PIBID DE LETRAS DA UNESPAR/CAMPO MOURÃO: CONTRIBUIÇÕES PARA O
PROCESSO DE PRODUÇÃO DE PORTFÓLIOS
Adriana Beloti (PIBID, CAPES), Letras, UNESPAR/Campus de Campo Mourão,
[email protected]
Marileuza Ascencio Miquelante (PIBID, CAPES), Letras, UNESPAR/Campus de Campo
Mourão, [email protected]
RESUMO: Esta oficina, vinculada ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência
(PIBID), propõe-se a tratar do portfólio como um possível instrumento de aprendizagem (SÁCHAVES, 1998; VILLAS BOAS, 2004; REZENDE, 2010) nos diferentes contextos de
desenvolvimento dos subprojetos da UNESPAR. Assim, objetivamos oportunizar aos
participantes condições para que, por meio de um trabalho interativo, tratemos da caracterização
e produção de alguns dos possíveis gêneros discursivos (BAKHTIN, 2003) que podem compor
esse instrumento. Diante disso, apresentaremos sua função, sua organização, o que se registra e
como se dá o registro. Ao compreendermos o portfólio como uma possibilidade para seu
produtor refletir sobre sua aprendizagem, que se dá em processo, entendemos que esse
instrumento pode revelar os conhecimentos já apropriados e aqueles ainda em desenvolvimento.
Portanto, nossa proposta concebe o portfólio como um mecanismo que efetivamente pode
contribuir com o processo de formação docente inicial, ao ser composto pelas descrições e
reflexões das práticas realizadas.
Palavras-Chave: Formação docente inicial. Portfólio. Instrumento de aprendizagem.
Número de participantes: 25