Caderno de Questões 5º. ano do Ensino Fundamental 2014 Nome do aluno: Turma: Durante a realização das provas para os alunos de 5º. ano, cabe ao aplicador ler as orientações e os comandos de cada uma das questões. Expoente Sistema de Avaliação Global Orientações gerais para aplicadores 1. Motive os alunos a fazer a prova. Explique que é necessário seguir atentamente todas as orientações. 7. Enquanto os alunos esperam que os demais colegas concluam a prova, proponha que pintem os desenhos da prova. 2. Distribua os cadernos de questões para todos os alunos, orientando que só devem ser abertos após o comando do aplicador. 8. Comunique aos alunos que, se não souberem a resposta, não precisam marcar o “X”. 3. Peça aos alunos que escrevam o nome na linha que consta na capa do caderno. 9. Circule entre as carteiras e verifique se os alunos compreenderam que devem marcar o “X” somente em um quadradinho. 4. Solicite aos alunos que respondam às questões 1 e 2 antes de começar a resolver a prova. 5. Esclareça em cada questão que existe apenas uma resposta correta. 6. Os alunos devem marcar com um “X” apenas um quadrinho, aquele que contiver a resposta que julgarem correta. 10. Lembre-se de pedir aos alunos que respondam às questões silenciosamente e não mostrem suas respostas para os colegas. 11. Oriente os alunos para que transcrevam o número de inscrição, que está impresso na etiqueta colada no cartão-resposta, do lado direito, no quadro código do aluno, e que pintem as bolinhas correspondentes a cada número no local indicado. Duração da prova: 2h30 Modelo Código do aluno: O número está na etiqueta colada no cartão-resposta. Transcreva-o, e pinte os números correspondentes. N. 2 0 Código do aluno 0 1 4 0 0 0 0 0 0 0 4 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 Nome do aluno: 2014-000000004-01 JOSÉ DA SILVA FILHO FUNDAMENTAL II/ 5º. ANO ENSINO FUNDAMENTAL 172962 – CENTRO DE ENSINO SAGE_150.indd 1 Explique aos alunos que os dados: nome completo, número de chamada, turma, unidade e tipo de prova já estão contidos no código do aluno. ELE NÃO PRECISA PINTAR. Oriente os alunos a transcreverem as respostas do caderno de provas para o cartão-resposta utilizando caneta azul ou preta. Importante As orientações e explicações que se fizerem necessárias devem ser oferecidas sempre para o conjunto da turma, a fim de não privilegiar um aluno em detrimento de outro. Não ofereça explicações adicionais aos alunos individualmente, pois isso pode interferir na resposta à questão, facilitando-a ou dificultando-a. 29/08/2014 09:07:06 Cada uma das questões a seguir apresenta apenas uma resposta correta. Assinale-a com um X. Questão 1 Quantas horas por dia você estuda em casa? a. Não estudo. b. Até 1 hora. c. Até 2 horas. d. Até 3 horas. e. 4 horas ou mais. Questão 2 Você já foi reprovado? a.Não. b. Sim, uma vez. c. Sim, duas vezes ou mais. Língua Portuguesa Questão 3 Leia o texto a seguir UM CARDÁPIO VARIADO Os besouros estão em toda parte do planeta. Para eles, a natureza é uma fonte inesgotável de alimentos. Veja só: o serra-pau tem esse nome porque se alimenta de madeira. Uma espécie é chamada de rola-bosta, por sua preferência por excrementos, enquanto outra tem hábitos mais “refinados”, pois só come pétalas de flores. O bicudo e a broca são terríveis para a lavoura do algodão; o bicudo come a flor antes de ela abrir-se, enquanto a broca ataca a raiz, enfraquecendo a planta. A joaninha, que também é um besouro, ajuda a combater as pragas das plantações. Ela chega a comer cerca de 20 pulgões por dia. 2 SAGE_150.indd 2 29/08/2014 09:07:06 Há também besouros que adoram uma biblioteca, mas ali não vão para uma boa leitura, e sim para devorar os livros. Nesse caso, são as suas larvas que perfuram as capas dos livros, causando o maior estrago. Adaptado de: Globo Ciência, Ano 2, nº. 20. O besouro que ajuda a combater as pragas é o(a) a. serra-pau. b.bicudo. c.joaninha. d. rola-bosta. Questão 4 Leia a fábula a seguir. O LEÃO E O RATO Um Leão dormia sossegado, quando foi despertado por um Rato, que passou correndo sobre seu rosto. Com um bote ágil ele o pegou, e estava pronto para matá-lo, quando o Rato suplicou: – Ora, se o senhor me poupasse, tenho certeza que um dia poderia retribuir sua bondade. Rindo por achar ridícula a ideia, assim mesmo, ele resolveu libertá-lo. Aconteceu que, pouco tempo depois, o Leão caiu numa armadilha colocada por caçadores. Preso ao chão, amarrado por fortes cordas, sequer podia mexer-se. O Rato, reconhecendo seu rugido, se aproximou e roeu as cordas até deixá-lo livre. Então disse: – O senhor riu da ideia de que eu jamais seria capaz de ajudá-lo. Nunca esperava receber de mim qualquer favor em troca do seu! Mas agora sabe que mesmo um pequeno Rato é capaz de retribuir um favor a um poderoso Leão. Moral: Os pequenos amigos podem se revelar os melhores e mais leais aliados. ESOPO. Dicas de Educação UOL. 5º. ano do Ensino Fundamental SAGE_150.indd 3 3 29/08/2014 09:07:06 No texto, a forma de tratamento “Senhor”, usada pelo Rato, indica a. inferioridade do leão. b. lealdade do rato. c. fidelidade do rato. d. respeito do rato com o leão Evite desperdícios Questão 5 Observe a charge ao lado: Ela mostra que devemos evitar o desperdício de energia, e que para isso precisamos ter algumas atitudes. Qual foi o recurso utilizado que melhor está relacionado à economia de energia? a. A palavra off (desligado). b. A interruptor de energia. c. A imagem do homem. d. A palavra on (ligado). F OF ON Questão 6 Leia os textos a seguir. BOITATÁ Dizem que é uma cobra de fogo que vive nas matas. É protetora da natureza e ataca qualquer um que queime os campos ou mate animais sem necessidade. Nos estados do Nordeste, o Boitatá é conhecido também como “fogo que corre”. Almanaque Recreio. São Paulo: Abril, 2003. CURUPIRA De acordo com a tradição popular, o Curupira é um menino índio bem cabeludo que protege os animais e as matas. Seus pés são virados para trás e por isso deixa rastros que enganam os caçadores. Quando eles pensam que ele foi em uma direção, na verdade foi na direção oposta. Almanaque Recreio. São Paulo: Abril, 2003. 4 SAGE_150.indd 4 29/08/2014 09:07:07 Os dois textos descrevem a. bichos que existem nas florestas. b. seres que destroem as florestas. c. lendas e mitos brasileiros. d. grupos de pessoas que habitam a floresta. Questão 7 Leia o texto a seguir. CUIDADO COM A DENGUE Os casos de dengue estão aumentando por todo o país e precisamos combater esse mal. É claro que, para isso, precisamos acabar com o mosquito AEDES AEGYPTI, transmissor da doença. Almanaque do Chico Bento. Globo, nº 73, 2003. A palavra mal, na segunda linha do texto, refere-se a. ao país. b. à dengue. c. a nós. d. ao mosquito. Leia o texto a seguir para responder às questões 8 e 9. O REFORMADOR DO MUNDO Américo Pisca-Pisca tinha o hábito de pôr defeito em todas as coisas. O mundo para ele estava errado e a natureza só fazia asneiras. Asneiras, Américo? Pois então?... Aqui mesmo, neste pomar, tens prova disso. Ali está uma jabuticabeira enorme sustentando frutas pequeninas, e lá adiante uma colossal abóbora presa ao caule duma planta rasteira. Não era lógico que fosse justamente ao contrário? Se as coisas tivessem de ser reorganizadas por mim, eu trocaria as bolas passando as jabuticabeiras para a aboboreira e as abóboras para as jabuticabas. Não achas que tenho razão? 5º. ano do Ensino Fundamental SAGE_150.indd 5 5 29/08/2014 09:07:07 Assim discorrendo, Américo provou que tudo estava errado e que só ele era capaz de dispor, com inteligência, o mundo. Mas o melhor, concluiu, é não pensar nisto e tirar uma soneca à sombra destas árvores, não achas? E Pisca-Pisca, pisca-piscando que não acabava mais, estirou-se de papo acima à sombra da jabuticabeira. Dormiu. Dormiu e sonhou. Sonhou com o mundo novo reformado inteirinho pelas suas mãos. Uma beleza! De repente, no melhor da festa, plaft! Uma jabuticaba que cai e lhe esborracha o nariz. Américo desperta de um pulo; medita sobre o caso e reconhece, afinal, que o mundo não é tão malfeito assim. E segue para casa, refletindo: Que espiga! Pois não é que se o mundo fosse arrumado por mim a primeira vítima teria sido eu? LOBATO, Monteiro. Fábulas e histórias diversas. Questão 8 No texto, a palavra disso está destacada. Leia novamente a frase no texto e marque a alternativa a que ela se refere. a. Ao mundo que, para ele, estava errado e a natureza só fazia asneira. b. A Américo Pisca-Pisca. c. Aqui mesmo neste pomar. d. Ao hábito de pôr defeito em todas as coisas. Questão 9 Na frase: “Sonhou com o mundo novo reformado inteirinho pelas suas mãos. Uma beleza!”, o termo em destaque refere-se às mãos de quem? a. Da natureza. b. Do Pisca-Pisca. c. Das abóboras. d. Do mundo 6 SAGE_150.indd 6 29/08/2014 09:07:07 Questão 10 Observe a tirinha a seguir. LEGAL ESSE SEU NOVO PENTEADO, SUJÃO! NOVO PENTEADO? O humor na tirinha está relacionado a. às moscas na cabeça do Sujão sem que ele percebesse. b. às moscas voando. c. ao Sujão falando com sua amiga. d. ao Sujão ficar bravo. Questão 11 Leia o texto a seguir. O pulo A Onça encontrou o Gato e pediu: – Amigo Gato, você me ensina a pular? O Gato ficou muito desconfiado, mas concordou. Nas últimas aulas, a Onça pulava com rapidez e agilidade, parecia um gato gigante. – Você é um professor maravilhoso, amigo Gato! Dizia a Onça, agradando (...). MARQUES, Francisco. Contos e lendas populares. Nesse texto, quem disse que a onça “parecia um gato gigante” foi o 5º. ano do Ensino Fundamental SAGE_150.indd 7 7 29/08/2014 09:07:07 a.narrador. b. amigo. c. gato. d.professor. Questão 12 Você já deve ter comprado ou locado DVDs de filmes e, com certeza, já deve ter visto encartes sobre eles. Quando lemos um encarte, ficamos informados e podemos saber muitas coisas sobre o filme. A finalidade do encarte é a. apresentar dados sobre o filme. b. informar sobre a vida de uma pessoa. c. prevenir sobre o uso de um produto. d. explicar como se usa um objeto. 8 SAGE_150.indd 8 29/08/2014 09:07:07 Matemática Questão 13 Observe a localização do prédio Blend que está sendo construído em Curitiba. Segundo o mapa, ele está localizado na esquina de quais ruas? Blend R. Brg. Franco Praça do Japão Av. Visc. de Guarapuava R. Des. Motta Av. Sete de Setembro R. Saint Hilaire R. Alf. Ângelo Sampaio R. Bento Viana R. Francisco Rocha Av. do Batel Av. Silva Jardim Av. Iguaçu a. R. Des. Motta e Av. Silva Jardim. b. Av. Sete de Setembro e R. Alf. Ângelo Sampaio. c. R. Alf. Ângelo Sampaio e Av. Silva Jardim. d. R. Des. Motta e Av. Sete de Setembro. Questão 14 QUARTEIRÃO Quarteirão ou quadra é o espaço urbano delimitado por ruas ou avenidas. O tamanho de um quarteirão ou de uma quadra pode variar muito, mas frequentemente em cidades brasileiras podem ser vistos quarteirões de 10.000 metros quadrados (100 metros em cada lado). Neste último caso, a área delimitada corresponde a um hectare. Wikipédia 5º. ano do Ensino Fundamental SAGE_150.indd 9 9 29/08/2014 09:07:08 No mapa que você observou na questão anterior, aparecem vários quarteirões. Assinale a alternativa em que as ruas dos quarteirões são paralelas. a. R. Francisco Rocha e R. Bento Viana. b. Av. do Batel e Des. Motta. c. R. Brigadeiro Franco e Av. Silva Jardim. d. Av. Iguaçu e R. Bento Viana. Questão 15 Observando os relógios a seguir, e analisando-os de cima para baixo e da esquerda para a direita, em qual linha e em qual coluna, os ponteiros do relógio apresentam um ângulo reto? a. na primeira linha e na última coluna b. na terceira linha e na terceira coluna c. na segunda coluna e na segunda linha d. na terceira coluna e na segunda linha 10 SAGE_150.indd 10 29/08/2014 09:07:08 Questão 16 Observe a pista de corrida a seguir e perceba que aparecem marcações em metros. Renato e Roberto são amigos que gostam de aproveitar as manhãs de sábado para correr na pista de um parque que fica próximo do local onde moram. Marcela também gosta de correr e sempre leva como companhia seu cãozinho. Os rapazes deram três voltas completas na pista e Marcela deu uma volta completa mais meia volta. Juntos, quantos quilômetros eles percorreram? a. 600 m b. 3 000 km c. 1 500 km d. 4 500 km Questão 17 Júlio tinha guardado em uma caixinha R$ 80,00 em cédulas de R$ 2,00. Ele resolveu trocar suas cédulas de R$ 2,00 por outras, para diminuir o volume, pois sua caixinha já não estava mais fechando. Das cédulas a seguir, quais poderiam ser usadas para manter os R$ 80,00, sabendo que ele queria ter apenas três cédulas em sua caixinha? 5º. ano do Ensino Fundamental SAGE_150.indd 11 11 29/08/2014 09:07:09 Banco Central do Brasil © a. Três cédulas de dez reais e uma de cinquenta reais. b. Duas cédulas de vinte reais e uma de cinquenta reais. c. Uma cédula de cinquenta reais e duas de vinte reais. d. Uma cédula de dez reais, uma de vinte reais e uma de cinquenta reais. Questão 18 Lucas adora tomar chá e, vendo encartes de um supermercado, descobriu que havia a bebida nos sabores pêssego, limão e mate sendo comercializada em garrafas PET de 1,5 litro, de 500 mililitros e em latas de alumínio de 340 mililitros. Assim, foi ao supermercado e comprou: 4 garrafas PET de 1,5 ℓ 4 garrafas de 500 mℓ 5 latas de 340 mℓ Ele comprou ao todo a. 9 700 mℓ b. 2 340 mℓ c. 9 600 mℓ d. 6 340 mℓ 12 SAGE_150.indd 12 29/08/2014 09:07:09 Questão 19 5 A professora do 5º- ano, corrigindo as avaliações da turma, viu que Marta acertou 10 4 das questões e Lucas . De que outra forma a professora poderia representar essas 10 frações? a. 0,05 e 0,4. b. 0,5 e 0,4. c. 0,50 e 0,04. d. 5,10 e 4,10. Questão 20 Em Curitiba, ontem, a temperatura máxima foi de 24,3 graus e, hoje, é de 21,7 graus. Se amanhã a temperatura for de 20,1 graus, de quantos graus será a diferença entre a temperatura de ontem e de amanhã? a.2,6° b.3,4° c.4,2° d.1,6° Questão 21 No bairro onde Juliana mora foram promovidas duas gincanas. Na primeira gincana, as equipes deveriam recolher latinhas de alumínio, e a vencedora seria premiada com um passeio ao Beto Carrero. Uma equipe recolheu 6 sacos com 100 latinhas em cada um e a outra, recolheu 3 sacos com 50 latinhas em cada um. Na segunda gincana, eles recolheram duas vezes mais latinhas do que na primeira. Quantas latinhas foram recolhidas pelas duas equipes nas duas gincanas? a. 2 000 b. 1 500 c.750 d. 2 250 5º. ano do Ensino Fundamental SAGE_150.indd 13 13 29/08/2014 09:07:09 Questão 22 Os estudantes do 1ª- ano do Ensino Médio de uma escola, onde estudavam meninos e meninas, realizaram uma pesquisa com as quatro turmas da escola para verificar quais profissões desejavam seguir futuramente. Observe o gráfico a seguir com o resultado dessa pesquisa. 40% 35% 25% 15% Médico Professor Dentista Advogado Nessa pesquisa, qual foi a profissão mais citada? a. dentista b. advogado c. professor d. médico Ciências Questão 23 Observe ao lado o esquema de uma célula: Identifique as estruturas da célula indicadas pelas letras A, B e C. Para auxiliá-lo em sua tarefa, leia as dicas sobre as funções de cada uma dessas estruturas. B A C A – Atua na proteção da célula, separando o que está dentro do que está fora dela. 14 SAGE_150.indd 14 29/08/2014 09:07:10 B –Contém as estruturas responsáveis por funções importantes, como produção de energia. C –É responsável pela coordenação do funcionamento da célula. a. A - núcleo; B - membrana celular; C - citoplasma. b. A - membrana celular; B - núcleo; C - citoplasma. c. A - membrana celular; B - citoplasma; C - núcleo. d. A - citoplasma; B - núcleo; C - membrana celular. Questão 24 Observe atentamente a ilustração e assinale a alternativa que apresenta a sequência da organização do corpo humano, da estrutura mais simples até a mais complexa. NÍVEIS DE ORGANIZAÇÃO DE UM SER VIVO Sistema digestório Estômago a. célula – tecido – órgão – sistema – organismo b. célula – organismo – órgão – sistema – tecido c. órgão – tecido – sistema – organismo – célula d. célula – órgão – tecido – sistema – organismo Questão 25 Leia o texto a seguir. A alimentação saudável deve fornecer água, carboidratos, proteínas, lipídios, vitaminas, fibras e minerais, os quais são insubstituíveis e indispensáveis ao bom funcionamento do organismo. Identifique, entre os exemplos a seguir, aquele que apresenta apenas exemplos de alimentos ricos em proteínas. 5º. ano do Ensino Fundamental SAGE_150.indd 15 15 29/08/2014 09:07:10 a. Frutas, verduras e óleos. b. Bolachas, chocolates e massas. c. Água, frutas e queijo. d. Carne, feijão e peixe. Questão 26 Os dentes estão entre os órgãos do sistema digestório que apresentam importantes funções na digestão dos alimentos. Por isso, é muito importante para a nossa saúde que eles estejam saudáveis. Leia a tirinha a seguir. AH NÃO! ELE COMEU DOCE E NÃO ESCOVOU OS DENTES DE NOVO! HEIMM, OLHA ALI, DENTES SEM ESCOVAR, CHEIOS DE DOCE! VAMOS LÁ! POXA VIDA, SE ELE TIVESSE ESCOVADO OS DENTES, EU NÃO ESTARIA COM ESSA CÁRIE AGORA! Após analisar a tirinha, assinale a alternativa correta. a. Os dentes que aparecem na tirinha estão todos saudáveis, pois o garoto tem uma alimentação saudável e cuida bem deles. b. Quando restos de comida se acumulam nos dentes, as bactérias se alimentam dos açúcares e produzem um ácido que estraga os dentes, formando a cárie. c. Os dentes não interferem na digestão dos alimentos, portanto, quando estão cariados é só retirá-los. d. Uma das formas de evitar a cárie é ir ao dentista todos os dias. 16 SAGE_150.indd 16 29/08/2014 09:07:11 Questão 27 Na imagem a seguir, está representado o coração humano e, dentro dele, pessoas realizando atividades físicas. Isso serve para destacar a importância desse tipo de atividade para a saúde do coração, assim como a importância do funcionamento adequado desse órgão para que seja possível realizar atividade física. Considerando as informações e a imagem, assinale a afirmativa correta. a. O sistema cardiovascular é formado pelo coração e pelos pulmões, que diminuem o ritmo durante uma atividade física. b. O sistema cardiovascular é formado pelo coração e pelos vasos sanguíneos, e seu ritmo se acelera durante as atividades físicas. c. O sistema cardiovascular é formado por coração, vasos sanguíneos e cérebro que atuam em conjunto na prática esportiva. d. O sistema cardiovascular é formado pelo coração e pelos vasos sanguíneos e seu ritmo não se altera durante uma atividade física. Questão 28 O sistema respiratório é constituído pelas vias respiratórias e pelos pulmões. As vias respiratórias permitem que o ar entre e saia do organismo, e dentro dos pulmões ocorrem as trocas gasosas, ou seja, o oxigênio do ar vai para o sangue e o gás carbônico trazido pelo sangue passa para o ar, que será eliminado. Sabendo disso, responda: como são chamadas respectivamente a entrada e a saída de ar do sistema respiratório? 5º. ano do Ensino Fundamental SAGE_150.indd 17 17 29/08/2014 09:07:11 a. inspiração e respiração b. expiração e inspiração c. inspiração e expiração d. respiração e inspiração Questão 29 O esqueleto é formado pelos ossos, responsáveis por diversas funções no nosso organismo, como sustentar o corpo, produzir células do sangue e armazenar cálcio. Observe a imagem a seguir que evidencia outra importante função do esqueleto. Assinale a alternativa que melhor descreve a função do esqueleto representada pela imagem. a. Proteção de órgãos como os pulmões e o coração. b. Respiração. c. Eliminação de fezes e de urina. d. Movimentação dos membros superiores e inferiores. Questão 30 Os músculos, junto com os ossos, são responsáveis pelos nosso movimento. Observe a ação dos músculos bíceps e tríceps, na movimentação do braço e do antebraço. 18 SAGE_150.indd 18 29/08/2014 09:07:11 Bíceps contraído Tríceps relaxado Bíceps relaxado Tríceps contraído São movimentos desses músculos: a. contrações e distensões b. contrações e relaxamentos c. relaxamentos e distensões d. cãibras e relaxamentos Questão 31 Os sentidos são muito importantes, pois permitem que as pessoas captem mensagens do ambiente e possam reagir a esses estímulos. Observe as ilustrações a seguir. A C B D E Qual sentido está relacionado a cada figura da ilustração? a. A - audição; B - paladar; C - tato; D - olfato; E - visão. b. A - visão; B - audição; C - olfato. D - paladar; E - tato. c. A - audição; B - visão; C - tato: D - olfato; E - paladar. d. A - audição; B - visão; C - tato; D - paladar; E - olfato. 5º. ano do Ensino Fundamental SAGE_150.indd 19 19 29/08/2014 09:07:12 Questão 32 Os olhos permitem a captação de estímulos luminosos, enquanto as orelhas permitem a captação de estímulos sonoros. Em relação a esses órgãos dos sentidos, analise as afirmativas a seguir e assinale a correta. a. Enquanto a córnea, a pupila e o tímpano são estruturas dos olhos, os maiores ossos do corpo humano pertencem às orelhas. b. As papilas gustativas fazem parte dos olhos, e as orelhas estão divididas em externas, médias e internas. c. As orelhas captam os estímulos sonoros por meio do nervo auditivo. d. Enquanto a pupila controla a entrada da luz nos olhos, a membrana timpânica vibra com as ondas sonoras. Anotações 20 SAGE_150.indd 20 29/08/2014 09:07:12