LARVA
METODOLOGIA DA PESQUISA
Professora: Avanilde Kemczinski
Professor: Marcelo da Silva Hounsell
Textos Técnicos
LARVA
O quê se avalia ?
- Conteúdo
- Estrutura
- Estilo de Escrita
- Forma
Checklist para Textos
Técnicos
•
Conteúdo
–
•
O mais técnico
Estilo de Escrita
–
•
O mais importante
Estrutura
–
•
LARVA
O mais pessoal mas, é estilo técnico (não
coloquial)
Forma
–
O menos importante, o mais fácil de avaliar, o
mais irritante
É estilo e forma que irritam o leitor
LARVA
Conteúdo
Conteúdo
LARVA
• O mais importante de ser avaliado e o mais
difícil de avaliar:
– O encadeamento lógico dos temas e da
argumentação
– A atualidade dos fatos/autores
– A metodologia utilizada
– A capacidade de convencimento e de uso dos
dados
– ....
Checklist de Conteúdo
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1. O Resumo fala sobre o todo do trabalho já feito?
2. O problema está claramente apresentado?
3. A importância e justificativa para estar tratando o
problema está convincente?
4. Os objetivos dentro do escopo identificado estão
claramente limitados?
5. As referências nos pontos principais do trabalho
são de boa qualidade?
6. Os Trabalhos Futuros apresentam propostas de
investigações de mesmo nível/qualidade?
Checklist de Conteúdo
8. Existem termos jogados no texto (conceitos que
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merecem definição e/ou detalhamento)?
9. Todas as definições importantes apresentadas estão
devidamente referenciadas?
10. As conclusões mostram realmente o significado de todo
os principais resultados e a tendência do que foi
entendido?
11. Os trabalhos semelhantes (estado-da-arte) foram
devidamente identificados?
12. O trabalho se compara com os assemelhados
(concordando, aproveitando ou excluindo-os como
solução do problema adotado) ?
13. Todas as decisões de projeto/solução estão claramente
justificadas e a justificativas são convincentes?
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Estrutura
Estrutura
LARVA
• Macro Estrutura
• Fundamentação Teórica e Trabalhos
Relacionados
– ordem no texto é diferente da pesquisa
– MST = Revisão da Literatura e Estado da Arte
• Foco
– Distribuir o sucinto e o detalhado, conforme a
necessidade
• Definições e Comparações
• Uniformidade
– Usar os mesmos elementos quando comentar
várias coisas parecidas
Macro Estrutura
• Motivar
– interessante, importante, que vou fazer, escopo
•
•
•
•
•
Instruir (que preciso saber ?)
Reconhecer (como tem sido feito)
Propor (projeto fundamentado)
Testar (implementar)
Comparar
– resultados com os outros e com as expectativas
• Significado de tudo isso
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Definições e Comparações
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• Sempre pedem uma referência para se
saber quem a produziu.
• Se é uma definição proposta então,
esta deve vir claramente identificada
como tal
– “no contexto deste trabalho ....”
– “analisando as definições existentes pode-se
enfatizar que ...”
Checklist da Estrutura
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
LARVA
Os itens do texto estão na seqüência correta (sumário, resumo, lista
de tabelas, lista de abreviaturas, anexos e referencias)?
O texto está estruturado de forma que a fundamentação teórica está
claramente separada e completa para o contexto ?
Os capítulos estão bem balanceados quanto ao tamanho, ordem e
conteúdo?
A fundamentação teórica se concentra nos elementos realmente
necessários à compreensão do resto do texto (principalmente
estado-da-arte e da solução) ou tem coisas a mais/faltantes ?
A seqüência de capítulos mostra coerência e uma evolução no
aprofundamento do tema?
A lógica da seqüência dos itens de um capítulo está explicitada
(cronologia, importância, confiabilidade, volume de detalhes, difusão)
?
Há uso excessivo de referencias da internet?
Há abuso no uso de aspas e apuds ?
LARVA
Estilo
Estilo
LARVA
•
•
•
•
De Referenciação
Coloquial – Formal
Parágrafos
Exageros
Referenciação
LARVA
• Aspas, blocos e Plágio
– Quando usar ?
• Direto ou apud (Você leu?)
• Texto
– “vários autores” -> quais ? Mais que
3!
– “já foi dito” -> quem ?
Referências Fracas
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• É atribuir uma afirmação que no
contexto do seu trabalho é importante a
um autor que, no contexto do trabalho
dele (ou daquele trabalho específico), é
um dado ou informação periférica, sem
grandes discussões ou
aprofundamentos.
• Para isso, melhor referenciar livros!
Exageros
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• Superlativos
– Muito, grande, demais, importantíssimo, super
• Diminutivos
– Pouco, nenhum, nada, apenas, somente
• Indefinitivos
– Razoável, bastante, adequado, aceitável
Exagero
LARVA
• Superlativos
– Grande parte dos autores é contra ...
– A maioria dos autores ([A], [B]) estudados se
manifesta contrário ...
Parágrafos
• Muito grande
– 1 página! -> máximo 0,5 páginas
• Muito pequenos
– 1F=1P
• Encadeamento
– Seqüência mais lógica de argumentação
• Ligação
– De um parágrafo com o anterior/posterior
LARVA
LARVA
Forma
Forma
LARVA
• Português
– Concordância
– Pontuação
• Formatação
• Figuras Ilustrativas
Português
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• Indicam a atenção e dedicação
• Concordância
– Frases muito longas acabam perdendo o sujeito
– Gênero e número têm que concordar com o sujeito
• Pontuação
– Auxilia o leitor
– Frases explicativas (entre vírgulas)
Figuras
LARVA
• Figuras, tabelas, gráficos, quadros...
• Devem acrescentar informação ao texto mas
isso não deve ser deixado para a divagação
do leitor (isso não é uma obra de arte).
• Assim, deve ser explicado o quê se deve
observar/ver na figura que justifica a
existência dela no texto. Se não houver nada
a explicar NA figura, elimine-a.
Checklist de Forma/Estilo
LARVA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Existe muito uso de parágrafos de uma única frase? (juntar
parágrafos)
Há frases muito longas que dificultam o entendimento? (dividilá)
Existe uso de superlativos indevidos (maior, melhor, grande,
mais importante,m etc.)? (eliminá-los)
Existem conjugações no pessoal (indiquei, definimos,
queremos, etc.) ? (impessoalizar)
Os títulos de figuras/quadros/etc.. são muito longos ? (ser
mais sucinto)
Existem frases/parágrafos repetidos/repetitivos?
Checklist de Forma/Estilo
LARVA
8.
Há uso demasiado e próximo de uma mesma referência?
(estudar outros materiais e diminuir o excesso de referencias).
9. A escrita evita uso repetitivo e próximo de frases do mesmo
tipo “segundo fulano...”, “de acordo com fulano...”, “conforme
fulano....”, etc. ?
10. Existe o uso de termos evasivos (complexo, simples,
interessante, “bom nível” – qual nível, bastante, “muito
custoso” – quanto custa, razoável, apropriado, adequado, ...)
sem indicar o critério de avaliação para o caso ? (ser direto e
especificar o que quer dizer)
11. A lista de abreviaturas tem realmente todas as abreviaturas
constantes no texto?
12. As figuras utilizadas realmente tem significado, estão
devidamente explicadas no texto e ajudam no entendimento
(ou são meramente ilustrativas) ?
LARVA
• LARVA
– [email protected]
– www.joinville.udesc.br/larva
• GPIE
– [email protected]
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