9º ANO
Abril 2012
TRAÇO DE UNIÃO ENTRE EDUCADORES
Nº 351
RELAÇÕES INTERPESSOAIS NO MUNDO DE HOJE
Os desafios da Internet
Milhões de utilizadores de todas as idades usam
diariamente a Internet. Apesar de ser um meio versátil e uma
fonte de inesgotáveis recursos, apresenta alguns perigos
associados. Devemos conhecer esses perigos, a fim de
proteger da melhor forma e educar os mais jovens a fazer o
mesmo. Ao tomar certas precauções, a sua navegação será
muito mais segura e, como tal, poderá desfrutar com maior
segurança as inúmeras vantagens que a Internet lhe oferece.
ALGUNS PONTOS PARA REFLETIR
Particularidades dos utilizadores
Filhos:
 Aprendem e utilizam facilmente as tecnologias de comunicação;
 A imaturidade e a curiosidade podem gerar graves situações de risco de que não
se apercebem;
Pais:
 Pela sua experiência sabem distinguir o que está bem e o que está mal no
mundo virtual e como tal podem ajudar os jovens a compreenderem o contexto
da Web;
 Utilizam menos a Internet e fazem-no com menos à vontade que os filhos;
Situações de Perigo
Conteúdos
 Pornografia, Racismo, Violência, Droga, Jogos, informação incorreta e perigosa;
Contactos
 Correio eletrónico não desejado e conversação com estranhos em salas de
conversa (chat);
Comércio
 Invasão da privacidade através da publicidade não desejada e falta de
transparência entre a publicidade e o conteúdo;
Procedimento natural do jovem
 Evitar o controle total dos pais;
 Estabelecer relações com pessoas alheias ao
círculo familiar;
 Interessar-se e sentir curiosidade por temas
sexuais;
 Ter curiosidade na obtenção de novos
materiais, novos conhecimentos e novas experiências;
 Não compreender nem reconhecer os riscos que corre quando estabelece
contacto com estranhos;
Sinais de alerta no comportamento dos filhos
 Dedicam muito tempo ao uso da Internet, especialmente de
noite;
 Recebem chamadas telefónicas de pessoas desconhecidas, ou
fazem chamadas, às vezes de longa distância, para números de telefone que os
pais desconhecem;
 Recebem cartas, presentes, objetos ou encomendas de pessoas que os pais não
conhecem;
 Desligam o computador ou rapidamente mudam de página, quando os pais
entram no quarto;
 Isolam-se da família;
 Armazenam material pornográfico ou conteúdos impróprios no computador;
Procedimentos mais frequentes de indivíduos perigosos na Internet
 Oferecem atenção, carinho, amabilidade e dinheiro;
 Interessam-se pelos jovens e manifestam simpatia
relativamente aos seus problemas;
 Aproveitam temas de interesse dos jovens, como música
da moda, passatempos e atualidades;
 Nas conversas abordam temas dum modo aberto e
descontraído
com
o
propósito
de
acabar
paulatinamente com as inibições dos jovens;
 Aliciam as suas vítimas por telefone e também procuram combinar encontros
para manter relações sexuais;
Cuidados a ter
 Utilize o computador e a Internet com os seus filhos. Deixe que eles tenham o
prazer de lhe mostrar os seus sítios/sites favoritos;
 Coloque o computador em casa num local da casa em que todos tenham acesso
e não no quarto dele/dela;
 Deve ter acesso à conta de serviços do seu filho e examinar periodicamente o
seu e-mail;
 Seja sincero e explique-lhes por que o faz;
 Tenha no computador que o seu filho utiliza um firewall ou filtros que impeçam
o acesso a conteúdos indesejados;
 Ensine-os a usar a Internet de forma responsável. Há atividades na Internet com
muito mais interesse do que aquele que as salas de conversa (chat) e fóruns
oferecem;
Instruções que devem dar aos filhos
 Nunca devem fazer amizades com pessoas que tenham conhecido através da
Internet;
 Nunca devem enviar fotografias suas, por e-mail, a pessoas que não conheçam
pessoalmente;
 Nunca devem divulgar informação pessoal que sirva para os identificar, tais
como, nomes, endereços, o nome da escola que frequentam ou números de
telefone;
 Nunca devem fazer download de fotografias de uma fonte desconhecida, já que
podem ser imagens pornográficas;
 Nunca devem responder a mensagens insinuantes, obscenas, agressivas, ou de
cunho sexual, que apareçam em publicidade eletrónica;
 Nunca confiar no que um estranho diz quando comunica através da Internet;
Como devem agir os pais em caso de alarme
 Converse com os seus filhos sobre as suas suspeitas, explicando-lhes a razão da
sua preocupação. Informe-os do que são os aliciadores sexuais, e do perigo que
constituem;
 Reveja o conteúdo do computador dos seus filhos;
 Se não sabe como fazê-lo, pergunte a um amigo, colega, parente ou outra
pessoa que o saiba.
Fonte: http://www.seguranet.pt
ATIVIDADES
Data
8 maio
9 maio
11 a 18 maio
junho
3º período
3º período
18 junho
21 junho
21 junho
Atividades
Comemoração do Dia da Padroeira
Comemoração do Dia da Europa
Semana d`Artes
Visita à Feira do Livro
Taça Coca-Cola
VI Challenger Desporto Escolar
Prova final de Ciclo L. Portuguesa
Prova final de Ciclo Matemática
Festa de final de Ciclo
PROVAS FINAIS (Exames) DO 9º ANO






Estas provas, com caráter de exame, são obrigatórias e incidem sobre as
aprendizagens e competências definidas para o 3º ciclo;
Realizam-se a: 18 de junho (LPO e LPNM) e a 21 de junho (Mat);
Estão dispensados dos exames os alunos com CEI (Decreto-Lei nº 3/2008, artigo
21º) e os alunos que tenham ingressado no sistema educativo português
durante o corrente ano letivo com o português como língua não materna;
Quem não tem o português como língua materna, realiza exame específico a
Português Língua Não Materna (LPNM);
Os alunos com necessidades educativas especiais de carácter permanente
enquadradas pelo Decreto-Lei n.º 3/2008, de 7 de janeiro, podem usufruir de
condições especiais, sob proposta do conselho de turma do final do 2º período,
devendo realizar as provas finais dos 3.º ciclo do ensino básico de Língua
Portuguesa e de Matemática no 9.º ano, elaboradas a nível nacional pelo
Ministério;
Excecionalmente, em 2011/2012, os alunos do 3.º ciclo com necessidades
educativas especiais de carácter permanente do domínio cognitivo ou com
necessidades especiais de saúde decorrentes de situações clínicas graves que, ao
longo do seu percurso educativo, tenham tido, ao abrigo dos artigos 18.º e 20.º
do Decreto-Lei n.º 3/2008, de 7 de janeiro, adequações curriculares individuais
com adequações no processo de avaliação nas disciplinas de Língua Portuguesa
e ou Matemática, constantes do seu programa educativo individual, podem

realizar provas finais a nível de escola para conclusão do 3.º ciclo, sob proposta
do conselho de turma;
A realização destes exames nacionais é condição necessária para o acesso aos
cursos científico-humanísticos do ensino secundário regular.
CONDIÇÕES DE ADMISSÃO AOS EXAMES NACIONAIS (ALUNOS INTERNOS)
EXEMPLOS
Disciplina
LP
MAT
CN
CFQ
HIS
ING
FRA
MAT
LP
MAT
LP
GEO
CFQ
Classificação de
frequência
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Admitido aos exames
nacionais ?
Não
Não
Sim
Sim
Sim
Conclui-se que não são admitidos aos exames nacionais os alunos que tenham
obtido várias classificações de frequência negativas, de tal modo que já não têm
possibilidade de aprovação com as classificações de exame de LP e MAT.
COMO PODERÁ UM ALUNO CONCLUIR O 9º ANO (3º CICLO) SE NÃO FOR
ADMITIDO AOS EXAMES NACIONAIS – (ALUNO AUTOPROPOSTO)?
Apenas os alunos com 15 ou mais anos de idade em 31 de Agosto de 2012 se
podem inscrever, para os exames nacionais obrigatórios de LP (mais prova oral
obrigatória) e MAT, e para os exames de equivalência à frequência das disciplinas
em que obtiveram negativas, de forma a tentarem concluir o 9º ano. Estes alunos
inscrevem-se nos dois dias úteis a seguir ao da afixação das pautas de avaliação do
3º Período, e apresentam-se a exame como autopropostos.
CONDIÇÕES DE APROVAÇÃO E NÃO APROVAÇÃO NO 9º ANO
Um aluno fica reprovado no 9º ano se obtiver na classificação final:
 duas negativas simultaneamente a LP e MAT;
 ou três ou mais negativas em quaisquer disciplinas.
EXEMPLOS DE APROVAÇÃO E NÃO APROVAÇÃO, APÓS OS EXAMES
Disciplina
ING
FRA
MAT
LP
ING
FRA
MAT
LP
GEO
CFQ
MAT
LP
GEO
CFQ
MAT
LP
LP
MAT
Classificação Classificação
Classificação
Situação
de
no exame
final
final
frequência
2
2
2
2
NÃO
3
1
2
APROVADO
2
4
3
2
2
2
2
APROVADO
3
2
3
2
4
3
2
2
2
2
NÃO
2
3
2
APROVADO
2
4
3
2
2
2
2
APROVADO
2
4
3
2
4
3
3
1
2
NÃO
3
1
2
APROVADO
COMO PODERÁ UM ALUNO CONCLUIR O 9º ANO SE APÓS AS PROVAS NACIONAIS
FICAR NA SITUAÇÃO DE NÃO APROVADO?
Na 2ª fase de exames (setembro), apenas se podem inscrever os alunos que
foram autopropostos na 1º fase (junho) e que não tenham reprovado
simultaneamente a LP e MAT. Estes alunos podem realizar provas a nível de escola
nas disciplinas em que obtiveram negativas e apenas naquelas em que há exames
de equivalência à frequência.
A inscrição para a 2ª fase (Setembro) dos exames de equivalência à frequência
decorre de 10 a 11 de julho de 2012
Legislação de suporte:
 D. Norm. n.º 14/2011, de 18 de novembro – Regime de Avaliação no Ensino
Básico;
 Despacho n.º 1942/2011, de 10 de fevereiro;
 Norma 01 JNE/2012 - Instruções para Provas Finais do Ensino Básico.