fazer um teste proposto por um
site da internet”.
“Respondi a todas as perguntas e o resultado foi o
seguinte”.
“Fiquei radiante: eu havia realizado uma consulta
paranormal com o pai da psicanálise”.
LC - 2º dia | Caderno 5 - AMARELO - Página 7
Andy Warhol.
“Marlyn Monroe”.
Pablo Picasso. “Retrato
de Jaqueline Roque com
as Mãos Cruzadas”.
2010
Questão 103
Questão 105
Transtorno do comer compulsivo
O transtorno do comer compulsivo vem sendo
reconhecido, nos últimos anos, como uma síndrome
caracterizada por episódios de ingestão exagerada e
compulsiva de alimentos, porém, diferentemente da
bulimia nervosa, essas pessoas não tentam evitar ganho
de peso com os métodos compensatórios. Os episódios
vêm acompanhados de uma sensação de falta de
controle sobre o ato de comer, sentimentos de culpa e
de vergonha.
Muitas pessoas com essa síndrome são obesas,
apresentando uma história de variação de peso,
pois a comida é usada para lidar com problemas
psicológicos. O transtorno do comer compulsivo é
encontrado em cerca de 2% da população em geral,
mais frequentemente acometendo mulheres entre 20 e
DQRVGHLGDGH3HVTXLVDVGHPRQVWUDPTXHGDV
pessoas que procuram tratamento para obesidade ou
para perda de peso são portadoras de transtorno do
comer compulsivo.
Disponível em: http://www.abcdasaude.com.br. Acesso em: 1 maio 2009 (adaptado).
Considerando as ideias desenvolvidas pelo autor,
FRQFOXLVHTXHRWH[WRWHPD¿QDOLGDGHGH
descrever e fornecer orientações sobre a síndrome
da compulsão alimentícia.
narrar a vida das pessoas que têm o transtorno do
comer compulsivo.
aconselhar as pessoas obesas a perder peso com
métodos simples.
expor de forma geral o transtorno compulsivo por
alimentação.
encaminhar as pessoas para a mudança de hábitos
alimentícios.
Questão 104
A gentileza é algo difícil de ser ensinado e vai muito além
GD SDODYUD HGXFDomR (OD p GLItFLO GH VHU HQFRQWUDGD
PDV IiFLO GH VHU LGHQWL¿FDGD H DFRPSDQKD SHVVRDV
generosas e desprendidas, que se interessam em
FRQWULEXLU SDUD R EHP GR RXWUR H GD VRFLHGDGH e XPD
atitude desobrigada, que se manifesta nas situações
cotidianas e das maneiras mais prosaicas.
SIMURRO, S. A. B. Ser gentil é ser saudável. Disponível em: http://www.abqv.org.br.
Acesso em: 22 jun. 2006 (adaptado).
No texto, menciona-se que a gentileza extrapola as regras
de boa educação. A argumentação construída
apresenta fatos que estabelecem entre si relações
de causa e de consequência.
descreve condições para a ocorrência de atitudes
educadas.
LQGLFD D ¿QDOLGDGH SHOD TXDO D JHQWLOH]D SRGH VHU
praticada.
enumera fatos sucessivos em uma relação temporal.
mostra oposição e acrescenta ideias.
'LVSRQtYHOHPKWWSDOJDUYHWXULVWLFRFRPZSFRQWHQWXSORDGVSWPJLQDVWLFD
ritmica-01.jpg. Acesso em: 01 set. 2010.
O desenvolvimento das capacidades físicas
(qualidades motoras passíveis de treinamento) ajuda
na tomada de decisões em relação à melhor execução
do movimento. A capacidade física predominante no
movimento representado na imagem é
a velocidade, que permite ao músculo executar uma
sucessão rápida de gestos em movimentação de
intensidade máxima.
a resistência, que admite a realização de movimentos
durante considerável período de tempo, sem perda
da qualidade da execução.
DÀH[LELOLGDGHTXHSHUPLWHDDPSOLWXGHPi[LPDGH
um movimento, em uma ou mais articulações, sem
causar lesões.
a agilidade, que possibilita a execução de movimentos
rápidos e ligeiros com mudanças de direção.
o equilíbrio, que permite a realização dos mais
variados movimentos, com o objetivo de sustentar
o corpo sobre uma base.
LC - 2º dia | Caderno 5 - AMARELO - Página 8
2010
Questão 106
Questão 108
O folclore é o retrato da cultura de um povo. A dança
popular e folclórica é uma forma de representar a cultura
regional, pois retrata seus valores, crenças, trabalho
H VLJQL¿FDGRV 'DQoDU D FXOWXUD GH RXWUDV UHJL}HV p
conhecê-la, é de alguma forma se apropriar dela, é
enriquecer a própria cultura.
%5(*2/$725$Cultura Corporal da Dança. São Paulo: Ícone, 2007.
As manifestações folclóricas perpetuam uma tradição
cultural, é obra de um povo que a cria, recria e a perpetua.
6REHVVDDERUGDJHPGHL[DVHGHLGHQWL¿FDUFRPRGDQoD
folclórica brasileira
o Bumba-meu-boi, que é uma dança teatral onde
personagens contam uma história envolvendo crítica
social, morte e ressurreição.
a Quadrilha das festas juninas, que associam
festejos religiosos a celebrações de origens pagãs
envolvendo as colheitas e a fogueira.
o Congado, que é uma representação de um reinado
africano onde se homenageia santos através de
música, cantos e dança.
o Balé, em que se utilizam músicos, bailarinos e
YiULRV RXWURV SUR¿VVLRQDLV SDUD FRQWDU XPD KLVWyULD
em forma de espetáculo.
o Carnaval, em que o samba derivado do batuque
africano é utilizado com o objetivo de contar ou
recriar uma históULDQRVGHV¿OHV
Questão 107
Carnavália
Repique tocou
O surdo escutou
(RPHXFRUDVDPERULP
Cuíca gemeu, será que era meu, quando ela passou por mim?
[...]
$1781(6$%52:1&0217(0Tribalistas, 2002 (fragmento).
No terceiro verso, o vocábulo “corasamborim”, que
é a junção coração + samba + tamborim, refere-se,
ao mesmo tempo, a elementos que compõem uma
escola de samba e à situação emocional em que se
encontra o autor da mensagem, com o coração no
ritmo da percussão.
(VVDSDODYUDFRUUHVSRQGHDXPD
estrangeirismo, uso de elementos linguísticos
originados em outras línguas e representativos de
outras culturas.
neologismo, criação de novos itens linguísticos, pelos
mecanismos que o sistema da língua disponibiliza.
gíria, que compõe uma linguagem originada em
determinado grupo social e que pode vir a se
disseminar em uma comunidade mais ampla.
regionalismo, por ser palavra característica de
GHWHUPLQDGDiUHDJHRJUi¿FD
termo técnico, dado que designa elemento de área
HVSHFt¿Fa de atividade.
LC - 2º dia | Caderno 5 - AMARELO - Página 9
021(7&0XOKHUFRPVRPEULQKD[FP
,Q%(&.(77:História da Pintura. São Paulo: Ática, 1997.
(P EXVFD GH PDLRU naturalismo em suas obras e
fundamentando-se em novo conceito estético, Monet,
Degas, Renoir e outros artistas passaram a explorar
novas formas de composição artística, que resultaram
no estilo denominado Impressionismo. Observadores
atentos da natureza, esses artistas passaram a
retratar, em suas obras, as cores que idealizavam de
DFRUGRFRPRUHÀH[RGDOX]VRODUQRVREMHWRV
usar mais a cor preta, fazendo contornos nítidos, que
PHOKRU GH¿QLDP DV LPDJHQV H DV FRUHV GR REMHWR
representado.
retratar paisagens em diferentes horas do dia,
recriando, em suas telas, as imagens por eles
idealizadas.
usar pinceladas rápidas de cores puras e dissociadas
diretamente na tela, sem misturá-las antes na paleta.
usar as sombras em tons de cinza e preto e com
efeitos esfumaçados, tal como eram realizadas no
Renascimento.
2010
Questão 109
Questão 110
Texto I
O Chat e sua linguagem virtual
O significado da palavra chat vem do inglês e quer
GL]HU³FRQYHUVD´(VVDFRQYHUVDDFRQWHFHHPWHPSR
real, e, para isso, é necessário que duas ou mais
pessoas estejam conectadas ao mesmo tempo,
o que chamamos de comunicação síncrona. São
muitos os sites que oferecem a opção de bate-papo
na internet, basta escolher a sala que deseja “entrar”,
identificar - se e iniciar a conversa. Geralmente, as
salas são divididas por assuntos, como educação,
cinema, esporte, música, sexo, entre outros. Para
entrar, é necessário escolher um nick, uma espécie
de apelido que identificará o participante durante a
conversa. Algumas salas restringem a idade, mas
não existe nenhum controle para verificar se a
idade informada é realmente a idade de quem está
acessando, facilitando que crianças e adolescentes
acessem salas com conteúdos inadequados para
sua faixa etária.
Época. 12 out. 2009 (adaptado).
Texto II
CONEXÃO SEM FIO NO BRASIL
Onde haverá cobertura de telefonia celular para baixar
publicações para o Kindle
$0$5$/6),QWHUQHWQRYRVYDORUHVHQRYRVFRPSRUWDPHQWRV,Q6,/9$(7&RRUG
A leitura nos oceanos da internet6mR3DXOR&RUWH] DGDSWDGR
Segundo o texto, o chat proporciona a ocorrência
de diálogos instantâneos com linguagem específica,
uma vez que nesses ambientes interativos faz-se
uso de protocolos diferenciados de interação. O
chat, nessa perspectiva, cria uma nova forma de
comunicação porque
possibilita que ocorra diálogo sem a exposição
da identidade real dos indivíduos, que podem
recorrer a apelidos fictícios sem comprometer o
fluxo da comunicação em tempo real.
disponibiliza salas de bate-papo sobre diferentes
assuntos com pessoas pré-selecionadas por
meio de um sistema de busca monitorado e
atualizado por autoridades no assunto.
seleciona previamente conteúdos adequados à
faixa etária dos usuários que serão distribuídos
nas faixas de idade organizadas pelo site que
disponibiliza a ferramenta.
garante a gravação das conversas, o que
possibilita que um diálogo permaneça aberto,
independente da disposição de cada participante.
limita a quantidade de participantes conectados
nas salas de bate-papo, a fim de garantir a
qualidade e eficiência dos diálogos, evitando
mal-entendidos.
Época. 12 out. 2009.
A capa da revista Época de 12 de outubro de 2009 traz
um anúncio sobre o lançamento do livro digital no Brasil.
Já o texto II traz informações referentes à abrangência de
acessibilidade das tecnologias de comunicação e informação
nas diferentes regiões do país. A partir da leitura dos dois
textos, infere-se que o advento do livro digital no Brasil
possibilitará o acesso das diferentes regiões do país às
informações antes restritas, uma vez que eliminará as
distâncias, por meio da distribuição virtual.
criará a expectativa de viabilizar a democratização da
OHLWXUDSRUpPHVEDUUDQDLQVX¿FLrQFLDGRDFHVVRj
LQWHUQHWSRUPHLRGDWHOHIRQLDFHOXODUDLQGDGH¿FLHQWH
no país.
fará com que os livros impressos tornem-se obsoletos,
em razão da diminuição dos gastos com os produtos
digitais gratuitamente distribuídos pela internet.
garantirá a democratização dos usos da tecnologia
no país, levando em consideração as características
de cada região no que se refere aos hábitos de
leitura e acesso à informação.
impulsionará o crescimento da qualidade da leitura
dos brasileiros, uma vez que as características do
produto permitem que a leitura aconteça a despeito
das adversidades geopolíticas.
LC - 2º dia | Caderno 5 - AMARELO - Página 10
2010
Questão 111
Texto I
Sob o olhar do Twitter
Vivemos a era da exposição e do compartilhamento.
Público e privado começam a se confundir. A ideia de
privacidade vai mudar ou desaparecer.
2 WUHFKR DFLPD WHP FDUDFWHUHV H[DWRV e XPD
mensagem curta que tenta encapsular uma ideia
complexa. Não é fácil esse tipo de síntese, mas dezenas
de milhões de pessoas o praticam diariamente. No
PXQGR WRGR VmR GLVSDUDGRV WULOK}HV GH 606 SRU
PrVHQHOHVFDEHPWRTXHVRXSRXFRPDLV7DPEpP
é comum enviar e-mails, deixar recados no Orkut, falar
com as pessoas pelo MSN, tagarelar no celular, receber
FKDPDGRVHPTXDOTXHUSDUWHDTXDOTXHUKRUD(VWDPRV
conectados. Superconectados, na verdade, de várias
formas.
[...] O mais recente exemplo de demanda por total
conexão e de uma nova sintaxe social é o Twitter, o novo
serviço de troca de mensagens pela internet. O Twitter
pode ser entendido como uma mistura de blog e celular.
$V PHQVDJHQV VmR GH WRTXHV FRPR RV WRUSHGRV
dos celulares, mas circulam pela internet , como os textos
GH EORJV (P YH] GH VHJXLU SDUD DSHQDV XPD SHVVRD
como no celular ou no MSN, a mensagem do Twitter vai
SDUD WRGRV RV ³VHJXLGRUHV´ ± JHQWH TXH DFRPSDQKD R
HPLVVRU3RGHPVHURXPLOVHJXLGRUHV
0$57,16,/($/5Época. 16 mar.2009 (fragmento adaptado).
Texto II
Da comparação entre os textos, depreende-se que
o texto II constitui um passo a passo para interferir no
comportamento dos usuários, dirigindo-se diretamente
aos leitores, e o texto I
adverte os leitores de que a internet pode
transformar-se em um problema porque expõe
a vida dos usuários e, por isso, precisa ser
investigada.
ensina aos leitores os procedimentos necessários
para que as pessoas conheçam, em profundidade,
os principais meios de comunicação da atualidade.
exemplifica e explica o novo serviço global de
mensagens rápidas que desafia os hábitos
de comunicação e reinventa o conceito de
privacidade.
procura esclarecer os leitores a respeito dos
perigos que o uso do Twitter pode representar nas
relações de trabalho e também no plano pessoal.
apresenta uma enquete sobre as redes sociais
mais usadas na atualidade e mostra que o Twitter
é preferido entre a maioria dos internautas.
Questão 112
O dia em que o peixe saiu de graça
Uma operação do Ibama para combater a pesca ilegal
QD GLYLVD HQWUH RV (VWDGRV GR 3DUi 0DUDQKmR H
7RFDQWLQVLQFLQHURXTXLO{PHWURVGHUHGHVXVDGDV
por pescadores durante o período em que os peixes
VHUHSURGX]HP(PERUDWHQKDXPLPSDFWRWHPSRUiULR
QD DWLYLGDGH HFRQ{PLFD GD UHJLmR D PHGLGD YLVD
preservá-la ao longo prazo, evitando o risco de
extinção dos animais. Cerca de 15 toneladas de
peixes foram apreendidas e doadas para instituições
de caridade.
ÉpocaPDUDGDSWDGR
A notícia, do ponto de vista de seus elementos
constitutivos,
0$57,16,/($/5Época. 16 mar. 2009.
LC - 2º dia | Caderno 5 - AMARELO - Página 11
apresenta argumentos contrários à pesca ilegal.
tem um título que resume o conteúdo do texto.
LQIRUPDVREUHXPDDomRD¿QDOLGDGHTXHDPRWLYRX
e o resultado dessa ação.
dirige-se aos órgãos governamentais dos estados
envolvidos na referida operação do Ibama.
LQWURGX] XP IDWR FRP D ¿QDOLGDGH GH LQFHQWLYDU
movimentos sociais em defesa do meio ambiente.
2010
Questão 113
Questão 115
Machado de Assis
Joaquim Maria Machado de Assis, cronista, contista,
dramaturgo, jornalista, poeta, novelista, romancista, crítico e
ensaísta, nasceu na cidade do Rio de Janeiro em 21 de junho
de 1839. Filho de um operário mestiço de negro e português,
Francisco José de Assis, e de D. Maria Leopoldina Machado
de Assis, aquele que viria a tornar-se o maior escritor do
país e um mestre da língua, perde a mãe muito cedo e é
criado pela madrasta, Maria Inês, também mulata, que se
dedica ao menino e o matricula na escola pública, única que
frequentou o autodidata Machado de Assis.
Disponível em: http://www.passeiweb.com. Acesso em: 1 maio 2009.
Considerando os seus conhecimentos sobre os gêneros
textuais, o texto citado constitui-se de
IDWRV ¿FFLRQDLV UHODFLRQDGRV D RXWURV GH FDUiWHU
realista, relativos à vida de um renomado escritor.
representações generalizadas acerca da vida de
membros da sociedade por seus trabalhos e vida
cotidiana.
explicações da vida de um renomado escritor, com
estrutura argumentativa, destacando como tema
seus principais feitos.
questões controversas e fatos diversos da vida de
personalidade histórica, ressaltando sua intimidade
familiar em detrimento de seus feitos públicos.
apresentação da vida de uma personalidade, organizada
sobretudo pela ordem tipológica da narração, com um
estilo marcado por linguagem objetiva.
Questão 114
A Herança Cultural da Inquisição
A Inquisição gerou uma série de comportamentos humanos
defensivos na população da época, especialmente por ter
perdurado na Espanha e em Portugal durante quase 300
anos, ou no mínimo quinze gerações.
Embora a Inquisição tenha terminado há mais de um
VpFXORDSHUJXQWDTXH¿]DYiULRVVRFLyORJRVKLVWRULDGRUHV
e psicólogos era se alguns desses comportamentos
culturais não poderiam ter-se perpetuado entre nós.
Na maioria, as respostas foram negativas, ou seja,
embora alterasse sem dúvida o comportamento da época,
nenhum comportamento permanece tanto tempo depois,
sem reforço ou estímulo continuado.
Não sou psicólogo nem sociólogo para discordar, mas
tenho a impressão de que existem alguns comportamentos
estranhos na sociedade brasileira, e que fazem sentido se
você os considerar resquícios da era da Inquisição. [...]
KANITZ, S. A Herança Cultural da Inquisição. In: Revista Veja. Ano 38, nº 5, 2 fev. 2005 (fragmento).
Considerando-se o posicionamento do autor do fragmento
a respeito de comportamentos humanos, o texto
enfatiza a herança da Inquisição em comportamentos
culturais observados em Portugal e na Espanha.
contesta sociólogos, psicólogos e historiadores sobre
a manutenção de comportamentos gerados pela
Inquisição.
contrapõe argumentos de historiadores e sociólogos a
respeito de comportamentos culturais inquisidores.
relativiza comportamentos originados na Inquisição e
observados na sociedade brasileira.
questiona a existência de comportamentos culturais
brasileiros marcados pela herança da Inquisição.
5HVWD VDEHU R TXH ¿FRX GDV OtQJXDV LQGtJHQDV QR
SRUWXJXrV GR %UDVLO 6HUD¿P GD 6LOYD 1HWR D¿UPD ³1R
SRUWXJXrV EUDVLOHLUR QmR Ki SRVLWLYDPHQWH LQÀXrQFLD
das línguas africanas ou ameríndias”. Todavia, é difícil
de aceitar que um longo período de bilinguismo de dois
séculos não deixasse marcas no português do Brasil.
ELIA, S. Fundamentos Histórico-Linguísticos do Português do Brasil. Rio de Janeiro:
Lucerna, 2003 (adaptado).
1R¿QDOGRVpFXOR;9,,,QRQRUWe do Egito, foi descoberta
a Pedra de Roseta, que continha um texto escrito em
egípcio antigo, uma versão desse texto chamada
³GHPyWLFR´ H R PHVPR WH[WR HVFULWR HP JUHJR $Wp
então, a antiga escrita egípcia não estava decifrada. O
inglês Thomas Young estudou o objeto e fez algumas
descobertas como, por exemplo, a direção em que
a leitura deveria ser feita. Mais tarde, o francês JeanFrançois Champollion voltou a estudá-la e conseguiu
decifrar a antiga escrita egípcia a partir do grego,
provando que, na verdade, o grego era a língua original
do texto e que o egípcio era uma tradução.
Com base na leitura dos textos conclui-se, sobre as
línguas, que
cada língua é única e intraduzível.
elementos de uma língua são preservados, ainda
que não haja mais falantes dessa língua.
a língua escrita de determinado grupo desaparece
quando a sociedade que a produzia é extinta.
o egípcio antigo e o grego apresentam a mesma
estrutura gramatical, assim como as línguas
indígenas brasileiras e o português do Brasil.
o egípcio e o grego apresentavam letras e palavras
similares, o que possibilitou a comparação linguística,
o mesmo que aconteceu com as línguas indígenas
brasileiras e o português do Brasil.
Questão 116
2V ¿OKRV GH $QD HUDP ERQV XPD FRLVD YHUGDGHLUD H
sumarenta. Cresciam, tomavam banho, exigiam para
si, malcriados, instantes cada vez mais completos. A
FR]LQKD HUD HQ¿P HVSDoRVD R IRJmR HQJXLoDGR GDYD
estouros. O calor era forte no apartamento que estavam
aos poucos pagando. Mas o vento batendo nas cortinas
que ela mesma cortara lembrava-lhe que se quisesse
podia parar e enxugar a testa, olhando o calmo horizonte.
Como um lavrador. Ela plantara as sementes que tinha
na mão, não outras, mas essas apenas.
LISPECTOR, C. Laços de família. Rio de Janeiro: Rocco, 1998.
A autora emprega por duas vezes o conectivo mas
no fragmento apresentado. Observando aspectos
da organização, estruturação e funcionalidade dos
elementos que articulam o texto, o conectivo mas
expressa o mesmo conteúdo nas duas situações em
que aparece no texto.
TXHEUDDÀXLGH]GRWH[WRHSUHMXGLFDDFRPSUHHQVmR
se usado no início da frase.
RFXSD SRVLomR ¿[D VHQGR LQDGHTXDGR VHX XVR QD
abertura da frase.
contém uma ideia de sequência temporal que
direciona a conclusão do leitor.
assume funções discursivas distintas nos dois
contextos de uso.
LC - 2º dia | Caderno 5 - AMARELO - Página 12
2010
Questão 117
A Internet que você faz
Uma pequena invenção, a Wikipédia, mudou o jeito de
lidarmos com informações na rede. Trata-se de uma
enciclopédia virtual colaborativa, que é feita e atualizada
SRUTXDOTXHULQWHUQDXWDTXHWHQKDDOJRDFRQWULEXLU(P
resumo: é como se você imprimisse uma nova página
para a publicação desatualizada que encontrou na
biblioteca.
Antigamente, quando precisávamos de alguma
LQIRUPDomR FRQ¿iYHO WtQKDPRV D HQFLFORSpGLD FRPR
fonte segura de pesquisa para trabalhos, estudos e
pesquisa em geral. Contudo, a novidade trazida pela
Wikipédia nos coloca em uma nova circunstância, em
TXHQmRSRGHPRVFRQ¿DULQWHJUDOPHQWHQRTXHOHPRV
Por ter como lema principal a escritura coletiva, seus
textos trazem informações que podem ser editadas
e reeditadas por pessoas do mundo inteiro. Ou seja,
a relevância da informação não é determinada pela
tradição cultural, como nas antigas enciclopédias, mas
pela dinâmica da mídia.
Assim, questiona-se a possibilidade de serem
encontradas informações corretas entre sabotagens
deliberadas e contribuições erradas.
1e2$HWDO$,QWHUQHWTXHYRFrID],QRevista PENSE6HFUHWDULDGH(GXFDomRGR(VWDGR
GR&HDUi$QRQƒPDUDEUDGDSWDGR
As novas Tecnologias de Informação e Comunicação,
como a Wikipédia, têm trazido inovações que impactaram
VLJQL¿FDWLYDPHQWHDVRFLHGDGH$UHVSHLWRGHVVHDVVXQWR
R WH[WR DSUHVHQWDGR PRVWUD TXH D IDOWD GH FRQ¿DQoD QD
veracidade dos conteúdos registrados na Wikipédia
acontece pelo fato de sua construção coletiva
possibilitar a edição e reedição das informações por
qualquer pessoa no mundo inteiro.
limita a disseminação do saber, apesar do crescente
número de acessos ao site que a abriga, por falta de
legitimidade
ocorre pela facilidade de acesso à página, o que
torna a informação vulnerável, ou seja, pela dinâmica
da mídia.
ressalta a crescente busca das enciclopédias
impressas para as pesquisas escolares.
revela o desconhecimento do usuário, impedindo-o
de formar um juízo de valor sobre as informações.
Questão 118
Texto I
Logo depois transferiram para o trapiche o depósito
dos objetos que o trabalho do dia lhes proporcionava.
(VWUDQKDV FRLVDV HQWUDUDP HQWmR SDUD R WUDSLFKH 1mR
mais estranhas, porém, que aqueles meninos, moleques
de todas as cores e de idades as mais variadas, desde os
nove aos dezesseis anos, que à noite se estendiam pelo
assoalho e por debaixo da ponte e dormiam, indiferentes
ao vento que circundava o casarão uivando, indiferentes
à chuva que muitas vezes os lavava, mas com os olhos
puxados para as luzes dos navios, com os ouvidos
presos às canções que vinham das embarcações...
AMADO, J. Capitães da Areia. São Paulo: Companhia das Letras, 2008 (fragmento).
LC - 2º dia | Caderno 5 - AMARELO - Página 13
Texto II
¬PDUJHPHVTXHUGDGRULR%Hlém, nos fundos do mercado
GH SHL[H HUJXHVH R YHOKR LQJD]HLUR ± DOL RV ErEDGRV
são felizes. Curitiba os considera animais sagrados,
provê as suas necessidades de cachaça e pirão. No
trivial contentavam-se com as sobras do mercado.
75(9,6$1'35 noites de paixão: contos escolhidos. Rio de Janeiro: BestBolso, 2009
(fragmento).
Sob diferentes perspectivas, os fragmentos citados são
exemplos de uma abordagem literária recorrente na
OLWHUDWXUDEUDVLOHLUDGRVpFXOR;;(PDPERVRVWH[WRV
a linguagem afetiva aproxima os narradores dos
personagens marginalizados.
a ironia marca o distanciamento dos narradores em
relação aos personagens.
o detalhamento do cotidiano dos personagens revela
a sua origem social.
o espaço onde vivem os personagens é uma das
marcas de sua exclusão.
a crítica à indiferença da sociedade pelos
marginalizados é direta.
Questão 119
Soneto
Já da morte o palor me cobre o rosto,
Nos lábios meus o alento desfalece,
Surda agonia o coração fenece,
(GHYRUDPHXVHUPRUWDOGHVJRVWR
Do leito embalde no macio encosto
Tento o sono reter!... já esmorece
O corpo exausto que o repouso esquece...
(LVRHVWDGRHPTXHDPiJRDPHWHPSRVWR
O adeus, o teu adeus, minha saudade,
Fazem que insano do viver me prive
(WHQKDRVROKRVPHXVQDHVFXULGDGH
Dá-me a esperança com que o ser mantive!
Volve ao amante os olhos por piedade,
Olhos por quem viveu quem já não vive!
$=(9('2$Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2000.
O núcleo temático do soneto citado é típico da segunda
JHUDomR URPkQWLFD SRUpP FRQ¿JXUD XP OLULVPR TXH
R SURMHWD SDUD DOpP GHVVH PRPHQWR HVSHFt¿FR 2
fundamento desse lirismo é
a angústia alimentada pela constatação da
irreversibilidade da morte.
a melancolia que frustra a possibilidade de reação
diante da perda.
o descontrole das emoções provocado pela
autopiedade.
o desejo de morrer como alívio para a desilusão
amorosa.
o gosto pela escuridão como solução para o
sofrimento.
2010
Questão 120
Figura 1: Disponível em: http://www.clicrbs.com.br/blog/fotos/235151post_foto.jpg.
Figura 2: Disponível em: http://esporte.hsw.uol.com.br/volei-jogos-olimpicos.htm.
Figura 3: Disponível em: http://www.arel.com.br/eurocup/volei/
Acesso em: 27 abr. 2010.
O voleibol é um dos esportes mais praticados na atualidade. Está presente nas competições esportivas, nos jogos
HVFRODUHV H QD UHFUHDomR 1HVVH HVSRUWH RV SUDWLFDQWHV XWLOL]DP DOJXQV PRYLPHQWRV HVSHFt¿FRV FRPR VDTXH
PDQFKHWHEORTXHLROHYDQWDPHQWRWRTXHHQWUHRXWURV1DVHTXrQFLDGHLPDJHQVLGHQWL¿FDPVHRVPRYLPHQWRVGH
VDFDUHFRORFDUDERODHPMRJRGHIHQGHUDERODHUHDOL]DUDFRUWDGDFRPRIRUPDGHDWDTXH
DUUHPHVVDUDERODWRFDUSDUDSDVVDUDERODDROHYDQWDGRUHEORTXHDUFRPRIRUPDGHDWDTXH
tocar e colocar a bola em jogo, cortar para defender e levantar a bola para atacar.
passar a bola e iniciar a partida, lançar a bola ao levantador e realizar a manchete para defender.
FRUWDUFRPRIRUPDGHDWDTXHSDVVDUDERODSDUDGHIHQGHUHEORTXHDUFRPRIRUPDGHDWDTXH
Questão 121
2SUHVLGHQWH/XODDVVLQRXHPGHVHWHPEURGHGHFUHWRVREUHR1RYR$FRUGR2UWRJUi¿FRGD/tQJXD3RUWXJXHVD
$VQRYDVUHJUDVDIHWDPSULQFLSDOPHQWHRXVRGRVDFHQWRVDJXGRHFLUFXQÀH[RGRWUHPDHGRKtIHQ
/RQJHGHXPFRQVHQVRPXLWDSROrPLFDWHPVHOHYDQWDGRHP0DFDXHQRVRLWRSDtVHVGHOtQJXDSRUWXJXHVD%UDVLO
$QJROD&DER9HUGH*XLQp%LVVDX0RoDPELTXH3RUWXJDO6mR7RPpH3UtQFLSHH7LPRU/HVWH
&RPSDUDQGRDVGLIHUHQWHVRSLQL}HVVREUHDYDOLGDGHGHVHHVWDEHOHFHURDFRUGRSDUD¿QVGHXQL¿FDomRRDUJXPHQWR
TXHHPJUDQGHSDUWHIRJHDHVVDGLVFXVVmRp
³$$FDGHPLD%UDVLOHLUDGH/HWUDVHQFDUDHVVDDSURYDomRFRPRXPPDUFRKLVWyULFR,QVFUHYHVH¿QDOPHQWHD
/tQJXD3RUWXJXHVDQRUROGDTXHODVTXHFRQVHJXLUDPEHQH¿FLDUVHKiPDLVWHPSRGDXQL¿FDomRGHVHXVLVWHPDGH
JUDIDUQXPDGHPRQVWUDomRGHFRQVFLrQFLDGDSROtWLFDGRLGLRPDHGHPDWXULGDGHQDGHIHVDGLIXVmRHLOXVWUDomR
da língua da Lusofonia.”
6$1'521,&3UHVLGHQWHGD$%/'LVSRQtYHOHPKWWSZZZDFDGHPLDRUJEU$FHVVRHPQRY
³$FRUGR RUWRJUi¿FR" 1mR REULJDGR 6RX FRQWUD 9LVFHUDOPHQWH FRQWUD )LORVR¿FDPHQWH FRQWUD /LQJXLVWLFDPHQWH
contra. Eu gosto do “c” do “actor” e o “p” de “cepticismo” 5HSUHVHQWDP XP SDWULPyQLR XPD SHJDGD HWLPROyJLFD
TXHID]SDUWHGHXPDLGHQWLGDGHFXOWXUDO$SOXUDOLGDGHpXPYDORUTXHGHYHVHUHVWXGDGRHUHVSHLWDGR$FHLWDUHVVD
DEHUUDomRVLJQL¿FDDSHQDVTXHDLUPDQGDGHHQWUH3RUWXJDOHR%UDVLOFRQWLQXDDVHUDLUPDQGDGHGRDWUDVR´
&287,1+2-3Folha de São Paulo. IlustradaVHW(DGDSWDGR
³+i XP FRQMXQWR GH QHFHVVLGDGHV SROtWLFDV H HFRQ{PLFDV FRP YLVWD j LQWHUQDFLRQDOL]DomR GR SRUWXJXrV FRPR
LGHQWLGDGHHPDUFDHFRQ{PLFD´³eSRVVtYHOTXHR)HUQDQGR3HVVRDFRPRSURGXWRGHH[SRUWDomRYDOKDPDLVGR
TXHD373RUWXJDO7HOHFRP7HPXPYDORUHFRQ{PLFR~QLFR´
5,%(,52-$30LQLVWURGD&XOWXUDGH3RUWXJDO'LVSRQtYHOHPKWWSXOWLPDKRUDSXEOLFRFOL[SW$FHVVRHPQRY
³eXPDFWRFtYLFREDWHUPRQRVFRQWUDR$FRUGR2UWRJUi¿FR´³2DFRUGRQmROHYDDXQLGDGHQHQKXPD´³1mRVH
SRGHDSOLFDUQDRUGHPLQWHUQDXPLQVWUXPHQWRTXHQmRHVWiDFHLWRLQWHUQDFLRQDOPHQWH´HQHPDVVHJXUD³DGHIHVD
GDOtQJXDFRPRSDWULPyQLRFRPRSUHYrD&RQVWLWXLomRQRVDUWLJRVžHž´
0285$9*(VFULWRUHHXURGHSXWDGR'LVSRQtYHOHPZZZPXQGRSRUWXJXHVRUJ$FHVVRHPQRY
³6HpSDUDWHUXPDOXVRIRQLDRFRQFHLWR>XQLILFDomRGDOtQJXD@GHYHVHUPDLVDEUDQJHQWHHWHPRVGHHVWDU
HPSDULGDGH8QLGDGHQmRVLJQLILFDTXHWHPRVTXHDQGDUWRGRVDRPHVPRSDVVR1mRpQHFHVViULRTXHQRV
WRUQHPRVKRPRJpQHRV$WpSRUTXHRTXHHQULTXHFHDOtQJXDSRUWXJXHVDVmRDVGLYHUVDVOLWHUDWXUDVHIRUPDV
de utilização.”
52'5,*8(60+3UHVLGHQWHGR,QVWLWXWR3RUWXJXrVGR2ULHQWHVHGLDGRHP0DFDX'LVSRQtYHOHPKWWSWDLFKXQJSRXEORJVSRWFRP$FHVVRHPQRYDGDSWDGR
LC - 2º dia | Caderno 5 - AMARELO - Página 14
2010
Questão 122
Questão 123
Texto I
O chamado “fumante passivo” é aquele indivíduo que
não fuma, mas acaba respirando a fumaça dos cigarros
fumados ao seu redor. Até hoje, discutem-se muito os
efeitos do fumo passivo, mas uma coisa é certa: quem
não fuma não é obrigado a respirar a fumaça dos outros.
“Todas as manhãs quando acordo, experimento um
prazer supremo: o de ser Salvador Dalí.”
O fumo passivo é um problema de saúde pública em
WRGRV RV SDtVHV GR PXQGR 1D (XURSD HVWLPDVH TXH
79% das pessoas estão expostas à fumaça “de segunda
PmR´ HQTXDQWR QRV (VWDGRV 8QLGRV GRV QmR
fumantes acabam fumando passivamente. A Sociedade
do Câncer da Nova Zelândia informa que o fumo passivo
é a terceira entre as principais causas de morte no país,
depois do fumo ativo e do uso de álcool.
Disponível em: www.terra.com.br. Acesso em: 27 abr. 2010 (fragmento).
Texto II
1e5(7*Salvador Dalí. Taschen, 1996.
Assim escreveu o pintor dos “relógios moles” e das
³JLUDIDV HP FKDPDV´ HP (VVH DUWLVWD H[FrQWULFR
deu apoio ao general Franco durante a Guerra Civil
(VSDQKRODHSRUHVVHPRWLYRIRLDIDVWDGRGRPRYLPHQWR
surrealista por seu líder, André Breton. Dessa forma, Dalí
criou seu próprio estilo, baseado na interpretação dos
sonhos e nos estudos de Sigmund Freud, denominado
³PpWRGR GH LQWHUSUHWDomR SDUDQRLFR´ (VVH PpWRGR HUD
constituído por textos visuais que demonstram imagens
do fantástico, impregnado de civismo pelo governo
espanhol, em que a busca pela emoção e pela
dramaticidade desenvolveram um estilo incomparável.
do onírico, que misturava sonho com realidade e
LQWHUDJLD UHÀHWLQGR D XQLGDGH HQWUH R FRQVFLHQWH H R
inconsciente como um universo único ou pessoal.
GDOLQKDLQÀH[tYHOGDUD]mRGDQGRYD]mRDXPDIRUPD
de produção despojada no traço, na temática e nas
formas vinculadas ao real.
GR UHÀH[R TXH DSHVDU GR WHUPR ³SDUDQRLFR´ SRVVXL
sobriedade e elegância advindas de uma técnica de
cores discretas e desenhos precisos.
da expressão e intensidade entre o consciente e a
liberdade, declarando o amor pela forma de conduzir o
enredo histórico dos personagens retratados.
Questão 124
Choque a 36 000 km/h
Disponível em:http://rickjaimecomics.blogspot.com. Acesso em: 27 abr.2010.
Ao abordar a questão do tabagismo, os textos I e II
procuram demonstrar que
a quantidade de cigarros consumidos por pessoa,
diariamente, excede o máximo de nicotina
recomendado para os indivíduos, inclusive para os
não fumantes.
para garantir o prazer que o indivíduo tem ao fumar,
será necessário aumentar as estatísticas de fumo
passivo.
a conscientização dos fumantes passivos é uma
maneira de manter a privacidade de cada indivíduo e
garantir a saúde de todos.
os não fumantes precisam ser respeitados e
poupados, pois estes também estão sujeitos às
doenças causadas pelo tabagismo.
o fumante passivo não é obrigado a inalar as
mesmas toxinas que um fumante, portanto depende
dele evitar ou não a contaminação proveniente da
exposição ao fumo.
LC - 2º dia | Caderno 5 - AMARELO - Página 15
$IDL[DTXHYDLGHTXLO{PHWURVGHDOWLWXGHHPYROWDGD
terra assemelha-se a uma avenida congestionada onde
RUELWDPVDWpOLWHVDWLYRV(OHVGLVSXWDPHVSDoRFRP
17 000 fragmentos de artefatos lançados pela Terra e que
VHGHVPDQFKDUDP±IRJXHWHVVDWpOLWHVGHVDWLYDGRVHDWp
ferramentas perdidas por astronautas. Com um tráfego
celeste tão intenso, era questão de tempo para que
acontecesse um acidente de grandes proporções, como o
da semana passada. Na terça-feira, dois satélites em órbita
GHVGHRVDQRVFROLGLUDPHPXPSRQWRTXLO{PHWURV
acima da Sibéria. A trombada dos satélites chama a atenção
para os riscos que oferece a montanha de lixo espacial
em órbita. Como os objetos viajam a grande velocidade,
mesmo um pequeno fragmento de 10 centímetros poderia
FDXVDUHVWUDJRVFRQVLGHUiYHLVQRWHOHVFySLR+XEEOHRXQD
estação espacial Internacional — nesse caso pondo em
risco a vida dos astronautas que lá trabalham.
Revista Veja. 18 set. 2009 (adaptado).
Levando-se em consideração os elementos
constitutivos de um texto jornalístico, infere-se que o
autor teve como objetivo
H[DOWDURHPSUHJRGDOLQJXDJHP¿JXUDGD
criar suspense e despertar temor no leitor.
LQÀXHQFLDUDRSLQLmRGRVOHLWRUHVVREUHRWHPDFRP
as marcas argumentativas de seu posicionamento.
LQGX]LU R OHLWRU D SHQVDU TXH RV VDWpOLWHV DUWL¿FLDLV
representam um grande perigo para toda a
humanidade.
exercitar a ironia ao empregar “avenida
congestionada”; “tráfego celeste tão intenso”;
“montanha de lixo”.
2010
Texto para as questões 125 e 126
A carreira do crime
(VWXGRIHLWRSRUSHVTXLVDGRUHVGD)XQGDomR2VZDOGR
&UX] VREUH DGROHVFHQWHV UHFUXWDGRV SHOR WUi¿FR GH
drogas nas favelas cariocas expõe as bases sociais
dessas quadrilhas, contribuindo para explicar as
GL¿FXOGDGHV TXH R (VWDGR HQIUHQWD QR FRPEDWH DR
crime organizado.
2 WUi¿FR RIHUHFH DRV MRYHQV GH HVFRODULGDGH SUHFiULD
(nenhum dos entrevistados havia completado o ensino
fundamental) um plano de carreira bem estruturado, com
VDOiULRVTXHYDULDPGH5D5PHQVDLV
Para uma base de comparação, convém notar que,
VHJXQGR GDGRV GR ,%*( GH GD SRSXODomR
brasileira com mais de dez anos que declara ter uma
atividade remunerada ganha no máximo o ‘piso salarial’
RIHUHFLGR SHOR FULPH 'RV WUD¿FDQWHV RXYLGRV SHOD
pesquisa, 25% recebiam mais de R$ 2.000 mensais; já
na população brasileira essa taxa não ultrapassa 6%.
Tais rendimentos mostram que as políticas sociais
FRPSHQVDWyULDVFRPRR%ROVD(VFRODTXHSDJD5
mensais por aluno matriculado), são por si só incapazes
GHLPSHGLUTXHRQDUFRWUi¿FRFRQWLQXHDOLFLDQGRFULDQoDV
provenientes de estratos de baixa renda: tais políticas
aliviam um pouco o orçamento familiar e incentivam os
SDLV D PDQWHUHP RV ¿OKRV HVWXGDQGR R TXH GH PRGR
algum impossibilita a opção pela deliquência. No mesmo
sentido, os programas voltados aos jovens vulneráveis
DRFULPHRUJDQL]DGRFLUFRHVFRODVR¿FLQDVGHFXOWXUD
escolinhas de futebol) são importantes, mas não
resolvem o problema.
A única maneira de reduzir a atração exercida pelo
WUi¿FR p D UHSUHVVmR TXH DXPHQWD RV ULVFRV SDUD RV
que escolhem esse caminho. Os rendimentos pagos
aos adolescentes provam isso: eles são elevados
precisamente porque a possibilidade de ser preso não
p GHVSUH]tYHO e SUHFLVR TXH R ([HFXWLYR IHGHUDO H
os estaduais desmontem as organizações paralelas
erguidas pelas quadrilhas, para que a certeza de punição
elimine o fascínio dos salários do crime.
(GLWRULDOFolha de São PauloMDQ
Questão 125
1R(GLWRULDORDXWRUGHIHQGHDWHVHGHTXH³DVSROtWLFDV
sociais que procuram evitar a entrada dos jovens
QR WUi¿FR QmR WHUmR FKDQFH GH VXFHVVR HQTXDQWR D
UHPXQHUDomR RIHUHFLGD SHORV WUD¿FDQWHV IRU WmR PDLV
compensatória que aquela oferecida pelos programas do
governo”. Para comprovar sua tese, o autor apresenta
instituições que divulgam o crescimento de jovens no
crime organizado.
sugestões que ajudam a reduzir a atração exercida
pelo crime organizado.
políticas sociais que impedem o aliciamento de
crianças no crime organizado.
pesquisadores que se preocupam com os jovens
envolvidos no crime organizado.
números que comparam os valores pagos entre os
programas de governo e o crime organizado.
Questão 126
Com base nos argumentos do autor, o texto aponta para
uma denúncia de quadrilhas que se organizam em
WRUQRGRQDUFRWUi¿FR
DFRQVWDWDomRGHTXHRQDUFRWUi¿FRUHVWULQJHVHDRV
centros urbanos.
a informação de que as políticas sociais
compensatórias eliminarão a atividade criminosa a
longo prazo.
o convencimento do leitor de que para haver a
VXSHUDomR GR SUREOHPD GR QDUFRWUi¿FR p SUHFLVR
aumentar a ação policial.
XPD H[SRVLomR QXPpULFD UHDOL]DGD FRP R ¿P GH
PRVWUDUTXHRQHJyFLRGRQDUFRWUi¿FRpYDQWDMRVRH
sem riscos.
Questão 127
Venho solicitar a clarividente atenção de Vossa
([FHOrQFLDSDUDTXHVHMDFRQMXUDGDXPDFDODPLGDGHTXH
está prestes a desabar em cima da juventude feminina
GR %UDVLO 5H¿URPH VHQKRU SUHVLGHQWH DR PRYLPHQWR
entusiasta que está empolgando centenas de moças,
atraindo-as para se transformarem em jogadoras de
futebol, sem se levar em conta que a mulher não poderá
praticar este esporte violento sem afetar, seriamente,
R HTXLOtEULR ¿VLROyJLFR GDV VXDV IXQo}HV RUJkQLFDV
GHYLGRjQDWXUH]DTXHGLVS{VDVHUPmH$RTXHGL]HP
os jornais, no Rio de Janeiro, já estão formados nada
PHQRV GH GH] TXDGURV IHPLQLQRV (P 6mR 3DXOR H
%HOR+RUL]RQWHWDPEpPMiHVWmRVHFRQVWLWXLQGRRXWURV
(QHVWHFUHVFHQGRGHQWURGHXPDQRpSURYiYHOTXH
em todo o Brasil estejam organizados uns 200 clubes
femininos de futebol: ou seja: 200 núcleos destroçados
da saúde de 2,2 mil futuras mães, que, além do mais,
¿FDUmRSUHVDVDXPD mentalidade depressiva e propensa
aos exibicionismos rudes e extravagantes.
Coluna Pênalti. Carta Capital. 28 abr. 2010.
O trecho é parte de uma carta de um cidadão brasileiro,
-RVp)X]HLUDHQFDPLQKDGDHPDEULOGHDRHQWmR
presidente da República Getúlio Vargas. As opções
linguísticas de )X]HLUD mostram que seu texto foi
elaborado em linguagem
regional, adequada à troca de informações na
situação apresentada.
jurídica, exigida pelo tema relacionado ao domínio
do futebol.
coloquial, considerando-se que ele era um cidadão
brasileiro comum.
culta, adequando-se ao seu interlocutor e à situação
de comunicação.
informal, pressupondo o grau de escolaridade de seu
interlocutor.
LC - 2º dia | Caderno 5 - AMARELO - Página 16
2010
Questão 128
Negrinha
Negrinha era uma pobre órfã de sete anos. Preta? Não; fusca,
mulatinha escura, de cabelos ruços e olhos assustados.
Nascera na senzala, de mãe escrava, e seus primeiros
anos vivera-os pelos cantos escuros da cozinha, sobre
velha esteira e trapos imundos. Sempre escondida, que
a patroa não gostava de crianças.
([FHOHQWH VHQKRUD D SDWURD *RUGD ULFD GRQD GR
mundo, amimada dos padres, com lugar certo na igreja
H FDPDURWH GH OX[R UHVHUYDGR QR FpX (QWDODGDV DV
banhas no trono (uma cadeira de balanço na sala de
jantar), ali bordava, recebia as amigas e o vigário, dando
audiências, discutindo o tempo. Uma virtuosa senhora
HP VXPD ± ³GDPD GH JUDQGHV YLUWXGHV DSRVWyOLFDV
esteio da religião e da moral”, dizia o reverendo.
ÏWLPDDGRQD,QiFLD
Mas não admitia choro de criança. Ai! Punha-lhe os
nervos em carne viva.
[...]
A excelente dona Inácia era mestra na arte de judiar de
crianças. Vinha da escravidão, fora senhora de escravos
± H GDTXHODV IHUR]HV DPLJDV GH RXYLU FDQWDU R EROR H
HVWDODUREDFDOKDX1XQFDVHD¿]HUDDRUHJLPHQRYR±
essa indecência de negro igual.
/2%$7201HJULQKD,Q025,&21(,Os cem melhores contos brasileiros do século.
Rio de Janeiro: Objetiva, 2000 (fragmento).
A narrativa focaliza um momento histórico-social de
YDORUHV FRQWUDGLWyULRV (VVD FRQWUDGLomR LQIHUHVH QR
contexto, pela
falta de aproximação entre a menina e a senhora,
preocupada com as amigas.
receptividade da senhora para com os padres, mas
deselegante para com as beatas.
ironia do padre a respeito da senhora, que era
perversa com as crianças.
resistência da senhora em aceitar a liberdade dos
QHJURVHYLGHQFLDGDQR¿QDOGRWH[WR
rejeição aos criados por parte da senhora, que
preferia tratá-los com castigos.
Questão 129
Capítulo III
Um criado trouxe o café. Rubião pegou na xícara e, enquanto
lhe deitava açúcar, ia disfarçadamente mirando a bandeja,
que era de prata lavrada. Prata, ouro, eram os metais que
amava de coração; não gostava de bronze, mas o amigo
Palha disse-lhe que era matéria de preço, e assim se explica
HVWHSDUGH¿JXUDVTXHDTXLHVWiQDVDODXP0H¿VWyIHOHV
e um Fausto. Tivesse, porém, de escolher, escolheria a
EDQGHMD±SULPRUGHDUJHQWDULDH[HFXomR¿QDHDFDEDGD
2FULDGRHVSHUDYDWHVRHVpULR(UDHVSDQKROHQmRIRLVHP
resistência que Rubião o aceitou das mãos de Cristiano; por
mais que lhe dissesse que estava acostumado aos seus
crioulos de Minas, e não queria línguas estrangeiras em casa,
o amigo Palha insistiu, demonstrando-lhe a necessidade de
ter criados brancos. Rubião cedeu com pena. O seu bom
SDMHP TXH HOH TXHULD S{U QD VDOD FRPR XP SHGDoR GD
SURYtQFLDQHPRS{GHGHL[DUQDFR]LQKDRQGHUHLQDYDXP
francês, Jean; foi degradado a outros serviços.
ASSIS, M. Quincas Borba. In: Obra completa95LRGH-DQHLUR1RYD$JXLODU
(fragmento).
LC - 2º dia | Caderno 5 - AMARELO - Página 17
Quincas Borba situa-se entre as obras-primas do autor
e da literatura brasileira. No fragmento apresentado, a
peculiaridade do texto que garante a universalização de
sua abordagem reside
QRFRQÀLWRHQWUHRSDVVDGRSREUHHRSUHVHQWHULFRTXH
simboliza o triunfo da aparência sobre a essência.
no sentimento de nostalgia do passado devido
à substituição da mão de obra escrava pela dos
imigrantes.
QD UHIHUrQFLD D )DXVWR H 0H¿VWyIHOHV TXH
representam o desejo de eternização de Rubião.
na admiração dos metais por parte de Rubião, que
metaforicamente representam a durabilidade dos
bens produzidos pelo trabalho.
na resistência de Rubião aos criados estrangeiros,
que reproduz o sentimento de xenofobia.
Questão 130
O Flamengo começou a partida no ataque, enquanto
o Botafogo procurava fazer uma forte marcação no
meio campo e tentar lançamentos para Victor Simões,
isolado entre os zagueiros rubro-negros. Mesmo com
mais posse de bola, o time dirigido por Cuca tinha
JUDQGH GL¿FXOGDGH GH FKHJDU j iUHD DOYLQHJUD por
causa do bloqueio montado pelo Botafogo na frente
da sua área.
No entanto, na primeira chance rubro-negra, saiu
o gol. Após cruzamento da direita de Ibson, a zaga
alvinegra rebateu a bola de cabeça para o meio da
área. Kléberson apareceu na jogada e cabeceou por
cima do goleiro Renan. Ronaldo Angelim apareceu
nas costas da defesa e empurrou para o fundo da rede
quase que em cima da linha: Flamengo 1 a 0.
Disponível em: http://momentodofutebol.blogspot.com (adaptado).
O texto, que narUDXPDSDUWHGRMRJR¿QDOGR&DPSHRQDWR
Carioca de futebol, realizado em 2009, contém vários
conectivos, sendo que
após é conectivo de causa, já que apresenta o motivo
de a zaga alvinegra ter rebatido a bola de cabeça.
enquanto WHP XP VLJQL¿FDGR DOWHUQDWLYR SRUTXH
conecta duas opções possíveis para serem aplicadas
no jogo.
no entantoWHPVLJQL¿FDGRGHWHPSRSRUTXHRUGHQD
os fatos observados no jogo em ordem cronológica
de ocorrência.
mesmo traz ideia de concessão, já que “com
PDLV SRVVH GH EROD´ WHU GL¿FXOGDGH QmR p DOJR
naturalmente esperado.
por causa de indica consequência, porque as
tentativas de ataque do Flamengo motivaram o
Botafogo a fazer um bloqueio.
2010
Questão 131
Superinteressante(GVHW
Segundo pesquisas recentes, é irrelevante a diferença entre sexos para se avaliar a inteligência. Com relação às
tendências para áreas do conhecimento, por sexo, levando em conta a matrícula em cursos universitários brasileiros,
DVLQIRUPDo}HVGRJUi¿FRDVVHJXUDPTXH
os homens estão matriculados em menor proporção em cursos de Matemática que em Medicina por lidarem
melhor com pessoas.
as mulheres estão matriculadas em maior percentual em cursos que exigem capacidade de compreensão dos
seres humanos.
as mulheres estão matriculadas em percentual maior em Física que em Mineração por tenderem a trabalhar melhor
com abstrações.
as homens e as mulheres estão matriculados na mesma proporção em cursos que exigem habilidades semelhantes
na mesma área.
as mulheres estão matriculadas em menor número em Psicologia por sua habilidade de lidarem melhor com coisas
que com sujeitos.
Questão 132
$SyVHVWXGDUQD(XURSD$QLWD0DOIDWWLUHWRUQRXDR%UDVLOFRPXPDPRVWUDTXHDEDORXDFXOWXUDQDFLRQDOGRLQtFLRGR
VpFXOR;;(ORJLDGDSRUVHXVPHVWUHVQD(XURSD$QLWDVHFRQVLGHUDYDSURQWDSDUDPRVWUDUVHXWUDEDOKRQR%UDVLOPDV
enfrentou as duras críticas de Monteiro Lobato. Com a intenção de criar uma arte que valorizasse a cultura brasileira,
Anita Malfatti e outros artistas modernistas
buscaram libertar a arte brasileira das normas acadêmicas europeias, valorizando as cores, a originalidade e os
temas nacionais.
defenderam a liberdade limitada de uso da cor, até então utilizada de forma irrestrita, afetando a criação artística
nacional.
UHSUHVHQWDUDPDLGHLDGHTXHDDUWHGHYHULDFRSLDU¿HOPHQWHDQDWXUH]DWHQGRFRPR¿QDOLGDGHDSUiWLFDHGXFDWLYD
PDQWLYHUDPGHIRUPD¿HODUHDOLGDGHQDV¿JXUDVUHWUDWDGDVGHIHQGHQGRXPDOLEHUGDGHDUWtVWLFDOLJDGDjWUDGLomR
acadêmica.
buscaram a liberdade na composição deVXDV¿JXUDVUHVSHLWDQGROLPLWHVGHWHPDVDERUGDGRV
LC - 2º dia | Caderno 5 - AMARELO - Página 18
2010
Questão 133
ePXLWRUDURTXHXPQRYR modo de comunicação ou de
expressão suplante completamente os anteriores. Falase menos desde que a escrita foi inventada? Claro que
não. Contudo, a função da palavra viva mudou, uma
parte de suas missões nas culturas puramente orais
tendo sido preenchida pela escrita: transmissão dos
conhecimentos e das narrativas, estabelecimento de
contratos, realização dos principais atos rituais ou sociais
etc. Novos estilos de conhecimento (o conhecimento
“teórico”, por exemplo) e novos gêneros (o código de leis,
o romance etc.) surgiram. A escrita não fez com que a
SDODYUDGHVDSDUHFHVVHHODFRPSOH[L¿FRXHUHRUJDQL]RX
o sistema da comunicação e da memória social.
$IRWRJUD¿DVXEVWLWXLXDSLQWXUD"1mRDLQGDKiSLQWRUHV
ativos. As pessoas continuam, mais do que nunca, a visitar
museus, exposições e galerias, compram as obras dos
DUWLVWDVSDUDSHQGXUiODVHPFDVD(PFRQWUDSDUWLGDp
verdade que os pintores, os desenhistas, os gravadores,
RVHVFXOWRUHVQmRVmRPDLV±FRPRIRUDPDWpRVpFXOR
;,;±RV~QLFRVSURGXWRUHVGHLmagens.
/e9<3Cibercultura6mR3DXOR(GIUDJPHQWR
A substituição pura e simples do antigo pelo novo ou do
natural pelo técnico tem sido motivo de preocupação de
muita gente. O texto encaminha uma discussão em torno
desse temor ao
Texto II
$UXDGDYDOKHXPDIRUoDGH¿VLRQRPLDPDLVFRQVFLrQFLD
dela. Como se sentia estar no seu reino, na região em
que era rainha e imperatriz. O olhar cobiçoso dos homens
e o de inveja das mulheres acabavam o sentimento de
sua personalidade, exaltavam-no até. Dirigiu-se para a
rua do Catete com o seu passo miúdo e sólido. [...] No
caminho trocou cumprimento com as raparigas pobres
GHXPDFDVDGHF{PRGRVGDYL]LQKDQoD
>@ ( GHEDL[R GRV ROKDUHV PDUDYLOKDGRV GDV SREUHV
raparigas, ela continuou o seu caminho, arrepanhando a
saia, satisfeita que nem uma duquesa atravessando os
seus domínios.
%$55(72/8PHRXWUR,QClara dos anjos5LRGH-DQHLUR(GLWRUD0pULWRIUDJPHQWR
A experiêQFLDXUEDQDpXPWHPDUHFRUUHQWHHPFU{QLFDV
FRQWRV H URPDQFHV GR ¿QDO GR VpFXOR ;,; H LQtFLR
do XX, muitos dos quais elegem a rua para explorar
essa experiência. Nos fragmentos I e II, a rua é vista,
respectivamente, como lugar que
desperta sensações contraditórias e desejo de
reconhecimento.
favorece o cultivo da intimidade e a exposição dos
dotes físicos.
possibilita vínculos pessoais duradouros e encontros
casuais.
propicia o sentido de comunidade e a exibição pessoal.
promove o anonimato e a segregação social.
Questão 135
Fora da ordem
considerar as relações entre o conhecimento teórico
e o conhecimento empírico e acrescenta que novos
gêneros textuais surgiram com o progresso.
observar que a língua escrita não é uma transcrição
¿HOGDOtQJXDRUDOHH[SOLFDTXHDVSDODYUDVDQWLJDV
devem ser utilizadas para preservar a tradição.
perguntar sobre a razão das pessoas visitarem
PXVHXVH[SRVLo}HVHWFHUHD¿UPDTXHRVIRWyJUDIRV
são os únicos responsáveis pela produção de obras
de arte.
reconhecer que as pessoas temem que o avanço dos
meios de comunicação, inclusive on-line, substitua o
KRPHPHOHYHDOJXQVSUR¿VVLRQDLVDRHVTXHFLPHQWR
revelar o receio das pessoas em experimentar novos
meios de comunicação, com medo de sentirem
retrógradas.
Questão 134
Texto I
(XDPRDUXD(VVHVHQWLPHQWRGHQDWXUH]DWRGDtQWLPD
não vos seria revelado por mim se não julgasse, e razões
não tivesse para julgar, que este amor assim absoluto e
assim exagerado é partilhado por todos vós. Nós somos
irmãos, nós nos sentimos parecidos e iguais; nas cidades,
nas aldeias, nos povoados, não porque soframos, com a
dor e os desprazeres, a lei e a polícia, mas porque nos
XQH QLYHOD H DJUHPLD R DPRU GD UXD e HVWH PHVPR R
sentimento imperturbável e indissolúvel, o único que,
como a própria vida, resiste às idades e às épocas.
RIO, J. A rua. In: A alma encantadora das ruas. São Paulo:
Companhia das Letras, 2008 (fragmento).
LC - 2º dia | Caderno 5 - AMARELO - Página 19
(PRHQJHQKHLURPLOLWDULWDOLDQR$JRVWLQKR5RPHOOL
publicou /H 'LYHUVH HW $UWL¿FLRVH 0DFKLQH, no qual
descrevia uma máquina de ler livros. Montada para girar
verticalmente, como uma roda de hamster, a invenção
permitia que o leitor fosse de um texto ao outro sem se
levantar de sua cadeira.
+RMH SRGHPRV DOWHUQDU HQWUH GRFXPHQWRV FRP PXLWR
PDLV IDFLOLGDGH ± XP FOLTXH QR PRXVH p VX¿FLHQWH
para acessarmos imagens, textos, vídeos e sons
instantaneamente. Para isso, usamos o computador,
H SULQFLSDOPHQWH D LQWHUQHW ± WHFQRORJLDV TXH QmR
estavam disponíveis no Renascimento, época em que
Romelli viveu.
%(5&,772'Revista Língua Portuguesa$QR,,1ƒ
O inventor italiano antecipou, no século XVI, um dos
SULQFtSLRV GH¿QLGRUHV GR KLSHUWH[WR D TXHEUD GH
linearidade na leitura e a possibilidade de acesso ao texto
conforme o interesse do leitor. Além de ser característica
essencial da internet, do ponto de vista da produção
do texto, a hipertextualidade se manifesta também em
textos impressos, como
dicionários, pois a forma do texto dá liberdade de
acesso à informação.
documentários, pois o autor faz uma seleção dos
fatos e das imagens.
relatos pessoais, pois o narrador apresenta sua
percepção dos fatos.
editoriais, pois o editorialista faz uma abordagem
detalhada dos fatos.
romances românticos, pois os eventos ocorrem em
diversos cenários.
2010
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
Questões 136 a 180
Questão 136
Considerando que nenhum dos recipientes tenha tampa,
TXDO GDV ¿JXUDV D VHJXLU UHSUHVHQWD XPD SODQL¿FDomR
SDUDREHEHGRXUR"
Um professor dividiu a lousa da sala de aula em quatro
SDUWHV LJXDLV (P VHJXLGD SUHHQFKHX GHOD FRP
FRQFHLWRVHH[SOLFDo}HVFRQIRUPHD¿JXUDVHJXLQWH
Xxxxxxxxx xxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxx xxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxx xxxxxxxxxxx
xxxx xxxx xxxx xxx x x
xxxx xxxx xxxx xxx x x
xxxx xxxx xxxx xxx x x
x xxxxxxx xxxxxx xxxxx
x xxxxxxx xxxxxx xxxxx
x xxxxxxx xxxxxx xxxxx
xxxxxx xxxxx xxxxxxxx
xxxxxx xxxxx xxxxxxxx
xxxxxx xxxxx xxxxxxxx
xxxxx
xxxxx
xxxxx
xxx
xxxx
xxxx
xxxx xxxx xxxx xxx .
xxx
xxxx
xxxx
xxxx xxxx xxxx xxx.
xxx
xxxx
xxxx
xxxx xxxx xxxx xxx.
Algum tempo depois, o professor apagou a lousa por
completo e, adotando um procedimento semelhante ao
anterior, voltou a preenchê-la, mas, dessa vez, utilizando
GRHVSDoRGHOD
Uma representação possível para essa segunda situação é
Xxxxxxxxx xxxxxxxxxxx
xxxx xxxx xxxx xxx x x
x xxxxxxx xxxxxx xxxxx
xxxxxx xxxxx xxxxxxxx
xxxxx xxx xxxx xxxx
xxxx xxxx xxxx xxx .
Xxxxxxxxx xxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxx xxxxxxxxxxx
xxxx xxxx xxxx xxx x x
xxxx xxxx xxxx xxx x x
x xxxxxxx xxxxxx xxxxx
x xxxxxxx xxxxxx xxxxx
xxxxxx xxxxx xxxxxxxx
xxxxxx xxxxx xxxxxxxx
xxxxx xxx xxxx xxxx
xxxxx xxx xxxx xxxx
xxxx xxxx xxxx xxx .
xxxx xxxx xxxx xxx.
Xxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxx
xxxxxx
xxxx
xxxxx
xxxxxx
xxxxx
xxxxxx
xxxxx
xxxxxxxx
xxxxx
xxxxxxxx
xxxxxx
Questão 138
xxxxx xxx xxxx
xxxxx xxx xxxx
xxxx xxxx xxx
xxxx xxxx xxx
Xxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxx
xxxxxx
xxxx
xxxxxx
xxxx
xxxxxx
xxxxx
xxxxxx
xxxxx
xxxxxx
xxxxx
xxxxxx
xxxxx
xxxxxxxx
xxxxx
xxxxxxxx
xxxxx
xxxxxxxx
xxxxx xxx xxxx
xxxxx xxx xxxx
xxxxx xxx xxxx
xxxx xxxx xxx
xxxx xxxx xxx
xxxx xxxx xxx
Xxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxx
xxxxxx
xxxx
xxxxxx
xxxx
xxxxxx
xxxx
xxxxx
xxxxxx
xxxxx
xxxxxx
xxxxx
xxxxxx
xxxxx
xxxxxx
xxxxx
xxxxxxxx
xxxxx
xxxxxxxx
xxxxx
xxxxxxxx
xxxxx
xxxxxxxx
xxxxxx
xxxxx xxx xxxx
xxxxx xxx xxxx
xxxxx xxx xxxx
xxxxx xxx xxxx
xxxx xxxx xxx
xxxx xxxx xxx
xxxx xxxx xxx
xxxx xxxx
Questão 137
Alguns testes de preferência por bebedouros de água
foram realizados com bovinos, envolvendo três tipos
de bebedouros, de formatos e tamanhos diferentes. Os
bebedouros 1 e 2 têm a forma de um tronco de cone
circular reto, de altura igual a 60 cm, e diâmetro da base
superior igual a 120 cm e 60 cm, respectivamente. O
EHEHGRXUR p XP VHPLFLOLQGUR FRP FP GH DOWXUD
100 cm de comprimento e 60 cm de largura. Os três
UHFLSLHQWHVHVWmRLOXVWUDGRVQD¿JXUD
No monte de Cerro Armazones, no deserto de Atacama,
QR&KLOH¿FDUiRPDLRUWHOHVFySLRGDVXSHUItFLHWHUUHVWUH
R7HOHVFySLR(XURSHX([WUHPDPHQWH*UDQGH((/72
((/7WHUiXPHVSHOKRSULPiULRGHPGHGLkPHWUR³R
maior olho do mundo voltado para o céu”.
Disponível em: http://www.estadao.com.br. Acesso em: 27 abr. 2010 (adaptado).
Ao ler esse texto em uma sala de aula, uma professora
fez uma suposição de que o diâmetro do olho humano
mede aproximadamente 2,1 cm.
Qual a razão entre o diâmetro aproximado do olho
humano, suposto pela professora, e o diâmetro do
espelho primário do telescópio citado?
1 : 20
1 : 100
1 : 200
1 : 1 000
1 : 2 000
Questão 139
Uma fábrica produz barras de chocolates no formato
de paralelepípedos e de cubos, com o mesmo
volume. As arestas da barra de chocolate no formato
GH SDUDOHOHStSHGR PHGHP FP GH ODUJXUD FP GH
FRPSULPHQWRHFPGHHVSHVVXUD
$QDOLVDQGR DV FDUDFWHUtVWLFDV GDV ¿JXUDV JHRPpWULFDV
descritas, a medida das arestas dos chocolates que têm
o formato de cubo é igual a
A escolha do bebedouro. In: Biotemas9QƒDGDSWDGR
5 cm.
6 cm.
12 cm.
FP
25 cm.
MT - 2º dia | Caderno 5 - AMARELO - Página 20
2010
Questão 140
Questão 142
(PVHWHGHDEULOGHXPMRUQDOSXEOLFRXRranking
GH GHVPDWDPHQWR FRQIRUPH JUi¿FR GD FKDPDGD
$PD]{QLD/HJDOLQWHJUDGDSRUQRYHHVWDGRV
$FRPSDQKDQGR R FUHVFLPHQWR GR ¿OKR XP FDVDO
constatou que, de 0 a 10 anos, a variação da sua altura
se dava de forma mais rápida do que dos 10 aos 17 anos
e, a partir de 17 anos, essa variação passava a ser cada
vez menor, até se tornar imperceptível. Para ilustrar
HVVD VLWXDomR HVVH FDVDO IH] XP JUi¿FR UHODFLRQDQGR
DVDOWXUDVGR¿OKRQDVLGDGHVFRQVLGHUDGDV
ZĂŶŬŝŶŐĚŽĞƐŵĂƚĂŵĞŶƚŽĞŵŬŵϸ
ϵǑŵĂƉĄ
ϴǑdŽĐĂŶƚŝŶƐ
ϳǑZŽƌĂŝŵĂ
ϲǑĐƌĞ
ϰ
4XH JUi¿FR PHOKRU UHSUHVHQWD D DOWXUD GR ¿OKR GHVVH
casal em função da idade?
ϭϯϲ
ϯϮϲ
ϱϰϵ
ϱǑDĂƌĂŶŚĆŽ
ϳϲϲ
ϰǑŵĂnjŽŶĂƐ
ϳϵϳ
ϯǑZŽŶĚƀŶŝĂ
ϯϰϲϯ
ϮǑWĂƌĄ
ϳϮϵϯ
ϭǑDĂƚŽ'ƌŽƐƐŽ
ϭϬϰϭϲ
'LVSRQtYHOHPZZZIROKDRQOLQHFRPEU$FHVVRHPDEUDGDSWDGR
Considerando-se que até 2009 o desmatamento cresceu
HPUHODomRDRVGDGRVGHRGHVPDWDPHQWR
médio por estado em 2009 está entre
100 km2 e 900 km2.
1 000 km2 e 2 700 km2.
2 800 km2HNP2.
NP2HNP2.
NP2 e 5 800 km2.
Questão 141
2V GDGRV GR JUi¿FR IRUDP FROHWDGRV SRU PHLR GD
Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios.
ϲϰ
ϲϯ
ϯϳ
ϯϲ
ϲϮ
ϱϲ
ϰϰ
ϱϴ
ϯϴ
ϰϮ
ĞŶƚƌŽͲ ĞƐƚĞ
^Ƶů
EĆŽWŽƐƐƵşĂŵ
Ϭ
^ƵĚĞƐƚĞ
WŽƐƐƵşĂŵ
EŽƌĚĞƐƚĞ
ϳϬ
ϲϬ
ϱϬ
ϰϬ
ϯϬ
ϮϬ
ϭϬ
Ϭ
EŽƌƚĞ
WŽƌĐĞŶƚĂŐĞŵ;йͿ
ƐƚƵĚĂŶƚĞƐƋƵĞƉŽƐƐƵĞŵƚĞůĞĨŽŶĞŵſǀĞůĐĞůƵůĂƌĐŽŵŝĚĂĚĞ
ĚĞϭϬĂŶŽƐŽƵŵĂŝƐ
ZĞŐŝƁĞƐďƌĂƐŝůĞŝƌĂƐ
)RQWH,%*('LVSRQtYHOHPKWWSZZZLEJHJRYEU$FHVVRHPDEUDGDSWDGR
6XSRQGRVHTXHQR6XGHVWHHVWXGDQWHVIRUDP
entrevistados nessa pesquisa, quantos deles possuíam
telefone móvel celular?
6 556
MT - 2º dia | Caderno 5 - AMARELO - Página 21
2010
Questão 143
$FODVVL¿FDomRGHXPSDtVQRTXDGURGHPHGDOKDVQRV
Jogos Olímpicos depende do número de medalhas de
ouro que obteve na competição, tendo como critérios de
desempate o número de medalhas de prata seguido do
número de medalhas de bronze conquistados. Nas
2OLPStDGDVGHR%UDVLOIRLRGpFLPRVH[WRFRORFDGR
no quadro de medalhas, tendo obtido 5 medalhas de
RXURGHSUDWDHGHEURQ]H3DUWHGHVVHTXDGURGH
medalhas é reproduzida a seguir.
&ODVVL¿FDomR
País
8º
Itália
Coreia do
Sul
Grã-Bretanha
Cuba
Ucrânia
+XQJULD
9º
10º
11º
12º
ž
Medalhas Medalhas Medalhas Total de
de ouro de prata de bronze medalhas
11
12
9
9
7
5
6
12
11
9
27
17
10
11
9
9
9
9
8
Disponível em: http://www.quadroademedalhas.com.br. Acesso em: 05 abr. 2010 (adaptado).
$V¿JXUDVPRVWUDPTXHDVSURSRUFLRQDOLGDGHVH[LVWHQWHV
HQWUHUHVLVWrQFLD5HFRPSULPHQWRƐUHVLVWrQFLD5H
iUHDGDVHFomRWUDQVYHUVDO$HHQWUHFRPSULPHQWRƐH
área da secção transversal (A) são, respectivamente,
direta, direta e direta.
direta, direta e inversa.
direta, inversa e direta.
inversa, direta e direta.
inversa, direta e inversa.
Questão 145
2VGDGRVGRJUi¿FRVHJXLQWHIRUDPJHUDGRVDSDUWLUGH
dados colhidos no conjunto de seis regiões metropolitanas
SHOR'HSDUWDPHQWR,QWHUVLQGLFDOGH(VWDWtVWLFDH(VWXGRV
6RFLRHFRQ{PLFRV'LHHVH
Taxas de desemprego nas regiões
metropolitanas março/2010
São Paulo
13,1
Salvador
6H R %UDVLO WLYHVVH REWLGR PDLV PHGDOKDV GH RXUR
GHSUDWDHGHEURQ]HVHPDOWHUDomRQRQ~PHURGH
medalhas dos demais países mostrados no quadro, qual
WHULDVLGRDFODVVL¿FDomREUDVLOHLUDQRTXDGURGHPHGDOKDV
GDVOOLPStDGDVGH"
ž
12º
11º
10º
9º
Questão 144
A resistência elétrica e as dimensões do condutor
A relação da resistência elétrica com as dimensões
do condutor foi estudada por um grupo de cientistas
SRU PHLR GH YiULRV H[SHULPHQWRV GH HOHWULFLGDGH (OHV
YHUL¿FDUDPTXHH[LVWHSURSRUFLRQDOLGDGHHQWUH
‡ UHVLVWrQFLD 5 H FRPSULPHQWR Ɛ GDGD D PHVPD
seFção transversal (A);
‡ UHVLVWrQFLD5HiUHDGDVHFomRWUDQVYHUVDO$GDGR
RPHVPRFRPSULPHQWRƐH
‡ FRPSULPHQWR Ɛ H iUHD GD seFção transversal (A)
dada a mesma resistência (R).
19,9
Recife
19,3
Porto Alegre
9,8
Belo Horizonte
10,2
Distrito Federal
14,7
0
5
10
15
20
25
Disponível em: http://g1.globo.com. Acesso em: 28 abr. 2010 (adaptado).
Supondo que o total de pessoas pesquisadas na região
metropolitana de Porto Alegre equivale a 250 000, o
número de desempregados em março de 2010, nessa
região, foi de
25 000.
220 500.
227 500.
Rascunho
&RQVLGHUDQGR RV UHVLVWRUHV FRPR ¿RV SRGHVH
H[HPSOL¿FDU R HVWXGR GDV JUDQGH]DV TXH LQÀXHP QD
UHVLVWrQFLDHOpWULFDXWLOL]DQGRDV¿JXUDVVHJXLQWHV
Disponível em: http://www.efeitojoule.com. Acesso em: abr. 2010 (adaptado).
MT - 2º dia | Caderno 5 - AMARELO - Página 22
2010
Questão 146
Questão 148
A siderúrgica “Metal Nobre” produz diversos objetos
maciços utilizando o ferro. Um tipo especial de peça feita
nessa companhia tem o formato de um paralelepípedo
retangular, de acordo com as dimensões indicadas na
¿JXUDTXHVHJXH
2JUi¿FRDVHJXLUDSUHVHQWDRJDVWRPLOLWDUGRV(VWDGRV
Unidos, no período de 1988 a 2006.
O produto das três dimensões indicadas na peça
resultaria na medida da grandeza
massa.
volume.
superfície.
capacidade.
comprimento.
Almanaque Abril 2008(GLWRUD$EULO
CoPEDVHQRJUi¿FRRJDVWRPLOLWDUQRLQtFLRGDJXHUUD
no Iraque foi de
8
8
8
8
8
Questão 147
Questão 149
$ ¿JXUD D VHJXLU p D UHSUHVHQWDomR GH XPD UHJLmR
por meio de curvas de nível, que são curvas fechadas
representando a altitude da região, com relação ao nível
do mar. As coordenadas estão expressas em graus de
acordo com a longitude, no eixo horizontal, e a latitude,
no eixo vertical. A escala em tons de cinza desenhada à
direita está associada à altitude da região.
Uma professora realizou uma atividade com seus alunos
XWLOL]DQGRFDQXGRVGHUHIULJHUDQWHSDUDPRQWDU¿JXUDVRQGH
cada lado foi representado por um canudo. A quantidade
GH FDQXGRV & GH FDGD ¿JXUD GHSHQGH GD TXDQWLGDGH
GHTXDGUDGRV4TXHIRUPDPFDGD¿JXUD$HVWUXWXUDGH
IRUPDomRGDV¿JXUDVHVWiUHSUHVHQWDGDDVHJXLU
Que expressão fornece a quantidade de canudos em
IXQomRGDTXDQWLGDGHGHTXDGUDGRVGHFDGD¿JXUD"
& 4
& 4
& 4
& 4
& 4
Questão 150
Um pequeno helicóptero usado para reconhecimento
sobrevoa a região a partir do ponto X = (20; 60). O
helicóptero segue o percurso:
ƒ/ĺƒ1ĺƒ2ĺƒ6ĺƒ1ĺƒ/
$R¿QDOGHVFHYHUWLFDOPHQWHDWpSRXVDUQRVROR
De acordo com as orientações, o helicóptero pousou em
um local cuja altitude é
menor ou igual a 200 m.
PDLRUTXHPHPHQRURXLJXDODP
PDLRUTXHPHPHQRURXLJXDODP
maior que 600 m e menor ou igual a 800 m.
maior que 800 m.
MT - 2º dia | Caderno 5 - AMARELO - Página 23
A loja Telas & Molduras cobra 20 reais por metro
quadrado de tela, 15 reais por metro linear de moldura,
PDLVXPDWD[D¿[DGHHQWUHJDGHUHDLV
Uma artista plástica precisa encomendar telas e
PROGXUDV D HVVD ORMD VX¿FLHQWHV SDUD TXDGURV
UHWDQJXODUHV FP î FP (P VHJXLGD IH] XPD
segunda encomenda, mas agora para 8 quadros
retangulares (50 cm × 100 cm). O valor da segunda
encomenda será
o dobro do valor da primeira encomenda, porque a
altura e a largura dos quadros dobraram.
maior do que o valor da primeira encomenda, mas
não o dobro.
a metade do valor da primeira encomenda, porque a
altura e a largura dos quadros dobraram.
menor do que o valor da primeira encomenda, mas
não a metade.
igual ao valor da primeira encomenda, porque o
custo de entrega será o mesmo.
2010
Questão 151
Questão 153
Dona Maria, diarista na casa da família Teixeira, precisa
fazer café para servir as vinte pessoas que se encontram
numa reunião na sala. Para fazer o café, Dona Maria
dispõe de uma leiteira cilíndrica e copinhos plásticos,
também cilíndricos.
O jornal de certa cidade publicou em uma página inteira
DVHJXLQWHGLYXOJDomRGHVHXFDGHUQRGHFODVVL¿FDGRV
Com o objetivo de não desperdiçar café, a diarista
deseja colocar a quantidade mínima de água na leiteira
para encher os vinte copinhos pela metade. Para que
isso ocorra, Dona Maria deverá
encher a leiteira até a metade, pois ela tem
volume 20 vezes maior que o volume do copo.
encher a leiteira toda de água, pois ela tem
volume 20 vezes maior que o volume do copo.
encher a leiteira toda de água, pois ela tem
volume 10 vezes maior que o volume do copo.
encher duas leiteiras de água, pois ela tem
volume 10 vezes maior que o volume do copo.
encher cinco leiteiras de água, pois ela tem
volume 10 vezes maior que o volume do copo.
um
um
um
um
um
Questão 152
(P FDQWHLURV GH REUDV GH FRQVWUXomR FLYLO p FRPXP
perceber trabalhadores realizando medidas de
comprimento e de ângulos e fazendo demarcações por
RQGHDREUDGHYHFRPHoDURXVHHUJXHU(PXPGHVVHV
canteiros foram feitas algumas marcas no chão plano.
Foi possível perceber que, das seis estacas colocadas,
três eram vértices de um triângulo retângulo e as outras
três eram os pontos médios dos lados desse triângulo,
FRQIRUPH SRGH VHU YLVWR QD ¿JXUD HP TXH DV HVWDFDV
foram indicadas por letras.
A região demarcada pelas estacas A, B, M e N deveria
ser calçada com concreto.
Nessas condições, a área a ser calçada corresponde
à mesma área do triângulo AMC.
à mesma área do triângulo BNC.
à metade da área formada pelo triângulo ABC.
ao dobro da área do triângulo MNC.
ao triplo da área do triângulo MNC.
3DUD TXH D SURSDJDQGD VHMD ¿GHGLJQD j SRUFHQWDJHP
da área que aparece na divulgação, a medida do
ODGR GR UHWkQJXOR TXH UHSUHVHQWD RV GHYH VHU GH
aproximadamente
1 mm.
10 mm.
17 mm.
160 mm.
167 mm.
Questão 154
Uma empresa possui um sistema de controle de
TXDOLGDGH TXH FODVVL¿FD R VHX GHVHPSHQKR ¿QDQFHLUR
anual, tendo como base o do ano anterior. Os conceitos
são: LQVX¿FLHQWH, quando o crescimento é menor que
1%; regular, quando o crescimento é maior ou igual a 1%
e menor que 5%; bom, quando o crescimento é maior ou
igual a 5% e menor que 10%; ótimo, quando é maior ou
igual a 10% e menor que 20%; e excelente, quando é
PDLRU RX LJXDO D (VVD HPSUHVD DSUHVHQWRX OXFUR
GH5HPHGH5HP
De acordo com esse sistema de controle de qualidade, o
GHVHPSHQKR¿QDQFHLURGHVVDHPSUHVDQRDQRGH
deve ser considerado
LQVX¿FLHQWH
regular.
bom.
ótimo.
excelente.
MT - 2º dia | Caderno 5 - AMARELO - Página 24
2010
Questão 155
Questão 157
Uma escola recebeu do governo uma verba de R$ 1000,00
para enviar dois tipos de folhetos pelo correio. O diretor
da escola pesquisou que tipos de selos deveriam ser
utilizados. Concluiu que, para o primeiro tipo de folheto,
bastava um selo de R$ 0,65 enquanto para folhetos
do segundo tipo seriam necessários três selos, um
de R$ 0,65, um de R$ 0,60 e um de R$ 0,20. O diretor
solicitou que se comprassem selos de modo que fossem
postados exatamente 500 folhetos do segundo tipo e
uma quantidade restante de selos que permitisse o envio
do máximo possível de folhetos do primeiro tipo.
Para construir uma manilha de esgoto, um cilindro
FRP P GH GLkPHWUR H P GH DOWXUD GH HVSHVVXUD
desprezível), foi envolvido homogeneamente por uma
camada de concreto, contendo 20 cm de espessura.
Quantos selos de R$ 0,65 foram comprados?
675
965
Questão 156
$¿JXUD,DEDL[RPRVWUDXPHVTXHPDGDVSULQFLSDLVYLDV
que interligam a cidade A com a cidade B. Cada número
LQGLFDGRQD¿JXUD,,UHSUHVHQWDDSUREDELOLGDGHGHSHJDUXP
engarrafamento quando se passa na via indicada. Assim,
KiXPDSUREDELOLGDGHGHGHVHSHJDUHQJDUUDIDPHQWR
no deslocamento do ponto C ao o ponto B, passando pela
HVWUDGD ( H GH TXDQGR VH SDVVD SRU ( (VVDV
probabilidades são independentes umas das outras.
Supondo que cada metro cúbico de concreto custe
5 H WRPDQGR FRPR YDORU DSUR[LPDGR GH ʌ,
então o preço dessa manilha é igual a
R$ 2
5
5
5
5,60.
Questão 158
1R PDQHMR VXVWHQWiYHO GH ÀRUHVWDV p SUHFLVR PXLWDV
vezes obter o volume da tora que pode ser obtida a partir
de uma árvore. Para isso, existe um método prático, em
que se mede a circunferência da árvore à altura do peito
GHXPKRPHPPFRQIRUPHLQGLFDGRQD¿JXUD$
essa medida denomina-se “rodo” da árvore. O quadro a
seguir indica a fórmula para se cubar, ou seja, obter o
volume da tora em m a partir da medida do rodo e da
altura da árvore.
O volume da tora em m
é dado por
V = rodo2 × altura × 0,06
O rodo e a altura da
árvore devem ser
medidos em metros. O
FRH¿FLHQWHIRLREWLGR
experimentalmente.
8P WpFQLFR HP PDQHMR ÀRUHVWDO UHFHEHX D PLVVmR GH
cubar, abater e transportar cinco toras de madeira, de
duas espécies diferentes, sendo
Paula deseja se deslocar da cidade A para a cidade
B usando exatamente duas das vias indicadas,
percorrendo um trajeto com a menor probabilidade de
engarrafamento possível.
O melhor trajeto para Paula é
((
((
((
((
((
MT - 2º dia | Caderno 5 - AMARELO - Página 25
‡ WRUDV GD HVSpFLH , FRP P GH URGR P GH
comprimento e densidade 0,77 toneladas/m;
‡ WRUDV GD HVSpFLH ,, FRP P GH URGR P GH
comprimento e densidade 0,78 toneladas/m.
Após realizar seus cálculos, o técnico solicitou que
enviassem caminhões para transportar uma carga de,
aproximadamente,
29,9 toneladas.
WRQHODGDV
WRQHODGDV
WRQHODGDV
WRQHODdas.
2010
Questão 159
Questão 161
(PERUD R ËQGLFH GH 0DVVD Corporal (IMC) seja
amplamente utilizado, existem ainda inúmeras restrições
teóricas ao uso e às faixas de normalidade preconizadas.
O Recíproco do Índice Ponderal (RIP), de acordo com o
modelo alométrico, possui uma melhor fundamentação
matemática, já que a massa é uma variável de dimensões
cúbicas e a altura, uma variável de dimensões lineares.
As fórmulas que determinam esses índices são:
Um satélite de telecomunicações, t minutos após ter
atingido sua órbita, está a r TXLO{PHWURV GH GLVWkQFLD
do centro da Terra. Quando r assume seus valores
máximo e mínimo, diz-se que o satélite atingiu o apogeu
e o perigeu, respectivamente. Suponha que, para esse
satélite, o valor de r em função de t seja dado por
IMC =
massa(kg)
[altura (m)] 2
RIP =
altura (cm)
3
massa (kg)
ARAUJO, C. G. S.; RICARDO, D. R. Índice de Massa Corporal: Um Questionamento
&LHQWt¿FR%DVHDGRHP(YLGrQFLDV. Arq. Bras. Cardiologia, volume 79, nº 1, 2002 (adaptado).
6H XPD PHQLQD FRP NJ GH PDVVD DSUHVHQWD ,0&
igual a 25 kg/m2, então ela possui RIP igual a
FPNJ.
2,5 cm/kg.
8 cm/kg.
20 cm/kg.
FPNJ.
Questão 160
8PEDOmRDWPRVIpULFRODQoDGRHP%DXUXTXLO{PHWURV
a Noroeste de São Paulo), na noite do último domingo,
caiu nesta segunda-feira em Cuiabá Paulista, na região
de Presidente Prudente, assustando agricultores da
UHJLmR2DUWHIDWRID]SDUWHGRSURJUDPD3URMHWR+LELVFXV
desenvolvido por Brasil, França, Argentina, Inglaterra e
Itália, para a medição do comportamento da camada de
R]{QLR H VXD GHVFLGD VH GHX DSyV R FXPSULPHQWR GR
tempo previsto de medição.
r(t) =
5 865
1 + 0,15 u cos(0,06t)
Um cientista monitora o movimento desse satélite para
controlar o seu afastamento do centro da Terra. Para
isso, ele precisa calcular a soma dos valores de r, no
apogeu e no perigeu, representada por S.
O cientista deveria concluir que, periodicamente, S
atinge o valor de
12 765 km.
12 000 km.
NP
10 965 km.
5 865 km.
Questão 162
Uma empresa vende tanques de combustíveis de
formato cilíndrico, em três tamanhos, com medidas
LQGLFDGDVQDV¿JXUDV2SUHoRGRWDQTXHpGLUHWDPHQWH
proporcional à medida da área da superfície lateral do
tanque. O dono de um posto de combustível deseja
encomendar um tanque com menor custo por metro
cúbico de capacidade de armazenamento.
Disponível em: http://www.correiodobrasil.com.br. Acesso em: 02 maio 2010.
Qual dos tanques deverá ser escolhido pelo dono do
posto? (Considere ʌ ~
=
I, pela relação área/capacidade de armazenamento
de 1 .
I, pela relação área/capacidade de armazenamento
Na data do acontecido, duas pessoas avistaram o balão.
Uma estava a 1,8 km da posição vertical do balão e o
avistou sob um ângulo de 60°; a outra estava a 5,5 km
da posição vertical do balão, alinhada com a primeira, e
QRPHVPRVHQWLGRFRQIRUPHVHYrQD¿JXUDHRDYLVWRX
VREXPkQJXORGHƒ
Qual a altura aproximada em que se encontrava o balão?
1,8 km
1,9 km
NP
NP
5,5 km
de .
II, pela relação área/capacidade de armazenamento
de .
III, pela relação área/capacidade de armazenamento
de 2 .
III, pela relação área/capacidade de armazenamento
de 7 .
12
MT - 2º dia | Caderno 5 - AMARELO - Página 26
2010
Questão 163
Questão 165
Nos processos industriais, como na indústria de cerâmica,
é necessário o uso de fornos capazes de produzir elevadas
temperaturas e, em muitas situações, o tempo de elevação
dessa temperatura deve ser controlado, para garantir a
TXDOLGDGHGRSURGXWR¿QDOHDHFRQRPLDQRSURFHVVR
(P XPD LQG~VWULD GH FHUkPLFD R IRUQR p SURJUDPDGR
para elevar a temperatura ao longo do tempo de acordo
com a função
A ideia de usar rolos circulares para deslocar objetos
pesados provavelmente surgiu com os antigos egípcios
ao construírem as pirâmides.
R
BOLT, Brian. Atividades matemáticas(G*UDGLYD
em que T é o valor da temperatura atingida pelo forno,
em graus Celsius, e t é o tempo, em minutos, decorrido
desde o instante em que o forno é ligado.
Uma peça deve ser colocada nesse forno quando a
WHPSHUDWXUDIRUƒ&HUHWLUDGDTXDQGRDWHPSHUDWXUDIRU
200 °C.
O tempo de permanência dessa peça no forno é, em
minutos, igual a
100.
108.
128.
150.
Questão 164
Representando por R o raio da base dos rolos cilíndricos,
em metros, a expressão do deslocamento horizontal y do
bloco de pedra em função de R, após o rolo ter dado
uma volta completa sem deslizar, é
y = R.
y = 2R.
y = ʌR.
y = 2ʌR.
y ʌR.
Questão 166
2JUi¿FRPRVWUDRQ~PHURGHIDYHODVQRPXQLFtSLRGR5LR
GH-DQHLURHQWUHHFRQVLGHUDQGRTXHDYDULDomR
nesse número entre os anos considerados é linear.
Uma metalúrgica recebeu uma encomenda para fabricar,
em grande quantidade, uma peça com o formato de um
prisma reto com base triangular, cujas dimensões da
base são 6 cm, 8 cm e 10 cm e cuja altura é 10 cm. Tal
peça deve ser vazada de tal maneira que a perfuração
na forma de um cilindro circular reto seja tangente às
suas faces laterais, conformHPRVWUDD¿JXUD
Favela Tem Memória. Época. Nº 621, 12 abr. 2010 (adaptado).
O raio da perfuração da peça é igual a
1 cm.
2 cm.
FP
FP
5 cm.
MT - 2º dia | Caderno 5 - AMARELO - Página 27
6H R SDGUmR QD YDULDomR GR SHUtRGR VH
mantiver nos próximos 6 anos, e sabendo que o número
de favelas em 2010 é 968, então o número de favelas
em 2016 será
menor que 1 150.
XQLGDGHVPDLRUTXHHP
maior que 1 150 e menor que 1 200.
177 unidades maior que em 2010.
maior que 1 200.
2010
Questão 167
Questão 169
2 JUi¿FR DSUHVHQWD D TXDQWLGDGH GH JROV PDUFDGRV
pelos artilheiros das Copas do Mundo desde a Copa de
DWpDGH
O Salto Triplo é uma modalidade do atletismo em que
o atleta dá um salto em um só pé, uma passada e um
salto, nessa ordem. Sendo que o salto com impulsão em
um só pé será feito de modo que o atleta caia primeiro
sobre o mesmo pé que deu a impulsão; na passada ele
cairá com o outro pé, do qual o salto é realizado.
Quantidades de Gols dos Artilheiros
das Copas do Mundo
Disponível em: www.cbat.org.br (adaptado).
Um atleta da modalidade Salto Triplo, depois de estudar
seus movimentos, percebeu que, do segundo para
o primeiro salto, o alcance diminuía em 1,2 m, e, do
terceiro para o segundo salto, o alcance diminuía 1,5 m.
4XHUHQGR DWLQJLU D PHWD GH P QHVVD SURYD H
considerando os seus estudos, a distância alcançada no
primeiro salto teria de estar entre
'LVSRQtYHOHPKWWSZZZVXDSHVTXLVDFRP$FHVVRHPDEUDGDSWDGR
A partir dos dados apresentados, qual a mediana das
quantidades de gols marcados pelos artilheiros das
Copas do Mundo?
6 gols
6,5 gols
7 gols
JROV
8,5 gols
Questão 168
(PXPFDVDmento, os donos da festa serviam champanhe
aos seus convidados em taças com formato de um
hemisfério (Figura 1), porém um acidente na cozinha
culminou na quebra de grande parte desses recipientes.
Para substituir as taças quebradas, utilizou-se um outro
tipo com formato de cone (Figura 2). No entanto, os
noivos solicitaram que o volume de champanhe nos dois
tipos de taças fosse igual.
Considere:
Sabendo que a taça com o formato de hemisfério é
servida completamente cheia, a altura do volume de
champanhe que deve ser colocado na outra taça, em
centímetros, é de
6,00.
12,00.
56,52.
PHP
5,0 m e 6,0 m.
6,0 m e 7,0 m.
7,0 m e 8,0 m.
8,0 m e 9,0 m.
Questão 170
8PJUXSRGHSDFLHQWHVFRP+HSDWLWH&IRLVXEPHWLGRD
XPWUDWDPHQWRWUDGLFLRQDOHPTXHGHVVHVSDFLHQWHV
foram completamente curados. Os pacientes que não
obtiveram cura foram distribuídos em dois grupos de
mesma quantidade e submetidos a dois tratamentos
LQRYDGRUHV 1R SULPHLUR WUDWDPHQWR LQRYDGRU GRV
SDFLHQWHVIRUDPFXUDGRVHQRVHJXQGR
(P UHODomR DRV SDFLHQWHV VXEPHWLGRV LQLFLDOPHQWH RV
tratamentos inovadores proporcionaram cura de
16%.
Questão 171
0DUFRH3DXORIRUDPFODVVL¿FDGRVHPXPFRQFXUVR3DUD
FODVVL¿FDomRQRFRQFXUVRRFDQGLGDWRGHYHULDREWHUPpGLD
DULWPpWLFDQDSRQWXDomRLJXDORXVXSHULRUD(PFDVRGH
empate na média, o desempate seria em favor da pontuação
mais regular. No quadro a seguir são apresentados os
pontos obtidos nas provas de Matemática, Português e
Conhecimentos Gerais, a média, a mediana e o desvio
padrão dos dois candidatos.
Dados dos candidatos no concurso
Matemática Português Conhecimentos Média Mediana Desvio
Gerais
Padrão
Marco
15
16
15
15
Paulo
8
19
18
15
18
O candidato com pontuação mais regular, portanto mais
EHPFODVVL¿FDGRQRFRQFXUVRp
Marco, pois a média e a mediana são iguais.
Marco, pois obteve menor desvio padrão.
Paulo, pois obteve a maior pontuação da tabela, 19
em Português.
Paulo, pois obteve maior mediana.
Paulo, pois obteve maior desvio padrão.
MT - 2º dia | Caderno 5 - AMARELO - Página 28
2010
Questão 172
Questão 174
(P D SURGXomR PXQGLDO GH HWDQRO IRL GH bilhões de litros e a de biodiesel, de 6,5 bilhões.
Neste mesmo ano, a produção brasileira de etanol
FRUUHVSRQGHX D GDSURGXomRPXQGLDODRSDVVR
TXH D SURGXomR GRV (VWDGRV 8QLGRV GD $PpULFD
XVDQGRPLOKRIRLGH%.
João mora na cidade A e precisa visitar cinco clientes,
localizados em cidades diferentes da sua. Cada trajeto
possível pode ser representado por uma sequência de
OHWUDV 3RU H[HPSOR R WUDMHWR$%&'()$ LQIRUPD TXH
HOHVDLUiGDFLGDGH$YLVLWDQGRDVFLGDGHV%&'(H
F nesta ordem, voltando para a cidade A. Além disso,
o número indicado entre as letras informa o custo do
GHVORFDPHQWRHQWUHDVFLGDGHV$¿JXUDPRVWUDRFXVWR
de deslocamento entre cada uma das cidades.
Disponível em: planetasustentavel.abril.com.br. Acesso em: 02 maio 2009.
Considerando que, em 2009, a produção mundial de
HWDQROVHMDDPHVPDGHHTXHRV(VWDGRV8QLGRV
produzirão somente a metade de sua produção de 2006,
SDUDTXHRWRWDOSURGX]LGRSHOR%UDVLOHSHORV(VWDGRV
Unidos continue correspondendo a 88% da produção
mundial, o Brasil deve aumentar sua produção em,
aproximadamente,
22,5%.
50,0%.
65,5%.
77,5%.
Questão 173
O diretor de um colégio leu numa revista que os pés
GDV PXOKHUHV HVWDYDP DXPHQWDQGR +i DOJXQV DQRV
a média do tamanho dos calçados das mulheres era
GH H KRMH p GH (PERUD QmR IRVVH XPD
LQIRUPDomR FLHQWt¿FD HOH ¿FRX FXULRVR H IH] XPD
pesquisa com as funcionárias do seu colégio, obtendo
o quadro a seguir:
Como João quer economizar, ele precisa determinar qual
o trajeto de menor custo para visitar os cinco clientes.
([DPLQDQGR D ¿JXUD SHUFHEH TXH SUHFLVD FRQVLGHUDU
somente parte das sequências, pois os trajetos
$%&'()$ H$)('&%$ WrP R PHVPR FXVWR (OH JDVWD
PLQVSDUDH[DPLQDUXPDVHTXrQFLDHGHVFDUWDUVXD
simétrica, conforme apresentado.
2WHPSRPtQLPRQHFHVViULRSDUD-RmRYHUL¿FDUWRGDVDV
sequências possíveis no problema é de
60 min.
90 min.
120 min.
180 min.
PLQ
7$0$1+2'26&$/d$'26
1Ò0(52'()81&,21È5,$6
1
10
5
Questão 175
6
O quadro seguinte mostra o desempenho de um time de
futebol no último campeonato. A coluna da esquerda mostra
o número de gols marcados e a coluna da direita informa
em quantos jogos o time marcou aquele número de gols.
(VFROKHQGR XPD IXQFLRQiULD DR DFDVR H VDEHQGR TXH
HODWHPFDOoDGRPDLRUTXHDSUREDELOLGDGHGHHOD
FDOoDUp
1
1
5
2
5
5
7
5
MT - 2º dia | Caderno 5 - AMARELO - Página 29
Gols marcados
0
1
2
5
7
Quantidade de partidas
5
2
2
1
Se X, Y e Z são, respectivamente, a média, a mediana e
a moda desta distribuição, então
X = Y < Z.
Z < X = Y.
Y < Z < X.
Z < X < Y.
Z < Y < X.
2010
Questão 176
Questão 179
A disparidade de volume entre os planetas é tão grande
que seria possível colocá-los uns dentro dos outros. O
planeta Mercúrio é o menor de todos. Marte é o segundo
menor: dentro dele cabem três Mercúrios. Terra é o único
com vida: dentro dela cabem sete Martes. Netuno é o
quarto maior: dentro dele cabem 58 Terras. Júpiter é o
PDLRUGRVSODQHWDVGHQWURGHOHFDEHP1HWXQRV
Um porta-lápis de madeira foi construído no formato
cúbico, seguindo o modelo ilustrado a seguir. O cubo de
dentro é vazio. A aresta do cubo maior mede 12 cm e a
do cubo menor, que é interno, mede 8 cm.
Revista Veja$QRQžMXQDGDSWDGR
Seguindo o raciocínio proposto, quantas Terras cabem
dentro de Júpiter?
Questão 177
Um dos grandes problemas da poluição dos mananciais
(rios, córregos e outros) ocorre pelo hábito de jogar
óleo utilizado em frituras nos encanamentos que estão
interligados com o sistema de esgoto. Se isso ocorrer,
cada 10 litros de óleo poderão contaminar 10 milhões
(107) de litros de água potável.
Manual de etiqueta. Parte integrante das revistas Veja (ed. 2055), Cláudia (ed. 555),
National GeographicHGHNova Escola (ed. 208) (adaptado).
Suponha que todas as famílias de uma cidade descartem
os óleos de frituras através dos encanamentos e
consomem 1 000 litros de óleo em frituras por semana.
O volume de madeira utilizado na confecção desse
objeto foi de
12 cm.
FP.
96 cm.
1 216 cm.
1 728 cm.
Questão 180
Para conseguir chegar a um número recorde de
produção de ovos de Páscoa, as empresas brasileiras
começam a se planejar para esse período com um ano
GH DQWHFHGrQFLD 2 JUi¿FR D VHJXLU PRVWUD R Q~PHUR
de ovos de Páscoa produzidos no Brasil no período de
2005 a 2009.
Qual seria, em litros, a quantidade de água potável
contaminada por semana nessa cidade?
10-2
10
10
106
109
Questão 178
Ronaldo é um garoto que adora brincar com números.
Numa dessas brincadeiras, empilhou caixas numeradas
de acordo com a sequência conforme mostrada no
esquema a seguir.
1
1
2
1
...
(OH SHUFHEHX TXH D VRPD GRV Q~PHURV HP FDGD
linha tinha uma propriedade e que, por meio dessa
propriedade, era possível prever a soma de qualquer
linha posterior às já construídas.
A partir dessa propriedade, qual será a soma da 9ª linha
da sequência de caixas empilhadas por Ronaldo?
9
81
285
Revista Veja6mR3DXOR$EULOHGQžDQR
De acordo FRPRJUi¿FRRELrQLRTXHDSUHVHQWRXPDLRU
produção acumulada foi
2005-2006.
2006-2007.
2007-2008.
2008-2009.
MT - 2º dia | Caderno 5 - AMARELO - Página 30
Transcreva a sua Redação para a Folha de Redação.
1
2
3
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
R
D A
A S
R CU
ED N
A HO
Ç
Ã
O
4
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
MT - 2º dia | Caderno 5 - AMARELO - Página 31