8º ANO, TURMA “A” MATUTINO
APRESENTA...

MARCAS DO TEMPO

O HOMEM E SUA EVOLUÇÃO
ATRAVÉS DOS TEMPOS.
Trabalho
De
Língua
Portuguesa
HOMEM PRIMATA
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


Desde os primórdios
Até hoje em dia
O homem ainda faz
O que o macaco fazia
Eu não trabalhava
Eu não sabia
Que o homem criava
E também destruía...
Homem Primata
Capitalismo Selvagem
Oh! Oh! Oh!...(2x)
Eu aprendi
A vida é um jogo
Cada um por si
E Deus contra todos
Você vai morrer
E não vai pr'o céu
É bom aprender
A vida é cruel...
Homem Primata
Capitalismo Selvagem
Oh! Oh! Oh!...(2x)



Eu me perdi
Na selva de pedra
Eu me perdi
Eu me perdi...
"I'm a cave man
A young man
I fight with my hands
(With my hands)
I am a jungle man
A monkey man
Concrete jungle!
Concrete jungle!"
Desde os primórdios
Até hoje em dia
O homem ainda faz
O que o macaco fazia
Eu não trabalhava
Eu não sabia
Que o homem criava
E também destruía...




Homem Primata
Capitalismo Selvagem
Oh! Oh! Oh!...(2x)
Eu aprendi
A vida é um jogo
Cada um por si
E Deus contra todos
Você vai morrer
E não vai pr'o céu
É bom aprender
A vida é cruel...
Homem Primata
Capitalismo Selvagem
Oh! Oh! Oh!...(2x)
Eu me perdi
Na selva de pedra
Eu me perdi
Eu me perdi
Eu me perdi
Eu me perdi...
Desde os primórdios
Até hoje em dia
O homem ainda faz
O que o macaco fazia
Eu não trabalhava
Eu não sabia





Que o homem criava
E também destruía...
Homem Primata
Capitalismo Selvagem
Oh! Oh! Oh!...(2x)
Eu aprendi
A vida é um jogo
Cada um por si
E Deus contra todos
Você vai morrer
E não vai pr'o céu
É bom aprender
A vida é cruel...
Homem Primata
Capitalismo Selvagem
Oh! Oh! Oh!...(2x)
Eu me perdi
Na selva de pedra
Eu me perdi
Eu me perdi
Eu me perdi
Eu me perdi...
CRIANÇA GEOPOLITICA ASSISTINDO
AO NASCIMENTO DO NOVO HOMEM
Explicação da obra
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A pintura em destaque, foi manuseada pelo famoso pintor Salvador Dalí.
Trata-se de um dos seus quadros do ano de 1943. O quadro em destaque
foi criado em plena segunda guerra mundial, é por tanto uma cena histórica.
Após a segunda guerra mundial, imaginava-se que o mundo seria outro, e
que nasceria um novo homem a partir daí. Mas a visão de Dali não
demonstra este optimismo. A criança, que nasce adulta, e que assiste ao
nascimento, está assustada e a mulher que aponta para o acontecimento, a
saída do homem do ovo - mundo, é ao mesmo tempo esquelética e
musculosa. É uma atmosfera de ameaça e não de alegria. O ovo é o próprio
mundo, com uma casca mole, onde os continentes são moles e estão a
derreter misteriosamente, a África ocidental deixou cair uma lágrima. Há
uma gota de sangue a escorrer da abertura de onde o homem saiu. Dalí
tinha uma diferente visão do mundo depois da segunda guerra mundial.
Nos seus quadros, ele adivinhava que ia haver uma guerra, o quadro seria a
imagem do mundo após essa guerra, Dalí tinha uma imagem muito vazia
do mundo, não era uma boa imagem, era antes uma imagem ameaçadora,
uma imagem triste, uma imagem devastadora da nova era
EVOLUÇÃO HUMANA


A evolução humana, ou antropogênese, é a origem e a evolução do Homo
sapiens como espécie distinta de outros hominídeos, dos grandes macacos
e mamíferos placentários. O estudo da evolução humana engloba muitas
disciplinas científicas, incluindo a antropologia física, primatologia, a
arqueologia, linguística e genética.[1]
O termo "humano" no contexto da evolução humana, refere-se ao gênero
Homo, mas os estudos da evolução humana usualmente incluem outros
hominídeos, como os australopitecos. O gênero Homo se afastou dos
Australopithecinos há cerca de 2,3 e 2,4 milhões de anos na África.[2][3]
Os cientistas estimam que os seres humanos ramificaram-se de seu
ancestral comum com os chimpanzés - o único outro hominins vivo - há
cerca de 5-7 milhões anos atrás. Diversas espécies de Homo evoluiu e
agora estão extintas. Estes incluem o Homo erectus, que habitou a Ásia, e o
Homo neanderthalensis, que habitou a Europa. O Homo sapiens arcaico
evoluiu entre 400.000 e 250.000 anos atrás.
CARTUM QUINO (MAFALDA)
•Mafalda ironiza a importância do dedo indicador comparando-o com o
indicador matemático.Como exemplo ela cita o índice de
desemprego.
A Deriva Continentes
A Pangéia
O MUNDO NO PASSADO
O MUNDO DE HOJE
A Evolução da Vida

Origem da Vida

Durante milhões de anos não havia formas de
vida na Terra. Os primeiros fósseis
encontrados são bactérias surgidas há 3,8
milhões de anos. Fósseis animais
multicelulares só aparecem no final desse
período.
A vida há 3,8 milhões de anos.

As rochas desse período traziam animais
invertebrados.
Os primeiros Peixes

Os primeiros peixes surgiram cobertos em
carapaças protetoras.
O surgimento das plantas.

A partir das bactérias surgiram as
plantas.Primeiros as algas, depois os
musgos, samambaias e as árvores.
Época dos Dinossauros.

Os dinossauros viveram entre 1 e 2 milhões de
anos.Os Dinossauros De Diferentes
tipo,espalharam-se e dominaram a Terra.
O misterioso supercontinente
Esse supercontinente do futuro não é o primeiro
e não será o último. Geólogos suspeitam que o
movimento das massas de terra em nosso
planeta é cíclico e que a cada 500 ou 700
milhões de anos elas se juntam. Esse ciclo é
três vezes mais longo do que o tempo gasto
pelo nosso Sistema Solar para orbitar o centro
da galáxia. Isto posto, resta saber o que rege
esse fenômeno, e como a vida será na próxima
vez que os continentes se encontrarem.
Movimentação dos continentes

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Os continentes se movem graças à circulação do manto terrestre sob as sete
grandes placas tectônicas. Quando elas se encontram, uma placa é forçada a
ficar sob a outra, em um processo chamado subducção. Ele separa a crosta
do outro lado da placa, permitindo que novas camadas de magma cheguem
à superfície para preencher a lacuna. Esse processo faz com que a crosta
oceânica seja constantemente criada e destruída. Como os continentes são
feitos de rocha menos densa do que aquela mais pesada e mais fina da
crosta oceânica, que forma o chão marinho, eles passam acima do manto e
escapam da subducção.
Como resultado de tudo isso, os continentes mantêm sua forma por
centenas de milhões de anos enquanto deslizam vagarosamente pelo
planeta. Entretanto, as massas de terra acima da água do mar colidem
sempre. E, às vezes, juntam-se para formar um supercontinente
Continentes podem se juntar


Há duas maneiras de os continentes como os conhecemos se juntarem. Se o Oceano
Atlântico continuar a se expandir, as Américas em algum momento irão trombar
com a Ásia. Por outro lado, uma zona de subducção pode se abrir no Atlântico e
trazer o solo marinho de volta, forçando a Europa e a América a ficarem juntas
novamente. Isso, essencialmente, recriaria a Pangéia.
"Em Pangéia, as latitudes tropicais poderiam ser bem quentes, talvez acima de
44°C. Latitudes medianas teriam verões muito quentes e invernos muito frios, com
temperaturas chegando a 20°C ou 30°C negativos, com muita neve", diz Valdes.
"Tudo derreteria nos verões seguintes, causando grandes inundações." Apesar disso,
vastas áreas no interior ficariam secas, porque as nuvens de chuva não teriam como
avançar para terras mais internas. Em climas tão extremos, apenas uma pequena
porção do supercontinente seria capaz de sustentar formas de vida. Em Pangéia,
segundo Valdes, as terras com melhores condições ficavam em uma zona estreita
logo depois dos trópicos. A vastidão do supercontinente futuro também provocará
climas extremos. Monções se formarão por causa das diferenças de temperatura
entre terra e oceano. "Se você tem uma grande massa de terra, ela aquece e estimula
uma megamonção", diz Valdes.
O tremor foi sentido nos países vizinhos, inclusive no
Brasil. O Corpo de Bombeiros e a Defesa Civil de
São Paulo informaram que receberam chamados para
verificar pequenos tremores em vários bairros da
capital paulista.
O terremoto atingiu a região central do Chile, perto
de Concepción, 400 km ao sul de Santiago, segundo o
Instituto Geológico dos Estados Unidos (USGS, na
sigla em inglês). O epicentro do tremor foi localizado
no mar, a 35 km de profundidade, em Maule, a 99 km
da cidade de Talca.
Mais de 3 Bilhões de Anos de
História
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Origem da Terra
Os primeiros seres vivos surgiram na Terra e se tornaram
autótrofos.
No começo o planeta era habitado somente por seres
unicelulares e ao passar 600 milhões de anos seres
pluricelulares se espalharam pelos mares com uma
aparência parecida com alguns animais invertebrados.
Mas tarde 500 milhões de anos apareceram os primeiros
peixes a cerca de 438 milhões de anos a Terra foi tomada
pelos artrópodes e pelas plantas.Há 480 milhões de anos
surgiram os primeiros anfíbios,há 360 a Terra cobriu-se de
grandes florestas.
As eras e os períodos da Terra
O mar de fósseis de Sergipe

Ele se chamava mosassauro, era um animal
que habitava as águas rasas dos mares
brasileiros, até ser extinto junto com os
dinossauros, há 65 milhões de anos. Restos
fósseis de tubarões pré-históricos,
principalmente dentes, também são comuns na
região.

Encravado na rocha,o fóssil do molusco
amonóide, que pode ser encontrado em grande
quantidade no interior de Sergipe.
Osso da preguiça pré-histórica
gigante.
Espiral do tempo geológico
Classificação dos fósseis
Fósseis são restos de animais e
plantas que se conservaram
acidentalmente por milhares
de anos.
Alguns sumiram outros
ficaram petrificados e outros
congelaram, resina ou lama.
Dos 15 sítios paleontológicos
brasileiros, os dois mais
conhecidos são Peirópolis, em
Minas Gerais, e Sousa, na
Paraíba. O Brasil foi habitado
por algumas espécies de
dinossauro.
Dinossauros do Cretáceo médio no
Maranhão
Descobertas no litoral do Maranhão
identificam restos de dinossauros
carnívoros e herbívoros de 95 milhões
de anos, quando era menor a distância
entre a costa do Brasil e o litoral da
África Ocidental.
Dinossauros e suas
características

Andessauro: grupo proximamente
aparentado aos tiranossauros. Foi
encontrado no norte africano e os
maiores podiam ter até 30 metros de
comprimento
Rebbachisaurus

Fazia parte do grupo diplodocimorfos. A
maior forma registrada dessa espécie
foi no Saara,alcança os 25 metros.
Carcharodontosaurus

É o maior predador do território brasileiro
no cretáceo médio e seu tamanho é estimado
aproximadamente de 12m.

Luzia era uma mulher baixa, de apenas 1,50
metro de altura. Comparada aos seres humanos
atuais, tinha uma compleição física
relativamente modesta para seus 20 e poucos
anos de idade. Não sabia plantar um pé de
alface sequer e vivia do que a natureza agreste
da região lhe oferecia.

Luzia na maioria das vezes se contentava com
os frutos das árvores baixas e retorcidas, uns
coquinhos de palmeira, tubérculos e folhagens.
Em ocasiões especiais, dividia com seus
companheiros um pedaço de carne de algum
animal que conseguiam caçar.Sem residência
fixa, perambulava pela região onde hoje está o
Aeroporto Internacional de Confins, nos
arredores de Belo Horizonte, acompanhada de
uma dúzia de parentes.

A reconstituição da face de Luzia
foi encomendada à Universidade
de Manchester pela rede de
televisão inglesa BBC. 0 rosto foi
modelado em argila mediante um
minucioso trabalho de pesquisa
que incluiu exames do crânio por
meio de tomografias
computadorizadas. A imagem
final da primeira brasileira, obtida
nesse processo, é mais do que
uma simples curiosidade
científica.

Eram tempos difíceis aqueles e Luzia morreu
jovem. Foi provavelmente vítima de um
acidente, ou do ataque de um animal, e não
teve direito nem mesmo a sepultura. 0 corpo
ficou jogado numa caverna enquanto o grupo
seguia em sua marcha errante pelo cerrado
mineiro. Durante 11500 anos, Luzia
permaneceu num buraco, coberta por quase 13
metros de detritos minerais.

O grupo do qual Luzia fazia parte é conhecido como
"Homens de Lagoa Santa", nômades coletores que
viveram na região onde hoje se localiza esse
município, perto de Belo Horizonte. Os primeiros
ossos foram recolhidos ali pelo naturalista
dinamarquês Peter WilheIm Lund, na primeira
metade do século passado. Boa parte deles se
encontra atualmente no museu da Universidade de
Copenhague. Até as pesquisas feitas pelo arqueólogo
Walter Neves ninguém sabia a dimensão do tesouro
que as cavernas escondiam.


É um local, ou grupo de locais (cujas áreas e
delimitações nem sempre se podem definir com
precisão), onde ficaram preservados testemunhos e
evidências de atividades do passado histórico(préhistórico ou não) e que são avaliados e estudados
segundo a disciplina da arqueologia.Um sítio
arqueológico pode ser encontrado em vários países do
mundo.
Exemplos de sítios arqueológicos podem ser cidades
antigas, necrópoles, túmulos, etc.
Sítios Arqueológicos

Se toda coincidência
Tende a que se entenda
E toda lenda
Quer chegar aqui
A ciência não se aprende
A ciência apreende
A ciência em si
Se toda estrela cadente
Cai pra fazer sentido
E todo mito
Quer ter carne aqui
A ciência não se ensina
A ciência insemina
A ciência em si
Se o que se pode ver, ouvir, pegar, medir, pesar
Do avião a jato ao jaboti
Desperta o que ainda não, não se pôde pensar
Do sono do eterno ao eterno devir
Como a órbita da terra abraça o vácuo devagar
Para alcançar o que já estava aqui
Se a crença quer se materializar
Tanto quanto a experiência quer se abstrair
A ciência não avança
A ciência alcança
A ciência em si
A Hitória da Língua
A Língua e as
Transformações No
Tempo

Há milhares de anos, homens, mulheres e crianças
viviam em cavernas feitas pela própria natureza.

Essas pessoas se alimentavam de frutas, ervas, raízes
e carne de animais que conseguiam caçar.

Nesta época as pessoas
faziam desenhos que
representavam
animais, objetos e
pessoas. Estas
desenhos nos trazem
informações daquela
época, quando a escrita
ainda não existia e,
talvez, os homens mal
soubessem falar, então
os desenhos eram
feitos nas paredes das
cavernas; chamadas de
desenhos rupestres.

Com o passar do tempo o
homem começou a cultivar a
terra, domesticar animais,
fazer trocas... Os desenhos
então, não eram suficientes
para o registro dessas
atividades.

Foi nessa época,
portanto, que surgiram
as letras. Que eram
escritas ou desenhadas
em tábuas de argila,
papiro, e vários outros
recursos.
Observe os
desenhos
das letras e
veja como
a escrita
evoluiu até
chegar hoje
a nossa
forma.
Assim como o homem da caverna sentiu
necessidade de registrar pensamentos,
acontecimentos, nós também precisamos
fazer nossos registros, e, hoje utilizamos
vários recursos, tais como:linguagem
verbal (escrita ou oral) e linguagem
visual (desenhos , imagens).