Professor Rodrigo Gonçalves Majewski
Quem nunca ouviu essa frase:
“A letra mata, mas o
Espírito vivifica”
???
Qual a frequência dos cultos
públicos na sua congregação?
E na escola dominical, como é
essa frequência? É igual a dos
cultos?
Motivação é interesse e vigor físico e
mental para alcançar um objetivo ou
para fazer alguma coisa. Ela tem a ver,
portanto, com a vontade, que por sua
vez se dirige às necessidades de cada
pessoa. Para estudar e entender a
motivação dos alunos, devemos
descobrir o que os motiva.
Desenvolvimento de
capacidades. “Autorealização”. Felicidade.
Autoestima, confiança,
independência,
reconhecimento das outras
pessoas, respeito, glória,
status, fama, dignidade.
Amizade, companheirismo, afeto, amor,
participação e aceitação em grupos sociais.
Segurança física, saúde, emprego, família, propriedade,
finanças.
Comer, respirar, dormir, defecar, beber, fugir da dor
 A EBD tem o potencial de satisfazer as necessidades mais superiores do
indivíduo (as 3 últimas escalas da pirâmide), mas é importante percebermos
que se nossos jovens não satisfazerem suas necessidades mais básicas
(fisiológicas, por exemplo), eles provavelmente não se interessarão por
satisfazer as necessidades superiores, até porque provavelmente nem
sentirão estas necessidades e viverão em torno de coisas mais fúteis e/ou
básicas (comida, mera sobrevivência). Assim, o professor estará falando no
vazio, falando de coisas desinteressantes e irrelevantes para os alunos.
 Portanto, se o professor percebe que o aluno tem necessidades básicas
(por exemplo: passa fome, não tem dormido o suficiente, está sempre
cansado), deve procurar entender o que se pode fazer para supri-las. Isso
envolve uma série de coisas que o professor só poderá saber se souber
algo sobre a vida do aluno, por isso é importante que ele o conheça e
procure desenvolver, ainda que minimamente, um relacionamento que vá
além do superficial e do "despejar conteúdos". Aqui entra o papel social da
igreja e a EBD: ajudar os necessitados a satisfazerem suas necessidades
mais básicas, como alimentação, vestuário, etc.
A motivação está fortemente ligada com a autorealização, o que significa que o aluno
perguntará:
que
benefícios
terei
em
comparecer a uma aula sobre a Bíblia nos
domingos pela manhã? No que vou crescer no
meu relacionamento com Deus? No que vou
prosperar, no que vou ser edificado? Isto vai me
ajudar a me tornar uma pessoa melhor, mais
capacitada para servir a Deus e ao próximo? E
de que forma isso vai me ajudar?
 Se o professor não estiver motivado, seu trabalho não irá a
lugar algum.
 É importante que o professor se dê conta que a motivação
dos outros começa consigo mesmo. Ele deve estar
continuamente se automotivando, independentemente das
condições em que se encontra o seu trabalho. Esta
automotivação pode ser feita de várias maneiras: pedindo a
Deus,
em
oração,
lendo
e
estudando
a
palavra, aperfeiçoando-se nos conhecimentos teológicos
através da leitura de literatura evangélica, refletindo sobre a
EBD e sobre o seu trabalho. Isso tudo certamente o ajudará
a se manter motivado.
 Descobrir os interesses dos alunos;
 Procurar atender os interesses dos alunos desde que
estes não contrariem os princípios da Palavra de Deus;
 Estar preparado para a aula que ministrará:
demonstrar preparo e interesse/motivação;
 Transformar o aluno em protagonista do seu
aprendizado: a participação do aluno é importante na
EBD. É ele que deve aprender, o que significa que o
professor não despeja conteúdos, não faz lavagem
cerebral;
 Não ser repetitivo;
 Usar recursos audiovisuais;
 Integrar o trabalho da EBD com o trabalho da
juventude e se possível com os demais trabalhos da
igreja;
 Conhecer os assuntos que interessam os jovens de sua
igreja e tentar apresentar o conteúdo das lições de
forma que se aborde estes temas;
 Atividades de integração - almoços, passeios, etc.
 Promover o efetivo exercício do “Sacerdócio universal
de todos os santos”;
 Elogiar os bons alunos;
 Demonstrar que a EBD vai ser útil na vida de cada aluno;
 Ter boas expectativas em relação ao aluno: o aluno costuma
render o que o professor espera dele.
ATENÇÃO: De nada adianta fazer tudo isso e ao mesmo
tempo desenvolver atividades paralelas que desviam o
jovem da EBD: ex: fazer vigília de jovens sábado à noite. No
outro dia, nenhum jovem comparecerá na EBD,
evidentemente. Por isso a importância do bom
relacionamento com a liderança da juventude da igreja, a
fim de que os eventos se complementem, e não se
oponham.