SÃO PAULO: UM PASSEIO HISTÓRICO PELA
MINHA CIDADE
Escola Estadual Dr. Luís Arrôbas Martins
Sala 11 / Sessão 1
Professor(es) Apresentador(es):
Maria Lucia de O C Queirolo
Josilene de L Sinezio
Realização:
Foco
Buscamos construir o conhecimento,
possibilitando ao estudante o desenvolvimento
da habilidade de selecionar, organizar , analisar e
sintetizar.
O trabalho com Projetos Pedagógicos
Interdisciplinares nos dá essa relação significativa
entre o ensinar e o aprender.
Assim, com a necessidade e o desejo de
conhecer o espaço em que vive, cada estudante
se imbuiu de curiosidade e pesquisou sobre a
realidade da sua cidade – São Paulo.
Contexto de Aplicação
• A E.E. Dr. Luís Arrôbas Martins localiza-se na
Zona Sul da cidade de São Paulo – Diretoria Sul 1.
• Possui 21 salas de aula do EFAI, com um total de
650 estudantes.
• A maioria da comunidade escolar não pertence
ao entorno, sendo que 80% ( oitenta por cento)
dos estudantes vão à escola de transporte
custeado pelas famílias, que pertencem à classe
média trabalhadora.
• O projeto foi desenvolvido pelos 4º anos (126
estudantes) , com idade entre 9 e 10 anos.
• Período do projeto: março/2015 a junho/2015.
Justificativa
O projeto São Paulo: um passeio histórico pela
minha cidade, teve a finalidade de proporcionar a
valorização da cidade a partir do conhecimento de
sua história, bem como de seus pontos turísticos, de
suas belezas naturais e de sua cultura.
Através desse projeto buscamos apresentar os
espaços da cidade, focando o conhecimento de seu
próprio local de vivência para solidificar a identidade
pessoal e cultural, e também a importância de cada
um como cidadão dentro da sociedade em que vive.
Objetivo
GERAIS
- Compreender o espaço em que vive, situando-se no tempo e
no espaço;
- Conhecer a história da cidade;
- Reconhecer e valorizar a cidade, seus atrativos e as
diversidades sócio culturais.
ESPECÍFICOS
Proporcionar aos alunos um reconhecimento de sua cidade:
• Evidenciando pontos turísticos;
• Reconhecendo a origem da cidade;
• Percebendo as mudanças ocorridas na cidade através dos
tempos;
• Valorizando a cultura e a diversidade local;
• Estimulando o sentimento cívico através do contato com
símbolos da cidade;
• Abordar os conteúdos curriculares de forma interdisciplinar pela
Pedagogia de Projetos;
• Promover a autonomia da pesquisa por parte dos alunos.
Desenvolvimento/ Metodologia
O projeto foi desenvolvido em aulas expositivas,
pesquisas, oficinas, pesquisa de campo e entrevistas,
durante atividades individuais e coletivas de forma
interdisciplinar, abrangendo as disciplinas:
Língua Portuguesa
Artes
História
Geografia
Matemática
Ciências
Educação Física.
Língua Portuguesa: Leitura de textos diversos,
produção de autoria, pesquisa.
Matemática: Tratamento de informações.
História: Textos históricos, Imigração e
Migração, Linha do tempo.
Geografia: Localização, leitura de mapas,
transformação de paisagens, rios.
Ciências: Leitura e pesquisa tema água, lixo e
reciclagem e dengue.
Arte: Música, dança, pintura, desenho,
arquitetura.
Educação Física: Jogos e brincadeiras.
Visita Educativa: Pateo do Collegio
Parque Ibirapuera / Oca
ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO
- Levantamento dos conhecimentos prévios e
interesses sobre o tema.
- Elaboração do Mapa Conceitual.
- Pesquisa sobre o tema.
- Atividades e oficinas interdisciplinares.
- Visitas Pedagógicas.
- Exposição dos trabalhos realizados e
apresentados pelos estudantes.
AVALIAÇÃO
Processual, destacando o envolvimento e
compromisso dos estudantes nas execuções das
atividades e nas apresentações dos estudantes aos
visitantes na exposição final.
Disparadores do Projeto
Livro paradidático
Estátua de Borba Gato
Mapa Conceitual
Trabalho Coletivo
Recursos Utilizados
• Recursos audiovisuais
Vídeos e documentários : São Paulo Antiga, Entre
Rios
• Livros, jornais e revistas
• Estudo do Meio – Visitas Pedagógicas
Pateo do Collegio , Parque Ibirapuera/Oca
• Portfólio
• Outros materiais.
Visitas Pedagógicas
Pateo do Collegio - Origem
Parque Ibirapuera - O mais importante parque
urbano da cidade de São Paulo
Oca
Exposição “Reverta – Arte e Sustentabilidade”
São Paulo de toda gente...
São Paulo de todos os povos...
Festa Junina
Nossa homenagem ao Povo Nordestino
Encerramento do Projeto
Exposição
Resultados
Os estudantes tiveram a oportunidade de
conhecer a história e os principais pontos turísticos
da cidade.
Identificaram e refletiram sobre as modificações
ocorridas na paisagem da cidade através do tempo.
Discutiram situações atuais neste contexto.
Desenvolveram senso de pertencimento,
construindo sua identidade e reconhecendo suas
origens.
Conclusões
Através da Pedagogia de Projetos foi possível
organizar um trabalho coletivo e interdisciplinar,
onde o aluno desenvolveu, em constante
interação com seus pares, conhecimentos sobre
sua cidade e sua comunidade escolar,
solidificando, assim, a sua identidade pessoal e
cultural.
Durante o processo observou-se que com a
participação ativa na pesquisa, na reflexão sobre
problemas e dificuldades, desenvolveu-se o
interesse e a autonomia tanto individual como
coletiva, que os levou a reconhecer a importância
de cada cidadão em sua sociedade.
Vídeo da Apresentação na Festa Junina